經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】十二五 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析 部門職責(zé) 過(guò)程控制

中國(guó)的鐵路建設(shè)始于清朝末年，經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)目前已經(jīng)擁有僅次于美國(guó)和俄羅斯的全球第三大鐵路網(wǎng)、以及全球最大規(guī)模的高速鐵路網(wǎng)。尤其是在國(guó)家進(jìn)入“十二五”發(fā)展階段后，國(guó)家對(duì)于鐵路發(fā)展提出了進(jìn)一步的基本原則：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，有序推進(jìn)鐵路建設(shè)；堅(jiān)持安全發(fā)展，確保安全持續(xù)穩(wěn)定；堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，全面推進(jìn)鐵路現(xiàn)代化；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，重視鐵路經(jīng)營(yíng)效益；堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綜合效益最大化；堅(jiān)持綠色發(fā)展，提高資源利用效率。初步形成便捷、安全、經(jīng)濟(jì)、高效、綠色的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，基本適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

鐵道部部長(zhǎng)盛光祖在一次內(nèi)部會(huì)議上表示，“十二五”期間，鐵路投資必須達(dá)到2.3萬(wàn)億元，否則無(wú)法完成規(guī)劃。這樣在“十二五”期間剩余的未來(lái)三年內(nèi)，鐵路投資估摸將每年接近5000億元?！拌F路應(yīng)該超前建設(shè)”的理念已經(jīng)成為共識(shí)，這是讓鐵路工程建設(shè)行業(yè)倍感振奮的好消息。

通過(guò)中國(guó)鐵路工程總公司領(lǐng)導(dǎo)的講話可以看出，“十二五”階段是個(gè)鐵路全面建設(shè)的階段，施工企業(yè)在新一輪的鐵路建設(shè)中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)成本控制及效益的合理安排。以下針對(duì)鐵路項(xiàng)目進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，對(duì)鐵路工程施工企業(yè)的成本控制及效益安排進(jìn)行論述。

工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析是以計(jì)劃資料、數(shù)據(jù)核算和調(diào)查研究的情況為依據(jù)，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程及其經(jīng)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析研究，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)給與正確的評(píng)價(jià)，探尋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的改進(jìn)方法，查找經(jīng)營(yíng)管理上的不足，提出經(jīng)營(yíng)管理方面的建議或者意見(jiàn)，指明改進(jìn)項(xiàng)目管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的方向，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，其目的是提高項(xiàng)目管理水平和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的效益。

在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析時(shí)，首先應(yīng)該明確的是鐵路項(xiàng)目需要分析的項(xiàng)目是什么，怎么進(jìn)行分析，將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析的主要內(nèi)容是分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程和經(jīng)營(yíng)成果及項(xiàng)目對(duì)人、財(cái)、物利用效果，分析各生產(chǎn)要素的配置和施工生產(chǎn)的外部環(huán)境。主要包括：項(xiàng)目收入情況、項(xiàng)目成本情況、項(xiàng)目資金管理情況、工程技術(shù)分析、項(xiàng)目資產(chǎn)構(gòu)成及資產(chǎn)質(zhì)量情況、項(xiàng)目施工生產(chǎn)組織管理情況、項(xiàng)目二次經(jīng)營(yíng)情況以及項(xiàng)目質(zhì)量、安全、工期、施工組織等影響項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的其它重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)分析。簡(jiǎn)單具體概括為以下四部分內(nèi)容：

一、施工項(xiàng)目本期實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的分析

（一）施工生產(chǎn)計(jì)劃完成情況的分析；檢查分析本項(xiàng)目施工組織計(jì)劃的執(zhí)行完成情況，工程形象進(jìn)度，建安產(chǎn)值指標(biāo)完成情況，主要實(shí)物工程量指標(biāo)完成情況等。

（二）工程質(zhì)量、安全管理情況的分析。

反映項(xiàng)目施工生產(chǎn)的安全質(zhì)量情況和存在的問(wèn)題，分析造成安全質(zhì)量事故的原因及其對(duì)成本的影響、如何防治安全和質(zhì)量管理中問(wèn)題的出現(xiàn)等。

（三）施工方案優(yōu)化和施工組織設(shè)計(jì)的分析和具體施工過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)組織與安排等的諸多分析。

二、施工項(xiàng)目各生產(chǎn)要素資源配置的分析

主要包括：勞動(dòng)力、材料、機(jī)械設(shè)備、資金和施工技術(shù)。對(duì)于存在不足、缺陷和亮點(diǎn)的地方要重點(diǎn)分析，分析內(nèi)容要有主次，與分析目的無(wú)關(guān)或關(guān)系不大可以簡(jiǎn)單分析，與下一步的科學(xué)決策和盈利水平有影響的就要重點(diǎn)分析，并及時(shí)調(diào)整決策。

三、項(xiàng)目成本的分析

將項(xiàng)目成本組成項(xiàng)目、成本控制措施和現(xiàn)場(chǎng)成本管理逐一進(jìn)行對(duì)比分析：從合同中標(biāo)價(jià)、施工圖預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算、計(jì)劃成本和實(shí)際成本入手。

四、經(jīng)營(yíng)成果分析

主要從財(cái)務(wù)報(bào)表方面進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，分析相關(guān)考核指標(biāo)的完成情況、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)情況，分析差距，尋找原因，提出下一步的可行性計(jì)劃或?qū)嵤┐胧?/p>

駐點(diǎn)項(xiàng)目部各部門在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析中的分工應(yīng)盡量明確，以下就各鐵路項(xiàng)目正常的部門劃分分別進(jìn)行明確：

（一）工程部：

1.組織施工圖審核，匯總各分部分項(xiàng)工程的施工圖數(shù)量，編制施工技術(shù)組織措施計(jì)劃，優(yōu)化施工方案。

2.監(jiān)督、指導(dǎo)各項(xiàng)目部對(duì)優(yōu)化方案的具體實(shí)施過(guò)程。

3.負(fù)責(zé)變更設(shè)計(jì)的簽認(rèn)。

4.負(fù)責(zé)提供對(duì)應(yīng)施工圖紙工程數(shù)量的項(xiàng)目整體材料計(jì)劃用量和已完工程量的材料計(jì)劃用量。

5.負(fù)責(zé)內(nèi)外部計(jì)量數(shù)量的確認(rèn)工作。

6.審核、匯總各項(xiàng)目部工程數(shù)量臺(tái)賬。

（二）工程經(jīng)濟(jì)管理部（或計(jì)劃合同部、預(yù)算成本部等名稱，以下簡(jiǎn)稱工經(jīng)部）

1.負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員研究與業(yè)主簽訂的施工承包合同及相關(guān)文件，找出利潤(rùn)項(xiàng)目和虧損項(xiàng)目的分布特點(diǎn)，確定項(xiàng)目成本控制中需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)作為變更索賠工作的突破口。

2.負(fù)責(zé)建立對(duì)內(nèi)對(duì)外驗(yàn)工計(jì)價(jià)臺(tái)帳。

3.監(jiān)控各分部分項(xiàng)工程的結(jié)算控制，對(duì)超過(guò)施工圖紙工程數(shù)量的對(duì)內(nèi)結(jié)算及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)議上確認(rèn)。

4.項(xiàng)目勞務(wù)分包統(tǒng)一限價(jià)，并參與控制勞務(wù)合同的單價(jià)的確定。

5.分析生產(chǎn)過(guò)程中各環(huán)節(jié)成本升降的原因，制定相應(yīng)補(bǔ)救措施予以糾偏。

6.建立及匯總各項(xiàng)目合同、勞務(wù)結(jié)算、驗(yàn)工計(jì)價(jià)（計(jì)量）、增收創(chuàng)效控制臺(tái)賬。

篇(2)

論文摘要： 據(jù)考證，我國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)科體系及各門會(huì)計(jì)主干課程的教學(xué)內(nèi)容脫胎于前蘇聯(lián)模式，它曾對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)教育起到了較大的作用。目前，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容正明顯地滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。改革傳統(tǒng)的大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)科體系，更新教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。

一、目前大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)及主干課程教學(xué)內(nèi)容的界定

(1)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算和財(cái)務(wù)報(bào)表分析為中心內(nèi)容。具體包括基本概念與基本理論、資產(chǎn)、負(fù)債、費(fèi)用與利潤(rùn)、所有者權(quán)益、財(cái)務(wù)報(bào)表等及其分析。大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課，可專門研究各種比較復(fù)雜的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問(wèn)題，如特殊的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和特殊的財(cái)務(wù)報(bào)告等問(wèn)題。(2)財(cái)務(wù)管理以資金的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制和分析為中心內(nèi)容。包括總論、資金籌集、流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)、企業(yè)投資、營(yíng)業(yè)收入、利潤(rùn)、外匯資金、財(cái)務(wù)收支、財(cái)務(wù)分析、資產(chǎn)評(píng)估與企業(yè)清算。(3)成本會(huì)計(jì)以成本的核算與分析為中心內(nèi)容。包括總論、企業(yè)成本核算的要求和一般程序、生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分析、產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法(品種法、分批法、分步法)產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法(分類法、定額法)、其他行業(yè)成本核算、成本報(bào)表和成本分析。(4)管理會(huì)計(jì)以成本的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制為中心內(nèi)容。包括總論、成本習(xí)性與變動(dòng)成本法、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、短期經(jīng)營(yíng)決策、長(zhǎng)期投資決策、全面預(yù)算、責(zé)任會(huì)計(jì)、成本控制。

二、主干課程教學(xué)內(nèi)容界定的理由

界定會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程內(nèi)容，與課程設(shè)置有著緊密聯(lián)系?！皩I(yè)會(huì)計(jì)課的設(shè)置大體上有三種方法可供選擇:一種是以會(huì)計(jì)方法(主要是會(huì)計(jì)反映方法)為主線進(jìn)行組合;一種是以國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的特點(diǎn)設(shè)置課程;還有一種方法是根據(jù)會(huì)計(jì)的對(duì)象(可抽象為資金、成本、利潤(rùn))劃分課程門類。在學(xué)習(xí)中，實(shí)際是以會(huì)計(jì)對(duì)象為主線，以會(huì)計(jì)手段(或曰會(huì)計(jì)方法)為輔線設(shè)置會(huì)計(jì)課題，界定教學(xué)內(nèi)容。

從會(huì)計(jì)對(duì)象來(lái)看:資金運(yùn)動(dòng)是會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的內(nèi)容。它具體表現(xiàn)為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)六大要素。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理的研究?jī)?nèi)容應(yīng)以資金要素——資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)為主;成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)的研究?jī)?nèi)容應(yīng)以成本要素——費(fèi)用為主。

從會(huì)計(jì)手段來(lái)看:會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)管理活動(dòng)，是預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、核算、分析和檢查等手段有機(jī)結(jié)合的整體。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)的研究?jī)?nèi)容應(yīng)是核算和分析，財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)則是以研究預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制為主。檢查屬于審計(jì)的研究?jī)?nèi)容。

