電子與信息技術(shù)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電子與信息技術(shù)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、企業(yè)信息集成系統(tǒng)下的檔案工作

現(xiàn)代企業(yè)的社會(huì)化大生產(chǎn)逐步由過去的勞動(dòng)密集型走向自動(dòng)化、程序化。計(jì)算機(jī)管理廣泛應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)管理活動(dòng)的方方面面。計(jì)算機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)(CAD)、輔助制造(CAM)和輔助數(shù)控編程(CAPP)，計(jì)算機(jī)參與企業(yè)管理系統(tǒng)的制作文件、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而發(fā)展到把集合3C的產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)(PDM)與有關(guān)人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷的管理信息系統(tǒng)(MIS)和制造資源計(jì)劃系統(tǒng)(MRP)等組合在一起的企業(yè)信息集成系統(tǒng)。

置身于企業(yè)信息集成系統(tǒng)中，企業(yè)檔案工作者將發(fā)現(xiàn)企業(yè)檔案發(fā)生了巨大變化。

首先是企業(yè)檔案載體的轉(zhuǎn)變。在企業(yè)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)全程管理后，適時(shí)實(shí)現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)近傳遞交換和處理。在企業(yè)各項(xiàng)管理活動(dòng)中，電子文件以其快捷的辦文進(jìn)度和傳遞速度逐步取代了紙質(zhì)文件。電子圖紙也以手工制作所無可比擬的優(yōu)勢(shì)大量出現(xiàn)。通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)使產(chǎn)品圖紙的設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)、查詢和修改變得快捷又方便。例如生產(chǎn)或開發(fā)一項(xiàng)較大項(xiàng)目的產(chǎn)品就需產(chǎn)生上萬份的圖紙，而其中許多又要承襲老產(chǎn)品的大部分成果，因此電子圖紙顯示了其比紙質(zhì)圖紙更旺盛的生命力，保存電子圖紙要比保存底圖方便、省時(shí)、省力并且有意義得多。

其次是企業(yè)檔案的分類變化。舊有的企業(yè)關(guān)于文書檔案、科技檔案、產(chǎn)品檔案、基建檔案、會(huì)計(jì)檔案、人事檔案等傳統(tǒng)分類方案將被打破，取而代之以企業(yè)信息集成系統(tǒng)中各個(gè)管理模塊、流程的設(shè)置。一份完整的檔案信息分散在幾個(gè)管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)依照規(guī)定指令根據(jù)工作目標(biāo)隨時(shí)設(shè)立和調(diào)整類目。各企業(yè)檔案信息的分類不盡相同，但可以肯定的是計(jì)算機(jī)管理過程中企業(yè)的檔案分類更能貼近企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等各方面狀況，分類也將更詳細(xì)、更科學(xué)、更規(guī)范。

此外，在企業(yè)檔案接收和保管上也有所改變。以往的企業(yè)檔案工作者以參加科研產(chǎn)品鑒定、重要設(shè)備開箱及重要建設(shè)項(xiàng)目、技術(shù)改造竣工驗(yàn)收做為對(duì)其企業(yè)檔案的監(jiān)督、指導(dǎo)和接收就顯得有些滯后了。“在電子環(huán)境中，如果檔案人員不積極介入文件的形成和保管過程，文件很可能不存在或至少不可能被鑒定、保存、編目或者提供利用”。這就是說企業(yè)檔案人員如果不進(jìn)入到企業(yè)信息集成系統(tǒng)中去，則很難掌握到企業(yè)信息的核心部分甚至接收不到檔案。的確，無時(shí)無刻不在產(chǎn)生的電子文件、電子圖紙使企業(yè)檔案工作者再也無法坐等檔案的最后形成與歸檔了。他們必須在產(chǎn)生電子文件的源頭就行使檔案的監(jiān)督指導(dǎo)職能。參照國(guó)家有關(guān)文件制定出本企業(yè)的《電子文件管理辦法》，提請(qǐng)企業(yè)信息集成系統(tǒng)的編制人員在其系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中加入電子檔案文件的鑒定、歸檔、保存、利用等檔案管理內(nèi)容。例如在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程中，要求計(jì)算機(jī)詳細(xì)記錄設(shè)計(jì)、加工過程中的原始資料及相應(yīng)的更改信息，要在不同的版本上注明當(dāng)前的有效資料，以確保最終歸檔使用的是正確版本的圖形或圖紙。企業(yè)檔案工作者要在專業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用專門的檔案信息接收管理平臺(tái)，要懂得如何控制和維護(hù)檔案信息資源的有效性、可靠性和實(shí)時(shí)性，掌握電子檔案信息的收集、管理。

