科目二考試技巧總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科目二考試技巧總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、考試性質(zhì)和目的

上海市普通高校招生播音與主持藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試是上海市普通高?？荚囌猩闹匾M成部分。目的是通過考試對(duì)考生專業(yè)水平及綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，為高校選拔適合專業(yè)培養(yǎng)的考生提供基本依據(jù)。

二、考查要求

播音與主持藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試著重考查考生的語音面貌、構(gòu)思創(chuàng)意、閱讀理解及語言組織表達(dá)能力，以及藝術(shù)修養(yǎng)和自我展現(xiàn)能力。

三、考試科目和分值

文稿朗讀、圖片述評(píng)、才藝展示三門。

文稿朗讀100分，圖片述評(píng)200分，才藝展示100分，三門總分400分。

四、各科目的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分為A、B、C、D、E、F等級(jí)，每個(gè)等級(jí)具體賦分由專家組評(píng)定。各等級(jí)的分值要求如下：

（一）文稿朗讀

考查目的：考查學(xué)生的基礎(chǔ)語音面貌。

考查形式：指定稿件當(dāng)場(chǎng)考查。

考查內(nèi)容：《普通話水平測(cè)試專用教材》中的朗讀作品。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本項(xiàng)考試內(nèi)容，考官?gòu)目忌恼w形象氣質(zhì)、基本語音面貌、嗓音條件、表達(dá)技巧、對(duì)稿件的理解程度、情感表現(xiàn)的能力等方面進(jìn)行評(píng)判。

A（90分—100分）

嗓音條件好，無語音缺陷，表達(dá)技巧（停連、重音、語氣、節(jié)奏的處理）純熟，稿件理解準(zhǔn)確，情感真實(shí)自然。

B（80分—89分）

嗓音條件較好，基本無語音缺陷，表達(dá)技巧（停連、重音、語氣、節(jié)奏的處理）純熟，稿件理解準(zhǔn)確，情感真實(shí)自然。

C（70分—79分）

嗓音條件尚可，無明顯語音缺陷，表達(dá)基本流暢自然，具有一定的理解力和情感表達(dá)力。

D（60分—69分）

嗓音條件一般，有明顯語音缺陷，表達(dá)技巧和能力較弱。

E（40分—59分）

嗓音條件較差、語音缺陷較多、基本沒有技巧和情感可言。

F（1分—39分）

嗓音條件差，發(fā)音有缺陷，難以調(diào)整。

（二）圖片述評(píng)

考查目的：考查學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)意、閱讀理解及語言組織表達(dá)能力。

考查形式：指定圖片當(dāng)場(chǎng)考查。

考查內(nèi)容：根據(jù)指定的圖片及圖片背景介紹，做一個(gè)簡(jiǎn)要的解讀。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本項(xiàng)考試內(nèi)容，考官?gòu)目忌募磁d陳述、閱讀理解、創(chuàng)作構(gòu)思、語言演繹、歸納總結(jié)等方面進(jìn)行評(píng)判。

A（180分—200分）

語言清晰、流暢，陳述清楚，構(gòu)思新穎，邏輯感強(qiáng)，表達(dá)頗有新意，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力強(qiáng)。

B（160分—179分）

語言清晰、流暢，陳述清楚，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)合理，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力強(qiáng)。

C（140分—159分）

語言基本流暢，陳述基本清楚，構(gòu)思較好，結(jié)構(gòu)較好，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力較強(qiáng)。

D（120分—139分）

語言不夠流暢，陳述勉強(qiáng)清楚，構(gòu)思一般，結(jié)構(gòu)欠合理，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力弱。

E（80分—119分）

語言不夠流暢，陳述不夠清楚，構(gòu)思陳舊，結(jié)構(gòu)不合理，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力較弱。

F（1分—79分）

語言邏輯混亂，陳述不清楚，思維混亂，語意不詳，閱讀理解、歸納總結(jié)畫面內(nèi)容能力差。

（三）才藝展示

考查目的：考查學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和自我展現(xiàn)能力。

考查形式：內(nèi)容自備（考場(chǎng)僅提供鋼琴）。

考查內(nèi)容：考生展示自己準(zhǔn)備的才藝。（具有表演性質(zhì)的其他藝術(shù)形式，朗讀類除外）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

本項(xiàng)考試考官?gòu)目忌鷮?duì)所展示藝術(shù)門類的掌握程度、創(chuàng)作力、展示力、感染力等方面進(jìn)行評(píng)判。

A（90分—100分）

具備該藝術(shù)門類較高等級(jí)要求，臺(tái)風(fēng)自然、表現(xiàn)力強(qiáng)。

B（80分—89分）

具備該藝術(shù)門類的等級(jí)要求，臺(tái)風(fēng)自然、表現(xiàn)積極。

C（70分—79分）

具備一定藝術(shù)修養(yǎng)和自我展現(xiàn)能力。

D（60分—69分）

對(duì)該藝術(shù)門類基本了解，能夠展現(xiàn)一定的片段或元素。

E（40分—59分）

對(duì)該藝術(shù)門類基本了解，自我展現(xiàn)能力差。

篇(2)

