高級技師履職報告精品(七篇)

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篇(1)

關鍵詞　制造業(yè)企業(yè)；技能人才；對策

中圖分類號　F240　文獻標識碼　A　文章編號　1672-2426(2009)05-0041-03

近年來，隨著我國新型工業(yè)化進程的不斷推進和產(chǎn)業(yè)結構的不斷優(yōu)化，制造業(yè)企業(yè)對各類技工人才的需求出現(xiàn)日益大幅增長的趨勢，同時也對技工人才隊伍的素質(zhì)提出了更高要求。然而，在人才供求關系鏈中凸現(xiàn)出技能人才短缺的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響了其發(fā)展進程和競爭力，制約了經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。世界上沒有哪個國家能夠在缺乏技術水平較高的產(chǎn)業(yè)工人隊伍的情況下打造出發(fā)達而先進的制造業(yè)，中國也概莫能外。在一個致力于向現(xiàn)代工業(yè)化轉(zhuǎn)型的國家，在一個雄心勃勃要打造現(xiàn)代裟備制造業(yè)基地的省份，技能人才嚴重短缺，這顯然是一個令人不敢小覷的問題

一、遼寧裝備制造業(yè)企業(yè)技工短缺現(xiàn)狀

1　技術工人嚴重短缺，供需矛盾突出、據(jù)測算，2008年，與遼寧中部城市群7城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關的裝備制造、電子信息、化工與制藥等領域，高級技能型人才缺口達12萬人，中級實用型人才缺口18萬人，據(jù)原遼寧省勞動與社會保障廳的統(tǒng)計顯示，隨著東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的實施，對技能型人才的需求將持續(xù)增加，這種狀況還將持續(xù)下去?！笆晃濉逼陂g全省高技能人才缺口達50萬人、遼寧省人才白皮書也顯示，在遼寧中部7個主要城市的勞動力市場上，高級技術工人嚴重短缺，車、鉗、銑、電等通用工種供需比例已達1：6。根據(jù)遼寧省最新的勞動力市場分析報告，全省勞動力市場求職倍率是0.78：高技能人才的求職倍率都在1以上：而技師以上人才的求職倍率在2.5以上，顯示出技師以上人才明顯處于供不應求狀態(tài)。在裝備制造業(yè)基地沈陽市，缺口最大的10個崗位中技工就占七席，分別是鏜工、銑工、車工、鈑金工、安裝工、氬弧焊工、機械技工。

2　技術工人隊伍整體素質(zhì)較低，比例嚴重失調(diào)。遼寧現(xiàn)有技術工人整體素質(zhì)呈現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即文化程度低的多，高的少；技術等級中低的多，高的少；高等級技術工人年齡大的多，年輕的少。技術人員中中級以上技工不足總數(shù)的一半，高級技工中的技師僅占職工總數(shù)的1％、高級技師僅占0.1％。有關部門曾對沈陽市鐵西新區(qū)裝備制造業(yè)企業(yè)人才資源現(xiàn)狀進行調(diào)在，結果表明，技術工人的總體文化水平較低，高中以下學歷的工人占職工總數(shù)的90.8％，據(jù)悉德國培養(yǎng)一名技術工人平均花費6萬7萬馬克(合25萬元人民幣)，而我國企業(yè)職工每人的培訓費只有60元。即使是重視培訓技工的企業(yè)，也僅僅停留在培訓初級工層次上。這就使得中、高級技工嚴重斷檔，初級工過剩。

3　技術工人隊伍斷層凸顯，高級技工的大齡化趨勢嚴峻。目前我國企業(yè)技術工人特別是高級技工斷層、斷檔、青黃不接、后繼乏人，一些絕活面臨失傳，前景堪憂。遼寧460多萬技術工人中，28歲以下的青年技工只有111萬。遼寧現(xiàn)有的技工存量也有斷檔之憂，年齡結構偏高，多在40歲以上，技能水平偏低，初級工過半，高級技師幾乎全在45歲以上。斷層現(xiàn)象嚴重。據(jù)調(diào)查，在沈陽裝備制造企業(yè)中，中、高級技師50歲以上的占42.64％，技師50歲以上的占34.71％，而30歲以下的高級技師僅占5.18％，技師占7.46％，屬于“稀罕物”。有的專家指出，沈陽技工至少有10年的斷檔期。

