國防教育的方針原則精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇國防教育的方針原則范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

通過開展一次有關(guān)普通高校國防教育的“實效性”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了普通高校國防教育的開展存在的問題，了解了當(dāng)代大學(xué)生對國防教育模式的意見。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前的高校國防教育提出了建議，做好國防教育工作與學(xué)生管理、學(xué)生活動、高校武裝工作的三項結(jié)合，同時讓學(xué)生參與到學(xué)校日常安全管理去，能夠增強(qiáng)高校國防教育的實效性。

關(guān)鍵詞　普通高?！澜逃嵭?/p>

國防教育是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內(nèi)容之一。它對提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量的后備兵員和預(yù)備役軍官，以及加強(qiáng)全民的國防教育，增強(qiáng)全民的國防觀念等，都將起到重要的作用?！吨腥A人民共和國國防法》第四十一條要求：“國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針”。其中“講求實效”就是強(qiáng)調(diào)國防教育的實際效果，這是對我國國防教育效果評估的法律依據(jù)，也是普通高校開展國防教育的指導(dǎo)方針。

一、大學(xué)生國防教育實效性調(diào)查

筆者通過問卷的形式對本校及所在地一些高校的在校大學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，問卷設(shè)計問題15個，主要涉及對國防教育的了解、對國防教育的建議及通過國防教育學(xué)會了什么，三個方面的內(nèi)容。通過這次調(diào)查主要反映了以下問題：

（一）大多學(xué)生將國防教育等同于軍訓(xùn)教育，對國防教育的內(nèi)涵沒有認(rèn)識。

（二）大學(xué)生對說教式的愛國意識、國防知識的教育方式有意見，而對于組織、參加愛國、國防為主題的學(xué)生活動很感興趣。

（三） 大學(xué)生對關(guān)系自身發(fā)展的高校武裝工作也很積極，但是具有一定的功利性。

（四）高校國防教育仍沒有貫穿大學(xué)教育的全過程，國防教育的效果難以保持。

通過這次調(diào)查可以看出普通高校的國防教育并沒有取得很好的實效性；高校國防教育的開展途徑還需要探索與創(chuàng)新。

二、努力做好"三項結(jié)合"，增強(qiáng)國防教育的實效性

國防教育作為高等教育的一項重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育的重要手段，也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。要提高大學(xué)生的素質(zhì)必須加強(qiáng)國防教育。所以高校的國防教育工作可以做到與學(xué)生管理工作、組織學(xué)生活動、高校武裝工作的良好結(jié)合，切實提升大學(xué)生綜合能力，提高大學(xué)生的國防意識，切實增強(qiáng)普通高校國防教育的實效性。

（一）做好國防教育與學(xué)生管理工作的相結(jié)合，鞏固國防教育成果，實現(xiàn)國防教育全程化。

首先，把國防教育與學(xué)生管理相結(jié)合并不是簡單的“軍事化管理模式”，更多的是將國防教育的理念、目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生管理的工作原則、工作方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理中的紀(jì)律性、集體精神、自律性。

其次，做好國防教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合，必須提升學(xué)生管理者自身的國防教育觀念。在高校的學(xué)生管理工作中，組織管理者大多是輔導(dǎo)員及班主任，他們對于大學(xué)生的成長影響較大，所以，提升學(xué)生管理者的國防教育觀念是做好此項結(jié)合的關(guān)鍵。

再次，做好國防軍教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合，建立一套相關(guān)的激勵措施，可以更為有有效地推進(jìn)結(jié)合。

（二）做好國防教育與學(xué)生活動的結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生接受國防教育的積極性，變被動為主動。

大學(xué)生活動是由大學(xué)生自發(fā)組織參加的各類活動，大學(xué)生在活動的策劃、組織、參與等方面，都是積極的、主動的。通過開展大學(xué)生活動，大學(xué)生更加能夠加深對活動主題、主題意義的理解，也能夠使得活動主題的傳播模式更為大學(xué)生所接受。所以，把國防教育與大學(xué)生活動結(jié)合起來，利用學(xué)生軍訓(xùn)、建軍節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的紀(jì)念宣傳活動，讓大學(xué)生親自參與到國防教育主題活動的策劃、組織中去能夠加深大學(xué)生對國防教育的認(rèn)識，使得國防教育的成果得到進(jìn)一步的鞏固，也可以讓大學(xué)生在整個活動的實施過程中培養(yǎng)團(tuán)隊精神、集體意識；成立以國防教育為主題的學(xué)生社團(tuán)或組織，如：國旗隊，定期開展學(xué)生活動也是開展國防教育的方式。

（三）做好國防教育與高校武裝工作的結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生愛國、報國熱情。

高校的武裝工作包含組織學(xué)生軍訓(xùn)、實施軍事理論教學(xué)、學(xué)校民兵組織建設(shè)訓(xùn)練、大學(xué)生入伍、畢業(yè)生預(yù)征入伍、士官直招及國家相關(guān)法律政策的宣傳工作。高校的武裝工作是與高校國防教育工作聯(lián)系最為密切的工作，可以把國防教育工作與高校武裝工作緊密地聯(lián)系在一起，以武裝工作為平臺，多方面、多角度地開展高校國防教育工作。

（四）以一定的形式讓學(xué)生參與到學(xué)校的安全管理中來，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力及對集體、國家安全的認(rèn)識。

讓學(xué)生參與到學(xué)校的安全管理中來，可以讓大學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境的穩(wěn)定及安全對自身學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，擴(kuò)展開去，可以直觀地讓大學(xué)生理解國家穩(wěn)定與安全對家庭及個人發(fā)展的意義。如：通過組織學(xué)生校園巡邏隊，是參與到校園安全管理中來的一種行之有效的形式。

篇(2)

1.大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)組建的目的

大學(xué)生的國防教育是高等院校的第一門必修課，也是組成全民國防教育的重要組成部分，大學(xué)生是國家建設(shè)的重要力量，具有正確的思想導(dǎo)向和敏銳的國防意識，是一個國家安全和強(qiáng)大的必要條件。而選拔大學(xué)生作為軍訓(xùn)教官，主要為達(dá)到以下目的：

（1）保證我院大學(xué)生軍訓(xùn)工作的健康發(fā)展，軍訓(xùn)成果的有效提高。

（2）為學(xué)院建立一支思想覺悟高、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)硬朗、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的高素質(zhì)大學(xué)生骨干隊伍。把軍訓(xùn)教官、學(xué)生骨干二者緊密結(jié)合，全方位培養(yǎng)大學(xué)生的能力，挖掘大學(xué)生的潛力，拓寬大學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生管理工作能更有效開展。

2.大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)建立的意義

大學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校教育的一種特殊教育形勢，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長方面有不可替代的作用。多年實踐證明，軍訓(xùn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)，有利于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，有助于增強(qiáng)國防觀念，活躍思維方式。而大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)的建立，旨在為學(xué)校培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)硬朗、思想覺悟高、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的高素質(zhì)大學(xué)生骨干隊伍，并擔(dān)任大學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)，發(fā)掘大學(xué)生的潛能，使大學(xué)生軍訓(xùn)健康、有序、高質(zhì)量地完成，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，新生得到正確的思想教育和良好的國防教育。

3.大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)的組建及實施過程

3.1條件及要求

（1）堅持四項基本原則，思想品德端正，無違規(guī)違紀(jì)記錄。

（2）身體素質(zhì)好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能適應(yīng)高強(qiáng)度訓(xùn)練，無心腦血管疾病和傳染性疾病。