此時(shí)企業(yè)檔案的保管也不再只以卷盒和柜架為裝具，更多的經(jīng)過檔案人員鑒定歸檔的企業(yè)檔案信息將存入“虛擬庫房”。

為企業(yè)活動(dòng)提供利用檔案信息亦發(fā)生了轉(zhuǎn)變。掌握一般的計(jì)算機(jī)操作只是對(duì)企業(yè)檔案工作者的初級(jí)要求。重要的是要在企業(yè)信息集成系統(tǒng)中及時(shí)掌握企業(yè)的產(chǎn)品信息及開發(fā)過程。一切以企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)為中心，找準(zhǔn)檔案工作為企業(yè)服務(wù)的切入點(diǎn)。做到把正確的信息，在正確的時(shí)間，以正確的方式，傳遞給正確的對(duì)象。要達(dá)到這樣高層次的檔案信息處理要求，檔案工作者絕不可是思想守舊、圖安逸、躲清靜者;檔案工作也絕不是僅靠幾種目錄、幾間庫房就可包容的。

二、電子商務(wù)活動(dòng)中的檔案工作

何為“電子商務(wù)”呢?電子商務(wù)即通過電子手段完成整個(gè)商品貿(mào)易活動(dòng)的過程。也就是通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)從原材料的查詢、采購、產(chǎn)品的展示、定購，到出品儲(chǔ)運(yùn)以及電子支付等一系列貿(mào)易活動(dòng)。電子商務(wù)強(qiáng)調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)環(huán)境下，把買家、賣家、廠商和合作伙伴在因特網(wǎng)(Intemet)、企業(yè)肉部網(wǎng)、和企業(yè)外部網(wǎng)結(jié)合起來的應(yīng)用。電子商務(wù)的核心內(nèi)容是信息的互相溝通和交流。

篇(2)

英文名稱：Information Technology and Informatization

主管單位：

主辦單位：山東電子學(xué)會(huì)

出版周期：

出版地址：

語

種：

開

本：

國(guó)際刊號(hào)：1672-9528

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：37-1423/TN

郵發(fā)代號(hào)：43031

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1976

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

本刊從信息技術(shù)的研究、應(yīng)用角度展現(xiàn)IT行業(yè)與科技發(fā)展與進(jìn)步，是全國(guó)高校、科研院所、企業(yè)發(fā)表信息科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用成果的園地。雜志內(nèi)容以科技論文為主，并設(shè)有評(píng)論與綜述、信息化論壇、網(wǎng)絡(luò)通訊、信息處理與模式識(shí)別、研究與探索、方案與應(yīng)用等欄目。整個(gè)雜志分三個(gè)層次，第一個(gè)層次是評(píng)論與綜述，由政府職能部門和專家對(duì)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，所做的前瞻性的論述和規(guī)劃；第二個(gè)層次是電子信息科技論文，主要刊登高校研究生、科研院所的論文和理論研究成果；第三個(gè)層次是企業(yè)及各行業(yè)中IT技術(shù)的應(yīng)用案例。

主要欄目：

綜述

信息化建設(shè)

解決方案

網(wǎng)絡(luò)與信息安全

信息處理與模式識(shí)別

人工智能與知識(shí)工程

篇(3)

>> 基于S―T分析法對(duì)延邊州小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽視頻的分析 基于詞頻分析法的工程管理專業(yè)課程設(shè)置思考 對(duì)民族地區(qū)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及研究 基于課堂視頻分析對(duì)信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究 信息技術(shù)與課程整合的研究現(xiàn)狀 基于信息技術(shù)與課程整合的研究 中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析與對(duì)策 陜西地區(qū)農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀及分析 信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及對(duì)策 信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析和應(yīng)對(duì)策略 信息技術(shù)與課程整合的問題分析 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的分析 中學(xué)信息技術(shù)與課程整合的實(shí)施分析 信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析 高中信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)層次分析法的應(yīng)用研究 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的分析研究 高中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀分析與策略思考 信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀分析與策略思考 基于教育生態(tài)學(xué)基本規(guī)律分析信息技術(shù)與課程整合 基于層次分析法的數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)信念評(píng)估指標(biāo)權(quán)重的確定 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[2]蔡麗，張文蘭.從教育生態(tài)學(xué)的視角看信息技術(shù)與課程整合的高原期現(xiàn)象[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2008（6）：5-7.

