建筑中級(jí)工程師論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇建筑中級(jí)工程師論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容范文(一)

姓名：XXX

國(guó)籍：中國(guó)

民族：漢族

身材：158cm45kg

年齡：18歲

目前所在地：廣州

戶口所在地：汕頭

婚姻狀況：未婚

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：

應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計(jì)：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)類以及相關(guān)、

工作年限：0

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500—2000

希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

起止年月：2010-03～魅力

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：平面設(shè)計(jì)

工作描述：擅長(zhǎng)排版，修圖及攝影。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校

最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2010-07-01

所學(xué)專業(yè)一：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

2007-092010-07廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書、photoshop中級(jí)證書

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

國(guó)語(yǔ)水平：良好

粵語(yǔ)水平：一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

會(huì)使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和word、eXcel等辦公軟件，flash動(dòng)畫，dreamweaver網(wǎng)站設(shè)計(jì)，photoshop，coreldraw軟件。

詳細(xì)個(gè)人自傳

主修課程：

基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)與畫冊(cè)

獲獎(jiǎng)情況：

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書

photoshop中級(jí)證書

實(shí)踐與實(shí)習(xí)：

2007年參加本校的《圖形圖像》模擬實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

2008年參加本校的《vi設(shè)計(jì)》模擬實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

2009年參加本校的《廣告設(shè)計(jì)》模擬實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

自我評(píng)價(jià)：

本人性格開朗有活力，處事穩(wěn)重，待人熱情與真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力及適應(yīng)能力。

人生格言：人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

月薪要求：1500元以上

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

QQ號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容范文(二)

姓名：XXX

國(guó)籍：中國(guó)

民族：漢族

身材：170cm52kg

年齡：32歲

目前所在地：天河區(qū)

戶口所在地：湖南

婚姻狀況：已婚

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：建筑工程：工程經(jīng)理

工作年限：職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職可到職日期：一個(gè)月

月薪要求：5000—8000

希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：起止年月：2010-01～安徽省工業(yè)設(shè)備安裝公司廣州分公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：項(xiàng)目經(jīng)理

工作描述：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的土建、機(jī)電、裝修部分，對(duì)工程的成本、質(zhì)量、進(jìn)度及安全進(jìn)行控制和管理，對(duì)外溝通、協(xié)調(diào)與處理相關(guān)事宜，并負(fù)責(zé)項(xiàng)目部的行政管理。

離職原因：

公司名稱：起止年月：2004-02～2010-01廣州市正佳廣場(chǎng)物業(yè)管理有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：工程部電氣工程師、裝修公司副經(jīng)理

工作描述：工程部電氣工程師，負(fù)責(zé)正佳廣場(chǎng)的高低壓設(shè)備的管理。裝修公司副經(jīng)理，負(fù)責(zé)正佳廣場(chǎng)商鋪的裝修工程，對(duì)工程成本、質(zhì)量、進(jìn)度、及安全進(jìn)行控制與管理，對(duì)外溝通、協(xié)調(diào)與處理相關(guān)事宜，并負(fù)責(zé)項(xiàng)目部的行政管理，多次被公司評(píng)為優(yōu)秀員工。

項(xiàng)目描述：該項(xiàng)目為亞洲第一大商業(yè)廣場(chǎng)，建筑面積295950平方米，該商場(chǎng)4路高壓進(jìn)線，16臺(tái)變壓器。分4個(gè)低壓站房供電。正佳廣場(chǎng)內(nèi)有516間商鋪，以服裝店，娛樂(lè)，餐飲為一體的大型購(gòu)物中心。

離職原因：

公司名稱：起止年月：2004-02～2009-12廣州市正佳物業(yè)管理有限公司

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心

擔(dān)任職務(wù)：工程部電氣工程師、裝修副經(jīng)理

工作描述：規(guī)模：500-999人4001-6000元/月

該公司為民營(yíng)企業(yè)，任職期間參加與制定公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，組織策劃并實(shí)施了各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了設(shè)備的遺留問(wèn)題，多次組織員工進(jìn)行培訓(xùn)提升員工的相關(guān)業(yè)務(wù)水平。

