科目二考試總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科目二考試總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一檢考試可以說是孩子們進入九年級后第一次大規(guī)模的系統(tǒng)全面的考試，是對上學期學習的一個階段性總結(jié)。一方面，我們可以從中發(fā)現(xiàn)孩子學習的問題，比如學習方法是否科學、知識的薄弱點在哪里；另一方面，它對孩子學習的信心有著重要的影響，是下一步學習方法和學習計劃調(diào)整的重要依據(jù)。

所以，做好考后的總結(jié)非常重要。家長可以從這幾個方面對孩子進行引導：

第一，從整體上進行總結(jié)。

分析孩子的成績，這次考試，孩子是否達到了期望值？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合孩子，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是孩子的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里?是學習方法不科學，還是心態(tài)沒調(diào)整好，還是其他客觀因素所致？

第二，分析這次考試中分數(shù)上的優(yōu)劣科目與孩子喜愛科目的相關(guān)度。

孩子的單科成績排名一定是不同的，這同時也說明了各科優(yōu)劣的不同，然而本次考試的優(yōu)勢科目是否與孩子平時對科目的喜歡度成正比呢？如果一致，那么說明孩子基本上發(fā)揮正常，否則一定要認真分析“異常”科目。但接下來的時間，應(yīng)重點放在劣勢科目的補救上面，查找原因，制訂相應(yīng)的補救計劃。

第三，查漏補缺，對錯題進行分析歸類。

錯題做錯一定是有原因的，要么是馬虎、書寫不認真，要么是真不會，要么是一知半解等，家長應(yīng)引導孩子對每一科的錯題進行原因和錯誤歸類。原因分類的目的是為了更具針對性，比如“真不會”類的就是需要以后重點補習的對象，而“馬虎”類的僅需認真即可。

第四，讓孩子向本次考試優(yōu)異的同學請教方法。

雖然不能說所有尖子生都會有巧妙的復(fù)習方法，也不一定他們的方法就適合自己的孩子，但是也一定有可借鑒的地方。優(yōu)秀生的好方法可以讓孩子多嘗試、多借鑒，但不要照搬。

第五，對考試技巧進行總結(jié)。

掌握良好的考試技巧和策略是非常重要的，家長要引導孩子回顧考試過程，對考試技巧進行總結(jié)。可以這樣問孩子：

①這次考試時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

②有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個教訓？

③具體到每門學科。比如，數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。

考前用具準備完善、提前看好考場；考試時放平心態(tài)，不受周圍同學的影響；考試時間合理安排，先易后難，書面保持整潔等，這都是需要孩子牢記的考試技巧。

第六，綜合多種因素后，引導孩子制訂個性化的補習計劃，調(diào)整下一步的復(fù)習計劃。

在明白了優(yōu)劣科目、明確了失誤知識點、掌握了好的方法后，家長要與孩子一起制訂一個可行的補習計劃，把失誤的地方在最短的時間內(nèi)補回來。

篇(2)

為適應(yīng)會計工作需要，在總結(jié)多年來會計專業(yè)技術(shù)資格考試工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)財政部、人事部研究，現(xiàn)對會計專業(yè)技術(shù)資格考試科目調(diào)整及有關(guān)問題通知如下：

一、會計專業(yè)技術(shù)資格考試科目調(diào)整問題

將會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的中級會計實務(wù)（一）和中級會計實務(wù)

（二）科目合并為中級會計實務(wù)，財務(wù)管理、經(jīng)濟法科目不變。調(diào)整后，會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試為中級會計實務(wù)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法3個科目。從20**年度起，會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試將按照調(diào)整后的3個科目進行。

初級資格考試科目仍為初級會計實務(wù)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)。

二、考試科目銜接問題

為保證中級會計實務(wù)考試科目調(diào)整的平穩(wěn)過渡，在20**年度，報名參加中級資格會計實務(wù)考試科目考試按下列要求進行：

（一）在20**年度考試中，已通過中級會計實務(wù)（一）科目考試的人員，在20**年度可報名參加中級會計實務(wù)（二）科目的考試；已通過中級會計實務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度可報名參加中級會計實務(wù)（一）科目的考試；雖已通過中級會計實務(wù)（一）或中級會計實務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度也可報名參加調(diào)整后的中級會計實務(wù)科目考試。

（二）20**年度未通過中級會計實務(wù)（一）和中級會計實務(wù)（二）科目考試的人員，在20**年度報名時需參加調(diào)整后的中級會計實務(wù)科目的考試。

（三）參加20**年度中級會計實務(wù)（一）和中級會計實務(wù)（二）兩個科目考試的合格成績，僅在當年有效。自2006年度起，停止中級會計實務(wù)（一）和中級會計實務(wù)（二）科目的考試。

（*）20**年度首次報名參加中級資格會計實務(wù)科目考試的人員，按照調(diào)整后的中級會計實務(wù)科目進行。

三、考試成績管理問題

參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試人員，在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)，全部科目考試均合格者，可獲得會計專業(yè)技術(shù)中級資格證書。參加初級資格考試的人員，必須在一個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，方可獲得會計專業(yè)技術(shù)初級資格證書。

*、港澳居民參加考試問題

（一）根據(jù)國務(wù)院港澳事務(wù)辦公室《關(guān)于允許港澳居民參加內(nèi)地會計專業(yè)技術(shù)資格考試的復(fù)函》（[20**]港辦交字第170號）精神，對符合財政部、人事部《關(guān)于修訂印發(fā)〈會計專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定〉及其實施辦法的通知》（財會[20**]11號）規(guī)定的報名條件的人員，均可報名參加相應(yīng)級別會計專業(yè)技術(shù)資格考試。

（二）港澳居民在報名參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試時，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級別報名條件的規(guī)定，提交中華人民共和國教育行政主管部門認可的高中以上學歷或?qū)W士以上學位證書；會計從業(yè)資格證書；從事會計工作年限證明和居民身份證明。

五、其他有關(guān)事項

（一）全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導小組辦公室將重新修訂全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試大綱，并用于20**年度的考試。

（二）20**年度需參加會計專業(yè)技術(shù)資格原中級會計實務(wù)（一）或中級會計實務(wù)（二）科目考試的人員，可繼續(xù)按照20**年度中級會計實務(wù)（一）或中級會計實務(wù)（二）科目考試大綱的要求復(fù)習備考。

（三）請各地及時向社會公布本通知要求，并做好香港、澳門居民參加全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試的有關(guān)準備工作。

篇(3)

駕校實習工作辦公室總結(jié)范文一： 在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支下，我嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事、勤奮工作辦公室總結(jié)，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的服務(wù)水平，較好地完成了領(lǐng)導交辦的各項工作辦公室總結(jié)任務(wù)?，F(xiàn)將我這三個元的工作辦公室總結(jié)情況總結(jié)如下：

1、嚴格要求自己，不斷提高素質(zhì)