（3）學(xué)習(xí)成績良好，所有課程的成績均在及格以上，無曠課、缺勤記錄。

（4）有一定組織能力、管理能力和語言表達(dá)能力。

（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑戰(zhàn)和鍛煉，吃苦耐勞，服從管理。

3.2訓(xùn)練安排

（1）每天出早操，進(jìn)行短暫的訓(xùn)練。

（2）利用星期六、星期天，周末的時間進(jìn)行全天性的軍事訓(xùn)練。

（3）利用平時的課余時間，安排軍事理論課程，加強(qiáng)國防教育。

（4）通過各項考核成績合格的隊員，暑期進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。

（5）新生軍訓(xùn)前進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，并進(jìn)行最終考核，通過者正式成為軍訓(xùn)教官。

3.3選拔方式、原則

大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)以院“學(xué)生處為中心，系部為主體”的原則進(jìn)行培養(yǎng)，推薦和選拔，由系部完成。各系部按照每級學(xué)生總?cè)藬?shù)6%（無上限）的標(biāo)準(zhǔn)選拔，以男生為主、適當(dāng)配備部分女生。退役復(fù)學(xué)學(xué)生優(yōu)先擇優(yōu)編入大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)。

3.4階段性實施內(nèi)容

培養(yǎng)共分為六個階段，其中第一、二階段與第三階段前期，為確保質(zhì)量，首先由武警部隊派1-2名訓(xùn)練武警，以10天為一單元，定期指導(dǎo)，規(guī)范動作，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生處、各系部共同完成實施，第三階段后期與第四階段，著力開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練、參觀軍營、競技比武以及各項科目強(qiáng)化訓(xùn)練，第五階段，組織完成新生軍訓(xùn)各項工作，第六階段主要由學(xué)生處與各系部對大學(xué)生國防訓(xùn)練教育團(tuán)開展職業(yè)指導(dǎo)、干部培訓(xùn)并廣泛實踐使用。

4.學(xué)院的重視

學(xué)院黨委高度重視，多次召開會議研究大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)未來發(fā)展方向，并納入我院黨委工作報告五年規(guī)劃之中。成立了以院黨委書記為組長，主管學(xué)生工作副書記為副組長的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，每年學(xué)院統(tǒng)一劃撥專項經(jīng)費(fèi)，其中包括參訓(xùn)人員的飲食、服裝、部隊培訓(xùn)費(fèi)、提供高于聘請部隊軍訓(xùn)教官的費(fèi)用進(jìn)行大力支持。

5.效果和影響

大學(xué)生國防教育訓(xùn)練團(tuán)，為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、提高綜合素質(zhì)的平臺。通過長期的軍事訓(xùn)練、理論教學(xué)、思想教育，讓隊員們學(xué)會了處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，提高組織指揮能力、自我管理自我教育能力、獨(dú)立思考能力和協(xié)調(diào)能力，提高語言表達(dá)能力、人際溝通能力、組織管理能力，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

軍訓(xùn)結(jié)束后，這支隊伍始終保持著良好的習(xí)慣和作風(fēng)，隊員們自發(fā)組織每天堅持出早操，極大程度上帶動了其他同學(xué)進(jìn)行晨練，不但改掉了睡懶覺的習(xí)慣，更重要的是提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，遲到曠課現(xiàn)象大為減少。

學(xué)習(xí)上，隊員們通過訓(xùn)練養(yǎng)成的時間觀念和效率意識指導(dǎo)著自己的學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的自我管理模式不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步；工作中，踏實肯干、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，快捷的辦事效率，吃苦耐勞的精神，得到了師生的肯定；生活上，良好的作息習(xí)慣，整齊的物品擺放，干凈的寢室衛(wèi)生，讓宿舍管理員稱贊不已。一名教官就是一面旗幟，正因為教官隊員有著優(yōu)秀的表現(xiàn)，讓他們不管是在上課時還是在課外，不管是在教室里還是在寢室，不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中都起到了先鋒模范作用，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，由點帶面地影響其他同學(xué)，不斷帶動學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。至今，軍訓(xùn)教官在學(xué)院各級學(xué)生組織任職中，憑著教官隊員的時間觀念、紀(jì)律觀念、辦事效率、處事果斷、膽識魄力、交際溝通能力和協(xié)調(diào)化解矛盾能力，讓各級學(xué)生組織的管理和工作業(yè)績得到了不同程度的提高，并且還在不斷的成熟完善。

篇(3)

論文摘 要：軍事理論課是普通高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，它作為普通高等學(xué)校開展國防教育的重要手段，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)現(xiàn)代國防觀念具有重要的意義。當(dāng)前，普通高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)工作存在很多問題，而要解決這些問題，提高普通高校軍事理論課教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教學(xué)管理。本文試從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理制度完善、后勤保障等幾個方面進(jìn)行探討。

教學(xué)管理是指管理者在教育方針政策的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，運(yùn)用一定的管理手段、方法、原則，通過對教學(xué)過程中的人財物進(jìn)行科學(xué)計劃協(xié)調(diào)控制與指揮，在教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)。［1］當(dāng)前在軍事理論課教學(xué)工作方面存在很多問題，要從根本上解決問題，提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平，圓滿完成國防教育賦予軍事理論課教學(xué)的使命，就必須在教學(xué)管理上下功夫，通過提高教學(xué)管理水平，來提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教學(xué)是教師和學(xué)生共同開展的活動，教在前，是第一位的，學(xué)在后，是第二位的。因此教的作用就顯得特別重要，而作為教的主體教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。

因此要提高教學(xué)水平，首先要嚴(yán)格選拔軍事理論課教師，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的專兼結(jié)合的軍事教師隊伍。根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍隊有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照總參、總政有關(guān)規(guī)定編配派遣軍官到高校擔(dān)任軍事理論課教學(xué)的兼職教師，同時學(xué)校也應(yīng)有自己的軍事理論課專職教師。對這兩部分教師，學(xué)校都要嚴(yán)格選拔，對軍隊派遣軍官，學(xué)校要協(xié)同派遣單位按照學(xué)校本身的特點和軍事理論課教學(xué)的基本要求進(jìn)行選拔；對于專職教師要做好招聘工作，盡量擴(kuò)大招聘范圍，擇優(yōu)錄取。

其次，定期對專兼職教師進(jìn)行考核評估，實行獎優(yōu)罰劣。學(xué)校可以成立由派遣單位的首長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師組成的考評小組，通過教師自評、學(xué)生評價、考核小組考評、同行專家評議等方式對教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量和課程教學(xué)等方面進(jìn)行考評。考評小組、同行專家通過聽課的形式進(jìn)行考評，學(xué)生對教師的考評可以通過問卷的形式，有條件的學(xué)?？梢赃M(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，然后將考核小組參評、教師自評、學(xué)生評價、同行專家評議的最終結(jié)果進(jìn)行總評，對于表現(xiàn)突出的教師要給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，對考評成績差的教師要給予批評教育，限期整改，對于屢次考評都不及格的教師要堅決辭退。

再次，加強(qiáng)對軍事理論課教師的培訓(xùn)。根據(jù)《大綱》要求，普通高等學(xué)校和軍區(qū)、省軍區(qū)及院校應(yīng)當(dāng)有計劃地安排軍事教師定期接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷改善他們的知識結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和教學(xué)能力及學(xué)歷、學(xué)位水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求［2］。學(xué)校要制定軍事教師培養(yǎng)規(guī)劃，利用現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)招收國防教育方向的碩士學(xué)位班，培養(yǎng)高層次軍事教師；在培訓(xùn)方式上，要采取在職培訓(xùn)、離崗培養(yǎng)、長短培訓(xùn)相結(jié)合，走出去、請進(jìn)來的辦法，加快軍事課教師的質(zhì)量建設(shè)；最后，采取切實有效措施，提高軍事課教師待遇，相關(guān)政策適當(dāng)向軍事課教師傾斜，穩(wěn)定軍事課教師隊伍。目前，軍事課教師待遇偏低，在職稱評定和認(rèn)定碩士生導(dǎo)師方面受限制過多，這一系列因素不僅導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不高，而且直接造成了教師的大量流失，在目前軍事教師相對短缺的情況下出現(xiàn)這種情況對于課程建設(shè)是非常不利的。針對這種情況，學(xué)校要將軍事理論課教師的專業(yè)職稱評定納入學(xué)校師資職稱評定整體工作之中，并列入軍事類科目單獨(dú)評定，以解決軍事教師的后顧之憂，同時，根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定和提高軍事教師的物質(zhì)待遇。

