干部培訓(xùn)自我總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部培訓(xùn)自我總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高職高專 素質(zhì)拓展 學(xué)生干部

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007

在日常的學(xué)生管理工作中，學(xué)生干部這一群體在榜樣示范和模仿中起到重要的作用。作為學(xué)生工作者應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法才能更好地培養(yǎng)他們。在對(duì)學(xué)生干部培訓(xùn)的過程中，我們通常主要以兩種形式進(jìn)行：一種是純理論的培訓(xùn)，組織和集中學(xué)生干部以講座或經(jīng)驗(yàn)交流的方式進(jìn)行培訓(xùn)；另一種是在日常管理中的點(diǎn)滴累積和言傳身教。如何提高學(xué)生干部的素質(zhì)與能力是一個(gè)需要不斷探索與實(shí)踐的過程，尤其在對(duì)于培養(yǎng)和提高的途徑上也要不斷地加以豐富。素質(zhì)拓展則是這樣的一種新方式，對(duì)于學(xué)生干部素質(zhì)和能力的提升有很大作用。

1 何為素質(zhì)拓展

素質(zhì)拓展也稱為拓展訓(xùn)練。在本質(zhì)上講，素質(zhì)拓展活動(dòng)就是一次個(gè)體在群體活動(dòng)中“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的過程。其主要目的是磨練隊(duì)員的意志、提升他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在自省中找到不斷完善自我的方式、方法。在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，它的基本流程是“體驗(yàn)―分享―交流―整合―應(yīng)用”，通過參與者參與活動(dòng)，在活動(dòng)中找到一些經(jīng)驗(yàn)并與隊(duì)員分享交流，通過自己的整合運(yùn)用到下一階段的活動(dòng)中，讓參與者又有了新的體驗(yàn)，得到新的經(jīng)驗(yàn)，這樣的循環(huán)可以使參與者不斷進(jìn)步，在團(tuán)隊(duì)的合作中培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)新的能力。

因此，素質(zhì)拓展活動(dòng)在一定程度上能夠把這些問題“集中”起來去解決，同樣也不是很乏味地去“說教”。它擺脫了傳統(tǒng)模式下學(xué)生干部培訓(xùn)的死板與生硬，換學(xué)生為主體替代教師的主導(dǎo)作用，希望學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中自我總結(jié)、自我汲取經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。

2 當(dāng)代高職高專學(xué)校學(xué)生干部特點(diǎn)分析

在學(xué)生管理工作中，學(xué)生干部是老師與普通學(xué)生之間的橋梁和紐帶，他們?cè)趯W(xué)生中間有很大的影響力和說服力。然而在高職高專類學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)良莠不齊，學(xué)生干部的整體素質(zhì)不同。很多學(xué)生并沒有我們所想象的那樣獨(dú)立、自強(qiáng)、有集體責(zé)任感，反而是把教師一再的說教當(dāng)成耳邊風(fēng)，抱著任何事情都與我無關(guān)的態(tài)度，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)觀念較差，做事的出發(fā)點(diǎn)都是以“自我”為中心，即使是學(xué)生干部，自律性及責(zé)任心也不是特別的高，毅力和耐力不足。但是他們年輕、有熱情，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望得到周圍人的認(rèn)可。

而毫無疑問，素質(zhì)拓展活動(dòng)用“游戲”的娛樂性來調(diào)動(dòng)起他們的興趣，把要培訓(xùn)的內(nèi)容“寓”在游戲中，通過親身經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)，能更好地提升學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，用他們的影響力去影響周圍的同學(xué)。

3 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，將素質(zhì)拓展與學(xué)生干部培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵點(diǎn)

素質(zhì)拓展活動(dòng)能否達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)和能力的目的，需要在學(xué)生干部素質(zhì)拓展活動(dòng)的具體實(shí)施中，需要找到二者契合的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.1 制定嚴(yán)格的規(guī)章制度

“沒有規(guī)矩、不成方圓”。在一個(gè)集體活動(dòng)中，嚴(yán)格的規(guī)章有助于團(tuán)體活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感。因此在素質(zhì)拓展活動(dòng)前期需要制定非常嚴(yán)格的規(guī)則制度。比如對(duì)于參加活動(dòng)遲到的同學(xué)以及在游戲中“犯規(guī)”的同學(xué)，可以采取扣除本班相應(yīng)游戲分值來懲罰?？梢哉f，以團(tuán)隊(duì)的形式對(duì)他們的嚴(yán)格要求能夠讓他們更加明白團(tuán)隊(duì)的概念。

3.2 制定有較強(qiáng)針對(duì)性和目的性的活動(dòng)項(xiàng)目

在日常工作中會(huì)發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生干部的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們對(duì)學(xué)生干部培訓(xùn)的理念應(yīng)該是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、修正不足。此外素質(zhì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目繁多，想要在素質(zhì)拓展活動(dòng)中達(dá)到培訓(xùn)的目的就必須根據(jù)以往工作中存在的問題而設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。比如第一項(xiàng)活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目的的“融冰模塊”，這個(gè)模塊一是讓團(tuán)隊(duì)更加充滿激情，二是可以發(fā)現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)。比如在隊(duì)歌、隊(duì)徽、隊(duì)旗以及口號(hào)的設(shè)計(jì)上，我們主要讓學(xué)生知道“合理的分工及各取其才”在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用，通過成果展示激發(fā)起每名隊(duì)員的熱情。要把“信任、溝通、合作、挑戰(zhàn)、激發(fā)士氣”等要素分別貫穿在每一項(xiàng)活動(dòng)。如在“眉目傳情”的項(xiàng)目中，主要讓學(xué)生們明白：交流信息需要反饋；在“躍躍紙上”這個(gè)項(xiàng)目上，主要就是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與變通思維。把每一個(gè)項(xiàng)目所訓(xùn)練的內(nèi)容具體化，富有針對(duì)性，會(huì)讓學(xué)生更加清楚地明白訓(xùn)練的意義所在。

