電子科學(xué)技術(shù)論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇電子科學(xué)技術(shù)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

英文名稱：Semiconductor Optoelectronics

主管單位：信息產(chǎn)業(yè)部

主辦單位：中國(guó)電子科技集團(tuán)第四十四研究所

出版周期：雙月刊

出版地址：重慶市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1001-5868

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：50-1092/TN

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1976

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

篇(2)

英文名稱：Journal of Electronics & Information Technology

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院電子學(xué)研究所;國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)信息科學(xué)部

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1009-5896

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-4494/TN

郵發(fā)代號(hào)：2-179

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

篇(3)

英文名稱：Electronics Optics & Control

主管單位：中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司

主辦單位：中國(guó)航空工業(yè)一集團(tuán)公司洛陽(yáng)電光設(shè)備研究所

出版周期：月刊

出版地址：河南省洛陽(yáng)市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1671-637X

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：41-1227/TN

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1970

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1996)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

篇(4)

自1982年參加工作以來(lái)，傅彥教授始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期為本科學(xué)生授課，深受學(xué)生歡迎，也得到學(xué)生的尊敬。她滿腔熱情的課堂講授，獨(dú)特的人格魅力，深深地感染了學(xué)生，她在課堂上的一舉一動(dòng)、一言一行，乃至一個(gè)眼神，都受到學(xué)生的關(guān)注，課堂教學(xué)取得了熱烈的反響和極大的成功。她形成了自己獨(dú)特的“以趣導(dǎo)課、以疑啟思、以法解惑、以律求知”的專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)特色。2007年1月，她在“最受學(xué)生歡迎的教師”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”，排名全學(xué)院教師的第一名。另外,長(zhǎng)期以來(lái)她一直指導(dǎo)本科學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。自1998年以來(lái)，共指導(dǎo)培養(yǎng)碩士研究生75名，其中已獲碩士學(xué)位42名，指導(dǎo)博士研究生2名。

2教書(shū)育人，用真愛(ài)感化學(xué)生

傅彥教授從教25年來(lái)，憑著滿腔熱血和赤誠(chéng)之心教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，傅彥教授的育人成果得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生的充分肯定。她所指導(dǎo)的研究生成為四川省優(yōu)秀畢業(yè)生，不少人在全國(guó)各大企業(yè)中成為技術(shù)與管理骨干。在要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)的同時(shí)，傅彥教授一刻也沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生們做人方面的教育。她所提出的本科生導(dǎo)師制對(duì)當(dāng)今的本科生起到了很好的引導(dǎo)作用，由她親自指導(dǎo)的本科學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上有了巨大的進(jìn)步，而且在其他綜合素質(zhì)方面也有了很大的提高。她要求她的學(xué)生像她一樣事事求真?！罢\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”是她教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。從教以來(lái)，她的務(wù)實(shí)精神及教學(xué)成果為她贏得了諸多榮譽(yù)，先后獲得電子科技大學(xué)教書(shū)育人優(yōu)秀教師、電子科技大學(xué)首屆“優(yōu)秀主講教師”、電子科技大學(xué)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、“先進(jìn)女教職工”等光榮稱號(hào)。

3教學(xué)改革成效顯著

傅彥教授潛心鉆研，積極探索，以勇者之志探索教學(xué)新路。經(jīng)過(guò)數(shù)年辛勤鉆研試驗(yàn)，她終于創(chuàng)出了自己一套獨(dú)特的基礎(chǔ)專業(yè)課的教學(xué)與方法。提出了“離散數(shù)學(xué)”中以邏輯為主線的獨(dú)特的思維方式、描述問(wèn)題的方式、證明問(wèn)題的按定義證明方式。她先后到歐洲和美國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)和教學(xué)考察，將國(guó)外的先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)思想及科學(xué)成果及時(shí)引入到國(guó)內(nèi)的高校中，制定出了適合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。在負(fù)責(zé)和參與的教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目中，《計(jì)算機(jī)專業(yè)主干課程建設(shè)與改革》于2001年獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《面向21世紀(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實(shí)踐》2004年獲得四川省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；《計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革系列研究》于2004年獲得四川省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；在教學(xué)改革與教學(xué)研究中，她先后在各類雜志上發(fā)表教學(xué)研究論文20余篇，主編離散數(shù)學(xué)及輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教材6部。由傅彥老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材《離散數(shù)學(xué)及應(yīng)用》和《離散數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)及習(xí)題輔導(dǎo)》在2007年7月出版發(fā)行，其負(fù)責(zé)的“離散數(shù)學(xué)”課程獲得國(guó)家級(jí)精品課程、四川省精品課程。她所領(lǐng)導(dǎo)的“離散數(shù)學(xué)”課程小組擁有國(guó)內(nèi)一流教材、一流教學(xué)環(huán)境和一支在全國(guó)同類課程中有重要影響的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，在國(guó)內(nèi)居領(lǐng)先地位，“離散數(shù)學(xué)”課程網(wǎng)站和“離散數(shù)學(xué)”的系列教材在全國(guó)具有很好的示范效應(yīng)。