二、完善教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

軍事理論課是一門新型的課程，在教育教學(xué)方面有自己的特色，傳統(tǒng)的負(fù)責(zé)教學(xué)的教務(wù)處等部門對軍事理論課的教學(xué)是陌生的，從目前情況來看，大多數(shù)高校是在教務(wù)處的指導(dǎo)下開展軍事理論課教學(xué)，但效果不是很理想。由于軍事理論課是高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，也是高校開展國防教育的重要手段。鑒于軍事理論課的重要性，在教務(wù)處下設(shè)立一個專門為軍事課教學(xué)服務(wù)的部門還是非常必要的，這個機(jī)構(gòu)就是在有些高校已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軍事教研室。在一份對湖南和廣東兩省高校開展軍事理論課教學(xué)情況的調(diào)查中顯示，廣東、湖南兩省只有34.2%的本科學(xué)校建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)。湖南省25所本科學(xué)校，建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)的只有9所，占應(yīng)建數(shù)的36%。由此看來，建立軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒有引起廣大高校的普遍重視。軍事教研室的職能是領(lǐng)導(dǎo)和組織軍事課程教學(xué)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決軍事理論課教學(xué)中遇到的問題，并定期舉行軍事理論課教學(xué)情況的研究和探討，它是一個集教學(xué)和研究為一體，領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的部門，它也是對軍事理論課教學(xué)進(jìn)行考評的重要力量。從軍事教研室人員的配備來看，首先要確定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人可以從本校的教務(wù)處選拔，也可以對外公開招聘，但必須既要懂軍事理論課教學(xué)又要懂教學(xué)管理。此外，還需配置三名左右干事，具體負(fù)責(zé)教學(xué)、科研與對外協(xié)調(diào)。軍事教研室的任務(wù)主要包括：協(xié)調(diào)軍事教研室與學(xué)校其他部門的關(guān)系，為軍事理論課教學(xué)創(chuàng)造條件；定期組織軍事教師開展教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與學(xué)術(shù)交流；組織軍事教師招聘、考評、升遷、獎懲及相關(guān)事宜；組織開展軍事教師培訓(xùn)等等。總之，通過設(shè)立軍事教研室可以極大地提高軍事理論課教學(xué)的效率，實踐也證明，軍事教研室的設(shè)立促進(jìn)了軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。 轉(zhuǎn)貼于

三、強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)

軍事理論課是高校開展國防教育的重要途徑，無規(guī)矩不成方圓，軍事理論課教學(xué)必須有章可循，嚴(yán)格管理。首先，教師著裝要規(guī)范。授課教師必須身著軍裝，整齊劃一。教師是學(xué)生的榜樣，在授課過程中，教師言談舉止要干凈利索，不拖泥帶水，講課要口齒清晰，聲音洪亮。其次，嚴(yán)格考勤制度。要把軍隊嚴(yán)格的組織紀(jì)律性融入課堂，要使每一個學(xué)生都樹立軍事課堂就是軍營的觀念，每堂課上課之前要點名，對無故遲到者要嚴(yán)厲批評教育，對屢教不改者，取消其當(dāng)年學(xué)業(yè)成績。再次，建立學(xué)生考試重修制度。很多學(xué)生忽視軍事理論課的學(xué)習(xí)，考試也不認(rèn)真，抱著無所謂的態(tài)度，只因為不及格還可以補(bǔ)考。實施重修制度，對于考試不及格的要堅決進(jìn)行重修，可以有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。第四，建立集體備課制度。軍事理論課是一門新型課程，大部分教師對此都不很熟悉，因此，集體備課就顯得非常必要。來自部隊的派遣軍官，他們的軍事理論知識非常扎實，擁有豐富鮮活的戰(zhàn)例，但教育教學(xué)技巧方面的知識相對較弱；而相反，來自學(xué)校的專職教師軍事理論知識相對薄弱，教育教學(xué)技巧方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗相對豐富。采取集體備課，共同探討，優(yōu)勢互補(bǔ)，可以更好地提高軍事理論課教學(xué)的質(zhì)量。第五，完善教學(xué)評價制度，教學(xué)評價是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，采用現(xiàn)代科學(xué)有效的方法和技術(shù)，激勵調(diào)控教學(xué)，對教學(xué)效果作出價值判斷，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。［3］教學(xué)評價制度，教學(xué)評價是教學(xué)管理的重要措施之一。通過教學(xué)評價可以發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)評價要形成制度，只有形成教學(xué)評價制度，才能確保教學(xué)評價的客觀公正、公開、透明。在教學(xué)評價制度中，要明確評價主體、評價客體，評價內(nèi)容、評價形式等問題。第六，建立嚴(yán)格獎懲制度。軍事理論課教學(xué)是高校開展國防教育的重要組成部分，軍事理論課教師擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生國防意識，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命，因此，建立一支高水平高質(zhì)量的教師隊伍是非常必要的，這其中要選拔考核，更重要的是通過獎懲來提高教師的積極性，對于在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的要大張旗鼓地給予物質(zhì)和精神上的獎勵，對于在教學(xué)工作中態(tài)度散漫、教學(xué)水平低下者要予以警告，取消其評優(yōu)資格和各種獎金，并限期整改，整改后仍沒有效果者予以辭退。

四、加強(qiáng)后勤保障力度

古人云：兵馬未動，糧草先行。這充分說明后勤保障工作的重要性。軍事理論課作為高校本?？茖W(xué)生一門必修課，是高校開展國防教育的重要手段，但這并沒有引起學(xué)校的足夠重視，對軍事理論課教學(xué)的后勤保障更是差強(qiáng)人意。通過對廣東和湖南兩省高校開展軍事理論課教學(xué)的情況進(jìn)行的調(diào)研，結(jié)果顯示，只有1所學(xué)校安排了軍事理論課教學(xué)的專門教室（進(jìn)行了命名）；湖南25所本科學(xué)校中，還沒有高校安排軍事理論課教學(xué)的專門教室。湖南高校中開設(shè)了軍事理論課的學(xué)校超過90%是采取在訓(xùn)練場、大會堂、體育館等能容納幾百、上千人的地點進(jìn)行講座式授課，只有不超過10%的學(xué)校把軍事理論課教學(xué)安排在200人以下的教室授課。當(dāng)然，窺豹一斑，其它省市高校也大多是大課教學(xué)，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響了軍事理論課教學(xué)的效果。針對高校軍事理論課教學(xué)人地矛盾突出的狀況，學(xué)校后勤必須充分認(rèn)識到軍事理論課教學(xué)的重要性，采取各種措施解決場地問題，除了充分利用各種教學(xué)場地資源外，很顯然，加快教學(xué)場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是解決矛盾的根本途徑。此外，針對軍事理論課教學(xué)的需要，開放多媒體教室，對于緊缺的設(shè)備要盡快購置。其次，要加大軍事理論課教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)投入，特別是在經(jīng)費(fèi)上要保證軍事教研室的日常開支和各項活動開展之需要，對于軍事課教師的培訓(xùn)要大膽投入，這些都是提高軍事理論課教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)

