律師學(xué)論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇律師學(xué)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

第一條資格標(biāo)準(zhǔn)

比較系統(tǒng)地掌握法律知識(shí)和律師業(yè)務(wù)知識(shí)，具有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；熟悉律師業(yè)務(wù)，能獨(dú)立承辦各項(xiàng)律師業(yè)務(wù)；具有全面指導(dǎo)四級(jí)律師及其以下人員工作的能力；撰寫(xiě)律師專(zhuān)業(yè)有一定水平的論文；基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；符合規(guī)定的學(xué)歷資歷條件；有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我市從事專(zhuān)職執(zhí)業(yè)律師工作的人員。

第二章申報(bào)條件

第三條政治、職業(yè)道德要求

遵守國(guó)家的法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報(bào)：

（一）年度考核基本合格及以下或受單位通報(bào)批評(píng)者，延遲1年申報(bào)；

（二）受記過(guò)以上處分者，延遲2年申報(bào)；

（三）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果等，延遲3年申報(bào)。

第四條學(xué)歷、資歷要求

（一）符合下列條件者，可申報(bào)三級(jí)律師職稱(chēng)：

1.大學(xué)法律專(zhuān)科畢業(yè)生，取得四級(jí)律師資格4年以上；

2.大學(xué)法律本科畢業(yè)生，取得四級(jí)律師資格3年以上；

3.研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生、獲得第二學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生，取得四級(jí)律師資格2年以上；

（二）獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的以下學(xué)歷，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定為具備三級(jí)律師職稱(chēng)：

1.獲得法學(xué)博士學(xué)位的研究生，取得律師資格；

2.獲得法學(xué)碩士學(xué)位的研究生，取得律師資格并從事律師工作3年以上。

第五條繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職期間，按照《江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》或《蘇州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，參加律師協(xié)會(huì)或省轄市以上司法行政機(jī)關(guān)組織的繼續(xù)教育，關(guān)達(dá)到規(guī)定的要求。

第三章評(píng)審條件

第六條專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)要求

（一）比較系統(tǒng)地掌握法律知識(shí)和律師業(yè)務(wù)，具有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

（二）中級(jí)職務(wù)任職資格培訓(xùn)合格。

第七條工作能力要求

（一）符合本條件規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件；

（二）熟悉律師業(yè)務(wù)，能獨(dú)立承辦各項(xiàng)律師業(yè)務(wù)；

（三）具有全面指導(dǎo)四級(jí)律師及其以下人員工作的能力。

第八條業(yè)績(jī)成果要求

任四級(jí)律師期間，具備下列條件之一：

（一）對(duì)律師某項(xiàng)業(yè)務(wù)工作創(chuàng)造過(guò)有效的辦法或經(jīng)驗(yàn)，被當(dāng)?shù)芈蓭煒I(yè)務(wù)主管部門(mén)認(rèn)定或組織推廣，并在實(shí)踐中取得較好的社會(huì)效果；

（二）辦理過(guò)在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懙穆蓭煒I(yè)務(wù)，并受到有關(guān)方面的好評(píng)。

第九條論文要求

任四級(jí)律師期間，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有一定學(xué)術(shù)水平的論文、交流材料等，具備下列條件之一：

（一）在縣（區(qū)）級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表過(guò)律師專(zhuān)業(yè)論文2篇以上；

（二）在縣（區(qū)）級(jí)以上舉辦的律師專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表或宣讀過(guò)論文或律師專(zhuān)業(yè)交流材料2篇以上。

第十條外語(yǔ)要求

必須具備下列條件之一：

（一）基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，參加國(guó)家或省市統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)考試，成績(jī)符合規(guī)定要求；

（二）對(duì)參加了上一年度或省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)考試但未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的1957年1月1日前出生的單位業(yè)務(wù)骨干或?qū)W科帶頭人，符合省職稱(chēng)辦規(guī)定的最低控制分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)，并具備下列條件之一的，填寫(xiě)“業(yè)務(wù)骨干（學(xué)科帶頭人）審批表”經(jīng)蘇州市職稱(chēng)辦批準(zhǔn)后，其外語(yǔ)考試成績(jī)可作為評(píng)聘的參考條件。

1.獲縣（區(qū)）以上表彰的優(yōu)秀律師；

2.從事本專(zhuān)業(yè)工作10年以上，任期內(nèi)兩次以上（含兩次）年度考核為優(yōu)秀。

（三）符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：

1.獲博士學(xué)位；

2.任職期間公派出國(guó)留學(xué)或工作，出國(guó)前通過(guò)國(guó)家出國(guó)人員外語(yǔ)水平考試，并在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作1年以上。

第十一條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

（一）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并通過(guò)全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（核），成績(jī)符合規(guī)定要求。

（二）1957年1月1日以后出生的律師、公證員，應(yīng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。1957年1月1日前出生未取得合格證的人員必須提供參加職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)證明，考核的成績(jī)可作為評(píng)審參考條件。

（三）符合下列條件之一的可免試計(jì)算機(jī)：

1.國(guó)家教育部門(mén)承認(rèn)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；

2.參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試成績(jī)合格。

第四章破格條件

第十二條破格申報(bào)條件

（一）確有真才實(shí)學(xué)，任四級(jí)律師期間業(yè)績(jī)顯著，在省轄市律師行業(yè)里有一定影響，雖不具備規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位），但取得四級(jí)律師資格6年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得四級(jí)律師資格3年以上。

（二）對(duì)少數(shù)業(yè)績(jī)、成果特別突出的，經(jīng)省轄市以上司法局職稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后（省轄市司法局中評(píng)委評(píng)定的，需報(bào)省轄市職稱(chēng)辦同意），可不受此限制。凡破格申報(bào)者，必須符合第三、五、十、十一條規(guī)定的要求外，任現(xiàn)職以來(lái)的年度考核必須為合格以上，其中至少有1次優(yōu)秀。

第十三條破格評(píng)審條件

任現(xiàn)職以來(lái)，在符合第三章規(guī)定的評(píng)審條件的前提下，還必須具備以下二類(lèi)條件中的各一條：第一類(lèi)：

（一）在省轄市級(jí)以上刊物、學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表或宣讀過(guò)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)論文；

（二）參與出版過(guò)律師或法律方面的專(zhuān)著或譯著；

（三）辦理過(guò)在本市內(nèi)有較大影響的疑難案件，并發(fā)揮了主要作用的（由省轄市司法局認(rèn)定）。第二類(lèi)：

（一）獲市（縣、區(qū)）級(jí)以上表彰的優(yōu)秀律師或司法行政系統(tǒng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

（二）對(duì)律師業(yè)務(wù)創(chuàng)立了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)或辦法，并在縣（區(qū)）內(nèi)同行中得到推廣（由省轄市司法局認(rèn)定）。既不具備規(guī)定學(xué)歷，又不具備規(guī)定資歷的律師破格晉升高一級(jí)律師職務(wù)，需具備上述二類(lèi)條件中至少三項(xiàng)以上條件。

第五章附則

第十四條凡符合上述條件，提交第三、四（或十二、十三）、五、六、七、八、九、十、十一條規(guī)定的材料者，可申報(bào)三級(jí)律師職稱(chēng)，并按規(guī)定程序送評(píng)。

第十五條與本條件相關(guān)的材料要求，詞（語(yǔ)）或概念特定解釋?zhuān)舾烧f(shuō)明等見(jiàn)附錄。

篇(2)

（一）凡在廣西的各律師事務(wù)所和其它律師執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)從事律師工作的人員，符合律師系列相應(yīng)級(jí)別申報(bào)條件者,均可按規(guī)定程序申報(bào)相應(yīng)的律師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

（二）2010年12月31日以前已辦理退休手續(xù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，不再評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（根據(jù)桂政發(fā)[]42號(hào)文件規(guī)定，按照干部管理權(quán)限辦理了延緩離退休手續(xù)者除外）。2010年1月1日至12月31日離退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，今年仍可申報(bào)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)、推薦、評(píng)審、重新確認(rèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，大中專(zhuān)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定職等問(wèn)題,仍按《廣西壯族自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格推薦評(píng)審認(rèn)定暫行辦法》（桂職辦[]49號(hào)）執(zhí)行。

二、評(píng)審時(shí)間安排

2010年10月為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)人準(zhǔn)備和申報(bào)階段，同時(shí)，也是各單位、各人事（職改）部門(mén)收集、審核、公示、審議、呈報(bào)材料階段；11月至12月為高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審階2011年1月至2月為高級(jí)職稱(chēng)審批公布階段，中、初級(jí)職稱(chēng)審批公布應(yīng)在2月底至3月初完成。根據(jù)審批權(quán)限，申報(bào)高級(jí)律師系列職稱(chēng)的人員和需要由廣西律師系列高級(jí)律師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)代評(píng)的人員務(wù)必于2010年11月10日前把全部申報(bào)材料交到自治區(qū)司法廳律師管理處，過(guò)期不予受理。各市司法局律師管理科將《2010年度取得中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員統(tǒng)計(jì)表》電子版（電子信箱：）和紙質(zhì)材料于2011年1月28日前報(bào)自治區(qū)司法廳律師管理處。

三、關(guān)于職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求問(wèn)題

職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，仍按照《關(guān)于進(jìn)一步完善職稱(chēng)外語(yǔ)考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（桂職改[]1號(hào)）、《關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試辦法的通知》（桂職辦[42號(hào)）、《關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》（桂職辦[]93號(hào)）以及《廣西壯族自治區(qū)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試免試暫行規(guī)定》（桂職辦[]4號(hào)）執(zhí)行。

