加強思想政治教育精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇加強思想政治教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關鍵詞]研究生；思想政治教育；途徑

[作者簡介]黃吉，廣西師范學院學生，廣西南寧530001

[中圖分類號]G643.1　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672-2728(2011)08-0168-03

一、思想政治教育的含義及加強研究生思想政治教育的重要意義

(一)　思想政治教育的含義

所謂思想政治教育是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動”?？梢?，思想政治教育是一項教育實踐活動，其目的在于幫助人們形成符合社會要求的思想政治品德，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要幫助人們解決“為什么做”、“怎樣做”、“做什么”的問題。在我國現(xiàn)階段，思想政治教育作為黨的事業(yè)的重要組成部分，它以社會主義核心價值體系教育人民，提高人們的思想道德素質(zhì)，對社會主義現(xiàn)代化建設具有保證作用。

(二)　加強研究生思想政治教育的重要意義

加強研究生思想政治教育是實現(xiàn)研究生全面發(fā)展的內(nèi)在需要，更重要的是，研究生是國家棟梁之材、科學希望之星，而在實際工作中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，只有德才兼?zhèn)涞难芯可拍芗缲撈鸾ㄔO中國特色的社會主義和全面建設小康社會的歷史重任。因此，加強研究生培養(yǎng)，必須加強研究生思想政治教育工作。為此，2000年教育部的《關于加強和改進研究生德育工作的若干意見》中也明確指出，研究生教育不僅要培養(yǎng)他們具有高水平專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)他們具有較高的政治覺悟和思想道德素質(zhì)。所以，我們要用戰(zhàn)略的眼光，站在全局的高度，與時俱進，求真務實，加強和改進研究生思想政治教育工作，全面提高研究生的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。

二、當前研究生思想政治教育存在的問題

當前，研究生的思想政治教育狀況總體是積極的、健康向上的。他們關注國家、社會的發(fā)展；他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；他們勤奮好學，銳意進取。但是我們也應該清醒地認識到，其中有部分研究生在政治觀念、價值觀念、心理素質(zhì)等方面存在著一些問題，有的問題還比較嚴重。具體表現(xiàn)如下：

(一)　在政治觀念上。大多數(shù)研究生表現(xiàn)為積極、務實的政治價值取向，但也必須看到，研究生在政治觀念上也存在著一些不容忽視的問題

1.政治修養(yǎng)有待提高。研究生雖然受過多年的理論教育，但是他們當中有的還沒有真正樹立建設中國特色社會主義的共同理想，尚未真正形成以立場、觀點、方法去研究新情況、解決新問題的科學態(tài)度，不能用全面和發(fā)展的觀點去看待問題。有的研究生缺乏客觀、正確的分析評價政治的能力，并且普遍存在模糊和錯誤的政治觀，影響了研究生自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

2.信仰不夠堅定，不同程度地存在信仰危機。眾所周知，信仰對于維護社會的秩序，保證社會安定起著重要的作用。在某種意義上，信仰有助于社會道德規(guī)范體系的健全，從而給予社會中的每一個成員以內(nèi)在的自我約束。但是，目前部分研究生存在理想信念淡薄、政治信仰迷茫，不能自覺抵御各種錯誤思潮的侵襲，在大是大非面前立場不堅定，政治意識有所弱化等不可忽視的思想傾向性問題。若任由其發(fā)展，將會嚴重影響到研究生的身心發(fā)展，影響到國家前途命運。

(二)　在價值取向上。當代社會生活、物質(zhì)條件豐富，人們往往在充滿誘惑的生活中迷失自我。正確的價值觀往往被世俗物質(zhì)條件扭曲

生活在社會變革中的研究生，價值判斷標準上逐漸由過去的抽象理想主義轉(zhuǎn)變?yōu)槊黠@偏重物質(zhì)利益現(xiàn)實型。有的把金錢作為評價職業(yè)優(yōu)劣的標準，信奉拜金主義價值觀；有的把當官作為一生求職的奮斗目標，崇尚權力主義價值觀；有的把出名作為職業(yè)的支撐，追求虛榮；有的認為擇業(yè)是為了“追求自己美好的生活，報答父母的養(yǎng)育之恩”；有的堅持“報效祖國”是事業(yè)成功的基石等等，使得研究生的價值觀呈現(xiàn)一種“多元化”，功利、務實、積極、進取并存。

(三)　在心理問題上。有心理障礙的人數(shù)日益突出

當前處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，新舊思想碰撞日益激烈，加上當代教育制度的弊端也不同程度地暴露。作為高層次人才，研究生的就業(yè)問題并沒有因為學歷提升而得到相應的解決，不少研究生感覺畢業(yè)即失業(yè)，學無所用，自己的青春及人生并沒有因為個人的努力而增加亮彩，命運也并沒有得到相應改變，導致他們心理健康水平呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，有的還有不同程度的心理障礙，主要表現(xiàn)在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面。

三、產(chǎn)生上述問題的原因

(一)　研究生不夠重視自身思想政治教育

在就業(yè)難形勢下，多數(shù)研究生重視專業(yè)學習，輕視政治學習；重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視自身思想道德素質(zhì)的提高；重視個體的自我設計、自我實現(xiàn)，忽視社會的需求。加上現(xiàn)在的研究生，大多都是獨生子女，在家備受父母呵護，成績優(yōu)秀，又得到老師的“照顧”，具有強烈的優(yōu)越感。在這樣的氛圍中成長，久而久之，就造成自理能力不強，缺乏獨立性；自我意識強烈，缺乏協(xié)作精神；軟弱心態(tài)明顯，缺乏社會責任感等等。

(二)　教育觀念滯后

1.教育觀念缺乏人文關懷?，F(xiàn)在高校的教育理念過度強調(diào)和凸顯社會需要、社會價值，忽視和壓制受教育者的個體需要、個人價值，使得教育者與研究生之間處于管理和被管理的對立格局，這樣，教育者往往把研究生純粹視為教育的對象，憑借所擁有的信息優(yōu)勢進行單項灌輸，而忽略了研究生作為人的客觀存在，忽視研究生的權益，忽視對研究生個性和潛能的開發(fā)。

2.思想政治教育全員參與度不足。在研究生階段，沒有專門的思想政治教育課，研究生的思想政治教育工作通常只是由導師來承擔，并沒有形成人人關注的思想政治教育大環(huán)境。黨政工團齊抓共管的思想政治教育工作體系尚不完善，在機制上無法保證責任到人、工作到位，思想政治教育在實際實施的過程中缺乏統(tǒng)籌能力。

