模具調(diào)查報(bào)告精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇模具調(diào)查報(bào)告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)(既數(shù)控技術(shù))已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，普通機(jī)械正逐漸被高效率、高精度、高自動(dòng)化的數(shù)控機(jī)械所代替，范文之調(diào)查報(bào)告:數(shù)控專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告。 目前國(guó)外機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率已達(dá)到85%以上，而我國(guó)的機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率不足20%，隨著我國(guó)機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位形成， 數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控技術(shù)人員從業(yè)面非常廣，可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線切割工作，所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無法滿足制造業(yè)的需求，而且人才市場(chǎng)上的這類人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場(chǎng)上尋覓合適的人才顯得比較困難，以至于導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國(guó)各人才市場(chǎng)招聘頻率最高的職位之一。數(shù)控專業(yè)就業(yè)前景看好!二、數(shù)控專業(yè)調(diào)查內(nèi)容：

(一)數(shù)控技術(shù)人才的需求分析

裝備工業(yè)的技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度決定著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的水平和現(xiàn)代化程度，當(dāng)今世界各國(guó)制造業(yè)廣泛采用數(shù)控等現(xiàn)代制造技術(shù)，以提高制造能力和水平，提高對(duì)動(dòng)態(tài)多變市場(chǎng)的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。改革、開放的中國(guó)正逐漸成為世界制造業(yè)中心，重慶市在十中也明確規(guī)劃：將把重慶市建成國(guó)際制造業(yè)基地，走新型工業(yè)化道路，這些新形勢(shì)對(duì)技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型等新型的數(shù)控類人才在數(shù)量與質(zhì)量上提出了新的要求。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)也呈現(xiàn)出數(shù)控類人才的大量短缺現(xiàn)象。

(二)數(shù)控人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有二個(gè)來源：一是大學(xué)、高職和中職的機(jī)電一體化或數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的畢業(yè)生，他們都很年輕，具有不同程度的英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械和電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的動(dòng)手能力，容易接受新工作崗位的挑戰(zhàn)。他們最大的缺陷就是學(xué)校難以提供的工藝經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，由于學(xué)校教育的專業(yè)課程分工過窄，仍然難以滿足某些企業(yè)對(duì)加工和維修一體化的復(fù)合型人才的要求。

另一個(gè)來源就是從企業(yè)現(xiàn)有員工中挑選人員參加不同層次的數(shù)控技術(shù)中、短期培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的急需。這些人員一般具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是他們大部分是傳統(tǒng)的機(jī)類或電類專業(yè)的各級(jí)畢業(yè)生，知識(shí)面較窄，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)不太了解。

對(duì)于數(shù)控人才，有以下三個(gè)需求層次，所需掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)也各不同：

1.藍(lán)領(lǐng)層

數(shù)控操作技工：精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí)，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單維護(hù)維修。適合中職學(xué)校組織培養(yǎng)。此類人員市場(chǎng)需求量大，適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作技工。但由于其知識(shí)較單一，其工資待遇不會(huì)大高。

2.灰領(lǐng)層

(1)數(shù)控編程員：掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作，掌握復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識(shí)，熟練掌握三維CAD/CAM軟件，如uc、ProE等;熟練掌握數(shù)控手工和自動(dòng)編程技術(shù);適合高職、本科學(xué)校組織培養(yǎng)。適合作為工廠設(shè)計(jì)處和工藝處的數(shù)控編程員。此類人員需求量大，尤其在模具行業(yè)非常受歡迎;待遇也較高。

(2)數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員：掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù) 設(shè)置。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。適合高職學(xué)校組織培養(yǎng)。適合作為工廠設(shè)備處工程技術(shù)人員。此類人員需求量相對(duì)少一些，但培養(yǎng)此類人員非常不易，知識(shí)結(jié)構(gòu)要求很廣，適應(yīng)與數(shù)控相關(guān)的工作能力強(qiáng)，需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。

3.金領(lǐng)層

篇(2)

4月12日，財(cái)政部《關(guān)于申報(bào)2013年度文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金的通知》，申報(bào)專項(xiàng)資金的企業(yè)應(yīng)具備下列條件：一是在中國(guó)境內(nèi)依法設(shè)立；二是具有獨(dú)立法人資格，財(cái)務(wù)管理制度健全，會(huì)計(jì)信用和納稅信用良好；三是具有一定規(guī)模實(shí)力、成長(zhǎng)性好，其中凈資產(chǎn)一般不低于500萬元。通知表示，鼓勵(lì)企業(yè)在項(xiàng)目實(shí)施中積極利用金融機(jī)構(gòu)融資，不斷擴(kuò)大資金渠道，降低融資成本，在一般項(xiàng)目繼續(xù)保留貼息政策的基礎(chǔ)上，對(duì)獲得有關(guān)銀行基準(zhǔn)利率或低于基準(zhǔn)利率貸款的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目給予優(yōu)先考慮，納入重大項(xiàng)目管理。此外，將鼓勵(lì)企業(yè)加快提升技術(shù)裝備水平，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對(duì)環(huán)保印刷設(shè)備購(gòu)置或改造、倉(cāng)儲(chǔ)物流設(shè)備更新升級(jí)等給予重點(diǎn)支持。

2012年北京印刷類集中采購(gòu)額達(dá)50億元

據(jù)業(yè)內(nèi)專家透露，2012年，包括北京市政府采購(gòu)、中央國(guó)家機(jī)關(guān)政府采購(gòu)、金融票據(jù)和出版物印刷招投標(biāo)等四大塊在內(nèi)的印刷類集中采購(gòu)額達(dá)到50億元。

據(jù)了解，今年中央國(guó)家機(jī)關(guān)政府采購(gòu)政策又有新變化，增設(shè)了數(shù)碼印刷采購(gòu)；第一次為福利企業(yè)設(shè)置加分項(xiàng)；為增強(qiáng)定點(diǎn)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)性，規(guī)定20萬～120萬元的采購(gòu)項(xiàng)目須通過機(jī)選自動(dòng)產(chǎn)生1家供應(yīng)商。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，打印復(fù)印用通用耗材即打印復(fù)印用再生鼓粉盒已正式納入新一期中央國(guó)家機(jī)關(guān)政府集中采購(gòu)目錄，屬?gòu)?qiáng)制集中采購(gòu)項(xiàng)目。有75家企業(yè)獲2013年中央國(guó)家機(jī)關(guān)印刷定點(diǎn)資格。

四川推4.3萬億元投資項(xiàng)目吸引民企

4月16日，四川與全國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)投資合作洽談會(huì)上將推出1999個(gè)、投資總額4.3萬億元的投資項(xiàng)目招商引資。據(jù)報(bào)道，四川此次推出的項(xiàng)目涉及基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，平均投資額21.39億元，其中5億～10億元項(xiàng)目458個(gè)，10億～50億元項(xiàng)目487個(gè)，50億元以上項(xiàng)目198個(gè)。

3D打印入選863計(jì)劃 國(guó)家撥付4000萬元研究資金

科技部近日公布《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家科技支撐計(jì)劃制造領(lǐng)域2014年度備選項(xiàng)目征集指南》，備受關(guān)注的3D打印產(chǎn)業(yè)首次入選。專家表示，這體現(xiàn)出國(guó)家層面的重視，國(guó)內(nèi)3D打印產(chǎn)業(yè)將迎來快速發(fā)展期?！吨改稀诽岬?，要突破3D打印制造技術(shù)的核心關(guān)鍵技術(shù)，研制重點(diǎn)裝備產(chǎn)品，并在相關(guān)領(lǐng)域開展驗(yàn)證，初步具備全面推廣應(yīng)用的技術(shù)、裝備和產(chǎn)業(yè)化條件。設(shè)立航空航天大型零件激光熔化成型裝備研制及應(yīng)用、面向復(fù)雜零部件模具制造的大型激光燒結(jié)成型裝備研制及應(yīng)用、面向材料結(jié)構(gòu)一體化復(fù)雜零部件高溫高壓擴(kuò)散連接設(shè)備研制與應(yīng)用、基于3D打印制造技術(shù)的家電行業(yè)個(gè)性化定制關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用示范4個(gè)研究方向，共撥付不超過4000萬元研究資金。

