家具設(shè)計論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇家具設(shè)計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1．1依托校企合作平臺共建課程

依托校企合作平臺，與光明集團股份有限公司多次協(xié)商共同確定家具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)12門主干課程(含課程標準)，做到主干課程都要到光明集團成員企業(yè)進行課程實訓(xùn)。

1．2成立專業(yè)指導(dǎo)委員會

已初步與光明集團家具股份有限公司建立了家具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。委員會成果由企業(yè)老總、企業(yè)技術(shù)骨干、資深設(shè)計師、高校專家組成。專業(yè)指導(dǎo)委員會定期召開工作會議，組織專家對企業(yè)崗位需求進行調(diào)研，研究制定了人才培養(yǎng)方案、課程體系、教材內(nèi)容，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，修定課程內(nèi)容，改進教學方法等，明確了“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的適應(yīng)社會和家具企業(yè)需求的‘家具設(shè)計與制造’高技能人才”的目標，提高專業(yè)辦學水平。

1．3建立兼職教師資源庫

共同組建家具設(shè)計與制造專業(yè)教學團隊，引進光明集團家具股份有限公司有豐富經(jīng)驗的資深設(shè)計師、技術(shù)專家來院任教。與光明集團股份有限公司合作，根據(jù)專業(yè)課教師專兼職教師2∶1的要求，按兼職教師的實際數(shù)量的200%建立兼職教師資源庫，穩(wěn)定兼職教師隊伍，確保專業(yè)教學的正常進行。根據(jù)專業(yè)教學的需要，每學年按20%的更新比例，選擇和配備兼職教師。

1．4訂單培養(yǎng)

光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)項目2010年被列入黑龍江省和伊春市重點推進產(chǎn)業(yè)項目，項目總投資52000萬元，建設(shè)規(guī)模年產(chǎn)家具20萬件，建設(shè)期限為2010—2013年。光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)位于伊春市青山西大街南側(cè)，總用地面積達10．7萬平方米，囊括了辦公樓、廠房、庫房、宿舍、餐廳、家具博物館、設(shè)備用房、停車場、綠化及道路，打造現(xiàn)代化新型企業(yè)。而所有這些都需要大量的家具設(shè)計與制造專業(yè)高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才的支撐。伊春職業(yè)學院為光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)各成員企業(yè)訂單培養(yǎng)學生，根據(jù)訂單企業(yè)的用人要求，把企業(yè)的崗位綜合素質(zhì)、技術(shù)標準吸收到專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，制定套餐式的教學計劃，為光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)伊春綠時代家具有限公司各成員企業(yè)培養(yǎng)了緊缺的家具設(shè)計與制造專業(yè)高端技能型人才，第一屆畢業(yè)生11人已全部被錄用，并獲得用人單位的好評。

2構(gòu)建了“項目載體、任務(wù)驅(qū)動”的教學特色

2011年學院在調(diào)整和整合唯一的國家級試點專業(yè)家具與木制工藝品設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)家具設(shè)計與制造專業(yè)，同時成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會。組織專家對企業(yè)崗位需求進行了調(diào)研。在人才培養(yǎng)途徑上充分利用伊春林區(qū)家具行業(yè)背景明顯的優(yōu)勢，探索與光明集團家具股份有限公司等區(qū)域行業(yè)典型家具企業(yè)建立了穩(wěn)固的、運行良好的校外實訓(xùn)基地，在校學生可根據(jù)課程安排進行實踐教學，校企合作共同培養(yǎng)學生。圍繞培養(yǎng)目標，構(gòu)建了高職家具設(shè)計專業(yè)的教學體系。明確了本專業(yè)的兩大核心能力，即設(shè)計技術(shù)、制造技術(shù)。圍繞兩大核心能力，設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程三大板塊，初步建立了以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為主線的“項目設(shè)計、工學結(jié)合”的課程體系，逐步推行了“項目載體、任務(wù)驅(qū)動”的教學改革，為專業(yè)建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3融生產(chǎn)、實訓(xùn)、教學、科研、服務(wù)為一體的“產(chǎn)學研互動、學訓(xùn)交替、頂崗實習”人才培養(yǎng)特色

3．1產(chǎn)學研互動

(1)以科研指導(dǎo)教改。分析總結(jié)國內(nèi)外人才培養(yǎng)模式的成功案例，并結(jié)合伊春區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際和學院家具與木制工藝品設(shè)計專業(yè)教學改革研究的經(jīng)驗，積極進行科學研究。已結(jié)題的課題有:黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃重點課題“伊春林區(qū)高職家具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)改革研究”;已立項并正在研究的課題有:黑龍江省教育廳高職高專院校人文社會科學研究項目“伊春林區(qū)高職家具設(shè)計與制造特色專業(yè)落地人才培養(yǎng)方案的研究”。以科研指導(dǎo)教改，探索邊遠欠發(fā)達地區(qū)高職院校的特色專業(yè)的特色辦學之路。(2)以教改促進科研。市場分析、企業(yè)調(diào)研確定崗位任務(wù)梳理出典型工作任務(wù)歸納為職業(yè)行動領(lǐng)域制定學習領(lǐng)域課程實施方案教學實施反饋信息進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

3．2學訓(xùn)交替，頂崗實習

第一、二學期主要以基本素質(zhì)、基本知識與基本技能培養(yǎng)為主，強化基本技能訓(xùn)練;第三、四學期，在主干課程的教學中引入課程實訓(xùn)，每門主干課程按照先在學校學習，然后再到校外實訓(xùn)基地進行課程實訓(xùn)，交替進行。學生在教師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，參與企業(yè)真實的生產(chǎn)活動，生產(chǎn)與課程實訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)綜合技能。第五、六學期，在前兩年學習的基礎(chǔ)上，在校外實訓(xùn)基地光明集團股份有限公司—伊春綠時代家具有限公司各個工廠進行系列家具產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)、家具制造技術(shù)實訓(xùn)、頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計，由專業(yè)教師及企業(yè)技術(shù)骨干共同指導(dǎo)完成，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3．3積極為地方企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)(培訓(xùn))項目

課題負責人承擔了多項家具設(shè)計與制造、木材科學與技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)項目，參與解決企業(yè)難題，進行應(yīng)用性項目研究，為企業(yè)提供技術(shù)支持，為企業(yè)贏得了良好的經(jīng)濟效益，取得了良好的實施效果。尤其是參與了黑龍江省友春木業(yè)集團的家具與木制品的設(shè)計、工藝技術(shù)、生產(chǎn)加工、成本控制、品質(zhì)管理等技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)綜合項目;承擔興安家園等多個系列實木家具產(chǎn)品多個型號的設(shè)計開發(fā)、工藝技術(shù)支持，完成了生產(chǎn)圖紙設(shè)計、工藝技術(shù)文件的編制，并都已批量投產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

