新聞業(yè)務(wù)論文

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇新聞業(yè)務(wù)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

新聞業(yè)務(wù)論文:把“群眾需要”作為新聞業(yè)務(wù)改革的推動(dòng)力

新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力是什么？恩格斯說過：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！币詺v史唯物主義為指導(dǎo)，新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力同樣來自“社會(huì)需要”。就國內(nèi)而言，主要推動(dòng)力是人民群眾日益增長的精神需要尤其是對新聞文化的需求；就海外而言，主要推動(dòng)力是受眾對新華社播發(fā)新聞信息的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。把“群眾需要”“受眾需要”作為新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力，符合新世紀(jì)新階段中央的大政方針，符合社會(huì)主義初級階段人民群眾的愿望，也比較符合新華社的工作實(shí)際。

一

為了使大家對“群眾需要”問題有一些感性認(rèn)識，我簡要回顧一下去年以來新華社對“群眾需要”問題的調(diào)研過程。

2006年4月上旬，我陪同菲律賓參議院代表團(tuán)訪問了北京、成都、拉薩。一路上，菲律賓參議院代表團(tuán)成員向中方接待單位提出了許多問題：一位研究“區(qū)域自治法”的參議員詢問中國民族區(qū)域自治的內(nèi)涵，希望了解西藏自治區(qū)人大制定的法律同其他省區(qū)市的法律有何不同；一位擔(dān)任過菲律賓旅游部長的參議員關(guān)心中菲之間旅游人數(shù)增減情況及旅游業(yè)的發(fā)展趨勢；有的代表團(tuán)成員詢問青藏鐵路通車之后從廣州乘火車到拉薩需要多少個(gè)小時(shí)，單程票價(jià)比飛機(jī)票能便宜多少錢；一些參議員的夫人則關(guān)心在拉薩八廓街可以買到什么便宜東西。我想，一個(gè)代表團(tuán)就提出這么多問題，每年到我國參觀訪問的海外人士數(shù)以千萬計(jì)，如果能把他們感興趣的話題匯集起來，將會(huì)形成一個(gè)很大的“問題庫”，這對組織指揮報(bào)道尤其是對外報(bào)道肯定會(huì)有所幫助。

2006年4月19日，我到新華社西藏分社同采編人員座談時(shí)，向他們提出了建立“需求庫”的建議。同年5月，全國人大外事委員會(huì)到山西考察，我又向新華社山西分社負(fù)責(zé)同志提出了類似的建議。為了從東、中、西部各選一個(gè)試點(diǎn)單位，2006年10月下旬，我又建議新華社上海分社和“長三角”采編中心研究我國東、中、西部地區(qū)不同層次人群對“長三角”的“關(guān)注重點(diǎn)”“關(guān)注角度”和“關(guān)注程度”。這三個(gè)分社的同志雷厲風(fēng)行，經(jīng)過調(diào)查、匯集、梳理，分別形成了三份“海內(nèi)外受眾需求報(bào)告”，其中許多“關(guān)注點(diǎn)”可以給人以啟發(fā)。比如，西藏自治區(qū)人民政府主席是怎樣選出來的？藏族干部在行政事務(wù)中有無“發(fā)言權(quán)”和“決定權(quán)”？西藏有哪些著名的用藏文寫作的作家和文學(xué)作品？山西的煤礦還能采多少年，煤挖完了，山西經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)急速倒退？山西的富翁是不是都靠開小煤窯發(fā)財(cái)?“長三角”是否存在資金外流現(xiàn)象，勞動(dòng)力的供求關(guān)系如何？“長三角”與“珠三角”如何開展差別化競爭？在此期間，新華社對外部、新聞研究所、營銷總平臺和部分社辦報(bào)刊也分別對海內(nèi)外受眾需求和用戶需求進(jìn)行了比較系統(tǒng)的調(diào)研，撰寫了“受眾需求報(bào)告”。

與此同時(shí)，新華社黨組從理論層面對“群眾需要”問題進(jìn)行了深入研究和思考。2006年8月社黨組召開民主生活會(huì)前后，我同田聰明、何平、馬勝榮同志反復(fù)交換意見，就研究“群眾需要”問題形成共識。去年下半年，新華社總編室連續(xù)召開了三次專題研討會(huì)，分別研究了人民群眾對正面報(bào)道、突發(fā)事件報(bào)道和輿論監(jiān)督報(bào)道的需求層次。新聞研究所把上述三個(gè)問題列為新華社2006年新聞學(xué)術(shù)年會(huì)的中心議題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上對“群眾需要”問題進(jìn)行了深入研討。從馬克思主義新聞?dòng)^的角度來分析，我們對“群眾需要”問題有了幾點(diǎn)新的理解：

1. 馬克思主義經(jīng)典作家既重視人民群眾的物質(zhì)需求，也重視人民群眾的精神文化需求。馬克思在《資本論》中指出，人除了要滿足吃、喝、住這些自然需要外，還必須滿足“精神的和社會(huì)的需要”。馬克思在《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》一書中說：“由于人類自然發(fā)展的規(guī)律，一旦滿足了某一范圍的需要，又會(huì)游離出、創(chuàng)造出新的需要。”世界上一些國家的發(fā)展實(shí)踐表明，人均GDP突破1000美元以后，國民的文化消費(fèi)支出不僅總量穩(wěn)步增長，而且文化消費(fèi)占整個(gè)消費(fèi)的比重也明顯提高，對新聞信息的需求總量會(huì)越來越大。目前，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展階段，城鄉(xiāng)居民就業(yè)方式和生活需求日趨多樣化，“活動(dòng)半徑”不斷向外延伸，“故土難離”的傳統(tǒng)觀念隨之發(fā)生變化?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和新興媒體的發(fā)展，使得人們獲取信息的渠道明顯增多、獲取信息的方式越來越便捷，許多人養(yǎng)成了從多種渠道獲取新聞信息的習(xí)慣。眼界和胸懷的開闊，使得人民群眾不僅關(guān)心“近在眼前”的事情，而且關(guān)心“遠(yuǎn)在天邊”的事情。鑒于以上幾個(gè)方面的深刻變化，及時(shí)了解海內(nèi)外發(fā)生的各種新聞事件、獲取同自身發(fā)展密切相關(guān)的知識和信息，已經(jīng)成為人民群眾的迫切需要。滿足人民群眾的新聞信息需求，不僅是新聞戰(zhàn)線的一項(xiàng)重要任務(wù)，而且是一項(xiàng)義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

2. 按照馬克思主義的觀點(diǎn)，對“群眾需要”應(yīng)該加以分析、鑒別和區(qū)分。同志曾經(jīng)把尊重“群眾的實(shí)際上的需要”上升為必須遵循的原則。這里談到的“群眾需要”，指的是“合乎最廣大人民群眾的最大利益”的需要。人民群眾的“個(gè)體”特殊需要千差萬別，有的合情、合理，有的不盡合情、合理；有的適時(shí)、適度，有的不盡適時(shí)、適度。檢驗(yàn)“群眾需要”是否合情、合理、適時(shí)、適度，應(yīng)以“最廣大人民群眾所擁護(hù)”為最高標(biāo)準(zhǔn)。對合情、合理、適時(shí)、適度的需要應(yīng)盡量滿足；對不盡合情、合理、適時(shí)、適度的需要?jiǎng)t要加以正確引導(dǎo)。

3. 根據(jù)馬克思主義的基本觀點(diǎn)，當(dāng)前應(yīng)注意從人民群眾的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手，把握好輿論引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、節(jié)奏、力度。以“引導(dǎo)時(shí)機(jī)”為例，去年“五一”，新華社開辟了“長假與‘休閑學(xué)’”專欄。一些媒體認(rèn)為新華社以第一個(gè)“休閑小康指數(shù)”公布為契機(jī)，引領(lǐng)了“休閑學(xué)”新聞報(bào)道的潮流。其實(shí)，我們對“休閑學(xué)”的關(guān)注始于十多年前。1995年4月，新華社召開國內(nèi)分社體育記者座談會(huì)，我在講話中已經(jīng)講到“休閑學(xué)”問題。由于當(dāng)時(shí)我國人均GDP只有幾百美元，城鄉(xiāng)居民平均收入水平還比較低，在全國推介、普及“休閑學(xué)”的時(shí)機(jī)尚不成熟，所以我們只要求體育記者從“閑暇時(shí)間增加”的角度研究全民健身的可能性，而沒有在全社范圍組織“休閑學(xué)”報(bào)道。2005年我國人均GDP達(dá)到1703美元。在這一發(fā)展階段，許多老百姓產(chǎn)生了“休閑需求”，向全社會(huì)推介、普及“休閑學(xué)”的時(shí)機(jī)漸趨成熟，于是我們借“五一”長假之機(jī)，推出了“長假與‘休閑學(xué)’”專欄。這件事給我們的啟發(fā)是：當(dāng)群眾對某一類新聞信息尚未產(chǎn)生迫切需要的時(shí)候，超前提供，他們會(huì)覺得“與己無關(guān)”；只有當(dāng)他們對某一類新聞信息產(chǎn)生迫切需要的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地滿足群眾的這一需求，新聞信息報(bào)道才有可能引起社會(huì)共鳴。

以上從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面，對研究群眾需要、滿足群眾需要的必要性作了簡要闡述。新華社全體同志要按照黨的十六屆六中全會(huì)提出的要求，扎扎實(shí)實(shí)地研究“群眾需要”，在各項(xiàng)重大戰(zhàn)役性報(bào)道、重大事件報(bào)道和日常報(bào)道中，把“我們所倡導(dǎo)的”同“群眾所需要的”緊密結(jié)合起來，努力開創(chuàng)新華社新聞信息報(bào)道和改革發(fā)展的新局面。

二

把“我們所倡導(dǎo)的”同“群眾所需要的”緊密結(jié)合起來，有兩層含義：一是按照“從群眾中來”的思路，善于從人民群眾的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手，確定我們所倡導(dǎo)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)領(lǐng)域；二是按照“到群眾中去”的思路，善于從研究黨的方針、政策、重大部署和重要舉措入手，從中發(fā)現(xiàn)人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”。在新的一年，要在以下四個(gè)方面有所突破：

1. 認(rèn)真研究廣大人民群眾對正面報(bào)道的需求層次，從滿足群眾需求的角度加強(qiáng)和改進(jìn)正面報(bào)道。

為了破解“正面報(bào)道吸引力不強(qiáng)”這道難題，新華社曾經(jīng)提出要善于從非事件性材料中尋找“事件性因素”；善于在講述帶有新聞性的“故事”中進(jìn)行正面報(bào)道；善于從漸變的過程中發(fā)現(xiàn)帶有突變性的因素；善于從正常狀態(tài)中找出有別于其他事物的新鮮之處、特殊之處；善于從最簡單、最普通、最基本、最常見、最平凡的現(xiàn)象入手，從“個(gè)別”上升到“一般”。這種“還原感性”的思維方式和“以小見大”的表現(xiàn)手法，符合生活邏輯，符合人民群眾的思維方式和閱讀習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神，新華社黨組認(rèn)識到加強(qiáng)和改進(jìn)正面報(bào)道的關(guān)鍵不在于表現(xiàn)技巧，而在于了解并滿足人民群眾對正面報(bào)道所傳信息的實(shí)際需求。人民群眾對正面報(bào)道的需求至少可以分為三個(gè)層次：

（1）知情、知政的需要。

隨著社會(huì)主義民主法制建設(shè)的不斷發(fā)展，人民群眾不僅需要了解發(fā)生在他們身邊的事情，而且需要了解與國家利益、群眾利益緊密相連的全局性新聞信息，包括世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、軍事、文化、社會(huì)發(fā)展趨勢，以便于他們對國內(nèi)外形勢和重大事件作出自己的分析和判斷。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步增長，總的形勢是好的。我國社會(huì)總體上是和諧的。但是，也存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問題，主要是：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問題比較突出。此外，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)生深刻變化的轉(zhuǎn)型期，一些社會(huì)成員誠信缺失、道德失范。前不久，我到甘肅省調(diào)研，有的同志提出“允許一部分人先富起來，但不允許一部分人衣食無著而不管不問”。如何實(shí)行統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方略，切實(shí)解決好困難群體的社會(huì)保障問題，是人民群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題。我們的編輯、記者應(yīng)該圍繞人民群眾的這些“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，對黨的方針、政策、重要部署和重大舉措進(jìn)行及時(shí)的宣傳和解讀，盡量滿足人民群眾“知情知政”的需要。

（2）判斷、決策的需要。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化，這決定了社會(huì)思想和新聞文化需求的多樣化。人民群眾迫切希望了解黨和政府新出臺的方針政策將會(huì)給他們帶來哪些發(fā)展機(jī)遇和看得見的好處，將會(huì)給哪些行業(yè)的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)、使哪些人的利益受到直接影響或者間接影響。2006年8月，中國人民銀行上調(diào)存款利率后，儲戶在低利率情況下存入的人民幣，要不要到銀行辦理轉(zhuǎn)存手續(xù)，把定期存款提前取出來會(huì)受到多大損失，轉(zhuǎn)存之后會(huì)得到多少好處，在什么情況下辦理轉(zhuǎn)存就不會(huì)吃虧？人民群眾不僅需要了解銀行的利率政策，而且需要了解進(jìn)一步的解釋性、服務(wù)性信息。天津分社記者意識到人民群眾的這一需求，采寫了一篇題為“央行上調(diào)存款利率市民可理性應(yīng)對”的稿件。稿件播發(fā)的第二天，許多人都想找一份刊有這條稿件的報(bào)紙，以便作出是否轉(zhuǎn)存的決定。

最近，我研究了正面報(bào)道與“家庭消費(fèi)”“家庭決策”的關(guān)系。當(dāng)前我國老百姓的消費(fèi)率還比較低。2006年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“把增加居民消費(fèi)特別是農(nóng)民消費(fèi)作為擴(kuò)大消費(fèi)需求的重點(diǎn)”。在這種形勢下，我們應(yīng)該關(guān)注“家庭消費(fèi)”和“家庭決策”，包括家庭消費(fèi)決策、家庭投資決策、家庭融資決策、家庭風(fēng)險(xiǎn)管理決策。

過去談家庭消費(fèi)，是“開門七件事：柴米油鹽醬醋茶”，這些事都離不開“吃”和“喝”，這是溫飽問題解決之前“家庭決策”的鮮明特色。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢下，家庭決策逐步延伸到衣、食、住、行、用、學(xué)、醫(yī)、文等領(lǐng)域。以“住”為例，近兩年國家出臺了一系列調(diào)控政策，為什么目前部分城市住房價(jià)格漲幅依然偏高？經(jīng)濟(jì)適用房的覆蓋面能不能更廣一些，政策的針對性能不能更強(qiáng)一些，使城鎮(zhèn)困難群體逐步實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”的理想？如果我們能夠圍繞老百姓在就業(yè)、社保、服飾、餐飲、住房、汽車、家電、教育、醫(yī)療、休閑等方面的實(shí)際需求，認(rèn)真研究勞動(dòng)力市場供求關(guān)系的變化趨勢、各類商品價(jià)格曲線的變化規(guī)律、各種影響家庭決策的經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素、政府調(diào)控政策走向及其對“家庭決策”的影響，有針對性地播發(fā)準(zhǔn)確而權(quán)威的新聞信息，那么，眾多的家庭就可以據(jù)此作出既符合黨和政府的方針政策、又能維護(hù)自身合法利益的正確選擇，這也有助于把社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)理念、消費(fèi)習(xí)慣引導(dǎo)到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展軌道上來。

（3）提高素養(yǎng)的需要。

在物質(zhì)生活日益改善的情況下，人民群眾為了提升自身素養(yǎng)，對新聞信息的需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢。他們希望從正面報(bào)道中獲取知識和經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和激勵(lì)、得到愉悅和享受，還希望從正面報(bào)道中獲得健康清新、可資交談的“話題”。自古以來，“交換信息”就是老百姓的一種生活習(xí)慣。與家人和朋友見面，也要交換一些有意思并且共同感興趣的“新聞”。湖南電視臺有個(gè)“鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)”欄目，經(jīng)常為農(nóng)民和城里人提供新鮮、有趣、能給人以啟發(fā)的“話題”。其實(shí)，農(nóng)民工進(jìn)城以后也有許多“城市發(fā)現(xiàn)”：出門“打的”，乘電梯上七樓健身房，在跑步機(jī)上揮汗如雨；手機(jī)里存了許多電話號碼，沒有一個(gè)是鄰居家的；建廣場把大樹砍掉，用水泥做成“樹墩子”和“小木屋”。我們的編輯、記者遍布全世界，每天有沒有新的發(fā)現(xiàn)，有沒有可供老百姓作為“談資”的“話題新聞”？健康清新的“話題新聞”使人獲取知識和經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和激勵(lì)、得到愉悅和享受，這是一個(gè)有待開發(fā)的正面報(bào)道領(lǐng)域。

2. 認(rèn)真研究廣大人民群眾對重大突發(fā)事件報(bào)道的需求層次，從滿足群眾需求的角度加強(qiáng)和改進(jìn)重大突發(fā)事件報(bào)道。

當(dāng)前，人民群眾對重大突發(fā)事件報(bào)道的實(shí)際需求至少可以分為三個(gè)層次：

（1）從維護(hù)國家利益和生命財(cái)產(chǎn)安全的角度來看，人民群眾對重大突發(fā)事件有著迫切的新聞信息需求。

重大突發(fā)事件報(bào)道關(guān)系國家利益和人民群眾生命、健康、財(cái)產(chǎn)安全。尤其是自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件，波及面廣、危害極大，如果對這類突發(fā)事件的報(bào)道不及時(shí)、不全面、不準(zhǔn)確，人民群眾就無法做到及時(shí)應(yīng)對、正確應(yīng)對和有效應(yīng)對。以2005年11月13日吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸為例，從爆炸事件發(fā)生到21日哈爾濱公告全市大停水，在長達(dá)8天的時(shí)間里，沒有人向人民群眾公布這次突發(fā)事件的事實(shí)真相，結(jié)果貽誤了防范、應(yīng)對的最佳時(shí)機(jī)，給下游人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來諸多不便。當(dāng)前一些地方和單位忽視了突發(fā)事件信息傳播的重要性，在突發(fā)事件爆發(fā)之初，往往以種種借口封鎖消息，不僅為謠言的傳播留下了很大空間，而且導(dǎo)致最佳應(yīng)對時(shí)機(jī)的喪失。黨的新聞工作者有責(zé)任、有義務(wù)滿足人民群眾對重大突發(fā)事件的信息需求。

（2）從滿足人民群眾知情欲望的角度來看，各類受眾群體對國內(nèi)外重大突發(fā)事件有著廣泛的新聞信息需求。

重大突發(fā)事件蘊(yùn)含著珍貴的新聞價(jià)值，因?yàn)橹卮笸话l(fā)事件在突然之間爆發(fā)，新聞信息在一瞬間傳遞，單位時(shí)間爆發(fā)出來的信息量十分巨大，容易引起全國乃至全世界關(guān)注。正因?yàn)槿绱?，重大突發(fā)事件報(bào)道成為新聞媒體競爭的重點(diǎn)領(lǐng)域。在滿足人民群眾知情欲望方面我們還有很大差距，下一步應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)。

（3）從維護(hù)國家形象和新聞媒體公信力的角度來看，政府和媒體均應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地突發(fā)公共事件信息，以滿足全社會(huì)對重大突發(fā)事件的新聞信息需求。

在封閉或者半封閉的社會(huì)環(huán)境中，外界發(fā)生了重大突發(fā)事件，可以用行政手段對其進(jìn)行“封鎖”，在較長時(shí)間里“秘而不宣”，或者可以采取“慢三拍”的方法。在互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，在信息傳播渠道四通八達(dá)的時(shí)代，對影響范圍大的突發(fā)事件進(jìn)行“嚴(yán)密封鎖”已經(jīng)成為不可能的事情。如果動(dòng)作遲緩、延誤時(shí)機(jī)，或者避重就輕、瞞報(bào)謊報(bào)，就會(huì)陷于被動(dòng)應(yīng)付的局面。在新形勢下，重大突發(fā)事件的公開程度、處置方式及傳播速度，不僅關(guān)系到媒體的信譽(yù)，而且關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和人心安定，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信，關(guān)系到我們國家的國際形象。我們應(yīng)該根據(jù)群眾需要，進(jìn)一步加大對重大突發(fā)事件報(bào)道的力度。

關(guān)于人民群眾對重大突發(fā)事件新聞信息需求的研究工作，要逐步向廣度和深度拓展。在廣度方面，要對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、公共安全事件逐一進(jìn)行研究，著重分析不同受眾群體對這幾類突發(fā)事件的關(guān)注程度和關(guān)注點(diǎn)。在深度方面，要著重分析突發(fā)事件爆發(fā)前、事件發(fā)生、救災(zāi)搶險(xiǎn)、事故調(diào)查、善后處理等不同時(shí)段，人民群眾關(guān)注點(diǎn)的“階段性轉(zhuǎn)移”，研究怎樣根據(jù)這些基本規(guī)律對突發(fā)事件報(bào)道的總量、結(jié)構(gòu)、疏密程度進(jìn)行調(diào)整。通過“橫向研究”和“縱向研究”，搞清人民群眾對突發(fā)事件的關(guān)注點(diǎn)和關(guān)注度，我們就能做到既滿足人民群眾的新聞信息需求，又掌握好報(bào)道時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度，使突發(fā)事件報(bào)道在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮促進(jìn)作用。

3. 認(rèn)真研究輿論監(jiān)督同人民群眾的關(guān)系，緊緊依靠黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，逐步形成監(jiān)督合力，進(jìn)一步提高監(jiān)督效果。

（1）要認(rèn)真研究輿論監(jiān)督在中國特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中的地位和作用，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的“比較優(yōu)勢”，忠實(shí)履行黨和人民賦予的監(jiān)督職責(zé)。

中國特色社會(huì)主義監(jiān)督體系，是由黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、派監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種監(jiān)督形式構(gòu)成的。在這個(gè)監(jiān)督體系中，任何一種監(jiān)督形式、任何一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，都沒有“包打天下”的本領(lǐng)，只能根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的授權(quán)，選擇各自的監(jiān)督重點(diǎn)。

輿論監(jiān)督是中國特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中的一種監(jiān)督形式，同樣應(yīng)該遵循監(jiān)督規(guī)律，確定自己的監(jiān)督重點(diǎn)，不能事無巨細(xì)、有聞必錄。我們之所以提出圍繞全黨全國工作大局，從“黨和政府明令禁止”和“人民群眾深惡痛絕”這兩個(gè)方面的結(jié)合點(diǎn)上選擇輿論監(jiān)督的突破口，就是為了突出重點(diǎn)。當(dāng)前，要圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，以貫徹實(shí)施監(jiān)督法為契機(jī)，把關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局和社會(huì)普遍關(guān)注的影響社會(huì)和諧的突出問題作為監(jiān)督重點(diǎn)，加強(qiáng)對帶有普遍性、傾向性問題的監(jiān)督，防止隨心所欲、四面出擊。這樣組織輿論監(jiān)督報(bào)道，容易做到“三滿意”，即中央滿意、實(shí)際工作者滿意、廣大人民群眾滿意。

（2）要認(rèn)真研究各類監(jiān)督形式的內(nèi)涵，結(jié)合廣大人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，從其他監(jiān)督形式中發(fā)現(xiàn)監(jiān)督線索、選擇典型案例，開發(fā)輿論監(jiān)督新聞資源，拓展輿論監(jiān)督的覆蓋領(lǐng)域。

近幾年，黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、派監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督得到明顯加強(qiáng)，在各自的監(jiān)督領(lǐng)域，每年都抓了不少重大典型，這是可以挖掘的監(jiān)督報(bào)道的“富礦”。問題在于我們對這些新聞資源的利用率還不算太高。新的一年，我們要從分析人民群眾對輿論監(jiān)督報(bào)道的需求層次入手，研究如何從這些豐富的新聞資源中選擇輿論監(jiān)督報(bào)道的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，不斷拓展輿論監(jiān)督的覆蓋領(lǐng)域。

（3）要認(rèn)真研究“硬監(jiān)督”和“非權(quán)力性監(jiān)督”的區(qū)別，借助“硬監(jiān)督”的力量，推進(jìn)整改，使人民群眾能夠看到監(jiān)督的力量和監(jiān)督的效果，改變“只聽雷聲、不見雨點(diǎn)”的現(xiàn)象。

在中國特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中，黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督屬于“硬監(jiān)督”，其顯著特點(diǎn)是對違法、違規(guī)、違紀(jì)的責(zé)任單位和個(gè)人，都分別擁有“依法處理”“依規(guī)處理”“依紀(jì)處理”的權(quán)力。輿論監(jiān)督的主要功能是反映人民群眾對國家事務(wù)和社會(huì)公共事務(wù)的“評判”。盡管這也是一種強(qiáng)大的、積極的社會(huì)控制力量，有助于阻止和抑制不正確、不道德言論和行為的蔓延，但由于除了“曝光”之外并不擁有“依法處理”“依規(guī)處理”“依紀(jì)處理”的權(quán)力，只能稱其為“非權(quán)力性監(jiān)督”。

當(dāng)前，作為“非權(quán)力性監(jiān)督”的輿論監(jiān)督，主要面臨三大難題：一是采訪難；二是取證難；三是見效難。改革開放初期，被媒體曝光是“天大的事情”，輿論監(jiān)督促進(jìn)整改的效果比較明顯。最近幾年曝光事件越來越多，有的地方已經(jīng)“習(xí)以為?！?，“你說你的，我干我的”，有的案件歷時(shí)三年五載，經(jīng)多次曝光，問題依然得不到妥善解決，“輿論監(jiān)督失效”現(xiàn)象頻繁發(fā)生。最近一段時(shí)間，網(wǎng)上已經(jīng)有了一些關(guān)于“輿論監(jiān)督失效”的議論，這個(gè)苗頭值得重視。

為了防止“輿論監(jiān)督失效”現(xiàn)象的發(fā)生，今后在對各種違法、違規(guī)、違紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督時(shí)，要進(jìn)一步思考怎樣把“非權(quán)力性監(jiān)督”同“硬監(jiān)督”結(jié)合起來，使輿論監(jiān)督得到“硬監(jiān)督”的合理支持與幫助。

近幾年，新華社有關(guān)編輯部和分社在這方面也做了一些嘗試。比如，江西省個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在廬山建私人別墅，新華社記者于2005年1月中旬采寫了《江西：干部搶建私家別墅選址鎖定廬山景區(qū)》的稿件，之后又采寫了《廬山濫建別墅事件追蹤》等稿件。盡管這些報(bào)道引起中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)的強(qiáng)烈反響，當(dāng)?shù)卣恍┤藚s竭力隱瞞真相，甚至指責(zé)新華社記者“報(bào)道失實(shí)”。后來國務(wù)院派出八部委組成的調(diào)查組深入調(diào)查，監(jiān)察部負(fù)責(zé)同志正式公布廬山建造別墅是一起“違紀(jì)違法案件”。監(jiān)察部還宣布：“對違規(guī)建造的別墅，一律予以拆除或沒收；對事件中的責(zé)任人分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，對買賣土地的相關(guān)責(zé)任人移送司法機(jī)關(guān)處理?！比绻浾摫O(jiān)督不同政府專門機(jī)關(guān)的監(jiān)督密切配合，很難收到這樣的監(jiān)督效果。