篇(5)

論文摘要：隨著我國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作的不斷深入，一些深層次的問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái):合作效果不明顯，市場(chǎng)化率偏低;對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，影響了合作各方的積極性;合作各方的責(zé)權(quán)利分配機(jī)制不完善，直接影響著產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。因此，為了使我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研合作得以順利展開(kāi)，應(yīng)努力構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的市場(chǎng)化服務(wù)平令，發(fā)揮政府的協(xié)調(diào)者作用，制定和完善相應(yīng)的政策法規(guī)等，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新工作，使產(chǎn)學(xué)研各方的積極性，使產(chǎn)學(xué)研各方緊密結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作朝著健康的方向發(fā)展。

在我國(guó)公共社會(huì)或?qū)W術(shù)研究話語(yǔ)范式中，人們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或運(yùn)用“產(chǎn)學(xué)研”一詞。就字面意義而言，“產(chǎn)”指的是產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)界，“學(xué)”指的是高等學(xué)校，“研”指的則是研究機(jī)構(gòu)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，無(wú)論是產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)踐，還是對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的理論研究，它的內(nèi)涵早就突破了人們對(duì)它字面意義的理解。

產(chǎn)學(xué)研合作的成功開(kāi)展是創(chuàng)建我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的核心，是我國(guó)現(xiàn)階段促進(jìn)科技成國(guó)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。選擇較優(yōu)的合作模式，采取相關(guān)措施和政策促進(jìn)合作是產(chǎn)學(xué)研合作能夠成功實(shí)現(xiàn)和順利開(kāi)展的前提。

雖然對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的理論研究有很多，但目前仍然沒(méi)有形成系統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式的科學(xué)分類，按照不同視角，對(duì)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式進(jìn)行區(qū)別和劃分，確立產(chǎn)學(xué)研不同模式的組織建制與實(shí)施方略，對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研發(fā)展有著重要的意義。

一、產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)體模式

根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作中各主體參與程度的不同，實(shí)體型模式可區(qū)分為高校主體型、企業(yè)主體型與科研院所主體型三種:

1、實(shí)體模式企業(yè)主建型。企業(yè)主建型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新模式，是指在科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程中，由企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)主建型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式的特征:企業(yè)同時(shí)作為科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者和科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的創(chuàng)新者，企業(yè)既是研究的主體又是生產(chǎn)的主體。在企業(yè)主建型中，學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)通常扮演的角色就是向企業(yè)提供各種技術(shù)轉(zhuǎn)讓。

國(guó)騰通訊公司就是企業(yè)主建型的一個(gè)非常成功的例子。其成功與四川電子科技大學(xué)合作，電子科技大學(xué)向其提供人才和技術(shù)支持，而國(guó)騰專注于做好技術(shù)的開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，送使雙方獲得利益，產(chǎn)學(xué)研合作獲得了極大的成功。

2、實(shí)體模式高校主建型。高校主建型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，是指大學(xué)自辦生產(chǎn)企業(yè)，使大學(xué)在自己的直接組織和調(diào)控下實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品化、商品化和產(chǎn)業(yè)化。

