國防建設的基本任務精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇國防建設的基本任務范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

當今社會普遍存在對國防教育的地位和作用認識不足的現(xiàn)象，主要可以歸納為以下幾個方面：一是把國防教育片面地理解為戰(zhàn)備教育，認為和平與發(fā)展是時代的主題，我國周邊還是比較安寧的，沒有“敵國外患”，進行戰(zhàn)備是無中生有，認為國防教育沒有現(xiàn)實意義；二是對國防建設與經(jīng)濟建設的辯證關系認識模糊，認為只要我們把經(jīng)濟搞上去，我們國家就強大了，甚至認為，現(xiàn)在是和平建設時期，必須以經(jīng)濟建設為中心，搞國防教育需要花費很多經(jīng)費與精力，是“純消耗”、“扯后腿”的一項工作；三是把國防建設簡單地看成是軍隊建設，認為參加國防建設乃是軍人的事情，與自己沒有多大的關系。因此，應該對持有這些偏差觀點的人從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)其“國家興亡，匹夫有責”的意識以及國防意識、國家安全意識。

國防教育的內容十分豐富，主要包括國防理論、國防知識、國防歷史、國防技能、國防法制、軍事理論等多方面。但是在現(xiàn)階段，我國國防教育的內容還很不規(guī)范，缺乏針對性。在國防教育中，對不同層次、不同職業(yè)人員的國防教育內容沒有明確的要求，比如對干部學什么、群眾應了解什么、學生應掌握什么等，都未做明確規(guī)定，缺少針對各個層次和對象的規(guī)范化教材。許多地方在開展國防教育活動時，習慣照抄照轉上級的宣傳材料，并不注意結合本地實際情況編寫教材，使教育內容不能夠針對本地情況進行教育，無法達到教育的目的。更有甚者，很多人把國防教育等同于近代史教育，一說搞國防教育，就把一些近代歷史圖片制成展板拿到街上擺一擺了事，還出現(xiàn)了基層國防教育辦公室不注意收集、整理發(fā)生在身邊的國防教育材料，沒有長期教育計劃，只有上級要求時才去臨時找材料的現(xiàn)象，使得國防教育的盲目性和隨意性很大。

盡管《國防教育法》第二十四條明確規(guī)定了國防教育的經(jīng)費保障：“各級人民政府應當把國防教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，并根據(jù)開展國防教育的需要，在財政預算中保障國防教育所需的經(jīng)費。”要求各個地方政府機關、企業(yè)、學校要在自己本單位的經(jīng)費預算中開列出本單位開展國防教育所需要的經(jīng)費，但是對于國防教育活動經(jīng)費如何預算，怎么分配國防教育經(jīng)費比例，經(jīng)費保障的具體數(shù)額等，沒有統(tǒng)一的標準。這就使得有些地方黨委、政府把全部的精力放在經(jīng)濟建設上，對經(jīng)濟建設投入力度大，用于國防教育的經(jīng)費卻十分有限。國防教育經(jīng)費的保障在很大程度上取決于領導對國防教育的重視程度，然而，很多地方卻普遍存在著領導重視的經(jīng)費就多，領導不重視的經(jīng)費就少，領導想要什么時候給就什么時候給的隨意現(xiàn)象。例如，有些地方國防教育的經(jīng)費只有幾萬元，平均到每個人頭上只有幾分錢，而有些地方卻有每人好幾百元的現(xiàn)象。有些地方雖然把國防教育經(jīng)費納入本級財政預算，但沒有隨著經(jīng)濟的增長而適當增加。無法落實國防教育的經(jīng)費保障，必然有礙于國防教育活動大范圍、經(jīng)常性的開展。

