產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學主要理論精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學主要理論范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關鍵詞] 戰(zhàn)略管理 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 聯(lián)系 界限

一、引言

在我國經(jīng)濟改革的大背景下，國內(nèi)企業(yè)的組織和戰(zhàn)略為廣大學者所關注。但這些研究多數(shù)未能從戰(zhàn)略管理的視角出發(fā)。徐德音、周長輝所做的中國戰(zhàn)略管理學研究現(xiàn)狀評估指出，我國企業(yè)戰(zhàn)略管理還處于墾荒階段，其論文帶有根深蒂固的經(jīng)濟學思維傾向，學界應該明晰戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的區(qū)別。

本文下面的篇幅將對戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的內(nèi)容和演化、戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學間聯(lián)系和界限的進行介紹和分析，希望從中探尋出戰(zhàn)略管理所應有的視角。

二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學回顧

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學（也稱為產(chǎn)業(yè)組織理論）是從微觀經(jīng)濟學中分化發(fā)展出來的一門相對獨立的經(jīng)濟學科。比較一致的看法是, 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學源于美國, 作為一種理論體系產(chǎn)生于20世紀30年代。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是以“市場與企業(yè)”為研究對象的，從市場角度研究企業(yè)行為，是制訂產(chǎn)業(yè)政策的理論基礎。

西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展歷程大體上可以劃分為兩大階段：

第一階段:20世紀30年代至70年代

這一時期主要是以梅森和貝恩為代表,形成了著名的“市場結(jié)構(gòu)―市場行為―市場績效”范式,簡稱SCP范式。該階段理論通過分析在市場結(jié)構(gòu)的差異下企業(yè)行為對資源配置績效的影響，從而指出產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展應當與市場交易的機制相一致。SCP范式的形成標志著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的初步成熟，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學因此而成為一門相對獨立的經(jīng)濟學科。

第二階段：1970年至今

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展沿以下兩條主線進行：一條是沿著SCP范式繼續(xù)前進的“新產(chǎn)業(yè)組織學”；另一條是以芝加哥學派為首的產(chǎn)業(yè)組織理論的崛起。除此之外, 還有以科斯的交易費用理論為基礎，從制度角度研究經(jīng)濟問題的“新制度產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學”，也被稱為“后SCP流派”。

新產(chǎn)業(yè)組織學在研究方向上，不再強調(diào)市場結(jié)構(gòu)，而是突出市場行為，將市場的初始條件及企業(yè)行為看作是一種外生力量，而市場結(jié)構(gòu)則被看作內(nèi)生變，并且不存在反饋線路，尋求將產(chǎn)業(yè)組織理論與新古典微觀經(jīng)濟學進行更加緊密的結(jié)合。

芝加哥學派注重用嚴格的經(jīng)濟理論進行分析,強調(diào)對理論的經(jīng)驗證明,反對“結(jié)構(gòu)―行為―績效”的單向因果關系,而強調(diào)三者之間的雙向互動關系;對市場行為持自由放任主義觀點,反對政府對產(chǎn)業(yè)組織實施干預。

后SCP流派組織理論的主要特點在于它引入交易費用理論，徹底改變了只從技術角度考察企業(yè)和只從壟斷競爭角度考察市場的傳統(tǒng)觀念，為企業(yè)行為的研究提供了全新的理論視角。如果說主流產(chǎn)業(yè)組織理論注重產(chǎn)業(yè)組織之間的關系的話，該流派則將研究重點深入到企業(yè)內(nèi)部。

三、戰(zhàn)略管理回顧

戰(zhàn)略管理學是管理學中比較年輕的一門學科。在20世紀70年代末以前的半個多世紀一直依賴案例作為研究和教學的手段，其學術成就并不為其他學科所重視。此后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論和工具被引入該領域，戰(zhàn)略管理學才形成了真正的理論體系，成為一個真正的學科領域。戰(zhàn)略管理關注于組織特別是商業(yè)企業(yè)的發(fā)展方向，如何構(gòu)建和保持企業(yè)競爭優(yōu)勢是企業(yè)戰(zhàn)略管理理論研究的中心內(nèi)容。

戰(zhàn)略管理的發(fā)展歷程大體上可以劃分為以下三個階段

第一階段:20世紀60至70年代

該階段被視為傳統(tǒng)的戰(zhàn)略管理理論階段，理論的核心是要求企業(yè)組織適應環(huán)境變化, 組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)也要隨之發(fā)生變化。在戰(zhàn)略實施過程中, 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)勢必要與企業(yè)戰(zhàn)略相適應。

第二階段：20世紀80年代

美國哈佛大學商學院的邁克爾?波特教授為代表的，以產(chǎn)業(yè)(市場)結(jié)構(gòu)分析為基礎的競爭戰(zhàn)略理論取得了戰(zhàn)略管理理論的主流地位。競爭戰(zhàn)略理論將產(chǎn)業(yè)組織理論引入企業(yè)戰(zhàn)略管理研究之中, 認為企業(yè)贏利能力取決于其選擇何種競爭戰(zhàn)略。

第三階段：20世紀90年代至今

20世紀90年代以來的戰(zhàn)略管理理論集中于企業(yè)核心能力的培養(yǎng)。這一階段的戰(zhàn)略管理理論更加強調(diào)企業(yè)自身能力和外部環(huán)境條件的協(xié)調(diào); 更加注重企業(yè)間的合作,而不再僅僅局限于競爭。

四、戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的聯(lián)系

20世紀80年代，經(jīng)濟學的理論和方法被引入戰(zhàn)略管理領域。波特作為一名橫跨企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學兩個領域的教育者和研究者，一直致力于為這兩個領域架起“橋梁”。他在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論基礎之上構(gòu)建了競爭戰(zhàn)略理論，并取得了戰(zhàn)略管理理論的主流地位。這被視為是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對戰(zhàn)略管理的最大貢獻。

戰(zhàn)略制訂過程中必須對組織的內(nèi)外部環(huán)境進行分析，企業(yè)所處產(chǎn)業(yè)的情況正是外部環(huán)境中最主要的部分。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學提供了系統(tǒng)模型來評估產(chǎn)業(yè)中的競爭情況，從而消除了戰(zhàn)略制訂過程中的一大障礙，為戰(zhàn)略管理提供了科學的理論依據(jù)和具有可操作性的外部環(huán)境分析框架。

隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展，其研究對象從僅局限于產(chǎn)業(yè)拓展到產(chǎn)業(yè)和企業(yè)內(nèi)部，這些發(fā)展使產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學進入到戰(zhàn)略管理的核心。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學關于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和演變、產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)定位及動態(tài)競爭戰(zhàn)略的分析框架豐富和推動了戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展，并對競爭戰(zhàn)略的選擇提供了理論解釋和支持。與此同時，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的方法論在戰(zhàn)略管理中得以應用。這些都推進了戰(zhàn)略管理的理論發(fā)展。

五、戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的界限

從本質(zhì)上看，戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是兩個不同的學術領域，雙方思維方式的主要有如下不同點：

1.出發(fā)點不同：戰(zhàn)略管理從企業(yè)自身利益角度出發(fā)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則從整個社會出發(fā)。

2.著眼點不同：戰(zhàn)略管理是在具體企業(yè)中來考慮問題；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則是以企業(yè)局外人的眼光來進行分析。

3.目標不同：戰(zhàn)略管理關注于企業(yè)的多重目標，經(jīng)濟目標只是其中之一。

4.分析對象和相關假設不同：戰(zhàn)略關注每個企業(yè)個體的問題，并認為每個個體有其獨有的問題,分析基礎是“個性化競爭”(distinctive competence);產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則關注整個產(chǎn)業(yè)，其假設是產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)除了規(guī)模，其他都是相同的。

5.決策思想不同：戰(zhàn)略認為領導者個人及更多目標都會影響決策，人是戰(zhàn)略管理的中心；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學認為企業(yè)基于經(jīng)濟目標，不考慮人的因素。

6.戰(zhàn)略管理會考慮到企業(yè)要涉足不同產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學認為企業(yè)的產(chǎn)品是單一的。

7.戰(zhàn)略管理認為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是變動的，而且是可以通過企業(yè)自身行為對產(chǎn)業(yè)發(fā)生影響；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則認為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的，對一個企業(yè)而言產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是給定的，一切決策只能在此范圍內(nèi)做出。

8.戰(zhàn)略管理對處于獨特環(huán)境中的企業(yè)個體感興趣；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學更關注于正常整個產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與績效。

此外，從學科特點上看，經(jīng)濟學主要是實證表述，管理學則更多注重于規(guī)范表述。作為上述學科的分支，戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學也具有同樣的特點。