目前，世界各國(guó)對(duì)這一模式都很重視，并且采取了一系列政策和措施予以扶持。大學(xué)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體是這一模式的典型代表。大學(xué)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體模式:這種模式是指大學(xué)通過(guò)自己創(chuàng)辦科技產(chǎn)業(yè)或建立實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。這是種較早的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，既是一個(gè)教學(xué)實(shí)體，又是一個(gè)科研實(shí)體，一個(gè)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。大學(xué)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，把高校和市場(chǎng)、社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校主動(dòng)出擊，把成熟的技術(shù)和設(shè)備提供給企業(yè)，更受歡迎，易被接受。典型的實(shí)例如北大方正、清華同方、東大阿爾派、復(fù)旦復(fù)華以及江中制藥等一批著名校辦高科技企業(yè)(集團(tuán))。

3、實(shí)體模式科研機(jī)構(gòu)主建型。以科研機(jī)構(gòu)為主建的合作方式雖然相對(duì)較少，但成都地奧集團(tuán)的成功例子卻證明了其存在及其可行性。1998年，中國(guó)科學(xué)院成都生物所以自己的科技成果為依托，由李伯剛等7名科技人員貸60萬(wàn)元起家，創(chuàng)辦了科技企業(yè)-—成都地奧制藥公司。隨后大膽營(yíng)運(yùn)資本，聯(lián)合十余家有特色的公司(廠)，形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，以現(xiàn)代化管理、技術(shù)創(chuàng)新、規(guī)模經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造出最佳經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了資本的增殖，被列人全國(guó)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)及國(guó)家中成藥工業(yè)國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)50強(qiáng)。

二、產(chǎn)學(xué)研合作的基地模式

1、基地模式高校主體型。①合作成立工程研究中心。合作研究中心一般由大型公司與大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合組建。發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)力雄厚的大企業(yè)十分重視與大學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新方面的合作，這種“產(chǎn)學(xué)研”合作的科研方式，一方面使大學(xué)直接接觸到生產(chǎn)領(lǐng)域中存在的各類科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，從而使科研更有針對(duì)性:另一方面，大學(xué)可借此機(jī)會(huì)獲得充足的科研經(jīng)費(fèi)，加快科研進(jìn)程。如我國(guó)小天鵝集團(tuán)與東南大學(xué)等6家單位共建東南大學(xué)無(wú)錫應(yīng)用科學(xué)和工程研究院就是典型。②合作成立實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)要求，在學(xué)校原實(shí)驗(yàn)體系基礎(chǔ)上與企業(yè)合作建立各類實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)一中由于經(jīng)費(fèi)困難等所形成的實(shí)踐階段的缺陷與不足。

2、基地模式企業(yè)主體型。以企業(yè)為主在企業(yè)形成聯(lián)合培養(yǎng)地基地，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，以合作研究項(xiàng)目為依托，形成研究、培養(yǎng)、實(shí)踐、就業(yè)為一體的人才培養(yǎng)基地?；刂黧w設(shè)立在企業(yè)，由企業(yè)與高校共同進(jìn)行規(guī)劃與管理。

三、產(chǎn)學(xué)研合作的科技園區(qū)模式

1、科技園區(qū)模式大學(xué)科技園類型。大學(xué)科技園與一般開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)不同，一般主要是由高校發(fā)起，聯(lián)合多家企業(yè)和政府參與，主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和成果的轉(zhuǎn)化等，各方以產(chǎn)權(quán)為紐帶，實(shí)行資本運(yùn)行，以期獲得高收益、高回報(bào)。如我國(guó)第一個(gè)大學(xué)科技園東北大學(xué)科技園，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高科技成果的產(chǎn)業(yè)化，特別是軟件，目前已成為“國(guó)家火炬軟件產(chǎn)業(yè)基地”?？萍紙@區(qū)的近年來(lái)形成的創(chuàng)業(yè)園也成為產(chǎn)學(xué)研合作的亮點(diǎn)之一。各高校創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)園為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新提供了優(yōu)越的條件。如電子科技大學(xué)與綿陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)聯(lián)合建立的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”一體型合作模式，是近年來(lái)四月}高校人才培養(yǎng)與地方人才需求縮短距離的重大舉措。一方面，綿陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)將為電子科技大學(xué)提供優(yōu)越的基地條件，建筑面積5000m=，創(chuàng)業(yè)基金100萬(wàn)元;另一方面，電子科技大學(xué)與綿陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)一起有計(jì)劃有步驟地在基地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為綿陽(yáng)孵化有潛力的高新技術(shù)成果，為地方培養(yǎng)和輸送人才，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和騰飛。 2、科技園區(qū)模式的孵化器類型。孵化器是一種過(guò)渡轉(zhuǎn)化的組織模式。其能為科技創(chuàng)新成果的商品化、產(chǎn)品化提供研究開(kāi)發(fā)的場(chǎng)地、通訊、網(wǎng)絡(luò)與辦公等方面的共享設(shè)施，提供系統(tǒng)的人員培訓(xùn)、市場(chǎng)推廣、政策咨詢、法律援助、融資支持等服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。1987年我國(guó)第一家企業(yè)孵化器—東湖創(chuàng)業(yè)中心成立，到目前我國(guó)已有高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心100多家，成為高新技術(shù)成果商品化的搖籃，培養(yǎng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的學(xué)校，聯(lián)絡(luò)產(chǎn)學(xué)研的紐帶。