央行表示加大對(duì)北京文化科技產(chǎn)業(yè)信貸支持力度

中國(guó)人民銀行營(yíng)業(yè)管理部日前下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)2013年科技金融和文化金融工作的通知》，要求北京市各銀行加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的信貸支持力度，要求各銀行在4月底前制定2013年科技金融和文化金融工作計(jì)劃報(bào)央行營(yíng)管部?！锻ㄖ芬?，原則上2013年各國(guó)有商業(yè)銀行北京市分行和北京銀行應(yīng)新增1家以上科技金融或文化金融特色支行，其他銀行應(yīng)新增1家以上科技金融或文化金融特色支行。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 轉(zhuǎn)變角色

《材料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》是高職高專模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的一門核心專業(yè)技術(shù)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。教學(xué)內(nèi)容包括沖壓成形工藝和沖壓模具設(shè)計(jì)兩大部分。因于受教學(xué)和實(shí)驗(yàn)條件限制，過去幾乎所有的本科院校和高職高專都是側(cè)重課本的章、節(jié)內(nèi)容，用傳統(tǒng)的黑板式理論教學(xué)，按照章、節(jié)順序由基礎(chǔ)理論到專業(yè)理論，由簡(jiǎn)單理論到復(fù)雜理論進(jìn)行講授，實(shí)踐性環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)極少，學(xué)生普遍反映沖壓成形工藝部分理論深?yuàn)W、難懂，沖壓模具設(shè)計(jì)部分內(nèi)容抽象、實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)效率不高，理論知識(shí)和實(shí)踐技能掌握不足，產(chǎn)生“學(xué)與用，理論與實(shí)際應(yīng)用”的嚴(yán)重脫節(jié)。在頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的工作中的實(shí)際效果不佳。因此如何采用多種先進(jìn)的教學(xué)方法及手段，擺脫章節(jié)黑板式講授的傳統(tǒng)習(xí)慣，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，是當(dāng)前高職高專教學(xué)中亟待解決的問題。更是實(shí)踐性極強(qiáng)的模具專業(yè)的急需解決的問題。我們根據(jù)多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從完善和改變教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)課堂教學(xué)方法入手，以實(shí)際動(dòng)手能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課堂教學(xué)改革，依據(jù)一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，從眾多知識(shí)、能力之中篩選出可按教學(xué)規(guī)律組織課堂教學(xué)的內(nèi)容。將傳統(tǒng)的章節(jié)式內(nèi)容轉(zhuǎn)換成項(xiàng)目案例式內(nèi)容。取到~半功倍的效果。

一、轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，“以人為本”

我們教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著豐富、多樣思維的的學(xué)生，課堂上的教學(xué)過程其實(shí)就是師生情感交流的過程。就象一個(gè)“人”字的構(gòu)架一樣，“老師”與“學(xué)生”、“教”與“學(xué)”都是相互支撐著，缺一不可，所以，老師和學(xué)生應(yīng)該相互尊重，授課老師應(yīng)該讀懂你所施教的每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和能力，學(xué)生也應(yīng)該充分信任你的老師的職業(yè)道德和執(zhí)教能力。作為一門專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師不僅要通過專業(yè)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生理解“以人為本”的內(nèi)涵，而且在課堂教學(xué)過程中，教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)“以人為本”，使學(xué)生在潛移默化中形成“以人為本”的理念，為他們將來終生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入探索以學(xué)生為主體，以發(fā)展為目標(biāo)，以研究過程為主線，以質(zhì)疑問難為標(biāo)志，以教學(xué)民主化為保證，全面優(yōu)化教學(xué)過程。

二、教學(xué)內(nèi)容用項(xiàng)目模塊化、案例型

針對(duì)《材料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容包括沖壓成形工藝與沖壓模具設(shè)計(jì)兩部分，為克服沖壓成形工藝課堂理論教學(xué)抽象、難懂，沖壓模具設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式上進(jìn)行了改革。對(duì)沖壓成形工藝部分，改變重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)沖壓成形工藝在模具設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，淡化對(duì)公式推導(dǎo)過程等教學(xué)理論的要求。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提出將基本理論融入實(shí)踐教學(xué)，課堂教學(xué)中將傳統(tǒng)的章、節(jié)式內(nèi)容轉(zhuǎn)換成項(xiàng)目案例式內(nèi)容，將整個(gè)課程分為“沖壓認(rèn)識(shí)、沖裁工藝及模具設(shè)計(jì)、彎曲工藝及模具設(shè)計(jì)、拉深工藝及模具設(shè)計(jì)、其他成形工藝及模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝規(guī)程設(shè)計(jì)” 等六個(gè)大模塊。每個(gè)模塊中又以若干企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目作為案例進(jìn)行解剖教學(xué)，將原來的各章節(jié)所要講授的理論知識(shí)融入到各個(gè)具體的項(xiàng)目中，并以多媒體教學(xué)取代傳統(tǒng)黑板教學(xué)，講解深入淺出，條理清楚，重點(diǎn)突出，分析問題透徹，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)沖壓加工中設(shè)備動(dòng)作原理、板料毛坯的變形機(jī)理、變形過程和沖壓模具的設(shè)計(jì)原理、工作過程，以及由于條件所限無法實(shí)現(xiàn)的一些沖壓工序進(jìn)行圖片及動(dòng)畫闡釋，將虛擬和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，既直觀、易懂，又真實(shí)、可信，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，收到較好的教學(xué)效果。

三、改變課堂授課方式，增強(qiáng)教學(xué)效果

在整個(gè)課堂授課過程中，將項(xiàng)目案例具體化、形象化，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目工程素質(zhì)。對(duì)于由于條件所限無法實(shí)現(xiàn)的一些沖壓工序進(jìn)行圖片及動(dòng)畫闡釋，將虛擬和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)盡可能地采用實(shí)物進(jìn)行講授，如講解模具的總體結(jié)構(gòu)時(shí)，使用企業(yè)中某個(gè)產(chǎn)品零件的生產(chǎn)模具，將其分解，逐一講述，既直觀、易懂，又真實(shí)、可信，這樣的授課方式能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的積極思考，使學(xué)生對(duì)這門本是枯燥無味的課程產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，收到良好的教學(xué)效果。

四、因人施教，實(shí)行個(gè)性化的教學(xué)

在教學(xué)過程中，將每次課（兩課時(shí)）分為三個(gè)階設(shè)來實(shí)施。

第一階段（大約10～15分鐘）學(xué)生復(fù)習(xí)前次上課的知識(shí)點(diǎn)，每次由4～5人上講臺(tái)講述前次上課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。此方法有兩大目的，其一可從迫使學(xué)生必須在課外時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，其二上講臺(tái)可以鍛煉學(xué)生在眾人前面回答問題的膽量，以及分析問題和解決問題的能力。全班同學(xué)人人都要上講臺(tái)，回答不出可以求助其他同學(xué)，但幫助回答的同學(xué)必須要掌握更多的知識(shí)量，并在幫助者回答后，被幫者必須重復(fù)回答并說出為什么。同時(shí)根據(jù)回答問題的學(xué)生個(gè)體能力，分別提出難易程度不同的問題。

第二階段（大約60～70分鐘）講授新的知識(shí)點(diǎn)，將該次授課的所有知識(shí)都融合在項(xiàng)目案例中。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授都要讓學(xué)生知道為什么這樣設(shè)計(jì)？還有什么更好的設(shè)計(jì)方法，舉一返三，進(jìn)行比較，選擇最佳。讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)的應(yīng)用。

第三階段（大約10分鐘）讓學(xué)生上臺(tái)總結(jié)該次課所學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)步驟，設(shè)計(jì)技巧以及企業(yè)的習(xí)慣用法，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

這種“因人施教，個(gè)性化的教學(xué)”既能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用鞏固，同時(shí)又能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人膽量和膽識(shí)及個(gè)人魅力。