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篇(4)

（中國人民武裝警察部隊學(xué)院基礎(chǔ)部，河北廊坊065000）

摘要：軍事技能是普通高等院校軍事課程教育的組成部分，是《中華人民共和國國防教育法》賦予高等教育的基本職能，是學(xué)生國防教育的主要內(nèi)容之一?！皶v、會做、會教、會做思想政治工作”是軍隊對擔(dān)任軍事教學(xué)教練員的基本要求。如何最大限度地發(fā)揮軍事教學(xué)特點的同時又結(jié)合高校學(xué)生的實際，需要每個從事普通高校軍事技能課程教育的教練員（教師）找到最大效能的契合點。

關(guān)鍵詞 ：高等院校；軍事技能課程；“四會”教學(xué)法；教師

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2014）08—0050—03

收稿日期：2014—04—01

作者簡介：曾海明（1966— ），男，廣東寶安人。中國人民武裝警察部隊學(xué)院基礎(chǔ)部軍體教研室，副教授，大校警銜，研究方向：軍事基礎(chǔ)教育。

一、前言兼提出問題

（一）軍事技能課程的主要內(nèi)容

軍事技能是普通高等院校軍事課程教育的重要組成部分，主要包括隊列、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作、拳術(shù)、戰(zhàn)場（戰(zhàn)傷）救護(hù)、射擊等?，F(xiàn)今有條件的高校還增設(shè)了心理訓(xùn)練實踐（心理訓(xùn)練塔）、簡易攀巖等訓(xùn)練內(nèi)容和設(shè)施，使得軍事技能課程內(nèi)容豐富的同時其素質(zhì)教育功能得到延展與發(fā)揮，這也是軍事課程教育發(fā)展過程中不斷探索、總結(jié)、推陳出新的必然結(jié)果。

（二）軍事技能課程的基本屬性

在普通高等院校開設(shè)軍事課程，是《中華人民共和國國防教育法》賦予高等教育的基本職能，是學(xué)生國防教育的主要內(nèi)容之一。同時，我們也看到，在高級中學(xué)及普通高校進(jìn)行軍事教育不僅在我國得到普及，在歐美及我們的鄰國印度、日本也早已在各類各級學(xué)校得到普及。美國的現(xiàn)役軍官就有超過30%的將官和40%的校、尉官來自于他們在各類院校建立的后備軍官訓(xùn)練團(tuán)。民族的強(qiáng)盛始于教育，寓軍于民作為素質(zhì)教育一部分的積極作用已被證明，軍事技能對于從行為到意識的教化更是毋庸置疑。尤其我國作為占世界六分之一的人口大國，兵員人口基數(shù)大，服現(xiàn)役的人占少數(shù)，在普通高等院校開設(shè)軍事技能課程更顯得具有戰(zhàn)略意義。

（三）軍事技能課程教育現(xiàn)狀及隱憂

自1985年在普通高等院校普及軍事課程教育以來，對于高校學(xué)生的愛國主義、國防觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、集體主義精神以及意志品質(zhì)培養(yǎng)都起到了積極的作用，軍事課程已經(jīng)成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的主要手段。但如今獨(dú)生子女已經(jīng)成為大學(xué)生的主體，在軍訓(xùn)過程顯現(xiàn)出了諸多現(xiàn)象（問題），像身體素質(zhì)差，跑動幾百米就產(chǎn)生劇烈的暈眩嘔吐；站立軍姿幾分鐘就倒下；軍訓(xùn)結(jié)課后“軍裝、軍鞋”隨意被丟棄等；因為參訓(xùn)人數(shù)多，教練員水平參差不齊，訓(xùn)練組織環(huán)節(jié)松散等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)從不同角度對軍事課程質(zhì)量產(chǎn)生了影響，同時，與競爭日益激烈的市場人才環(huán)境反差極大。這些都要求我們用符合大學(xué)軍事技能課程教育訓(xùn)練規(guī)律的方法來破解。

二、高校軍事技能課“四會”教學(xué)法應(yīng)用

（一）講得“精”、“妙”是軍事技能課的前提

“講”是一個教師的基本能力，通過超群的口才、溫情的言語，解決學(xué)生疑問時妙語的詮釋，讓課堂知識的傳播成為曼妙和諧的“音樂”。但普通高校入學(xué)階段的軍事技能課程具有與室內(nèi)課程諸多不同之處。從形式上看，軍事技能課中的交流是單向的，參訓(xùn)者只能依照口令做動作，是服從與被服從的關(guān)系；但從訓(xùn)練所追求的目的看，教師與學(xué)生又同為訓(xùn)練的主體與客體，在訓(xùn)練過程中都必須發(fā)揮最大的主觀能動性。因此，看似矛盾的關(guān)系又是雙向的，在訓(xùn)練中只有互為才能產(chǎn)生最佳訓(xùn)練效果。

首先，教練員要精準(zhǔn)地理解軍事技能課的本質(zhì)要義。軍事技能課程是軍人職業(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ)，是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的先導(dǎo)。沒有良好的技能訓(xùn)練基礎(chǔ)，其他訓(xùn)練都無從談起，這種指向性是任何一支國內(nèi)外軍隊不可逾越的教育訓(xùn)練步驟。而且訓(xùn)練的強(qiáng)度差異產(chǎn)生的訓(xùn)練效果會影響軍隊建設(shè)的方方面面。一支基礎(chǔ)訓(xùn)練不牢靠的部隊是不可能具備良好組織紀(jì)律作風(fēng)和高效戰(zhàn)斗能力的，這也為高校軍事課程定下了可遵循的基本原則。教練員（教師）要圍繞這些基本要義理清21世紀(jì)大學(xué)生建立團(tuán)隊意識、集體主義精神對于完成科技研發(fā)的重要性，這都是軍事技能課程講義中的重要現(xiàn)實元素語言。

其次，高校軍事技能課要抓住精要，切忌面面俱到。根據(jù)普通高校軍事課程的屬性和人員構(gòu)成比例、體質(zhì)、訓(xùn)練目的及作用，教練員（教師）必須抓住技能精要，用適合普通高校學(xué)生接受的語言進(jìn)行表述，這種表述既要有軍事語言的簡練與規(guī)范，同時也要有能夠激發(fā)學(xué)生熱情和訓(xùn)練興趣的事件和故事，對每個訓(xùn)練階段進(jìn)行巧妙的設(shè)計，根據(jù)教學(xué)具體情況靈活應(yīng)對，使學(xué)生的思想情緒能夠在教練員的引領(lǐng)下與技能課程相融合并相互促進(jìn)。

再次，用精煉的語言傳遞軍事技能課程特有的審美價值。軍事技能動作所表現(xiàn)、所傳遞的美學(xué)價值其實早已為人所知。感受最深的莫過于各個國家的閱兵式，尤其是我國的歷年國慶大閱兵使無數(shù)國人感受到了一種震撼心靈之美。這種美除去動作本身所展示的整齊一律、反復(fù)疊加的美以外，其更深層次的意義是展示一種國防力量，觀者由此而產(chǎn)生對黨、對國家的信任與熱愛。因此，作為教練員，必須讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到自身和周圍同學(xué)發(fā)生的變化，使得學(xué)生的審美情趣不僅僅停留在隊列形式美的表象，而是從鍛煉意志品質(zhì)的層次去理解軍事技能課程訓(xùn)練的價值。

（二）做到“準(zhǔn)確規(guī)范”、“直觀形象”是軍事技能教練員的基本素質(zhì)