(三)　師資隊伍建設薄弱

1.導師教書育人作用沒能充分發(fā)揮。部分研究生導師在培養(yǎng)工作中重業(yè)務學習、輕思想政治教育，逐漸形成了業(yè)務學習一手較硬、思想政治教育一手較軟的做法。

2.輔導員隊伍素質(zhì)有待提高。高校輔導員作為思想政治工作第一線的戰(zhàn)士，確實在學生的思想教育方面付出了不少心血，做了很多工作。但隨著社會變化的形勢，部分輔導員人心不穩(wěn)，責任心不強，素質(zhì)尚有待提高。

(四)　網(wǎng)絡環(huán)境帶來的影響

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)在對人類社會的文明悄悄

地起著越來越大作用的同時也對人的思想產(chǎn)生巨大沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少黃色、腐朽、有害的內(nèi)容，很難管理、控制和引導。良莠不齊的信息真?zhèn)坞y辨，容易侵蝕研究生的思想，導致研究生不道德的行為產(chǎn)生，削弱研究生思想政治教育的效果。

四、加強解決研究生思想政治教育工作問題的有效途徑

面臨研究生當中存在的思想問題，具體來說，可以從以下途徑加以解決：

(一)　強化研究生的教育和管理

1.要喚起和提高研究生的“自我意識”。研究生基本上都已是成年人，自控力強，他們的自我意識越強，其學習的主體性表現(xiàn)就越充分，其探索的欲望就越強烈，這樣就會變被動為主動，變接受教育為自覺探索。研究生積極參與、主動探索，將能有效地提高思想政治教育的效果，從而促進研究生進行自我教育。

2.針對研究生黨員中仍存在著理想信念缺失或動搖，入黨動機功利化，人際關系利益化等問題，有針對性地開展理想信念教育、黨的宗旨教育和紀律教育，不斷增強他們的黨性修養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范帶頭作用，同時要積極做好研究生新黨員的發(fā)展工作。

(二)　轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念

觀念更新是提高研究生思想政治教育實效的先導。為進一步提高研究生思想政治教育實效性，高校要敢于突破常規(guī)和傳統(tǒng)的教育模式，從灌輸型教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰餍徒逃鹬貙W生的見解，幫助學生從正確的政治立場出發(fā)，掌握科學的分析方法，對現(xiàn)實狀況和思想問題進行辯證剖析，并充分發(fā)揮研究生的主動性、創(chuàng)造性，形成思想政治教育主體與客體雙向互動、教學相長、師生民主和諧的現(xiàn)代思想政治教育新觀念。

(三)　進一步加強研究生思想政治教育工作隊伍建設

1.積極發(fā)揮導師的教書育人作用。教育部《關于加強和改進研究生德育工作的若干意見》明確指出：“研究生導師是研究生德育工作的重要力量。研究生導師應在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上，以身作則，率先垂范，為人師表。要大力倡導并加強研究生導師教書育人工作?！币虼?，加強研究生思想政治教育，就必須將思想政治教育納入研究生導師的職責范疇，使導師真正成為教書育人的模范，在研究生思想道德教育中發(fā)揮教書育人的重要作用。

2.加強研究生輔導員隊伍建設。優(yōu)化研究生輔導員隊伍，調(diào)動輔導員的積極性，是提高研究生思想政治教育工作實效的根本，因為輔導員是開展研究生思想政治教育工作的主體部分，因此要建設一支高效精干的研究生輔導員隊伍，確保研究生思想政治教育工作落到實處。

(四)　豐富研究生思想政治教育的形式和內(nèi)容

1.搞好研究生會和社團建設。研究生會和社團是研究生“自我管理、自我教育、自我服務”的重要途徑，學校要通過研究生會和社團建設在研究生和社會之間搭建一個交流平臺，鍛煉研究生克服困難的能力，提高參與公益活動的積極性、工作能力、自信心和交往能力，客觀上也將促進研究生社團建設和研究生自身水平的提高。

2.發(fā)揮校黨委、研究生黨支部的作用。高校黨委要切實把研究生思想道德教育擺上重要議事日程，加強領導、統(tǒng)一規(guī)劃，建立和完善黨團系統(tǒng)為主要實施者的研究生思想道德教育管理體制。要加強研究生黨支部的建設，充分發(fā)揮好研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。特別重要的是要與專業(yè)學習緊密相結合地開展形式多樣的支部活動，增強黨員的凝聚力，激發(fā)其創(chuàng)造力，培養(yǎng)其強烈的歷史使命感和社會責任感。

3.搞好校園文化建設，這主要是指要加強校園精神文化建設。一是以學術道德規(guī)范為重點，加強研究生學風建設。二是以科技文化活動為載體，營造濃厚的思想政治教育氛圍。三是要倡導研究生積極參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己，使自己的道德素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)研究生的參與意識、合作意識和集體意識。

篇(2)

【關鍵詞】高中政治;思想政治;教育

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)01-0059-01

1 思想政治教育環(huán)境的特殊性

思想政治教育的環(huán)境是由大大小小、各式各樣的環(huán)境要素所構成的。這些環(huán)境因素一方面存在各種差異，另一方面又具有多種相同或相似之處，而正是這些環(huán)境因素的共性構成了思想政治教育環(huán)境的特殊性。

1.1 思想政治教育環(huán)境結構的整體性。是指思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)的有機性與統(tǒng)一性。有機性是指構成思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)的諸要素、各部分密不可分、相互協(xié)調(diào)。思想政治教育環(huán)境結構的統(tǒng)一性是指思想政治教育環(huán)境諸要素在對思想政治教育過程進行影響時在作用方向、方式上的一致性。

1.2 思想政治教育環(huán)境的社會性。是指思想政治教育環(huán)境是社會活動的產(chǎn)物，社會性要素對思想政治教育環(huán)境的發(fā)生與發(fā)展起著決定性的作用。從個人來看，人們是通過社會化來使自身符合社會的要求、適應社會的生活。從思想政治教育環(huán)境的來源來看，它是人類社會生活的產(chǎn)物，是人類文化的結晶，故不可避免地具有社會屬性。從思想政治教育的內(nèi)部構成來看，思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)中社會性要素占據(jù)主導地位，在人的社會化(包括人的思想政治教育)活動中發(fā)揮關鍵性作用，那么思想政治教育環(huán)境也就具有社會屬性；從思想政治教育環(huán)境的作用范圍來看，它也是指向社會，服務于社會的。

2 思想政治教育環(huán)境的內(nèi)容及影響

作為高中思想政治教育的主要對象，每個高中生都有其特定的實踐范圍，在不同的實踐范圍中受到不同的教育環(huán)境的不同影響。根據(jù)高中生一般的實踐范圍和個人的成長環(huán)境，思想政治教育環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境以及傳媒環(huán)境四個部分。