4. 認(rèn)真研究海內(nèi)外受眾對涉外報(bào)道的不同需求層次，從滿足海內(nèi)外受眾需求的角度不斷改進(jìn)和加強(qiáng)涉外報(bào)道。

加強(qiáng)涉外報(bào)道，包括國際新聞對內(nèi)報(bào)道以及中國新聞和國際新聞對外報(bào)道，是建設(shè)更加強(qiáng)大世界性通訊社的重大戰(zhàn)略任務(wù)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，新華社黨組認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，確立了“兩個(gè)相適應(yīng)、一個(gè)基本遏制”的對外宣傳報(bào)道中長期目標(biāo)；制定了以中國新聞為突破口、亞太地區(qū)為主戰(zhàn)場的總體思路；提出了以調(diào)整對外發(fā)稿線路和稿件結(jié)構(gòu)為主線，以抓好時(shí)效、采訪和深度報(bào)道為重點(diǎn)等一系列改革措施。這一切的基本出發(fā)點(diǎn)就是盡量滿足海內(nèi)外受眾對涉外新聞信息的需要，不斷增強(qiáng)新華社涉外報(bào)道在海內(nèi)外的影響力。當(dāng)前，海內(nèi)外受眾對我社涉外報(bào)道的需求主要分為四個(gè)層次：

（1）國內(nèi)群眾對國際形勢認(rèn)知的需要。

在深化改革、擴(kuò)大開放的形勢下，廣大干部群眾“深刻認(rèn)識國際形勢、準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏”的自覺性明顯提高，越來越關(guān)注國際重大事件和世界發(fā)展總趨勢。為了滿足人民群眾對國際形勢日益增長的認(rèn)知需要，我們應(yīng)該更加及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地組織好世界熱點(diǎn)和國際重大突發(fā)事件報(bào)道，反映大國關(guān)系的變化、周邊關(guān)系的走勢、發(fā)展中國家的動(dòng)向以及國際多邊活動(dòng)的特點(diǎn)，使干部群眾更加深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握全球重大發(fā)展趨勢，將思想統(tǒng)一到中央對國際形勢的重要判斷和部署上來。

（2）國內(nèi)學(xué)習(xí)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)及開展對外合作交流的需要。

在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，各級政府、各個(gè)行業(yè)越來越注重用世界眼光來分析國內(nèi)改革和發(fā)展面臨的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，迫切需要借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)來推動(dòng)我國的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)。據(jù)新華社營銷總平臺的調(diào)查，國內(nèi)讀者對“汽車、房地產(chǎn)、金融、證券、教育等方面的內(nèi)容非常關(guān)注”，“希望多報(bào)道涉及國外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)態(tài)”。近幾年，新華社國際部、參編部、攝影部、信息部等部門和駐外分社圍繞新農(nóng)村建設(shè)、資源環(huán)境保護(hù)、土地管理、房地產(chǎn)市場、股市、車市等國內(nèi)熱點(diǎn)問題，組織了大量的專題系列報(bào)道，受到國內(nèi)用戶和受眾的歡迎。由此可見，開發(fā)實(shí)用性國際新聞信息應(yīng)該成為加強(qiáng)和改進(jìn)報(bào)道的一個(gè)著力點(diǎn)。

（3）海外受眾對中國新聞?dòng)绕涫墙?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)新聞的需要。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)日益臨近，《北京奧運(yùn)會(huì)及其籌備期間外國記者在華采訪規(guī)定》已于2007年1月1日開始實(shí)施。外國記者將會(huì)利用這些規(guī)定，進(jìn)一步擴(kuò)大采訪領(lǐng)域，按照他們的價(jià)值觀對新聞素材進(jìn)行取舍、加工、傳播，從而影響國際輿論。這是“家門口的競爭”，我們對此要有清醒認(rèn)識，并采取有效措施積極應(yīng)對。與此同時(shí)，還應(yīng)看到，大批外國記者自中國發(fā)出大量新聞信息，會(huì)使世界各國對中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化娛樂、體育和社會(huì)等各方面的關(guān)注度進(jìn)一步提高，全球范圍的“中國熱”將會(huì)持續(xù)升溫。這是在世界范圍內(nèi)介紹一個(gè)真實(shí)的中國的極好機(jī)會(huì)。我們要以滿足海外受眾需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善機(jī)制體制，使中國新聞對外報(bào)道取得較大突破。

（4）海外受眾對涉華國際新聞的需要。

海外受眾希望我們進(jìn)一步增加涉華國際新聞報(bào)道。我們要針對這一需求，從政治、外交、經(jīng)貿(mào)、文化娛樂、體育、軍事等方面進(jìn)一步拓展涉華國際新聞報(bào)道領(lǐng)域，提高重大國際新聞報(bào)道的時(shí)效和質(zhì)量，加強(qiáng)我政府和民眾對重大國際事件反應(yīng)的報(bào)道，增加專家訪談、時(shí)政評論、分析解讀和背景資料等稿件。通過涉華國際新聞報(bào)道，積極傳播我在國際舞臺上發(fā)出的正義之聲，全面充分展示中國與世界各國政府和人民的友誼與合作，充分反映海外華僑華人為維護(hù)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、傳播中華文化所做出的杰出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)新華社新聞信息報(bào)道在海內(nèi)外的影響力。

三

2007年是深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神、落實(shí)“十一五”規(guī)劃、全面推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要一年。下半年，我們黨將召開第十七次全國代表大會(huì)。新華社新聞信息報(bào)道要突出“迎接十七大、宣傳十七大、貫徹十七大”這條主線。《新華社2007年工作要點(diǎn)》提出要精心組織好黨的十七大報(bào)道，加大有關(guān)奧運(yùn)會(huì)籌辦工作的報(bào)道力度，還要做好兩會(huì)、建軍80周年、香港回歸10周年、抗戰(zhàn)全面爆發(fā)70周年、香港特區(qū)行政長官選舉、俄羅斯“中國年”等重大報(bào)道。我們對“群眾需要”研究一定要同重大戰(zhàn)役性報(bào)道和重大事件報(bào)道緊密結(jié)合起來，為組織指揮報(bào)道提供“需求依據(jù)”。對“群眾需要”的研究還要同統(tǒng)籌國內(nèi)與國際兩個(gè)大局、推動(dòng)建設(shè)和諧世界緊密結(jié)合起來，注意研究我國同世界不同國家和地區(qū)的“利益共同點(diǎn)”，通過對這些“共同點(diǎn)”的揭示和闡釋，增強(qiáng)新華社對外新聞報(bào)道的共鳴效應(yīng)。

通過“試點(diǎn)”和專題研討，新華社的編輯、記者對研究“群眾需要”、滿足“群眾需要”的重要性形成了共識，關(guān)鍵在于落實(shí)、成敗在于操作。我提幾點(diǎn)操作性意見：

1. 新華社國內(nèi)各分社要認(rèn)真組織“群眾需要”專題調(diào)研，匯集海內(nèi)外受眾對本省、自治區(qū)、直轄市的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，建立有助于組織指揮報(bào)道的“受眾需求庫”。國際部、對外部、攝影部和國外分管會(huì)要選擇若干個(gè)駐外總分社、大分社進(jìn)行“受眾需求”調(diào)研試點(diǎn)工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，以便進(jìn)一步推廣。社辦報(bào)刊要從自身業(yè)務(wù)改革和發(fā)展需要出發(fā)，認(rèn)真研究“讀者需求”，梳理出不同受眾群體對報(bào)刊的不同需求。參編部要從參考報(bào)道的特殊需要出發(fā)，及時(shí)了解中央重視、群眾關(guān)注的新情況、新問題、新苗頭、新趨勢。

2．新華社營銷總平臺2002年3月開始收集“用戶意見反饋”，至今已編印《用戶意見反饋》1萬余期。在新的一年，要進(jìn)一步提高反饋質(zhì)量，增強(qiáng)針對性和有效性。與此同時(shí)，要探索分類搜集“國內(nèi)受眾需求”和“海外受眾需求”的具體辦法和途徑，嘗試對“海內(nèi)外受眾需要”作帶有前瞻性的專題反饋。新華網(wǎng)要充分利用網(wǎng)民數(shù)量巨大和擁有與網(wǎng)民互動(dòng)平臺的優(yōu)勢，繼續(xù)做好搜集網(wǎng)民需求、反映輿情動(dòng)向等工作，同時(shí)要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搜集、研究“群眾需要”的新方式、新手段，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建及時(shí)匯集“群眾需要”的新平臺。

3．新華社新聞研究所要同營銷總平臺和新華網(wǎng)密切配合，對全社“國內(nèi)受眾需求庫”“海外受眾需求庫”的主要內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)置、樣式規(guī)格、分類方式、滾動(dòng)更新等問題進(jìn)行調(diào)研、論證，包括即時(shí)性需求、近期需求、中長期需求的劃分，同時(shí)要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)帶有共性的“國內(nèi)受眾需求調(diào)查表”“海外受眾需求調(diào)查表”。通過研討，要對如何發(fā)揮“國內(nèi)受眾需求庫”“海外受眾需求庫”的作用提出意見和建議。技術(shù)局和多媒體數(shù)據(jù)庫辦公室要對建立“國內(nèi)受眾需求庫”“海外受眾需求庫”的工作提供技術(shù)支持。

4. 新華社總編室在新聞研究所調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，將總社各有關(guān)部門、海內(nèi)外各分社的調(diào)研成果和營銷總平臺、新華網(wǎng)搜集的反饋信息匯集成“國內(nèi)受眾需求庫”“海外受眾需求庫”。為減少重復(fù)交叉，《新華社2007年新聞信息采編工作實(shí)施要點(diǎn)》提出的“健全新聞線索收集和反映機(jī)制”一事可同“受眾需求庫”一并納入新華社待編稿庫“組織指揮庫”系列，定期更新，供總社各有關(guān)部門和國內(nèi)外各分社組織指揮新聞信息報(bào)道時(shí)共享。

5. “需求推動(dòng)”不僅適用于新聞信息報(bào)道的加強(qiáng)和改進(jìn)，而且適用于“受眾需求庫”的建設(shè)。如果大家沒有認(rèn)識到這項(xiàng)工作的必要性和緊迫性，或者“受眾需求庫”的內(nèi)容不符合編輯、記者的實(shí)際需要，這項(xiàng)工作就容易流于形式。為了防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，總社各編輯部和國內(nèi)外各分社要養(yǎng)成利用本部門、本分社匯集起來的“群眾需求”的習(xí)慣，進(jìn)而借助新華社“國內(nèi)受眾需求庫”“海外受眾需求庫”，開闊報(bào)道思路、發(fā)現(xiàn)新聞線索、拓展報(bào)道領(lǐng)域、調(diào)整稿件結(jié)構(gòu)、改進(jìn)報(bào)道形式。“受眾需求庫”建設(shè)推動(dòng)新聞信息報(bào)道的加強(qiáng)和改進(jìn)；編輯、記者的新需要使得“受眾需求庫”逐漸完善。只有這樣才能形成一種良性循環(huán)的機(jī)制。

我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。新華社最大的危險(xiǎn)是什么？同樣是脫離人民群眾。如果我們對“群眾需要”知之甚少，不能滿足人民群眾的新聞文化需求，那么作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶，就會(huì)出現(xiàn)“梗阻現(xiàn)象”；作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁，就會(huì)變成一座“斷橋”。這是全社在職工作人員和離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老同志都不愿意看到的。在新的一年，我們要認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，深入到人民群眾之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，把“群眾需要”作為新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力。

堅(jiān)持不懈地宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒、搞好輿論監(jiān)督，進(jìn)一步增強(qiáng)新華社新聞信息報(bào)道在海內(nèi)外的影響力，這就是新華人的新年宏愿。（作者是新華社總編輯）

新聞業(yè)務(wù)論文:論新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系

【摘 要】新聞理論和新聞業(yè)務(wù),大致是“學(xué)”與“術(shù)”的關(guān)系。新聞業(yè)務(wù),是“術(shù)”中有“學(xué)”的“術(shù)”;而新聞理論,則是關(guān)注新聞業(yè)務(wù)這一“術(shù)”的“學(xué)”。兩類課程的任課教師,可考慮或是向新聞理論課程或是向新聞業(yè)務(wù)課程進(jìn)行內(nèi)容上的恰當(dāng)延伸。所有新聞業(yè)務(wù)課程,其涵括的“知”和“行”,都建立在對新聞的正確理解的基礎(chǔ)之上。倘離開正確的新聞理論的指導(dǎo),新聞業(yè)務(wù)就難以取得理想的效果。新聞理論及其課程能為特定主體的新聞業(yè)務(wù)課程學(xué)習(xí)和新聞業(yè)務(wù)水平的提高提供幫助。在新聞理論課程的教學(xué)中,應(yīng)凸現(xiàn)新聞業(yè)務(wù)對新聞理論的某種支撐作用。在新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)中,有著不能不講授的共同內(nèi)容,如新聞?wù)鎸?shí)性、新聞規(guī)律、新聞價(jià)值等。這些就是兩類課程之間的重要連結(jié)點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新聞理論;新聞業(yè)務(wù);教學(xué);關(guān)系

一

在高等學(xué)校新聞院系新聞學(xué)專業(yè)的主干課課程系列中,新聞理論和新聞業(yè)務(wù)都是有著毋庸置疑的重要性的課程。它們是在培養(yǎng)新聞學(xué)子專業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)的過程中發(fā)揮過和繼續(xù)發(fā)揮著重要作用的兩類課程。

新聞理論和新聞業(yè)務(wù)大致分屬“學(xué)”與“術(shù)”的范疇。梁啟超在《學(xué)與術(shù)》一文中說過:“學(xué)也者,觀察事物而發(fā)明其真理者也。術(shù)也者,取所發(fā)明真理而致諸用者也?！辈淘鄤t認(rèn)為:“學(xué)必借術(shù)以應(yīng)用,術(shù)必以學(xué)為基本,兩者并進(jìn)始可?！?高叔平,1996:p398)梁啟超之論,簡明扼要地闡述了“學(xué)”與“術(shù)”的分野以及兩者各自的內(nèi)涵,不無啟迪意義。然而將此論用于新聞理論與新聞業(yè)務(wù),則有需注意之處。筆者在上文特意說明:新聞理論和新聞業(yè)務(wù)大致分屬“學(xué)”與“術(shù)”的范疇,意在強(qiáng)調(diào):對新聞“學(xué)”與“術(shù)”所作區(qū)分,不可太過絕對。實(shí)際情況是:新聞業(yè)務(wù),雖為“術(shù)”但“術(shù)”中有“學(xué)”,而非純粹的“術(shù)”;而新聞理論,則是密切關(guān)注新聞業(yè)務(wù)此“術(shù)”的“學(xué)”(當(dāng)然,它也還要關(guān)注新聞業(yè)界的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r和其他應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題)。相對于新聞業(yè)務(wù)而論,新聞理論并非高高在上之“學(xué)”。蔡元培所言,則道明了“學(xué)”與“術(shù)”的關(guān)系?！皩W(xué)”與“術(shù)”,既有區(qū)別然而又有聯(lián)系,它們都必須以對方為憑借或基礎(chǔ)。蔡元培的見解是頗為可取的。

新聞?dòng)小皩W(xué)”,但此“學(xué)”與文、史、哲等“學(xué)”相比,更偏重于應(yīng)用,因而被劃歸為應(yīng)用學(xué)科。新聞學(xué)所研究的主要對象是新聞。新聞是以特定方式對人類社會(huì)生活所作的反映。在都是社會(huì)生活的反映這一點(diǎn)上,新聞與文學(xué)有相通之處;但是新聞反映生活,采取的是真實(shí)報(bào)道事實(shí)這樣一種特定的方式。新聞反映社會(huì)生活,程序上體現(xiàn)為:由新聞采訪到新聞寫作(此處的新聞寫作包括新聞報(bào)道寫作和新聞評論寫作),再到新聞編輯和公開刊播。在此過程中,“術(shù)”無疑占有重要地位。新聞與在反映社會(huì)生活的過程中更多體現(xiàn)“人學(xué)”內(nèi)涵和審美特點(diǎn)的文學(xué)的差別,當(dāng)是十分明顯的;新聞學(xué)與既包含對文學(xué)的研究、又包含對語言文字的研究的“文”(文、史、哲中的“文”)的差異,也是顯而易見的。就新聞學(xué)內(nèi)部的情況而論,作為分支學(xué)科的新聞理論和新聞業(yè)務(wù),前者更偏重于“學(xué)”(但又并不全然撇開“術(shù)”),而后者則更偏重于“術(shù)”(當(dāng)然是“術(shù)”中也有“學(xué)”)。從一個(gè)方面說,新聞理論教學(xué)和新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系,大抵也就是講授“學(xué)”與講授“術(shù)”之間的關(guān)系。對以上兩類課程,無疑應(yīng)該并重,應(yīng)該兼顧,而不能顧此失彼。誠如蔡元培所言:“兩者并進(jìn)始可”。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù),兩者之間的關(guān)系非常密切。新聞之“學(xué)”在逐步形成的過程中,得益于新聞之“術(shù)”所提供的基礎(chǔ)和養(yǎng)料。新聞理論從包括新聞業(yè)務(wù)在內(nèi)的廣義的新聞實(shí)踐中經(jīng)科學(xué)抽象而來,反映了人們在對新聞現(xiàn)象、新聞活動(dòng)、新聞事業(yè)進(jìn)行理性探索方面所形成的深厚積淀和智慧結(jié)晶;它反過來又對新聞業(yè)務(wù)、對新聞之“術(shù)”有著不可低估的指導(dǎo)作用,為新聞之“術(shù)”的掌握和使用者提供新聞思想和睿智灼見,使之能站到比較高的立足點(diǎn)上思考和認(rèn)識新聞業(yè)務(wù)中遇到的問題,在思考問題所體現(xiàn)的深刻性方面勝人一籌。當(dāng)然,對新聞業(yè)界人士和新聞學(xué)子的新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐產(chǎn)生積極和良性影響的,除新聞理論而外,還有其他學(xué)科的理論。它們共同陶冶著上述特定主體,并共同參與構(gòu)成了特定主體的理論素養(yǎng)。新聞理論素養(yǎng)作為特定主體理論素養(yǎng)中的重要構(gòu)成部分,與新聞業(yè)務(wù)的聯(lián)系最為直接、最為緊密,因此它的作用尤其不容低估。

在新聞業(yè)界,業(yè)務(wù)出類拔萃的人士,其新聞理論功底一般說來不可能不扎實(shí)、不深厚;而新聞學(xué)子中,新聞理論底子欠佳者,則難以在新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)中有突出的表現(xiàn),在以后的新聞生涯中更是難以長久保持后勁和競爭優(yōu)勢。以上從一個(gè)方面說明了新聞理論與新聞業(yè)務(wù)兩者關(guān)聯(lián)之緊密。

誠然,新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的關(guān)系,并不能等同于新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程的關(guān)系,也不能等同于新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系。但是探討兩類課程及教學(xué)的關(guān)系從探討新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的關(guān)系起步,這又是完全必要的。從新聞教育的角度進(jìn)行考察,上述兩類課程的教學(xué)內(nèi)容常有相交叉和交融之處。一般而言,新聞理論課程作為先導(dǎo)課,在安排上往往先于新聞業(yè)務(wù)課程,以此可以激發(fā)新聞學(xué)子的理論興趣,培養(yǎng)其理性思維能力,同時(shí)為此后的新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而新聞業(yè)務(wù)課程的任課教師,也總是會(huì)根據(jù)課程的進(jìn)展情況,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重溫在新聞理論課程中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,或從不同側(cè)面、不同層面,對新聞理論課程中的某些內(nèi)容作出新的更具體的闡發(fā)。需要說明的是,新聞理論課程先于新聞業(yè)務(wù)課程開出,與“學(xué)”與“術(shù)”“并進(jìn)”的理念并不違背。“并進(jìn)”,并非時(shí)間上不分先后,而是在重視程度和用力程度上不厚此薄彼。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)分別屬于兩種不同類型的課程。前者以“新聞學(xué)概論”為課程名,圍繞新聞?wù)归_理論探討和闡述,涉及新聞本體、新聞傳媒、傳媒受眾、新聞傳播、新聞事業(yè)、新聞工作者等一系列重要命題,旨在探討新聞自身(新聞的界定,新聞的功能、本質(zhì),新聞信息傳播以及新聞傳播的規(guī)律),探討新聞與外部世界的關(guān)系(新聞與社會(huì)生活,新聞與受眾,新聞與經(jīng)濟(jì)、政治和文化,新聞與法律,等等);后者則涵括了采、寫、編、評、刊(播)等多門課程[1],既涉及具體的操作層面,又探索其中的相應(yīng)規(guī)律。毫無疑問,新聞業(yè)務(wù)所涵括的每一門具體課程,都有著自己的理論和理論體系;而作為新聞學(xué)的三個(gè)分支學(xué)科之一的新聞理論(或稱理論新聞學(xué)),則是整個(gè)新聞學(xué)中的統(tǒng)攝性的理論。依筆者之見,在新聞教育中,應(yīng)致力于體現(xiàn)新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)之間應(yīng)有的緊密聯(lián)系,并利用兩者之間的緊密的內(nèi)在聯(lián)系,使新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程各自從對方身上獲益。具體而論,即:在新聞理論教學(xué)中,任課教師以新聞業(yè)務(wù)課程中的鮮活內(nèi)容和經(jīng)典個(gè)案來詮釋新聞理論中的有關(guān)重要命題,以歷史上和現(xiàn)實(shí)中的著名記者的相關(guān)實(shí)踐,來證明新聞理論范疇的重要理論觀點(diǎn);在新聞業(yè)務(wù)教學(xué)中,不僅要以新聞理論剖析典型個(gè)案及其成敗得失,更為重要的是,要有意識地引導(dǎo)學(xué)生以新聞理論指導(dǎo)新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。兩類課程的任課老師,都可以考慮或是向新聞理論課程或是向新聞業(yè)務(wù)課程做點(diǎn)內(nèi)容上的恰當(dāng)延伸和拓展。

說新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程關(guān)系密切,并不意味著在新聞業(yè)務(wù)課上大量地講授新聞理論問題;說新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程重要,也不意味著用新聞理論課程取代新聞業(yè)務(wù)課程,或用新聞業(yè)務(wù)課程取代新聞理論課程。[2]而只是說,在教學(xué)中要發(fā)揮新聞理論對于新聞業(yè)務(wù)的某種應(yīng)當(dāng)可以發(fā)揮的指導(dǎo)作用,發(fā)揮新聞業(yè)務(wù)對于新聞理論的某種確實(shí)具有的支撐作用。

二

新聞理論的重要性毋庸置疑。然而,并不是所有的新聞業(yè)界人士和新聞學(xué)子都認(rèn)同它對于新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用。一些新聞業(yè)界人士并不推崇新聞理論,或?qū)⑺唛w,認(rèn)為新聞理論是新聞理論,新聞業(yè)務(wù)是新聞業(yè)務(wù),新聞理論對于新聞業(yè)務(wù)而言未必管用;部分新聞學(xué)子,也并沒有對新聞理論和新聞理論課程予以足夠重視,沒有把新聞理論當(dāng)作對新聞業(yè)務(wù)真有指導(dǎo)作用的一門重要課程。這是問題的一個(gè)方面。另一方面,人們對于新聞業(yè)務(wù)重要性的認(rèn)識,也并沒有與它對新聞理論所具有的某種支撐作用聯(lián)系起來。上述兩個(gè)方面的認(rèn)識,其實(shí)也就從一個(gè)側(cè)面,反映出有關(guān)人士對于新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)兩者關(guān)系理解上的一定程度的偏差。

新聞理論并不只是為回答新聞業(yè)務(wù)中的問題而形成和產(chǎn)生的。它有著更為宏觀的研究視野,既關(guān)注新聞業(yè)務(wù),又關(guān)注除此以外它所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的各種問題,并從學(xué)理的層面予以思考和給出回答。同樣道理,新聞理論課程也并不就是為新聞業(yè)務(wù)課程而設(shè)置的,并不只是新聞業(yè)務(wù)課程的鋪墊。但是,誰也不能否認(rèn),新聞理論中關(guān)于新聞(性質(zhì)、功能、特點(diǎn)等)、新聞傳播、新聞作品、傳媒受眾等方面的研究成果,是新聞傳播實(shí)踐包括各類新聞業(yè)務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié);特定主體學(xué)好了新聞理論課程,能對他學(xué)好新聞業(yè)務(wù)課程并切實(shí)提高新聞業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生正向的推動(dòng)作用。

新聞理論對于新聞業(yè)務(wù)的重要性,主要體現(xiàn)為提供與新聞及與此有關(guān)的一系列重要問題的理性思考,提供在探尋新聞規(guī)律方面所形成的真知灼見。曾經(jīng)說過:“感覺到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解了的東西才更深刻地感覺它。感覺只解決現(xiàn)象問題,理論才解決本質(zhì)問題?！?,1966:p263)在以上論述中,前一個(gè)“感覺”,依憑的是直覺或經(jīng)驗(yàn),固然很直接、很感性,但是畢竟難以達(dá)到從理性的高度認(rèn)識、理解事物的境界;后一個(gè)“感覺”,以對事物的合乎科學(xué)的認(rèn)識和理解為憑借,體現(xiàn)為由個(gè)別到一般的抽象和提升、對事物本質(zhì)的深思和探求的過程,體現(xiàn)出高于前一種“感覺”的理性和智慧的力量。可見,停留于前一種“感覺”層面的認(rèn)識,不可能是深刻和全面的認(rèn)識;而在對事物的更深層次的內(nèi)容有所認(rèn)識和理解以后,特定主體對事物的“感覺”就會(huì)進(jìn)入新的境界、達(dá)到新的高度。能幫助人們深刻地感覺、認(rèn)識和理解事物的,是符合科學(xué)理性要求的理論。在新聞業(yè)務(wù)的每一門具體課程中,都由相應(yīng)的理論概括實(shí)現(xiàn)對人們在該領(lǐng)域中的直覺和經(jīng)驗(yàn)的升華;而新聞理論,則在更高的層面上對新聞及與此有關(guān)的一系列問題進(jìn)行理性概括。新聞理論是可以引導(dǎo)和幫助人們深刻地認(rèn)識和理解新聞活動(dòng)包括各項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)的理論。

