教務(wù)行政工作計(jì)劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇教務(wù)行政工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作，制訂并實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，審定教研組的工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。

2、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作，負(fù)責(zé)安排教師的文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，協(xié)助組織安排全校性的各種教科研活動(dòng)。協(xié)助校長(zhǎng)選配教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。

3、協(xié)助各教研組制定工作計(jì)劃，落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)課題，每周定期安排教研活動(dòng)，研究當(dāng)前教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)改革等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

4、通過(guò)聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、召開(kāi)師生座談會(huì)及個(gè)別談話等方式，了解教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、與教研組組織好各種公開(kāi)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。配合學(xué)校以多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干，組織教研組對(duì)青年教師做好“傳、幫、帶”工作。

6、組織管理校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，組織教師自編校本教材。

7、督察教學(xué)進(jìn)度，安排期末考試的復(fù)習(xí)工作，組織考試，審查考題，做好閱卷評(píng)分、教學(xué)質(zhì)量分析，執(zhí)行培優(yōu)補(bǔ)差制度。

8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，每[，！]學(xué)期至少檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)情況2次，深入課堂聽(tīng)課20節(jié)以上，期末對(duì)每位老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，每學(xué)年召開(kāi)一次教育教學(xué)論文年會(huì)，將獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編成冊(cè)，建立教師管理業(yè)務(wù)檔案。

二、教務(wù)行政工作。

1、主持日常教務(wù)工作，負(fù)責(zé)編排課程表、作息時(shí)間表，并督促執(zhí)行。

2、安排調(diào)代課工作，做好教師考勤、考績(jī)工作。

3、組織班主任和教師做好學(xué)生的考勤、考績(jī)、獎(jiǎng)懲。

4、管理好學(xué)生學(xué)籍檔案。建立新生電子學(xué)籍及上報(bào)，做好初招報(bào)名工作，基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表，審定辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)以及畢業(yè)等手續(xù)。

5、做好圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、電腦室的建設(shè)和管理。

6、組織好本校學(xué)生參加市、省、全國(guó)各項(xiàng)競(jìng)賽工作，并作好獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)及獎(jiǎng)狀存檔工作。

7、收集各項(xiàng)教學(xué)資料、數(shù)據(jù)，教師業(yè)務(wù)檔案資料，及時(shí)建檔。

篇(2)

關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院 行政秘書 工作職責(zé) 特點(diǎn)

在我國(guó)高等教育快速發(fā)展和改革的背景下，高校的二級(jí)學(xué)院已逐漸發(fā)展成為教學(xué)、科研、管理為一體的相對(duì)獨(dú)立的單位個(gè)體，其在高校的位置和重要性也越來(lái)越凸顯。而行政秘書作為二級(jí)學(xué)院教育工作管理者，是行政管理的基層崗位，承擔(dān)了執(zhí)行、聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)等大量事務(wù)性工作，而不再是單純的“收發(fā)文件，打打電話，抄抄寫寫”，從一名簡(jiǎn)單的辦事員轉(zhuǎn)變成參謀員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員。

1 行政秘書的工作職責(zé)

一是文字工作。起草二級(jí)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、決議和行政規(guī)章制度；起草、審核、編號(hào)、校印、分發(fā)文件；整理和保存會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要；收集、整理、立卷、歸檔、保管和利用各類文件資料的服務(wù)工作；文秘、檔案等崗位的管理工作；按照學(xué)校管理的規(guī)定，使用和管理印章、介紹信、證明信；接洽及處理公函、電話、電報(bào)、電傳等政務(wù)工作。

二是人事工作。按照學(xué)院統(tǒng)一的教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn)，做好教師工作量的考核工作，并上報(bào)學(xué)院教務(wù)處；計(jì)算和審核教師課時(shí)津貼和行政人員崗位津貼；負(fù)責(zé)教職員工的考勤、評(píng)教、年度業(yè)績(jī)考核工作；負(fù)責(zé)教職工崗位競(jìng)聘、職稱申報(bào)評(píng)定、人事調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲等工作。

三是日常行政工作。在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織、協(xié)調(diào)與管理辦公室工作，檢查、督促落實(shí)情況，保證各項(xiàng)工作正常運(yùn)行；開(kāi)展院建設(shè)、發(fā)展和管理等重大問(wèn)題的調(diào)查研究工作，為院領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和建議；籌備、協(xié)調(diào)、組織院各類會(huì)議，做好對(duì)外接待與聯(lián)絡(luò)、對(duì)外信息、對(duì)外宣傳工作；協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理日常行政事務(wù)工作，完成部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；負(fù)責(zé)院資產(chǎn)管理工作、辦公用品和辦公設(shè)施的領(lǐng)取和管理、發(fā)放和報(bào)刊雜志、信件的分送工作；處理其他一些突發(fā)事件和臨時(shí)性事務(wù)，并及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)管理層匯報(bào)請(qǐng)示。

2 行政秘書的工作特點(diǎn)

一是政治性。堅(jiān)持鮮明正確的政治導(dǎo)向是做好行政秘書的必要前提條件。高校行政秘書應(yīng)該切實(shí)關(guān)心國(guó)家時(shí)事政治，及時(shí)了解國(guó)家教育發(fā)展和改革動(dòng)向。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，貫徹學(xué)校各項(xiàng)精神和指示，掌握學(xué)校工作動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)講話和文章，要以良好的精神風(fēng)貌和思想狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行行政秘書的工作職責(zé)。

二是事務(wù)性。行政秘書的工作頭緒較多，涉及到二級(jí)學(xué)院的方方面面。每天工作量繁多且瑣碎，從會(huì)議的通知、文件的整理傳閱、來(lái)電來(lái)訪的接待到領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)工作、教師學(xué)生的聯(lián)系服務(wù)、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷等等“大大小小”、“婆婆媽媽”的事情，而且還要兼任黨務(wù)、工會(huì)等，工作不定性，幾乎包羅萬(wàn)象，通常幾件事情一起干，每一件都要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待，不能有半點(diǎn)馬虎。因此，行政秘書雖然天天忙，月月忙，可是年終總結(jié)確實(shí)忙忙碌碌一整年，兢兢業(yè)業(yè)無(wú)成績(jī)，顯現(xiàn)不出其重要性。但是，還是要求行政秘書要有科學(xué)的工作方法，提高工作效率，從大量瑣碎的工作中整理頭緒，統(tǒng)籌安排，為師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

三是協(xié)調(diào)性。行政秘書工作涉及的范圍廣，交際的人多，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院教師學(xué)生，從各個(gè)職能部門到校外合作企業(yè)，這就要求其必備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。在高校的二級(jí)學(xué)院里，行政關(guān)系呈現(xiàn)縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系，行政工作要多個(gè)方面、多個(gè)部門相互配合協(xié)作才能完成，故行政秘書處在行政管理部門、師生的信息交匯點(diǎn)，同時(shí)也是各種行政矛盾的集中點(diǎn)，因此行政秘書必須協(xié)調(diào)好于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)行政管理部門、師生、教研室、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員等關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起承上啟下、聯(lián)系左右的作用，與各個(gè)部門保持良好的合作關(guān)系，善于分析和處理復(fù)雜關(guān)系，政策靈活、行動(dòng)果斷、處事穩(wěn)妥、勤于思考，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造一個(gè)和諧有序，相互協(xié)作的良好局面。

四是參謀性。行政秘書不僅僅只做好學(xué)院的行政事務(wù)工作，還應(yīng)當(dāng)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的考察團(tuán)和智囊團(tuán)。在平時(shí)的工作中，通過(guò)各種途徑，深入要教科研、行政的第一線，了解各個(gè)工作環(huán)節(jié)，熟悉教研室、實(shí)驗(yàn)室的教師隊(duì)伍建設(shè)、資源配置情況，熟悉各位老師、行政人員的秉性，取得第一手資料，及時(shí)收集、整理、解決各種問(wèn)題和矛盾，認(rèn)真總結(jié)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，善于發(fā)現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)，提出中肯意見(jiàn)和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最原始準(zhǔn)確的資料。同時(shí)要注重全局性，多角度觀察，全方位思考，避免顧此失彼，努力促成決策的科學(xué)合理性。但是在工作中也要準(zhǔn)確把我角色定位，只能“參與謀”，而不能“參與斷”，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，把為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策的思想深入到工作中，盡職盡責(zé)當(dāng)好參謀員。

五是服務(wù)性。行政秘書要充分認(rèn)識(shí)到工作的意義，樹(shù)立全心全意服務(wù)意識(shí)。一是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)任務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)提供直接的輔助服務(wù)，做好后勤服務(wù)工作，開(kāi)拓思路，掌握和熟知領(lǐng)導(dǎo)工作程序，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，使學(xué)院的各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開(kāi)展，為學(xué)院的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是服務(wù)師生。教學(xué)為立校之本，要切實(shí)為師生做好后勤保障工作，先其所想，急其所急，為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展做好前期準(zhǔn)備。在為教師服務(wù)過(guò)程中，耐心細(xì)致，工作到位，確保年度考評(píng)工作、職稱評(píng)審、師資進(jìn)修等工作順利開(kāi)展。對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相待，愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難，熱情為學(xué)生服務(wù)，做好管理育人。三是服務(wù)各級(jí)相關(guān)行政部門。高校二級(jí)學(xué)院行政秘書接觸的部門較廣泛，涉及到院辦、組織人事處、科研處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處、教務(wù)處、設(shè)備處、紀(jì)檢處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、工會(huì)、實(shí)訓(xùn)中心、圖書館、后勤處、各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)行政部門，要牢固樹(shù)立全校一整體的思想，學(xué)校整體利益優(yōu)于二級(jí)學(xué)院，真正做到相互溝通交流、相互理解、相互配合，及時(shí)傳遞相關(guān)信息，落實(shí)各項(xiàng)日常工作，同時(shí)也要協(xié)調(diào)好與其他二級(jí)學(xué)院的關(guān)系，為二級(jí)學(xué)院更好地與其他部門合作打下基礎(chǔ)。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的高校二級(jí)學(xué)院行政秘書，首先要清楚認(rèn)識(shí)到其工作本質(zhì)，明確其自身職責(zé)，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，勤奮好學(xué)，認(rèn)真掌握更多的工作技能，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真完成每項(xiàng)工作，為新時(shí)期學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖榮英.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新時(shí)期高校行政秘書工作的思考[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010.14.