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篇(4)

關(guān)鍵詞：電子政務(wù),信息化,存在問題,對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)高速發(fā)展,數(shù)字化生活方式逐步由夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),人類社會(huì)開始跨入信息化時(shí)代.順應(yīng)時(shí)展潮流,我國(guó)提出了'以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展'的戰(zhàn)略決策.面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題,政府部門應(yīng)當(dāng)勇立潮頭,秉承與時(shí)俱進(jìn)之精神,把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),進(jìn)一步深化行政管理體制改革,利用信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化和管理決策能力全面提升。

一、電子政務(wù)的內(nèi)涵

電子政務(wù)是指政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊與計(jì)算機(jī)技術(shù)，將政府管理和服務(wù)職能通過精簡(jiǎn)、優(yōu)化、整合、重組后在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)，打破時(shí)間、空間以及條塊分割的制約，從而加強(qiáng)對(duì)政務(wù)運(yùn)作的有效監(jiān)管，提高運(yùn)作效率，為公眾提供高效、優(yōu)質(zhì)的一體化管理和服務(wù)。政府是社會(huì)中最大的信息擁有者和處理者、最大的信息技術(shù)的用戶，只有有效地利用信息技術(shù)，才能極大地提高政府業(yè)務(wù)的有效性和效率。

二、實(shí)施電子政務(wù)發(fā)展的意義

1、電子政務(wù)的推行有助于提高信息傳遞的速度和效率，優(yōu)化行政管理的組織結(jié)構(gòu)，提升政府的溝通效率和行政運(yùn)作效率，簡(jiǎn)化行政運(yùn)作程序，降低行政運(yùn)作成本，從而節(jié)約政府經(jīng)費(fèi)與開支。

2、加強(qiáng)監(jiān)管，促進(jìn)政務(wù)公開。實(shí)施電子政務(wù)，能夠電子政務(wù)，能夠加強(qiáng)政府和社會(huì)公眾對(duì)各權(quán)力機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)運(yùn)行的監(jiān)管，并可實(shí)現(xiàn)政府相關(guān)信息和業(yè)務(wù)處理流程的公開化。實(shí)施電子政府后，政府的業(yè)務(wù)流程通過電子政府平臺(tái)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，其處理的過程、處理的時(shí)間、處理的依據(jù)、對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)公眾、政務(wù)工作人員都是公開的，從而減少了傳統(tǒng)政務(wù)過程中可能出現(xiàn)的暗箱操作，實(shí)現(xiàn)了政務(wù)的公開化、透明化。

3、改善公眾服務(wù)，提高政府形象。電子政務(wù)使政府從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，企業(yè)、公民可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，掌握和了解政府的方針政策，接受政府的管理。以我國(guó)為例，普通民眾過去要辦一件事，要跑很多路、進(jìn)很多政府部門、花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入電子政務(wù)平臺(tái)，每個(gè)人都就可迅速了解政府機(jī)構(gòu)的組成、職能、辦事章程和各項(xiàng)政策法規(guī)。同時(shí)，政府也可過網(wǎng)絡(luò)與公眾進(jìn)行進(jìn)行信息交流，聽取公眾的意見與心聲，從而使政府更好地為人民服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)是沒有國(guó)界的，我國(guó)的電子政務(wù)建設(shè)也將加強(qiáng)我國(guó)與世界的交流，樹立我國(guó)政府在國(guó)際上的良好形象。

4、通過政務(wù)信息化，推動(dòng)社會(huì)信息化，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于政府是信息資源的最大擁有者，也是信息技術(shù)應(yīng)用的最大使用者，同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)的廣域性，使政府的電子政務(wù)建設(shè)涉及面更廣、影響更為深遠(yuǎn)。，在推動(dòng)全社會(huì)信息化方面起十分重要的作用。實(shí)施電子政務(wù)還是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。“九五”期間，我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)33%，是我國(guó)GDP增長(zhǎng)的3倍。2000年，我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破了1萬億元，成為我國(guó)第一大支柱產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)近2個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率達(dá)到19%。