從實(shí)際需要來(lái)看:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以資金要素的核算與財(cái)務(wù)報(bào)表分析為主;成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以成本要素的核算、分析為主;財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是資金要素的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制和財(cái)務(wù)分析為主;管理會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是成本要素的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃的控制。

從遞進(jìn)順序來(lái)看:合理界定上述4門課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)符合“以會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)繁和易難為標(biāo)準(zhǔn)，本著由簡(jiǎn)到繁，由易到難和先傳統(tǒng)學(xué)科后新興學(xué)科，先通用業(yè)務(wù)后特殊業(yè)務(wù)的邏輯順序”，而且要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

從工作程序來(lái)看:會(huì)計(jì)工作中核算是管理(狹義)的基礎(chǔ)，管理(狹義)又是核算的繼續(xù)和深入。從課程內(nèi)容的難易程度看，管理(狹義)難于核算，成本核算難于資金核算。所以在開(kāi)課順序上，先核算、后管理;先資金、后成本，符合上述原則。即先開(kāi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，后同時(shí)開(kāi)財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)之后開(kāi)管理會(huì)計(jì)。

三、在界定內(nèi)容中應(yīng)明確的幾個(gè)問(wèn)題

1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容安排。這首先要明確會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)的關(guān)系。對(duì)此，會(huì)計(jì)理論界爭(zhēng)論很久，其主要觀點(diǎn)有三種:“一是‘大會(huì)計(jì)觀’，認(rèn)為會(huì)計(jì)包括財(cái)務(wù);二是‘大財(cái)務(wù)觀’，認(rèn)為財(cái)務(wù)包括會(huì)計(jì);三是‘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并行觀’”。筆者傾向于第一種觀點(diǎn)。筆者曾利用暑假在上海華寶興業(yè)基金公司實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中，我感覺(jué)到財(cái)務(wù)工作和會(huì)計(jì)工作是不可分的，而且財(cái)務(wù)分析報(bào)告都是以會(huì)計(jì)核算為基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)把財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)看成一種會(huì)計(jì)管理活動(dòng)，大學(xué)在課程設(shè)置上分設(shè)兩門課;在內(nèi)容安排上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理都研究資金管理，只是研究的會(huì)計(jì)手段有所區(qū)分。

2.成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容安排。成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的關(guān)系是局部與整體關(guān)系，兩者研究的對(duì)象都是成本，只是研究的會(huì)計(jì)手段不同。成本會(huì)計(jì)研究成本的核算與分析，管理會(huì)計(jì)研究成本的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制等。由于成本核算是成本預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃等工作的基礎(chǔ)。因而可以說(shuō)，成本會(huì)計(jì)為初級(jí)成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)是高級(jí)成本會(huì)計(jì)，兩者在同一研究對(duì)象上，研究的會(huì)計(jì)手段呈遞進(jìn)關(guān)系。成本會(huì)計(jì)作為研究成本問(wèn)題的入門課程，其內(nèi)容應(yīng)限于成本會(huì)計(jì)概述、成本計(jì)算、成本報(bào)表及成本分析等基礎(chǔ)與常規(guī)知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，筆者認(rèn)為對(duì)于那些既可在成本會(huì)計(jì)課程安排，又可在管理會(huì)計(jì)中安排的內(nèi)容，如本量利分析、標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算等盡量歸入管理會(huì)計(jì)，是體現(xiàn)成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)課程的遞進(jìn)關(guān)系，同時(shí)避免了兩門課程的重復(fù)。 轉(zhuǎn)貼于

3.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)的交叉與分工問(wèn)題。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理研究資金管理，成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)研究成本管理。四門課程教學(xué)內(nèi)容上的交叉點(diǎn)主要是會(huì)計(jì)要素中的費(fèi)用要素，課程之間盡量避免交叉、減少重復(fù)，但事物之間的普遍聯(lián)系又表明課程之間完全避免交叉與重復(fù)是不可能的。適當(dāng)?shù)慕徊?、必要的重?fù)，有利于課程之間的過(guò)渡與銜接，形成一個(gè)完整的體系。在處理這一問(wèn)題時(shí)，筆者認(rèn)為可作如下限定:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)從壓縮資金的角度談費(fèi)用，成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)則從降低成本的角度談資金。如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只是作為會(huì)計(jì)要素之一對(duì)費(fèi)用的確認(rèn)、計(jì)量作一般性原則說(shuō)明，成本計(jì)算則由成本會(huì)計(jì)專門論述。成本的預(yù)測(cè)、決策以及日常管理則由管理會(huì)計(jì)論述，財(cái)務(wù)管理基本不涉及成本問(wèn)題。又如存貨控制既與節(jié)約資金有關(guān)，又影響成本降低。實(shí)際學(xué)習(xí)中，前者在財(cái)務(wù)管理中介紹，后者在管理會(huì)計(jì)中講授。

4.關(guān)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析課程的問(wèn)題。有的大學(xué)還將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析專門作為一門課程，筆者查了一下資料，它是從前蘇聯(lián)引進(jìn)的一門課程，它主要是利潤(rùn)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)生產(chǎn)、利潤(rùn)和資金等方面進(jìn)行分析，以評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。就其所運(yùn)用的方法來(lái)看，主要是會(huì)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)方法。它不是一門專門的會(huì)計(jì)科學(xué)，但該學(xué)科的內(nèi)容對(duì)搞好會(huì)計(jì)工作有很大作用，實(shí)際工作中應(yīng)用很普遍。筆者認(rèn)為實(shí)際學(xué)習(xí)中是將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分類處理，尤其是將成本、資金和利潤(rùn)分析的內(nèi)容進(jìn)行分解，成本分析劃歸成本會(huì)計(jì)，資金、利潤(rùn)分析歸口到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理。其中，資金、利潤(rùn)的報(bào)表分析列入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，其余的分析內(nèi)容作為財(cái)務(wù)分析并入財(cái)務(wù)管理課程。

5.關(guān)于責(zé)任會(huì)計(jì)課程的有關(guān)問(wèn)題。目前，有個(gè)別院校會(huì)計(jì)專業(yè)還專門設(shè)置責(zé)任會(huì)計(jì)課程，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的主體基礎(chǔ)上可以區(qū)分為決策與計(jì)劃會(huì)計(jì)和執(zhí)行會(huì)計(jì)(責(zé)任會(huì)計(jì))兩個(gè)組成部分，即管理會(huì)計(jì)已包含了責(zé)任會(huì)計(jì)。從現(xiàn)有論述責(zé)任會(huì)計(jì)的教材內(nèi)容看，主要包括財(cái)務(wù)計(jì)劃按責(zé)任單位的分解即責(zé)任預(yù)算的編制，責(zé)任成本、責(zé)任資金和責(zé)任效益等的核算、控制、分析、考核及責(zé)任報(bào)告和責(zé)任報(bào)表的編制等。從目前個(gè)別院校開(kāi)設(shè)的責(zé)任會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容看，可以按會(huì)計(jì)研究對(duì)象和會(huì)計(jì)手段分解到有關(guān)課程中去。如果在按會(huì)計(jì)研究對(duì)象為主線、以會(huì)計(jì)手段為輔線設(shè)置大學(xué)會(huì)計(jì)主干課程，界定課程內(nèi)容的前提下，再按其他標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置一門既研究資金，又研究成本，既講核算，又講管理(狹義)的綜合性學(xué)科——責(zé)任會(huì)計(jì)，似乎不夠妥當(dāng)。從而導(dǎo)致課程設(shè)置的雙重標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容難以界定，課程教學(xué)之間交叉重復(fù)嚴(yán)重。

參考文獻(xiàn)

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篇(3)

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育；法國(guó)；中國(guó)

在滿足社會(huì)的最佳需求前提下，如何發(fā)展會(huì)計(jì)教育學(xué)，對(duì)于每一個(gè)會(huì)計(jì)教育者都是一個(gè)基本問(wèn)題。這正是必須會(huì)計(jì)教育系統(tǒng)自身發(fā)展和研究其他系統(tǒng)作為參考的原因。

自上世紀(jì)80年代以后，中國(guó)的會(huì)計(jì)教育就有文獻(xiàn)研究。通過(guò)跨太平洋學(xué)術(shù)交流，中國(guó)的教育工作者充分了解的美國(guó)會(huì)計(jì)教育系統(tǒng)以及利用它作為教育參考資料。與此同時(shí)，歐洲大陸對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)的了解很少。

然而，有部分中國(guó)研究者觀察到歐洲大陸與中國(guó)會(huì)計(jì)教育的相似性，通過(guò)充分了解歐洲大陸會(huì)計(jì)教育，為中國(guó)會(huì)計(jì)改革提供參考依據(jù)。文獻(xiàn)[1]研究了歐洲國(guó)家，如法國(guó)、德國(guó)的會(huì)計(jì)教育。

本文通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，總結(jié)中法兩國(guó)就會(huì)計(jì)教育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

一、法國(guó)的會(huì)計(jì)教育

法國(guó)會(huì)計(jì)教育可追溯到十七世紀(jì)。1673年頒布的法規(guī)條文中規(guī)定了記賬的商業(yè)活動(dòng)。此規(guī)定要求成立記賬專業(yè)和會(huì)計(jì)教育。1675年，此條紋的纂寫(xiě)者Jacques Savary提出管理的概念和復(fù)式記賬法。又過(guò)了十年，Bertrand-Fran?ois Barrême 開(kāi)設(shè)了一個(gè)商業(yè)學(xué)校，他親自教記賬學(xué)。

到了二十世紀(jì)60年代，公共和私有的技術(shù)教育結(jié)構(gòu)和商業(yè)學(xué)校均提供會(huì)計(jì)培訓(xùn)[2]。但在當(dāng)時(shí)會(huì)計(jì)被認(rèn)為是輔助技術(shù)，沒(méi)有得到足夠的重視。

1970年，巴黎多菲納大學(xué)開(kāi)設(shè)第一個(gè)管理學(xué)碩士課程，象征著會(huì)計(jì)學(xué)進(jìn)入法國(guó)大學(xué)教育中。1974年，法國(guó)格勒諾布爾商學(xué)院開(kāi)設(shè)第一個(gè)會(huì)計(jì)和金融學(xué)碩士課程，使得法國(guó)各個(gè)大學(xué)教育向注冊(cè)會(huì)計(jì)師文聘培養(yǎng)發(fā)展。1990年，巴黎多菲納大學(xué)開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)的高級(jí)研究文聘課程――《會(huì)計(jì)-決策-控制》。在這個(gè)時(shí)期，法國(guó)的會(huì)計(jì)學(xué)博士學(xué)歷越來(lái)越多。

