統(tǒng)計學的研究方向精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇統(tǒng)計學的研究方向范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

［關鍵詞］高校；統(tǒng)計學；專業(yè)；教育；思考

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.02.045

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2013）02-0097-02

1　關于統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標

（1）統(tǒng)計學專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學或數(shù)學與經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。

（2）要求學生具有扎實的基礎知識，受到比較嚴格的科學思維訓練；基礎應包括：數(shù)學基礎、經(jīng)濟學基礎、統(tǒng)計學基礎和計算機基礎；注重融合貫通，指導學生將統(tǒng)計學的基本理論、基本知識、基本方法合理地應用于社會經(jīng)濟領域；具有應用統(tǒng)計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；突出定量分析，即培養(yǎng)學生對各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的數(shù)量分析能力。良好的定量分析能力，是統(tǒng)計專業(yè)學生區(qū)別其他專業(yè)學生的一個顯著性的標志；能熟練使用各種統(tǒng)計軟件包，有較強的統(tǒng)計計算能力；通過大量的實驗教學，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（3）具有一定的寫作基礎和協(xié)調(diào)溝通能力。出色寫作基礎和協(xié)調(diào)溝通能力能夠捉供信息和進行交流，是發(fā)揮統(tǒng)計作用必不可少的條件。

（4）對于統(tǒng)計學來說，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，是統(tǒng)計學的基礎。計算機的發(fā)展使得復雜的數(shù)據(jù)計算變得簡便快捷，成為統(tǒng)計計算的重要工具。如今，隨著使用計算機以及網(wǎng)絡的普及，使社會產(chǎn)生了重大的變革，信息傳遞的質(zhì)量都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。統(tǒng)計學的發(fā)展不能離開計算機。所以毫無疑問，應當培養(yǎng)學生學習相關的計算機科學知識。包括數(shù)據(jù)結構、程序語言設計、程序設計方法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)與管理、程序設計等等。我們也應當擴展課程設置。

（5）在學生已具有一定英語基礎之上，開設統(tǒng)計專業(yè)英語要求學生掌握常用的經(jīng)濟和統(tǒng)計詞匯及基本表述方法。一是為學生進一步學習英語創(chuàng)造一個環(huán)境，使學生不因通用英語課程的結束而荒棄英語的學習。另一個方面，通過專業(yè)英語的學習，為學生在閱讀和翻譯經(jīng)濟，特別是統(tǒng)計著作、文獻時掃除障礙，為畢業(yè)論文寫作和繼續(xù)深造打下基礎。

（6）了解與經(jīng)濟統(tǒng)計、金融統(tǒng)計、生物統(tǒng)計或社會統(tǒng)計等有關的自然科學、社會科學、工程技術某一領域的基本知識。統(tǒng)計學與經(jīng)濟學、管理學、金融工程等學科的結合因數(shù)據(jù)處理和采集的方法具有多樣化，統(tǒng)計分析方法也相對復雜，專業(yè)化統(tǒng)計學的應用不僅要提高理論統(tǒng)計學的基本素質(zhì)，還要注重掌握經(jīng)濟學的理論、金融學理論、管理科學的理論與計算機的技術方法。統(tǒng)計理論與應用的緊密結合顯得比以往更為迫切，更加重要。就拿統(tǒng)計學與金融工程來說，就屬于交叉性學科，其中投資分析與風險管理兩個方面就涉及到了統(tǒng)計數(shù)據(jù)描述和推測統(tǒng)計學。無論哪個方面，金融工程與統(tǒng)計學都是密切相關的，金融分析離不開統(tǒng)計，目前注冊金融分析師在中國需求量很大，但是只有傳統(tǒng)的金融理論、金融制度的知識是遠遠不夠的。注冊金融分析師對數(shù)量技術要求很高，其中最為重要的就是統(tǒng)計的知識；固定收益證券分析，權益證券分析幾乎都需要用到各種統(tǒng)計方法。據(jù)報道，中國本土金融分析師極度缺乏，但中國加人世界貿(mào)易組織后，金融市場對注冊金融分析師的需求量又很大。因此，培養(yǎng)具有統(tǒng)計專業(yè)能力的復合人才顯得尤為重要。

2　關于統(tǒng)計學本科專業(yè)課程設置

專業(yè)課程設置是專業(yè)培養(yǎng)目標決定了向學生傳授什么樣的知識的問題。課程結構從很大一部分意義上講將決定學生的知識結構。因此，在確定好研究方向和培養(yǎng)目標后，最主要的就是要解決課程設置的問題。統(tǒng)計學專業(yè)的課程設置首先要與所確定研究方向一致，其次要能夠實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標。所以，不同的研究方向下的課程設置是需要有區(qū)別的。但無論什么研究方向，其專業(yè)課程都應包括以下5大模塊：公共基礎課程；學科基礎課程；專業(yè)必修課程；專業(yè)選修課程；人文、自然科學類素質(zhì)課程。各高等院?？筛鶕?jù)本校的實際情況，綜合社會等各方面對統(tǒng)計專門人才的需求情況，開設適合本校實際情況的課程。

3　關于統(tǒng)計學專業(yè)專業(yè)課程教學方法和教學手段

教學方法和教學手段決定了怎樣向學生傳授知識的問題，并且決定學生接受知識的效率。無論何種教學方法和教學手段都2個問題：①如何激發(fā)學生學習的興趣；②用怎樣的教學手段來達到較好教學效果。充分運用現(xiàn)代教學手段，更新教學方法，促使教學手段和教學方法有機結合。

