初一下學(xué)期期末總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初一下學(xué)期期末總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我在xx中學(xué)xx的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。

(一) 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

(三) 紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】尊重 欣賞 個性化

蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來”。只有當(dāng)一個教師受到學(xué)生喜愛時，他的課才會被學(xué)生接受，教師才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價值。筆者結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出：教師要讓學(xué)生喜歡你的課，就要做到：

一、首先讓學(xué)生先喜歡你

“親其師信其道”，這句話告訴我們：要充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的作用，這樣才有更好的教學(xué)效果。出于對老師的敬慕，學(xué)生也就對所授的課程抱有學(xué)習(xí)熱情，并努力學(xué)習(xí)來增進(jìn)和老師的感情以回報老師的愛。教育家贊可夫說過：“學(xué)生積極的情感、歡快的情緒能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的聯(lián)系。而消極的情緒，則會抑制學(xué)生的智力活動?！彼裕粋€被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出學(xué)生喜歡程度較低的教師。作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。讓學(xué)生反感的老師即使把課設(shè)計得再漂亮，學(xué)生也會不屑一顧的。對于課堂教學(xué)來說，好的開端尤為重要。教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，探索教學(xué)新理念，走進(jìn)新課程，用活波開朗的個性，風(fēng)趣幽默的語言，夸張的舉動，扎實(shí)的語言功底，嫻熟的課堂教學(xué)技能，和諧融洽的師生關(guān)系，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。提高教學(xué)效率的課堂必須活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

二、必須要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

抓住課堂點(diǎn)滴而又平凡的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。用學(xué)科魅力征服學(xué)生。在教學(xué)知識的過程中，我會用知識的實(shí)用性、趣味性等教學(xué)方法去吸引學(xué)生，使學(xué)生因獲取知識的、智力探索活動的快樂而自覺自愿地學(xué)習(xí)。教師要對所教的英語學(xué)科的課標(biāo)教材進(jìn)行深入的研究，要用開闊的專業(yè)視野，豐厚的專業(yè)知識，做出適合學(xué)生的課堂教學(xué)設(shè)計。作為一個教書育人的老師必需要不斷的學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)意識，順應(yīng)時代潮流更新觀念，把握課改精神改革課堂，讓學(xué)生在課堂中尋找到快樂興趣從而熱愛學(xué)習(xí)。教師可以把教材看作一個劇本在此指導(dǎo)下，給每個“演員”以發(fā)展的空間，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)聯(lián)系生活。在教學(xué)初一下學(xué)期的Unit6 It’s raining 一文中的3a部分，原本是篇很簡單的報導(dǎo)，只有幾個知識點(diǎn)而已，如果教師用填鴨式的講解來處理這篇文章僅幾分鐘而已，我是這樣設(shè)計的，我先用李陽瘋狂英語的方式來挑戰(zhàn)學(xué)生，獎勵那些吐字清晰且朗讀用時比老師短的同學(xué)，把同學(xué)們的熱情激發(fā)出來，接下來我安排了“最佳金話筒主持人選拔”活動，要求學(xué)生來表演文章內(nèi)容，收到了意想不到的效果，直到下課鈴聲響起，意猶未盡的同學(xué)們還讓我承諾下節(jié)課還得給他們機(jī)會……

三、必須要展現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力

篇(3)

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

過年了，2011年的春節(jié)似乎來得有點(diǎn)快，就在忙碌中仿佛還沒回過神，就發(fā)現(xiàn)大街上已滿是川流不息辦年的人群和商家擺放在大街兩邊那些各式各樣的年貨，過年的喜慶充斥了整個小城的上空，如自己心中那些與過年有關(guān)的兒時記憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心間，一幕一幕浮現(xiàn)在眼前。