在法國(guó)，整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師教學(xué)課程分為四個(gè)階段，分別為DPECF，DECF，DESCF和DEC。DPECF包括五個(gè)課程，有：法學(xué)引論，經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算技術(shù)（數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)），會(huì)計(jì)學(xué)和溝通技巧。DECF階段有七個(gè)課程，包括：公司法和財(cái)務(wù)法，法律關(guān)系，組織與管理，財(cái)務(wù)管理，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)，高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)和管理控制學(xué)。通常需要學(xué)習(xí)兩年，該階段的通過(guò)率很低。DESCF階段，學(xué)生需要通過(guò)四個(gè)國(guó)家考試，包括：法律和會(huì)計(jì)學(xué)綜合考試，經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)綜合考試，口試和實(shí)習(xí)工作報(bào)告答辯。。在進(jìn)入三年會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)后，經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)審計(jì)筆試和專業(yè)技術(shù)論文寫(xiě)作（DEC）后獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師文聘。

新的教學(xué)方法在法國(guó)會(huì)計(jì)教育廣泛使用，比如：案例研究，管理仿真等。另外實(shí)習(xí)在會(huì)計(jì)課程當(dāng)中占有主導(dǎo)地位。在大學(xué)教育課程當(dāng)中，第一學(xué)期期末有六周的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中學(xué)生被要求記錄企業(yè)三個(gè)月的交易記錄。其次，會(huì)計(jì)專業(yè)人士也會(huì)參與到教學(xué)當(dāng)中，大概占課程比例的30%-40%。這些會(huì)計(jì)專業(yè)人士專門從事稅收，審計(jì)和高級(jí)會(huì)計(jì)。

二、中法會(huì)計(jì)教育的對(duì)比

中法兩國(guó)的會(huì)計(jì)教育在歷史演變存在相同點(diǎn)。

直至二十世紀(jì)70年代，中國(guó)的會(huì)計(jì)教育發(fā)展十分緩慢和受限，實(shí)際發(fā)展是始于80年代。1986年，高等教育機(jī)構(gòu)設(shè)立了會(huì)計(jì)教育文聘，培養(yǎng)了超過(guò)15000個(gè)學(xué)生。自90年代開(kāi)始，隨經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的不斷深入，中國(guó)會(huì)計(jì)教育進(jìn)入快速發(fā)展階段。在800多個(gè)專業(yè)中，會(huì)計(jì)類專業(yè)是最多的。1997，超過(guò)1000個(gè)教育結(jié)構(gòu)開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的10%。

而法國(guó)的會(huì)計(jì)教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間都是作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的輔助技術(shù)。直至二十世紀(jì)70年代大學(xué)才開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)相關(guān)課程。到80年代開(kāi)始研究生課程，會(huì)計(jì)教育才得到真正的重視和完整的教育。

中法兩國(guó)的會(huì)計(jì)教育均在二十世紀(jì)80年代后才得到充分的發(fā)展，且兩國(guó)也是在80年代后經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)會(huì)計(jì)教育的改革。

法國(guó)會(huì)計(jì)教育屬于通才教育，在大學(xué)期間，只是通用的會(huì)計(jì)培訓(xùn)，在研究生期間，有專門的培訓(xùn)課程，比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，審計(jì)或者管理控制。這一點(diǎn)與中國(guó)的會(huì)計(jì)教育也是相同的。

中法兩國(guó)的會(huì)計(jì)教育在教育課程、教學(xué)方法上存在較大差異。

在中國(guó)，短期高等教育文聘是2到3年，1800學(xué)時(shí)，25門基本課和3門選修課；學(xué)士需要4年，2800學(xué)時(shí)，30門基本課和20門選修課，還包括畢業(yè)論文；碩士需要3年，1400學(xué)士以及畢業(yè)論文；博士需要3年，550學(xué)時(shí)和畢業(yè)論文。

直到二十世紀(jì)80年代，中國(guó)的會(huì)計(jì)高等教育還沿用俄羅斯模式，大概分為四類課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；專業(yè)性會(huì)計(jì)；財(cái)務(wù)管理；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。為適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，新的教學(xué)理念被提出，包括五大類課程：會(huì)計(jì)學(xué)原理，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)和審計(jì)。

以上提到的教學(xué)方法，如：案例研究，管理仿真等廣泛在法國(guó)會(huì)計(jì)教育中被應(yīng)用。但在中國(guó)，教學(xué)方法基本是被動(dòng)教學(xué)，老師通過(guò)書(shū)本傳授每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生少有課堂討論，考核形式僅為中期和期末考試。案例研究也比較少。

另一個(gè)使中國(guó)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的原因是文化問(wèn)題。傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的關(guān)系不是對(duì)等的。作為一名好學(xué)生，他必須遵守紀(jì)律，并接受教師的指導(dǎo)。相反，法國(guó)教育有個(gè)人主義和鼓勵(lì)學(xué)生有自己的觀點(diǎn)和批評(píng)現(xiàn)有的思維。

三、結(jié)論

本文基于會(huì)計(jì)教育及其特點(diǎn)，比較中法兩國(guó)會(huì)計(jì)教育的異同，得到中法兩國(guó)在過(guò)去三十年的的教育歷史演變和教育階段具有相似性，與此同時(shí)，兩國(guó)在教育課程和教學(xué)方法上存在不同，中國(guó)的會(huì)計(jì)教育存在被動(dòng)教學(xué)，實(shí)習(xí)沒(méi)有得到重視。通過(guò)比較中法兩國(guó)的會(huì)計(jì)教育異同，學(xué)習(xí)法國(guó)的會(huì)計(jì)教育優(yōu)點(diǎn)，對(duì)探索中國(guó)會(huì)計(jì)教育改革提供一些有益經(jīng)驗(yàn)。

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篇(4)

一、繼電保護(hù)定值整定工作（10kv及以下）版權(quán)所有

96年9月至97年擔(dān)負(fù)分公司10kv配電線路（含電容器）、10kv用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，由于分公司原來(lái)沒(méi)有整定人員，但自從開(kāi)展工作以來(lái)建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總（分線路）用戶站定值單匯總（分線路），并將定值單用微機(jī)打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算過(guò)程，形成較為完善的定值整定計(jì)算的管理資料。近兩年時(shí)間內(nèi)完成新建貫莊35kv變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過(guò)對(duì)系統(tǒng)短路容量的計(jì)算為配電線路開(kāi)關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。97年底由于機(jī)構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級(jí)技術(shù)人員開(kāi)展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業(yè)管理工作

96年至98年9月，作為分公司線損專責(zé)人主要開(kāi)展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計(jì)計(jì)算的微機(jī)化工作，應(yīng)用線損計(jì)算統(tǒng)計(jì)程序輸入表碼，自動(dòng)生成線損報(bào)表，并對(duì)母線平衡加以分析，主持完成理論線損計(jì)算工作，利用理論線損計(jì)算程序，準(zhǔn)備線損參數(shù)圖，編制線損拓補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，輸入微機(jī)，完成35kv、10kv線路理論線損計(jì)算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的采用提供了理論依據(jù)，編制“九五”降損規(guī)劃，96-98各年度降損實(shí)施計(jì)劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kv站10kv電容器投入工作，完成迂回線路、過(guò)負(fù)荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作，98年關(guān)于無(wú)功降損節(jié)電的論文獲市電力企協(xié)論文三等獎(jiǎng)，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。參與華北電力集團(tuán)在天津市電力公司試點(diǎn)，733#線路降損示范工程的改造工作并撰寫(xiě)論文。

三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作

98年3月至98年11月，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與編制《東麗區(qū)1998-2000年電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃及2010年遠(yuǎn)景設(shè)想》工作，該規(guī)劃涉及如下內(nèi)容：電網(wǎng)規(guī)劃編制原則、東麗區(qū)概況、東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論述、電網(wǎng)現(xiàn)狀、電網(wǎng)存在問(wèn)題、依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r負(fù)荷預(yù)測(cè)、35kv及以上電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、10kv配網(wǎng)規(guī)劃、投資估算、預(yù)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、2010年遠(yuǎn)景設(shè)想等幾大部分。為電網(wǎng)的建設(shè)與改造提供了依據(jù)，較好地指導(dǎo)了電網(wǎng)的建設(shè)與改造工作，并將規(guī)劃利用微機(jī)制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業(yè)部室的好評(píng)。

四、電網(wǎng)建設(shè)與改造工作

96年3月至現(xiàn)在參加了軍糧城、馴海路35kv變電站主變?cè)鋈莨ぷ鳎娂Z城、馴海路、小馬場(chǎng)更換10kv真空開(kāi)關(guān)工作，參加了貫莊35kv變電站（96年底送電）、東麗湖35kv變電站（98年12月送電）、小馬場(chǎng)35kv變電站（99年11月送電），易地新建工作，新建大畢莊35kv變電站（99年12月送電、2000年4月帶負(fù)荷）、先鋒路35kv變電站（2000年8月送電）。目前作為專業(yè)負(fù)責(zé)開(kāi)展么六橋110kv變電站全過(guò)程建設(shè)工作，參加了廠化線等5條35kv線路大修改造工作，主持了農(nóng)網(wǎng)10kv線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，完成工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報(bào)告，參與變電站委托設(shè)計(jì)，參加設(shè)計(jì)審核工作，參加工程質(zhì)量驗(yàn)收及資料整理工作，制定工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，工程流程圖，所有建設(shè)改造工程均質(zhì)量合格，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

五、專業(yè)運(yùn)行管理

參加制定專業(yè)管理制度，包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度；技改、大修工程管理辦法；固定資產(chǎn)管理辦法實(shí)施細(xì)則；供電設(shè)備缺陷管理制度；運(yùn)行分析制度；外委工程管理規(guī)定；生產(chǎn)例會(huì)制度；線路和變電站檢修檢查制度；技術(shù)進(jìn)步管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法；科技進(jìn)步及合理化建議管理制度；計(jì)算機(jī)管理辦法、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作規(guī)程。技術(shù)監(jiān)督管理與考核實(shí)施細(xì)則；主持制定供電營(yíng)業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無(wú)功管理標(biāo)準(zhǔn)；線損管理標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析管理標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備全過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn)；主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制；變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制；防污閃工作管理責(zé)任制；防雷工作管理責(zé)任制；電纜運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制；變壓器反措實(shí)施細(xì)則。主持制定工程建設(shè)項(xiàng)目法人（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則及管理辦法；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程招投標(biāo)管理辦法（試行）；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程質(zhì)量管理暫行辦法等。積極開(kāi)展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動(dòng)保電安排、防汛渡夏工作，各季節(jié)反污工作安排。這些工作的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

六、科技管理工作版權(quán)所有

篇(5)

論文關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫(xiě)作；模塊化；情境化；人文化；網(wǎng)絡(luò)化

