中學(xué)歷史教學(xué)雜志論文格式要求：
①每篇文章皆需500字以內(nèi)“內(nèi)容提要”以及關(guān)鍵詞3-5個。
②列出3～6個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞三字用黑體五號字，關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體五號字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。
③多次引用同一著者的同一種文獻(xiàn)，則使用首次出現(xiàn)的序號，并在序號的［］外直接著錄引文頁碼（不加括號或P）。
④題名要科學(xué)、精練、準(zhǔn)確、具體，一般不是一個完整的語句，基本由關(guān)鍵詞串聯(lián)組成，是具有名詞性特點的一段文字。
⑤本刊發(fā)表的所有文章都不代表編輯部的意見，均由作者文責(zé)自負(fù)。
中學(xué)歷史教學(xué)雜志往年文章平均引文率
中學(xué)歷史教學(xué)雜志往年文章摘錄
創(chuàng)設(shè)問題情境涵育核心素養(yǎng)——以《王安石變法》教學(xué)實踐為例
對話教學(xué)視野下的歷史教學(xué)設(shè)計路徑探析
情境化:落實素養(yǎng)的必經(jīng)途徑——以《新中國初期時期的民主政治》為例
從學(xué)生的視角談歷史解釋素養(yǎng)的實踐
論組合排序法在培養(yǎng)學(xué)生歷史地理觀念中的作用——以浙江省選考復(fù)習(xí)教學(xué)為例
“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑”原理在歷史教學(xué)中的運用
“未來教室”場域下高中歷史學(xué)習(xí)方式初探
基于可視化視野下的學(xué)生學(xué)力生成教學(xué)——以高中歷史學(xué)力課堂教學(xué)為例
論高中歷史課堂學(xué)生自主解疑能力的培養(yǎng)
基于高中歷史碼課資源的新課課后環(huán)節(jié)應(yīng)用探索