四、資格審批程序

申報(bào)一級(jí)律師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，經(jīng)自治區(qū)職改辦同意，委托自治區(qū)外有關(guān)高級(jí)評(píng)委會(huì)代評(píng)；申報(bào)二級(jí)律師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，由廣西律師系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，報(bào)自治區(qū)職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批；區(qū)直律師事務(wù)所和區(qū)直單位其他律師執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)的律師申報(bào)中、初級(jí)律師系列技術(shù)資格的，由廣西律師系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審委員會(huì)代評(píng)，報(bào)自治區(qū)司法廳職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，同時(shí)報(bào)自治區(qū)職改辦備案。各市律師事務(wù)所和其他律師執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)的律師申報(bào)中、初級(jí)律師系列技術(shù)資格的,由各市律師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，報(bào)各市職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，同時(shí)報(bào)自治區(qū)司法廳職改辦備案。不具備條件組建律師系列評(píng)委會(huì)的市，可經(jīng)該市職改辦批準(zhǔn)同意并出具委托函，委托廣西律師系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審委員會(huì)代評(píng)，報(bào)自治區(qū)司法廳職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，同時(shí)報(bào)自治區(qū)職改辦備案。

五、關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審條件和申報(bào)材料的要求

律師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件仍按照《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)律師系列高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的通知》（桂職辦]122號(hào)）執(zhí)行。

（一）評(píng)審中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格者需填交以下材料（復(fù)印件均要求與原件核對(duì)）：

1、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》（含電子版,A3紙打?。?；

2、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審表》一式3份（含電子版，16開(kāi)約雙面打?。?；

3、學(xué)歷證書(shū)、現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、職稱(chēng)外語(yǔ)考試合格證書(shū)和計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)（或者《外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)免試或可不參加考試審批表》）各一式3份（按上述順序分別粘貼在每份評(píng)審表的第1頁(yè)與封面之間）；

4、任現(xiàn)職以來(lái)公開(kāi)發(fā)表的著作或論文各一式3份（均為復(fù)印件，要求裝訂成冊(cè)并在封面附上目錄，專(zhuān)著復(fù)印件要有專(zhuān)著封面、版權(quán)頁(yè)、目錄和相關(guān)內(nèi)容；論文或作品復(fù)印件要有相應(yīng)報(bào)刊的報(bào)頭或封面、目錄及論文全文）；

5、任現(xiàn)職以來(lái)的獲獎(jiǎng)證明，其它能夠證明本人業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績(jī)的材料（需提交有理論分析的實(shí)例材料）各一式3份（均為復(fù)印件，按上述順序裝訂成冊(cè)，并在封面附上目錄）。不具備條件組建律師系列評(píng)委會(huì)的市如需委托廣西律師系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審委員會(huì)代評(píng)的人員除交上述1-5項(xiàng)材料外，另需增加如下材料：

1、由市職改辦向自治區(qū)司法廳職改辦出具的委托函一式1份。

2、由市職改辦向自治區(qū)司法廳職改辦出具對(duì)擬評(píng)人員的公示

結(jié)果情況說(shuō)明材料。

（二）申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格需要提交的材料。

1、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》（含電子版，A3紙打?。?；

2、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審實(shí)行全程無(wú)紙化操作，申報(bào)人員通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)下載《廣西壯族自治區(qū)職稱(chēng)信息化申報(bào)系統(tǒng)個(gè)人版》，自行填報(bào)相關(guān)電子表格并掃描（或用數(shù)碼相機(jī)拍攝）錄入相關(guān)附件材料（必須保證掃描的電子材料清晰可閱讀），申報(bào)人對(duì)電子申報(bào)信息要認(rèn)真填寫(xiě)，報(bào)送后一律不允許修改，同時(shí)將紙質(zhì)材料送自治區(qū)司法廳律師管理處各一式3份。

《廣西壯族自治區(qū)職稱(chēng)信息化申報(bào)系統(tǒng)個(gè)人版》可以從以下網(wǎng)站免費(fèi)下載：

六、其他事宜。

以上未盡事宜，原則上參照2010年的做法執(zhí)行。廣西壯族自治區(qū)律師系列高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件及相關(guān)表格可以在廣西律師協(xié)會(huì)網(wǎng)站上（律管通知欄內(nèi)）下載，網(wǎng)址：

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

附件：

1、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》

2、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審表》（初、中、轉(zhuǎn)正定級(jí)）

篇(3)

一、我校法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要成效

（一）實(shí)踐教學(xué)形式多樣

綜觀各高校的現(xiàn)狀，許多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了多種多樣的實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)效果也得到一定的改善。目前法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主要模式專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、案例分析、社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）、模擬法庭活動(dòng)、專(zhuān)題辯論、法律咨詢(xún)（援助）、法院旁聽(tīng)、法律診所教育等。我校法學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)把專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）等的納入教學(xué)計(jì)劃中也設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)分，同時(shí)各任課教師也在理論教學(xué)的過(guò)程中積極采用案例教學(xué)、專(zhuān)題辯論、模擬法庭活動(dòng)、法律咨詢(xún)、法院旁聽(tīng)等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得了一定效果。在這些實(shí)踐教學(xué)形式里，各院校的也根據(jù)自己的學(xué)科方向側(cè)重點(diǎn)又有所不同，法律診所僅在部分院校開(kāi)設(shè)，刑事偵查和物證技術(shù)實(shí)驗(yàn)室也不是每個(gè)院校都有。2002年中國(guó)法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)診所法律教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立，至今已有96個(gè)院校設(shè)立各種法律診所，并成為診所法律教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員單位。鑒于我校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展定位以及經(jīng)費(fèi)所限，我校并沒(méi)有設(shè)立法律診所和刑事偵查和物證技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。我校教師也積極的帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)，如曾到廣州市瑤臺(tái)居委會(huì)、瑤華居委會(huì)進(jìn)行義務(wù)法律宣傳和提供免費(fèi)的法律服務(wù)?？梢?jiàn)我校雖無(wú)法律診所之名，卻也在行法律診所之實(shí)。

（二）“模擬司法院”特色項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)形式讓學(xué)生受益

在學(xué)校的大力支持下完善了模擬法庭的設(shè)施建設(shè)，以此為基礎(chǔ)，教師和全體學(xué)生的努力，初步建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地———“模擬司法院”。模擬司法院包括模擬法院、模擬檢察院、模擬律師事務(wù)所等部門(mén)，學(xué)生在這些部門(mén)以不同的角色參與活動(dòng)能力得到提升。

這個(gè)機(jī)構(gòu)以專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)和學(xué)生自主管理相結(jié)合方式，充分整合我校政法學(xué)院現(xiàn)有的各項(xiàng)資源、各種活動(dòng)形式，創(chuàng)新的開(kāi)展綜合法律實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，全面鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力、組織能力、協(xié)作能力、寫(xiě)作能力、分析能力、社交能力等各種訴訟和非訴訟相關(guān)的技能。同時(shí)模擬司法院已經(jīng)在“企博網(wǎng)”申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)的博客頁(yè)面作為“模擬司法院”網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)所，命名為“廣師政法學(xué)院模擬司法下設(shè)若干欄目，可形成博客圈，并支持上傳多媒體信息。

該基地的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，便于大家及時(shí)對(duì)“模擬司法院”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，也能作為一個(gè)案情探討、觀點(diǎn)交鋒的重要場(chǎng)所，為指導(dǎo)教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的遠(yuǎn)程交流提供條件。

為了保證學(xué)生們有序、高效的參與“模擬司法院”活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生，維持“模擬司法院”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也為了能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有針對(duì)性地為“模擬司法院”的工作人員開(kāi)展系列多元化培訓(xùn)活動(dòng)。借鑒商業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展教育領(lǐng)域的相關(guān)理念，開(kāi)展如有效會(huì)議管理、時(shí)間管理、頭腦風(fēng)暴、演講技巧、人際關(guān)系技巧、SWOT分析（態(tài)勢(shì)分析法）、戲劇教育等多項(xiàng)活動(dòng)，提高工作效率，改變思維方式，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。被訪的211名學(xué)生中有近54%學(xué)生參與了模擬司法院的活動(dòng)，近50%學(xué)生認(rèn)為收益最大的實(shí)踐教學(xué)形式之一就是參與模擬司法院的活動(dòng)。54%的受訪教師認(rèn)為模擬司法院的活動(dòng)效果最好。

（三）師生對(duì)實(shí)踐教學(xué)思想認(rèn)識(shí)到位

我們一直十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，教師和學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)都十分重視，為實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。教師也在想方設(shè)法為改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)效果。許多教師利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展庭審活動(dòng)，積極耐心細(xì)致地解答學(xué)生模擬活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。部分教師把實(shí)踐中遇到的真實(shí)案例交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把握案件的關(guān)鍵問(wèn)題，找出妥善的解決辦法，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高。部分教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)案件進(jìn)行討論，并且鍛煉學(xué)生互換角色，試圖進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生思維和反映，也讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)客觀面對(duì)問(wèn)題和案件。因此，在案例分析、模擬司法院的活動(dòng)方面的實(shí)踐教學(xué)上開(kāi)展得較好，學(xué)生反映良好。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的哪個(gè)重要”時(shí)，76%的受訪教師認(rèn)為“兩者一樣重要”；75%受訪學(xué)生也認(rèn)為“兩者一樣重要”。

二.實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)偏少

我校作為技術(shù)師范院校，各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為綜合素質(zhì)較高的實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才，從法學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，就要求一方面要強(qiáng)調(diào)法學(xué)本科基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，另一方面，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生接受法律思維和法律實(shí)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，以保證學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候具備運(yùn)用法學(xué)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力。但目前的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展總是受到一定制約。原因之一在于實(shí)踐教學(xué)課時(shí)仍然偏少，與系統(tǒng)的成型的理論教學(xué)學(xué)時(shí)相比還有較大的落差。我校的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃按學(xué)校要求設(shè)計(jì)165-170學(xué)分，由于公共基礎(chǔ)課和政治理論課等就占了40學(xué)分左右，專(zhuān)業(yè)課學(xué)分只有100左右，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分大概只占15%。主要畢業(yè)論文、學(xué)年論文、綜合實(shí)訓(xùn)（綜合案例分析）、社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)），而且社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）是利用暑假安排的。