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要寫(xiě)工作和生話中的實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！彪S著信息時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)用文在人們交流思想、互通情況、解決問(wèn)題、處理事務(wù)中的使用頻率越來(lái)越高，使用范圍也越來(lái)越廣泛，發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。它不僅是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位開(kāi)展公務(wù)活動(dòng)的工具，也是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行管理的重要手段，是聯(lián)系社會(huì)生活的紐帶。應(yīng)用文寫(xiě)作不僅培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的一種工作思維能力。為此，許多高職院校都開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫(xiě)作課，旨在培養(yǎng)和提高大學(xué)生運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)思想、辦理事務(wù)的能力，以適應(yīng)信息時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求。可以說(shuō)，寫(xiě)作能力代表著一個(gè)人的基本文化素質(zhì)，寫(xiě)作能力也不單純是寫(xiě)作本身的問(wèn)題，它還體現(xiàn)著一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、思維能力等諸多方面的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)著一個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)。

一、應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀

在應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中，高職學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興致不高，消極對(duì)待，甚至把應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神負(fù)擔(dān)，不僅沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，而且還被當(dāng)作苦差事，教師始終難以突破高質(zhì)量和高效率的教學(xué)瓶頸。究其原因，恐怕主要在以下幾個(gè)方面：

（一）在學(xué)生方面，高職學(xué)生總體上文化基礎(chǔ)課不是太好，語(yǔ)言能力尤其是文字表達(dá)能力普遍較弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，再加上職業(yè)學(xué)校比較重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而對(duì)文化基礎(chǔ)課的重要性普遍認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)應(yīng)用文寫(xiě)作法規(guī)性政策性較強(qiáng)，而學(xué)生從學(xué)校到家庭，自身的閱歷和社會(huì)實(shí)踐缺乏，使得學(xué)生無(wú)從入手、無(wú)“話”可說(shuō)，因而也無(wú)法組織應(yīng)用文的語(yǔ)言。另外應(yīng)用文寫(xiě)作與其它文學(xué)體式相比，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)枯燥，缺乏生動(dòng)性、形象性甚至情節(jié)性，這使得較多接受形象思維訓(xùn)練的大腦要轉(zhuǎn)變?yōu)橛眠壿嬎季S來(lái)寫(xiě)作，會(huì)因缺少寫(xiě)作素材，而一時(shí)無(wú)從下手。

（二）在教學(xué)方面，傳統(tǒng)的應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)模式基本是“理論+案例+訓(xùn)練”，這種教學(xué)模式使得學(xué)生只能掌握一些應(yīng)用寫(xiě)作的格式，學(xué)生一學(xué)就懂，一放就忘，遇到實(shí)際問(wèn)題根本不知該如何下筆。在施教時(shí)，應(yīng)用文文種的選擇基本憑著教師的想當(dāng)然而進(jìn)行，沒(méi)有調(diào)研，也沒(méi)有從學(xué)生的角度來(lái)考慮，到底哪些文種學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中是經(jīng)常要用到，因而整個(gè)教學(xué)過(guò)程只能停留在“閉門造車”的層面上。這樣使得應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用缺乏緊密聯(lián)系，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)用文沒(méi)有多大的實(shí)際用處，于是消極應(yīng)付。

（三）在教材建設(shè)方面，從整體上看近年來(lái)出版的《應(yīng)用文寫(xiě)作》教材數(shù)量非常多，但始終沒(méi)有突破傳統(tǒng)的編寫(xiě)思路。首先是教材體系龐大、內(nèi)容繁雜，追求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，大多數(shù)教材基本按照“事務(wù)交往文書(shū)”、“個(gè)人交往文書(shū)”、“禮儀交往文書(shū)”、“經(jīng)濟(jì)交往文書(shū)”、“公務(wù)交往文書(shū)”、“法律交往文書(shū)”和“科技交往文書(shū)”等七大模塊的內(nèi)容編排，其中涉及的日常應(yīng)用文極其有限。其次是重視理論、輕視訓(xùn)練，許多教材花費(fèi)大量篇幅詳細(xì)介紹理論知識(shí)，而對(duì)寫(xiě)作規(guī)范與技法的介紹則停留在簡(jiǎn)單的格式加例文層面，寫(xiě)作訓(xùn)練方面的內(nèi)容極少。再次是例文陳舊、脫離實(shí)際，內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生學(xué)起來(lái)有較大的心理距離，沒(méi)有親和力。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)改革思路

筆者認(rèn)為，對(duì)《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)進(jìn)行改革，可從以下三方面入手：

首先，應(yīng)重新審視本課程的設(shè)置目標(biāo)。布魯那說(shuō)：“目標(biāo)是預(yù)定的教學(xué)效果?！庇忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。作為高職院校的一門公共基礎(chǔ)課，一般安排一個(gè)學(xué)期，大約34課時(shí)，主要是使高職學(xué)生掌握必要的應(yīng)用文寫(xiě)作技能，以適應(yīng)今后在學(xué)習(xí)、生活、工作中的寫(xiě)作需要、并為畢業(yè)論文寫(xiě)作做好必要的知識(shí)和能力的準(zhǔn)備。因此，沒(méi)必要以培養(yǎng)專業(yè)秘書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同專業(yè)的學(xué)生。

其次，應(yīng)重新審視本課程的性質(zhì)。本課程是一門綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)的基礎(chǔ)課、能力課，陳耀南教授在《應(yīng)用文概說(shuō)》中闡述：“應(yīng)用文就是‘應(yīng)’付生活、‘用’于務(wù)實(shí)的‘文’章，個(gè)人、團(tuán)體、機(jī)關(guān)相互之間，公私往來(lái)，用約定俗成的體裁和術(shù)語(yǔ)寫(xiě)作，以資交際和信守的文字，都叫應(yīng)用文?！标惤淌谝徽Z(yǔ)中的，言簡(jiǎn)意賅地把應(yīng)用文的根本特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)了。因此，教學(xué)內(nèi)容必須繞著應(yīng)用、實(shí)用來(lái)選擇。

再次，增加應(yīng)用文寫(xiě)作課程的趣味性?；趹?yīng)用文寫(xiě)作的枯燥，學(xué)生缺少生活閱歷無(wú)話可寫(xiě)的狀況，必須設(shè)置一定的工作項(xiàng)目和活動(dòng)情景，讓學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)，通過(guò)具體的工作項(xiàng)目和活動(dòng)情景，把教、學(xué)、做結(jié)合在一起。

三、應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)改革措施

基于上述改革思路，我們可以在模塊化、情境化、人文化和網(wǎng)絡(luò)化等四個(gè)方面對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程進(jìn)行改革。

（一）教學(xué)內(nèi)容模塊化

面對(duì)近千種的應(yīng)用文文種和有限的教學(xué)課時(shí)，不必要也不可能讓學(xué)生學(xué)幾十種文種?？砂凑铡皩?shí)用、應(yīng)用”的原則進(jìn)行，也即選擇學(xué)生今后學(xué)習(xí)與工作中將要遇到的文種進(jìn)行施教。那么哪些文種是學(xué)生今后常用的呢？這就要求教學(xué)者去生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研得來(lái)的文種勢(shì)必是零散的，與傳統(tǒng)的應(yīng)用文教材按“事務(wù)文書(shū)”、“私人文書(shū)”、“禮儀文書(shū)”、“經(jīng)濟(jì)文書(shū)”、“公務(wù)文書(shū)”、“法律文書(shū)”和“科技文書(shū)”等七大模塊組織課程內(nèi)容的固有模式不一致，為此，必須突破傳統(tǒng)的應(yīng)用文教材體例的類型化，打造“模塊化”的應(yīng)用文寫(xiě)作教材，以活動(dòng)為中心組織教學(xué)內(nèi)容，使寫(xiě)作理論的教學(xué)與工作流程的熟悉一體化，達(dá)到理論與實(shí)踐的高度融合，最大程度上體現(xiàn)應(yīng)用寫(xiě)作的實(shí)用性。

同時(shí)，在高職院校，由于種種原因，基礎(chǔ)課一直處于一種被邊緣化的狀態(tài)，一個(gè)重要的原因是基礎(chǔ)課無(wú)法直接為專業(yè)服務(wù)。理想的基礎(chǔ)課應(yīng)該是既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能貼近專業(yè)、為專業(yè)學(xué)習(xí)提供直接的幫助。如果應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得巧妙，是完全可以做到的，因?yàn)椴煌瑢I(yè)都有各自適用的應(yīng)用文文種，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)決定了與其專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文文種更能引起他們的興趣，而且這些專業(yè)文種對(duì)學(xué)生以后的工作也更有指導(dǎo)意義。因此，可以在應(yīng)用文教學(xué)中設(shè)置一個(gè)專業(yè)文種模塊，這一模塊可象菜單一樣，讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)選擇文種學(xué)習(xí)。如設(shè)計(jì)類專業(yè)可設(shè)置“投標(biāo)書(shū)”、“招標(biāo)書(shū)”、“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”、“廣告文案”等；旅游專業(yè)可設(shè)置“旅游指南”、“導(dǎo)游詞寫(xiě)作”等；財(cái)經(jīng)類專業(yè)可設(shè)置“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告”、“市場(chǎng)調(diào)查”、“市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告”等；影視動(dòng)漫類專業(yè)設(shè)置“劇本與分鏡頭”等，這樣在教學(xué)內(nèi)容上既突出了共性，又照顧了各專業(yè)的個(gè)性。

根據(jù)以上思路，按照既考慮所有學(xué)生都能使用的普適性，又照顧不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)性的原則，可設(shè)計(jì)四個(gè)具有普適性的日常工作模塊加一個(gè)專業(yè)模塊來(lái)串聯(lián)一系列文種。

1.活動(dòng)策劃與開(kāi)展文書(shū)寫(xiě)作。計(jì)劃與策劃書(shū)、合同與協(xié)議、邀請(qǐng)書(shū)、海報(bào)、條據(jù)、總結(jié)等；

2.召開(kāi)專題會(huì)議文書(shū)寫(xiě)作。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議指南、致辭與演講、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)、消息等。

3.畢業(yè)與找業(yè)文書(shū)寫(xiě)作。畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、應(yīng)聘書(shū)（竟聘書(shū)）、個(gè)人簡(jiǎn)歷、競(jìng)聘辭、勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議書(shū)等。

4.創(chuàng)業(yè)文書(shū)寫(xiě)作。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、可行性研究報(bào)告、規(guī)則與公約、聲明和啟事、起訴狀與辯護(hù)詞等。

5.各專業(yè)個(gè)性化文書(shū)寫(xiě)作。劇本與分鏡頭、說(shuō)明書(shū)、招標(biāo)書(shū)與投標(biāo)書(shū)、廣告文案、旅游指南、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告等。

模塊化設(shè)計(jì)使文種和工作任務(wù)達(dá)到有機(jī)結(jié)合，因而學(xué)生在掌握某些文種的寫(xiě)法的同時(shí)也熟識(shí)了一項(xiàng)具體工作的流程。由此在教學(xué)過(guò)程中整合序化教學(xué)內(nèi)容，一方面從易到難落實(shí)活動(dòng)所需應(yīng)用文種的學(xué)習(xí)，另一方面，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜鍛煉學(xué)生組織和開(kāi)展活動(dòng)的能力。把教、學(xué)、做結(jié)合起來(lái)，在模擬、仿真、全真的職業(yè)環(huán)境中訓(xùn)練寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。