五、取消作業(yè)本訓(xùn)練，以項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙代練

在整個(gè)教學(xué)中，取消了過去以作業(yè)本做練習(xí)的慣例，完全杜絕用作業(yè)本“一問一答”或“計(jì)算題”等枯]的練習(xí)方法，根據(jù)項(xiàng)目中模具裝配結(jié)構(gòu)圖和零件結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)圖作為學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)，每講授一個(gè)結(jié)構(gòu)或者是一個(gè)模具零件，讓學(xué)生外課時(shí)間設(shè)計(jì)一張零件圖或結(jié)構(gòu)圖，將所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)在圖紙上反映出來。例如設(shè)計(jì)一塊凹模板，就必須要弄懂凸、凹模刃口的計(jì)算原則；凸、凹模的加工工藝和加工方法：設(shè)計(jì)基準(zhǔn)；計(jì)算公式；間隙選用；外形結(jié)構(gòu)尺寸確定；尺寸標(biāo)注；公差配合；表面粗糙度；熱處理規(guī)范；技術(shù)要求及機(jī)械制圖等所有的知識(shí)點(diǎn)和其它相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。從一張圖紙上完完全全反映出該生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。老師在改圖時(shí)可以及時(shí)的對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行修正。

通過對(duì)13級(jí)模具1、2兩個(gè)班近60人的調(diào)查報(bào)告反映，學(xué)生對(duì)該教學(xué)方法評(píng)價(jià)較高，特別是那些平時(shí)不愿意聽課或不愿做作業(yè)的同學(xué)產(chǎn)生了積極的作用。

六、考試評(píng)價(jià)

該課的評(píng)價(jià)方式采用駕證式考核方式，

應(yīng)知采用在線平臺(tái)階段式考核。

應(yīng)會(huì)以課程設(shè)計(jì)的形式代替考試，即給定一個(gè)企業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)品零件，學(xué)生按照企業(yè)設(shè)計(jì)崗位的工作過程，從對(duì)產(chǎn)品工藝分析、工藝方案設(shè)計(jì)、工藝計(jì)算、模具裝配總圖設(shè)計(jì)到各零部件設(shè)計(jì)等全過程手工繪制一整套完整的模具設(shè)計(jì)圖樣，并撰寫一份設(shè)計(jì)說明書。

七、課堂教學(xué)改革的實(shí)際效果

（1）通過實(shí)物教學(xué)與多媒體課件有機(jī)結(jié)合起來，采用“人性化教學(xué)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

個(gè)別其他老師認(rèn)為是“問題”學(xué)生，對(duì)該課的積極性也較高，其他課從不交作業(yè)的學(xué)生，對(duì)這門課的規(guī)定的設(shè)計(jì)圖紙作業(yè)也一次不納，而且圖面質(zhì)量和設(shè)計(jì)質(zhì)量一次比一次要好。

（2）整個(gè)課堂教學(xué)通過革后，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、抽象內(nèi)容具體化、模具動(dòng)態(tài)過程可視化，采用靈活多樣的教學(xué)方法。

（3）多種素材（實(shí)物、實(shí)樣、照片、PPt演示和動(dòng)漫播放等）輔助教學(xué)，內(nèi)容豐富、教學(xué)過程生動(dòng)有趣，使課堂氣氛活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（4）學(xué)生上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信力。

（5）取消枯]的作業(yè)本練習(xí)，改用繪圖形式，將所有知識(shí)融化在圖紙中，改變“死記硬背”的傳統(tǒng)，而實(shí)現(xiàn)了“靈活應(yīng)用”的實(shí)際動(dòng)手能力。使學(xué)生掌握了一定的模具設(shè)計(jì)與制造的基本技能，將理論知識(shí)直接遷移到項(xiàng)目中，有效地縮短了與企業(yè)崗位的距離，得到企業(yè)的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)提高了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的支撐能力，以及畢業(yè)后轉(zhuǎn)崗、晉升的后續(xù)能力，為學(xué)生多元化選擇打下了基礎(chǔ)，提供了可能。

課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的~，必須要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的摸索和探討，才能真正的探索出一套行之有效的方法。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王旭東.國(guó)外師生關(guān)系研究[M].海南出版社，2000.

[4]濱州市教學(xué)研究室所編[J].創(chuàng)新教育與教學(xué)改革，2011，（6）.

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【關(guān)鍵詞】 泥漿護(hù)壁鉆孔灌注樁；施工監(jiān)理；質(zhì)量控制

【中圖分類號(hào)】 TU712.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1727-5123（2013）05-069-01

鉆孔灌注樁具有低噪音、小震動(dòng)、無擠土，對(duì)周圍環(huán)境及鄰近建筑物影響小，能穿越各種復(fù)雜地層和形成較大的單樁承載力，適應(yīng)各種地質(zhì)條件和不同規(guī)模建筑物等優(yōu)點(diǎn)，在橋梁、房屋、水工建筑物等工程中得到廣泛應(yīng)用，已成為一種重要的樁型。按成樁工藝，鉆孔灌注樁可以分為：干作業(yè)法鉆孔灌注樁；泥漿護(hù)壁法鉆孔灌注樁；套管護(hù)壁法鉆孔灌注樁。下面我就工作中的經(jīng)驗(yàn)談一談的泥漿護(hù)壁法鉆孔灌注樁施工過程中監(jiān)理控制要點(diǎn)。

1 事前控制

1.1 審查施工單位企業(yè)有關(guān)資料。施工前應(yīng)審查承包商（分包單位）的企業(yè)資質(zhì)、管理人員資格證書、特殊工種上崗證等。

1.2 審查施工方案。要求施工單位編制施工方案的目的有兩個(gè)：⑴讓施工單位項(xiàng)目部對(duì)自身的工作進(jìn)行規(guī)劃和安排，以便進(jìn)行機(jī)械、勞動(dòng)力的投入和技術(shù)、材料的準(zhǔn)備；⑵監(jiān)理項(xiàng)目部對(duì)施工單位的安排有個(gè)全面的了解，以便合理安排工作，做到有目的的控制，并在可能的情況下對(duì)方案進(jìn)行合理優(yōu)化調(diào)整；審查的重點(diǎn)是方案是不是具有可操作性，能不能指導(dǎo)施工。

1.3 對(duì)測(cè)量控制點(diǎn)及樁位進(jìn)行復(fù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，以免樁偏位造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

1.4 做好對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料的控制：所有進(jìn)場(chǎng)材料必須有相應(yīng)的出廠合格證、質(zhì)保書。進(jìn)場(chǎng)混凝土應(yīng)預(yù)先提供混凝土配比單，水泥、砂、石、鋼筋、焊條等原材料及其制品要提供質(zhì)檢報(bào)告。

1.5 核對(duì)進(jìn)場(chǎng)機(jī)械、設(shè)備及其安檢證書，檢查主要施工機(jī)械及其配套設(shè)備的技術(shù)性能資料，檢查測(cè)量測(cè)試儀器儀表是否齊全，有無標(biāo)定證書。施工中主要用到全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、測(cè)繩、坍落度筒、泥漿測(cè)定儀、鋼尺、孔徑測(cè)定儀和試塊模具等儀器。

1.6 檢查并熟悉相關(guān)技術(shù)文件。如建筑場(chǎng)地巖土工程勘察報(bào)告、樁基工程施工圖及圖紙會(huì)審紀(jì)要、建筑場(chǎng)地和鄰近區(qū)域內(nèi)的地下管線、地下構(gòu)筑物、危房、精密儀器車間等的調(diào)查資料；有關(guān)荷載、施工工藝的試驗(yàn)參考資料，做到心中要數(shù)。

1.7 檢查現(xiàn)場(chǎng)泥漿池、漿溝的準(zhǔn)備情況，要求充分考慮現(xiàn)場(chǎng)情況利用現(xiàn)場(chǎng)地形，并要考慮到天氣的影響，同事要注意環(huán)境保護(hù)。