一、復(fù)習(xí)應(yīng)試綜述

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》從考試的角度來看，并不很難，只要考生能夠弄清原理，在頭腦中形成清晰的知識(shí)框架和脈絡(luò)，把握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，做到記憶理論與聯(lián)系實(shí)際思考相結(jié)合，一般是能順利通過這門考試的。從2009年和2010年連續(xù)兩年的考試來看，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課越來越重視學(xué)習(xí)能力的考察，這一點(diǎn)從題型來看，就是案例題（包括大型案例題和以選擇題為代表的小型案例題）的比重的不斷加大和難度的加深。

各位考生在復(fù)習(xí)中一定要注意培養(yǎng)自己“從感知（學(xué)習(xí)）――概括（復(fù)結(jié)）――應(yīng)用（應(yīng)試）”這樣循序漸進(jìn)的過程，而從應(yīng)試來看，本課程最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最后一關(guān)，即考試中的“靈活自如”，這在某種程度上說也是“用”。盡管“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行?！?，但從掌握某種考試技巧來說，還是可以幫助考生掌握一些技能以應(yīng)付考試的。從具體到抽象再?gòu)某橄蟮骄唧w，這個(gè)過程就是要努力把公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理這兩大模塊的運(yùn)用掌握同考試結(jié)合起來，大家要盡快適應(yīng)這個(gè)過程。要發(fā)揮廣大考生學(xué)習(xí)應(yīng)試的主體積極性，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，包括知識(shí)、應(yīng)試技巧、答題規(guī)范和自我判斷、校正等方面的能力和素養(yǎng)。復(fù)習(xí)中各位考生要關(guān)注一些企業(yè)的成長(zhǎng)和擴(kuò)展過程中的案例，特別是食品行業(yè)、汽車制造、飲料、服裝等，要在品牌、商譽(yù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面多分析和重視。要從戰(zhàn)略管理的高度來分析這些企業(yè)的成長(zhǎng)，特別是要注意細(xì)化戰(zhàn)略管理，并以企業(yè)成長(zhǎng)、擴(kuò)展、風(fēng)險(xiǎn)等分析為主線，注意企業(yè)在捕獲市場(chǎng)機(jī)會(huì)過程中的問題和能力等復(fù)習(xí)主線。

筆者寄語各位考生在復(fù)習(xí)和應(yīng)試中要努力培養(yǎng)自己“頂天立地、中西融合”，所謂“頂天”就是要緊緊圍繞考試大綱和教材，不要太大的范圍；所謂“立地”就是要注意把大綱、教材上的東西最終轉(zhuǎn)化到考試試題的回答上來；“中西融合”就是要注意國(guó)內(nèi)外案例和企業(yè)發(fā)展擴(kuò)張的戰(zhàn)略等相關(guān)問題。盡管教材中有關(guān)國(guó)外企業(yè)和管理學(xué)者的論述較多，但近年來注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中有關(guān)國(guó)內(nèi)企業(yè)的題型和題目數(shù)量、份量和難度都在逐漸增加，希望能引起考生的注意。要能夠從試卷中充分反應(yīng)出自己的水平，某種程度上說，考生水平的高低就是從試卷或答題能力上體現(xiàn)。當(dāng)然，單純從考試來衡量考生的能力是非常片面的，但在現(xiàn)行考試制度的安排下，各位考生又不得不如此。因此，考生要想獲得成功，除了努力學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和有必要的毅力外，要想在考試中能夠“克敵制勝，攻無不克，戰(zhàn)無不勝”，還必需具備一定的考試實(shí)力和應(yīng)試技巧。

簡(jiǎn)言之，面對(duì)考試，不但要有精神和激情，更要有實(shí)力和技巧，此外還要有冷靜的頭腦和理性的分析。圖1的等式能說明在注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中獲得成功的因素。

二、課程特點(diǎn)與應(yīng)試技巧

其一，課程特點(diǎn)。作為全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的新增科目，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)在注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試中的專業(yè)階段之所以要增加《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這一科目很大程度上是要觸及考生的能力，而從注會(huì)考試的實(shí)際情況來看，要想真正選拔或拉開考試差距，必須要有一定的難度，而這種應(yīng)試難度，顯然就是要從案例題目來強(qiáng)化，這是筆者對(duì)《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程輔導(dǎo)以來一直所堅(jiān)持的理念和輔導(dǎo)重點(diǎn)。筆者的很多講座和模擬題也體現(xiàn)了這一理念。

（1）從歷史淵源來看，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目是對(duì)原《財(cái)務(wù)成本管理》科目的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分拆和補(bǔ)充形成的，目前該課程主要包括公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理這兩大塊主要內(nèi)容，在這兩大主要內(nèi)容之下又包括若干小的子內(nèi)容。本課程的主要特點(diǎn)可歸納為“321”，即三大知識(shí)支持（數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)金融學(xué)和管理學(xué)）、兩大核心內(nèi)容（戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)）和一個(gè)重點(diǎn)題型（案例題）。