示范是軍事技能課教練員（教師）的基本素質(zhì)，教練員通過準(zhǔn)確的示范讓參訓(xùn)者對動作要領(lǐng)產(chǎn)生直觀模仿印象。在軍事教學(xué)過程中通常采用先連貫示范——講做結(jié)合——再連貫示范的順序完成；也可采用示范兵和示范分隊示范等方法。普通高校在入學(xué)階段的軍事技能課程大部分是當(dāng)?shù)伛v軍協(xié)助完成的，因此，在技能教授過程中的示范模式也應(yīng)該遵循部隊訓(xùn)練的基本樣式。

首先，教練員的示范動作要準(zhǔn)確規(guī)范。對于普通高校軍事技能課參訓(xùn)者而言，教練員要最大限度地適應(yīng)與軍隊訓(xùn)練的諸多不同之處，最突出的特點是軍隊對于軍人行為的法律約束力使得軍人參加任何訓(xùn)練具有不可違抗性，訓(xùn)練是法律賦予穿上軍裝的人的職業(yè)行為。但高校的軍事技能只是一門課程而已，其約束力有限。從這個角度看，想要提高訓(xùn)練質(zhì)量，教練員示范的動作就要能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。因此，對教練員的動作示范能力提出了更高的要求。面對更大基數(shù)的參訓(xùn)者，教練員的示范動作應(yīng)該更突出所訓(xùn)動作的精髓實質(zhì)部分。

其次，大學(xué)軍事技能課更要突出講做結(jié)合。大學(xué)軍事技能課程必須突出講與做的結(jié)合，如果干巴巴地把動作機(jī)械地示范完成就會失去動作所要表現(xiàn)的意義，要把軍人果敢剛強(qiáng)的美感最大程度地展示于動作示范之中。所以，精妙的講解與準(zhǔn)確瀟灑的示范動作相結(jié)合對于模仿者起到非常重要的暗示作用和心理強(qiáng)化作用，使參訓(xùn)者產(chǎn)生練習(xí)動作的好奇心，這就解決了訓(xùn)練的首要動力問題。

再次，動作示范要在練中反復(fù)。這是大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練的突出特點，任何軍事技能動作，教練員都不能只示范一遍就認(rèn)為學(xué)生可以掌握了。在訓(xùn)練前的示范只是教學(xué)過程的開始，這個步驟就是讓參訓(xùn)者理解正確動作的概念，但距離準(zhǔn)確掌握還有相當(dāng)?shù)木嚯x。因此，優(yōu)秀教練員就是要在訓(xùn)練中反復(fù)示范。有些看似簡單的動作，教練員就是要不厭其煩、手把手地教，并且是一對一地為參訓(xùn)者進(jìn)行反復(fù)示范。尤其對于協(xié)調(diào)能力較差的參訓(xùn)者，更是要多在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中體會，才會產(chǎn)生較好的教學(xué)訓(xùn)練效果，參訓(xùn)者的整體訓(xùn)練水平也會得到提高。

（三）教得“嚴(yán)格”、“靈活”是軍事技能課的核心

“嚴(yán)”是軍事訓(xùn)練的首要條件，沒有“嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格要求”的訓(xùn)練方針作為保障，我們的部隊就不能做到軍事過硬、能打勝仗，也就失去了武裝力量本色。由此引申到高校軍事技能訓(xùn)練，要想取得理想的教學(xué)效果，貫徹“兩嚴(yán)”訓(xùn)練方針是十分必要的。

首先，要嚴(yán)之依法。要想讓我們的高等院校軍事技能課程不走過場，在訓(xùn)練過程中就必須依法組訓(xùn)、依法施訓(xùn)。《中華人民共和國國防教育法》、《軍事訓(xùn)練大綱》、《隊列條令》、《紀(jì)律條例》等法規(guī)（條令、條例、文件）對軍事技能訓(xùn)練過程都具有法律約束作用。這些法規(guī)性文件從不同的角度和側(cè)面對大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練給予了可遵循的指令性依據(jù)。除此以外，在防止訓(xùn)練事故、訓(xùn)練醫(yī)療保障方面，軍隊和地方高校經(jīng)過多年的摸索與實踐也制訂了一套行之有效的保障措施，盡管不具有法規(guī)的約束作用，但對于軍事技能課程的順利實施起著強(qiáng)化與保障作用。在訓(xùn)練過程中只有做到組織籌劃周全、遵章守紀(jì)嚴(yán)格、訓(xùn)練實施嚴(yán)密，才能使得訓(xùn)練規(guī)章制度真正落實到訓(xùn)練中去，為訓(xùn)練保駕護(hù)航。

其次，要嚴(yán)之以情。教練員是訓(xùn)練場上的法官，在訓(xùn)練過程中，參訓(xùn)者應(yīng)該無條件地服從各種口令命令，但同時，教練員也要做好學(xué)生的“長者”甚至是“親人”角色，主動去了解學(xué)生的實際困難和需要，尤其是隊列、戰(zhàn)術(shù)等訓(xùn)練課目，每個參訓(xùn)者都要付出巨大的體能。在這種枯燥的付出過程中難免產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，同時，天氣、生理、家庭、感情等因素也會干擾訓(xùn)練的正常進(jìn)行。此時，如果教練員不問“青紅皂白”、繼續(xù)不切合實際地嚴(yán)格勢必產(chǎn)生不良后果。訓(xùn)練中，教練員應(yīng)根據(jù)參訓(xùn)人數(shù)、訓(xùn)練內(nèi)容、男女生比例等，適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練節(jié)奏、訓(xùn)練量，采用分組交叉、評比競賽，或者將每節(jié)訓(xùn)練課時拆分成若干小節(jié)的分段訓(xùn)練法，讓參訓(xùn)者的體能和緊張情緒得到緩解，從而使訓(xùn)練場最大程度地充滿積極向上的氣氛。

再次，要嚴(yán)之以行。古語講：其身不正雖令不行，其身正不令則行。這說明了為將（官）者榜樣的作用。高校軍事技能課程中的教練員其實就是訓(xùn)練的“標(biāo)桿”和“榜樣”，是每個參訓(xùn)者最直接的模仿者。實踐證明，參加過大學(xué)入學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生印象最深的就是他的教練員（班長）。因此，在施訓(xùn)過程中，教練員的舉止言行就成為了影響參訓(xùn)者思想行為的重要條件。如果教練員和教練員隊伍風(fēng)清氣正，處處以身作則，要求參訓(xùn)者做到的自己首先做到并做好，在訓(xùn)練中身先士卒，樹立為參訓(xùn)者積極服務(wù)的思想，那么，勢必給參訓(xùn)者以榜樣的力量，讓參訓(xùn)者的思想行為意識得到正能量，這樣就會大大激發(fā)參訓(xùn)者戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，使得技能訓(xùn)練的同時，參訓(xùn)者的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)得到真正的鍛煉和提高。