3.3 總結(jié)反思、在活動(dòng)中不斷實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)能力的提高

每次活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，無論是勝利還是失敗的隊(duì)伍，都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)，即使是勝利的隊(duì)伍也是在不斷的失敗中找到自己的方法取得勝利的。在活動(dòng)前，要求每一名教練在隊(duì)伍總結(jié)時(shí)要盡量讓隊(duì)員發(fā)言，總結(jié)出與其他隊(duì)員不一樣的經(jīng)驗(yàn)。由于每個(gè)人的視角不同，在總結(jié)的過程中通過傾聽也是一種學(xué)習(xí)。對(duì)于素質(zhì)拓展活動(dòng)來說，總結(jié)雖然不能改變團(tuán)隊(duì)間比賽的成績，但卻是隊(duì)員自身成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每名同學(xué)都在小結(jié)的交流中獲取一些經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)正是在日常學(xué)生干部工作中能夠運(yùn)用到的，比如信息的傳遞，作為一名領(lǐng)導(dǎo)所需的決策力與執(zhí)行力，如何才能更好的溝通，如何發(fā)揮不同隊(duì)員之間的強(qiáng)項(xiàng)……這些都是需要在小結(jié)中不斷強(qiáng)化。

4 結(jié)語

以寓教于樂的方式對(duì)學(xué)生干部培訓(xùn)較傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式有很好的效果。以學(xué)生干部培訓(xùn)為目的的素質(zhì)拓展活動(dòng)并不是簡單的游戲、娛樂、體能訓(xùn)練，而是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享、累積經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)個(gè)人的自信，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我的突破，在勝利中感受團(tuán)隊(duì)的精神、在失敗中不斷總結(jié)反思，在一點(diǎn)一滴中實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2011）-12-0-02

高校學(xué)生干部隊(duì)伍主要包括班級(jí)學(xué)生干部，系部學(xué)生干部和校級(jí)學(xué)生會(huì)干部。處在不同組織的學(xué)生會(huì)干部雖然所處環(huán)境各異，但其職責(zé)以及其培養(yǎng)建設(shè)是有很多相同和想通之處的。作為高等院校，首先要深刻認(rèn)識(shí)到在大學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部的重要性和必要性，這是事關(guān)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)等方面工作的。因此，要切合實(shí)際的把做好高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校各項(xiàng)工作的突出位置，認(rèn)真探索學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和措施，這對(duì)新時(shí)期高等教育的健康發(fā)展以及高校工作的順利開展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。

一、新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，高等院校在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)方面總體上是比較完善的，從班級(jí)學(xué)生干部組織的成立到系部學(xué)生會(huì)干部組織，最后，還有院校級(jí)的學(xué)生總會(huì)?？梢哉f從結(jié)構(gòu)和發(fā)展梯次上來講是比較合理和完善的。但在各級(jí)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、工作、考核等相關(guān)方面的工作還存在一定的不足，具體體現(xiàn)在選拔學(xué)生干部的考核方面，干部在工作中的培養(yǎng)提升方面，以及干部在階段性工作中工作成績的考核等方面。在學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟如果出現(xiàn)了問題，將直接導(dǎo)致學(xué)生干部在思想上、行動(dòng)上出現(xiàn)不同程度的偏差，進(jìn)而使學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)問題或漏洞，這些都是不利于和阻礙學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的。此外，在高校學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔、任用等方面還存在著另一方面的問題。如學(xué)生干部對(duì)自身加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)存在著多種理解、認(rèn)識(shí)和態(tài)度，由于這方面的原因多會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部在日后的具體工作中出現(xiàn)缺乏責(zé)任感等不良思想的侵蝕，不能真正做到全心全意的為同學(xué)服務(wù)好，更重要的是失去了在干部培養(yǎng)過程中的自我實(shí)踐和不斷磨練自己的機(jī)會(huì)，這也從一個(gè)重要方面失去了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。因此，如何使學(xué)生樹立正確、健康的價(jià)值觀、使命感就顯得尤為重要。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的地位和作用

高校各級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)在高校的學(xué)生工作中占有著舉足輕重的地位。選擇好學(xué)生干部，培養(yǎng)和建設(shè)好學(xué)生干部隊(duì)伍，造就出一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)于高校學(xué)生工作和高校整體工作都具有十分重要的作用。因?yàn)?，學(xué)生干部在高校學(xué)生隊(duì)伍中起著模范帶頭作用，是廣大學(xué)生隊(duì)伍的先鋒隊(duì)和標(biāo)桿，同時(shí)，高校學(xué)生干部也是高校各級(jí)組織、部門與學(xué)生間橋梁和紐帶，學(xué)生干部在這一角色中既扮演者通訊員的作用，同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)生管理工作者反饋學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)等方面動(dòng)態(tài)的任務(wù)，并在此過程中不斷磨練自身的能力，培養(yǎng)自身的作用和素質(zhì)。學(xué)生干部隊(duì)伍的作用發(fā)揮得好，學(xué)生與學(xué)校間，各部門間才能更好的相互協(xié)調(diào)配合，才能使學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校整體工作實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。因此，選拔、培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)于高校中的班級(jí)建設(shè)，系部建設(shè)和更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用就顯得十分重要。