（二）教學(xué)方法情境化

情境是指與某一事件相關(guān)的整個(gè)情景、背景或環(huán)境。情境化教學(xué)就是把現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中已然存在的材料及其發(fā)生、發(fā)展、變化的內(nèi)部和外部環(huán)境條件，置于一定的背景中，引導(dǎo)學(xué)生追根溯源，探討事實(shí)材料產(chǎn)生的成因，給出解決問(wèn)題的思路及方法。針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作相對(duì)單調(diào)枯燥，缺乏生動(dòng)性、形象性甚至情節(jié)性，以及因?qū)W生自身閱歷及社會(huì)實(shí)踐缺乏而無(wú)話可寫(xiě)的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)近于職業(yè)環(huán)境的寫(xiě)作情境，進(jìn)行角色扮演訓(xùn)練。使學(xué)生能迅速進(jìn)入實(shí)際運(yùn)用情境，通過(guò)情境來(lái)說(shuō)明具體文種的用途和功效。這樣使應(yīng)用寫(xiě)作的學(xué)習(xí)不再停留在書(shū)本上，不再是枯燥的文字表述，而是可知、可感、可想、可操作的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)宗旨。同時(shí)，情境的存在又使學(xué)生有了身臨其境的感覺(jué)，能夠激起需要、引發(fā)動(dòng)機(jī)、吸引注意，使學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以取得師生雙向互動(dòng)的良好的教學(xué)效果。

情境的設(shè)置一定要貼近實(shí)際，符合現(xiàn)實(shí)生活邏輯。讓學(xué)生在模擬的情境中真切、準(zhǔn)確地認(rèn)知社會(huì)，感受生活，讓他們感覺(jué)新奇、有趣、實(shí)用，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)處于積極狀態(tài)，進(jìn)而增強(qiáng)感知?jiǎng)?chuàng)造的能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力、組織策劃的能力等。模擬情境教學(xué)能夠啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深度研究和思考，使課堂教學(xué)內(nèi)涵得到延伸和擴(kuò)展。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與相應(yīng)的情景相結(jié)合，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，真實(shí)的情景接近了學(xué)生的生活體驗(yàn)，可極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的全部感受力和經(jīng)驗(yàn)。

（三）教學(xué)理念人文化

教學(xué)上的人文關(guān)懷集中體現(xiàn)在“以學(xué)生為本”上，可以從兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：一是教師施教時(shí)，要掌握學(xué)以致用的原則，即選擇那些學(xué)生今后生活工作中要用到的文種來(lái)講解，這是最大的人文關(guān)懷；二是在教學(xué)過(guò)程中既要讓學(xué)生掌握合格規(guī)范的文種的寫(xiě)法，又要講授相關(guān)的工作流程。如講授起訴書(shū)，就應(yīng)讓學(xué)生知道如何打官司；學(xué)了勞動(dòng)合同就應(yīng)讓學(xué)生知道勞動(dòng)糾紛解決的途徑。再如在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生懂得決定一份求職材料的優(yōu)劣不僅僅是寫(xiě)作技巧，更是是否為進(jìn)入職場(chǎng)作好了充分的準(zhǔn)備，是否給自己作了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)提醒學(xué)生在求職時(shí)招工中的各種騙局，讓學(xué)生能“見(jiàn)招拆招”。教學(xué)過(guò)程中就要鏈接這些實(shí)用的小知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的能力，這種認(rèn)知社會(huì)的能力又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

（四）教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化

篇(6)

論文摘要：積極開(kāi)展效益審計(jì)，幫助企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益，是地勘單位提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有效途徑。文章列舉了地勘單位開(kāi)展經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)面臨的主要困難，并結(jié)合實(shí)際，提出了應(yīng)對(duì)之策，供審計(jì)同仁探討。

地質(zhì)勘查單位（以下簡(jiǎn)稱地勘單位）系國(guó)家撥款的事業(yè)單位，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的調(diào)整，地勘單位由事業(yè)改為企業(yè)的步伐不斷加快，生存發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于歷史、體制和其他原因，一些地勘單位存在著管理粗放，經(jīng)濟(jì)效益不夠理想，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不高等問(wèn)題。因此，在融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行中，地勘單位要參與市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的良性循環(huán)，客觀上要求地勘單位必須“強(qiáng)身健體”。筆者認(rèn)為，積極開(kāi)展經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)，努力提高管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，是地勘單位提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有效途徑。

一、目前地勘單位開(kāi)展效益審計(jì)面臨的困難與挑戰(zhàn)

隨著地勘單位內(nèi)部改革的不斷深入，內(nèi)部審計(jì)必須適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)。然而，影響和制約地勘單位開(kāi)展經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的不利因素既有內(nèi)部審計(jì)的共性問(wèn)題，又面臨如下主要困難：

1、審計(jì)主體的不適應(yīng)性。有的地勘單位專職審計(jì)人員少，專業(yè)比較單一，審計(jì)手段滯后，計(jì)算機(jī)程序?qū)徲?jì)、網(wǎng)絡(luò)信息審計(jì)涉足甚少等，正可謂“沒(méi)有金剛鉆，難攬瓷器活”；尤其重要的是有的內(nèi)審人員對(duì)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)認(rèn)識(shí)模糊，存在著畏難情緒，積極性不高。

2、內(nèi)審機(jī)構(gòu)缺乏獨(dú)立性。有的地勘單位內(nèi)審機(jī)構(gòu)尚未獨(dú)立設(shè)置，甚至有的單位內(nèi)審工作掛靠在財(cái)務(wù)部門或由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人兼做。

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。由于地勘單位內(nèi)部行業(yè)跨度較大，評(píng)價(jià)對(duì)象各不相同，審計(jì)的對(duì)象千差萬(wàn)別，有企業(yè)實(shí)體，有事業(yè)單位，也有投資控股公司，衡量審計(jì)對(duì)象經(jīng)濟(jì)性、效率性、效益性的標(biāo)準(zhǔn)和適當(dāng)?shù)膶徲?jì)方法難以選擇，給審計(jì)人員客觀提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)增加了難度。

二、地勘單位搞好經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的應(yīng)對(duì)之策

（一）轉(zhuǎn)變觀念 積極營(yíng)造良好的審計(jì)環(huán)境

觀念決定思路，思路決定出路。轉(zhuǎn)變觀念首先要求內(nèi)審人員要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)發(fā)展為主線，以增加價(jià)值為中心，以改善管理為重點(diǎn)，適應(yīng)形勢(shì)需要，拓展審計(jì)領(lǐng)域，時(shí)刻把能否促進(jìn)效益提高，作為衡量?jī)?nèi)部審計(jì)是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真搞好常規(guī)審計(jì)的基礎(chǔ)上，積極探索適合本單位加強(qiáng)控制，改善管理，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的有效途徑和方法，實(shí)現(xiàn)由財(cái)務(wù)收支審計(jì)為主向經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)為主的轉(zhuǎn)變。其次是內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)審計(jì)法規(guī)、內(nèi)審準(zhǔn)則的要求，制定和完善本單位內(nèi)部審計(jì)工作辦法，明確內(nèi)審工作目標(biāo)、地位、權(quán)力、工作范圍以及開(kāi)展審計(jì)活動(dòng)的規(guī)定和原則，經(jīng)單位最高決策層審批同意后公布實(shí)施。應(yīng)持續(xù)提高為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮作用，用心關(guān)注和積極參與解決領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點(diǎn)，職工群眾反映的熱點(diǎn)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，用實(shí)實(shí)在在的效果和良好的形象贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持、被審計(jì)單位的合作和職工群眾的信任。

（二）、創(chuàng)新思路 管好用好有限的審計(jì)資源

從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮內(nèi)審人員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，管好用好有限的審計(jì)資源，是做好經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)工作的關(guān)鍵。一要增強(qiáng)內(nèi)力。針對(duì)內(nèi)審人員少，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理的情況，可采用外出學(xué)習(xí)、理論研討、審前培訓(xùn)等形式，提高審計(jì)人員的專業(yè)勝任能力，不斷增強(qiáng)內(nèi)力；二是形成合力。在實(shí)施經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)項(xiàng)目中，內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)改變“孤軍奮戰(zhàn)”的局面，主動(dòng)處理好與其他業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，積極爭(zhēng)取他們的支持和配合。可由內(nèi)審部門牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)部門參加，組成聯(lián)合審計(jì)小組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合力完成專項(xiàng)審計(jì)項(xiàng)目；三是借助外力。對(duì)一些專業(yè)性較強(qiáng)的效益審計(jì)項(xiàng)目，邀請(qǐng)外部相關(guān)專家進(jìn)行咨詢，借助專家的力量； 四是激發(fā)動(dòng)力。不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制，激發(fā)審計(jì)人員的工作熱情和敬業(yè)精神。在實(shí)施效益審計(jì)項(xiàng)目中，實(shí)行崗位責(zé)任制、質(zhì)量負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制，總結(jié)評(píng)比等，激勵(lì)審計(jì)人員實(shí)事求實(shí)，務(wù)求實(shí)效。五是提高效率。充分利用計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)確性和快捷性的特點(diǎn)，在對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)廣泛采集和接受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用審計(jì)軟件，提高工作效率和效果。

（三）、注重實(shí)效 選擇適當(dāng)?shù)膶徲?jì)方法

實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)既要按照規(guī)定要求，遵循已有的審計(jì)程序，更要從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)選能夠“管用”的審計(jì)方法。適用地勘單位經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的方法很多，可運(yùn)用傳統(tǒng)的審計(jì)方法審核數(shù)據(jù)的真實(shí)性、正確性，常用的技術(shù)方法有分析性復(fù)核、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析法、圖表審計(jì)法等，內(nèi)審人員應(yīng)當(dāng)把量本利分析法、預(yù)測(cè)分析法、成本效益分析法等現(xiàn)代管理方法，引入到地勘單位內(nèi)部審計(jì)工作中去，主動(dòng)順應(yīng)內(nèi)審工作發(fā)展趨勢(shì)。