記憶一：盼年的心情

我出生在北方，兒時的記憶中爸媽雖然身在異鄉(xiāng)那么多年，但每逢春節(jié)卻總還是按故鄉(xiāng)的風(fēng)俗來辦年。

記得那時每年到了農(nóng)歷臘月初八，特別“鬼年”（喜歡過年的意思）的父母親就一邊說著：“吃了臘八飯，就把年來辦”的諺語，一邊剝著臘八蒜。這時我和三個姐姐就開始想著過年要什么樣的新衣服，而哥哥就在想過年爸爸能給他買多少炮竹的問題。于是家中的每個人都在年的腳步越來越近中，開始越來越多的希望和期待。

當(dāng)然，年能否過的好，心里的愿望能否在過年時實(shí)現(xiàn)，寒假學(xué)期期末考試成績的好壞，是我們每一個人所必須關(guān)注的問題。通常成績好的則可以按照自己的希望，向父母提出過年自己希望的要求，可以期待著過個開心年，而成績不好的，要求自是不必提了，而且每天還會被忙碌的大人們在辦年的空隙，嘮叨著下學(xué)期應(yīng)該如何好好學(xué)習(xí)，考得不好應(yīng)該如何找差補(bǔ)缺。用爸媽的話說對于成績不好者“過年能給點(diǎn)禮物已經(jīng)是多賞的了?！逼渌滞獾囊筇嵋膊槐卦偬帷Ｌ子梦覀儸F(xiàn)在的業(yè)績考核管理模式來說，當(dāng)年爸媽這一管理指標(biāo)主要是針對哥哥制定的，但管理范圍卻也包括我在內(nèi)，可不包括成績優(yōu)異的三個上高中的姐姐，現(xiàn)在想想當(dāng)時爸媽制定的制度有著明顯的不公平性！但那時我和哥哥卻都沒想過要提出過抗議，至少是不敢。長大后，有一次我和爸一起辦年時，聊到此事，爸爸笑著安慰我說，那主要是針對哥哥制定的，我這么優(yōu)秀根本不用“管理”的，當(dāng)時怕哥哥提意見才委屈我陪他一下。也許爸媽當(dāng)時制定“考核制度”時，壓根也沒這么想過，但是爸爸后來給我這樣一個解釋還是讓我能夠釋懷當(dāng)年的“不公待遇的”。

記得那時，每年年關(guān)將近寒假來臨前，哥哥期末成績提高多少，進(jìn)步多少，這是爸媽給哥哥下的必須完成的“年終指標(biāo)”任務(wù)。盡管“考核指標(biāo)”涵蓋了我，而我是從來不怕的，每學(xué)期都是年級榜首的優(yōu)異成績，從未讓爸媽失望過，加之班級“三好生”、年級優(yōu)秀少先隊(duì)員、學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)干部的光榮稱號在期末從未間斷獲得的優(yōu)秀業(yè)績，也讓我成為爸媽心中永遠(yuǎn)的驕傲。而唯一的哥哥就不一樣了，平時淘氣、調(diào)皮的他，成績總是出現(xiàn)“赤字”，然后有事沒事還在學(xué)校捅個簍子什么的，令爸媽很是頭疼。每逢過年哥哥對于爸媽給他置辦什么樣的新衣服從不期待，但是特別惦記著爸爸能給他買多少鞭炮，當(dāng)然年前這一學(xué)期，也是爸媽最能管理哥哥“出成效”的時期，因?yàn)楦绺鐬榱四茉谶^年時多放鞭炮，每近年關(guān)這一學(xué)期總會很努力地學(xué)習(xí)，也很少被學(xué)校通知請家長。所以，每次期末考試結(jié)束，哥哥只要這么努力，幾乎每次也都能取得相當(dāng)不錯的成績，不僅消滅了成績“赤字”，偶爾哪一年學(xué)校還會給我們家送張哥哥學(xué)習(xí)取得大進(jìn)步的喜報。后來爸爸總結(jié)說：要想讓哥哥好好學(xué)習(xí)，必須讓他天天有過年的期待?，F(xiàn)在我和哥哥都長大成家了，哥哥的兒子也都考上了重點(diǎn)大學(xué)，每次到了過年時我跟哥哥提及這事，哥總會討好我說：“今天我請你，你千萬別把這事告訴我兒子啊?！焙呛?，當(dāng)然，每逢過年時，我也總是樂此不疲地用兒時這段過年的記憶去“敲詐”哥哥一番。

