家長對孩子的寄語精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇家長對孩子的寄語范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

2、在新的一年里，爸爸媽媽希望婷婷把過去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的婷婷一定能做得更好，加油吧!媽媽

3、孩子，你可知道，沒有一種給予是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的。所以我們要心存感激，你要學(xué)會有情有義，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有緣而行的有幾人?事事感恩，會活得更快樂。不需要驚天動地，只需要你發(fā)自內(nèi)心的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。足矣。

4、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

5、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!

篇(2)

——寫給我班家長和孩子們

新年伊始，幾度拿筆又放下，一直想給各位家長及我的孩子們寫點什么，卻又不知從何寫起。

2012年已在平淡與忙碌中度過，經(jīng)歷過的事情大都已忘懷，惟獨不能忘懷的是孩子的進步與成長；值日的獨立，寫作業(yè)的獨立，對待一件事情的觀點和態(tài)度也已有了自己的見解……點點滴滴都使我倍感欣慰。同時也是我陪同孩子一起成長的動力。

孩子們升入二年級，日記水平有了整體的提高；書寫能力有了長足的進步；閱讀課外書興趣濃厚。（班主任工作 ）面對孩子的這些進步，我由衷地說一聲：感謝各位家長的辛勤付出！是你們給了孩子奮進的勇氣，是你們陪孩子走過所有的欣喜和悲傷，是你們在見證孩子的成長與進步，更是你們的支持和協(xié)助才讓我一直在自勉、自律！

心中曾無數(shù)次涌起感激的心潮；喉嚨曾無數(shù)次涌動感激的話語。在教育孩子的問題上，我們是那樣的默契：為了孩子我們永不說累；為了孩子我們永不放棄！

謝謝！感謝各位家長對我平時工作可能存在問題的理解和提醒；感謝當(dāng)你接送孩子時走進教室主動與我共同探討孩子的教育；感謝當(dāng)孩子值日時你那句：不著急，慢慢掃；感謝你的提議我沒有滿足時你的一聲：不要為難，沒關(guān)系；感謝當(dāng)我的話語過激時你對我的忍讓和那句：都是為了孩子，我不會介意；還要感謝你為了孩子和我一起探討問題；更要感謝我們的孩子這一年半的辛勤努力；感謝家長對我多了一份理解和感恩！

新年伊始，讓我們一起祝愿我們的孩子身體健康、學(xué)習(xí)進步、茁壯成長！

篇(3)

五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

小學(xué)生家長寄語2：

陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

小學(xué)生家長寄語3：

你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!

小學(xué)生家長寄語4：

你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

小學(xué)生家長寄語5：

“一步一個腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

小學(xué)生家長寄語6：

張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。希望能更加認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

小學(xué)生家長寄語7：

聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

小學(xué)生家長寄語8：

成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生家長寄語9：

你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)/無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

小學(xué)生家長寄語10：

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松!

小學(xué)生家長寄語11：

有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

小學(xué)生家長寄語12：

這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

小學(xué)生家長寄語13：

學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。

小學(xué)生家長寄語14：

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

小學(xué)生家長寄語15：

每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

家長評語1：

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!

家長評語2：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長評語3：

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠(yuǎn)是最強的力量。

家長評語4：

你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

家長評語5：

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩!

家長評語6：

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向!

家長評語7：

在新的一年里,望老師嚴(yán)格要求學(xué)生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進步.謝謝!