筆者認(rèn)為，在審計(jì)過(guò)程中，審計(jì)人員不僅要恰當(dāng)運(yùn)用以上技術(shù)方法，更為重要的是，必須把能否解決實(shí)際問(wèn)題作為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，積極探索處理和解決問(wèn)題的有效辦法。一是語(yǔ)言和溝通交流技巧?；趦?nèi)審工作的特點(diǎn)，審計(jì)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，尤其要努力提高語(yǔ)言水平和溝通交流能力。在請(qǐng)示、匯報(bào)或會(huì)議發(fā)言時(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)明有序的闡述，準(zhǔn)確表達(dá)要說(shuō)明的事項(xiàng)，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，營(yíng)造良好的氛圍；通過(guò)主動(dòng)與其他部門和有關(guān)人員真誠(chéng)交談，增進(jìn)相互間的理解和支持；通過(guò)與被審計(jì)單位的有效溝通，使他們切身感受到，內(nèi)審部門是在真心實(shí)意地幫助自己實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)，是在千方百計(jì)地幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的困難和問(wèn)題，內(nèi)部審計(jì)和他們的工作目標(biāo)是一致的，所不同的只有崗位分工的區(qū)別。二是在制定審計(jì)計(jì)劃、實(shí)施方案、審計(jì)意見(jiàn)和建議時(shí)，宜選用共同討論法、頭腦風(fēng)暴法、自由組合法等，充分發(fā)揮每位審計(jì)人員的聰明才智和內(nèi)在潛能，拓寬解決問(wèn)題的路徑。三是協(xié)商落實(shí)法。首先要注意與被審計(jì)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)落實(shí)審計(jì)建議的責(zé)任人進(jìn)行溝通，充分考慮其意見(jiàn)和態(tài)度，促進(jìn)其接受審計(jì)建議，這樣提出的審計(jì)建議是有用可行的。其次是在審計(jì)建議落實(shí)的過(guò)程中，必須對(duì)負(fù)責(zé)人給以相應(yīng)的授權(quán)，同時(shí)也必須對(duì)其執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，這樣有利于審計(jì)建議的有效執(zhí)行；再者對(duì)未被采納的審計(jì)建議要進(jìn)行分析，找出原因。如果是審計(jì)建議本身的不足，就應(yīng)該嘗試其他備選方案，如果是客觀條件發(fā)生了變化，就應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)審計(jì)建議進(jìn)行修訂。

（四）客觀評(píng)價(jià) 探求合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

目前，地勘單位經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然暫未出臺(tái)，但是，可參照的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻有許多，如財(cái)政部等五部委聯(lián)合頒布了《國(guó)有資本金效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)規(guī)則》、《企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)操作細(xì)則》等。在實(shí)際應(yīng)用中，只要堅(jiān)持原則，領(lǐng)會(huì)精神，結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，用歷史的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待和分析問(wèn)題，也能做出客觀評(píng)價(jià)。

應(yīng)提醒注意的是，內(nèi)審人員運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益性進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是一種手段和方式，促進(jìn)被審計(jì)單位經(jīng)濟(jì)效益的提高，才是效益審計(jì)的最終目的。因此，在評(píng)價(jià)效益時(shí)，必須把有利于促進(jìn)被審計(jì)單位經(jīng)濟(jì)效益的提高放在首位。首先是選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按照被審計(jì)單位標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)或當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)部頒標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的先后順序依次進(jìn)行。如果被審計(jì)單位有可供使用的適當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，在審計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)就應(yīng)該使用，通過(guò)自身縱向比較，肯定成績(jī)，找出不足；通過(guò)行業(yè)橫向比較，找出同行業(yè)之間的差距，促使被審計(jì)單位加強(qiáng)管理，增強(qiáng)內(nèi)力，促進(jìn)發(fā)展。其次是對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的確認(rèn)，能夠量化的盡量使之量化，確實(shí)無(wú)法量化的，從被審計(jì)單位的整體發(fā)展?jié)摿ι线M(jìn)行評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)帶有內(nèi)審人員的主觀性，應(yīng)慎重使用。三是如果對(duì)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)難以把握時(shí)，應(yīng)先聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)營(yíng)管理部門或有關(guān)專家的意見(jiàn)。

當(dāng)然，審計(jì)評(píng)價(jià)不是目的，幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)是內(nèi)審工作的落腳點(diǎn)和歸宿。尤其是經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)，審計(jì)人員應(yīng)把主要精力用在督促審計(jì)建議的落實(shí)上，使審計(jì)成果向增值轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大審計(jì)影響，提升內(nèi)審地位。

參考文獻(xiàn)

篇(7)

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)；研究現(xiàn)狀；未來(lái)發(fā)展

中圖分類號(hào)：F234.3　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1005－0892(2008)09－0112－06

一、中國(guó)管理會(huì)計(jì)的歷史演進(jìn)

(一)改革開(kāi)放前與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和國(guó)營(yíng)企業(yè)制度相適應(yīng)的管理會(huì)計(jì)。

在建國(guó)后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和國(guó)營(yíng)企業(yè)制度時(shí)期，我國(guó)早期管理會(huì)計(jì)主要有：(1)廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)核算，即以班組核算為基礎(chǔ)，包括車間核算、廠部核算的分級(jí)核算，其中班組核算尤具特色。班組核算亦稱班組經(jīng)濟(jì)核算。它是推進(jìn)群眾參與管理，組織核算的一種有效形式，是企業(yè)最基層的群眾對(duì)其生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行記錄、核算、控制、分析和考核的一種群眾性經(jīng)濟(jì)核算形式。20世紀(jì)50年代中國(guó)創(chuàng)建的班組核算，把核算、控制、分析、考核融為一體。通過(guò)班組核算和勞動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合，降低成本，提高效益，取得顯著成效。廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)核算作為具有中國(guó)特色的責(zé)任會(huì)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了廠部、車間、班組三級(jí)核算統(tǒng)一一體，解決了當(dāng)時(shí)西方責(zé)任會(huì)計(jì)難以解決的問(wèn)題。(2)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析沿于前蘇聯(lián)。它是在計(jì)劃與實(shí)際對(duì)比的基礎(chǔ)上，分析差異原因并采取相應(yīng)措施，改進(jìn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分析方法。通過(guò)找差異、查原因、挖潛力，提措施推進(jìn)班組核算的發(fā)展。1953年我國(guó)開(kāi)始推廣經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，它突破了單純財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的局限性，采用多元化指標(biāo)評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，分析方法多樣、因素分析深入，能夠揭示影響實(shí)際脫離計(jì)劃差異的各種因素(原因)及各因素對(duì)差異影響的程度。班組核算與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析相結(jié)合，成為當(dāng)時(shí)管理會(huì)計(jì)的重要特點(diǎn)。(3)推行資金成本歸口分級(jí)管理、引入市場(chǎng)機(jī)制、設(shè)置廠內(nèi)銀行、實(shí)行內(nèi)部?jī)r(jià)格、開(kāi)展內(nèi)部結(jié)算，使責(zé)任會(huì)計(jì)落到實(shí)處。

(二)1978年改革開(kāi)放之后至20世紀(jì)末與轉(zhuǎn)型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的管理會(huì)計(jì)。

1978年改革開(kāi)放之后至20世紀(jì)末，我國(guó)企業(yè)經(jīng)歷了利潤(rùn)留成、盈虧包干、承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制、股份制改造和現(xiàn)代企業(yè)制度試點(diǎn)等改革。與之相適應(yīng)，管理會(huì)計(jì)理論研究與實(shí)務(wù)應(yīng)用開(kāi)始將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)和企業(yè)內(nèi)部，向管理要效益，在建立、完善和深化各種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的同時(shí)，將廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)核算制納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，形成了以企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制為基礎(chǔ)的責(zé)任會(huì)計(jì)體系。80年代末，與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制配套，許多企業(yè)實(shí)行了責(zé)任會(huì)計(jì)，當(dāng)時(shí)，中國(guó)責(zé)任會(huì)計(jì)具有較濃的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，它是一種在國(guó)家計(jì)劃引導(dǎo)下與宏觀調(diào)控相適應(yīng)的有限責(zé)任會(huì)計(jì)，是與推行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與“權(quán)責(zé)利”相結(jié)合的一種內(nèi)部責(zé)任核算制，是資金成本分級(jí)歸口管理的具體核算形式，這種責(zé)任會(huì)計(jì)側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部，缺乏市場(chǎng)視角。90年代后，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)的應(yīng)用有所突破，由武鋼提出、邯鋼加以創(chuàng)新實(shí)行的“模擬市場(chǎng)，成本否決”成本管理制度是目標(biāo)成本管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)成功應(yīng)用。這一時(shí)期，大量引進(jìn)西方管理會(huì)計(jì)并結(jié)合中國(guó)實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)用，此種應(yīng)用與美國(guó)、日本的應(yīng)用比較，存在明顯差異。

表1表明：中國(guó)管理會(huì)計(jì)主要應(yīng)用成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)、短期決策、資本預(yù)算、業(yè)績(jī)衡量和成本加成法等方面，應(yīng)用比例低于美國(guó)和日本，顯然，這與中國(guó)的應(yīng)用環(huán)境有關(guān)。

(三)21世紀(jì)初與國(guó)際趨同和本土化發(fā)展相適應(yīng)的管理會(huì)計(jì)。

進(jìn)入21世紀(jì)，西方國(guó)家盛行的作業(yè)成本法、平衡計(jì)分卡、經(jīng)濟(jì)增加值、標(biāo)桿管理、準(zhǔn)時(shí)制等先進(jìn)的管理會(huì)計(jì)方法開(kāi)始在我國(guó)部分企業(yè)得到應(yīng)用，一些方法的本土化改良研究也已廣泛開(kāi)展。我國(guó)管理會(huì)計(jì)研究與應(yīng)用步入了一個(gè)與國(guó)際趨同和本土化發(fā)展相適應(yīng)的多內(nèi)容、多視角、多學(xué)科的創(chuàng)新時(shí)期。

二、中國(guó)管理會(huì)計(jì)研究與應(yīng)用的現(xiàn)狀

本文采用文獻(xiàn)研究法對(duì)中國(guó)2000年以來(lái)的管理會(huì)計(jì)研究進(jìn)行較為系統(tǒng)的回顧和評(píng)價(jià)(為簡(jiǎn)化起見(jiàn)，這里并未包括管理會(huì)計(jì)專著)。最終選擇了《會(huì)計(jì)研究》、《財(cái)會(huì)月刊》、《財(cái)會(huì)通訊》、《上海會(huì)計(jì)》以及《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》(財(cái)政部)等會(huì)計(jì)類核心期刊，其中包括2004年停刊的《四川會(huì)》、《上海會(huì)計(jì)》、《廣西會(huì)計(jì)》等。一共找出360余篇有關(guān)管理會(huì)計(jì)的文章。根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分類，分類情況如表2所示：

表2簡(jiǎn)要描述了文章主要內(nèi)容的分布，從總體趨勢(shì)上看，管理會(huì)計(jì)研究的論文逐年增多，呈現(xiàn)出好的研究態(tài)勢(shì)。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，2000-2006年我國(guó)管理會(huì)計(jì)研究的重心主要集中在成本管理上，共115篇文章(31.9％)，其次為績(jī)效評(píng)價(jià)(21.4％)和基本理論研究(16.7％)，戰(zhàn)略管理(14.4％)和預(yù)算管理(15.6％)也快速增加并分別占有相當(dāng)比重。各部分內(nèi)容的主要研究情況如下：