篇(3)

關(guān)鍵詞:高校機(jī)房;科學(xué);行政管理;管理人員

行政管理是國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行管理。無(wú)論是哪個(gè)行業(yè),那種職業(yè),其行政工作千頭萬(wàn)緒。要管理社會(huì)各種公共事務(wù),需要政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。行政管理學(xué)就是綜合了這些學(xué)科的基本知識(shí),自成體系,形成一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。筆者在臨滄師專從事機(jī)房的管理工作,尤其覺(jué)得行政管理對(duì)我們開(kāi)展工作影響極大,特別是科學(xué)的行政管理對(duì)提高機(jī)房管理工作實(shí)績(jī)至關(guān)重要。為此,結(jié)合自己的工作實(shí)際,從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)高校機(jī)房的科學(xué)行政管理。

一、提高機(jī)房管理人員工作效率方面的科學(xué)行政管理

高校機(jī)房的管理涉及課程教學(xué)過(guò)程中的管理、課后的設(shè)備管理、維護(hù)維修等管理任務(wù)。許多高校機(jī)房管理分工越來(lái)越細(xì),越來(lái)越明確,相應(yīng)的管理人員也就越來(lái)越多,甚至造成管理崗位設(shè)置不合理,所以科學(xué)的行政管理對(duì)高校的發(fā)展起著不可估量的作用?？茖W(xué)的行政管理能合理安排管理人員的工作時(shí)間,使管理人員人人有事可做、責(zé)任到人,最終將高校機(jī)房管理人員的工作效率和工作任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。那么,如何將提高高校機(jī)房管理人員的工作效率和工作任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢?那就需要科學(xué)的行政管理。

1.制作一份便于實(shí)施的工作計(jì)劃。對(duì)于平時(shí)的日常管理工作,應(yīng)先制定一份工作計(jì)劃,計(jì)劃在先,心中有數(shù)才能使工作有條不紊。高校要有機(jī)房管理的工作計(jì)劃,無(wú)計(jì)劃工作是盲目的、無(wú)目的的,是不允許的。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),制定機(jī)房管理計(jì)劃的依據(jù)是機(jī)房的教學(xué)計(jì)劃或機(jī)房的課程表。制作計(jì)劃的周期定為一個(gè)學(xué)期,但應(yīng)將機(jī)房管理的計(jì)劃分解為日計(jì)劃和周計(jì)劃。因?yàn)楦咝＝虒W(xué)是以周為周期安排的,而機(jī)房設(shè)備故障卻呈現(xiàn)出臨時(shí)性,設(shè)備維護(hù)需每天進(jìn)行。每個(gè)工作日結(jié)束的前半個(gè)小時(shí),先盤點(diǎn)當(dāng)天計(jì)劃的完成情況,并整理第二天計(jì)劃內(nèi)容的工作思路與方法。一般來(lái)講,機(jī)房管理人員會(huì)盡力完成當(dāng)天的工作,因?yàn)楫?dāng)天完不成的工作將不得不延遲到下一天完成。這樣必將影響下一天乃至本周的整個(gè)工作計(jì)劃,從而陷入明日復(fù)明日的被動(dòng)局面。在制定日計(jì)劃的時(shí)候,必須考慮計(jì)劃的彈性,不能將計(jì)劃制定在能力所能達(dá)到的100%,而應(yīng)該制定在能力能達(dá)到的80%,這是由管理者的工作性質(zhì)決定的。因?yàn)?管理者每天都會(huì)遇到一些意想不到的情況,如上級(jí)臨時(shí)交辦的任務(wù)。如果每天的計(jì)劃都是100%,那么,在完成臨時(shí)任務(wù)時(shí),就必然會(huì)擠占已制定好的工作計(jì)劃,原計(jì)劃就不得不延期了。久而久之,計(jì)劃就失去了嚴(yán)肅性,機(jī)房設(shè)備不能及時(shí)修復(fù),將大大影響機(jī)房的使用。

2.將管理工作分類。分類原則主要包括輕重緩急原則、相關(guān)性原則、工作屬地相同原則。輕重緩急包括時(shí)間和任務(wù)兩方面的內(nèi)容。很多時(shí)候管理者會(huì)忽略時(shí)間的要求,只看中任務(wù)的重要性,這樣的理解是片面的。相關(guān)性主要是指不要將某一件任務(wù)孤立的看待。因?yàn)楣芾肀旧硎且豁?xiàng)連續(xù)性的工作,任務(wù)可能是過(guò)去某項(xiàng)工作的延續(xù),或者是未來(lái)某項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。所以,任務(wù)開(kāi)始以前,應(yīng)先向后看一看,再往前想一想,以避免前后矛盾造成返工。工作屬地相同原則指將工作地點(diǎn)相同的業(yè)務(wù)歸并到一塊完成,這樣可以減少因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)變化造成的時(shí)間浪費(fèi),這一點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員尤為重要。如果這一點(diǎn)處理得好,可避免在現(xiàn)場(chǎng)、自己的辦公地、其他部門以及其他教師之間頻繁接觸,既節(jié)約了時(shí)間,又提高了工作效率。例如我校為了節(jié)約時(shí)間,提高工作效率,對(duì)機(jī)房管理人員進(jìn)行了分類,把機(jī)房管理人員分為課間值班人員、設(shè)備維護(hù)維修人員、設(shè)備管理人員等多種類型;同樣,管理人員也分為基層管理員、中層管理員、高層管理員等多個(gè)級(jí)別,且各級(jí)別的分工不同、工作性質(zhì)也不同,但都具有專業(yè)性等特點(diǎn)。

3.按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)的工作。管理人員在接受工作任務(wù)的同時(shí),都被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,常常將時(shí)間與質(zhì)量?jī)蓚€(gè)基本要求貫穿在完成任務(wù)的過(guò)程中。作為管理者,將任務(wù)完成的時(shí)間定在提交任務(wù)成果的最后一刻是很不明智的,這與上面提到的計(jì)劃的彈性是一脈相承的。因?yàn)?事情不會(huì)一味按個(gè)人主觀設(shè)定前進(jìn),當(dāng)應(yīng)提交的任務(wù)與臨時(shí)的事項(xiàng)沖突時(shí),就只能選擇其中一項(xiàng),不能二者兼顧。一個(gè)能按期按質(zhì)完成工作任務(wù)的管理人員,即使不是天天加班加點(diǎn),終日忙忙碌碌,也會(huì)讓主管覺(jué)得你是一個(gè)讓人放心的人,他不會(huì)天天追問(wèn)你的工作進(jìn)度如何。例如臨滄師專教務(wù)處每個(gè)學(xué)期制定使用機(jī)房的教學(xué)計(jì)劃,并將計(jì)劃分解到管理機(jī)房的現(xiàn)代教育技術(shù)中心和信息科學(xué)與技術(shù)系。現(xiàn)代教育技術(shù)中心和信息科學(xué)與技術(shù)系根據(jù)學(xué)校機(jī)房的基本情況以及教學(xué)的實(shí)際需求制定機(jī)房使用計(jì)劃和機(jī)房管理、維護(hù)維修計(jì)劃。機(jī)房管理員和機(jī)房高層管理員各盡其責(zé):機(jī)房管理員按照上述兩種計(jì)劃,對(duì)機(jī)房進(jìn)行課程教學(xué)過(guò)程中的管理、課后的設(shè)備管理、維護(hù)維修;機(jī)房高層管理員對(duì)整個(gè)機(jī)房管理工作進(jìn)行追蹤、檢查,評(píng)價(jià)效果,并要求管理人員按時(shí)按質(zhì)按量完成各自的管理任務(wù),為師生提供滿意的服務(wù)。