匯報(bào)對(duì)象：部門主管年收入：5萬(wàn)元/年

直接下屬：基層主管下屬人數(shù)：148人

在職期間領(lǐng)導(dǎo)了3個(gè)系統(tǒng)。

離職原因：在職

公司名稱：起止年月：2000-01～2004-02廣州駿景花園物業(yè)管理有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：工程部主任

工作描述：負(fù)責(zé)該小區(qū)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)小區(qū)的設(shè)備安全進(jìn)行控制和管理，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)處理相關(guān)的事宜，并負(fù)責(zé)工程部的行政管理。在該小區(qū)多次受到業(yè)主和管理中心的好評(píng)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：湖南文理學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)日期：2010-07-01

所學(xué)專業(yè)一：建筑工程管理所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

2007-072010-07湖南文理學(xué)院建筑工程管理大專

2009-07廣州華南師范大學(xué)培訓(xùn)課程室內(nèi)外裝修設(shè)計(jì)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平：良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

證書：

2007/01：大專畢業(yè)證(建筑工程技術(shù))、中級(jí)工程師、高級(jí)電工、電工證、電焊工證、電梯證、空調(diào)證、進(jìn)網(wǎng)電工證、計(jì)算機(jī)操作證、駕駛證

專業(yè)技能：駕駛良好12個(gè)月

詳細(xì)個(gè)人自傳

自我評(píng)價(jià)：

13年工作經(jīng)歷，熟悉工程部的運(yùn)作和管理工作。熟悉高低壓設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)，制定相關(guān)的制度進(jìn)行有效的管理，熟悉裝修工程的工藝、流程、及用材用料，能制定相關(guān)的制度進(jìn)行有效的管理。熟悉autocad2004-2009制圖軟件，3dsmaX、photoshop制圖軟件、辦公室軟件。熟悉殷雷預(yù)算軟件。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同事，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力。

興趣愛好：運(yùn)動(dòng)

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

QQ號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容范文(三)

姓名：XXX

國(guó)籍：中國(guó)

民族：漢族

身高體重：168cm74kg

年齡：33歲

目前住地：廣州

戶籍地：河南

婚姻狀況：已婚

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：醫(yī)藥/美容保健類：中西醫(yī)師、醫(yī)療：臨床醫(yī)學(xué)：

工作年限：8

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：一個(gè)星期

月薪要求：面議

希望工作地區(qū)：廣州深圳惠州

工作經(jīng)歷：1995年-1997年畢業(yè)于南陽(yáng)理工學(xué)院國(guó)醫(yī)國(guó)藥系學(xué)生畢業(yè)1997年-1999年市醫(yī)院縣醫(yī)院實(shí)踐實(shí)習(xí)中醫(yī)師完成實(shí)踐1999-2004年在縣城開業(yè)診所主治醫(yī)生適調(diào)工作2004-2006在蘿崗中醫(yī)師適調(diào)工作

教育背景

畢業(yè)院校：河南南陽(yáng)市理工學(xué)院國(guó)醫(yī)國(guó)藥系(原張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué))

最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：1997-12-01

所學(xué)專業(yè)：中醫(yī)醫(yī)療第二專業(yè)：心理咨詢學(xué)，法學(xué)

培訓(xùn)經(jīng)歷：我是仲景醫(yī)大95級(jí)畢業(yè)生，在校時(shí)，我勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，多次獲得科目第一名和優(yōu)生獎(jiǎng)學(xué)金，在課外又博覽群書，多次獲得個(gè)人讀書第一名，同時(shí)，又利用課余時(shí)間去老師門診部和校附屬醫(yī)院進(jìn)行早期見習(xí)侍診。畢業(yè)以后又在市人民醫(yī)院縣醫(yī)院工作，在這期間虛心求教，工作認(rèn)真，獲得了老師們的贊許。后來(lái)又取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，輸液許可證，自主行醫(yī)，期間獲得病人贈(zèng)送感謝錦旗。由于工作適調(diào)需要，后又到蘿崗，學(xué)習(xí)不育癥治療技術(shù)。期間考取臨床執(zhí)業(yè)助理。曾，獲得論文證書。國(guó)家正試承認(rèn)學(xué)歷證書編碼：116535……。(附廣東省高教廳學(xué)歷驗(yàn)證證明)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好