1.基本理論

基本理論研究主要集中于對(duì)管理會(huì)計(jì)的理論框架及其要素構(gòu)建、理論結(jié)構(gòu)、管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)職能設(shè)計(jì)、管理會(huì)計(jì)的環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行了探討。其中管理會(huì)計(jì)的理論框架探討最多，主要觀點(diǎn)可大致分為兩種：一種認(rèn)為管理會(huì)計(jì)目標(biāo)在管理會(huì)計(jì)理論與方法體系中處于最高層次，它決定管理會(huì)計(jì)的本質(zhì)、對(duì)象、假設(shè)、原則與方法等；另一種認(rèn)為管理會(huì)計(jì)應(yīng)首先解決對(duì)象問(wèn)題，否則其他問(wèn)題就無(wú)法得到解釋。當(dāng)確定了管理會(huì)計(jì)的對(duì)象之后，就會(huì)看到其與管理會(huì)計(jì)假設(shè)之間的相互作用，并進(jìn)而對(duì)管理會(huì)計(jì)的目標(biāo)等一系列理論性影響作用。從基本理論觀點(diǎn)的主要分歧來(lái)看，解決好我國(guó)管理會(huì)計(jì)的導(dǎo)向問(wèn)題可能是科學(xué)構(gòu)建其理論框架的前提。

2.成本管理

成本管理的研究?jī)?nèi)容相當(dāng)豐富，主要包括作業(yè)成本法、成本企劃、目標(biāo)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法以及傳統(tǒng)的制造成本法。此外，還涉及戰(zhàn)略成本管理、宏觀成本管理、環(huán)境成本管理和風(fēng)險(xiǎn)成本管理等等。在2003年以前主要側(cè)重于單一方法的規(guī)范研究，也有少數(shù)問(wèn)卷調(diào)查、案例分析，2004以來(lái)則主要側(cè)重于多種成本管理方法的整合研究。成本管理方法的整合是一個(gè)有前景的研究領(lǐng)域，但目前就整合方法的原則、成本效益、有效性等問(wèn)題缺少深入的研究。

3.績(jī)效評(píng)價(jià)

績(jī)效評(píng)價(jià)主要集中在對(duì)傳統(tǒng)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的修正以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值、平衡計(jì)分卡、業(yè)績(jī)風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。目前對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值和平衡計(jì)分卡已由當(dāng)初的引進(jìn)介紹轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究與案例研究，但真正做到對(duì)我國(guó)企業(yè)的本土化實(shí)用性還有待深入研究，一些企業(yè)將這些業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工具視為萬(wàn)能藥方可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

4.戰(zhàn)略管理

對(duì)于波特等人創(chuàng)立的戰(zhàn)略管理，卡普蘭將其視為管理會(huì)計(jì)的核心，國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究尚未從根本上對(duì)卡普蘭創(chuàng)立的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)體系與方法有所創(chuàng)新。今后，我國(guó)管理會(huì)計(jì)應(yīng)該結(jié)合各企業(yè)自身情況進(jìn)行創(chuàng)新研究，這是擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)社會(huì)影響力的重要方面。戰(zhàn)略成本管理是戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)，除了傳統(tǒng)的“紅?！睉?zhàn)略外，優(yōu)勢(shì)企業(yè)探索實(shí)施“藍(lán)?！睉?zhàn)略管理是一個(gè)值得關(guān)注的新領(lǐng)域。

5.預(yù)算管理

傳統(tǒng)的單一預(yù)算管理難以發(fā)揮更為有效的作用，由卡普蘭和庫(kù)珀倡導(dǎo)的作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算成為該期間預(yù)算管理研究的熱點(diǎn)。作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算是基于作業(yè)分析而對(duì)組織預(yù)期作業(yè)的數(shù)量表達(dá)，反映完成戰(zhàn)略目標(biāo)所需進(jìn)行的各項(xiàng)工作及相應(yīng)的各種財(cái)務(wù)、非財(cái)務(wù)資源需求，同時(shí)還反映為提高業(yè)績(jī)所做的各種改進(jìn)。它通過(guò)預(yù)測(cè)計(jì)劃期生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品或勞務(wù)的需求量，從而預(yù)測(cè)相應(yīng)的作業(yè)需求量，在此基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)資源的需求量，并與企業(yè)目前的資源供應(yīng)量進(jìn)行比較，使資源配置更加可信客觀。其最大優(yōu)勢(shì)就是通過(guò)這種預(yù)算管理模式，能夠達(dá)到企業(yè)資源的最有效配置。當(dāng)然，由于作業(yè)成本法在中國(guó)企業(yè)中的采用率相當(dāng)?shù)?，因此中?guó)企業(yè)要真正推廣作業(yè)基礎(chǔ)預(yù)算管理則尚需時(shí)日。

三、中國(guó)管理會(huì)計(jì)研究與應(yīng)用的主要特色

1.研究重點(diǎn)由國(guó)外引進(jìn)介紹轉(zhuǎn)向本土化應(yīng)用

中國(guó)管理會(huì)計(jì)自改革開(kāi)放后對(duì)西方管理會(huì)計(jì)理論與方法的引進(jìn)、消化和吸收工作已基本與國(guó)際上管理會(huì)計(jì)的最新理論與方法保持同步。當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題是如何在企業(yè)中將管理會(huì)計(jì)的先進(jìn)方法，如作業(yè)成本法、平衡計(jì)分卡、經(jīng)濟(jì)增加值等進(jìn)行有效的應(yīng)用，形成本土化的管理會(huì)計(jì)方法。

(1)作業(yè)成本法

隨著我國(guó)一些先進(jìn)的制造企業(yè)開(kāi)始推廣使用作業(yè)成本法(ABC)以來(lái)，鐵路運(yùn)輸、物流、教育、傳媒、航空、醫(yī)療、保險(xiǎn)等行業(yè)或部門的企業(yè)結(jié)合自身的實(shí)際也開(kāi)始試點(diǎn)并取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。ABC在企業(yè)的具體應(yīng)用過(guò)程中，也開(kāi)始超越單一的精確計(jì)算成本的職能，在生產(chǎn)決策、企業(yè)定價(jià)決策、企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格的制定、供應(yīng)商的選擇與評(píng)價(jià)、客戶關(guān)系管理等方面發(fā)揮著管理的職能，開(kāi)始了多方位的作業(yè)成本管理實(shí)踐探索。

(2)平衡計(jì)分卡

平衡計(jì)分卡(BSC)在我國(guó)一些制造企業(yè)、商業(yè)銀行、媒介、高校等已開(kāi)始應(yīng)用，在企業(yè)的財(cái)務(wù)、顧客、業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)等方面開(kāi)展全面的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)取得較好的效果。應(yīng)用研究表明，BSC的平衡關(guān)系是指不同性質(zhì)指標(biāo)設(shè)置的相對(duì)平衡，并不是指各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重都應(yīng)相同。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略，對(duì)指標(biāo)分別設(shè)計(jì)不同的權(quán)重，在發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)權(quán)重調(diào)整，以局部的側(cè)重來(lái)實(shí)現(xiàn)整體的平衡，正是更好地體現(xiàn)了BSC實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的核心理念。

(3)經(jīng)濟(jì)增加值

自2001年以來(lái)，思騰思特管理咨詢中國(guó)公司已開(kāi)始在我國(guó)推介經(jīng)濟(jì)增加值(EVA)這一企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)方法，并與一些權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究。南方基金管理公司開(kāi)始應(yīng)用EVA評(píng)價(jià)上市公司，并以此作為進(jìn)行投資的參考，大鵬證券公司也在EVA理念的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一套名為“創(chuàng)值”的公司績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，五糧液公司、托普軟件開(kāi)發(fā)公司等也開(kāi)始嘗試性地應(yīng)用EVA指標(biāo)衡量企業(yè)業(yè)績(jī)。EVA在企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)、投資決策、財(cái)務(wù)預(yù)警、激勵(lì)機(jī)制等方面已有廣泛應(yīng)用。

2.研究視角從單一視角轉(zhuǎn)向多視角

(1)基于成本視角

近年來(lái)，從一個(gè)全新的視角――基于成本信息對(duì)管理會(huì)計(jì)框架進(jìn)行重建，管理會(huì)計(jì)框架由成本信息的生成、成本信息的加工使用、成本信息的基礎(chǔ)應(yīng)用、及成本信息的拓展應(yīng)用四個(gè)維度構(gòu)建，這個(gè)新的管理會(huì)計(jì)框架以成本信息的生成維度為邏輯起點(diǎn)。成本信息貫穿管理會(huì)計(jì)始終，增強(qiáng)了管理會(huì)計(jì)的內(nèi)在邏輯體系。

(2)基于戰(zhàn)略視角

為了適應(yīng)戰(zhàn)略管理的需要，一方面可將管理會(huì)計(jì)導(dǎo)入企業(yè)戰(zhàn)略管理并與之相融合；另一方面，更重要的是在管理會(huì)計(jì)中引入戰(zhàn)略管理思想，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴(kuò)展，形成諸如適應(yīng)戰(zhàn)略決策需要的戰(zhàn)略成本分析、產(chǎn)品生命周期成本分析、平衡財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)績(jī)效表等方法，在此基礎(chǔ)上，逐漸形成了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)具有長(zhǎng)期性、全局性、外延性、提供更多的非財(cái)務(wù)信息、應(yīng)用方法靈活多樣。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的基本框架由其目標(biāo)、內(nèi)容、方法等構(gòu)成。

(3)基于業(yè)績(jī)管理視角

基于業(yè)績(jī)管理視角研究業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)的一般框架，它由業(yè)績(jī)策劃會(huì)計(jì)、業(yè)績(jī)控制會(huì)計(jì)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)會(huì)計(jì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)所組成。業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)目標(biāo)是整個(gè)理論體系的邏輯起點(diǎn)，它取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和信息使用者的要求，又對(duì)整個(gè)理論體系中其他理論概念發(fā)揮著決定和影響的作用。在目標(biāo)指引下，業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)對(duì)象、業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)假設(shè)、業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)基本原則和業(yè)績(jī)管理會(huì)計(jì)基本方法共同構(gòu)成完整的理論體系。

(4)基于生態(tài)視角

日趨增多的生態(tài)環(huán)境事故要求不能再把單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為企業(yè)發(fā)展的唯一目標(biāo)，而應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。因此，企業(yè)必須追求考慮眾多利益相關(guān)者，包括環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三個(gè)方面綜合效益最優(yōu)化的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)造成較少影響的代價(jià)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，管理會(huì)計(jì)必須基于生態(tài)視角做出改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變后企業(yè)管理決策的信息需求。建立生態(tài)管理會(huì)計(jì)，對(duì)環(huán)境成本進(jìn)行計(jì)量與分配并將相關(guān)環(huán)境成本的信息用于經(jīng)營(yíng)決策中。為了克服傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)的不足，就必須對(duì)環(huán)境管理會(huì)計(jì)方法進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，例如對(duì)外部生態(tài)環(huán)境成本進(jìn)行確認(rèn)和計(jì)量，實(shí)施生命周期成本管理、環(huán)境質(zhì)量成本管理等。