（2）從知識(shí)體系上看，以公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理為核心，是跨多門學(xué)科的知識(shí)體系，從應(yīng)試背后的技能來看，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程還需要有三個(gè)基礎(chǔ)課程的支撐，這三個(gè)相關(guān)課程體系是：數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（特別是金融學(xué)）和管理學(xué)（重點(diǎn)是組織行為或行為心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等）。從數(shù)學(xué)來看，各位考生不需要從特別的準(zhǔn)備，在各種類型的講座或是相關(guān)培訓(xùn)網(wǎng)站上都有類似的輔導(dǎo)；從經(jīng)濟(jì)學(xué)及金融學(xué)來看，重點(diǎn)體現(xiàn)是風(fēng)險(xiǎn)管理中的經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)，如利率、匯率等；從管理學(xué)來看，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目的教材主要包括戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理總論、戰(zhàn)略的整體實(shí)施過程等。教材雖然只有12章，但涉及到了戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制、公司治理和信息技術(shù)管理等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性和交叉性。雖然該科目的內(nèi)容較為繁雜、脈絡(luò)很多，但重點(diǎn)還是較為突出的，建議考生一定要掌握管理學(xué)中的重點(diǎn)。比如戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略分析的基本理論，公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)職能戰(zhàn)略及其各種戰(zhàn)略的選擇，需要強(qiáng)調(diào)的是有關(guān)COSO內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理框架等相關(guān)內(nèi)容也是重點(diǎn)，希望引起大家的注意。

（3）從歷年的考試題型來看，基本穩(wěn)定下來，主要是選擇題（分單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題）、簡(jiǎn)答題和案例分析題。一般說來，圍繞有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理闡述而出的題目，其難度相對(duì)適宜，多數(shù)考生能夠掌握，得分也較容易。2009年、2010年全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師統(tǒng)一考試《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目?jī)赡甑目荚囑厔?shì)分析看，單純地針對(duì)知識(shí)性內(nèi)容進(jìn)行考核的題目減少，而一定難度的原理分析、案例分析和適量計(jì)算的題目在逐步增加，且難度也在逐漸加大。不過，從風(fēng)險(xiǎn)管理的許多內(nèi)容來看，難度并不大，甚至有上升的空間。不過，以筆者分析，這個(gè)難度目前幾年內(nèi)不可能太增大。換言之，命題人員寧愿在戰(zhàn)略管理上增大案例分析的量和難度，也不會(huì)在風(fēng)險(xiǎn)管理上增加難度。比如風(fēng)險(xiǎn)衡量、套期保值策略、衍生金融工具的計(jì)量等，這些問題從考試角度都是有一定難度的，目前兩年的教材尚停留在知識(shí)介紹層面，沒有深入到實(shí)務(wù)操作層面。因而，從考試命題來看，也相對(duì)簡(jiǎn)單一些。

（4）《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這一科目的考試題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題四大類。從2009年和2010年度考試命題分析，題量和分?jǐn)?shù)值做了一定的調(diào)整，但基本題型還是出入不大?？梢?，對(duì)于這一科目的考試，不僅要求考生具有記憶與理解知識(shí)點(diǎn)、掌握計(jì)算公式的技巧，而且需要考生具備分析問題與解決問題的能力，要能將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于案例分析中。

其二，應(yīng)試技巧。具體而言：

（1）要全面認(rèn)真地通讀教材，在理解的基礎(chǔ)上掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理?？忌獙⒅饕ν度氲綄?duì)教材的閱讀和理解上，并注意閱讀的技巧與方法。教材涵蓋的內(nèi)容很廣，且以文字性的內(nèi)容為主，考生應(yīng)邊看邊記，讀完一章，要回憶其主要內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)。在閱讀中一定注意強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，在閱讀與練習(xí)中記憶知識(shí)要點(diǎn)?！豆緫?zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目的考試內(nèi)容雖然覆蓋面廣，但考試的重點(diǎn)尤其是主觀題的考點(diǎn)還是比較明顯的，希望大家要重點(diǎn)掌握這些內(nèi)容。如波特的五力模型、價(jià)值鏈分析、SWOT分析、企業(yè)戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略控制的方法、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的選擇、COSO內(nèi)部控制框架、COSO風(fēng)險(xiǎn)管理框架等。對(duì)這些內(nèi)容，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶。復(fù)習(xí)備考時(shí)，要有針對(duì)性地進(jìn)行一些練習(xí)，尤其是案例分析題，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，閱讀與理解教材才是通過考試的關(guān)鍵。

篇(3)

所謂技巧，不過是臨陣之輔，考試最倚重的仍然是平日豐富的積累。然而，應(yīng)試講究技巧則如用兵之道，奇正相合能有摧枯拉朽、批亢搗虛之力，奇兵正可對(duì)應(yīng)技巧，若能善用，定有所報(bào)，若不能用，只需穩(wěn)固積累本身的水平，亦無須太多介懷。就語文學(xué)科而言，我們應(yīng)該做到以下四點(diǎn)。