2 事中控制

2.1 成孔控制。成孔控制主要依據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)工程質(zhì)量施工驗(yàn)收規(guī)范》（GB50202-2002）、《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》（JGJ94-2008）和設(shè)計(jì)圖紙，重點(diǎn)控制孔深、孔徑和垂直度。成孔過程中應(yīng)注意檢測(cè)泥漿比重，防止比重過大型成縮徑，或比重過低，出現(xiàn)坍孔。

2.2 清孔控制?？椎壮猎怯绊憳冻休d能力的重要因素，在終孔檢查完全符合設(shè)計(jì)要求時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行孔底清理，避免隔時(shí)過長(zhǎng)以致泥漿沉淀，引起鉆孔坍塌。清孔應(yīng)分兩次進(jìn)行。第一次清孔在成樁完畢后立即進(jìn)行。第二次清孔在下放鋼筋籠和灌注砼的導(dǎo)管安裝完畢后進(jìn)行，此時(shí)孔底沉渣厚度必須符合要求。若因故推遲灌注砼，應(yīng)重新進(jìn)行清孔，否則，可能造成孔內(nèi)泥漿懸浮的砂粒下沉而使孔底沉渣過厚。

2.3 鋼筋籠控制。下鋼筋籠前應(yīng)檢查鋼筋的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、長(zhǎng)度、搭接長(zhǎng)度是否滿足要求。需要焊接加長(zhǎng)，應(yīng)注意控制焊接搭接長(zhǎng)度、焊接質(zhì)量，不滿足要求的，應(yīng)予以返工。

2.4 水下砼澆筑。砼配制質(zhì)量關(guān)系到砼灌注過程是否順利和樁身砼質(zhì)量?jī)纱蠓矫?，掌握好砼的和易性及砼的坍落度，防止砼在灌注過程發(fā)生離析和堵管。砼的初灌量要滿足要求，拔管時(shí)要控制導(dǎo)管在砼中埋入深度，謹(jǐn)防導(dǎo)管拔出砼面造成夾泥狀況；控制好最后一次灌注量，樁頂不得偏低，對(duì)于樁徑≤1000mm的樁，超灌高度不小于樁長(zhǎng)的4%；對(duì)于樁徑>1000mm的樁，超灌高度不小于樁長(zhǎng)的5%。澆筑過程中按規(guī)定制作砼試塊。

2.5 過程控制。嚴(yán)格執(zhí)行工序報(bào)驗(yàn)制度，未經(jīng)監(jiān)理認(rèn)可的工序不得隱蔽，未經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收不得進(jìn)行下道工序作業(yè)，未經(jīng)監(jiān)理的審批的付款申請(qǐng)，業(yè)主方不應(yīng)支付相應(yīng)工程款。對(duì)違反以上程序的行為，監(jiān)理部應(yīng)及時(shí)發(fā)出書面文件進(jìn)行制止，確保工程質(zhì)量處于可控狀態(tài)。為了掌握工程進(jìn)展?fàn)顩r，掌握工程信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，除隱蔽驗(yàn)收外應(yīng)采用巡視、旁站、平行檢驗(yàn)等方法進(jìn)行有效控制。

2.6 工地例會(huì)制度。每周定期召開監(jiān)理例會(huì)，聽取施工方匯報(bào)施工情況，收集有關(guān)報(bào)表，總結(jié)一周工作。例會(huì)中，監(jiān)理方把檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出來，要求施工方制定整改措施，并應(yīng)在提出處理措施后進(jìn)行跟蹤管理，以監(jiān)督各方的責(zé)任落實(shí)，確保工程質(zhì)量。

3 事后控制

當(dāng)發(fā)現(xiàn)鉆孔灌注樁工程出現(xiàn)質(zhì)量缺陷或事故后，監(jiān)理人員首先應(yīng)以“質(zhì)量通知單”的形式通知施工單位，并要求停止有質(zhì)量缺陷部位和與其有關(guān)聯(lián)部位及下道工序施工，需要時(shí)，還應(yīng)要求施工單位采取防護(hù)措施；其次，盡快組織與參與質(zhì)量事故的調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行事故原因分析，正確判斷事故原因，研究制訂事故處理方案；再者，指令施工單位按既定的處理方案實(shí)施對(duì)質(zhì)量缺陷的處理；最后，組織有關(guān)人員對(duì)處理的結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的檢查、鑒定和驗(yàn)收，寫出“質(zhì)量事故處理報(bào)告”，提交業(yè)主或建設(shè)單位，并上報(bào)有關(guān)主管部門。

篇(5)

選題指導(dǎo):讓學(xué)生把握選題的基本原則

選題指選擇所要研究的問題,是研究性學(xué)習(xí)課程流程的開始,選題恰當(dāng)與否直接制約著學(xué)生日后的課題研究。一般而言,研究性學(xué)習(xí)的選題有兩種基本形式:一是學(xué)生自由選題,即學(xué)生自己提出研究的問題,教師不做任何限制;二是在教師指導(dǎo)下選題,即教師首先列出一系列的課題清單,然后由學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇研究問題。不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生無論采取哪一種方式選題,關(guān)鍵還是由學(xué)生自己決定,教師不能包辦代替。不過,學(xué)生在選題的過程中,教師務(wù)必要讓學(xué)生把握選題的基本原則。

1.科學(xué)性原則。所要選擇的研究問題能解釋某種現(xiàn)象或能回答某個(gè)問題,能在一定的程度上揭示某種規(guī)律。同時(shí),這個(gè)問題最好具有一定的研究?jī)r(jià)值,尤其是對(duì)學(xué)生具有正面的教育意義。

2.現(xiàn)實(shí)性原則。所要選擇的研究問題更多地是來自于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活之中,相對(duì)而言,應(yīng)是學(xué)生比較了解、熟悉的問題。否則,就會(huì)出現(xiàn)選題過大,課題的研究?jī)?nèi)容過于空泛、抽象或課題提出的依據(jù)不足等。

3.可行性原則。對(duì)所要研究問題的主客觀條件的考慮。主觀條件包括自己是否具備做這個(gè)課題研究的興趣、知識(shí)和能力及指導(dǎo)教師是否具備指導(dǎo)這個(gè)課題研究的能力等?？陀^條件包括資料是否充足及易于獲得。研究時(shí)間及研究經(jīng)費(fèi)能否得到保證。研究設(shè)備及安全性如何等。

研究方法指導(dǎo):讓學(xué)生掌握研究方法

在研究性學(xué)習(xí)開始和進(jìn)行中,學(xué)校可根據(jù)課程內(nèi)容,安排一些相關(guān)的科研知識(shí)講座,尤其是研究方法知識(shí)的講座,以便學(xué)生順利進(jìn)行課題研究。一般而言,高中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)常用的研究方法有:文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和調(diào)查研究法等。

教師在向?qū)W生講述研究方法知識(shí)時(shí),重要的是要讓學(xué)生理解和掌握研究方法的應(yīng)用范圍、對(duì)象及具體操作程序等方法性或程序性知識(shí),而不是讓學(xué)生記住其基本概念等結(jié)論性知識(shí)。因?yàn)?只有這樣,學(xué)生才能懂得什么樣的問題研究需要什么樣的研究方法才能達(dá)到什么樣的研究目標(biāo)。

例如,調(diào)查研究法是學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用得較多的一種研究方法。教師可這樣向?qū)W生介紹調(diào)查研究法,首先,讓學(xué)生明確調(diào)查研究法是用于調(diào)查研究課題中的一種研究方法,調(diào)查研究方案的基本格式是:調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間及調(diào)查的組織與管理等。

其次,讓學(xué)生了解調(diào)查研究法的基本特征,它研究現(xiàn)實(shí)問題而不是史實(shí)問題;它可以在自然狀態(tài)下收集資料,而不必像實(shí)驗(yàn)研究那樣控制實(shí)驗(yàn)對(duì)象以及其他變量;它是一種間接的研究方法,而不是像觀察法那樣直接用感官去感知現(xiàn)象。

