統計學研究生論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇統計學研究生論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1對象與方法

1.1資料來源

研究資料為河南中醫(yī)學院1997年-2006年中醫(yī)內科學專業(yè)畢業(yè)生的碩士學位論文207篇。

1.2調查內容

調查的主要內容包括：學位類型、論文名稱、關鍵詞、論文類別、中醫(yī)經典引用、西醫(yī)知識運用、實驗動物選用、實驗方法應用、檢測指標、統計學方法選用、統計軟件應用、參考文獻。

1.3調查方法

按照調查內容設計《河南中醫(yī)學院中醫(yī)內科學專業(yè)碩士學位論文調查表》，組織已畢業(yè)留校的研究生進行專門培訓后，對每篇學位論文進行閱讀，按照調查表內容逐條歸類。所采集信息匯總后采用頻次法進行數據處理。

2調查情況

2.1學位類型、論文類別、實驗方法調查統計結果

需要說明的是這3項統計中學位類型分為醫(yī)學科學學位和臨床醫(yī)學專業(yè)學位；論文類別分為實驗研究與臨床研究；實驗方法由于醫(yī)學研究中具體實驗方法很多，比如血脂的檢測、肝功能的檢測、血細胞檢測、形態(tài)學觀察以及現代新技術放射免疫法、DNA檢測、白介素的測定等等統計非常難，但都可以歸類為定性和定量，定性指形態(tài)學、病理切片觀察、心電圖等為定性研究，定量指對某些檢測指標的測定，有量的概念，兩者都具備的為綜合研究。經統計處理，學位類型、論文類別、實驗方法調查統計情況見表1。

2.2引用中醫(yī)經典及西醫(yī)知識運用情況

由于中醫(yī)經典著作數量較多，因此研究生的學位論文在引用中醫(yī)古典醫(yī)籍方面相對來說也十分豐富，我們對引用頻次相對較高的中醫(yī)經典（8%以上）進行統計，見表2。

西醫(yī)知識運用相對集中，所列內容全部統計，具體統計結果見表3。

2.3實驗動物選用情況

從論文選用實驗動物來看，常見的有SD大鼠、Wistar大鼠、NIK大鼠、新西蘭兔，除此外還有豚鼠、狗等。

2.4學位論文參考文獻引用情況

參考文獻的引用是學位論文的重要組成部分，也是判斷論文質量的重要指標之一。對碩士學位論文的引文進行分析，可以反映其研究起點和基礎，同時可以評價研究生的文獻資料檢索能力。顯示通過對中醫(yī)內科學專業(yè)207篇學位論文的調查分析顯示，引文數量不太均衡，平均每篇學位論文引用參考文獻在50篇左右。從引文語種上看主要集中在中文、英文、日文3種，比例分別為83%、16.7%、0.3%。

2.5實驗方法應用情況

從統計情況看1999年以前的學位論文在實驗研究中選用的檢測方法與指標較為單一，主要是常規(guī)項目如血常規(guī)、肝功能、血液流變學、形態(tài)學等檢測，所用設備多為光學顯微鏡、普通病理切片機、心電圖機、超聲波等。2000年后的研究方法逐漸豐富，免疫組化、細胞培養(yǎng)、基因檢測等先進的檢測技術與設備得到了應用。

2.6統計學方法應用情況

從統計結果看應用的最多的統計方法為t檢驗、方差分析，其他統計方法依次為u檢驗、χ2檢驗、秩和檢驗、Ridit分析等；從統計軟件的運用上看2001年前應用的統計軟件集中在SPSS8-SPSS10，較低的版本，2001年后統計軟件集中在SPSS10～13，這與軟件開發(fā)有關，功能增加，應用更先進。近年來也有部分采用SAS等軟件統計處理。