其一：善用總結(jié)

臨近考試，將自己以前寫在卷子、錯(cuò)題集上的總結(jié)拿出來看看，思考如何回答，想想如果再次面對(duì)同樣的題目，自己能否精準(zhǔn)的給出答案；同時(shí)對(duì)照總結(jié)，看看自己現(xiàn)在有哪些問題尚未補(bǔ)缺。語文答題，重在理解，如果之前只是機(jī)械地記住了答案，那么時(shí)隔數(shù)周或者更久，大概便會(huì)忘記，從而再次出現(xiàn)答題的偏差。而之前自我進(jìn)行的總結(jié)，能起到檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成色的效果，讓我們知道自己是不是的確提高了能力，同時(shí)，這也能提醒我們?cè)诩磳砼R的考試中不再犯同樣的錯(cuò)誤。老師常說的“考試之前一定要看錯(cuò)題本”也正是這個(gè)道理。

其二：善用范例

復(fù)習(xí)中我們掌握了無數(shù)的答題范例，對(duì)于這些范例多數(shù)同學(xué)只得其形而不得其神。我覺得，考試中對(duì)這些答題范例的使用，應(yīng)該是取其神而淡化其形。我們其實(shí)可以借助范例的形式去幫助我們理解文章，理清文章的結(jié)構(gòu)，主旨、敘事手法、行文組織、表達(dá)方式、表達(dá)技巧等，答題范例里一再出現(xiàn)的字眼，正是答題者需要注意的地方。當(dāng)你循著這些重點(diǎn)理解了文章，那么答題時(shí)自然更有方向，也更有把握，此時(shí)就可更靈活地根據(jù)題目作出回答，而非一味地靠著對(duì)范例的記憶去套，如此往往便能取得更好的答題效果。所謂“他山之石，可以攻玉”，便是這個(gè)道理。

其三：善于變通

兵書有言：兵無常勢(shì)，水無常形。善于變通方能不陷“死答題”的呆板。變通體現(xiàn)在很多方面，以答題順序?yàn)槔闶遣槐鼐杏陬}目的順序來做題。例如，在審視全卷后，可以先留意作文題目，理解題目后，便可以回頭做前面的題，同時(shí)在答題的縫隙打作文的底稿。而當(dāng)帶著這樣的思考去做閱讀題時(shí)，還有可能由閱讀文中的素材帶出更多關(guān)于作文內(nèi)容的思考，找到作文的方向，從而打開思路，寫出更富文采的作文。而如何找到變通之法、如何變通更適合自己，這又回到了“善于總結(jié)”之上。只有做好反思，明確自己短于何物，工于何物，才能做出最適合自己的選擇。需要說明的一點(diǎn)是，變通之法并不適合于每一個(gè)人，這要經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，否則還是按順序答題比較有把握。

其四：善抓細(xì)節(jié)

所謂“細(xì)節(jié)決定一切”，考試亦是如此，能夠多抓細(xì)節(jié)，從細(xì)處改善答題質(zhì)量，總是不會(huì)錯(cuò)的。例如在默寫時(shí)便應(yīng)一筆一畫寫好，答題的卷面也要保持整潔，留給改卷老師良好的印象，老師會(huì)相應(yīng)斟酌給分的標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)在作文上體現(xiàn)得尤為明顯。若是字形不佳，卷面不潔，那么即便文具神韻，最后的得分也難免吃虧。除了答題，審題、解題之時(shí)也同樣需要抓細(xì)節(jié)。如某些題目便是從細(xì)節(jié)處提問，某些閱讀題近乎于“摳字眼”，答案隱匿極深，欲要拿到這些題目的分?jǐn)?shù)，便自然需要更認(rèn)真的審題，更注重于細(xì)節(jié)。

篇(4)

沒想到時(shí)間過得這么快，期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時(shí)候。

按照慣例，先從語文開始。語文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對(duì)答案的時(shí)候仔細(xì)想想，其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認(rèn)真些的話就不會(huì)錯(cuò)選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個(gè)都沒錯(cuò)，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了，得及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對(duì)于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過老師的試卷講評(píng)之后才發(fā)覺過來。實(shí)在是不該考的這么差。

然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯(cuò)了多么不改錯(cuò)的題。而且小題分一個(gè)就五分，錯(cuò)幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯(cuò)的幾何證明題又因?yàn)檫^程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時(shí)上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。

英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯(cuò)了幾個(gè)弱智的題--聽力題和單詞形式。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯(cuò)的題，我卻每次考試都錯(cuò)那么幾個(gè)。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個(gè)該靠平時(shí)的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。

物理這次只能說算是班級(jí)的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題考的除了是公式的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)圖之外，也是考細(xì)節(jié)的--比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開始之類的。這次錯(cuò)了也是給我敲個(gè)警鐘。

