通信本科論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇通信本科論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1前言

二十世紀九十年代，與信息相關的人才隨著信息產(chǎn)業(yè)是飛速發(fā)展變得十分缺乏，在這當中，人才缺口最為厲害的就是與通信相關的技術人員。在上世紀最后一年時，河海大學為了相關院系的發(fā)展以及適應社會需求，及時的抓住了機遇開設了直接隸屬于計算機工程學院的與通信工程相關的專業(yè)。為了使學校培養(yǎng)出來的人才可以在計算機、電子或者是通信方面具有一定的水平，對于與通信相關的系統(tǒng)設計開發(fā)和研究工作以及技術管理和相關運營方面的工作都能夠勝任，該專業(yè)得以建立。除此之外，這個專業(yè)還可以培養(yǎng)出真正具有動手實踐能力的人才，他們因為其專業(yè)特性以及擁有的特長，會擁有很寬廣的就業(yè)渠道。

2對于《通信原理》在專業(yè)中的地位分析

這本書隨著專業(yè)課程的設立逐漸起著極為重要的作用，并且已經(jīng)面向全體本系學生開設。首先就新生而言，因為這本課程在通信專業(yè)中的不可替代的作用，在新生的入學考試中，這門課程將會作為一項基本的考試課，其中主要的是數(shù)字以及模擬通信，為了將對于現(xiàn)代化通信的原理和技術做詳盡的分析，其中更加注重的是數(shù)字通信。這本書首先是將專業(yè)的基礎知識作為側重點的，學生如果學習了這門課程，可以為以后的學習奠定基礎。同時還可以掌握通信傳輸?shù)幕驹硪约盎靖拍詈拖嚓P的分析方法。對于老生而言，大學學習當中的很多課程都會與其相關，在大三開設的這門課程可以激發(fā)學生的自學能力，相關網(wǎng)站的教學也可以激發(fā)學生的學習興趣，起到了承前啟后的作用。

我們先討論一下這本書與基礎課程之間的聯(lián)系。首先要講的是，通過這個專業(yè)的課程設置，我們不難發(fā)現(xiàn)該專業(yè)在前兩年主要進行的是基礎課的教學，其中包括幾何代數(shù)、工程數(shù)學、人文社科類、英語類以及和專業(yè)相關的基本專業(yè)課，然后在大三才會真正的開設與通信相關的專業(yè)課，在這之后才會對于專業(yè)核心課逐漸的引入。如果想要真正學習通信的原理，首先就要熟知并且可以運用相關的研究與分析方法，例如分析信號的方法。而這本書恰好可以完成這一項功能，它對于通信系統(tǒng)中的相關數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析，分析過程中對于數(shù)學方法有著很大的依賴。對于這門課程的學習，不僅僅會用到數(shù)學，對于之前學習的電路之類的也會有所涉及。所以，這門課程的學好與否與之前的基礎課程之間的學習成果有著密切的聯(lián)系。而這門課程是作為專業(yè)課程當中的承上啟下的課程而存在的，是專業(yè)課的核心樞紐，占有最主要的主導地位。

我們應該分析一下這本書與專業(yè)課程之間的聯(lián)系。學習在一定程度上就像是蓋房子，房基地有沒有打好直接關系和影響到后來的房子的質(zhì)量。正所謂千里之行始于足下，學習也是如此，這本書就像是足下的那一步，只有這一步走好了，才能達到千里之外，同時只有這本書學習的扎實了、熟練了，之后的專業(yè)課程才能夠?qū)W習的如魚得水。這門課程必須掌握好才能夠開展之后的學習，是之后學習專業(yè)課程的基礎，它包括了接入網(wǎng)、交換技術、通信網(wǎng)、光纖通信以及無線通信等多門技術。如果要是用一個比喻來講，之前兩年只是構成的點、第三年的這本書就是眾多的點構成的線，而之后的專業(yè)課程的學習就是由眾多線構成的面。對于這門課程的學習是由點及線再到面的過程，是一個不斷進步不斷升華的過程。在這個過程當中，這本書又作為一個不可或缺的中心樞紐而存在，起到了承前啟后、穿針引線的作用。