4.監(jiān)督過(guò)程管理。因?yàn)楦咝C(jī)房管理工作涉及各個(gè)教學(xué)系、教務(wù)處、后勤管理處等多個(gè)部門或是崗位。由于這項(xiàng)特定的工作有很多中間環(huán)節(jié),增加了協(xié)調(diào)的難度,所以管理人員在組織某項(xiàng)工作時(shí)往往只偏重于自己本身所應(yīng)完成的職責(zé),將工作傳遞到相關(guān)工作部門與工作崗位之后便聽(tīng)之任之了,這樣就出現(xiàn)了工作總是不能按時(shí)完成的狀況。在檢查工作結(jié)果的時(shí)候,所涉及的中間環(huán)節(jié)會(huì)各自抱怨給予他的時(shí)間太短了,或者是某個(gè)中間環(huán)節(jié)耽誤的時(shí)間太久了等等,而工作結(jié)果只有一個(gè),那就是你沒(méi)有如期按質(zhì)按量完成工作,你的工作業(yè)績(jī)等級(jí)被打了折扣。所以作為一名高校機(jī)房的高層管理者,要把握工作的完整性。在事先給定各個(gè)中間環(huán)節(jié)完成工作量的同時(shí),要經(jīng)常關(guān)注他們完成的質(zhì)量與進(jìn)度,以避免其中的某個(gè)或是某些環(huán)節(jié)影響整體工作進(jìn)度;要監(jiān)督中間環(huán)節(jié)處理者按你的要求及時(shí)完成分管任務(wù),這就應(yīng)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行過(guò)程管理。高校機(jī)房應(yīng)實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制,設(shè)置分管校領(lǐng)導(dǎo)、主管部門負(fù)責(zé)人、機(jī)房管理負(fù)責(zé)人和機(jī)房管理員,形成層層管理模式,讓一級(jí)管一級(jí),一級(jí)監(jiān)督一級(jí),自上而下,抓好細(xì)節(jié)督促,哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,就追究哪一個(gè)環(huán)節(jié)管理者的責(zé)任,通過(guò)這些有效的科學(xué)管理,大大提高了管理人員的工作效率。因?yàn)閷?duì)于過(guò)程管理的方法研究是永恒的,所以每個(gè)人只有有效地利用自己的時(shí)間才能有效地提高自己的績(jī)效。

二、節(jié)約大量的人力和物力方面的科學(xué)行政管理

科學(xué)的行政管理要在提高管理人員的工作效率的同時(shí)節(jié)約大量的物力和人力。如果高校機(jī)房的行政管理缺乏科學(xué)性,不利于充分利用和合理調(diào)配高校的人力、物力、財(cái)力、技術(shù)等資源,不利于調(diào)動(dòng)管理人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,不利于開(kāi)源節(jié)流,那將會(huì)造成高校人力和物力的浪費(fèi)。所以提倡科學(xué)的行政管理,可以節(jié)約大量的物力和財(cái)力。高校要充分挖掘和最大限度地利用本?，F(xiàn)有的人力、物力等各種資源,提高管理人員工作積極性,開(kāi)源節(jié)流?？茖W(xué)的行政管理往往根據(jù)高校實(shí)際發(fā)展需要經(jīng)常進(jìn)行更新、變招,因而帶有很強(qiáng)的靈活性,比較能符合時(shí)代的發(fā)展和高校的實(shí)際。例如臨滄師專一方面根據(jù)本校的規(guī)模、學(xué)生的數(shù)量、機(jī)房的數(shù)量確定機(jī)房管理人員的職數(shù),制定人才引進(jìn)的方案,出臺(tái)引進(jìn)高素質(zhì)人才的政策,采取可行的措施引進(jìn)計(jì)算機(jī)水平高、能力強(qiáng)、維護(hù)技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、有可塑性和發(fā)展?jié)摿Φ挠?jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員作機(jī)房管理人員;另一方面通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、與同行交流等形式不斷培養(yǎng)機(jī)房管理人員。這樣,合理配備和培養(yǎng)了機(jī)房管理人員,實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理人員少而精。除此之外,不斷完善和改進(jìn)一些相關(guān)的規(guī)章制度和管理模式,使之變得精練、實(shí)用、簡(jiǎn)結(jié)、便利、省時(shí)、省錢,講究勤儉節(jié)約,反對(duì)大手大腳隨意浪費(fèi),如設(shè)法修復(fù)硬盤、主板、鍵盤等配件,反對(duì)一旦出現(xiàn)故障便即刻扔掉,不作任何故障處理而立即更換新配件的浪費(fèi)做法,為學(xué)校節(jié)約了大量購(gòu)買配件的資金。采用這種規(guī)范性的行政管理,可以節(jié)約大量的物力和財(cái)力。

三、合理使用機(jī)房方面的科學(xué)行政管理

行政管理的功能之一是行政部門協(xié)調(diào)單位內(nèi)部各部門間的關(guān)系,這種對(duì)各部門間關(guān)系的協(xié)調(diào),是以對(duì)計(jì)劃的分工執(zhí)行和控制為基礎(chǔ)的。在執(zhí)行計(jì)劃控制的過(guò)程中,行政管理部門應(yīng)該對(duì)各部門的計(jì)劃執(zhí)行情況和進(jìn)度進(jìn)行協(xié)調(diào),以調(diào)整單位的整體計(jì)劃的實(shí)施。同時(shí),還應(yīng)該對(duì)各部門在執(zhí)行工作計(jì)劃的過(guò)程中、日常事務(wù)上所發(fā)生的矛盾沖突進(jìn)行調(diào)解,使單位各部門之間能夠團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)一致,維持單位的穩(wěn)定和正常運(yùn)行。在高校機(jī)房數(shù)量不足、機(jī)房使用率過(guò)高的情況下,更需要科學(xué)的行政管理來(lái)協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)的各種關(guān)系,這種協(xié)調(diào)就是理順學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系,如部門間的關(guān)系、機(jī)房管理者之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、上下級(jí)間的關(guān)系等,也就是正確處理機(jī)房管理部門內(nèi)外各種關(guān)系,解決沖突,促進(jìn)協(xié)作,將所有力量都集中到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的軌道上來(lái)。使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接,各項(xiàng)活動(dòng)和諧地進(jìn)行,讓各自為政、相互扯皮、不顧組織整體利益的現(xiàn)象大大減少,從而極大地提高組織的效率,為機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,促進(jìn)機(jī)房管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如臨滄師專在機(jī)房數(shù)量嚴(yán)重不足、機(jī)房極為緊張的情況下,對(duì)機(jī)房的使用進(jìn)行科學(xué)的行政管理:一方面做好學(xué)校各部門、各教學(xué)系的協(xié)調(diào)工作,緩解多個(gè)部門同時(shí)使用機(jī)房的矛盾沖突;另一方面是做好機(jī)房管理人員、計(jì)算機(jī)教師的協(xié)調(diào)工作,使他們之間相互協(xié)調(diào)、配合。通過(guò)協(xié)調(diào),很好地處理和利用沖突,發(fā)揮沖突的積極作用,并使部門之間、人與人之間能夠相互協(xié)作、很好地配合,理順了學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系,使機(jī)房有合理的分工,然后再根據(jù)教學(xué)、培訓(xùn)、考試的實(shí)際需要以及使用的課程和時(shí)間,合理安排機(jī)房的使用日程,完成了教學(xué)、培訓(xùn)和考試任務(wù),讓管理出成績(jī)、見(jiàn)成效。

四、緩解機(jī)房緊張方面的科學(xué)行政管理

可以說(shuō),多數(shù)邊疆高校由于資金匱乏,機(jī)房建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)較少,建設(shè)的機(jī)房數(shù)量不足,機(jī)房非常緊張,難以滿足教學(xué)的實(shí)際需求。在這種情況下,高校要樹(shù)立成本控制的理念,采取一系列增強(qiáng)管理成本意識(shí)、提高成本效率的管理措施,使學(xué)校在無(wú)法投入大量資金建設(shè)機(jī)房的情況下保證機(jī)房滿足教學(xué)需求。這既能減少成本開(kāi)支,又能使機(jī)房教學(xué)順利開(kāi)展。例如臨滄師專機(jī)房管理人員想方設(shè)法,根據(jù)本校機(jī)房的電腦配置和設(shè)置,采取兩種適用的技術(shù)措施:一種是使用雙操作系統(tǒng)。即在一個(gè)硬盤上安裝兩個(gè)能完全隔離的操作系統(tǒng),其中一個(gè)是教學(xué)系統(tǒng),用于學(xué)校計(jì)劃內(nèi)的教學(xué),另一個(gè)是考試系統(tǒng),用于校內(nèi)外各類培訓(xùn)和考試;另一種措施是使用雙硬盤并對(duì)硬盤進(jìn)行合理的規(guī)劃。比如一臺(tái)電腦同時(shí)安裝80g和40g的硬盤各一塊,80g的盤硬作教學(xué)盤用于平時(shí)教學(xué),考試時(shí)把硬盤轉(zhuǎn)換到40g的考試盤上進(jìn)行,考試結(jié)束時(shí)再轉(zhuǎn)回教學(xué)盤。通過(guò)使用雙操作系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換雙硬盤等方式,將用于學(xué)校計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)與用于校內(nèi)外各類培訓(xùn)、考試的機(jī)房分開(kāi),這樣一來(lái)既不耽誤考試也不耽誤教學(xué),還大大減輕了機(jī)房管理人員重新做系統(tǒng)的麻煩,緩解了機(jī)房緊張的現(xiàn)象,保證了機(jī)房教學(xué)如期完成。