4問題與思考

4．1如何進一步創(chuàng)新辦學機制

雖然學院與光明集團股份有限公司建立了合作關(guān)系，但是從整體上看，校企合作的緊密度和深度仍然不夠，政、校、企、行四方的聯(lián)動效應(yīng)沒有得到充分體現(xiàn)。其原因主要是:企業(yè)出于自身利益考慮，對校企合作不熱心、不積極，校企合作往往只是學校的一廂情愿，難以全面鋪開、深度融合和長久維持。因此，如何進一步創(chuàng)新辦學機制，這是提高辦學質(zhì)量需要解決的根本性問題。

4．2如何進一步加強教學團隊建設(shè)

雖然已經(jīng)形成了一支良好的“雙師”教學團隊，但是，建設(shè)一支“工學互動組合教學團隊”的任務(wù)還十分艱巨。目前學院教師隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在:基于“工學結(jié)合”理念的專業(yè)改革能力、課程開發(fā)能力和實踐動手能力還需要進一步提高;專任教師“下企業(yè)實踐”還不夠深入，企業(yè)兼職教師來校上課的廣度和深度都不夠。

4．3如何進一步增強學生可持續(xù)發(fā)展能力

(1)學生的人文素質(zhì)教育還要深入到教育教學的各個層面和各個環(huán)節(jié)，避免流于形式、停于表面和離開學生主體。(2)建立具有高職教育特色的彈性學制，使企業(yè)的工作過程與學校的教學過程融為一體，為學生提供多樣化的課程選擇，滿足學生不同的學習興趣和需求，使學生的職業(yè)能力培養(yǎng)得到更好的保證。(3)目前的課程開發(fā)與建設(shè)對學生的“主體性參與”體現(xiàn)不夠。今后在課程開發(fā)與建設(shè)中要充分發(fā)揮學生的主體作用。學生參與課程開發(fā)與建設(shè)包括學生市場調(diào)研、職業(yè)志趣調(diào)研和生涯規(guī)劃設(shè)計等等，使整個教育活動真正體現(xiàn)“以學生為本”。(4)必須做好“畢業(yè)后教育”工作，使就業(yè)成為學校教育的延續(xù)。

4．4如何進一步提高頂崗實習的質(zhì)量

校外頂崗實習還有待于更加精細化的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，部分學生的實習質(zhì)量難以保證，實習基地的育人功能有待提升。

4．5邊遠欠發(fā)達的伊春林區(qū)如何增加對學生的吸引力，解決生源不足問題

篇(2)

在現(xiàn)代家具設(shè)計中，人們的審美情趣呈現(xiàn)出求新、懷舊兩種發(fā)展趨向，求新可以使人獲得新奇的體驗和刺激，懷舊可以勾起人們對往昔歲月的回憶。優(yōu)秀的家具設(shè)計應(yīng)將求新和懷舊結(jié)合起來，使家具設(shè)計既不失現(xiàn)代風格，又擁有傳統(tǒng)文化氣息。

(一)傳統(tǒng)文化思想在現(xiàn)代家具設(shè)計中的運用

中國傳統(tǒng)文化源于先秦儒道思想以及禪宗思想，是一種原始質(zhì)樸、整體性的混沌思維方式。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)陰陽平衡、以和為貴、天人合一、道法自然，比如，太極圖就很好詮釋了中華民族注重整體、和諧、統(tǒng)一的思維方式。在現(xiàn)代家具設(shè)計中，可以將道法自然、陰陽平衡、天人合一等傳統(tǒng)思想以及大音希聲、大象無形、以形寫神等審美理念融入家具設(shè)計之中，比如，以不偏不倚、無過無不及的中庸思想為指導(dǎo)，創(chuàng)造結(jié)構(gòu)嚴謹、穩(wěn)重大方、整齊勻稱的設(shè)計風格;以自然無為、返璞歸真的道家思想為指導(dǎo)，實現(xiàn)自然美和藝術(shù)美的有機結(jié)合;以“隨緣”、“圓滿”、“超脫”等釋家思想為指導(dǎo)，設(shè)計出有著空靈、虛靜、圓相之美的家具作品。［2］

(二)傳統(tǒng)材質(zhì)在現(xiàn)代家具設(shè)計中的運用

材質(zhì)是家具設(shè)計的物質(zhì)載體，也是傳遞設(shè)計理念、展現(xiàn)設(shè)計風格的重要方式?，F(xiàn)代家具設(shè)計中，設(shè)計師多用塑料、金屬、玻璃、海綿、皮革等材質(zhì)表達設(shè)計理念，比如，用金屬傳遞一種現(xiàn)代質(zhì)感，用玻璃創(chuàng)造一種優(yōu)雅迷離的感覺，用塑料創(chuàng)造一種輕巧純凈的感覺。其實，在現(xiàn)代家具設(shè)計中，也可以通過傳統(tǒng)材質(zhì)表現(xiàn)家具蘊含的文化精神，用環(huán)保、簡潔的原生態(tài)材料進行設(shè)計，創(chuàng)造親切、自然的審美情感。比如，用色澤明亮、橙黃的黃花梨木表達簡潔明快、質(zhì)樸自然的文人氣息，用色調(diào)深沉、色性偏冷的紫檀木表達富麗堂皇、莊重大氣的皇家氣派;用紫檀木、雞翅木、鐵力木等材質(zhì)堅硬、紋理華美、色澤深沉的木材，創(chuàng)造“雖為人作，宛如天成”的意境。［3］

