班長班會總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班長班會總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

大學(xué)主題班會策劃書(一)

一、主題班會名稱：青春飛揚(yáng)、我的未來不是夢。

二、策劃主辦單位：10級物理與電子工程學(xué)院5班班委會

活動對象：10級物理與電子工程學(xué)院5班全體同學(xué)。

三、活動形式：班會。

四、活動目的：

1.作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個(gè)競爭相當(dāng)激烈的社會，具有一定的語言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。通過此次班會就是想要提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力。

2.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會，認(rèn)清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。

3.提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。

4.增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識與了解;讓同學(xué)認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)班集體就必須團(tuán)結(jié);而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。

五、主要內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：

活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進(jìn)行介紹。

第二環(huán)節(jié)：

活動：同學(xué)們的才藝展示。

第三環(huán)節(jié)：

活動最后：請班主任做出最后的總結(jié)。

六、具體安排：

第一環(huán)節(jié)：

1、由主持人對主題班會進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會正式開始。

由文藝委員指揮

現(xiàn)在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來不是夢》(響師配樂，全體起立)

3、主持人甲：要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會成功。

主持人乙：風(fēng)從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們，我們從時(shí)代的大舞臺走，又該留下什么?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應(yīng)該留下自我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個(gè)全體班會，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問題，那么我們現(xiàn)在就對班上的建設(shè)各抒己見吧!請班長和團(tuán)支書給我們開個(gè)頭吧!

主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”

第二環(huán)節(jié)：

主持人乙：下面開始活動第二項(xiàng)：文藝表演

①、主持人甲：我曾現(xiàn)在一本書上看過這樣一句話：堅(jiān)強(qiáng)是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能讓生命更動人。下面請欣賞由XXX帶來的朗誦《風(fēng)景這邊如畫》

②、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說：“人才是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。”而又有人說：“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業(yè)的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙：(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠(yuǎn)處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅(jiān)強(qiáng)面對，我們一定會成功。(合)我們青春飛揚(yáng)，我們堅(jiān)信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由xxx全體室友帶來的《怒放的生命》

第三環(huán)節(jié)：

班主任做出最后的總結(jié)。

大學(xué)主題班會策劃書(二)

一、班會思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。

二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。

三、班會主題：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)

四、班會方案：

(一)班會時(shí)間：x年x 月x 日pm6:00

(二)班會地點(diǎn)：1302教室

(三)班會人員：會計(jì)2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

(四)班會主持：何x勇(班長)

(五)班會記錄：王x翠(副班長)

五、班會步驟：

1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始

2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團(tuán)支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發(fā)言：(1)對以前工作作出檢討;(2)對前段時(shí)間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：

星期一xxxxxx

星期二xxxxxxx

星期三xxxxxxxx

星期四xxxxxxxxx

星期五xxxxxxxxx

主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

8、輔導(dǎo)員發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。

9、心理委員發(fā)言：(1)對“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

10、文藝委員發(fā)言：對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11、體育委員發(fā)言：(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細(xì)的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來。(2)班中的體育用品安全問題。(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

12、紀(jì)律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。

13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

14、班長發(fā)言：(1)對本次班會進(jìn)行小結(jié)。

(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

篇(2)

回顧總結(jié)本學(xué)期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述一、 工作

1、 組織協(xié)調(diào)各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學(xué)期前段時(shí)間定期召開會議，后段時(shí)間不定期召開。主要為總結(jié)近段時(shí)間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、 組織召開班會本學(xué)期組織全班同學(xué)開了班會，包括一次主題班會。

⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級活動

⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主

3、 制作xx—xx年度掛科成績統(tǒng)計(jì)表上交輔導(dǎo)員

4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網(wǎng)上信息資料

5、 關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金評定負(fù)責(zé)組織成立班組測評小組，嚴(yán)格、公平、公正地評估，協(xié)助輔導(dǎo)員

6、 關(guān)于助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評定下達(dá)通知關(guān)于助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評定的相關(guān)事宜，組織同學(xué)們填好相關(guān)信息，并統(tǒng)計(jì)整理資料。