六、結(jié)語

由于戰(zhàn)略管理和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學分析問題的視角不同，兩者間存在著清晰的界限；同時，隨著兩個學科研究的不斷深入，雙方在許多領域?qū)嗷ソ蝗冢嗷ゴ龠M。戰(zhàn)略管理理論的沿承有著清晰的經(jīng)濟學邏輯，同時也受管理學、經(jīng)濟學、社會學、心理學等多學科知識的影響。對戰(zhàn)略管理而言，單純以經(jīng)濟學的思維方式是不足以為企業(yè)“把脈開藥”的。

參考文獻:

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[4]呂健華:略論企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展脈絡[J].理論視野,2005年（6）

[5]陳宏志. 企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的變遷及其發(fā)展趨勢[J].求索,2005年（8）

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篇(2)

關鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學；經(jīng)濟學理論；學科滲透；政策相關性

一、 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的發(fā)展歷史

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是通過研究市場結(jié)構(gòu)、市場行為及二者內(nèi)在聯(lián)系來探索產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)活動內(nèi)在規(guī)律的一門學科，由于其自身研究方向的限制，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學必須要緊密圍繞企業(yè)、行業(yè)以及市場三大要素，并從不完全競爭出發(fā)探索不同類別不完全競爭案例的實證含義以及規(guī)范含義，從而為參加經(jīng)濟活動的決策者提供參考。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的演進過程，在經(jīng)濟學領域主流的觀點認為可以分為三個階段，即十九世紀末產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論起源開始出現(xiàn)，也就是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的初級階段；上世紀中期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論結(jié)構(gòu)初步形成，也就是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的中級階段；上世紀七十年代至今，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論以及愛經(jīng)濟活動中的實踐得到了充分而快速的發(fā)展，從結(jié)構(gòu)上看，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學開始分化出了幾個較大的分支：結(jié)構(gòu)主義學派、效率主義學派以及行為主義學派。

需要說明的是，盡管結(jié)構(gòu)主義學派以壟斷競爭理論為基礎提出了反壟斷反集中的結(jié)構(gòu)主義主張，效率主義學派則提出了放任自流的市場政策主張，但是二者從理論角度試圖解決的問題是相同的，即決定生產(chǎn)者與營銷者利潤差別的原因是什么。這兩個學派在理論上是對立的，而市場的發(fā)展也是一個“自由——宏觀調(diào)控——自由”的模式，因此在不同的歷史時期，兩個學派的政策觀點都會得到應用，也正因此，西方的經(jīng)濟才得以穩(wěn)步快速地發(fā)展。

二、 新時期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的特色演變

上世紀提出的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論是在市場發(fā)展較為不充分、不成熟的條件下提出的，在進行理論研究的時候沒有充分考慮到技術、交易成本以及企業(yè)組織的作用。在宏觀調(diào)控的問題上，效率主義學派也沒有將產(chǎn)業(yè)政策研究并實行的成本考慮進去。進入二十一世紀之后，各國的經(jīng)濟都有了不可同日而語的發(fā)展，大規(guī)模的跨國企業(yè)逐步成為了現(xiàn)代企業(yè)結(jié)構(gòu)的一個典型特點，各國的產(chǎn)業(yè)政策也由針對國內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo本國企業(yè)。在這種情況下，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論逐漸顯得捉襟見肘，新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論呼之欲出。

二十世紀末，新的研究方法以及高級的經(jīng)濟學家加入了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論研究的過程中來，對傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論進行了突破和再發(fā)展。新產(chǎn)業(yè)組織理論現(xiàn)在分為兩個方向，其一是主流學派，即延續(xù)著結(jié)構(gòu)主義的“結(jié)構(gòu)——效率——績效”的路線繼續(xù)發(fā)展，他們的新特點是加重了對市場的重視，將市場條件與企業(yè)行為作為一種作用于市場結(jié)構(gòu)的外力，根據(jù)新時期的特點探索產(chǎn)業(yè)組織理論與微觀經(jīng)濟學的結(jié)合點。成功地用博弈論的方法對產(chǎn)業(yè)組織學的理論進行了升級，逐步形成了雙向動態(tài)的行為主義新產(chǎn)業(yè)組織學理論。而另一個方向則是延續(xù)了效率主義學派的特色，把研究的重點放入企業(yè)內(nèi)部的產(chǎn)權關系以及結(jié)構(gòu)演進，從而形成了新產(chǎn)業(yè)組織理論。這種理論突出了市場行為的重要性，將市場結(jié)構(gòu)看做受技術條件、市場需求影響的外在變量，從企業(yè)戰(zhàn)略入手進行理論分析，采用博弈論、推理演繹法等新方法，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學與數(shù)理經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學進行了統(tǒng)一，從而讓產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論和模型變得更加科學嚴謹。然而該方向研究的理論色彩日趨濃厚，對于分析模型的重視日益減弱，甚至有時理論已經(jīng)無法解釋經(jīng)濟現(xiàn)象，但是理論與實證的結(jié)合，在一定程度上確實起到了促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的成熟，也使得經(jīng)濟學研究在深度和廣度上得到了進一步的演進。

三、 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對其他經(jīng)濟學科滲透的演變預想

（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向微觀經(jīng)濟領域滲透

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是從微觀經(jīng)濟學發(fā)展起來的，微觀經(jīng)濟學更加關注實際的經(jīng)濟現(xiàn)象，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學則更加關注企業(yè)關系、一體化進程、對政策的影響等。正因為其關注方向更加偏向宏觀，所以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學可以解釋壟斷程度與企業(yè)債務的關系。

隨著新產(chǎn)業(yè)組織理論的關注點逐漸轉(zhuǎn)入公司內(nèi)部活動，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向其他領域的滲透也正在加速，一些本屬于管理學研究范疇的內(nèi)容在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學也得到了研究，例如效率合同、人力資源開發(fā)、信息傳遞、組織結(jié)構(gòu)設計等本屬于管理學研究的領域，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論中也對其進行了相當?shù)慕梃b。波特將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論與公司戰(zhàn)略理論進行了很好的統(tǒng)一，并由此形成了公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學的理論基礎。這些理論有力地推動了現(xiàn)代企業(yè)制度體系的形成以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學向微觀經(jīng)濟學領域滲透。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對宏觀經(jīng)濟的滲透

宏觀經(jīng)濟學的研究對象是一個國家經(jīng)濟的總體，它忽略了結(jié)構(gòu)、個體、產(chǎn)品，因此其作出的政策參考很容易導致經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的失衡。由于未來的經(jīng)濟發(fā)展將是企業(yè)規(guī)模不斷擴張并形成寡頭經(jīng)濟的現(xiàn)實，政府在進行經(jīng)濟政策制定的時候就必須要關注到寡頭經(jīng)濟。這就需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學在結(jié)構(gòu)上與宏觀經(jīng)濟學進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究方法和理論滲透到宏觀經(jīng)濟學領域，從而形成更加科學、細致的理論來指導政府的經(jīng)濟決策行為

（三）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學對發(fā)展經(jīng)濟學的滲透

在發(fā)展中國家的經(jīng)濟建設中存在著嚴重的重復建設問題，這是一種不良的市場行為，也是市場競爭的必然產(chǎn)物，原因就在于市場經(jīng)濟只關注進入，不關注重復。要解決這個發(fā)展經(jīng)濟學未曾關注到的問題，就需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學將自身的結(jié)構(gòu)理念和效率理念引入到發(fā)展經(jīng)濟學中，打破政府的完全壟斷，通過內(nèi)部優(yōu)化來提高產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的效率。

四、結(jié)語

不同歷史時期的產(chǎn)業(yè)組織理論，根據(jù)當時的經(jīng)濟環(huán)境提出了不同的理論和方法，不管是結(jié)構(gòu)主義學派、效率主義學派還是新組織經(jīng)濟學，其實都是在“結(jié)構(gòu)+效率+績效”的框架中變化的。隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學不斷與現(xiàn)代的經(jīng)濟環(huán)境相協(xié)調(diào)，信息時代模塊化的殘葉組織研究已經(jīng)成為了新的研究方向，未來產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究重點也必然會隨著經(jīng)濟的變化而有所調(diào)整。

參考文獻：

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[2]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 鄧慧根[M]北京：經(jīng)濟管理出版社，1999，37-41.