再次,讓學(xué)生掌握調(diào)查研究法的類型和常用方法,調(diào)查研究法的類型依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以有不同的分類。從調(diào)查的目的看,可分為現(xiàn)狀調(diào)查、區(qū)別調(diào)查和發(fā)展調(diào)查;從調(diào)查的對(duì)象看,可分為全面調(diào)查(或稱普查)和非全面調(diào)查,非全面調(diào)查常包括抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查和個(gè)別調(diào)查等方式;從研究范疇看,可分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查;從收集資料的方法看,可分為問卷調(diào)查、訪談和實(shí)地調(diào)查等。就中學(xué)生而言,調(diào)查研究常用的方法有,查閱有關(guān)資料、訪問、問卷和開調(diào)查會(huì)等。

最后,讓學(xué)生把握開展調(diào)查研究所應(yīng)遵循的一般操作程序。調(diào)查研究的操作程序常可分為四步:一是調(diào)查前的準(zhǔn)備工作,即確定調(diào)查課題、選取調(diào)查對(duì)象、選擇調(diào)查方式及調(diào)查方法、擬定調(diào)查提綱、制訂調(diào)查計(jì)劃等;二是開展調(diào)查并搜集資料;三是整理資料;四是撰寫調(diào)查報(bào)告。

研究過程指導(dǎo):讓學(xué)生走出研究困境

在研究性學(xué)習(xí)的過程中,教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不能采取一步到位的辦法,而應(yīng)貫穿于其研究過程的始終。否則,他們的“研究”很可能難以進(jìn)行下去或會(huì)蛻變?yōu)橐环N盲目的行為。因?yàn)?在具體的研究過程中,他們會(huì)隨時(shí)遇到憑著他們自己的力量難以解決的困難和問題,因而需要教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。不過,我們應(yīng)該明確的是,研究過程指導(dǎo)應(yīng)是一種分階段、有重點(diǎn)、個(gè)別化地恰到好處地“點(diǎn)到為止”。

分階段指導(dǎo)。指教師根據(jù)課題研究進(jìn)程,在不同階段給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo),并且在不同階段其所承擔(dān)的指導(dǎo)任務(wù)也是在變化的。如,學(xué)生在確定研究問題時(shí),由于其習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式,因而問題意識(shí)淡薄,往往就拿不出或不能確定研究問題。這時(shí),教師不應(yīng)直接向?qū)W生提供一個(gè)現(xiàn)成的研究問題,而應(yīng)營(yíng)造一種寬松的問題意識(shí)氛圍并通過講座、參觀、訪談等途徑將學(xué)生帶入問題情境,讓他們通過自己的觀察和思考從中發(fā)現(xiàn)問題,提出研究課題。

又如,學(xué)生在收集資料的過程中,教師除向?qū)W生提供少數(shù)不易獲得的資料外,更重要的是要向?qū)W生提供查詢資料的線索即哪一些資料最可能在什么地方找到,介紹專題資料及網(wǎng)上資料的檢索和收集方法。這樣,學(xué)生通過跑圖書館、上網(wǎng)、到有關(guān)部門或科研機(jī)構(gòu)等獲得自己所需的資料。另外,學(xué)生在課題研究過程中,教師要適時(shí)點(diǎn)撥他們寫好研究日記、及時(shí)記載研究情況、真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)等。

重點(diǎn)指導(dǎo)。指學(xué)生在課題研究的過程中,教師的著重點(diǎn)是要充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的科研積極性。因?yàn)?雖然青年學(xué)生熱情高、興趣廣泛、富于求異創(chuàng)新,但是,他們一旦在實(shí)際研究過程中遇到困難或挫折,往往就會(huì)垂頭喪氣或悲觀失望。因此,學(xué)生從事研究性學(xué)習(xí)的課題研究不是一項(xiàng)純粹的智力活動(dòng),它還需要非智力因素的支持。為此,教師在促進(jìn)學(xué)生智力水平提高的同時(shí),不能輕視非智力因素的培育。

調(diào)動(dòng)學(xué)生課題研究積極性,關(guān)鍵在于教師及時(shí)了解他們?cè)谡n題研究中所遇到的困難及他們的需要。當(dāng)他們?cè)谡n題研究中迷惑時(shí),教師要給予精神上的支持,引導(dǎo)他們看到已經(jīng)取得的成績(jī),告誡他們對(duì)困難要有足夠的估計(jì),點(diǎn)撥他們走出困境的途徑;當(dāng)他們?cè)谡n題研究中缺乏毅力和信心時(shí),教師要引導(dǎo)他們懂得科學(xué)研究是沒有平坦的大道可走的,只有那些善于在崎嶇的小道上攀登的人才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)的道理,激勵(lì)他們鼓起勇氣再接再厲。

個(gè)別化指導(dǎo)。指教師對(duì)不同學(xué)生所進(jìn)行的指導(dǎo)。由于遺傳、家庭、環(huán)境及個(gè)人努力等因素的影響,學(xué)生的發(fā)展是有差異的。這種差異性不僅體現(xiàn)在水平上,而且還體現(xiàn)在類型上。如,有些學(xué)生數(shù)理邏輯智力較強(qiáng),有些學(xué)生人際交往智力較強(qiáng)等,因而,同一問題對(duì)有些學(xué)生來說可能是一個(gè)問題,而就另一些學(xué)生而言則可能不是個(gè)問題。為此,教師要觀察每一個(gè)學(xué)生品德、能力、個(gè)性等方面的發(fā)展,適時(shí)給予指導(dǎo)。

對(duì)研究能力不強(qiáng)、性格內(nèi)向的學(xué)生,教師要多給予鼓勵(lì),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的“閃亮點(diǎn)”;對(duì)思維活躍、做事粗心的學(xué)生,教師更重要的是要引導(dǎo)他們懂得科學(xué)研究是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作,來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲;對(duì)不太合群、易于與同學(xué)發(fā)生摩擦的學(xué)生,教師更重要的是要引導(dǎo)他們進(jìn)行換位思考,學(xué)會(huì)相互體諒等。

成果總結(jié)指導(dǎo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)成果總結(jié)

成果總結(jié)是研究性學(xué)習(xí)流程的最后階段,也是課題研究的最終歸宿。盡管研究成果的價(jià)值受制于多種因素,但是如何做好成果總結(jié)依然起著重要作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成果總結(jié)主要包括讓學(xué)生把握研究成果的表現(xiàn)形式,掌握基本的論述方法。

研究性學(xué)習(xí)的研究成果從性質(zhì)上分,有研究報(bào)告類、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類和個(gè)案分析類等;從表現(xiàn)形式上看,有實(shí)物類,如制作的模具和理論類,如論文等;從研究方法上講,有調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等研究成果。

研究報(bào)告是研究性學(xué)習(xí)課題研究成果的主要表現(xiàn)形式,可分為調(diào)查研究報(bào)告、文獻(xiàn)研究報(bào)告和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等。研究報(bào)告撰寫的格式因不同性質(zhì)的研究報(bào)告而有所不同。如,實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告撰寫的格式常由題目、署名、問題的提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論與結(jié)論、參考文獻(xiàn)及附錄等部分組成。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中所取得的研究成果是在教師等有關(guān)人士的指導(dǎo)、幫助下獲得的。因此,在正文后和注釋前需寫上對(duì)該研究成果的取得給予指導(dǎo)和幫助的單位及教師等人的感謝語。

研究報(bào)告是以第一手材料為基礎(chǔ),對(duì)研究的對(duì)象、采用的研究方法、研究的過程及研究的結(jié)果等進(jìn)行系統(tǒng)的分析和詳細(xì)的闡述,事實(shí)材料是其主要內(nèi)容。一般而言,撰寫研究報(bào)告常用的論述方法有兩種:一是實(shí)踐證明,即用作為實(shí)踐結(jié)果的客觀事實(shí)來檢驗(yàn)、證明某種觀點(diǎn)或某種理論的可靠程度;二是邏輯證明,即用一個(gè)或幾個(gè)真實(shí)判斷來論證確定另一個(gè)判斷的真實(shí)性。

篇(6)