2.1 家庭環(huán)境及其影響:高中生思想政治教育的家庭環(huán)境，主要指家長在思想品德、行為規(guī)范等方面對高中生思想道德的形成、發(fā)展的影響。雖然現(xiàn)在的高中生相對比較獨立，接受新鮮事物能力較強，但是其父母的世界觀、人生觀和價值觀，以及待人接物的態(tài)度等，往往會在學生身上留下深刻的印象。從教育學的角度看，父母是子女的第一任教師，家庭是學生接受教育的重要場所。所以家庭的長期影響與教育，在一定程度上決定著學生的性格、品行和對社會、對事物的基本態(tài)度。一方面，現(xiàn)在的學生基本上是獨生子女，成為家里重點關注的教育對象；另一方面，現(xiàn)代家庭早已走出孤立生產(chǎn)單位的時代，家庭與家庭之間、家庭與社會之間密切相關，社會要求家庭撫養(yǎng)教育子女，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化接班人的預期不斷加強。也就是說，家庭的教育職能大大加強，家庭環(huán)境對高中生思想政治教育的影響也相應加強。

2.2 學校環(huán)境及其影響:在我國，高中是對高中生進行思想政治教育的重要領地。因此，高中辦學的一個重要出發(fā)點就是要創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。學校環(huán)境有硬環(huán)境與軟環(huán)境之分。硬環(huán)境主要指辦學指標、建筑、道路、實驗儀器與設備、公共服務設施等；軟環(huán)境主要指一個學校的文化底蘊、學術氛圍、管理藝術、師德建設等等。硬環(huán)境對學生的成長有影響，但相對而言，高中的軟環(huán)境對高中生思想政治品德的形成與發(fā)展影響更大。首先是各學科教學內(nèi)容的影響。教學是高中培養(yǎng)學生的主要途徑之一，也是影響學生思想政治品德的主要方面。各學科教學內(nèi)容的確定和堅持什么樣的觀點、立場去講解，對高中生思想政治教育影響很大。從這個意義而言，學科教學內(nèi)容在高中生思想政治教育當中能起極大的輿論導向作用。教師在教學環(huán)節(jié)的組織和教學藝術的運用過程中，能不斷地使學生激思、勵志、娛目和動情，對學生思想品德產(chǎn)生積極的影響。其次是校園活動的影響。高中不僅具有教書功能，而且具有育人功能。高中生個人能力及社會實踐的鍛煉，主要是通過課堂教學之外開展的各種校園活動。校園活動所涉及的面很廣，對學生思想政治品德的影響因素也較復雜，其中既有積極的作用，也有消極的影響。如果對相關校園活動給予積極的引導，就完全可以用積極教育因素占領大學校園里的各項活動陣地，使高中生們的綜合能力在實踐中成長。再次是教師榜樣的影響。高中生尊重科學，渴求知識，必然尊重傳授科學知識的教師。在高中生心目中，教師既是他們業(yè)務成長過程和社會生活中的導師，也是指導他們在人生道路上進步的長者。所以，教師自身人格對高中生心靈的影響，是再好的教科書、道德格言和獎懲條例都替代不了的。最后是校園風氣的影響。學生置身于校園環(huán)境三至四年，必然要受到校園風氣的影響，這種影響或是直接的或是潛移默化的。校園風氣是一種具有全局性的穩(wěn)定的精神力量，它普遍存在于學校的各個部門，體現(xiàn)在全體師生員工之中。一個學校的校風一旦形成，就會對生活在這個環(huán)境里的師生產(chǎn)生感染與熏陶作用。

3 優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的途徑

3.1 營造良好氛圍，建設微觀環(huán)境。家庭、學校、工作單位、社區(qū)這些微觀環(huán)境的建設，有助于營造良好的政治氛圍，形成優(yōu)良的社會風氣，培養(yǎng)高尚的道德風尚，開展健康向上的文化活動，不僅能增強思想政治教育效果，培養(yǎng)積極向上的政治思想，而且還可以影響和改善宏觀環(huán)境。要優(yōu)化家庭環(huán)境，家庭成員要和睦相處，父母要和孩子建立一種平等、友好的關系，循循善誘地引導孩子，營造一種積極向上的家庭氛圍。要優(yōu)化學校環(huán)境，重視思想理論建設，用正確的價值觀、人生觀引導廣大教職工和學生，解決他們的精神支柱問題，完善激勵和約束機制，建設豐富多彩的校園文化。要優(yōu)化工作環(huán)境，創(chuàng)造公平、民主、團結的理想氛圍。

篇(3)

關鍵詞：部隊；思想政治；重要性；創(chuàng)新性；政工干部

中圖分類號：D412.62 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）11-0-01

部隊的思想政治教育管理，指的是各級黨委與政府機關，為了促使相關工作能夠開展的更加順利，所做的計劃、控制、決策以及組織等相關工作，加強部隊的思想政治教育，是我黨我軍的必備工作以及優(yōu)良傳統(tǒng)，是推動部隊完成各項任務、進行全面建設的重要活力源泉。從目前的發(fā)展形勢分析來看，部隊的思想政治教育仍然存在著亟待解決與完善的問題和矛盾，只有對其進行有效管理與改革，才能促使思想政治教育真正地為部隊的發(fā)展而服務，保證部隊各項工作在更具實效性的軌道中開展。以下內(nèi)容將對此作出比較具體性的分析。

一、進一步強化對思想政治教育重要性的認識

從總體上分析來看，各級領導機關對思想政治教育重要性的認識還是比較清晰正確的，但在執(zhí)行方面仍然存在著畏難情緒、自滿情緒等，不利于該工作的順利開展，因此，我們要結合實際情況，進一步強化對思想政治教育的認識。首先，要強化“中心環(huán)節(jié)”的意識，做好部隊的思想政治教育工作，是我們最大的政治優(yōu)勢，相關領導干部一定要強化陣地意識，借助于專題會議、班務會、部隊宣傳欄等多種方式，讓部隊全體人員充分認識到思想政治教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我黨各項工作的開展中占據(jù)著舉足輕重的地位；其次，要堅持依法開展相關教育工作。要在遵循國家法律法規(guī)、政策規(guī)定的前提下，各級部隊機關認真履行有關制度規(guī)定，做到黨委依法管教、機關依法指導以及部隊的依法落實，促使在思想政治教育工作中盡可能的少出現(xiàn)諸如多頭部署、隨意性大等不良現(xiàn)象；再者，要將管思想、抓教育的職責履行好。思想政治教育工作說起來簡單，但踐行起來還是比較困難的，有的單位在訓練、獎勵、黨委研究干部等方面的經(jīng)費開支比較大，用在教育研究方面卻很少，這顯然不利于思想政治教育工作的開展。因此，各級黨委機關要將思想政治教育工作放在首要位置，要給予充分的經(jīng)濟支持和物質(zhì)保障，做到親力親為、盡職盡責，如此一來不僅可以促使思想政治教育工作落到實處、增強了整個部隊的凝聚力，而且為部隊官兵起到了很好的榜樣作用。