7、 通知同學(xué)們辦理火車優(yōu)惠券補(bǔ)辦及充值等相關(guān)事宜

二、 活動

1、 農(nóng)家樂旨在加強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的交流

2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學(xué)們了解自己專業(yè)的動態(tài)及相關(guān)信息以及提供一個(gè)給同學(xué)們自我展示的舞臺。

3、 院運(yùn)動會鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，并組織同學(xué)們觀看。

三、 會議積極準(zhǔn)時(shí)參加會議，并及時(shí)傳達(dá)會議精神

1、 加強(qiáng)同輔導(dǎo)員的聯(lián)系，加強(qiáng)班級的日常管理

2、 經(jīng)管系團(tuán)總支學(xué)生會全體會議

3、 xx、xx級會議

4、 經(jīng)管系教學(xué)管理會議，反映教學(xué)中亟待解決的問題

5、 經(jīng)管系會議

四、 其余

1、 及時(shí)向輔導(dǎo)員、學(xué)院反映各種情況

2、 及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院各項(xiàng)政策，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作

3、 加強(qiáng)同任課老師的聯(lián)系，協(xié)助維護(hù)課堂紀(jì)律

篇(3)

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過各種形式的班會和主題教育活動，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對班干部和班級團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識的人，更要做一個(gè)有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開學(xué)考試為契機(jī)，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負(fù)責(zé)制 每周安排一位值周班長，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記 由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每月統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考。

3、勞動值日登記 由勞動委員和勞動小組組長負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊，作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國人。

4、班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。

5、班級公約 班級的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。

6、每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個(gè)月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，同時(shí)對班級前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工 作 安 排（按月份）

九月 1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動。

4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統(tǒng)教育。

十月

1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會理解、尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會

4、月考。小結(jié)。

十一月

1、 主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？

2、主題班會：“我的未來不是夢 ”——讓希望與微笑同行

3、期中考試。班會。家長會。

十二月

1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)一步提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、月考。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。

2、主題班會：“陽光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢 閱自己

篇(4)

教師節(jié)活動總結(jié)范文一

為了讓同學(xué)了解老師上課工作的辛苦，體會老師在課上的難處，珍惜和老師在一起的時(shí)間，為了讓同學(xué)學(xué)會把每天都當(dāng)作教師節(jié)，把感恩長存于心里，而不是開了班會或者過教師節(jié)才記得要感謝老師，召開了本次班會。

在這次班會中，班長負(fù)責(zé)總結(jié)和總指導(dǎo)，驗(yàn)收的工作;副班長負(fù)責(zé)總指導(dǎo)，驗(yàn)收的工作;文藝委員安排節(jié)目，主持人的培訓(xùn)以及演員的指導(dǎo)和監(jiān)督;其它委員在板報(bào)上展出教師節(jié)主題小報(bào)，其它一些同學(xué)負(fù)責(zé)收集一些相關(guān)資料，并由學(xué)習(xí)委員做資料整理。

此次班會的組織中，班委會起到了很大的作用，所有的班干部都為班會付出了自己的一份力;班會過程中準(zhǔn)備的都很充分，主持人發(fā)揮的很好;傾注了所有同學(xué)的力量和心意。同時(shí)也有很多熱心的同學(xué)為這次班會默默的付出了很多。這在無形中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，同時(shí)也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這次班會，達(dá)到了預(yù)期的目的，起到了激醒學(xué)生尊師的思想，拉近了師生的距離，會成為師生感情更進(jìn)一步的起點(diǎn)。

教師節(jié)活動總結(jié)范文二

又是一年秋來到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來了我們在大學(xué)里過的第一個(gè)教師節(jié)。老師在每個(gè)人生命里都扮演著十分重要的角色。雖然大學(xué)的老師不一定會記得我們的名字，雖然我們不能像以前那樣的親近我們的老師，但是老師們?nèi)匀辉诮虝颂依顫M天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!古語有云：一日為師，終身為父。所以師恩難忘，更不能忘。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師愿您們永遠(yuǎn)，健康!愉快!幸福!三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑頰。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給予我智慧之泉的老師。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進(jìn)的道路!老師，謝謝您!