(5)基于宏觀視角

宏觀會(huì)計(jì)是服務(wù)于宏觀經(jīng)濟(jì)管理的一種新型會(huì)計(jì)體系，它是會(huì)計(jì)向宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的滲透和延伸，是當(dāng)前會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的一種趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外對(duì)這一領(lǐng)域的研究成果不多，除閻達(dá)五教授的社會(huì)會(huì)計(jì)和余緒纓教授的宏觀管理會(huì)計(jì)分別從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的角度展開(kāi)對(duì)宏觀會(huì)計(jì)的研究之外，多數(shù)研究都是從統(tǒng)計(jì)的角度探索國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，從管理會(huì)計(jì)的角度，將其理論和方法應(yīng)用于宏觀經(jīng)濟(jì)管理，構(gòu)建宏觀管理會(huì)計(jì)模式。這種模式針對(duì)動(dòng)態(tài)變化的宏觀經(jīng)濟(jì)情形，可在更大的空間、更寬的領(lǐng)域(包括宏觀投資領(lǐng)域、環(huán)境資源領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局領(lǐng)域等)靈活選擇適應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的多種技術(shù)、方法和程序，提供貨幣性和非貨幣性的、定量與定性的、綜合與分析的、反映追溯性和前瞻性的多角度、多層次、多方位的宏觀決策有用信息，達(dá)到會(huì)計(jì)宏觀運(yùn)行的理想狀態(tài)和效果。

(6)基于實(shí)證視角

我國(guó)許多專家已認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)研究中存在的主要問(wèn)題，主張切實(shí)有效地開(kāi)展管理會(huì)計(jì)的典型案例研究，并積極投身于實(shí)證管理會(huì)計(jì)研究中，取得一些成果。但本土化不足，解釋力大受影響。因此，如何恰當(dāng)?shù)匾浦埠徒梃b國(guó)外實(shí)證管理會(huì)計(jì)研究方法實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的本土化應(yīng)用，已成為我國(guó)實(shí)證管理會(huì)計(jì)研究

的新課題。

3.研究方法從單一學(xué)科轉(zhuǎn)向多學(xué)科

隨著各學(xué)科的交融發(fā)展，就會(huì)計(jì)研究會(huì)計(jì)的傳統(tǒng)單一學(xué)科研究方法已不能適應(yīng)理論研究與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的需求，倡導(dǎo)跨學(xué)科研究已成為當(dāng)前管理會(huì)計(jì)研究的重要特點(diǎn)。其中，跨越經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)進(jìn)行研究是兩個(gè)相當(dāng)重要的領(lǐng)域。

(1)跨越經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究

第一，交易成本與管理會(huì)計(jì)。交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為管理會(huì)計(jì)和其他控制工具一樣，是組織控制的一部分，應(yīng)納入管理控制范式的研究議題之中。交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理會(huì)計(jì)之間具有較好的內(nèi)在一致性，能為管理會(huì)計(jì)研究中的建模提供更好的分析框架。在交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中，企業(yè)不但可以利用外部資源，而且還可以通過(guò)改變企業(yè)邊界解決戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)決策中的問(wèn)題。在戰(zhàn)略性決策層面，戰(zhàn)略成本與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)研究的一些典型問(wèn)題，如價(jià)值鏈分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析、客戶盈利性分析、流程的再造與優(yōu)化等都可以借助交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中的企業(yè)縱向一體化理論進(jìn)行更好的解釋。

第二，現(xiàn)代契約理論與管理會(huì)計(jì)?，F(xiàn)代契約理論為我們理解企業(yè)組織內(nèi)部的治理機(jī)制及其與管理會(huì)計(jì)，特別是責(zé)任會(huì)計(jì)的關(guān)系提供了新的視角。從企業(yè)戰(zhàn)略的角度看，企業(yè)所擁有的資源就是這些契約，而其內(nèi)部治理機(jī)制是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而對(duì)各種契約結(jié)構(gòu)與內(nèi)容做出的安排；管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)則是通過(guò)預(yù)算編制與分解過(guò)程，將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)所界定的各種契約的功能與責(zé)任規(guī)定具體化的過(guò)程，其責(zé)任會(huì)計(jì)則是把這些功能與責(zé)任進(jìn)一步分解為特定人的可執(zhí)行契約，形成履約機(jī)制，并通過(guò)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲手段，對(duì)履約績(jī)效做出判斷。

第三，速度經(jīng)濟(jì)與管理會(huì)計(jì)。傳統(tǒng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)條件下管理會(huì)計(jì)理論暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在：忽視了組織中各種資源重要性的差異；忽視了系統(tǒng)的時(shí)間價(jià)值；割裂了價(jià)值鏈中各組成單元之間的依賴。因此，構(gòu)建適應(yīng)速度經(jīng)濟(jì)的管理會(huì)計(jì)模式已成為現(xiàn)實(shí)的需要和發(fā)展的必然。速度經(jīng)濟(jì)價(jià)值的根本所在是時(shí)間的有限性和不可逆性，人們?cè)敢鉃闀r(shí)間的節(jié)省付出更高的價(jià)格。速度經(jīng)濟(jì)對(duì)與之相適應(yīng)的管理會(huì)計(jì)提出如下三點(diǎn)要求：注重關(guān)鍵資源的管理；強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性；體現(xiàn)整體觀。以制約環(huán)節(jié)為基準(zhǔn)設(shè)定生產(chǎn)計(jì)劃，從而使企業(yè)達(dá)到持續(xù)改善目標(biāo)的管理思想。以制約理論為基礎(chǔ)構(gòu)建適應(yīng)速度經(jīng)濟(jì)的管理會(huì)計(jì)模式可能是一個(gè)趨勢(shì)，該模式主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)識(shí)別系統(tǒng)的制約，充分利用制約并努力提高制約資源的產(chǎn)能，以制約環(huán)節(jié)為基準(zhǔn)設(shè)定生產(chǎn)計(jì)劃三個(gè)重要方面。

(2)跨越管理學(xué)的研究

第一，價(jià)值管理與管理會(huì)計(jì)。在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，傳統(tǒng)的價(jià)值鏈將向價(jià)值流轉(zhuǎn)化，成為管理會(huì)計(jì)的重要研究對(duì)象。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及眾多虛擬化價(jià)值投資領(lǐng)域的出現(xiàn)，客觀上要求價(jià)值鏈、虛擬價(jià)值鏈和價(jià)值流進(jìn)行綜合集成，形成網(wǎng)絡(luò)價(jià)值流，該價(jià)值流對(duì)于企業(yè)成功實(shí)施戰(zhàn)略管理具有重要意義?；诰W(wǎng)絡(luò)價(jià)值流，將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值流系統(tǒng)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)集成，構(gòu)建一個(gè)未來(lái)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)，其構(gòu)成比原來(lái)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)更加復(fù)雜，需要將企業(yè)的環(huán)境、信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值流與戰(zhàn)略管理融合成一個(gè)集成化系統(tǒng)。

第二，公司治理與管理會(huì)計(jì)企業(yè)未來(lái)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、人力資源、管理部門對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析等信息均屬于管理會(huì)計(jì)的范疇，但在現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告中缺乏有效地披露。這樣，提供滿足公司治理目標(biāo)的信息，很大程度上要依靠管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)。管理會(huì)計(jì)在完善公司治理結(jié)構(gòu)和維持治理結(jié)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)中將扮演越來(lái)越重要的角色。因此，為實(shí)現(xiàn)管理會(huì)計(jì)的公司治理功能，拓展現(xiàn)有管理會(huì)計(jì)的理論與方法已十分必要。

四、中國(guó)管理會(huì)計(jì)的未來(lái)走向

未來(lái)走向的基本思路是突破傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的束縛，擴(kuò)大研究領(lǐng)域和研究對(duì)象，改革研究方法，提高研究成果的廣泛社會(huì)影響。未來(lái)研究的走向可能是向如下方面推進(jìn)。

1.推進(jìn)廣義研究

廣義管理會(huì)計(jì)是涉及跨學(xué)科、跨層次、跨領(lǐng)域的一種新的管理會(huì)計(jì)理論體系。它從結(jié)構(gòu)上突破了傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)理論體系的束縛，在空間和時(shí)間的坐標(biāo)上呈現(xiàn)不斷延伸的發(fā)展趨勢(shì)。如在空間上涉及經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大維度若干子領(lǐng)域，在時(shí)間上涉及過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，管理會(huì)計(jì)動(dòng)態(tài)研究呈現(xiàn)出跨學(xué)科、跨層次、跨領(lǐng)域等特征。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，管理會(huì)計(jì)理論的發(fā)展還將繼續(xù)呈現(xiàn)廣義化的擴(kuò)展趨勢(shì)。面對(duì)管理會(huì)計(jì)如此龐大的結(jié)構(gòu)，如何從廣義的角度探討現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)的研究框架，是當(dāng)前研究的重要課題。此種研究對(duì)管理會(huì)計(jì)理論的建設(shè)和發(fā)展無(wú)疑具有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.突出整合研究

在管理會(huì)計(jì)中，單一的作業(yè)成本法(ABC)、成本企劃(目標(biāo)成本法)、邊際彈性成本法(GPK)、全面預(yù)算管理、企業(yè)戰(zhàn)略分析、企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)等管理方法在具有自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存不同方面的缺陷。因此，將這些方法進(jìn)行整合是十分必要的。更重要的是，可能以作業(yè)成本法為基礎(chǔ)進(jìn)行整合才是可行的。整合的現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)體系應(yīng)堅(jiān)持以下主要原則：相關(guān)性原則，適應(yīng)性原則，責(zé)權(quán)利效相結(jié)合原則，戰(zhàn)略原則，靈活性原則，成本效益原則，易于理解原則。在具體的整合方法上，包括ABC與GPK的整合，形成“RCA”；ABC與全面預(yù)算整合形成“業(yè)務(wù)基礎(chǔ)預(yù)算法”；ABC與戰(zhàn)略管理整合形成戰(zhàn)略作業(yè)成本法等等，只有整合才能形成整合效應(yīng)。

3.注重實(shí)證研究

隨著我國(guó)近年來(lái)資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展與相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的不斷完善，實(shí)證研究的重要性日益為人們重視，并成為一種國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)。以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為主要手段的實(shí)證研究雖然比規(guī)范研究在解釋和預(yù)測(cè)管理會(huì)計(jì)實(shí)踐方面更具有直觀化、具體化特征，但這種研究也有其局限性。比如研究者基本上都采用線性分析、解釋選擇的主觀性、數(shù)據(jù)開(kāi)采等問(wèn)題都已影響到其有效性。因此，在當(dāng)前管理會(huì)計(jì)不斷發(fā)展、新觀念不斷涌現(xiàn)的新情況下，必須客觀地看待這兩種研究方法，使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有機(jī)結(jié)合。針對(duì)中國(guó)當(dāng)前實(shí)證研究薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)特別注重實(shí)證研究。

4.加強(qiáng)本土化研究