是一個(gè)經(jīng)過市場(chǎng)洗禮、大浪淘沙的悲壯歷程。

其意義無可限量。――全球著名的童車大王 “好孩子”集團(tuán)的成長(zhǎng)史，

就是這段話的最好佐證。

2010年11月24日10時(shí)，全球著名的童車大王“好孩子”國(guó)際控股有限公司(下稱“好孩子”) 在香港聯(lián)合證券交易所正式掛牌上市。21歲的“好孩子”創(chuàng)立于1989年，其嬰兒車在內(nèi)地市場(chǎng)占有率高達(dá)67%，在美國(guó)及歐洲分別占40%及13%的市場(chǎng)份額。

如此好的業(yè)績(jī)，必然受投資人的熱捧，占有中國(guó)嬰兒推車最大市場(chǎng)份額的“好孩子”最終以驚人的1458倍超額認(rèn)購(gòu)，榮膺2010年港股新股超購(gòu)?fù)?，成為香港資本市場(chǎng)的寵兒。

“好孩子”與第一桶金

“好孩子”集團(tuán)總裁、創(chuàng)始人宋鄭還說自己很幸運(yùn)，為孩子們工作了37年，前面的16年做老師，后面的21年為孩子做產(chǎn)品。孩子，是他畢生的事業(yè)。

20多年前，宋鄭還還是江蘇昆山一所中學(xué)的副校長(zhǎng)，拿著48塊錢的月工資。學(xué)校為了創(chuàng)收，辦了個(gè)生產(chǎn)模具的校辦工廠，希望賺錢來補(bǔ)貼教育，但事與愿違，1988年工廠經(jīng)營(yíng)不善面臨倒閉，欠了100多萬元的債務(wù)。有一天，教育局局長(zhǎng)把宋鄭還找去，希望他無論如何撐過4年，宋鄭還記得當(dāng)時(shí)局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地對(duì)他說了一句話：“老宋，你身上的特質(zhì)使得我相信你無論做什么事情都能做好?！?/p>

就是這份沉甸甸的信任，讓原本并不情愿離開孩子們的宋鄭還將那個(gè)“不”字硬生生地咽回了肚子里，從此宋鄭還就從“宋校長(zhǎng)”變成了“宋廠長(zhǎng)”。

起初工廠只生產(chǎn)一種老式的嬰兒車，但是有限的訂單很難使工廠扭虧為盈，100多萬元的債務(wù)什么時(shí)候才能還清?為別人做加工，不會(huì)有持久的生意。只有做自己的產(chǎn)品，做世界上沒有的東西，才可能出奇制勝。于是宋鄭還動(dòng)員大家：“要么不做，要么就做第一!”

一天，宋鄭還在雜志上偶然看到一張睡椅的照片，他就想：“如果加上搖椅，加上輪子，不就成了童車?如果椅子可以翻轉(zhuǎn)，不就變成帶搖籃的嬰兒車?這就是世界上沒有的!”

宋鄭還馬上為模型裝上兩個(gè)輪子，這個(gè)東西翻起來就是嬰兒車，翻過來就是躺椅。后來他拿這個(gè)發(fā)明去申報(bào)了專利，賣了4萬元，這成為宋鄭還掘到的“第一桶金”。 他給這款可以當(dāng)搖籃、做推車、還可以做搖椅的童車起了個(gè)名字，就叫“好孩子”。

從此，宋鄭還發(fā)明創(chuàng)新的想法就更多了。四功能的、多功能的各種童車源源不斷地設(shè)計(jì)出來，宋鄭還過了一段靠賣專利生存的日子。直到在一次訂貨會(huì)上，他設(shè)計(jì)的一款童車被炒到了15萬元的“天價(jià)”，他才意識(shí)到自己設(shè)計(jì)的東西是市場(chǎng)上真正不多見的創(chuàng)新產(chǎn)品，于是他就拿定了主意：不賣了，回家自己生產(chǎn)。從此，宋鄭還走上自主創(chuàng)新的道路。

1989年，宋鄭還注冊(cè)了“好孩子”的公司名稱和商品名稱。由于設(shè)計(jì)新穎，并且全是原創(chuàng)型的產(chǎn)品，“好孩子”童車的銷量逐年遞增，4年后，“好孩子”就成為了中國(guó)市場(chǎng)童車行業(yè)銷量冠軍。

帶著“好孩子”闖世界

在和國(guó)外客戶打交道的過程中，宋鄭還意識(shí)到“好孩子”和國(guó)外知名品牌的差距，“好孩子”應(yīng)該向更高層次邁進(jìn)，于是他決定帶著“好孩子”去闖世界。1994年，他在美國(guó)成立了第一家海外公司，專門做市場(chǎng)調(diào)研和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，不能僅以低價(jià)取勝，還是要靠開發(fā)創(chuàng)新。宋鄭還整天都在琢磨怎么樣去創(chuàng)新，怎么樣找到發(fā)明的靈感。有一次宋鄭還和太太在逛荷蘭的百貨商店，這個(gè)百貨商店人很少，很安靜，一對(duì)夫婦推著一輛嬰兒車，小孩子突然哭起來，那位媽媽就將嬰兒車向臺(tái)階邊上輕輕地撞擊一下，車子輕輕搖晃起來，孩子馬上不哭了。媽媽停止撞以后小孩又哭了。

當(dāng)時(shí)宋鄭還就想，可不可以設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品，既可以把小孩放在上面搖晃，又可以方便家長(zhǎng)的童車?；貒?guó)后，他立即把這創(chuàng)意交給了研發(fā)部門，不久一款可以改變搖動(dòng)幅度和力度的秋千式嬰兒車問世，這款新車具有直線和弧線兩種搖法，輕柔得如同媽媽，穩(wěn)重得如同爸爸，所以他們?nèi)×藗€(gè)好聽的名字叫“爸爸搖、媽媽搖”。

就是這款童車，為“好孩子”打開了美國(guó)市場(chǎng)的大門。他們選擇了美國(guó)的Cosco作為合作伙伴，它原是美國(guó)一個(gè)著名的嬰兒車品牌，雖然后來競(jìng)爭(zhēng)失利逐漸退出了，但品牌在美國(guó)家喻戶曉。1996年的一天，宋鄭還拎著 “爸爸搖、媽媽搖” 嬰兒推車走進(jìn)了Cosco公司總裁內(nèi)肯的辦公室，并給他當(dāng)場(chǎng)演示：按下“爸爸搖”的開關(guān)，車子較為激烈地?fù)u晃起來;按下“媽媽搖”，車子又像清風(fēng)一樣輕輕搖擺。內(nèi)肯一下子被這款新奇的創(chuàng)意征服了，當(dāng)場(chǎng)同意合作。

1996年，“好孩子”依靠全新設(shè)計(jì)的嬰兒車“爸爸搖、媽媽搖”一舉打入美國(guó)市場(chǎng)就備受歡迎。這一年，“好孩子”童車和美國(guó)多利兒公司以“Cosco By Geoby”這個(gè)聯(lián)合品牌在美國(guó)很快占有了近40%的市場(chǎng)份額。

足夠長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)史

與那些動(dòng)輒創(chuàng)立三五年就火速登陸資本市場(chǎng)的新銳公司相比，“好孩子”足夠長(zhǎng)的成長(zhǎng)史是機(jī)構(gòu)投資人的最愛。

截至2009年底，好孩子已經(jīng)連續(xù)17年位居中國(guó)銷量第一，連續(xù)11年位居美國(guó)市場(chǎng)銷量第一，連續(xù)4年位居歐洲市場(chǎng)銷量第一。取得如此驕人的業(yè)績(jī)，源于“好孩子”集團(tuán)總裁宋鄭還的一次國(guó)外考察，從那時(shí)起他產(chǎn)生了成就全球最大童車制造企業(yè)的夢(mèng)想。

為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，宋鄭還專程拜訪了居北美兒童用品行業(yè)領(lǐng)先地位的美國(guó)多利兒公司北美區(qū)總裁尼克?考斯代德。但考斯代德并未給當(dāng)時(shí)還名不見經(jīng)傳的宋鄭還見面的機(jī)會(huì)。執(zhí)著的宋總利用考斯代德的一次演講間歇，成功地用了僅僅5分鐘的時(shí)間就將其說服。