大致可以說,所有新聞業(yè)務(wù)課程,它們所涵括的知和行,都是建立在對于新聞本體的正確理解的基礎(chǔ)之上的。如果偏離了正確的新聞理論的指導(dǎo),新聞業(yè)務(wù)就難以取得理想的效果。具體而言,新聞理論以及新聞理論課程至少在以下四點(diǎn)上,能夠?yàn)樘囟ㄖ黧w新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)和新聞業(yè)務(wù)水平的提高提供幫助:

一是新聞理論對于“新聞是何物”、“新聞?dòng)泻翁攸c(diǎn)”、“新聞可以用來做什么”、“新聞應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)自己的特點(diǎn)”等等問題的理解和闡述,從一個(gè)重要方面影響和制約著特定主體在從事相應(yīng)的具體新聞業(yè)務(wù)時(shí)認(rèn)識所能達(dá)到的高度,制約和影響著特定主體進(jìn)行具體新聞業(yè)務(wù)操作時(shí)理念的先進(jìn)程度、準(zhǔn)確程度。雖然不能說對上述諸多問題理解正確和深刻,就必然帶來新聞業(yè)務(wù)上乘的結(jié)果;但是,倘若特定主體對上述問題缺乏正確而深刻的認(rèn)識,新聞理論素養(yǎng)甚差,那么其新聞業(yè)務(wù)就勢必難以達(dá)到只有佼佼者才能達(dá)到的水準(zhǔn)。

二是新聞理論堅(jiān)持以受眾為本位,它對于傳媒受眾包括對其接受心理、接受習(xí)慣和期待視野的深入研究,將推動(dòng)特定主體不斷探索通過具體的新聞業(yè)務(wù)贏得受眾好評的方式、方法,從而推動(dòng)提高新聞業(yè)務(wù)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。受眾是傳者進(jìn)行新聞信息傳播的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是每一個(gè)特定傳播過程的終端。新聞信息和新聞作品的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),固然離不開新聞從業(yè)者的采寫(或采制)和媒體的刊播,但歸根結(jié)底要由受眾來最終完成。最近若干年來,新聞理論加大了受眾研究的力度,并且已經(jīng)形成了許多有益的成果。這些成果,是值得在新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)過程中加以吸收和借鑒的。

三是新聞理論對新聞規(guī)律的研討,雖然探索的不是每一門新聞業(yè)務(wù)課程所涉業(yè)務(wù)的具體規(guī)律(例如新聞采訪規(guī)律、新聞寫作規(guī)律、新聞編輯規(guī)律等等),但它對于每一種業(yè)務(wù)的具體規(guī)律無疑有著總體上的統(tǒng)率和籠罩作用。再則,新聞理論所研究的新聞規(guī)律中的某些內(nèi)容,與新聞業(yè)務(wù)的某些具體規(guī)律是相融通、相對接的。例如,新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律,就與新聞采訪規(guī)律、新聞寫作規(guī)律、新聞編輯規(guī)律之間都有著密不可分的關(guān)系。新聞業(yè)務(wù)中的上述規(guī)律,共同構(gòu)成了新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律;而新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律,則是在更高的層面上對新聞業(yè)務(wù)中采訪、寫作、編輯等項(xiàng)規(guī)律的概括。

四是新聞理論對于新聞價(jià)值的深入探究,既使之成為新聞理論中不可或缺的一部分內(nèi)容,又可以直接地用于指導(dǎo)特定主體的新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐。在任何新聞業(yè)務(wù)的實(shí)踐中,在任何新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中,相應(yīng)主體都不可忽視對新聞價(jià)值的正確理解和把握,不可忽視新聞理論關(guān)于新聞價(jià)值的研究成果中所顯現(xiàn)的理性光輝。新聞價(jià)值理論關(guān)注事實(shí)的“從沒有到有”和“已有而生變”。新聞從業(yè)者,在事實(shí)“從沒有到有”的變化中,關(guān)注其“發(fā)端”;在事實(shí)“已有而生變”的過程中,關(guān)注其“變異”。“新聞價(jià)值要素(重要性、顯著性、時(shí)新性、接近性、趣味性)論”,則揭示出了構(gòu)成或影響新聞價(jià)值的一系列重要因素。舉例說,記者采訪一場庭審,出乎原先所料,從女被告被法警背著上法庭這一細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了新聞,意識到了此事在折射司法體制改革取得的成果、凸現(xiàn)對犯罪嫌疑人人格的尊重方面所具有的意義和體現(xiàn)的價(jià)值。據(jù)此寫成的作品,以小見大,在對事實(shí)的報(bào)道中隱含深意,從而產(chǎn)生了相當(dāng)不錯(cuò)的效果,后來獲得了次年中國新聞獎(jiǎng)消息的一等獎(jiǎng)。[3]在記者自己也許并不一定明確意識到的情況下,新聞理論關(guān)于新聞價(jià)值的研究成果對他們的新聞采訪、寫作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮了指導(dǎo)作用。

綜上所述,在新聞理論和新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中有意識地發(fā)揮新聞理論對于新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用,這不僅是必要的,而且也是可行的。有鑒于此,筆者堅(jiān)持認(rèn)為:新聞理論課程的任課教師,有必要增強(qiáng)以此理論向新聞業(yè)務(wù)滲透的意識,以充分體現(xiàn)新聞理論對于新聞業(yè)務(wù)的引領(lǐng)和統(tǒng)攝作用;新聞業(yè)務(wù)課程的任課教師,則更是應(yīng)當(dāng)將新聞業(yè)務(wù)與新聞理論緊密地結(jié)合起來。

在新聞理論課程的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)也完全可以凸現(xiàn)新聞業(yè)務(wù)對新聞理論的某種支撐作用。既然新聞業(yè)務(wù)方面的實(shí)踐以及對于這類實(shí)踐的科學(xué)概括,是新聞理論的一個(gè)方面的重要來源,那末,新聞理論也就必然能夠從新聞業(yè)務(wù)那里獲得有力的支撐。例如,新聞理論中關(guān)于新聞規(guī)律的研究,關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)性的研究,關(guān)于新聞傳播效果的研究,關(guān)于傳媒受眾的研究,關(guān)于新聞價(jià)值的研究等等,都可以從新聞業(yè)務(wù)中得到相應(yīng)的驗(yàn)證;而新聞采訪、寫作和編輯方面的某些正反典型案例,則又往往成為新聞理論中一些重要觀點(diǎn)的生動(dòng)例證。就此而言,在新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中,存在著以新聞業(yè)務(wù)的實(shí)例印證某些重要的新聞理論觀點(diǎn)的比較廣闊的空間。

三

在新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)中,存在著兩類課程都不能不講授的諸多內(nèi)容,例如新聞?wù)鎸?shí)性、新聞規(guī)律、新聞價(jià)值等。筆者認(rèn)為:這些也就是兩類課程之間的連結(jié)點(diǎn),必須以此為紐帶,在兩者之中有意識地建立和體現(xiàn)其間的緊密聯(lián)系。

新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之一:新聞?wù)鎸?shí)性

真實(shí)性是新聞的基石,是其生命之所系。新聞?wù)鎸?shí)性,不僅是極為重要的理論命題,同時(shí)也是任何時(shí)候都不容許出現(xiàn)疏漏的實(shí)踐問題。

新聞理論課程講授新聞?wù)鎸?shí)性,重在講原理,講何謂新聞?wù)鎸?shí)性和新聞為何必須真實(shí)的道理。這里所說的新聞?wù)鎸?shí),有別于文學(xué)范疇中的真實(shí)。它拒絕虛構(gòu)、編造和合理想象。馬克思曾經(jīng)說過:“究竟什么樣的報(bào)刊(‘好的’或‘壞的’)才是‘真正的’報(bào)刊?誰是根據(jù)事實(shí)來描寫事實(shí),而誰是根據(jù)希望來描寫事實(shí)呢?” (馬克思恩格斯論新聞,1985:p107)。馬克思此處所說的“真正的”報(bào)刊,不是根據(jù)希望來描寫事實(shí)、而是根據(jù)事實(shí)來描寫事實(shí)的報(bào)刊。則有“只有忠于事實(shí),才能忠于真理”、“為報(bào)道真實(shí)新聞而奮斗”這樣的至理名言。延安《解放日報(bào)》曾經(jīng)發(fā)表過題為《新聞必須完全真實(shí)》的社論,對新聞?wù)鎸?shí)性加以專門強(qiáng)調(diào)。事實(shí)上,媒體的正確導(dǎo)向、對于公眾輿論的引導(dǎo)功能以及新聞在社會(huì)生活中的無可取代的積極作用,都是在真實(shí)報(bào)道事實(shí)的過程中得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。我們不妨將新聞?wù)鎸?shí)性與文學(xué)真實(shí)性、廣告真實(shí)性加以比較,通過比較體察和辨明新聞?wù)鎸?shí)性獨(dú)特的內(nèi)涵。在文學(xué)寫作中,即使“無中生有”(編造、虛構(gòu))和“夸大其詞”(適度夸張或極度夸張),但仍然可以是真實(shí)的。在這里,體現(xiàn)的是文學(xué)的真實(shí)性。在廣告寫作中,以不誤導(dǎo)消費(fèi)者為前提,虛擬某些故事和情節(jié)以進(jìn)行廣告訴求或增強(qiáng)廣告訴求的效果,也仍然可以達(dá)到被認(rèn)可的廣告真實(shí)。在這里,體現(xiàn)的是廣告的真實(shí)性。而故失其真的夸張,在廣告中也并非就是虛假。[4]

新聞采訪、新聞寫作等業(yè)務(wù)課程講新聞?wù)鎸?shí)性,重在講在操作層面如何達(dá)到和確保新聞?wù)鎸?shí)性。筆者認(rèn)為,通過新聞?wù)鎸?shí)性使新聞理論和新聞業(yè)務(wù)兩類課程相貫通的要義是:在新聞理論課程中就新聞?wù)鎸?shí)性所作闡述,對新聞業(yè)務(wù)的具體操作具有啟發(fā)性;在新聞業(yè)務(wù)課程中就新聞?wù)鎸?shí)性所作闡述,具有很強(qiáng)的可操作性,可使人避免誤識、少走彎路。為此,筆者將新聞?wù)鎸?shí)性概括地闡釋為:據(jù)實(shí)報(bào)道(根據(jù)事實(shí)進(jìn)行報(bào)道),如實(shí)報(bào)道(報(bào)道符合事實(shí)的實(shí)際情況)。這樣一種界定,力求具有理論含量,又便于實(shí)際操作。據(jù)實(shí)報(bào)道和如實(shí)報(bào)道,其結(jié)果是可以查驗(yàn)的。當(dāng)然,紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品與非紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品、紀(jì)實(shí)類廣告作品與非紀(jì)實(shí)類廣告作品,情況有一定差別。文學(xué)上和廣告中被認(rèn)可的真實(shí)性內(nèi)涵,在新聞范疇中則不被認(rèn)可。

現(xiàn)實(shí)生活中頻頻發(fā)生的虛假新聞和失實(shí)新聞,對新聞?wù)鎸?shí)性理論構(gòu)成了挑釁,對新聞傳媒的公信力構(gòu)成了危害,成為新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程必須共同認(rèn)真對付的大敵。在新聞理論課程中,只將新聞?wù)鎸?shí)性作為一個(gè)一般性命題,不足以應(yīng)對來自虛假新聞和失實(shí)新聞的挑戰(zhàn);在新聞業(yè)務(wù)課程中,僅僅讓新聞學(xué)子知道從技術(shù)層面防范和規(guī)避虛假新聞、失實(shí)新聞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要借助于新聞理論,尋找和分析虛假新聞、失實(shí)新聞的源頭和成因。這樣,方才可能多一份“堵”、“防”虛假、失實(shí)新聞的自覺性。而光靠新聞業(yè)務(wù)技術(shù)、技法的傳授,就難以達(dá)到這樣的境地。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之二:新聞規(guī)律

新聞理論始終致力于研究和揭示新聞規(guī)律。新聞理論中關(guān)于新聞規(guī)律的研究成果對新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用是顯而易見的。新聞規(guī)律大致包括如下具體內(nèi)涵――

第一、以真實(shí)報(bào)道事實(shí)的方式面對世界說話

這是新聞傳媒存在和與受眾發(fā)生聯(lián)系的最基本的方式。此規(guī)律常被學(xué)界和業(yè)界人士詮釋為“用事實(shí)說話”,即用真實(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的事實(shí)的方式說話。這一命題包括如下三層含義:(1)“用事實(shí)”說話,將報(bào)道事實(shí)作為“說話”的依憑;(2)用事實(shí)“說話”,以報(bào)道事實(shí)的方式蘊(yùn)含報(bào)道者的觀點(diǎn)和傾向,巧妙地“說”想“說”的“話”;(3)在報(bào)道中凸現(xiàn)事實(shí)的新聞價(jià)值,而不是忽視和淡化事實(shí)的新聞價(jià)值。綜合以上三點(diǎn),可以說:新聞是報(bào)道者運(yùn)用具有新聞價(jià)值的事實(shí)說話的一種“藝術(shù)”。曾經(jīng)說過:我們反攻敵人的方法,并不多用辯論,只是忠實(shí)地報(bào)告我們革命工作的事實(shí)。敵人說:“廣東共產(chǎn)”。我們說:“請看事實(shí)”。敵人說:“廣東內(nèi)哄”。我們說:“請看事實(shí)”。敵人說:“廣州政府勾聯(lián)俄國喪權(quán)辱國”。我們說:“請看事實(shí)”。敵人說:“廣州政府治下水深火熱民不聊生”。我們說:“請看事實(shí)”。(,1983:p5)以上雖然是在對敵斗爭中運(yùn)用的方法,但是論述中關(guān)于充分發(fā)揮事實(shí)的作用的見解對于新聞理論和新聞業(yè)務(wù)而言卻是富于啟發(fā)性意義的。毫無疑問,新聞理論中關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)性的理論觀點(diǎn),既是新聞理論內(nèi)容的重要構(gòu)成部分,同時(shí)又可以直接用于指導(dǎo)新聞采訪和新聞寫作等業(yè)務(wù)實(shí)踐。

第二、兼顧所報(bào)道事實(shí)的新聞價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

新聞以真實(shí)、及時(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的事實(shí)、滿足受眾的新聞需求而區(qū)別于文學(xué)。所報(bào)道的事實(shí)蘊(yùn)含的新聞價(jià)值高,則報(bào)道后受眾新聞需求的滿足程度就高。兩者呈現(xiàn)為正相關(guān)關(guān)系。而文學(xué)則以滿足欣賞者的審美需求為旨?xì)w,審美價(jià)值的高低成為衡量文學(xué)作品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。由此,構(gòu)成了新聞與文學(xué)的最具重要性的差別。但事實(shí)是否具有新聞價(jià)值,并不是新聞從業(yè)者用來取舍新聞事實(shí)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。與新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)同等重要的,是社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。對具有新聞價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事實(shí)進(jìn)行真實(shí)、及時(shí)的報(bào)道,是媒體肩負(fù)的責(zé)任,又是它們堅(jiān)持和體現(xiàn)正確導(dǎo)向的基礎(chǔ)、憑借。新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),用于估量事實(shí)報(bào)道以后受眾新聞需求得到滿足程度的高低;社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),用于估量事實(shí)報(bào)道以后對受眾和社會(huì)從總體上說是有利還是有弊。新聞傳媒及其從業(yè)人員如果不報(bào)道事實(shí)而只傳播觀念,或者所報(bào)道的事實(shí)不具備新聞價(jià)值,那末就無法滿足受眾的新聞需求,因而就不可能實(shí)現(xiàn)新聞信息的有效傳播;如果所報(bào)道和傳播的事實(shí)僅有新聞價(jià)值而不同時(shí)具有社會(huì)價(jià)值,那末就無法堅(jiān)持和體現(xiàn)正確的輿論導(dǎo)向并引領(lǐng)社會(huì)輿論;如果所報(bào)道的事實(shí)光有社會(huì)價(jià)值而不同時(shí)具有新聞價(jià)值,那末新聞就成了一般的宣傳,不可能得到媒體受眾的認(rèn)可并為他們所樂于接受。

第三、力求對新聞事實(shí)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道

在對人類社會(huì)生活作出反映的所有方式中,新聞是最能體現(xiàn)時(shí)效性的反映方式?！靶侣勑铡隆?“新聞是易碎品”――此類說法,以樸素的言語方式道明了新聞傳播的一條基本規(guī)律。新聞以時(shí)效性強(qiáng)而有別于歷史,也有別于文學(xué)。因此,追求時(shí)效性應(yīng)是新聞的不可丟失的基本品格。新聞追求和體現(xiàn)時(shí)效性,現(xiàn)在已經(jīng)到了必須拼搶的地步。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,受眾在很多時(shí)候?qū)π侣劯翘岢隽思磿r(shí)播報(bào)、同步播報(bào)的要求。媒體也已經(jīng)意識到“第一時(shí)間”報(bào)道新聞事實(shí)的重要性和緊迫性。實(shí)際上,這已經(jīng)成為媒體參與市場競爭的一項(xiàng)重要內(nèi)容;在重大事件發(fā)生后,對此進(jìn)行及時(shí)報(bào)道、爭取“首發(fā)”,已經(jīng)成為媒體贏得權(quán)威性、公信力和話語主導(dǎo)權(quán)的重要途徑。

第四、以受眾樂于接受的方式進(jìn)行新聞傳播

應(yīng)當(dāng)說,有效的新聞傳播,與諸多原因密切相關(guān):一是媒體傳播受眾之所需;二是新聞從業(yè)者按受眾樂于接受的方式進(jìn)行傳播;三是受眾對媒體和傳播者所傳播的信息進(jìn)行認(rèn)可性接受。上述前兩點(diǎn),屬于傳者所為之范疇;后面一點(diǎn),則屬于受者所為之范疇。新聞傳播按受眾之需和樂于接受的方式進(jìn)行新聞傳播,這既是新聞理論研究之旨?xì)w、新聞理論教學(xué)之重要內(nèi)容,同時(shí)也是新聞業(yè)務(wù)教學(xué)和實(shí)踐中的重要抓手和著力點(diǎn)。

受眾樂于接受的方式,主要涉及以下三個(gè)方面的內(nèi)容:其一,講究新聞事實(shí)的選擇。選擇何種新聞事實(shí)和怎樣選擇新聞事實(shí),是記者基于采訪基礎(chǔ),著手進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)必須邁出的至關(guān)重要的一步。他們所選擇的新聞事實(shí),不僅在主觀上蘊(yùn)含了其正確的價(jià)值判斷,蘊(yùn)含了健康進(jìn)取的傾向和導(dǎo)向,而且客觀上也將直接促成新聞報(bào)道取得良好的效果。一般來說,記者在新聞報(bào)道中,很少直言不諱地交代取舍事實(shí)的緣由(這部分內(nèi)容往往被省略);但是,報(bào)道什么與不報(bào)道什么,暗含主觀傾向與導(dǎo)向意識則是不言而喻的。媒體和記者當(dāng)然必須努力發(fā)現(xiàn)、充分發(fā)掘社會(huì)生活中的正面新聞事實(shí),通過對此所作的報(bào)道,發(fā)揮它們在社會(huì)生活中的激勵(lì)、鼓舞、推動(dòng)作用;然而,如果對負(fù)面新聞事實(shí)一味回避,則又是不明智的。通過對上述兩類新聞事實(shí)的不同的選擇和處理,都可達(dá)到將正確的導(dǎo)向蘊(yùn)含于其中并產(chǎn)生積極效果的目的。其二,講究新聞事實(shí)的表現(xiàn)。記者通過采訪而掌握了具有新聞價(jià)值的事實(shí),經(jīng)過一番理性思考以后,要將這樣的事實(shí)示之于眾。這就離不開對事實(shí)的表現(xiàn)。對新聞事實(shí)的表現(xiàn),涉及角度、敘事、語言等多個(gè)問題。要通過精選,找到既能體現(xiàn)正確導(dǎo)向又具有某種新意的角度。對于某一新聞事實(shí),不同的報(bào)道視角可以用來體現(xiàn)不同的導(dǎo)向,相應(yīng)的也就會(huì)產(chǎn)生不同的輿論引導(dǎo)效果。其三,報(bào)道包含理趣、包含情趣,或兩者兼?zhèn)?。如果所?bào)道的事實(shí)或?qū)κ聦?shí)的報(bào)道有趣(有理趣和情趣),那末就易于吸引受眾。在受眾注意力日益成為緊俏資源的今天,這已經(jīng)不是一個(gè)可以等閑視之的問題了。

綜上所述,對于新聞規(guī)律的探討和闡發(fā),應(yīng)當(dāng)成為新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程共同的重要內(nèi)容。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之三:新聞價(jià)值

新聞價(jià)值理論是新聞理論中極為重要的內(nèi)容,無論是東方還是西方,一概都是如此。新聞與文學(xué),均為人類社會(huì)生活的反映。新聞報(bào)道事實(shí)且事實(shí)具有新聞價(jià)值(同時(shí)具有社會(huì)價(jià)值),以此方式反映社會(huì)生活并區(qū)別于文學(xué)。新聞價(jià)值與三個(gè)方面的因素有著緊密的聯(lián)系:一是事實(shí)本身的因素即事實(shí)所具有的素質(zhì)。倘若事實(shí)所蘊(yùn)含的、經(jīng)報(bào)道能在較大程度上滿足受眾新聞需求的要素比較多,那末其新聞價(jià)值就比較高;反之,事實(shí)的新聞價(jià)值就甚微乃至全無。二是記者的因素。記者在決定報(bào)道什么與不報(bào)道什么的過程中,不可避免要進(jìn)行選擇,選擇的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)之一即新聞價(jià)值。新聞理論課程講述新聞價(jià)值,以講新聞價(jià)值為何物以及它有哪些構(gòu)成要素為要旨。新聞業(yè)務(wù)課程講述新聞價(jià)值,則以對事實(shí)的新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、表現(xiàn)等重要環(huán)節(jié)為側(cè)重點(diǎn)。以上每個(gè)環(huán)節(jié),既包含豐富的技術(shù)含量,又包含豐厚的學(xué)理內(nèi)涵,是新聞價(jià)值理論在新聞業(yè)務(wù)層面的合乎邏輯的延伸。記者對具有新聞價(jià)值的事實(shí)的發(fā)現(xiàn)能力,是為新聞敏感。新聞敏感的練就,是新聞理論參與對特定主體熏陶和特定主體自身注重實(shí)際操練而共同形成的結(jié)果。三是新聞傳媒的受眾。因受眾的存在,事實(shí)才有所謂新聞價(jià)值,新聞作品的意義和價(jià)值才得以最終實(shí)現(xiàn)。在新聞傳播過程中,傳媒受眾的地位是無可撼動(dòng)的。因而無論是新聞理論及其課程還是新聞業(yè)務(wù)及其課程,都必須以受眾為中心、為本位。新聞理論及其課程,要研究、要講授新聞傳播如何為受眾所有效接受方面的內(nèi)容;新聞業(yè)務(wù)及其課程,則要研究、要講授受眾樂于接受的新聞傳播方式和具體操作方法。這是上述兩類課程教學(xué)中不言自明的共同要旨。

新聞業(yè)務(wù)論文:改革開放30年黨報(bào)的新聞業(yè)務(wù)改革

改革開放30多年來，黨報(bào)作為中國媒體的“旗艦”，始終以高度的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，認(rèn)真地履行著黨和人民政府“喉舌”的神圣職責(zé)，在宣傳黨的主張，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，通達(dá)社情民意，引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)，疏導(dǎo)公眾情緒，搞好輿論監(jiān)督等方面發(fā)揮著重要的作用。2009年是中國新聞出版行業(yè)體制改革的攻堅(jiān)之年。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際國內(nèi)輿論環(huán)境下，各級黨報(bào)都在進(jìn)一步解放思想，加快推進(jìn)改革的步伐。本刊特邀專家學(xué)者分析黨報(bào)改革的歷史與現(xiàn)實(shí)，總結(jié)黨報(bào)改革創(chuàng)新和輿論引導(dǎo)的規(guī)律，旨在探尋新形勢下黨報(bào)如何保持主流媒體強(qiáng)勢地位，進(jìn)一步提高輿論引導(dǎo)能力，掌握話語主導(dǎo)權(quán)、贏得主動(dòng)權(quán)的新思路。

對黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的縱向考察

在我國，黨報(bào)是新聞傳媒中的“領(lǐng)頭羊”，在歷史和現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮過并正在繼續(xù)發(fā)揮著極為重要的作用。在改革開放的歷史進(jìn)程中，黨報(bào)與時(shí)代的發(fā)展同步，在新聞業(yè)務(wù)改革方面取得了顯著成績。

我國的改革開放大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一個(gè)階段是從十一屆三中全會(huì)至鄧小平1992年在南方發(fā)表重要談話。在第一個(gè)階段中，十一屆三中全會(huì)開啟了一個(gè)新的歷史時(shí)期，啟動(dòng)了改革開放這一巨大的社會(huì)工程。此時(shí)期的黨報(bào)為解放思想、倡導(dǎo)實(shí)事求是和撥亂反正作出了自己的貢獻(xiàn)。隨著改革開放的不斷深入，公眾的視野和思維空間得以拓展，人們的新聞信息需求猛增。新聞傳播理論也受到從西方傳入的傳播學(xué)、信息理論的影響。而全國晚報(bào)的興起，則對黨報(bào)形成了第一個(gè)沖擊波，黨報(bào)讀者出現(xiàn)了第一次分流。針對以上情勢，黨報(bào)做出了靈敏反應(yīng)。之前，早在改革開放之初，以人民日報(bào)為代表的首都數(shù)家報(bào)社向財(cái)政部遞送的要求實(shí)行“事業(yè)性質(zhì)，企業(yè)化管理” 的報(bào)告獲批準(zhǔn)。此后，對新聞傳媒按“事業(yè)性質(zhì)，企業(yè)化管理”的模式進(jìn)行管理也逐漸成為共識，黨報(bào)改革的序幕就此拉開，同時(shí)也影響到隨后的黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革。黨報(bào)在新聞業(yè)務(wù)改革中，努力調(diào)整和拓展自己的功能，由單一的宣傳功能向?yàn)槭鼙娞峁┬畔⒌木C合服務(wù)功能轉(zhuǎn)變，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了以改版為重要內(nèi)容的改革。以新、短、快、活見長，具有較強(qiáng)生命力的現(xiàn)場短新聞，作為新聞改革的早期成果，當(dāng)時(shí)大量出現(xiàn)在黨報(bào)的版面上。

