班主任匯報材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班主任匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

有一位哲人說：“班主任工作是學(xué)校的連隊(duì)工作。。。”對于這句話我深信不疑。開學(xué)將近三個月了，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次機(jī)會，班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個簡單匯報：

一、工作回顧

1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級新生入學(xué)，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學(xué)校收取生活費(fèi)近萬元。中午值日，下午給新生發(fā)書，第八節(jié)課協(xié)助政教處對新生進(jìn)行安全教育，晚上組織學(xué)生看安全片。

2、8月31號協(xié)助教導(dǎo)處分班，調(diào)整寢室，教男生學(xué)洗衣服。

3、9月1號成立了臨時班委會，并召開會議，職責(zé)到人，分男女生開會

4、走上正規(guī)以后，通過觀察和了解，調(diào)整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長處；全面了解學(xué)生，爭取做到知人善教，因人施教。

5、不折不扣的完成各處安排的工作

組織學(xué)生完成了《開學(xué)第一課》作文競賽，輔導(dǎo)的3篇作品都獲得了一等獎；組織學(xué)生參加“勵志感恩”演講會；組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學(xué)生第一次月考，綜合成績很理想；組織學(xué)生參加運(yùn)動會，國歌和武術(shù)操成績是第三名；各個項(xiàng)目的成績也不錯；組織學(xué)生整理寢室，主辦了一期內(nèi)容豐富的黑板報；成立了學(xué)習(xí)小組；組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試，成績也很理想。

二、主要做法

人文管理：愛學(xué)生把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子（女生月經(jīng)期學(xué)校還沒有供應(yīng)熱水，家長要校長和女生宿管員的電話，要打電話找校長和女生宿管員，被我擋了……一是因?yàn)樾ｉL怕接電話，二是因?yàn)槿粢埠苄量啵?；寧愿自己挨罵，不要學(xué)生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個女生罵我神經(jīng)病。（班主任 banzhuren.cn）后來經(jīng)過調(diào)查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調(diào)皮的男生都沒有罵過我，卻被一個女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學(xué)生沒吃虧也劃得來。）

跟蹤管理：無論是白天還是晚上，都在跟學(xué)生打持久戰(zhàn)。

兩口子總動員：兒子上班了，媳婦還沒娶，孫子還沒抱，我們兩口子都有耐心，有時間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。

三、存在的問題

篇(2)

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我和幾位同事有幸參加了寒假班主任培訓(xùn)，同時，我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會，把學(xué)習(xí)的體會與領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行匯報交流。培訓(xùn)為期5天，包括六個方面;班主任專業(yè)素養(yǎng)的思考；減負(fù)難為的實(shí)踐邏輯；班級活動設(shè)計組織與管理；中學(xué)德育低效問題的探討；班主任工作中的法律限度問題，教師心理輔導(dǎo)這六個方面。現(xiàn)就我個人認(rèn)為給我感觸最深、最能指導(dǎo)我們在今后教育教學(xué)工作中的幾個方面結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從做怎樣地班主任和怎樣做班主任兩方面，向各位老師做一個簡單的匯報！首先，我們要

做一個智慧型、能力型的班主任

1,隨著時展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點(diǎn)；有孩子不管課余給學(xué)生加班加點(diǎn)；有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應(yīng)該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式

這世界變化得比我們想象要快得多，就像學(xué)電腦一樣，你昨天也許才將WINDOW98操練熟悉，可他人今天使用的卻是WINDOW7。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習(xí)狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學(xué)生交流的話題，在無形中提升你在學(xué)生心目中的形象，強(qiáng)化你的人格魅力，進(jìn)而影響你的學(xué)生。

2為人師表，以身作則

班主任的模范行為對學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，班主任的一言一行，會直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學(xué)生除進(jìn)行正面教育外，還要注意應(yīng)用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學(xué)生，比如適當(dāng)?shù)挠哪?，幽默是生活的劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時也讓學(xué)生走近了你，讓自己成為班級的太陽。

3、控制情緒，保持理智

學(xué)生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o(hù)讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，學(xué)會控制情緒，保持理智，當(dāng)然，保持理智并不排除對學(xué)生的嚴(yán)厲批評，甚至有時也不排斥對學(xué)生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學(xué)生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學(xué)生動輒大發(fā)其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實(shí)上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時，仍能面帶微笑；這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。