我們就要討論一下在畢業(yè)的時候，這本書對于我們本科畢業(yè)的論文寫作會有什么作用。經(jīng)過我們之前的分析與講解不難發(fā)現(xiàn)，這本書在整個的大學通信專業(yè)的學習生涯中起到了承前啟后、穿針引線的作用。通過相關的數(shù)據(jù)顯示不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的本科畢業(yè)生在寫畢業(yè)論文的時候，對于這本書都有很大的鐘愛，數(shù)據(jù)顯示有超過百分之八十的畢業(yè)論文均和這本書有關系，仔細想來，這和這本書幾乎包含了通信專業(yè)當中所有理論的基礎知識。從另一個方面反映了這本書在這個專業(yè)所占的重要地位以及這本書對于畢業(yè)生的論文寫作有很大的指導作用。

我們學習，我們上學，歸根結底還是要歸結到就業(yè)上，那么最后就來討論一下，這本書對于學生就業(yè)有什么作用。就當下的學生的就業(yè)情況來看，當下的學生從事的主要是設計、研究、制造、運營以及與之相關的開發(fā)、國防部門以及經(jīng)濟部門的中有關的職業(yè)。但是，無論是研究還是制造，有一個問題是必須要關注的，那就是扎實的基礎知識，唯有這樣，才能夠完成相應的工作任務。不僅如此，現(xiàn)在國內(nèi)的很多與通信相關的職業(yè)崗位對于基礎知識的要求也越來越看中，很多新的研究成果以及科學技術也都是在基礎知識上才能夠順利進行并且完成的。

3結論

本著對于這本書的高度重視的態(tài)度，在大一的時候就向大家宣傳這本書的重要性，借以激發(fā)大家的自主學習能力以及學習興趣，并且使更多的同學樹立了正確的學習態(tài)度以及認識到了不同學科之間相輔相成、承上啟下的作用。通過這些方法，明顯提高了教學質(zhì)量與學習水平。

不僅如此，學校還就出現(xiàn)的問題進行了解決，進行了教學改革，將學生被老師逼著學習改為老師引導著學習，讓讓學習生活中的主體由老師真正變成了學生，注重對于學生的動手實踐能力的培養(yǎng)以及相關的知識的轉(zhuǎn)化，使學生能夠?qū)⒅R為我所用。提高了學習質(zhì)量，增大了學習的豐富程度。

通過之前的討論，我們得知這本書在通信專業(yè)當中有承前啟后的作用，是作為專業(yè)核心課而存在的。除此之外，還對于本科上的畢業(yè)論文的設計具有指導作用，可以使學生的就業(yè)更簡單。

參考文獻：

[1]樊昌信.通信原理[M].北京：國防工業(yè)出版社，2001.

[2]曹志剛，錢亞生.現(xiàn)代通信原理「M].北京：清華大學出版社，1999.

[3]李旭杰.通信原理課程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的設計與開發(fā)[3].電氣電子教學學報，2006，（28）.

[4]河海大學計算機及信息工程學院通信工程系.通信工程專業(yè)培養(yǎng)計劃[Z]，2004.

篇(2)

關鍵詞：討論課；應用能力；教學模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0189-02

一、引言

《通信原理》課程是通信工程、電子信息工程等相關專業(yè)的專業(yè)必修課，也是重要的專業(yè)基礎課和研究生入學考試課程。課程學習過程中要求學生掌握通信的基本概念、原理，重點掌握系統(tǒng)的概念和系統(tǒng)的分析方法，為移動通信、光纖通信、通信網(wǎng)絡安全、信息論與編碼等后續(xù)課程提供了重要的理論支撐，在本科階段教學過程中占有重要地位。該課程教學內(nèi)容較多，且理論性、系統(tǒng)性、物理性強，抽象概念多，對數(shù)學要求也較高，在以往教學過程中，采用傳統(tǒng)教授方式，學生往往覺得枯燥，學習難度較大。為了滿足我校應用型人才培養(yǎng)的要求，在《通信原理》理論課程中引入研討式教學方法，對教學方法、教學手段、考核方式均適當進行改革。讓學生從實際的應用出發(fā)，結合理論知識來理解，提高學生分析問題、解決問題的能力，并在一定程度上使學生創(chuàng)新能力、團隊合作精神得到提高。

“研討式”教學模式起源于18世紀德國，作為德國大學一種重要的教學和研究制度，對于近代德國大學的發(fā)展有著重要影響。并且該模式已經(jīng)在美國、英國、加拿大等西方國家大學本科和研究生教學中普遍使用。該模式中，在有限的課堂教學課時內(nèi)，由老師進行引導，學生組成專題研究小組，定期集中討論，豐富學術觀點，追蹤本學科領域最新技術發(fā)展。同時通過“研討”過程，提升學生的自信心與表達能力，鍛煉其團隊合作能力及創(chuàng)新思維，既然是研討，則沒有準確的答案，學生可以在“研討”過程中，對所研究的對象提出質(zhì)疑，在老師和同學共同探討下解決質(zhì)疑。