(三)傳統(tǒng)裝飾圖案在現(xiàn)代家具設(shè)計中的運用

傳統(tǒng)裝飾圖案是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，它們不僅有著較高的審美價值，還蘊含著豐富的吉祥意義，表達了勞動人民祈求平安、富貴、健康、幸福的美好愿望。比如，牡丹象征了“年年富貴”，鴛鴦象征了“白頭偕老”，魚象征了“年年有余”。因而，可以將構(gòu)圖、紋樣、文字等傳統(tǒng)圖案運用于現(xiàn)代家具設(shè)計之中，也可以用夔龍紋、寶相花、祥禽瑞獸、朱雀玄武、云龍紋等裝飾性圖案對椅背、桌面等進行裝飾，創(chuàng)造有著濃重傳統(tǒng)文化色彩的家具作品。［4］例如，庫卡波羅從中國剪紙文化中獲得靈感，設(shè)計出了有著龍圖案的中國龍椅，有著濃重的東方文化韻味。設(shè)計師李艦的《鼎椅》就借鑒了“鼎”的造型符號，使椅子不僅簡約大方，還有著濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。美國設(shè)計師鮑爾•弗蘭克設(shè)計餐椅時，就借鑒了中國傳統(tǒng)紋樣“回紋”，巧妙地表達了虛實相生、陰陽平衡的道家文化思想。

(四)傳統(tǒng)裝飾色彩在現(xiàn)代家具設(shè)計中的應(yīng)用

的民間用色風格，以大紅、大黃、深綠等明艷的色彩為主色調(diào)，突出喜慶、吉祥、熱鬧的氣氛。傳統(tǒng)家具設(shè)計主張用原木材的天然色澤，對黃花梨、紫檀木、酸枝木等木材進行拋光打蠟，創(chuàng)造一種天然華美、深厚含蓄的藝術(shù)風格。在現(xiàn)代家具設(shè)計中，可以借鑒傳統(tǒng)家具設(shè)計的用色風格，通過色彩表達文化內(nèi)涵和情感意蘊。比如，Edra公司運用水墨畫色彩進行家具設(shè)計，將桌子的桌面設(shè)計成為荷葉形狀，兩個椅腳設(shè)計成葉柄的莖狀，表達讓品性高潔、內(nèi)通外直的君子之意。［6］

二、結(jié)語

篇(3)

明式家具主要產(chǎn)生于以蘇州為中心的吳中地區(qū)。王世襄先生認為，“概況地說，生產(chǎn)精致的硬木明式家具的時代和地區(qū)，可以縮短成一句話———它主要是晚明至清前期，尤其是16，17兩個世紀蘇州地區(qū)的制品。［2］”吳地作為一個具有鮮明區(qū)域特色的文化圈，家具的發(fā)展與這里的經(jīng)濟政治、主流的哲學思想、藝術(shù)審美、民俗士風，都有著千絲萬縷的聯(lián)系。吳地士階層的文化從其產(chǎn)生之初就有自己的特色，儒家文化在這塊土地上沒有生根發(fā)芽，與之相反的道家思想?yún)s早早的在這里生根開花。盡管這里也經(jīng)歷了秦漢統(tǒng)一，獨尊儒術(shù)，吳地的主流哲學思想仍然沒有棄道從儒，而是走上了遵道崇佛的非主流之路。明代的文人士大夫在家具的歷史中占據(jù)重要的位置。這一時期的士階層最為活躍，積極的參與到家具設(shè)計中去，并闡述了大量的家具理論，無疑對于明式家具的形成與發(fā)展起到了極大的推動作用。如明代午榮所匯編的《魯班經(jīng)》，是由建筑的營造法式與家具設(shè)計、制作法規(guī)兩部分構(gòu)成;高鐮的《遵生八箋》，較為突出的是其中設(shè)計的二宜床、欹床;文震亨的《長物志》，涉及家具的章節(jié)主要是卷六“兒榻”和卷十“位置”“幾榻”，其中描寫了應(yīng)該使用怎樣形制的家具，著意于避俗惡之器;王圻、王思義父子撰寫的《三才圖會》，形象地描述和研究明代的宮室、器用、家具和儀仗制度等;唐寅在臨摹《韓熙載夜宴圖》時增繪了一些家具，并對其加以設(shè)計;沈復(fù)的《浮生六記》中著意傳統(tǒng)化的江南人生觀，尋求現(xiàn)實生活物質(zhì)文化的精神開拓。明代文人不僅提出了許多關(guān)于家具形制、尺寸、裝飾、用材、審美等方面的理論，同時更有親自設(shè)計出體現(xiàn)文人的所愛所好，滿足文人的詩興雅致和實際需要的“文人家具”［3］。

2吳地士階層的審美風尚對明式家具設(shè)計的影響

2．1空靈飄逸、靜謐深邃的造型明式家具簡潔、自然質(zhì)樸，以舒展流暢的線條為主要造型元素。家具體現(xiàn)了寓情于理、寓動于靜的哲學含義，從中可以看到空靈寂靜而又富有流動的獨特造型。明式家具在造型中的基本元素點、線、面中，線無疑是最活躍的。明式家具的線條流動舒暢富有生命，線條中具有空靈的禪意，在明式家具上展現(xiàn)出清新、明快、優(yōu)美的視覺感受，其在家具結(jié)構(gòu)線形的運用上多數(shù)體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)書法及繪畫等線形運用方式，這也同道家所代表的人文思想相契合。明式家具所表現(xiàn)的直線極為自然、恰當，然而在曲線方面流暢、優(yōu)美，較常用彎度不同的“S”形等自然流暢的曲線。在造型中經(jīng)常對曲線和直線做對比，集中兩者共同的優(yōu)點，線條運用的一氣呵成、柔中帶剛，有時又會帶有小的弧度來增生風趣。線條通過有曲有直，亦方亦圓的不同變化，使得造型上取得空靈飄逸的效果。這種線條的變化，蘊涵了豐富的人文意義，體現(xiàn)出士階層所具有的古雅氣質(zhì)。

2．2天人合一，自然和諧的選材中國古代哲學主張“天人合一”思想，老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也是這種意蘊。明式家具在用材上選用優(yōu)質(zhì)硬木，具有較高的硬度和強度，加工時盡可能隨著木質(zhì)纖維的排列方向進行加工，發(fā)揮硬木材料質(zhì)地堅實致密的效果。在制作時充分利用木材本身的色調(diào)，顯示木材的天然質(zhì)感和肌理美，正如士階層的淳樸自然的性情，同時也是士階層對“自然無為”思想的一種遵循。明式家具要求木材能夠展示出厚重的書卷氣息，并且具有溫暖、柔和、親切的情感表現(xiàn)力，使之達到簡潔明快的藝術(shù)形態(tài)。明式家具中傾入的自然簡樸的藝術(shù)特征，使家具從選材上達到了科學與藝術(shù)、技術(shù)與人文的結(jié)合。由此可知，在明代，硬木家具竟然掀起了一股攀文附雅之風尚。這不能否認是明代文人的熱衷與推崇所致。