3結果分析

3.1中醫(yī)基礎理論知識扎實全面

調查的中醫(yī)內科專業(yè)碩士研究生論文引用了大量中醫(yī)古典醫(yī)籍文獻，反映了研究的廣度與深度，這與河南中醫(yī)學院加強研究生中醫(yī)古典醫(yī)籍的教學分不開。引用的古典醫(yī)籍主要為《黃帝內經》《丹溪心法》《景岳全書》《神農本草經》《金匱要略》《本草綱目》《醫(yī)林改錯》《傷寒論》等居多，其次《臨證指南醫(yī)案》《醫(yī)學心悟》《醫(yī)學衷中參西錄》《名醫(yī)別錄》《藥性論》《日華子本草》等也有較多引用，反映了我院研究生對中醫(yī)古典醫(yī)籍的重視程度。

3.2醫(yī)學知識進一步提高

研究結果顯示研究生的西醫(yī)知識隨著現代醫(yī)學科學的發(fā)展得到逐步提高，反映了研究生注重學習、吸收先進的科學技術方法，緊跟時代步伐。比如2000年前研究生的學位論文的研究方法主要采用藥理學、生物化學、病理學、生理學、免疫學的知識進行研究；2000年后隨著分子生物學、基因技術、免疫組化技術的出現，這些方法在學位論文中已得到廣泛應用。

3.3注重查閱外文文獻

引用參考文獻的語種分析，是對研究生外語程度和論文吸收國內外科研成果能力的判斷。研究結果顯示，近幾年研究生畢業(yè)論文引用外文文獻逐漸增多，這反映研究生能夠及時了解國外醫(yī)學科學的研究動態(tài)，并運用于自己的研究中，使中醫(yī)藥的科學研究減少或避免低水平的重復，而且能及時吸收國內外的最新研究成果，提高中醫(yī)藥的研究水平。

3.4注重臨床醫(yī)學科學研究

1998年我國對醫(yī)學學位類型進行了調整，臨床醫(yī)學研究生設置了醫(yī)學科學學位和醫(yī)學專業(yè)學位兩種類型。由于學位類型的不同其培養(yǎng)目標也不同，醫(yī)學專業(yè)學位主要是培養(yǎng)高級中醫(yī)藥臨床應用型人才，論文要求與科學學位也不盡相同。中醫(yī)內科學專業(yè)研究生的學位論文多為臨床研究，如證候學研究、中醫(yī)藥治療臨床研究等。從調查情況看研究生的臨床設計能力有了較大的提高，臨床研究方案的設計大多采用了隨機對照法，部分設計還采用了盲法。科研水平、論文質量得到了進一步的提高。

4結論與建議

4.1研究生的課程設置應不斷更新

研究生的中醫(yī)古典醫(yī)籍引用雖然很多，但在應用古典醫(yī)籍說明有關問題上有些牽強，闡述得不夠清晰。這可能與研究生對古典醫(yī)籍的理解不夠透徹有關，因此需要進一步培養(yǎng)研究生閱讀、理解、掌握古典醫(yī)籍的能力，體現在課程教學上應加強古典醫(yī)籍的教學。同時還要開設傳統哲學、語言學、文學等課程，加強對研究生人文素質的培養(yǎng)，提高研究生的人文素質和中醫(yī)文化底蘊。

4.2實驗設計應體現研究的科學性和先進性

保證實驗結果的準確、重復性的前提是科學合理的實驗設計。在本次調查的論文中存在一些實驗設計方案不合理的現象。比如臨床設計中病人的納入標準、排除標準不合理；對照組的選擇不科學；實驗因素選擇不合理；非實驗因素難以控制；盲法應用多數為單盲法，很少應用雙盲、多盲法。通過近幾年的努力，研究生的臨床科研設計能力已有顯著提高，這主要與我院在研究生中開設臨床科研設計方法相關課程有很大關系。今后應進一步深化研究生培養(yǎng)方案、課程體系等方面的改革，增加提高研究生綜合素質的課程。

篇(2)