作為一名小車司機，我深深體會到職責所在。在公司內(nèi)外，我嚴格要求自己的言行，注意時刻維護公司良好的形象，同時積極配合公司同事的工作辦公室總結(jié)，比較圓滿地完成了領(lǐng)導吩咐的任務(wù)。在閑暇之余，我與其他同事經(jīng)常交流如何提高駕駛技術(shù)、模范遵守交通法規(guī)等問題，不斷提高自己的駕駛技能和守法意識。

2、扎扎實實工作辦公室總結(jié)，勤勤懇懇服務(wù)

三個月來，我堅守自己的崗位，嚴格遵守公司規(guī)章制度，不遲到，不早退，堅持做好汽車的保養(yǎng)與保潔工作辦公室總結(jié)，準確及時地完成工作辦公室總結(jié)任務(wù)。在日常的生活和工作辦公室總結(jié)中，我與同事和睦相處，積極配合同事們的工作辦公室總結(jié)，熱心為同事服務(wù)。

3、嚴格遵守法律，謹慎安全行車

因為崗位的特殊性，我行車之前或出差在外的過程中，滴酒不沾，時刻保持清醒的頭腦，嚴格遵守交通法律法規(guī)，文明駕駛，安全行車。

通過努力學習和實踐，我的安全駕駛技能得到了提高，但與領(lǐng)導的要求相比，還存在一定的差距，我會在今后的工作辦公室總結(jié)中加以改進，揚長避短，堅持學習，不斷提高，努力為公司的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

駕校實習工作辦公室總結(jié)范文二： 又到了一年一度的暑假，轉(zhuǎn)眼間大學兩年已經(jīng)結(jié)束，我馬上升大三了。今年的暑假我不想再出去找工資，想豐富自己的個人履歷。于是早在大二下學期開學初就報了駕校，想通過一個暑假的學習鍛煉，掌握一門生活技能，豐富動手實踐能力，增強以后就業(yè)的競爭力。

在學車之前，必須要進行體檢和理論考試。理論考試，即科目考試一，不用擔心，只要將發(fā)的駕駛讀本看一下，在按指定的駕校一點網(wǎng)上通上練習一下題目，一般都能通過。

而真正學車的歷程是辛苦的，誰也不想在炎炎夏日下練車。最難熬的階段屬練習倒樁移庫(科目二上)了。練習倒樁移庫是枯燥的，由于陽光的照射，再加上緊張，上車移庫那么一會兒，額前、鬢角的頭發(fā)都會被汗沾濕，貼在臉上黏黏糊糊，挺難受的。一般我們輪流練一、兩次就會跑到休息室休息會兒。我遇到的陳勝教練挺認真負責的，將每個細節(jié)都講得很通透，也會一個人一個人的指導，將學員倒樁移庫時的缺陷都指出來。為了激發(fā)學員的熱情，在考試前幾天，教練采取懲罰制度，在小項目聯(lián)系中車子熄火一次罰5元錢，所罰的錢由考前同意買東西吃。8月2號，倒樁移庫考試，我們對8個人去考，8個人全部通過。我是我們這組最先一個考的，抽到的是二號庫，待我上車考試的五分鐘后樁考順利通過。接著是小項目考試，即場地考試。場地考試項目：坡道定點停車和起步、側(cè)方停車、曲線行駛、直角轉(zhuǎn)彎。待我們隊學院全部考試完已經(jīng)到了下午五點，但我們8人全過，我們和教練都很開心的回學校了。

在考完科目二之后隨即而來的便是科目考試三，上路考試，考試時間在8月17號。上路考試的規(guī)則大致如下：在車門外向教練喊聲報告，然后坐進駕駛座位。上車前先調(diào)座位，上車后先系安全帶，檢查后視鏡，然后坐好深呼吸，先掛一檔再把手剎松開，打左轉(zhuǎn)向燈，按喇叭，后方?jīng)]車時起步。起步后給車換二檔，二檔再換三檔，接著完成直線行駛，再接著完成加四加五減四減五。遇到行人按減速行駛，快到轉(zhuǎn)彎處打轉(zhuǎn)向燈并提前變換車道，前方有車時減檔，到十字路口遇紅燈停車掛空擋。行車過程中注意看反光鏡中后面的車輛，到路口時要看左右兩邊車輛并做好讓行準備。準備停車時，打右轉(zhuǎn)向燈，看右后視鏡，減速，將車平穩(wěn)停靠在路邊。此次考試我是我們組四人中第二個考，第一個學員第一輪掛了，掛在有的斑馬線沒減速行駛，好在第二次機會時過了。輪到我時，我還是我點緊張的，但還是一把過了。

在考完之后，我們隊幾人便一起到領(lǐng)證中心把駕駛證給領(lǐng)了，拿到證的那一刻，我們笑的是這兩個月來最燦爛的一次!

雖然學車的時間很短，但基本知識也都掌握了，剩下的就看自己以后的磨練了，正如師傅領(lǐng)進門，修行在個人。

通過駕駛培訓，讓我更深刻地理解了交通法規(guī)，并切身體會到了作為一名駕駛員必須遵守交通法規(guī)和安全駕駛是多么地重要。雖然取得了駕駛執(zhí)照，但是，自己的經(jīng)驗和駕駛技能還很欠缺;對各種突況或者特殊路況的處理還很沒有經(jīng)驗;對車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。我還需要不斷地學習，不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，以提高自己的交通安全意識和駕駛操作水平。

在今后的日子里，我一定要嚴格要求自己牢記并恪守交通法規(guī)、遵守社會道德規(guī)范;在路上按規(guī)定行駛，尊重和禮讓他人;在平時，做到酒后堅決不駕車，其他不適合駕車的情況都不駕車等。

生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠去!安全第一不是口號，而是要讓它體現(xiàn)在我們的舉手投足之間!

這次學車之旅，也讓我領(lǐng)悟到一些東西，希望能和大家共享。

1、朋友在人的一生中是很重要的，相識相知是種緣分，所以應(yīng)該珍惜。

2、良好的心理素質(zhì)是戰(zhàn)勝困難所必備的武器之一，掌握技術(shù)是一回事，發(fā)揮技術(shù)是以良好心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的，特別是在逆境非常時期。

3、只有經(jīng)過最嚴格的訓練，才會有最自由的資格，先苦后甜。學車的嚴格應(yīng)該受到大家的認同，是對自己和大家負責，畢竟涉及公共安全。

篇(4)

關(guān)鍵詞：教學改革；證券從業(yè)資格考試

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2012年12月23日

一、河北金融學院證券專業(yè)教改現(xiàn)狀

河北金融學院證券專業(yè)自成立以來，一直積極進行專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學改革：

在課程設(shè)置方面，將課程設(shè)置和證照考試緊密結(jié)合，為證券專業(yè)學生開設(shè)了《證券市場基礎(chǔ)知識》、《證券發(fā)行與交易》、《證券投資分析》等課程，并且在這些課程中將證券從業(yè)人員資格考試用書選定為教材，很多學生在校期間就通過了資格考試。