“研討式”教學模式在國內(nèi)也被廣泛使用。對于《通信原理》等工科類理論性較強的課程來說，采用“研討式”教學模式更加有利于將理論知識與實際應用相結合，有利于應用型人才培養(yǎng)，提升學生創(chuàng)新及實踐能力。

二、《通信原理》理論教學中存在的問題

（一）教學內(nèi)容較為陳舊，理論與實踐相分離

目前國內(nèi)大多數(shù)學校該課程內(nèi)容參照了樊昌信等編著的《通信原理》和由曹志剛等編著的《現(xiàn)代通信原理》這些經(jīng)典優(yōu)秀教材。在教授時，為了適應社會需求，學生培養(yǎng)方案不斷改進，課程設置也進行調(diào)整，教學學時不斷縮減。而課程中對理論基礎要求高，又涉及多門前序課程知識，所以造成要補充通信領域新技術內(nèi)容較為困難。教學內(nèi)容都還停留在傳統(tǒng)的通信系統(tǒng)原理基礎上，更談不上學生創(chuàng)新性的引導。

通信原理課程理論性、實踐性都比較強。必須通過較好的實踐，才能讓學生掌握的理論知識轉(zhuǎn)化成實踐創(chuàng)新能力。而傳統(tǒng)的教學模式中，理論教學與實踐教學分離嚴重。一般都是先理論，后進行實驗?；蜷_展集中的課程設計等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的實踐能力。這樣的做法雖保障學生能有較為集中的實踐時間，但也造成學生在理論知識學習過程中對知識點缺乏感性認識。最后在實踐環(huán)節(jié)中，學生感到茫然，只能是形式上完成實踐環(huán)節(jié)，卻未能較好的鍛煉其實踐創(chuàng)新能力。

（二）教學方法單一，教學手段落后

在理論教學過程中，為了在規(guī)定課時內(nèi)完成教學任務，使得課堂上不可能有多余時間讓學生思考，只能以教師為中心，填鴨式的將知識灌輸給學生。學生被動接受知識，導致聽課積極性不高。通信原理課程與高等數(shù)學概率論、信號與系統(tǒng)等前期課程密切相關，且對數(shù)學要求高。部分學生由于前序課程掌握不理想，導致在該課程學習中困難重重，失去信心和興趣。

課堂上雖輔助使用PPT等多媒體手段，但只有簡單圖形，對于通信過程中信號的傳輸，受信道的影響，很難讓學生有直觀的理解。教授的效率也比較低。往往一個知識點，如隨機過程中平穩(wěn)過程、各態(tài)歷經(jīng)性等概念只能單一使用數(shù)學形式來描述。

（三）考核方式落后

現(xiàn)階段絕大部分的高校該課程考核均采用閉卷考試來進行成績評定。雖然在成績中一般要求平時成績和實驗成績占有一定比例，但還是以實際卷面成績?yōu)橹鳌Ｔ嚲砜陀^題比例過大，未能與實際應用相結合進行主觀考核，導致學生對所學知識點必須死記硬背，無法貫通理解，并與實際應用相結合，也不利于學生創(chuàng)新思維發(fā)展。

三、《通信原理》理論教學中研討式教學模式的開展

結合應用型人才培養(yǎng)過程中對創(chuàng)新意識、動手能力、合作精神的要求，在我校通信工程專業(yè)，《通信原理》理論教學開展研討式教學分為以下四個環(huán)節(jié)。

（一）研討課題選擇

由于《通信原理》課程理論性強，數(shù)學要求高，以往理論教學中大部分時間用于數(shù)學過程推導，難以將理論與實踐相結合。而我校從事該課程教學師資有限，在科研水平上也受到限制，若單獨以教師科研課題來用于教學實踐，使得學生對科技發(fā)展的理解也受到限制，改革效果不明顯。在研討式教學過程中，對研討的對象選擇，從國內(nèi)外各類學術期刊出發(fā)，由教師根據(jù)理論課程教學內(nèi)容，選取合適的學術論文作為研討的對象，讓學生根據(jù)自身興趣選擇研討課題。教師可以根據(jù)學生理論學習情況來給出相應難度的課題。將課題分為較難、適中、簡單三個層次，每個層次選取2～3篇不同方向的學術論文。學生理論知識掌握較好的選擇較難的課題；知識掌握一般的，選擇難度適中的課題；基礎理論掌握不太好的，則選擇較簡單的課題進行研討。這樣進行層次和方向的劃分，滿足不同層次學生的學習需求。整個課程學習過程中可以根據(jù)教學重點難點，選取適量的學術論文進行研討。也可以兼顧課程教學任務完成進度決定研討的次數(shù)。一般來說，整個課程學習過程為期一學期，期間進行2～3次研討較為合適。研討次數(shù)過少，達不到研討促進理論學習的效果。研討次數(shù)過多，加重學生學習負擔，學生也難以完成相應研討任務，或是勉強能理解部分學術論文的意思，不能深入進行研究，對其進行改進創(chuàng)新。