【關鍵詞】大理市；體育舞蹈；發(fā)展現狀

0 前言

體育舞蹈是隨著社會與藝術的發(fā)展而進步的，我國體育舞蹈經過20多年的發(fā)展歷程，但是與其他國家相比技術水平還是略顯遜色。體育舞蹈起源于英國，自1986年傳入我國之后，以它特有的魅力傳遍全國，不少體育愛好者與藝術愛好者都被深深吸引。為了促進大理市體育舞蹈的開展，對大理市體育舞蹈的現狀較全面的分析，從中找出影響該項目的主要因素并提出有效的措施與理論依據，為大理市的體育舞蹈發(fā)展做出貢獻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

體育舞蹈

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以中文體育核心期刊、排球教材、體育舞蹈專著、歷年各體育院校博碩論文為主要參考文獻，為文章的論述提供理論前提和依據。

1.2.2 專家訪談法

對體育舞蹈教練、專家學者、等進行訪談，了解他們對體育舞蹈發(fā)展現狀和發(fā)展對策的看法。

1.2.3 數據統計法

對調查的有關數據進行數理統計，并對統計的數據進行分析，以得出的相關數據進行對本文的論證支持。

1.2.4 問卷調查法

此問卷的整個發(fā)放是在大理市2個體育舞蹈培訓機構和大理大學進行發(fā)放，共發(fā)放100份，回收問卷 100 份，有效問卷 100份，回收率 100%，有效問卷 100%。已符合了統計學要求。

2 研究結果與分析

2.1 我國體育舞蹈開展現狀

體育舞蹈這幾年來對社區(qū)體育文化開展一直是主角，研究者開始關注社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展。袁晟慧在研究結論中表明：在社區(qū)的健身活動中，體育舞蹈已成為居民選擇的主要項目之一。自北京舞蹈學院開設國標舞（體育舞蹈）專業(yè)至今，開設了體育舞蹈專業(yè)的高校已經超過 100 所，全國有超過半數的高校開設體育舞蹈的相關課程。體育舞蹈在高校的發(fā)展形勢一片大好，但一些研究者從體育舞蹈在高校可持續(xù)發(fā)展的角度也提出了一些見解。中的來說我國體育舞蹈在高校當中體育舞蹈已經開展的相當豐富了。

2.2 大理市體育舞蹈開展現狀

2.2.1 大理市體育舞蹈教師參加培訓情況

體育舞蹈教師的培訓次數反映了，教師在該項目技術與教學內容的更新程度。根據調查我們得知，參加過體育舞蹈培訓班的體育舞蹈教師占總數的40%，并且其中一半都是高校教師；在攻讀學位期間培訓的教師占到15%。而從未參加過培訓的教師占到45%.可見，經過專業(yè)培訓體育舞蹈教師大理市非常緊缺，呈現出大學教師居多。因此，建議除體育舞蹈協會培訓機構開設培訓班以為，大理市高校也開設培訓班，這些培訓班不僅對在校學生與教師進行培訓，而且也對外培訓，以便體育舞蹈的技術與教學內容得以快速更新與發(fā)展。

2.2.2 大理市體育舞蹈場地現狀

體育舞蹈的開展必須要有一定硬件設施支撐，如：場地、音響等設備，硬件設施是開展體育舞蹈的物質基礎。開展體育舞蹈的教學必須有形體房、標準場、音響設備等。通過調查我們得知，2所培訓機構和1所高校，沒有一塊標準的形體房，都是受到場地設施的影響，沒有固定的教學場所，不得不經常改變教學地點，除場地外音響設備配備齊全，高校都是用多媒體與音響教學。由此可見大理市體育舞蹈開展的物質條件基本不能夠滿足，阻礙了體育舞蹈的發(fā)展。

2.2.3 大理市育舞蹈參與者參與動機

參與動機體現參與者對愛運動參與程度與理解程度。通過調查我們得知，強身健體是體育舞蹈參與者的主要動機，占70%排第一；塑造良好的體型，培養(yǎng)個人的氣質排第二，占總25%，由此我們可以看出，體育舞蹈參與者主要目的是鍛煉身體為主，但是對于真正的對體育舞蹈技術與訓練并不了解，也影響了體育舞蹈技術水平的提高。因此，加大體育舞蹈全面有深度的宣傳是有必要的，從中提高體育舞蹈的參與人口。