4、放松身心，善待自己。

班主任工作繁瑣且艱巨，勞神費(fèi)心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項(xiàng)工作，就讓我們做一個善待自己的班主任！每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”，其用途自不必說。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。讓自己每天都快樂，因?yàn)榭鞓返暮诵木褪悄阕约?。只有你真正快樂了，你才會愛上自己的職業(yè)，才能有靈感，才能有創(chuàng)新。工作才能有效率，

5愛崗敬業(yè)，少去攀比，把教育作為自己的終生職業(yè)

不論與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比自己強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實(shí)，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實(shí)幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機(jī)緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進(jìn)步，進(jìn)而找到職業(yè)幸福感，享受職業(yè)帶來的快樂。

6，多多反思，提升自己，

隨著時展，談戀愛，玩手機(jī)等新問題層出不窮，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，怎樣處理，處理效果怎樣，這就要求我們做一個會思考的班主任，在反思中成長，在管理過程中，勤于反思自己處理方式的利弊優(yōu)缺，有時思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，那么在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這樣經(jīng)常的隨時隨地思索，有助于自身的提高，最終提升自己的班級管理水平。下面我再談一下怎樣做好班主任

怎樣做好班主任

全國優(yōu)秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括；“嚴(yán)師之教、慈母之心、良醫(yī)之術(shù)、繡花之功?！背晒Φ陌嘀魅慰梢圆皇枪芾矸矫娴睦碚摷?，卻必須是管理的藝術(shù)家，因?yàn)樗麄兩钪?xì)節(jié)管理的奧秘，處理問題細(xì)微之處見功夫。

一,用愛心導(dǎo)航、用真情渲染，走進(jìn)學(xué)生心靈

全國優(yōu)秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子,”師愛是班主任精神關(guān)懷的永恒主題，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,任何一個班級始終存在著客觀上的優(yōu)劣之分，學(xué)生也存在著一定的個體差異。循規(guī)蹈矩，遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生教師自然心里喜歡，而違紀(jì)違規(guī)，個性倔強(qiáng)的學(xué)生,若教師方法簡單粗暴,會起負(fù)面作用。因此在工作中應(yīng)該懷著一顆愛心，“人非草木，孰能無情?！蔽ò嘀魅闻c自己的學(xué)生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎(chǔ)上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點(diǎn)，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學(xué)生就會敬而遠(yuǎn)之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢？所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學(xué)生，堅持以“情”感人，以“理”育人,在工作中做到偏愛后進(jìn)生,厚愛特殊生,博愛中間生,嚴(yán)愛高才生,讓師愛的陽光照進(jìn)每個孩子的心扉。

二、組建有力的班委會、培養(yǎng)良好的班集體

班主任的管理措施要得以順利實(shí)施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因?yàn)榘喔刹渴前嗉壍钠鞄茫前嗉壍念I(lǐng)路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這樣將對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

三、制訂班級常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期之初要制定班級常規(guī)，班級制訂的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。每項(xiàng)常規(guī)經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，使每個學(xué)生具有了自我約束力，形成習(xí)慣，在以后的管理中就可以事半功倍。

良好的行為習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，如果沒有良好的行為習(xí)慣做保障，整個班級會亂成一團(tuán)。為此，一開學(xué)就應(yīng)著手對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練。把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：重點(diǎn)四個字，惜時高效，行為習(xí)慣像早起早睡，講究衛(wèi)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助等對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。

四、勤激勵慎批評，激競爭促雙贏，正確的引導(dǎo)班級輿論

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生？所以，對待學(xué)生，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時，當(dāng)學(xué)生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會再還你一個驚喜。當(dāng)然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進(jìn)行批評和否定，便是對積極、先進(jìn)的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學(xué)生，對其違規(guī)的行為，也不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任，應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導(dǎo)的檢查、集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取，班風(fēng)班紀(jì)以及課堂教學(xué)留給科任老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。

五、開好主題班會，提升學(xué)生能力

班主任與學(xué)生聯(lián)系主要通過班會，召開主題班會，從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，每個班會都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，另外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使班會豐富起來。