第二個(gè)階段是從1992年確立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制至中共十六大召開。在第二個(gè)階段，鄧小平理論的形成和“三個(gè)代表”重要思想的產(chǎn)生，成為中國共產(chǎn)黨馬克思主義中國化的新的成果。對于黨報(bào)的改革發(fā)展而言，上述思想理論無疑是重要指針。提出的輿論導(dǎo)向等重要命題，成為馬克思主義新聞?dòng)^中的重要內(nèi)容。除此以外，對黨報(bào)改革發(fā)展構(gòu)成影響的重要因素還有：（1）市場經(jīng)濟(jì)體制的確立。在鄧小平的倡導(dǎo)之下，我國確立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。由此，社會(huì)生活發(fā)生了全方位的、巨大而深刻的變化。時(shí)隔不久，新聞傳媒也都程度不等地進(jìn)入了市場，黨報(bào)與市場發(fā)生了更多聯(lián)系。它們必須直面市場和在市場上以消費(fèi)者身份出現(xiàn)的受眾。即使認(rèn)定黨報(bào)的讀者“是各級領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，各層面的管理者、投資者和研究者，是公務(wù)員、商人和專業(yè)人士”，面對這些受到市場經(jīng)濟(jì)熏陶的受眾，黨報(bào)的辦報(bào)理念和報(bào)道方式也無法不發(fā)生變化。（2）黨報(bào)處于激烈的媒體競爭之中。競爭既存在于同質(zhì)媒體中，也存在于異質(zhì)媒體中，已經(jīng)成為常態(tài)。20世紀(jì)90年代中期及以后，隨著都市報(bào)的興起和第四媒體的崛起，黨報(bào)面臨的競爭更趨激烈。黨報(bào)的讀者出現(xiàn)了第二次分流。而競爭的激烈，也使黨報(bào)的影響力和競爭力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（3）2001年12月，中國加入世貿(mào)組織，由此登上了與世界各國特別是發(fā)達(dá)國家進(jìn)行更多經(jīng)濟(jì)文化交流的平臺。在這一階段上，黨報(bào)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，新聞業(yè)務(wù)的改革以改版擴(kuò)容為主，同時(shí)不斷摸索、努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益之間的有效平衡。

自十六大召開至今是改革開放的第三個(gè)階段。在第三個(gè)階段中，在中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，黨中央在重大戰(zhàn)略思想方面有所發(fā)展，提出了以人為本、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)等重要理念，并在各項(xiàng)工作中努力踐行。以上理念成為馬克思主義中國化的最新成果?？倳涥P(guān)于新聞工作的論述特別是2008年6月20日考察人民日報(bào)社時(shí)所發(fā)表的講話，繼承發(fā)展了中國共產(chǎn)黨的新聞思想。各級黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的目標(biāo)更加明確。這一階段，是我國發(fā)展的關(guān)鍵期、改革的攻堅(jiān)期、矛盾的凸現(xiàn)期。黨報(bào)不僅要引領(lǐng)社會(huì)公眾輿論，而且要引領(lǐng)其他媒體，擔(dān)負(fù)的責(zé)任尤其重大。而媒體之間的競爭依然激烈。數(shù)據(jù)顯示：1978年全國共有報(bào)紙186種，而2008年有綜合報(bào)紙809種，專業(yè)報(bào)紙1129種。黨報(bào)在新形勢下的新聞業(yè)務(wù)改革，關(guān)鍵是要進(jìn)一步提高輿論引導(dǎo)能力。人民日報(bào)進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)改革的基本經(jīng)驗(yàn)是：（1）導(dǎo)向指導(dǎo)方向。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，是新聞事業(yè)改革創(chuàng)新的核心和前提。（2）主導(dǎo)決定引導(dǎo)。努力做到不失語、不亂語，早說話、敢說話、會(huì)說話，主動(dòng)占據(jù)議題設(shè)置優(yōu)先權(quán)、話語主導(dǎo)權(quán)、熱點(diǎn)引導(dǎo)權(quán)、輿論監(jiān)督權(quán)。（3）創(chuàng)新推進(jìn)傳播。創(chuàng)新是新聞傳播的動(dòng)力活力。堅(jiān)持創(chuàng)新才可能釋放新聞生產(chǎn)力，提高新聞競爭力。

對黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的橫向透視

一、黨報(bào)辦報(bào)理念的更新

辦報(bào)理念決定辦報(bào)宗旨、功能定位。黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的成效如何，在很大程度上取決于其辦報(bào)理念是否正確和先進(jìn)。改革開放首先是一場思想解放運(yùn)動(dòng)，黨報(bào)面對來自各方的壓力，勇于接受現(xiàn)實(shí)，一改計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“皇帝女兒不愁嫁”的心態(tài)，樹立競爭意識，充分利用自己的政治優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，在辦報(bào)過程中靠新聞信息的權(quán)威來鞏固自己的地位。以大眾日報(bào)為例，該報(bào)從面向市場、面向讀者“兩個(gè)面向”破題，通過“新聞強(qiáng)報(bào)、特色立報(bào)”的途徑，初步實(shí)現(xiàn)了辦“主流、權(quán)威、高層次、高品位”政經(jīng)大報(bào)的預(yù)期目標(biāo)。黨報(bào)注重在報(bào)道事實(shí)中體現(xiàn)正確的輿論導(dǎo)向，在提供新聞信息服務(wù)的過程中實(shí)施正確的輿論引導(dǎo)。這樣一種辦報(bào)理念，有別于改革開放前或改革開放進(jìn)程中市場經(jīng)濟(jì)體制確立前黨報(bào)的辦報(bào)理念。

二、黨報(bào)報(bào)道內(nèi)容的改革

改進(jìn)時(shí)政報(bào)道。注重時(shí)政報(bào)道，是黨報(bào)的重要特點(diǎn)，這是由它的地位、使命決定的。改革開放以來，隨著中國與國際間的交往活動(dòng)范圍和頻率日益增大，黨報(bào)的時(shí)政報(bào)道有待改進(jìn)和優(yōu)化。這既符合新聞規(guī)律，也符合市場規(guī)律。對黨報(bào)來說，時(shí)政報(bào)道是其必做的“規(guī)定動(dòng)作”。會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)報(bào)道既是黨報(bào)時(shí)政報(bào)道的重點(diǎn)，也是新聞改革的難點(diǎn)。十六大以來，在中央《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)新聞報(bào)道的意見》的推動(dòng)下，各級黨報(bào)在時(shí)政報(bào)道改革方面加大了力度。2008年3月1日的南方日報(bào)，在頭版上刊登了最高人民法院院長肖揚(yáng)的一幅仰天長笑、非常人性化的大照片，打破了黨報(bào)刊登領(lǐng)導(dǎo)干部照片的慣例，獲得海內(nèi)外多方好評。而南京日報(bào)要聞版改版則體現(xiàn)出“三個(gè)原則”：領(lǐng)導(dǎo)形象親民化，會(huì)議新聞信息化，群眾形象主體化。許多黨報(bào)按新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)人活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，多報(bào)道對工作有指導(dǎo)意義、群眾關(guān)心的內(nèi)容；針對受眾的接受心理，重視編排新聞的可讀性。這是對新聞規(guī)律的尊重，對受眾需求和受眾的尊重，包含著以人為本和以受眾為本位的深刻內(nèi)涵。

重視民生新聞。關(guān)注民生問題是以人為本的題中應(yīng)有之義。以人為本，就要努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。在這一方面，黨報(bào)責(zé)無旁貸。黨報(bào)報(bào)道內(nèi)容的改革創(chuàng)新，要旨在于緊扣百姓的利益點(diǎn)。河南日報(bào)在改版過程中，將定位概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：“權(quán)威”、“大報(bào)”、“有用”、“民生”。前兩個(gè)關(guān)鍵詞足以使黨報(bào)較之都市類報(bào)紙勝出一籌；后兩個(gè)關(guān)鍵詞則使之更加貼近民眾，反映民眾疾苦，體現(xiàn)出親和力。與民生新聞相關(guān)聯(lián)的是社會(huì)新聞。在新形勢下，黨報(bào)注重社會(huì)新聞的價(jià)值，除時(shí)政新聞外，受眾也愿意關(guān)注有益、有趣、有品位的社會(huì)新聞；對黨報(bào)來說，社會(huì)新聞是時(shí)政報(bào)道的必要補(bǔ)充，能否做好社會(huì)新聞，在相當(dāng)程度上考驗(yàn)著黨報(bào)對社會(huì)輿論和其他媒體的引領(lǐng)能力；處于轉(zhuǎn)型期的中國，社會(huì)生活發(fā)生了巨變，黨報(bào)有義務(wù)全面反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并為受眾提供高于其他媒體的權(quán)威解讀；社會(huì)新聞的市場很大，社會(huì)新聞在吸引受眾方面具有不可低估的作用。

加強(qiáng)輿論監(jiān)督。黨報(bào)在新聞業(yè)務(wù)改革中，做好輿論監(jiān)督的文章有其毋庸置疑的重要性。黨報(bào)是報(bào)業(yè)的“旗艦”，在整個(gè)新聞傳媒中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。就此而言，黨報(bào)在輿論監(jiān)督方面沒有理由不發(fā)揮表率作用，輿論監(jiān)督應(yīng)當(dāng)被提到黨報(bào)生命活力重要構(gòu)成部分的高度來認(rèn)識。人民日報(bào)2001年披露的廣西南丹礦特大透水事件，是新中國成立以來第一起由媒體記者首先揭露出來的重大事故。近年來，黨報(bào)更加注重對礦難、自然災(zāi)害、社會(huì)群體事件以及各種腐敗行為的輿論監(jiān)督。深圳特區(qū)報(bào)開展輿論監(jiān)督，有一整套正確的理念：以不懈地追求真、善、美為秉持進(jìn)行輿論監(jiān)督，以百姓最信賴最貼心的朋友身份從事輿論監(jiān)督，以促成問題的妥善解決為目的開展輿論監(jiān)督。寧夏日報(bào)針對“老賴”（拖欠公款屢催不還者）進(jìn)行的輿論監(jiān)督，體現(xiàn)出了責(zé)任、勇氣和力量，可圈可點(diǎn)。事實(shí)證明：堅(jiān)持進(jìn)行輿論監(jiān)督并取得良好效果的黨報(bào)，在受眾心目中的地位和威望就高，輿論引導(dǎo)的效果就好。黨報(bào)堅(jiān)持不懈開展輿論監(jiān)督，不僅是新聞業(yè)務(wù)改革的需要，而且也是黨報(bào)提高輿論引導(dǎo)能力的需要。

三、黨報(bào)報(bào)道方式的改進(jìn)

改革開放初期，不少黨報(bào)還存在諸如版式單一、內(nèi)容種類較少、對某些熱點(diǎn)和敏感問題介入不夠、報(bào)道程式化現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。改革開放以來，各級黨報(bào)在改進(jìn)報(bào)道方式方面進(jìn)行了長期努力。人民日報(bào)致力于創(chuàng)新報(bào)道方式、創(chuàng)新文風(fēng)，盡量做到：少一些結(jié)論和概念，多一些事實(shí)和分析；少一些空泛說教，多一些真情實(shí)感、人文關(guān)懷；少一些抽象道理，多一些具體細(xì)節(jié)、鮮活事例。為人民群眾所喜聞樂見的新聞報(bào)道有所增加。經(jīng)濟(jì)日報(bào)對西部大開發(fā)所作報(bào)道別具一格。2000年1月，該報(bào)推出了《東人西行記》系列報(bào)道。記者隨幾位有代表性的東部人士而行，記錄這些人士西行期間所見所聞所遇所感；2000年5月，又推出了上述報(bào)道的姊妹篇――《西人東行記》，記錄西部人士東行所獲得的感悟。兩組報(bào)道寫得生動(dòng)鮮活，雖沒有為西部大開發(fā)開“藥方”，但內(nèi)中包含著記者的深入思考。新穎的觀點(diǎn)寓于有意味的故事之中，讓人讀來趣味盎然而又深受啟發(fā)。

黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的路還很長，未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何更好地將黨報(bào)做大做強(qiáng)，是值得我們關(guān)注的事情。

新聞業(yè)務(wù)論文:英斂之時(shí)期《大公報(bào)》的新聞業(yè)務(wù)特色

摘要：作為舊中國民營報(bào)紙的翹楚，1926年以前的《大公報(bào)》在新聞業(yè)務(wù)方面業(yè)已展示出諸多獨(dú)特氣質(zhì)，實(shí)為《大公報(bào)》奠定了業(yè)務(wù)傳統(tǒng)，其中很多做法亦值得今天的媒體借鑒。

關(guān)鍵詞：《大公報(bào)》 新聞業(yè)務(wù) 特色

在中國報(bào)刊史上，《大公報(bào)》大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：1902~1916年為英斂之時(shí)期；1916~1925年為王郅隆時(shí)期；1926~1949年為新記公司時(shí)期；1949年至今為新生時(shí)期。①目前，學(xué)術(shù)界的研究多集中在新記公司時(shí)期，但作為發(fā)端，英斂之時(shí)期不僅特色鮮明，而且為新記公司時(shí)期《大公報(bào)》的輝煌奠定了基礎(chǔ)。從總體上說，這一時(shí)期的《大公報(bào)》在業(yè)務(wù)上主要有四大特色。②

新聞體裁多樣化，新聞種類增多

1902年6月17日，英斂之在天津創(chuàng)辦了《大公報(bào)》。此時(shí)的《大公報(bào)》的體裁幾乎囊括了今天報(bào)紙中出現(xiàn)的所有體裁，消息、言論、通訊、調(diào)查、讀者來信等一應(yīng)俱全，雖然這些體裁的名稱與今天有所差別，但從其形式到內(nèi)容看，也只是換了一個(gè)說法而已。如：當(dāng)時(shí)的消息不僅短小精練而且比重大、種類多，包括“時(shí)事要聞”、“上諭電傳”、“宮門邸抄”、“交旨”、“諭旨”、“諭說”、“電報(bào)”、“中外近事”等；言論包括“演說”、“代論”、“閱評”、“來函代論”等；通訊則被冠以“紀(jì)事”的名稱，但數(shù)量非常少；當(dāng)時(shí)的讀者來信往往用“來稿”和“征文”的形式予以發(fā)表；而“奏折”、“要折”、“譯件”、“專件”等則類似于今天報(bào)紙對國內(nèi)外權(quán)威信息的。

這一時(shí)期新聞的種類也明顯增多。從創(chuàng)刊號起，《大公報(bào)》就開始按新聞發(fā)生的地域刊登國內(nèi)新聞，同樣的做法后來又拓展至國際新聞?lì)I(lǐng)域。與此同時(shí)，早期《大公報(bào)》還出現(xiàn)了時(shí)政新聞、商業(yè)新聞、社會(huì)新聞等諸多門類，但也許與當(dāng)時(shí)中國所處的時(shí)代背景有關(guān)，這一時(shí)期的《大公報(bào)》更多地把報(bào)道重點(diǎn)放在了對宮廷政治、國家政策、地方軍政大事等方面，而較少涉足獵奇、媚俗的社會(huì)新聞，正如該報(bào)在創(chuàng)刊號的《本館告白》③中所宣揚(yáng)的那樣：“凡偏繆、憤戾、瑣碎、猥雜、惑世誣民、異端曲說等，一概不錄。”另外，該報(bào)還開始采用外國通訊社的稿件，如以“特約路透電”來轉(zhuǎn)引路透社的新聞。

注重“精品意識”和“互動(dòng)意識”

這一時(shí)期，《大公報(bào)》的業(yè)務(wù)實(shí)踐基本秉持了其《本館告白》中所滲入的“兩個(gè)意識”。

其一是“精品意識”。首先，其時(shí)的《大公報(bào)》幾乎不登載獵奇、媚俗的社會(huì)新聞，轉(zhuǎn)而將報(bào)道重點(diǎn)放在關(guān)涉國計(jì)民生的時(shí)政新聞上，這本身就是追求“精品意識”的一個(gè)表現(xiàn)；其次，該報(bào)的“精品意識”還表現(xiàn)在較早刊登高質(zhì)量的“新聞連載”方面。正如《本館告白》中闡明的那樣――“各報(bào)附錄書籍多限于篇幅，雖陸續(xù)排登，驟閱之，每突然而起，戛然而止，殊覺味同嚼蠟。本館附錄各件其篇幅過長不能全錄者總期成一片段，不致有悶葫蘆之嘆。”早期的《大公報(bào)》已經(jīng)在通訊、調(diào)查等方面比較廣泛地采用了“新聞連載”的形式，例如，1902年6月24日該報(bào)即在頭版頭條位置刊登了《來函代論――記惲學(xué)士被劾奇冤事》的通訊文章，并在第二天的報(bào)紙上進(jìn)行了連載，該文不僅詳細(xì)敘述了惲學(xué)士被御史黃曾源參劾一事的來龍去脈，而且還在文中巧妙地穿插了八國聯(lián)軍入侵北京的種種暴行、相關(guān)人等的關(guān)系等背景資料，突出了當(dāng)時(shí)通訊文體的傳奇性、故事性的特點(diǎn)。又如：該報(bào)曾連續(xù)十期刊登了調(diào)查當(dāng)時(shí)我國22條鐵路的“新聞連載”，該文題為《調(diào)查各省路政紀(jì)要》，每期介紹2~3條官辦或商辦的國家鐵路情況，而且介紹每條鐵路的文字還用小標(biāo)題隔開，這樣，雖然是連載，但每期刊登的內(nèi)容本身就是一個(gè)自足的體系，使讀者讀后并無“悶葫蘆”之感；除此之外，大量刊登原創(chuàng)文章和譯文，也是《大公報(bào)》追求“精品意識”的一個(gè)有力證明。該報(bào)創(chuàng)刊伊始就曾在《本館告白》中表達(dá)了這個(gè)辦報(bào)理念――“海內(nèi)同志如有仿制或創(chuàng)制之物，請即詳告本館，當(dāng)為登報(bào)表揚(yáng)；如有新撰、新譯書籍或創(chuàng)意欲撰、欲譯之書亦可告之本館登報(bào)紹介、普告學(xué)者?！被诖?，該報(bào)曾在“專件”中發(fā)表連載《南非洲杜省華僑五年抗例血淚書》、在“譯件”中刊登翻譯文章《英國工業(yè)新教育案》等文章。

其二是“互動(dòng)意識”。早期的《大公報(bào)》深知報(bào)紙的未來系于讀者的支持，故非常注重報(bào)紙與讀者之間的良性互動(dòng)。這一辦報(bào)思路最先見于《本館告白》中：“日報(bào)一事全賴集思廣益、不厭其詳。本館雖托有各處友人廣咨博采尤恐圜于耳目或偏執(zhí)，見有失實(shí)事求是之義。尚幸四方同志匡其不逮，凡有崇論、偉議及新政時(shí)事見告者本館亦為采登。”在具體實(shí)踐中，該報(bào)經(jīng)常舉行面向所有普通讀者的“征文比賽”。如，該報(bào)曾于1911年11月22日舉辦題為“君主民主立憲問題之解決”的征文，不僅詳細(xì)刊登征文要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，還陸續(xù)刊登獲獎(jiǎng)作品。同時(shí)，《大公報(bào)》還特別重視讀者來信，常以“來稿”、“來函”的形式予以刊發(fā)，充分體現(xiàn)來自民間的聲音。

講求“新聞策劃”

新聞策劃，在今天已經(jīng)是一種被業(yè)界普遍認(rèn)同并時(shí)常運(yùn)用的新聞操作手法。雖然，在彼時(shí)《大公報(bào)》所處的時(shí)代尚無這一概念，但事實(shí)上在新聞實(shí)踐中，《大公報(bào)》已經(jīng)開始做這方面的嘗試了，能集中體現(xiàn)這一點(diǎn)的就是該報(bào)對“張勛復(fù)辟”事件的報(bào)道。

從1917年7月3日起，該報(bào)開始對這一事件做了連續(xù)五天的集中報(bào)道。以下便從新聞業(yè)務(wù)角度對這組報(bào)道做一個(gè)簡單的分析。

首先，從數(shù)量上看，該報(bào)一共做了11版的報(bào)道，大約刊登了各類新聞約120余條。其中7月4日和7月5日兩天每天做了兩個(gè)版題為“討賊之師起矣”的組合報(bào)道，7月6日做了兩個(gè)版題為“薄海爭傳討逆聲”的組合報(bào)道和一個(gè)版的《大公報(bào)特別附張》，7月7日又刊出了題為“逆賊無死所矣”的組合報(bào)道。至此，對這一事件的報(bào)道比較完整圓滿地結(jié)束。

其次，在這次報(bào)道中，《大公報(bào)》的報(bào)道速度、稿件質(zhì)量以及版式安排都頗為出色。不難看出，《大公報(bào)》的報(bào)道重點(diǎn)主要放在了縱深兩個(gè)層面上――一是以時(shí)間為線索，密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，直接對事件進(jìn)行深入報(bào)道；二是以事件為線索，關(guān)注并盡最大可能報(bào)道事件各方的態(tài)度、聲明、舉動(dòng)等。這樣，既保證了報(bào)道具有強(qiáng)烈的時(shí)效性，又確保了報(bào)道的全面、客觀、平衡，在深度和廣度上都有了很大的張力。具體報(bào)道中，每篇消息的篇幅很短，有的甚至只是一句話新聞，但往往主旨明確，一目了然；評論一般以述評為主，也有代表本報(bào)立場的“社論”，如《致國人》，言辭懇切，亦能一語中的；稿件編排上也獨(dú)具匠心，發(fā)人思索。如每天都刊登一個(gè)突出大標(biāo)題的“專版”，這種做法類似今天的集納專欄，主題非常集中。同時(shí)，配合新聞，刊登言論并巧妙地登載一些看似與主題無關(guān)的新聞以加大報(bào)道的覆蓋面。例如，7月4日刊登的《蔡鶴卿（蔡元培）先生辭職書》一文，就很能體現(xiàn)編輯的匠心獨(dú)運(yùn)。行文上，還注意通過字號的變化來隔離標(biāo)題和正文并由此來標(biāo)示新聞的重要程度。

還有就是加大了對“張勛復(fù)辟”所衍生的事件進(jìn)行報(bào)道，從側(cè)面呼應(yīng)整個(gè)報(bào)道。譬如下述幾則新聞標(biāo)題――“京報(bào)界失言論自由”、“日本調(diào)兵到京消息”、“梁任公反對復(fù)辟之通電”等。尤其值得推崇的是冠以“喻評”的新聞述評，短小精悍，字字珠璣。例如：7月3日報(bào)道中刊登了一篇很短的花絮式的報(bào)道――《兩日來之成績》，并注明“冷觀”字樣。該報(bào)道原文如下：“今將復(fù)辟后兩日來之成績摘要開列于左。一、恢復(fù)紅頂花翎；二、恢復(fù)三跪九叩；三、恢復(fù)總督巡撫大學(xué)士；四、新增忠勇親王一尊；五、駭走北京住民數(shù)千；六、駭?shù)贡本﹫?bào)館十?dāng)?shù)家；七、駭?shù)薪黄眱r(jià)。嗚呼復(fù)辟……嗚呼民國?！边@篇只有80余字的小文，卻生動(dòng)地反映了復(fù)辟給整個(gè)社會(huì)帶來的種種弊端，雖稱“成績”，實(shí)則反語，策劃很到位。

廣告內(nèi)容豐富且操作手法臻于成熟

這一時(shí)期《大公報(bào)》的又一個(gè)特色在于廣告，其經(jīng)營意識之強(qiáng)烈，內(nèi)容之豐富，操作手法之成熟即使在今天也足以讓人嘆為觀止?？梢哉f，該報(bào)的廣告內(nèi)容幾乎能夠涵蓋所有領(lǐng)域，政府、金融、教育、醫(yī)藥、日常用品等無所不包。而且，這些廣告的操作手法，許多仍被今天的報(bào)紙廣泛采用，比如，頭版甚至報(bào)頭刊登廣告的做法，比如刊登插圖的做法，比如刊登讀者的表揚(yáng)信為自己的報(bào)紙做廣告的做法，尤其值得稱道的是當(dāng)時(shí)該報(bào)已經(jīng)有了分類廣告的雛形，而這種廣告操作手法業(yè)已成為今天報(bào)業(yè)競爭的重要手段之一。而且，早期《大公報(bào)》的廣告操作手法中有一些是今天的報(bào)紙所無法企及的。譬如，廣告文字的精練、文辭的平順等。再有就是，當(dāng)時(shí)的廣告似乎比今天的紙質(zhì)媒介的廣告更實(shí)在一些，或者說更能直接地體現(xiàn)廣告的功能之所在。例如，絕大多數(shù)商品的廣告都會(huì)在其廣告中標(biāo)明價(jià)位，文字亦讓人感覺沒有太多虛夸的成分等。

以上是筆者從新聞業(yè)務(wù)角度對早期《大公報(bào)》所進(jìn)行的粗淺分析，之所以選擇這個(gè)切入點(diǎn)，主要是因?yàn)樵搱?bào)當(dāng)時(shí)在業(yè)務(wù)方面所做的種種嘗試對今天的媒體仍具有一定的借鑒意義

編校：張紅玲

新聞業(yè)務(wù)論文:瞿秋白對新聞業(yè)務(wù)的創(chuàng)新

瞿秋白是中共早期主要領(lǐng)導(dǎo)人之一、偉大的馬克思主義者、卓越的無產(chǎn)階級革命家，創(chuàng)辦和編輯黨報(bào)黨刊，利用報(bào)刊宣傳革命、組織革命、推動(dòng)革命事業(yè)發(fā)展，是他革命生涯的一個(gè)重要組成部分。他創(chuàng)辦、主編、編輯過《向?qū)А贰ⅰ缎虑嗄辍?、《前鋒》、《熱血日報(bào)》、《布爾塞維克》、《紅旗日報(bào)》、《紅色中華》等黨的機(jī)關(guān)報(bào)刊，是黨報(bào)創(chuàng)始人之一。他在新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不僅形成了一整套獨(dú)具特色的黨報(bào)思想理論體系，而且在新聞業(yè)務(wù)方面也有獨(dú)到的創(chuàng)新和發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在新聞采訪上

我國出現(xiàn)中文印刷報(bào)紙以后，在相當(dāng)長一段時(shí)間里，報(bào)紙刊登的大多是訪員從官府衙門得到的文件、探聽到的內(nèi)幕、市井社會(huì)新聞等，就事報(bào)事、支離破碎、內(nèi)容淺薄、缺乏影響力。瞿秋白打破了這種新聞采集方法，采用全新的、符合新聞規(guī)律的方式采訪新聞。

采訪有明確的方向和目的。1920年10月，瞿秋白擔(dān)任了北京《晨報(bào)》和上?！稌r(shí)事新報(bào)》駐莫斯科特派記者。作為中國第一個(gè)到十月革命發(fā)源地的蘇俄采訪的記者，他將采訪方向定為“研究世界上第一個(gè)社會(huì)主義共和國的蘇維埃制度、無產(chǎn)階級獨(dú)裁機(jī)關(guān)、共產(chǎn)主義、馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)主義”等問題，將采訪目的定為“求一個(gè)‘中國問題’的相當(dāng)解決，略盡一份引導(dǎo)中國社會(huì)新生路的責(zé)任”，“為大家辟一條光明的路”。由于有了明確的采訪方向和目的，他為《晨報(bào)》、《時(shí)事新報(bào)》撰寫了大量觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、思想性強(qiáng)的旅俄通訊，并撰寫了《俄鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》等書，全面地、真實(shí)地向中國人民最早報(bào)道了十月革命和世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家的情況，在我國引起了前所未有的思想震動(dòng)。