在實踐教學方面，對證券專業(yè)的學生加強實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)了《證券行情系統(tǒng)應(yīng)用》、《證券投資分析技能訓練》和《證券業(yè)務(wù)綜合實訓》等相關(guān)的實踐課程，在證券實訓教學中運用現(xiàn)代化的實訓模擬實驗室教學，安排學生看盤、模擬操作，加強教學互動。此外，我校還與廣發(fā)證券保定環(huán)西營業(yè)部、河北財達證券公司保定營業(yè)部等單位建立了良好的實訓協(xié)作關(guān)系；專門配備實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的專兼職實驗指導教師。課外組織學生參加校內(nèi)外模擬炒股大賽，在可以交易的時間里給學生充足的時間進行證券交易，增強學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

以上教改措施，增強了學生的理論水平，鍛煉了他們的動手能力和分析能力，使學生了解并掌握了證券投資與管理方面的基本知識和基本理論，具備了基本業(yè)務(wù)技能，取得了良好的效果。

但是，僅僅做到這些還是不夠的。證券行業(yè)有嚴格的準入制度，只有通過證券從業(yè)人員資格考試才能從事證券職業(yè)。而誘人的薪資及良好的發(fā)展前景，使證券業(yè)近年來成為人才市場競爭的“熱點”，也直接帶動了證券從業(yè)人員資格考試的“熱潮”。隨著報考人數(shù)增多，使得證券從業(yè)資格考試難度加大。而我校證券專業(yè)以往的教學改革中，主要是在學生實踐能力的培養(yǎng)方面進行探索，并沒有專門針對提高學生證券從業(yè)資格考試通過率進行研究。我校證券專業(yè)教學中還存在課程設(shè)置有所欠缺、教師對資格考試大綱把握不好、不善于總結(jié)分析考試規(guī)律等問題，因此我們有必要針對證券從業(yè)資格考試進行教學改革，幫助學生通過證券從業(yè)資格考試，拿到今后就業(yè)的“敲門磚”。

二、證券從業(yè)資格考試通過率不高原因分析

證券從業(yè)人員資格考試工作由中國證券業(yè)協(xié)會負責統(tǒng)一組織，考試形式采取全國統(tǒng)考、閉卷、計算機考試方式進行?？荚囶}型有三種，分別是單項選擇題、不定選項選擇題和判斷題?？荚嚳颇糠譃榛A(chǔ)科目和專業(yè)科目，基礎(chǔ)科目為《證券基礎(chǔ)知識》，專業(yè)科目包括：《證券交易》、《證券發(fā)行與承銷》、《證券投資分析》、《證券投資基金》?；A(chǔ)科目為必考科目，專業(yè)科目可以自選?？荚嚦煽兒细窨扇〉贸煽兒细褡C書，考試成績長期有效。通過基礎(chǔ)科目和一門專業(yè)科目，即取得證券從業(yè)資格；通過基礎(chǔ)科目和兩門以上（含兩門）專業(yè)科目，取得一級專業(yè)水平認證證書；全部通過取得二級專業(yè)水平認證證書。按規(guī)定，證券中介機構(gòu)不得聘用無資格證書的人員，因此對于立志從事證券業(yè)的人來說該證含金量很高。該證書考試難度不大，題型全部為客觀題，看似一般的考試，為什么通過率不高呢？

1、學生自身方面。從歷年招生情況來看，我校證券專業(yè)學生錄取從200多分到500多分不等，學生基礎(chǔ)參差不齊，理解和掌握證券專業(yè)基本知識方面存在差距。而且部分學生學習缺乏主動性和自覺性，課上開小差，不跟著老師的思路走，課下自己也不認真復(fù)習。還有一部分學生存在僥幸心理，認為考試都是客觀題，運氣好就能蒙過去，因此也不愿意花時間和精力去認真?zhèn)淇?。結(jié)果考后學生反映說，覺得好多知識點都似曾相識，老師似乎都講過，但由于自己準備不充分，沒能通過考試。

2、授課教師方面。證券專業(yè)任課教師理論知識都十分豐富，但大多缺乏實際工作經(jīng)驗，一些知識點講解起來不太通俗易懂。對證券從業(yè)資格考試沒有足夠重視，專業(yè)課程教學大綱與從業(yè)資格考試大綱不一致，也沒有針對從業(yè)資格考試要求組織教學內(nèi)容。此外，不善于總結(jié)分析考試規(guī)律，對有些考點沒引起重視。

3、考試本身方面。證券資格考試為無紙化考試，學生還不適應(yīng)這種考試模式。學生從小學到大學，無論是平時測練還是期末考試都是紙質(zhì)試卷考試，突然轉(zhuǎn)換成機上考試，學生還不適應(yīng)。部分考生在考試過程受電腦操作水平的影響，雖然整個考試過程文字錄入很少，但一些考生還是在思想上有畏難情緒、信心不夠，表現(xiàn)得手忙腳亂。此外，證券從業(yè)資格考試雖然題型簡單，都是客觀題，但是題量大、知識點多、知識點散，準備考試有難度。

三、改進措施

1、教師認真學習考試大綱，深入研究教材，強化訓練。教師應(yīng)對學生通過證券從業(yè)資格考試給予足夠重視，在目前國家的職業(yè)資格證書準入制度下，只取得畢業(yè)證書并不能真正進入就業(yè)領(lǐng)域，為更好地提高就業(yè)率，提高學生的職業(yè)能力，必須提高學生證券從業(yè)資格考試通過率。教師應(yīng)認真學習研究證券從業(yè)資格考試大綱，明確哪些知識點是需要了解的，哪些知識點是熟悉的，哪些知識點是需要掌握的，在授課過程中屬于應(yīng)熟悉和掌握的部分要重點講解。平時注意搜集歷年證券從業(yè)資格考試真題，從中總結(jié)出一些重要的考點，講課時作為重點內(nèi)容闡述。同時，學完每一章，從歷年考題中整理出相應(yīng)真題，檢驗學生學習效果，通過做題，使學生做到查漏補缺。此外，教師應(yīng)該利用寒暑假去證券公司等去掛職鍛煉，提高自己的實踐操作能力，通過下去鍛煉可以把最真實的情況帶進課堂教學中來，對提高學生學習熱情很有幫助，對提高教師教學也大有益處。