二、增強部隊思想政治教育的創(chuàng)新性

在時代飛速發(fā)展的大背景下，創(chuàng)新的重要力量與影響力不言而喻，只有不斷地增強部隊思想政治教育管理的創(chuàng)新性，才能促使該項工作更具吸引力、更具時代氣息。具體來說，其一，要充分發(fā)揮先進軍事文化教育的功能，要根據(jù)部隊的特點，堅持“兵寫兵、兵唱兵、兵演兵”的原則，通過組織他們閱讀紅色經(jīng)典著作、寫勵志格言、看經(jīng)典紅色影視等方式，讓官兵在日常生活和工作中都能夠時時刻刻的受到先進軍事文化的影響，潛移默化的提高他們的政治覺悟；其二，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的作用。時代的發(fā)展，促使多媒體信息技術在社會各行各業(yè)中的運用逐漸成為炙手可熱的事實，部隊的相關工作更是要借助這股強大的力量，要建立以政工網(wǎng)為重點的軍隊網(wǎng)絡教育平臺，將最新的軍隊時事動態(tài)、優(yōu)秀事跡、優(yōu)秀學員表彰等內(nèi)容及時曝曬于部隊的內(nèi)網(wǎng)中，讓部隊人員能夠隨時了解相關動態(tài)，受到思想上的啟迪。同時，還可以根據(jù)部隊的實際發(fā)展情況，通過開展網(wǎng)上思想調(diào)查、咨詢服務、討論交流、備課授課以及建言獻策等活動，在合理的安排官兵上網(wǎng)時間以及統(tǒng)籌網(wǎng)絡資源的前提下，增強思想政治教育工作的時代感和影響力，在全員參與的情況下也能夠拉近干部與士兵之間的距離，強化了部隊的向心力，便于部隊其他工作的順利開展。

三、努力建設高素質(zhì)的政工干部隊伍

政工干部是部隊思想政治教育工作的實施者與組織者，其能力和整體素質(zhì)如何，直接影響著整個工作的效率與進程，在新任務與新形勢面前，要努力建設高素質(zhì)的政工干部隊伍，為思想政治教育的開展提供更多的活力?？梢钥紤]從以下幾個方面出發(fā)：一是要強化政工干部人員獻身軍隊政治事業(yè)的崇高志向，通過愛崗敬業(yè)精神教育、黨管干部制度完善以及理論學習等方式，引導廣大政工人員意識到自身的使命與職責，將政治工作當做一件偉大的事業(yè)去進行；二是要在著眼于適應部隊思想政治建設需要的前提下，提高部隊培訓的層次，要逐漸的拓寬培訓渠道，真正的形成在職培訓、機關代訓、院校培訓、崗前培訓等的合理運行機制，同時要改善知識結構，盡可能地通過培訓讓政工干部掌握更多的專業(yè)知識和技能，逐步拓寬他們的視野和知識面，促使他們能夠自如的應對部隊工作所帶來的新挑戰(zhàn)；三是要建立科學合理的考核制度，做到嚴格獎懲，將政工干部的工作業(yè)績與切實利益相掛鉤，在獎優(yōu)懲劣的情況下不僅可以提高政工干部人員的工作主動積極性和熱情，而且從根本上開發(fā)盡職盡責、愛崗敬業(yè)的強大動力，讓部隊的思想政治教育乃至其他工作的開展都有著強而有力的干部人力資源作為保障。

四、結束語

思想政治教育在部隊的全面建設中發(fā)揮著重要的凝聚、激勵和導向等不可替代的作用，加強部隊的思想政治教育管理，有著舉足輕重的意義。我們要不斷地總結實踐經(jīng)驗和探索精華，發(fā)掘更多的利于部隊思想政治教育發(fā)展的良好途徑和方式，在更大的平臺上促使思想政治教育在部隊的各項工作中熠熠生輝，推動國防與軍隊現(xiàn)代化建設朝著又好又快的方向邁進。

參考文獻：

篇(4)

【關鍵詞】國企職工;思想政治教育;制度化

1加強國企職工思想政治教育的必要性及意義

1.1加強國企職工思想政治教育的必要性

我國是一個有兩千多年封建專制傳統(tǒng)的國家，有著深厚的政治文化積淀，歷史上形成的“官本位”思想、等級觀念等文化糟粕在部分國企職工之中沉滓泛起。在現(xiàn)實中這些觀念不斷侵蝕國企職工的思想和靈魂，造成部分國企官僚作風嚴重，公仆意識淡薄。同時，由于改革開放的逐步深入以及社會主義市場經(jīng)濟的建立，各種西方思潮和價值觀念涌入國門。在全球化的背景之下，各種拜金主義、享樂主義、個人主義等西方思潮不僅影響普通群眾，而且還侵入到國企職工隊伍，滋生腐敗和不正之風，產(chǎn)生了消極的影響。

1.2加強國企職工思想政治教育的意義

（1）加強國企職工思想政治教育有利于提高國企職工的思想政治素質(zhì)。國企職工的思想政治素質(zhì)往往事關大局，甚至關乎國家前途和民族命運。加強國企職工的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)一支具有公仆意識和奉獻精神的國企職工隊伍，無疑會極大促進社會的進步和人民的幸福。（2）加強國企職工思想政治教育有利于增強黨的凝聚力和向心力。要保證社會的穩(wěn)定發(fā)展，就必須增強黨的凝聚力、向心力，這就需要打造一支高素質(zhì)的國企職工隊伍。因為人民群眾判斷黨的先進性與否，不僅看黨的理論方針，更看代表其形象的國企職工隊伍是否切實維護最廣大人民群眾的利益。我國的國企職工隊伍建設取得了顯著的成就，國企職工隊伍的整體素質(zhì)得到了提高，一大批優(yōu)秀的國企職工涌現(xiàn)出來。但同時也應看到，還有相當一部分國企職工沒能經(jīng)受住改革開放和市場經(jīng)濟大潮的考驗，被資產(chǎn)階級思想腐蝕的相當嚴重。要打造一支高素質(zhì)的國企職工隊伍，必須加強思想政治教育工作。