采訪以理論作指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際。瞿秋白認(rèn)為，新聞采訪“必須令理論的文辭，事實(shí)的名物服從于現(xiàn)實(shí)的生活”。他在蘇俄采訪期間，抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)鉆研馬克思、列寧的著作，用馬克思主義的觀點(diǎn)觀察、了解、分析、研究蘇俄政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、民族等各個(gè)領(lǐng)域社會(huì)生活中的人和事，看清社會(huì)發(fā)展方向，寫出了內(nèi)涵深刻的報(bào)道。

采訪要求實(shí)求真。瞿秋白認(rèn)為：“一切真理――從物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)生活到心靈的精神生活――都密切依傍于‘實(shí)際’，由客觀立論?！彼堰@個(gè)觀點(diǎn)叫做“世間的唯物主義”。他在莫斯科當(dāng)記者期間，不僅僅是采訪當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)好的一面，也采訪蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)的困難、工作中的失誤和缺點(diǎn)、政策上的某些弊端和一些官僚主義現(xiàn)象，并恰當(dāng)?shù)貙懙酵ㄓ崍?bào)道里，指出這是從舊社會(huì)脫胎出來的新國家所不可避免的舊痕跡。這樣客觀、公正的報(bào)道，不僅沒有損害蘇聯(lián)社會(huì)主義的形象，反而使更多的人正確理解了蘇聯(lián)的社會(huì)主義社會(huì)制度。

在新聞體裁和寫作上

瞿秋白在長期的新聞實(shí)踐中，本著新聞宣傳為革命斗爭服務(wù)、為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的精神，對新聞體裁和新聞寫作進(jìn)行了不拘一格的改進(jìn)和創(chuàng)新。

散文式紀(jì)實(shí)新聞。瞿秋白在撰寫旅俄通訊報(bào)道時(shí)，一改新聞寫作中概念化、公式化、形式呆板、枯燥乏味的寫法，借鑒散文的筆法，以見聞錄的形式，記錄所見所聞、所思所感，既有采訪者和被采訪者的行蹤和言談，又有人物形象和場景的鮮活描述，還有恰到好處、言簡意賅的抒情和畫龍點(diǎn)睛、寓意深刻的議論，實(shí)現(xiàn)了新聞作品的真實(shí)性、思想性、指導(dǎo)性與趣味性、可讀性的有機(jī)統(tǒng)一，很受讀者歡迎。

首創(chuàng)綜合新聞。瞿秋白主編《熱血日報(bào)》時(shí)，在報(bào)道“五卅”慘案時(shí)，無論是報(bào)道帝國主義壓迫剝削和殘害中國工人的狀況，還是報(bào)道全國各地支援上海人民的反帝斗爭，都突破了反映單獨(dú)事件、一事一報(bào)的新聞報(bào)道格式，將在全國或一個(gè)省、幾個(gè)省，一個(gè)地區(qū)或幾個(gè)地區(qū)，一條戰(zhàn)線或幾條戰(zhàn)線的情況、動(dòng)向，組織在一個(gè)中心下寫成稿件，既有全面的情況概括，也有典型事實(shí)的記述，點(diǎn)面結(jié)合地反映全局，報(bào)道面廣、聲勢大、信息量大，使人們對“五卅”慘案有了完整的了解和認(rèn)識，擴(kuò)展了新聞信息傳播的廣度和深度。

提倡解釋性報(bào)道。瞿秋白在《關(guān)于紅色中華報(bào)的意見》一文中指出，黨報(bào)對群眾的某些疑慮，要做富有說服力的而不是機(jī)械的解釋。對于出現(xiàn)的新問題，黨報(bào)“單是指出某某地方用強(qiáng)迫手段的錯(cuò)誤是不夠的，還要指導(dǎo)各級政府和黨部怎樣去解釋。這就是說，用這中央機(jī)關(guān)報(bào)的名義直接對一般民眾說明某種政策的意義和具體的辦法，這樣可以大大的幫助簡單的法令，可以領(lǐng)導(dǎo)民眾反對官僚主義惡化”。他在新聞實(shí)踐中，在對共產(chǎn)國際，黨的三大、四大精神，黨領(lǐng)導(dǎo)民主主義革命的綱領(lǐng)和策略等宣傳上，發(fā)表過大量解釋性的文章，開了我國新聞解釋性報(bào)道之先河。

在新聞文風(fēng)上

為了使黨的新聞宣傳能夠在廣大群眾中發(fā)揮作用，瞿秋白十分注重改進(jìn)新聞文風(fēng)。他在主編《熱血日報(bào)》時(shí)，聽到一些工人反映看不懂報(bào)紙的文字內(nèi)容后，就提出了報(bào)紙要注意文字通俗，力求用口語，盡量使用方言寫作，以及文章要開門見山，篇幅要盡量短小，體裁要形式多樣，讓工人有空看、看得懂、喜歡看的辦報(bào)要求。他在中央蘇區(qū)擔(dān)任《紅色中華》報(bào)社長和主編期間，建立和培養(yǎng)了一支工農(nóng)兵通訊員隊(duì)伍，積極編發(fā)通訊員撰寫的反映群眾現(xiàn)實(shí)生活的、帶有鄉(xiāng)土味的稿件。

瞿秋白在新聞業(yè)務(wù)上的探索、改進(jìn)和創(chuàng)新是我國新聞史上的寶貴財(cái)富，值得新聞工作者研究、學(xué)習(xí)和繼承，使黨報(bào)在宣傳黨的路線、方針、政策和工作任務(wù)，正確引導(dǎo)輿論中發(fā)揮更大作用。

（作者單位：中原油田采油一廠油藏經(jīng)營管理五區(qū)）

編校：趙 亮

新聞業(yè)務(wù)論文:構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺

新聞學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中如何將理論和實(shí)踐較好地結(jié)合，一直是新聞教育工作者探討的問題。為了解決這一問題，2006年石家莊學(xué)院新聞專業(yè)創(chuàng)建了《新聞報(bào)》，由教授新聞采訪、寫作、編輯、評論和攝影專業(yè)主干課程的教師打破課程壁壘，通力合作綜合指導(dǎo)，學(xué)生組建模擬編輯部自主運(yùn)作，完成出報(bào)的各個(gè)環(huán)節(jié)T作，并最終印刷報(bào)紙。同時(shí)，并以此構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺。一段時(shí)期之后，學(xué)生較好地掌握了基本的新聞業(yè)務(wù)技能。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的初衷

新聞專業(yè)學(xué)生理論與實(shí)踐相脫節(jié)。目前，我國新聞傳播教育正處于一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期，據(jù)中國新聞教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，新聞傳播學(xué)的專業(yè)點(diǎn)總數(shù)已超過300個(gè)。新聞專業(yè)已經(jīng)成為比較熱門的專業(yè)之一，但是許多新聞專業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位后，往往感到在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識用不上，工作無從下手。

學(xué)生在校期間，掌握了大量的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，但到了媒體實(shí)習(xí)或工作后，會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際問題。面對這些問題，學(xué)生們往往缺乏解決的對策。究其原因，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長、國際傳播研究中心主任李希光指出，當(dāng)前中國的新聞學(xué)教育中“存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問題”，“一些新聞與傳播學(xué)院培養(yǎng)的人不會(huì)寫有新聞的新聞，只會(huì)寫無新聞的‘新聞’。許多大媒體的記者把新聞埋葬在一堆空話中。變得越來越同老百姓不相干”，“學(xué)生不去實(shí)踐，不去動(dòng)手寫，整天在高談闊論一些理論，可能永遠(yuǎn)做不了一個(gè)好記者。在新聞這方面，寫篇好的新聞作品能切實(shí)地解決生活中的問題遠(yuǎn)甚于整天高談理論”?！抟虼藢τ趯?shí)踐性很強(qiáng)的新聞學(xué)科來說。理論不是不重要，而是在傳授理論的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)花更大的氣力投身實(shí)踐。在實(shí)踐中貫徹理論。

新聞專業(yè)各門課程間割裂，缺少有機(jī)整合。一些大學(xué)文科院系增設(shè)的新聞專業(yè)往往存在狹義理解新聞教育、辦學(xué)渠道不暢的狀況。教學(xué)內(nèi)容僅以新聞為主體，純粹從新聞工作工藝過程分解出若干環(huán)節(jié)加以解釋，不能反映出新聞學(xué)科的基本特征。也就是說，編訂教學(xué)計(jì)劃的傳統(tǒng)方法講究清晰的課程定位，各門課程之間功能分工明確，但是課程之間的割裂會(huì)影響學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)，致使教師之間的配合不夠。對于新聞學(xué)教學(xué)而言，課程之間教學(xué)上各自為戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生在日后的工作中不懂工作流程，缺乏合作意識，遠(yuǎn)不適應(yīng)新聞實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)需要。

媒體需要的是復(fù)合型記者?！啊畯?fù)合型’主要有三層含義：一是立體性，即有深厚的人文功底、扎實(shí)的傳播理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代傳播技能；二是高能性。即集采編、制作于一身，一人抵幾人用：三是多面性，即新聞與傳播的‘十八般武藝’樣樣都會(huì)(當(dāng)然不是樣樣都精、樣樣都專。而是一專多能)”新聞學(xué)的專業(yè)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)這樣的人才需求。

但是教學(xué)實(shí)踐對于“寫”相對重視，課堂教學(xué)對此能力的培養(yǎng)也比較得力，相對而言，“采”和“編”則比較薄弱。“評”、“攝”的能力則由于實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)更加有限而疏于培養(yǎng)。采、寫、編，評、攝，這原本需要相互配合的工作環(huán)節(jié)卻由于課程的嚴(yán)格劃分形成壁壘?！半S著學(xué)科基礎(chǔ)從文學(xué)轉(zhuǎn)到社會(huì)學(xué)，課程教育也由僅僅重視寫作，轉(zhuǎn)向綜合提高學(xué)生素質(zhì)上來?！?

這就對新聞教育提出了新的課題：在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)嘗試打破課程壁壘，提升學(xué)生“采、寫、編、評、攝”各個(gè)方面的專業(yè)綜合能力，努力培養(yǎng)復(fù)合型記者，從而適應(yīng)新聞傳播工作的需要。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》

鑒于以上原因，2006年，石家莊學(xué)院創(chuàng)辦了一份供專業(yè)教學(xué)使用的《新聞報(bào)》，讓新聞專業(yè)全體學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參與報(bào)紙新聞業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程。以“鍛煉能力，打造新聞傳播人才”為辦報(bào)宗旨。設(shè)置了本院新聞、高校新聞、視點(diǎn)聚焦r校園熱點(diǎn)話題的特稿報(bào)道)、資訊交流(學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁1、考試?？?、就業(yè)?？?、副刊等版面，核心讀者定位于本校師生，兩周一期，校內(nèi)發(fā)行。

同時(shí)，我們設(shè)計(jì)了以《新聞報(bào)》為實(shí)踐平臺，模擬報(bào)社辦報(bào)，教授新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等專業(yè)課的老師打破課程壁壘，通力合作綜合指導(dǎo)。進(jìn)行各項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)技能整合運(yùn)行的綜合實(shí)訓(xùn)l。其設(shè)計(jì)思想和教學(xué)效果如下：

學(xué)生是主角，模擬報(bào)社編輯部自主運(yùn)作。在辦報(bào)過程中遇到的問題盡量南學(xué)生自己解決，充分鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。比如，針對辦報(bào)資金緊缺的問題，同學(xué)們自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)起拉廣告的任務(wù)，他們熱情地與學(xué)校周邊的商家店鋪聯(lián)系，收獲頗豐，幾乎每期報(bào)紙都有一定篇幅的廣告刊登，這樣最大限度地節(jié)省了辦報(bào)所需的資金，同時(shí)也使同學(xué)們的業(yè)務(wù)經(jīng)營能力得到鍛煉。教師是配角，輔助學(xué)生辦報(bào)，督促學(xué)生的采編工作，監(jiān)督采編流程，并對學(xué)生的報(bào)道導(dǎo)向和采編技巧進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生遇到的問題和矛盾進(jìn)行疏導(dǎo)。

模擬報(bào)社設(shè)置崗位，讓學(xué)生進(jìn)入“總編”、“記者”、“編輯”、“制作”、“校對”職業(yè)角色，同時(shí)定期輪崗。在角色意識的驅(qū)使下，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任心。且讓學(xué)生在特定的崗位中體會(huì)自己與其他崗位的相關(guān)性與協(xié)作性，體會(huì)新聞傳播是多方合作的成果。樹立起團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在實(shí)踐中積累起課堂上得不到的自信心、勇氣、溝通能力、合作精神等，有效地培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力以及合作能力。

比如，在崗位職責(zé)的壓力下，做記者的學(xué)生為獲得新聞信息要學(xué)會(huì)與被訪人進(jìn)行“交流”，為稿件能夠刊發(fā)要學(xué)會(huì)與編輯進(jìn)行“配合”；做編輯的學(xué)生為分配本部門的任務(wù)要學(xué)會(huì)“協(xié)調(diào)”各記者之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與制作人員“協(xié)商”爭取最好的版面效果，等等。在這種模擬的活動(dòng)中，通過不斷磨合的人際交往互動(dòng)，構(gòu)建起從事新聞傳播工作所必需的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)起學(xué)生職業(yè)傳媒人的心理素質(zhì)。

規(guī)范辦報(bào)流程，模擬報(bào)社按周期生產(chǎn)報(bào)紙。第一步，召開選題編前會(huì)，各個(gè)記者申報(bào)選題，版面的責(zé)任編輯落實(shí)選題，組織記者利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行采寫、攝影。第二步，召開編輯會(huì)議，討論編輯稿件、設(shè)計(jì)版面，并提出補(bǔ)充和修改意見。學(xué)生利用電子編輯實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行版面編輯，出樣報(bào)、校對、印刷報(bào)紙。第三步，召開編后會(huì)，擔(dān)任記者的同學(xué)談?wù)劜稍L寫稿過程的心得、體會(huì)，擔(dān)任編輯和制作的同學(xué)介紹版面設(shè)計(jì)的思路，互相交流，互相學(xué)習(xí)，隨后教師結(jié)合新聞專業(yè)知識對稿件、版面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣進(jìn)行點(diǎn)評。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生辦報(bào)的積極性，定期組織優(yōu)秀作品評選活動(dòng)。教師組提名該期報(bào)紙中的好稿、好導(dǎo)語、好標(biāo)題、好版面等獎(jiǎng)項(xiàng)的入圍名單，全體同學(xué)投票進(jìn)行評選，然后由學(xué)生計(jì)分員按照模仿媒體制定的工作量考核辦法對學(xué)生作品計(jì)分。各期報(bào)紙得分的總和是學(xué)生這門實(shí)踐課成績的最重要組成部分。

同時(shí)組織學(xué)生去媒體參觀，聘請資深記者、編輯與學(xué)生座談，使之了解傳媒人的真正生活狀態(tài)以及報(bào)刊行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的思考

近年來，清華大學(xué)的李希光教授開設(shè)的“大篷車式”教學(xué)被很多專業(yè)人士所推崇。即由教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)生的采寫過程中教師現(xiàn)場進(jìn)行評點(diǎn)。但是這需要停止其他教學(xué)活動(dòng)，且耗資巨大，一般院校只能艷羨很難推廣。采用創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的模式構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺，將采、寫、編、評、攝五門課程有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教師的配合與課程整合，不影響其他課程的教學(xué)活動(dòng)。課程所利用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教學(xué)資源基本是專業(yè)建設(shè)中已有的資源，投入少效益高。

經(jīng)過一段時(shí)期的實(shí)踐，同學(xué)們各方面能力得到了鍛煉，感覺很有收獲。同學(xué)們寫的部分稿件還被省級媒體全文刊登。該實(shí)踐課的創(chuàng)新點(diǎn)在于用模擬報(bào)社辦報(bào)的綜合實(shí)訓(xùn)形式搭建了一個(gè)新聞業(yè)務(wù)技能實(shí)踐的開放式教學(xué)平臺?？朔诵侣剺I(yè)務(wù)易于講解難于操作的封閉式課堂弊端。為新聞專業(yè)提供了一個(gè)理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式。

學(xué)生的新聞業(yè)務(wù)技能通過報(bào)紙物化呈現(xiàn)，具體直觀的新聞產(chǎn)品能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在辦報(bào)流程的參與中發(fā)現(xiàn)授課學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地突破，切實(shí)領(lǐng)悟新聞理論的實(shí)際意義，有效地訓(xùn)練學(xué)生掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能的操作要領(lǐng)和操作技巧。此外，在模擬辦報(bào)的實(shí)踐過程中，同學(xué)們分工明確，互助協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，不僅在實(shí)踐中鍛煉了業(yè)務(wù)能力，還提高了社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)了新聞敏感，創(chuàng)新意識和競爭意識都有所加強(qiáng)，新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)獲得了較為全面的提升。

編校：張紅玲

新聞業(yè)務(wù)論文:新聞業(yè)務(wù)論文:媒介融合語境下電視新聞業(yè)務(wù)新變研究

摘要：隨著以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體的數(shù)字技術(shù)的迅疾發(fā)展，催生了諸如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新的媒介形態(tài)的出現(xiàn)，使得媒介融合的趨勢呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢。本文立足于媒介融合語境下電視新聞業(yè)務(wù)新變本體研究，首先概述了媒介融合內(nèi)涵及對電視新聞業(yè)務(wù)影響，繼而提出對策，以期對相關(guān)研究有所借鑒意義。

關(guān)鍵詞：媒介融合 電視新聞 業(yè)務(wù)

網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體發(fā)展迅猛使得媒介融合成為現(xiàn)代社會(huì)的主流，同時(shí)也給新聞傳播帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對新形勢，電視新聞工作者要積極適應(yīng)新聞傳播模式的改變，推動(dòng)新聞傳播的革新與發(fā)展。

一、媒介融合內(nèi)涵及對電視新聞業(yè)務(wù)影響

（一）媒介融合內(nèi)涵

媒介融合是相對于電視、報(bào)刊等媒介所呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢而言的，在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用為信息的內(nèi)容共享提供了技術(shù)支撐，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)則為其構(gòu)建了多媒體平臺，受眾在融合網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上可以同時(shí)獲取多種媒介的多樣化信息，主要涉及技術(shù)、內(nèi)容以及產(chǎn)業(yè)的融合。

（1）技術(shù)融合。以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，在“網(wǎng)絡(luò)電視”、“手機(jī)報(bào)”等不同媒介平臺上進(jìn)行傳播、擴(kuò)散文字、圖像、聲音等新聞內(nèi)容信息；

（2）內(nèi)容融合。通過數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，不但可以將不同媒體的新聞作品放在同一個(gè)平臺上進(jìn)行展示，而且實(shí)現(xiàn)不同媒體的新聞內(nèi)容相互間的滲透和重新組合，滿足受眾多層次的需求；

（3）產(chǎn)業(yè)融合。構(gòu)建以新媒體為核心的數(shù)字化平臺，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)站、手機(jī)、電視、廣播等多種媒體的相互疊加，多向分布，而且使眾多關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。

（二）對電視新聞業(yè)務(wù)影響

1、大大提升受眾地位。在媒介融合的情景下，信息的傳播體現(xiàn)為較強(qiáng)的個(gè)性化。以微博、播客、博客等為代表公民新聞和草根媒介對電視受眾起到了不可忽視的作用，電視受眾參與的內(nèi)容生產(chǎn)使得新聞信息源呈現(xiàn)多元化，電視受眾不再是被動(dòng)地接受媒介內(nèi)容的影響，而是有選擇的篩選自己感興趣的媒介內(nèi)容，選擇為自己接受的接收終端。

2、媒介載體呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢。數(shù)字技術(shù)瓦解了信息對傳播載體的特殊依賴，新聞信息呈現(xiàn)出多元化的傳播狀態(tài)。在媒介融合的大環(huán)境中，媒介載體可以是文字、圖片、動(dòng)畫、視頻、網(wǎng)頁。形式的極大豐富，使得電視受眾對信息的多樣化需求獲得滿足，隨著這種需求被持續(xù)地強(qiáng)化，電視受眾對新聞傳播載體的選擇變得更加挑剔。

二、媒介融合語境下電視新聞業(yè)務(wù)新變策略

媒介融合帶來新媒體的創(chuàng)新與發(fā)展給電視新聞業(yè)務(wù)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但這并不意味著電視新聞業(yè)務(wù)的沒落，只要電視新聞業(yè)務(wù)根據(jù)所處媒介生態(tài)環(huán)境的變化，結(jié)構(gòu)性地調(diào)整自己的采編播業(yè)務(wù)，加強(qiáng)與各種媒介多方式、多層次的溝通與合作，憑借專業(yè)的人才資源優(yōu)勢、多元化內(nèi)容渠道和龐大的受眾群體，電視新聞業(yè)務(wù)仍將在媒介融合生態(tài)下的受眾博弈中占據(jù)主導(dǎo)地位。

（一）構(gòu)建大媒介平臺，促進(jìn)資源共享

在媒介融合環(huán)境中，傳媒的競爭愈加激烈，單獨(dú)的任何一種媒介形態(tài)很難形成競爭的優(yōu)勢，媒介融合背景下的任何媒介傳播途徑都應(yīng)該成為電視新聞業(yè)務(wù)可借鑒的形式或借助的手段，以實(shí)現(xiàn)立體化傳播。基于此，根據(jù)用戶需要構(gòu)建大媒介平臺，一方面依托電視臺現(xiàn)有的新聞節(jié)目建立網(wǎng)站，提供播出節(jié)目視頻；另一方面是組建傳媒集團(tuán)，對接多種媒介平臺，整合不同類型媒體的新聞內(nèi)容資源、新聞傳播平臺，開展跨媒介的新聞資源共享。通過手機(jī)電視、視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電視、播客、IPTV甚至手機(jī)短信、微博等，將新聞信息以多元化的形式、多樣式的包裝、多渠道的送達(dá)，以實(shí)現(xiàn)立體化傳播的模式，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)跨媒介的資源共享的目的。

（二）借助媒介平臺，實(shí)現(xiàn)節(jié)目共創(chuàng)

在新媒體快速發(fā)展的今天，電視新聞節(jié)目的主編開始注意使用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺對電視新聞節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)性推動(dòng)，往往會(huì)在自己的網(wǎng)站上開設(shè)互動(dòng)板塊接受觀眾對于新聞節(jié)目內(nèi)容的反饋，但是這只是屬于新聞節(jié)目的獨(dú)創(chuàng)階段，遠(yuǎn)不能達(dá)到共創(chuàng)的目的。要真正實(shí)現(xiàn)新聞節(jié)目共創(chuàng)，就要對其他媒介進(jìn)行有機(jī)整合，樹立自己競爭的優(yōu)勢，所以說創(chuàng)造性地嫁接其他媒介平臺，讓互動(dòng)從形式變成節(jié)目的內(nèi)容就成為必須。在內(nèi)容選題階段，重視網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，選取網(wǎng)民點(diǎn)擊量最多的新聞話題，提高自己內(nèi)容的原創(chuàng)能力，通過記者現(xiàn)場調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)連線采訪，演播室主持人解說、嘉賓現(xiàn)場討論等形式，對新聞進(jìn)行深層次的挖掘。同時(shí)在內(nèi)容報(bào)道中，通過論壇、微博、播客、DV展播等形式邀請觀眾參與，較好的處理觀眾與新聞內(nèi)容生產(chǎn)的關(guān)系，將其作為新聞內(nèi)容生產(chǎn)的合作者、加工者、整合者以及解讀者。對于通過網(wǎng)絡(luò)收看節(jié)目的觀眾，還可以為其提供專門的溝通渠道，讓觀眾實(shí)時(shí)參與到節(jié)目中，將互動(dòng)的過程全方位呈現(xiàn)出來。

（三）適應(yīng)媒介融合趨勢，轉(zhuǎn)變新聞傳播角色

媒介融合背景下的新聞傳播主體得以轉(zhuǎn)變，新聞傳播草根化、群眾化趨勢日益明顯，新聞傳播工作者應(yīng)該樹立“以受眾為中心”的理念，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)，以加速新聞傳播、提供信息服務(wù)、監(jiān)督輿論導(dǎo)向、為群眾發(fā)聲為職責(zé)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感；數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與普及使得新聞傳播工作者與受眾之間的溝通成為可能，新聞傳播工作者要做受眾的“回音壁”，不斷滿足受眾資訊需求、解決群眾的實(shí)際困難、反映群眾的心聲。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的普及，加速了媒體融合時(shí)代的到來。媒體融合又促使電視業(yè)務(wù)的改革與發(fā)展。新聞傳播工作者要立足于現(xiàn)實(shí)狀況，積極轉(zhuǎn)變自身角色，著力于媒介平臺的構(gòu)建，促進(jìn)節(jié)目共享與節(jié)目共創(chuàng)，推動(dòng)新聞業(yè)務(wù)的新變。

新聞業(yè)務(wù)論文:基于工作過程導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法與探索

摘 要 長期以來，高職院校的新聞業(yè)務(wù)課程一直都實(shí)行重理論而輕實(shí)踐的培養(yǎng)模式，這種模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)環(huán)境和高職高專教育中的新聞專業(yè)學(xué)生的成才要求。因此，探索新的新聞業(yè)務(wù)課程方法已經(jīng)迫在眉睫。本文以工作過程導(dǎo)向的課程改革理念為基準(zhǔn)，分析了當(dāng)前新聞業(yè)務(wù)課程的缺陷，并提出了一些有效的改善對策。

關(guān)鍵詞 工作過程導(dǎo)向 缺陷 優(yōu)化對策

一直以來，高校的教育教學(xué)質(zhì)量被視作教育的重頭戲和生命線。一個(gè)具有高水準(zhǔn)的教育方法才能確實(shí)保障高等教育人才培養(yǎng)的成果。新聞業(yè)務(wù)課程在我國高等職業(yè)教育發(fā)展中取得了優(yōu)異的成果，同時(shí)也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的新聞業(yè)務(wù)工作者。但是長久以來，我國高職教育和普通高校的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法過于偏重理論的傳授，教師成為了教學(xué)工作中的控制者與決定者。但是因?yàn)樾侣剺I(yè)務(wù)的本質(zhì)屬性偏向于實(shí)踐性，這與我國現(xiàn)階段過于偏重理論傳播的教學(xué)模式有一定的沖突。作為一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)科，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代顯得過于落伍，培養(yǎng)出的新聞工作人員缺乏實(shí)踐的能力和素質(zhì)。所以，業(yè)界十分有必要調(diào)整和改革現(xiàn)有的新聞業(yè)務(wù)課程教育理念與教育方法與思路，通過積極的優(yōu)化業(yè)務(wù)課程與教學(xué)才能培養(yǎng)出適合時(shí)展的新聞業(yè)務(wù)從業(yè)人員。在改革的各種途徑與建議中，以工作過程為導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法是一個(gè)非常引人注目的探索。