而模擬法庭、專(zhuān)題辯論、法律咨詢(xún)、法院旁聽(tīng)等都只能是各教師結(jié)合課堂理論教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)安排，或者利用課余時(shí)間進(jìn)行的，并沒(méi)有指令性的課時(shí)要求，即使有要求，但有時(shí)也因?yàn)槔碚摻虒W(xué)任務(wù)無(wú)法完成最后被挪用了，使得實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)有名無(wú)實(shí)。

不要說(shuō)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，即便是現(xiàn)有的15%仍無(wú)法保障，這也成為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的桎梏。在這種情況下，讓大多數(shù)的學(xué)生比較全面的顧及各種法律技能、熟悉庭審程序、掌握庭審技巧中各個(gè)角色的內(nèi)容，顯然是不可能的。[2]

（二）實(shí)踐教學(xué)的效果不理想，內(nèi)涵仍有待突破從我校的實(shí)踐看，各種不同實(shí)踐教學(xué)形式的開(kāi)展確實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力上有一定的作用，但效果也不盡如人意。

在對(duì)學(xué)院211名高年級(jí)法學(xué)本科學(xué)生的進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中也反映出教師在案例分析、模擬司法院的活動(dòng)方面實(shí)踐教學(xué)上開(kāi)展得較好，學(xué)生反映良好，效果不錯(cuò)。

66%被訪學(xué)生認(rèn)為老師在案例分析的實(shí)踐教學(xué)中做得比較好；42%的被訪學(xué)生認(rèn)為模擬司法院活動(dòng)做得比較好。71%、60%和47%的被訪學(xué)生分別認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、模擬司法院活動(dòng)對(duì)自己影響最大收效最大。84%的被訪教師認(rèn)為自己在案例分析教學(xué)中做得比較好，與學(xué)生的看法和收效基本一致。

在畢業(yè)論文、學(xué)年論文、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、法律咨詢(xún)、法院旁聽(tīng)、看案件實(shí)錄等方面學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展的不盡如意，效果較差，仍有待改進(jìn)。當(dāng)被問(wèn)到哪些實(shí)踐教學(xué)需要加強(qiáng)時(shí)，65%的被訪學(xué)生選擇社會(huì)實(shí)踐；57%的被訪學(xué)生選擇法院旁聽(tīng)；50%的被訪學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，43%的被訪學(xué)生選擇法律咨詢(xún)。過(guò)半數(shù)的被訪教師選擇了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、模擬司法院活動(dòng)、法院旁聽(tīng)和社會(huì)實(shí)踐。被訪同學(xué)對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出了一些意見(jiàn)和建議，大部分集中在加強(qiáng)旁聽(tīng)，取消論文，增加是社會(huì)實(shí)踐等方面。究其原因有以下幾個(gè)：一是學(xué)生對(duì)學(xué)年論文和畢業(yè)論文課程的不夠重視。二是校外司法資源不足影響部分實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。由于法院的工作任務(wù)重，法庭條件有限，要接受個(gè)一班（50多人）的學(xué)生集體旁聽(tīng)也是很困難，導(dǎo)致學(xué)校安排旁聽(tīng)活動(dòng)也不能讓學(xué)生滿(mǎn)意。資源不足也使實(shí)習(xí)難以統(tǒng)一安排、指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)實(shí)習(xí)單位實(shí)際上是承擔(dān)義務(wù)，沒(méi)有任何報(bào)酬的，接收實(shí)習(xí)生也多半是安排學(xué)生干雜活，很少能給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)的，也一定程度影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的積極性。三是部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，實(shí)踐教學(xué)的效果不能如意。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是師生互動(dòng)的教學(xué)方式，如果學(xué)生的基礎(chǔ)不好，很難跟上教學(xué)的進(jìn)度，實(shí)踐教學(xué)的效果就難以凸顯。

（三）非訴訟業(yè)務(wù)的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的比較少，不能適應(yīng)學(xué)生日后跨行業(yè)就業(yè)的需要

現(xiàn)階段法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容仍然局限于訴訟技能和律師技能的訓(xùn)練較多，如校內(nèi)開(kāi)展的模擬法庭活動(dòng)，集中在法院檢察院和律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)等。很多學(xué)生畢業(yè)后不一定到司法部門(mén)工作，而是到企業(yè)，機(jī)關(guān)或其他事業(yè)單位就業(yè)，因此這些學(xué)生如能接受合同審查、勞動(dòng)法問(wèn)題、人事制度問(wèn)題的實(shí)務(wù)訓(xùn)練對(duì)他們就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提升就很有意義了，因此其他非訟業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)開(kāi)展的較少，與目前學(xué)生的就業(yè)面向不適應(yīng)，也為學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)一定的困難。

（四）學(xué)校薪酬分配制度難以調(diào)動(dòng)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的積極性

學(xué)校對(duì)文科實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的支持力度不夠，影響教師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的積極性和熱情。

目前，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的部分實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，如模擬司法院的活動(dòng)，雖是靠學(xué)生自主運(yùn)作的，既需要活動(dòng)成本，又需要教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，都是教師利用課余時(shí)間進(jìn)行的，沒(méi)有任何報(bào)酬。如果長(zhǎng)期如此，很難維系。80%的被訪教師認(rèn)為利益分配政策是影響實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的主要因素之一。從時(shí)間花費(fèi)、教學(xué)條件準(zhǔn)備方面來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)相對(duì)比實(shí)踐教學(xué)容易開(kāi)展，同時(shí)教師職稱(chēng)晉升主要以課堂教學(xué)時(shí)數(shù)及科研成果為依據(jù)的客觀現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致教師普遍愿意從事實(shí)踐教學(xué)工作，直接導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)整體質(zhì)量下滑。[3]

三、實(shí)踐教學(xué)的改革

（一）完善實(shí)踐教學(xué)課程體系，改革考核方式

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是和理論教學(xué)密切相關(guān)的，多數(shù)情形是教師在課堂上結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的，對(duì)學(xué)生能力的有效訓(xùn)練以提升理論教學(xué)的效果，同時(shí)使學(xué)生能力得到訓(xùn)練和提升。規(guī)范理論教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，要求所有理論課程都應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排6課時(shí)左右用于辯論（討論）、觀看錄象或法院旁聽(tīng)等，應(yīng)用性的主干課程最少旁聽(tīng)或觀看錄象1-2次，而且要求寫(xiě)進(jìn)教學(xué)進(jìn)度表，通過(guò)教研室的指導(dǎo)和監(jiān)督將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密相聯(lián)，改進(jìn)教學(xué)效果。在課程授課內(nèi)容方式變革的同時(shí)改變現(xiàn)在單一的書(shū)面考試、考查方式，增加口試方式，以使學(xué)生重視口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。再次，改變最后評(píng)定成績(jī)的構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)只要看學(xué)生的實(shí)踐性課時(shí)的成績(jī)。對(duì)大部分以理論講授為主的專(zhuān)業(yè)課應(yīng)以總成績(jī)=實(shí)踐性課時(shí)成績(jī)+理論性課時(shí)成績(jī)的方式來(lái)進(jìn)行考核。其中實(shí)踐性課時(shí)成績(jī)應(yīng)著重從案例結(jié)構(gòu)分析能力，尋求法條支持能力以及在討論中法律表達(dá)能力和法律思維能力方面綜合評(píng)定。[4]

但理論教學(xué)課時(shí)的限制，加上實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展的深度有欠缺，理論課程中的實(shí)踐教學(xué)仍然不能達(dá)到使每一位學(xué)生都能得到訓(xùn)練的目的，因此有必要針對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置一些技能訓(xùn)練的課程供學(xué)生選修，使實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程學(xué)分達(dá)到20%以上。

（二）拓展更多校外實(shí)習(xí)基地的，尤其是非司法部門(mén)的實(shí)習(xí)基地

目前雖然我校法學(xué)專(zhuān)業(yè)建立了10多個(gè)實(shí)習(xí)基地，但大多數(shù)為律師事務(wù)所，由于條件所限實(shí)際每年接收實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)極為有限，還不能完全滿(mǎn)足實(shí)習(xí)要求，也不能統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)，仍有部分學(xué)生要自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。計(jì)劃利用教師的社會(huì)關(guān)系，開(kāi)拓各種司法機(jī)關(guān)以外的實(shí)習(xí)基地，包括事業(yè)單位、企業(yè)等，訓(xùn)練學(xué)生的非訟業(yè)務(wù)能力，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬就業(yè)面向，讓學(xué)生日后就業(yè)有更多的選擇。

（三）克服經(jīng)濟(jì)上的困難嘗試開(kāi)展診所式法律教育

我校模擬司法院的設(shè)立，為學(xué)生的技能訓(xùn)練提供了很好的平臺(tái)，但最終它面對(duì)的畢竟不是真實(shí)的當(dāng)事人，不是真實(shí)的辦案過(guò)程，只是模擬場(chǎng)面。法學(xué)教育必須以法律實(shí)踐為依托。[5]

2000年高校開(kāi)始的的法律診所教育，經(jīng)過(guò)9年的發(fā)展，取得了一定成績(jī)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2003年還設(shè)立了法律診所教育網(wǎng)站。截止至2009年5月已有96個(gè)院校設(shè)立各種法律診所，開(kāi)展了診所式的法律教育。說(shuō)明在高校的普遍推行是有必要也有可能的。診所式法律教育是法治發(fā)達(dá)國(guó)家法律教育的重要模式之一，其主要內(nèi)容為學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)與當(dāng)事人溝通的方法，向社會(huì)尤其是弱勢(shì)群體提供無(wú)償?shù)姆煞?wù)，包括提供法律意見(jiàn)、個(gè)案等法律援助。法律診所實(shí)踐最大的優(yōu)點(diǎn)就是真實(shí)性，案件事實(shí)真實(shí)，人物真實(shí)，辦案過(guò)程真實(shí)。學(xué)生身臨其境，能夠?qū)W到許多課堂上學(xué)不到的重要辦案技巧。[6]