2002年，“好孩子”嬰兒車產(chǎn)品全面進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。為歐洲人做設(shè)計(jì)并不容易，從協(xié)助客戶研發(fā)創(chuàng)新到產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，一直到交鑰匙“好孩子”走了整整10年。

他們通過與當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的領(lǐng)先品牌合作，在歐洲市場(chǎng)成為主流產(chǎn)品，并在2006年坐上了歐洲市場(chǎng)銷量的頭把交椅。來自美國(guó)權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查公司弗若斯特沙利文的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告顯示：在北美、歐洲和中國(guó)這三個(gè)全球主要市場(chǎng)中，每1000輛嬰兒車，就有435輛來自“好孩子”，“好孩子”無疑是全球最大的嬰兒車供應(yīng)商。

創(chuàng)新是企業(yè)的活力

在“好孩子”昆山總部偌大的展廳里，擺滿了3000多種款式各異的嬰幼兒用品，包括嬰兒推車、學(xué)步車、哺育用品、兒童自行車和兒童電動(dòng)車，甚至還有造型逼真的蝙蝠俠超級(jí)跑車和美國(guó)工程車。這里所有展品幾乎都是“好孩子”自主設(shè)計(jì)的。

20多年來，“好孩子”申報(bào)了4000多項(xiàng)中國(guó)和外國(guó)專利，它甚至還發(fā)明了“折疊比”這樣的新詞，指的是童車展開的體積與折疊后體積的比值。一輛童車的“折疊比”越大，攜帶就越方便，孩子坐著越舒服。

“好孩子”絕對(duì)不做別人的附庸，堅(jiān)決不做OEM?！昂煤⒆印奔瘓F(tuán)創(chuàng)始人、總裁宋鄭還一再?gòu)?qiáng)調(diào)說，“我們的全部秘訣只有一點(diǎn)，就是自主創(chuàng)新?！煤⒆印孔灾鲃?chuàng)新起家，并以不斷的創(chuàng)新贏得持續(xù)的活力。”

當(dāng)“好孩子”在美國(guó)嶄露頭角時(shí)，曾有一個(gè)美國(guó)大品牌的采購(gòu)副總裁建議“好孩子”給他們做OEM代工，第一年就可以下3000萬美元的訂單，而當(dāng)時(shí)“好孩子”的全部出口才1000多萬美元。但宋鄭還拒絕了，他認(rèn)定：“好孩子”一定要有自己的價(jià)值?！昂煤⒆印币惶ど蠂?guó)際市場(chǎng)，就得依靠智慧，賣創(chuàng)意設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，堅(jiān)決走創(chuàng)造價(jià)值的道路。

篇(7)

作為商貿(mào)企業(yè)集中經(jīng)營(yíng)的代表，__塑料化工交易市場(chǎng)自20__年開業(yè)以來，進(jìn)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)戶越來越多，歷經(jīng)2年多的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，形成的銷售也逐年遞增，在發(fā)展中反應(yīng)出了市場(chǎng)商貿(mào)企業(yè)一些共性特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：

（一）商貿(mào)企業(yè)集中，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，銷售收入巨大

目前，塑化市場(chǎng)有經(jīng)營(yíng)戶近280戶，普遍是一般納稅人商貿(mào)企業(yè)，經(jīng)營(yíng)戶增加速度明顯，07年底比20__年初增加近80戶；市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶容納量大，一期房產(chǎn)可注冊(cè)經(jīng)營(yíng)戶門面超過1000戶，08年市場(chǎng)方二期房產(chǎn)交付使用后，商貿(mào)企業(yè)納稅人將進(jìn)一步增加。

塑化市場(chǎng)在開辦之初，旨在把塑料、化工行業(yè)集中經(jīng)營(yíng)成市，但隨著招商深入，市場(chǎng)內(nèi)逐漸增加了鋼材、礦石、電子等行業(yè)，而且，塑料、化工行業(yè)招商之初本來分類就細(xì)，大類有化工原輔料、塑料原料、助劑、塑料制品、塑料機(jī)械、塑模具技術(shù)設(shè)備、橡膠及橡膠制品等，小類細(xì)分有幾千個(gè)品種，同類品種也有不同產(chǎn)地不同品質(zhì)不同品牌之分，加上后來進(jìn)場(chǎng)的鋼材（管）、礦石等行業(yè)，商貿(mào)企業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)就顯得十分復(fù)雜。

07年市場(chǎng)所有納稅人銷售收入超過106億元，08年1—4月已申報(bào)銷售收入40.34億元；07年戶均銷售3700萬元，單戶納稅人開票銷售超過億元的納稅人07年有21戶，08年1-4月已經(jīng)銷售過億元的納稅人有 8戶，銷售規(guī)模越來越大。另外，08年1-4月銷售收入超過3000萬的企業(yè)更多。受銷售的影響，經(jīng)營(yíng)戶開票量逐年增加，特別是各種限額的專用發(fā)票使用量增加趨勢(shì)明顯，20__年市場(chǎng)各類增值稅專用發(fā)票開票量有36000份，到07年統(tǒng)計(jì)已經(jīng)達(dá)70600份之多，預(yù)計(jì)08年增值稅專用發(fā)票開票量將達(dá)到100000份左右。

（二）交易方式特殊，倉(cāng)儲(chǔ)地與經(jīng)營(yíng)地背離，場(chǎng)內(nèi)商貿(mào)企業(yè)注冊(cè)資金少，實(shí)體條件差

市場(chǎng)內(nèi)部做化工產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，交易化工產(chǎn)品依托“化工產(chǎn)品行情網(wǎng)”（張家港），行情的瞬息萬變使得經(jīng)營(yíng)戶交易方式與傳統(tǒng)買賣產(chǎn)品方式不同，而且，業(yè)戶經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品特別是液體化工產(chǎn)品由于市場(chǎng)方不具備存儲(chǔ)條件，使得經(jīng)營(yíng)戶倉(cāng)儲(chǔ)地與實(shí)際經(jīng)營(yíng)地背離，有些倉(cāng)儲(chǔ)遠(yuǎn)在外省市。

很大一部分場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)的納稅人登記之初注冊(cè)資金只在一般納稅人認(rèn)定條件線上，經(jīng)營(yíng)中相互拆借資金量大，場(chǎng)內(nèi)很多經(jīng)營(yíng)戶的生存主要靠不斷促進(jìn)資金周轉(zhuǎn)來維持；這些也使經(jīng)營(yíng)戶的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所基本條件僅以滿足辦公需要，雖然由于近來呈現(xiàn)本地經(jīng)營(yíng)戶取代外地經(jīng)營(yíng)戶跡象（創(chuàng)辦之初市場(chǎng)內(nèi)主要以浙江籍經(jīng)營(yíng)為主），但“一張臺(tái)子一張凳，一部電話一臺(tái)電腦打天下”的局面沒有徹底改變。

（三）市場(chǎng)平均稅收負(fù)擔(dān)率低

由于“行情網(wǎng)”使得化工產(chǎn)品進(jìn)價(jià)透明，用戶企業(yè)也充分掌握上游產(chǎn)品價(jià)格，市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶產(chǎn)品進(jìn)銷差價(jià)極低，使得增值稅稅收負(fù)擔(dān)率低。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，07年全年市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶增值稅稅收負(fù)擔(dān)率在0.26%左右，如加入所得稅入庫因素，07年稅收負(fù)擔(dān)率也不超過0.35%，08年一季度增值稅稅收負(fù)擔(dān)率測(cè)算為0.22%，遠(yuǎn)低于理論稅收負(fù)擔(dān)率。

正是因?yàn)檫@種集中成市、專票使用量大、行業(yè)特殊、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜、交易方式特殊、稅收負(fù)擔(dān)率普遍低、貨物銷售發(fā)出地與經(jīng)營(yíng)地不一致等特點(diǎn)，給市場(chǎng)的國(guó)稅征管帶來了很大的困難和風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)前稅收管理方式和手段不能使管理真正深入，稅收管理員征管壓力大，管理責(zé)任重。