2.3 當前大理市體育舞蹈發(fā)展面臨的影響因素

首先，大理市參加過體育舞蹈培訓班的體育舞蹈教師占總數的40%，并且其中一半都是高校教師；在攻讀學位期間培訓的教師占到15%。而從未參加過培訓的教師占到45%，可見，經過專業(yè)培訓體育舞蹈教師大理市非常緊缺，呈現出大學教師居多。其次，目前大理市2所培訓機構和1所高校，沒有一塊標準的形體房，都是受到場地設施的影響，沒有固定的教學場所，不得不經常改變教學地點。

2.4 促進大理市體育舞蹈的發(fā)展對策研究

2.4.1 提高體育舞蹈培訓教師的專業(yè)能力

加快大理市體育舞蹈教師專業(yè)能力培養(yǎng)，首先對當地健身活動點的骨干進行定期培訓，提高其業(yè)務能力和領導能力，做到持證上崗；其次充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，尤其是高校專業(yè)人才使用，同時利用專業(yè)教練員和體育舞蹈專業(yè)學生的業(yè)余時間進行體育舞蹈健身活動指導，以此彌補體育舞蹈健身教練員和指導員的不足。

2.4.2 合理利用體育舞蹈場地與設施

健身場地是健身的物質基礎和基本條件，其直接影響著健身人群活動的積極性和健身效果，相關部門應當加強關注。政府部門加大體育舞蹈場地投資力度并且協調高?；蛘邔W校場地，利用當地資源，也就是學校的專業(yè)場地與學校專業(yè)教師，這些教師在當地體育舞蹈領域知名度也比較高，讓體育舞蹈的場地與教師資源進行合理的利用，更好的發(fā)展曲靖市少兒體育舞蹈。

3 結論

3.1 大理市經過專業(yè)培訓體育舞蹈教師大理市非常緊缺，呈現出大學教師居多。

3.2 大理市體育舞蹈參與者主要目的是鍛煉身體為主，但是對于真正的對體育舞蹈技術與訓練并不了解。

3.3 大理市體育舞蹈2所培訓機構和1所高校，沒有一塊標準的形體房，都是受到場地設施的影響，沒有固定的教學場所，不得不經常改變教學地點，除場地外音響設備配備齊全，高校都是用多媒體與音響教學。

【參考文獻】

[1]王倩.我國高校舞蹈課程的推廣與普及研究[D].山東師范大學，2007，6.

[2]郭慧.小學體育與健康教學中學生心理健康教育的實踐研究[D].內蒙古師范大學，2006，4.

篇(3)

【關鍵詞】宣威市；體育舞蹈；發(fā)展現狀

0 前言

練習體育舞蹈時還需要自身肌肉進行力量對抗來保持身體平衡，這對少兒全身力量的協調發(fā)展有一定刺激作用，同時還要求脊柱與骨盆上下對抗，使脊柱挺拔，骨盆以下向地板用力，這可以有效防止少兒脊柱彎曲變形。因此從少兒時期開始訓練舞蹈，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。[1]所以研究宣威市少兒體育舞蹈的發(fā)展為宣威市體育舞蹈以及少兒體育舞蹈的發(fā)展做出貢獻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

體育舞蹈

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以中文體育核心期刊、排球教材、體育舞蹈專著、歷年各體育院校博碩論文為主要參考文獻，為文章的論述提供理論前提和依據。

1.2.2 專家訪談法

對體育舞蹈教練、專家學者、等進行訪談，了解他們對體育舞蹈發(fā)展現狀和發(fā)展對策的看法。

1.2.3 數據統計法

對調查的有關數據進行數理統計，并對統計的數據進行分析，以得出的相關數據進行對本文的論證支持。

1.2.4 問卷調查法

此問卷的整個發(fā)放是在宣威市2個少兒體育舞蹈培訓機構進行發(fā)放，共發(fā)放50份，回收問卷 50 份，有效問卷 50份，回收率 100%，有效問卷 100%。已符合了統計學要求。