全民國防教育對策

加強國防教育，是為了適應新時期國際形勢的發(fā)展與變化，滿足維護國家安全的客觀需要。當前，國際局勢正在發(fā)生復雜而深刻的變化，特別是在發(fā)生全球金融危機以來，國際局勢變得更加微妙和復雜。隨著世界安全局勢與世界格局發(fā)生的變化，以及經(jīng)濟全球化和社會信息化的發(fā)展，國際政治、經(jīng)濟和軍事領域的斗爭也變得異常復雜。我國正處于加快推進現(xiàn)代化建設的新時期，因而更需要和平、穩(wěn)定的國際環(huán)境來求發(fā)展。但是，我國周邊環(huán)境以及國際環(huán)境并不穩(wěn)定，特別是一些西方人士提出的“中國”，更是對我國的國際形象以及發(fā)展造成了惡劣的影響。“面對復雜而又深刻變化的國際形勢和我國安全環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)，我們絕不能掉以輕心，放松警惕。開展國防教育，就是要引導全體公民充分認清目前國際形勢，明確我們所面臨的潛在威脅，加強國防觀念，樹立居安思危的思想，從而萬眾一心地搞國防建設，增強綜合國力，提高我國國防威懾力、遏制力和贏得現(xiàn)代戰(zhàn)爭的能力。”［3］國防教育作為建設和鞏固國防的基礎，是增強國防實力，提高國民國防意識的重要途徑。只有加強對全民的國防教育，提高人民群眾的國防意識，才能更好地為國防建設貢獻力量，為捍衛(wèi)國家和，以及社會主義現(xiàn)代化建設，提供安全可靠的保證。加強國防教育，是提高國防精神的重要途徑。

精神是一個國家的脊梁，是一個國家的靈魂。國防教育的主要目的是要增強全體公民的國防意識，而國防意識中最基本的則是國防建設和國防斗爭所需要的各種精神。國防精神是國防意識的集中表現(xiàn)，突出體現(xiàn)在培養(yǎng)愛國主義精神、革命英雄主義精神、愛軍尚武的奉獻精神和自強不息精神、艱苦奮斗精神、民族團結、抗洪精神等方面。培養(yǎng)國防精神歷來是國防教育的重要內容，它有助于形成積極、深刻、理性的國防觀，提高全民的國防意識。加強國防教育，有利于激發(fā)人民的愛國情懷，增強人民的國防觀念和履行國防義務的自覺性。國防教育關系國家的興衰強盛。加強人們的國防教育，有助于人們正確認識國際形勢，充分認清國防建設的復雜性和嚴峻性，增強群眾特別是青少年的憂患意識。對青少年國防精神的培育，要突出體現(xiàn)革命英雄主義和人民軍隊的光榮傳統(tǒng)教育，以革命英雄主義教育廣大青少年，使其樹立不怕苦不怕累的吃苦精神，弘揚不怕犧牲勇敢頑強的民族精神。應通過全民國防教育，轉化每個人的思想，提高全體公民對國防在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用的認識，以增強人們愛軍尚武意識，從而形成人人為國防事業(yè)貢獻力量的良好局面。加強國防教育，是提高國民國防素質的有效途徑。國民的國防素質是國民綜合素質的重要組成部分，而提高國民綜合素質則首先要從教育入手。加強國民的國防教育也是提高國民綜合素質的重要途徑之一。《全民國防教育大綱》規(guī)定：“國防教育是一項旨在提高公民綜合國防素質的全面系統(tǒng)教育，其基本任務是：普及國防知識，培訓軍事技能，培育國防后備人才，激發(fā)愛國熱情，強化國防觀念，增強民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，提高公民履行國防義務的自覺性。”開展全民國防教育，不僅能夠使人們增強國防觀念，而且能使人們學習和掌握必要的國防知識和技能，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)愛國主義精神，養(yǎng)成良好的道德品質，使國民綜合素質得到提高，從而促進國防現(xiàn)代化乃至整個國家現(xiàn)代化的建設。這是其他教育內容和形式難以替代的。#p#分頁標題#e#

篇(2)

【摘要】本文通過對現(xiàn)階段軍校教學管理現(xiàn)狀進行分析,找出其存在的問題并提出關于怎樣通過教學管理改革培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才的一些建議。

