市政工程畢業(yè)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇市政工程畢業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發(fā)展目標是解決不斷涌現(xiàn)的各種實際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環(huán)境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區(qū)域環(huán)境進行系統(tǒng)規(guī)劃和科學管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟和社會效益。目前，我國設置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側重點也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學院準備新設環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準適合自己的立足點。

安排在第七學期末開始的畢業(yè)設計（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業(yè)設計（論文）輔導環(huán)節(jié)對學生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養(yǎng)學生樹立正確的設計和研究觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作傳統(tǒng)；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經(jīng)濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業(yè)設計階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設提供一些可供參考本文由收集整理的建議。

和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學、生物化學、生態(tài)學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設計的內容供學生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學生進行畢業(yè)工程設計的指導；同時，由于學生們受專業(yè)課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設計工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設計能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設計來加強農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。

2.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設計）這一人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態(tài)特色的辦學之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態(tài)學知識。此外，當前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業(yè)論文（設計）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學生生態(tài)學基礎扎實、生態(tài)知識結構較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業(yè)論文（設計）立題與實際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創(chuàng)新熱情。由于教師設計的畢業(yè)論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業(yè)論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。

為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設計）的完成質量，進一步加強農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：

1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護治理相關的設計類題目。

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由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設計的內容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設計。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設計內容，由于專業(yè)基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內容，相關的工程也建設了不少?？梢栽O定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經(jīng)過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關工作，不僅提高學生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達到這一培養(yǎng)目標，學校在青年教師的引進和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設計能力，從而達到輔導學生的要求。

2.在本科生畢業(yè)設計（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結合，設置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側重于各種污染治理技術工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側面上分析環(huán)境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態(tài)學等學科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業(yè)設計時通過設置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設計不同，由于農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結構也更加全面。為本科生畢業(yè)設計設置適當?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學生的就業(yè)提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養(yǎng)，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質來保障本科生培養(yǎng)的質量。

3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業(yè)

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篇(2)

一、城市管理人才社會需求分析

隨著我國城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展，城市建設和發(fā)展過程中急需城市管理人才，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）城市管理人才匱乏和知識背景失衡，加劇城市管理人才培養(yǎng)需求

城市發(fā)展的決定因素是管理城市的人，專業(yè)化管理人員的思想、觀念、知識結構決定著城市的發(fā)展效能和質量。從我國目前的情況看，中觀層次的城市管理人才、企業(yè)微觀管理人才和國家宏觀管理人才緊缺，急需一批在知識結構上文、理、工、經(jīng)、管、法相互滲透、全面而完善的專業(yè)化管理人員。

（二）城市化加速發(fā)展和城市現(xiàn)代化程度不斷提升，催生城市管理人才需求空間

目前，我國的城市化水平已超過50%，城市化率每年增長約為1.2個百分點。城市化進程會伴隨大規(guī)模的城市基本建設，以及層出不窮的“城市病”和不斷推進的舊城改造，為專業(yè)化的城市資源經(jīng)營和城市綜合開發(fā)管理提供了更為廣闊的人才需求空間。

（三）大力投資市政工程建設，凸顯城市管理人才缺口及適配

隨著國家和地方對市政工程的大力投資，以及鼓勵民間資本的進入，給市政工程注入了動力源，隨著全國各城市加大市政建設發(fā)展和運營服務管理，使得人才缺口問題越來越凸顯，專業(yè)人才的供給亟待解決。

（四）從天津市城市建設和發(fā)展來看，城市管理人才需求規(guī)模在持續(xù)增進

隨著天津市城市建設步伐的加快，為城市基礎設施建設、城市綜合功能配套和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營業(yè)發(fā)展，催生專業(yè)化人才的迫切需求。一方面，天津市近3年均處于城市建設發(fā)展高峰期。另一方面，天津市的土地和房產(chǎn)市場持續(xù)發(fā)展，為房地產(chǎn)項目、樓宇等管理帶來了人才需求空間。