篇(4)

記得在上學(xué)期生物、地理會考前，除了班主任與任課教師每天督促學(xué)生在校復(fù)習(xí)之外，我認(rèn)為家長對孩子的督促檢查不可小視，于是我在與生物、地理老師溝通后每天安排一定量的背誦內(nèi)容讓學(xué)生在家中完成，并用飛信發(fā)給學(xué)生和家長。考慮到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，我將我班69人逐一研究，并將他們分為三類：①腦子聰明但平時自由松散，家長又望子成龍而成績不理想的（約10人）； ②平時學(xué)習(xí)較自覺、成績穩(wěn)定的；③倒數(shù)10名。對于第一類學(xué)生，我必須見家長；第三類學(xué)生，告訴他們每天將背誦內(nèi)容讓家長監(jiān)督背誦后簽字，第二天交給我檢查，必要時我也要見家長；第二類學(xué)生，家長愿意到校和我面談我也歡迎。

約見這些同學(xué)的家長，主要是了解孩子在家的表現(xiàn)（尤其是第一類學(xué)生），并教給家長如何在家指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)背誦（陪背誦、陪檢查，因為這些同學(xué)的家長非常重視這次考試，也想幫助孩子一把）。見第二類學(xué)生的家長主要是給家長和孩子打氣，幫助孩子緩解壓力。倒數(shù)10名的同學(xué)，課程已經(jīng)落下，但也有個別同學(xué)還有潛力可挖，不能放棄。生物、地理考試前，我利用課余時間共約見家長二十多人，每位家長來時我都要叫來學(xué)生，與孩子一起制定目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃，教給家長如何在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)檢查，還要求學(xué)生一定要與家長配合。我也時常過問孩子，用電話與家長溝通，許多家長在家按照我教的辦法每天監(jiān)督檢查孩子。雖然很辛苦，但孩子們?nèi)〉玫某煽兞钗液图议L都深感欣慰，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我知道，沒有家長的支持，這些同學(xué)不可能取得如此好的成績，家長資源我們應(yīng)該好好開發(fā)。

學(xué)生進入初三，隨著學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的增大，作為班主任，取得家長的信賴和支持就顯得更為重要。所以，下面我就結(jié)合一次家長會談?wù)勎以谡{(diào)動家長積極性、取得家長支持方面的一些做法。

認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用，繼續(xù)取得家長的支持，這是我召開本次家長會的一大目的。我的做法是：

（1）全體學(xué)生參與家長會，消除學(xué)生對家長會的恐懼和對班主任的誤解。

（2）精心準(zhǔn)備幻燈片，專門挑選上半學(xué)期我班搞活動時的一些精彩照片，告訴家長和同學(xué)們我的帶班理念——讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

（3）感謝家長的大力支持與配合（這是我在每一次家長會都要強調(diào)的），告訴家長，學(xué)生成績的取得功勞在家長，老師只是引路人。

（4）積極宣傳給我們班帶課的老師們，取得家長、學(xué)生對帶課老師們的理解和認(rèn)可。

（5）表揚家長好的做法，給其他家長樹榜樣。（比如：“十一”放假前周記中要求學(xué)生記錄各科作業(yè)，家長檢查后要簽字，并要求學(xué)生寫月考后的反思，我從中挑出3位做得特別好的家長進行了表揚，如孫瑞、李云琦、張斯陽等的家長）

（6）宣讀班主任寄語，鼓舞學(xué)生和家長士氣。本學(xué)期我換了班牌，將班主任寄語修改成了六句話：六班六班，非同一般，自信自強，斗志昂揚，執(zhí)著夢想，六月輝煌。家長會上，我要求學(xué)生齊聲朗讀，激勵學(xué)生。

通過這些做法，我認(rèn)為：

第一，極大地增強了班集體的凝聚力。通過家長會，家長從諸多方面綜合了解、認(rèn)識了班主任，在認(rèn)同班主任的同時對班主任產(chǎn)生了信任感，愿意將孩子的問題及時反饋給班主任，主動地配合學(xué)校教育。

第二，肯定了科任老師，消除了家長對科任老師的誤解。這也有助于班主任與科任老師更好地相處與交流，更加齊心協(xié)力，為班級向更高的方向發(fā)展而努力。

第三，極大地鞏固了班主任與學(xué)生的關(guān)系。家長對班主任認(rèn)可，就會有意無意在孩子面前流露出對班主任的欣賞，這樣對自己的孩子就是一種潛移默化的影響，對于學(xué)生親近班主任具有不可低估的作用。