2國企職工思想政治教育存在的問題

2.1教育目標缺乏人性化

隨著中國社會轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展，人們的價值觀念、思維方式以及行為方式發(fā)生著劇烈而深刻的變化，暴露出了一系列的社會問題。不斷提高國企職工的思想道德水平，只有那些具有精神追求、理想人格和道德品質(zhì)的國企職工，才能抵制各種名利的誘惑，實現(xiàn)自己的人生價值。

2.2教育過程缺乏規(guī)劃性

工作安排缺乏積極性、主動性，過分依賴上級，沒有根據(jù)本單位的實際情況制定合適的長期規(guī)劃和分階段實施的具體方案。長此以往，國企職工思想政治教育必然缺乏長期性和持續(xù)性，不能深入了解教育環(huán)境和教育對象，內(nèi)部各項工作不能很好地銜接，整體上的效果很難令人滿意。

2.3教育方法缺乏靈活性

思想政治教育要取得實際效果，在教育方法上要靈活多變，講究創(chuàng)造性與藝術性的結合。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的形勢下，不少機關單位仍然采用計劃經(jīng)濟體制下單一、單向、單調(diào)的灌輸方法來進行國企職工思想政治教育。灌輸?shù)姆椒m然仍有其價值，但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，包括國企職工在內(nèi)的所有人員的自主意識越強，人們對外在的灌輸會產(chǎn)生一定的排斥甚至逆反心理。現(xiàn)在國企職工思想政治教育基本上就是聽報告、開大會、學文件、作討論、大家聽、泛泛論這“六部曲”，這顯然已經(jīng)達不到思想政治教育所要求的實際效果。

3加強國企職工思想政治教育的對策

3.1要突出國企職工思想政治教育的重點

堅定的理想信念、強烈的責任意識、和諧的干群關系，是國企職工履行職責應有的基本素質(zhì)，也是保證各項任務順利進行。構建社會主義和諧社會的思想基石。因此，加強理想信念教育、責任意識教育和干群關系教育應成為國企職工思想政治教育的重點。

3.2加強國企職工的理想信念教育

在全球化日益深化和科技發(fā)展日新月異的今天，把堅定理想信念作為自己的終生課題，不斷加強自身世界觀、人生觀、價值觀的改造，為戰(zhàn)勝困難積蓄信心和力量。第二，加強責任意識教育。每一名國企職工都處在不同的工作崗位上，崗位賦予職責。我國是社會主義國家，國企職工精神要體現(xiàn)為人民服務的根本宗旨和向人民負責的核心取向，具有時代特征、中國特色的“熱愛祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉守，求真務實、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團結協(xié)作”的國企職工責任意識的具體體現(xiàn)。要使每個國企職工遵守職業(yè)道德，提高工作效率，加強責任意識教育勢在必行。第三，加強干群關系教育。干群關系是我國社會階層關系中最重要的一對關系，是我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的重要保證，是構建和諧社會最具體、最直接的表現(xiàn)形式和重要內(nèi)容。加強干群關系教育，使國企職工樹立全心全意為人民服務的意識，是新時期進行社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件。

3.3加強國企職工思想政治教育制度化建設

制度化建設中最重要的是要完善國企職工法制建設。我國相繼出臺了一系列的關于國家國企職工的法律法規(guī)，這對于建設高素質(zhì)的國企職工隊伍起到了極大的促進作用。但總的來說，我國當前的法律還不夠系統(tǒng)完善，這主要是指立法質(zhì)量不高，缺乏整體性、權威性和可操作性。因此，對于國企職工思想政治教育，我國應該加快立法步伐，完善國企職工法律體系，同時加強對國企職工的法制教育，使其知法、懂法，不斷提高對國家國企職工的管理水平。在完善法制建設的同時，我國還應該逐步深化干部人事制度改革。健全國企職工選拔任用機制，提高選人用人的民主化程度；改革國企職工考核激勵機制，增強干部隊伍的活力；改革國企職工管理監(jiān)督機制，匡正選人用人的風氣。才能全面從根本上提高國企職工隊伍的整體素質(zhì)。

4結語

國企職工思想政治教育要大膽借鑒國外思想政治工作的有效、有益的做法。雖然國外思想政治工作方法在階級性質(zhì)、服務目的等方面與我國存在很大的差異，但就某些做法本身而言，卻有不少可供借鑒之處。比如，很多發(fā)達國家利用法律的強制力來維護國企職工道德的純潔性，將國家國企職工必須廉潔奉公這一道德規(guī)范予以法制化、制度化，通過法律法規(guī)的約束力，極大促進了政府的廉政建設。

作者:閆菲 單位:河南公路港務局集團有限公司

參考文獻：

[1]張紅.如何加強國企職工思想政治教育工作[J].新聞世界,2015(2):184-185.

篇(5)

關鍵詞：高校；網(wǎng)絡思想政治教育

中圖分類號：G40-012　文獻標志碼：A　文章編號：1009-4156（201Z）12-114-02

隨著社會的深刻變革和科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育已成為當代高校炙手可熱的新興產(chǎn)物。網(wǎng)絡思想政治教育以其開放性、交互性、虛擬性和直觀性等特征，深刻影響和改變著高校教育工作者的傳統(tǒng)教育理念。新形勢下，如何使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，已成為高校思想政治教育亟待解決的時代課題。

一、創(chuàng)新思維方式，把住思想根源“總開關”