（五）突出和明晰城市管理專業(yè)定位和特色，放大城市管理人才需求供求匹配

目前，城市管理專業(yè)的就業(yè)領域涉及城建、國土、市政、環(huán)保、規(guī)劃、房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)、物業(yè)管理以及教學研究機構等部門或企業(yè)?；诔鞘懈鱾€領域科學化管理，從市政基礎設施到商務樓宇和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設項目運營服務管理，從市政企業(yè)、建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)都急需補充大量管理人才。

二、城市管理專業(yè)建設基礎、目標及特色

天津城建城市管理專業(yè)是在學校城市管理學科群和學院公共管理一級學科基礎上，依托天津市人文社科重點研究基地――天津城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設研究中心和土地資源管理專業(yè)著手籌建。在專業(yè)建設基礎和條件上，學校于2011年組建公共管理系和城市與區(qū)域經(jīng)濟研究所，2012年獲批自主設置城市管理二級學科碩士授權點，設立生態(tài)宜居城市與可持續(xù)建設管理研究中心?，F(xiàn)有專職教師8人，其中教授3人，副教授5人，專業(yè)涉及經(jīng)濟、金融、管理、工程等領域，具有承擔城市管理專業(yè)教學與科研任務的基本師資隊伍，職稱結構、學歷結構和年齡結構合理。天津城建經(jīng)管學院城市經(jīng)濟與管理實驗中心設有建設工程項目管理綜合訓練中心、土地資源集約利用實驗中心、電子商務平臺、微機應用實驗室、管理科學與工程實驗室、城市經(jīng)濟實驗室和校外實訓基地（36個），為本專業(yè)發(fā)展奠定了良好的實驗和實習平臺。

依托學校學科基礎和行業(yè)背景設置，適應城市建設和發(fā)展需要，基于生態(tài)宜居城市建設發(fā)展理念為指導，明確了城市管理專業(yè)定位。其定位凸顯服務城市微觀層面管理上，突出在市政領域、樓宇經(jīng)濟領域、產(chǎn)業(yè)園區(qū)領域等建設和管理領域服務，以城市基礎設施、公益性設施和生產(chǎn)經(jīng)營性設施等城市建設與運營管理為主，兼顧城鄉(xiāng)規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化管理為特色，培養(yǎng)適應城市建設和發(fā)展需要，具備現(xiàn)代城市管理理念和思維，掌握現(xiàn)代城市管理理論、知識、技術與方法，接受城市基礎設施、公益性設施和生產(chǎn)經(jīng)營性設施等建設與運營服務管理實踐訓練，能在城市建設和管理相關的企事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)、房地產(chǎn)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)等，從事城市建設與運營服務管理工作的應用型專門人才。要求學生掌握現(xiàn)代先進城市管理理論、知識、方法和技術，具有從事城市微觀層面管理綜合素質和實踐能力。在此基礎上，天津城建城市管理專業(yè)建設突出以下特色。

（一）依托基礎夯實、特色鮮明、優(yōu)勢突出的城建類學科基礎平臺

天津城建是天津市唯一一所城建類學科特色鮮明、優(yōu)勢突出的市屬普通高等學校。學校立足天津、面向全國，致力于服務我國城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設，構筑了互為依托、相互支撐的城市規(guī)劃與建筑、城市建設、城市經(jīng)濟與管理、城市環(huán)境與生態(tài)、數(shù)字城市、城市文化等六大學科群。本專業(yè)正是依托這六大學科群，重點突出城市經(jīng)濟與管理學科群，具有特色鮮明、優(yōu)勢突出、學科基礎夯實的專業(yè)依托學科基礎和平臺，保障了專業(yè)建設和可持續(xù)發(fā)展的基礎和條件。