4　技術工人缺乏社會價值認同感，鉆研技術的熱情不高。2004年，沈陽市總工會曾開展過產(chǎn)業(yè)工人狀況抽樣調(diào)查。調(diào)查顯示，有98.36％的職工認為產(chǎn)業(yè)工人在社會各階層中處于最低的地位。在一項關于職業(yè)榮譽感的調(diào)查中，97.34％的職工對作為一名產(chǎn)業(yè)工人感到只有壓抑感和自卑感，沒有一點榮譽感。一位青年工人說，現(xiàn)在工人上街買東西，連營業(yè)員也瞧不起他們，甚至連進城賣菜的農(nóng)民也如此，調(diào)查人員同65名職工個別談話，沒有一名職工愿讓自己的孩子當工人?！艾F(xiàn)在我們工人好像到了被遺忘的角落，媒體有明星版和體育版熱熱鬧鬧的，怎么找不到工人創(chuàng)業(yè)版?”沈陽31歲的國企工人朱東輝對記者說。問卷調(diào)查顯示，在年輕的技術工人中，想改行的人占到47.8％，絕大多數(shù)并不安心本職工作。

5　技術工人年齡受限待遇低下，人才流失加劇。40歲已經(jīng)成為遼寧企業(yè)用工的一條分界線。一些老技工的技術是遼寧培養(yǎng)出來的，而年齡成了他們留在本地企業(yè)的一個主要障礙，在遼寧有很多優(yōu)秀的技術工人被迫去南方打工。沈陽曾推出“技工大王”活動，報道宣傳了一位50歲的老師傅，為了能找到工作，他已經(jīng)改行了。原來他在遼寧一家工程機械廠從事維修設備的工作，企業(yè)并軌后，他一直沒有找到合適的崗位，他說，“改行是迫不得已而為之”。經(jīng)驗豐富的老技工越來越少，年輕一代都不肯干這行，遼寧企業(yè)好不容易培養(yǎng)出來的技工又大量流失。遼寧制造業(yè)企業(yè)每年都有技工在“全國數(shù)控技能大賽”上獲獎。但這些人獲表彰頒獎之后，沒幾大便都一個一個地消失了，這些技能尖子很多被外資公司或東南沿海的企業(yè)高薪挖走了。這些在遼寧每月才拿一兩千元的技工，到了那邊有的年薪達到二三十萬元。參加大賽獲獎，等于給人家提供了挖角名單。

6　新生技工技能不強，無法滿足制造業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實需要。技工教育、培訓沒與市場充分對接，跟不上時展的腳步，培養(yǎng)出的技術工人不符合市場需求?！吨袊?jīng)濟周刊》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中、高級技工總體缺乏的情況表明，中國職業(yè)教育對市場需求的反應較為緩慢，々業(yè)設置不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。中國社會科學院光研究員指出，過分強調(diào)學歷教育和對專業(yè)性職業(yè)教育投入資本的不足是導致中國技術工人水平低、后備資源不足的主要原因。據(jù)了解，企業(yè)需要成熟的技術工人，但有些技工學校由于經(jīng)費不足等因素的限制，學生的實踐經(jīng)驗不足，畢業(yè)生缺乏動手操作技能和開拓創(chuàng)新能力，還適應不了企業(yè)用人的要求。

二、解決遼寧裝備制造業(yè)企業(yè)技工短缺問題的對策建議

1　重塑人才觀念，營造“藍領”技工與“白領”精英同等重要的社會氛圍，在我國傳統(tǒng)的人才觀念中，人們偏好于把那些具有較高知識水平和創(chuàng)新能力的頂尖人物看成人才，把上過大學少數(shù)有成就或者當了官的人看成人才，把在寫字樓里掙高薪的自領看作人才，而把那些具有豐富實踐經(jīng)驗和一技之長的能工巧匠看作“勞力者”。由于“勞心者治人，勞力者治于人”的傳統(tǒng)觀念的影響，重視“白領”精英，輕視“藍領”技工的現(xiàn)象在社會上普遍存在。這不僅造成了人

才結構的不合理，也在源頭上流失了技工人才。而技工人才是現(xiàn)代科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的骨干力量，是制造業(yè)生產(chǎn)和財富創(chuàng)造的直接承擔者，是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，電是人才隊伍的重要組成部分，，探究德國、口本等發(fā)達國家發(fā)展秘訣之一，就是依靠開發(fā)職業(yè)技能人才，抓住了培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學技術的第一線勞動者素質(zhì)這一關鍵問題，因此，要改變那種“技能沒有文憑吃香、技工低知識分子一等“的固有觀念，牢固樹立不管是管理人才、還是技能人才只要為社會作出貢獻都是重要人才的觀念，大力營造”能工巧匠與科技精英一樣光榮、同等重要”的社會氛圍，要從人才戰(zhàn)略的高度，把實用型、復合型技能人才的培養(yǎng)放在重要的位置，以承擔起振興遼寧老工業(yè)基地的歷史使命。