（二）引導學生對研討課題進行探索

學生在選擇了研討的學術論文后，根據(jù)教師傳授的學習和查找資料的方法，對課題進行獨立探索?！锻ㄐ旁怼氛n程要求學生掌握通信系統(tǒng)的概念、系統(tǒng)的仿真和分析方法。這些知識在理論教學中很難以灌輸?shù)姆绞阶寣W生理解掌握。而以學術論文作為研討對象，其作者大部分是有一定理論研究基礎的，在論文中往往涵蓋了整個信號傳輸?shù)倪^程，多次同類型文獻的閱讀，能幫助學生更快的建立系統(tǒng)的概念。而每次研討內(nèi)容會跟理論學習內(nèi)容掛鉤，學生獨立探索具備一定的理論基礎，能在現(xiàn)有層次上有一定水平提升。

學生獨立探索過程中遇到問題，可以與老師討論，或與選擇了同類課題的同學進行小組討論。研討式過程學生根據(jù)所選課題難度和類型進行分組，定期在小組內(nèi)開展討論，一般以一周時間進行討論。小組討論時，組內(nèi)成員輪流進行發(fā)言，對自己本周內(nèi)的探索學習知識進行總結分享，并對研討過程進行總結。

（三）研討內(nèi)容總結提高

小組討論中總結的經(jīng)驗由教師負責篩選，選取其中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，或是研討內(nèi)容能幫助學生對課程中理論知識理解的，分階段在大班課程教學過程中，與其他學生分享其學習經(jīng)驗。由理論掌握好的學生精煉理論知識理解的內(nèi)容，傳授給全部學生，提高學習質(zhì)量。由研討過程中學習能力強的學生給其他學生傳授其學習方法，并且在這些總結過程中，學生起主導作用，決定講什么、怎么講。教師則負責提供協(xié)助，遇到較模糊的知識點，教師協(xié)助學生講解，或提供查詢、學習知識的方法，以此來提高學生整體學習能力，也給部分學生提供了鍛煉其表達能力的機會。

（四）課內(nèi)研討與課程考核相結合

理論課程中所有研討內(nèi)容由教師進行歸總，以備后續(xù)研討教學中作為參考。以往《通信原理》理論課考試存在客觀題占比例大，造成學生死記硬背等問題。引入研討式教學后，在理論考試中，增大主觀題比例，且主觀題的來源于課程學習中的研討內(nèi)容。將研討內(nèi)容中較新的科學技術作為主觀題，考察學生對研討內(nèi)容的掌握情況，既與通信專業(yè)知識結合，又變相地出現(xiàn)學生可以自定考試題的情況，使得學生學習和研討過程積極性大大提高，也在一定程度上促進了理論課考試改革。

四、結論

研討式教學模式在國外高校已開展多年，取得了較好的教學效果。在國內(nèi)高校中，研討式教學模式也被認為是培養(yǎng)應用型人才的有效途徑。本文主要研究在《通信原理》理論課程中開展研討式教學，從研討課題選擇、引導學生獨立探索、團隊協(xié)作總結，最終將研討環(huán)節(jié)延伸至課程考核等幾個環(huán)節(jié)進行了探討。通過研討式教學的開展，解決了《通信原理》理論課中出現(xiàn)的教學內(nèi)容較為陳舊、理論與實踐相分離、教學方法單一、教學手段落后、考核方式落后等問題。研討式教學的開展，使得課堂由教師為主體，變?yōu)閷W生為主體，有利于提高學生學習的積極性、主動性。并且每個人都有機會走上講臺，甚至決定考試的內(nèi)容，這是在以往填鴨式教學、死記硬背的考試過程中不曾有的。通過研討式教學，有利于提高學生學習能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作能力。研討式教學方法是對《通信原理》課程教學方法、考核方法的改革與嘗試，也為應用型人才培養(yǎng)中理論課程的開展提供了新的思路。

參考文獻：

[1]楊建華.德國高等院校研討式教學模式及其啟示[J].中國電力教育，2013，25（9）.