（四）思想政治工作做得“適時”、有“針對性”是軍事技能課程質(zhì)量的保障

做好訓(xùn)練中的思想政治工作是保障訓(xùn)練正常實施的必備條件。根據(jù)普通高校新生年齡結(jié)構(gòu)、男女生比例、獨(dú)生子女特點，加之每年九月開學(xué)我國大部地區(qū)正處在一個相對濕熱期的特點，認(rèn)真編排訓(xùn)練計劃，設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，搞好教練員集訓(xùn)，搞好綜合保障，這都是我們有效應(yīng)對高校軍訓(xùn)期間各種思想問題的積極手段和措施。其次，根據(jù)軍訓(xùn)的適應(yīng)期、訓(xùn)練期、反復(fù)期出現(xiàn)的各種思想，適時并有針對性地做好各個時期的思想工作。比如，在適應(yīng)期，大部分學(xué)生對訓(xùn)練內(nèi)容具有很強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，教練員就要根據(jù)這一特點，最大限度地維護(hù)他們的訓(xùn)練熱情，利用多媒體、宣傳欄、各種表揚(yáng)以及其他積極的方式調(diào)動參訓(xùn)者的訓(xùn)練熱情，讓好奇與向往在實際訓(xùn)練中發(fā)揮有效作用。進(jìn)入訓(xùn)練期以后，因為軍事技能的枯燥和無數(shù)的反復(fù)及訓(xùn)練疲勞，不可避免地出現(xiàn)一些訓(xùn)練傷痛等，會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、抵觸的情緒。此時，教練員必須根據(jù)實際情況，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上做好思想疏導(dǎo)工作，承認(rèn)學(xué)生體能耐受力的有限性、離家后的戀家思鄉(xiāng)情緒、傷病給機(jī)體帶來的痛苦等。教練員必須冷靜面對，客觀地分析原因，采用綜合手段予以解決，最大限度地使軍事技能課程得以順利實施。

三、小結(jié)

如今，軍事課程已經(jīng)成為普通高校的必修課程并采用學(xué)分管理，多措并舉對課程實施具有了一定的保障作用。但我們必須看到，高校軍事技能課程的實施與管理還有很多亟待我們摸索和總結(jié)的地方，并在實踐教學(xué)中試用。同時，我們也必須承認(rèn)，高校軍事技能課程是一個動態(tài)的管理過程，與室內(nèi)課教學(xué)有很多不同之處，在這個管理鏈條上的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教學(xué)具體實施者（教練員、學(xué)生、保障人員）必須主動協(xié)調(diào)橫向、縱向關(guān)系，共同完成這項教學(xué)任務(wù)。同時，軍事技能課程的組織實施也是高校學(xué)生管理工作和素質(zhì)教育的重要組成部分，通過訓(xùn)練使得學(xué)生有良好的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義意識，這對于形成良好的校園人文環(huán)境具有強(qiáng)化和維護(hù)作用。我們必須用發(fā)展的眼光來認(rèn)識其作用，才能使大學(xué)素質(zhì)教育更具有實踐意義。

［

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［2］（美）肯.貝恩著.明廷雄等譯.如何成為卓越的大學(xué)教師［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2007.

［3］李保忠.中外軍事制度比較［M］.北京：商務(wù)印書館，2003.

篇(5)

鎮(zhèn)黨委書記 政治教導(dǎo)員   ***

華陽地處皖鄂贛三省交界點，長江黃金水道過境15公里，國家級重點工程望東長江公路大橋正在我鎮(zhèn)轄區(qū)即將建成通車，特殊的人文地理歷史環(huán)境，使華陽自古以來都成為兵家必爭之地，華陽又是全縣軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。在縣委、縣政府、縣人武部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府針對新時期武裝工作中的新情況、新問題，堅持以黨的十精神為指導(dǎo)，著力抓好武裝工作，并多次受到省市縣等各級的表彰?，F(xiàn)將我履行黨管武裝工作的情況作以簡要匯報，肯請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、 認(rèn)清形勢，切實增強(qiáng)黨管武裝使命責(zé)任

當(dāng)前，國際形勢錯綜復(fù)雜，和平與發(fā)展仍然是時代的主題，建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會的重要保障。近一年來，我始終把堅持黨管武裝原則，加強(qiáng)黨對國防后備力量建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作為一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)來抓，帶領(lǐng)黨委政府一班人站在政治和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)清黨管武裝的極端重要性，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和時代使命感，努力加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)。把民兵整組、民兵訓(xùn)練、國防教育、征兵等工作當(dāng)常規(guī)工作來抓。做到制定工作目標(biāo)時，不忘武裝工作；部署任務(wù)時，突出武裝工作；解決問題時，優(yōu)先考慮武裝工作。

二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面提升黨管武裝工作能力

黨管武裝工作，就是要努力建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的隊伍。我們主要抓了以下幾個方面的工作。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，把武裝工作納入全鎮(zhèn)目標(biāo)綜合考核范疇，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核；在對村、社區(qū)的年度目標(biāo)管理考核中，我鎮(zhèn)拿出3%的分值對武裝工作進(jìn)行考核，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨委對武裝工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保武裝工作的正確方向。二是完善制度。在縣人武部的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于黨管武裝的各項要求，建立完善黨管武裝各項工作制度，切實加以貫徹落實。三是強(qiáng)化素質(zhì)。不斷提升武裝工作人員的能力素質(zhì)。加大專武干部隊伍建設(shè)力度，確保專武干部配齊配強(qiáng)。同時注重抓好專武干部和民兵干部隊伍的政治思想教育。四是狠抓建設(shè)。把武裝工作經(jīng)費(fèi)15萬元納入年度財政預(yù)算，保障武裝工作正常開展，在鎮(zhèn)財力緊張的情況下，去年，我們?nèi)酝度肓私?萬余元，改善了鎮(zhèn)武裝部的辦公條件，配備相關(guān)裝備器材，武裝部規(guī)范化建設(shè)基本達(dá)標(biāo)，受到省市表彰。五是規(guī)范用兵。我鎮(zhèn)堅持把管兵、練兵與用兵結(jié)合起來，做到在“管”中“用”，在“用”中“練”。在縣人武部的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照規(guī)定程序，先后組織民兵開展了森林防火、秸稈禁燒、搶險救災(zāi)等一系列的活動，在實踐中練兵，在練兵中強(qiáng)兵。更好地發(fā)揮了民兵在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會穩(wěn)定等急難險重工作任務(wù)中的生力軍和突擊隊作用。

三、與時俱進(jìn)，貫徹落實新時期擁軍優(yōu)屬工作

篇(6)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實

今年，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視安全保衛(wèi)工作，認(rèn)真吸取去年發(fā)生兩起投毒案件的教訓(xùn)，在學(xué)院經(jīng)費(fèi)較緊張的情況下，下決心投入60多萬元安裝了能覆蓋全校80%的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，對全校的重點要害部位進(jìn)行全天候24小時監(jiān)控錄像，投入20多萬元的二期工程正在進(jìn)入施工階段。為了完善各棟大樓的防盜報警設(shè)施，今年又投入1萬多元在各棟教學(xué)大樓的值班室安裝了防盜報警總臺，實行了專門布控。分管保衛(wèi)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，每個星期都過問學(xué)院的安全保衛(wèi)工作，聽取保衛(wèi)處的工作匯報，并經(jīng)常深入第一線，提出建議和要求。保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)堅持每星期組織黨員、干部參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，討論、總結(jié)和布置安全保衛(wèi)工作，對學(xué)院安全保衛(wèi)工作的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整了力量，加強(qiáng)了防范。有效地預(yù)防了犯罪，確保了學(xué)院治安的穩(wěn)定和消防安全，如期解除了區(qū)綜合治委去年對我院的黃牌警告。