在教師節(jié)這天，我們用開班會的方式，祝賀我們敬愛的老師節(jié)日快樂。教師是人類靈魂的工程師。通過這次班會，我們了解更多關(guān)于教師節(jié)的故事和背景。感受濃濃的師生情。班會結(jié)束了，也許我們以后會變的懂事了!

老師教我們知識，教我們做人的道理。就像迷途的小船需要指路燈，我們也需要老師指引我們前行。難忘的學(xué)生時(shí)代，難忘的恩師，就讓我們再次祝福我們的老師，祝他們教師節(jié)快樂，祝他們在新的學(xué)年能夠心想事成，健康幸福。

教師節(jié)活動總結(jié)范文三

20xx年9月13日晚上，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理1班全體同學(xué)和班主任陳鵬程老師在法律與政治學(xué)院22401教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學(xué)辛苦耕耘無私奉獻(xiàn)等的事跡同學(xué)真摯地對老師表達(dá)感謝和發(fā)自內(nèi)心地對老師說的話…

會議項(xiàng)目如下：

1.團(tuán)支書主持會議并講話：

⑴慶祝教師節(jié)暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內(nèi)心真摯地對老師說聲謝謝的機(jī)會。老師為了教育我們嘔心瀝學(xué)辛苦耕耘無私奉獻(xiàn)等的事跡都出現(xiàn)在我們每個(gè)人的求學(xué)之路的路途中，因此，為了表達(dá)我們對老師的感謝和崇敬我們團(tuán)委組織召開了此次主題班會….

⑵感謝求學(xué)路途之中的各位老師，祝愿老師們教師節(jié)快樂，愿老師身體健康工作順利…希望同學(xué)們在老師上課是遵守紀(jì)律。

2.班主任陳鵬程老師講話：

(1)謝謝同學(xué)們在教師節(jié)之際給老師問候和祝愿，也感謝團(tuán)委和團(tuán)支書組織這次班會，讓大家有了一個(gè)更好的交流時(shí)間，能夠加深彼此的了解和團(tuán)結(jié)老師與同學(xué)的師生情….

(2)老師的愿望是希望每一個(gè)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)上課認(rèn)真聽講敢于提問等成為國家的棟梁，為自己為老師為學(xué)校為國家爭光…

3.班長發(fā)言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻(xiàn)著…祝老師們教師節(jié)快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。

4.學(xué)生自由發(fā)言：所有同學(xué)都上臺介紹自己的老師們的辛苦事跡，一一表達(dá)了自己對老師辛苦教育自己的感謝和對老師們說一句自己最想說的話…

總結(jié)：今天晚上的班會開展取得圓滿成功，在這次慶祝教師節(jié)暨“感念師恩”主題班會的開展中，同學(xué)們清楚的認(rèn)識到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大，老師這個(gè)稱號的光榮，以及在這偉大和光榮的背后老師們不辭辛勞嘔心瀝血無私奉獻(xiàn)…的精神。我們要謝謝老師們，要對老師們表達(dá)我們對他們的崇敬和佩服…老師們，謝謝你們了，謝謝你們教授我們課本知識和做人的道理以及生存的本領(lǐng)等。因?yàn)槔蠋焸兊慕虒?dǎo)：我們所有學(xué)生才有今天，社會發(fā)展也才如此的迅速…最后，祝老師們教師節(jié)快樂、天天開心、身體健康、工作順利。

看了教師節(jié)活動總結(jié)的人還看

1.教師節(jié)活動總結(jié)

2.教師節(jié)活動總結(jié)

3.教師節(jié)班會活動總結(jié)

4.教師節(jié)活動總結(jié)

篇(5)