2、改革考試評價制度。理論筆試出考題時要模仿證券從業(yè)資格考試出題特點，逐漸實行網(wǎng)上測試。通過在網(wǎng)上建立試題數(shù)據(jù)庫，自動生成電子試卷，學生可通過在線進行自我練習或測試的方法。如學生進入“證券市場基礎(chǔ)知識在線測試”，系統(tǒng)將自動從試題庫中為學生抽取試題生成試卷。要建立這樣的試題數(shù)據(jù)庫，就要求老師參照證券從業(yè)資格考試的題型，依據(jù)證券業(yè)協(xié)會頒發(fā)的各考試科目考試大綱，對課程的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，將要求學生掌握的知識點涵蓋在習題的數(shù)據(jù)庫中，通過練習讓學生對知識點一一過關(guān)。通過這一過程，既能鍛煉學生應(yīng)付考試的能力，同時也是對所學理論知識的鞏固和檢驗，為將來參加證券從業(yè)人員資格證書考試打下基礎(chǔ)。當然，開發(fā)這樣的數(shù)據(jù)庫、建立課程的網(wǎng)上練習、測試平臺需要相應(yīng)的設(shè)備、技術(shù)支持，學校應(yīng)給予大力支持，提供相關(guān)配套設(shè)施。

3、端正學生學習態(tài)度，增強學生的電腦操作水平。教育學生端正學習態(tài)度，認識到考試的重要性，從而去自覺學習、主動學習，不能心存僥幸，更不能投機取巧。提高學習的效率，有針對性地學習，在全面啃書的同時把握重點，多多訓練。

與廣發(fā)證券保定環(huán)西營業(yè)部、河北財達證券公司保定營業(yè)部等實訓單位合作，安排通過從業(yè)資格考試的學生，利用周末、節(jié)假日和寒暑假進行頂崗實習。解決學與用之間的銜接，可以提高學生的社會實踐能力，為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時，對于沒有取得從業(yè)資格的學生可以激勵他們?nèi)シe極主動學習。

增強學生的電腦操作水平，證券專業(yè)的學生不僅要熟練掌握計算機的基本概念、基本操作，還要熟悉各種類別的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)平臺、熟練操作各種炒股軟件，并逐步養(yǎng)成隨計算機技術(shù)的發(fā)展繼續(xù)學習，不斷獲取知識和技能的能力。

主要參考文獻：

篇(5)

    考生要結(jié)合自己的實際與課程的特點,因地制宜,通過科學的復(fù)習方法,達到事半功倍的效果。鑒于全國注會考試選拔性的特點,其各科考試都要求全面客觀地反映教材及其考試大綱的要求,要全面考核考生掌握知識的水平、分析問題的能力和作為注冊會計師所具備的實際執(zhí)業(yè)能力,因此,首先要明確注會考試中《公司戰(zhàn)略與風險管理》科目的命題特點,結(jié)合往年考試情況分析,有以下幾個方面的特點供參考:

    (一)全面考核、重點突出,緊密圍繞大綱要求從基本概念和基礎(chǔ)知識出發(fā)?？紤]到本科目作為全國注冊會計師考試的實際情況。考生要注意難易程度的把握,重在掌握注冊會計師所需的同《公司戰(zhàn)略與風險管理》相關(guān)的基本知識和能力。從去年本科目試題的情況來看,它基本涵蓋了考試大綱所確定的公司戰(zhàn)略與風險管理這兩個部分的考試范圍,并且這兩部分的內(nèi)容比重大體適當(相對而言,公司戰(zhàn)略的比重略微大一點)。試題對每一部分的重點掌握得當,較為突出地反映了公司戰(zhàn)略、風險管理各部分的中心內(nèi)容。這主要體現(xiàn)在對基本概念、名詞術(shù)語等方面的命題上,側(cè)重運用性的知識點考察,如對SWOT分析法的考察、內(nèi)部控制的理解和運用、風險類型等等,他們占試題基礎(chǔ)部分的比重較大,這一點從客觀試題中看得非常明顯。

    (二)重視知識理解、實際應(yīng)用及職業(yè)能力需要。同時聯(lián)系實際這一點相對于基礎(chǔ)知識的掌握運用而言,是較有難度的,它測試考生是否具有成為一名注冊會計師的基本執(zhí)業(yè)能力。而這些能力的形成和發(fā)揮是一個綜合的過程,它既包括有無堅實的基礎(chǔ)知識和靈活全面的掌握知識,更主要的是測試了考生具備運用基礎(chǔ)知識判斷問題、分析問題和解決問題的能力。這些試題的難度是遞進的,它們一般體現(xiàn)在是否能具有從所提供的試題信息中識別相關(guān)信息并根據(jù)這些信息進而做出正確的判斷和選擇。這些試題猛一看,似乎是教材中的“原話”內(nèi)容表述,但細細一看,似乎又是“陌生”的,它們略微高于教材。考生在復(fù)習中,要想培養(yǎng)一種發(fā)現(xiàn)問題,并按一定的工作程序解決問題的能力,就必須認認真真地掌握教材及其考試大綱中的要求。此外,要求考生能夠以合適的角色并根據(jù)這一角色的要求,用簡明扼要的方式提出建議、觀點和意見,也是考察學生的一個能力。許多試題實際上是在考察考生是否懂得考生所掌握的相關(guān)知識以及應(yīng)具備的職業(yè)道德和掌握相關(guān)的分析問題、解決問題的能力等。這在簡答題、綜合題中是較為明顯的,這些試題要求考生經(jīng)過所學知識的分析,具有一定的基礎(chǔ)知識、實踐經(jīng)驗、較強的分析判斷和解決問題的能力,否則將很難準確、全面地發(fā)現(xiàn)存在的問題。

    (三)掌握新知識、新內(nèi)容,實現(xiàn)知識更新的需求堅持終身學習,有較強的知識更新能力是對注冊會計師在市場經(jīng)濟條件下不因技術(shù)不斷變革而落伍的基本素質(zhì)要求之一。時代的要求給注冊會計師及時更新知識提出了更高的要求和挑戰(zhàn),特別是相關(guān)領(lǐng)域所涉及的新知識,公司戰(zhàn)略與風險管理是一門綜合性強、涉及學科較多的課程,因此掌握并回答好本科目試題對考生而言,并非易事。本年度考試中對新知識、新內(nèi)容理解和掌握程度的試題也占據(jù)了一定的比重,如結(jié)合金融危機、人民幣和美元匯率等出的一些題目體現(xiàn)了這一特點,這些試題源于教材又高于教材。如果考生的運用教材知識的能力較強,對于上述問題的解答將會變得比較容易。另外,在本科目的考試中,還特別強調(diào)考察考生能否綜合運用多種知識和技能去分析問題和解決問題。

    二、掌握合理學習方法的建議

    結(jié)合考試大綱要求和本年度的命題,可以看到本科目對于考生的知識能力可以分為由低到高的三個等級,由易到難分別是:專業(yè)知識能力、基本應(yīng)用能力和綜合運用能力。從本年度的試題構(gòu)成來看,也體現(xiàn)了這樣的安排。這三方面的能力和知識構(gòu)成如同地核到地幔的向外擴展一樣,三層圓代表知識核心、知識中層和知識的外層。如圖1所示。筆者認為,這三種能力的測試中,較多的是第二種能力的測試,其次是第三種能力的測試,第一種能力的測試比重并不是很高。可以預(yù)見,隨著以后注冊會計師考試中《公司戰(zhàn)略與風險管理》科目的成熟和完善,這個趨勢還會加強。雖然從表面來看,《公司戰(zhàn)略與風險管理課程》相對于其他注冊會計師考試的課程而言似乎容易一些,但真正要掌握這門課程并非易事,其困難主要體現(xiàn)在實踐和應(yīng)用上。如何在實踐中提升公司戰(zhàn)略與風險管理的境界、意識和理念是十分重要的。為較好地掌握該門課程,建議采用學習方法如下:

    (一)理解和掌握每章的基礎(chǔ)理論知識考生在復(fù)習中要注意結(jié)合案例,來理解每章的相關(guān)知識和理論,并做到融會貫通。把知識點能夠從不同的側(cè)面、不同的角度進行堆積搭配,從不同的視角進行審視、分析和思考。長期下去,堅持不懈,相信考生對教材基本知識點的掌握一定會與日俱增,不斷提高的。

    (二)梳理和總結(jié)各章要點在通讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合各章考試大綱要求及習題能夠認真練習,要針對各章的知識點,對每章內(nèi)容進行梳理、回顧和總結(jié)。

    (三)重視案例

篇(6)

【關(guān)鍵詞】 會計; 復(fù)習方法; 例題解析

歷年注冊會計師考試，《會計》科目最讓考生頭痛，因為較其他科目，它的難度及實用性都很強，分析近幾年CPA《會計》科目考試的情況，是考試分數(shù)最低的科目之一。所以，在復(fù)習中把握它的基本命題規(guī)律、熟悉會計考試各類題型的特點，掌握適合自己的復(fù)習方法及逐漸強化應(yīng)試技巧成為非常必要的一環(huán)，想要提高復(fù)習方法可以從以下方面入手。

一、全面研讀大綱和教材，把握教材之精髓

教材是應(yīng)試復(fù)習的主要依據(jù)，通讀指定教材，其目的是了解教材體系，找出復(fù)習的重點和難點，提出問題及疑點;逐章閱讀指定教材，其目的是理解有關(guān)知識點，強化重點內(nèi)容復(fù)習，突破難點。

考試大綱和教材是命題的重要依據(jù)。一般來說，考試大綱和教材包含了命題范圍和標準答案，考生必須按考試大綱和教材的相關(guān)內(nèi)容回答試題中的問題，否則很難得到高分。會計考試的特點是覆蓋面廣、系統(tǒng)性強，因此考生要進行全面的、系統(tǒng)的學習，特別不能忽視基礎(chǔ)知識。在看書時，要仔細做筆記，把重點、難點、疑點加以歸納總結(jié)，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。對于考試必考的知識點，如收入、會計政策變更、會計估計變更、會計差錯更正、資產(chǎn)負債表日后事項和合并會計報表等內(nèi)容，考生一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應(yīng)萬變。

研讀教材需要一定的時間和精力的投入，考生應(yīng)合理分配工作和學習的時間。強調(diào)對教材的研讀，是真正理解教材中的重要內(nèi)容，并不是要求考生把教材的全部內(nèi)容逐字逐句地背下來，研讀教材主要是掌握教材內(nèi)容的本質(zhì)及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠從整體上全面、系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，做到知識融會貫通。研讀教材時，要循序漸進，一步一個腳印，不放過每個環(huán)節(jié)，并認認真真地做好筆記。對每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點要熟練精通都要做到心中有數(shù)。

(一)教材基本結(jié)構(gòu)

2009年度CPA考試《會計》科目，做了微調(diào)，主要調(diào)整內(nèi)容為:1.“金融工具列報”的內(nèi)容不再單列，而是將相關(guān)內(nèi)容分別歸入“所有者權(quán)益”和“財務(wù)報表列報”兩部分中。2.在總論中增加“會計科目及其設(shè)置”的相關(guān)內(nèi)容，目的是為各會計要素和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理作好鋪墊，并提高可操作性。3.將“非貨幣性資產(chǎn)交換”部分的內(nèi)容移后，由原來放在資產(chǎn)類中轉(zhuǎn)入特殊業(yè)務(wù)類。教材結(jié)構(gòu)分析如下:

第一部分:總論(第1章)，涉及的會計準則:基本準則，增加了會計科目一節(jié)。

第二部分:資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益會計要素和收入、費用、利潤會計要素(第2—12章)，內(nèi)容是與資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益相關(guān)的會計準則包括:金融工具確認和計量、存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值、職工薪酬、收入、建造合同。

第三部分:財務(wù)會計報告編制與列報，包括第13、23、24、25、26、27章的個別報表、合并報表以及第23、24章等有關(guān)報表調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容。涉及的會計準則包括:財務(wù)報表列報、現(xiàn)金流量表、中期財務(wù)報告、分部報告、關(guān)聯(lián)方披露、會計政策會計估計變更和差錯更正、資產(chǎn)負債表日后事項、企業(yè)合并、合并財務(wù)報表、每股收益、金融工具列報。

第四部分:特殊會計業(yè)務(wù)，包括第14—22章。涉及的會計準則包括:或有事項、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、政府補助、借款費用、股份支付、所得稅、外幣折算、租賃。

(二)教材主要變化

1.第一章:增加了會計科目一節(jié)。由于這一節(jié)內(nèi)容是新增加的，考生要特別關(guān)注，重點學習。

2.第五章長期股權(quán)投資:在權(quán)益法核算這部分內(nèi)容中，增加了內(nèi)部交易未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤，包括順流交易和逆流交易的抵銷。這部分內(nèi)容在舊教材中是沒有的。考生要特別關(guān)注，重點掌握。

3.第二十章所得稅:計稅基礎(chǔ)這部分內(nèi)容變化較大，比如研發(fā)支出原來屬于暫時性差異，在新教材中變?yōu)椴粚儆跁簳r性差異。這一章的例題中，所得稅稅率由原來的33%變?yōu)?5%，這是由國家相關(guān)政策變化而引起的變化。這一章還增加了存貨等資產(chǎn)未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤，在編制合并會計報表中的處理方法。

新教材共有27章，與舊教材相比，在章數(shù)上減少了一章。舊教材中的最后一章內(nèi)容，被拆散合并到新教材中的財務(wù)報告、負債等有關(guān)章節(jié)中了。除以上幾點主要變化之外，新教材對舊版教材中錯誤的地方做了改正，增加或刪減了一些字句，使得表述更為準確、精練。這些內(nèi)容雖然不是實質(zhì)性變化，也需考生在復(fù)習時注意。

二、選擇復(fù)習方法

(一)分析近幾年考題

在閱讀教材的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握《會計》考試的規(guī)律性，并確定2009年復(fù)習的重點。但切忌無根據(jù)地猜題和押題。

(二)訂立學習計劃

訂立計劃，就是訂立復(fù)習時間表，每天學習什么內(nèi)容，看多少頁，復(fù)習到什么程度，達到什么要求，自己心中要有數(shù)。沒有計劃，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，每次看書都只看前幾頁，到頭來只能是竹籃打水一場空，徒勞無獲。