1 工作過程導(dǎo)向的含義及特點(diǎn)

1.1 工作導(dǎo)向的含義

工作過程導(dǎo)向概念的提出來源于德國。從歷史上來講，德國獨(dú)創(chuàng)的工作導(dǎo)向性職業(yè)教育促使了德國在第二次世界大戰(zhàn)之后迅速崛起。德國的職業(yè)教育十分重視實(shí)踐操作技能，通過理論的傳授加工廠的實(shí)踐操作培養(yǎng)出了大批素質(zhì)很高的人才。這其中，德國優(yōu)秀的職業(yè)教育能力開發(fā)離不開工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)理論作為基礎(chǔ)性理論的支撐。

從廣義上來講，工作過程就是指旨在實(shí)現(xiàn)確定目標(biāo)的生產(chǎn)活動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)的順序。狹義的工作過程是指物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的順序。工作過程的意義就在于“一個(gè)職業(yè)之所以能夠成為一個(gè)職業(yè)，就是因?yàn)樗哂刑厥獾墓ぷ鬟^程，即在工作的方式、內(nèi)容、方法、組織以及工具的歷史發(fā)展方面有它自身的獨(dú)到之處”。所以說，如果不能對工作過程有很好的理解，那么在教學(xué)過程中就沒有辦法實(shí)際體現(xiàn)出真正的教育內(nèi)容。

1.2 工作過程導(dǎo)向的特點(diǎn)

（1）課程與教學(xué)理念時(shí)代性。首先，應(yīng)該明確工作過程的教育的方法是以現(xiàn)代化職業(yè)教育的發(fā)展新趨勢為指導(dǎo)的，這就要求教育課程的模式也進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和改善，也就是對于工作過程進(jìn)行系統(tǒng)化的了解和準(zhǔn)備。只有將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合才是符合時(shí)代性的教育方法與理念。通過嚴(yán)格按照工作的實(shí)際過程來安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方式，來達(dá)到在學(xué)習(xí)中“學(xué)會(huì)工作”的最終目的，學(xué)習(xí)的過程就是在模擬工作的過程，為學(xué)生日后走向?qū)嶋H工作崗位打下了良好的職業(yè)能力基礎(chǔ)。

（2）課程教學(xué)內(nèi)容的模塊化。在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排前，需要首先將實(shí)際工作分析作為基礎(chǔ)分解，通過實(shí)際工作的模塊化順序分解作為具體的教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)模式不是以學(xué)科為基準(zhǔn)來組織教學(xué)內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐能力為本位的教育模式，配以理論知識、職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合。這種行動(dòng)化學(xué)習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊中都囊括了不同的實(shí)踐知識、理論知識、職業(yè)態(tài)度和情感等內(nèi)容。項(xiàng)目“行動(dòng)”過程的完整性很大限度上得到了保護(hù)與落實(shí)。

（3）課程教學(xué)的模擬情境化。基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)的最主要特征就是要求以項(xiàng)目教學(xué)為主要特征的“學(xué)習(xí)情境”中實(shí)施。老師通過在課堂上或課下實(shí)踐活動(dòng)中按照實(shí)際任務(wù)情境將真實(shí)的工作組織形式帶入教學(xué)中。這樣使得教學(xué)過程更加貼近職業(yè)實(shí)踐，達(dá)到了實(shí)際工作過程與教學(xué)內(nèi)容的“同步”。通過模擬情境化教學(xué)把課程實(shí)施的主體、客體、教學(xué)過程和教學(xué)的場地有機(jī)地結(jié)合起來。這樣課堂上并不是老師的“獨(dú)角戲”，不再拘泥于傳統(tǒng)的教師，而是突出了工學(xué)結(jié)合，包括了學(xué)校、媒介的融合，教師、“工程師”的融合。在教學(xué)的過程中，教學(xué)過程與工作過程融為一體，學(xué)生心理過程與行動(dòng)過程融為一體，即“教、學(xué)、做”融為一體，完全服務(wù)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心地位，有效地構(gòu)建了一種以合作為主的新型師生關(guān)系。教學(xué)場所也延伸到了實(shí)驗(yàn)室和媒體。

2 目前新聞業(yè)務(wù)課程設(shè)置中存在的問題

2.1 偏知識傳授，輕技能訓(xùn)練

在對新聞專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)中，過于重視課堂上的課堂教授，傳授型課程的比重過大。業(yè)務(wù)課程本應(yīng)該著重與技能訓(xùn)練，但由于各門課程過于強(qiáng)調(diào)課程各自的系統(tǒng)性、完整性，其中有不少與技能訓(xùn)練脫節(jié)的東西。如新聞采訪、新聞寫作等課程中可能以往教師只注重教授學(xué)生一些大道理、大原則，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本應(yīng)是重實(shí)踐的課程，結(jié)果被理論教學(xué)占據(jù)了過多本該進(jìn)行技能訓(xùn)練的時(shí)間。

2.2 教學(xué)方法上理論與實(shí)踐性聯(lián)系不強(qiáng)

近幾年，高職院校和普通高等學(xué)校的新聞?lì)愋蛯I(yè)與課程大多都開設(shè)了例如“中外新聞名作賞析”的專門課程，但是這種課程安排作品的鑒賞去沒有跟實(shí)踐練習(xí)結(jié)合到一起。在實(shí)踐新聞寫作上，教師一般只講授消息和通訊，其他的新聞體裁很少涉及。學(xué)生由于沒有學(xué)習(xí)到諸如述評性新聞、新聞分析、解釋性報(bào)道、新聞特寫等體裁的寫作知識，畢業(yè)以后，往往難以適應(yīng)新聞實(shí)踐的需要。以筆者所教授的專業(yè)新聞采寫課程為例，一般教學(xué)只是通過學(xué)習(xí)采訪教科書中提出的若干籠統(tǒng)原則，作為學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容。但由于沒有緊扣采訪環(huán)境實(shí)際，深入講解在不同采訪環(huán)境中對原則的靈活運(yùn)用，學(xué)生雖然對采訪原則說起來頭頭是道，但是一到具體的采訪環(huán)境中往往不知所措，提問淺顯，甚至是無的放矢。

2.3 業(yè)務(wù)課教師自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

眾所周知，新聞專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，授課的老師必須要具備比較豐富的新聞工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能為學(xué)生帶來有用的知識。因?yàn)樗麄冊?jīng)或者正在親身經(jīng)歷新聞業(yè)務(wù)的實(shí)踐流程，懂得實(shí)踐中應(yīng)該注意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生，學(xué)生才能真正懂得未來的工作業(yè)務(wù)流程。但是，現(xiàn)階段在高校擔(dān)任業(yè)務(wù)課的老師，大多沒有媒體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，或者已是多年未和業(yè)界接觸，這樣教師很難有從事新聞實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因?yàn)榻處熥陨砉ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的欠缺，對于新聞業(yè)務(wù)發(fā)展趨向動(dòng)向缺乏把握。所以，大多老師的課程教學(xué)只能從“書本”到“書本”，難以緊密結(jié)合新聞實(shí)踐，學(xué)生所學(xué)的知識必然也難以靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。

3 基于工作過程導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程優(yōu)化

3.1 改變傳統(tǒng)教授模式，引導(dǎo)學(xué)生多渠道自主學(xué)習(xí)

新聞教育專業(yè)知識的講解與教授應(yīng)該注重多元化和知識的豐富性與現(xiàn)時(shí)性。從事新聞教育的老師除了具有較強(qiáng)的理論專業(yè)之外，必須還要能夠了解新聞專業(yè)的最新國際國內(nèi)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去豐富自己的知識傳授方法和手段。通過有效的手段引導(dǎo)課題教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生富有成效地汲取知識。如果教師只有理論素養(yǎng)但是缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么就無法生動(dòng)地講述新聞業(yè)務(wù)的精髓。

首先，老師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中做好指導(dǎo)工作，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，詮釋出個(gè)體對于新聞業(yè)務(wù)的理解。其次，針對新聞教學(xué)的特殊要求，高校要大力引入具有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界資深人士擔(dān)負(fù)新聞業(yè)務(wù)課程的授課。教師的角色是“引導(dǎo)者”，在課堂教學(xué)中要偏重“引導(dǎo)”，不能大包大攬地“統(tǒng)領(lǐng)”。

其次，新聞業(yè)務(wù)老師有必要成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的組織者，通過給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)和方向來引導(dǎo)學(xué)生對于新聞知識進(jìn)行深化了解。在學(xué)生“求知”的過程中，老師應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)“協(xié)助者”的角色，能夠有步驟、有計(jì)劃、逐層深入地安排學(xué)生的采、寫、編、評、播、攝等新聞業(yè)務(wù)內(nèi)容，規(guī)定明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生逐層深入掌握新聞業(yè)務(wù)各方面的基礎(chǔ)知識。

3.2 “多管齊下”的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)

高等院校的新聞業(yè)務(wù)課程，應(yīng)該是一個(gè)全方位、系統(tǒng)性的培養(yǎng)過程，不能再局限于知識的簡單傳播。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管高校在新聞?lì)惤虒W(xué)已經(jīng)做出了一定的改革，但總體來看，教育理念、教學(xué)方法還是沒有根本的觸動(dòng)。高職院校新聞教育要想擺脫這種困境，就必須多管齊下，徹底根除傳統(tǒng)教學(xué)思想的不良影響，讓新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)靈活多元化。

首先，要將課程的實(shí)踐上應(yīng)該多樣化，具體的形式可以歸納為以下幾種：一是間接式。通過定期邀請新聞業(yè)界的專業(yè)人士來學(xué)校舉辦專門的講座，讓學(xué)生近距離接觸這些新聞從業(yè)者，觸摸到新聞實(shí)踐的真實(shí)脈動(dòng)。這樣可以激發(fā)學(xué)生對于新聞實(shí)踐工作的好奇心，并且確定未來的職業(yè)目標(biāo)。二是直接式。即讓學(xué)生直接進(jìn)行新聞采訪與寫作的實(shí)踐，以進(jìn)一步理解和消化所學(xué)到的理論，在課堂上進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)行例如“模擬新聞會(huì)”，這樣將課堂學(xué)習(xí)由靜變動(dòng)，由內(nèi)而外，由封閉到開放，由被動(dòng)到主動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激了他們的積極思考，活動(dòng)范圍和時(shí)間的限定又保證了實(shí)踐的效率。三是參與式。即通過讓學(xué)生去報(bào)道新聞的方式，直接讓學(xué)生參與實(shí)踐工作，面對和克服在報(bào)道中碰到的問題，鍛煉和累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.3 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識

大學(xué)生的自我發(fā)展與提升，其實(shí)就是自我性格和身心成熟的過程。教師在這期間對于學(xué)生的教學(xué)過程，就是通過自身擁有的專業(yè)知識和人格職業(yè)魅力去引導(dǎo)他們完成這一成長的過程。大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是在學(xué)習(xí)中通過自身的感知、感悟與個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)的統(tǒng)一。知識是外在的，還需要學(xué)生運(yùn)用內(nèi)在的知識理解和構(gòu)架去進(jìn)行再吸收循環(huán)才能起到作用。因此，一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)既需要有老師對學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，更需要學(xué)生自身進(jìn)行主動(dòng)的思考和創(chuàng)新活動(dòng)，需要將學(xué)生放到實(shí)際的工作環(huán)境當(dāng)中，讓學(xué)生實(shí)際接觸真實(shí)的新聞業(yè)務(wù)，去思考所接觸的事物、現(xiàn)象、規(guī)律，從而激發(fā)在采、攝、寫、編、播、評等業(yè)務(wù)技能上的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識。

新聞業(yè)務(wù)論文:梁啟超新聞業(yè)務(wù)思想的現(xiàn)實(shí)意義

【摘 要】梁啟超的新聞?dòng)^點(diǎn)歷久彌新。本文從目前我國新聞學(xué)研究中的幾個(gè)理論熱點(diǎn)的角度對其新聞業(yè)務(wù)思想進(jìn)行梳理和分析，將媒介的現(xiàn)實(shí)問題與梁啟超的新聞業(yè)務(wù)思想相結(jié)合，分析梁啟超新聞業(yè)務(wù)思想的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】梁啟超 新聞業(yè)務(wù) 新聞思想

梁啟超是我國著名的啟蒙思想家、政治家和報(bào)刊活動(dòng)家。他在二十多年的辦報(bào)生涯中形成了自身獨(dú)特的新聞思想。其報(bào)刊活動(dòng)的思想和實(shí)踐為我國報(bào)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。梁啟超在新聞業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，為我國的辦報(bào)活動(dòng)留下的豐富的遺產(chǎn)。

雖然在梁啟超時(shí)代，新聞業(yè)務(wù)的活動(dòng)僅限于報(bào)紙和雜志，但是對于新媒體格局下媒體的發(fā)展而言，其新聞思想仍有很多現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)從目前新聞學(xué)研究中的幾個(gè)理論熱點(diǎn)問題來對其進(jìn)行梳理和分析。

一、提高我國國際話語權(quán)需要發(fā)揮好媒體的社會(huì)功能

在目前的國際媒體格局下，我國的國際傳播力有限，新聞媒體的國際話語權(quán)比較小，國際影響力和競爭力不夠。發(fā)揮媒體的功能，改變我國目前的國際格局非常必要。就目前的狀況而言，梁啟超的新聞思想對報(bào)紙功能的闡述是具有積極意義的。

1、“開民智”的功能

梁啟超認(rèn)為報(bào)紙的文章是為“開民智”而作。雖然他的這些思想均為實(shí)現(xiàn)他的政治理想和追求而闡述，但是卻不能抹殺這一新聞思想的指導(dǎo)性。啟迪國民、改造舊國民締造新國民是梁啟超辦報(bào)的目的?，F(xiàn)在，各個(gè)國家之間的聯(lián)系越來越緊密，形成了一個(gè)“地球村”。所以，國民應(yīng)當(dāng)時(shí)刻了解國家和世界的局勢，媒體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好啟迪民智的社會(huì)功能，使國民了解最新的新聞信息。這樣不僅有利于國際傳播力的提高，而且有利于提高我國媒體話語權(quán)。

2、“去塞求通”和“耳目喉舌”的功能

“去塞求通”的關(guān)鍵在于“通”。梁啟超認(rèn)為當(dāng)時(shí)的人們和報(bào)紙缺乏一種政治的眼光和國際的視野，國家的強(qiáng)弱取決于信息的通塞與否?！巴ā钡暮x就在于信息的溝通和交流以及言論的表達(dá)。媒體的功能在于溝通國內(nèi)外的信息交流，樹立我國的國家形象，宣傳我國的思想。此外，他認(rèn)為媒體是社會(huì)的耳目、喉舌。這與我們現(xiàn)在所說的“喉舌”的理念是相通的。在目前的國際格局下，我們要積極發(fā)揮媒體“喉舌”的宣傳作用，用媒體發(fā)出我們的聲音，持續(xù)不斷地發(fā)展對外傳播和國際傳播，增強(qiáng)我國媒介的話語權(quán)。

3、“向?qū)瘛焙汀氨O(jiān)督政府”的功能

梁啟超認(rèn)為報(bào)紙有“監(jiān)督政府”和“向?qū)瘛钡淖饔谩Ｔ诒O(jiān)督政府方面，他還提出了三種方式，即：法律監(jiān)督、宗教監(jiān)督、名譽(yù)監(jiān)督?！懊u(yù)監(jiān)督”實(shí)質(zhì)上就是“輿論監(jiān)督”，他認(rèn)為“報(bào)館”應(yīng)通過自己的優(yōu)勢充分發(fā)揮輿論的作用，通過無形中的影響力來監(jiān)督政府。所以，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮好新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，運(yùn)用好媒體的批判功能。批判和監(jiān)督，是我們的責(zé)任，也是我們自身存在和發(fā)展所必須做到的。在很大程度上講，具有批判精神，并能恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)在報(bào)紙上，就是輿論影響力的重要突破。

二、國內(nèi)媒體格局的變化要重視受眾的觀念

梁啟超所創(chuàng)辦、主編的報(bào)刊多達(dá)十余種。如果說維新時(shí)期梁啟超的受眾思想是一種精英受眾觀。那么維新運(yùn)動(dòng)失敗后，梁啟超的受眾觀就有了平民化的特點(diǎn)，將目光投向了廣大的老百姓，內(nèi)容上更加豐富，文體上自由靈活，分類上不斷細(xì)化，編排上更加多樣。目前，我國的媒體格局發(fā)生了很大的變化，多媒體的格局已經(jīng)形成。梁啟超在報(bào)刊實(shí)踐中形成的為受眾服務(wù)的觀念依然非常重要。

1、媒介融合的環(huán)境下，服務(wù)受眾的觀念非常重要

新媒體不斷出現(xiàn)，我國已經(jīng)形成了“多媒體融合并存”的局面。雖然傳統(tǒng)媒體的受眾觀念已經(jīng)存在，但是在具體實(shí)踐上還不到位。新媒體作為新興的媒介，他們服務(wù)受眾的觀念還需要明確確立起來，服務(wù)受眾的實(shí)踐還需要進(jìn)一步深入。新媒體對于梁啟超觀念的學(xué)習(xí)和繼承十分必要。他的觀念值得傳統(tǒng)媒體和新媒體學(xué)習(xí)。

2、媒介競爭的格局下，贏得受眾是發(fā)展的關(guān)鍵

受眾本位觀不僅僅關(guān)系到我國新聞事業(yè)的發(fā)展，而且關(guān)系到各媒介之間的競爭和發(fā)展。媒介競爭包括介質(zhì)、技術(shù)、內(nèi)容、營銷、整合、形象乃至眼球的許多方面的競爭。如何提高自身的媒介競爭力是所有媒介都需要思考的問題。而獲得更多更廣的受眾是他們競爭的目的。對于傳統(tǒng)媒體而言，其目前的發(fā)展受到新媒體的沖擊比較大。媒體的受眾開始流失，廣告的份額也開始減少，因而，傳統(tǒng)媒體應(yīng)對新形勢的發(fā)展策略尤為重要。積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略離不開為受眾服務(wù)的理念，贏得受眾是其發(fā)展的關(guān)鍵。傳統(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)積極面對挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新以謀得發(fā)展。

3、媒介環(huán)境政策下，媒介發(fā)展中受眾需求導(dǎo)向日益增強(qiáng)

在改革開放的推動(dòng)下，我國的市場日趨成熟，傳媒產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。發(fā)展過程中經(jīng)歷了從以“傳者”為導(dǎo)向到以“受者”為導(dǎo)向的過程。不僅僅在媒體行業(yè)，在其它的行業(yè)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這種情況。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們把目光逐漸轉(zhuǎn)向“顧客”。相對于其它行業(yè)的“顧客”而言，媒體行業(yè)稱作“受眾”。這是符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的，并且是符合市場發(fā)展的機(jī)制的。因而，雖然在梁啟超生活的時(shí)期，媒體產(chǎn)業(yè)還沒有形成和完善，但是其受眾思想在當(dāng)代社會(huì)依然是需要遵循的規(guī)律。

三、媒介融合背景下新聞理論與實(shí)踐需要不斷創(chuàng)新的精神

“媒介融合”是近年來新聞?lì)I(lǐng)域中出現(xiàn)非常頻繁的一個(gè)詞匯。不管是學(xué)界還是業(yè)界都在研究它。研究的問題主要集中在其對于新聞理論和新聞實(shí)踐所帶來的改變。對于理論和實(shí)踐而言，在媒介融合背景下，我們要學(xué)習(xí)梁啟超的創(chuàng)新精神。

報(bào)紙版式方面，他改革了報(bào)紙的版式，摒棄了線裝書式的版式，采用了新式書籍的裝訂法。他還打破了舊式期刊“首論說、次上諭，次各省要聞，次本埠新聞”的格式，使用銅版新聞?wù)掌浜衔淖诌M(jìn)行宣傳；辦報(bào)原則方面，梁啟超提出了他的辦報(bào)原則：宗旨定而高、思想新而正、材料富而當(dāng)、報(bào)事確而速；業(yè)務(wù)規(guī)范方面，制定了論說和記事的準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則，有的至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于論說的準(zhǔn)則是“公、要、周、適”四條，記事的準(zhǔn)則是“博、速、確、直、正”五條等。

在目前媒介融合的背景下，各個(gè)媒體的理論和業(yè)務(wù)的實(shí)踐也需要不斷創(chuàng)新。不管是網(wǎng)絡(luò)新聞、報(bào)紙新聞、還是電視新聞以及其它新媒體新聞的采寫編評都需要規(guī)范，真正能夠做到梁啟超提出的論說和記事的準(zhǔn)則，才會(huì)有良好的發(fā)展前景。

四、新聞人才培養(yǎng)和新聞隊(duì)伍建設(shè)對職業(yè)道德規(guī)范的要求

新聞人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍的建設(shè)問題也一直是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的問題，新聞的競爭也是人才的競爭。近年來，由于受到主客觀的影響，新聞媒體和新聞從業(yè)者在信息傳播的過程中出現(xiàn)了不少問題。媒介失范問題頻頻出現(xiàn)，虛假報(bào)道、低俗之風(fēng)、有償新聞、不良廣告、侵權(quán)報(bào)道等帶來了消極影響，嚴(yán)重影響了新聞媒介及新聞從業(yè)者的社會(huì)形象，違背了職業(yè)道德。

梁啟超的報(bào)刊自律的觀點(diǎn)對我們這些現(xiàn)代人依然有重要意義。梁啟超對報(bào)人的素養(yǎng)提出了要求，他認(rèn)為，要想辦更好的報(bào)刊，就要提高辦報(bào)人自身的素養(yǎng)?！半m然為向?qū)д撸叵茸宰R途至熟，擇途至精，然后有以導(dǎo)人。”他認(rèn)為向?qū)癖娨獜淖陨碜銎?，這一點(diǎn)也是對現(xiàn)代社會(huì)媒體人的要求。提高媒體人的素養(yǎng)尤其重要，媒介素養(yǎng)的提高有利于規(guī)范媒介的行為，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民，還有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

另外，梁啟超還提出了健全輿論所具備的條件——“常識、真誠、直道、公心、節(jié)制”。從這一點(diǎn)來說，雖然這些要求是梁啟超對于健全輿論而提出來的，但是這些內(nèi)容不僅僅是對健全報(bào)刊輿論而提出的要求，也是對報(bào)刊編輯人員的行為規(guī)范提出的要求，更是報(bào)刊編輯活動(dòng)的要求。我們應(yīng)當(dāng)以梁啟超提出的這幾點(diǎn)要求為準(zhǔn)則，約束自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，為受眾提供更好的信息服務(wù)。

（作者：中國傳媒大學(xué)新聞系新聞與傳播專業(yè)研究生）

責(zé)編：姚少寶

新聞業(yè)務(wù)論文:談報(bào)紙個(gè)性與新聞業(yè)務(wù)策劃

[摘 要]在生存競爭和利益競爭的時(shí)代，越來越多的報(bào)紙開始注重“營銷策劃”。抓住有價(jià)值的新聞線索，力爭吸引更多讀者的眼球，從而獲得最大的匯報(bào)。如果有了好的新聞策劃，沒有深刻把握事件的價(jià)值內(nèi)涵，報(bào)道出來的東西還是沒有任何影響力，難以讓讀者接受，這樣就削弱了傳播效果。

[關(guān)鍵詞]報(bào)紙個(gè)性；新聞業(yè)務(wù)策劃；分析

一、新聞業(yè)務(wù)策劃的必須性

在近年來有關(guān)報(bào)紙業(yè)務(wù)研究文章的關(guān)鍵詞中，“同題競爭”是頻繁出現(xiàn)的概念之一。報(bào)道內(nèi)容的同素材、同主題等新聞資源的有限性絕不是現(xiàn)在的產(chǎn)物，但計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的報(bào)紙因?yàn)椤案鞯闷渌?，使這一原本存在的問題并沒有太多表現(xiàn)出它的負(fù)面影響?！柏?zé)任”與“規(guī)定動(dòng)作”需要的是相安無事的辦報(bào)狀態(tài)，突破有限性而開掘新聞資源只是副產(chǎn)品。市場中求生存的媒介管理定位使得“自留地”與“自選動(dòng)作”有了較大的空間，求新、求異的受眾加速孕育出報(bào)人“你爭我奪”的職業(yè)理念，并將同題資源的有限性問題推到了聚光燈下。問題的解決包括了兩方面：合理利用報(bào)紙空間拓展的相對優(yōu)勢，張揚(yáng)文字報(bào)道特有的全面性、厚重與深刻性等報(bào)紙所共有的個(gè)性；最大限度地挖掘與利用新聞資源，擺脫素材問題帶來的同質(zhì)化，盡量體現(xiàn)每份報(bào)紙的個(gè)性。業(yè)界實(shí)踐已經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證，要做到這些新聞業(yè)務(wù)策劃已成為無法回避的選擇。

各類媒介所具有的“類”的介質(zhì)屬性，都能夠?yàn)閳?bào)道內(nèi)容量的增加與質(zhì)的提升提供潛在的空間，同時(shí)可以從內(nèi)涵與外延上拓展這種彈性空間的，除因特網(wǎng)外當(dāng)屬報(bào)紙。外延擴(kuò)充方面，報(bào)紙版面增擴(kuò)，除新聞出版秩序監(jiān)管的政策性規(guī)定帶來某些約束與限制外，適應(yīng)新聞策劃需要的潛力是與電視媒介難以比擬的，因?yàn)楹笳咭芊庆`活性的時(shí)間因素限制。常規(guī)情況下供讀者選擇的信息超市式的報(bào)紙分疊、多版組處理，重大活動(dòng)與節(jié)慶、特別事件時(shí)的增版、特刊與號外等這些外延式擴(kuò)張手段，不僅是報(bào)紙與廣播電視之間競爭，也是報(bào)紙之間激烈競爭的一種有效與必然選擇。新聞策劃的目標(biāo)之一就是形成量的規(guī)模，版面擴(kuò)增的相對自由正是報(bào)紙的個(gè)性與優(yōu)勢所在，所以，新聞業(yè)務(wù)策劃的實(shí)施將報(bào)紙的個(gè)性與優(yōu)勢充分挖掘并體現(xiàn)出來。