（1）在統(tǒng)計學教學中，采用多媒體的使用與講授式、啟發(fā)式、探究式等傳統(tǒng)教學方法相結合，調(diào)動學生學習統(tǒng)計學的積極性。多媒體以生動的畫面、逼真的聲效，把枯燥、繁雜的內(nèi)容轉化為鮮活、豐富的教學內(nèi)容，調(diào)動學生的興趣、情緒和注意力。增強了學生對所學知識的感性認識，加深了對所學知識的理解。

篇(2)

關鍵詞：時間序列分析課；教學改革；案例研究；統(tǒng)計學

收稿日期：2013-05-28

基金項目：河南省教育廳科學技術研究重點項目（編號：13A110802）；洛陽師范學院教改項目（編號：2012024）；洛陽師范學院省級培育基金項目（編號：2012-PYJJ-005）

作者簡介：聶淑媛（1974- ），女，洛陽師范學院數(shù)學科學學院教師，博士，研究方向為時間序列分析的應用和歷史；任安忠（1970- ），男，三門峽職業(yè)技術學院教師，副教授，研究方向為應用數(shù)學與數(shù)學教育。

作為統(tǒng)計學專業(yè)極為重要的專業(yè)必修課程，時間序列分析課被公認為是難度較大、綜合性很強的一門課程，它不僅有一套嚴密的理論體系，更以其廣泛的應用性和高效的實用性而逐漸引起統(tǒng)計學家和經(jīng)濟學家的高度重視，可謂是數(shù)理統(tǒng)計學中與社會經(jīng)濟等實際活動聯(lián)系最為密切的一個分支。所以，時間序列分析課的教學模式和課程建設，對整個統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢起著很大的影響作用，筆者結合自己的教學經(jīng)驗，對該課程的教學改革和體系建設做了一些積極的嘗試。

一、對時間序列分析課進行教學改革的切入點

1.結合統(tǒng)計學專業(yè)的歸屬學科，明確定位時間序列分析課的教學主導方向

當前，在國內(nèi)許多高校，統(tǒng)計學專業(yè)分別歸屬于理學和經(jīng)濟與管理類兩個不同的學科，學生畢業(yè)時相應獲得理學學士學位或者經(jīng)濟學學士學位。筆者認為，對于這兩種不同模式的統(tǒng)計學專業(yè)，時間序列分析課教學主體內(nèi)容和教學方式應該有所區(qū)別。理學統(tǒng)計專業(yè)的學生已經(jīng)系統(tǒng)地學習了數(shù)理統(tǒng)計課和隨機過程課等相關統(tǒng)計課程，具有良好的數(shù)學基礎，時間序列分析課教學應該力圖從數(shù)學理論和基本技術的角度，系統(tǒng)闡述時間序列模型的結構原理和性質(zhì)，注重嚴謹?shù)睦碚摵蛧烂艿倪壿嬻w系，以形成相應于學生認知結構的時間序列理論和方法，培養(yǎng)能夠適應于不同領域統(tǒng)計工作和統(tǒng)計研究的專業(yè)統(tǒng)計人才。而經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)的培養(yǎng)目標是懂得一定的數(shù)理統(tǒng)計方法，經(jīng)濟與管理知識理論功底扎實，能夠熟練掌握現(xiàn)代計算手段和分析方法的復合型人才。因此，時間序列分析課教學應該密切聯(lián)系經(jīng)濟學和管理學等學科，它不再是數(shù)理統(tǒng)計的一個理論分支，更多的是作為一種統(tǒng)計分析工具，側重于運用時間序列分析方法從事市場調(diào)查、經(jīng)濟預測和信息分析等有關工作。

當然，時間序列分析課是一門理論性和應用性都很強的課程，無論是理學統(tǒng)計專業(yè)，還是經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)，都不應該把理論和應用割裂開來，而要注重二者的有機結合。只講理論與方法，則失去了應用價值；只講應用，則學生缺乏基本的理論素養(yǎng)和科研創(chuàng)新基礎，這兩種做法都是不可取的。理學統(tǒng)計專業(yè)要避免只重視定性分析的理論推導而忽視進行定量分析的實際操作，只重視基礎知識而忽視問題解決的傳統(tǒng)教學模式，經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)在大力發(fā)展實踐應用的同時，也要注意讓學生掌握必要的理論知識，力求讓學生“知其然亦知其所以然”。因此，從某種意義上講，兩類統(tǒng)計專業(yè)中時間序列分析的教學只是側重點有所不同，選擇一套適合專業(yè)需求的教材，靈活把握好理論和實踐的“度”，恰當?shù)靥幚砗没A知識和應用的銜接與搭配，是搞好時間序列分析課教學改革的關鍵所在。

2.以學生的專業(yè)實習基地為背景，精心選擇有實際意義的案例研究，融入時間序列分析課教學

時間序列分析課大多安排在大三或大四，學生已經(jīng)有了一定的實習經(jīng)歷，通過在實習基地的工作，在一定程度上獲得了對實際問題的感知，容易在這個過程中找到自己感興趣的問題。此時，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，精心選擇學生在實習基地已經(jīng)接觸過的，有代表性、有針對性和客觀性強的數(shù)據(jù)資料作為案例，然后對案例進行細致的剖析和廣泛的討論，一方面致力于解決實際問題，同時也讓學生直接體會到理論知識在現(xiàn)實中的應用，這種教學方式必將極大地激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

3.以實驗室建設為依托，大力發(fā)展統(tǒng)計軟件的學習和使用，增強時間序列分析課的實用性

在計算機高速發(fā)展的現(xiàn)今時代，要想有效地分析數(shù)據(jù)、解決實踐問題，必須掌握一門統(tǒng)計軟件。對統(tǒng)計學專業(yè)的學生來說，筆者推薦SAS軟件，它不僅是目前最權威的統(tǒng)計分析領域的國際標準軟件，而且具有全球一流的數(shù)據(jù)倉庫功能，對海量數(shù)據(jù)的處理最具優(yōu)勢。更重要的是，SAS軟件中有一個專門進行時間序列分析的模塊SAS/ETS。統(tǒng)計軟件的使用將大大縮減數(shù)據(jù)處理的勞動量，提高工作效率和計算分析的準確度，為實際問題的處理提供可行性。