2 研究結果與分析

2.1 我國體育舞蹈開展現狀

體育舞蹈這幾年來對社區(qū)體育文化開展一直是主角，研究者開始關注社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展。袁晟慧在研究結論中表明：在社區(qū)的健身活動中，體育舞蹈已成為居民選擇的主要項目之一。自北京舞蹈學院開設國標舞（體育舞蹈）專業(yè)至今，開設了體育舞蹈專業(yè)的高校已經超過 100 所，全國有超過半數的高校開設體育舞蹈的相關課程。體育舞蹈在高校的發(fā)展形勢一片大好，但一些研究者從體育舞蹈在高校可持續(xù)發(fā)展的角度也提出了一些見解。中的來說我國體育舞蹈在高校當中體育舞蹈已經開展的相當豐富了。

2.2 宣威市少兒體育舞蹈開展現狀

2.2.1 宣威市區(qū)少兒參加體育舞蹈的動機

體育鍛煉的目的和動機是鍛煉行為的直接原因，也是鍛煉行為的原動力，但人的動機和行為之間的關系較為復雜，人的行為一般不只受一種動機支配，而是由多種動機同時發(fā)生作用，但其中必有一種或多種占主導地位。根據調查，宣威市少兒參加體育舞蹈健身活動的動機呈現多樣性，排在前三位的是：擴展特長（60%）、強身健體（18%）、展示自己（16%），這些都體現了對于孩子來說，根據他的性格特征和家長的心理特征，每個家長都希望自己的孩子能夠望子成龍，能夠多才多藝，所以再選擇上大多數是擴展愛好為主。其次就是強身健體，這部分少兒大多數都是從小體質不太好，作為這類人群都是從鍛煉身體提高身體素質為主。

2.2.2 宣威市區(qū)少兒參加體育舞蹈的活動場所

育舞蹈訓練需要專業(yè)的場地設施才能進行，場地的大小與質量影響著教學效果和學習效率。開展體育舞蹈必須有標準形體房、標準舞場（長：20m，寬：15m，光滑的木地板）。通過走訪了解到，宣威市部分培訓機構學員較多，場面面積小，比較擁擠，還有的培訓機構沒有木質地板。這樣在實施教學內容過程中，教師很難取得高質量的教學效果。

2.2.3 宣威市少兒體育舞蹈教師現狀

好的選手要配備一流的教師才能取得優(yōu)異的成績，教師在少兒體育舞蹈學習訓練過程中起著主導作用。一方面，教師的舞蹈動作質量與教學方法、方式，對少兒以后的體育舞蹈動作形成起著至關重要的作用。另一方面，少兒與成人相比，理解能力、模仿能力有限，如何在教好舞蹈的同時又讓學員感到體育舞蹈無限樂趣，培養(yǎng)他們終身鍛煉的習慣就顯得格外重要。通過訪談了解到宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的，但在教學方法的創(chuàng)新，理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業(yè)技術和豐富的經驗，但對教育理念的把握，訓練方法的更新，技術的創(chuàng)新等方面是缺乏研究的。

2.3 當前宣威市少兒體育舞蹈發(fā)展面臨的影響因素

首先，盡管一些社區(qū)為發(fā)展體育健身投入了大量的人力物力，但由于受經濟水平的制約，目前我國可供社區(qū)居民利用的公共體育設施的匱乏程度與日趨發(fā)展的體育活動人口已形成極大的反差。目前宣威市體育舞蹈的健身場地有限，收費的場館價格偏高，加上家長的經濟來源實際收入有限，使大多數的少兒家長寧愿放棄這一健身項目，選擇其他消費相對較低的健身項目，這點嚴重的影響和阻礙著體育舞蹈在少兒人群中的廣泛開展。其次，目前宣威市的專業(yè)體育舞蹈社會指導員和教練員還嚴重缺乏，許多學校也是近幾年才開設有體育舞蹈的專業(yè)課程，這樣導致了我們絕大多數的健身人員對體育舞蹈的相關內容都了解很少，以至于大部分地區(qū)體育舞蹈健身活動開展的舞種都很有限。