（二）突出“一二三三二”人才培養(yǎng)特色體系

突出本專業(yè)“一個導向理念（生態(tài)宜居城市建設發(fā)展理念）、兩個面向（面向天津城市微觀管理、面向城市基層一線管理）、三個領域（市政領域、樓宇經(jīng)濟領域、產(chǎn)業(yè)園區(qū)領域）、三類設施（城市基礎設施、公益性設施和生產(chǎn)經(jīng)營性設施）、二類強化（強化以城市建設工程項目運營服務管理為主，兼顧建設工程項目建設管理；強化建設項目建設前期規(guī)劃分析決策和建成后運營服務管理）”的人才培養(yǎng)要求和辦學特點。

（三）明晰和強化人才培養(yǎng)規(guī)格的差異性

與國內主要院校開設城市管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案比較看，天津城建設置本專業(yè)具體差異表現(xiàn)在：

1.培養(yǎng)目標定位方面。重點突出城市微觀管理層面，強化具體某幾個城市領域管理，注重涉及面精準和緊密契合天津和全國城市建設和發(fā)展管理領域亟需人才培養(yǎng)的關鍵需求。

2.課程設置方面。本專業(yè)與其他高校課程設置內容相比，突出了城市不同領域設施建設項目前和建成后具體運營服務管理課程內容，比如開設招商學、城市建設項目環(huán)境質量與影響評價、市政工程規(guī)劃、城市工程可行性分析、物業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營管理、客戶關系學等專業(yè)課程。

3.畢業(yè)生就業(yè)方面。畢業(yè)生適應的工作領域包括政府機關、城市建設部門、城市非政府機構組織和相關教研機構從事規(guī)劃、設計、社區(qū)管理、物業(yè)管理、城鎮(zhèn)發(fā)展決策研究與建設管理等工作，而且注重突出學生能夠在城市市政建設和管理企事業(yè)單位以及房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)從事城市相關領域針對各類設施建設前和建設完成后的一線具體運營服務管理工作。

三、城市管理專業(yè)課程設置

天津城建對于城市管理的專業(yè)課程設置涵蓋以下六大版塊：

城市規(guī)劃基本理論

該部分涵蓋《城市發(fā)展概論》《城市地理學》《城市規(guī)劃原理》《城市綠色基礎設施規(guī)劃》等課程，主要側重于：城市形成的動因，城市化進程與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關系，城市規(guī)劃的任務和作用，城市用地分類、評價、構成和布局，項目建設規(guī)劃控制，城市規(guī)劃實施的目的與作用，城市規(guī)劃實施的機制、原理等知識。

土木工程基本知識

該部分涵蓋《土木工程概論》《建設項目管理》等課程，具體而言，主要側重于以下知識的教學：城市軌道交通工程、公路工程、建筑工程和市政工程等土木工程的結構和施工技術等內容。

市政公用設施管理

該部分涵蓋《市政管理學》等課程，主要側重于以下知識的教學：城市市政公用設施類型，城市水源保護及主要給水設施布局及城市污水量預測與污水處理，城市用電負荷預測與計算，城市供電網(wǎng)絡，城市燃氣輸配設施，城市電信工程，城市垃圾收集和處理，城市工程管線布設，城市消防工程設施布設要求，城市災害防范。

城市道路和交通管理

該部分涵蓋《城市公共交通管理》等課程，主要側重于以下知識的教學：城市綜合交通構成，城市交通調查，城市公共交通結構，我國城市交通發(fā)展政策，城市交通樞紐設施類型與特點，城市軌道交通特征，城市軌道交通工程建設標準。

城市生態(tài)環(huán)境管理

該部分涵蓋《城市生態(tài)學》《城市環(huán)境影響評價》等課程，主要側重于以下知識的教學：城市生態(tài)系統(tǒng)的構成與功能，城市環(huán)境問題的類型、成因、評價目的、內容、程序與基本方法及綜合治理途徑等。