4.注重教學理念的創(chuàng)新和教學方法的多樣化

時間序列分析課兼具理論性、實用性和可操作性，單一的教學模式根本無法體現(xiàn)該課程的多重特點，教師必須摒棄很多年都在使用同一本教材、按照一個固定模式授課的簡單做法，而應該根據(jù)教學內(nèi)容，靈活采取多種教學手段和教學方式。比如，對于模型的創(chuàng)建和預測，可以結合案例，在實驗室通過上機操作研究和處理。概而言之，在時間序列分析課教學中，教師必須改變“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)“填鴨式”教學，盡可能采取啟發(fā)式和討論式教學，教師只講授基本理論和思路方法，學生通過自主探究和團隊合作綜合解決問題。

5.轉變考核方式，從縱、橫兩個方向拓寬時間序列分析課考核方式，提升學生的綜合實踐能力

考核是學生非常關心的一個問題，教學方式的轉變必然要帶動考核方式的轉變，對時間序列分析課的考核不應該再僅僅停留在閉卷考試的層面上，而應該提倡多元化、多方面地考查學生的綜合素質(zhì)。比如，通過對案例分析的研究，強調(diào)學生對案例的總結與討論，所形成的案例分析報告可以作為評定成績的依據(jù)之一。同時，引導學生把時間序列分析方法運用到數(shù)學建模競賽中，把一些較為理想的成果整理成論文，可以作為課程的結業(yè)論文，也可以為畢業(yè)論文選題提供素材和方向。對于有價值的選題，可以由教師牽頭組成一個團隊，申報有關項目，教學帶動科研，科研提升教學，在教與學的互動中促進教師和學生的共同進步。

二、教學改革對師資隊伍科研能力提升的要求

時間序列分析課是統(tǒng)計學較新發(fā)展的一門分支，各高校的教師隊伍普遍比較年輕，不同專業(yè)出身的教師其研究方向各有不同。比如，理學專業(yè)的教師統(tǒng)計理論功底扎實，但實踐應用方面相對薄弱，經(jīng)濟類專業(yè)的教師往往對統(tǒng)計方法和軟件運用自如，而一旦涉及嚴格的數(shù)學理論卻無法解釋清楚。因此，加強師資隊伍的建設是時間序列分析課程建設的一個重要內(nèi)容。為了在教學中充分把握理論和實踐的結合，教師自身首先應該是理論基礎扎實、知識儲備廣泛、實踐能力強的高端復合型人才，不僅熟知本學科的科技前沿和發(fā)展方向，更要經(jīng)常補充自己專業(yè)以外的相關知識，積極搞好科研工作，在教學和科研中加強和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教師也只有站在這樣的高度上，才能夠選取與學生專業(yè)知識背景相吻合的高質(zhì)量案例，才能夠結合自己的研究方向啟發(fā)和引導學生對實際問題的思索，才能夠預知和解答學生在實踐中可能產(chǎn)生的各種疑問，才能夠有效地在案例教學中培養(yǎng)學生的應用意識。

三、結語

盡管時間序列分析課理論深奧、技術性強，在實際應用時對分析人員的要求較高，但筆者通過與課程組同事對該課程教學改革的深入研討，已經(jīng)初步形成了具有特色的教學模式——根據(jù)專業(yè)需求和實踐背景，適度掌握理論、實驗和案例分析在教學中的比重。通過靈活運用這些教學方法，極大地促進了學生由被動接受知識逐漸轉向自主探究學習，加強了學生的團隊協(xié)作精神，提高了學生解決實際問題的能力和綜合素質(zhì)。當然，任何一門課程都不可能有一成不變的教學方法，教學改革更需要與時俱進，需要在教與學的實踐過程中不斷積累、不斷發(fā)展和不斷創(chuàng)新，以取得更理想的教學效果。

參考文獻：

[1]肖莉.SAS統(tǒng)計軟件在時間序列分析課程中輔助教學的探討[J].科技創(chuàng)新導報，2011，（2）.

[2]儲志俊.時間序列分析課程教學方法探討[J].無錫教育學院學報，2005，（1）.

[3]錢珍.案例教學在時間序列分析中的應用[J].統(tǒng)計教育，2007，（10）.

篇(3)

【關鍵詞】醫(yī)學統(tǒng)計學；教學改革；科研論文；SPSS軟件

醫(yī)學統(tǒng)計學是醫(yī)藥專業(yè)學生的必修課程之一，此課程的教學效果直接關系到醫(yī)學專業(yè)和藥學專業(yè)學生的科研能力，因此我校基于中醫(yī)學專業(yè)本碩連讀實驗班《醫(yī)學統(tǒng)計學》課程施行了教學改革，采用雙語教學模式，結合SPSS軟件講授英文醫(yī)學論文中的統(tǒng)計設計與統(tǒng)計方法，提高學生的基本科研素養(yǎng)，培養(yǎng)學生統(tǒng)計設計思維和解決科研中遇到的實際問題的能力。