①小組自主制

“十個(gè)指頭有長短”，由于種種原因，我們的一些學(xué)生在某些方面暫時(shí)領(lǐng)先或暫時(shí)落后，為了使學(xué)生能愉快健康地發(fā)展，在期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績，個(gè)子高矮、性格特征等區(qū)別，以四人小組為單位，進(jìn)行核心互補(bǔ)大組合。這個(gè)大動作的結(jié)果是：前后桌為一個(gè)組合單位，其中一個(gè)優(yōu)等生、兩個(gè)中等生、一個(gè)后進(jìn)生；活潑好動的與文靜內(nèi)向的同座；自覺性高、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生與守紀(jì)律、成績差的同學(xué)同座；愛發(fā)脾氣的與個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生同座；力求使學(xué)生的綜合素質(zhì)有利互補(bǔ)。并選一小組長作為該組的核心，學(xué)科教學(xué)中的分小組討論就由核心人員主持，平時(shí)的口頭作業(yè)與部分書面作業(yè)也由核心人員監(jiān)督檢查。除此之外，班級外出義務(wù)勞動，互助小組的成立，衛(wèi)生值日的輪流，公共財(cái)物的承包，學(xué)生違紀(jì)的處理、先進(jìn)典型的評選等均有賴于四人小組。這樣，一方面減輕老師的負(fù)擔(dān)、班長的壓力，提高課堂效率、工作效率；另一方面加強(qiáng)了學(xué)生間的協(xié)作精神，鍛煉了學(xué)生自我管理的能力。②權(quán)利分割制：

無數(shù)事實(shí)證明，權(quán)利過份集中容易滋生腐敗，干部職責(zé)不明確不利于班級工作的開展。欲使班級工作高質(zhì)高效運(yùn)行，必須要有一套合理完善的班級管理體系。期初時(shí)通過與班干部磋商、討論，我們對上學(xué)期的舊體制中不利因素進(jìn)行修改，注入新鮮血液，一周后新的干部體制出臺，如下：

通過上表可以看出，班長的管理功能已經(jīng)削弱，只是起一種統(tǒng)籌與招集周會的作用，三大委員其實(shí)已經(jīng)成為在三個(gè)板塊上管理的“班長”。三大委員不分正付，分工協(xié)作、職責(zé)明確，干起工作來因心中有數(shù)，效率自然提高。又因?yàn)榧o(jì)律問題已由小組內(nèi)化，故不設(shè)紀(jì)律委員。這種班干部的組建模式不但有利于班級工作有條不紊地開展，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，為最終走向自律打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③班長談心制

小組管理模式與明確班干部職責(zé)的最大優(yōu)點(diǎn)是解放了班長，使班長從繁瑣的班務(wù)管理中走出來，從沉重的工作壓力中擺脫出來。班長工作的相對寬松就為班長談心制的順利實(shí)施提供了可能。

在一個(gè)班級當(dāng)中，總會有后進(jìn)生、脾氣生、好動生的存在，甚至有時(shí)連小組長也奈何他不得。班長談心制的對象就這些需要鼓勵(lì)、需要幫助、需要開導(dǎo)的學(xué)生。本學(xué)期我要求班長一周至少談心兩次，并做好個(gè)案記錄。如我班的岳顯然、林愛燕、林祖潑、張鴻等同學(xué)通過班長與之談心，在學(xué)業(yè)、紀(jì)律、品德個(gè)性等方面都獲取了不同程度的進(jìn)步。班長談心制的創(chuàng)意實(shí)施，增強(qiáng)了班級的凝聚力與向心力，濃厚了班級的民主氣氛，通過班長向班主任反饋學(xué)生不便向老師直講的內(nèi)心信息，使班主任的引導(dǎo)更具針對性與實(shí)效性。

④無人監(jiān)考制

班級管理自動化的核心是“自覺、自制、自律”，一個(gè)班級自我管理成效如何，很大程度上可在考試中體現(xiàn)出來。本學(xué)期來，我針對上學(xué)期期末有些學(xué)生考試時(shí)喜歡左顧右盼的不自覺行為，在期初出臺了一項(xiàng)自管措施：凡我班學(xué)生在考試中有偷看行為的，不管成功與否，發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)者該科成績可加10分，而偷看者不但要接受批評與當(dāng)眾檢討，而且該科成績要扣去20分。這種帶有強(qiáng)制性的大眾監(jiān)督機(jī)制一建立，立馬收到良好效果。尤其是一些學(xué)業(yè)較差的學(xué)生總想有些“額外收入”，故監(jiān)督力度頗大，但因大家都不想冒被扣分之險(xiǎn)，所以結(jié)果往往是一無所獲。現(xiàn)在我初二（7）班的各科考試，完全做到有人監(jiān)考與無人監(jiān)考一個(gè)樣，無人監(jiān)考制為良好班風(fēng)建設(shè)的成果之一，它是我班學(xué)生由強(qiáng)制性的他律向自覺性的自律轉(zhuǎn)化的重要特色之一。