2　改革教育模式，構建普通教育與職業(yè)教育并行的“雙線制”培養(yǎng)體系。打破單一制教育模式，倡導普通高等教育與職業(yè)教育“雙線制”并行的體制，提高應用型人才培養(yǎng)體系層次，與研究型人才培養(yǎng)均衡發(fā)展，以適應產(chǎn)業(yè)結構升級、社會分工細化、提升勞動者素質(zhì)的要求，使應用型教育與研究型教育并行發(fā)展。這種體制，一方面要求重視應用型人才的培養(yǎng)，提高應用型人才教育的層次；另一方面加強研究型人才教育的針對性，提高其指導生產(chǎn)實踐的價值。構建“雙線制”并行的培養(yǎng)體制，政府要不遺余力地扶持職業(yè)院校的發(fā)展，要正確定位高職院校，改進職業(yè)學校的辦學模式。職業(yè)技術院校的主要目的是使受教育者獲得技能后就業(yè)，學習內(nèi)容應以應用性為主。政府要組織專家，在對市場分析、職業(yè)專項能力分析、職業(yè)綜合能力分析的基礎上，對學校的辦學模式進行宏觀指導，防止把職業(yè)教育引向“應試教育”的老路。政府還要面向社會收集技能人才信息，為職業(yè)院校提供市場所需的準確“訂單”。職業(yè)學校要按照市場需求確定培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、技能結構、課程設置、教育內(nèi)容和成果評估。市場和社會需要什么人才就設置與之對接的專業(yè)、安排與之對接的課程，做到對市場和社會需求的反應快、人才培養(yǎng)結構調(diào)整快，實現(xiàn)教育和崗位的“零距離”。按照市場和社會對人才的需求，經(jīng)濟技術發(fā)展的趨勢、遼寧經(jīng)濟發(fā)展對應用型人才需要的特色，推進課程和教材建設，使教學內(nèi)容更新與市場需求同步，課程體系安排與就業(yè)崗位相協(xié)調(diào)。

3　引導企業(yè)自覺履職，構建政府與企業(yè)合作的技能人才多元化培訓體系。政府要指導各類企業(yè)建立職工培訓制度，制定自主培養(yǎng)技工隊伍建設規(guī)劃和高技能人才培養(yǎng)計劃，結合技術革新、技術改造、新技術和新工藝應用，通過集中培訓、崗位培訓、名師帶徒弟等形式。提升職工技能素質(zhì)，促進技能人才迅速成長。政府要引導企業(yè)落實職工工資總額1.5％-2.5％用于職工教育的社會責任，在企業(yè)普遍實行先培訓后就業(yè)，先培訓后上崗。針對目前企業(yè)擔心培訓成果流失而不愿進行培訓投入的情況，政府應建立技能人才培訓風險補償制度。按照該制度，如果技能人才在企業(yè)培訓后到其他企業(yè)工作，根據(jù)制度中的規(guī)定，新錄用技能人才的單位應向其原單位支付相當?shù)呐囵B(yǎng)成本，給人才流出企業(yè)以合理的補償。政府主導下的企業(yè)和職業(yè)院校開展密切的合作，是發(fā)達國家高技能人才培養(yǎng)的一條成功經(jīng)驗。政府對主動積極參與校企合作、實施產(chǎn)學結合，并在技能人才培養(yǎng)方面作出突出貢獻的職業(yè)學校，在實訓基地建設、設備更新等方面應給予資金扶持；對企業(yè)開展的職工定向培訓，經(jīng)考核評價合格后，其費用由政府財政統(tǒng)一支付；鼓勵企業(yè)為合作職業(yè)學校建立實習實訓基地，對培訓成效卓著的企業(yè)政府給予適當獎勵。目前，遼寧省共建立了42個以企業(yè)為依托、各級政府資助的高技能人才培訓基地和公共培訓基地，實行重點培養(yǎng)。同時，在高級職業(yè)技能培訓的基礎上，重點建設30個面向社會開放的高水平、專業(yè)化公共培訓基地，在高技能人才培養(yǎng)和師資培訓方面發(fā)揮了極大作用。