[2]郭漢民.探索研討式教學的若干思考[J].湖南師范大學社會科學學報，1999，（2）.

篇(3)

關鍵詞：本科教學水平評估；本科學位論文；指標體系；教學改革

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2013）04-0253-02

國家教育部本科教學水平評估體系中對畢業(yè)論了明確規(guī)定，要求學生按照要求完成畢業(yè)論文，以達到檢查學生對基本理論的掌握能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、鍛煉學生的實踐能力的目的。各高校也要求本科生在完成本科學位論文后取得相應的學分才可以獲得本科學士學位證書?？梢姳究茖W位論文對于本科生學習階段的重要性。同時國家教育部對本科學位論文的要求和評估，也督促高校教師要認真輔導學生完成本科學位論文，目的是培養(yǎng)出對社會有用的高素質(zhì)的人才。要做好這項工作，就必須認真解讀國家教育部本科教學評估中本科學位論文的指標體系，理解它吃透它，才能更好的做好這項工作。

一、本科學位論文的基本要求

本科學位論文的基本要求從選題和學位論文質(zhì)量兩方面進行解讀。本科學位論文選題上總體要求是選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓練等情況要反映本科學位培養(yǎng)目標的要求，而對學生培養(yǎng)目標的核心是通過學習成為對社會有用的人才。從性質(zhì)上解讀，選題就要研究當今社會生產(chǎn)力的最新發(fā)展方向，適應社會發(fā)展和需求。即選題要緊密結合工程、生產(chǎn)實踐和社會實際，難度、工作量適當，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓練要求。要求學位論文在實驗、工程實踐和社會調(diào)查等社會事件中完成。從難度上面解讀，要求學位論文所涉及的知識基本在學生所學知識范圍內(nèi)，或?qū)W生通過自學就可以解決這樣一個層面上，選題不能太難，也不能太容易。選題要反映綜合訓練，要在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查中完成。比如電子信息方向的本科畢業(yè)生就要利用自己所學習的基本知識如電路、信號與系統(tǒng)和通信等選擇應用性的課題，如通信中信號干擾問題的研究、路燈亮度隨光線變化的電路設計與應用等課題作為自己的研究方向，不僅聯(lián)系實際，而且將自己的基本知識活學活用。而對于統(tǒng)計學專業(yè)的學生，可以選擇深入生活中進行社會調(diào)查去獲得第一手的數(shù)據(jù)作為選題依據(jù)。對于機械設計專業(yè)的本科生可以選擇工程實踐方面的課題，并且到實踐中去檢驗理論，如渦輪機轉(zhuǎn)速影響因素的研究等。通過這幾個實例說明選題一定要結合學生所學習的基本知識作服務社會創(chuàng)新性的課題。當然選題是在導師的指導下完成的，那么對導師的要求就比較高了，導師一定要理解學位論文選題要求，才能很好的指導學生進行論文選題。選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓練等情況要反映本科學位培養(yǎng)目標的要求，選題要在工程、生產(chǎn)實踐和社會實際中進行，選題難度、工作量適當，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓練要求。

本科學位論文質(zhì)量也是最基本的評估要求之一。選題來源于實踐并且要在實踐中完成，完成得怎么樣，是一個關鍵問題，就像蓋房子，設計好方案，是不是嚴格按照要求去做了，這就是本科學位論文的質(zhì)量指標體系。論文的學術水平、應用價值是否較高，能夠反映出學生綜合應用所學知識分析問題、解決問題的能力；從寫作方面看，學生是否能夠熟練地應用計算機和英語進行論文研究，能否應用各種工具查閱文獻獲取有用的信息，能否自己撰寫論文，設計程序以及表達與交流，這些都是反映論文質(zhì)量高低的一些標準。導師的指導和監(jiān)督也是影響學位論文質(zhì)量的重要標準之一，最基本的要求，導師自己應該有一定的學術研究，并且發(fā)表一定的學術論文，只有這樣，導師才能很好地指導學生進行研究。導師指導學生的數(shù)量不能太多，指導的學生多了，導師精力有限導致對學生的指導所用時間會分配不均，會導致論文質(zhì)量下降。從選題的角度，要求學生一人一題，這樣學生可以專心做自己的課題。總的來說，論文要有一定的學術水平和應用價值，能夠反映社會發(fā)展需求，導師要具備一定的學術水平，如碩士、博士或者講師以上發(fā)表過較高水平學術論文的教師。學生對畢業(yè)論文的撰寫、表達以及撰寫過程中應用計算機、外語和查找文獻的能力都是影響學位論文的重要指標。