國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟練常見病。多發(fā)病的中西醫(yī)診斷和治療方法，尤其善于男性病。風(fēng)濕。類風(fēng)濕。不育癥。中風(fēng)偏癱等疑難雜癥的治療，善于使用醫(yī)患合作的臨床治療方案。注重患者至上的治療原則，注重身心治療的全科觀念。主要醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)：1、中醫(yī)辯證配合針灸治療腦血栓。腦栓塞引起的偏癱，失語(yǔ)，半身不遂。2、針灸配合中藥，治療風(fēng)濕，關(guān)節(jié)痛，坐骨神經(jīng)痛，骨質(zhì)增生。3、中西醫(yī)結(jié)合治療皮膚性病，性功能障礙，不育癥。面神經(jīng)炎。

可以利用手術(shù)器械比較熟練地進(jìn)行一般的外科小手術(shù)操做，例如：清創(chuàng)縫合，外痔，內(nèi)痔，脂肪瘤，尖銳濕疣切除術(shù)等。

詳細(xì)個(gè)人自傳

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篇(2)

關(guān)鍵詞：高技能;創(chuàng)新型;培養(yǎng)模式;重慶市

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）46-0102-02

重慶市地區(qū)的發(fā)展隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高而不斷取得了進(jìn)步，尤其當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展速度十分可觀，為了進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)氐貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而推動(dòng)整體國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮，則逐漸注重對(duì)高技能創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從而使得所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)第一線創(chuàng)造更多的價(jià)值，由此促進(jìn)重慶市地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、健康發(fā)展。故本文以下結(jié)合國(guó)際西方先進(jìn)國(guó)家高技能創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式來(lái)探討創(chuàng)新重慶市地區(qū)院校高技能人才的培養(yǎng)模式途徑，由此全面提升我國(guó)國(guó)內(nèi)整體教育水平與教學(xué)質(zhì)量。

一、高技能人才的基本內(nèi)涵以及其特征

1.高技能人才的基本內(nèi)涵。高技能人才是指基于掌握一定先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)理論知識(shí)以及專業(yè)操作技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，其能夠?qū)χ匾膯?wèn)題進(jìn)行獨(dú)立完成或解決，且具備一定的創(chuàng)造能力。當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)技能人才包括有初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師以及高級(jí)技師等，而高技能人才中包括技師、高級(jí)工以及高級(jí)技師，一般情況下，高技能人才往往工作于基層，但是其在生產(chǎn)第一線活動(dòng)中創(chuàng)造了極其重要的價(jià)值，因此，高技能人才需要具備有較高水平的綜合素質(zhì)能力。

2.高技能人才的主要特征。高技能人才不僅具備有較高水平的技能，而且還具備有一定的創(chuàng)造能力，這樣才能夠有效滿足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。因此，高技能人才需要具備有以下幾點(diǎn)特征：首先，較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。動(dòng)手實(shí)踐能力是高技能人才應(yīng)具備有的基本能力，其在生產(chǎn)第一線活動(dòng)中能夠基于專業(yè)理論知識(shí)以及專業(yè)技能且了解崗位工作環(huán)境而及時(shí)發(fā)現(xiàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)，針對(duì)這些問(wèn)題而進(jìn)行有效解除，由此幫助企業(yè)解除生產(chǎn)活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，為企業(yè)贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。其次，專業(yè)理論掌握程度高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)需求提出了更高的要求，則高技能人才除了擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能以外，還需要擁有較豐富的專業(yè)理論基礎(chǔ)，這是因?yàn)閷I(yè)理論基礎(chǔ)的掌握過(guò)程中對(duì)其思維能力的鍛煉有著極其重要的作用，并且這也是高技能人才區(qū)別于其他技能人才的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)高技能人才通過(guò)擁有較豐富的專業(yè)技能理論知識(shí)后，無(wú)論隨著新技術(shù)的不斷更新與改革，其均能夠在扎實(shí)且豐富的理論基礎(chǔ)下繼續(xù)操作實(shí)踐，由此不會(huì)被淘汰于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求的邊緣地帶[1]。再次，較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。崗位適應(yīng)能力是指高技能人才能夠具備從一線生產(chǎn)操作崗位轉(zhuǎn)向其他管理崗位的能力，并且在崗位轉(zhuǎn)換的過(guò)程中繼續(xù)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，因此，高技能人才也被稱為復(fù)合型技能型人才。再次，擁有國(guó)際化的視野。當(dāng)高技能人才立足于國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)需求平臺(tái)，積極掌握國(guó)際先進(jìn)技術(shù)以及成熟技術(shù)原理，才能夠更好地在生產(chǎn)第一線活動(dòng)中發(fā)揮其個(gè)人價(jià)值，因此，當(dāng)前高校對(duì)高技能創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式需要結(jié)合國(guó)際人才平臺(tái)而不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，通過(guò)及時(shí)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)以及健全技術(shù)原理，來(lái)對(duì)現(xiàn)有的高技能人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，使所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠滿足當(dāng)前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。最后，擁有創(chuàng)新能力。高技能人才相較于其他技能型人才而言，其不僅擁有較高水平的專業(yè)技能，而且其能夠面對(duì)更為復(fù)雜的生產(chǎn)勞動(dòng)，因此，其所具備的創(chuàng)造能力要高于其他技能型人才，并且能夠?qū)ιa(chǎn)一線活動(dòng)中的工藝以及產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新和改革[2]。