為讓班會“活”起來。班主任應(yīng)相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生主持，學(xué)生自主開班會，比如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、勵志演講等等，考前主題怎樣取得好成績，放假前就以怎樣過一個有益的假期為題，采用多種形式，盡量由學(xué)生自己組織，一方面還能得到優(yōu)秀學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一些同學(xué)的勵志演講讓同學(xué)們找到自己的奮斗方向。另一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的膽量，鍛煉了能力，

六、抓好安全教育，防患于未然

生命無價，學(xué)生安全比天大。所以班主任應(yīng)有的安全觀念，現(xiàn)在學(xué)生出了事就找學(xué)校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責(zé)任盡到，把工作做到，把細(xì)節(jié)想到。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及進(jìn)處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。

篇(3)

2018年2月1日下午1點(diǎn)10分左右，六年級1班學(xué)生尹玉瑞、王家宜、胡佳敏、陳樺、曾佳琪、謝心如、胡珊七名同學(xué)利用整理寢室內(nèi)務(wù)期間，欺負(fù)本班同學(xué)陳登月。對此事件，學(xué)校、政教處及班主任極為重視，對事件進(jìn)行縝密調(diào)查，及時處理，現(xiàn)將該事件處理情況匯報如下：

一、現(xiàn)場控制階段。

打架事件發(fā)生時，同寢室學(xué)生報告了生活老師，生活老師隨即趕到所在寢室，對參與這次事件的當(dāng)事人予以勸解，并要求其他圍觀的學(xué)生回到自己所在的宿舍，并要求另一名生活老師看好現(xiàn)場，維護(hù)秩序。隨后，生活老師報告了班主任和政教處，政教處班主任接到報告后第一時間趕到學(xué)生寢室，安撫陳登月同學(xué)情緒，詢問陳登月同學(xué)身體是否有不舒服情況，并要求生活老師將陳登月同學(xué)帶到自己宿舍，查驗(yàn)受傷情況，生活老師經(jīng)過仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)陳登月同學(xué)身體并無受傷。

二、事件還原階段。

學(xué)生情緒穩(wěn)定后，政教處協(xié)同班主任將所有當(dāng)事人帶到政教處辦公室（門關(guān)好，保持安靜環(huán)境）后，分開詢問事情經(jīng)過，并讓所有當(dāng)事人寫下事情經(jīng)過，通過詢問和她們所寫的材料了解到，2月1日中午，因第二天下午學(xué)生開始放寒假，故生活老師要求學(xué)生利用中午午休時間整理好個人內(nèi)務(wù)，將自己個人物品整理好，并打掃寢室衛(wèi)生，以便為第二天的放假工作做好準(zhǔn)備。整理內(nèi)務(wù)期間，尹玉瑞發(fā)現(xiàn)陳登月收納箱里藏有前段時間曾佳琪同學(xué)丟掉的一瓶洗發(fā)水和其他幾名學(xué)生的一些零食以及她們平時不見的一些生活用品，隨后，在陳登月的枕頭套和床單下面也發(fā)現(xiàn)了她們的一些東西（12月份中下旬，胡佳敏、謝心如、胡珊等同學(xué)向班主任反映陳登月偷拿了她們的幾瓶牛奶，班主任找陳登月同學(xué)談了話，事后，雙方達(dá)成和解，愿意重修友誼）于是尹玉瑞將陳登月同學(xué)帶往寢室衛(wèi)生間理論，詢問陳登月同學(xué)為何要偷她們的東西，陳登月同學(xué)回答不上來原因，理論期間，其中尹玉瑞、胡佳敏兩名同學(xué)用腳踢了一下陳登月的大腿和屁股，尹玉瑞用手掐了一下陳登月的脖子，其他幾名學(xué)生在一旁起哄，嘲笑陳登月同學(xué)偷東西，致使陳登月同學(xué)情緒低落，此事件在學(xué)生中造成一定影響，以上學(xué)生對自己所犯錯誤供認(rèn)不諱，個人都有書面材料佐證，（因?qū)W生作完檢查后書面材料放在班主任教室辦公桌上，2號下午放寒假部分學(xué)生未經(jīng)班主任同意自行帶回家了，包括陳登月同學(xué)承認(rèn)自己拿別人東西的書面材料，）事件的來龍去脈已基本調(diào)查清楚。