2、空出一席地，請學(xué)生都入座。

①專項(xiàng)承包制

不少班級有教師的積極性，小干部的積極性，學(xué)生“能人”的積極性，而缺乏一般學(xué)生特別是性格內(nèi)向、能力較差學(xué)生的積極性。解決的辦法是讓每個(gè)學(xué)生都可在集體中找到一個(gè)適合的位置，承擔(dān)一項(xiàng)具體的管理工作，一來可以增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，二來可以培養(yǎng)自理素質(zhì)，從而使整個(gè)班級的管理形成“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。

期初，我把班級瑣碎工作分為四十二個(gè)小方面。除每個(gè)四人小組選派一人負(fù)責(zé)前后兩桌的地面及抽屜衛(wèi)生外，其余的諸如圖書管理、講臺桌的整理、花卉的澆灌、電化教具的觳欏⑽郎塹陌諫?、粉睂?shí)謀9?、罢~胱酪緯上?、每天一桶水、仟?jiǎng)詒＝嗟染灰懷邪ü?，至诱C鑾凇⒘講?、覞搼虎学习谍x肯鉅捕司嚀宓母涸鶉恕N乙蟪邪吮匭氤種院悖觳櫸⑾治ゼ駝擼雀榪諭肪娌⒓鍬莢詘福雜諑漚灘桓惱擼窗喙娓筆掄咭猿頭！?/AN>

專項(xiàng)任務(wù)的承包，在班級中創(chuàng)造了“人人為集體、集體為人人”的良好氛圍，發(fā)揮出學(xué)生的潛在能力，促使了學(xué)生自主管理能力進(jìn)一步形成與發(fā)展。

②值日班長制

設(shè)立值日班長的目的是讓每個(gè)學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人，給每位學(xué)生提供嘗試當(dāng)班長的機(jī)會，提供其施展才能與使用權(quán)力的機(jī)會。該制以學(xué)號為序進(jìn)行輪流，輪到時(shí)從早到晚對班級工作負(fù)責(zé)。值日班長的職責(zé)見下表：

值日班長職責(zé)

常規(guī)

①記錄出勤、檢查儀表；

②維護(hù)課間秩序、處理偶發(fā)事件；

③督促兩操、監(jiān)督衛(wèi)生；

反饋

④總結(jié)一天工作，寫好班長日記。

班長輪流當(dāng)，不但使學(xué)生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，而且增強(qiáng)了他們表現(xiàn)自我的意識，提高他們自我約束、自我管理的能力。

③班會輪主制

班會輪主，也即班會課由幾個(gè)主要班干部輪流主持。主持者根據(jù)自己的觀察和值日班長的反映及班長日記的記載，決定召開班會的類型——是常務(wù)班會還是主題班會。我要求主持干部事先做好充分的準(zhǔn)備，如確定議題，確定發(fā)言人，確定存在的問題，確定導(dǎo)語與結(jié)束語等。在必要時(shí)，班主任給予幫助。值得一提的是，班主任只是作為班級一員參予討論，無權(quán)改變話題或有所“插播”，當(dāng)遇到傳達(dá)上級信息或班級重大決策時(shí)，班主任事先應(yīng)通知該周主持者，方可接手班會課。此舉的實(shí)施，不但大膽地突出了學(xué)生的主體性地位，增強(qiáng)其主人翁意識，更為重要的是體現(xiàn)了班主任對于加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力方面的實(shí)施力度之大，對學(xué)生的教育雖是無聲的，但又是深沉的，有實(shí)效的。

3、騰出一只手，引學(xué)生齊上路。

自從實(shí)行班級自動化管理以來，我的瑣事少了，自然也就從班級事務(wù)中自我解放了出來。然而并不輕松，而是要求更高了。正本清源，我得做自己該做的事——引學(xué)生齊上路。