二、西方先進(jìn)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)的啟示

由于國(guó)際中各個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程不同，并且其國(guó)情也存在差異，因此，對(duì)于高技能人才培養(yǎng)的方式也各不相同，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的突飛猛進(jìn)，使得各國(guó)家對(duì)高技能人才培養(yǎng)模式方面呈現(xiàn)出共通性的特點(diǎn)。故本文以下將西方先進(jìn)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)模式進(jìn)行逐一介紹、分析，希望在分析的過(guò)程中能夠?yàn)槲覈?guó)國(guó)內(nèi)高技能人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)帶來(lái)一定的啟示作用。

1.啟示一：德國(guó)“雙元制”模式。“雙元制”是指國(guó)家政府立法支持與校企合作辦學(xué)制度的結(jié)合體，高等院校主要傳授于學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)理論，而國(guó)家以及企業(yè)為學(xué)生提供專項(xiàng)技能方面的培訓(xùn)與支持。自從“雙元制”培養(yǎng)人才模式的建構(gòu)，德國(guó)社會(huì)以及企業(yè)得到大批合格且滿足人才需求標(biāo)準(zhǔn)的人才，大大推動(dòng)了德國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從這個(gè)人才培養(yǎng)模式中，我們不難得出，通過(guò)校企之間的合作，樹立“共贏”意識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不僅使得所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠滿足國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求標(biāo)準(zhǔn)，而且還有效增進(jìn)了企業(yè)與學(xué)校之間的友好關(guān)系[3]。

2.啟示二：美國(guó)“合作教育”模式?！昂献鹘逃蹦Ｊ绞侵笇W(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)與在專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的兩個(gè)部分，有效地將專業(yè)技能理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，一般情況下，這種模式的開展具體措施如下：首先，要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)半年時(shí)間的專業(yè)理論知識(shí)，然后給予兩個(gè)月的時(shí)間要求學(xué)生們?cè)趯I(yè)相對(duì)應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練;其次，在學(xué)生們即將畢業(yè)的前半年再次對(duì)其進(jìn)行授課;最后，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。從該模式中可以得出以下總結(jié)：其中的教育思想是注重對(duì)學(xué)生們職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生們?cè)诮邮芘嘤?xùn)的過(guò)程中提升其實(shí)際操作能力以及生產(chǎn)過(guò)程崗位適應(yīng)能力，由此使得學(xué)生將來(lái)畢業(yè)更容易參與到生產(chǎn)第一線活動(dòng)中而體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.啟示三：澳大利亞“TAFF”模式?！癟AFF”是以國(guó)家政府為主導(dǎo)，同企業(yè)密切合作而對(duì)學(xué)生實(shí)施培訓(xùn)、教育的模式，其教育內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為主，使其具備有職業(yè)資格而滿足生產(chǎn)勞動(dòng)人才需求標(biāo)準(zhǔn)。這種工學(xué)結(jié)合教育模式體現(xiàn)出人才的培養(yǎng)不再局限于學(xué)歷教育，將教學(xué)的重點(diǎn)放置于實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