第四，極大地糾正了家長們在家庭教育上的誤區(qū)，保持了家庭教育與學(xué)校教育方向上的一致、內(nèi)容上的同步。有利于全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

第五，推動了班級和諧人際關(guān)系的確立。有助于學(xué)生在愉悅的心情下將個人的潛能充分發(fā)揮。

篇(5)

大家好！

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的極大支持和信任。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也真切希望每一位家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓捑褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。

一、班級情況簡述：

絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱愛集體、積極向上的好孩子，因這樣的孩子占了大多數(shù)，便不一一列舉表揚了。進步明顯的有樊雨菲，梁震炫同學(xué)，自從評選為“十星少年”后學(xué)習(xí)特別主動積極。

二、學(xué)生常規(guī)要求：

開學(xué)初，我根據(jù)267班的實際情況以及孩子們需要強化的薄弱環(huán)節(jié)制定了10條班規(guī)，我們一起來看一下。（組織學(xué)習(xí)267班班規(guī)。）

十星評選準(zhǔn)則：1、日常表現(xiàn)（量化考核表）2、獎勵貼畫數(shù)量3、班會課學(xué)生公開測評

布置作業(yè)：回到家里后，父母陪孩子一起學(xué)習(xí)班規(guī)，您的正確引導(dǎo)和及時教導(dǎo)會讓孩子贏得比別人更多的機會。

三、語文學(xué)科注意事項：

1、提筆即練字，坐直再讀書

無論是寫字還是讀書都應(yīng)該端端正正地，背要挺直，兩腳要平放。個別孩子到現(xiàn)在握筆姿勢還是不正確，在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)一次會提醒一次，希望在家寫作業(yè)，大家也能關(guān)注到孩子的握筆和寫字姿勢，并能及時糾正。沒有良好的姿勢，無論對學(xué)習(xí)，還是對身體發(fā)育都非常不利。

2、堅持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，閱讀和寫話

（1）預(yù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達到讀通順為止；嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字（認(rèn)會后別忘了給予表揚和鼓勵，這會讓他越來越喜歡提前完成任務(wù)，不會認(rèn)不要責(zé)備，畢竟是沒交過的，你要教給他方法，告訴他善于挑戰(zhàn)）；嘗試給會寫的字?jǐn)U詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡單的問題問問孩子，考查她有沒有讀懂課文。

（2）復(fù)習(xí)要求:讀課文最少3次，達到正確、流利、有感情，要求背會的要背熟；生字條的字打亂順序認(rèn)熟；會寫的字口頭寫一次，組3個詞，注意筆順；抽查課后題。

（3）閱讀要求：中午一定要堅持讀《月亮和我好》一書，每天讀一課，最少讀3次，標(biāo)自然段，勾畫好詞和短語。積累從點滴做起，起初的引導(dǎo)必不可少，因為或許孩子并不知道什么是好詞，會亂勾畫一通。晚上，完成作業(yè)快的同學(xué)可以選擇自己喜歡的書籍來閱讀，此階段最好選童話故事來讀，對孩子的吸引力更強一些。我不提倡小小年紀(jì)就搞題海戰(zhàn)術(shù)，還是希望孩子能發(fā)自內(nèi)心地喜歡上讀書，這是比做題更快樂的享受。

關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書，學(xué)校要考核學(xué)生的背誦情況，要求是全部背會，請各位家長一定要配合讓孩子背會。有的家長認(rèn)為只學(xué)課本內(nèi)容就行，背會也沒用，這就想錯了，七﹑八歲的孩子正是記憶的黃金時刻，多積累一些知識對孩子的將來有很大的用處，請各位家長一定要配合讓孩子背會。開學(xué)初學(xué)校抽查了假期里孩子們的背誦情況，我們班的8個學(xué)生全部滿分，值得表揚。希望再接再厲，每天中午都督促孩子完成任務(wù)，把背誦簡單化，不要等抽考時再臨時抱佛腳。