篇(3)

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，也許對于許多人而言，不過是瀏覽報刊時，連概念都未來得及形成便一掃而過的詞眼，但對于每位產(chǎn)經(jīng)人，卻永遠有一種溫暖的親切感和充足的幸福感。我與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的結(jié)緣實屬偶然，如今要用文字去一一述說它的內(nèi)涵，有興奮，但更多的，是沉甸甸的責任感。

宏觀與微觀中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)經(jīng)的意義

談到經(jīng)濟學，大家一定都不陌生，這是一門研究有限資源如何實現(xiàn)最優(yōu)配置的學科。那么何為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學呢?要回答這個問題，先要明確什么是產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)即為國民經(jīng)濟的各行各業(yè)，大至部門，小至行業(yè)，從生產(chǎn)到流通、服務以至文化、教育……總之，它概括了國民經(jīng)濟各行各業(yè)的活動。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學到底是研究什么的?對于這個富有學術意味的命題，或許我可以隨手翻開《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究》，指著一段加引號的表述完整嚴密幾經(jīng)修改完善的定義向你逐字解釋，這樣的方式嚴謹省事，卻毫無意義。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟千姿百態(tài)，不同的人有著不同的認知，對于我而言，它是經(jīng)濟學研究中介于宏觀和微觀之間的一片博大精深的領域，我們可以稱之為中觀經(jīng)濟領域。

首先我們從現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象出發(fā)來感受微經(jīng)、宏經(jīng)、產(chǎn)經(jīng)三者的區(qū)別與聯(lián)系。我們每天所進行的個人消費，所購買產(chǎn)品的價格波動，生產(chǎn)這些產(chǎn)品的企業(yè)怎樣實現(xiàn)利潤最大化等問題，都屬于微觀經(jīng)濟學的研究范疇，即社會經(jīng)濟主體(如家庭、企業(yè)、政府)的決策問題；而國民經(jīng)濟增長，政府利稅調(diào)整，通貨膨脹及緊縮，財政政策和貨幣政策等涉及到國民經(jīng)濟宏觀現(xiàn)象的問題，均屬于宏觀經(jīng)濟學研究的范疇。簡而言之，微觀經(jīng)濟學分析的是廠商和消費者個體的關系，而宏觀分析的是一個國家或社會的產(chǎn)出問題。在這兩者之間仍存在一片廣闊的研究領域，如一些生產(chǎn)、產(chǎn)品企業(yè)之間的競爭與合作，具有某些共同特征的經(jīng)濟組織集團之間的聯(lián)系及其互動發(fā)展，這些經(jīng)濟組織集團本身的演進發(fā)展及其在各個地區(qū)的分布等經(jīng)濟現(xiàn)象，對這些經(jīng)濟現(xiàn)象及其行為規(guī)律的研究就屬于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究范疇。

因此可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學既與宏經(jīng)、微經(jīng)有著密切的聯(lián)系，又有自身特定的研究內(nèi)容，它是聯(lián)系宏觀和微觀的橋梁。這也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學之所以被既注重經(jīng)濟總體水平的增長，同時又需要關注民生的政府所偏愛的原因之一吧!

理論和實踐中，體味產(chǎn)經(jīng)的豐富

我一直很喜歡用理論與實際相結(jié)合來概括產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的專業(yè)特色。試想在上午的反壟斷經(jīng)濟學課上，剛剛討論過政府競爭政策的制定，中午關注新聞時，就看到發(fā)改委對于電信和聯(lián)通涉嫌價格壟斷案的調(diào)查，便會產(chǎn)生極大的興趣。在現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學的影子，用經(jīng)濟學的理論去解釋各種各樣的現(xiàn)象，這是學習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學樂趣無窮的過程。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的課程設置可以說是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學區(qū)分于其他商科專業(yè)如經(jīng)濟學、金融學的重要體現(xiàn)。經(jīng)濟學更側(cè)重基礎理論的學習，對經(jīng)濟現(xiàn)象的研究和解釋等，而金融學相對而言偏向?qū)崉?，例如建立金融模型，對于?shù)學和計算機的要求相對較高。與這兩者不同的是，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學很好地體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合的特色，在宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學的基礎理論之上，我們相繼學習了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、企業(yè)經(jīng)濟學、政府經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學和投資學等專業(yè)課程，無論是研究企業(yè)行為、政府政策還是產(chǎn)業(yè)的空間布局，每一門課都有自己特定的研究對象和方法，而又是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的整體研究范疇中重要的組成部分。當大三的我回顧這一兩年來所學的專業(yè)知識，越來越感覺到它們的價值所在，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟這樣一個原本迷糊的學術名詞在我腦海中有了越來越清晰的認知。

興趣和夢想中，確定產(chǎn)經(jīng)人的未來

不知道這樣的兩個詞能否引發(fā)你們對于就業(yè)的一點聯(lián)想。除少數(shù)潛心學術的同學會選擇做研究這條出路，大多數(shù)人是需要走上社會，運用自己的專業(yè)知識為相關領域做出貢獻的。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學屬于典型的應用經(jīng)濟學范疇，其學科設置的初衷便是培養(yǎng)學生成為國民經(jīng)濟各領域合格的專業(yè)工作人才，因此，對于就業(yè)的關注，是產(chǎn)經(jīng)人一直以來的興趣所在。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學有著廣泛的令人心動的就業(yè)去向。畢業(yè)生可以去政府部門，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷和產(chǎn)業(yè)競爭等方面政策，這是中國政府和各地方政府在追求經(jīng)濟增長必須依靠的“抓手”；可以到銀行工作，做信貸審核員，根據(jù)行業(yè)發(fā)展背景和企業(yè)組織、經(jīng)營、競爭的知識，對信貸投放進行分析判斷，做好信貸審核工作，這是銀行最基礎的工作，是行長必備的素質(zhì)；可以到證券和基金公司工作，從事投資策略分析、行業(yè)研究甚至首席經(jīng)濟學家，主要內(nèi)容是對行業(yè)變化、企業(yè)經(jīng)營進行深入研究，為投資者提供投資決策咨詢，這是當今經(jīng)濟學專業(yè)最有“錢途”的工作；可以到各行業(yè)的公司工作，一般進入公司戰(zhàn)略發(fā)展部，尤其是大公司，主要內(nèi)容是研究行業(yè)發(fā)展趨勢、競爭狀況和發(fā)展挑戰(zhàn)與機遇，企業(yè)組織、經(jīng)營和競爭戰(zhàn)略的制定和變革等，是未來成為cEO的基礎工作；當然，也可以選擇自己創(chuàng)業(yè)或自己投資，例如與他人合伙創(chuàng)業(yè)、合伙成立投資管理公司，加入私募基金公司等。

篇(4)

【關鍵詞】產(chǎn)業(yè)組織；SCP范式；產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化

一、產(chǎn)業(yè)組織理論的歷史回顧

產(chǎn)業(yè)組織理論是有關市場經(jīng)濟中企業(yè)行為和組織制度的學科。研究的內(nèi)容可以分為三個方面：一是企業(yè)內(nèi)部投入與產(chǎn)出的關系以及人與人之間的關系，也就是相關的“企業(yè)理論”；二是不完全競爭市場與企業(yè)行為的關系，特別是寡頭市場上企業(yè)與企業(yè)之間的關系；三是政府與企業(yè)的關系，包括規(guī)范研究的最優(yōu)政策和實證研究的政策效果兩方面的問題。

古典經(jīng)濟學家亞當斯密《國富論》最早提出產(chǎn)業(yè)組織理論即市場自發(fā)調(diào)節(jié)自由競爭的市場機制以及這一條件下廠商的企業(yè)行為，但作為一種理論體系一般認為形成于20世紀20至30年代。馬歇爾是最早提出產(chǎn)業(yè)組織概念的人，張伯倫和瓊?羅賓遜提出的“壟斷競爭理論"為產(chǎn)業(yè)組織理論的后來研究提供了基礎，所以將他們稱為產(chǎn)業(yè)組織理論的先驅(qū)者。

從研究范式來看，產(chǎn)業(yè)組織理論作為一個相對獨立的研究領域，產(chǎn)生于微觀經(jīng)濟學的廠商理論。20世紀70年代前處于案例研究和經(jīng)驗研究的階段，該理論更多的是充當解釋統(tǒng)計結(jié)果或支持價值判斷的一種方法；從1970年代開始，理論模型取代統(tǒng)計分析在產(chǎn)業(yè)組織理論中占據(jù)了主導地位，特別是博弈論和信息經(jīng)濟學的發(fā)展，打破了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學領域長期居統(tǒng)治地位的“結(jié)構(gòu)―行為―績效范式”的單方向關系；到1980年代后期，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學家認識到理論研究與經(jīng)驗研究之間的不平衡，包括計量經(jīng)濟學分析、案例研究和實驗經(jīng)濟學在內(nèi)的新一輪經(jīng)驗研究開始出現(xiàn)。產(chǎn)業(yè)組織理論在歷史發(fā)展過程中逐漸形成了哈佛學派、芝加哥學派、新奧地利學派等多種理論體系。

（一）哈佛學派

哈佛學派是在1929-1933年世界經(jīng)濟遭遇了大蕭條，以張伯倫和羅賓遜為代表的不完全競爭經(jīng)濟學發(fā)展起來。1938年，梅森在哈佛大學建立產(chǎn)業(yè)組織研究小組，提出產(chǎn)業(yè)組織分析的理論體系和研究方向，并于1939年出版了《大企業(yè)的生產(chǎn)價格政策》。1940年，克拉克提出“有效競爭”的概念。哈佛學派直接受克拉克有效競爭理論的影響，認為市場競爭和實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟存在矛盾，該學派尋求如何判斷市場的有效競爭程度以及政府實施何種規(guī)制政策。梅森根據(jù)有效競爭的定義和實現(xiàn)有效競爭的條件歸納出兩類的有效競爭標準：市場結(jié)構(gòu)標準和市場績效標準。梅森的弟子貝恩通過對個別產(chǎn)業(yè)的具體分析和實證研究，提出市場結(jié)構(gòu)決定市場績效。貝恩（1959）首先用4個企業(yè)的市場集中度來測量市場結(jié)構(gòu)和用回報率來測量績效，考察了1936―1940年的42個美國樣本制造業(yè)，得出的結(jié)論是集中度與經(jīng)濟績效具有正相關關系。

