董明珠簡歷精品(七篇)

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篇(1)

[關(guān)鍵詞] 高職青年教師；思想政治工作；融入行業(yè)文化和規(guī)范

【中圖分類號(hào)】 G645.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2013）10-100-2

青年教師是高校教育的未來，是高校發(fā)展不可或缺的薪火傳承的力量。加強(qiáng)青年教師思想政治工作是高校辦學(xué)的生命線。提高青年教師思想政治覺悟，用科學(xué)理論武裝他們的頭腦是發(fā)展高職教育事業(yè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的緊迫任務(wù)。在我國，每所高職院校都有其特定的服務(wù)行業(yè)，行業(yè)定位或依附是職業(yè)教育辦學(xué)的根本?？梢娐殬I(yè)教育發(fā)展沒有企業(yè)參與和支持是辦不好職業(yè)教育的。所以，開展青年教師思想政治工作必須要注重行業(yè)特征，融入本行業(yè)的文化、職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范。

一、問題的提出

每所高職青年教師大多具有學(xué)緣關(guān)系和本專業(yè)行業(yè)背景，從職業(yè)語言環(huán)境、教師生活圈子、價(jià)值觀念、文化傳承、工作方式、思維模式等方面，無不烙下行業(yè)的痕跡。

如：軌道交通行業(yè)特征，安全第一、半軍事化管理、鐵的紀(jì)律、工作規(guī)范、責(zé)任心強(qiáng)；石油化工行業(yè)，“安全、環(huán)保、節(jié)能”三大意識(shí)，“誠信守法、吃苦耐勞、責(zé)任奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作”四大品質(zhì)；醫(yī)藥行業(yè)，仁愛、敬業(yè)、精術(shù)，把救死扶傷，人命關(guān)天當(dāng)成頭等大事，即仁心仁術(shù)；裝備制造行業(yè)，質(zhì)量管理體系下講究質(zhì)量目的、標(biāo)準(zhǔn)和體系，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)。培養(yǎng)具有精湛的職業(yè)技能、良好的職業(yè)道德和科學(xué)的創(chuàng)新精神；服務(wù)流通行業(yè)，“供應(yīng)鏈一體化”模式下，秉承公平、公開的原則，利益的分配上秉承多勞多得、少勞少得的原則。

不同行業(yè)有著不同的工作要求、對(duì)象、過程和職業(yè)道德品質(zhì)，如醫(yī)生在冬天將手放在口袋里；服務(wù)員接待顧客面帶笑容；公司白領(lǐng)著裝統(tǒng)一規(guī)范；教師誨人不倦；執(zhí)法者公正無私等，這些具有鮮明的行業(yè)特征的表現(xiàn)，既是企事業(yè)發(fā)展的“軟實(shí)力”，也是思想政治工作必須涉足的領(lǐng)域。

二、文化融合與思想政治工作切入

高職院校文化一種是校企合作核心層企業(yè)的強(qiáng)勢文化滲透，將企業(yè)文化和價(jià)值觀引入為學(xué)校文化和價(jià)值觀。另一種是職業(yè)教育集團(tuán)成員之間的文化尋求一種認(rèn)同和包容，文化相互滲透、相互包容，不斷磨合，不斷改變和適用的過程。

既然行業(yè)文化的融入不可避免，那么在鼓勵(lì)青年教師成為“教學(xué)名師”、青年骨干教師、專業(yè)帶頭人過程中，行業(yè)的文化、職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范就是形成師德師風(fēng)的基石，思想政治工作，要圍繞激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，唱響“勞動(dòng)號(hào)子”，鼓舞在困境中的團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。并且要編出有共同價(jià)值觀的“勞動(dòng)號(hào)子”即組織理想和文化用來維系團(tuán)隊(duì)的凝聚力、創(chuàng)造力。