記憶二：辦年的虔誠

小時候，記憶中爸媽置辦年貨時，是不允許小孩子在旁邊隨便說話的。譬如，蒸過年吃的饅頭時，結(jié)束時，要說“蒸好了”，不許說“蒸完了”；炸東西時，不許說“炸焦了”，要說“炸老了”；再譬如煮肉、煮雞煮的太爛了，不能說煮得“太爛了”，要說煮得“太好了”，如果過年家里老年人要買些香和火紙來敬天地，不能說“買”，要說“請”，等等非常講究的咬文嚼字，常常會導(dǎo)致習(xí)慣隨便講話的孩子們，因用錯了過年的專屬的詞或字而遭到家長的嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至有被“驅(qū)逐”出置辦年貨的人群中的懲罰。所以，兒時每年到了置辦年貨時，我們大家都很小心地措著詞，生怕說錯了話，而大人們?yōu)榱吮苊庑『⒆涌跓o遮攔，觸犯了置辦年貨時的神圣，每次總是把小孩子們攆出去玩，不讓在旁邊，可是哪有小孩子不喜歡熱鬧的？所以，大人們越是把置辦年貨的事搞得特別神秘，小孩子就越好奇，當(dāng)然，最后的結(jié)果就是有許多家的小孩子在家長的嚴(yán)厲斥責(zé)聲中，悻悻地走開。

我們家也一樣，三個姐姐中，除了大姐可以參與置辦年貨始終，另外兩個姐姐總是跑個腿，洗個東西什么的，屬年貨置辦外圍人員，有時好不好說錯了話，也是會被批得很厲害。我和哥哥壓根就甭想靠近，外圍也不行，尤其是哥哥，每次剛有機(jī)會接觸到外圍人員，他不是說饅頭蒸那么多干什么，就說丸子炸得太焦了咬不動等等諸如此類極不合適宜，甚至有點(diǎn)“犯大忌”的話，這時，哥哥立刻會被眾姐姐們先斥責(zé)一番，然后被爸媽知道后再被攆到一邊去玩，不準(zhǔn)靠近年貨置辦地。呵呵，我當(dāng)然就不同了，不懂得不問，給吃的統(tǒng)統(tǒng)說好吃，所以，每次我都能越過外圍被爸媽直接招進(jìn)置辦年貨的中心地。為此，哥哥、姐姐背后高呼爸媽偏心。現(xiàn)在想想那時過年真的很有意思，一家人不管窮或富，不管大或小，快快樂樂地忙碌著一起辦年，一起為過年洗啊、擦啊，大人小孩都懷著一顆虔誠的心，期待著年的到來，一起為新的一年神圣地做著一切，每個人心里都期許著自己真誠地付出和滿懷希望的期待，能讓來年會更加美好、更加風(fēng)調(diào)雨順。

記憶三：除夕的忙碌

說實(shí)話，小時候盼望過年，孩子們盼的是和大人們一起忙忙碌碌地貼春聯(lián)，然后挨家挨戶地抄春聯(lián)上的好句子，每年的這個時候到處都是紅紅彤彤的過年的喜慶，小孩大人都沉浸在年的快樂里。然后小孩們換上過年的新衣服，到處去炫耀，而大人們則開始和餃子面，盼望著能在吃了晚上那頓特別豐盛、特別溫馨的年夜飯后，一起包著餃子，看春晚，然后徹夜不眠地嗑著瓜子和要好的朋友、同學(xué)按照事先約好的，一起守歲。