1 增加統(tǒng)計軟件SPSS實驗課

醫(yī)學統(tǒng)計課程定理內(nèi)容較多且抽象難懂，而醫(yī)學院校的學生數(shù)學基礎薄弱，傳統(tǒng)的教學方式會使學生對醫(yī)學統(tǒng)計的理論知識難理解，也會導致醫(yī)學統(tǒng)計學的教學效果不達標。因此，在教學改革實驗課上進行SPSS的講解和教學演示，教授學生統(tǒng)計軟件SPSS菜單中的統(tǒng)計方法英文表達和如何解讀統(tǒng)計軟件輸出的結果，這樣可以簡化計算過程，提高學生學習醫(yī)學統(tǒng)計的學習興趣，還能行之有效的增強學生解決實際問題的能力。SPSS統(tǒng)計軟件具有操作簡單，容易被學生掌握。過去用計算器要經(jīng)過很多步驟計算和畫圖，現(xiàn)在用統(tǒng)計軟件畫出來的頻數(shù)直方圖、散點圖、箱圖、回歸曲線既快又準。SPSS統(tǒng)計軟件教學大量地節(jié)省了教學的板書時間，增加了學生的信息量，開闊了學生的統(tǒng)計知識面，進一步達到醫(yī)學統(tǒng)計學教學改革的目的，即不是注重傳統(tǒng)的統(tǒng)計概念，而是更專業(yè)的強調(diào)醫(yī)學統(tǒng)計學的使用條件和具體實施方法，發(fā)揮統(tǒng)計的實際應用作用。

2 進行醫(yī)學統(tǒng)計學的雙語教學

本次教改的主要目的是要提高學生的科研能力，而目前的現(xiàn)狀是中醫(yī)藥在醫(yī)學研究發(fā)展方面的貢獻沒有西醫(yī)顯著，所以這就要求我們加緊與國外醫(yī)學研究者增加交流，把我們的最新成果用統(tǒng)計學驗證其醫(yī)學方面的研究意義。因此，中醫(yī)藥院校的學生應在提高自身的統(tǒng)計學應用能力的前提下，熟悉英文表達，在日常教學中逐漸用英語把實驗結果和統(tǒng)計學方法用英文表達出來，那么這種教育改革對于學生自身素質(zhì)的提高、社會競爭力的提高都是非常有幫助的。所以在本次教改日中，我們增加了統(tǒng)計學專業(yè)術語的英文表達方式，真正的達到學以致用的目的，也是為我們的國粹――中醫(yī)與中藥的國際化發(fā)展增添一份力量。

3 注重統(tǒng)計分析，實現(xiàn)醫(yī)學統(tǒng)計學的專業(yè)課題融合

醫(yī)學課題完成的質(zhì)量與水平離不開統(tǒng)計分析，只有正確、有效的醫(yī)學統(tǒng)計分析，才能得出可信的結論。醫(yī)學統(tǒng)計分析是將醫(yī)學專業(yè)知識與統(tǒng)計學知識相結合，運用統(tǒng)計學原理和方法雖所得資料進行科學的加工、整理和分析，用正確的統(tǒng)計指標和方法描述取得的結果，并作出科學的推斷。在課題的具體研究中，實驗設計和統(tǒng)計方法的選擇是學生遇到的最大困難，大多數(shù)學生能想到的統(tǒng)計方法不是相關回歸就是t檢驗或方差分析，并沒有在實驗之前想好課題研究的統(tǒng)計設計方案。因此，在本次教學改革中我們對常用的設計方案：完全隨機設計、配對設計、隨機區(qū)組設計、拉丁方設計、序貫設計、析因設計、正交設計等，并結合課題做了具體的實例講解，實現(xiàn)了醫(yī)學統(tǒng)計學的專業(yè)課題融合。

教學中增加前沿國際學術論文統(tǒng)計方法分析環(huán)節(jié)，一是，看醫(yī)學論文中的統(tǒng)計方法表達方式，二是，和學生專業(yè)融合，學到最新最快的醫(yī)學研究方向，當然這要和醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)課教師先溝通，篩選適合學生參考學習的科學研究結果。

4 網(wǎng)絡教學，增加師生交流

使用網(wǎng)絡教學進行第二課堂輔助教學。本次教學改革為了提高醫(yī)學統(tǒng)計課程教學質(zhì)量，充分利用教學資源增加師生交流的網(wǎng)絡教學。在我校的校園青果軟件中，在醫(yī)學統(tǒng)計課程的網(wǎng)頁中制作了常用的統(tǒng)計模型和統(tǒng)計實例分析，極大地豐富了教學資源和教學手段。同時幫助學生校正修改參加大學生創(chuàng)業(yè)項目和大學生挑戰(zhàn)杯項目中所遇到的統(tǒng)計問題，進一步增加了學生學習醫(yī)學統(tǒng)計學的積極性，使學生能主動地參與醫(yī)學統(tǒng)計學的科研實踐，提高了教學效果。

【參考文獻】

[1]董英，黃品賢，宋花玲，戎芬，陳學芬，金如鋒.中醫(yī)藥院?！夺t(yī)學統(tǒng)計學》教學改革的思考與實踐[J].數(shù)理醫(yī)藥學雜志，2013，26（2）：246-248.

[2]金松玲.應用SPSS統(tǒng)計軟件，提高醫(yī)學統(tǒng)計學教學質(zhì)量[J].中國醫(yī)學教育技術，2006，20（4）：312-313.