智慧城市管理基本知識

該部分涵蓋《智慧城市管理》《物聯(lián)網(wǎng)技術》等課程，主要側重于對以下知識的教學工作：信息技術的基本知識，遙感技術的基本知識及其在城市建設管理中的應用，地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本理論與方法，全球定位系統(tǒng)（GPS）在城市交通管理中的應用等。其中，核心課程涵蓋：經(jīng)濟學原理、管理學原理、公共行政學、城市管理學、城市規(guī)劃原理、城市經(jīng)濟學、城市社會學、城市數(shù)字化管理、土木工程概論、建設項目管理等課程。主要專業(yè)實驗涵蓋：高級程序設計語言C 、應用統(tǒng)計學課程設計、建設項目管理課程設計、數(shù)字化城市管理課程設計、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程設計、城市建設項目環(huán)境質量與影響評價課程設計等。主要實踐環(huán)節(jié)涵蓋：城市管理專題調查、城市管理部門及企事業(yè)單位實習、畢業(yè)論文等。

四、城市管理專業(yè)建設發(fā)展的若干思考

第一，強化實踐教學能力。建立3D虛擬仿真實驗室、數(shù)字城市實驗室、城市應急管理實驗室，通過與政府、非政府組織以及相關企事業(yè)單位溝通，建設實習基地，以實驗室和實習基地為支撐，以需求為導向，針對所需知識及技能調整現(xiàn)有的課程體系，強化“課堂教學―實驗室實驗―基地實踐”鏈式化培養(yǎng)。

第二，組合立體師資力量。任何專業(yè)的發(fā)展都離不開人才的交流和共識，特別是新生事物的建設和培育。因此，城市管理專業(yè)發(fā)展必須吸納先進理念、優(yōu)秀的人才，以開放的思維，組合立體師資隊伍，將相關專業(yè)的教授、知名學者、社會需求方請到隊伍中來，群策群力，共生共建。

篇(3)

關鍵詞：環(huán)境工程 畢業(yè)設計 水污染控制

隨著國內外對環(huán)境保護及可持續(xù)發(fā)展的日益重視，環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展前景非常廣闊。根據(jù)不完全統(tǒng)計，僅國內已有三百余所高校設立了環(huán)境工程專業(yè)[1]。環(huán)境工程專業(yè)屬于典型的工程類專業(yè)，污廢水處理又是我國大部分高校環(huán)境工程專業(yè)的重點內容，相當部分學生畢業(yè)后將從事污廢水工程的設計和施工工作。因此，環(huán)境工程專業(yè)本科水處理畢業(yè)設計對學生的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。

畢業(yè)設計(論文)是畢業(yè)生從學校到社會在踏上就業(yè)崗位之前，綜合性和實踐性極強的最后一個教學環(huán)節(jié)，是熟悉環(huán)境工程工藝構筑物和施工的重要過程，對于彌補教學過程中的某些薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、技術應用能力和嚴謹求實的工作作風有著重要的意義。

在此，以筆者從事環(huán)境工程專業(yè)水處理課程多年的教學經(jīng)驗對環(huán)境工程水處理方向畢業(yè)設計談談自己的一些看法。

一、目前環(huán)境工程水處理方向畢業(yè)設計存在的問題

1、設計題目缺乏創(chuàng)新性。進幾年來，環(huán)境工程專業(yè)的本科畢業(yè)設計很難滿足設計題目創(chuàng)新性這一要求。在確保每個學生所選課題不重復的情況下，教師至少要準備8個不同的題目，幾屆畢業(yè)生所做的畢業(yè)設計重復雷同，缺乏創(chuàng)新性。

2、設計內容深度不夠。環(huán)境工程水污染控制方向設計主要是針對某種特定的廢水，污水設計工藝流程、主要水處理構筑物并進行經(jīng)濟論證等，最后提交的論文形式為畢業(yè)設計說明書及相關圖紙。完成畢業(yè)設計的學生只會設計基本的工藝流程，許多畢業(yè)設計的題目冠以“初步設計”，但是實際完成的論文離初步設計的要求相距甚遠，其深度還有所欠缺。