（4）關(guān)于寫話：

267班的班級特色為“快樂寫話”，上周我們班進行了匯報展示，贏得了參觀老師的一致好評。的確，我們的寫話本大多字跡工整，內(nèi)容完整，有的甚至語言很精彩。這與每位家長朋友的認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛苦付出是分不開的，我想再次謝謝大家。

如何讓孩子的寫話水平日益進步呢，我要提示幾點：

A先說后寫，以孩子的表達為原型，千萬不要包辦，否則，孩子會產(chǎn)生依賴心理，寫話能力也會逐漸喪失。

B說的過程要關(guān)注孩子的表達是否完整，語句是否通順，及時的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。

C說好了再動筆寫，批閱時關(guān)注細(xì)節(jié)，比如：書寫要工整，標(biāo)點要正確使用，開頭空兩格等。

（示范指導(dǎo)二單元看圖寫話）

作為一名語文老師，對于我來說，教學(xué)的最大目標(biāo)是：讓孩子書寫一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛上讀書和寫話。至于孩子的分?jǐn)?shù)高低我并不是過分關(guān)注，可事實上，習(xí)慣養(yǎng)好了，學(xué)習(xí)成績也不會差到哪里。所以，我們不要等孩子考試成績出來了，才去責(zé)怪，而要在平時多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣。

四、配合工作如下：

1、完善成長檔案袋（周五之前）

文件夾填充內(nèi)容如下：

目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語、父母寄語、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評價表、特色展示（優(yōu)秀的書法或繪畫作品）、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、獲獎證書或獎狀縮印到A4紙上等

2、寫家長會感言（明天交）

趁現(xiàn)在心里要說的話很多，觸動很大，及時完成。三言兩語也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會擇優(yōu)選送學(xué)校。

3、每天做好值日

從上一學(xué)期開始，為了給家長朋友減負(fù)，我們的教室就不是每天都打掃，基本上是一周打掃一次，當(dāng)然有時會有熱情的家長你不安排也會主動回來值日，根據(jù)統(tǒng)計上一學(xué)期打掃次數(shù)最多的是董凡婷和郭錦文，在此我要給予表揚，對待班級的愛心小事也可以反映出來。給家長減負(fù)的同時，我最大的目的是想培養(yǎng)孩子的保潔習(xí)慣，初有成效。雖然我們打掃次數(shù)少，但教室基本能保證不打掃和打掃過一樣，也因此，我們班上一學(xué)期連續(xù)4個月被評為了養(yǎng)成教育示范班級。

榮譽只屬于過去，我們不能驕傲。3月4日我要去北京研修。我在，我會時時提醒孩子擺桌子，撿紙，所以我走后的10余天，還得辛苦大家每天回來值日，我希望大家能比平時更加認(rèn)真，因為我不在，你比平時更多了一份責(zé)任。

4、關(guān)注孩子作業(yè)

我不在，孩子難免學(xué)習(xí)上有些松懈，請督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要堅持，寫字要漂亮。凡是紙上寫的作業(yè)準(zhǔn)備一本新的生字本，標(biāo)明日期，回來我會一一檢查，并且納入考核。

5、尊重老師，減少矛盾，及時談心

篇(6)

關(guān)鍵詞：自主德育；評語；智慧

德育是什么？在我看來從來都不是高大上的口號，更不是一紙文件能夠做好的，德育靠教師的內(nèi)化和領(lǐng)悟，更需要在潤物無聲中播種德育的種子，在每個孩子的心間生根發(fā)芽。當(dāng)自主德育走進教育的視野，我們更希望的是在平淡的感動中給學(xué)生一些感動，一些難忘，讓他們感受到成長的幸福。