總之,行政管理必須實(shí)現(xiàn)最大限度的科學(xué)化。而要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)的行政管理,最重要的一點(diǎn)是要與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。每所高校的資金情況不一樣,建設(shè)的機(jī)房數(shù)量和設(shè)備配置不相同,需要使用機(jī)房的課程數(shù)量也不一樣,要讓機(jī)房在高校教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用,就要根據(jù)學(xué)校的基本情況制定相應(yīng)的科學(xué)管理模式,研究科學(xué)的管理方法,只有這樣才會(huì)有不竭的動(dòng)力。

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篇(4)

摘要：行政管理人員是農(nóng)業(yè)科研院所行政管理的基礎(chǔ)，是不可或缺的一個(gè)群體，肩負(fù)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重任，行政管理人員的素質(zhì)品質(zhì)和業(yè)務(wù)能力直接體現(xiàn)了院所管理工作的水平，對(duì)科研院所的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合農(nóng)業(yè)科研院所的實(shí)際情況，探討如何提升我院所行政管理人員的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)科研院所發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞 ：行政管理 農(nóng)業(yè)科研院所 綜合素養(yǎng)

行政管理（administration management）是運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)社會(huì)事務(wù)的一種管理活動(dòng)，也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理人員作為行政管理的決策者和執(zhí)行者，其綜合素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)行政管理的質(zhì)量水平。工作人員能否增強(qiáng)自身的素質(zhì)，掌握更多的行政管理方法，確保行政管理部門的行政效率，這就需要通過(guò)對(duì)本單位行政管理工作內(nèi)容的分析，提出提高工作人員素質(zhì)的相應(yīng)對(duì)策，從而使行政管理水平提升一個(gè)檔次。

就我農(nóng)業(yè)科研院所的行政管理人員來(lái)講，他們承擔(dān)著機(jī)構(gòu)日常事務(wù)運(yùn)行的任務(wù)，所從事的工作繁瑣復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)，不僅要上傳下達(dá)、統(tǒng)籌聯(lián)系，更是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和科研人員的橋梁、協(xié)調(diào)各部門關(guān)系的紐帶。因此，如何提升我院所行政管理人員的綜合素養(yǎng)，為院所的各項(xiàng)行政工作提供更好的保障，結(jié)合院所的實(shí)際情況闡述下本人不成熟的想法。

一、提升自我認(rèn)知能力是基礎(chǔ)

作為一名行政管理人員，自己在從事行政管理工作有什么優(yōu)勢(shì)和不足？耗時(shí)費(fèi)力的工作是為了什么？完成的最終目標(biāo)又是什么？這些都建立在對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)知和定位的基礎(chǔ)上，才能在工作中客觀、公正地評(píng)價(jià)自我；切實(shí)履行好自己的職責(zé)，勝任自己角色。而要做到這點(diǎn)就必須不斷地自我總結(jié)，在總結(jié)過(guò)去中提煉出符合現(xiàn)在且利于未來(lái)的自我認(rèn)識(shí)素養(yǎng)。

二、提升自我管理能力是根本

在農(nóng)業(yè)科研院所中，院級(jí)、所級(jí)和其他部門一般都設(shè)有行政管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)院所日常事務(wù)及統(tǒng)籌聯(lián)結(jié)工作，其崗位具有特殊性、利益性、多元性，勢(shì)必要求從事行政管理工作的人員具備正確的價(jià)值觀和人生觀，從為人誠(chéng)信、為事謹(jǐn)慎、為作于勤等方面來(lái)不斷提升自我管理素養(yǎng)。

1.誠(chéng)信是為人之本

行政管理工作錯(cuò)綜復(fù)雜，難免出現(xiàn)紕漏和錯(cuò)誤。這就要求行政管理人員具有一定的承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，而這種意識(shí)是建立在相互誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。同事之間形成良好的信任關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的辦公環(huán)境，能在錯(cuò)誤面前敢于承擔(dān)，誠(chéng)實(shí)面對(duì)，相互扶助，是提升自我管理能力的最佳途徑。那些謊言、逃避、推卸責(zé)任等有悖于誠(chéng)信為本原則的行為，只會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的不良后果。

2.謹(jǐn)慎是不變的法則

行政管理崗位事無(wú)巨細(xì)，小到會(huì)議安排、文件、打印復(fù)印、材料遞送，大到擬定各類方案供領(lǐng)導(dǎo)決策等，都是日常行政管理工作的范疇。這就要求行政管理人員要慎言慎行，應(yīng)對(duì)每件任務(wù)都應(yīng)以謹(jǐn)慎立足，每項(xiàng)工作都應(yīng)付以十分的專注，遇到難題則主動(dòng)尋找解決方案，以謹(jǐn)慎細(xì)致的態(tài)度努力將業(yè)務(wù)做到極致。

3.業(yè)精于勤是途徑

農(nóng)業(yè)科研院所的行政管理工作有單調(diào)乏味、操作瑣碎、重復(fù)性高、程序性強(qiáng)等特點(diǎn)，并且有項(xiàng)目參與難、成果產(chǎn)出少、評(píng)價(jià)制度不完善、付出得不到相應(yīng)回報(bào)等問(wèn)題，是典型的服務(wù)奉獻(xiàn)職業(yè)。隨著農(nóng)業(yè)科研院所的不斷發(fā)展，對(duì)行政管理人員的要求越來(lái)越高，而行政管理崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)容易發(fā)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。如何跟上發(fā)展的需求，克服“職業(yè)倦怠”，所謂“業(yè)精于勤”就是態(tài)度決定一切。一個(gè)好的態(tài)度是做好事情的第一步，是前提?！罢J(rèn)真可以把事情做對(duì)，用心才能把事情做好”講的也是態(tài)度。行政管理人員應(yīng)端正工作態(tài)度，接受和發(fā)現(xiàn)“職業(yè)倦怠”早期信號(hào)，適當(dāng)調(diào)整工作方式方法，學(xué)會(huì)自我欣賞、自我完善和提升自我，充分發(fā)揮自我潛能與創(chuàng)造力。

三、提升自我學(xué)習(xí)能力是方法

現(xiàn)代行政管理體系中對(duì)人的要求越來(lái)越高，一個(gè)合格的行政管理人員只有內(nèi)外兼修，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，才能勝任工作的需求。內(nèi)，即本，也就是說(shuō)我們所應(yīng)該擁有的最基本的、內(nèi)在的東西；外，即表，也就是說(shuō)一些通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的東西。

1.注重內(nèi)心的修煉

行政管理人員在我院所是一個(gè)特殊的群體，日常工作是為領(lǐng)導(dǎo)、為科研人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，地位特殊、角色復(fù)雜，要求與所在機(jī)構(gòu)榮辱苦樂(lè)融為一體。良好的心態(tài)管理有利于個(gè)體樹(shù)立信心，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幫助個(gè)體整理出清晰的思路，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀，不追逐于眼前的利益，不糾結(jié)于一時(shí)的得失，賦予本體更敏銳的觀察力和洞察力和一擊即中的魄力。而良好的情緒管理有利于群體的協(xié)作，辦公室是日常行政工作運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，其服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理工作是全方位、多層次的，不僅要為領(lǐng)導(dǎo)和科研人員服務(wù)，還要與其它職能部門、各研究室進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，要求行政管理人員在人際關(guān)系的處理中，學(xué)會(huì)換位思考、與人為善、學(xué)習(xí)他人和自我學(xué)習(xí)，擔(dān)任好協(xié)調(diào)溝通的角色，努力營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍，推進(jìn)院所的和諧發(fā)展。

換位思考是珍貴品質(zhì)。行政管理崗位作為一個(gè)服務(wù)崗位，要學(xué)會(huì)識(shí)別他人的情緒，利用多元化的思維和特殊的觀察角度去全面地判斷某人某事，充分利用新出現(xiàn)的元素，更新、完善對(duì)某人某事的看法，不要讓“自我增強(qiáng)特性”束縛了意識(shí)，容易使產(chǎn)生片面、極端的不良影響。換位思考在行政管理工作中是非常寶貴的品質(zhì)，這才能自覺(jué)地站在領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)去思考和處理問(wèn)題，與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)保持一致，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的，側(cè)重服務(wù)管理；才能真正了解科研人員的內(nèi)心需求，為科研人員提供耐心、細(xì)致的解答與幫助，做到出色管理、貼心服務(wù)。

與人為善，處事泰然，善待得失，時(shí)常保持心存感激以及豁達(dá)包容的心態(tài)。松下幸之助說(shuō)：“以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開(kāi)朗愉快地生活，或許才是最重要的事?！痹诠ぷ髦凶龅阶鹬貙?duì)方、秉公辦事、謙虛謹(jǐn)慎、以誠(chéng)待人，以待人豐、自奉薄、責(zé)己厚、責(zé)人薄來(lái)給自己提出高要求，持續(xù)“修煉”，提高自我，努力營(yíng)造和睦、互助的辦公環(huán)境。

學(xué)習(xí)他人和自我學(xué)習(xí)。向他人學(xué)習(xí)是自我提升的重要途徑之一。通過(guò)向他人學(xué)習(xí)獲取新的信息，尤其是接納和欣賞差異性，積極向與自己看法不同的人學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野；通過(guò)了解新的思考邏輯，掌握更多的規(guī)則；通過(guò)借鑒新的觀念，形成新的習(xí)慣。此外，自我學(xué)習(xí)也是一門學(xué)問(wèn)，把自己的經(jīng)歷當(dāng)作最主要的學(xué)習(xí)途徑或方式，在這個(gè)過(guò)程中要經(jīng)常進(jìn)行自省與反思。自省是提升自我的核心方法，古人有“吾日三省吾身”的說(shuō)法，通過(guò)自省，我們得以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界深處隱藏的成見(jiàn)、假設(shè)、邏輯、規(guī)則，使這些圖像浮現(xiàn)出來(lái)，藉此可以對(duì)其有效性加以檢視。同時(shí)，要善于總結(jié)和反思，在行動(dòng)中反思，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升