2．3精湛細致、巧奪天工的結(jié)構(gòu)明式家具無論在整體上或是局部中，都體現(xiàn)出精湛細致的結(jié)構(gòu)方式。這也是取決于使用了優(yōu)質(zhì)硬木的結(jié)果。充分利用榫卯自然咬合，運用人工的巧思，使其不但符合力學結(jié)構(gòu)，而且堅固美觀。將自然的美與力發(fā)揮到了極致，這也是道家以“虛靜”為主的哲學觀的形式表現(xiàn)。明式家具大量吸收了建筑上榫卯技術(shù)，同時又結(jié)合了自身優(yōu)點，形成了明式家具的榫卯體系。明式家具在不同的結(jié)構(gòu)上使用不同的榫卯，使其在實現(xiàn)了功能要求的同時又極具結(jié)構(gòu)美。明式家具經(jīng)歷了數(shù)百年的滄桑變遷，至今仍牢固如初，足以證明其結(jié)構(gòu)上科學合理。

2．4高雅委婉、超逸含蓄的裝飾適度的裝飾是明式家具的一個非常突出的特點。明式家具在裝飾上順應(yīng)老莊的虛靜恬淡的思想，順從自然原生性，發(fā)揮物的天然本質(zhì)。裝飾風格質(zhì)樸但不俗，只在局部作精致小巧的裝飾，絕不貪多堆砌也不曲意雕琢，只做到恰如其分的局部裝飾，使之不失簡潔樸素的本色，極具藝術(shù)性與實用性。家具的裝飾常與結(jié)構(gòu)融為一體，成為家具結(jié)構(gòu)中獨特的一部分。裝飾常以小面積局部進行漆雕或者透雕，其刀法平穩(wěn)有力而準確，技法成熟，轉(zhuǎn)折靈活，極富有生氣。極其善于提煉，精于取舍，將家具的裝飾提高到一個極高的水平，樸素而不簡陋，精美而不繁褥，做到恰如其分的裝飾。明式家具也會常在家具上附于金屬飾件，合頁、把手及其他配件，增生靈動情趣。金屬構(gòu)件具有很強的裝飾效果，使其成為整個家具的點睛之筆。明式家具常常以虛襯實，以無襯有，從而營造意境達到“言有盡而意無窮”的效果。

3結(jié)語

篇(4)

調(diào)研地點：紅星美凱龍調(diào)研結(jié)論：歐式軟體家具以形態(tài)取勝紅星美凱龍軟件家具包括真皮沙發(fā)、仿皮革沙發(fā)、皮革和織物沙發(fā)等。賣場內(nèi)主要的軟體家具品牌包括：INNOVATION、KUKA、THEBHS、ARTPEAK、KINETIC、CHEERS、ARIS、Enlanda、STYLUTION等。紅星美凱龍銷售的大部分都是歐式古典實木家具，其軟體家具主要表現(xiàn)為與實木家具的結(jié)合，這種結(jié)合性反映出歐式軟體家具追求高雅藝術(shù)效果和以形態(tài)取勝的特點。歐式軟體家具形態(tài)豐富，風格奢華、高雅，在布置時常常使用壁紙、地毯、窗簾、家紡織物等作為配套裝飾，其古典紋樣多為花卉植物，與軟體家具的風格協(xié)調(diào)，富有情調(diào)。紅星美凱龍的軟體家具面對的客戶群體主要為中年白領(lǐng)。造型結(jié)構(gòu)上采用厚重的實木結(jié)合軟體沙發(fā)的主要形式，材料上通過使用進口的皮革、纖維織物，體現(xiàn)了良好的品味。家具形態(tài)豐富、奢華高貴，價格較高（圖1）。調(diào)研地點：宜家家居調(diào)研結(jié)論：北歐軟體家具更注重功能性和舒適性宜家軟體家具體現(xiàn)出多樣性。無錫宜家的沙發(fā)有單人沙發(fā)、雙人沙發(fā)、單人長榻、三人沙發(fā)、多人沙發(fā)、轉(zhuǎn)角沙發(fā)、組合沙發(fā)和造型沙發(fā)等。設(shè)計風格基本為北歐風格，也包含部分歐式古典、現(xiàn)代歐式、美式風格。宜家沙發(fā)注重組合的概念，通過單體的選用和組合可以結(jié)合、轉(zhuǎn)換多種風格。北歐的軟體家具通過使用木材、手工藝和現(xiàn)代技術(shù)，提倡理性與感性的融合，這也是現(xiàn)代城市家具的趨勢。簡約、創(chuàng)新的現(xiàn)代款式在年輕人中很流行。大部分配色都會優(yōu)先考慮中性色搭配明亮、醒目、和諧的色彩，講求造型上的細節(jié)來彌補主體的簡潔。此外家具設(shè)計中常使用各種自然元素，追求綠色生態(tài)的理念，設(shè)計體現(xiàn)了良好的人體工程學應(yīng)用，更注重功能性和舒適性（圖2）。