四、產(chǎn)學(xué)研合作的市場(chǎng)需求牽引模式

市場(chǎng)需求牽引合作模式是指產(chǎn)學(xué)研合作各方受自身的生存或發(fā)展等內(nèi)在因素的牽引，而產(chǎn)生的對(duì)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的需求所形成的產(chǎn)學(xué)研合作方式。按照技術(shù)流通和服務(wù)的形態(tài)分類，市場(chǎng)需求牽引型合作模式主要有以下4種:

1、技術(shù)轉(zhuǎn)讓型。技術(shù)轉(zhuǎn)讓是產(chǎn)學(xué)研合作的一種重要形式。即由合作方對(duì)專利權(quán)、專利申請(qǐng)權(quán)、專利實(shí)施許可、非專利技術(shù)成果的推廣應(yīng)用，在充分評(píng)估其市場(chǎng)前景!技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和產(chǎn)業(yè)化風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議(合同)書(shū)來(lái)確立雙方的合作關(guān)系，并遵循自愿平等!誠(chéng)實(shí)信用和互利有償?shù)脑瓌t，明確各方的權(quán)利與義務(wù)及技術(shù)交付的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)款支付方式和違約責(zé)任的承擔(dān)等約定。

2、技術(shù)開(kāi)發(fā)型。技術(shù)開(kāi)發(fā)是產(chǎn)學(xué)研合作的又一種重要形式。即由合作方對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)等所進(jìn)行的開(kāi)發(fā)性研究合作，其中，包括委托技術(shù)開(kāi)發(fā)和合作技術(shù)開(kāi)發(fā)。

3、技術(shù)咨詢型。技術(shù)咨詢是產(chǎn)學(xué)研合作的一種普遍形式“即由合作方為特定的技術(shù)項(xiàng)目(或工程)提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測(cè)、專題技術(shù)調(diào)查、評(píng)價(jià)分析以及知識(shí)傳授等所進(jìn)行的咨詢性合作，其中包括技術(shù)培訓(xùn)等。從技術(shù)咨詢的合作標(biāo)的來(lái)看，這種合作又稱“軟性”合作。只要合同約定合適，合作的成功率極高。

4、技術(shù)服務(wù)型。技術(shù)服務(wù)是產(chǎn)學(xué)研合作的又一種普遍形式，即由合作方為改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、改良工藝流程、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品成本、節(jié)約資源能耗、保護(hù)資源環(huán)境、實(shí)現(xiàn)安全操作、提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等問(wèn)題所進(jìn)行的服務(wù)性合作，其中包括技改工程的承包服務(wù)等。

五、產(chǎn)學(xué)研合作的虛擬模式

虛擬型(Virtual model)是指滲透于企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)之問(wèn)形成的一種產(chǎn)學(xué)研合作組織新模式，是指圍繞指定的研究目標(biāo)和內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊工具，將有能力、有愿望參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的企業(yè)，高校和科研機(jī)構(gòu)連接起來(lái)的柔性組織。如1999年9月10日創(chuàng)辦的深圳虛擬大學(xué)園，現(xiàn)有駐園單位38所，其中包括兩院院士活動(dòng)基地，清華大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)家211重點(diǎn)院校、香港及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)重點(diǎn)院校。此外，還有18所國(guó)際知名院校以網(wǎng)絡(luò)的形式加盟。深圳虛擬大學(xué)園達(dá)成與名?；?dòng)發(fā)展，是官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合的新模式。

篇(6)