又到一年寄語時，每每這時我總是不敢馬虎，靜坐桌前仔細(xì)思量。

今年是接這個班的第二個年頭了，敲擊鍵盤筆下流淌漢字的時候，腦海里閃現(xiàn)的是孩子們從一年級進校后的一幕幕畫面，一個個故事。

一、筆尖的情感融合濃濃的師生情

樂怡，原來膽小得很，對上學(xué)很排斥，甚至在入校一個月還是每天哭著起床。當(dāng)初的我每天面對她的時候，總是對她怯懦的眼神中的懼怕而感到無奈，我知道，這孩子一定對陌生的環(huán)境封閉了自己的心靈，從而對學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生深深的恐懼感。我暗自下決心：要讓她從接納我開始，到喜歡我喜歡這個班級，直至喜歡這所學(xué)校。于是我總是首先拉住她的小手，含笑向她問好；總是在她課堂上局促地回答出一個簡單的問題后，“大肆”渲染她的聰明伶俐；總是刻意“創(chuàng)造”和孩子家長見面的機會，并當(dāng)她的面表揚她的一點一滴的小進步……漸漸地，樂怡開始抬起頭來面對所有人，開始主動向我問好，能夠在別人的邀請下參加課間孩子們的游戲中。我感受到了她的放松和快樂，也體會到一個精神引領(lǐng)者的榮耀。

想到這里，我在屏幕上打下了這樣的文字：孩子，知道嗎，小臉上洋溢著快樂笑容的你是最可愛的，就像百靈鳥般靈氣、生動。因為你的快樂，這個世界充滿了陽光！如果你能更加積極地參與到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和課后活動中，展現(xiàn)你活潑的一面，你將會更加優(yōu)秀！

二、寄語，我對自己教育工作的規(guī)劃書

短短的幾句寄語，卻深深地傾注了我對孩子的表揚、肯定和更大的期待，也是作為一名老師對孩子下階段的目標(biāo)核定，同時也激勵著自己繼續(xù)跟蹤研究、堅定地執(zhí)行我對這名學(xué)生的教育規(guī)劃。寄語，成了我對自己教育工作的規(guī)劃書。

寫著寄語的過程，猶如播放著一個個學(xué)生的特寫小電影，把他們的過去和現(xiàn)在一一在腦海中回憶，有歡笑、感動，也有生氣和欣慰……讓我沉浸其中，不能自拔。

看到小凱這個名字，我立即回憶起入學(xué)的第一天，他閃亮著大眼睛驚奇地盯著新班級，沉默不語，整個小身板繃得緊緊的，透著一股倔強。我意識到這孩子個性很強，很難勸解。不出所料，在后來的一學(xué)年中，他總是在和其他同學(xué)的交往中爭強好勝、爭鋒相對。時間不長，孩子們開始對他敬而遠(yuǎn)之。我通過多種方式和他進行交流，作用卻微乎其微。在學(xué)校羽毛球隊選拔新選手時，我突然意識到，這可能是一個改變小凱的機會，于是我竭力推薦他參加訓(xùn)練。堅毅執(zhí)著的個性讓小凱在短短的時間之內(nèi)迅速趕超同期隊友，技術(shù)和體能的進步很大。我經(jīng)常通過教練了解他的情況，教練的反饋證實了我的擔(dān)憂：個性讓他投入訓(xùn)練，技術(shù)掌握到位，進步明顯；但是鉆牛角尖的性格又同時制約了他，使他在使用技術(shù)時逞一時之能，不夠靈活，機械死板，訓(xùn)練時反而經(jīng)常落于下風(fēng)。于是我約請家長、請求教練和我同時對他開始引導(dǎo)，從生活、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中讓孩子明白退一步海闊天空、團結(jié)協(xié)作比個人英雄更強大等道理。通過一段時間的努力，小凱開始有所變化，棱角柔軟了很多，開始主動道歉，能夠接受一些批評和指導(dǎo)了。