三、電子政務(wù)存在問題

1. 我國(guó)在發(fā)展電子政務(wù)方面存在不少錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種是把電子政務(wù)僅僅當(dāng)作政府部門的計(jì)算機(jī)化，不重視軟件的開發(fā)和政府業(yè)務(wù)流程的整合，而是用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)去模仿傳統(tǒng)的手工政務(wù)處理模式，結(jié)果很多政府部門的計(jì)算機(jī)設(shè)備成為高級(jí)打字工具，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。另一種是簡(jiǎn)單地把電子政務(wù)等同于政府上網(wǎng)，以為把政府一些政策、法規(guī)、條例搬上網(wǎng)絡(luò)就萬事大吉，沒有把傳統(tǒng)的政務(wù)工具同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來。對(duì)電子政務(wù)的系統(tǒng)性及其在信息化建設(shè)當(dāng)中的地位缺乏認(rèn)識(shí)。

2.重視硬件投入，忽視制度建設(shè)和對(duì)公務(wù)人員的培訓(xùn)。電子政務(wù)建設(shè)既需要技術(shù)的支持，也需要高度重視制度建設(shè)和公職人員的能力建設(shè)。電子網(wǎng)絡(luò)下的政府管理和傳統(tǒng)的政府管理，其理念和手段上有較大差別。因此，對(duì)公職人員進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要使絕大多數(shù)公職人員都能熟練掌握電子政務(wù)的操作技能，更重要的要轉(zhuǎn)變他們的管理觀念，提高他們的管理能力。而這恰恰是我們目前工作的薄弱之處。

3.保障電子政務(wù)發(fā)展的法律、法規(guī)還不完善。電子政務(wù)的發(fā)展離不開良好的法律法規(guī)環(huán)境。世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家，為了促進(jìn)電子政務(wù)的發(fā)展，都制定或修改了相關(guān)法律。然而，我國(guó)在保護(hù)電子政務(wù)信息安全方面的電子政務(wù)立法一直是滯后的。我國(guó)目前電子政務(wù)的法律法規(guī)很不健全，只是由行政機(jī)關(guān)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)管理出臺(tái)了一些限制性的行政法規(guī)。政府信息化缺乏基本的法律和制度保障。如缺少政府信息公開法、政府信息資源管理法。原有的一些法律已不能適應(yīng)信息化發(fā)展的要求。法律法規(guī)的欠缺勢(shì)必阻礙電子政務(wù)建設(shè)的進(jìn)程。

4. 電子政務(wù)的發(fā)展缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，也沒有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。目前我國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展缺乏宏觀規(guī)劃，國(guó)家沒有提出明確的電子政務(wù)發(fā)展目標(biāo)，也沒有制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃。各地電子政務(wù)的建設(shè)是各自為政，采用的標(biāo)準(zhǔn)各不相同。機(jī)構(gòu)還很不健全，作用也很有限。各國(guó)建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)和實(shí)施政府電子政務(wù)。論文大全。如英國(guó)在內(nèi)閣辦公室成立信息中心(GentralITUnit-CITU)，美國(guó)成立了信息技術(shù)理事會(huì)(GovernmentInformationTechnologyBoard-GITB)，愛爾蘭政府成立了信息社會(huì)委員會(huì)(InformationsocietyCommission)等，負(fù)責(zé)電子政務(wù)的研究、規(guī)劃和實(shí)施。但是，現(xiàn)在普遍擔(dān)負(fù)不起這個(gè)任務(wù)。即政府對(duì)公眾的電子政務(wù)和政府對(duì)企業(yè)的電子政務(wù)服務(wù)等，尚無職能部門管理。這些都是制約我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展的重要原因。

四、電子政務(wù)存在問題的對(duì)策

1、提高公務(wù)員素質(zhì)。推行任何改革，思想解放是關(guān)鍵。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的思想政治教育，使之轉(zhuǎn)變觀念，從而在思想上接受這場(chǎng)變革，進(jìn)而在行動(dòng)上積極應(yīng)對(duì)這種變革。要加大對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)工作，使得他們掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，以適應(yīng)全新的信息社會(huì)工作環(huán)境，并且要把信息技術(shù)知識(shí)與技能的考核納入公務(wù)員綜合考核范圍之內(nèi)。

2、制定發(fā)展規(guī)劃，明確階段目標(biāo)，避免重復(fù)建設(shè)。作為政務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，電子政務(wù)建設(shè)不單單是一個(gè)技術(shù)問題，而且涉及到政黨部門的工作程序、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面的調(diào)整和協(xié)調(diào)。因此，國(guó)家要制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)電子政務(wù)的研究、規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，并根據(jù)國(guó)情，制定切實(shí)可行的階段性目標(biāo)。論文大全。