篇(4)

關鍵詞：舒適護理；內(nèi)科患者護理；應用

舒適護理（Comfort care）是一種基于深入護理研究、科學護理方法、人性護理理念的有效護理模式[1]，最早由臺灣的蕭豐富提出。蕭豐富認為，舒適是指"使人在生理、心理、靈性上達到最愉快的狀態(tài)，或縮短、降低其不愉快的程度"[2]。在臨床實踐中，常規(guī)護理具有重視健康恢復而忽視患者心理需求、重視局部護理而輕視整體護理等缺陷。舒適護理能夠克服這些缺陷，同時具備簡單易懂、客觀務實、經(jīng)濟實惠、用途廣泛、便捷迅速等特點[3]。我們將此護理模式應用于護理中并取得較好效果，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取240例2014年8月～2015年3月內(nèi)科患者，其中133例男性，107例女性，年齡30歲～75歲。其中心血管內(nèi)科患者46例（19.17%）、神經(jīng)內(nèi)科患者40例（16.67%）、呼吸內(nèi)科患者32例（13.33%）、消化內(nèi)科患者49例（20.42%）、腎內(nèi)科患者35例（14.58%）、內(nèi)分泌科患者23例（9.58%）、風濕病科患者15例（6.25%）。

采用歷史對照研究的方法，選取2014年8月～11月間120例患者為對照組，2014年12月～2015年3月120例患者為觀察組。觀察組中男性66例，女性54例；對照組男性67例，女性53例。兩組患者在病因、病情、職業(yè)、病程等方面均不相同，可比性較好。

1.2干預方法

1.2.1對照組護理方法 對對照組采取常規(guī)護理模式，護理特點主要包括：嚴格執(zhí)行醫(yī)囑和護理常規(guī)；按照醫(yī)院護理程序對患者實施整體護理；充分滿足患者生理需要。

1.2.2觀察組護理方法 對觀察組進行的舒適護理主要包括以下幾個方面。

1.2.2.1生活護理 ①病房環(huán)境護理。保持病房的安靜清潔、整齊、美觀和空氣清新，做到輕重患者適度分離，讓患者體驗到優(yōu)美環(huán)境帶來的舒適之感。②護理。強調(diào)患者清潔衛(wèi)生，對患者的臥位保持高度關注，保證適當變換和放松。情況必要的，進行按摩康復治療。③病情護理。要求護理人員表現(xiàn)出足夠的同情心和責任心，定期和患者進行病情溝通，盡量讓患者保持積極樂觀的心情。④飲食調(diào)節(jié)。讓患者保持規(guī)律飲食，攝入易消化、低熱量、低脂肪的食物，減少食鹽、膽固醇和脂肪的攝入量。⑤康復訓練。根據(jù)病情需要，讓患者進行適度的康復訓練。

1.2.2.2心理方面護理 護理人員注意觀察患者心理變動情況，及時進行必要的溝通和交流，消除患者的心理安全障礙。

1.2.2.3社會環(huán)境的舒適保證 護理人員與患者進行換位思考，表現(xiàn)出真正的同情和關心，理解并適當滿足患者各方面的需求。引導和幫助患者建立良好的家庭關系、病友關系，保持人際和諧。

1.2.2.4靈魂舒適 由于條件限制，護理人員只能適當推薦一些符合條件的患者閱讀一些身心修養(yǎng)方面的資料。

1.3評價方法 采用焦慮自評量表（SAS量表）對患者的焦慮、恐懼、抑郁等綜合心理狀態(tài)進行評價。

1.4統(tǒng)計學方法 將數(shù)據(jù)錄入SPSS19.0統(tǒng)計軟件包，并進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料采用頻數(shù)和構成比（%）表示。等級資料采用秩和檢驗行統(tǒng)計分析。P

2結果

對照組與觀察組在護理前后的情緒狀況指標如表1所示。從中可以發(fā)現(xiàn)，舒適護理前后患者的抑郁、焦慮、恐懼癥狀發(fā)生情況比較差異具有統(tǒng)計學意義（P0.01），舒適護理后患者的抑郁、焦慮、恐懼癥狀有顯著降低。同時，常規(guī)護理前后患者的抑郁、焦慮、恐懼癥狀發(fā)生情況比較差異不具有統(tǒng)計學意義（P0.05）。同時，組間差異非常明顯，具有統(tǒng)計學意義。

3討論

臨床觀察及調(diào)查統(tǒng)計結果顯示，在內(nèi)科病房中應用舒適護理能夠有效改進護理服務質(zhì)量并提高患者的滿意度，降低焦慮程度，具有較高的臨床推廣價值。

3.1完善護理工作內(nèi)容，使患者迅速得益。在目前的醫(yī)療模式下，護理人員的角色越來越重要。他們不僅要承擔正常的護理工作，還要參與一些非義務性工作[4]。舒適護理模式基于這樣一種觀點：患者對醫(yī)院的需求來自兩個方面，即醫(yī)生的提供的"治療"和護理人員提供的"舒適"。通過兩者的密切配合，患者可以達到身、心、社會、心靈四個層面的舒適狀態(tài)。護理人員的工作以"患者舒適"為價值基石。從基本的層面來說，護理人員要考慮病房溫度、濕度、高度、顏色及其他如冷敷、熱敷、、姿勢、音樂、按摩等護理要素。進一步地，護理人員有義務提供整體性的舒適問題解決方案。

3.2拓展護理研究方向。具體來說，舒適護理可以被劃分為基本舒適護理和舒適護理研究[5]。前者探討物理性因子對人體的影響，如溫度對患者舒適的影響、不同溫度下護理操作的要點。舒適合理研究則需要具有一定的專業(yè)理論基礎和前瞻性的研究方向。例如，利用統(tǒng)計學工具分析溫度對不同特征的患者的差異性影響。這就從多種角度豐富和拓展了護理學的研究方向，使之兼具獨立性和發(fā)展性，護理專業(yè)的地位也會隨之上升。

3.3轉變護理人員心智模式。舒適護理模式有助于幫助護理人員形成積極進去的工作態(tài)度、以患者為本的服務理念[6]。同時，舒適護理模式也有利于推動護理人員主動進行知識革新、技術優(yōu)化和服務創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]張燕玲，王晶，吳耀，等.舒適護理在內(nèi)科患者中的應用[J].國際護理學雜志，2013，32（8）：1687-1689.