二、加強(qiáng)市場(chǎng)商貿(mào)企業(yè)稅收征管的建議

（一）建立納稅人稅收狀態(tài)征管文檔，隨時(shí)掌握納稅人變動(dòng)情況

根據(jù)市場(chǎng)商貿(mào)企業(yè)特點(diǎn)，建立《市場(chǎng)商貿(mào)企業(yè)稅收征管基本情況表》、《新辦企業(yè)辦稅進(jìn)度表》兩表，把稅收管理員需要重點(diǎn)掌握的情況以兩表形式確定，隨時(shí)查閱?！妒袌?chǎng)商貿(mào)企業(yè)稅收征管基本情況表》主要包含：稅號(hào)、企業(yè)名稱、納稅人類型、轄屬市場(chǎng)、注冊(cè)經(jīng)營(yíng)地址、實(shí)際經(jīng)營(yíng)地址、企業(yè)固定電話、法人代表、實(shí)際經(jīng)營(yíng)人、財(cái)務(wù)人員、辦稅人員及其聯(lián)系電話、所得稅征收方式、是否防偽稅控企業(yè)、防偽稅控開票方式、增值稅專用發(fā)票開票限額、是否網(wǎng)上申報(bào)、是否網(wǎng)上認(rèn)證、是否外地法人代表、是否記賬、是否區(qū)外經(jīng)營(yíng)、是否輔導(dǎo)期、法人代表戶籍地等項(xiàng)目，基本涵蓋商貿(mào)企業(yè)納稅人的基本情況和重要特征；《新辦企業(yè)辦稅進(jìn)度表》除了包含企業(yè)基本情況，企業(yè)名稱、稅號(hào)、法人代表、聯(lián)系電話、辦稅人員、聯(lián)系電話外，其新辦登記時(shí)還有一些特殊項(xiàng)目和提醒，如：受理日期、稅種登記認(rèn)定工作流、所得稅征收方式工作流、稅款劃解賬號(hào)報(bào)告、納稅人信息補(bǔ)錄、一般納稅人預(yù)認(rèn)定、輔導(dǎo)期起訖日期、防偽稅控共享發(fā)行、購(gòu)票行政許可工作流、供票資格認(rèn)定工作流、開票最高限額、網(wǎng)上認(rèn)證全部登記記錄，這樣，能促進(jìn)稅收管理員對(duì)商貿(mào)企業(yè)納稅人基本登記和征管狀態(tài)及時(shí)掌握，把握稅源管理事項(xiàng)進(jìn)度。

（二）圍繞專業(yè)發(fā)票加強(qiáng)調(diào)查職能，降低執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)

稅源管理重點(diǎn)應(yīng)圍繞市場(chǎng)內(nèi)商貿(mào)企業(yè)專用發(fā)票使用情況展開，充分運(yùn)用稅源管理調(diào)查、核查職能。（一）明確不同調(diào)查項(xiàng)目的調(diào)查內(nèi)容，并以上門調(diào)查為主，同行業(yè)或相近行業(yè)了解為輔（市場(chǎng)內(nèi)同類商品有一定可比性），本著實(shí)事求是的態(tài)度，以增值稅專用發(fā)票開具項(xiàng)目、抵扣項(xiàng)目、金額、進(jìn)項(xiàng)銷項(xiàng)匹配等情況為重點(diǎn)；重視對(duì)納稅人銷售貨物和買入貨物資金流動(dòng)情況的匹配，發(fā)現(xiàn)疑問，可以延伸調(diào)查。（二）掌握行業(yè)信息，測(cè)算行業(yè)稅負(fù)，建立監(jiān)控指標(biāo)。（三）對(duì)于納稅人專票開票限額升級(jí)的，調(diào)查報(bào)告應(yīng)對(duì)納稅人所經(jīng)營(yíng)商品的趨勢(shì)走向做出判斷、分析。（四）對(duì)銷售收入大的經(jīng)營(yíng)大戶，明確要對(duì)其資金、供貨、銷售渠道、倉(cāng)儲(chǔ)、物流情況進(jìn)行調(diào)查，掌握信息，做到心中有數(shù)。

調(diào)查分經(jīng)常性調(diào)查和臨時(shí)性調(diào)查。經(jīng)常性調(diào)查內(nèi)容包括：三月中兩次出現(xiàn)專票異常供應(yīng)企業(yè)；連續(xù)三個(gè)月月均使用量突增超過200份（萬元版及以上）；新增萬元版發(fā)票使用量月度超過150份等。臨時(shí)性調(diào)查包括：對(duì)有升級(jí)十萬版企業(yè)；日管中發(fā)現(xiàn)的其他專票使用疑點(diǎn)等項(xiàng)目。對(duì)調(diào)查后的書面意見，經(jīng)確定后可作為調(diào)整納稅人專票使用量的依據(jù)，靈活掌握，可以增加可以減少。同時(shí)，對(duì)于納稅人申報(bào)異常；連續(xù)2月零申報(bào)，經(jīng)調(diào)查有疑點(diǎn)企業(yè)；（目的防止走逃）未按規(guī)定時(shí)間申報(bào)，無正當(dāng)理由的；涉案企業(yè)；評(píng)估發(fā)現(xiàn)有問題，有偷稅嫌疑的；調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有違法嫌疑或經(jīng)營(yíng)狀況值得懷疑的；管理中發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有異常的。稅收管理員應(yīng)及時(shí)剪角作廢納稅人手中發(fā)票，并暫時(shí)收繳納稅人稅控卡，對(duì)納稅人發(fā)票領(lǐng)購(gòu)數(shù)量可以調(diào)到最低1份；直到納稅人恢復(fù)正常或疑點(diǎn)排除后解除限控。

（三）建立市場(chǎng)商貿(mào)企業(yè)稅源管理監(jiān)控指標(biāo)，體現(xiàn)稅源管理效能

針對(duì)市場(chǎng)商貿(mào)

企業(yè)的特點(diǎn)，建立“四重一高”稅源管理指標(biāo)要求，重點(diǎn)突出，以重點(diǎn)銷售、重點(diǎn)稅金、重點(diǎn)虧損、重點(diǎn)增長(zhǎng)指標(biāo)為抓手，以稅收負(fù)擔(dān)率動(dòng)態(tài)變化為突破口，加強(qiáng)稅源管理的主動(dòng)性和針對(duì)性。

1、重點(diǎn)銷售：以上年銷售總額排名前二十位納稅人為靜態(tài)重點(diǎn)，以月度銷售前二十位納稅人為動(dòng)態(tài)重點(diǎn)，動(dòng)、靜態(tài)相結(jié)合，并輔以確定分析指標(biāo)，加強(qiáng)稅源管理。

2、重點(diǎn)稅金：按照增值稅、所得稅年度入庫分別前二十位納稅人，季度所得稅入庫、月度增值稅入庫前二十位納稅人為主要對(duì)象，并輔以確定分析指標(biāo)，及時(shí)掌握稅源月度、季度、年度情況，增強(qiáng)稅源管理的分析深度和準(zhǔn)確性。

3、重點(diǎn)虧損：對(duì)年度虧損前二十位商貿(mào)企業(yè)進(jìn)行分析調(diào)查，分析經(jīng)營(yíng)性因素與非經(jīng)營(yíng)性因素對(duì)虧損的影響程度，以此掌握一定時(shí)期內(nèi)的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，指導(dǎo)面上該類產(chǎn)品銷售企業(yè)的稅源管理工作。

4、重點(diǎn)增長(zhǎng)：通過對(duì)月度、季度入庫稅金與上期比較絕對(duì)數(shù)增長(zhǎng)明顯的商貿(mào)企業(yè)，及時(shí)上門跟蹤，分析突增原因，防止納稅人發(fā)生經(jīng)營(yíng)偏差。

5、對(duì)市場(chǎng)內(nèi)稅收負(fù)擔(dān)率排名（年度、季度稅收負(fù)擔(dān)率由高向低，由低向高）前二十位企業(yè)，以事先設(shè)定的稅源管理指標(biāo)進(jìn)行跟蹤調(diào)查分析，及時(shí)掌握行業(yè)、產(chǎn)品趨勢(shì)及稅源狀況。