3、制定相應(yīng)的法律、法規(guī)，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，促進(jìn)電子政務(wù)發(fā)展。要加強(qiáng)政府信息的安全管理，不斷提高反病毒，保證信息網(wǎng)絡(luò)的安全，制定相應(yīng)的管理法律法規(guī)，對(duì)政府信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、管理、維護(hù)、內(nèi)容和形式的規(guī)范進(jìn)行必要的規(guī)定和約束，保障政府信息網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范、安全運(yùn)行。針對(duì)電子政務(wù)的安全特性，現(xiàn)階段無論是從理論層面還是應(yīng)用層面，都有兩種觀點(diǎn)及操作方法。一是技術(shù)隔離，也就是政務(wù)完全搬上網(wǎng)，再利用技術(shù)的手段在網(wǎng)上保障政府的安全。如多級(jí)防火墻、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)授權(quán)、數(shù)字簽名、數(shù)據(jù)庫備份等。二是物理隔離，也就是不完全依賴虛擬網(wǎng)絡(luò)，而是采用網(wǎng)上與網(wǎng)下聯(lián)合完成業(yè)務(wù)，重要的審批、授權(quán)、決策等放在網(wǎng)下，還是依靠傳統(tǒng)手段來執(zhí)行。論文大全。很明顯，兩種隔離各有各的適用范圍。

3.加快信息資源的整合和共享。據(jù)統(tǒng)計(jì)政府掌握了社會(huì)信息資源的80%，提高社會(huì)信息的價(jià)值，信息資源的整合和共享是關(guān)鍵。然而，在傳統(tǒng)的行政模式下信息掌握在少數(shù)人手中，把信息看成是一種權(quán)力的象征。要實(shí)現(xiàn)信息共享，必須打破各級(jí)政府和部門對(duì)信息的壟斷和封閉，整合信息資源，在原來離散、孤立的信息技術(shù)平臺(tái)上構(gòu)造一個(gè)開放的統(tǒng)一信息技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息最廣泛的交換，使之發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

4、注得總體規(guī)劃，先易后難，急用先行，協(xié)用推進(jìn)。統(tǒng)籌規(guī)則，制定總體方案。各地區(qū)的電子政務(wù)總體規(guī)則必須嚴(yán)格遵循國(guó)家電子政務(wù)的總體規(guī)劃，做到與國(guó)家電子政務(wù)總體規(guī)劃全面銜接。同時(shí)，要將近期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相銜接，下級(jí)部門目標(biāo)與上級(jí)目標(biāo)銜接，行業(yè)管理部門目標(biāo)與同級(jí)其他機(jī)關(guān)建設(shè)規(guī)劃相銜接。由于我國(guó)電子政務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各地區(qū)信息化應(yīng)用水平參差不齊，因此必須采取先易后難、急用先行的原則，密切結(jié)合國(guó)內(nèi)電子政務(wù)建設(shè)的實(shí)際需求，來確定電子政務(wù)中應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)工作的優(yōu)先順序。電子政務(wù)的發(fā)展，不可能全面開發(fā)，齊頭并進(jìn)，必須有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行。

電子政務(wù)建設(shè)的實(shí)施是十分復(fù)雜和困難的，要加強(qiáng)對(duì)政府部門電子服務(wù)的協(xié)同研究，制定政府部門電子服務(wù)協(xié)作規(guī)范，使各級(jí)政府部門在管理和服務(wù)時(shí)協(xié)同一致，真正實(shí)現(xiàn)高效率的政府管理和服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

1、姬泊.電子政務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)對(duì)策探討[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2005(2)

2 、張維迎,.中國(guó)地級(jí)市電子政務(wù)研究報(bào)告[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2003

3 、金太軍.論政府的網(wǎng)上責(zé)任[J].公共行政，2004(5)

4 、張維迎,.中國(guó)地級(jí)市電子政務(wù)研究報(bào)告[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2003

5 、宋軍.中國(guó)電子政務(wù)建設(shè)存在的問題與解決對(duì)策[J].理論探索，2003（3）

6、胡廣偉,仲偉俊,梅姝娥.中國(guó)政府網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀研究[J].情報(bào)學(xué)報(bào),2004,23(5)

篇(5)

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì) 電子信息技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)化的作用