小凱的變化給我?guī)砹松钌畹膯⒌希航逃ぷ饔肋h(yuǎn)不能成為教師個人行為，攜手家庭、社會等周圍教育力量才能使教育效能最大化，更加深刻地觸動孩子們的內(nèi)心，改變孩子們的性情和言行舉止。想到這里，我寫下了這樣的寄語：小凱，堅強勇敢是你進步的強健翅膀，讓你在學(xué)習(xí)和羽毛球訓(xùn)練中取得了耀眼的成績，老師真為你高興！如果你能在與他人的交往中多為別人考慮一點，團結(jié)同學(xué)，通力合作，那你又為自己插上了另一只翅膀。有了雙翅，老師相信你將會飛得更高，看得更遠(yuǎn)，變得更強！

三、文字中師愛的流淌

時間靜靜地流淌，我徜徉在回憶的海洋中，順手摘下片片寄語，讓它們幻化成鴻雁寄往孩子們的心靈。于是，那份平日里忙碌、焦躁的心開始變得柔軟、溫暖。我努力讓自己的寄語更加簡潔、更加準(zhǔn)確、更加動人，變成點化一個個小精靈的魔法石。

篇(7)

一、愛心教育

如今的孩子，獨生子女占大多數(shù)，他們是在長輩的精心呵護與關(guān)懷下成長起來的新一代，雖然他們享受著長輩的“愛意 ”與“關(guān)懷”，卻很少有孩童知道要繼承愛意，懂得向別人奉獻自己的愛。

1、我在帶上一屆班級時，有一位家長告訴我，為了教育女兒，買來《白毛女》影碟 ，讓女兒了解解放前勞動人民苦難的生活，從中受到教育。誰知女兒看后卻說:“楊白勞不講理，欠債不還，還到處躲債？白毛女也真是的，人家黃世仁有錢有勢，標(biāo)準(zhǔn)一個大款不找，為何還躲到山上，等一個無權(quán)無錢的大春？”……面對沒有愛心的孩子，家長哭笑不得。于是我找了許多有關(guān)愛心教育的材料加強對孩子們的愛心教育，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，舉行了“我能為別人做點什么”的愛心教育主題班會，孩子們廣開言路，列舉大量事例表示要向別人奉獻自己的愛心，……愛心教育收效很大。

2、給學(xué)生的寄語卡

在對學(xué)生進行教育時我把愛心給予了他們，當(dāng)他們需要表揚、激勵，或者有不足需要提醒時，我也常常用溫馨的語言寫個小巧玲瓏的寄語卡送給他們，如“你給我的驚喜太大了，因為你又進步啦。”“你是一個純潔的孩子，老師和同學(xué)都喜歡你，希望你……”我把握著激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快中受到愛的熏陶 ，受到愛的感染，保證學(xué)生健康成長。

3、化解矛盾的“藝術(shù)”

我認(rèn)為班主任處于班級管理的中樞位置，往往處于班務(wù)工作交織的矛盾中，處理矛盾不能平均用力，應(yīng)分輕重緩急，我常用“熱”“冷”“不”幾種方式：熱處理――凡是涉及學(xué)校、教育、學(xué)生、學(xué)習(xí)等重大事項，必須迅速著手解決處理，絕不拖拉，而且要做到件件有著落。冷處理――當(dāng)矛盾雙方處于亢奮狀態(tài)，互不相讓時，就要適當(dāng)“冷卻”一下，盡力擺脫發(fā)生紛爭的情境，這樣往往能化干戈為玉帛。不處理――對于學(xué)生中一時的，偶發(fā)的，雞毛蒜皮的小事，可暫不處理，過一段時間，自然“云開霧散”,必要時背后給提醒一下。

進行愛心教育，讓學(xué)生體會到了老師的愛，學(xué)生才會給人以愛。愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生與老師有了感情，才會“親其師，信其道”。

二、賞識教育

賞識教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。在我的工作中又是從兩個方面進行的：

1、教師對學(xué)生的賞識。工作中，首先要認(rèn)為每個學(xué)生都是有很大學(xué)習(xí)潛能的，老師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并注意愛護、尊重、和幫助他們，使之樹立自信心。老師要始終把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的地位，讓學(xué)生及時看到自己的進步，感受到成功的喜悅，還要及時給予肯定、表揚、鼓勵和正確引導(dǎo)，激勵學(xué)生感受成功，更好地樹立自信心。