3、學生的設計熱情不高，主動性較差。從目前學校的教學計劃安排看：畢業(yè)論文(設計)基本安排于大學最末學年的下學期。此時正值大學生進行畢業(yè)實踐教學的關鍵時期，也是大多數(shù)學生參與畢業(yè)分配以及參與研究生入學考試錄取的關鍵時期。由于時間上的沖突，多數(shù)學生把時間和精力投入于關系到自身就業(yè)前途的奔波之中。對于畢業(yè)設計工作也多持應付過關的心態(tài)，難以保證真正的身心投入。

總的說來，隨著全球化背景下的社會變革，人們對人才質量標準產(chǎn)生了新的認識，要求高等教育應能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高素質人才，而現(xiàn)在的環(huán)境工程本科畢業(yè)設計并不能完全滿足這種需要。

二、為了提高畢業(yè)設計質量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的工科人才，可以從以下幾方面改進：

1、畢業(yè)設計選題

科學選題是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的關鍵，是學生順利完成畢業(yè)設科學選題是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的關鍵，是學生順利完成畢業(yè)設計工作的先決條件。結合以往幾屆在選題中存在的問題，應該從以下兩個方面進行科學的選題：

1.1要結合目前社會或市場上的主要研究方向[2]，增加學生對畢業(yè)設計題目的興趣。指導老師在設計選題時一定要及時、準確地把握目前市場主要的研究方向。比如城市污水處理廠的設計，目前的處理工藝非常多，但為了結合國家對出水中氮、磷指標的嚴格要求以及水資源綜合利用等政策，應選擇現(xiàn)行的較先進及運行較成熟的處理工藝，如A2／0、CASS、氧化溝等工藝，同時可以進行后續(xù)的三級處理設計，如混凝+沉淀+消毒、微濾或超濾、MBR等，對出水進行回用。

1.2 題目應是符合目前社會應用的題目。畢業(yè)設計的題目是符合目前社會應用的題目尤其與其就業(yè)相互融合，這樣既提高學生的就業(yè)機會，又穩(wěn)定了學生的就業(yè)情緒和心態(tài)，學生就會比較感興趣，學習的主動性和積極性較高，其創(chuàng)新性也可能被激發(fā)出來。

在選題時，由教師提出相應數(shù)量的題目，并對學生公開，在教師和學生進行廣泛交流和溝通的基礎上進行雙向選擇，所提供的備選題目要多于設計學生人數(shù)。

2、加深設計深度

目前環(huán)境工程專業(yè)的課程主要以基礎理論課為主，很少涉及實踐性較強的專業(yè)課程。其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)能從事環(huán)境污染的防治工作、環(huán)境監(jiān)測工作和水、氣、固等治理工程的設計與管理等工作的高級工程技術人才。雖為工科院校的畢業(yè)生，但是缺乏相應的工程素質，只注重治理方法的原理和工藝，而對如何實施卻很少涉及。所有這些均決定了水處理方向的畢業(yè)設計只能是做一些基本的理

論分析或是工藝分析，與實際的工程建設很難聯(lián)系在一起。在實際設計中，除了必要的污水處理廠平面布置圖外，還應該增加構筑物的剖面圖、土建圖、管道的布置圖等，讓學生在設計中熟悉最基本的設計圖紙及方法和要求，另外在課程設置方面應該增加一些“環(huán)境工程土建概論”之類的課程，使學生具備一些畢業(yè)設計的基本理論知識。

3、畢業(yè)設計的指導

畢業(yè)設計過程中指導老師起著重要的組織、管理及答疑的作用，指導教師對學生畢業(yè)設計的管理必須嚴格把關，不能“睜只眼，閉只眼”，工作流于形式、走過場，打人情分。

3.1明確指導教師的責任和要求。畢業(yè)設計要求指導教師應樹立正確的教育思想，對學生認真負責、嚴格要求，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的工作作風，激發(fā)生的創(chuàng)新能力。要處理好“培養(yǎng)人與出成果”的關系，不應只強調任務，而忽視對學生的培養(yǎng)。指導教師要指導學生查閱文獻、做好開題報告，制定畢業(yè)設計(論文)進度計劃表并簽字批準，按時檢查學生的工作進展情況，對實際完成情況做好記錄。對經(jīng)常不到崗、工作不認真的學生應及時給予糾正，并上報學生所在學院。