【關鍵詞】創(chuàng)新;軍事院校;教學管理;創(chuàng)造性軍事人才

軍事院校的基本任務是為軍隊建設和軍事斗爭準備培養(yǎng)人才。教學是院校人才培養(yǎng)的主要途徑,是院校經(jīng)常性的中心工作。教學管理,是指院校中對教學和學術科研工作進行引導、組織、協(xié)調、監(jiān)督、獎懲的過程。它決定著院校教學工作、科研工作的發(fā)展方向和質量水平,是院校各項管理中最活躍的因素,是院?；咎卣鞯捏w現(xiàn),是院校提高教學質量的基本保證,是協(xié)調教和學關系的重要手段?，F(xiàn)階段軍事院校的目標是培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才,“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,教育環(huán)境對人才的培養(yǎng)起著至關重要的作用。它要求必須有富有創(chuàng)造意識的管理人員進行科學的管理,富有創(chuàng)造理念的教學人員兢兢業(yè)業(yè)地進行教學,富有創(chuàng)造精神的學生積極主動地學習,并由此構成一個管、教、學三者協(xié)同合作的內部環(huán)境。因此只有把培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才這個目標融入教學管理中,才能不斷深化教學管理的改革創(chuàng)新,實現(xiàn)新時期軍事院校的進一步發(fā)展。

1軍校教學管理的現(xiàn)狀

作為國家和軍隊的重點建設對象,現(xiàn)階段軍校的各項硬件和軟件設施都已得到明顯的改善,教學管理也已經(jīng)由過去的單一、片面、低效率逐漸轉變?yōu)楝F(xiàn)在的高效率全方面的教學統(tǒng)籌管理。然而,目前在教學管理的過程中也存在一些偏差和問題。例如指導思想部分滯后于軍隊創(chuàng)造教育的要求;教育管理形式與創(chuàng)造教育的要求還有一定的差距;思想觀念上因循守舊、墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新意識;管理理念方面“人治意識”過重,法制觀念不強;管理方法上時緊時松、隨意性、盲目性大,協(xié)調配合不夠;片面強調“教師的主導作用”或“學生的主觀作用”等問題。因此,糾正教學管理的偏差,完善教學管理是保證院校健康、快速發(fā)展的重要前提。

2創(chuàng)造性軍事人才的特征

作為新時期國防建設的中堅力量,創(chuàng)造性軍事人才必須具有的特征包括以下幾點:堅定的理想信念:崇高的理想信念,堅定的政治方向,是創(chuàng)造性軍事人才進行創(chuàng)造性軍事活動的不竭動力和前進的方向;復合的知識結構:復合的知識結構是創(chuàng)造性軍事活動的基礎;全面的智力結構:智力結構是創(chuàng)造性軍事活動的核心。主要表現(xiàn)在:敏銳的觀察力,科學的記憶方法,創(chuàng)造性的思維能力,豐富的想象力,鮮明的個性特征等;此外創(chuàng)造性軍事人才的個性特征還包括好奇心強,對復雜奇怪的事物會感受一種魅力,興趣既廣泛又專一,具有藝術上的審美觀和幽默感等。

3創(chuàng)新教學管理與培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才的措施

3.1堅持與時俱進,在教育思想觀念上求更新。

與時俱進,開拓創(chuàng)新,是教學管理改革的關鍵所在?！秾W會生存——教育世界的今天和明天》一書中指出:“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也有壓抑創(chuàng)造精神的力量”。因此,教學管理工作要在更新思想觀念上求突破。

3.1.1確立教育創(chuàng)新的觀念。

在軍隊院校創(chuàng)造教育的教育管理指導思想中,明確創(chuàng)造教育管理的主動性、情景性、開放性等特點,積極營造適合創(chuàng)造性軍事人才成長的條件和環(huán)境;充分考慮創(chuàng)造教育下軍隊院校教學管理的特點、內容、原則和方法,徹底根除舊的教育理念的影響,在保證人才發(fā)展符合軍隊建設要求的同時,還應充分注重個體發(fā)展的需求;正確理解物質與精神在創(chuàng)造教育中的作用,將創(chuàng)新教育管理植根于學校建設的基礎,通過心理內化機制,提高管理績效。