引言：電子信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)于國(guó)家的科技進(jìn)步發(fā)揮著重要且不容忽視的作用。開展新形勢(shì)下電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用探究，我們可以在進(jìn)行電子信息技術(shù)的知識(shí)理論學(xué)習(xí)以及應(yīng)用的過程中，更加明確自身所存在的不足之處，根據(jù)這些不足之處有針對(duì)性的完善自身的能力，進(jìn)而為將來成為一名優(yōu)秀的電子信息技術(shù)人才奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

一、電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用應(yīng)用

只有擁有明確的學(xué)習(xí)方向，才能獲得良好的學(xué)習(xí)成果。因此我們?cè)谶M(jìn)行電子信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，首先應(yīng)當(dāng)明確電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用。開展電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用應(yīng)用探究，主要可以將其作用應(yīng)用分為以下幾點(diǎn)：

1.1電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，是政府開展宏觀管理工作所應(yīng)用的重要管理工具

電子信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化，使得政府在開展宏觀管理工作的過程中，制定出更多具有實(shí)效性和實(shí)時(shí)性的國(guó)家改革發(fā)展計(jì)劃，有效的提升了國(guó)家的宏觀管理工作開展的標(biāo)準(zhǔn)性和秩序性。作為一名中學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)電子信息技術(shù)的過程中，也應(yīng)當(dāng)盡可能的提升自身電子信息技術(shù)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)性，全面的完善自身在技術(shù)的掌握和應(yīng)用過程中的不足之處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)用電子信息專業(yè)處理能力的有效提升[1]。

1.2電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，是增強(qiáng)政府工作開展的服務(wù)性的重要方式

電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，有效增強(qiáng)了“公共產(chǎn)品”服務(wù)功能的科學(xué)性、完善性和精確性，進(jìn)而為公眾的生產(chǎn)生活帶來更多便利的同時(shí)，也有效的提高了公眾對(duì)于“公共產(chǎn)品”的滿意度。因此電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，在增強(qiáng)政府開展服務(wù)工作的進(jìn)程中，具有不可忽視的重要地位。通過探究可知，作為一名中學(xué)生我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)將電子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使得電子信息技術(shù)應(yīng)用模式更加具有實(shí)用性，在為我們的學(xué)習(xí)生活帶來更多便利的同時(shí)，也使得我們的電子信息技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力得到有效提升。

開展電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用應(yīng)用探究，主要可以將其作用應(yīng)用分為：電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，是政府開展宏觀管理工作所應(yīng)用的重要管理工具，以及增強(qiáng)政府開展服務(wù)性工作的重要方式。通過探究可知，我們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)電子信息技術(shù)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能的提升電子信息技術(shù)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)性，將技術(shù)應(yīng)用于我們的實(shí)際生活當(dāng)中，進(jìn)而可以促進(jìn)我國(guó)電子信息行業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更加光明的發(fā)展前景。

二、電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施方向

明確電子信息技g標(biāo)準(zhǔn)化的作用方向，也是實(shí)現(xiàn)電子信息技術(shù)高速發(fā)展的重要條件之一。開展電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用方向探究，可以將電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施方向分為以下幾點(diǎn)：

1、信息技術(shù)行業(yè)對(duì)于高素質(zhì)的電子信息技術(shù)人才的需求量增多。隨著信息技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展，行業(yè)對(duì)于信息技術(shù)的人才需求量也在不斷的增多，同時(shí)對(duì)于信息技術(shù)人才的綜合素質(zhì)要求也在不斷提升。這使得我們?cè)讷@得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)的過程中，應(yīng)當(dāng)提升對(duì)于自身專業(yè)性的要求，確保自身專業(yè)能力能夠真正的符合社會(huì)發(fā)展需求[2]。

2、電子信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)性不斷提升。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，技術(shù)的應(yīng)用的系統(tǒng)性越來越強(qiáng)，應(yīng)用范圍也越來越廣闊。因此我們?cè)谶M(jìn)行電子信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)確保自身的電子信息技術(shù)知識(shí)理論的掌握，具備系統(tǒng)性和全面性[3]。通過分析可知，作為一名中學(xué)生，我們想要成為真正社會(huì)所需的電子信息技術(shù)人才，需要提升對(duì)于自身的專業(yè)性要求的同時(shí)，增強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)理論掌握的系統(tǒng)性和全面性，在實(shí)際生活中，注意觀察并進(jìn)行良好的運(yùn)用，比如說，市圖書館，在整理讀者的借閱與歸還書籍的過程中，就運(yùn)用到了電子信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)電子信息資源共享是館藏資源建設(shè)的基礎(chǔ)，它可以隨時(shí)高效的記錄每本書籍的借閱往來記錄以及借閱時(shí)間，保證了館內(nèi)信息的準(zhǔn)確性與時(shí)效性。由此可見，電子信息技術(shù)在生活中的不可或缺。