3.2為加強畢業(yè)設計深度，指導教師與設計院所高工聯(lián)合指導[2]。高校老師更多的是從事教學和科學研究，對于專業(yè)的基礎理論知識掌握的非常扎實和深入，但對于實際工程的設計及施工等方面都存在一定的不足，為了加強學生的實際工程設計能力，可以邀請實際工程設計經(jīng)驗非常豐富、設計規(guī)范非常標準的較大市政工程設計院所的高工聯(lián)合指導，根據(jù)學生的設計進度，可安排高工進行指導答疑，由高工把握畢業(yè)設計的深度。同時，學院應經(jīng)常邀請這些高工對工程設計問題進行講解，提高高校教師指導畢業(yè)設計的水平。

4、安排畢業(yè)設計專題講座，開闊學生視野

在畢業(yè)設計進行的中前期的不同階段，我們安排針對不同階段不同內容的集中專題講座，如資料查詢與數(shù)據(jù)庫的使用、科學研究的一般過程與創(chuàng)新思想培養(yǎng)、國內外水處理的進展與現(xiàn)狀、工程制圖的繪制、科研論文的撰寫等。這樣的專題講座與指導教師的具體指導，不僅開闊了學生的眼界，更使學生們快速地進入畢業(yè)設計的工作狀態(tài)，避免了很多彎路，提高了畢業(yè)設計的質量。

5、成績的評定

總之，畢業(yè)設計教學過程是高等院校教學計劃的重要組成部分，是對學生進行綜合素質教育的重要途徑。畢業(yè)設計質量的提高離不開科學的管理機制。面對不斷變化的新的形勢、新的問題，建立并完善科學、規(guī)范、系統(tǒng)的組織管理對做好畢業(yè)設計工可以從以下五個方面來考核，一是文獻綜述及英文翻譯，二是畢業(yè)實習報告，三是平時出勤和按期完成設計任務的表現(xiàn)，四是設計說明書和繪制圖紙的質量，五是畢業(yè)設計答辯的水平。

畢業(yè)設計成績的評定可以由三個主要部分組成，一部分是指導老師的評分，占畢業(yè)成績的50％，因為指導老師負責學生的整個畢業(yè)設計過程，對自己指導的每一個學生的時間投入、努力程度以及設計的質量等都有一個全面的把握；第二部分是評閱老師的評分，占畢業(yè)成績的20％。為了更加客觀和公正地評定學生的畢業(yè)設計質量，可以另請一名老師對畢業(yè)設計進行審核及評分；第三部分是畢業(yè)設計答辯，占畢業(yè)成績的30％，通過畢業(yè)答辯可以考核學生的工程認識及表達能力，同時通過對相關內容的提問及回答環(huán)節(jié)，可以綜合反映學生的理論知識掌握程度以及應用于實踐的能力。

提高畢業(yè)設計質量是一項系統(tǒng)工程，要全過程、全方位管理。學院管理人員、指導教師和全體學生要提高認識，全面落實，方可逐步提高畢業(yè)設計的水平。

參考文獻

篇(4)

關鍵詞：信息網(wǎng)絡；電子化；招投標

2012年2月1日，《中華人民共和國招標投標法實施條例》實施，在現(xiàn)有法律制度框架內適當兼顧前瞻性，創(chuàng)新設計招投標新制度，拓展招標采購市場空間?！稐l例》第五條第二款規(guī)定：“國家鼓勵利用信息網(wǎng)絡進行電子招標投標?！?。第一次在招標投標法律上明確了電子招標投標制度，為推進電子招投標奠定了法律基礎。

招投標是工程建設項目、公路、水利水電等多個行業(yè)中普遍采用的一種競爭性采購方式。隨著改革的不斷深入發(fā)展和相關法律法規(guī)的日益完善, 如何能更好的提高效率和降低交易成本,在招投標領域中盡量減少人為因素的影響成為關注的重點。與此同時, 伴隨著電子通訊、網(wǎng)絡信息技術的迅速發(fā)展為我國的招投標網(wǎng)絡化提供了良好的平臺, 電子招投標應運而生。