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[4]蘇秀.舒適護理在消化內(nèi)科的應用效果分析[J].中國醫(yī)藥指南，2012，10（21）：649-650.

篇(5)

關鍵詞：統(tǒng)計學；符號；期刊；表達形式

中圖分類號：F233 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）0020(C)-0342-01

一、統(tǒng)計學符號及其意義

統(tǒng)計學中涉及很多的數(shù)學符號，不同的符號有不同的含義。下面列舉幾點我們使用統(tǒng)計學符號的體會。

一些常見的符號的書寫、發(fā)音、及其統(tǒng)計學含義：

在上表中羅列出了20多個字母的大小寫、發(fā)音、統(tǒng)計學含義，使用統(tǒng)計學符號常見的錯誤有：(一)用U（讀up-silon）代替v（讀nu，自由度）。將總體參數(shù)符號與樣本統(tǒng)計量符號混用，如用口表示由樣本數(shù)據(jù)獲得的總體回歸估計值（正確的書寫應該是6或者p）。(二)單雙側標注錯誤，如將￡、z假設檢驗的雙側界值符號錯誤書寫為￡。，小‰（這是單側界值，雙側界值符號正確的書寫應該是￡。/2，v、2。，2）.或犄置信區(qū)間的置信度書寫為（1-a/2）或100（1-a/2）%，（無論單雙側，置信度正確的書寫應該是（1-a）或100（1-口）%）。(三)z檢驗通常書寫為“檢驗，但常用統(tǒng)計軟件和國外文獻所指的U檢驗通常是Mann-WhitneyU檢驗。

二、編寫統(tǒng)計學符號的方法

（一）數(shù)學公式編輯器。微軟Office軟件（包括Word、Excel、PowerPoint等）中帶有數(shù)學公式編輯器，基本上可以滿足數(shù)學符號編輯的需要。使用時可點擊菜單“插入一對象（O）一MicroSoft公式3.0”，獲得所需要的符號。為了方便經(jīng)常使用，可點擊菜單“工具一自定義（c）一命令一插入，在右側找到圖標、，然后將此圖標拖到快捷菜單中。（二）微軟Office Symbol字體。無論在Word、Excel，還是PowerPoint中，采用Symbol字體，均可將英文字母轉變成希臘字母。倒如，如果隨便選用第一個表中的兩列（即大、小寫英文字母），將其字體修改為Symbol字體后；則倒數(shù)第二列與倒數(shù)第一列分別與該表的第二列（小寫希臘字母）與第三列（大寫希臘字母）一一對應，完全相同。

三、統(tǒng)計學在期刊中的常用縮寫

縮寫可以避免冗長的文字書寫，就像其他學科一樣，統(tǒng)計學也有很多常用的縮寫符號，統(tǒng)計學書籍、期刊雜志中，經(jīng)常可以看到這些縮寫符號，理解其意義，有助于閱讀。另外，在SPSS、SAS等標準統(tǒng)計學軟件中，統(tǒng)計分析結果也經(jīng)常出現(xiàn)這些縮寫詞.理解其意義，有助于對其結果的理解。比如回歸分析的SAS程序運行結果中，可以看到RMSE，它實際意義為root mean square error（誤差均方根），我們中文統(tǒng)計學教科書常稱之為剩余標準差。

四、其他統(tǒng)計學符號在期刊中的的規(guī)范使用值

統(tǒng)計學符號采用正體還是斜體，具有一定的規(guī)范。如公式、模型中代表某一變量意義的外文字母，一律使用斜體；代表其他意義的字母，如自然對數(shù)e，對數(shù)符號log、In.三角函數(shù)符號cos、sin，極大值、極小值符號max、m：n，微分符號d，增量符號（請與三角形符號區(qū)別），以及常量或者恒量等均用正體。正文及圖表中外文字母的使用亦遵循此規(guī)則。

結語：按GB3358-82《統(tǒng)計學名詞及符號》的有關規(guī)定，統(tǒng)計學符號一律采用斜體書寫。樣本的算術平均數(shù)用英文小寫斜體互，中位數(shù)用英文大寫斜體M等，由于統(tǒng)計學的發(fā)展前景非常廣闊，因此對于統(tǒng)計學符號在期刊中的表達形式的研究的意義也具有非常重大的意義，由于篇幅的限制和時間的限制，對于統(tǒng)計學符號在期刊中應用的研究只能進行很簡單的分析，而很多內(nèi)在的都沒有觸及，但是隨著文化和統(tǒng)計學的發(fā)展，相信一切的問題都會隨著時間而慢慢解開。

作者單位：廣東省梅州市蕉嶺縣統(tǒng)計局

作者簡介：劉麗珍，女，漢，本科，廣東省蕉嶺縣，單位：廣東省梅州市蕉嶺縣統(tǒng)計局；專業(yè)，法學；研究方向：統(tǒng)計。

參考文獻：

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關鍵詞：地質(zhì)建模 多點地質(zhì)統(tǒng)計學 訓練圖像