目前，部分高校教育工作者一提到網(wǎng)絡，第一反應就是“謹慎”式的恐慌，對網(wǎng)絡教育熱情不高，態(tài)度模糊。解鈴還須系鈴人。認識上的問題還需從思想根源上找原因。只有把住思想根源的“總開關”，深化理解認識，更新思想觀念，才能科學地駕馭網(wǎng)絡，發(fā)揮信息網(wǎng)絡的最大功能。一是要在認清社會發(fā)展變革中增強責任感。隨著社會信息化的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡日漸普及，并以其詳盡的功能、獨特的視角、成熟的技術逐漸浮現(xiàn)在高校師生面前。高校教育工作者要及時在了解信息技術，在最新動態(tài)中把握發(fā)展其趨勢，真切感受信息技術帶來的巨大便利和優(yōu)勢，從勢不可擋的信息化潮流中，認清思想教育工作面臨的難得機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，強化不適應形勢就會落伍、不積極應戰(zhàn)就被淘汰、不主動作為就是失職的責任意識。二是要在緊跟網(wǎng)絡建設浪潮中增強使命感。一味排斥就是退步，一味停留就是落后。高校教育工作者必須敢于正視網(wǎng)絡，樂于接受網(wǎng)絡，勇于駕馭網(wǎng)絡，從事關全局的高度認清推進網(wǎng)絡信息化建設是歷史的必然選擇，要緊跟高校建設科學發(fā)展的浪潮，乘勢而上，強勢運用，積極利用校園信息化建設契機，認清用信息化手段開展教育是使命所驅(qū)、職責所系、工作所需。三是要在分析網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀中增強緊迫感。目前，雖然絕大多數(shù)高校學生宿舍都聯(lián)通了互聯(lián)網(wǎng)，建有互聯(lián)網(wǎng)學習室、校園“網(wǎng)吧”等，但是，利用網(wǎng)絡開展思想政治教育則明顯不足。有的認為教育需要“面對面”，對虛擬網(wǎng)絡“信不過”；有的感到網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，難以駕馭。不敢用網(wǎng)、不善用網(wǎng)、害怕用網(wǎng)，已成為影響網(wǎng)絡思想政治教育實效的一個短板。高校教育工作者要以時不我待的緊迫感，吸納社會文明成果，改進教育方法手段，占領思想輿論陣地。

二、積極主動作為，搭建信息網(wǎng)絡“聯(lián)通橋”

搭好舞臺才能唱好戲。網(wǎng)絡思想政治教育也一樣，沒有配套的網(wǎng)絡教育“大舞臺”，就不可能有富有成效的網(wǎng)絡思想政治教育“大課堂”。只有具備完善的硬件設施、配套的軟件設施、過硬的素質(zhì)本領，集中優(yōu)勢資源，抓好各項建設，才能搭建信息網(wǎng)絡的“聯(lián)通橋”。一是要確立網(wǎng)絡思想政治教育主體地位。確立網(wǎng)絡思想政治教育主體地位，是對高校思想政治教育模式的一次大變革、大調(diào)整，也是探索新形勢下高校思想政治工作的一次大機遇、大挑戰(zhàn)。只有敢于打破傳統(tǒng)的思想政治教育思維定式，才能建立符合網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)在規(guī)律的工作模式。通過探索思想調(diào)查線上進行、學習培訓網(wǎng)絡開展、教育引導網(wǎng)上實施等有效途徑，把備課試講、評教評學、總結講評搬上網(wǎng)絡，確保思想政治教育組織方式向網(wǎng)絡化轉(zhuǎn)型。二是要抓好網(wǎng)絡思想政治教育基礎建設。網(wǎng)建規(guī)模決定教育覆蓋面，網(wǎng)密程度決定教育延伸面，網(wǎng)端數(shù)量決定教育受眾面。要確保網(wǎng)絡投入有規(guī)劃、敢投入、見成效，網(wǎng)絡終端要聯(lián)得通、用得上、速度快，網(wǎng)絡內(nèi)容要貼得緊、更新快、內(nèi)容多，確保防范“上級喊一陣子、迎檢抓一陣子、平時松一陣子”的不良傾向，靜下心來抓建設、扎扎實實打基礎。三是要強化網(wǎng)絡思想政治教育技術支撐。開展網(wǎng)絡思想政治教育，必須有專門的教育平臺做支撐。只有抓好需求建設，搭建專門的教育網(wǎng)站，在搞好總體策劃上抓好具體建設，才能讓網(wǎng)站內(nèi)容和功能緊貼教育需求。只有把指導功能突出出來，做到上下能便捷溝通，使各級組織及教育單元在網(wǎng)絡環(huán)境下聚合起來，才能形成完整的組織體系，為開展網(wǎng)絡教育提供工作平臺、技術支持和智力支撐。

三、豐富內(nèi)容形式，拓展網(wǎng)絡教育“功能網(wǎng)”

沒有完善的網(wǎng)絡教育功能，就沒有完美的網(wǎng)絡思想政治教育實效。要積極打造內(nèi)容豐富、主題突出、功能齊全的思想政治教育網(wǎng)絡，不斷完善網(wǎng)絡教育的“功能網(wǎng)”，努力拓展教育“空間”，延伸教育“時限”。一是開設網(wǎng)絡大課堂。探索在校園網(wǎng)上建立思想政治教育專題網(wǎng)頁，大項集中教育通過網(wǎng)絡、電視電話會議系統(tǒng)進行現(xiàn)場直播，并將授課教案、多媒體課件和輔導視頻掛在網(wǎng)上供師生點擊下載，讓學生能及時在網(wǎng)上接受教育，使教育延伸到每一個角落，覆蓋到每一名學生。二是架起互動連心橋。通過在校園網(wǎng)開設思想政治教育專題網(wǎng)頁、學習討論專題模塊、專家答疑解惑論壇等，確保每次大項集中教育結束后，都有學生在網(wǎng)上跟帖發(fā)表個人觀點，讓師生平等交流、相互啟迪，真正實現(xiàn)點到點、點到面的交流互動。三是拓展民主新渠道。通過在校園網(wǎng)設立“心靈港灣”、“心理宣泄室”等專欄，鼓勵學生將公開場合有所顧忌不敢開口、涉及隱私難以開口、條件受限沒機會開口的心里話講出來，一對一疏導，鍵對鍵化解，為師生架起直抒胸臆、傾訴排解的橋梁。通過開通領導信箱，開辦網(wǎng)上議事廳，開辟重大事務網(wǎng)上公示欄，對涉及高校建設的重大和熱點問題，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，營造大事眾人議、共同來監(jiān)督的民主氛圍。四是鋪就成才高速路。通過在校園網(wǎng)開辦輔導學校、成才講壇等有效形式，設立人文知識、法律常識、心理知識、音樂書畫等學習欄目，設立公務員、事業(yè)單位招考等培訓欄目，為學生成長成才提供支持。挑選專業(yè)有特長、學習有專長的優(yōu)秀大學生，開設“學生大講堂”、“理論大辨析”等專題欄目，匯集學生智慧，相互學習提高。

四、注重建章立制。筑牢校園網(wǎng)絡“防火墻”

篇(6)

關鍵詞：高校；思想政治教育；變革

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）23-0168-02

一、新形勢下高校思想政治理論教育遇到新的挑戰(zhàn)

進入21世紀，在世界多極化、思想多元化形勢下，中國正面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)，伴隨著這一過程的是大眾文化及大眾媒體在國際及國內(nèi)社會中的日益活躍，在當代的發(fā)展也面臨了新的挑戰(zhàn)與問題。進一步探索的當展，有利于促進高校思想政治教育創(chuàng)新。同時，對于高校思想政治教育應該如何應對新的發(fā)展形勢等相關現(xiàn)實問題，有著重要的指導意義。為應對新形勢下高校理論教育遇到的新挑戰(zhàn)，應采取以下措施。