三、基于企業(yè)需求工作途徑

高職教育將服務(wù)對(duì)象訓(xùn)練成企業(yè)準(zhǔn)員工，思想政治工作必須使教師長期處于企業(yè)的理念和規(guī)范當(dāng)中，每年下企業(yè)現(xiàn)場鍛煉成為必然。一要解決好校內(nèi)教師工作狀態(tài)，一般不坐班、個(gè)人按教學(xué)計(jì)劃、科研任務(wù)或項(xiàng)目要求獨(dú)自完成，接受中期考核、教學(xué)督察、教改和科研進(jìn)度評(píng)估等的實(shí)際。二要解決好思想政治工作載體，制定每周學(xué)習(xí)安排，每季公布一次學(xué)習(xí)考勤情況。三要解決好強(qiáng)制執(zhí)行制度，參照企業(yè)班前會(huì)制定考核記分或一票否決。但“好制度不于好表率”，干部的表率是風(fēng)正氣順、感召力和凝聚力的根源。四要解決好管理方法與途徑，堅(jiān)持“對(duì)癥下藥”、“對(duì)事不對(duì)人、敢于承擔(dān)責(zé)任、獎(jiǎng)懲分明、提供發(fā)展條件和機(jī)會(huì)”處事原則。“有好思路也要好的作為”。

（一）個(gè)人與院系觀念異同

個(gè)人認(rèn)同：能融入組織中，在接課、培訓(xùn)、評(píng)比中，感到公平、公開、公正，與其他教師間關(guān)系融洽，完成本職工作應(yīng)得到相應(yīng)的報(bào)酬、院系認(rèn)可，工作中表現(xiàn)為熱愛本職工作、關(guān)心學(xué)生成長、關(guān)心院系發(fā)展。

院系認(rèn)同：與辦學(xué)宗旨相一致的理想、文化，成為組織成員的自覺言行。

組織與個(gè)人間的矛盾。個(gè)人方面：在時(shí)間安排上的自由；參與社會(huì)、企業(yè)知識(shí)與技術(shù)傳授和服務(wù)的自由；與組織項(xiàng)目完成需要組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與個(gè)人提供服務(wù)產(chǎn)生的報(bào)酬的個(gè)人收益之間的矛盾。組織方面：將利益驅(qū)動(dòng)，名利、機(jī)遇、成長環(huán)境，出國考察、培訓(xùn)和各級(jí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)作為院系項(xiàng)目完成后，對(duì)承擔(dān)項(xiàng)目人員的補(bǔ)償。

現(xiàn)有管理體制，教師從事所有工作都是以課時(shí)計(jì)報(bào)酬。而思想政治工作要求淡薄名利、占用時(shí)間、精力，做默默無聞的事情，由于利益矛盾，個(gè)人往往采取抵觸、消極、推諉、找各種借口躲避。

（二）個(gè)人與院系共同需求

在個(gè)人成長和組織發(fā)展中，個(gè)人成長是關(guān)鍵，組織發(fā)展要靠優(yōu)秀青年教師去推動(dòng)，最終要落到青年教師身上。愛護(hù)人才、解決青年教師實(shí)際問題要成為思想政治工作的抓手。一要解決工作態(tài)度、吃虧心理、等價(jià)交換、愛自己的職業(yè)、工作有樂趣。二要解決唱好“勞動(dòng)號(hào)子――學(xué)校理想與精神”。有意識(shí)提升組織和個(gè)人行業(yè)文化意識(shí)，善于表達(dá)自身或團(tuán)隊(duì)的訴求。共同認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的“個(gè)人最好成績”鑄就了學(xué)院的內(nèi)涵與個(gè)人發(fā)展的基業(yè)。

四、收益與風(fēng)險(xiǎn)控制

思想政治工作的收益表現(xiàn)在與人才培養(yǎng)和青年教師的成長相適應(yīng)?？图椅幕校骸皞娜^斗、開心就幸?！?，宗旨：先傷心、后開心。

收益關(guān)注點(diǎn)：1.青年教師思想政治工作關(guān)注個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)教育行業(yè)規(guī)范、職業(yè)操守的要求。2.行業(yè)文化和價(jià)值觀，能貫穿到青年教師思想政治工作全過程。3.從師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)分析，專業(yè)教師一般都來源于同類學(xué)校，思想政治工作融入行業(yè)特色更容易被青年教師接受、產(chǎn)生共鳴。4.引導(dǎo)教師在行業(yè)上做精、做透、做出權(quán)威。

風(fēng)險(xiǎn)控制：1.對(duì)具體事情不能無限制的放大。管理者不能。講究快樂工作、快樂生活。格力電器公司總經(jīng)理董明珠說：“管理不‘狠’，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)。”她又說：“群眾的意見一定要聽取。干部是風(fēng)，員工是草，風(fēng)往哪邊吹，草往哪邊倒?！?.防止教師職業(yè)行為與辦學(xué)方式的脫節(jié)。最終使青年教師有良心良知，成為專業(yè)教學(xué)骨干。

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