2軟體家具的現(xiàn)狀及問題分析

長期以來，國內(nèi)大部分室內(nèi)設(shè)計師及家具設(shè)計師對于家具的定義始終限定在傳統(tǒng)的木制家具上，對于軟體家具并沒有足夠的了解認識。傳統(tǒng)家具注重形式甚于功能，使得在我國的家具消費中出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，無論是設(shè)計師還是消費者，對于家具的選擇大多憑一時喜好或簡單的視覺感官，對于家具的功能、材料、舒適性關(guān)注甚少，這種選擇過于簡單、盲目、非理性。我國的軟體家具從20世紀七八十年代才開始起步，和歐美國家相比相差較遠，在中國城市居民中，軟體家具擁有率僅有6.8%，這個數(shù)字遠遠低于歐美發(fā)達國家72%的平均水平。據(jù)統(tǒng)計，我國家具行業(yè)的5個子行業(yè)中，木質(zhì)家具制造業(yè)企業(yè)數(shù)占家具行業(yè)企業(yè)總數(shù)的63.37%，金屬家具制造業(yè)占19.65%，其他家具制造業(yè)占13.71%，竹、藤家具制造業(yè)占1.71%，塑料家具制造業(yè)占1.56%。由此可見，軟體家具在我國家具行業(yè)中仍然屬于嚴重缺失的地位。另一方面，對軟體家具缺乏認知和我國家具設(shè)計的教育體系也有很大的關(guān)系。雖然隨著近年來經(jīng)濟的飛速發(fā)展和對設(shè)計認知度的提高，很多藝術(shù)設(shè)計院校和傳統(tǒng)的林業(yè)院校，甚至一些地方院校都開設(shè)了家具設(shè)計專業(yè)，并獲得了較快的發(fā)展，體現(xiàn)了積極的態(tài)勢，但是縱觀院校中家具設(shè)計專業(yè)授課的情況，其教學課程設(shè)置還是以木質(zhì)家具為主，對其他類型家具的教學和研究不足，軟體家具更是盲點，這就使得軟體家具研究在初始的教育環(huán)節(jié)就出現(xiàn)不足，后期的設(shè)計、生產(chǎn)、消費環(huán)節(jié)自然捉襟見肘。此外我國軟體家具的消費水平呈現(xiàn)出較大的地區(qū)差異。從全球軟體家具消費的情況分析，一方面是呈現(xiàn)大幅上升的趨勢，另一方面發(fā)達國家的消費量遠高于發(fā)展中國家，可以說軟體家具的消費水平和一個國家、地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)達程度成正比，和當?shù)鼐用竦纳盍晳T、生活水平直接相關(guān)。從我國的情況看，也體現(xiàn)出同樣的態(tài)勢。我國軟體家具消費的主體集中在三塊區(qū)域，分別為以上海、江蘇、浙江為中心的長江三角洲地區(qū)、以廣州、深圳、珠海為中心的珠江三角洲地區(qū)、以北京、天津、大連為中心的環(huán)渤海地區(qū)。今后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和年輕消費群體的生活方式、思想理念的轉(zhuǎn)變，軟體家具在我國的消費量還將大幅上升，并且擴展到更加廣泛的地域。

3軟體家具設(shè)計的創(chuàng)新

造型是消費者對家具的直觀感受，在很大程度上影響消費者對家具的選擇。隨著社會的發(fā)展和進步，人們在選擇和評價居住環(huán)境時越來越將精神需求作為一個首要考慮因素。當心理需求的考慮逐漸超出生理需求，軟體家具設(shè)計的一個創(chuàng)新點應(yīng)放在其造型的創(chuàng)新上。傳統(tǒng)軟體家具結(jié)構(gòu)，主要使用螺旋彈簧、張力彈簧和其他軟性材料如絲綢、棉花和泡沫等。從功能的角度看，軟體家具的核心特征是彈力靠墊和抗壓強度，但這并不影響造型的多樣性。通過采用現(xiàn)代力學技術(shù)改變軟體家具結(jié)構(gòu)的應(yīng)力分布，通過使用不銹鋼、彈簧、繃帶和其他新型材料可以改變傳統(tǒng)軟體家具僵硬的造型結(jié)構(gòu)，使家具外觀得到發(fā)展，使軟體家具的定位方向更加廣泛，提供更多的設(shè)計理念。軟體家具中的軟性材料作為和人體最為相關(guān)的部分，能直接呈現(xiàn)出各種多彩的變化，完善軟體家具的藝術(shù)功能，其造型變化折射出的文化內(nèi)涵在技術(shù)層面將成為軟體家具未來創(chuàng)新設(shè)計的研究方向。另一方面，未來消費者對于家具的要求除了外觀、質(zhì)量和性能外，將越來越重視產(chǎn)品的個性和特色，意味著家具企業(yè)為了滿足這種新的需求，需要走向定制生產(chǎn)模式。如果家具企業(yè)為了適應(yīng)客戶訂單采取多品種小批量生產(chǎn)的方式，必將付出較大的經(jīng)濟代價，因此家具制造必須采取大批量生產(chǎn)的大規(guī)模定制模式，通過標準化和模塊化的手段，降低產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)的多樣化，保證外部形態(tài)的多樣化。家具模塊化設(shè)計是指模塊通過標準化接口組合成家具的設(shè)計方法，組合方式不同獲得的家具形式也不同。因此模塊化設(shè)計能大大縮短設(shè)計和制造的周期，迅速實現(xiàn)產(chǎn)品的多樣化，達到良好的經(jīng)濟效益。模塊化設(shè)計是大規(guī)模定制生產(chǎn)模式的核心技術(shù)，未來軟體家具設(shè)計另一個創(chuàng)新點就是復(fù)合模塊的設(shè)計和應(yīng)用。軟體家具的結(jié)構(gòu)本身應(yīng)強調(diào)系統(tǒng)操作，其模塊化設(shè)計包括兩個方面：一是根據(jù)設(shè)計要求進行功能分析，合理創(chuàng)建出一組模塊，即模塊創(chuàng)建；二是根據(jù)客戶要求將一組存在的特定模塊組合成模塊化產(chǎn)品方案，即模塊組合。通過使用標準化的零配件和接口，實現(xiàn)反復(fù)拆卸，自由組合，這些將大大提高軟體家具的靈活性和多樣性，滿足未來客戶個性化的需求。

4結(jié)語

篇(5)

（一）市場競爭的需要

在國內(nèi)許多品牌家具產(chǎn)業(yè)中，同質(zhì)化問題是比較嚴重的。雖然在不同的家具廠家設(shè)計生產(chǎn)，卻時常出現(xiàn)相同風格、相同款式，有時甚至連色彩都相同。以前開發(fā)一個新產(chǎn)品，企業(yè)的新產(chǎn)品在市場上能經(jīng)營好幾年，而現(xiàn)在開發(fā)上市的新產(chǎn)品，只要有了市場銷量，在很短的時間里，競爭對手就會相互模仿，同時采用價格戰(zhàn)的手段進行競爭，于是“山寨家具”現(xiàn)象越演越烈。這就要求家具企業(yè)和設(shè)計者從自身的具體情況出發(fā)，研究消費者的需求，發(fā)現(xiàn)消費者的不同需要，以差異化的設(shè)計戰(zhàn)略細分市場，使自己在市場競爭中處于有利的地位。

（二）設(shè)計的目的性需要

設(shè)計的目的是滿足消費者的需求，這就要求設(shè)計師在設(shè)計開始前了解消費者的需求，在設(shè)計中充分根據(jù)消費者的需求進行有目的性的設(shè)計。于是，就出現(xiàn)了一些特別的家具，如“午休家具”，在傳統(tǒng)家具設(shè)計中并不存在這一類型，而隨著大量上班族中午不能回家，又需要午休現(xiàn)象的增多，“午休家具”應(yīng)運而生。