二、不要把新聞策劃變成炒作

新聞策劃和炒作，是這兩年比較流行的兩個(gè)概念，也是業(yè)內(nèi)同仁談得比較多的一個(gè)話題，它是新時(shí)期報(bào)紙出現(xiàn)的一個(gè)新現(xiàn)象。然而，新聞策劃這個(gè)新時(shí)期新聞運(yùn)作的“寵兒”若寵過了頭，寵變了形，就會(huì)成為“炒作”。以致不少正常策劃也經(jīng)常遇到人們的質(zhì)疑。從表面上看，新聞策劃與炒作有些相同之處：追求創(chuàng)意，追求與眾不同，追求社會(huì)反響，追求廣告效應(yīng)，以達(dá)到擴(kuò)大報(bào)紙影響的目的；有周密的計(jì)劃部署，首尾照應(yīng)的操作，以把文章“做大”等。策劃與炒作既然具有一些共同性，但若把握不好度，策劃就可能變成炒作。隨著競爭的加劇，媒體絞盡腦汁，以策劃或炒作的手段去吸引讀者，擴(kuò)大影響，都是為了適應(yīng)現(xiàn)代傳播環(huán)境的一種表現(xiàn)形式。

從新聞本質(zhì)上看，新聞策劃是在傳媒競爭空前激烈的形勢下，立足于客觀新聞這一前提，對報(bào)道活動(dòng)進(jìn)行的有前瞻性的、有巧妙創(chuàng)意和構(gòu)思的、能夠解答重要新聞熱點(diǎn)問題的謀劃與設(shè)計(jì)。其目的在于最有效地運(yùn)用和配置現(xiàn)有的新聞資源，最大限度地贏得讀者、取得最佳的社會(huì)效益。

炒作也是新聞競爭的產(chǎn)物，也是為了有效地運(yùn)用和配置現(xiàn)有的新聞資源，最大限度地贏得讀者。正如美國克瓦克教授和羅森斯特教授所指出的：“媒體的空前發(fā)達(dá)并沒有產(chǎn)生相應(yīng)的新聞信息量的大幅增加，如今的媒介越來越多地傾向于炒作熱點(diǎn)新聞，加大新聞炒作的力度，抓住某一新聞事件大做文章?！北M管如此，以嚴(yán)格的目光來觀察，新聞策劃與炒作的不同之處也很明顯。

新聞策劃以客觀新聞是否存在為策劃的前提條件，雖然在具體報(bào)道中可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但總體是一種客觀的、被動(dòng)地、“第二性”的行為，是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道，符合新聞的本質(zhì)意義。而炒作則不痛，它既可以借客觀存在的新聞為由頭，也經(jīng)常主動(dòng)地“作出”新聞。通過發(fā)起活動(dòng)實(shí)施預(yù)設(shè)選題，或者幕后指使人做“有新聞價(jià)值”的圈套，然后來報(bào)道活動(dòng)中、圈套中的新聞。這樣“作出”的新聞，不符合新聞的本質(zhì)意義。

三、報(bào)紙個(gè)性與新聞業(yè)務(wù)策劃的關(guān)系

報(bào)紙普遍地增版、擴(kuò)版始于報(bào)業(yè)逐步走向市場的20世紀(jì)90年代，報(bào)紙為了成功地走向市場，包括選題、作品呈現(xiàn)形式、規(guī)模效應(yīng)、建構(gòu)報(bào)紙形象等內(nèi)容的一系列新聞策劃或新聞業(yè)務(wù)策劃大量出現(xiàn)，其中晚報(bào)的策劃尤為突出，幾乎所有的晚報(bào)都開展過一些公益與救助性的常規(guī)與非常規(guī)新聞活動(dòng)策劃。

各種媒體所面對的顯性新聞資源與素材的同一，雖然一定程度上縮小了不同媒體報(bào)道內(nèi)容之間的差異，但這種“差異性”的大小，也取決于對新聞現(xiàn)象或事件存在“狀態(tài)”的認(rèn)知與把握程度。從本質(zhì)上說，任何一種新聞事件或現(xiàn)象都不是一種單純的自在體與獨(dú)立體，它應(yīng)該屬于處在隱性狀態(tài)中的事件或現(xiàn)象“鏈條”中的一環(huán)，可以從中截取的事實(shí)“長度”就依賴于認(rèn)知與把握的能力。所以，對如何利用新聞事實(shí)進(jìn)行報(bào)道存在彈性空間，用畫面和語言文字手段來具體丈量這種認(rèn)知與把握程度的效度是不同的，語言文字更有優(yōu)勢。因此，對于同一新聞素材而言，語言文字報(bào)道比畫面報(bào)道更有深刻性、厚重與全息性特點(diǎn)。如在北京申奧成功的報(bào)道中，盡管央視在表決結(jié)果揭曉的瞬間就已把“北京贏了”的欣喜在最短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給了觀眾，但《北京青年報(bào)》、《人民日報(bào)》（號外）以文字報(bào)道全面性的特點(diǎn)展示了報(bào)紙的優(yōu)勢，不到半小時(shí)兩家報(bào)紙就出現(xiàn)在天安門廣場和世紀(jì)壇，其中莫斯科火線傳真、各界對中奧城市陳述的反應(yīng)、奧林匹克百年史、中奧8年全景回放等密集信息以及相關(guān)背景材料和深度分析，在短時(shí)間里最大限度地滿足了受眾的新聞消費(fèi)需求。當(dāng)然，文字不限時(shí)駐留、延展性信息全方位呈現(xiàn)等報(bào)紙諸多個(gè)性優(yōu)勢，只有依靠新聞策劃和運(yùn)作，避開自身的劣勢才能最大限度地發(fā)揮出來。

總之，新聞策劃必須認(rèn)真調(diào)查研究，通過團(tuán)隊(duì)的力量，組織整合資源，設(shè)計(jì)一套切實(shí)有效的方案，全方位進(jìn)行論證。有了個(gè)性，才會(huì)有生命力。

新聞業(yè)務(wù)論文:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助新聞業(yè)務(wù)教學(xué)探析

教改背景

新聞采訪課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新聞專業(yè)基礎(chǔ)課，重在讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉必需的專業(yè)技能。但是很多高校的這門課程普遍存在課程學(xué)時(shí)和經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)方法單一、實(shí)踐條件有限、評價(jià)和考核學(xué)生的機(jī)制不當(dāng)?shù)葐栴}，使此類課程教學(xué)效果一直不盡如人意，教學(xué)方式急需改革。①情境學(xué)習(xí)理論關(guān)注知與行的交互，強(qiáng)調(diào)把個(gè)體學(xué)習(xí)者、社會(huì)情境統(tǒng)一考慮進(jìn)去，認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是個(gè)體參與實(shí)踐的過程，②這為新聞采訪課程的教改提供了理論指導(dǎo)。③移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種移動(dòng)終端具有互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、便攜等優(yōu)勢，使信息實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)接收、動(dòng)態(tài)傳播，④實(shí)現(xiàn)了人的延伸，成為高效的知識展現(xiàn)和傳播平臺，可以為情境式學(xué)習(xí)提供技術(shù)支持，改善新聞采訪課程的教學(xué)效果。

目前，國內(nèi)關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)的論文主要由計(jì)算機(jī)和教育學(xué)專業(yè)的教師撰寫，研究內(nèi)容集中在：傳統(tǒng)教育理論在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)時(shí)代的應(yīng)用，從技術(shù)角度探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)的可行性，手持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)終端的研發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的課程資源建設(shè)現(xiàn)狀。新聞傳播學(xué)界僅有少量論文探討了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞?lì)愓n程的教學(xué)困惑、教學(xué)互動(dòng)方式和對體育新聞教學(xué)的影響，研究方法以思辨論述為主，缺少結(jié)合具體課程探索新聞業(yè)務(wù)課程改革方式的論文。

筆者在為四川外語學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生講授新聞采訪課時(shí)，實(shí)施了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的情境式教改，取得了良好的教學(xué)效果。本文著重介紹教改實(shí)施過程，以期為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞業(yè)務(wù)類課程的改革提供參考。

教改準(zhǔn)備工作

教改實(shí)施前，筆者首先調(diào)查了該班學(xué)生移動(dòng)終端擁有情況和課程安排時(shí)間，得知該班學(xué)生的移動(dòng)終端設(shè)備擁有率較高。在48位學(xué)生中，95%的學(xué)生擁有筆記本電腦，100%的學(xué)生擁有智能手機(jī)，15%的學(xué)生擁有平板電腦，7%的學(xué)生擁有可上網(wǎng)的相機(jī)，3%的學(xué)生擁有電子書。學(xué)生可用移動(dòng)終端設(shè)備在校園任何地方上網(wǎng)。筆者和全班同學(xué)互相記下電話號碼，建立課程QQ群，在人人網(wǎng)和新浪微博、新浪博客、優(yōu)酷視頻網(wǎng)分別注冊了班級公共賬號。

教改實(shí)施方式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支持的情境式教學(xué)，是建立在課外自主學(xué)習(xí)與課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)交互作用基礎(chǔ)上的一種教學(xué)模式，⑤教師與學(xué)生都深度參與進(jìn)學(xué)習(xí)過程。筆者在課堂內(nèi)外都應(yīng)用了此教學(xué)模式。

（一）課前預(yù)習(xí)：教師預(yù)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課前預(yù)習(xí)階段以學(xué)生充分利用移動(dòng)終端學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生有針對性地接觸與授課內(nèi)容相關(guān)的背景材料。教師預(yù)設(shè)并引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使其產(chǎn)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲。

去年清明節(jié)，筆者帶領(lǐng)學(xué)生赴四川外語學(xué)院附近的紅巖革命烈士陳列館等紅色旅游景點(diǎn)，參觀清明祭先烈活動(dòng)，現(xiàn)場講授如何采訪事件性新聞。筆者在清明節(jié)前一周把相關(guān)景點(diǎn)紀(jì)錄片上傳到優(yōu)酷網(wǎng)，將采訪技巧和注意事項(xiàng)的圖文內(nèi)容到班級公共博客上，在微博和QQ群中了視頻及圖文鏈接地址并置頂。學(xué)生們閱讀信息后紛紛通過微博的轉(zhuǎn)發(fā)、評論或者私信功能與筆者及其他同學(xué)進(jìn)行溝通，進(jìn)一步明確實(shí)踐要求及方式。很多學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的參考資料也以類似方式與大家共享。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還有助于教師在上課前初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，為有針對性的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在清明節(jié)前一天，筆者事先通知全班同學(xué)在19：00登錄班級QQ群進(jìn)行集體輔導(dǎo)。筆者首先在群里了一條類似題材的現(xiàn)場特寫，要求學(xué)生迅速評述該文的采寫不足和可改進(jìn)之處，要求每人在20分鐘后準(zhǔn)時(shí)在QQ群里評述后自行休息，并在21：00再次登錄QQ群看教師評析。接著筆者迅速評改學(xué)生作業(yè)，復(fù)制并簡評有代表性的觀點(diǎn)。21：00筆者將簡評發(fā)到QQ群里，并講解采訪前準(zhǔn)備及觀察重點(diǎn)，然后回答學(xué)生提問。筆者在此過程中大致了解了學(xué)生的采寫基礎(chǔ)及問題所在，有利于第二天有針對性地教學(xué)，提升教學(xué)效果。

（二）課內(nèi)學(xué)習(xí)：拓展教學(xué)方式，及時(shí)收集學(xué)生反饋

在課堂教學(xué)中，筆者將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合到課堂講授中，促進(jìn)了學(xué)生在真實(shí)的語境中解決問題的能力。

1.拓展課堂信息量，提升學(xué)生的信息檢索能力

教師在不影響教學(xué)秩序的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上利用移動(dòng)終端上網(wǎng)查詢，及時(shí)解疑釋惑，并迅速分享所得信息。如，筆者有時(shí)會(huì)在課上提到某經(jīng)典新聞作品及其歷史背景，但是不同學(xué)生對此的了解程度差別很大，為防止部分學(xué)生接收過多的重復(fù)信息，筆者留幾分鐘時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢，然后發(fā)言分享信息。這種實(shí)踐拓展了課堂信息量，提升了學(xué)生的信息檢索能力。經(jīng)過幾次類似的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握了快速搜索重點(diǎn)信息的能力。

2.利用移動(dòng)終端及時(shí)收集學(xué)生反饋

新聞采訪課程重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并敢于提問的能力。筆者下課前常留出10分鐘請學(xué)生就當(dāng)堂內(nèi)容提問，但超過半數(shù)的學(xué)生畏懼公開發(fā)言。于是筆者請學(xué)生用手機(jī)登錄班級公共微博并問題。為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，筆者告知學(xué)生歷次微博提問情況將匯入期末總評。然后筆者點(diǎn)評有代表性的問題并著重鼓勵(lì)那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生。由于時(shí)間有限，筆者將重點(diǎn)問題轉(zhuǎn)發(fā)到本人微博中并課后在微博中回答。學(xué)期過半之后，筆者發(fā)現(xiàn)原本不愛發(fā)言的學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍了許多，當(dāng)堂發(fā)言次數(shù)明顯增多。

（三）課后實(shí)踐：教師設(shè)置任務(wù)情境，學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)

新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)的根本目的在于讓學(xué)生在實(shí)踐中活學(xué)活用。因此，筆者設(shè)計(jì)了課后的任務(wù)情境，讓學(xué)生分組采寫新聞，仍以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為主要技術(shù)支持。為了避免學(xué)生在合作中出現(xiàn)消極怠工的情況，筆者通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)跟蹤學(xué)生合作中的參與情況，及時(shí)與學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們克服困難完成任務(wù)。筆者主要設(shè)置了兩類課后任務(wù)：

1.信息差任務(wù)

有關(guān)教學(xué)研究指出，信息交換是人際交流最重要的部分之一，交流的順利進(jìn)行有賴于參與者積極告知對方所不知道的信息。因此，促進(jìn)交流的一個(gè)有效方式就是設(shè)置信息差。⑥依據(jù)此理念，筆者將任務(wù)信息分解，通過QQ給學(xué)生分別單獨(dú)發(fā)送信息，使每組成員只能獲悉部分任務(wù)信息。為了完成任務(wù)，學(xué)生需要利用各種方式與本組其他成員協(xié)商合作，補(bǔ)充完整任務(wù)信息，然后共同完成任務(wù)。組長收集交流過程中的關(guān)鍵錄音，并通過QQ發(fā)送給筆者，筆者以此了解學(xué)生的交流情況。

2.團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)

為了提升學(xué)生日后從事媒體工作時(shí)至關(guān)重要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，筆者布置了部分課后團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，并按新媒體環(huán)境下記者常涉及的四大符號系統(tǒng)（文字、圖片、聲音和影像）來設(shè)置任務(wù)內(nèi)容。

去年，筆者利用四川外語學(xué)院舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)圖、文、視頻并用地進(jìn)行現(xiàn)場直播。筆者首先把學(xué)生分為8組，其中6個(gè)組負(fù)責(zé)賽事報(bào)道，1個(gè)組負(fù)責(zé)圖像視頻編輯（另邀請兩位高年級學(xué)生做技術(shù)指導(dǎo)），1個(gè)組負(fù)責(zé)文字校對。學(xué)生負(fù)責(zé)人在新浪微博建立了校運(yùn)會(huì)討論微話題，在優(yōu)酷網(wǎng)建立了校運(yùn)會(huì)視頻專輯。

筆者告知學(xué)生將關(guān)于賽事的圖文信息在微博討論話題下，若采訪事件值得深挖寫成通訊，就利用長微博功能稿件。學(xué)生充分利用手機(jī)、平板電腦、可上網(wǎng)相機(jī)等移動(dòng)終端拍攝新聞?wù)掌c視頻。若無法獨(dú)自完成視頻編輯上傳，則通過QQ等其他方式迅速傳遞給圖像視頻編輯組。為促進(jìn)學(xué)生合作，筆者為此次賽事專門設(shè)置了新聞線索獎(jiǎng)，鼓勵(lì)那些正忙著采訪卻忽然發(fā)現(xiàn)了其他線索的學(xué)生，將線索在微博中校運(yùn)會(huì)討論話題下，為其他學(xué)生提供采訪線索。學(xué)生采訪中遇到采訪難點(diǎn)時(shí)，可立刻打電話咨詢教師，如果需要調(diào)動(dòng)其他資源，就立刻在班級QQ群中求助信息，便于快速得到支援。這種在真實(shí)情境下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，由于有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的支持，學(xué)生們完成了對運(yùn)動(dòng)會(huì)的文、圖、視頻的立體式直播報(bào)道，提升了學(xué)生在新媒體環(huán)境下的新聞敏感和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教改效果及反思

教改結(jié)束前三周，筆者對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，也主動(dòng)反思了教學(xué)過程。

（一）教改效果

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助下的新聞采寫課程改革，使學(xué)生能夠個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)，并利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。89%的學(xué)生認(rèn)為教改增強(qiáng)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，虛擬互動(dòng)與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)彼此促進(jìn)，強(qiáng)化了學(xué)生的群體身份認(rèn)同；92%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拓展了教師對學(xué)生的輔導(dǎo)領(lǐng)域、延長了輔導(dǎo)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)，有助于學(xué)生認(rèn)清自己的問題并加以改進(jìn)；98%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使自己更敢于發(fā)表個(gè)人意見，更能綜合展示業(yè)務(wù)能力，從而使教師更了解自己，最終對自己的評價(jià)更加多元化。

由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，教師可以隨時(shí)收集教學(xué)反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)方案，擬定對學(xué)生的不同評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師可以采取多種教學(xué)方式，綜合利用文字、圖像、視頻等資料，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生情感。

（二）教改反思

首先，教師要明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)的立足點(diǎn)是“輔助”，不能喧賓奪主甚至取代教師的主導(dǎo)功能，教學(xué)應(yīng)主要在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行；其次，面對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的海量信息，教師應(yīng)加以引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生有選擇地接受信息，防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂功能中；最后，信息時(shí)代的教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的信息技術(shù)能力，否則無法更好地改革教學(xué)方式。

（作者單位：四川外語學(xué)院新聞與傳播學(xué)院）

新聞業(yè)務(wù)論文:輿情研究與數(shù)據(jù)新聞業(yè)務(wù)探索

只有長期監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿論場，對網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)進(jìn)行定量與定性分析，才能深入了解網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)輿論，凝聚社會(huì)共識。

信息技術(shù)的發(fā)展，使人類進(jìn)入“大數(shù)據(jù)”的世界，任何事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的軌跡和趨勢，都可以成為豐富多樣的數(shù)據(jù)形式被記錄、計(jì)算和預(yù)測，這讓數(shù)據(jù)新聞的產(chǎn)生如水到渠成一般。

互聯(lián)網(wǎng)輿論格局變化催生新的信息服務(wù)形式

互聯(lián)網(wǎng)輿情大數(shù)據(jù)是能夠挖掘、匯總和分析的寶貴信息資源，這是主流媒體開始重視輿情數(shù)據(jù)工作的重要原因。網(wǎng)絡(luò)輿情研究就突發(fā)事件和熱點(diǎn)話題來監(jiān)測、分析和研究公開的互聯(lián)網(wǎng)信息，超越了傳統(tǒng)的新聞業(yè)務(wù)范疇。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室從2007年以來，針對媒體報(bào)道和網(wǎng)民言論進(jìn)行分析與解讀，每年都和中國社科院共同推出《中國互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報(bào)告》。

“傾向性”分析與詞頻統(tǒng)計(jì)打開一扇窗戶

人民網(wǎng)早期的輿情研究根植于互聯(lián)網(wǎng)信息增值服務(wù)，開發(fā)過“人民數(shù)據(jù)”，但直到找準(zhǔn)了對于網(wǎng)上復(fù)雜言論定量化的“傾向性分析”，輿情研究才打開了一扇最重要的窗戶。近年來充分運(yùn)用輿情數(shù)據(jù)，結(jié)合傳統(tǒng)新聞簡報(bào)，把社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)特別是公共管理學(xué)等與新聞傳播理論相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)上公開的信息，盤點(diǎn)和分析社會(huì)輿論格局的變化，及時(shí)做出輿情預(yù)警和分析研判。

人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室近年來注意對輿情、輿論、新聞與民意等不同概念的準(zhǔn)確把握。首先，我們追蹤研究網(wǎng)絡(luò)輿論場，搜集和了解決策反饋，把握社情民意，為促進(jìn)政民順暢溝通和良性對話效力。其次，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生聚集時(shí)就會(huì)向網(wǎng)絡(luò)輿論轉(zhuǎn)化，網(wǎng)上輿論場外還有多元社會(huì)利益的博弈場，對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測引導(dǎo)就是要弄清網(wǎng)絡(luò)輿論指向。第三，突發(fā)事件發(fā)生后，考察零星而起的網(wǎng)絡(luò)言論會(huì)在哪些具體網(wǎng)站、網(wǎng)友群體之間迅速醞釀成為社會(huì)熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測也要深入考察輿情壓力的形成脈絡(luò)與走勢、網(wǎng)絡(luò)傳播特征和媒體互動(dòng)特征。第四，編輯要掌握基本的輿情研判知識和技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情熱點(diǎn)和拐點(diǎn)，為輿情應(yīng)對做好前期基礎(chǔ)工作的同時(shí)，提出科學(xué)合理的解決辦法。

從技術(shù)上來說，輿情監(jiān)測與分析有最重要的五種訣竅，包括搜索工具、關(guān)鍵詞運(yùn)用、信息源、時(shí)間線和傾向性分析等。這五種訣竅，讓輿情工作能夠在較短的時(shí)間內(nèi)監(jiān)測到來自各種媒體的輿情熱點(diǎn)，判斷網(wǎng)絡(luò)輿情走勢。同時(shí)，通過對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行精準(zhǔn)分析，準(zhǔn)確把握重大新聞事件發(fā)酵發(fā)展的脈絡(luò)。而輿情大數(shù)據(jù)平臺這樣的智能化工具，提升了信息搜索分析的能力，有助于提升工作效能，節(jié)約人力成本，也是當(dāng)前輿情數(shù)據(jù)工作的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)新聞與輿情研究多元化模式的研發(fā)

近年來，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室大量借鑒多學(xué)科的理論模型，拓展了輿情研究的領(lǐng)域，取得了很多成果。比如，定性與定量分析結(jié)合，在大量輿情研究中總結(jié)出網(wǎng)民關(guān)注度、傳統(tǒng)媒體介入、網(wǎng)站推薦位置、網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖關(guān)注度、外媒關(guān)注度和網(wǎng)下行動(dòng)等數(shù)據(jù)熱度指標(biāo)，黨政響應(yīng)、信息透明、政府公信力、行政問責(zé)、動(dòng)態(tài)反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技巧等輿情應(yīng)對量化指標(biāo)體系。2013年以來，我們運(yùn)用智能化平臺和數(shù)據(jù)軟件工具，通過詞頻和情感詞分析，推出“全國地方兩會(huì)政府工作報(bào)告”、“總理兩會(huì)答記者問”、“全國輿情地圖”、“大數(shù)據(jù)圖說高考志愿填報(bào)”等圖解數(shù)據(jù)新聞。

在議程設(shè)置方面，我們注意觀察政府、媒體和網(wǎng)民分別主導(dǎo)的三大輿論場域的此消彼長和微妙變化。對于繁榮活躍的網(wǎng)民議題進(jìn)行必要的驗(yàn)證、甄別與疏導(dǎo)，消解網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)謠言對社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的傷害，對市場化媒體和境外媒體報(bào)道與言論進(jìn)行及時(shí)考察與反饋。

在網(wǎng)絡(luò)人文地圖方面，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室多次進(jìn)行了互聯(lián)網(wǎng)博客論壇調(diào)研，深入了解我國網(wǎng)民分布和人群流動(dòng)特征，比較不同新聞網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站和熱點(diǎn)虛擬社區(qū)的網(wǎng)民社會(huì)學(xué)特征?！?013年互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報(bào)告》還推出了對國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖群體調(diào)查研究的成果。

只有長期監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿論場，對網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)進(jìn)行定量與定性分析，才能深入了解網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)輿論，凝聚社會(huì)共識。在我國把互聯(lián)網(wǎng)安全與信息化作為重要戰(zhàn)略的今天，對輿情數(shù)據(jù)報(bào)告的探索，將為我國主流媒體轉(zhuǎn)型和推出數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)品，充分運(yùn)用輿情數(shù)據(jù)提升輿論引導(dǎo)能力提供一些借鑒。

（作者為人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室副秘書長）

新聞業(yè)務(wù)論文:論數(shù)據(jù)新聞對新聞業(yè)務(wù)的革新

【摘 要】數(shù)據(jù)新聞是隨著數(shù)據(jù)時(shí)代到來出現(xiàn)的一種新型報(bào)道形態(tài)，是數(shù)字技術(shù)對新聞業(yè)影響的必然結(jié)果，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程，促進(jìn)了新聞業(yè)務(wù)的革新，主要體現(xiàn)在新聞報(bào)道模式、新聞?wù)Z言和新聞管理方式的變化上。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)新聞；新聞業(yè)務(wù)；報(bào)道模式

數(shù)據(jù)新聞（data-journalism），又稱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)新聞（data-driven-journalism），是對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系，以可視化的方式進(jìn)行的新聞報(bào)道。數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，使得新聞報(bào)道的主要內(nèi)容和形式由文字變?yōu)閿?shù)據(jù)，這是新聞業(yè)在信息技術(shù)浪潮下的轉(zhuǎn)型與變革，它改變了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)流程，促進(jìn)了新聞業(yè)務(wù)的革新，主要體現(xiàn)為新聞報(bào)道模式、新聞?wù)Z言和新聞管理方式三個(gè)方面。

一、新聞報(bào)道模式的革新

“模式是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的一種理論性的、簡化的形式，新聞報(bào)道模式是指新聞傳播所依循的準(zhǔn)則和樣式”。數(shù)據(jù)新聞的出現(xiàn)，變革了新聞的生產(chǎn)方式，主要體現(xiàn)在新聞報(bào)道模式上。

新聞線索的新途徑。傳統(tǒng)新聞報(bào)道中，新聞線索主要來源于新聞會(huì)、記者招待會(huì)和熱線。在信息時(shí)代，豐富多元的信息本身就是極富挖掘價(jià)值的新聞資源，媒體利用數(shù)據(jù)庫，深度挖掘有價(jià)值的新聞故事，大大拓寬了新聞線索及選題來源。數(shù)據(jù)新聞的出現(xiàn)同時(shí)拓展了傳統(tǒng)新聞的類別，通過賦予一般性事件以新的價(jià)值，預(yù)測類新聞的數(shù)量大大增加，有助于提升媒體競爭力。

新聞客觀性的新實(shí)踐。新聞客觀性，是指新聞報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須符合客觀實(shí)際，不偏不倚。然而，新聞客觀性在學(xué)界一直充滿爭議：新聞從業(yè)人員受教育程度、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位、文化背景的影響，其報(bào)道不可能做到完全客觀中立。