化學(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗(yàn)班的一員......考成這樣真的很慚愧。平時(shí)課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒用的。選擇題錯(cuò)的那叫一個(gè)慘。最簡(jiǎn)單的題還錯(cuò)了一堆，實(shí)在是對(duì)不起老師和自己。這次的成績(jī)也證明了化學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來，不懂就問，多做題，多復(fù)習(xí)。

生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯(cuò)了一兩個(gè)我覺得考的就是關(guān)于知識(shí)遷移的能力，而前面的題錯(cuò)的也全是概念題?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開差距的了。雖然一個(gè)一分，但是錯(cuò)起來也是扣得很慘。比如說錯(cuò)別字。說明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來說。

篇(5)

決定考試成功的不僅是良好的心態(tài)，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還有應(yīng)試答題的技巧。掌握了答題技巧，可能得到了原本不一定能得到的分?jǐn)?shù)。那么，做選擇題時(shí)有什么技巧呢？

直接法：這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，通過計(jì)算、作圖或代入選擇依次進(jìn)行驗(yàn)證等途徑，得出正確答案。

篩選法：通過篩除一些較易判定、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再?gòu)钠溆嗟慕Y(jié)論中求得正確答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個(gè)，則為應(yīng)選擇。

特殊值法：有些選擇題，用常規(guī)方法直接求解比較困難，若根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)行分析，或選擇某些特殊值進(jìn)行計(jì)算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，把一般形式變?yōu)樘厥庑问?，再進(jìn)行判斷往往十分簡(jiǎn)單。

驗(yàn)證法：通過對(duì)試題的觀察、分析、確定，將各選擇逐個(gè)代入題干中，進(jìn)行驗(yàn)證、或適當(dāng)選取特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)、或采取其他驗(yàn)證手段，以判斷選擇正誤的方法。

圖像法：在解答選擇題的過程中，可先根據(jù)題意，作出草圖，然后參照?qǐng)D形的作法、形狀、位置、性質(zhì)、綜合圖像的特征，得出結(jié)論。

【二】考試時(shí)間來不及怎么辦

考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了，考生無一例外會(huì)緊張：“不好了！事件來不及了?！钡o張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生任何意想不到的事情的心理準(zhǔn)備，緊張的程度會(huì)小一些，調(diào)節(jié)緊張的心理狀態(tài)所用時(shí)間也會(huì)少一些?？忌诳紙?chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，緊張是正常的但考生不能因?yàn)榫o張就不知所措。

可以這樣安慰自己：“我已經(jīng)做了多么多年了，剩下的畢竟的少數(shù)，我做得慢，自然準(zhǔn)確率就高?！?，我來不及，別人也會(huì)是這樣。”

調(diào)整好自己的情緒后，首先想想答題卡有沒有填好？如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。

最后，再整理看一看還有幾道題沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做，需要多長(zhǎng)時(shí)間。接著根據(jù)所剩的時(shí)間來安排。采取的最佳做法應(yīng)該是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時(shí)間少，而且改卷子時(shí)是按步給分，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，得比較多的分。如果做完這些還有時(shí)間，再依次做相對(duì)容易的題目，倘若剩下的是一時(shí)半會(huì)也做不出的題目，要學(xué)會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來檢查，將更有利于你得分。

【三】考試時(shí)如何提高做題速度 考試時(shí)做題速度是大家十分關(guān)心的問題，考場(chǎng)上有很多題都是由于時(shí)間來不及導(dǎo)致丟失大量分?jǐn)?shù)。比如沒時(shí)間做的，因?yàn)闀r(shí)間緊做的不全的，或者快速看幾眼就做錯(cuò)的，這都是做題速度慢導(dǎo)致的。不僅如此，考試時(shí)一旦感覺前面消耗的時(shí)間長(zhǎng)，整個(gè)人會(huì)更加緊張，極其影響整個(gè)考試。

通過大量學(xué)生咨詢，我們統(tǒng)計(jì)過，因?yàn)樵跁r(shí)間不夠的問題上，導(dǎo)致整個(gè)考試直接丟分的平均有30分左右（全科目），間接的影響更廣。而縱觀整個(gè)科目，語文和英語除了作文有一些影響，時(shí)間是比較充足的，但數(shù)學(xué)、理綜、文綜部分會(huì)有這部分問題，文綜可能影響較小。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)、文理綜合部分需要學(xué)生消耗更多時(shí)間動(dòng)腦，分析理解判斷都需要消耗時(shí)間，并且由于思考的角度及出發(fā)點(diǎn)不同，同樣的試題消耗的時(shí)間不同，有的快有的慢，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一旦“想對(duì)路了”，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。

那么如何在考場(chǎng)上將題做的又快又對(duì)，是學(xué)生亟需掌握的要點(diǎn)。然而同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，做題速度一旦加快，準(zhǔn)確率卻下降了。而準(zhǔn)確率上升后，時(shí)間往往來不及。做題速度這個(gè)問題，很多同學(xué)通過大量做題，但是結(jié)果往往還不能盡如人意。我們要如何解決這個(gè)問題呢？