在工作中，我采用了“反饋、控制、協(xié)調(diào)、總結(jié)”的。

反饋是及時(shí)獲取學(xué)生自我管理過程中的各種信息，比如參與班長招集的班干部周會，察看各種記錄，組織組長座談，定期交流，個(gè)別談話，走訪科任老師等，這是工作的前提。

控制是對實(shí)施自動化管理過程的控制，實(shí)行程序、層次、質(zhì)量、內(nèi)容和形式上的宏觀、微觀控制。這是工作的難點(diǎn)。

協(xié)調(diào)是對實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的協(xié)調(diào)。比如不同組的學(xué)生與學(xué)生、干部與干部之間的關(guān)系；干部與學(xué)生的關(guān)系；值日班長與常務(wù)班長的關(guān)系；學(xué)生與科任老師的關(guān)系；以及學(xué)生與家庭，學(xué)生與社會之間出現(xiàn)的問題，這些必須由班主任去協(xié)調(diào)。這是工作的深入。

總結(jié)是對實(shí)施過程的回顧。班主任及時(shí)總結(jié)點(diǎn)上及面上的成績，分析失誤，正確引導(dǎo)。這是班級自動化管理健康有序地向縱深發(fā)展的保證。

篇(6)

班長的主要職責(zé)：

1. 班長是班級工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對班級工作的整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排。

2. 做好班級每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

3. 協(xié)助輔導(dǎo)員開展班級工作，協(xié)調(diào)各班委的日常工作分工，保證將通知傳達(dá)給每位同學(xué)。

4. 定期召開班會，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

5. 協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級的綜合測評、評獎(jiǎng)評優(yōu)和助困工作。

團(tuán)支書的主要職責(zé)：

1. 團(tuán)支書是班級團(tuán)支部的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)也要負(fù)責(zé)協(xié)助班長開展班級的日常工作。

2. 做好班級團(tuán)支部每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

3. 在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展豐富多彩的團(tuán)支部活動。

4. 協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級團(tuán)費(fèi)的收取、優(yōu)秀團(tuán)員的評選和入黨積極分子的培養(yǎng)。

副班長的主要職責(zé)：

副班長也是班級工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)助班長和團(tuán)支書開展班級的全部日常工作。

以上主要班委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排學(xué)期初的辦公室值班安排、領(lǐng)取新書、收車票等。

組織委員的主要職責(zé)：

1. 負(fù)責(zé)班級活動時(shí)的布置會場和維持秩序。

2. 負(fù)責(zé)定期向輔導(dǎo)員匯總上報(bào)班級成員的考勤情況，包括班會、課堂、自習(xí)等考勤情況。

宣傳委員的主要職責(zé)：

1. 參與班級活動的策劃。

2. 負(fù)責(zé)班級活動的宣傳、記錄、照相、總結(jié)工作，并撰寫班級活動新聞稿。

3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會的宣傳部開展相關(guān)工作。

學(xué)習(xí)委員的主要職責(zé)：

1. 完成任課老師交給的任務(wù)，及時(shí)與任課老師溝通，反映同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2. 負(fù)責(zé)班級成員的課堂考勤情況，及時(shí)上報(bào)逃課情況。

3. 自己做好學(xué)習(xí)表率，向大家介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，主動幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)。

4. 鼓勵(lì)大家參加科研立項(xiàng)；組織大家學(xué)習(xí)一些常用知識和技能。

5. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會的學(xué)研部開展相關(guān)工作。

文藝委員的主要職責(zé)：

1. 掌握本班同學(xué)的特長，鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)各種興趣愛好，并負(fù)責(zé)組織班級活動時(shí)的文藝表演。

2. 鼓勵(lì)同學(xué)們參加演講、征文、歌曲、舞蹈等各種文藝比賽。

3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會的文藝部開展相關(guān)工作。

體育委員的主要職責(zé)：

1. 動員同學(xué)們積極參加體育鍛煉，負(fù)責(zé)班級體育器材的管理。

2. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會的體育部開展相關(guān)工作。

生活委員的主要職責(zé)：

1. 了解并豐富同學(xué)們的課余生活，解決同學(xué)們在生活中遇到的實(shí)際問題。

2. 負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理、班級信件的收發(fā)、假期去向和返校情況的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生證注冊。