媒體融合的新形態(tài)。2012年12月，《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站了《雪崩》的新聞，報(bào)道了2012年2月美國華盛頓州卡斯凱德山區(qū)雪崩造成三名滑雪愛好者罹難的事件。報(bào)道首先呈現(xiàn)的是風(fēng)雪交加的動(dòng)態(tài)畫面和寒風(fēng)呼嘯的聲影，交叉使用文字、圖像、影像、動(dòng)畫等表現(xiàn)形式，視聽手段的完滿結(jié)合營造了一種栩栩如生影像氛圍，為讀者提供了全新的視聽體驗(yàn)，迅速吸引了大量讀者，這一數(shù)字報(bào)道的作者John Branch于獲得了2013年普利策新聞獎(jiǎng)。資深科技記者歐姆馬利克非?？春谩堆┍馈沸问綀?bào)道的前景，他認(rèn)為：“以這類型的數(shù)字化報(bào)道模式為起點(diǎn)，開創(chuàng)一種新的商業(yè)模式，重新定義新聞報(bào)道?！睌?shù)據(jù)新聞作為一種全新的的報(bào)道模式，越來越注重多媒體手段的運(yùn)用，它將傳統(tǒng)的文本形式和多媒體技術(shù)結(jié)合，滿足受眾的多樣化需求，提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。

二、新聞?wù)Z言的革新

“數(shù)據(jù)可視化”是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像的形象化方式呈現(xiàn)出來的方法技術(shù)，它以靜態(tài)或交互的可視化方式呈現(xiàn)給受眾，清晰直觀地解釋數(shù)據(jù)內(nèi)在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，使受眾在一定的情景背景中理解新聞事件，從而更能深刻地理解事件的發(fā)展以及背后的意義”，其中信息圖應(yīng)用較廣泛?！翱梢暬男侣勔钥梢暬尸F(xiàn)的數(shù)據(jù)為中心，但不能單純的認(rèn)為數(shù)據(jù)新聞就是數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化，它與傳統(tǒng)的新聞一樣還原新聞現(xiàn)場、講述新聞故事，只不過是讓受眾更容易認(rèn)知新聞事件中復(fù)雜的情境?！庇缎l(wèi)報(bào)》的數(shù)據(jù)編輯西蒙羅杰斯認(rèn)為數(shù)據(jù)新聞并僅僅限于可視化，它也可以以一個(gè)新聞故事的形式呈現(xiàn)，只是有時(shí)故事是用可視化效果或地圖來講述。2010年，《衛(wèi)報(bào)》利用維基解密數(shù)據(jù)和谷歌地圖軟件，制作出數(shù)據(jù)新聞《伊拉克戰(zhàn)爭日志》，將每一名陣亡士兵作為一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)注在地圖上的對應(yīng)陣亡地點(diǎn)，觸目驚心的紅點(diǎn)地圖所揭示的新聞事實(shí)引起英國社會(huì)震動(dòng)，并在很大程度上推動(dòng)了英國做出撤軍伊拉克的決定。

三、新聞管理方式的革新

數(shù)據(jù)新聞的制作不僅依靠編輯的選題與策劃，更依賴于技術(shù)的數(shù)據(jù)挖掘以及可視化處理，這種新聞生產(chǎn)方式?jīng)Q定了采編部門和技術(shù)部門的密切聯(lián)系。因此，如何合理配置傳統(tǒng)的編輯部門與技術(shù)部門的資源，有效發(fā)揮數(shù)據(jù)新聞特性，成為新聞管理的新挑戰(zhàn)。目前，國際主流媒體紛紛對新聞編輯部門進(jìn)行重組，對傳統(tǒng)采編部門做了一些調(diào)整，建立圍繞可視化數(shù)據(jù)新聞的業(yè)務(wù)線，從而提高了數(shù)據(jù)新聞制作的質(zhì)量。

如何將大數(shù)據(jù)中有價(jià)值的信息變成新聞報(bào)道，考驗(yàn)著新聞傳播行業(yè)對信息的整理和意義的挖掘，隨著數(shù)字技術(shù)對傳媒業(yè)的深入滲透，編輯和技術(shù)部門之間的交叉合作更加緊密，但這種形式的新聞編輯室重組依然存在諸多問題：在某些情況下，數(shù)據(jù)技術(shù)人員很難前期介入報(bào)紙的內(nèi)容策劃，缺乏對新聞議題的充分了解，使視覺化新聞敘事變得有心無力。這對記者的數(shù)據(jù)技能提出了新的要求，擁有良好的數(shù)據(jù)能力（即收集數(shù)據(jù)、提取有價(jià)值信息、理解數(shù)據(jù)、可視化數(shù)據(jù)、傳播數(shù)據(jù)的能力）將是未來新聞從業(yè)人員非常重要的一項(xiàng)技能。普利策新聞獎(jiǎng)得主史蒂夫多依格認(rèn)為：“每一位新聞?dòng)浾邞?yīng)該好好利用數(shù)據(jù)新聞學(xué)，好好學(xué)習(xí)如何取得數(shù)據(jù)和運(yùn)用像等工具軟體，就能改善任何領(lǐng)域的新聞報(bào)導(dǎo)。他們即是資料新聞學(xué)家，又同時(shí)是編輯?！?

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使媒介環(huán)境更加的全球化、開放化、數(shù)字化。數(shù)據(jù)新聞是新聞界在新媒介環(huán)境下做出的積極的應(yīng)對和轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)新聞不僅讓受眾體會(huì)到了新聞報(bào)道的直觀、簡潔，更讓受眾對新聞的理解更加理性、深入。有“互聯(lián)網(wǎng)之父”之稱的蒂姆伯納斯李認(rèn)為：“數(shù)據(jù)新聞就是未來?！比欢瑪?shù)據(jù)新聞發(fā)展還處于起步階段，與傳統(tǒng)新聞報(bào)道相比，數(shù)據(jù)新聞尚不具備較強(qiáng)的可持續(xù)更新能力，因?yàn)閿?shù)據(jù)主要來自具有持續(xù)的數(shù)據(jù)形成機(jī)制的行業(yè)或領(lǐng)域，數(shù)據(jù)新聞也主要集中在這些行業(yè)的報(bào)道，并沒有涵蓋所有的新聞報(bào)道領(lǐng)域。因此，數(shù)據(jù)新聞作為大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞報(bào)道的一個(gè)新形式，它強(qiáng)化了新聞報(bào)道的某些領(lǐng)域，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)新聞報(bào)道的弱勢，但它不能完全取代傳統(tǒng)新聞報(bào)道，而是傳統(tǒng)新聞報(bào)道的有力補(bǔ)充。

新聞業(yè)務(wù)論文:網(wǎng)絡(luò)人才之新聞業(yè)務(wù)能力

如今，上網(wǎng)已成為人們獲取新聞信息的主要手段，然而網(wǎng)絡(luò)記者卻逃不過世人眼中“非正規(guī)軍”的形象，有人還將網(wǎng)絡(luò)記者戲稱為“廉價(jià)記者”。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)記者不僅要具備傳統(tǒng)媒體記者的所有素質(zhì)，還要求具備網(wǎng)絡(luò)、多媒體熟練運(yùn)用的能力和對新聞事件的快速反應(yīng)能力。

傳統(tǒng)媒體所面對的受眾群基本是固定的，或一個(gè)區(qū)域或一行業(yè)或一個(gè)受眾群體，而網(wǎng)絡(luò)媒體一旦將新聞到互聯(lián)網(wǎng)上，其受眾就涉及地球上的所有的人，不同年齡、不同階層、不同膚色的人都可能是網(wǎng)絡(luò)新聞的讀者。顯然，為“地球村”提供信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)記者肩負(fù)的責(zé)任重大，相應(yīng)要求網(wǎng)絡(luò)記者具備的能力也就更高。

新聞業(yè)務(wù)能力是每位從業(yè)記者所必備的能力，指掌握和運(yùn)用新聞手段的能力，即新聞的采訪與報(bào)道能力。通常表現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)能力、新聞判斷與選擇能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)與信息整合能力。

社會(huì)活動(dòng)能力。都說記者是社會(huì)活動(dòng)家，即使做不成社會(huì)活動(dòng)家，至少也應(yīng)該活躍在社會(huì)的大舞臺上，具備較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。上至政府官員，下至貧民百姓，善于交往，多方面接觸群眾，記者筆下的人物或新聞事件才會(huì)更加鮮活生動(dòng)，才更有可讀性和說服力。

新聞判斷與選擇能力。這是記者從事新聞工作的基石，是從紛繁的社會(huì)現(xiàn)象中，敏銳地識別什么是新聞的能力，即新聞敏感。這種職業(yè)敏感來自對實(shí)際情況、有關(guān)政策和新聞特性的了解及采訪經(jīng)驗(yàn)的積累，在采訪調(diào)研的基礎(chǔ)上迅速作出分析、判斷，這是網(wǎng)絡(luò)記者所必備的重要素質(zhì)。2005年11月20日，市民竟相散布哈爾濱要地震的消息，市民驚恐不安。東北網(wǎng)記者第一時(shí)間趕到了黑龍江省地震局了解情況，以最快的速度在網(wǎng)上發(fā)出了《黑龍江省地震局專家稱哈爾濱近期不會(huì)發(fā)生地震》的消息，有效平息了愈傳愈烈的地震謠言，讓市民吃了定心丸。

邏輯思維能力。邏輯思維能力強(qiáng)的記者善于抓住事情的關(guān)鍵問題，很快了解事情原委及實(shí)質(zhì)，并善于識別被采訪者所述情況的真實(shí)性。同時(shí)還表現(xiàn)在對所了解的客觀事實(shí)該不該報(bào)道及如何報(bào)道的判斷和謀劃上。如在一次被譽(yù)為“農(nóng)民的好醫(yī)生”黑龍江優(yōu)秀共產(chǎn)黨員戰(zhàn)勝軍的集體采訪中，如何在眾媒體中脫穎而出寫好稿并非易事。東北網(wǎng)的記者放棄了傳統(tǒng)媒體貫用的長篇人物通訊，而是跟蹤拍攝了戰(zhàn)勝軍一天的工作生活，寫成圖文札記，最終這篇生動(dòng)、真實(shí)、感人的稿件贏得同行及網(wǎng)民的一致好評。

文字表達(dá)與信息整合能力。記者肩負(fù)采訪報(bào)道的任務(wù)，在采訪到大量事實(shí)素材之后，就要通過書面形式把新聞報(bào)道出去，這就要求記者具備良好的文字表達(dá)能力。網(wǎng)絡(luò)新聞較強(qiáng)的時(shí)新性，還要求網(wǎng)絡(luò)記者能夠倚馬可待，一揮而就，在最短的時(shí)間內(nèi)把掌握的素材寫成新聞稿件。網(wǎng)絡(luò)記者要善于在當(dāng)今信息海洋中發(fā)現(xiàn)“珍珠”，并且用巧妙的手段將其串聯(lián)起來，形成有價(jià)值的“項(xiàng)鏈”。

新聞業(yè)務(wù)論文:新聞業(yè)務(wù)研討務(wù)必注重針對性、創(chuàng)新性、長效性

今天,我們舉行“創(chuàng)新融合?世博會(huì)報(bào)道前瞻”專題研討會(huì)。這是在上海新聞戰(zhàn)線“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭下,由市新聞工作者協(xié)會(huì)、解放、文新、文廣新聞傳媒集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”系列專題研討活動(dòng)的一項(xiàng),按照計(jì)劃,接下來還將舉辦“網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場采訪”、“以扎實(shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”等專題研討會(huì)。今天這場以世博報(bào)道前瞻為主題的研討會(huì)是這一系列活動(dòng)的開篇之作。

實(shí)事求是而言,當(dāng)前因?yàn)槊襟w市場競爭激烈、經(jīng)營面臨困難等原因,加之浮躁之風(fēng)、取巧之風(fēng)有所流行,有人認(rèn)為新聞工作不必“青燈黃卷”,有“終南捷徑”可走。一些新聞單位對新聞業(yè)務(wù)這一主業(yè)的重視和研究不夠,在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才培養(yǎng)、研究總結(jié)等方面,一定程度上認(rèn)識還沒到位、舉措還沒到位。我們講事業(yè)發(fā)展,既要重視有形事業(yè)的發(fā)展,比如資產(chǎn)、資本、規(guī)模等等,更要重視無形事業(yè)的發(fā)展,這個(gè)無形的事業(yè)就包含了我們對人才的培養(yǎng),隊(duì)伍的建設(shè),這是新聞事業(yè)發(fā)展的核心競爭力,是百年大計(jì)和根本之道。

因此,記協(xié)提出要在“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)中組織一系列的新聞業(yè)務(wù)專題研討,我覺得很重要,尤其看到今天來參加活動(dòng)的,年輕記者編輯占了絕大多數(shù),更感到高興。

下面我就新聞業(yè)務(wù)專題研討活動(dòng)的開展談幾點(diǎn)意見:

1.新聞業(yè)務(wù)研討一定要加強(qiáng)針對性,要發(fā)現(xiàn)真問題,真解決問題

兩周前,在市委宣傳部召開的上海新聞戰(zhàn)線“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上,我強(qiáng)調(diào),要把學(xué)習(xí)教育與新聞業(yè)務(wù)、新聞實(shí)踐緊密相連,結(jié)合當(dāng)前工作中存在的問題,有針對性地開展活動(dòng)。舉辦新聞業(yè)務(wù)專題研討會(huì),是很好的一種方式。但研討活動(dòng)切忌主題空泛,切忌空洞議論,業(yè)務(wù)研討一定要目標(biāo)明確,有所針對,要能夠發(fā)現(xiàn)真問題,真解決問題。

針對性的關(guān)鍵在于主題設(shè)置。今天的主題是“世博報(bào)道前瞻”,隨后兩場的研討主題分別是“網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場采訪”,“以扎實(shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”?？吹贸鰜?這三場研討會(huì)的主題設(shè)置都是經(jīng)過認(rèn)真思考,有所針對的。世博宣傳是我們近年來宣傳工作的重中之重,尤其到明年,世博會(huì)正式開幕,相關(guān)宣傳將成為上海新聞界的一場“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,一場“持久戰(zhàn)”。攻堅(jiān)戰(zhàn)是針對其強(qiáng)度而言,持久戰(zhàn)是針對其難度而言。世博宣傳從7年前開始,到明年年底結(jié)束,將經(jīng)歷申辦、籌辦、臨戰(zhàn)、舉辦等多個(gè)階段,在不同的階段有不同的宣傳重點(diǎn),不同的宣傳策略,要求達(dá)到不同的宣傳目的和效果。難度之高,持續(xù)時(shí)間之長,投入力量之大,是上海新聞宣傳前所未有的。能否做好世博宣傳報(bào)道,是能否充分放大世博效應(yīng)的重要條件之一,也是辦好一屆成功、難忘、精彩的世博會(huì)的重要組成部分。客觀地說,我們在世博會(huì)上的宣傳投入不少,作品堪稱汗牛充棟,有很大成績,不能低估,但相當(dāng)一部分工作影響力究竟如何還要清醒對待。兄弟省市了解世博的人少一點(diǎn),大可理解,上海真正對世博正確、深入了解的也不多,這不能不說是我們新聞輿論傳播工作中有待深入研究的一個(gè)問題。我們“熱熱鬧鬧”行、“表面氛圍”行,“深入人心”還有差距,到現(xiàn)在還真的很難說出一批有影響力的精品力作。把這個(gè)問題好好研究,就有針對性了。這不僅是采訪世博條線記者的事,也是整個(gè)新聞單位上上下下、各個(gè)部門要共同研究的問題。

最近,市委書記俞正聲同志接受鳳凰衛(wèi)視的專訪,在此之前,接受過中央電視臺的專訪,正聲書記到上海以后接受電視專訪僅有這兩次,兩次都是談世博。這既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對世博籌辦工作的重視,也體現(xiàn)了對宣傳世博的重視,正聲書記非常重視借助媒體把籌辦世博的信心、愿景,當(dāng)然也包括難度,傳遞出去?！傍P凰”的采訪是產(chǎn)生十分積極的效果,形成了巨大影響的。鳳凰網(wǎng)三日內(nèi)點(diǎn)擊量超過175萬,歐洲和北美地區(qū)反響也很強(qiáng)烈。因此,今天我們把世博宣傳報(bào)道作為系列專題研討會(huì)的第一場,這個(gè)安排是恰當(dāng)?shù)?及時(shí)的。

另外兩場研討會(huì)的主題,我認(rèn)為也是很有針對性的?！熬W(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場采訪”提出了目前新聞界普遍存在的一個(gè)問題:以網(wǎng)絡(luò)檢索加拼拼貼貼代替現(xiàn)場采訪。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題,也可以說是危害新聞事業(yè)的大患。真實(shí)是新聞的生命,如果我們放棄記者的現(xiàn)場采訪,放棄第一手材料的挖掘和占有,滿足于在網(wǎng)上搜索、粘貼,拼湊新聞,很容易造成以訛傳訛,無中生有。最直接的一個(gè)后果是有些媒體越來越被互聯(lián)網(wǎng)上的各類信息牽住鼻子,自己對新聞的發(fā)現(xiàn)能力日漸衰弱,再下一步,就是整個(gè)新聞事業(yè)的衰弱。“以扎實(shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”,看上去是抓版面,抓標(biāo)題,其實(shí)質(zhì)是抓新聞價(jià)值觀,抓宣傳導(dǎo)向。畫版面、起標(biāo)題不單純是個(gè)技術(shù)問題,而是新聞價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向直接的、重要的體現(xiàn),是一張報(bào)紙,一家媒體的臉面。抓不抓,是否用心抓,用什么樣的思想、水平抓,大不一樣。

因此,我認(rèn)為,這三場研討會(huì)的主題設(shè)置都是非常好的,結(jié)合了新聞界當(dāng)前真實(shí)存在的問題,既有針對性,又有迫切性,希望通過大家的積極參與,討論交流,能夠真正起到推動(dòng)解決若干問題的作用。

2.新聞業(yè)務(wù)研討要充分調(diào)動(dòng)年輕記者編輯的參與熱情,在年輕人中形成熱愛業(yè)務(wù)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍

我曾經(jīng)在很多個(gè)場合表示過,記協(xié)開展活動(dòng),一定要研究如何吸引年輕新聞工作者的參與,記協(xié)要成為年輕記者編輯唱主角的舞臺,也要盡量多地創(chuàng)造讓年輕記者編輯唱主角的機(jī)會(huì)。因此,今年的“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng),所設(shè)計(jì)開展的一系列活動(dòng),其主要發(fā)動(dòng)參與的對象,都是新聞界的年輕人。

年輕的新聞人,是媒體發(fā)展的生力軍,也代表和影響著媒體的未來走勢。一家新聞單位,對年輕人的培養(yǎng)重視與否,將直接影響著這家媒體的發(fā)展前途。當(dāng)前,在部分新聞單位,對年輕記者編輯存在著“使用多,培養(yǎng)少”,常常是“只問結(jié)果,不問過程”,什么意思呢?就是說只負(fù)責(zé)布置任務(wù),派活兒,至于完成這項(xiàng)工作要注意什么、學(xué)習(xí)什么、準(zhǔn)備什么,這個(gè)不關(guān)心,甚至根本沒有。年輕記者在實(shí)施中有困難,不管;年輕記者水平不夠需要指導(dǎo),不管;甚至是自己的指令有偏差,根本無法實(shí)施,也不管。工作完成了,也沒有總結(jié)和分析。長此以往,嚴(yán)重挫傷了年輕記者編輯的積極性,更談不上支持和培養(yǎng)。

當(dāng)然,另一方面,新聞界的年輕人自己也要積極主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。年輕人的特點(diǎn)是思想活躍,求新求異,敢闖敢試。但存在的問題,也是明顯的,尤其是上面所談的網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場采訪、版面與標(biāo)題制作,年輕記者編輯出錯(cuò)的可能性比較大。出錯(cuò)不可怕,可怕的是出了錯(cuò),挨了批評還是不知道錯(cuò)在哪里,不知道什么是正確的,什么是好的,甚至簡單理解為“上面管得太死”、“領(lǐng)導(dǎo)怕丟烏紗帽”等等。這就要求我們必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流研討,在互相交流、分析中吸收、提升。要形成鉆研業(yè)務(wù)、崇尚業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)人才受重視、得重用的氛圍和局面。

我有時(shí)在思考愛因斯坦成才的原因。他的成才當(dāng)然與很多因素有關(guān),但其中有三個(gè)因素值得重視:一是他的叔叔很愛好物理和電器,這對他有潛移默化的影響;二是他母親從他7歲開始就要求他拉小提琴,足足苦練了7年,這個(gè)對他一生都很有幫助;最后一點(diǎn),也是要引起我們充分關(guān)注的是,他在年輕時(shí)和幾個(gè)朋友組成了一個(gè)奧林匹亞科學(xué)院,經(jīng)年累月,幾乎每周,經(jīng)常在一起就各自思考的各種問題進(jìn)行交流、研討,相互之間在一些重要問題上獲得了突破性的巨大的啟發(fā)和幫助。其中的這第三個(gè)因素,在我看來,是愛因斯坦取得一系列重大成就尤為重要的一點(diǎn)。

現(xiàn)在上海的各家媒體,對業(yè)務(wù)研究的重視程度還是有所不同,有些單位研究氛圍濃一些,有些單位散漫些、無所謂一些。年輕的記者編輯,在向本單位的一些前輩名記者、名編輯學(xué)習(xí)的同時(shí),跨媒體、跨單位地在全市層面參加一些類似于今天這樣的業(yè)務(wù)研討,是很好的學(xué)習(xí)方式,也是很好地了解全市其他新聞單位業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)認(rèn)知,進(jìn)而統(tǒng)一思想、形成共識的重要機(jī)會(huì)。

這次開展“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng),除三個(gè)業(yè)務(wù)研討會(huì)以外,還有征文比賽、演講比賽等,希望上海新聞界的年輕同志抓住這些機(jī)會(huì),多做交流,多學(xué)習(xí)。

3.新聞業(yè)務(wù)研討要著重于創(chuàng)新性,以創(chuàng)新思想引領(lǐng)業(yè)務(wù)研討

業(yè)務(wù)研討的創(chuàng)新有多個(gè)方面,比如互動(dòng)的形式、結(jié)合階段性工作的個(gè)案研討、全國同行業(yè)務(wù)借鑒研討、全球化視野內(nèi)的業(yè)務(wù)研討,等等。但關(guān)鍵還是在于思想的創(chuàng)新,要以創(chuàng)新思想來引領(lǐng)業(yè)務(wù)研討活動(dòng),力爭推出創(chuàng)新性的成果。

年輕同志是很重視甚至渴望創(chuàng)新的,但著力點(diǎn)要注意,也就是什么地方創(chuàng)新是最重要的。從某種程度來說,現(xiàn)在的狀況,是最不缺乏“新形式”的。我們看看自己的報(bào)道,幾乎每天都有所謂標(biāo)新立異的人或事出現(xiàn)。但很多所謂的創(chuàng)新,徒有新的表面,而無新的實(shí)質(zhì)。新,不僅僅意味著不同于舊;創(chuàng)新,更不僅僅意味著推出與眾不同的東西。不同,并不表示就好,新,也并不表示就有價(jià)值。我們所需要的創(chuàng)新,不是片面地追求與舊不同,與眾不同,關(guān)鍵是要更先進(jìn)、更優(yōu)秀、更有價(jià)值。

對新聞業(yè)務(wù)而言,本質(zhì)的、真正的創(chuàng)新在于思想的創(chuàng)新。思想力決定吸引力,決定影響力,決定穿透力。思想的創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的根本推動(dòng)力。目前的新聞界,最欠缺、最需要的正是思想創(chuàng)新。思想創(chuàng)新包含了我們對新時(shí)期新聞工作性質(zhì)和地位的思考、對新傳播技術(shù)革命下傳媒格局變化的思考、對新傳播技術(shù)推動(dòng)下新聞業(yè)務(wù)流程再造的思考、對國家大力推進(jìn)文化體制改革的背景下媒體市場化競爭的思考,等等。具體到某一項(xiàng)新聞報(bào)道工作,思想創(chuàng)新還意味著主題的選擇、角度的切入、不同的解讀、豐富的詮釋等等。

比如,世博宣傳報(bào)道,我們的創(chuàng)新不要僅限于又出了多少專版畫刊、做了多少連線報(bào)道、直播報(bào)道,這些是需要的。但更需要的是要深入思考如何理解、闡釋并表達(dá)好“更好的城市、更好的生活”這一本屆世博會(huì)主題的本意,如何讓更多的受眾同我們一起更深入地關(guān)注城市科學(xué)發(fā)展的命題,人與自然、人與人和諧共處的命題。俞正聲書記在接受媒體專訪時(shí)表示,本屆世博會(huì)將帶給世界最大的貢獻(xiàn),不僅僅是如何改善了上海的城市環(huán)境,也不單是拉動(dòng)了多少經(jīng)濟(jì)指數(shù),而是把如何實(shí)現(xiàn)城市科學(xué)發(fā)展的思考和若干成果呈現(xiàn)給世界。對這個(gè)觀點(diǎn),我們該如何理解,并如何傳遞出去呢?我們要把對類似這樣的問題的思考,融入到業(yè)務(wù)研討中,以追求有價(jià)值、有思想內(nèi)涵的創(chuàng)新。

4.新聞業(yè)務(wù)研討要立足于長效性,要通過制度建設(shè),使業(yè)務(wù)探討、業(yè)務(wù)交流成為常態(tài)

業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、提供平臺的。因此,我最后要強(qiáng)調(diào)的是,我們要把新聞業(yè)務(wù)的研討常態(tài)化,制度化。

媒體要發(fā)揮主體作用,積極組織參與,記協(xié)尤其是青年記者工作委員會(huì)要發(fā)揮組織作用,要經(jīng)常策劃、組織全市層面的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)。通過研討,讓各種思想,各種對新聞業(yè)務(wù)的認(rèn)識,有所撞擊、有所爭論,撞出火花,論出共識,讓所有參與的人,都能夠有所收獲,或者是開闊了眼界,或者是加深了認(rèn)識,或者是轉(zhuǎn)變了看法。

很值得注意的是,我們的業(yè)務(wù)研討不要止于一談而過,要重視研究總結(jié),形成成果。這次舉辦的三個(gè)研討會(huì),每場結(jié)束后,記協(xié)和活動(dòng)組織方要出工作專報(bào),要詳細(xì)總結(jié)研討會(huì)開展的情況和形成的一些成果。三個(gè)研討會(huì)全部結(jié)束后,要把研討會(huì)的精彩內(nèi)容匯編起來,形成“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)的交流材料,把研討會(huì)的影響力充分放大,真正使之成為上海開展“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)的重要抓手,成為隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手。

此外,我們還要發(fā)揚(yáng)過去好的做法,在年輕記者編輯中積極發(fā)掘業(yè)務(wù)骨干,發(fā)掘先進(jìn)典型,組織個(gè)人作品研討會(huì),學(xué)人、學(xué)作風(fēng)、學(xué)作品。要通過多種途徑,以多種方式對年輕的業(yè)務(wù)骨干、先進(jìn)典型予以獎(jiǎng)勵(lì),重重地獎(jiǎng)勵(lì),以此來激勵(lì)更多的優(yōu)秀年輕新聞人脫穎而出。