2.4 促進宣威市少兒體育舞蹈的發(fā)展對策研究

2.4.1 提高體育舞蹈培訓教師的專業(yè)能力

加快宣威市教師體育舞蹈專業(yè)能力培養(yǎng)，首先對當地健身活動點的骨干進行定期培訓，提高其業(yè)務能力和領導能力，做到持證上崗；其次充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，尤其是學校專業(yè)人才使用，同時利用專業(yè)教練員和體育舞蹈專業(yè)學生的業(yè)余時間進行體育舞蹈健身活動指導，以此彌補體育舞蹈健身教練員和指導員的不足。

2.4.2 合理利用體育舞蹈場地與設施

健身場地是健身的物質基礎和基本條件，其直接影響著健身人群活動的積極性和健身效果，相關部門應當加強關注。政府部門協調高?；蛘邔W校場地，利用當地資源，也就是學校的專業(yè)場地與學校專業(yè)教師，這些教師在當地體育舞蹈領域知名度也比較高，從而吸引更多家長讓孩子參加體育舞蹈，這些教師利用業(yè)余時間進行培訓并且給予相應的報酬，讓體育舞蹈的場地與教師資源進行合理的利用，更好的發(fā)展宣威市少兒體育舞蹈。

3 結論

宣威市少兒體育舞蹈參與者多數已擴展特長為目的；宣威市體育舞蹈部分培訓機構教學環(huán)境與硬件設施比較差，教師很難取得高質量的教學效果；宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業(yè)技術和豐富的經驗，但對教育理念的把握，訓練方法的更新，技術的創(chuàng)新等方面是缺乏研究的。

【參考文獻】

[1]王倩.我國高校舞蹈課程的推廣與普及研究[D].山東師范大學，2007，6.

[2]郭慧.小學體育與健康教學中學生心理健康教育的實踐研究[D].內蒙古師范大學，2006，4.

篇(4)

關鍵詞：宿舍 大學生 學風建設

學風建設是高等院校建設的重要內容。一所優(yōu)秀的高校必定具有優(yōu)秀的學風，而對于教育辦學體制改革下新生的獨立院校來說，學風建設還不夠成熟。什么是學風？學風有兩種含義：一是指學校的治學精神，是學態(tài)，是學做人的原則；二是學生的思想道德和行為規(guī)范的集體表現，是學生在學習過程中表現出來的精神風貌，也指學生的學習態(tài)度和學習風氣。如何調動大學生的學習積極性，是高校特別是獨立學院的教育管理者們面臨的重要課題。

1 宿舍文化對學風建設的重要意義

宿舍是大學生生活、學習、休息、娛樂、交際的重要場所，而且是大學生培養(yǎng)良好生活習慣、學習習慣，提高自身思想道德修養(yǎng)的重要陣地之一。良好的宿舍生活氛圍有利于學生的專業(yè)學習，有利于學生建立和諧的人際關系，有利于樹立正確的道德觀念。因此構建和諧的宿舍文化，發(fā)揮宿舍集體應有的價值是高校教育管理工作的重要內容。

2 研究思路、對象

本文以X獨立學院學生為調查對象，自編問卷調查學生的宿舍學習氛圍，問卷包括了宿舍學習時間，學習氛圍是否濃厚，舍友對自身學習方面的影響等問題。學生對象包括理工、管理、藝術、管理、文學五個學科類別的學生，主要以網上問卷和走訪問卷兩種形式，還有座談會形式相輔。本次調查中網上有效問卷1578份，紙質調查有效問卷562份，其中女性1046人，占48.88%，男性1094人，占51.12%。本文將調查取得的數據用SPSS軟件和Excel進行統計學處理分析，分析宿舍環(huán)境對學習的影響，從而探討如何從宿舍管理入手來開展高校的學風建設。