目前，在最大限度地挖潛老油氣田和高效開發(fā)新區(qū)油氣藏的過程中面臨著一個重要的挑戰(zhàn)，就是如何將地震數(shù)據(jù)有機地加入儲層地質(zhì)模型之中，充分利用地震資料與井資料分別在平面和縱向上具有高密度采樣的特點，發(fā)揮地質(zhì)統(tǒng)計學對多學科專業(yè)知識的綜合能力，使得儲層地質(zhì)模型在地震資料的約束作用下， 儲層特性不僅在井周圍縱向上具有高分辨率，保持測井和巖心測量的儲層變化特征。同時又能反映出在地震數(shù)據(jù)中觀測到的大尺度結構和儲層連續(xù)性，在平面上也具有較高精度的展布，實現(xiàn)高精度儲層地質(zhì)建模。傳統(tǒng)的地質(zhì)統(tǒng)計學是以變異函數(shù)為工具，研究在空間上具有隨機性、結構性的自然現(xiàn)象的學科。然而，變異函數(shù)只能反映空間中兩點之間的相關性，不能充分描述出復雜幾何形狀的砂體，如河道砂在空間中的連續(xù)性和變異性。而多點地質(zhì)統(tǒng)計學著重表達多點之間的相關性，彌補基于變異函數(shù)的地質(zhì)統(tǒng)計學方法的不足，是目前國際前沿研究方向。

一、訓練圖像

多點統(tǒng)計方法都需要借助于“訓練圖像”，它是多點地質(zhì)統(tǒng)計的輸入?yún)?shù)，其準確性是建模成功的關鍵。訓練圖像就是能夠表述實際儲層結構、幾何形態(tài)及其分布模式的數(shù)字化圖像。對于沉積相建模而言， 訓練圖像相當于定量的相模式，反映微相的定量分布模式。它不必忠實于實際儲層內(nèi)的井信息，而只要求反映儲層變化的空間結構性， 是一種先驗的地質(zhì)概念。其作用相當于兩點統(tǒng)計學中的變異函數(shù)。

由于儲層具有不同尺度的非均質(zhì)性，可以產(chǎn)生不同分辨率的訓練圖像。針對研究變量的類型（離散或連續(xù)）也可以對訓練圖像進行分類，例如沉積相是離散型的，而物性參數(shù)，如孔隙度，滲透率或其它的巖石物性是連續(xù)型的。在實際應用中，訓練圖像必須是三維的，這樣才可以全面反映出沉積在橫向上的遷移和垂向上的加積模式。針對研究區(qū)的特點，訓練圖像可以通過以下四種方法來繪制：①砂體等厚圖方法；②地質(zhì)認識方法；③人工劃相方法；④示性點過程方法。

二、二維和三維訓練圖像

二維訓練圖像就是在縱向上沒有變化，比如人工劃相圖，因此二維訓練圖像又稱為偽三維訓練圖像。二維訓練圖像在縱向上不能反映河道微相的加積，在橫向上也不能反映各沉積微相的遷移。因此二維訓練圖像比不能很好的反映沉積構型。在三維訓練圖像中，可以反映各微相在橫向上的遷移和垂向的加積，能夠很好的反映沉積體的空間結構。因此在實際應用中多使用三維訓練圖像。

三、結論

多點地質(zhì)統(tǒng)計學的發(fā)展迄今已有20多年的研究歷史，而真正作為一種可實用的隨機建模方法則是在Strebelle提出了搜索樹的概念及SNESIM算法之后 迄今為止，還出現(xiàn)了SIMPAT方法和FILTERSIM方法等多種算法，但這些方法都未成熟，尚需進一步改進并加以完善，多點地質(zhì)統(tǒng)計學隨機建模方法中，訓練圖像仍需進行深一步的研究。

1.在決定接受一個訓練圖像以前，應該判斷它是否是平穩(wěn)的。判斷一個訓練圖像是否平穩(wěn)沒有絕對的標準，常常具有主觀性。值得注意的是，訓練圖像必須是平穩(wěn)的，然而實際的油藏大多數(shù)是非平穩(wěn)的，也就是說，它們的的沉積模式依賴特定空間位置而且是非重復的。這是由沉積過程中的非均質(zhì)性和各向異性所決定的。因此，為了減少平穩(wěn)性的限制，可以加強算法研究，增加地質(zhì)約束。

2.進行多點統(tǒng)計建模時，三維訓練圖像所得的模擬結果比較符合已有的地質(zhì)研究。但是，獲取三維訓練圖像具有相當大的難度，一般對于三維訓練圖像，可以先建立一個二維的，然后結合砂泥巖比例曲線得到三維的訓練圖像。三維訓練圖像還可以通過示性點過程模擬得到。

參考文獻

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篇(7)

關鍵詞：統(tǒng)計理論研究 社會現(xiàn)狀 注意要點

我國統(tǒng)計理論研究的立足點是什么？筆者個人認為是理論與實踐的統(tǒng)一。當前我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，經(jīng)濟上走的是社會主義市場經(jīng)濟道路,經(jīng)濟發(fā)展日趨走向全球化。這樣廣闊的社會大環(huán)境，促進了我國統(tǒng)計理論研究的良性發(fā)展。中國

一、 我國統(tǒng)計理論研究的社會現(xiàn)狀

我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟體制，其優(yōu)越性在于既能實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，同時又能有效地實現(xiàn)國家的宏觀調(diào)控，將二者有機地統(tǒng)一。統(tǒng)計工作，是對經(jīng)濟信息進行整合和處理，為經(jīng)濟的管理提供信息參考，這不僅僅直接為各經(jīng)濟主體提供了服務，還為國家宏觀調(diào)控服務。因此，統(tǒng)計理論的研究在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。我國統(tǒng)計理論的研究方向是科學合理的，依據(jù)有以下這樣三點：

（一）我國統(tǒng)計理論研究的僵局已經(jīng)被打破?，F(xiàn)在市場經(jīng)濟在我國的發(fā)展取得了良好的效益，為我國的統(tǒng)計理論研究指明了方向，以往的那些教條主義、門戶之見等等都已經(jīng)不存在，統(tǒng)計理論的研究環(huán)境是好的。