注重專業(yè)知識(shí)的提升，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的業(yè)務(wù)水平是做好行政管理工作的基礎(chǔ)。在這個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代，作為農(nóng)業(yè)科研院所行政管理人員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不注重知識(shí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，勢(shì)必被社會(huì)淘汰。順應(yīng)時(shí)展的需求，對(duì)本專業(yè)相關(guān)的前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)更新，是提升自己，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的工作，做好領(lǐng)導(dǎo)得力助手的法寶。一要深入學(xué)習(xí)了解國(guó)家農(nóng)業(yè)政策導(dǎo)向和最新農(nóng)業(yè)發(fā)展方向及研究動(dòng)態(tài)，為科研人員提供更便捷貼心的服務(wù)；二是提高業(yè)務(wù)能力。許多從事行政管理工作的人本身專業(yè)可能與之毫不相關(guān)，所以必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并且在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，同時(shí)要善于與同行交流與分享最新研究成果，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中逐漸積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。

注重專業(yè)外知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，這些綜合素質(zhì)體現(xiàn)在交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面，這些能力的提高使自己有信心更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。另外，還要求拓展其他各種技能，學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，比如，攝影及照片處理技術(shù)、電子信息化技術(shù)、外語(yǔ)能力、心理學(xué)、禮儀學(xué)等，針對(duì)工作特點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，滿足工作發(fā)展的需要，為領(lǐng)導(dǎo)和科研人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.注重職業(yè)規(guī)劃的方向

加強(qiáng)心理健康教育，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀，處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，正確地認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)持目標(biāo)，堅(jiān)守信念。不要追逐于眼前的利益，不要糾結(jié)于一時(shí)的得失，保持良好的生活工作作風(fēng)，重視內(nèi)外兼修，為自己制定一個(gè)長(zhǎng)期和一個(gè)短期的工作計(jì)劃，本著大方向不改變、適時(shí)微調(diào)的原則，始終堅(jiān)持理想信念，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

總之，行政管理人員作為農(nóng)業(yè)科研院所的管理群體，肩負(fù)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重任，對(duì)農(nóng)業(yè)科研院所的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展有著舉足輕重的影響。作為行政管理人員要學(xué)會(huì)自己認(rèn)知、自我管理，并通過(guò)提升自我的有效途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我完善，提升自我價(jià)值感，全身心地投入到本職工作，熱情工作，快樂(lè)工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)科研院所發(fā)展的需求。

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篇(5)

1.準(zhǔn)備工作階段

10月25日，我校武裝部有關(guān)人員參加了海淀區(qū)2009年冬季征兵工作動(dòng)員大會(huì)后，立即向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，開(kāi)始積極準(zhǔn)備開(kāi)展今冬的征兵工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立了**大學(xué)2009年冬季征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了征兵工作辦公室，落實(shí)了辦公室工作人員并進(jìn)行了責(zé)任分工，制定了詳細(xì)的征兵工作計(jì)劃。

2.宣傳動(dòng)員和報(bào)名階段

3.體檢政審階段

11月14日－11月30日，校征兵工作辦公室召開(kāi)了新兵政審工作會(huì)議，對(duì)體檢完全合格同學(xué)的政審工作進(jìn)行了具體安排。半個(gè)多月的時(shí)間，我校武裝部有關(guān)人員親自開(kāi)展政審工作，先后前往**區(qū)和**縣進(jìn)行政審調(diào)查，經(jīng)過(guò)不懈的努力，兩名同學(xué)的政審工作全部完成，政審合格，并報(bào)**區(qū)武裝部。

4.定兵階段

12月7日，確定**兩名同學(xué)應(yīng)征入伍，并領(lǐng)取入伍通知書。同時(shí)兩名應(yīng)征入伍學(xué)生在**區(qū)武裝部領(lǐng)取服裝。

12月8日，我校應(yīng)征入伍的兩名同學(xué)及家長(zhǎng)在校武裝部的組織下前往**劇院，參加了**區(qū)歡送新兵大會(huì)。

5.歡送新兵離校

12月8日下午四點(diǎn)，**大學(xué)隆重召開(kāi)歡送我校學(xué)生應(yīng)征入伍暨歡迎參軍同學(xué)返校大會(huì)。校黨委書記**同志出席了大會(huì)，全校各院系學(xué)生代表共200人參加了大會(huì)。會(huì)議首先舉行了向兩名同學(xué)頒發(fā)入伍通知書的儀式，并由校領(lǐng)導(dǎo)向兩名名同學(xué)贈(zèng)送了紀(jì)念品和慰問(wèn)金。校學(xué)生處副處長(zhǎng)**同志宣布了學(xué)校武裝部所作的“關(guān)于向**兩名同學(xué)學(xué)習(xí)的決定”。應(yīng)征入伍學(xué)生代表**同學(xué)作了充滿激情的發(fā)言，她表示決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任和期待，刻苦訓(xùn)練、磨練意志，培養(yǎng)能力，為**大學(xué)爭(zhēng)光!在校學(xué)生代表**同學(xué)代表在校全體學(xué)生預(yù)祝新兵在部隊(duì)取得好成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。老兵代表**同學(xué)發(fā)言表示，要加倍珍惜大學(xué)時(shí)光；刻苦學(xué)習(xí)、克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。校黨委書記**同志在講話中對(duì)應(yīng)征入伍同學(xué)的高尚行為給予了充分的肯定，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。會(huì)議取得了良好的效果，在同學(xué)中引起了極大的反響。

二、今年我校征兵工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1.大學(xué)生高漲的愛(ài)國(guó)主義熱情和社會(huì)責(zé)任感為圓滿完成征兵任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

參軍入伍對(duì)每個(gè)青年人來(lái)說(shuō)都是人生道路上的一次重大選擇。對(duì)于已經(jīng)通過(guò)高考進(jìn)

入高校學(xué)習(xí)的在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，暫停學(xué)業(yè)，投入艱苦的軍營(yíng)生活更是一個(gè)需要認(rèn)真權(quán)衡、深思熟慮的決定。因此，從在校大學(xué)生中征集新兵，不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的行政工作，而是要通過(guò)長(zhǎng)期不懈的國(guó)防教育工作，激勵(lì)同學(xué)們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)精神。我校長(zhǎng)期重視對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育工作，堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防觀念、國(guó)防意識(shí)的教育工作，在大學(xué)生中形成了關(guān)心國(guó)防建設(shè)、關(guān)心國(guó)家安危的良好傳統(tǒng)。我校今年征兵工作的順利開(kāi)展和圓滿完成，充分展示了大學(xué)生崇高的思想境界和高尚的愛(ài)國(guó)主義熱情，說(shuō)明了我校長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育工作，高度重視大學(xué)生的軍訓(xùn)工作、軍體活動(dòng)是卓有成效的；同時(shí)也說(shuō)明了國(guó)防教育活動(dòng)同學(xué)校大力推進(jìn)的素質(zhì)教育工作相結(jié)合，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

2.各部門密切合作齊心協(xié)力是圓滿完成征兵任務(wù)的關(guān)鍵

大學(xué)生應(yīng)征入伍涉及到學(xué)校工作的方方面面，今年的征兵任務(wù)剛一下達(dá)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視，立即根據(jù)我校征兵工作的實(shí)際需要，成立了學(xué)校征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校主管學(xué)生工作的黨委副書記陳寧同志親自掛帥，小組成員包括了學(xué)生處、保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、后勤管理等各部門領(lǐng)導(dǎo)，并在領(lǐng)導(dǎo)小組之下，設(shè)立了主要由武裝部干部組成的學(xué)校征兵工作辦公室，分別下設(shè)了征集組、宣傳組、體檢組、政審組、后勤組，分工協(xié)作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。按照上級(jí)征兵部門的要求和我校的具體情況，征兵工作辦公室制定了細(xì)致嚴(yán)密的工作計(jì)劃和征兵工作日程安排，使征兵工作緊張有序地全面展開(kāi)，為我校今年征兵工作的圓滿完成創(chuàng)造了良好的條件。

3.充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生投筆從戎的積極性是圓滿完成征兵任務(wù)前提條件