（三）設(shè)計人性化的需要

家具設(shè)計的人性化指在設(shè)計過程當中，需要對不同人群的個性化心理、生理需求和精神追求進行滿足，同時還需要充分考慮上述消費者的行為習慣、人體的生理結(jié)構(gòu)和人的思維方式，只有這樣的設(shè)計才能真正體現(xiàn)人文關(guān)懷和對人的尊重。

（四）設(shè)計創(chuàng)新的需要

在家具產(chǎn)品市場上，存在大量雷同的產(chǎn)品，市場需要創(chuàng)新，但是基于傳統(tǒng)產(chǎn)品的改良已經(jīng)無法出現(xiàn)創(chuàng)新性的家具產(chǎn)品，設(shè)計者必須要對消費者進行調(diào)查和研究，尋找消費者的不同需求，實現(xiàn)對家具產(chǎn)品的市場細分，從而發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的設(shè)計元素，設(shè)計出全新的家具產(chǎn)品，必要時可將虛擬裝配技術(shù)應(yīng)用于家具設(shè)計中，縮短家具產(chǎn)品設(shè)計與制造的周期。

二、在家具產(chǎn)品設(shè)計中如何以消費者需求為導(dǎo)向

（一）在產(chǎn)品設(shè)計定位時必須以消費者需求為導(dǎo)向

在進行家具產(chǎn)品設(shè)計的市場定位時，就需要做市場細分，有針對性地對指定人群做設(shè)計，這樣才能擺脫同質(zhì)化的局面。如把家具產(chǎn)品用文化包裝起來，注重它的文化內(nèi)涵，從服務(wù)體驗、健康的角度開發(fā)出富有人文關(guān)懷的家具產(chǎn)品，增加產(chǎn)品的附加值，讓家具產(chǎn)品在同質(zhì)化的今天脫穎而出。

（二）在每個設(shè)計細節(jié)中必須充分掌握消費者的需求

在家具設(shè)計過程中，每個參與設(shè)計或制造的人員都必須了解消費者的需求，遇到問題時首先考慮的不是簡單處理問題，解決問題，而是考慮這樣處理的結(jié)果是否滿足消費者的需求。比如，在家具制造過程中，一些結(jié)構(gòu)設(shè)計，受力并不存在問題，所以相關(guān)設(shè)計人員認為完成了任務(wù)，但是消費者會認為不牢固，存在受力問題。在解決這樣的問題時，必須要通過結(jié)構(gòu)或者外觀打消消費者的疑慮，而不是固執(zhí)地認為消費者不專業(yè)。

（三）在產(chǎn)品設(shè)計評價中始終以消費者需求為導(dǎo)向

在設(shè)計過程中，存在多次的設(shè)計評價，如概念設(shè)計草圖的評價、產(chǎn)品設(shè)計方案的選擇評價以及實物樣機的評價等。在這些評價過程中，必須堅持以消費者的需求為導(dǎo)向，將消費者的需求放在重要的位置。比如有些家具企業(yè)在進行產(chǎn)品評價時，會隨機選擇一些消費者到企業(yè)的專賣店或者樣板間進行體驗，通過錄像或者隨機訪談的方式，讓消費者進行評判，從而為設(shè)計者提供參考。

三、設(shè)計師在家具設(shè)計中必須考慮的因素

（一）環(huán)境因素

消費者的需求是多樣化的，而且大部分的需求都是個人化的，沒有考慮其他人的，或者說沒有考慮整體的問題，這就導(dǎo)致設(shè)計者在滿足消費者的一些毫無節(jié)制的浪費性需求的時候，常常會給整體帶來巨大的破壞。比如，前幾年，中國的消費者非常喜歡紅木家具，這是因為紅木家具能夠給他們帶來光耀門庭的滿足感。正是這樣的需求導(dǎo)向，使得很多企業(yè)的設(shè)計者將紅木作為家具設(shè)計的重點，但并沒有關(guān)注這樣的需求本身存在的環(huán)境和資源方面的問題，所以在設(shè)計時需要設(shè)計者和企業(yè)要有一定的基本素質(zhì)和社會責任感。

（二）社會因素

篇(6)

通過對家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、家具企業(yè)崗位需求、高職家具專業(yè)培養(yǎng)狀況等內(nèi)容的分析與研究，合理借鑒國內(nèi)、國外人才培養(yǎng)模式中適合本專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗。同時，在認真審視本學院的實際情況，是否具備人才培養(yǎng)模式具體實施的可能性的基礎(chǔ)上，科學構(gòu)建能夠突出職業(yè)技術(shù)能力、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案。家具設(shè)計與制造專業(yè)本著以“學生為主體、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，實行校企深度融合的“工學結(jié)合、2+1”人才培養(yǎng)方案，即“任務(wù)驅(qū)動、理實同步的校內(nèi)課程+項目導(dǎo)向、三位一體的校內(nèi)實訓(xùn)，結(jié)合一年的校外頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系；實現(xiàn)“理、實同步”、“三位一體”的學習情境教學；編寫與課程開發(fā)相配套的“工學結(jié)合”教材；打造由學校教師和企業(yè)專家、技師組成的師資隊伍；建設(shè)與完善校內(nèi)實訓(xùn)室與生產(chǎn)車間，同時擴充校外實訓(xùn)基地的數(shù)量，確保學生校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習的質(zhì)量和效果；建議考取職業(yè)資格證書，實行學歷證書和職業(yè)資格證書雙向培訓(xùn)制度。

二、家具設(shè)計與制造專業(yè)教學模式的設(shè)計

為確?！肮W結(jié)合、2+1”人才培養(yǎng)模式的順利實施，結(jié)合本學院具體可行的實際情況，特設(shè)計以下教學模式，對人才培養(yǎng)模式予以支撐?！肮W結(jié)合、2+1”人才培養(yǎng)模式與教學模式示意圖