三、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的策略

在探究學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的策略之前，首先我們要認(rèn)真了解和分析當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中問題所在，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步才能有的放矢的探究出學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的策略。

（一）嚴(yán)把入口關(guān)，建立合理有效的選拔用人機(jī)制

學(xué)生干部的選拔任用關(guān)系到學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的成與敗，因此，嚴(yán)格把握學(xué)生干部的選拔條件就顯得尤為重要。選拔一名合格的學(xué)生干部，首先就要從學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)來考察，因?yàn)?，不乏有些學(xué)生不是本著能為同學(xué)、班級(jí)、系部、學(xué)校更好的服務(wù)，也不是為了在工作過程中能夠得到教育和鍛煉來提高自身綜合素質(zhì)為目的的，而是單純的從自身利益出發(fā)，想在從事此項(xiàng)工作過程中得到一些所謂的“實(shí)惠”或“優(yōu)惠政策”等，如：有些學(xué)生認(rèn)為當(dāng)上了學(xué)生干部就會(huì)在將來的評(píng)優(yōu)評(píng)先中占有優(yōu)勢(shì)地位等。如果將這樣的所謂學(xué)生干部納入到學(xué)生干部隊(duì)伍，將會(huì)給整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍帶來不利乃至惡劣的影響。因此，在選拔學(xué)生干部隊(duì)伍成員時(shí)，首先一定要把好入口關(guān)，建立起合理有效，有利于整體隊(duì)伍建設(shè)和個(gè)人能力提升的用人機(jī)制，只有這樣才能建立起一支團(tuán)結(jié)、向上、有素質(zhì)、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。

（二）注重學(xué)生干部隊(duì)伍思想政治教育工作

學(xué)生干部是學(xué)生中的表率，他們的思想政治覺悟的高低將直接影響到其表率作用的效果，因此，對(duì)準(zhǔn)備加入學(xué)生干部隊(duì)伍的候選者進(jìn)行必要的、科學(xué)的思想政治教育是十分必要的，如在學(xué)生申請(qǐng)加入學(xué)生干部隊(duì)伍前進(jìn)行思想摸底，了解學(xué)生思想覺悟高低，通過觀看教育影片等方式使學(xué)生及早的樹立起過硬的思想政治素質(zhì)。此外，在教育和選拔的過程中堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，任人唯賢”的原則，將思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、作風(fēng)正派、學(xué)業(yè)優(yōu)秀并愿意為他人服務(wù)和奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生納入到學(xué)生干部隊(duì)伍中來，并在日常的工作、學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的思想政治教育，使學(xué)生干部的思想政治覺悟不斷得到提升，以更好的促進(jìn)其為他人服務(wù)。

（三）構(gòu)建合理有效的學(xué)生干部培訓(xùn)體系

學(xué)生干部在加入學(xué)生干部隊(duì)伍后，會(huì)出現(xiàn)一些諸如工作不認(rèn)真、熱情不高等消極工作態(tài)度，這些不良思緒將直接影響學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。因此，要定期進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如，以開展學(xué)生干部工作座談會(huì)的形式討論如何更好的發(fā)揮學(xué)生干部作用；走進(jìn)社區(qū)、敬老院開展社會(huì)實(shí)踐奉獻(xiàn)活動(dòng)等，以不斷提升學(xué)生干部隊(duì)伍的覺悟和能力，建立起合理的、長期的學(xué)生干部培訓(xùn)體系是十分必要的。這里可以主要從開展思想政治教育、如何提升工作能力、培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)責(zé)任感等方面開展。

（四）培養(yǎng)學(xué)生干部正確處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系

學(xué)生干部在工作過程中難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作之間相互影響的現(xiàn)象，因此，培養(yǎng)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系是十分重要的，只有二者之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好才能相互促進(jìn)，無論忽視哪一方，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利于成長的影響。同時(shí)將會(huì)在學(xué)習(xí)與工作中出現(xiàn)偏差，容易忽視作為一名普通學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，同時(shí)也容易忽視作為一名學(xué)生干部因該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。教師在培養(yǎng)學(xué)生干部正確處理學(xué)習(xí)和工作之間關(guān)系時(shí)，可以從合理安排時(shí)間、有效利用時(shí)間、以及二者相互促進(jìn)等方面開展個(gè)別引導(dǎo)教育和主題班會(huì)形式的討論活動(dòng)。時(shí)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)與工作之間的正確關(guān)系。

（五）建立并完善學(xué)生干部考核與激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生干部的任用離不開合理有效的考核與激勵(lì)機(jī)制，否則，將出現(xiàn)一鍋粥的現(xiàn)象，干與不干，干多干少一個(gè)樣，這樣不利于整體隊(duì)伍的建設(shè)和團(tuán)結(jié)。因此，建立起階段性的學(xué)生干部考核機(jī)制是十分必要的，在考核過程中要結(jié)合實(shí)際從多方面進(jìn)行考核。如，開展學(xué)生對(duì)學(xué)生干部工作的滿意度調(diào)查、學(xué)生干部之間進(jìn)行互評(píng)，自我總結(jié)評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行綜合評(píng)定。對(duì)于考核不合格的學(xué)生干部應(yīng)進(jìn)行必要的引導(dǎo)教育和培訓(xùn)，使之能夠繼續(xù)從事學(xué)生干部工作，對(duì)于考核優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)予以鼓勵(lì)和表彰，鼓舞其繼續(xù)努力完善自己，提升能力素質(zhì)，更好的為學(xué)生、班級(jí)、系部、學(xué)校服務(wù)。