3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會的生活部開展相關(guān)工作。

心理委員的主要職責(zé)：

篇(7)

關(guān)鍵詞： 五年制高職班主任 班級凝聚力 自我管理和自我教育 心理健康 就業(yè)指導(dǎo)

在高職教育工作中，學(xué)生管理工作是難點(diǎn)，其中五年制高職學(xué)生管理工作更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。如果不解決好這個(gè)難題，五年制高職教育理想只能是空談。下面是我?guī)啄陙戆嘀魅喂ぷ鞯膶?shí)踐體會。

1.建設(shè)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力

1.1重視入學(xué)教育

由于剛剛步入學(xué)校，新生對新環(huán)境有全新的感受，對即將開始的高職生活充滿了渴望，這時(shí)班主任的引導(dǎo)教育將為以后的工作奠定牢固的基礎(chǔ)。班主任要重視第一次班會，在召開班會時(shí)，首先要安撫部分新生的波動情緒，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生是由于中考失利，不得以才進(jìn)入五年制高職。要讓學(xué)生明白，五年制高職的培養(yǎng)目標(biāo)定位在不是培養(yǎng)科技專門人才，而是培養(yǎng)有一定專業(yè)知識和較強(qiáng)實(shí)踐動手能力處于白領(lǐng)與藍(lán)領(lǐng)之間的灰領(lǐng)階層，而這一類型的人才正是目前我國急需的人才，很多用人單位都評價(jià)到：五年制高職生“知識結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)，操作動手能力比本科生強(qiáng)，是‘中專大學(xué)生’”。通過第一次班會要喚起學(xué)生的自信，盡早擺脫中考的陰霾，準(zhǔn)確找好自己的定位，確定明確的進(jìn)取目標(biāo)。同時(shí)還要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，邀請企業(yè)相關(guān)人員和本專業(yè)的專業(yè)教師作一些專題報(bào)告會，從而激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的興趣。

1.2緊抓常規(guī)教育

學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對他們來說一切都是新的，班主任要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的管理規(guī)定，由全體同學(xué)來共同制定班級公約，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在常規(guī)教育方面，“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)尤為重要，良好“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”的形成有利于每一個(gè)班級成員的成長。班主任要定期召開班會，分析和總結(jié)班級的情況，提出班集體的長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，通過全體同學(xué)的共同努力，在完成既定目標(biāo)的同時(shí)，形成人人為集體添磚加瓦的良好風(fēng)氣；要引導(dǎo)班級每一位成員樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。

1.3利用活動載體

班主任要有目的、有計(jì)劃地開展豐富多彩的文化、體育活動，鼓勵(lì)班級每一位同學(xué)積極參加學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動，充分展示他們的風(fēng)采，發(fā)展各方面的能力，這樣可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生的交流，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，并且促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，體現(xiàn)他們的自我價(jià)值。

2.教會學(xué)生自我管理和自我教育

2.1實(shí)行兩套班團(tuán)委競爭機(jī)制

形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有集體榮譽(yù)感的優(yōu)良班集體，必須有一批班集體骨干力量，形成班集體的核心，這就是一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍。班團(tuán)干部應(yīng)該在學(xué)生中有一定的威信，且有較強(qiáng)的組織和管理能力，是班主任的得力助手。在選定班團(tuán)委方面，我的做法是實(shí)行兩套班團(tuán)委，首先報(bào)名競選班長，由全體同學(xué)選出兩名班長，由兩名班長分別聘任自己的班團(tuán)干部，然后兩套班團(tuán)委輪流執(zhí)政。這樣選的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識。

2.2實(shí)行值日、值周班長制

為了增強(qiáng)班級每一位同學(xué)的主人翁意識，讓全體同學(xué)都參與到班級管理中來，可以實(shí)行值日、值周班長制，我的具體做法是：由班團(tuán)干部擔(dān)任每一周的值周班長，讓學(xué)生輪流擔(dān)任班級的值日班長。值日班長負(fù)責(zé)班級一天的各項(xiàng)工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤等方面，每天放學(xué)前在班級進(jìn)行匯報(bào)小結(jié)，值周班長負(fù)責(zé)管理每周的值日班長，周一給每位值日班長提出要求，在下周的班會課上總結(jié)班級上一周的情況并對每一位值日班長的表現(xiàn)給出評價(jià)。通過實(shí)行值日、值周班長制，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，使學(xué)生更好地約束自己，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