管衛(wèi)東給諸位簡(jiǎn)單分析一下做題速度慢的成因，并結(jié)合這些成因給出相應(yīng)的解決方案，希望能夠幫助學(xué)生們解決這一部分問題。

1、題目不熟練

造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、分析能力不足

2、能力不足

計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足（即不了解題目表述涵義）

3、性格原因

馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間?；蛘吒纱嘧鲥e(cuò)。

4、做題習(xí)慣

很多同學(xué)拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺的浪費(fèi)時(shí)間。

1、做題訓(xùn)練

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個(gè)階段，做難題意義已經(jīng)不大。應(yīng)該配合這階段的沖刺，同時(shí)訓(xùn)練做題速度。

這里我建議同學(xué)們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓(xùn)練角度，都用簡(jiǎn)單題和中等題來訓(xùn)練。并且順序是從選擇題開始，然后是簡(jiǎn)單、中等的解答題，而后是填空題，最后有時(shí)間了才去練習(xí)練習(xí)所謂的“最后一題”。

在選擇題訓(xùn)練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項(xiàng)之間的暗示，多比較少計(jì)算，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。如特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（選項(xiàng)逆推）等，少?gòu)念^到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)”的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡(jiǎn)單題，我們要總結(jié)做題過程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)。把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達(dá)式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。如數(shù)學(xué)除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達(dá)出題意，通過補(bǔ)充題目和所求差距，或?qū)ふ覇栴}成立的前提條件（正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo)），都能夠把試題拿下。

2、做題訓(xùn)練注意的幾個(gè)問題

量大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

這里說的不是總量，而是每一次訓(xùn)練的時(shí)候題量必須要夠，連續(xù)做題的時(shí)間要長(zhǎng)，而不能淺嘗輒止。在訓(xùn)練及選題的過程中，最好要同科同類。

每一道題或每一套題都掐好時(shí)間，前面剛開始做題的時(shí)候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時(shí)間。然后通過做模擬卷的時(shí)候，至少縮短規(guī)定時(shí)間的10～30%左右（最后一道大題若不會(huì)做可留下相應(yīng)時(shí)間）。當(dāng)你能夠穩(wěn)固在這個(gè)時(shí)間段答題的時(shí)候，基本上就沒有太多問題了。

3、能力的訓(xùn)練方法

這里針對(duì)計(jì)算、寫字慢、閱讀有問題的同學(xué)。計(jì)算能力不足是由于邏輯推導(dǎo)能力不足所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過大量的計(jì)算推導(dǎo)來提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先

弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長(zhǎng)即可。4、性格

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目（或默讀），在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來寫。如果好動(dòng)的同學(xué)平時(shí)做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷繼續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。

5、通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣

剛開始訓(xùn)練時(shí)，做題時(shí)要講究一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對(duì)固定的解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開始動(dòng)手。

以上針對(duì)同學(xué)們考試時(shí)間問題作了一些解答，希望對(duì)學(xué)生有用。希望同學(xué)們?cè)谖磥頂?shù)十天的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步，高考考出好成績(jī)。

【四】十種最優(yōu)答題技巧

科學(xué)的答題技巧可以讓你事半功倍，要在有限的考試時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出自己的能力水平，考生需要掌握一些適合自己的基本答題技巧，為使同學(xué)們?cè)诳荚囍懈玫匕l(fā)揮自己的實(shí)力，獲得理想的分?jǐn)?shù)，心理專家總結(jié)出如下十種最優(yōu)答題技巧：

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)考試科目情境，進(jìn)而醞釀該科目思維，提前進(jìn)入“角色”。通過清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，以轉(zhuǎn)移自己對(duì)焦慮緊張情緒的關(guān)注，減輕壓力，使思維單一化、學(xué)科化，確保自己以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入考試。

集中注意力是考試成功的保證。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊；但緊張程度過重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實(shí)是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)容易的或者熟悉的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，獲得成功的體驗(yàn)，擁有一個(gè)良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門坎效應(yīng)”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低難度的題，見機(jī)攻高難度的題。

在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了。這時(shí)，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。

（1）先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目。從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，以免影響解題情緒。

（2）先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難不是針對(duì)個(gè)人的，對(duì)所有考生都難，通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。

（3）先同后異。就是說，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。

（4）先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基礎(chǔ)。

（5）先點(diǎn)后面。特別要指出的是，近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題的回答準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。

（6）先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

卷面是影響評(píng)分的一個(gè)重要因素。因此，要保證做對(duì)、寫全和規(guī)范。會(huì)而不對(duì)，令人惋惜；對(duì)而不全，得分不高；表述不規(guī)范、字跡不工整都會(huì)造成失分。因?yàn)樽舟E潦草，會(huì)給閱卷老師形成不好的第一印象，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過硬，“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”?！皶鴮懸ふ砻婺艿梅帧敝v的也正是這個(gè)道理。

會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、得滿分，但考生在考場(chǎng)上也經(jīng)常會(huì)遇到不能全答對(duì)的題目。可采用下面有兩種方法：