3.1.2確立管理創(chuàng)新的觀念。

逐步改進軍隊院校教學管理方法,多渠道多方式地配合創(chuàng)造性軍事人才的培養(yǎng)。軍隊院校教學管理的改革要實事求是,針對性強。對于制約軍隊院校創(chuàng)造教育的因素,必須從根源上加以遏制。例如教師重科研輕教學,學生對自身的發(fā)展缺少壓力等現(xiàn)象。對學生的管理要將目標管理與過程管理相結合,合理利用獎懲機制,徹底消除不求上進的思想。在制度的執(zhí)行過程中必須公正嚴格,在具體的工作和學習中建立求真務實、民主平等、團結合作、充滿軍隊院校獨特魅力的校園氛圍,通過規(guī)章制度的內化,將規(guī)范滲透到日常的學習工作中,形成自覺遵守和積極維護制度的良好習慣。在管理中堅持德法并舉的原則,形成有形管理與無形自律相統(tǒng)一、制度化管理與人性化管理相協(xié)調、管理者接受被管理者監(jiān)督與被管理者參與管理相結合的教學管理模式。

3.1.3確立從嚴治教的觀念。

依法治校,從嚴治教是做好教學管理工作的前提和基本保障。不斷完善和改進教學管理制度,要深入研究探索如何依法施教、依法施管、依法執(zhí)紀、依法培養(yǎng)良好的教風、學風的方法和途徑。克服憑主觀意識抓教學,憑經(jīng)驗抓管理的習慣做法,樹立依法管理本身就是按照規(guī)律辦事、就是科學管理的觀念。只有通過法規(guī)制度建設,才能逐步培養(yǎng)嚴格的教風和學風,才能使教學工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

3.2加強隊伍建設,在塑造育人形象上下功夫。

建立一支高素質的教職工隊伍,樹立良好的校風學風。要做好教學管理工作,必須建立一支高素質的干部隊伍,強化各級領導依法治教、科學決策、科學管理的意識,教員按綱施教、嚴謹求實的教風,干部依法管理、言傳身教的形象,努力營造教書育人、管理育人的良好氛圍。

3.2.1樹立領導和機關服務育人的形象。

各級黨委、領導要切實轉變工作作風,堅持深入到教學第一線,調研管理中存在的突出問題。在行政管理上,嚴密組織、科學管理、依法行政。在研究教學、科研以及學科建設問題上,應先聽取專家組和群眾的意見,按照教學規(guī)律進行科學決策、避免盲目性和隨意性。在教學組織和管理上,要密切協(xié)調、相互配合,避免政出多門,擾亂正常的教學秩序。

3.2.2樹立教員教書育人的形象。

教員是教學管理的重要力量,教員的言談舉止對學員有著極強的示范作用和潛移默化的影響。在教學實踐中按綱施教、嚴謹治學,才能保證教學和人才質量不斷提高。因此,要規(guī)范教學辦公秩序,規(guī)范言談舉止,為學員做好表率,形成從嚴治教的良好教學氛圍。特別是中青年教員,要加強軍事訓練和政治理論學習,牢固樹立條令意識、軍人意識,加強自身修養(yǎng),切實做到內強素質、外樹形象。

3.2.3樹立教學管理干部管理育人的形象。

管理干部隊伍素質的高低,能力的強弱,將直接影響教學管理水平和人才質量的培養(yǎng)。管理干部要不斷提高自身素質,更新育人理念,強化責任意識、服務意識和創(chuàng)新意識,要熟悉教育理論、教學制度、教學要求、教學對象。加強政治理論和管理知識的學習,努力提高管理水平,既要“想管”、“愿管”,更要“會管”、“善管”。在教學管理中,要堅持教管并舉,疏堵結合,努力提高管理效果。在組織實施教學中,要嚴謹細致、求真務實,發(fā)揮好教員與學員的橋梁作用。在日常管理中,要以身作則、嚴格要求、當好標桿、樹好形象,切實發(fā)揮“一線帶兵人”管理育人的重要作用。