(三)講究學習方法

要善于總結(jié)規(guī)律，掌握問題的關(guān)鍵點，使復(fù)雜問題簡單化。教材的很多章節(jié)都是根據(jù)準則、制度及相關(guān)法規(guī)編寫的，其語言精練、嚴密、邏輯性強，提高了教材的檔次。不過，這也在一定程度上給考生閱讀教材帶來了一定的難度。因此，考生在研讀教材時應(yīng)注意掌握教材中重點和難點內(nèi)容的關(guān)鍵點。

第一，結(jié)合2008年的教材，進行系統(tǒng)的、認真的學習。特別是2008年教材與新教材不一致的地方、新增變化內(nèi)容要作為重點去學習。在學習時，對于教材中基本的概念、理論、賬務(wù)處理、計算方法一定要徹底弄懂，注重對基礎(chǔ)知識的學習，只有基礎(chǔ)知識答完了，才能做那些大題。

第二，要善于總結(jié)每章的知識點，每章的基本賬務(wù)處理，然后，去做練習。考注冊會計師必須是做大量的題才能熟練，考試時才能得心應(yīng)手，主觀題才能做完。

第三，在學習時，要注意看準則原文、財政部編定的會計準則應(yīng)用指南、財政部編寫的會計準則講解。新教材拿到手以后，認真學習新教材時，你就能找出2007年和2008年教材的變化內(nèi)容。

(四)加強練習

從某種意義上講，考試就是做題。因此，在平時學習過程中，適當?shù)刈鲆恍┑湫偷牧曨}是考試成功必不可少的一個環(huán)節(jié)。《會計》涉及的內(nèi)容十分廣泛，僅僅依靠記憶和自身理解是遠遠不夠的，通過做一些典型題目可以更好地掌握教材中的重點內(nèi)容，逐漸總結(jié)出考試的重點與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學習中的薄弱環(huán)節(jié)，從而不斷提高學習成績。

做習題的目的是更好地掌握教材上的內(nèi)容，提高應(yīng)試水平。在這里，要強調(diào)的是做一些典型的習題，如歷年的考題。實事求是地說，歷年考題最值得研究。當然，考生還應(yīng)在市場上選擇一本較好的習題集進行練習，但資料不宜過多，多了容易眼花，反而不利于學習。

三、避免復(fù)習誤區(qū)

(一)“抓大放小”

《會計》考試考題覆蓋面寬，考生要全面掌握書本內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)，不要忽視任何一個細節(jié)問題，比如六大會計報表要素的確認計量問題?？忌趶?fù)習當中要全面理解會計處理的基本原則和基本方法，它包括了會計要素的確認、計量、記錄、報告的全過程，不能僅僅注重記錄的問題而忽視其他更重要的環(huán)節(jié)。

有的考生為了找捷徑，只復(fù)習重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習或下功夫不夠。這樣復(fù)習的結(jié)果，大大影響了考生考試成績的提高。

“注重熱點，突出重點，體現(xiàn)知識更新”，會計考試重點非常明確。投資問題、會計政策變更問題、會計差錯更正問題、所得稅會計問題和其他一些特殊業(yè)務(wù)的處理會成為會計考試的一些重點，在這些問題上要明確、熟練、融會貫通，同時與當年的新問題相結(jié)合。

(二)思維定式

有些會計工作經(jīng)驗豐富的考生，只習慣于從會計分錄編制角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強，影響復(fù)習效果。這些考生應(yīng)注意從會計確認、會計計量、會計記錄、期末計價、財務(wù)報告揭示和披露的全過程思考問題，提高應(yīng)試能力。

有些考生很少接觸會計實務(wù)，每天埋頭于書本和練習題，而不注重周圍經(jīng)濟業(yè)務(wù)實際，不注重企業(yè)會計事務(wù)當中的現(xiàn)實問題，這種學習方法是不可取的。

會計是一種商業(yè)語言，它反映的一定是當前經(jīng)濟的現(xiàn)實內(nèi)容，現(xiàn)實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項如何真實展示和說明才是會計的重要問題。境內(nèi)、境外上市公司的重大會計問題都很可能成為試題的考點。因此考生不能僅僅紙上談兵，要注重實際問題，要參與會計實務(wù)的處理。

(三)盲目押題

有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)地推測當年考試命題范圍，或者寄希望于輔導老師在串講時押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違。

四、考前強化復(fù)習

在考前用幾天的時間進行本科目的強化復(fù)習，目的是全面復(fù)習教材中的知識點;進行重點及難點的復(fù)習和練習;強化有關(guān)知識點的記憶。

此外，在考試時，應(yīng)保持良好的心態(tài)，戰(zhàn)勝膽怯心理，認真填寫答題卡，仔細閱讀試卷，做題時，合理分配時間，由易到難，由簡到繁，盡量做到會做的題一題不能錯，該得的分一分不能丟。

筆者相信，考生只要樹立信心，明確考試目標，按考試大綱的要求，全面復(fù)習、抓住重點，攻克難點，應(yīng)試方法得當，就一定能夠順利通過《會計》考試。

五、綜合題解析

本例題綜合考核內(nèi)容:前期差錯更正+資產(chǎn)負債表日后事項

【案例資料】盛發(fā)股份有限公司系上市公司(以下簡稱盛發(fā)公司)，為增值稅一般納稅企業(yè)，適用的增值稅稅率為17%，所得稅稅率為25%，所得稅采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法核算;除特別說明外，不考慮除增值稅、所得稅以外的其他相關(guān)稅費;所售資產(chǎn)均未計提減值準備。

銷售商品均為正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動，交易價格為公允價格;商品銷售價格均不含增值稅;商品銷售成本在確認銷售收入時逐筆結(jié)轉(zhuǎn)。盛發(fā)公司按照實現(xiàn)凈利潤的10%提取法定盈余公積，按5%提取任意盈余公積金。

盛發(fā)公司2008年度所得稅匯算清繳于2009年2月28日完成。盛發(fā)公司2008年度財務(wù)會計報告經(jīng)董事會批準于2009年4月25日對外報出，實際對外公布日為2009年4月30日。

盛發(fā)公司財務(wù)負責人在對2008年度財務(wù)會計報告進行復(fù)核時，對2008年度的以下交易或事項的會計處理有疑問，其中，下述交易或事項中的(1)、(2)項于2009年2月26日發(fā)現(xiàn)，(3)、(4)、(5)項于2009年3月2日發(fā)現(xiàn):

(1)1月1日，盛發(fā)公司與甲公司簽訂協(xié)議，采取以舊換新方式向甲公司銷售一批A商品，同時從甲公司收回一批同類舊商品作為原材料入庫。協(xié)議約定，A商品的銷售價格為300萬元，舊商品的回收價格為10萬元(不考慮增值稅)，甲公司另向盛發(fā)公司支付341萬元。