至于現(xiàn)代主流產(chǎn)業(yè)組織理論中流行的SCP三段論范式則是由謝勒（Scherer）在貝恩兩段論的基礎上發(fā)展而成的。哈佛學派認為，結(jié)構(gòu)、行為、績效存在因果關系，結(jié)構(gòu)決定行為，行為決定績效，稱為“市場結(jié)構(gòu)、企業(yè)行為、市場績效”范式（SCP分析框架）。為獲得理想的績效，最重要的是要通過產(chǎn)業(yè)組織政策來調(diào)整和直接改善不合理的市場結(jié)構(gòu)，因此，又稱為結(jié)構(gòu)主義。哈佛學派區(qū)別于其他學派的兩個重要特征是：在分析框架中突出市場結(jié)構(gòu)，在研究方法上偏重實證研究。在貝恩等人看來，寡占的市場結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生寡占的企業(yè)行為，進而導致不良的市場績效特別是資源配置的非效率。因此有效的產(chǎn)業(yè)組織政策首先應該著眼于形成和維護有效競爭的市場結(jié)構(gòu)，主張對經(jīng)濟生活中的壟斷和寡占采取規(guī)制政策。

（二）芝加哥學派

芝加哥學派是上世紀60年代后期在對哈佛學派的批判中崛起的，其主要代表人物是施蒂格勒。該學派繼承了奈特以來芝加哥大學傳統(tǒng)的經(jīng)濟自由主義思想和社會達爾文主義，認為市場競爭過程就是市場力量自由發(fā)揮作用的過程，是一個“生存檢驗”的過程。該學派特別注重市場結(jié)構(gòu)和效率的關系，而不像結(jié)構(gòu)主義者那樣只關心競爭的程度，故被理論界稱為效率主義者。

芝加哥學派從價格理論的基礎假定出發(fā)，強調(diào)市場的競爭效率，主要理論思想范式是競爭性均衡模型，認為市場在長期過程能夠達到效率水平，反對高集中率的產(chǎn)業(yè)必然帶來壟斷租金，因此反對政府對市場的干預，強調(diào)導致反競爭行為或壟斷行為的主要原因是政府對市場的規(guī)制導致的進入壁壘。提出了在長期均衡中的配置效率和技術效率，配置效率的條件是價格等于長期邊際成本，技術效率的條件是價格等于企業(yè)長期平均成本曲線最低點。盡管指出了其中存在的必要條件，但理論上并沒有給出充分必要條件，同時理論也缺乏經(jīng)驗性的檢驗。

1980年代前后，以泰勒爾、克瑞普斯等人為代表的經(jīng)濟學家將博弈論引入產(chǎn)業(yè)組織理論的研究領域，用博弈論的分析方法對整個產(chǎn)業(yè)組織學的理論體系進行了改造，逐漸形成了“新產(chǎn)業(yè)組織學"的理論體系。

新產(chǎn)業(yè)組織理論的特點可以歸納為三個主要方面：從重視市場結(jié)構(gòu)的研究轉(zhuǎn)向重視企業(yè)行為的研究，即由“結(jié)構(gòu)主義"轉(zhuǎn)向“行為主義”；突破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論單向、靜態(tài)的研究框架，建立了雙向的、動態(tài)的研究框架；博弈論的引入使產(chǎn)業(yè)組織學成為70年代中期以來經(jīng)濟學中最富生機、最激動人心的領域。但是，謝勒（Scherer）就認為“新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學"的成績被大大高估了。施馬蘭西（Schmalensee）也同意博弈論方法在分析不完全競爭方面有一定的不足。

近年來崛起的以科斯的交易費用理論為基礎，從制度角度研究經(jīng)濟問題的“新制度產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學"，也被稱為“后SCP流派"，其代表人物有科斯、諾斯、威廉姆森、阿爾欽等人。該學派組織理論的主要特點在于它引入交易費用理論，對交易費用經(jīng)濟學的理論體系、基本假說、研究方法和研究范圍作了系統(tǒng)的闡述，徹底改變了只從技術角度考察企業(yè)和只從壟斷競爭角度考察市場的傳統(tǒng)觀念，為企業(yè)行為的研究提供了全新的理論視角，對產(chǎn)業(yè)組織的深化起了直接的推動作用。

（三）新奧地利學派

產(chǎn)業(yè)組織的新奧地利學派在理論上的成就，是建立在門格爾（Carl Menger）、龐巴維克（Eugen Yon Bohnbawark）始創(chuàng)的奧地利經(jīng)濟學派的傳統(tǒng)思想和方法之上的。新奧地利學派極力否定作為經(jīng)濟分析工具的現(xiàn)代數(shù)學方法，主張經(jīng)濟現(xiàn)象應運用人類行為科學的方法，按“人類行為是實現(xiàn)其目的的合理行為”這一公理，通過語言進行闡述。新奧產(chǎn)業(yè)組織理論的基礎是奈特式的不確定性概念，市場不均衡就是因為存在著未被發(fā)現(xiàn)的信息或信息不完全而造成的決策失誤所導致的利潤機會的喪失。

在政策上，新奧地利學派對傳統(tǒng)的哈佛學派的反壟斷政策基本持批判態(tài)度，強烈反對政府干預，認為政府的信息也是不完全的。新奧學派認為，市場競爭源于企業(yè)家的創(chuàng)新精神，只要確保自由的進入機會，就能形成充分的競爭壓力，惟一能真正成為進入壁壘的就是政府的進入規(guī)制政策和行政壟斷。因此最有效的政策是自由放任政策。

二、產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化的理論研究

（一）壟斷競爭理論

壟斷競爭理論是對產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)之間競爭與壟斷關系和矛盾問題的理論概括。較早論述競爭問題的是亞當?斯密，他反對壟斷，在《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》中，他初步提出了現(xiàn)代經(jīng)濟學中的完全競爭思想。隨著自由競爭間壟斷資本主義的過渡，馬歇爾認識到了壟斷與競爭的矛盾，提出了“馬歇爾沖突”的理論悖論，但對這一問題進行充分理論論證的是張伯倫、羅賓遜夫人、克拉克及鮑莫爾等。

1.馬歇爾的壟斷競爭理論

馬歇爾由壟斷競爭的兩難選擇發(fā)展到兩者相互滲透。馬歇爾在1890年《經(jīng)濟學原理》中認為，大規(guī)模生產(chǎn)能為企業(yè)帶來規(guī)模經(jīng)濟，使這些企業(yè)的產(chǎn)品單位成本不斷下降、市場占有率不斷提高，其結(jié)果必然導致市場結(jié)構(gòu)中的壟斷因素不斷增強，而壟斷的形成又必然阻礙競爭機制在資源合理配置中所發(fā)揮的作用，使經(jīng)濟喪失活力，構(gòu)成了一對難解難分的矛盾，這就是關于競爭與規(guī)模經(jīng)濟的兩難選擇的“馬歇爾沖突"，這一理論否認了要么壟斷，要么競爭這種極端又相互對立的觀點，其所揭示的競爭活力與規(guī)模經(jīng)濟性兩者的關系，成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織理論所要討論的核心問題。

2.張伯倫和羅賓遜夫人的壟斷競爭理論

對壟斷條件下企業(yè)行為所發(fā)生的變異，傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟學難以做出合理的解釋，張伯倫出版的《壟斷競爭理論》和瓊?羅賓遜夫人出版的專著《不完全競爭經(jīng)濟學》，不謀而合地提出糾正傳統(tǒng)自由競爭概念的所謂壟斷競爭理論。張伯倫認為，在壟斷競爭情況下，每家廠商的銷售量受價格、產(chǎn)品性質(zhì)和銷售開發(fā)3個因素的影響。張伯倫分別從單個廠商的短期均衡和一個行業(yè)所有廠商的集團的長期均衡兩種情況進行分析。當單個廠商達到短期均衡狀態(tài)時，由于能實現(xiàn)超額利潤，所以會吸引新的廠商進入，從而使原來的廠商降低價格，當所有的超額利潤消失后，既無廠商進入，又無廠商退出，廠商個數(shù)達到最適度的數(shù)量就達到新的均衡，同時也是行業(yè)的長期均衡狀態(tài)。與純粹競爭模型相比，壟斷競爭長期均衡情況下的價格要高一些，產(chǎn)量要低一些，有剩余生產(chǎn)能力沒有利用。