3 調查結果分析

3.1 學習目標不明確，生活和學習規(guī)劃不合理。我國大學生長期在傳統應試教育中成長，學習行為在教師和父母親的監(jiān)督下進行，不斷以考高分為目的。進入大學后，沒有考試壓力，許多學生開始變得迷茫失去學習的動力。特別是獨立院校的學生，學習的自主性就更差。調查數據顯示，學生在宿舍多數的休閑時候是上網（80.57%）、看電視（70.57%），且學生一天用于與專業(yè)或者對個人素質有拓展的學習時間較短，長達2小時以上只占22.76%。隨著時代的發(fā)展，“90”后的學生幾乎都有電腦，他們在宿舍空閑時候多數使用電腦，但是使用電腦卻花大部分的時間和精力用于看電視影視（78.52%），聽音樂（74.86%）。從以上數據顯示，學生自主學習能力差，不能充分利用課余時間，在宿舍的學習時間較少，學習氛圍不夠濃厚，空閑時候多數的娛樂休閑的活動是上網看影視，聽音樂，玩網絡游戲等，說明學生缺乏明確的學習目標、生活規(guī)劃不合理。因此幫助學生確立明確的學習目標，合理規(guī)劃大學的學習和生活顯得很有必要。

3.2 學生意識到宿舍學習氛圍的重要性。調查數據顯示，75.68%的學生認為宿舍氛圍對整個大學學習生涯中的作用很大，42.57%的學生認為從宿舍舍友那收獲最多的是學習方法，在宿舍里討論的話題中關于學習方面也占極大比例41.43%，42.55%的學生認為宿舍其它成員的學習態(tài)度對宿舍的學習氛圍形成起到很大的作用。以上數據表明，學生意識到宿舍學習氛圍對他們大學學習生涯中的重要性，而優(yōu)秀學生能在他們的學習和生活中扮演良師益友的角色。因此高校的學風建設可以從模范生入手，發(fā)揮模范生的示范作用，引導其他學生全面認識自我，創(chuàng)造積極、向上的學習氛圍。

3.3 宿舍文化建設對形成良好的學習氛圍有重要作用。調查數據顯示，67.71%的學生贊成共同遵守有利于學習、生活的《宿舍公約》，表明宿舍集體在學生學習過程中發(fā)揮著潛移默化的作用，好舍友能為宿舍的學習氛圍起到催化劑的效用。另外一方面可以看出，學生還是很認可宿舍構建共同的學習公約，希望宿舍集體能共同學習，共同進步。因此學?？梢蚤_展各類相關的宿舍文化活動，引導學生形成良好的宿舍學習文化，從而促進高校的學風建設。

4 從宿舍陣地入手開展高校學風建設的建議

由于擴招等原因，原本屬于?？聘呗毜膶W生進入了獨立院校接收本科教育，這些學生存在不少問題，如學習習慣，學習方法，甚至是思維模式等都有各種問題。因此對于獨立學院來說，學校不僅需要教授他們知識，更重要的是糾正他們不良的學習習慣和學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習態(tài)度和學習風氣。

4.1 制定宿舍學習公約，激發(fā)學生學習的動力、樹立學習奮斗目標。以宿舍為單位，制定適合自己的宿舍學習公約。例如宿舍的學習目標是宿舍成員的學習平均績點超過2.5，或宿舍成員不允許逃課、掛科等，以此來明確學生的學習目標，激發(fā)學生學習的動力，加強學生理想信念教育。宿舍公約的制定要注意三點：一是得依托學生個體靈活進行，讓學生樂于參與，主動參與到自己制定的計劃中去；二要分類分層次制定公約，按照宿舍的基本情況，制定相適應的學習公約，學習好的宿舍制定的目標高點，比如規(guī)定每位宿舍成員都拿到獎學金，學習自主性差的宿舍制定目標低點如規(guī)定宿舍平均分超過70分等等；三要及時跟蹤調查反饋學習公約實施的進展情況，以便及時調整學習公約，制定更好的奮斗目標，促進學生更好的成長。