從在校大學(xué)生中征集新兵的一項(xiàng)重要工作，就是在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的當(dāng)兵光榮的氛圍，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生履行公民義務(wù)的積極性。為此，我們制定了從面到點(diǎn)、層層推進(jìn)的三級(jí)動(dòng)員宣傳計(jì)劃，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了轟轟烈烈、扎實(shí)有效的宣傳動(dòng)員工作。首先，我們召開(kāi)了由各院系主管學(xué)生工作副書記參加的全校征兵工作動(dòng)員會(huì)，由各院系副書記向本單位的輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行動(dòng)員。然后由班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，保證把征兵工作的意義、政策、要求和具體進(jìn)度傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生。其次，我們?cè)诟鱾€(gè)校區(qū)、教學(xué)樓、宿舍樓懸掛多面大型宣傳橫幅，并在學(xué)生活動(dòng)最為集中的地方設(shè)置了大型宣傳臺(tái)，向過(guò)往師生散發(fā)專門印制的“致**大學(xué)適齡青年的一封信”和對(duì)在校大學(xué)生應(yīng)征入伍優(yōu)撫政策的宣傳材料，并為前來(lái)咨詢的同學(xué)提供解釋服務(wù)。同時(shí)，利用學(xué)校廣播站連續(xù)多日播放征兵動(dòng)員宣傳稿。各種渠道和多種手段的同時(shí)動(dòng)員宣傳，在校園里營(yíng)造了濃厚的“學(xué)子當(dāng)兵、無(wú)尚光榮，投筆從戎、保家衛(wèi)國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義氛圍，使同學(xué)們感受到強(qiáng)烈的精神震撼。

在做好學(xué)生工作的同時(shí)，我們特別重視做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作。印制了“致應(yīng)征報(bào)名學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”。對(duì)于每個(gè)報(bào)名參軍的同學(xué)都要求必須要有家長(zhǎng)的回執(zhí)，才確認(rèn)為正式報(bào)名。最大限度地取得家長(zhǎng)的支持，共同做好報(bào)名參軍學(xué)生的思想工作。事實(shí)證明，我校今年入伍的兩名同學(xué)雖然來(lái)自于不同地區(qū)，有著不同的家庭背景，但他們的家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生參軍的意義都有著明確的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的態(tài)度，高高興興地送自己的孩子參軍，并對(duì)學(xué)校給予自己孩子的培養(yǎng)、教育和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。

4.組建一支能打硬仗的隊(duì)伍是圓滿完成今年征兵任務(wù)的保證

我校武裝部是與學(xué)生處合署辦公的，每個(gè)同志都承擔(dān)著大量的學(xué)生教育和管理方面的工作，處在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。能否圓滿完成今年的征兵任務(wù)，關(guān)鍵在于一支能打硬仗的隊(duì)伍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，我們根據(jù)上級(jí)的要求和我校征兵的實(shí)際情況，及時(shí)地組建了學(xué)校征兵工作辦公室，制定了周密細(xì)致的工作計(jì)劃，明確了征兵工作各個(gè)環(huán)節(jié)的分工、日程和質(zhì)量要求。分工協(xié)作、互相配合。同志們?yōu)楸ＷC征兵工作的進(jìn)度克服了諸多困難。政審期間更是發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，早出晚歸，前后共驅(qū)車近千公里，奔波于遠(yuǎn)郊區(qū)縣及外地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、村委會(huì)，走訪有關(guān)人員和索取有關(guān)材料，完成了所有體檢合格學(xué)生的政審工作。事實(shí)證明，我校征兵工作辦公室是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，戰(zhàn)斗的集體，是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻能打硬仗的集體。

緊張的征兵工作告一段落，回顧過(guò)去，我們有值得自豪的成績(jī)，也存在有待改進(jìn)的地方。我們相信，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的關(guān)心和幫助下，在學(xué)校學(xué)生處武裝部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，我們一定能夠不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足，在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

三、今年我校征兵工作的體會(huì)和思考

1.在征兵報(bào)名過(guò)程中，要考慮到多方面的影響因素，尤其要與學(xué)生家長(zhǎng)

及時(shí)溝通，達(dá)成共識(shí)，避免在后續(xù)的工作中出現(xiàn)問(wèn)題。

2.希望上級(jí)單位征兵工作要進(jìn)一步完善化、系統(tǒng)化，布置任務(wù)要明

確，

篇(6)

一、加強(qiáng)班子建設(shè)，認(rèn)真做好教職工思想政治工作

1、注重領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*大、*屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持用最新科學(xué)理論成果武裝思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，切實(shí)增強(qiáng)乘勢(shì)而上、加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，倍加珍惜來(lái)之不易的良好發(fā)展勢(shì)頭，進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展的信心和勇氣，以更大的決心，帶領(lǐng)全校教職工推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，不斷縮小在普通高中教育領(lǐng)域與兄弟學(xué)校之間的差距；要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，帶頭轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，用現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，影響師生的文化追求和價(jià)值取向；要積極探索教育規(guī)律，不斷豐富現(xiàn)代教育管理知識(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、科學(xué)管理的水平。

加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、行政例會(huì)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中層干部考核等途徑，切實(shí)增強(qiáng)角色意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔勤政，求真務(wù)實(shí)，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)拋棄一切不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念，認(rèn)真落實(shí)“精細(xì)化管理”的各項(xiàng)措施和辦法，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，心系學(xué)校，服務(wù)師生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面發(fā)揮表率作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)為教職工做出榜樣。要深入實(shí)際，調(diào)查研究，將管理重心下移，零距離面對(duì)師生、面對(duì)自己的工作領(lǐng)域，堅(jiān)持真抓實(shí)干，反對(duì)坐而論道，努力提高工作實(shí)效。

2、抓好教職工思想政治工作和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，用科學(xué)理論和先進(jìn)教育思想武裝教職工的頭腦，努力提高其思想政治素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任心和使命感。要堅(jiān)持利用寒暑假對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德集中學(xué)習(xí)整訓(xùn)，積極開(kāi)展廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)道德，不斷提高廣大教職工的職業(yè)道德水平。學(xué)校黨﹑政﹑工﹑團(tuán)各部門領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)做好教職工的思想政治工作，堅(jiān)持以人為本、以情感人、以理服人，尊重教職工的合理需求和發(fā)展需要，努力營(yíng)造相互尊重、和諧共事、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作氛圍。要高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作，關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)工作，認(rèn)真解決工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，消除疑慮，化解矛盾，理順情緒，凝聚人心，激發(fā)教職工工作熱情，調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

1﹑認(rèn)真落實(shí)“全員德育計(jì)劃”。貫徹教育先于教學(xué)的思想，著力構(gòu)建“學(xué)校教務(wù)處教研組全體教師全體學(xué)生的教書育人體系”、“學(xué)校政教處年級(jí)組班主任全體學(xué)生的管理育人體系”、“學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)團(tuán)支部、班委會(huì)全體學(xué)生的自我教育體系”和“學(xué)校行政、后勤各處室行政、后勤職工全體學(xué)生的服務(wù)育人體系”，明確德育目標(biāo)，拓展德育途徑，優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)新德育方法，視每項(xiàng)工作為德育工作，每處環(huán)境為德育陣地，每位教職工為德育工作者，每位學(xué)生為德育工作的主體，以“規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才”為主線，全面落實(shí)德育工作計(jì)劃，努力營(yíng)造讓社會(huì)和家長(zhǎng)放心的教育環(huán)境，形成時(shí)時(shí)處處有人抓，事事時(shí)時(shí)有人管的德育工作機(jī)制，努力開(kāi)創(chuàng)著眼全體、關(guān)注全面，既嚴(yán)又愛(ài)、既管又導(dǎo)的德育工作新局面。

2、建立層次遞進(jìn)的德育實(shí)施目標(biāo)。要圍繞德育中心目標(biāo)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，確定各年級(jí)的德育目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)及德育評(píng)價(jià)體系。高一年級(jí)要以“遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范”和校紀(jì)校規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)狠抓常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和自我教育，形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)；高二年級(jí)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，通過(guò)狠抓學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅考風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好風(fēng)氣，學(xué)會(huì)自律自重，養(yǎng)成自覺(jué)的行為習(xí)慣和嚴(yán)格的組織、紀(jì)律性；高三年級(jí)要以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和走向成功為重點(diǎn)，教育學(xué)生確立目標(biāo)，扎實(shí)學(xué)好基本知識(shí)和必備技能，勇敢接受祖國(guó)的挑選，用自己的成功回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。師范各年級(jí)要以社會(huì)公德、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，加強(qiáng)基本道德養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生具有健康的心理、良好的道德品質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)基本功。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，必須牢固樹(shù)立全心全意依靠班主任抓好學(xué)生教育管理的思想，制定《班主任推薦選聘制度》，拓展班主任的選拔空間，實(shí)行年級(jí)和教師雙向選擇，選拔師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、具有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師擔(dān)任班主任工作，形成以班主任為中心的教育管理模式；提高班主任工作待遇，推行在同等條件下評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職稱評(píng)聘、同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)部等級(jí)晉升等方面向班主任傾斜的政策，激發(fā)班主任的工作熱情；建立班主任培養(yǎng)機(jī)制，制定《班主任培訓(xùn)方案》，加速對(duì)班主任后備力量的培養(yǎng)；今后，凡新進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的教師，原則上必須擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，形成以老帶新的班主任梯隊(duì)；修訂完善班主任工作目標(biāo)管理責(zé)任制度，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督考核力度；完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，制定標(biāo)準(zhǔn)和條件，每年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任，形成班主任工作的良性循環(huán)，不斷提高班主任工作的水平。