3.3實施科學管理,在提高教學質量上見成效。

軍隊院校教育和院校建設是一門科學,既有部隊建設的一般共性,又有其自身的特點和規(guī)律,如何在軍校教學管理中既要保持軍校的嚴肅性、紀律性又要不斷創(chuàng)新教學管理方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才以適應現(xiàn)代化軍事斗爭的要求,這就成為現(xiàn)今軍校教學管理的一個重要難題。因此,我們必須掌握教學管理具有很強的系統(tǒng)性、動態(tài)性、周期性、規(guī)范性和適應性等特點,將這些鮮明的特點時時處處靈活地貫穿于教學活動的組織、實施、管理和發(fā)展的全過程中,實施有效的科學管理。只有這樣才能有效地促進教學工作的發(fā)展。

3.3.1建立正規(guī)的教學秩序,遵循教學的基本規(guī)律。

在教學實踐中要以條令、條例、《院校教學工作條例》、教學大綱為基本依據(jù),建立完善教學管理規(guī)章制度,學指導思想,學計劃,教學內容,教學質量評估標準,考核制度等,確保各項教學活動有條不紊、標準正規(guī),使全體教學人員有章可循,有法可依,從而避免教學管理工作的盲目性和隨意性;在制定教學計劃、安排教學內容的過程中要堅持以教學為中心,體現(xiàn)管理的教育性,促進學員德、智、軍、體的全面發(fā)展。并通過教學過程中的一些創(chuàng)新性實施,激發(fā)學員的創(chuàng)造性潛能。這就要求在教學管理中要遵循教學基本規(guī)律,圍繞教學統(tǒng)籌安排各項工作,周密計劃,嚴密組織,科學管理,最大限度地促使教、學雙方在教學過程中實現(xiàn)思想、知識、能力等各方面向高層次轉化,促進學員軍政素質的全面提高,確保教學活動正規(guī)有序地進行。

3.3.2加快現(xiàn)代化教學建設,創(chuàng)新教學方法。

充分利用各種先進的現(xiàn)代化教學手段,不斷完善教學的硬件和軟件設施,改進教學方式,從以講解教材、傳授知識為主的封閉式教學逐步轉變?yōu)橐蚤_拓思想、發(fā)展能力為主的開放式教學。在教學實施過程中,不斷探索和改進教學方法,提升學員的的學習興趣,使學員的學習態(tài)度由“要我學”逐漸轉變?yōu)椤拔乙獙W”。在教學方法方面可以通過設計性實驗,增加學員的動手操作機會,不斷激發(fā)學員的創(chuàng)造性思維,使教學過程與科研相結合,真正做到教學科研兩不誤。

3.3.3堅持以人為本的原則。

教員、學員、管理者,構成了一個相互聯(lián)系,不可分割的整體。這就要求在教與學的過程中,要堅持以人為本的原則,充分發(fā)揮教員的主導作用,確立學員的主體地位,強化管理者的組織謀劃、決策引導作用。特別是要注重學員的主體地位,加強對學員的教育引導,使他們端正學習態(tài)度,明確學習目的,鍛煉自我獲取知識和創(chuàng)新知識的能力。只有充分發(fā)揮教學管理過程中三者的主觀能動性,不斷增強教學管理工作的目的性、針對性才能有效地推動教學質量的提高。

4結束語

總而言之,創(chuàng)新是創(chuàng)造性軍事人才的主要特征。創(chuàng)新也是軍校教學管理改革的必經(jīng)之路,只有創(chuàng)新,我軍才能始終保持旺盛的生機與活力,才能占領世界新軍革的“制高點”,才能實現(xiàn)戰(zhàn)斗力的跨越式發(fā)展。

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篇(3)