篇(4)

一、學(xué)校安全工作職責(zé)。組織有關(guān)安全常識、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和會議，培訓(xùn)相關(guān)人員，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門預(yù)防和處理安全事故，對各部門發(fā)履行安全職責(zé)情況進(jìn)行考核和獎懲，籌集經(jīng)費(fèi)，排除危房和危險點(diǎn)，購置消防器械；督促各部門制定相關(guān)制度，消除安全隱患，及時向上級部門匯報和積極妥善處理突發(fā)事件；做好內(nèi)保工作；按時間向上級部門匯報安全工作和接受安全部門的檢查。

該項(xiàng)第一責(zé)任人總務(wù)主任。

二``行政分管班級領(lǐng)導(dǎo)安全工作職責(zé)。積極配合學(xué)校安全工作，接受學(xué)校安全工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)，督促分管年級組長對學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，負(fù)責(zé)處理分管年級學(xué)生的安全事故，協(xié)調(diào)好家長、學(xué)校間的關(guān)系，制定分管年級的各種安全制度，負(fù)責(zé)對分管年級的安全工作進(jìn)行考核和獎懲，負(fù)責(zé)對分管年級學(xué)生大型活動安全的布置和監(jiān)督，積極穩(wěn)妥地處理各種突發(fā)事件并及時將情況報學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，按規(guī)定向?qū)W校安全工作第一責(zé)任人匯報工作和上交安全工作總結(jié)。

本項(xiàng)目級責(zé)任人總務(wù)主任。

三``班主任安全工作職責(zé)。認(rèn)真配合學(xué)校安全工作，接受學(xué)校安全工作分管年級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自救常識的教育，培養(yǎng)安全自救能力，上好安全教育課和對學(xué)生進(jìn)行思想品德公民道德教育，制定班級安全制度，及時化解學(xué)生間的矛盾和排解學(xué)生間的糾紛，負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動中的安全工作的布置和監(jiān)督，糾正學(xué)生中的不良行為。防止學(xué)生集體食物中毒，進(jìn)行防火、防盜、防騙的“三防”教育，積極穩(wěn)妥地處理學(xué)生中的突發(fā)事件，防止事態(tài)的擴(kuò)大，按時間向分管年級行政領(lǐng)導(dǎo)匯報安全工作，及時完成各種材料。

此項(xiàng)第一責(zé)任人為各班班主任。

四``食堂、后勤安全工作職責(zé)。認(rèn)真配合學(xué)校安全，接受學(xué)校安全工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)，做好食堂購物監(jiān)管（不得購買腐爛變質(zhì)，無商標(biāo)，無產(chǎn)地，無合格證的“三無”食品），防止食物發(fā)生和防止病從口入的衛(wèi)生工作，按時檢查學(xué)校電路、供水設(shè)備及炊事用具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時維護(hù)（先維護(hù)后請示）負(fù)責(zé)處理食堂及后勤安全事故，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件，及時上報，按時檢查實(shí)驗(yàn)保管室儀器藥品狀況，防止有毒物品外泄，按時匯報安全工作，及時完成各種材料，此項(xiàng)責(zé)任人為總務(wù)主任。按時向安全工作第一責(zé)任人匯報安全工作，認(rèn)真總結(jié)。

篇(5)

活動主題名稱是：《做好班主任小助理》。

二、活動主題的提出

班級的衛(wèi)生總是搞不好，廁所的自來水龍頭總有人忘記關(guān)，老師召開例會時教室的紀(jì)律總是不好，班級里偶發(fā)事件如何處理……在班級里經(jīng)常會出現(xiàn)類似的問題，如何解決這些問題呢？

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)利用“班主任小助理”管理學(xué)生效果可能會更好，因?yàn)樗麄兠刻炫c同學(xué)、老師生活在一起，對老師的教學(xué)情況、同學(xué)的平時表現(xiàn)、班級工作中存在的疏漏等問題，都有一個比較清楚的認(rèn)識與了解，他們能夠從學(xué)生的視角來反映班主任在日常管理中不易發(fā)現(xiàn)的一些問題，可以為班主任改進(jìn)工作提供重要參考、提出自己的一些意見或建議。為此，我們準(zhǔn)備開展以《做好班主任小助理》為主題的綜合實(shí)踐活動。