各高校設(shè)置的診所教育課程主要為：談判的技巧與練習(xí)、民事訴訟程序和技巧、律師與客戶(hù)、法律文書(shū)寫(xiě)作、調(diào)查與取證等。診所課程強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德、注重實(shí)踐操作和人際關(guān)系協(xié)調(diào)、訓(xùn)練學(xué)生靈活性和應(yīng)變能力，有助于克服傳統(tǒng)法學(xué)教育過(guò)于理論化、學(xué)生實(shí)踐能力較弱的缺陷，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何像法律從業(yè)者一樣工作和思考，培養(yǎng)全面的法律素養(yǎng)、優(yōu)良的職業(yè)道德及社會(huì)責(zé)任感。因此我們要借助社會(huì)的力量和教師律師的資源，嘗試校內(nèi)設(shè)立法律援助中心，向社會(huì)免費(fèi)提供法律咨詢(xún)和其他法律服務(wù)，同時(shí)和律師事務(wù)所和法律援助中心掛鉤，讓學(xué)生成為事務(wù)所的律師助理，盡可能的真實(shí)參與辦案，或者定期分批派學(xué)生參與當(dāng)?shù)卦行牡墓ぷ鳌?/p>

（四）提升教師的實(shí)踐能力，培養(yǎng)一支高水平的教師隊(duì)伍

俗話說(shuō)；師高弟子強(qiáng)。要培養(yǎng)高質(zhì)量的法學(xué)人才，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。是只有一流的教師，才能帶出一流的學(xué)生。而我國(guó)目前高師法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師大多數(shù)是從學(xué)校到學(xué)校，對(duì)法律的認(rèn)知大都來(lái)自于書(shū)本，知識(shí)結(jié)構(gòu)一般為純理論知識(shí)，缺乏法律實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。[7]我校的情況也大體如此。

雖然大多數(shù)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師具有律師執(zhí)業(yè)證或者通過(guò)司法考試取得職業(yè)資格。但由于自身?xiàng)l件或工作等原因，部分老師并沒(méi)有真正執(zhí)業(yè)，因此接觸實(shí)踐的機(jī)會(huì)就較少。為提高教師參與實(shí)踐的能力，應(yīng)該采取各種鼓勵(lì)措施分期分批送教師到律師事務(wù)所、法院檢、察院、企業(yè)或其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位實(shí)習(xí)半年到一年，增強(qiáng)教師的實(shí)訓(xùn)能力，為實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展奠定師資的基礎(chǔ)。同時(shí)利用實(shí)際部門(mén)的人力資源，積極和校外單位聯(lián)系，聘請(qǐng)校外實(shí)務(wù)部門(mén)的法官、檢察官、律師、企業(yè)的法律工作者等作為客座教授，定期到校進(jìn)行主題講座。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】民法學(xué)個(gè)案實(shí)例教學(xué)律師實(shí)務(wù)課

【基金項(xiàng)目】本文系湖南警察學(xué)院教改研究項(xiàng)目“民法學(xué)個(gè)案實(shí)例教學(xué)模式研究”的階段性成果。

【中圖分類(lèi)號(hào)】D923【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0236-02

一、我國(guó)案例教學(xué)的探索和困境

在我國(guó)，實(shí)踐性教學(xué)薄弱是法學(xué)教學(xué)中一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題和不爭(zhēng)的事實(shí)。我國(guó)的法學(xué)教育理論與實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重，我們培養(yǎng)的法科畢業(yè)生不能適應(yīng)社會(huì)的需要。因此，加強(qiáng)法學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐性教學(xué)在主管機(jī)關(guān)和學(xué)界既是一種共識(shí)，也是多年來(lái)我國(guó)不斷探索一直想解決的問(wèn)題，而案例教學(xué)是解決這一問(wèn)題的主要途徑。在案例教學(xué)方面，上述三種案例教學(xué)模式對(duì)我國(guó)大陸影響不盡相同。單從介紹和研究美國(guó)的“個(gè)案教學(xué)法”和德國(guó)的“實(shí)例研習(xí)”兩者的中文論文的數(shù)量比較，前者數(shù)量眾多，而后者則甚為罕見(jiàn)。由此來(lái)看，我國(guó)學(xué)界對(duì)美國(guó)的“個(gè)案教學(xué)法”的關(guān)注度遠(yuǎn)超德國(guó)的“實(shí)例研習(xí)”。但是，美國(guó)的“個(gè)案教學(xué)法”是與美國(guó)特有的法律文化背景和司法制度密切相聯(lián)的美國(guó)作為判例法國(guó)家，法律的規(guī)則和理念都體現(xiàn)在各式各樣的判例之中，因此，判例教學(xué)法就成為美國(guó)相對(duì)適合的一種教學(xué)方法，非判例法國(guó)家引進(jìn)該制度是非常困難的。所以，盡管這方面論文數(shù)量較多，關(guān)注度很高，但關(guān)于如何借鑒的論文較少，在實(shí)踐中具體嘗試借鑒該教學(xué)法的教師就更少。

盡管如此，“實(shí)例研習(xí)”的方法在中國(guó)大陸推廣的效果并不是特別好。即便是目前在我國(guó)推廣效果最好的診所法律教育，也面臨著經(jīng)費(fèi)緊張、師資緊張、學(xué)生辦案時(shí)身份不明確等一系列問(wèn)題。許多學(xué)校能夠參與診所學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量十分有限，參與診所學(xué)習(xí)的學(xué)生也因?qū)W校和教師重視程度和投入水平的不同而收獲差別很大。從整體上看，這種案例教學(xué)尚未取得突破性進(jìn)展，與社會(huì)對(duì)法律人才的要求還有較大差距。案例教學(xué)因教師而異，有些教師重視案例教學(xué)，也有不少教師并未將案例教學(xué)放在重要位置。

二、確立“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”的意義

1.“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”提供了案例教學(xué)的新思路，符合當(dāng)今世界案例教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)的國(guó)情，具有較大的推廣價(jià)值。其理由主要在于一借鑒了國(guó)際上三種案例教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”與美國(guó)的“個(gè)案教學(xué)法”的比較。美國(guó)的“個(gè)案教學(xué)法”至今已有多年歷史，其間經(jīng)過(guò)了幾代法律人的實(shí)踐和改革，積累了大量的高水平的案例，在世界法律發(fā)展史中都有重要地位。從這個(gè)角度講，我們的“個(gè)實(shí)例教學(xué)法”根本沒(méi)有資格與其相提并論。但另一方面，美國(guó)的案例教學(xué)法從其誕生時(shí)起，圍繞其產(chǎn)生的爭(zhēng)論始終沒(méi)有停止，批評(píng)的意見(jiàn)很多。

而“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”選擇案例范圍擴(kuò)大至法院所如知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社組織編寫(xiě)的“高等教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)案例系列教材”，高等教育出版社組織編寫(xiě)的“全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程案例分析教材”，中國(guó)人民大學(xué)出版社組織編寫(xiě)的“世紀(jì)法學(xué)系列教材”等等。每個(gè)案例的選擇不僅要考慮案件的難易程度，而且更重要的是案件應(yīng)當(dāng)包含較多的有價(jià)值的問(wèn)題點(diǎn)。由于上述差別，使模擬法律診所的學(xué)生能夠獲得更高層次的律師實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練和更多的理論上的收獲。

2.符合中國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)的案例教學(xué)習(xí)慣

我們借鑒美國(guó)和德國(guó)的案例教學(xué)模式，均涉及到制度、傳統(tǒng)文化與當(dāng)前中國(guó)司法現(xiàn)狀適應(yīng)等系列問(wèn)題。而“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”則完全植根于中國(guó)自身的法學(xué)教育和司法實(shí)踐，不存在上述障礙?！皞€(gè)案實(shí)例教學(xué)法”解決了我國(guó)判決書(shū)達(dá)不到案例教學(xué)要求的問(wèn)題。我國(guó)案例教學(xué)涉及到的瓶頸是判決書(shū)問(wèn)題。我國(guó)的判決書(shū)說(shuō)理部分過(guò)于簡(jiǎn)單，離美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家案例教學(xué)對(duì)判決書(shū)的要求之間有很大的距離，而這又非短期內(nèi)能夠予以解決的問(wèn)題?！皞€(gè)案實(shí)例教學(xué)法”則不同，它主要針對(duì)從事律師實(shí)務(wù)課和法律診所課教學(xué)的少數(shù)教師。對(duì)于做兼職律師的這部分教師來(lái)說(shuō)正常情況下這部分教師應(yīng)當(dāng)具有律師資格和從業(yè)經(jīng)歷，這些就是自己常做的事情，內(nèi)容自然非常熟悉，容易上手。案例教學(xué)模式的推廣基本上會(huì)涉及到所有專(zhuān)業(yè)課教師。但“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”則不同，由于這種案例教學(xué)與真實(shí)案例涉及的問(wèn)題是相同的，完全打破了學(xué)科界限，需要比較全面的法律知識(shí)為基礎(chǔ)。因此，此種跨學(xué)科的案例教學(xué)只能在主要實(shí)體法、程序法課程基本學(xué)習(xí)結(jié)束的情況下才能開(kāi)設(shè)。如果部門(mén)法案例教學(xué)開(kāi)展得好，學(xué)生處理具體案件的能力將會(huì)大大提高，個(gè)案全過(guò)程的訓(xùn)練也會(huì)更順暢。在學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地掌握上述基礎(chǔ)理論和知識(shí)之前，“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”的教學(xué)很難達(dá)到應(yīng)有的效果。

三、“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”推廣的建議和構(gòu)想

美國(guó)法學(xué)教育以培養(yǎng)律師為目的，職業(yè)技能訓(xùn)練自然比較扎實(shí)。德國(guó)法科學(xué)生專(zhuān)門(mén)有兩年的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，自然也能解決學(xué)生的實(shí)務(wù)能力不足的問(wèn)題。實(shí)際上，由于德國(guó)的“實(shí)例研習(xí)”在法學(xué)本科的五年制法律素質(zhì)教育中居于重要位置，德國(guó)學(xué)生在兩年實(shí)務(wù)培訓(xùn)前的法律思維和實(shí)務(wù)能力也是遠(yuǎn)超我們法科學(xué)生的。要改變上述狀況，在目前條件下，我們的建議和構(gòu)想是：