（六）鼓勵(lì)學(xué)生干部隊(duì)伍創(chuàng)造性開展工作

篇(3)

小學(xué)教師又是其中一個(gè)特殊的群體，社會(huì)的發(fā)展、競爭的加劇、觀念的變革、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的到來、新課改的實(shí)施、小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)。

一年級(jí)教師自我工作總結(jié)1本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過與家長交流、家長會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)教師自我工作總結(jié)2時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊” “禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

一年級(jí)教師自我工作總結(jié)3一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師的不易，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏。

二、為創(chuàng)實(shí)小努力上課

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。在備課上下功夫。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo)，理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。

一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度。

一年級(jí)教師自我工作總結(jié)4一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)年，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。一年來，我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，特別是黨的__大精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)__大精神實(shí)質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，以__大精神來指導(dǎo)自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備的仗。課后，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方、收獲和不足等寫成教后感、教學(xué)反思、案例，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

1、教研組工作:在教研組工作上，利用周二的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)時(shí)間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，文科組一學(xué)年共上公開課二十二節(jié)、觀摩課三節(jié)，集體備課三節(jié)。

這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的交流與互助;這種教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了多次教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都很認(rèn)真，課后教師都能認(rèn)真地反思教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。同時(shí)，文科組繼續(xù)以《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》為課題展開學(xué)習(xí)研究。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極進(jìn)行實(shí)踐。一學(xué)年共組織了六次集中學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合自己的工作實(shí)際完成了研究論文。

2、班主任工作:

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學(xué)生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是比較順利的。

3、黨支部工作

我能夠圍繞支部的中心工作，開展多種形式的宣傳工作和主題教育。掌握黨員和群眾的思想狀況，組織開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，提出宣傳教育工作的意見，做好信息報(bào)送工作。

一年級(jí)教師自我工作總結(jié)5不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。

(三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力

我在教學(xué)過程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。

(四)因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對(duì)于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。

(五)嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1(3)、1(4)的學(xué)困生較多，如__x。__x、__、__x等。他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。

(六)認(rèn)真反思 自己工作中的不足

1.自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

篇(4)

人才是企業(yè)發(fā)展最重要的核心資源。為了使人力資源與宣酒事業(yè)發(fā)展相配稱，公司強(qiáng)化了包括德魯克管理思想培訓(xùn)在內(nèi)的各類內(nèi)部培訓(xùn)工作。2013年3月28日，宣酒集團(tuán)在紅星禮堂舉辦“如何成為優(yōu)秀管理者專題報(bào)告會(huì)”，李健董事長從管理理念、管理方法和藝術(shù)、公司禁忌等幾個(gè)方面為宣酒的各級(jí)管理者做了深入淺出、語重心長的培訓(xùn)。現(xiàn)將我院知名校友李健博士的培訓(xùn)講話內(nèi)容摘要刊登如下。

摘 要：優(yōu)秀的企業(yè)管理者必須樹立正確的理念、懂得管理的方法和藝術(shù)。規(guī)定好企業(yè)運(yùn)作的禁忌。就理念而言，普世的價(jià)值觀、信任感、綠燈思維、推功攬過、吃虧是福等必不可少；方法及藝術(shù)上，則應(yīng)包括有效管理時(shí)間、用人之長、有效決策、身體力行等具體措施；禁忌方面，要規(guī)避“好人主義”、“山頭主義”、“本位主義”、“主觀主義”為代表的“四大雷區(qū)”和賭博、受賄、索賄三條高壓線?？傊?，多管齊下才能成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；管理者；培養(yǎng)；理念；方法

中圖分類號(hào)：C931 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-9255（2013）03-0001-05

近兩年，隨著企業(yè)的快速發(fā)展，大量的知識(shí)工作者進(jìn)入宣酒集團(tuán)，大量的中層干部被提拔任用。如何把這些知識(shí)工作者統(tǒng)一到宣酒的核心價(jià)值觀上來，如何把宣酒的使命和戰(zhàn)略、用人理念落到實(shí)處，已成為宣酒集團(tuán)迫切的任務(wù)。所以，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全體知識(shí)工作者，尤其是新員工、新提拔的干部培訓(xùn)是企業(yè)目前的頭等大事。作為企業(yè)的高管層一定要想方設(shè)法讓大家加強(qiáng)對(duì)宣酒的運(yùn)營理念的理解，幫助大家盡快成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

如何成為優(yōu)秀的管理者？今天，我結(jié)合多年來宣酒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及德魯克管理思想，跟大家作一下分享。

一、理念

彼得·德魯克先生曾問過這樣一個(gè)問題：二十世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)生的最大變化是什么？當(dāng)別人搜腸刮肚地逐一梳理二十世紀(jì)所發(fā)生的重大歷史事件時(shí)，德魯克先生很睿智地告訴大家，那些都不是，最大變化是知識(shí)工作者的大量出現(xiàn)。

基于體力勞動(dòng)者的“命令控制”管理理論已不再適應(yīng)新的生產(chǎn)生活需要了。德魯克與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)這一重大歷史變化趨勢(shì)開創(chuàng)了現(xiàn)代管理學(xué)理論，解決了知識(shí)工作者及現(xiàn)代組織生產(chǎn)效率的提升問題，并進(jìn)而使組織中的人能夠幸福地工作和生活。德魯克理論是迄今世界上最先進(jìn)的管理理論，我們宣酒的管理理念正是源于德魯克思想，并在實(shí)踐過程中不斷將它宣酒化。