（1）缺步解答。對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，明智的做法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)小問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

（2）跳步解答。解題過程卡在中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論。如果推不出正確結(jié)論，說明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克中間環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這些都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。

對(duì)于一個(gè)較一般的問題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊（如用特殊法解選擇題），化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強(qiáng)條件，等等?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的程度上，通過對(duì)“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達(dá)到對(duì)“一般”的解決。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】二級(jí)C語言 紙化 題型分析 應(yīng)試技巧

隨著計(jì)算機(jī)等級(jí)考試規(guī)則的不斷更新，從2013年下半年開始，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試所有的科目全部實(shí)行了無紙化。二級(jí)C語言也實(shí)行了無紙化考試。從卷面來看，無紙化以后的題型雖然大體上繼承了以前的考試題型，但作為一個(gè)考生，還是要及時(shí)了解考試規(guī)則的一些變化，了解新規(guī)則下試卷的結(jié)構(gòu)、題型及其相應(yīng)的應(yīng)試技巧。

一、考試的變化

考試的模式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化，選擇題直接在計(jì)算機(jī)上完成拋棄了過去的筆試這一部分，在考核要求沒有變化的情況下，也取消了填空題，現(xiàn)在的考試模式規(guī)定為一百二十分鐘，試題滿分為一百分，其中上機(jī)操作題為六十分，選擇題為四十分。獲得合格證書的要求是六十分，不能獲得合格證書的考生，在下一次考試中也不會(huì)安排補(bǔ)考，只能在一次考試的時(shí)候重新按新生的身份來參加。

二、試卷的結(jié)構(gòu)

二級(jí)C語言試卷由選擇題和上機(jī)操作題兩部分組成，其中選擇題40道小題，每小題1分，選擇題前10道小題是二級(jí)公共基礎(chǔ)知識(shí)。上機(jī)操作題基本延用傳統(tǒng)考試中上機(jī)操作題的題型，分別為填空題18分、找錯(cuò)改錯(cuò)題18分和程序設(shè)計(jì)題24分。

另外無紙化考試中，每個(gè)考生的題目是從考試系統(tǒng)中隨機(jī)生成的，而每個(gè)題的各選項(xiàng)（如選擇題的四個(gè)選項(xiàng)）的順序也是隨機(jī)的，不是固定的。

三、試卷題型分析及應(yīng)試技巧

（一）選擇題分析

基本操作與基本知道的掌握是選擇題的考核目的，我們對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握是不是夠全面、是不是能夠理解準(zhǔn)確，還有理解的思路是不是夠清晰都是考核的內(nèi)容。選擇題的覆蓋面較為廣泛，一般情況下都是單選的客觀題，每題為1分。在新規(guī)則下，選擇題答完退出后再不能進(jìn)入選擇題做答，因此，答選擇題時(shí)就應(yīng)認(rèn)真、謹(jǐn)慎，一些自己已經(jīng)非常熟悉的選擇題，也要認(rèn)真分析，不能粗心大意，因?yàn)橐恍┻x擇題會(huì)設(shè)置一些陷阱，一定要明確答案之后再進(jìn)行選擇。每道題都要完成有把握的做正確是有很大難度的，所以在自己不確定或者沒有把握的情況的下一定不要浪費(fèi)太多時(shí)間，考試的時(shí)候我們也要學(xué)會(huì)放棄一些題。

解答選擇題時(shí)可以采用如下幾種方法，這樣可以提高答題速度和準(zhǔn)確率：

1.順選法：如果對(duì)題中的4個(gè)選項(xiàng)，一看就能肯定其中的1個(gè)是正確的，就可以直接得出答案。

2.排除法：對(duì)題中的4個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)去掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

3.比較法：也稱之為蒙猜法，對(duì)于實(shí)在沒有把握的題，那就只有比較四個(gè)選項(xiàng)中那個(gè)更接近題目要求了。

（二）上機(jī)操作題分析

上機(jī)操作題一般都有輸出結(jié)果，而要產(chǎn)生輸出結(jié)果，必須要有實(shí)際的編程能力編寫程序，這就要運(yùn)用程序調(diào)試方法，所以能夠熟練的編寫程序和調(diào)試程序，對(duì)于通過二級(jí)C是一項(xiàng)非常重要的技能。

程序編寫能力與綜合操作能力是上機(jī)操作題重點(diǎn)考查部分，主要是通過掌握的知識(shí)來實(shí)際進(jìn)行操作。這些操作題的分?jǐn)?shù)是通過機(jī)器評(píng)定為準(zhǔn)，人工復(fù)查為輔，所以這一考查部分基本不存在是否公正的情況，但是存在板滯的情況，有些情況可能會(huì)因?yàn)橹贫碱}時(shí)涉及不夠周全導(dǎo)致錯(cuò)判。因此對(duì)于這樣的情況我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要充分考慮到，編寫程序的時(shí)候一定盡可量的按規(guī)定而行，避免因錯(cuò)誤評(píng)判導(dǎo)致不得分的情況出現(xiàn)。