劉強(qiáng)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。湖北當(dāng)陽(yáng)市人，宜昌市夷陵中學(xué)畢業(yè)。1981年高考數(shù)學(xué)滿分、宜昌地市理科第一名。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)學(xué)士（1986年），美國(guó)康奈爾（Cornell）大學(xué)物理化學(xué)碩士（1993年）、量子化學(xué)博士（1995年。師從諾貝爾獎(jiǎng)得主Roald Hoffmann教授）。1995年至1997年在康奈爾大學(xué)從事博士后研究。1997年至1999年，任國(guó)際頂尖投資銀行瑞士信貸第一波士頓（Credit Suisse First Boston）紐約總部全球貨幣市場(chǎng)交易部分析員。1999年至2004年，任國(guó)際著名對(duì)沖基金高橋基金管理公司（Highbridge Capital Management，紐約）可轉(zhuǎn)換債券套利交易部資深分析員。2004年至2008年，任電子科技大學(xué)管理學(xué)院金融系教授、金融工程研究所所長(zhǎng)，主持并以優(yōu)異成果完成國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目《可轉(zhuǎn)換債券定價(jià)之若干問(wèn)題研究》。2008年5月至今，任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院教授，兼任華西期貨有限責(zé)任公司高級(jí)學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

二、研究領(lǐng)域

長(zhǎng)期從事于金融衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、定價(jià)及軟件化，量化交易策略及高效金融數(shù)值算法研究。任中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)第一屆、第二屆“全國(guó)高校金融期貨與衍生品知識(shí)競(jìng)賽”命題及組卷專家?！叭舜蠼?jīng)濟(jì)論壇學(xué)者訪談”嘉賓。上海期貨與衍生品研究院專家?guī)斐蓡T。The European Journal of Finance及《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》審稿人。現(xiàn)主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目《復(fù)雜衍生產(chǎn)品的蒙特卡洛定價(jià)方法研究》。

三、研究成果

劉強(qiáng)教授在國(guó)際上提出美式期權(quán)正則最小二乘蒙特卡洛定價(jià)法（canonical least-squares Monte Carlo method）、美式期權(quán)正則隱含二叉樹(shù)定價(jià)法、已知紅利股票期權(quán)節(jié)點(diǎn)重合二叉樹(shù)定價(jià)法（對(duì)Hull經(jīng)典教材《期權(quán)、期貨及其他衍生品》內(nèi)容的一個(gè)修正）、非線性損益靜態(tài)復(fù)制的三種最優(yōu)近似方法及可轉(zhuǎn)換債券或有贖回權(quán)的條件概率近似定價(jià)法等。

在國(guó)際頂級(jí)金融衍生產(chǎn)品學(xué)術(shù)期刊Journal of Futures Markets上獨(dú)立三篇，其國(guó)際金融論文已經(jīng)被引用30次（谷歌學(xué)者）。社會(huì)科學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)（SSRN）上存放其13篇工作論文，其中多篇論文曾名列“下載前十”目錄。在二十七萬(wàn)多SSRN作者中其當(dāng)前總下載排名為7287位。攻讀博士及博士后研究期間，發(fā)表七篇化學(xué)頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊論文，已經(jīng)被引用619次（谷歌學(xué)者）。

四、主要論著

[1] Pricing American options by canonical least-

squares Monte Carlo[M].Journal of Futures Markets，2010.

[2] Optimal approximations of nonlinear payoffs in static replication[J].Journal of Futures Markets，2010（30）.

[3] Liu Qiang and Shuxin Guo：Canonical distribution， implied binomial tree，and the pricing of American options[J].Journal of Futures Markets，2013（33）.

[4] Liu Qiang and Shuxin Guo：Variance-constrained canonical least-squares Monte Carlo：An accurate method for pricing American options[J].North American Journal of Economics and Finance，2014（28）.

[5] Yuan，Xinyi，Wei Fan and Qiang Liu：China’s securities markets：Challenges，innovations，and the latest developments，in Asia-Pacific Financial Markets：Integra-

tion，Innovation and Challenges（Kim，S.-J. and M. McKenzie eds）[M].International Finance Review （Elsevier book series），2008.