結(jié)束語：開展新形勢(shì)下電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用探究，首先應(yīng)當(dāng)明確電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用應(yīng)用，進(jìn)而開展電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用方向探究，思考提升電子信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化的方式，完善我們的電子信息專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)模式，有效的提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]王艷清. 新形勢(shì)下電子信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的作用[J]. 今日科苑，2015

篇(6)

一、課題的提出

新世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)素養(yǎng)是科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具?，F(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明，每個(gè)人所屬的學(xué)習(xí)類型是不同的，但只有在信息時(shí)代才能使個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)成為可能。新課程強(qiáng)調(diào)為學(xué)習(xí)者提供多種資源，讓學(xué)生自主和富有個(gè)性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)可以向?qū)W生提供無窮無盡的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和汲取知識(shí)的環(huán)境，極有利于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的最大潛能，發(fā)展個(gè)性，極有利于教師實(shí)現(xiàn)向?qū)W生的引導(dǎo)者、組織者、合作者和促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。因而整合課程與信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，就自然成為了教育現(xiàn)代化發(fā)展和課程改革的必然要求。

二、研究目標(biāo)

通過課題研究，探索“信息技術(shù)與學(xué)科課程（特別科學(xué)類課程）有效整合”的探究性學(xué)習(xí)模式，探尋出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合以實(shí)施探究學(xué)習(xí)的有效點(diǎn)，探尋出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力和創(chuàng)新精神的新途徑。

三、實(shí)驗(yàn)研究原則

⒈適度超前原則。

⒉實(shí)踐性原則。

⒊主體性原則。

四、研究途徑

⒈在學(xué)科課堂教學(xué)中充分利用校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室和信息技術(shù)平臺(tái)等設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)教育資源，尋求信息技術(shù)與學(xué)科整合的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)探究式學(xué)習(xí)氛圍；探求有利于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性（探究性）學(xué)習(xí)的途徑；探索有利于學(xué)生科學(xué)探究能力形成和發(fā)展的信息技術(shù)與課程整合的探究式學(xué)習(xí)模式。

⒉學(xué)生獲取信息的途徑是多向的。通過創(chuàng)造使試驗(yàn)班學(xué)生能夠更充分更主動(dòng)利用學(xué)校功能室瀏覽信息的條件，研究如何結(jié)合電子功能室展開探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取信息廣度、深度和速度，使他們掌握新的探究技能，提升自身的探究能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新實(shí)踐精神，積極投入探究創(chuàng)新活動(dòng)。

⒊學(xué)生獲取信息最直接途徑是查閱書籍資料。因此，要在推進(jìn)我校圖書館實(shí)施電腦管理的基礎(chǔ)上研究如何發(fā)揮圖書館的真正功用，使他成為學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息完成研究項(xiàng)目、提高探究能力的另一片天地。

五、研究措施

⒈成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，精選課題研究小組成員。

⒉加強(qiáng)教師特別是科學(xué)類學(xué)科教師的理論學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，掌握科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的策略。

⒊確立研究對(duì)象：我校初二年級(jí)三個(gè)班作為試驗(yàn)班。

⒋實(shí)驗(yàn)周期：根據(jù)總課題組的情況確定。

⒌研究方法：行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

⒍收集實(shí)驗(yàn)資料并進(jìn)行定量、定性分析。

7．爭(zhēng)取多方面支持：如人力、物力的支持，信息技術(shù)水平的支持和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)等。

六、研究步驟

⒈準(zhǔn)備階段：成立課題組，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和進(jìn)一步掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，統(tǒng)一思想，明確分工，設(shè)計(jì)方案。

⒉實(shí)施階段：執(zhí)行方案，加大研究和探索力度，加強(qiáng)資料的采集和分析、研究，根據(jù)具體情況靈活修正研究方向，不斷完善方案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

⒊成果總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，整理研究成果，向上級(jí)部門和總課題組匯報(bào)。