4.2 以宿舍為單位，開展大學生涯規(guī)劃，引導學生確定個人奮斗目標。生涯規(guī)劃教育對學生的成長成才有重要的意義。以宿舍為單位，引導學生進行生涯規(guī)劃，確定個人奮斗目標。生涯規(guī)劃教育要參照學生的年級，學生的綜合表現分類設置，如一年級的學生以學習規(guī)劃設計為主，二年級的學生以學業(yè)導航為重點，三年級學生以升學和求職準備為重點，四年級學生以就業(yè)和實習為主[2]。根據不同階段，不同的宿舍制定本宿舍相關活動以什么為主，明確奮斗的目標，為日后能找到好工作做好充分的準備。

4.3 發(fā)揮黨員和學生干部的示范作用，引導和諧宿舍文化氛圍的形成。從調查數據顯示，學生認為其它同學的學習態(tài)度能影響他們的學習積極性。學生黨員和學生干部是廣大學生的優(yōu)秀代表，他們比一般的學生能更好的明確學習目標，有更好的學習動力和學習規(guī)劃。因此學校應充分發(fā)揮黨員和學生干部的示范作用，積極的宣傳和激勵，有效示范他們的正面榜樣和形象，讓他們團結和帶領更多的同學參與到文化宿舍的建設中去，引導良好的學習風氣建立。宣傳和激勵的手段可以有：選舉學習標兵，三好學生等，或利用宿舍櫥窗，走廊等宣傳優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀學生各方面的事跡，包括學習心得、生涯規(guī)劃或參與的各項活動等。

4.4 開展豐富多彩的宿舍活動構建良好的宿舍文化。學校大力開展豐富多彩的宿舍活動，通過活動引導學生積極主動的建設和繁榮宿舍文化，充分鍛煉自己和展現自己。如開展評選星級文明宿舍，衛(wèi)生免檢宿舍，學習型宿舍，優(yōu)秀黨員宿舍等等，并利用宿舍的公共區(qū)域開辟專欄，宣揚這些優(yōu)秀宿舍，同時對這些宿舍進行掛牌肯定，發(fā)揮模范宿舍的示范作用，激勵和引導更多宿舍參與到構建良好的宿舍文化中來；也可定期開展學習研討活動，探討學習過程中遇到的問題并提出解決的方案；或定期開展相關主題的知識講座，普及知識，創(chuàng)造積極、向上的學習風氣。

4.5 建立有層次的管理輔導隊伍。宿舍是學生在大學生活主要的生活場所，學生絕大部分時間是呆在宿舍，而宿舍中都是學生，教師很少出入宿舍。因此學校要建立管理隊伍深入宿舍，關心學生及時幫助學生。管理隊伍可以有兩支：一是專職輔導員和班主任隊伍，在日常生活中輔導員和班主任要經常深入宿舍，了解學生專業(yè)學習、集體生活的狀態(tài)、社會適應等方面，經常跟學生溝通交流，鼓勵學生，發(fā)現問題并及時幫助他們解決問題，以增加學生熱愛專業(yè)，熱愛集體生活[3]。

二是學生骨干隊伍，明確工作職責，宿舍生活區(qū)域組建學生骨干隊伍，協助輔導員和班主任開展宿舍管理工作，充分發(fā)揮學生干部的自我管理，自我服務和自我教育的功能[1]。

參考文獻：

[1]趙義明，劉慶，趙璇.三本院校教風學風建設芻議[J].山西師大學報（社會科學版）研究生論文?？?011（S2）.

[2]董美娟.高校寢室文化建設與學風建設的相關性及對策研究[J].教育與職業(yè)，2013（6）：49-50.