4、嚴(yán)格常規(guī)管理。強(qiáng)化封閉式管理，凈化校園小環(huán)境，努力切斷外界對(duì)學(xué)生的一切不良影響。強(qiáng)化教師值周制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假由家長(zhǎng)告知老師的制度、學(xué)生公寓管理制度、周六就寢考勤制度、出入校門持證制度、違紀(jì)學(xué)生處理制度等，有效掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從起床到就寢，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從課內(nèi)到課外，從文明禮貌到儀表儀容等，所有環(huán)節(jié)一律納入管理視野，給學(xué)生播種優(yōu)良行為，讓學(xué)生收獲健康文明的習(xí)慣。要延伸管理的觸角，減少教育的盲點(diǎn)，把制度規(guī)范和行為約束有效結(jié)合起來(lái)，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成“教育——養(yǎng)成——習(xí)慣”的良性循環(huán)。

5、堅(jiān)持正面引導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，認(rèn)真落實(shí)課程“知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度”的三維目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，把德育滲透到傳授知識(shí)的全過(guò)程；發(fā)揮班、團(tuán)會(huì)的德育主陣地作用，以誠(chéng)信做人、遵紀(jì)守法、刻苦學(xué)習(xí)、文明禮儀、健康心理、人際交往等為基本內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)；以系列教育活動(dòng)為載體，寓有意的“明示教育”于無(wú)意的“暗示教育”之中，發(fā)揮活動(dòng)育人功能；要精心策劃教育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“軍訓(xùn)”、“入學(xué)教育”、“學(xué)風(fēng)教育”、“法制教育”、“文明離校教育”、“國(guó)防教育”、“環(huán)境保護(hù)及節(jié)能減排教育”等形式多樣的主題教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的主題教育意義；充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力。

6、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。在日常教育管理中，要尊重學(xué)生的思想感情和行為方式，尊重學(xué)生的心靈感受和心理體驗(yàn)，把“理解、尊重、真誠(chéng)”作為師生溝通的原則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真心誠(chéng)意地與每一位學(xué)生交流和交心；要關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，講究教育的層次性，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中切實(shí)感受到教師的真摯、真心和真愛(ài)，努力使學(xué)生獲得適合自身特點(diǎn)的教育，并在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在學(xué)習(xí)生活中，要突出網(wǎng)絡(luò)道德教育，努力消除網(wǎng)絡(luò)虛擬文化對(duì)學(xué)生身心的危害，提高學(xué)生的抗擾能力；加強(qiáng)學(xué)生心理、生理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康課，堅(jiān)持開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)和心理、生理健康知識(shí)講座，消除學(xué)生心理壓力，正確、有效地引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要特別關(guān)心困難家庭、單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助其戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的自信心；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

7、突出德育的針對(duì)性。要在如何實(shí)施德育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，政教處﹑班主任要深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，將教與管、疏與導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由事入理、對(duì)癥下藥，著力解決部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、早戀、鋪張浪費(fèi)、語(yǔ)言粗俗、迷戀網(wǎng)絡(luò)、損壞公物等突出問(wèn)題，力求取得實(shí)效。要加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，堅(jiān)決克服管理不力、教育滯后的被動(dòng)局面，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性。

8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，努力提高校園文化品位。要注重凈化、美化校園，加強(qiáng)閱覽室、宣傳欄等校園文化陣地建設(shè)，恢復(fù)、重建學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)開(kāi)展讀書競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、文藝表演、才藝展示、詩(shī)歌征文創(chuàng)作、書法美展、校園影視等各種健康有益的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，提高學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境與人的和諧發(fā)展。

三、深化“精細(xì)化”管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量既是普通高中教育發(fā)展到新階段的內(nèi)在要求，也是辦好一所學(xué)校的必然選擇。在現(xiàn)階段，沒(méi)有穩(wěn)步提高的教育質(zhì)量，沒(méi)有連續(xù)增長(zhǎng)的高考升學(xué)率，就談不上學(xué)校的發(fā)展，因此，全校上下要牢固樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)﹑質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)部門要聚精會(huì)神抓管理，向管理要質(zhì)量；全體教師要精心施教，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職工團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管教育質(zhì)量的局面。

2、全面落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任制。教學(xué)管理是提高教育質(zhì)量的重要保證，教學(xué)部門要自覺(jué)肩負(fù)起質(zhì)量管理的責(zé)任，研究實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理的對(duì)策，認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，既要規(guī)范管理，又要超前引導(dǎo)。要深入教學(xué)第一線，積極開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，建立和推行適應(yīng)時(shí)展要求、符合教育規(guī)律、切合學(xué)校實(shí)際、有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)管理制度，努力健全上下協(xié)調(diào)、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的質(zhì)量管理機(jī)制。要進(jìn)一步完善“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制”和“獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，從主管領(lǐng)導(dǎo)、掛靠主任、年級(jí)主任到班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、任課教師層層明確目標(biāo)，明確優(yōu)秀生培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。設(shè)立“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出的教師和班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。建立領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，及時(shí)了解掌握、反饋調(diào)控課堂教學(xué)，堅(jiān)定地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理。要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，將各項(xiàng)常規(guī)要求落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，維護(hù)教學(xué)工作的嚴(yán)肅性。要強(qiáng)化過(guò)程管理，突出一個(gè)“實(shí)”字，加強(qiáng)制度管理，落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，通過(guò)精細(xì)化管理，在教師中樹(shù)立起“精心就是態(tài)度，精細(xì)就是過(guò)程，精品就是成果”的工作觀念和品牌意識(shí)。要加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)批改、考試檢測(cè)等教學(xué)細(xì)節(jié)的基本要求，向管理過(guò)程要質(zhì)量。要突出教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的定量化評(píng)價(jià)，堅(jiān)持集體備課﹑聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課及學(xué)生評(píng)教等行之有效的管理辦法。啟動(dòng)普通高中綜合督導(dǎo)自評(píng)工作，通過(guò)制定科學(xué)的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，形成以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力優(yōu)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率、效益和效果。全體教師要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合高中教育教學(xué)的思想和觀念，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新課堂，重點(diǎn)關(guān)口前移的思想，將精力和工夫下在備課、研究教法、學(xué)法上，科學(xué)調(diào)控教學(xué)各環(huán)節(jié)，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上。堅(jiān)定不移地推進(jìn)“5+2模式化”備課規(guī)程，各科教學(xué)要貫徹“精講多練、分類指導(dǎo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、提倡反思”的教學(xué)指導(dǎo)思想，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，追求課堂教學(xué)“效率最高化、效益最大化、效果最優(yōu)化”。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要認(rèn)真落實(shí)《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施綱要》，以“律己、好學(xué)”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)科教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力解決學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、動(dòng)力不足、成績(jī)不穩(wěn)的問(wèn)題。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自主探究、獨(dú)立思考、合作交流，努力提高學(xué)習(xí)效益。建立學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的榜樣，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，從而營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。

6、突出藝術(shù)教育特色。健全藝術(shù)教育管理體系，制定、修改、完善各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，注重發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方式，強(qiáng)化以課堂教學(xué)為中心，注重學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，美育和德育相滲透的原則，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程輔導(dǎo)，進(jìn)一步凝煉辦學(xué)特色，著力提高藝術(shù)類學(xué)生的高考入學(xué)率。

7、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作。要貫徹落實(shí)《教育部國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的作息制度，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大力開(kāi)展學(xué)生課余體育競(jìng)賽，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。健全衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)和校園傳染病、多發(fā)病的防治工作，重視學(xué)生心理保健，積極開(kāi)展青春期生理、人口國(guó)情、計(jì)劃生育基本國(guó)策和預(yù)防艾滋病的宣傳教育，提高學(xué)生自我保健能力和體質(zhì)健康水平，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試率達(dá)到95%以上。

8、切實(shí)抓好普通高考工作。普通高考關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和前途命運(yùn)，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。為此，必須高度重視高考工作，教育教學(xué)部門要通力配合，制定一系列有效的應(yīng)對(duì)措施，從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、日常測(cè)試、考前準(zhǔn)備等各個(gè)環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)薄弱點(diǎn)，形成有效的備考措施，科學(xué)應(yīng)對(duì)，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)今年高考成績(jī)有較大幅度提高，使普通高考上線率有新的增長(zhǎng)。

9、加強(qiáng)師范教育教學(xué)管理。要認(rèn)真執(zhí)行各科教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課外活動(dòng)和技能訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持要求不降低、管理不放松、質(zhì)量不下降，認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育及管理工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)段考試取得優(yōu)異成績(jī)，使最后一屆“3+2”學(xué)生順利完成中師階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。要認(rèn)真作好師范生助學(xué)工作，確保國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和困難學(xué)生補(bǔ)助按時(shí)足額發(fā)放。

10、繼續(xù)推進(jìn)“教育科研工程”。要進(jìn)一步濃厚教育科研氛圍，引導(dǎo)教師立足自身教育生活和教育經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)、學(xué)生作為自然的研究場(chǎng)所和研究對(duì)象，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究探討，不斷總結(jié)、反思，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、手段和效果的最優(yōu)化。要完善教育科研規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)的管理制度，建立定期檢查制度、課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)制度，強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的監(jiān)督檢查；年內(nèi)再立項(xiàng)一批校內(nèi)課題，形成省級(jí)——市級(jí)——校級(jí)三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)體系；設(shè)立教育科研成果獎(jiǎng)，重獎(jiǎng)取得教研成果的教師，推廣特色教學(xué)方法，年內(nèi)完成到期課題的鑒定工作，爭(zhēng)取教師在市級(jí)以上刊物30篇以上。加強(qiáng)校際之間的交流與合作，主動(dòng)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的專家、名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告和示范教學(xué)，組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流和參加教學(xué)研討活動(dòng)；定期開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等系列教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的針對(duì)性。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”