二、校園整治，確保到位

一年來，為了確保校園治安穩(wěn)定，使各項工作走上規(guī)范化管理軌道，加強(qiáng)了校園及其周邊的治安整治力度。

(一)加強(qiáng)校園內(nèi)部治安管理工作

1.狠抓內(nèi)部治安管理

鑒于目前較嚴(yán)峻的社會治安形勢，校園內(nèi)師生員工的的單車、摩托車失盜案時有發(fā)生的現(xiàn)象，保衛(wèi)處積極研究對策，狠抓突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法的落實，強(qiáng)化應(yīng)急小分隊的職責(zé)，提高快速反應(yīng)能力，保證一旦有事能得到及時處置，加強(qiáng)對校園的值班、巡邏，保衛(wèi)處干部分片、分區(qū)管理責(zé)任制，值班干部進(jìn)行全天24小時帶班查崗、查哨，督促檢查校衛(wèi)隊員執(zhí)勤情況。挑選精干的校衛(wèi)隊員對學(xué)院重點要害部位和教職工宿舍區(qū)等較常失盜車輛的地方進(jìn)行晝夜伏擊。對進(jìn)入校園的可疑人員，進(jìn)行跟蹤查問，對運(yùn)出校園的學(xué)院物資，進(jìn)行清查、登記，同時，加強(qiáng)對各棟教學(xué)大樓的管理，對進(jìn)入教學(xué)大樓的外來人員，進(jìn)行登記，并堅持每晚對每棟教學(xué)大樓的清查工作，注意檢查各個教室和辦公室門窗的關(guān)鎖情況，確保教學(xué)大樓的安全。保衛(wèi)處全年共抓獲小偷15人，查獲盜竊自行車團(tuán)伙、詐騙團(tuán)伙各2個，追回贓款10000多元，贓物手機(jī)2部、被盜自行車20輛，教育違紀(jì)人員一批。

2、加強(qiáng)校園的交通管理，確保校園的交通安全

①治理外來車輛。校園是載客車輛經(jīng)常光顧的地方，特別是西校門未建好前，出租的士經(jīng)常進(jìn)入校園亂沖亂撞，加上逃避收費(fèi)的車輛繞道經(jīng)過校園，嚴(yán)重影響校園的教學(xué)秩序和師生的生命安全，交通事故時有發(fā)生。為了改變這種狀況，在東門、西門、南區(qū)校門、中區(qū)校門設(shè)卡攔截進(jìn)入校園的外來車輛，重點攔截進(jìn)入校園的出租的士及二輪、三輪載客摩托車。在非典防治期間，保衛(wèi)處堅決執(zhí)行學(xué)院決定，對車輛人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，對來校辦事的車輛實行換證通行，本校教職工車輛發(fā)證通行，外來返校人員車輛直接送至隔離觀察區(qū)觀察。其它車輛禁止進(jìn)入校園。同時在交通事故易發(fā)地段的校道上重新增設(shè)了5條緩沖帶，在校道上比較危險和拐彎的地方設(shè)置交通標(biāo)志牌，大大減少了校園交通事故的發(fā)生。

②清理校園亂停亂放車輛。為了解決校園內(nèi)車輛亂停亂放，特別是在校道上亂停亂放車輛，嚴(yán)重堵塞交通，影響校容校貌的現(xiàn)象，保衛(wèi)處集中整治了南區(qū)的交通秩序，嚴(yán)禁在校道上亂停放車輛，規(guī)范了車輛的停放，撤消了南區(qū)校道上的廣告牌，校園面貌為之一新。今年據(jù)不完全統(tǒng)計，共派出警力近300多人次，在中、南、東、北校門加強(qiáng)對外來車輛和亂停亂放車輛的整治和管理，特別是載客機(jī)動車輛和的士的管理。糾正和處理各種違規(guī)車輛近2000輛次，教育亂停亂放車輛的人員一批，確保了良好的校園交通秩序。

3、加強(qiáng)對外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好

今年學(xué)院基建項目多，建筑工地民工多及進(jìn)入校園務(wù)工的外來人員多而混雜，造成租住混雜，給學(xué)院的安全保衛(wèi)工作帶來了一定的管理難度。今年保衛(wèi)處加強(qiáng)了對外來人員的管理力度，對全院的建筑工地民工、后勤集團(tuán)的臨時工和教職工聘請的保姆及租住教職工住房的外來人員，進(jìn)行一次全面的摸底、清查，登記造冊，統(tǒng)一辦證掛牌上崗，嚴(yán)格控制進(jìn)入校園的外來人員，對進(jìn)入校園的外來人員實行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。

4、加強(qiáng)安全文明小區(qū)的管理，積極創(chuàng)建安全文明校園活動，減少失盜案件的發(fā)生鑒于今年初亮湖樓等小區(qū)單車、摩托車被盜現(xiàn)象時有發(fā)生的問題，保衛(wèi)處加強(qiáng)了對安全文明小區(qū)的管理，在原來9人的基礎(chǔ)上，在小區(qū)內(nèi)增設(shè)看護(hù)人員2人，實行全天24小時三班倒，實行來人來訪登記，車輛出入換證通行制度。同時清理小區(qū)內(nèi)租住教職工住房的外來人員，通過采取各種措施、辦法，確保了良好的小區(qū)內(nèi)治安秩序，大大減少了車輛失盜案件的發(fā)生。

5、加強(qiáng)對全院消防設(shè)施的檢查，消除安全隱患，完善各項消防設(shè)施

認(rèn)真貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合，群防群?;的方針，建立健全了各項消防安全規(guī)章制度，明確了治安、防火責(zé)任人職責(zé)，根據(jù)工作需要及時調(diào)整補(bǔ)充學(xué)院綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各單位的治安、防火責(zé)任人，堅持誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，一級抓一級，層層抓落實。做到責(zé)任明確，制度落實，獎懲分明。經(jīng)常對全校消防狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，特別是對學(xué)院的學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、資料室、倉庫等重點要害部位進(jìn)行安全消防大檢查。特別是對化學(xué)、易燃、易爆物品進(jìn)行檢查，設(shè)立專門倉庫，專人負(fù)責(zé)，分人雙鎖保管制。今年11月3日，分管院領(lǐng)導(dǎo)親自組織由保衛(wèi)處、后勤管理處、后勤集團(tuán)及各系防火責(zé)任人組成的安全防火檢查小組對教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教職工住宅區(qū)、校園各施工工地等進(jìn)行一次消防安全大檢查，對存在的消防安全隱患及不安全因素逐一登記造冊，發(fā)出了《限期整改通知書》，限期整改，對損壞的消防器材，進(jìn)行維修、更新，完善消防設(shè)施，保證學(xué)院消防工作不出問題。積極開展11.9消防安全的系列活動，在2011年11月7日參加梅州市公安消防局舉辦的梅州城區(qū)第十一屆消防運(yùn)動會上，保衛(wèi)處代表學(xué)院選派的5名義務(wù)消防員參加比賽，通過激烈的角逐，在130多個代表隊中脫穎而出，取得了麻袋滅火第一名，單盤水帶連接室內(nèi)消防栓第一名，干粉滅火器滅火第二名，兩盤水帶連接第三名，集體項目第四名的優(yōu)異成績，為學(xué)院爭得了榮譽(yù)，得到了梅州市公安局、消防局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。學(xué)院的消防基礎(chǔ)設(shè)施工作受到上級消防部門充分肯定。全年無發(fā)生火災(zāi)事故。

6.加快硬件建設(shè)，實施科技創(chuàng)安

學(xué)院對保衛(wèi)部門的硬件建設(shè)一貫重視，確保了通信暢通、交通便利，各種報警器設(shè)施配套。但隨著形勢的發(fā)展，犯罪分子的高科技作案，給學(xué)院的治安工作帶來了嚴(yán)峻的考驗，由于周邊環(huán)境復(fù)雜，道路四通八達(dá)，沒有完整的圍墻，單靠人防、物防已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)院安全保衛(wèi)的需要，學(xué)院在資金緊張的情況下，投入60多萬元安裝了一套較為先進(jìn)的彩色閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，共有近26只攝像槍，對學(xué)校重點要害部位，如水池、飯?zhí)茫鳁澖虒W(xué)大樓、實驗室、圖書館、各校門出入口等實行24小時監(jiān)控，第二期工程投入20多萬正進(jìn)入施工階段。充分發(fā)揮了電子警察的作用，抓獲來校偷摩托車、自行車、書包等違法分子15名。6月29日，一名江西籍男青年假裝成學(xué)生來校盜竊摩托車作案時，被校衛(wèi)隊員當(dāng)場抓獲，此事己在中央電視臺、省、市電視臺新聞中播出，震懾了犯罪分子，保護(hù)了師生員工的人身財產(chǎn)安全。