1月6日，盛發(fā)公司根據(jù)協(xié)議發(fā)出A商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的商品價格為300萬元，增值稅額為51萬元，并收到銀行存款341萬元;該批A商品的實際成本為150萬元;舊商品已驗收入庫。盛發(fā)公司的會計處理如下:

借:銀行存款 341

貸:主營業(yè)務(wù)收入290

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(銷項稅額)51

借:主營業(yè)務(wù)成本150

貸:庫存商品150

(2)10月15日，盛發(fā)公司與乙公司簽訂合同，向乙公司銷售一批B產(chǎn)品。合同約定:該批B產(chǎn)品的銷售價格為400萬元，包括增值稅在內(nèi)的B產(chǎn)品貨款分兩次等額收取;第一筆貨款于合同簽訂當日收取，第二筆貨款于交貨時收取。

10月15日，盛發(fā)公司收到第一筆貨款234萬元，并存入銀行;盛發(fā)公司尚未開出增值稅專用發(fā)票。該批B產(chǎn)品的成本估計為280萬元。至12月31日，盛發(fā)公司已經(jīng)開始生產(chǎn)B產(chǎn)品但尚未完工，也未收到第二筆貨款。盛發(fā)公司的會計處理如下:

借:銀行存款234

貸:主營業(yè)務(wù)收入 200

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(銷項稅額) 34

借:主營業(yè)務(wù)成本 140

貸:庫存商品 140

(3)12月1日，盛發(fā)公司向丙公司銷售一批C商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的銷售價格為100萬元，增值稅額為17萬元。為及時收回貨款，盛發(fā)公司給予丙公司的現(xiàn)金折扣條件為2/10，1/20，n/30(假定現(xiàn)金折扣按銷售價格計算)。該批C商品的實際成本為80萬元。至12月31日，盛發(fā)公司尚未收到銷售給丙公司的C商品貨款117萬元。盛發(fā)公司的會計處理如下:

借:應(yīng)收賬款 117

貸:主營業(yè)務(wù)收入100

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(銷項稅額)17

借:主營業(yè)務(wù)成本80

貸:庫存商品 80

(4)12月1日，盛發(fā)公司與丁公司簽訂銷售合同，向丁公司銷售一批D商品。合同規(guī)定，D商品的銷售價格為500萬元(包括安裝費用);盛發(fā)公司負責D商品的安裝工作，且安裝工作是銷售合同的重要組成部分。

12月5日，盛發(fā)公司發(fā)出D商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的D商品銷售價格為500萬元，增值稅額為85萬元，款項已收到并存入銀行。該批D商品的實際成本為350萬元。12月31日，盛發(fā)公司的安裝工作尚未結(jié)束。盛發(fā)公司的會計處理如下:

借:銀行存款 585

貸:主營業(yè)務(wù)收入500

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(銷項稅額)85

借:主營業(yè)務(wù)成本350

貸:庫存商品350

要求:

(1)逐項判斷上述交易或事項的會計處理是否正確(分別注明其序號)。

(2)對于其會計處理判斷為不正確的，編制相應(yīng)的調(diào)整會計分錄(涉及“利潤分配—未分配利潤”、“盈余公積—法定盈余公積”、“應(yīng)交稅費—應(yīng)交所得稅”的調(diào)整會計分錄可合并編制)。

(3)計算填列利潤表相關(guān)項目的調(diào)整金額

(“應(yīng)交稅費”科目要求寫出明細科目及專欄名稱;答案中的金額單位用萬元表示)。

【答案及解析】

(1)逐項判斷上述交易或事項的會計處理是否正確(分別注明其序號)。

①的會計處理不正確。

②的會計處理不正確。

③的會計處理正確。

④的會計處理不正確。

(2)對于其會計處理判斷為不正確的，編制相應(yīng)的調(diào)整會計分錄(合并編制涉及“利潤分配——未分配利潤”的調(diào)整會計分錄)。

①借:庫存商品10

貸:以前年度損益調(diào)整 10

借:以前年度損益調(diào)整2.5

貸:應(yīng)交稅費——應(yīng)交所得稅2.5

②借:以前年度損益調(diào)整 200

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(銷項稅額)34

貸:預(yù)收賬款234

借:庫存商品140

貸:以前年度損益調(diào)整 140

借:應(yīng)交稅費——應(yīng)交所得稅 15[(200-140)×25%]

貸:以前年度損益調(diào)整 15

④借:以前年度損益調(diào)整 500

貸:預(yù)收賬款 500

借:發(fā)出商品350

貸:以前年度損益調(diào)整350

借:遞延所得稅資產(chǎn) 37.5[(500-350)×25%]

貸:以前年度損益調(diào)整 37.5

將上述分錄合并轉(zhuǎn)入“利潤分配——未分配利潤”

借:利潤分配——未分配利潤150

貸:以前年度損益調(diào)整150

借:盈余公積22.5

篇(7)

（一）科學性原則。方案必須符合教育教學規(guī)律，以先進的教育理論、考試理論為基礎(chǔ)，確保方案實施過程和結(jié)果的科學性。

（二）基礎(chǔ)性原則。方案要根據(jù)高等學校培養(yǎng)目標的要求，以接受高等教育必須具備的基本知識和基本能力為主要考核內(nèi)容，確保方案實施后被選拔出的學生具備接受高等教育的共同知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

（三）公平性原則。方案實施有利于維護教育的公平性，確保不同年齡、性別、地區(qū)、報考專業(yè)的考生享有相同的權(quán)利。

（四）選擇性原則。方案要反映社會對人才多元化的需要，滿足個體發(fā)展不同的需要，滿足不同層次、不同科類高校選才的需要，設(shè)置可供選擇的考試和錄取辦法。

（五）導向性原則。正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求。

（六）操作性原則。方案實施要使考試組織、中學備考組織、高校錄取等方面的操作簡便、直觀，易為考生、高等學校和社會各界理解并接受。

二、指導思想

在認真總結(jié)我省“3＋X”高考科目改革的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)步推進普通高考改革，實現(xiàn)“有助于高?？茖W公正地選拔人才，有助于實施素質(zhì)教育，有助于高校依法行使辦學自的原則，切實體現(xiàn)普通高中新課程的改革精神，反映各學科課程標準的整體要求”的目的。

三、考試與招生方案

（一）考試安排

1、科目設(shè)置

考試科目設(shè)置為：3＋文科基礎(chǔ)／理科基礎(chǔ)＋X。

“3”為必考科目，指語文、數(shù)學和外語，其中數(shù)學分為數(shù)學（文科）和數(shù)學（理科）。

“文科基礎(chǔ)”指報考文科類專業(yè)考生所需具備的基礎(chǔ)，為指定選考科目。包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科內(nèi)容，其中思想政治、歷史、地理的內(nèi)容占70％，物理、化學、生物的內(nèi)容占30％。

“理科基礎(chǔ)”指報考理科類專業(yè)考生所需具備的基礎(chǔ)，為指定選考科目。包括物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理等學科內(nèi)容，其中物理、化學、生物的內(nèi)容占70％，思想政治、歷史、地理的內(nèi)容占30％。