其一，法律診所和模擬法律診所課程的融合。美國(guó)的法律診所，大致可以分為內(nèi)設(shè)式真實(shí)客戶(hù)法律診所、校外實(shí)習(xí)法律診所和模擬法律診所課程三種形式。模擬法律診所是在法律診所的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的一種教學(xué)方式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下模擬律師角色從事一些律師業(yè)務(wù)。由于三種診所各有利弊，現(xiàn)在美國(guó)越來(lái)越多的法學(xué)院根據(jù)自己的情況，將上述形式和方法結(jié)合使用。有些法學(xué)院逐漸將重心放在模擬法律診所教學(xué)上，僅提供給學(xué)生有限的機(jī)會(huì)真實(shí)案件。三種診所之間的界限也越來(lái)越模糊不清。這種發(fā)展趨勢(shì)的背后，既有師資、財(cái)力等原因，也有認(rèn)識(shí)上的原因。比如有些法學(xué)院認(rèn)為，在有組織的模擬環(huán)境中學(xué)生能夠?qū)W得更好。因此，我們也完全可以采取以模擬法律診所教學(xué)為主，以真實(shí)案件的法律診所為輔的方式。各學(xué)校可以根據(jù)自身情況，靈活掌握。

其二，律師實(shí)務(wù)課有些學(xué)校叫法律實(shí)務(wù)課可以考慮融人到模擬法律診所課程中或被法律診所課程所取代。該課程在我國(guó)法學(xué)教育中已經(jīng)運(yùn)行了幾十年，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)務(wù)能力發(fā)揮了一定的作用，但從已有教科書(shū)和筆者了解的教學(xué)情況來(lái)看，律師的概念及性質(zhì)、律師資格、律師的權(quán)利和義務(wù)、律師的職業(yè)道德，民事訴訟中的律師，刑事訴訟中的律師辯護(hù)、法律顧問(wèn)等側(cè)重于理論教學(xué)的內(nèi)容占了較大的篇幅和教學(xué)比重。另外，近年來(lái)法律診所課程開(kāi)設(shè)后，有些在法律診所上課的律師實(shí)務(wù)課教師，已經(jīng)開(kāi)始將法律診所在校內(nèi)的先進(jìn)教學(xué)方法應(yīng)用到律師實(shí)務(wù)課教學(xué)中，使律師實(shí)務(wù)課逐步向法律診所校內(nèi)教學(xué)轉(zhuǎn)化。而我們的法律診所校內(nèi)教學(xué)，由于不接觸真正的當(dāng)事人，實(shí)際上就是模擬法律診所課。這從另一個(gè)角度說(shuō)明了律師實(shí)務(wù)課融人到模擬法律診所課程中或被模擬法律診所課程所取代的可行性。

最后，法律文書(shū)課應(yīng)融入到模擬法律診所課程中，以避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。法律文書(shū)課在本科生和法律碩士學(xué)生中已開(kāi)設(shè)多年。之所以我們建議其應(yīng)融入到模擬法律診所課程中，是因?yàn)椤皞€(gè)案實(shí)例教學(xué)法”教學(xué)中會(huì)涉及大量的法律文書(shū)訓(xùn)練內(nèi)容，給學(xué)生布置的作業(yè)主要就是撰寫(xiě)各種類(lèi)型的法律文書(shū)。這些法律文書(shū)與人的訴訟策略是密切相關(guān)的，是其重要組成部分。人對(duì)案件的意見(jiàn)和訴訟策略也主要是通過(guò)法律文書(shū)表現(xiàn)出來(lái)的。比如起訴狀的撰寫(xiě)，哪些內(nèi)容需要寫(xiě)，哪些內(nèi)容不需要寫(xiě)或暫時(shí)不寫(xiě)，如何寫(xiě)，這里面就有很多技巧，需要放在整個(gè)案件中來(lái)考量。人不能在起訴狀或某一個(gè)法律文書(shū)中將所有的“炮彈”都打出去。所以，“個(gè)案實(shí)例教學(xué)法”中的法律文書(shū)教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)性”更強(qiáng)，這在單純的法律文書(shū)教學(xué)中是不可能做到的。

四、民法學(xué)個(gè)案實(shí)例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對(duì)性

要考慮整個(gè)民法課的基本教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)椴皇撬械拿袷路芍R(shí)均可以采用案例教學(xué)法的，案例教學(xué)法也不是研究民法的唯一方法，因此教師應(yīng)該首先確定哪些教學(xué)內(nèi)容適合運(yùn)用案例教學(xué)法。案例并不能代替民法基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，分析案例必須服從于教學(xué)內(nèi)容的需要，使之成為系統(tǒng)介紹法律知識(shí)的良性載體，使學(xué)生在掌握系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上去培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2.應(yīng)注意將教學(xué)目的貫穿于案例教學(xué)中

案例教學(xué)只是一種教學(xué)手段，不是為了嘩眾取寵，博得學(xué)生暫時(shí)的關(guān)注，因此不能為了案例而講案例，不能把民法的課堂教學(xué)變成“故事會(huì)”。運(yùn)用案例教學(xué)法是為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到法學(xué)教育的目的。否則可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生記住了案例的故事情節(jié)，卻不甚了解或忘記其中要說(shuō)明的法律原理。

3.應(yīng)注意時(shí)間的掌控

民法內(nèi)容的龐雜使得教師必須事先做好充分的準(zhǔn)備，從現(xiàn)實(shí)中尋找、累積案例，設(shè)計(jì)、編寫(xiě)案例，做案例分析。對(duì)所選擇的案例，所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)都要事先經(jīng)過(guò)充分的推敲，力爭(zhēng)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮出案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)。

4.應(yīng)注意案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法的統(tǒng)一

篇(5)

個(gè)人簡(jiǎn)歷模板:律師個(gè)人基本信息姓名 性別 年齡 畢業(yè)學(xué)校

專(zhuān)業(yè) 學(xué)歷 聯(lián)系方式

求職意向：銀行、企業(yè)法務(wù)、優(yōu)質(zhì)律師事務(wù)所

教育狀況：2006-至今 西南政法大學(xué)國(guó)際法專(zhuān)業(yè)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向，攻讀碩士研究生

2002-2006 西南政法大學(xué)法學(xué)院，法學(xué)學(xué)士

2003-2006四川外語(yǔ)學(xué)院，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),文學(xué)學(xué)士

資格證書(shū)：法律：法律職業(yè)資格證，于2007年通過(guò)國(guó)家司法考試，

計(jì)算機(jī)：國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)

外語(yǔ)：公共外語(yǔ)六級(jí)(CET-6)

四川外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)四級(jí)TEM-4，且在法律英語(yǔ)方面較有優(yōu)勢(shì)。

學(xué)術(shù)活動(dòng)：2006年在《中國(guó)經(jīng)法論叢》“論外資并購(gòu)在華的法律規(guī)則”

2007年在《政法研究》“論我國(guó)證券市場(chǎng)國(guó)際化”

2008論文“國(guó)有中小企業(yè)融資渠道研究”評(píng)為2008中國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇優(yōu)秀論文

社會(huì)活動(dòng)：2003-2006大學(xué)期間，擔(dān)任三年文藝班長(zhǎng)職務(wù)

2002-2003大一到大二，擔(dān)任院刊物《法府青年》編輯

多次參加義務(wù)團(tuán)體組織，曾任校“紅巖義務(wù)講解隊(duì)”隊(duì)員

2006-2009研究生期間，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員

批注：社會(huì)獲得應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐合并。

獎(jiǎng)勵(lì)：2004-2005年被評(píng)為西南政法大學(xué)法學(xué)院“優(yōu)秀班干部”

2005年因積極參加團(tuán)內(nèi)各類(lèi)活動(dòng)評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”

2006年評(píng)為西南政法大學(xué)法學(xué)院“06屆優(yōu)秀畢業(yè)生”

2007年評(píng)為研究生部“優(yōu)秀班干部”

2005年獲西南政法大學(xué)法學(xué)院大型文藝晚會(huì)表演三等獎(jiǎng)

04-05獲西南政法大學(xué)法學(xué)院“文藝活動(dòng)三等獎(jiǎng)學(xué)金”

03-04，06-07獲得綜合測(cè)評(píng)“三等獎(jiǎng)學(xué)金”

2002獲西南政法大學(xué)法學(xué)院“迎新晚會(huì)”表演一等獎(jiǎng)

2003獲西南政法大學(xué)法學(xué)院迎新晚會(huì)表演一等獎(jiǎng)

2003年獲西南政法大學(xué)法學(xué)院“健美操大賽”中一等獎(jiǎng)

2005年西南政法大學(xué)法學(xué)院英語(yǔ)話劇比賽二等獎(jiǎng)

批注：獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該整理成幾個(gè)簡(jiǎn)單項(xiàng)目，現(xiàn)在給人感覺(jué)太多，有些不重要的也不必列出來(lái)，簡(jiǎn)歷的原則就是簡(jiǎn)潔，這樣繁雜的獎(jiǎng)項(xiàng)羅列未必會(huì)加分。

社會(huì)實(shí)踐：2008年4月—9月在校外兼職中天司法考試學(xué)校的老師，同時(shí)擔(dān)任考研機(jī)構(gòu)的考研輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校完善對(duì)學(xué)生的管理，幫助同學(xué)完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，解答難題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前的心理輔導(dǎo)。

批注：社會(huì)實(shí)踐是應(yīng)屆生的最被HR關(guān)注的經(jīng)歷，應(yīng)該詳細(xì)，突出個(gè)人與求職目標(biāo)想匹配的特質(zhì)。