1.必須加強理論創(chuàng)新

第一，堅持用發(fā)展的指導思想政治教育工作，大力推進中國化、時代化、大眾化，切實增強主流意識形態(tài)的統(tǒng)領力；第二，必須在推進理論武裝和理論教育的實踐過程中，努力創(chuàng)新方式方法，提高針對性和實效性，增強吸引力和感染力；第三，堅持以文化人，努力把社會主義意識形態(tài)滲透到精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播中，堅持把社會主義意識形態(tài)建設融入社會主義先進文化建設的全過程；第四，注重實踐養(yǎng)成，努力把社會主義意識形態(tài)融入人們的日常行為準則，在平時的生活點滴中發(fā)揮主流意識形態(tài)的先進性、科學性作用；第五，創(chuàng)新社會主義意識形態(tài)表達方式，探索用親切的話語體系闡述的真理。

2.必須適應新的變化

國際環(huán)境的變化，社會主義市場經(jīng)濟和實踐與生活方式的變化，對大學生的影響深刻?，F(xiàn)代大學生越來越具有獨立思考的意識，他們更加希望在社會生活中獲得平等、公正的對待，以及具有平等、通暢地表達自己觀點和思想的途徑；他們的自主、自立意識更強；伴隨著大眾文化及大眾媒體在國際及國內(nèi)社會中的日益活躍，對思想政治教育工作也提出了新的課題。大學生日益形成了把全面提高自身的整體素質(zhì)、尤其是能力發(fā)展作為自我發(fā)展觀的核心內(nèi)容的思想觀念；他們更加關注自身個性發(fā)展和個性展示；他們的參政議政意識和社會責任感增強；他們?nèi)找媪晳T于從全球和人類的角度看問題。

然而，社會主義市場經(jīng)濟和實踐與生活方式的變化對大學生的影響的消極方面也是不容忽視的。比如，個人主義、利己主義成為相當一部分大學生的主導價值觀；市場經(jīng)濟在一定程度上使部分大學生的拜金主義思想意識有所增長，等等。面對這些新的變化，高校思想政治教育工作者要努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：從教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)變，從教學體系向認知體系的轉(zhuǎn)變，從認知體系向觀念體系的轉(zhuǎn)變，從書本語言向大眾語言的轉(zhuǎn)變，從知識傳授者向靈魂工程師的轉(zhuǎn)變，一言以蔽之，即內(nèi)容體系、知識體系、觀念體系、話語體系、角色體系的轉(zhuǎn)變。

二、新形勢下高校思想政治理論課的教學模式變革

1.樹立研究型的教學理念

要堅持知識教育、能力教育和價值觀教育三者相統(tǒng)一，實現(xiàn)以知識教育為依托，以能力教育為主要內(nèi)容，落實價值觀教育，強化思想政治理論課的思想道德教育主渠道的功能。應該始終貫穿五種意識，即問題意識、探討意識、開放意識、創(chuàng)新意識、能力培養(yǎng)意識。研究型的教學理念強調(diào)在教學的內(nèi)容設置上處理好以下五個關系：學科體系和教學體系的關系；理論的系統(tǒng)性和針對性的關系；思想性和知識性的關系；穩(wěn)定性與前瞻性的關系；嚴謹性和可讀性的關系。在教學模式上，可以設置研究型的專題教學，在教學方法上必須做到以問題破題，突出重點，進行理論聯(lián)系實際的啟發(fā)式教學，既為學生提供分析問題的基本理論和方法，又為他們留下思考問題的空間。

2.嘗試課題制的教學模式

所謂課題制教學理念，就是教師把思想政治理論課學習中的理論重點、難點問題，以及與所學政治理論密切相關的現(xiàn)實社會生活中的熱點、焦點問題，作為學生學習研究課題。根據(jù)自身的興趣、愛好和優(yōu)長，自行挑選研究課題，以課題為紐帶組成課題組，在教師指導下，結合課程學習開展研究。貫徹這種教學概念，教師首先要提出課題研究指南，為學生提供選題范圍。然后，指導學生選題，并把全班學生按選題的類型組成課題組，通過指導學生撰寫開題報告，培養(yǎng)他們的探索創(chuàng)新精神和研究能力。進而，進一步指導學生撰寫研究報告或研究論文。引導學生正確看待社會現(xiàn)實問題、增強社會責任感，最后是對學生研究成果的考評與應用。專家認為，課題制教學理念有利于激發(fā)學生學習積極性，深化對所學理論的理解；有利于激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生團隊精神；有利于培養(yǎng)和提高學生的寫作水平，為今后的畢業(yè)論文打基礎。

3.運用引導型的教學方法

引導型教學理念認為，“思政課”的教學要通過創(chuàng)造有利的小環(huán)境，把學生吸引到教學中來，通過更新教學方法來引導和提高學生對思想政治理論課的學習興趣。思想政治教學工作者應該注意從學生關心的現(xiàn)實問題入手進行備課，把問題設計好，使問題有理論含量，有現(xiàn)實感，有一定的深度，問題設計要給學生留有討論和爭論的空間，使師生間形成良好的互動和交流。教育者一定要明確，教學目的不是把學生培養(yǎng)成為理論家，而是要使學生在掌握一些理論觀點的基礎上，能夠?qū)ΜF(xiàn)實問題做一些分析，作出正確的判斷，這樣才能抓住學生，思想政治理論課才能有好的效果。

4.開展互動型的課堂教學

思想政治理論課的教學不同于其它的課程，應該由單純的教師授業(yè)解惑向師生互動、共同探討疑難問題的“互動式教學”方式轉(zhuǎn)型。具體而言，在課堂上可以組織“師生對話研討”，以30人以下的學生自然班為單位，在教師的主持下對理論問題、社會現(xiàn)實問題和學生思想實際中的重大問題進行師生對話、研討，以達到消除學生的逆反心理、引發(fā)學生的學習主動性、培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力等目的。“師生對話研討”對提高教師水平具有積極意義：可以促進理論水平提高；可以推動分析問題、解決問題能力增長；可以加強語言表達技巧的精粹；可以提升教師形象和人格魅力，等等