要想成為一名優(yōu)秀的管理者，我們首先要具備先進(jìn)的理念。

（一）價(jià)值觀

德魯克先生說，最普世的價(jià)值觀是正直和誠實(shí)。在德魯克的世界里，人類最終極的價(jià)值觀，莫過于以利他之心成就大我境界。這句話對(duì)于想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想成為卓有成效管理者的人來說尤為重要。利他之心成就大我境界，就要求能換位思考，替別人著想，幫助別人成功。同理，我們宣酒集團(tuán)要想發(fā)展壯大，也要讓我們的經(jīng)銷商、供應(yīng)商有所發(fā)展，從而達(dá)到共贏的目的。

企業(yè)還要樹立人本主義思想。即關(guān)愛人，尊重人，激勵(lì)人，培養(yǎng)人，發(fā)展人的管理理念。人本主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別就在于后者認(rèn)為錢最重要，前者認(rèn)為人最重要?，F(xiàn)在很多企業(yè)都面臨招工難的困境，但大量來自全省各地的人才都涌向宣酒集團(tuán)，就說明我們?nèi)吮局髁x的管理理念已深入人心。

宣酒集團(tuán)的核心價(jià)值觀是責(zé)任、誠信、貢獻(xiàn)、感恩。關(guān)于責(zé)任。不同組織的價(jià)值觀要素是不同的，公安部門最重要的是正義，科技企業(yè)最重要的是創(chuàng)新。而宣酒集團(tuán)作為食品生產(chǎn)企業(yè)，把責(zé)任放在首位。這種責(zé)任既是公司對(duì)每一個(gè)消費(fèi)者的責(zé)任，也是每個(gè)員工對(duì)公司的責(zé)任，還包括公司對(duì)每位員工的培養(yǎng)和呵護(hù)應(yīng)付的責(zé)任。

關(guān)于誠信。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多企業(yè)是不誠信的，坑蒙拐騙，以假亂真，以次充好，最終都將被市場(chǎng)淘汰。不誠信，一定是干不了大事的。

關(guān)于貢獻(xiàn)。要想成為一名好領(lǐng)導(dǎo)，成為一名卓有成效的管理者，就必須要為組織做出貢獻(xiàn)。沒有貢獻(xiàn)，一切都是空談。

關(guān)于感恩。中華民族的傳統(tǒng)文化中說到感恩的比較少。我過去總結(jié)過四句話，感恩離成功最近，感恩離財(cái)富最近，感恩離快樂最近，感恩離健康最近。宣酒集團(tuán)是由一個(gè)國有企業(yè)改制過來的，我們更應(yīng)該有一種感恩的心態(tài)。沒有這個(gè)平臺(tái)，我們的事業(yè)也就沒有了根基。

（二）責(zé)任與信任

德魯克所構(gòu)筑的現(xiàn)代管理學(xué)大廈的基石便是責(zé)任與信任。企業(yè)是憑借著責(zé)任感把大家聯(lián)系起來的。有了責(zé)任感，才有執(zhí)行力，才能為組織做出貢獻(xiàn)；一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是不值得信任的。這就好比家里找女婿，先不論他貧賤富貴，能力大小，長得帥不帥，但有一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，就是要有責(zé)任感。沒有責(zé)任感的話，只會(huì)害了你女兒；而找個(gè)有責(zé)任感的女婿，無論貴賤，都會(huì)平安到老。

（三）綠燈思維

綠燈思維這個(gè)詞語是我發(fā)明的，也來源于德魯克的理論。德魯克先生說，看問題、做事情、做決策，一定要是機(jī)會(huì)導(dǎo)向，而非問題導(dǎo)向。做任何事情，一定要先看到光明的地方，看到機(jī)遇，就是敢于亮劍。將精力放在解決問題上，而不是逃避困難上。去年，有一家企業(yè)的董事長打電話問我：“你們宣酒員工到一個(gè)市場(chǎng)，雖然也就那么七八個(gè)人，個(gè)個(gè)卻像老虎那樣有沖勁。你是怎么培養(yǎng)他們的？”其實(shí)很簡單，一是我們有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，二是打造了執(zhí)行力，就是綠燈思維。

（四）推功攬過

推功攬過是說功勞歸屬別人，過錯(cuò)自己承擔(dān)。這不僅是一種姿態(tài)，更是一種觀念。一件事情若沒有做好，我們要講主觀原因，不要講客觀原因；講自己的問題，不要講別人的問題；講內(nèi)因，不要講外因。如某個(gè)辦事處主任，干得非常好，向總經(jīng)理匯報(bào)工作說，各個(gè)下屬都干得非常好。而出了事情，總是說是自己的問題。這樣的人不重用，那要用什么樣的人？

（五）吃虧是福

想當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，一定要愿意吃虧。能讓別人沾光，說明你是有資源的，有能力的。我們公司有個(gè)老員工，初中文化，人很老實(shí)，但是他遇見有困難的事情都沖在前面，累活也爭著干，愿意吃虧，就是憑借著這點(diǎn)贏得了別人對(duì)他的尊重。

（六）“錯(cuò)誤”管理

對(duì)于新進(jìn)的員工，我們公司有個(gè)主張，就是鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤。一定要犯錯(cuò)誤！列寧說，年輕人犯錯(cuò)誤，上會(huì)原諒。我的觀點(diǎn)是，年輕時(shí)不犯錯(cuò)誤的人，永遠(yuǎn)得不到成長，成熟不了，所以宣酒鼓勵(lì)年輕人犯錯(cuò)誤。但是這種犯錯(cuò)誤不是瞎犯錯(cuò)誤，有一個(gè)原則：“三允三不允”。