愛(ài)好：跳舞，旅游，舞蹈給了我激情，旅游給予我活力。

性格品質(zhì)：熱情，具有親和力，善于于交際與溝通是我給人的第一印象。踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，投入是我對(duì)工作的態(tài)度。積極向上，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀勇敢是我的生活指南。積極向上，樂(lè)觀勤奮，熱愛(ài)生活是我對(duì)生活的追求。喜愛(ài)參加集體活動(dòng),并且能夠很好地和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，共同進(jìn)步。同時(shí)，擔(dān)任班干部培養(yǎng)了我的組織能力與協(xié)調(diào)能力。

篇(6)

東京地方裁判所在6月24日第一次開(kāi)庭審理此案時(shí)，被告（日本政府、法務(wù)?。┚叨戎匾暡⑴纱沓鱿?，對(duì)日本警察抓捕許春海的事實(shí)基本予以承認(rèn)。

日本警察濫抓無(wú)辜 我學(xué)生受粗暴虐待

來(lái)自浙江寧波的中國(guó)留學(xué)生許春海畢業(yè)于東京國(guó)際大學(xué)大學(xué)院，取得了國(guó)際企業(yè)管理學(xué)修士學(xué)位。許春海原定今年4月回國(guó)就職，因畢業(yè)論文獲選東京國(guó)際大學(xué)“特別優(yōu)秀研究成果論文”，本人受學(xué)校邀請(qǐng)暫時(shí)留日準(zhǔn)備出版事宜。

據(jù)日本中文導(dǎo)報(bào)報(bào)道，5月10日，許春海所住東京都板橋區(qū)宿舍內(nèi)，因留學(xué)生發(fā)生口角，報(bào)請(qǐng)警察前來(lái)調(diào)解。警視廳高島平署警察趕到后，強(qiáng)制檢查宿舍內(nèi)所有人的簽證。

警方隨后把許春海帶回警署。之后便以“非法滯留罪”逮捕許春海，并強(qiáng)行給許春海拍照，按取雙手10指指紋，強(qiáng)行收監(jiān)，并野蠻地說(shuō)：“你從現(xiàn)在開(kāi)始就沒(méi)有名字了，你的編號(hào)是24.”

檢察院：出了門(mén)警察怎樣做都行

警察：不滿(mǎn)意就滾回去

日警方第三天以誣告的罪名，將許春海強(qiáng)行送檢。雖然檢察官最后不得不在意見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)下“無(wú)罪”。但一出檢察院，無(wú)罪的許春海又被警方戴上手銬，押回警署。檢察官的說(shuō)法是：“出了門(mén)就是警察的事，我不管，警察怎樣做都行。”

其中一名警察還罵道：“我不代表日本政府，我想抓誰(shuí)就抓誰(shuí)，這里不是中國(guó)，不滿(mǎn)意就滾回去。”

記者連線

篇(7)

大家好！我叫**，來(lái)自齊都律師事務(wù)所。我們齊都律師事務(wù)所是淄博市市直合伙制律師事務(wù)所，在律師所路好順主任的帶領(lǐng)下，我們各項(xiàng)工作蒸蒸日上，進(jìn)入發(fā)展快車(chē)道。在這次論壇上，我們齊都律師事務(wù)所有六名律師的論文獲獎(jiǎng)，獲得省律協(xié)的論壇組織獎(jiǎng)，這是對(duì)我們齊都律師事務(wù)所律師法學(xué)理論水平和律師業(yè)務(wù)能力的認(rèn)可。今天，我把我與李俊亮律師合作的、在這次律師論壇上獲獎(jiǎng)的論文《合伙制律師事務(wù)所分裂之原因》，與大家交流。我想從兩個(gè)方面談一下：一是為什么會(huì)寫(xiě)這篇論文，也就是論文產(chǎn)生的原因和背景；二是合伙制律師事務(wù)所為什么分裂、分裂的原因。目的是希望對(duì)大家有所啟示、有所借鑒，以更好的對(duì)律師事務(wù)所進(jìn)行管理，達(dá)到律師事務(wù)所規(guī)?；烷L(zhǎng)久的、穩(wěn)定的發(fā)展目的。

一、論文產(chǎn)生的原因和背景

根據(jù)有關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，截止2005年底，省共有律師事務(wù)所674家，專(zhuān)兼職律師7688名，同比增長(zhǎng)6和4.9。截止2005年9月30日，北京市共有律師事務(wù)所856家，2004年全年共設(shè)立新所126家，2005年1-9月共設(shè)立新所97家。無(wú)論是我們省，還是全國(guó)，每年都有大量的新的律師事務(wù)所成立，但成立的新的律師事務(wù)所規(guī)模都不大，開(kāi)始人數(shù)在10人以下。這與司法部提出的我國(guó)律師業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略:向“規(guī)?；?、專(zhuān)業(yè)化、品牌化、國(guó)際化”方向發(fā)展,要向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略相違背。在國(guó)外的合伙制律師事務(wù)所存在很多千人大所，百年老店，而在我國(guó)現(xiàn)階段卻存在“所大就分”的怪現(xiàn)象。

二、對(duì)合伙制律師事務(wù)所分裂原因的思考

律師事務(wù)所在其發(fā)展的過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷籌建期、磨合期、鞏固期、發(fā)展期、成熟期和衰亡期。律師事務(wù)所所處的發(fā)展階段不同，存在的矛盾不同，律師事務(wù)所分裂的原因也不同。

（一）籌建期

組建期是律師事務(wù)所籌備成立的時(shí)期，這期間創(chuàng)始合伙人承受著組建律師事務(wù)所的創(chuàng)業(yè)壓力，心齊勁足、充滿(mǎn)朝氣和活力，這期間不存在分立的矛盾和情況，是最穩(wěn)定的時(shí)期。

（二）磨合期

磨合期是律師事務(wù)所登記注冊(cè)后大約一年的時(shí)間，在這期間內(nèi)確定律師事務(wù)所的發(fā)展目標(biāo)、市場(chǎng)定位，制定基本制度的框架和執(zhí)行模式，確立經(jīng)營(yíng)管理和服務(wù)理念，合伙人之間在性格和特點(diǎn)上互相適應(yīng)，業(yè)務(wù)上選擇了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和業(yè)務(wù)合作模式及分配方式，創(chuàng)造民主氛圍，形成團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神。磨合期間雖然存在一定的矛盾和對(duì)立，尚未發(fā)展到分立的程度，在個(gè)別律師事務(wù)所也有合伙人退伙現(xiàn)象。

（三）鞏固期

這期間律師事務(wù)所基本解決生存問(wèn)題，業(yè)務(wù)上有了較穩(wěn)定的客戶(hù)群，規(guī)章制度已經(jīng)建全，律師事務(wù)所的框架已經(jīng)建立起來(lái)。

鞏固期是律師事務(wù)所發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，又是危險(xiǎn)期，一些律師事務(wù)所的分立甚至解體常出現(xiàn)在這一期間。

容易在以下幾個(gè)方面產(chǎn)生矛盾：

1、發(fā)展目標(biāo)的矛盾。在律師事務(wù)所的整體發(fā)展和合伙人個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生矛盾；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)產(chǎn)生矛盾；長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)行為（如是否購(gòu)買(mǎi)辦公用房）產(chǎn)生分歧；合伙人的進(jìn)入是否實(shí)行開(kāi)放式產(chǎn)生矛盾。

2、分配制度的矛盾。這期間存在兩種傾向，一種注重個(gè)人利益，輕視整體利益，注重眼前利益，輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，要求將利潤(rùn)吃?xún)舴止猓活A(yù)留持續(xù)發(fā)展資金，分配制度傾向于要求經(jīng)濟(jì)利益與個(gè)人收入直接掛鉤；另一種傾向則相反。在分配制度、成本分?jǐn)偵系倪@兩種傾向是很對(duì)立的，不容易協(xié)調(diào)。

3、民主管理的矛盾。經(jīng)過(guò)磨合期以后，律師事務(wù)所的管理人員特別是主任，由注重集體和民主決策逐漸變成個(gè)人決策，從注重集體作用到突出個(gè)人作用，導(dǎo)致個(gè)人大權(quán)獨(dú)攬，輕視其他合伙人的作用，這樣合伙人之間必然產(chǎn)生矛盾和分歧。

4、合作關(guān)系的矛盾。由于在分配制度上傾向于要求經(jīng)濟(jì)利益與個(gè)人收入直接掛鉤。表現(xiàn)在合作關(guān)系上就從強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作到突出個(gè)人單干。單獨(dú)去開(kāi)拓案源，追求個(gè)人利益最大化。

5、思想觀念產(chǎn)生分歧。這期間由于有的合伙人在思想觀念上開(kāi)始注重個(gè)人利益，輕視整體利益，爭(zhēng)權(quán)奪利，開(kāi)始弱化團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)產(chǎn)生幫派現(xiàn)象。

上述每一個(gè)問(wèn)題如果處理不當(dāng)，都會(huì)出現(xiàn)律師事務(wù)所分立甚至解體的情況。

（四）發(fā)展期

經(jīng)過(guò)鞏固期以后，律師事務(wù)所進(jìn)一步發(fā)展，律師隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大，各項(xiàng)管理制度更加完善，社會(huì)知名度不斷提高，形成穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心和穩(wěn)定的合伙人隊(duì)伍，形成有特色的團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神。

在這一時(shí)期，容易在以下幾個(gè)方面產(chǎn)生問(wèn)題：

1、隨著合伙人的個(gè)體業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的提高，他們要求參與管理的愿望更加強(qiáng)烈，導(dǎo)致合伙人之間的經(jīng)濟(jì)利益和政治利益重新調(diào)整。

2、聘用律師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，他們要求加入合伙人成為事務(wù)所的老板的愿望非常強(qiáng)烈，在采用封閉式的情況下，聘用律師的愿望得不到實(shí)現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)選擇到其他能實(shí)現(xiàn)他們?cè)竿氖聞?wù)所當(dāng)老板。