（一）構(gòu)建“2313”的教學模式

“2”———“理、實同步”。在設(shè)計技能培養(yǎng)方面，本著以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的原則，通過任務(wù)或項目將設(shè)計思維和技能訓(xùn)練貫穿在整個教學過程中，既能傳授必備的理論知識，又能保證學生在一定的“情境”下，在教師工作室和學生工作坊通過完成具體的設(shè)計作品，提高能力。在制造技術(shù)培養(yǎng)方面，本著以“校內(nèi)實訓(xùn)加企業(yè)實習”工學結(jié)合的原則，在校內(nèi)實訓(xùn)基地進行實木家具制造技術(shù)、板式家具制造技術(shù)、特種家具制造技術(shù)等核心課程的實訓(xùn)，通過理論引導(dǎo)和學生動手制作成品，掌握家具基本的制造技術(shù)；在校外實訓(xùn)基地，學生有計劃、有方向地帶薪工作一年，其專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、綜合能力都會得到顯著提高?！?”———“三位一體實訓(xùn)”。在以實踐動手能力為導(dǎo)向的家具制造技術(shù)的課程領(lǐng)域?qū)W習中，我們本著以教師工作室為主導(dǎo)，模型工作坊和生產(chǎn)車間為主體，貫通“工作室、工作坊、生產(chǎn)車間”三位一體的實訓(xùn)原則，使學生授導(dǎo)于教師工作室，實訓(xùn)于工作坊和車間，從而強化其動手實踐能力?！?”———“一年頂崗監(jiān)控”。為合理解決“工學結(jié)合2+1”人才培養(yǎng)模式中，經(jīng)常在“1”里，即一年的企業(yè)頂崗實習中出現(xiàn)的諸如學生在企業(yè)實習期間缺乏監(jiān)控，實踐能力得不到全面提高等問題，我院專門在學院校園網(wǎng)上設(shè)置并開通了一個專門用于指導(dǎo)與監(jiān)控實習生的網(wǎng)站，同時要求指導(dǎo)教師定期對學生進行電話回訪，不定期去企業(yè)走訪，及時了解學生在企業(yè)的情況與動態(tài)；對于實踐能力的全面提高，我們的解決辦法是建議讓學生在企業(yè)定期輪崗，并按一年實習整體目標，隨時填寫企業(yè)實習工作手冊，以便監(jiān)控和不斷提升其全面的職業(yè)能力?！?”———“技、藝、能并重”。通過“工學結(jié)合2+1”的人才培養(yǎng)模式，三位一體的實訓(xùn)場所和任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的課程理論與真題真做的實踐環(huán)節(jié)的合理實施，使教學達到“專業(yè)制造技能、設(shè)計藝能、綜合素能”并重，這是我們教學的目標。學生通過三年的學習與實踐，可以在家具企業(yè)的生產(chǎn)管理、家具設(shè)計繪圖、家具營銷方面找到適合自身發(fā)展的方向，是學生就業(yè)的宗旨。

（二）構(gòu)建“產(chǎn)、學、研結(jié)合”的發(fā)展模式

目前，我專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)基地已初步實施了“校企合作”，在本年度初期引進一個生產(chǎn)鋼木家具的企業(yè)。作為校企合作的項目，學校在給企業(yè)提供有效資源的同時，企業(yè)也要為專業(yè)實訓(xùn)教學的實施提供方便的條件，這是雙贏的基礎(chǔ)。下一步的工作就是考慮與本校和頂崗實習企業(yè)深度合作，構(gòu)建“產(chǎn)、學、研結(jié)合”的發(fā)展模式。日后，我們可將企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，納入家具專業(yè)的課程教學環(huán)節(jié)中，使學生有更多的機會接觸真題實訓(xùn)，生產(chǎn)家具產(chǎn)品。另外，專業(yè)教師也可以教師工作室的形式，積極參與企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)工作，將專業(yè)知識和能力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，服務(wù)于社會。希望通過這種合作形式，形成以研促教，以產(chǎn)促學的雙贏機制。

三、家具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系的構(gòu)建

職業(yè)教育應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、崗位性、行動性及可持續(xù)發(fā)展性。構(gòu)建新的課程體系，意味著必須打破傳統(tǒng)的學科課程體系，從客觀事物的本質(zhì)出發(fā)。故此，我們以家具企業(yè)的職業(yè)崗位需求為邏輯的起點，根據(jù)目標崗位的典型工作任務(wù)，歸納出職業(yè)行動能力，并推導(dǎo)出相應(yīng)的專業(yè)學習領(lǐng)域，從而轉(zhuǎn)化與構(gòu)建專業(yè)課程體系。

（一）職業(yè)崗位分析

根據(jù)對部分家具企業(yè)進行的調(diào)研、訪談及學生的問卷調(diào)查，歸納、總結(jié)出以下家具企業(yè)常規(guī)的職業(yè)崗位。依據(jù)家具企業(yè)的職業(yè)崗位分布情況，針對高職教育人才培養(yǎng)的層次定位，從以上職業(yè)崗位中選取車間技術(shù)管理員、質(zhì)檢員、繪圖員、營銷員、工藝員和研發(fā)設(shè)計師助理，作為家具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位。

（二）職業(yè)崗位中的典型工作任務(wù)分析、學習領(lǐng)域的推導(dǎo)、專業(yè)課程體系的建立

篇(7)

正是在這樣的情況下，丹麥誕生了許多追求純粹、簡單、自然不做作的家具設(shè)計師，他們的設(shè)計作品成就了現(xiàn)代家具設(shè)計的典范。

2丹麥家具設(shè)計師及其作品

2．1凱爾•柯林特(KaareKlint)———開山鼻祖

提到丹麥的家具設(shè)計，我們不得不想起一位對該領(lǐng)域設(shè)計起到至關(guān)影響作用的設(shè)計師。他便是凱爾•柯林特(KaareKlint)，被譽為丹麥家具設(shè)計的開山鼻祖。作為哥本哈根皇家藝術(shù)學院家具設(shè)計系的開創(chuàng)者，他的設(shè)計理念影響了整整一代丹麥設(shè)計師?？铝痔刈⒅丶揖咴O(shè)計的功能性，被稱為丹麥第一位功能主義設(shè)計大師。在家具設(shè)計中，他不單純模仿，借鑒歷史各地域家具的有價值部分，取其精華，運用自然傳統(tǒng)的材料，形成自己獨有的設(shè)計體系?？铝痔赜?933年設(shè)計的甲板椅以及作為世上第一把具有“可以動手打造”功能的Safari裝拆疊落式休閑椅(見圖1)，至今仍在生產(chǎn)中?？铝痔亟虒?dǎo)自己的學生創(chuàng)造功能合理、形式永恒的經(jīng)典家具。在他的影響下，誕生了一批現(xiàn)代家具設(shè)計的大師級人物，漢斯•瓦格納(HansWegner)便是其中一位。