交通運輸是國民經(jīng)濟中一個重要的物質生產(chǎn)部門，他把社會生產(chǎn)、分配、交換與消費各個環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來，是保證社會經(jīng)濟活動得以正常進行和發(fā)展的前提條件。運輸業(yè)在社會勞動分工過程中成為獨立的物質生產(chǎn)領域，是從19世紀初隨著鐵路，輪船的出現(xiàn)才形成的。隨著社會大生產(chǎn)的到來和發(fā)展，根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展的需要，作為服務與社會化生產(chǎn)的交通運輸業(yè)，以一個獨立的生產(chǎn)部門立足于社會。它的基本任務就是通過極大地提高整個運輸業(yè)的能力和工作質量，改善國家各經(jīng)濟區(qū)之間的運輸聯(lián)系，安全迅速，經(jīng)濟合理地組織旅客和貨物運輸，保證最大限度地滿足社會和國防建設對運輸?shù)男枨?。另一方面，交通運輸又可以推動社會經(jīng)濟發(fā)展，因為優(yōu)良的交通運輸和通信聯(lián)絡，對于充分開發(fā)，利用各地區(qū)潛在的資源，以推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展能起重要的，有時甚至是決定性的作用。

青島的黃島開發(fā)區(qū)有良好的投資環(huán)境，青島市政府投入了四十多億人民幣對其進行開發(fā)，與此同時，還頒布了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵客商前來投資辦企業(yè)?？墒莵硗顿Y的客商卻不是很多。后來調查發(fā)現(xiàn)，原來是因為交通不方便。當青島市政府決定修建交通要道后，黃島便開始出現(xiàn)了經(jīng)濟的繁榮。

任何地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展，地區(qū)間的分工交流，都是以安全，高效的交通運輸聯(lián)系為前提的。即首先是建設道路和相關的基礎設施。只有具備了高效的交通運輸體系，才能進行地區(qū)(或城市)開發(fā)和把國民經(jīng)濟的各個基地聯(lián)結起來，才能進行商品交換和信息交流。反之，交通運輸基本設施的短缺會導致對經(jīng)濟發(fā)展的干擾，使經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)徘徊和不必要的消耗，阻礙其發(fā)展。

世界各工業(yè)發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗表明，在工業(yè)化過程中都有一個交通運輸業(yè)超前發(fā)展的時期，這是一個普遍性規(guī)律。其主要原因是原料的運進，市場的開拓，都需要由與之相匹配的運輸業(yè)。美國從19世紀30年代到20世紀20年代為鐵路大發(fā)展時期，鐵路作為路上運輸?shù)闹饕绞?，它的?yōu)點是通達性強，受自然條件限制小，運量大以及價格低廉，從而得到了迅速發(fā)展。1926年美國鐵路網(wǎng)建設達到階段性頂峰，總里程達40.8萬公里。之后，隨著運輸技術的進步，運輸需求的變化，公路、內河、民航、管道等運輸方式也有了很大的發(fā)展。目前美國擁有24.5萬公里鐵路，650萬公里公路，4萬公里內河航道，44.8萬公里民航航線和36.3萬公里輸油氣管道，形成了綜合運輸能力強大的交通體系?？偟膩碚f，美國的運輸系統(tǒng)相對國民經(jīng)濟發(fā)民而言是超前的，他帶動了經(jīng)濟的高速發(fā)展。因此，我們可以得出這樣的結論，在經(jīng)濟建設中，交通運輸業(yè)超前發(fā)展，并有一定的儲備能力，是市場經(jīng)濟高度發(fā)展和社會化大生產(chǎn)的客觀要求，它是由市場經(jīng)濟的本質特征所決定的，是社會經(jīng)濟規(guī)律的要求和體現(xiàn)。

如果我們對越來越多的新型運輸方式進入運輸體系的現(xiàn)象加以考察，就不難看出這種現(xiàn)象是競爭和取代效應的結果。新的運輸方式以它特有的優(yōu)點吸引一部分運量。由于可供使用的運輸方式增多，選擇性增強，以及交通運輸工具相互連接的可能性增大，這就使運輸供給能夠更準確，更靈活地適應越來越高的運輸需求，這些規(guī)律適用于經(jīng)濟發(fā)達國家，也適用于發(fā)展中國家。二、社會經(jīng)濟類型的變化與運輸業(yè)的發(fā)展