在兒時的記憶中，每年年三十的早晨，父親總是最先起來，然后燃香凈手恭恭敬敬地用黃表紙疊成碑狀的牌位，分別在那上面寫上姥姥、姥爺、爺爺、奶奶的名字，然后再各自放在他們的照片旁邊，上午九點(diǎn)前爸爸和媽媽一起來到家附近的十字路口燒些火紙，請已經(jīng)過世的老人回來過年。那時，每次看到爸媽那樣虔誠地懷念自己的老人，那么渴望自己的父母能回來和自己一起過年時的傷感和不舍，我就在心里一遍遍祈禱著爸媽永遠(yuǎn)都不要變老，不要生病，不要離開我們，能讓哥哥姐姐和自己永遠(yuǎn)都和爸媽在一起過年，永遠(yuǎn)不用去歷經(jīng)生離死別的傷感。可是，歲月的流逝當(dāng)然也永遠(yuǎn)都是那么的真實(shí)，爸媽終還是在我無力回天的不舍中，十年間先后離我而去，自己小時候的那個祈禱也終未能實(shí)現(xiàn)。

按照當(dāng)?shù)啬晁祝绻抑械睦先艘呀?jīng)去世了每年的年三十早上，通常要由家中子女到墓地去把自己已過世的老人接回家過年，一般都是家中的兒子去接，因?yàn)榕畠喝粢呀?jīng)成家，就不好再強(qiáng)求了，所以女兒去不去接也就沒什么特別的規(guī)定了。爸媽去世后，每年三十我都要求陪哥哥一起去接爸媽，哥怕我心里難過，每次都說去得比較早我就不要去了，可我覺得一個人從出生到長大成人，父母付出的辛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一年早起一回去祭奠他們的辛苦，所以，幾年來每年三十我都堅持陪哥哥去公墓接已故的爸媽，無論多忙、多累，多早，我都要求自己必須堅持，這不僅是一種永遠(yuǎn)不舍的思念，更是自己現(xiàn)在表達(dá)感恩父母養(yǎng)育之情的唯一方式了?；貞浻袝r記載的是成長中的快樂，有時也書寫著和珍藏著成長那些不舍離別的傷感。

年三十的午飯過后，便是最有意思的包餃子了。大年三十包的餃子通常是給初一五更（通常指大年初一早上3點(diǎn)到4點(diǎn)之間的時間）里準(zhǔn)備的。這時過年的餃子里是要包福星錢的，一共包三個硬幣，取福祿壽三星高照之意，因?yàn)閭髡f誰要是能在年初一吃到餃子里的硬幣，這一年都很會有好運(yùn)的。當(dāng)餃子包好后，還要在上面散上長長的面條，此時的面條被稱為“錢串”，因?yàn)轱溩邮窃獙殻悦鏃l就是用來串接元寶的錢串了。

記得那時每到年初一吃餃子時，平時不太愛吃餃子的哥哥總是飯量很大，原因很簡單就是為了吃著餃子里的錢！每年哥哥都不惜撐著肚子一碗接一碗地吃餃子，想想看，大早上起來，這個吃餃子法，真是不容易啊，每次我都覺得這錢非得哥哥吃著不可，吃的太“辛苦”了。神奇的是每年我只要一這么想，就會吃到餃子里的錢！有一年，母親最后給我盛餃子，我總共只要求吃四個餃子，結(jié)果卻把三個錢全吃到了，自從那年以后，哥哥只要年初一吃餃子，總是很執(zhí)著地堅持最后一個再盛餃子，當(dāng)然，哥哥的“司馬昭之心”，“路人”也是皆知的！

直到現(xiàn)在過年包餃子，大家都還延續(xù)著這個包福星錢的年俗。而我也幾乎是每年年初一都能吃得到餃子里的福星錢。后來成家后，在婆婆家過年初一吃餃子，也總是我把福星錢吃到。于是爸媽在世時，公婆常和爸媽說我是個福星。呵呵，我倒覺的這福是親人們血濃于水的關(guān)愛和包容送賜予我的，當(dāng)然，我也希望自己能為所有愛我的人和我愛的人，在每個新年帶來福氣，帶來幸福。