總而言之，上述幾種教育模式均給我國(guó)國(guó)內(nèi)高技能人才培養(yǎng)帶來(lái)一定的參考借鑒意義：首先，高技能人才培養(yǎng)課程專業(yè)的設(shè)置需要符合國(guó)內(nèi)國(guó)情以及市場(chǎng)實(shí)際需求，并且結(jié)合所在區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)以及產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)設(shè)置相關(guān)對(duì)應(yīng)專業(yè)[4]。例如：重慶市地區(qū)擁有充足的礦產(chǎn)資源、西部地區(qū)綜合通樞紐、物種基因庫(kù)等，而這些資源決定該城市高技能人才培養(yǎng)專業(yè)多樣化，使得該地區(qū)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠有效滿足當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的發(fā)展需求。其次，高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)需要結(jié)合某一行業(yè)或技術(shù)崗位來(lái)進(jìn)行確立，然后針對(duì)該技術(shù)崗位特點(diǎn)以及行業(yè)實(shí)際需求而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行理論知識(shí)傳授、實(shí)踐技能的培養(yǎng)，由此使其更好地投身于該行業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中。例如：重慶市環(huán)保工程方面，需要大量高技能創(chuàng)新型人才的投入，才能夠?qū)崿F(xiàn)該地區(qū)的繁榮昌盛、人文和諧發(fā)展局面。

三、重慶市高校高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)

1.基于終身教育理念轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及各行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)愈演愈激烈，學(xué)校與企業(yè)之間逐漸建立起合作關(guān)系，使得學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定以及專業(yè)課程的設(shè)置能夠與企業(yè)人才需求相結(jié)合，然而從高技能人才未來(lái)成長(zhǎng)情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)幾年內(nèi)時(shí)間的培養(yǎng)不足以成為高技能、創(chuàng)新型人才[5]，因此，重慶市高職院校需要轉(zhuǎn)變當(dāng)前高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)思路，從終身教育理念出發(fā)來(lái)對(duì)專業(yè)學(xué)生們進(jìn)行開展實(shí)踐技能培養(yǎng)、教育活動(dòng)。

2.基于校企合作建立系統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。重慶市地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到不斷地優(yōu)化、升級(jí)，并且引進(jìn)了不少新技術(shù)，以至于對(duì)高技能人才的需求標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，如果學(xué)校對(duì)高技能人才的培養(yǎng)只停留于傳統(tǒng)模式上，則會(huì)出現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)人才需求相脫節(jié)的情況，因此，高職院校需要加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，增加合作項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)發(fā)展人才需求情況而開展教學(xué)活動(dòng)，并且為人才培養(yǎng)模式設(shè)立目標(biāo)體系，包括教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式等，從而充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)二者的優(yōu)勢(shì)。

3.基于校企雙贏意識(shí)改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)取向。在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)活動(dòng)中，學(xué)校認(rèn)為與企業(yè)合作是為了補(bǔ)充專業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐部分的不足點(diǎn)，而企業(yè)只注重對(duì)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的追求，以至于對(duì)人才培養(yǎng)部分沒(méi)有融入到整體企業(yè)價(jià)值鏈中，最終導(dǎo)致所培育的高技能人才不能夠滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際人才標(biāo)準(zhǔn)需求，造成大量資源的浪費(fèi)，因此，校企雙方需要建立在“雙贏”共識(shí)上增加二者之間的項(xiàng)目合作程度，由此將人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，最終雙方均能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)、健康發(fā)展[6]。

綜上所述，本文將高技能人才的基本內(nèi)涵及其特征進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述，并將西方先進(jìn)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)的啟示進(jìn)行了介紹、分析，最后，本文將重慶市高校高技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)而提出了相關(guān)對(duì)策，希望通過(guò)本文的敘述能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究學(xué)者以及高校教育領(lǐng)導(dǎo)者提供一定的參考借鑒。

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