3、由于業(yè)務(wù)拓展

能力的提高而引起的利益沖突以及突發(fā)性重大利益沖突得不到及時(shí)調(diào)整。

4、在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)定位的調(diào)整及資源整合問(wèn)題，都會(huì)涉及合伙人的個(gè)人利益。

在發(fā)展期存在的這些重大利益沖突，如果得不到及時(shí)調(diào)整和解決，容易導(dǎo)致合伙人團(tuán)隊(duì)分化。

（五）成熟期

這一期間，律師事務(wù)所進(jìn)入良性發(fā)展階段，合伙人在主要問(wèn)題上有統(tǒng)一思想觀念，統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理理念，在出現(xiàn)分歧時(shí)仍能繼續(xù)合作。不易出現(xiàn)分立。

（六）衰亡期

律師事務(wù)所與其他事務(wù)一樣，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的成熟期以后，也有衰亡的時(shí)候，這時(shí)不可抗拒的自然規(guī)律。

三、避免合伙制律師事務(wù)所分裂的對(duì)策

一個(gè)律師事務(wù)所要規(guī)?；⒁?guī)范化長(zhǎng)期發(fā)展，必須擁有一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、不斷發(fā)展壯大的合伙人隊(duì)伍；要保持一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、不斷發(fā)展壯大的合伙人隊(duì)伍，必須處理好合伙人之間的關(guān)系。

（一）選擇合適的原始合伙人至關(guān)重要

在律師事務(wù)所成立之初，原始合伙人的選擇非常重要，關(guān)系到律師事務(wù)所今后發(fā)展的方向和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在創(chuàng)辦律師事務(wù)所之初，要選擇執(zhí)業(yè)理念、年齡、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)收能力相當(dāng)?shù)穆蓭熥鳛樵己匣锶恕?/p>

1、執(zhí)業(yè)理念應(yīng)當(dāng)相同。執(zhí)業(yè)理念相同，可以說(shuō)是志同道合。從選擇律師職業(yè)的原因分類(lèi)，可以分為二類(lèi)，一類(lèi)是把律師職業(yè)作為事業(yè)來(lái)做；一類(lèi)是把律師職業(yè)作為工作（一種謀生手段）。二者沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但在選擇創(chuàng)辦合伙制律師事務(wù)所的合伙人時(shí)，非常重要，這種定位上的差異，直接影響合伙人的選擇，更影響合伙人隊(duì)伍的穩(wěn)定和事務(wù)所今后的發(fā)展；這種定位上的差異必然產(chǎn)生行動(dòng)上的分歧：（1）在考慮事務(wù)所的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有數(shù)額較大的中長(zhǎng)期投資時(shí)，以律師職業(yè)作為工作的律師會(huì)考慮短期回報(bào)，少投入多收益，辦公場(chǎng)所只租不買(mǎi)；作為事業(yè)來(lái)做的律師，則相反。（2）在分配制度上，以律師職業(yè)作為工作的律師會(huì)傾向于要求經(jīng)濟(jì)利益與個(gè)人收入直接掛鉤，要求將利潤(rùn)吃?xún)舴止?，不預(yù)留持續(xù)發(fā)展資金。作為事業(yè)來(lái)做的律師，則相反。這些經(jīng)營(yíng)理念上的差異和行動(dòng)上的區(qū)別，如果不能協(xié)調(diào)，合伙人就會(huì)分道揚(yáng)鑣。

2、年齡要相仿。年齡相仿的合伙人，成長(zhǎng)的年代和社會(huì)環(huán)境大體相同，看事物的觀念基本一致，在律師事務(wù)所的管理方面容易達(dá)成一致；原始合伙人年齡相差較大時(shí)，易產(chǎn)生分歧。在律師事務(wù)所達(dá)到發(fā)展期、成熟期時(shí)合伙人的必然壯大，這時(shí)再要求合伙年齡相仿就沒(méi)有意義了，也會(huì)阻礙律師事務(wù)所的發(fā)展。

3、業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入要大體相當(dāng)。業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入是相輔相成的，業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)的合伙人，其業(yè)務(wù)收入相對(duì)要高；業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入不同的合伙人在面對(duì)同一個(gè)具體的投資規(guī)模和數(shù)額時(shí)因承受能力不同，而表現(xiàn)出的心態(tài)會(huì)有差異甚至差異很大。因此業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入大體相當(dāng)?shù)暮匣锶巳菀诇贤ê秃献?，在?zhí)業(yè)理念相同的情況下，不易發(fā)生分歧。

（二）處理好原始合伙人與新增合伙人的關(guān)系

合伙制律師事務(wù)所的合伙人按加入時(shí)間的先后可以分為二類(lèi)，一類(lèi)是原始合伙人也稱(chēng)發(fā)起合伙人，即共同發(fā)起設(shè)立律師事務(wù)所的合伙人；一類(lèi)是新增合伙人，即律師事務(wù)所成立以后，符合一定標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)一定程序加入的合伙人。

新增合伙人的來(lái)源有二種，一種是內(nèi)部的聘用律師申請(qǐng)加入合伙人；一種是其他律師事務(wù)所的合伙人或者聘用律師“跳槽”成為合伙人。下面分別論述一下：

1、內(nèi)部的聘用律師培養(yǎng)成合伙人。聘用律師經(jīng)律師事務(wù)所長(zhǎng)期培養(yǎng)和大量投入，其業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入有了顯著的提高，業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力和獨(dú)立辦案能力不斷增強(qiáng)，那些優(yōu)秀聘用律師在具備《章程》中規(guī)定的加入合伙人的硬件時(shí)，如果他們?cè)敢饧尤牒匣锶耍瑧?yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮（相對(duì)其他律師事務(wù)所的律師），因?yàn)檫@些聘用律師對(duì)事務(wù)所的規(guī)章制度和所文化比較認(rèn)同，合伙人對(duì)他們的執(zhí)業(yè)理念、人品、性格、業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力和辦案能力比較熟悉和了解，吸收內(nèi)部的聘用律師成為合伙人有利于合伙人隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，是避免合伙人隊(duì)伍分化有效途徑。

在不具備《章程》中規(guī)定了加入合伙人的硬件，一些律師事務(wù)所采用變通的辦法，通過(guò)協(xié)議的形式使他們享受合伙人的部分權(quán)利和義務(wù)，待條件具備時(shí)再正式成為合伙人，在這樣做可以避免優(yōu)秀聘用律師在成為合伙人之前被一些規(guī)模更小的律師事務(wù)所挖走，這是避免年輕優(yōu)秀律師流失的有效辦法。

2、外部合伙人的加盟。隨著律師業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，吸收“跳槽”合伙人的現(xiàn)象越來(lái)越多，從外部吸收合伙人好處很多，如可以帶來(lái)新的客戶(hù)和業(yè)務(wù)等。從外部吸收合伙人要慎重選擇，

選擇新增合伙人除具備《章程》中規(guī)定的加入合伙人的硬件外，原始合伙人與后增合伙人還必須志同道合即發(fā)展理念和價(jià)值取向趨同。如果新增合伙人與原始合伙人之間不能形成一致的發(fā)展理念和價(jià)值觀念，在認(rèn)同事務(wù)所的規(guī)章制度和所文化就存在困難，也就很難與原始合伙人處理好關(guān)系，容易發(fā)生矛盾和分歧。

處理好合伙人與從外部吸收的合伙人的關(guān)系，首先對(duì)他們進(jìn)行文化的同化，使他們認(rèn)同律師事務(wù)所的文化，融為一體。不要在合伙人之間形成外來(lái)派，這樣不利于合伙人團(tuán)結(jié)。

其次，要避免從外部吸收合伙人造成內(nèi)部律師晉升的壓力，引進(jìn)合伙人的數(shù)量和節(jié)奏應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃和控制。律師事務(wù)所合伙人隊(duì)伍的壯大應(yīng)該主要依賴(lài)內(nèi)部聘用律師的培養(yǎng)。從外部吸收合伙人作為補(bǔ)充。

3、新合伙人的入伙表決程序?qū)μ幚碓匣锶伺c新合伙人的關(guān)系非常重要。隨著事務(wù)所規(guī)模的擴(kuò)大，必然要求擴(kuò)大合伙人隊(duì)伍，再通過(guò)合伙人隊(duì)伍的擴(kuò)大來(lái)帶動(dòng)事務(wù)所不斷發(fā)展壯大。根據(jù)《章程》的規(guī)定新增合伙人屬于律師事務(wù)所的重大事項(xiàng)，要經(jīng)合伙人會(huì)議表決程序并簽訂新的合伙協(xié)議，現(xiàn)在的合伙制律師事務(wù)所有兩種表決通過(guò)方式：一是一致通過(guò)的方式，二是絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式。

一致通過(guò)的方式適宜規(guī)模較小的律師事務(wù)所，規(guī)模較小的律師事務(wù)所合伙人比較少，為了保持原合伙人之間的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，在表決前，合伙人之間進(jìn)行充分溝通，對(duì)新合伙人的加入達(dá)成一致后，才能進(jìn)行合伙人會(huì)議表決。新合伙人的加入寧缺勿濫，不能因新合伙人的加入而影響原合伙人之間的感情。

對(duì)于規(guī)模較大的律師事務(wù)所采用絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式更為適宜。對(duì)新合伙人的加入在合伙人會(huì)議討論通過(guò)時(shí)，一般采用無(wú)記名投票方式，有的按超過(guò)4/5，有的按超過(guò)3/4的比例通過(guò)。絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式是一種民主的律師事務(wù)所的管理方式。

“合久必分、分久必合”，從另一個(gè)角度來(lái)講，律師業(yè)的發(fā)展，正是各個(gè)律師事務(wù)所的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，而在這其中，律師的分分合合，特別是律師所合伙人的分分合合，又推動(dòng)著律師業(yè)的發(fā)展，我們不反對(duì)律師的合理流動(dòng)，我們今天只想通過(guò)探析律師事務(wù)所容易產(chǎn)生分裂各種原因，拋磚引玉，希望律師事務(wù)所管理者有所借鑒，有所研究，對(duì)律師事務(wù)所的和諧發(fā)展和穩(wěn)定有所幫助，有利于我們律師業(yè)的發(fā)展。

