高中個人畢業(yè)贈言精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高中個人畢業(yè)贈言范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

高中同學空間畢業(yè)贈言【最新版】

1. 每一天都是一生中最好的日子。愿我們珍惜年華，把握今天。

2. 一個人只有有了遠大的理想，他才會熱愛生活，精力充沛，他的生活才是火熱的，他的生活才會閃射出燦爛的光芒。

3. 并非潔凈的地方都有圣人，但是有圣人的地方必定潔凈。年輕人應該用自己的行動，去創(chuàng)造美好的環(huán)境。

4. 青春，是一個為所有人的激動、感奮、神往的字眼。它，就是年輕的生命，蓬勃旺盛的力量。純潔美麗的靈魂、健美的體魄、向上的精神、遠大的抱負與崇高的理想、頑強不屈的進展與追求。

5. 青年是我們的未來，是我們的希望。青年應當接替我們老年人。青年人應當舉起我們的旗幟直到勝利的終點。

6. 我知道你有自己的興趣：枝杈上捏住蜻蜓的尾巴，花叢中捕捉彩色的蝴蝶。去探索生活的海洋究竟有多深多廣吧，人不能永遠只看見沙灘上的貝殼。

7. 朋友，愿你長成一棵大樹：春天，綻放美麗的花朵;夏天，結成一片濃密的綠蔭;秋天，送出一樹豐碩的甜果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!

8. 生活是一本博大精深的百科全書，別人的注釋永遠代替不了自己的理解。愿我們認真閱讀，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新!

9. 要堅強、要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達與平靜。

10. 朋友，愿你越來越成熟，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向那金色的成功彼岸。

11. 童年是播種的年華，青年是耕耘的歲月，前者在追求和憧憬中長大，后者在思索和開拓中成熟。趁著年紀尚輕，別再讓你的心田荒蕪著。播下滋養(yǎng)生命的知識和道德的種籽，明天你就會獲得豐收的喜悅。

12. 青年是生命之晨，黎明之光，棟梁之材，由幼樹長成，人的成功與失敗往往從青春開始。愿珍惜青春，努力奮斗!

13. 不要說一天的時候短暫，無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

14. 一個不想淌過小河的人，自然不會遠涉重洋，一個不愿從小事做起的人，自然也做不了大事。

15. 生活中只有經(jīng)過長途跋涉的行者，才懂得歇息的幸福;也只有飽嘗過暴風雪滋味的人，才認識到爐火的真正價值。

16. 你長著一對翅膀，堅韌地飛吧，不要被風雨所折服;誠摯地飛吧，不要因蜜汁的香甜所陶醉，愿你朝著遠大的目標，飛向美好的未來。

17. 明天，是個七彩繽紛，輝映著燦爛光華的迷人字眼，愿你的明天無限迷人，無限燦爛，無限美麗!

18. 人生最大的悲痛莫過于辜負青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進步。

19. 生活像廣闊的大海一樣，煙波浩瀚中保存著無數(shù)的奇跡。愿我們乘風破浪，做這些奇跡的勇敢探秘者。

20. 在人生的旅途中，困難和挫折就像是一道道屏障，隨時隨刻都會出現(xiàn)在我們面前，遮住我們的視線。這時，不要驚慌，也不要畏懼，因為無論多么大的困難和障礙，在我們堅強的意志和非凡的勇氣前，不過是過眼云煙罷了。

高中同學空間畢業(yè)贈言【經(jīng)典版】

1. 春天是美的，色彩絢爛;春天是動的，彩羽翩翩。你正值春天一般的年歲，快展開理想的彩翼飛吧!

2. 青春，像噴香的花朵，用無聲的語言報告金秋終將來臨，一朵花便是一顆飽滿的果實，那枯萎的碎瓣將育出不朽的精靈。

3. 在江河中航行，怎會不遇上風浪?在崎嶇的山路上攀登，怎會不遇到荊棘?孩子，希望你能無畏地去搏擊風浪，披荊斬棘!

4. 人生有限，學海無涯，少年兒童一定要這樣要求自己，第一，是學習。第二，是學習。第三，還是學習。

5. 人生決非是縹緲的夢幻，在人生的原野上灑下多少汗水，就會有多少收獲。辛勤勞作者的一生是令人尊敬的。

6. 切莫陶醉，也不必皺眉，要緊的是去創(chuàng)造新的、光輝的生活。

7. 成功如果是分式，聰明只能充當分母，勤奮充當分子。望你認真學習，勤奮刻苦，祝你成功!