(二)加強(qiáng)校園及其周邊的治安綜合治理

今年，加強(qiáng)了校園及其周邊的綜合治理，集中整治了校內(nèi)多處比較雜亂的地段，出動警力300多人次，整頓交通、清除無證擺賣，特別是學(xué)院東區(qū)，老百姓利用學(xué)院的地方亂搭亂建，擺賣現(xiàn)象突出，保衛(wèi)處配合公安部門對校園周邊的網(wǎng)吧、酒吧、桌球室等娛樂場所進(jìn)行清理、整頓。學(xué)院保衛(wèi)處一次又一次采取行動，凈化了校園周邊治安環(huán)境，保證了安靜的校園環(huán)境。

三、做好辦公室的各項工作

本年度，辦公室在新生軍訓(xùn)、國防教育及八·一座談會、執(zhí)行學(xué)院押鈔任務(wù)等方面做了大量工作，完成了對文件、資料及報紙的收發(fā)、整理和歸檔工作，以及臨時工工資的發(fā)放工作，重新修訂、打印保衛(wèi)處及各科室職責(zé)和制度并掛墻，更新了保衛(wèi)處、武裝部網(wǎng)頁，編寫?;情況反映10期，打印起草文件、資料一批，完成了在冊的年度人口統(tǒng)計工作。全年，配合學(xué)院財務(wù)人員執(zhí)行押鈔任務(wù)200多人次，未出現(xiàn)任何差錯。較好地完成了各項工作任務(wù)。

四、廣泛開展安全防范教育和宣傳活動

一年來，保衛(wèi)處十分注重師生員工安全防范的宣傳教育活動，配合學(xué)院開展11·9;消防安全活動日的系列活動。利用電視、錄像、專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行法制、國家安全、國防教育、消防安全宣傳教育活動。保衛(wèi)處還堅持每月出一期《情況反映》，反映本院的治安動態(tài)、好人好事以及有關(guān)建議、要求，對師生員工宣傳治安、消防安全知識，促使各系、各部門能及時做好安全防范工作，亡羊補(bǔ)牢，及時整改。同時為各部門全年訂購了《國家安全》、《隱蔽戰(zhàn)線》、《法制》、《南粵110》和《長安》等刊物，有效地提高全員的法律意識和安全防范意識，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念。今年來，ι忻揮諧魷治シǚ缸鏘窒蟆?br>

五、抓好新生軍訓(xùn)工作，成效顯著

為了確保今年新生軍訓(xùn)的順利完成，根據(jù)今年新生軍訓(xùn)兩多、一緊的特點，即本科生參加瞄準(zhǔn)、射擊人數(shù)多、訓(xùn)練科目多、訓(xùn)練時間緊的特點，及早與梅州市武警支隊教導(dǎo)隊和梅江區(qū)武裝部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，制定計劃，周密安排，在各系、室，各部門和承訓(xùn)部隊的大力支持和配合下，對本、專科新生3170人進(jìn)行了為期十五天軍事訓(xùn)練和國防教育，收到了良好的效果。

六、服務(wù)師生，多做好人好事

一年來，本著為廣大師生服務(wù)的原則，文明執(zhí)勤，熱情為廣大師生服務(wù)，常年義務(wù)擔(dān)任夜間護(hù)送急病的學(xué)生去醫(yī)院達(dá)200多人次為師生員工排憂解難，受到師生們的好評。據(jù)不完全統(tǒng)計，在今年兩次學(xué)生食堂中毒事件中參與搶救學(xué)生，出動警力200多人次，出動各種車輛近100輛次。正如同學(xué)們常說，保衛(wèi)處值班電話(2186845)是校園110，只要拔打此電話，就能有求必應(yīng)。

篇(7)

一、努力學(xué)習(xí)，及時適應(yīng)新的崗位

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想和小平理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)同志的“三個代表”重要思想，明確“三個代表”的科學(xué)內(nèi)涵，理解“三個代表”的精神實質(zhì)，用“三個代表”的思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)各項工作。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，尤其是黨的十六大精神，掌握其精神實質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的自覺行動。充分利用市民學(xué)校等載體，采取集中授課、以會代訓(xùn)等多種形式進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，真正做到“想事、干事、成事”。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)社區(qū)干部艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)精神，利用節(jié)假日進(jìn)行義務(wù)勞動，美化社區(qū)環(huán)境。為了適應(yīng)工作要求，配備了工作日志本、會議記錄本、學(xué)習(xí)筆記本和來電、來信、來訪登記表。通過各項措施的制定和實施，規(guī)范了工作行為，調(diào)動了積極性，提升了社區(qū)整體工作水平。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作

我主要負(fù)責(zé)綜合治理工作，作為一名社區(qū)干部，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成各項任務(wù)。

1、提高認(rèn)識，加大普法宣傳力度

今年以來，我們堅持優(yōu)化社會環(huán)境這一主題，全面開展了創(chuàng)建“誠信平安社區(qū)”活動。在和區(qū)簽訂責(zé)任書的基礎(chǔ)上，街道辦事處又分別同4個居委會和衛(wèi)生管理站簽訂了綜治責(zé)任狀，明確了責(zé)任范圍和工作目標(biāo)。通過簽訂責(zé)任狀，各居委會和環(huán)境管理站從思想上、認(rèn)識上、領(lǐng)導(dǎo)上、措施上高度重視，狠抓落實，建立健全了社會治安綜合治理網(wǎng)絡(luò)。同時，加強(qiáng)了與公安部門溝通，召集居民代表聯(lián)合召開了聯(lián)防聯(lián)控座談會議，進(jìn)一步提高了居民的防范意識。配合各社區(qū)開展多種形式的普法宣傳教育。今年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達(dá)400人次。向居民發(fā)放新《條例》7000份，加深了居民對新條例的認(rèn)識。同時，利用宣傳欄不定期刊出了新《條例》、《國防教育》6期，并開辟了法律知識專欄，開展經(jīng)常性和針對性的法制教育，把居民群眾思想統(tǒng)一到講穩(wěn)定、講大局、講奉獻(xiàn)上來。

2、做好民調(diào)、幫教、幫扶、等工作，鞏固綜合治理成果免費(fèi)公文網(wǎng)版權(quán)所有

在民事調(diào)解方面，充分發(fā)揮基層的作用，將矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計，一年來成功調(diào)解民事糾紛35起，無民轉(zhuǎn)刑案件發(fā)生，調(diào)解工作認(rèn)真、細(xì)致，糾紛調(diào)處成功率98%以上。

外來人員、流動人口、刑釋人員是綜合治理工作的重點管理對象，為此，我們不斷探索新的管理方式。在居民花名冊的基礎(chǔ)上，掌握了重點人口情況，加強(qiáng)了外來人員的管理。對社區(qū)承租房屋的外來人員情況進(jìn)行登記造冊，對租賃人的租賃期限、來區(qū)時間等進(jìn)行詳細(xì)的核查，并通過片長隨時對外來人員登記。

幫教工作繼續(xù)有條不紊地開展。有幫教對象的單位基本做到幫教對象個人資料齊全。社區(qū)干部經(jīng)常深入到他們中間，掌握他們的思想動態(tài)和日常工作、生活、學(xué)習(xí)情況。刑釋人員重新犯罪率為零。