3.克拉克的壟斷競爭理論

1940年克拉克提出有效競爭概念，克拉克在《有效競爭的概念》一文中，從長期均衡和短期均衡關系的角度提出了有效競爭問題，以試圖兼容競爭活力和規(guī)模經(jīng)濟之間的沖突。所謂有效競爭就是能協(xié)調(diào)好長期均衡和短期均衡的競爭格局，即既有利于維護競爭又有利于發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟作用的競爭格局?？死苏J為從短期看，完全競爭并不完全是好事，只有有效競爭才是合適的。因為從長期看，市場還存在潛在競爭者和替代產(chǎn)品競爭。在一個行業(yè)中，原有壟斷寡頭能獲得超額壟斷利潤時，必然要招致新企業(yè)的加入，增加商品的供給，降低壟斷價格。加之生產(chǎn)者對市場的預見性，主動調(diào)整產(chǎn)量和價格的應變能力，制約價格過分抬高，同時壟斷組織、生產(chǎn)者的多樣化經(jīng)營，也使競爭手段多樣化。多樣化的競爭手段，不僅使競爭有效，而且使成功的廠商不必壟斷任何種產(chǎn)品就能成長起來，從而保證企業(yè)在追求規(guī)模經(jīng)濟的前提下，使競爭有效，多樣化競爭手段提出了解決馬歇爾沖突的可能性和途徑。

4.鮑莫爾的壟斷競爭理論

1982年鮑莫爾等人提出了可競爭市場理論，該理論有兩個重要特點：一是強調(diào)廠商進出市場的自由性，即市場不存在嚴重的進入或退出障礙；二是強調(diào)范圍經(jīng)濟，這是針對多樣化經(jīng)營的廠商而提出的一個概念。

鮑莫爾指出，現(xiàn)實中的市場很少有完全可競爭市場，可競爭性只是一個擴大的、應用范圍更廣的理想基準。鮑莫爾等人還認為，傳統(tǒng)的廠商理論集中于分析生產(chǎn)單一產(chǎn)品的廠商。但實際上，大多數(shù)企業(yè)特別是大企業(yè)都生產(chǎn)多種產(chǎn)品，由此他提出了范圍經(jīng)濟的概念，范圍經(jīng)濟是指廠商在一定規(guī)模下生產(chǎn)多種不同產(chǎn)品的成本優(yōu)勢。一家廠商同時生產(chǎn)數(shù)種產(chǎn)品或勞務的成本小于多家廠商分別專業(yè)化生產(chǎn)一種產(chǎn)品或勞務的成本總和?？筛偁幨袌隼碚撝赋觯谕耆筛偁幨袌鲋?，自由放任政策比通過行政手段干預更能有效地保護一般公眾利益。此外，可競爭理論并不認為無約束的市場能自動解決一切問題，它認為政府的主要作用應該是保持市場中的潛在競爭，采取便于資本流動和推進企業(yè)垂直聯(lián)合與重組的政策，以保證市場的可競爭性和多樣化廠商的收益穩(wěn)定?？筛偁幨袌隼碚搹母偁幮再|(zhì)的角度對壟斷和壟斷企業(yè)存在的合理性進行了辯解。

（二）SCP分析范式

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的“結(jié)構(gòu)―行為―績效"分析范式，簡稱SCP范式。這一范式認為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了產(chǎn)業(yè)內(nèi)的競爭狀態(tài)，并決定了企業(yè)的行為及其戰(zhàn)略，從而最終決定企業(yè)的績效。

貝恩（Bain，1958）在吸收和繼承馬歇爾的完全競爭理論、張伯倫的壟斷競爭理論和克拉克的有效競爭理論的基礎上，提出了SCP分析范式。該范式成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論分析企業(yè)競爭行為和市場效率的主要工具。他認為，新古典經(jīng)濟理論的完全競爭模型缺乏現(xiàn)實性，企業(yè)之間不是完全同質(zhì)的，存在規(guī)模差異和產(chǎn)品差別化。產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的規(guī)模差異將導致壟斷。貝恩特別強調(diào)，不同產(chǎn)業(yè)具有不同的規(guī)模經(jīng)濟要求，因而它們具有不同的市場結(jié)構(gòu)特征。市場競爭和規(guī)模經(jīng)濟的關系決定了某一產(chǎn)業(yè)的集中程度，產(chǎn)業(yè)集中度是企業(yè)在市場競爭中追求規(guī)模經(jīng)濟的必然結(jié)果。一旦企業(yè)在規(guī)模經(jīng)濟的基礎上形成壟斷，就會充分利用其壟斷地位與其他壟斷者共謀限制產(chǎn)出和提高價格以獲得超額利潤。同時，產(chǎn)業(yè)內(nèi)的壟斷者通過構(gòu)筑進入壁壘使超額利潤長期化。因而，貝恩的SCP分析范式把外生的產(chǎn)業(yè)組織的結(jié)構(gòu)特征（規(guī)模經(jīng)濟要求）看作是企業(yè)長期利潤的來源。

在SCP模型中，用來描述市場結(jié)構(gòu)的變量包括：購買者數(shù)量、企業(yè)數(shù)量、企業(yè)規(guī)模、市場集中度、企業(yè)進出壁壘、產(chǎn)品差異化等。用來描述企業(yè)行為的要素包括：價格行為、廣告、產(chǎn)品差別化行為、產(chǎn)品創(chuàng)新行為、制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等。用來描述市場績效的特征包括：消費者滿意度、企業(yè)效率、企業(yè)成長、利潤率等。

（三）產(chǎn)業(yè)組織與演化經(jīng)濟學

演化經(jīng)濟學已經(jīng)成為當今國外經(jīng)濟學界最熱門、最前沿的領域之一。1982年，納爾遜和溫特合著的《經(jīng)濟變遷的演化理論》標志著現(xiàn)代演化經(jīng)濟學的形成。他們使用變化、不確定性、慣例、路徑依賴、有限理性、選擇等概念來代替新古典經(jīng)濟學中的完全理性、最優(yōu)化行為和確定性。新古典經(jīng)濟學只能解釋現(xiàn)存路徑下的決策選擇，是一種靜態(tài)分析；演化經(jīng)濟在不確定性和有限理性是演化經(jīng)濟的基本假設前提下，關注經(jīng)濟發(fā)展的過程是怎樣的，尤其關注經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的長期過程并研究行為人如何在這樣的過程中生存下去，遵從動態(tài)的思想。演化經(jīng)濟理論認為，經(jīng)濟均衡只是暫時的，而不是長期的。經(jīng)濟處于均衡狀態(tài)是指企業(yè)都按照各自的生產(chǎn)容量進行生產(chǎn)，既不擴大，也不縮小，但是通過競爭，這種情況會發(fā)生變化。

產(chǎn)業(yè)組織與演化經(jīng)濟有著密切的聯(lián)系，進入1990年代以來，產(chǎn)業(yè)組織理論在新的視角中得到突破和發(fā)展。從一開始的倚重于市場結(jié)構(gòu)為主到側(cè)重于企業(yè)行為的研究，在此基礎上發(fā)展出了企業(yè)能力理論，對企業(yè)多樣性、異質(zhì)性進一步深化，并和演化經(jīng)濟學的研究成果相結(jié)合，引入了“動態(tài)能力”的概念。該理論指出，企業(yè)內(nèi)部的能力和企業(yè)間的能力一樣是企業(yè)獲取持續(xù)競爭力的來源。至此，產(chǎn)業(yè)組織演化的理論拓展又向前邁出了一步。借助于演化經(jīng)濟學的基本內(nèi)核，運用演化經(jīng)濟學的系統(tǒng)方法，這一研究領域可對復雜動態(tài)的組織演化過程中的演化選擇機制、技術創(chuàng)新機制、制度演化及其與技術、產(chǎn)業(yè)組織之間的協(xié)同演化作出系統(tǒng)分析；能對眾多客觀現(xiàn)象，如產(chǎn)業(yè)組織個體的多樣性、產(chǎn)業(yè)組織的規(guī)模分布特征、企業(yè)異質(zhì)能力、產(chǎn)業(yè)組織間的戰(zhàn)略聯(lián)盟和網(wǎng)絡組織、企業(yè)持續(xù)進入、退出某一產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)象作出解釋，并能闡述基于演化角度的產(chǎn)業(yè)組織政策等相關問題。

三、產(chǎn)業(yè)組織理論在中國的引進與發(fā)展

改革開放之前，我國一直缺乏對產(chǎn)業(yè)組織理論的系統(tǒng)研究。1960年以后，一些學者開始從規(guī)模經(jīng)濟的角度研究分析工業(yè)托拉斯的優(yōu)點，但由于這些研究仍然是在傳統(tǒng)范式下進行的，其研究的出發(fā)點只是如何通過計劃來引導企業(yè)之間的分工協(xié)作，因而這些研究均未對產(chǎn)業(yè)組織理論的核心問題“馬歇爾沖突"作理論上的分析。