本活動以班級為單位進(jìn)行，評選出“班主任小助理”。活動分三部分進(jìn)行：活動準(zhǔn)備階段；活動實(shí)施階段；活動總結(jié)階段。

三、活動目標(biāo)

活動目標(biāo)為：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣；在活動中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析社會的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感；學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對校園生活的進(jìn)一步了解；初步學(xué)會收集信息、處理信息的能力。

四、活動實(shí)施的具體過程

1.活動準(zhǔn)備階段

（1）討論競選條件

競爭是社會發(fā)展的動力，人都是在這個競爭環(huán)境中生存成長起來的。為了鍛煉少先隊(duì)員的自理、自立能力，培養(yǎng)他們自主管理的能力，鼓勵他們參與班級管理，成為班級的小主人，組織“班主任小助理”競選活動。

分小組討論競選“班主任小助理”的條件，可以從多方面考慮，如學(xué)習(xí)方面、自我管理能力方面、組織管理能力方面、處理問題能力等。

（2）討論競選程序及辦法：

競選程序設(shè)計小比賽，讓同學(xué)們分小組組合成設(shè)計小組，設(shè)計出比較公平、公正、合理的競選程序，為競選工作作準(zhǔn)備，然后組織匯報，通過對比，選出最合理、最公平的競選方案（如“自愿申報——競選候選人——小助理競選演講——產(chǎn)生班主任小助理”的程序）。

2.活動實(shí)施階段

（1）組織競選

根據(jù)大家評選出的競選方案按程序開展競選，然后由集體評議后選出“班主任小助理”。

（2）出謀劃策

同學(xué)們圍繞“班主任小助理”應(yīng)如何開展工作？他們的工作職責(zé)是什么？工作范圍是什么？應(yīng)如何有效性地開展工作？等問題開展討論，為“班主任小助理”更好地開展工作出謀劃策。比如，每周要向班主任匯報以下等等情況：本周哪些學(xué)科老師利用課余時間下班輔導(dǎo)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生不能按時完成作業(yè)時，老師具體做了哪些教育工作；是否出現(xiàn)老師體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時，老師一般采取何種教育方式；同學(xué)們對本周課堂教學(xué)以及班級各方面工作有哪些意見和建議，還有哪些具體要求……

（3）當(dāng)好班主任的好助理

通過競選與同學(xué)們的出謀劃策，“班主任小助理”在班級的統(tǒng)一組織下開展工作：調(diào)查訪問同學(xué)。本周班級作業(yè)量情況調(diào)查（學(xué)生普遍認(rèn)為哪些學(xué)科作業(yè)量過多），本周班級各學(xué)科作業(yè)批改、反饋情況；班主任學(xué)生助理的具體工作及職責(zé)；在老師指導(dǎo)下主持班級活動編排、組織等工作；廣開言路，為改進(jìn)教育教學(xué)和班級管理，及時向班主任提出意見和建議；收集、反饋學(xué)生對教學(xué)及班級管理意見，定期書面向班主任匯報，一般每月一次；廣大同學(xué)對班級各項(xiàng)工作的意見、建議可直接以口頭或書面形式向班主任助理反映；在老師指導(dǎo)下，處理學(xué)生一般性偶發(fā)事件……

3.活動總結(jié)階段

活動總結(jié)階段都工作有：對“班主任小助理”前一段時間的工作進(jìn)行一次調(diào)查訪問，分析原因，為“班主任小助理”以后的工作提出更加合理的意見與建議；“班主任小助理”談?wù)劰ぷ鞲邢?；舉辦我與“班主任小助理”的故事，說說我發(fā)現(xiàn)的或經(jīng)歷過的與“班主任小助理”之間的故事。

五、活動的結(jié)果與評價

綜合實(shí)踐活動課的開展，重參與，重實(shí)踐，更重生活。評價與收獲階段可通過座談交流、寫心得體會等形式對整個活動課的過程與實(shí)踐體驗(yàn)做一個綜合性的評價。

本主題活動的開展，可以讓他們在活動發(fā)現(xiàn)自己或他人的行為習(xí)慣中哪些不足的地方，發(fā)現(xiàn)老師在管理中哪些不足的地方，通過自己想辦法出主意，通過各種途徑加以解決，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對適應(yīng)未來社會，都起到了很好的作用。