一、實施招投標電子化的作用

電子招投標是指通過計算機、網(wǎng)絡等信息技術，對招投標業(yè)務進行重新梳理，優(yōu)化重組工作流程，在網(wǎng)絡上執(zhí)行在線招標、投標、開標、評標和監(jiān)督監(jiān)察等一系列業(yè)務操作，最終實現(xiàn)高效、專業(yè)、規(guī)范、安全、低成本的招投標管理。

1、提高采購效率，降低采購成本

相比傳統(tǒng)的紙質招投標，招投電子化最根本的區(qū)別在于采取了現(xiàn)代計算機信息網(wǎng)路技術，特別是因特網(wǎng)的廣泛應用，把項目的信息公告、招投標文件、投標報價、評標、定標等過程放在信息網(wǎng)絡上進行，基本上實現(xiàn)了招投標全過程的電子化方式。由于網(wǎng)絡的開放性，電子招標平臺在打破物理時空屏障的同時，增強了信息透明度，投標方能通過網(wǎng)絡獲取招標信息，參加招投標活動。電子招標采購能夠縮短招標項目采購周期，節(jié)約采購活動的時間，提高采購效率。

2、降低招標投標腐敗行為發(fā)生的可能性

2012年4月23日，住房和城鄉(xiāng)建設部(住建部)網(wǎng)站《關于進一步加強房屋建筑和市政工程項目招標投標監(jiān)督管理工作的指導意見》(下稱《指導意見》)，要求重點加強政府和國有投資房屋市政工程項目招標投標監(jiān)管，加快推行電子招標投標。住建部有關負責人說，加快推行電子招標投標，有利于減少人為因素干擾，遏制弄虛作假行為，保證招標投標活動的公開、公平和公正，預防和減少腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

由于招投標的相關業(yè)務都將在電子平臺上進行，便于有關主管部門對招投標工作進行監(jiān)督，有效的約束了招投標工作中的違法行為；另一面，在電子招投標中，所有的公告、公示及變更都在網(wǎng)上共同的平臺上，這樣避免了由于信息不對稱而產(chǎn)生腐敗的可能性。四川綿陽災后重建通過招投標電子化，實現(xiàn)“信息全公開、評標全封閉、過程全監(jiān)控”，增強了監(jiān)督合力。

3、有利于構建統(tǒng)一的招標投標市場

招投標制度的出發(fā)點，就是從競爭中取得最大的經(jīng)濟效益，逐步實現(xiàn)資源合理優(yōu)化配置，客觀上要求招投標活動不受地區(qū)、行業(yè)的限制，給所有投標人提供平等競爭環(huán)境，形成統(tǒng)一開放的競爭市場。電子招標平臺通過公開招標信息、招標程序、評標辦法和評標結果等內容，充分體現(xiàn)了公平、公開、公正的競爭原則，網(wǎng)絡平臺的開放性，不會因地域、隸屬關系的不同而對投標人有歧視，在一定程度上遏制了各地方、各部門施行地方保護主義、行業(yè)壟斷和行政干預行為的發(fā)生。

二、我國電子招投標發(fā)展的現(xiàn)狀

1、招投標電子化進程緩慢

技術準備、思想觀念、法律法規(guī)等多方面都制約著著招投標電子化進程的快速發(fā)展。電子化操作僅限于信息、報名、公示等等，關鍵環(huán)節(jié)投標、開標、評標等環(huán)節(jié)的電子化程度不高，傳統(tǒng)招投標模式依然沿用于大部分的招投標業(yè)務活動中，電子化招投標并沒有真正意義上實現(xiàn)。