2.3利用好自我教育手冊

蘇霍姆林斯基曾說：“追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。”這句話告訴我們：教是為了不教，管是為了不管。班主任要明確一個(gè)觀念：教會學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生學(xué)會自我教育。自我教育手冊是班級管理與學(xué)生自我教育的有機(jī)結(jié)合，它可以幫助和促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常反思自己、總結(jié)自己得與失的好習(xí)慣，提高學(xué)生的自我評價(jià)、自我反思、自我教育、自我管理的能力。

3.重視學(xué)生的心理健康教育

3.1給學(xué)生多一份自信

哲學(xué)家蘇格拉底說：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具備自尊心和自信心兩個(gè)條件?！弊孕判牡慕⑻貏e是對五年制高職生顯得尤為重要。為了使班級的每一位同學(xué)都對自己充滿信心，我經(jīng)常在班會上做到“兩個(gè)教育”。其一是以名人為典范進(jìn)行教育。榜樣的力量是無窮的。我經(jīng)常以名人比如海倫?凱勒為典范激勵(lì)五年制高職生，使學(xué)生真正懂得：一個(gè)人擁有金錢不算真正富有，如果擁有自信才擁有一切。其二是以學(xué)校十佳創(chuàng)業(yè)明星和就業(yè)明星為典范進(jìn)行教育。通過列舉鮮活的例子給五年制高職生帶來無限的希望，如果說歷史中的名人的成功是五年制高職生前進(jìn)的一個(gè)方向，那么這些從職校中走出的成功者就是他們前進(jìn)的路上的指示燈。班主任還可以舉行心理講座，讓學(xué)生了解自己的氣質(zhì)及人格特征，明白自己學(xué)業(yè)成績差并不是腦子笨，主要原因在于意志、毅力、興趣等非智力因素。

3.2多進(jìn)行挫折教育

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。五年制高職生年齡較小，普遍缺乏必要的挫折鍛煉，為了幫助他們正確面對挫折和失敗，使其能在以后的工作、生活中不致因?yàn)橐淮文酥翑?shù)次失敗而氣餒，班主任要有意識地創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生“品味失敗”，引導(dǎo)學(xué)生明白任何人都不會一帆風(fēng)順，總會遇到各種各樣的難題，人生最可怕的不是失敗，而是失敗后喪失斗志。

4.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

4.1指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃

在當(dāng)前就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的形勢下，五年制高職的畢業(yè)生與三年制大專、本科畢業(yè)生相比處于弱勢地位，因此，結(jié)合社會發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)前景，即制定職業(yè)生涯規(guī)劃，具有相當(dāng)?shù)谋匾院椭匾浴Ｂ殬I(yè)生涯規(guī)劃對于五年制高職生來說是邁向職業(yè)人生的第一步，是走向職場的起始點(diǎn)，它直接關(guān)系到學(xué)生未來的人生目標(biāo)和努力方向。班主任要從一年級開始，就指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.2經(jīng)常進(jìn)行就業(yè)教育

班主任要利用一切機(jī)會正確引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，充分利用好班會、參觀企業(yè)、參加畢業(yè)生雙選會等機(jī)會，讓學(xué)生多渠道了解目前的就業(yè)形勢；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，合理定位，不要好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際；通過講座、專家報(bào)告會等形式對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，向?qū)W生傳授求職方面的技巧和注意事項(xiàng)，如個(gè)人簡歷的制作、社交禮儀、著裝、應(yīng)聘技巧，等等。

5.結(jié)語

綜上所述，班主任作為班級學(xué)生的組織者、管理者和教育者，對于五年制高職生的成長成才具有非常重要的影響作用。我在多年的班主任工作實(shí)踐中深刻體會到：做好五年制高職班主任工作，不僅要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，而且方法要得當(dāng)。首先要建設(shè)良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，其次要教會學(xué)生自我管理和自我教育，再次要重視學(xué)生的心理健康教育，最后要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：