六、教師反思

綜合實(shí)踐課的優(yōu)勢就在于通過學(xué)生喜聞樂見的活動來學(xué)習(xí)，這個過程更能體現(xiàn)不同的思想、愛好、情趣，突出不同的個性差異。同時在活動中培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、觀察、思考、想象等能力。本次活動過程中學(xué)生的參與熱情較高，原因在于其中有吸引學(xué)生興趣的內(nèi)容，讓他們能投入其中，體會到學(xué)習(xí)創(chuàng)造的快樂。因此，在活動設(shè)計中，我們必須要考慮以下幾個方面：

首先，活動要貼近學(xué)生的生活。整個活動中的材料來源于生活，又回到生活。使學(xué)生了解原來生活中快樂可以自己創(chuàng)造，而改變了生活的環(huán)境讓他們每天都能感受到，其作用不僅在于過程，而且還在于其本身的樂趣所在。

篇(6)

一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)

班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結(jié)一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了各班的管理水平。

二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任

1、落實(shí)班主任量化制度，強(qiáng)化班級管理

全面實(shí)行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結(jié)、班會課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學(xué)生社會實(shí)踐活動班主任必須到。

2、強(qiáng)化了主題系列教育班會課的功能

主題班會活動是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準(zhǔn)備過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。

三、積極宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

各班利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱?、向他們學(xué)習(xí)。

四、存在的主要問題及努力方向

由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上。

1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯。

篇(7)

下午好！我叫xxxx。1990年畢業(yè)到學(xué)校工作，2005年獲碩士學(xué)位。多年來一直得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和幫助，在此深表謝意！

下面我分兩個階段匯報工作：

第一階段：2005年之前，主要從事語文教學(xué)、班主任和秘書技能培訓(xùn)。先后榮獲省一輕廳先進(jìn)工作者、省一輕系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等。

第二階段：2005年至今，在做好教學(xué)和班主任工作的同時，積極參與了學(xué)校宣傳工作。2005年教育集團(tuán)成立后，擔(dān)任了集團(tuán)雜志和網(wǎng)站執(zhí)行編輯；2007年1月，校報《xxxx》創(chuàng)刊后，作為責(zé)任編輯，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主編、副主編等領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)了撰稿、編輯、排版等工作；2007年11月起，作為新組建的學(xué)校網(wǎng)站辦公室成員，負(fù)責(zé)網(wǎng)站撰稿和編輯工作。平時還參與了學(xué)校和實(shí)訓(xùn)基地匯報材料的寫作、整理；在校慶活動中，完成了學(xué)校交給的校慶材料的寫作、整理工作；最近又參與了實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)等工作。

幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，在各處室大力支持下，我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作，較好地發(fā)揮了報紙和網(wǎng)站服務(wù)宣傳學(xué)校的作用。雖然經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己也得到很大鍛煉。寫作水平有了新的進(jìn)步，溝通協(xié)調(diào)能力也得到相應(yīng)提高。是領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助，是學(xué)校大發(fā)展，促使我不斷進(jìn)步，也給了我今天登臺競選的機(jī)會。

學(xué)?？焖侔l(fā)展、實(shí)訓(xùn)基地啟用運(yùn)行，對宣傳和文化建設(shè)提出了更高要求。如何更好地宣傳學(xué)校改革創(chuàng)新的成就、宣傳廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的事跡和精神，如何配合做好“加強(qiáng)師德建設(shè)、提高德育工作實(shí)效性”，營造良好的文化育人環(huán)境，我想在這些方面盡綿薄之力。所以，我競選學(xué)校辦公室副主任一職。我的優(yōu)勢如下：

1.從事報紙網(wǎng)站等宣傳工作多年，寫作、統(tǒng)稿能力和溝通協(xié)調(diào)能力有較大提高，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

2.在“情鑄金藍(lán)領(lǐng)”教育品牌指導(dǎo)下，形成了“做精品、創(chuàng)一流”的工作理念。有做好工作的堅強(qiáng)決心和明確計劃。

3.多年來保持著跑步鍛煉習(xí)慣，身體倍棒，精力充沛，可以高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。