高二語文月考總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高二語文月考總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

教育教學是學校各項工作的核心,我們3+4全體同仁在校長室的領導下凝心聚力,每年的轉(zhuǎn)段考試都取得了喜人的成績,2020年86人參加考試，83人轉(zhuǎn)段成功，順利升入本科院校,得到了家長和社會的廣泛認可,3+4的家長對我們的教學關注度是很高的。教學質(zhì)量是學校的生命線，是我們教師價值的直接體現(xiàn)。根據(jù)學校工作安排和要求,力爭本學期教學質(zhì)量再上一個臺階。

一、指導思想

穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞“全面提高教育教學質(zhì)量”這個中心，全力開展教育教學工作。

二、工作目標

1、 資源建設。繼續(xù)進行語文、數(shù)學、英語三個學科資源建設，分工協(xié)作，案，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，及時上傳分享不僅要統(tǒng)一范式，而且要統(tǒng)一思想用先進的理念武裝自己

2、教學常規(guī)管理和檢查落實工作進一步規(guī)范。

3、認真抓好畢業(yè)班管理工作。

三、工作措施

1、充分利用網(wǎng)絡研討、周三集中研討等形式，積極開展集體備課活動。

2、狠抓教學常規(guī)管理。

一是狠抓教學計劃的落實，要求各個科任教師根據(jù)學科特點和3+4轉(zhuǎn)段的要求，認真研究制定確實可行的教學計劃。保證教學工作正常有序開展。

二是抓好備課，備課是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響著課堂教學效果的教學質(zhì)量。要求教師備課時不但要備好教材還要備好學生，根據(jù)學生的具體情況采取因材施教。加強集體備課，集思廣益，備課還要注意分析知識的重難點，分析知識的熱點考點，為迎接考試做好充分的分析和準備。

三是抓好上課。上課是教學工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，加大對教師課堂教學的檢查力度，督促教師認真組織和駕馭好課堂教學，使課堂教學活而不亂，松而不散。使學生在寬松愉悅的環(huán)境中學習。

如何檢驗一堂課的教學質(zhì)量。要在作業(yè)批改，課堂反饋環(huán)節(jié)上做好工作，定期召開教學質(zhì)量分析會。由教研組長親自主持會議，學科教師各自分析所教學生各類情況分析。同學科教師對比成績，找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質(zhì)量。

四是抓好作業(yè)布置與批改。學生的作業(yè)布置、批改和指導，是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教師的重要手段，它對了解教學情況，形成和鞏固學生的知識技能，發(fā)展能力，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)及良好學習習慣的養(yǎng)成都具有重要意義。要加大教師對作業(yè)的布置與批改的檢查力度（診改中心“3+4”項目辦公室將每個月定期檢查并做好記錄反饋）。要求教師結合學科和學生實際設計適量的作業(yè)，并做好批改登記，作業(yè)問存在題要及時進評反饋。

五是抓好教師聽課工作。每個教師按照要求在規(guī)定時間內(nèi)認真完成聽課結節(jié)數(shù)，并要求做好聽課記錄（授課教師教學流程、教學重點內(nèi)容、評價等）。領導推門聽課工作堅持不懈，并及時與上課教師進行反饋。

六是抓好輔導工作。輔導是教學工作的重要組成部分，也是加強教師的針對性，實施分類指導重要方法。加強對學生的指導，加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，建立輔導檢案，抓好兩頭帶中間，加大培優(yōu)輔差力度。

七是抓好教學質(zhì)量檢測工作。教學質(zhì)量檢測是檢查學生學習質(zhì)量，是衡量教師教學質(zhì)量、教學效果的手段之一。通過教學質(zhì)量檢測，及時對學生學習成績評定和分析，是對教學過程實施調(diào)控、激發(fā)教與學的積極性的重要措施。加大對教學質(zhì)量的檢測的檢查工作，要求教師每上完一個單元，結合學科特點和學生實際，設計符合學生實際水平的檢測題。及時了解學生對知識的掌握情況，以便采取相應的補救措施，補救及時相信在每次的月考中不會出現(xiàn)較大差距。本學期我們將一如既往地每月組織統(tǒng)考，實行教考分離，堅持月考與月考質(zhì)量分析。本學期擬安排四次月考。

3、加大教研活動的力度。定期召開教研組長會議，分析提高教育教學質(zhì)量的方法和途徑。本學期繼續(xù)開展好一人一課、一組一精品大課、一人一賽。（1）每周三集中時教研組要確定一個議題，確定活動內(nèi)容，重點討論教案設計，評課議課，教學質(zhì)量分析，教研不能流于形式。分組集中時教研組討論確定9月份的議題（2）一人一課。一學期每人開設一節(jié)公開課，每組先確定一個理論，然后在同一理論指引下同課異構。各教研組排出開課時間表，本星期上交。（3）一組一精品大課，根據(jù)校長室要求，每個教研組研究一節(jié)精品課，并面向3+4全年級學生上一次大課，9月份高三數(shù)學，10月份高二語文，11月份高一英語。今天小組集中確定開課時間和內(nèi)容。(4)一人一賽。每人參加一次大賽，包括論文大賽，積極提高自己。（5）通過教研活動對每次月考進行深入分析，總結得失。每月大組集中一次，匯報各自研究成果。通過聽課、說課、評課，以及學校班子實行推門聽課，加強集體備課等手段，使教研活動開展走向常規(guī)化，促使教研活動開展可行性、有效性，以教研促進教改。

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