1978年以后，產(chǎn)業(yè)組織理論的研究進入一個引進與研究范式初步轉(zhuǎn)換的時期，最早介紹到我國的產(chǎn)業(yè)組織著作是美國學者W．G．謝佩德（W．G．Shepherd）的《市場勢利與經(jīng)濟福利導論》（易家祥譯）。國內(nèi)最早對產(chǎn)業(yè)組織問題進行系統(tǒng)論述的是楊治1985年出版的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學導論》。在整個1980年代，從研究的理論視角和范式看，具有明顯的過渡性和雙重性：一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的范式和在傳統(tǒng)范式影響下進行討論的問題仍然得以繼續(xù)；另一方面，隨著對外學術交流的展開，一部分學者已開始嘗試運用西方產(chǎn)業(yè)組織理論的范式對我國產(chǎn)業(yè)組織的有關問題進行研究，一些大學也開設了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程。1988年，日本學者植草益的《產(chǎn)業(yè)組織論》翻譯出版，這是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹國外產(chǎn)業(yè)組織理論的譯著。隨后，國內(nèi)又陸續(xù)翻譯出版了幾本西方學者研究產(chǎn)業(yè)組織的著作，如K．W．克拉克森和R．L．米勒的《產(chǎn)業(yè)組織：理論、證據(jù)和公共政策》，卡爾頓和J．佩羅夫的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織》，J．施蒂格勒的《產(chǎn)業(yè)組織與政府管制》，這些著作的翻譯出版，對我國產(chǎn)業(yè)組織范式的轉(zhuǎn)變起到了推動作用。

1990年以后，新范式下產(chǎn)業(yè)組織理論研究進入了一個繁榮階段，這一時期出現(xiàn)了一批分析比較規(guī)范的研究成果，如陳小洪、金忠義主編的《企業(yè)市場關系分析――產(chǎn)業(yè)組織理論及其應用》是國內(nèi)學者編著的針對國內(nèi)讀者的第一本系統(tǒng)介紹產(chǎn)業(yè)組織理論和國外產(chǎn)業(yè)組織狀況的專著；王慧炯的《產(chǎn)業(yè)組國產(chǎn)業(yè)組織研究》，這兩本書同時榮獲了第6屆孫冶方經(jīng)濟學獎（1994），夏大慰的《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹和分析產(chǎn)業(yè)組織理論、方法以及產(chǎn)業(yè)組織政策的教材。金碚在在其編著的《產(chǎn)業(yè)組織學》中，全面考察了我國的產(chǎn)權制度、產(chǎn)業(yè)管理制度、勞動人事制度、流通體制、金融體制、外貿(mào)體制對產(chǎn)業(yè)組織的影響，使產(chǎn)業(yè)組織學的分析范式更加完善。這一時期的研究趨于多樣化：在研究的理論框架上，既有在西方正統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)組織理論的SCP分析框架內(nèi)展開的分析論著，也有在新制度經(jīng)濟學和公共選擇理論的框架內(nèi)進行分析的成果；在研究方法上，規(guī)范性的分析在減少，實證和案例分析的論著逐漸增多：在分析的廣度上，既有綜合性分析，又有行業(yè)分析和專題性研究，可以看出我國對產(chǎn)業(yè)組織理論的研究經(jīng)歷了一個引進、發(fā)展和創(chuàng)新的階段。

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篇(5)

1 信息經(jīng)濟下的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)變革與升級

隨著信息經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)跨界融合更加廣泛、深刻，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也在向智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化縱深發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品設計、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)方式、產(chǎn)品銷售等全過程滲透。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)技術整合產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源，加快生產(chǎn)流程創(chuàng)新與突破，對產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展開辟了新的路徑。產(chǎn)業(yè)之間也將以新的形式進行融合發(fā)展。例如借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用新的技術、資源和融合方式把農(nóng)業(yè)由一次產(chǎn)業(yè)升級為六次產(chǎn)業(yè)，不僅拓展了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)功能和社會收益，并且，使得這些功能和收益可以通過市場機制得以實現(xiàn)。新興信息網(wǎng)絡技術對生產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)的滲透和擴散，催生出各種基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務新業(yè)態(tài)，生產(chǎn)業(yè)將從技術應用、服務內(nèi)容、商業(yè)模式等方面不斷提升?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，不僅是對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級，也將不斷催生出新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，這影響不僅體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、轉(zhuǎn)型和升級方面，也會影響市場結(jié)構(gòu)、競爭行為、盈利模式及市場績效等方面，對產(chǎn)業(yè)組織產(chǎn)生深刻影響；對產(chǎn)業(yè)的空間布局及產(chǎn)業(yè)政策也將產(chǎn)生強烈沖擊。因此，忽視這些新的變化，將無法對當下的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象進行更合理而深刻的解釋，也難以對產(chǎn)業(yè)領域的現(xiàn)實問題做出有效的解決，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的應用性將難以體現(xiàn)。

2 信息經(jīng)濟下的市場和產(chǎn)業(yè)分布變化

信息經(jīng)濟經(jīng)濟使得傳統(tǒng)理論下的很多規(guī)律發(fā)生改變。長尾理論（Long Tail）和眾包（crowdsourcing）思維已經(jīng)深入到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的很多領域，市場細分越來越細，“個性化”、“客戶力量”和“小利潤大市場”概念正在廣泛而深刻地影響著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的市場結(jié)構(gòu)和商業(yè)模式，處于需求曲線尾部的市場正在獲得前所未有的關注和重視。影響市場結(jié)構(gòu)的關鍵因素：集中度、差異化和進入退出壁壘也正在發(fā)生變化。市場中的競爭行為也隨之變化，處于需求曲線頭部的一級或者二級市場的占有率和利潤率也正在經(jīng)歷由盛轉(zhuǎn)衰。在互聯(lián)網(wǎng)廣泛應用之后，企業(yè)的營銷活動也在發(fā)生著革命性的變化，營銷活動受時空限制越來越少，營銷費用越來越低，營銷結(jié)果越來越精準，廣告方式越來越多樣化，交易付費的廣告付費方式使得廣告費用大幅度縮減。這些信息經(jīng)濟下市場、競爭策略、商業(yè)模式的變化應該被充分關注，融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的日常教學之中。

電子商務發(fā)展促成產(chǎn)業(yè)空間分布新格局。電子商務縱向延展，促進城鎮(zhèn)資源快速流轉(zhuǎn)，橫向跨境布局，促進全球消費市場的形成。與電子商務相關聯(lián)的企業(yè)如軟件公司、代運營工地、在線支付、物流公司等圍繞電子商務企業(yè)進行聚集，也推動著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群升級?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正在加速融合，推動產(chǎn)業(yè)集群向“在線產(chǎn)業(yè)帶”轉(zhuǎn)型。信息經(jīng)濟下的產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象越來越顯著，與傳統(tǒng)經(jīng)濟下的指向性集聚相比，經(jīng)濟聯(lián)系性的聚集在加強，創(chuàng)新效益的分析也應該被進一步強化。

信息經(jīng)濟下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為適應市場需求在不斷轉(zhuǎn)變，新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)不斷在催生，市場結(jié)構(gòu)，消費需求和空間布局都在不斷變化，新的現(xiàn)象和新的問題需要新的思維和新的理論，這對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論是個挑戰(zhàn)，具有經(jīng)濟學教學改革的必要性。

3 信息經(jīng)濟背景下產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學改革探索

3.1 教學理念

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是現(xiàn)代經(jīng)濟學中用來分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的新興的應用經(jīng)濟理論。學習本門課程的主要目的是使學生系統(tǒng)掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)、產(chǎn)業(yè)組織，產(chǎn)業(yè)政策等基本理論，對目前產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，問題及發(fā)展有一定的了解，并且能夠獨立的運用基本理論和概念分析我國目前產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟當中的現(xiàn)狀、問題、使理論和實踐相統(tǒng)一。然而，互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊南M習慣、市場環(huán)境，這些新的現(xiàn)象應該被引入課堂，這就要求在教學中必須摒棄單純講授傳統(tǒng)理論的教學觀念和對單一教材的依賴，結(jié)合網(wǎng)絡資源和典型案例拓展學生在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學領域的學科視野，強化學生發(fā)現(xiàn)、分析與解決市場經(jīng)濟中的實際問題的能力，突出學生在教學中的主體地位。