二、評估考察點解讀與對策

評估考察點對選題要求是選擇緊密結合工程、生產(chǎn)實踐和在社會實際中的比例，選題難度、工作量是否適當，是否體現(xiàn)專業(yè)綜合訓練要求，選題是否有一定的重復。選題中題目的要求也很重要，題目是否選擇的太空太大，或是偏離實際等。要求導師在選題時盡量安排課題在實驗、實習和社會實踐中完成，選題應該在充分的調(diào)研、反復的論證后由學生答辯后決定，這樣可以避免選擇的題目難度適中，符合評估選題要求。評估考察點對導師的要求，考察點重視指導過程和指導記錄的規(guī)范性。檢查一名導師是否指導的學生超過10人，導師是否符合指導教師資格，是否具有較高的學術水平，在學位論文的整個指導過程中是否認真指導，即指導記錄是否齊全，論文是否按時認真修改，并保存好修改記錄。這一點上一定要認真選擇符合條件的導師對學生進行指導，同時要求導師也進行一定的科研活動，并且關注本學科最新研究動態(tài)，這樣可以保證學生的論文質(zhì)量。評估考察點對時間安排的考察點，時間安排是否合理，是否有一定的過程，是否適合本科生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。評估考察點對論文真實性的考察，檢測論文是否有抄襲現(xiàn)象。要求重視論文指導過程，并做好記錄和保存，切忌集中記錄、集中指導和集中修改等不好的習慣。

三、對教學改革的影響

本科學位論文完成的基礎是學生首先具備比較扎實的理論知識和初步的創(chuàng)新能力，扎實的基本功來源于學生平常的學習，因而日常對學生的教學活動就顯得尤其重要了。在教學活動中為本科學位論文打下堅實的基礎，首先要做好平常的教學活動，讓學生打好堅實的理論基礎。在教學改革中可以采取每學期進行一定的專業(yè)參觀、實習和見習，增加學生理論聯(lián)系實際的能力，同時通過實踐讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力。也可以在教學過程中加強學科前沿知識的介紹，激發(fā)學生學習的興趣，指導學生寫小論文，進行發(fā)表。在教學中也可以有針對性的布置一些可行的、學生可以通過已有知識完成的題目，讓學生獨立完成，或是幾個學生一個組完成?？梢妵医逃勘究平虒W水平評估體系中對本科學位論文的要求進一步豐富了大學課堂教學的內(nèi)容。

參考文獻：

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〔2〕黃杰.高校學術不端行為淺析及有關學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)（TMLC）的思考[J].中國高等醫(yī)學研究，2011，（12）：11-12.

〔3〕張美華，虞慧群.學位論文重合率檢測引入的思考[J].長春理工大學學報，2011，32（4）：79-80.

〔4〕張小勇；吳用.學位論文著作權歸屬問題研究[J].中國高教研究，2010，（5）：25-30.

篇(4)

我校是全國第一個開辦信息安全本科專業(yè)的學校，該專業(yè)自2001年成立以來經(jīng)歷了近七年的建設，于2007年獲批成為國家級特色專業(yè)建設點，2008年被授予“湖北省品牌專業(yè)”稱號。目前我校信息安全專業(yè)已經(jīng)成為我國信息安全科學研究和人才培養(yǎng)的重要基地。

通過不斷地教學研究和實踐，我們基本認識了信息安全的學科特點和知識結構，提出了如下觀點：

(1)信息安全具有多學科交叉的特點。信息安全是計算機、通信、電子、數(shù)學、物理、生物、法律、管理、教育等多學科的交叉學科。

(2)信息安全技術具有整體性和底層性的特點。必須從整體上采取措施，從軟硬件底層采取措施，才能比較有效地解決信息安全問題。

(3)確保信息安全是一種系統(tǒng)工程。硬件結構安全和操作系統(tǒng)安全是信息系統(tǒng)安全的基礎，密碼、網(wǎng)絡安全等是關鍵技術，必須綜合采取各種措施才能奏效。