2．2漢斯•瓦格納(HansWegner)———椅子之父

漢斯•瓦格納(HansWegner)是當今名聲大噪的丹麥家具設(shè)計大師。他早年雖是一名木匠，卻擁有罕見的藝術(shù)想象力，他善于將家具造型簡化，一生設(shè)計1000多件家具，椅子獨占半壁江山。美國歷史上首場總統(tǒng)競選電視辯論，尼克松和肯尼迪兩人所坐的扶手椅便出自漢斯•瓦格納之手，它造型洗練、工藝精湛，令看慣了新古典主義的美國人眼前一亮，被美國權(quán)威設(shè)計雜志《室內(nèi)設(shè)計》評論為“這可能是世界上最美的椅子”。值得一提的是，瓦格納對于中國傳統(tǒng)家具設(shè)計情有獨鐘。他的許多設(shè)計作品包含中國傳統(tǒng)元素。他設(shè)計了包括骨叉椅和中國椅等一系列富有東方情調(diào)又獨具北歐簡潔樸素風格的坐具。

2．3芬•居爾(FinnJuhl)

與漢斯•瓦格納(HansWegner)相比，芬•居爾(FinnJuhl)不盲從權(quán)威，獨辟蹊徑，另立山頭，他的設(shè)計在注重功能性的同時融入了美學觀念。提倡家具設(shè)計不僅講求功能合理，還應(yīng)注重藝術(shù)審美性，他設(shè)計的家具更像一件藝術(shù)品。

2．4安恩•雅各布森(ArneJacobsen)

安恩•雅各布森(ArneJacobsen)被業(yè)界譽為“最著名的建筑設(shè)計師，成就極大的家具設(shè)計師和工業(yè)設(shè)計大師”。安恩•雅各布森(ArneJacobsen)沉迷于研究材料和比例，他擅長使用膠合板，他的早期作品由于受到勒•柯布西耶和密斯•凡德羅等現(xiàn)代主義設(shè)計大師的影響，因此他設(shè)計的家具融入一定現(xiàn)代觀念，成為丹麥首位將現(xiàn)代設(shè)計觀念引進的設(shè)計師。提及他的作品，最具代表性的是他為北歐航空公司量身設(shè)計的“天鵝椅”和“蛋殼椅”，這兩把椅子以及他早期設(shè)計的“蟻椅”一起成為20世紀家具設(shè)計的經(jīng)典之作。

2．5維納•潘東(VernerPanton)

丹麥早期一直秉承“有機設(shè)計”的設(shè)計風格，所謂“有機設(shè)計”，有兩層基本含義:1)樸實的、簡單的、健康的和接近自然的設(shè)計;2)組成設(shè)計整體的各個部分像有機物一樣相互聯(lián)系。然而，隨著國際交流的日趨頻繁，每個國家都出現(xiàn)了與本國設(shè)計背道而馳的“異數(shù)”，他們不甘于因循守舊，墨守陳規(guī)，在設(shè)計中彰顯自己的獨特個性。20世紀60年代出現(xiàn)了一種新風格，以維納•潘東(VernerPanton)為首的設(shè)計師創(chuàng)造了一種新的設(shè)計風格———新有機設(shè)計。這種風格的設(shè)計也利用有機形態(tài)，但不采用天然材料。潘東設(shè)計的潘東椅便是這種風格影響下的產(chǎn)物。潘東椅(如圖6所示)作為世界第一張一次成型的S形單體懸臂椅，也是人類設(shè)計制造的第一張全塑料一次模壓成型的椅子。它線條優(yōu)美、色彩艷麗、姿態(tài)優(yōu)雅、具有強烈的雕塑感，一直倍受時尚界青睞。時至今日，仍享有國際盛譽，見諸各大時尚雜志。

2．6丹麥設(shè)計三怪杰

在丹麥設(shè)計史中，維納•潘東(VernerPanton)，保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)和娜娜•迪賽爾(NanneDitzel)，這三位杰出的設(shè)計師被稱為“丹麥設(shè)計三怪杰”。他們的設(shè)計體現(xiàn)了自我的強烈個性，與柯林特開創(chuàng)的“有機設(shè)計”風格幾乎毫無關(guān)聯(lián)。

2．6．1保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)

保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)的設(shè)計或許可以稱為戰(zhàn)后斯堪地那維亞地區(qū)最優(yōu)雅的作品。20世紀，在柯林特“有機設(shè)計”的影響下，大部分丹麥家具設(shè)計師都力圖表現(xiàn)木材的天然之美，而雅荷爾摩獨辟蹊徑，選擇利用鋼材的延展性和獨特的表面處理效果，來詮釋他的家具。在僅僅二十年的設(shè)計生涯中，他創(chuàng)作了數(shù)量驚人的桌椅、沙發(fā)，其中不少成為20世紀的經(jīng)典之作。

2．6．2娜娜•迪賽爾(NanneDitzel)

多才多藝、出生高貴的娜娜，作為北歐學派唯一一位女性設(shè)計師，至今仍活躍在設(shè)計舞臺上。在她的設(shè)計作品中，對各種新技術(shù)、新材料都進行廣泛嘗試。娜娜擅長運用幾何元素，并且對蝴蝶極為入迷，經(jīng)過多年的細心研究，她于1990年設(shè)計了最令人振奮的作品———蝴蝶椅。這三位丹麥設(shè)計師設(shè)計的作品對國際產(chǎn)生重大影響，開拓了六七十年代現(xiàn)代家具設(shè)計領(lǐng)域的新篇章。

3丹麥設(shè)計經(jīng)久不衰的原因

丹麥家具設(shè)計能夠長盛不衰、名垂青史的原因有如下幾點:

1)丹麥的設(shè)計師們永遠不滿足于“紙上談兵”，對于他們來說，一件好的家具，一定要經(jīng)過了親身實踐才算真正完成設(shè)計。

2)丹麥設(shè)計師繼承和發(fā)揚自身值得推崇的精髓，其家具設(shè)計所注重的簡潔和功能主義，以及家具的舒適感和實用性，在每一位丹麥設(shè)計師的作品都得以體現(xiàn)。在繼承前人優(yōu)點的基礎(chǔ)之上，又融合自身對于設(shè)計的解讀及個人風格，將這些設(shè)計概念進行重新詮釋后，衍生出新的設(shè)計作品。丹麥現(xiàn)代經(jīng)典設(shè)計作品的延續(xù)性值得推崇。

3)追溯丹麥設(shè)計發(fā)展史，最重要的原因是當時的丹麥，整個社會積累了良好的手工藝基礎(chǔ)，手工藝人才呈現(xiàn)井噴狀態(tài)。許多設(shè)計師，他們構(gòu)思草圖的精準程度達到極限，要將設(shè)計的家具送上流水線，就需要手工制作這些模型。

4結(jié)語