在經(jīng)濟與交通運輸業(yè)的相互關系中，考察和分析經(jīng)濟與交通運輸?shù)臍v史發(fā)展，可以看出經(jīng)濟結構、產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構的變化直接影響到運輸體系的發(fā)展和變化。如果我們將一個長時期的生產(chǎn)規(guī)模和結構與運輸規(guī)模和結構作一個比較，可以看到在社會發(fā)展初期經(jīng)濟規(guī)模較小，結構比較穩(wěn)定，各地區(qū)都以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，即現(xiàn)在所說的以第一產(chǎn)業(yè)為主，生產(chǎn)規(guī)模和結構與運輸規(guī)模和結構基本上是相對穩(wěn)定的。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，經(jīng)濟結構，產(chǎn)業(yè)結構的變化，勞動力從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)(即加工工業(yè)領域)轉移。這時，第一產(chǎn)業(yè)的比重不斷減少，而第二產(chǎn)業(yè)的比重不斷增加。在工業(yè)化和市場大規(guī)模擴大的過程中，原材料如媒、礦石、鋼鐵等大宗貨物運量急劇增加，貨運量的平均增長率接近或者超過國民經(jīng)濟的增長率。在工業(yè)化過程中，工業(yè)品和消費品的輕工業(yè)在工業(yè)中所占的比重越來越大，在所運送貨物的平均價值明顯增大的同時，它們的平均體積和重量卻減小了，依次在這一進程中，貨運量的增長速度將逐漸減緩，其增長率會逐漸低于國民經(jīng)濟的增長率。而客運量則保持接近于國民經(jīng)濟增長率。由于生產(chǎn)結構、產(chǎn)品結構發(fā)生了變化，對運輸提出了迅速、方便、安全等側重于運輸質量的高要求，客運方面提出了高速、安全、舒適、方便的更高要求。由于公路運輸和航空運輸開始蓬勃發(fā)展，運輸規(guī)模和結構有了很大變化。

經(jīng)濟分工和生產(chǎn)專業(yè)化進一步加強了物質、人員和信息的交流，經(jīng)濟上的勞動分工導致了地區(qū)勞動分工。地區(qū)勞動分工取決于與地點有關的生產(chǎn)成本，交通體系的運輸能力。這樣，一個地區(qū)勞動分工以及相應的交通體系，形成了一個具有不同規(guī)模和不同作用的區(qū)域中心。

從而可知，社會經(jīng)濟類型的變化直接或間接地影響著交通運輸體系的發(fā)展變化。但同時，運輸業(yè)又對社會經(jīng)濟類型的變化起著推動作用和更直接安全的服務作用。

三、WTO與我國運輸業(yè)的發(fā)展

我國加入WTO將為我國經(jīng)濟建設營造更加有利的國際環(huán)境，從而使我國的運輸事業(yè)也得到發(fā)展。同時也帶來許多挑戰(zhàn)和更多的要求。

加入WTO有利于運輸行業(yè)引進國外的資金，先進技術和管理經(jīng)驗；有利于運輸行業(yè)的改革；有利于激發(fā)運輸行業(yè)的競爭意識；有利于企業(yè)進入國際市場。入世后無論是國際還是國內各種物資的運輸量必將大大增強。另外，由于我國幅員遼闊，人口分布不均，資源分布不均，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展差異較大等原因，入世后，必將形成比現(xiàn)今更為強大的人流和物流。然而，國內許多地區(qū)的交通運輸通道已經(jīng)飽和，這成了制約國民經(jīng)濟發(fā)展的突出因素，嚴重影響了地區(qū)個體發(fā)展速度和國家的整體優(yōu)化進程。如我國鐵路就存在通運能力十分緊張，路編組站能力嚴重不足，管理體制落后等問題。因此，如何在入世后建設和規(guī)劃運輸體系，將放在國民經(jīng)濟發(fā)展總體中首當其沖的位置。

由此可見，交通運輸體系是國民經(jīng)濟的重要組成部分，兩者之間相互促進，相互制約。因此，在經(jīng)濟發(fā)展過程中，協(xié)調好兩者的親系具有舉足輕重的地位。