[6] 布萊克―斯科爾斯期權(quán)定價(jià)模型，《衍生金融工具》（王晉忠主編）第十二章，中國(guó)人民大學(xué)出版，2014年。

篇(7)

桂林電子科技大學(xué)坐落在世界山水旅游歷史文化名城桂林市，是全國(guó)四所電子科技大學(xué)之一，是工業(yè)和信息化部與廣西壯族自治區(qū)共建高校，廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校始建于1960年，共有金雞嶺、花江、北海3個(gè)校區(qū)，建校面積近5000畝。中國(guó)繞月探測(cè)工程總設(shè)計(jì)師、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院孫家棟院士為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。

學(xué)校2013年獲得博士學(xué)位授予單位，擁有信息與通信工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)3個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。11個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級(jí)學(xué)科覆蓋點(diǎn)），有工商管理碩士（MBA）、工程碩士（含11個(gè)工程碩士領(lǐng)域）兩類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；60個(gè)全日制本科專業(yè)，22個(gè)二級(jí)學(xué)院（涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法和藝術(shù)7個(gè)學(xué)科門(mén)類），18個(gè)研究所，28個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，18個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（含設(shè)計(jì)學(xué)）。學(xué)?，F(xiàn)有全日制本、碩、博學(xué)生及高職生、留學(xué)生近30000人，非全日制及獨(dú)立學(xué)院學(xué)生近20000人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工2600余人，其中專任教師1300余人，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師700多人，博士學(xué)位教師近300人。經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為一所以工為主，電子信息類學(xué)科和國(guó)防軍工特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出，學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的多科性大學(xué)。

學(xué)校面向全國(guó)招生。于1985年開(kāi)始招收設(shè)計(jì)類學(xué)生，是全國(guó)最早開(kāi)展設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的高等院校之一。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有教師80余人，具有高級(jí)職稱教師36人，特聘教授、兼職教授3人，碩士生導(dǎo)師18人。學(xué)院現(xiàn)有自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)2個(gè)（工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)字化藝術(shù)與設(shè)計(jì)）；同時(shí)學(xué)院還有機(jī)械制造及其自動(dòng)化（產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)研究方向）碩士、工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士研究方向，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和研究體系?，F(xiàn)有本科專業(yè)7個(gè)：工業(yè)設(shè)計(jì)（理工類）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、書(shū)法學(xué)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)2006年獲得廣西區(qū)首批“優(yōu)質(zhì)專業(yè)”稱號(hào)，2009年獲得人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)立項(xiàng)建設(shè)，2011年獲得廣西區(qū)首批特色專業(yè)；2009年動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)室獲得廣西區(qū)省級(jí)動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范建設(shè)中心。2013年“設(shè)計(jì)學(xué)”成為廣西區(qū)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。目前在校學(xué)生1500余人（含碩士研究生、留學(xué)生）。教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備完善，擁有數(shù)字媒體、人機(jī)工程、模型、攝影、表面裝飾工藝等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)示范中心，學(xué)院近兩年先后投入400萬(wàn)元著力建設(shè)“綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”和“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作平臺(tái)”，目前已初見(jiàn)成效，能滿足各專業(yè)教學(xué)需要。

近幾年學(xué)院在各級(jí)各類學(xué)術(shù)期刊上近900篇，學(xué)術(shù)會(huì)議論文140余篇，EI、ISTP檢索160余篇，獲國(guó)家、廣西省級(jí)項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，出版專著、編著、教材30余部，獲國(guó)家專利30余項(xiàng)。學(xué)生在工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、服裝表演、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等方面共獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)1400余項(xiàng)。

一、招生專業(yè)及計(jì)劃

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)60人（文理兼招）；（國(guó)標(biāo)代碼130504，本科）

2、動(dòng)畫(huà)60人（文理兼招）；（國(guó)標(biāo)代碼130310，本科）

3、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)60人（限招文史類）；（國(guó)標(biāo)代碼130502，本科）

4、環(huán)境設(shè)計(jì)60人（限招文史類）；（國(guó)標(biāo)代碼130503，本科）

5、書(shū)法學(xué)30人（文理兼招）；（國(guó)標(biāo)代碼130405T，本科）

6、服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)）30人（限招文史類）；（國(guó)標(biāo)代碼130505，本科）

7、服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）30人（限招文史類，報(bào)考本專業(yè)不得兼報(bào)其它專業(yè)）。（國(guó)標(biāo)代碼130505，本科）