七、成果形式

⒈學(xué)生小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小論文、小研究等發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 山西師范大學(xué)；電子信息；創(chuàng)新能力；素質(zhì)培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] TP311 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2012)04?0027?02

社會(huì)的發(fā)展，民族的振興，人才是關(guān)鍵。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新性的教育，創(chuàng)新性的教育需要充分發(fā)揮老師和學(xué)生的創(chuàng)造性。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)沒有固定的模式，山西師范大學(xué)對(duì)電子信息專業(yè)的學(xué)生，通過開展“基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)-開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)-大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目-大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽-畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐”這一人才培養(yǎng)模式，以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)，努力把學(xué)生鍛煉成社會(huì)所需要的創(chuàng)新性人才[1]?，F(xiàn)將我們基本作法簡(jiǎn)介如下。

一、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是開好數(shù)字電路、模擬電路、微機(jī)原理、高頻電路、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制等專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其次學(xué)好本專業(yè)的選修課，如傳感器技術(shù)、EDA技術(shù)、測(cè)試技術(shù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，只有在學(xué)好基礎(chǔ)課加選修課的同時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)軌，從“傳統(tǒng)教育”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新教育”[2-3]。

二、開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是在做好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的前提下，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計(jì)、安裝、測(cè)試完成相關(guān)內(nèi)容的一些實(shí)驗(yàn)（包括計(jì)算機(jī)仿真和實(shí)際動(dòng)手操作），學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室的開放，一方面在實(shí)驗(yàn)箱插接完成了每門課規(guī)定的必做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，另一方面利用課余時(shí)間將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真和動(dòng)手安裝、測(cè)試，從而舉一反三開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過開放性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，學(xué)生可以制作出非常有特色的各種演示實(shí)驗(yàn)電路板及各種創(chuàng)新作品，如以下兩個(gè)圖片是我院電子信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生親自動(dòng)手制作的三極管電流分配關(guān)系演示儀、單雙向可控硅導(dǎo)通性能演示實(shí)驗(yàn)裝置（見圖1、圖2）。

三、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

在學(xué)好本專業(yè)課程的前提下，老師積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，例如我校學(xué)生2010年申報(bào)了省級(jí)項(xiàng)目《以模糊濾波算法及單片機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)的新型煙霧報(bào)警器》，2011年申報(bào)了省級(jí)項(xiàng)目《中學(xué)物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)箱的設(shè)計(jì)與制作》，2012年又申報(bào)了10多項(xiàng)校級(jí)、省級(jí)的《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》[4]。

四、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽

近幾年來，越來越多的電子專業(yè)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽項(xiàng)目，2010年有多名學(xué)生申報(bào)了校級(jí)、省級(jí)的第四屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽項(xiàng)目，其中有五項(xiàng)分別是中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)的研發(fā)、可控硅導(dǎo)通特性演示儀的設(shè)計(jì)與安裝、掌上數(shù)字IC電路演示器、新型的煙霧報(bào)警器、礦燈瓦斯報(bào)警裝置等作品分別獲校級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，用電子技術(shù)開發(fā)中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)、礦燈瓦斯報(bào)警裝置等分別獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2012年又有多名學(xué)生申報(bào)了校級(jí)、省級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目和大學(xué)生課外制作項(xiàng)目，這充分說明了我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作水平正在大幅度的提高[5-6]。

五、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐

畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)實(shí)踐是學(xué)生經(jīng)過幾年來的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，實(shí)踐證明，凡是參加過各種項(xiàng)目競(jìng)賽的同學(xué)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的能力與其他同學(xué)相比，就明顯的占有優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的成績(jī)一般都為優(yōu)秀，比如2012年畢業(yè)生的論文用數(shù)字集成芯片設(shè)計(jì)制作聲光控彩燈控制電路、傳感器特性演示儀的仿真設(shè)計(jì)與制作、LED光電特性測(cè)試器的設(shè)計(jì)與制作等，都是非常有特色的優(yōu)秀的畢業(yè)論文，很有創(chuàng)新性[7]。

六、結(jié)語

總之，通過這一創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐，筆者深刻體會(huì)到，電子信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)課、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目是緊密相連的，絕不是簡(jiǎn)單地把實(shí)驗(yàn)僅僅作為輔助教學(xué)的工具，而是要實(shí)現(xiàn)多方的融合，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。在實(shí)施過程中只要方法得力，措施得當(dāng)，培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有創(chuàng)新性的大學(xué)生一定能取得成效[8]。

參考文獻(xiàn)：

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