“X”為專業(yè)選考科目，有物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科、體育術(shù)科等9門學科。

2、科目組合

考試科目組合按照高等學校招生專業(yè)分為文科類（含外語類，下同）專業(yè)、理科類專業(yè)、體育類專業(yè)、藝術(shù)類（含音樂和美術(shù)，下同）專業(yè)科目組合。

文科類專業(yè)的考試科目組合：必考科目為語文、數(shù)學（文科）、外語；指定選考科目為文科基礎(chǔ)；專業(yè)選考科目為思想政治、歷史、地理；每一招生專業(yè)至少指定一門專業(yè)選考科目。

理科類專業(yè)的考試科目組合：必考科目為語文、數(shù)學（理科）、外語；指定選考科目為理科基礎(chǔ)；專業(yè)選考科目為物理、化學、生物；每一招生專業(yè)至少指定一門專業(yè)選考科目。

體育類專業(yè)的考試科目組合：必考科目為語文、數(shù)學（文科）、外語；指定選考科目為文科基礎(chǔ)；專業(yè)選考科目為體育術(shù)科。

藝術(shù)類專業(yè)的考試科目組合：必考科目為語文、數(shù)學（文科）、外語；指定選考科目為文科基礎(chǔ)；專業(yè)選考科目為音樂術(shù)科／美術(shù)術(shù)科。

外語類專業(yè)及對外語有特殊要求的專業(yè)需加考口語。

在每年普通高考報名前，由高等學校根據(jù)上述4種專業(yè)分類公布每個專業(yè)招生考試的指定選考科目，并根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標需要，選擇一門專業(yè)選考科目（X科），組成考試科目組（如需要可選擇多個專業(yè)選考科目，組成不同的考試科目組）?？忌鶕?jù)自身興趣、特長和報考專業(yè)意向選擇考試科目組。

3、考試內(nèi)容

語文、數(shù)學（文科/理科）、外語的考試內(nèi)容包括學科課程標準的必修內(nèi)容和*省教育廳《關(guān)于印發(fā)<*省普通高中選修課開設(shè)指導意見>的通知》（粵教研[2005]7號）中指定的選修內(nèi)容。

文科基礎(chǔ)的考試內(nèi)容包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科課程標準的必修內(nèi)容。其中思想政治、歷史、地理的內(nèi)容占分值的70%，物理、化學、生物的內(nèi)容占分值的30%。全部采用選擇題。

理科基礎(chǔ)的考試內(nèi)容包括物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理等學科課程標準的必修內(nèi)容。其中物理、化學、生物的內(nèi)容占分值的70%，思想政治、歷史、地理的內(nèi)容占分值的30%。全部采用選擇題。

專業(yè)選考科目物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理各科的考試內(nèi)容包括各學科課程標準的必修內(nèi)容和*省教育廳《關(guān)于印發(fā)<*省普通高中選修課開設(shè)指導意見>的通知》（粵教研[2005]7號）中指定的選修內(nèi)容。

外語口語、體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試內(nèi)容另定。

4、命題原則

體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映各學科課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實踐性，促進素質(zhì)教育的實施。

5、各科考試時間和分值

語文考試時間150分鐘，卷面分值150分；

數(shù)學（文科/理科）、外語（含聽力）、文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理等各科考試時間均為120分鐘，卷面分值各150分；

外語口語、體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試時間和計分另定。

6、考試日期

2－3月：體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科

4月：外語口語

6月7日：上午語文,下午外語

6月8日：上午數(shù)學（文科/理科）,下午文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)

6月9日：上午物理、歷史、生物,下午化學、思想政治、地理。

（二）錄取原則

1、高校招生計劃確定

普通高校根據(jù)專業(yè)特點和培養(yǎng)目標，把招生計劃分理科類、文科類、體育類、藝術(shù)類（含音樂、美術(shù)）劃定。理科類專業(yè)包括理工、農(nóng)林、醫(yī)科等專業(yè)，文科類專業(yè)包括哲學、文學（藝術(shù)類除外）、歷史學、經(jīng)濟學、管理學、心理學類、法學、教育學等專業(yè)。文理兼招的專業(yè)需分列文科類、理科類考生的招生計劃數(shù)。

2、專業(yè)選考科目確定

普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要，確定各專業(yè)考試科目組。理科類專業(yè)可在物理、化學、生物中任選一門專業(yè)選考科目，組成不同考試科目組。文科類專業(yè)可在思想政治、歷史、地理中任選一門專業(yè)選考科目，組成不同考試科目組。各專業(yè)考試科目組可為一組或多組，當考試科目組為多組時，各考試科目組之間為并列關(guān)系。

體育類專業(yè)的專業(yè)選考科目為體育術(shù)科；藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)選考科目為音樂術(shù)科或美術(shù)術(shù)科。

普通高校應(yīng)依照專業(yè)培養(yǎng)目標，科學、合理確定專業(yè)選考科目，原則上工學、理學類專業(yè)指定物理、化學為專業(yè)選考科目，各學科門類專業(yè)選考科目參照見附件一。需要加考外語口語的專業(yè)由普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要自主確定。

3、錄取分數(shù)線

（1）分數(shù)形式

文科類、理科類專業(yè)按5科考試成績合成的總分為依據(jù)進行錄取，各科成績及總分用標準分呈現(xiàn)。即每位考生的錄取總分由3＋文科基礎(chǔ)或理科基礎(chǔ)＋1門X科組成，分別按文科類、理科類考生群體轉(zhuǎn)換總分標準分。文科基礎(chǔ)或理科基礎(chǔ)、“X”科的考試成績按各科目的考生群體轉(zhuǎn)換標準分。

外語口語成績不計入總分。

體育類、藝術(shù)類專業(yè)按4科的考試成績合成的總分和術(shù)科成績?yōu)橐罁?jù)進行錄取。4科成績及總分分別用標準分呈現(xiàn)，術(shù)科成績用原始分呈現(xiàn)。即每位考生的文化課錄取總分由3＋文科基礎(chǔ)組成，按體育類和藝術(shù)類考生群體轉(zhuǎn)換總分標準分。

（2）分數(shù)線確定

省招生委員會依據(jù)文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類專業(yè)招生計劃，分別以5科總分（標準分）按一定比例劃定文科類、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分數(shù)線；以4科總分（標準分）和術(shù)科分數(shù)，按一定比例劃定體育類、藝術(shù)類專業(yè)各批次錄取最低控制分數(shù)線。普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要自主確定外語口語錄取標準。

4、投擋和錄取

（1）省招生委員會辦公室分別根據(jù)文科類、理科類招生計劃，在錄取最低控制分數(shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，以一定比例按總分從高分到低分投檔。

（2）省招生委員會辦公室分別根據(jù)體育類、藝術(shù)類招生計劃，在錄取最低控制分數(shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，以一定比例按文化分總分或術(shù)科分從高分到低分投檔。