二、招生范圍

面向北京、廣西、廣東、江西、浙江、江蘇、河北、海南、貴州、安徽、河南、云南、山東、山西、遼寧、黑龍江、福建、陜西等18個(gè)省、自治區(qū)招生。

三、報(bào)考須知

1、招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中等藝術(shù)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

2、報(bào)考條件：

（1）熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、身體健康，符合國(guó)家招生規(guī)定,通過(guò)本省美術(shù)類聯(lián)考并取得合格證。

（2）報(bào)考我校藝術(shù)類各專業(yè)要求無(wú)色盲、色弱。

（3）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝設(shè)計(jì)與表演）報(bào)名要求：要求男生身高不低于178cm，女生身高不低于166cm。五官端正、身材勻稱，腿型要粗細(xì)均勻，中線筆直。

（4）產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、書(shū)法學(xué)專業(yè)招收文史類和理工類考生，其他專業(yè)只招收文史類考生。

3、報(bào)名方式：考生一律按“就近報(bào)考”原則，按規(guī)定在指定考點(diǎn)報(bào)名，不接受函報(bào)。請(qǐng)嚴(yán)格按各省考點(diǎn)報(bào)名要求報(bào)名（如：規(guī)定不能跨省報(bào)名或不接收外省考生報(bào)名等）。

4、報(bào)名所需材料：

（1）本人18位數(shù)字的身份證原件；

（2）戶口所在地招生辦提供的普通高考準(zhǔn)考證或報(bào)名號(hào)；

（3）考點(diǎn)規(guī)定的其他材料。

5、考試成績(jī)查詢：我校將于4月中旬前通過(guò)學(xué)校招生信息網(wǎng)提供考試成績(jī)查詢，專業(yè)考試合格者，由學(xué)校按相關(guān)規(guī)定的比例寄發(fā)合格證；專業(yè)成績(jī)不合格者不另發(fā)通知，合格考生須在戶口所在地的普通高校招生辦公室報(bào)名，參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。（專業(yè)考試時(shí)未填寫(xiě)本省高考考生號(hào)者，請(qǐng)于3月底前將本人高考考生號(hào)電話告之我校0773-2290400）

6、入學(xué)復(fù)查：新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查，凡不符合錄取規(guī)定及弄虛作假者，取消入學(xué)資格。四、考試科目及分值

（1）產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)）等專業(yè)考試科目設(shè)置：素描（100分）、色彩（100分），兩科成績(jī)相加取平均分為專業(yè)成績(jī)；使用同一套題目，不按具體專業(yè)劃線，統(tǒng)一按美術(shù)類專業(yè)劃線。

（2）服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）專業(yè)考試科目設(shè)置為：才藝表演（100分）、面試（100分），兩科成績(jī)相加取平均分為專業(yè)成績(jī)，單獨(dú)劃線。

（3）書(shū)法學(xué)專業(yè)考試科目設(shè)置：臨摹（100分）、創(chuàng)作（100分），兩科成績(jī)相加取平均分為專業(yè)成績(jī)。

（3）考試時(shí)間：以各省考點(diǎn)安排為準(zhǔn)。如有變動(dòng)，請(qǐng)考生注意各考點(diǎn)的招生考試廣告專欄。

五、錄取原則

符合教育部和考生生源所在地省級(jí)招生部門(mén)關(guān)于美術(shù)類專業(yè)的投檔規(guī)定，政治思想品德考核、體檢及專業(yè)課考試成績(jī)合格、文化成績(jī)達(dá)到所在省（市、區(qū)）藝術(shù)類本科控制分?jǐn)?shù)線者，參照其專業(yè)志愿。

我校藝術(shù)類專業(yè)錄取以綜合分〔綜合分＝專業(yè)分(按比例折合成百分制)×60%＋文化分(按比例折合成百分制)×40%〕從高分到低分擇優(yōu)錄取。

服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演）錄?。焊呖嘉幕煽?jī)過(guò)本省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，按我校?？紝I(yè)成績(jī)從高到低，擇優(yōu)錄取。

六、聯(lián)系方法

1、桂林電子科技大學(xué)地址：廣西桂林市金雞路1號(hào)；郵政編碼：541004

2、學(xué)校網(wǎng)址：guet.edu.cn