三、加強思想政治理論課師資建設

思想政治理論課是否能真正達到教學目的，實現(xiàn)教學目標，教師的思想政治素質(zhì)和研究能力、學術水平的強弱起著至關重要的作用。

從教師層面講，要做到“敬業(yè)”與“愛崗”兼得，“樂業(yè)”與“精業(yè)”統(tǒng)一，“師愛”與“責任”結合，“經(jīng)師”與“人師”并重。優(yōu)秀的思想政治理論課教師應該具備以下四種素質(zhì)：較高的理論研究和把研究成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容的能力；準確、清晰、生動的語言表達能力；一專多通的知識結構和駕馭知識、闡發(fā)觀點的能力；敏銳地把握學生認知活動的狀態(tài)和實現(xiàn)靈活應變的教學能力。總之，思想政治教學工作者要“不斷學習、明確責任、增強愛心、保持真情、樂于奉獻、經(jīng)常自勉”。

從學校層面來講，首先要鼓勵教師承擔教學研究及相關科研項目，提高教師研究能力。鼓勵教師進行基礎理論研究、難點熱點問題研究和教育對象、認知規(guī)律研究。其次要創(chuàng)造教師進修條件，提高教師的素質(zhì)。最后，要建設一支思想業(yè)務素質(zhì)高、梯隊結構合理、熱愛思想政治理論教育的師資隊伍。合理的團隊構成應以中青年骨干教師為主體，老中青結合，由教授、副教授、講師、助教組成梯次合理的隊伍。成員的學歷結構、年齡結構、學緣結構、知識結構也要優(yōu)化、合理。

四、加強思想政治理論課精品課程建設

精品課程建設要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。

要強化思想政治理論課程體系建設，特別要做好教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化的工作。首先，教學要堅持教材體系，不能偏離更不能違背教材體系。其次，堅持教材體系，不能照本宣科，從書本到書本。同時，要重視教學內(nèi)容和課程體系改革，正確處理單門課程建設與系列課程改革的關系，精品課程的教學內(nèi)容要先進，要及時反映本學科領域的最新科技成果，還要廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

要重視教材建設，使系列教材建設立體化。教材建設是高等學校本科教學質(zhì)量和教學改革工程的重要內(nèi)容，也是精品課程建設的重要內(nèi)容。思想政治理論課程教材應是系列化的優(yōu)秀教材，其課程主講教師可以自行編寫、制作相關教材，也可以選用國家級優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材，鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化系列教材。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯全集（第1、26、30卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]項久雨.思想政治教育價值論[M].北京：中國社會科學出版社，2003.

篇(7)

辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限,探察世道治亂的標準,判斷事物同異的根據(jù),權衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。一場辯論可以讓人辯明是非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進人與人的了解,促進相互溝通?；谵q論活動的作用特點,為了活躍學院文化氣氛,豐富學生的課余生活,增強學生的明辨是非能力、邏輯思維能力和語言表達能力,提高學生的辯論水平,發(fā)掘培養(yǎng)學校辯論人才,體現(xiàn)青年學生風華正茂的精神狀態(tài),加強學生思想政治教育,筆者結合學院學生法學專業(yè)特點,全面了解學院的教育目標、要求、近期中心工作,充分了解學生的實際情況、特點、要求和關心的熱點問題。以多層次辯論賽活動為平臺,通過廣大同學親身參與辯論和觀看辯論比賽的方式,使同學達到自我教育,自我提高的目的,加強了學生思想政治教育和專業(yè)特色品牌活動的培育,受到了同學們的廣泛歡迎。

一、前期調(diào)查

為深入開展“爭創(chuàng)先進集體,爭當先進個人”的“雙爭先”活動,進一步了解團員青年們的思想狀況,及時掌握學生中出現(xiàn)的新情況,新問題,不斷提高共青團工作的針對性和有效性,學院在全院展開了團員青年思想狀況和學習生活情況調(diào)研活動,主要以多層次的座談會、問卷調(diào)查及深入個別訪談、交流等形式,全面了解我院團員青年的思想動態(tài)和學習、生活、升學、就業(yè)等方面情況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)學生有如下特征:熱愛祖國,渴望成才,積極進取,但韌性不足,遇到困難和挫折容易泄氣和消沉;富有理想,思想活躍,樂于接受新生事物,喜歡獨立思考,不滿足前人的現(xiàn)成結論,但少數(shù)學生思想方法往往主觀、偏激,把握不準事物的本質(zhì)和主流,一部分同學學習作風懶散、不踏實,認為能拿到學歷就行;自我設計愿望強烈,關注自身發(fā)展,務實傾向和個人功利意識并存,少數(shù)學生身上存在“泛功利化”現(xiàn)象,一部分同學把集體活動看作與己無關的事情,熱情不高;求知欲強,興趣廣泛,但往往目標不穩(wěn)定、不專一,一部分同學對自己的專業(yè)和將來的就業(yè)形勢沒有充分地認識;絕大多數(shù)學生思想健康,品德優(yōu)良,但少數(shù)學生道德認知與行為脫節(jié),缺乏誠信意識;還有少數(shù)學生心理素質(zhì)欠佳,存在心理障礙等等。

二、過程與做法

俗話講“真理越辯越明”,隨決定開展學院學生宿舍辯論賽。

1、活動意義:弘揚時代精神,引導同學們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,激發(fā)同學們追求遠大的理想,增強歷史使命感和社會責任感;引領新時代大學生們在智慧激蕩、思想沖浪、情境體驗中塑造有抱負、有思想、有個性、有良好口才的當代大學生形象,充分展現(xiàn)法學院大學生奮發(fā)向上的精神面貌。

2、辯題設計方面注重有的放矢,對癥下藥,在全面了解學生的思想、學習、紀律、行為、生活,以及社會對學生的影響等方面的情況后。

3、參賽要求

以法學院各宿舍為單位參加辯論比賽（詳情見參賽隊伍）;每支參賽隊需制定出自己的隊名及參賽宣言。各參賽隊辯手統(tǒng)一著裝。

4、評分標準

①觀點鮮明,論證充分,引證恰當,分析透徹、嚴密。

②表達流暢,發(fā)音準確,用詞得當,層次清楚,邏輯嚴密。

③反應靈敏,回擊有力,配合默契,表情豐富,儀態(tài)端莊,風度優(yōu)雅。

5、獎項設置

團體獎:一等獎四個,二等獎六個,三等獎十個。對獲獎隊伍頒發(fā)榮譽證書。

個人獎:本屆比賽評選最佳辯手若干名,對獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。

四、成效

1、增強學生整體辨別能力,提高了教育引導效果:因為辯題設計的現(xiàn)實性和針對性強,緊貼學生生活和關注熱點,使同學們樂于參加辯論,辯論的主動性增強。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實質(zhì),達到了以辨明理,使同學變被動為主動,為同學們后面的有效行動奠定了基礎。