掌握好上機(jī)操作題的考試技巧，可以使我們的實(shí)際水平在考試時(shí)得到充分發(fā)揮，從而取得較為理想的成績(jī)。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)供我們?cè)趶?fù)習(xí)和考試時(shí)借鑒：

1.上機(jī)考試訓(xùn)練時(shí)，不要死記硬背。要在熟記基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練，做到真正理解、掌握解題方法和思路。

2.要重視考試模擬軟件的使用。使用考試模擬軟件進(jìn)行實(shí)際的上機(jī)操作練習(xí)，尤其要做一些具有針對(duì)性的上機(jī)模擬題，以便熟悉考試題型，體驗(yàn)真實(shí)的上機(jī)環(huán)境，減輕考試時(shí)的緊張程度。

3.學(xué)會(huì)并習(xí)慣使用編程軟件的幫助系統(tǒng)。C語言編程軟件有非常全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握、使用幫助系統(tǒng)，可以使我們減少記憶量，解決解題中的陌生、疑難問題。

4.熟悉考試場(chǎng)地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場(chǎng)的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況。一般在正式考試前，考點(diǎn)會(huì)提供一次模擬上機(jī)的機(jī)會(huì)，應(yīng)盡可能去參加。模擬考試時(shí)，不要把重點(diǎn)放在做題上，而應(yīng)放在熟悉考試環(huán)境，相應(yīng)軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。

5.認(rèn)真審題，先分析，后答題。試題的考核是有針對(duì)性的，因此在答題時(shí)也要有針對(duì)性。解答前，除了要看清問題外，還要弄清楚題目考核的意圖。明白了問在那里后，就可以開始考慮好如何答題了，然后依思路從容做答。

6.考試時(shí)不要急燥、慌張，要認(rèn)真、冷靜地看清題目要求，在做完題后一定要保存文件，并運(yùn)行程序檢測(cè)運(yùn)行結(jié)果是否符合題目要求。在考完交卷前先關(guān)閉掉C語言編程軟件和其他打開的文件，再交卷，確保交卷過程中不出錯(cuò)誤。

7.熟練的掌握二級(jí)C題庫(kù)中的上機(jī)操作題目。

在無紙化環(huán)境下，二級(jí)C的考試雖減少了筆試環(huán)節(jié)，但要能夠順利過關(guān)獲得證書，取決于我們對(duì)C語言理論知識(shí)和上機(jī)操作技能掌握的扎實(shí)程度。否則，即使有再好的技巧也無濟(jì)于事，只能碰運(yùn)氣。所以，二級(jí)C考生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，熟練掌握編程和調(diào)試程序的技能，打好C語言基礎(chǔ)，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用以上應(yīng)試技巧，就能使考試起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試網(wǎng)，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語言程序設(shè)計(jì)考試大綱（2013年版），2013，6.

[2] 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試命題研究中心，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試上機(jī)考試題庫(kù)無紙化考試真題《二級(jí)C》，電子科技大學(xué)出版社，2013，3.

[3] 教育部考試中心，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程《C語言程序設(shè)計(jì)》（2013年版），高等教育出版社，2013，6.

篇(7)

陳潔玲

政治是我上初中來最不上手的一門課程，我一直想把它學(xué)好，拿個(gè)全級(jí)最高分。可是，事實(shí)并不是像想象中那么如意，我的政治考試成績(jī)一次比一次差。我樂觀對(duì)自己說：只要努力過，下次考試一定成功的。這是錯(cuò)誤的想法，今天我上網(wǎng)尋找關(guān)于學(xué)習(xí)政治的一些方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)政治只是死記硬背是不行的。我本來想去問那些政治高分的同學(xué)，但后來一想，別人又怎么會(huì)輕而易舉地告訴你呢。所以，我今天要自己弄一套學(xué)習(xí)政治的好方法，實(shí)現(xiàn)我拿全級(jí)最高分的夢(mèng)想（雖然政治是我最不感興趣的科目，但我就是要挑戰(zhàn)最有難度的。）

我會(huì)把政治的學(xué)習(xí)分為三步曲，

前奏是預(yù)習(xí)，

第一步是：認(rèn)真

上課認(rèn)真聽講，不走一點(diǎn)兒神（以前上課常常走神。），老師提問的問題要認(rèn)真的去思考，即使不被老師叫中，也要試著回答。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成，力求做到最好。

第二步是：課后練習(xí)的技巧

做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候注意：1.先復(fù)習(xí)，再做練習(xí)。2.遇到比較經(jīng)典的題目時(shí)，要做上記號(hào)（不懂得也嘗試作答，然后畫上√，有時(shí)間對(duì)答案的時(shí)候，注意一下）3.作總結(jié)。特別是解答題和辨析題，注意問題和解法。

第三步：考前的復(fù)習(xí)考前如何復(fù)習(xí)，是拿高分的關(guān)鍵。即使你平時(shí)多么厲害，考試前不做好復(fù)習(xí)工作，還是徒勞無功。