同時基本認識了信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律：

(1)信息安全人才的基本特征是：掌握信息安全的基本理論和基本技能。

(2)必須同時重視信息科學技術的基礎和信息安全的專業(yè)知識與技能。

(3)要高度重視實踐教學。必須有足夠的實踐教學，做好實驗室的基本設施建設，建立校外實習基地，加強實習基地建設。

雖然信息安全專業(yè)的建設取得了一定成績，但仍存在如下三個方面的問題：一是現(xiàn)有的教學培養(yǎng)模式注重基礎理論的學習，專業(yè)必修課與計算機科學與技術專業(yè)重疊太多，未能很好地體現(xiàn)信息安全專業(yè)以學信息安全理論與技術為主，兼學通信，同時加強數(shù)學、物理、法律等基礎，掌握信息安全的基本理論和技能的辦學思路。二是對學生的培養(yǎng)模式統(tǒng)一，沒能根據(jù)學生自身的特點進行培養(yǎng)，不能實現(xiàn)既培養(yǎng)了計算機及通信人才又培養(yǎng)信息安全專業(yè)技術人才的目標，沒能很好地起到分層次和分類別培養(yǎng)的效果。三是原有培養(yǎng)方案中的實驗課程大多數(shù)是課間實驗，實驗時間分散，多以驗證型實驗為主，學生參加課外科研和實踐的機制不健全，對實驗指導的重視程度不夠，不利于學生專業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

2信息安全人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新基本思路

在綜合考慮上述因素的前提下，結合信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們對人才培養(yǎng)目標進行了重新定位，改進和完善了現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進行了培養(yǎng)過程和途徑的創(chuàng)新，并對教學和實踐教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容進行了改進。

2.1專業(yè)培養(yǎng)目標的重新定位

在認識了信息安全學科的特點、知識結構和人才培養(yǎng)基本規(guī)律的基礎上，我們對專業(yè)培養(yǎng)目標進行了重新定位。進一步明確了信息安全專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事計算機、通信、電子信息、電子商務技術、電子金融、電子政務、軍事等領域的信息安全研究、應用、開發(fā)、管理等方面的高級技術人才。同時強調(diào)加強通識教育和實踐教學，重基礎、重發(fā)展、重能力、重創(chuàng)造，兼顧計算機學院學生必須的通識基礎、數(shù)學基礎、通信基礎、計算機軟硬件基礎、信息安全基礎之間的合理比重。

培養(yǎng)的學生應以學習計算機科學和信息安全理論與技術為基礎，兼學通信技術，同時加強數(shù)學、物理、法律和管理基礎。要求學生在信息安全理論基礎和實際能力兩個方面都得到培養(yǎng)提高：能閱讀本專業(yè)的外文資料。學生畢業(yè)后可從事信息安全領域的研究、應用、開發(fā)和管理等方面的工作。培養(yǎng)目標進一步分層次，按學生特點及去向分為研究型和應用型兩大類，區(qū)別培養(yǎng)，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的多樣化。

2.2改進和完善現(xiàn)有的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

信息安全專業(yè)2001年成立以來，我們制訂出一套信息安全本科專業(yè)課程系統(tǒng)和教學計劃，并在全國開設信息安全本科專業(yè)的大學中推廣。為更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強學生的理論水平與實際動手能力，我們先后進行了三次培養(yǎng)方案的修訂。

在改進的培養(yǎng)方案中，課程教學方案貫徹了“少而精”的原則，強化基礎知識、應用能力這兩極課程，減少、弱化了二者之間課程的分量；盡力合并傳統(tǒng)內(nèi)容，增設新的、與當今信息安全技術發(fā)展同步的課程或內(nèi)容；調(diào)整了專業(yè)必修課和選修課課程，將原培養(yǎng)方案中的專業(yè)選修課(“計算機病毒”、“信息隱藏技術”、“智能卡技術”)改為專業(yè)必修課；更加重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，努力建立學生自主創(chuàng)新學習為主導的學習機制，實現(xiàn)創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

課程體系體現(xiàn)多學科交叉：開設“信息安全數(shù)學基礎”、“信息安全法律法規(guī)”、“通信原理”、“現(xiàn)代通信”等課程。

體現(xiàn)硬件系統(tǒng)的基礎作用：除了常規(guī)硬件類課程外，加開“大規(guī)模集成電路”、“智能卡技術”、“電磁防護與物理安全”、“嵌入式系統(tǒng)”等課程。

體現(xiàn)操作系統(tǒng)的基礎作用：除了“操作系統(tǒng)原理”，加開“Windows原理與應用”、“Linux原理與應用”，形成操作系統(tǒng)課程組。

體現(xiàn)密碼與網(wǎng)絡安全的關鍵作用：開設“密碼學”與“網(wǎng)絡安全”、“計算機病毒”、“網(wǎng)絡管理”、“網(wǎng)絡程序設計”等課程。