2、缺乏統(tǒng)一標準

目前我國還沒有統(tǒng)一標準的電子招投標系統(tǒng)，招投標采購領域里的法律法規(guī)眾多，不同行業(yè)、不同標的物的招投標操作流程和管理模式也不盡相同，由此造成招投標業(yè)務流程系統(tǒng)標準化程度不高，同時對于新興的電子招標投標業(yè)務，缺少相應的法律規(guī)范，這些情況都給電子招投標平臺的發(fā)展帶來了一定的難度。

3、安全可靠性缺乏制度保障

隨著信息技術的發(fā)展迅猛，目前雖已有網(wǎng)上招投標功能的電子招投標系統(tǒng)( 如金潤科技，筑龍等)，由于僅憑單一服務器完成，存在諸多系統(tǒng)漏洞和結構患，可靠性較差。招標投標運用電子信息還會產(chǎn)生的一系列特定問題的操作處理，例如主體身份識別與簽名、信息的保密安全、資料存檔等既無權威機構鑒定認證，更缺乏相關配套的直接依據(jù)和制度保障，由此造成現(xiàn)有的一系列電子招標投標系統(tǒng)均存在潛在的風險。而且電子招標投標系統(tǒng)研發(fā)運用缺乏統(tǒng)一的協(xié)調、指導、管理辦法以及技術標準，這些都給招投標電子化的發(fā)展帶來很大安全隱患。

三、我國電子化招投標的發(fā)展

1、相應的法律法規(guī)將進一步完善

《中華人民共和國招標投標法實施條例》的實施，在招標投標法律上明確了電子招標投標制度，招投標電子化的發(fā)展有了法律基礎。同時《電子招標投標辦法》和《電子招標投標系統(tǒng)技術規(guī)范》已經(jīng)開始試行，不久的將來必定在實踐中不斷地完善，直到正式出臺實施。政府也將啟動《電子招標投標公共服務平臺技術規(guī)范》的編制工作，并通過推動建立招標投標公共服務平臺體系，加快促進招標投標市場的統(tǒng)一、開放。

2、繼續(xù)完善、推廣和統(tǒng)一電子招投標系統(tǒng)

完善的電子招投標系統(tǒng)應該是管理功能完善、交易公開透明、操作規(guī)范統(tǒng)

一、網(wǎng)絡安全可靠、適用易用，能夠完成從項目招標申請、建檔，招標文件備案，招標公告，在線投標，評審專家抽取，在線接受投標，在線開標、評標、評標結果公示，電子檔案保存，接受質疑并進行處理等招投標全流程電子化。并應與企業(yè)信息管理系統(tǒng)、招標機構管理系統(tǒng)、評標專家?guī)旃芾硐到y(tǒng)、誠信體系系統(tǒng)、政府政務管理及監(jiān)察系統(tǒng)、合同管理及在線支付系統(tǒng)等互聯(lián)互通、資源共享。關乎電子招投標發(fā)展的關鍵就是系統(tǒng)，目前系統(tǒng)開發(fā)沒有統(tǒng)一規(guī)范化，建立由政府主管部門出面統(tǒng)一規(guī)劃、組織，委托專業(yè)信息技術公司進行設計（主要是招投標電子流程設計、功能模塊設計和數(shù)據(jù)庫設計及其安全設計），將整個電子招投標系統(tǒng)統(tǒng)一化、規(guī)范化，以確保安全和穩(wěn)定性。

綜上，招投標電子化已經(jīng)在我國某些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的工程建設項目招投標中開始廣泛運用，為國家解決招投標活動中的弊病開拓了新的道路。招投標電子化在實行中也會滋生出很多新問題和不足，比如信息的安全與真實性、評標軟件的適用性等，這些不足的出現(xiàn)還需要相應的監(jiān)督機制、法律法規(guī)、管理手段和配套軟硬件設施的逐步改善和改善。相信通過有步驟的推進招投標電子化，對促進招投標事業(yè)的健康發(fā)展，維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展都將起到重要的作用。

參考文獻

1、國務院，《中華人民共和國招標投標法實施條例》 2012年

2、許俊平，淺談電子招投標[J]，有色冶金設計與研究，2010年，（31）：51-53