允許犯錯(cuò)誤，不允許犯同樣的錯(cuò)誤。你若在市場(chǎng)一線工作，做錯(cuò)一件事情，領(lǐng)導(dǎo)跟你批評(píng)改正了，那么下次就不要再犯。

允許犯錯(cuò)誤，不允許不改正錯(cuò)誤。總是犯錯(cuò)誤，還不思改正。這個(gè)是不允許的。

允許犯錯(cuò)誤，不允許觸犯公司的天條。什么是天條？首先是黨紀(jì)國法，其次是公司對(duì)人和事要求的底線。后面要講到的三條高壓線，就是我們公司的天條。

二、方法和藝術(shù)

（一）管理時(shí)間

德魯克要求管理者必須要養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣，其中第一個(gè)就是要管理好自己的時(shí)間。時(shí)間是最寶貴的資源。管理好時(shí)間有如下幾點(diǎn)要求。

一是要事優(yōu)先，日事日清。這也是6E3S目標(biāo)管理工作手冊(cè)里面反復(fù)說的，每一頁的上面都有這八個(gè)字。要求重要的事情優(yōu)先處理，抓主要矛盾。每一天最重要的事情放在前面做，每一周、每一個(gè)月最重要的事情也要放在前面做。這也是我個(gè)人的工作方法。我一天能處理的重要的事情已經(jīng)減少到四五件，但還是要把重要的事情放在前面做，同時(shí)注意日事日清，每天的事情力爭當(dāng)天處理好，實(shí)在處理不了的再帶到第二天。

二要善說“不”字。不該讀的書不要去讀。有一些書是誤人子弟的，有一些書雖有價(jià)值但價(jià)值不高，實(shí)際上也是在浪費(fèi)時(shí)間。一些不必要的飯局，不要去參加。有些人認(rèn)為，他不去參加飯局，會(huì)讓別人尷尬。其實(shí)你只不過是把自己看得過高。一些不必要的活動(dòng)，也不要參加，其實(shí)缺了你，那個(gè)活動(dòng)照樣舉行，你沒那么重要。

一切以成果為導(dǎo)向。一切有利于企業(yè)發(fā)展，有利于個(gè)人成長的事，我們都要干；一切不利于企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的事情，則不予理睬。這是一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)拒絕一些信息。

三要整合零碎的時(shí)間以便騰出整塊的時(shí)間辦大事。我們要求今后各個(gè)分公司、辦事處開例會(huì)不要超過半小時(shí)。我們公司高管團(tuán)隊(duì)開例會(huì)也都是二十分鐘左右。長一點(diǎn)的會(huì)議，要利用空閑的時(shí)間，比如說周末、晚上，便于深入地討論。超過兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議實(shí)際上是沒有效率的。

（二）用人之長

用人之長有四個(gè)維度。第一個(gè)是用己之長。首先是發(fā)現(xiàn)自己的長處，然后是培養(yǎng)增強(qiáng)自己的長處，進(jìn)而發(fā)揮自己的長處。第二個(gè)是用下級(jí)之長。每一個(gè)下級(jí)有什么樣的長處，上司心里要清楚。每個(gè)人都有自己的長處，整合在一起，團(tuán)隊(duì)力量會(huì)無限強(qiáng)大。專愛挑毛病的人，可以到質(zhì)檢科去工作，他們有檢查的敏感能力。我們的打假辦有個(gè)柔道冠軍，可以威懾別人、保護(hù)同事，這就是他的長處。第三個(gè)是用上司之長。下級(jí)要把上司的長處發(fā)揮出來，上司可以幫助你克服工作障礙，干不了的事情。第四個(gè)是用同事之長。同事有什么樣的長處，你也要善于發(fā)現(xiàn)，遇到難題可以請(qǐng)求幫助，把同事的長處發(fā)揮出來。另外，還要用好各類合作者如經(jīng)銷商、供應(yīng)商的長處。

用人之長的最高境界，是把一個(gè)人的長處發(fā)揮得淋漓盡致，而與他的短處毫不相干。用人之長，容人之短，記人之功。同事有功勞，你一定要記住，同事有過錯(cuò)有短處，你要寬容，只要不違背價(jià)值觀，都可以寬容。

（三）工作邊界

管理學(xué)教材《組織行為學(xué)》里講到授權(quán)時(shí)說，總經(jīng)理的權(quán)是董事長授予的，副總經(jīng)理的權(quán)是總經(jīng)理授予的，各個(gè)分公司經(jīng)理的權(quán)力是各個(gè)副總授予的，這都是不正確的。比如說每個(gè)副縣長、副區(qū)長、副市長的權(quán)力，并不是市長授予的，而是法律賦予的。我們公司的各個(gè)老總的權(quán)力也不僅僅是董事會(huì)授予的，更是崗位職責(zé)所賦予的，他擔(dān)任了這個(gè)職位，就有這個(gè)權(quán)力，因?yàn)樗袚?dān)相應(yīng)的責(zé)任。根本就不該有“授權(quán)”一說，我們要顛覆過去的管理學(xué)。

德魯克先生說，真正的工作邊界是要讓該做決策的人做決策。用我們公司的話來說，也是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，凡是我的同事（下級(jí)）能做的事，我一概不做。凡是你的下級(jí)能做的事情，部門領(lǐng)導(dǎo)就不要去做。下級(jí)能做的事情，你搶著做的話，就不配當(dāng)他的上級(jí)，因?yàn)槟銢]有發(fā)揮下級(jí)的長處。理想的狀態(tài)是每個(gè)人各司其職，上級(jí)要為下級(jí)掃清工作障礙，做下級(jí)做不了的事情。只有這樣，才能像壘金字塔一樣把組織無限地壘高，才能打造一個(gè)基業(yè)長青的組織。