3.2 教學方法

在信息經(jīng)濟時代，創(chuàng)新教學方法是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學改革的重點。課堂上理論講解、案例分析是基礎，但是，讓學生在置身市場和具體產(chǎn)業(yè)之中，才能更加深入地了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展所面臨的市場環(huán)境、競爭格局，行為策略以及政府規(guī)制等。在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程教學過程中，探索教、學、用協(xié)同的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課外教學活動的組織形式，深化課堂教學。把“浸入式”的教學理念引入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的教學之中，讓學生能夠?qū)δ硞€產(chǎn)業(yè)的基本情況做調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告等；引導學生根據(jù)自己的興趣和將來就業(yè)的意愿對具體產(chǎn)業(yè)進行追蹤研究，并撰寫行業(yè)分析報告；開展產(chǎn)業(yè)問題討論，讓學生能夠把理論與現(xiàn)實問題相結(jié)合，深化對理論和現(xiàn)實的理解，并能夠積極地尋求解決問題的方法和路徑，提高學生的實際運用能力。

3.3 教學評價

要貫徹教學方法的改革，考核方式必須相應的做以調(diào)整。單一閉卷考試形式不能充分反映學生對知識點的理解、掌握及運用情況，考核方式需要與教學方式相配合，多元化地考查學生實際運用相關概念和理論的能力，以及發(fā)現(xiàn)、關注產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象與事實。例如，可以引導學生對信息經(jīng)濟下產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)、市場行為和市場績效的變化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下面對的機遇與挑戰(zhàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)、轉(zhuǎn)型與升級，產(chǎn)業(yè)規(guī)制面臨的新問題等進行討論分析；讓學生嘗試撰寫具體的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟案例和產(chǎn)業(yè)分析報告等。把考試與考查結(jié)合起來，更加全面地提升學生對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理解和運用能力，增強知識的現(xiàn)實應用性。

3.4 教學材料

信息經(jīng)濟下的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學內(nèi)容應該更加豐富。毋庸置疑，選擇一本經(jīng)典但又符合當下經(jīng)濟形勢的好教材非常必要，但是，任何一本教材都有它的優(yōu)缺點，為了揚長避短，更加豐富的學習材料和學習資源應該引入教學，包括經(jīng)典案例，統(tǒng)計年鑒、行業(yè)報告、與課程內(nèi)容相關的網(wǎng)絡資源，以及與之相關的網(wǎng)絡公開課程。多樣化的教學材料不僅可以滿足學生的課堂學習，而且可以作為課后輔助材料，開闊學生的視野，讓學生更加充分地了解產(chǎn)業(yè)相關的知識和現(xiàn)實，讓學生對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的內(nèi)容形成綜合知識結(jié)構(gòu)體系，為其后續(xù)研究與應用奠定良好的理論基礎和分析能力。

篇(6)

關鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學；培養(yǎng)模式；德國

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展以及農(nóng)民經(jīng)濟行為為研究對象的應用社會學科。雖然古代中國和歐洲都出現(xiàn)過一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟思想，但作為一個專門的學科，則是伴隨著農(nóng)業(yè)中資本主義的發(fā)展而逐步形成。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展演變，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象也在不斷調(diào)整，與此同時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的培養(yǎng)目標也在發(fā)生相應變化。早期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學主要關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)要素的合理配置、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位配置等問題，從20世紀早期開始，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學開始關注農(nóng)場經(jīng)營管理如農(nóng)場主如何調(diào)整生產(chǎn)方式以獲得最大利潤問題，這個階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)大量優(yōu)秀的、懂得農(nóng)場經(jīng)營管理的農(nóng)場主。在經(jīng)濟起飛階段，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中承擔的主要功能是為城市產(chǎn)業(yè)工人提供便宜的食物，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象也轉(zhuǎn)變到以農(nóng)業(yè)政策為核心，即研究政府如何制定政策抑制食物價格上漲，通過榨取農(nóng)業(yè)資本以促進非農(nóng)產(chǎn)業(yè)擴張（于曉華、郭佩，2015）。在“食物問題”解決之后，農(nóng)業(yè)又面臨城鄉(xiāng)收入擴大的“貧困問題”。解決這些問題需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科培養(yǎng)出大量農(nóng)業(yè)政策研究人才。進一步，當城市化、工業(yè)化結(jié)束之后，如何減少農(nóng)業(yè)政策對市場扭曲，同時調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，拓展農(nóng)業(yè)環(huán)境生態(tài)、文化傳承、教育等功能成為政府面臨的新問題，即“農(nóng)業(yè)調(diào)整問題”（YuandZhao，2009）。在這一階段，市場對農(nóng)業(yè)政策研究人才的需求下降，但涉農(nóng)企業(yè)對農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才的需求不斷上升，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的培養(yǎng)目標開始向農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才傾斜（周應恒、盧凌霄，2009）。當前中國正處在通過各種政策補貼解決農(nóng)民收入過低的“貧困問題”階段，但隨著城市化、工業(yè)化的進一步推進，未來農(nóng)業(yè)占國民經(jīng)濟的比重會持續(xù)下降；隨著城鄉(xiāng)勞動力市場的不斷完善，農(nóng)村貧困問題逐步解決，如何調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)功能，緩解政策對市場的扭曲，減少政府財政支農(nóng)負擔必將成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科新的研究重點。研究對象和重點的改變要求學科的培養(yǎng)方案進行相應調(diào)整，否則必然無法適應市場的需求而趨于萎縮。當前中國的農(nóng)經(jīng)學科正面臨關鍵的歷史轉(zhuǎn)折點，而歐洲的農(nóng)業(yè)已經(jīng)進入最后的產(chǎn)業(yè)調(diào)整階段，農(nóng)經(jīng)學科也經(jīng)歷了大量的調(diào)整重組過程，通過研究他們農(nóng)經(jīng)學科的培養(yǎng)，有助于幫助我們設定農(nóng)經(jīng)學科的改革方向，緩解學科發(fā)展與市場需求的脫節(jié)，提高學生的就業(yè)情況。有鑒于此，本文首先總結(jié)當前我國農(nóng)經(jīng)學科的特點與挑戰(zhàn)，之后以德國幾所開設農(nóng)經(jīng)學科點的大學為例，簡要介紹德國農(nóng)經(jīng)學科專業(yè)與課程設置以及碩士生和博士生的培養(yǎng)方案，希望能夠為我國的農(nóng)經(jīng)學科改革提供借鑒。

一、當前我國農(nóng)經(jīng)學科培養(yǎng)模式與挑戰(zhàn)

當前我國大部分高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學學科培養(yǎng)模式依然以為政府相關部分以及高校等科研機構(gòu)輸送政策分析執(zhí)行人才為目標，培養(yǎng)內(nèi)容與方法也注重宏觀政策問題、忽視具體農(nóng)業(yè)經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品物流與供應鏈管理、農(nóng)業(yè)信息化等市場亟需人才，導致培養(yǎng)出來的學生往往熟悉體制和政策等宏觀問題，但管理實務和操作技能極為缺乏（毛迎春、黃祖輝，2006）。相應的，科研工作者也大多關注勞動力、土地制度、糧食安全等宏觀問題，而對農(nóng)場經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品營銷、食品消費等具體現(xiàn)實問題不太關心（馮開文等，2014）。受培養(yǎng)模式的限制，當前我國農(nóng)經(jīng)學科面臨日益嚴重的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，伴隨著工業(yè)化城市化的進程，農(nóng)業(yè)占國民經(jīng)濟比重不斷萎縮，市場對以擅長農(nóng)業(yè)政策分析的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學畢業(yè)生需求不斷下滑，相關專業(yè)學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，由此導致農(nóng)經(jīng)專業(yè)對學生的吸引力不斷下降（于曉華、郭佩，2015）。其次，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學研究對象正不斷被經(jīng)濟學、管理學、環(huán)境科學等顯學擠壓（張露等，2016），而這些學科擁有更完善的培養(yǎng)模式和更廣的就業(yè)市場，農(nóng)經(jīng)學科缺乏特色，喪失競爭力。

二、市場導向的專業(yè)與課程設置

德國是一個高度市場化工業(yè)化的國家，農(nóng)業(yè)GDP占GDP總量不足1%（國家統(tǒng)計局，2016）。由于農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中比重太小，傳統(tǒng)以政策研究為中心的學科設置難以滿足市場需求，因此相關大學以市場為導向，不斷調(diào)整專業(yè)與課程設置。例如，隨著收入的增長，居民對奶制品的需求不斷提高，基爾大學據(jù)此設置了牛奶生產(chǎn)專業(yè)，開設奶制品生產(chǎn)、銷售以及產(chǎn)業(yè)鏈管理等相關課程；歐洲居民對養(yǎng)馬以及賽馬運動尤為熱衷，針對這一需求，哥廷根大學在農(nóng)學院下面設置了馬學，除了教授馬匹飼養(yǎng)之外，還開設賽馬運動以及體育經(jīng)濟等相關課程。此外，狹義農(nóng)業(yè)雖然不斷萎縮，但與之相關的食品加工、銷售、餐飲產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)資源管理、棉紡木材加工利用等生物經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)則蓬勃發(fā)展。部分大學針對這些新興產(chǎn)業(yè)開設了食品經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、生物經(jīng)濟等新興專業(yè)與課程。從課程設置角度來看，德國農(nóng)業(yè)學科課程設置安排非常廣泛，不僅有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、國民經(jīng)濟、食品經(jīng)濟等專業(yè)課程，還需要了解企業(yè)管理、社會學、法律等相關課程。由于德國實行學分制，學生可以根據(jù)市場需求和個人興趣自主選擇各種課程。