2、學(xué)生的自我賞識。 要指導(dǎo)學(xué)生能夠正確評價自己，能夠看到自己的 閃光點。要讓他們知道每個人都有長處與短處，老師要肯定他們的長處，告訴孩子任何時候都要有良好的心態(tài)，要喜歡自己，會善待自己，遇到什么事，只能說“太好了”,不說“太糟了”,教育學(xué)生樹立“我一定能行”的觀念。要引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，不斷完善自我，讓學(xué)生樹立只要努力拼搏就能獲得成功的信念。

三、家庭與學(xué)校教育的配合

在對孩子的教育中，家庭與學(xué)校的配合很重要。中央電視臺有個欄目叫“非常6+1”，實際上，家庭與學(xué)校就上演著“非常5+2”，雙休兩天的家庭教育一定要與五天的學(xué)校教育銜接配合，否則學(xué)校教育就會經(jīng)?！皵嗔鳌薄?/p>

1、我教第一屆學(xué)生二年級時，一天早上課前，有同學(xué)到辦公室告訴我說班里一位女生的父親領(lǐng)著工人師傅來安裝玻璃，我去到班里，孩子的爸爸講，昨天下午女兒值日，臨走關(guān)窗不小心磕碎一塊玻璃，回家后向家長要錢賠裝玻璃，當(dāng)她媽媽得知當(dāng)時班里已無人時，便教女兒明天撒謊，于是當(dāng)爸爸的不同意，認(rèn)為學(xué)校給孩子“誠信”教育，在家里父母也教孩子誠實，遇到實際問題又讓女兒說謊，于是出現(xiàn)了前邊的一幕。隔幾天，女兒的媽媽找到我說，那天中午放學(xué)孩子很高興，說老師表揚她，夸她誠實，夸家長負(fù)責(zé)，這位母親感到內(nèi)疚。高尚品德的確定不僅是孩子積極向上的一種動力，也是促使孩子做好每一件事的內(nèi)在力量。

2、教第二屆學(xué)生時，家長會上互相介紹并交流配合學(xué)校教育自己孩子的方法，一位家長談了她的所見，他參加同事生日的宴會，飯菜上來，主持人還未宣布開席，同桌的一位小朋友拿起筷子準(zhǔn)備先挑菜吃，“啪”的一聲，旁邊媽媽用筷子敲在了孩子的手背上，用以阻止，結(jié)果孩子又哭又鬧，掀起軒然大波。

這位家長平時就非常重視家庭與學(xué)校教育的配合，她在會上接著告訴大家，在一次老同學(xué)的聚會上，她的孩子準(zhǔn)備先吃未開席的飯菜時，媽媽在下邊輕輕踩了孩子的腳，孩子看媽媽，媽媽輕輕擺了一下手，孩子會意，隨即放下筷子。不同的做法，不同的效果，家長就教育方法討論熱烈，一致認(rèn)為家庭教育要與學(xué)校教育配合好，在家里家長要嚴(yán)愛有度 ，平等相處中要對孩子進行思想品德的熏陶。

3、不少家長只重視孩子的智力投資，卻忽視了孩子思想品德的教育，我曾經(jīng)在教過的一屆學(xué)生中進行過問卷調(diào)查，結(jié)果在“家長要你讀什么書？”一欄內(nèi)，65.94%的家長要求看“作文精選”、“小學(xué)教材全解”、“考點題解”之類的書，12.6%的家長要求看少年文學(xué)名著，其余的家長無要求；有關(guān)思想品德教育，怎樣當(dāng)個好孩子的書幾乎不買。這是走入重智輕德的誤區(qū)。只要知識的學(xué)習(xí)，不要能力的培養(yǎng)，使孩子成了“在押的讀書犯”。