第四年的實習實踐教學內(nèi)容配備了相應的實習管理制度和考核指標。要求學生在大學第二年成立專業(yè)學習興趣小組，制定了興趣小組的管理規(guī)定，為第四年實習實踐環(huán)節(jié)奠定良好的基礎。為了讓學生明確信息安全專業(yè)課程學習的順序關系，了解各專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系，盡早樹立專業(yè)學習目標，還添加了信息安全專業(yè)課程關系圖，進一步完善了信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

通過人才培養(yǎng)方案的改進和完善，達到了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的目的，變不適應為適應，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，使我們培養(yǎng)的信息安全人才更加適應社會需要，符合中國國情，體現(xiàn)武漢大學“三創(chuàng)”復合型人才培養(yǎng)的特色。

2.3培養(yǎng)過程和途徑的創(chuàng)新思路

新的人才培養(yǎng)模式中，信息安全本科培養(yǎng)按“3+1”模式設置教學計劃，即前三年在學校修滿所有學分，完成全部課程學習，第四年按學生特點及去向分類安排不同的學習項目，完成培養(yǎng)方案中的實踐教學環(huán)節(jié)。推薦免試攻讀碩士學位的學生直接進入到導師的課題組，提前開始研究生階段的學習和研發(fā)工作；對準備就業(yè)的學生安排到用人單位或?qū)嵙暬貙嵙暎⒁笃湓趯嵙暬貙嵙?個月以上，完成畢業(yè)論文；未推免并要求留在學校實習的學生安排在學院實驗室，按興趣分組，由專門的老師指導完成所分配的研究或開發(fā)項目。

新的培養(yǎng)方案已于2007年全面實施，“3+1”培養(yǎng)模式大大提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量，2003級信息安全專業(yè)畢業(yè)論文的優(yōu)秀率達到了14％。

2.4進一步加強實踐教學

學院高度重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，為加強信息安全專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，除安排一年的實習實踐以外，還將實驗課程由分散改為集中進行，由驗證型為主改為設計型為主。增加了“程序設計訓練”實踐課程為必修課，調(diào)整了“信息安全綜合實驗”課程的內(nèi)容，將其變?yōu)橐粋€綜合實踐、測試平臺。增加了部分課程的課內(nèi)實驗學時，讓學生做到理論聯(lián)系實際，增加學生的計算機應用能力。

3實踐教學改革

新的人才培養(yǎng)模式促使信息安全專業(yè)實踐教學正在嘗試以下幾項新的改革措施：

3.1不斷改革實踐教學體系，增加實踐教學內(nèi)容，改變實踐教學的實現(xiàn)方式

新的人才培養(yǎng)模式中，信息安全本科按“3+1”模式設置教學計劃，加大了教學實踐環(huán)節(jié)，并將實驗課程由分散進行改為集中進行，由驗證型為主改為設計型為主，加大了綜合設計、創(chuàng)新實驗、實訓實戰(zhàn)的比重。通過對集中實踐教學和課間實踐教學的課時調(diào)整，使實踐教學的課時數(shù)占總課時數(shù)的40％。

實驗教學在基礎實驗、綜合設計實驗、創(chuàng)新提高實驗、實訓平臺訓練、實習地實戰(zhàn)訓練、畢業(yè)設計與畢業(yè)論文六個層面開展，不同層面的要求、方法及形式有所不同。基礎驗證型實驗多采用課間實驗的方式，綜合設計型實驗一般在理論課后集中一或兩周進行，程序設計訓練和嵌入式設計不受時間限制，可跨越四年時間完成。對創(chuàng)新提高型實驗，可根據(jù)創(chuàng)新設計自主完成。實訓平臺訓練型實驗是在教師指導下分組合作，共同完成實訓項目。畢業(yè)設計與畢業(yè)論文可結合導師的科研工作提前開始，加強過程管理，強化答辯環(huán)節(jié)，確保質(zhì)量。

3.2積極拓展校外實習基地，通過與企業(yè)合作，提高學生專業(yè)實踐能力

為提高學生實踐動手能力和社會適應能力，新的人才培養(yǎng)模式安排了一年的實習實踐。學生可以利用暑期或在校的第七、八個學期到實習基地進行認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習。并與企業(yè)項目相關的專業(yè)課程中，學生加深對理論的理解，掌握基本的實踐技能，提高解決實際問題的能力。

篇(5)

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專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

專科

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

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兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

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兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

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兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

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兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

專科

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

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兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年

篇(6)

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專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

專科

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

專科

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

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兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年

篇(7)

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

專科

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理