（二）統(tǒng)計理論的研究范疇越來越廣闊。經(jīng)濟全球化的趨勢，讓資源、信息、文化等實現(xiàn)了有效地共享,對統(tǒng)計理論研究是十分有利的。比如，當前國際社會對統(tǒng)計理論的研究，取得了許多成果，為統(tǒng)計研究提供了許多借鑒。

（三）我國統(tǒng)計理論的研究，有一定的基礎。我國統(tǒng)計調(diào)查模式、統(tǒng)計核算體系、統(tǒng)計分析方法以及統(tǒng)計參與決策能力都取得了重大的突破，我國統(tǒng)計理論研究具有十分廣闊的發(fā)展空間。

雖然我國統(tǒng)計理論研究處在一個良好的社會環(huán)境中，但其研究工作依舊存在著許多問題，比如理論的不完善、實踐的不充分等等。

二、我國統(tǒng)計理論研究存在的問題

我國統(tǒng)計理論研究存在哪些問題呢？主要是表現(xiàn)為統(tǒng)計理論的不完善、統(tǒng)計信息的失真、統(tǒng)計研究體制的不健全等等，這些具體問題的出現(xiàn)歸根結底與一個因素相關聯(lián)，就是統(tǒng)計理論脫離統(tǒng)計實踐。

首先，必須明確統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐兩者的關系。理論是來源于實踐，同時又服務于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。這是的哲學觀，統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐也當如是。

其次，理解當前統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐的關系。我國處在社會主義初級階段，社會各個方面都處在發(fā)展的初期，統(tǒng)計理論研究也處于探索階段，由于實踐工作的限制，理論的發(fā)展、對實踐的指導作用都存在局限。

還有，統(tǒng)計理論研究對統(tǒng)計實踐的指導作用還受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的決定性影響。在實際生活中，統(tǒng)計信息能被利用以及利用的程度，統(tǒng)計人員是否被重視以及重視的程度，關鍵是受社會環(huán)境如何變化，而不是統(tǒng)計理論如何高明，而我們經(jīng)?？吹降慕y(tǒng)計信息失真現(xiàn)象，這根本不是通過統(tǒng)計理論研究能解決的問題，它屬于一個社會問題，只能通過嚴肅的執(zhí)法來解決。

三、我國統(tǒng)計理論研究的注意要點

（一）繼承和發(fā)展我國現(xiàn)有的統(tǒng)計理論。過去對統(tǒng)計理論的輕視導致理論的實踐性并不強。但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國統(tǒng)計理論也取得了重大的發(fā)展。比如這些統(tǒng)計理論：

1.數(shù)理統(tǒng)計學的研究和應用，包含自然技術領域里的應用和社會經(jīng)濟領域里的應用。

2.核算統(tǒng)計研究，運用了一些概率統(tǒng)計方法，還運用了大量的非概率核算方法。這些方法在現(xiàn)實生活中被廣泛地運用，比如一些有關普查、全面調(diào)查活動，平衡表和經(jīng)濟賬戶的處理等等。

統(tǒng)計理論的發(fā)展和備受重視的一個重要標志是，數(shù)理統(tǒng)計學術組織的權威性。當前統(tǒng)計理論在方法上日益豐富，對宏觀調(diào)控、企業(yè)管理和社會生活的重要性也日趨突出，但當今世界上最具權威性和影響力的國際統(tǒng)計學會，卻是一個數(shù)理統(tǒng)計學術組織，這種現(xiàn)象，一方面說明了數(shù)理學派觀點在統(tǒng)計學界占主導地位，同時也提醒我們，國際統(tǒng)計學會是一個傾向性極強的組織，在很大程度上限制著它的代表性和廣泛性。也就是說，中國統(tǒng)計理論研究和核算統(tǒng)計工作的方法是先進的，有許多經(jīng)驗具有在國際上推廣的價值和意義。

（二）重視借鑒他國理論與創(chuàng)新本國理論。我國經(jīng)濟發(fā)展走過了艱難的摸索時期，才有了今天的成績，也包括借鑒他國文明成果。統(tǒng)計學作為經(jīng)濟學的一個重要分支，理論研究是受各種因素影響的。如地域政治、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟結構的深刻影響。另外，還受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的限制。這就決定了在我國統(tǒng)計理論研究的過程中，要從我國的基本國情出發(fā)，還要大膽地引進與借鑒外國經(jīng)驗。我國統(tǒng)計理論現(xiàn)有的成果，是離不開對他國優(yōu)秀理論的吸收。以后的發(fā)展，更是離不開對他國的借鑒。雖然社會主義市場經(jīng)濟與資本主義的市場經(jīng)濟有著本質(zhì)的區(qū)別，但市場經(jīng)濟的開放性、競爭性、獨立性、平等性的特征是共通的。這就決定了對他國優(yōu)秀成果的利用是可行的。

創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展的不懈動力，也是統(tǒng)計理論研究發(fā)展的動力。在統(tǒng)計理論的研究過程中，要用發(fā)展的眼光看問題，做到實事求是，與時俱進。這里的創(chuàng)新體現(xiàn)在三個方面，一，在本國原有理論基礎上創(chuàng)新；二，借鑒他國理論進行創(chuàng)新；三，將本國理論與他國理論相結合進行創(chuàng)新?？傊?，一切有利于統(tǒng)計理論研究的方式方法，都是可以嘗試著運用的。創(chuàng)新，這是理論研究要取得突破的關鍵所在。

統(tǒng)計理論研究離不開理論基礎，更離不開實踐活動，在對我國統(tǒng)計理論進行研究時要將理論與實踐相結合，從實際出發(fā)對統(tǒng)計理論進行創(chuàng)新性研究。

中國-

參考文獻：

[1]周志眉.數(shù)據(jù)挖掘與統(tǒng)計理論[j].漳州師范學院學報,2006（01）