宣酒集團(tuán)健康有序地發(fā)展就印證了德魯克先生的這句話，讓該做決策的人做決策，也就是目標(biāo)管理與自我控制。我們發(fā)明的6E3S目標(biāo)管理工作手冊(cè)，就是德魯克思想的一種實(shí)踐。

（四）三個(gè)維度

一個(gè)人在組織里無論處于什么位置，都面臨著人際關(guān)系上的三個(gè)維度：上司、下屬和同事。這三個(gè)維度人際關(guān)系的處理與協(xié)調(diào)對(duì)于提升現(xiàn)代組織的有效性至關(guān)重要。那么，怎么跟上司相處呢？德魯克先生說，下屬一定要輔佐上司，幫助上司成功。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多副職喜歡跟上司較勁，認(rèn)為上司不如他，看不到上司的長處。但是，我們應(yīng)該明白，一個(gè)人之所以能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，自然有他的過人之處。下屬的重要任務(wù)之一就是在平時(shí)的日常工作中，好好輔佐上司。你千萬不能給你領(lǐng)導(dǎo)使絆子，看領(lǐng)導(dǎo)笑話。因?yàn)槿绻愕念I(lǐng)導(dǎo)做不好事，得不到提拔的話，你也就沒有了晉升的空間。輔佐上司成功了，自己才能成功。作為上司，要為下屬掃清工作障礙。要想成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，你一定要幫助下屬解決工作上遇到的問題和障礙，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，支持你的下級(jí)把工作開展好。此外，同事之間要相互做貢獻(xiàn)。為同事做貢獻(xiàn)，才有價(jià)值。德魯克說，基于貢獻(xiàn)的人際關(guān)系才是具有生產(chǎn)力的人際關(guān)系。

（五）有效決策

德魯克先生在《卓有成效的管理者》中反復(fù)闡述了有效決策。我只說一點(diǎn)，做決策的前提條件是界定問題，看到事物的本質(zhì)，然后拿出解決方案。這就像一個(gè)人到醫(yī)院看病，最重要的是找到你的病因，然后才能對(duì)癥下藥。如果醫(yī)生對(duì)你的病因診斷有誤的話，那么拿出的診斷方案，只會(huì)適得其反，加重你的病情。所以說，做決策就像是看病，一定是找到病因，并對(duì)癥下藥，才能解決問題。

（六）當(dāng)好副手

當(dāng)好副手，我總結(jié)了三句話：占位不越位，用權(quán)不攬權(quán)，謀事不斷事。首先，占位不越位是指干好自己的本職工作，不要越位。比方說你作為某辦事處的副主任，主要負(fù)責(zé)高通渠道，那你的本職工作一定要做深做透渠道內(nèi)的事。而你本部門之外的工作，不要去隨便插手。

其次，用權(quán)不攬權(quán)是指對(duì)于你本部門的權(quán)力，要用到位，但不能去攬權(quán)。我也一樣，在公司里一不批條子，二不管干部的提拔，三不管固定資產(chǎn)投資。人財(cái)物這三者在其他企業(yè)里是最重要的權(quán)力，在我們的企業(yè)里，我這個(gè)董事長沒做這些事，也沒有影響我們企業(yè)發(fā)展。我要去做更重要的事情。

最后，謀事不斷事。比方說你是某地分公司的副職，在商量事情的時(shí)候，你可以拿出一個(gè)方案來，但是最終決斷還在于你們分公司的經(jīng)理。

所以說，“占位不越位，用權(quán)不攬權(quán)，謀事不斷事”，是當(dāng)好副手的15字法則。這也是結(jié)合德魯克理論和多年實(shí)踐形成的成果。

（七）身體力行

德魯克先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，成果在企業(yè)的外部，并強(qiáng)調(diào)管理是一種實(shí)踐。優(yōu)秀的管理者一定要以身作則，身體力行，深入一線。指揮別人去干事情，自己不動(dòng)手，而且一遇到困難的事情就馬上閃人，是不行的。好領(lǐng)導(dǎo)在遇到困難的時(shí)侯一定要沖在最前面。

（八）貢獻(xiàn)導(dǎo)向

德魯克先生告訴我們，貢獻(xiàn)導(dǎo)向包括三個(gè)方面。一是直接成果。比方說釀造車間的主任，你要保證優(yōu)質(zhì)酒率、出酒率都達(dá)標(biāo)。包裝車間的主任，你要保證次品率絕不超標(biāo)。銷售公司各個(gè)辦事處，你要保證產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率及消費(fèi)者對(duì)品牌認(rèn)知度達(dá)到一定的水準(zhǔn)。這就是成果導(dǎo)向。二是構(gòu)建價(jià)值觀。你的行為要與企業(yè)的核心價(jià)值觀保持一致。要講責(zé)任，講誠信，為公司做貢獻(xiàn)的同時(shí)，有一種感恩的心態(tài)，并踐行德魯克先生所說的“正直與誠實(shí)”的普世價(jià)值觀。三是培養(yǎng)人才。去年我們的一大成果，就是提拔了一大批中高層干部。公司在發(fā)展壯大，各個(gè)分公司人才也成長得比較快，所以一大批表現(xiàn)優(yōu)異的員工得到了提拔重用。同時(shí)，對(duì)于空降到我們公司的人才，也有一個(gè)再造的機(jī)制。到我們這里來的空降兵要迅速地把工作做到位、做出色，就要自覺用宣酒的企業(yè)文化、管理理念來再造自己，發(fā)揮自己的長處。