《合伙制律師事務(wù)所分裂之原因的經(jīng)驗(yàn)交流》來(lái)源于，歡迎閱讀合伙制律師事務(wù)所分裂之原因的經(jīng)驗(yàn)交流。

能力的提高而引起的利益沖突以及突發(fā)性重大利益沖突得不到及時(shí)調(diào)整。

4、在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)定位的調(diào)整及資源整合問(wèn)題，都會(huì)涉及合伙人的個(gè)人利益。

在發(fā)展期存在的這些重大利益沖突，如果得不到及時(shí)調(diào)整和解決，容易導(dǎo)致合伙人團(tuán)隊(duì)分化。

（五）成熟期

這一期間，律師事務(wù)所進(jìn)入良性發(fā)展階段，合伙人在主要問(wèn)題上有統(tǒng)一思想觀念，統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理理念，在出現(xiàn)分歧時(shí)仍能繼續(xù)合作。不易出現(xiàn)分立。

（六）衰亡期

律師事務(wù)所與其他事務(wù)一樣，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的成熟期以后，也有衰亡的時(shí)候，這時(shí)不可抗拒的自然規(guī)律。

三、避免合伙制律師事務(wù)所分裂的對(duì)策

一個(gè)律師事務(wù)所要規(guī)模化、規(guī)范化長(zhǎng)期發(fā)展，必須擁有一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、不斷發(fā)展壯大的合伙人隊(duì)伍；要保持一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、不斷發(fā)展壯大的合伙人隊(duì)伍，必須處理好合伙人之間的關(guān)系。

（一）選擇合適的原始合伙人至關(guān)重要

在律師事務(wù)所成立之初，原始合伙人的選擇非常重要，關(guān)系到律師事務(wù)所今后發(fā)展的方向和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在創(chuàng)辦律師事務(wù)所之初，要選擇執(zhí)業(yè)理念、年齡、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)收能力相當(dāng)?shù)穆蓭熥鳛樵己匣锶恕?、執(zhí)業(yè)理念應(yīng)當(dāng)相同。執(zhí)業(yè)理念相同，可以說(shuō)是志同道合。從選擇律師職業(yè)的原因分類(lèi)，可以分為二類(lèi)，一類(lèi)是把律師職業(yè)作為事業(yè)來(lái)做；一類(lèi)是把律師職業(yè)作為工作（一種謀生手段）。二者沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但在選擇創(chuàng)辦合伙制律師事務(wù)所的合伙人時(shí)，非常重要，這種定位上的差異，直接影響合伙人的選擇，更影響合伙人隊(duì)伍的穩(wěn)定和事務(wù)所今后的發(fā)展；這種定位上的差異必然產(chǎn)生行動(dòng)上的分歧：（1）在考慮事務(wù)所的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有數(shù)額較大的中長(zhǎng)期投資時(shí)，以律師職業(yè)作為工作的律師會(huì)考慮短期回報(bào)，少投入多收益，辦公場(chǎng)所只租不買(mǎi)；作為事業(yè)來(lái)做的律師，則相反。（2）在分配制度上，以律師職業(yè)作為工作的律師會(huì)傾向于要求經(jīng)濟(jì)利益與個(gè)人收入直接掛鉤，要求將利潤(rùn)吃?xún)舴止?，不預(yù)留持續(xù)發(fā)展資金。作為事業(yè)來(lái)做的律師，則相反。這些經(jīng)營(yíng)理念上的差異和行動(dòng)上的區(qū)別，如果不能協(xié)調(diào)，合伙人就會(huì)分道揚(yáng)鑣。

2、年齡要相仿。年齡相仿的合伙人，成長(zhǎng)的年代和社會(huì)環(huán)境大體相同，看事物的觀念基本一致，在律師事務(wù)所的管理方面容易達(dá)成一致；原始合伙人年齡相差較大時(shí)，易產(chǎn)生分歧。在律師事務(wù)所達(dá)到發(fā)展期、成熟期時(shí)合伙人的必然壯大，這時(shí)再要求合伙年齡相仿就沒(méi)有意義了，也會(huì)阻礙律師事務(wù)所的發(fā)展。

3、業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入要大體相當(dāng)。業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入是相輔相成的，業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)的合伙人，其業(yè)務(wù)收入相對(duì)要高；業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入不同的合伙人在面對(duì)同一個(gè)具體的投資規(guī)模和數(shù)額時(shí)因承受能力不同，而表現(xiàn)出的心態(tài)會(huì)有差異甚至差異很大。因此業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入大體相當(dāng)?shù)暮匣锶巳菀诇贤ê秃献?，在?zhí)業(yè)理念相同的情況下，不易發(fā)生分歧。

（二）處理好原始合伙人與新增合伙人的關(guān)系

合伙制律師事務(wù)所的合伙人按加入時(shí)間的先后可以分為二類(lèi)，一類(lèi)是原始合伙人也稱(chēng)發(fā)起合伙人，即共同發(fā)起設(shè)立律師事務(wù)所的合伙人；一類(lèi)是新增合伙人，即律師事務(wù)所成立以后，符合一定標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)一定程序加入的合伙人。

新增合伙人的來(lái)源有二種，一種是內(nèi)部的聘用律師申請(qǐng)加入合伙人；一種是其他律師事務(wù)所的合伙人或者聘用律師“跳槽”成為合伙人。下面分別論述一下：

1、內(nèi)部的聘用律師培養(yǎng)成合伙人。聘用律師經(jīng)律師事務(wù)所長(zhǎng)期培養(yǎng)和大量投入，其業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)收入有了顯著的提高，業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力和獨(dú)立辦案能力不斷增強(qiáng)，那些優(yōu)秀聘用律師在具備《章程》中規(guī)定的加入合伙人的硬件時(shí)，如果他們?cè)敢饧尤牒匣锶?，?yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮（相對(duì)其他律師事務(wù)所的律師），因?yàn)檫@些聘用律師對(duì)事務(wù)所的規(guī)章制度和所文化比較認(rèn)同，合伙人對(duì)他們的執(zhí)業(yè)理念、人品、性格、業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力和辦案能力比較熟悉和了解，吸收內(nèi)部的聘用律師成為合伙人有利于合伙人隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，是避免合伙人隊(duì)伍分化有效途徑。

在不具備《章程》中規(guī)定了加入合伙人的硬件，一些律師事務(wù)所采用變通的辦法，通過(guò)協(xié)議的形式使他們享受合伙人的部分權(quán)利和義務(wù)，待條件具備時(shí)再正式成為合伙人，在這樣做可以避免優(yōu)秀聘用律師在成為合伙人之前被一些規(guī)模更小的律師事務(wù)所挖走，這是避免年輕優(yōu)秀律師流失的有效辦法。

2、外部合伙人的加盟。隨著律師業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，吸收“跳槽”合伙人的現(xiàn)象越來(lái)越多，從外部吸收合伙人好處很多，如可以帶來(lái)新的客戶(hù)和業(yè)務(wù)等。從外部吸收合伙人要慎重選擇，

選擇新增合伙人除具備《章程》中規(guī)定的加入合伙人的硬件外，原始合伙人與后增合伙人還必須志同道合即發(fā)展理念和價(jià)值取向趨同。如果新增合伙人與原始合伙人之間不能形成一致的發(fā)展理念和價(jià)值觀念，在認(rèn)同事務(wù)所的規(guī)章制度和所文化就存在困難，也就很難與原始合伙人處理好關(guān)系，容易發(fā)生矛盾和分歧。

處理好合伙人與從外部吸收的合伙人的關(guān)系，首先對(duì)他們進(jìn)行文化的同化，使他們認(rèn)同律師事務(wù)所的文化，融為一體。不要在合伙人之間形成外來(lái)派，這樣不利于合伙人團(tuán)結(jié)。

其次，要避免從外部吸收合伙人造成內(nèi)部律師晉升的壓力，引進(jìn)合伙人的數(shù)量和節(jié)奏應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃和控制。律師事務(wù)所合伙人隊(duì)伍的壯大應(yīng)該主要依賴(lài)內(nèi)部聘用律師的培養(yǎng)。從外部吸收合伙人作為補(bǔ)充。

3、新合伙人的入伙表決程序?qū)μ幚碓匣锶伺c新合伙人的關(guān)系非常重要。隨著事務(wù)所規(guī)模的擴(kuò)大，必然要求擴(kuò)大合伙人隊(duì)伍，再通過(guò)合伙人隊(duì)伍的擴(kuò)大來(lái)帶動(dòng)事務(wù)所不斷發(fā)展壯大。根據(jù)《章程》的規(guī)定新增合伙人屬于律師事務(wù)所的重大事項(xiàng)，要經(jīng)合伙人會(huì)議表決程序并簽訂新的合伙協(xié)議，現(xiàn)在的合伙制律師事務(wù)所有兩種表決通過(guò)方式：一是一致通過(guò)的方式，二是絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式。

一致通過(guò)的方式適宜規(guī)模較小的律師事務(wù)所，規(guī)模較小的律師事務(wù)所合伙人比較少，為了保持原合伙人之間的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，在表決前，合伙人之間進(jìn)行充分溝通，對(duì)新合伙人的加入達(dá)成一致后，才能進(jìn)行合伙人會(huì)議表決。新合伙人的加入寧缺勿濫，不能因新合伙人的加入而影響原合伙人之間的感情。

對(duì)于規(guī)模較大的律師事務(wù)所采用絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式更為適宜。對(duì)新合伙人的加入在合伙人會(huì)議討論通過(guò)時(shí)，一般采用無(wú)記名投票方式，有的按超過(guò)4/5，有的按超過(guò)3/4的比例通過(guò)。絕對(duì)多數(shù)通過(guò)的方式是一種民主的律師事務(wù)所的管理方式。