1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。以“盡責(zé)、博學(xué)”為基點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)愛(ài)心，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、思想教育、目標(biāo)激勵(lì)、監(jiān)督考核等措施，進(jìn)一步堅(jiān)定教師職業(yè)理想，從嚴(yán)規(guī)范教師行為，著力塑造“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)”的良好形象。以師德集中整訓(xùn)、師德師風(fēng)評(píng)議和“師德標(biāo)兵”評(píng)選等活動(dòng)為載體，著力構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決禁止以教謀私、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，將師德考核結(jié)果與教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、年終考核掛鉤，促進(jìn)教師加強(qiáng)自律，提高道德素養(yǎng)，激勵(lì)教師用高尚的師德情操、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和崇高的人格魅力，教育、熏陶、影響廣大學(xué)生。

2﹑堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和教育觀念，做到理論學(xué)習(xí)與課改教研相結(jié)合、與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)考試、崗位練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷超越自我。要大力倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于借鑒、勇于實(shí)踐、大膽探索、及時(shí)總結(jié)、獨(dú)樹(shù)一幟的良好學(xué)風(fēng)，激勵(lì)教師錘煉內(nèi)功，不斷提高業(yè)務(wù)能力。全體教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，自覺(jué)研究高中教材，從教學(xué)觀念﹑教學(xué)方法等方面完成自身角色轉(zhuǎn)換。要注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的榜樣、引領(lǐng)和示范作用，積極支持中青年教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷、學(xué)位層次，逐步形成以“名師”為龍頭，學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師為中堅(jiān)，中青年合格教師為主體的優(yōu)秀教師梯隊(duì)。

3、推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工程。完善激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)導(dǎo)師制，以“敬業(yè)精神、工作責(zé)任心”為重點(diǎn)，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣示范、結(jié)對(duì)共進(jìn)等方式，培育其良好的工作作風(fēng)。落實(shí)聽(tīng)課﹑說(shuō)課和匯報(bào)課制度，對(duì)青年教師實(shí)行跟蹤培養(yǎng)。青年教師要虛心拜師學(xué)藝，用心錘煉自己的教學(xué)基本功，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進(jìn)步的環(huán)境和氛圍，重實(shí)績(jī)，樹(shù)典型，獎(jiǎng)骨干，使青年教師脫穎而出，勇挑重?fù)?dān)，施展才華。

4、著力打造名師和學(xué)科拔尖人才。搭建名師成長(zhǎng)平臺(tái)，積極創(chuàng)造優(yōu)秀教師交流、培訓(xùn)、賽課、著述等脫穎而出的機(jī)遇；建立專項(xiàng)基金，推舉和重獎(jiǎng)各層次學(xué)科帶頭人、骨干教師、教改先進(jìn)和各類科研成果；健全名師履職培養(yǎng)檔案，完善組織保障制度，吸引富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的把關(guān)教師到學(xué)校任教；宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果，增強(qiáng)名師輻射帶動(dòng)作用，著力培養(yǎng)學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色、研有專向，在全市有較大影響的名教師和學(xué)科拔尖人才，以名師效應(yīng)提升學(xué)校的知名度。

5、推進(jìn)教師繼續(xù)教育。完善校本培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建以校本培訓(xùn)為主體、教師全員參與、開(kāi)放靈活的繼續(xù)教育體系，切實(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)和培優(yōu)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要?jiǎng)?chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，啟動(dòng)高中新課改培訓(xùn)，使教師擁有新理念、熟悉新課程、掌握新技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師創(chuàng)新能力。

五、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取建成區(qū)域性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心

1、做好普通話培訓(xùn)測(cè)試工作。繼續(xù)做好全市公務(wù)員普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，科學(xué)實(shí)施，合理安排，積極參與二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，拓展培訓(xùn)范圍，爭(zhēng)取將普通話培訓(xùn)測(cè)試擴(kuò)大到媒體和窗口服務(wù)單位，同時(shí)，要認(rèn)真做好普通話示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

2、做好全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在認(rèn)真完成中英普九項(xiàng)目小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心內(nèi)容，積極承擔(dān)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，年內(nèi)舉辦各類短期培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)300人以上。同時(shí)積極推進(jìn)區(qū)域性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心建設(shè)，力爭(zhēng)年內(nèi)掛牌。

六﹑加強(qiáng)招生工作，積極爭(zhēng)取良好的生源質(zhì)量

良好的生源質(zhì)量對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)校的社會(huì)影響力具有重要意義。要及早掌握今年生源的分布狀況，明確招生工作的重點(diǎn)區(qū)域，找準(zhǔn)招生的突破口，科學(xué)安排，研究制定切實(shí)可行的招生工作方案，加大宣傳力度，力爭(zhēng)完成650人以上招生計(jì)劃，其中高一新生450人，補(bǔ)習(xí)班100人，幼兒藝術(shù)教育專業(yè)100人。

七、積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件

積極申報(bào)立項(xiàng)，加大向上爭(zhēng)取資金的力度，力爭(zhēng)向上爭(zhēng)取專項(xiàng)資金100萬(wàn)元以上；多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，裝配標(biāo)準(zhǔn)化理科實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藝體設(shè)施，推進(jìn)教育裝備達(dá)標(biāo)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；完成綜合教學(xué)樓工程決算審計(jì)及竣工驗(yàn)收工作，協(xié)調(diào)政府、駐軍部隊(duì)拆除新教學(xué)樓外人行道小平房，確保學(xué)生食堂全面投入使用；積極籌集資金，完成校園整體改造二期工程，積極償還學(xué)校轉(zhuǎn)型過(guò)程中形成的債務(wù)，今年力爭(zhēng)償還200萬(wàn)元；協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門及早辦理操場(chǎng)土地使用證，啟動(dòng)操場(chǎng)整體改造計(jì)劃，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

八、加強(qiáng)行政后勤服務(wù)體系建設(shè)，提高服務(wù)水平

1、推進(jìn)依法治校，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。落實(shí)“五·五”普法規(guī)劃，充分發(fā)揮職代會(huì)在學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督中的作用，緊緊依靠教職工辦學(xué)，重大決策要廣泛征求教職工的意見(jiàn)，重大事項(xiàng)向職代會(huì)或教職工大會(huì)通報(bào)。依法完善規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高行政工作效率。行政部門要圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真履行協(xié)調(diào)服務(wù)、承辦落實(shí)及督促檢查等職能，堅(jiān)持工作制度、嚴(yán)格工作紀(jì)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保學(xué)校行政工作指揮暢通，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。要進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度、分配制度改革，認(rèn)真研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法﹑績(jī)效工資分配等問(wèn)題，按照市委、市政府制定的程序和工作時(shí)限完成本校三類人員首次崗位設(shè)置工作。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，提高后勤服務(wù)水平?？倓?wù)部門要加強(qiáng)職工教育管理，完善職工崗位職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要嚴(yán)肅財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)資金收支監(jiān)管，堅(jiān)持收支兩條線和政府采購(gòu)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度及先報(bào)批計(jì)劃后開(kāi)支的管理規(guī)定和相應(yīng)的審批權(quán)限，做到收支合理、管理規(guī)范，防止違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。要加強(qiáng)校產(chǎn)管理，堅(jiān)持勤儉辦一切事情的原則，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，做到物盡其用，財(cái)盡其效，努力降低學(xué)校的運(yùn)行成本。要加強(qiáng)平時(shí)的檢查維修，充分發(fā)揮職工的技術(shù)特長(zhǎng)，突出及時(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教育教學(xué)提供有力保障。

4、加強(qiáng)食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。生活服務(wù)中心要進(jìn)一步完善食堂承包經(jīng)營(yíng)管理辦法，強(qiáng)化行政監(jiān)督手段，加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品準(zhǔn)入、食品留驗(yàn)制度，規(guī)范食品加工、銷售環(huán)節(jié)，落實(shí)餐前檢查制度，確保食品及飲水安全。要處理好承包人和學(xué)生之間的利益關(guān)系，充分利用市場(chǎng)杠桿調(diào)節(jié)食品價(jià)格，防止謀取暴利，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，努力改善服務(wù)態(tài)度，提高飯菜質(zhì)量。

5、抓好勤工儉學(xué)，提高經(jīng)濟(jì)效益。勤工儉學(xué)處要加強(qiáng)對(duì)出租門點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，穩(wěn)定承租戶，提高出租率，引導(dǎo)承租戶合法經(jīng)營(yíng)。要抓好農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理，同時(shí)及時(shí)收集掌握市場(chǎng)信息，重點(diǎn)做好新教學(xué)樓門點(diǎn)的銷售工作，力爭(zhēng)取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。

九、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1、加強(qiáng)安全教育。要充分利用校園網(wǎng)、廣播站、櫥窗板報(bào)、升旗儀式、班級(jí)主題活動(dòng)等陣地，以安全常識(shí)為基礎(chǔ)，以安全法規(guī)為重點(diǎn)在師生員工中廣泛開(kāi)展“珍愛(ài)生命、安全第一”的主題教育活動(dòng)，積極開(kāi)展安全應(yīng)急演練，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。