三、德國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學碩士學位培養(yǎng)方案

德國授予農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學碩士學位的學校較少，最為知名的是以農(nóng)業(yè)科學為主的霍恩海姆大學（Universit覿tHohenheim），接下來我們以該大學的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學碩士學位培養(yǎng)方案為例來了解德國的情況?；舳骱Ｄ反髮W的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學碩士（agriculturaleconomics）是全英文授課的碩士項目，學習時間4個學期，合格之后授予理學碩士學位（MasterofScience）。該項目分成兩個階段，第一年主要是必修課程（compulsorymodules）與半選修課程（semi-electivemodule）的學習，第二年主要是研究方向選修課程（electivemodules）與論文寫作。必修課程包括農(nóng)業(yè)與食品政策（AgriculturalandFoodPoli-cy）、應用計量經(jīng)濟學（AppliedEconometrics）、環(huán)境與資源經(jīng)濟學（EnvironmentalandResourceEconomics）、農(nóng)場系統(tǒng)建模（FarmSystemModeling）、微觀經(jīng)濟學（Microeconomics）等五門課程；另外，學生還可以從農(nóng)業(yè)發(fā)展（AgriculturalDevelopment）、國際農(nóng)業(yè)貿(mào)易（In-ternationalAgriculturalTrade）、糧食安全（FoodSecurity）等半選修課程里面選擇一些課程。除了課堂學習外，學生還要求參與上機操作、小組討論、學術研討會以及案例分析等訓練。第二個學年學生依然要從一系列課程中選修10門與自己研究方向相關的課程，這些課程的目的是為了強化學生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學教育，并保證學生能夠獲得與意向工作相關的訓練。碩士導師會對學生的選課和研究方向提供建議。根據(jù)每個學生的研究方向，第二學年還必須完成碩士論文的寫作。該碩士項目的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的自然科學和社會科學雙重視角、跨學科分析復雜系統(tǒng)、交流、談判、促進以及團隊合作能力。學生就業(yè)領域包括政府部門、NGO、國際組織、以及私人企業(yè)，具體目標職位包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的上下游、食品產(chǎn)業(yè)鏈管理、政府和非政府涉農(nóng)部門、國家與國際涉農(nóng)組織、研究與教學機構(gòu)。

四、德國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士的培養(yǎng)方案

德國能夠授予農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士的學校較少，一共只有十幾個，2005年德國開設農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士學位的幾所大學聯(lián)合成立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士學位項目（Doc-toralCertificatePrograminAgriculturalEconomics，以下簡稱PAE項目），聯(lián)合為農(nóng)業(yè)與食品經(jīng)濟學的博士生提供培訓。這個項目通過大學聯(lián)合開設課程，制定統(tǒng)一的學位要求，組織對相關理論與方法的系統(tǒng)學習來提高農(nóng)經(jīng)專業(yè)博士生的教育質(zhì)量與效率。此后相關學校陸續(xù)加入該項目，截至2016年，一共有柏林洪堡大學、波恩大學、哥廷根大學等13所大學和研究所參與該項目，基本涵蓋德國境內(nèi)以奧地利所有能夠授于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士學位的大學和研究機構(gòu)。接下來我們將以PAE項目為代表介紹德國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士學位的培養(yǎng)方案。PAE項目的博士培養(yǎng)要求至少修滿30個學分，每個學分相當于30個小時的學習。具體學分主要通過三個模塊構(gòu)成：理論方法模塊18個學分（Methodologi-cal-theoreticalmodules），軟技術模塊6個學分（Softskills），學術研討會模塊6個學分（Colloquia）。其中理論方法模塊又包括理論（Theory）、實證（Empirics）、專業(yè)課程（Focustopics）三個部分，理論與實證至少需要各自修滿6個學分。具體每個模塊課程的選擇由博士生與自己導師商量決定。課程的開設由各大學相關專業(yè)教授自行組織，通過統(tǒng)一的選課網(wǎng)站向所有13所大學和研究所農(nóng)經(jīng)博士生開放，學生注冊登記之后會收到授課老師的郵件通知具體上課時間和地點。由于課程由不同大學開設，所以上課地點分布在13所大學，這給全德國農(nóng)經(jīng)專業(yè)博士提供了一個共同學習和交流的平臺。具體課程的設置根據(jù)教授的情況會有所變化，以2016年為例，當前一共開設有家庭行為分析、消費者行為分析、經(jīng)濟數(shù)學等9門理論課程，農(nóng)業(yè)與食品經(jīng)濟時間序列分析、生產(chǎn)率與生產(chǎn)效率分析、高級計量經(jīng)濟學等15門實證課程，農(nóng)業(yè)部分技術與創(chuàng)新、高級供應鏈管理、農(nóng)業(yè)與資源經(jīng)濟學中的建模模型等6門專業(yè)課程。軟技術模塊主要包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學學術論文寫作等相關課程。學術研討會模塊則取決于不同學校，以哥廷根大學為例，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學博士畢業(yè)要求至少參加18次學術研討會，并做3次學術報告。每次學術研討會都要提供一份證明，由導師簽字；學術報告則需要事先向?qū)W院提出申請，由學院安排時間地點并公告，屆時需要邀請導師之外的其他教授做正式點評。修滿30個學分之后方能申請進行博士答辯，答辯論文需首先提交學院，自己負責聯(lián)系包括導師在內(nèi)的3個答辯委員會成員，論文會首先由交給三個評審委員評審，評審委員寫好意見之后交給學院密封，答辯前一周告知申請博士生，要求按照意見做好答辯準備，答辯時三個委員會以提交的評審意見為基礎提出問題，要求博士生現(xiàn)場辯解。整個答辯持續(xù)1個半小時左右。答辯結(jié)束后答辯委員開閉門會議討論答辯結(jié)果并給出等級，當前的等級包括五個：完美（0分），非常優(yōu)秀（1—1.5分），優(yōu)秀（1.6—2.5分），及格（2.6—4分），不及格（4.1—5分）。

五、總結(jié)

伴隨著城市化和工業(yè)化的推進，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用不斷發(fā)生變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學也需要做出相應調(diào)整以適應市場需求。本文通過比較分析中國與德國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學學科課程與專業(yè)設置以及研究生培養(yǎng)方案，為我國的農(nóng)經(jīng)學科改革提供參考。德國經(jīng)驗表明，食品經(jīng)濟、生物經(jīng)濟、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展等必將成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科未來的發(fā)展方向，農(nóng)經(jīng)學科的人才培養(yǎng)也應該適應市場需求，培養(yǎng)涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營管理、食品市場營銷、產(chǎn)業(yè)鏈管理等相關的領域人才。

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篇(7)

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)主要課程經(jīng)濟學、農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟學、管理學原理、農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學、農(nóng)(林)業(yè)技術經(jīng)濟學、農(nóng)(林)產(chǎn)品營銷學、農(nóng)(林)業(yè)政策學、農(nóng)(林)業(yè)概論等、農(nóng)學概論、畜牧學概論、微積分、線性代數(shù)、微觀經(jīng)濟學、農(nóng)產(chǎn)品加工概論、發(fā)展經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、 計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟調(diào)查與方法、政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、國際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、環(huán)境經(jīng)濟學、土地經(jīng)濟學、新制度經(jīng)濟學、管理學原理、金融學、會計學原理、思想道德與法律基礎、中國近代史綱要、基本原理。

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)后既可以至企事業(yè)單位經(jīng)營、管理(行政、人事)、市場分析和營銷策劃等工作，也可以進入大中型農(nóng)牧企業(yè)和食品加工貿(mào)易企業(yè)、與農(nóng)業(yè)和食品產(chǎn)業(yè)有關的金融投資、流通貿(mào)易、加工運輸、科技開發(fā)、新聞傳媒、咨詢服務等企事業(yè)單位，從事農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易和市場營銷等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 房地產(chǎn);

3 農(nóng)/林/牧/漁;

4 多元化業(yè)務集團公司;

5 新能源。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事銷售助理等工作，大致如下：

1 銷售助理。

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)要求

1.掌握管理科學和經(jīng)濟科學的基本理論、基本知識，具有相關的農(nóng)(林)業(yè)科學知識和較寬廣的人文、社會科學知識;

2.掌握企業(yè)經(jīng)營管理、技術經(jīng)濟分析、經(jīng)濟核算、社會調(diào)查等基本方法;

3.具有獨立獲取知識、計算機應用和信息處理、較好的語言和文字表達、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實際問題等方面的基本能力;

4.熟悉國家有關方針、政策和法規(guī);

5.了解農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟科學的理論前沿和農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的發(fā)展動態(tài);