今后，我們還要培養(yǎng)一大批中高層干部。十多年后，高管團(tuán)隊(duì)有部分人將退居二線，這些空缺的位置都是要由部分中層干部來頂替。同時(shí)，現(xiàn)在能當(dāng)好一個(gè)辦事處主任的，等將來我們進(jìn)入全國市場(chǎng)時(shí)，你就有望成為一個(gè)地級(jí)市分公司的經(jīng)理；同理，你現(xiàn)在是分公司經(jīng)理，就有望成為一個(gè)省的總經(jīng)理，收入也會(huì)隨之翻番。

（九）深入一線

德魯克先生反復(fù)告誡我們，中高層管理人員都要深入一線。通用電氣的前總裁杰克·韋爾奇在他的自傳中說到，他能讓整個(gè)通用電氣組織扁平化，就像能讓大象起舞一樣。《孫子兵法》中說道，善用兵者，攜手若使一人。動(dòng)作整齊劃一，縱有千軍萬馬，卻像一個(gè)人在行動(dòng)。我們公司現(xiàn)在有兩千多人，將來可能增加到三五千甚至上萬人。如果能做到這一點(diǎn)，戰(zhàn)斗力將是無窮的。怎樣做到攜手若使一人？我覺得首先就要深入一線。從我自己做起，我到市場(chǎng)不會(huì)跟相關(guān)人員打招呼，我會(huì)到大街小巷中去，重點(diǎn)看流通渠道的終端標(biāo)準(zhǔn)化做的怎么樣。如果找到差距，我會(huì)馬上開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第一次，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)通報(bào)糾錯(cuò)。第二次，我會(huì)再給你批評(píng)。第三次還出現(xiàn)重復(fù)的錯(cuò)誤的話，在年終的考評(píng)中，相關(guān)責(zé)任人可能就要降級(jí)處理了。希望大家都要有這個(gè)思想準(zhǔn)備。我也希望各個(gè)分公司的經(jīng)理、部門主任都要經(jīng)常深入一線。因?yàn)楫?dāng)領(lǐng)導(dǎo)和普通員工看問題的角度是不一樣的，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，才有利于工作的改進(jìn)。

三、禁忌

我們公司的禁忌，即，總結(jié)為兩個(gè)方面。第一方面叫“四大雷區(qū)”，第二方面是“三條高壓線”。

（一）“四大雷區(qū)”。

雷區(qū)一：“好人主義”。“好人主義”是指凡事和稀泥，妥協(xié)中庸，甚至是拿語言賄賂下屬。凡是拿語言賄賂下級(jí)的，都是蹩腳的領(lǐng)導(dǎo)，說明你內(nèi)心不自信。上級(jí)要尊重人，但管理上一定要嚴(yán)厲。下級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，上級(jí)一定要批評(píng)指正。

雷區(qū)二：“山頭主義”?，F(xiàn)在在我們企業(yè)已基本上不存在了，但是在去年上半年之前很嚴(yán)重。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們正處于快速發(fā)展的過程中，形成了所謂的宣城派，老酒廠派，北方派等。現(xiàn)在只有一派“宣酒派”，我們是一家人。

雷區(qū)三：“本位主義”。這個(gè)問題在我們企業(yè)也基本沒有了。一個(gè)人干好本職工作，本位思想是對(duì)的，但是一定不能有“本位主義”。你不能認(rèn)為你這個(gè)崗位非常重要，別人的工作一點(diǎn)都不重要。如果有這種“本位主義”思想，就會(huì)出現(xiàn)互相攬權(quán)的現(xiàn)象。如果說什么重要，離消費(fèi)者越近的地方越重要?？枴ぐ⒉祭锲嬖凇斗?wù)美國》一書中，曾說過這樣一句名言：如果你沒有為客戶服務(wù)，你就要為“為客戶服務(wù)的人”服務(wù)。在我們公司，就表現(xiàn)為各個(gè)辦事處、分公司的工作最重要，釀造車間也很重要，這是產(chǎn)生成果的兩端，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的微笑曲線，其它的部門都要為之服務(wù)。所以一定不能有“本位主義”。

雷區(qū)四：“主觀主義”。在我們企業(yè)，“主觀主義”還是比較嚴(yán)重的。“主觀主義”就是剛愎自用。公司的部分年輕人由于得到了不斷提拔，滋生了唯我獨(dú)尊，剛愎自用的思想，聽不得別人的意見，這是要不得的?！爸饔^主義”還表現(xiàn)在不深入一線，不了解實(shí)際情況，隨意指揮批評(píng)別人。

在我們企業(yè)，你只要碰到這“四大雷區(qū)”，就犯了公司的大忌，就得不到提拔重用。

（二）“三條高壓線”。

賭博是第一條高壓線，我們年前得到消息，一些辦事處、分公司有賭博的現(xiàn)象。既往不咎，但是今后絕對(duì)不允許發(fā)生這種事情。

受賄是第二條高壓線。在白酒這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，我們處于頂端位置，供應(yīng)商、經(jīng)銷商都有求于我們，但絕對(duì)不允許索賄受賄。經(jīng)銷商送給你的東西，一定要予以拒絕。我們可以通過自己的努力，提高自己的收入。將來公司也會(huì)不斷提高外勤人員和釀酒師的工資待遇。

向客戶借錢是第三條高壓線。因?yàn)榻?jīng)銷商都是有求于我們的，借錢就是一種變相的索賄。這種行為會(huì)嚴(yán)重破壞我們公司的價(jià)值觀。