8. 不要再坐在擱淺的船邊嘆息和埋怨，朝著你認定的目標勇敢地向前，你生命的船才會駛入美麗的大海。

9. 生命的奧妙在于不斷的追求和奮進，如果生活猶如一泓不起漣漪的湖水，那么，生命也就沒有意義了。

10. 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

11. 愿你像那小小的溪流，把高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路歡騰，勇敢地，勇敢地奔向生活的大海……

12. 只有在生活的海洋中不畏險阻，成為搏擊風浪的弄潮兒，才有幸領略人生道路上的絢麗風光。愿你成為勇敢的弄潮兒。

13. 不是一切大樹，都被風暴折斷;不是一切種子，都找到生根的土壤;不是一切真情，都流失在人心的沙漠里;不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。愿你長成一棵參天的大樹，生長一雙堅強的雙翅!

14. 如果說"一寸光陰一寸金"，那么，青春的價值真應該用金剛石來標價。年輕人，你可知道?

15. 生活如登山，登一座山見一重天。只有牢記山外有山，天外有天，才能不停地攀登。正所謂欲窮千里目，更上一層樓?？茖W的頂峰也是無止境的，要你們用生命和熱情去探險，去攀登。

高中同學空間畢業(yè)贈言【精彩版】

1、南風吹動風鈴，粉紅的桃花開得正艷?；厥淄?，朝朝暮暮點滴情，依依切切惜別苦，片片娟娟鴻雁傳，思思念念兩地處。三年的光陰，如彈指一揮間，刻下的是我們的情意，念著你的名兒，望著你的影兒，憶不盡昔日之歡樂景。驀然回首，曾經(jīng)走過的歲月，共度的美好時光如在昨日。當你躊躇滿志地踏上征途時，可別忘了在燈火闌珊處的那個默默祝福你的朋友。度過的光陰，融洽的歲月，是銘心的回憶，刻苦的情意，托起串串思念，永載裊裊溫馨，我們之間不變的情懷，魂夢牽索，誠摯的心語，看，那天依舊蔚藍，那草依然青春，那風亦如昔日微微吹起。

2、即使我們只擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，但我們已經(jīng)是永恒了。平淡的時光，平淡的故事，只是不知這雨夜又該有多少難忘的往事閃現(xiàn)于你的夢中。

3、朋友，人生是一部連續(xù)劇。父母的職責是拉開序幕，老師只能是你的引導者，懸念由你設置，情節(jié)由你發(fā)展，主題由你醞釀，形象由你塑造，請拍好這場戲，演好你自己的角色，好好把握吧!學友們，甩開滿頭的秀發(fā)，挺起堅實的胸膛，背起沉重的行囊，傲然向前，別回頭，前面鵬程萬里，大膽地喊一聲：“今天，我以煙中為榮，明天，煙中以我為榮!”

4、三年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

5、句句心語是我濃濃的思念與祝福，愿永遠系著你溫暖與喜悅，無論你在何方，縱使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠記住你…

6、我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

7、我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

8、心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限;不愿表達傷感，雖然離別就在眼前;無須描述分散，畢竟相見并不遙遠。

9、時光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然;歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天;生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝愿，一份期盼。

10、生活就是這樣。盼望它飛躍時，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。

11、談分別，道離散。三年中說過多次，可終不曾分開。而今再話分離，卻真?zhèn)€要“歲月流逝人分手，獨挽相思留。”……不傷心，強顏歡笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的?該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會如何?

12、濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時圓，卻已相逢無期。安知再聚之時不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時一別成永訣”?

13、愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬語化作一聲祝福：濟滄海、掛云帆!

14、三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

15、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

16、采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

17、記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。

18、預想的，可以微笑著給大家祝福，微笑著面對離別，微笑著道聲再見，微笑著走進明天各自的生活…一次次告誡自己，別哭，別哭，別讓淚決堤…一遍一遍的提醒自己：人生何處不相逢…從容點…天下沒有不散的宴席…離開彼此熟悉的環(huán)境，走入另一個陌生，就仿佛我們從別處相會在這里，然后熟悉了，收獲了，成長了，于是該遠離了，接著走向另一群人，另一個成長的環(huán)境。在未來，必然還會經(jīng)歷著更多的聚聚散散，不斷的在生命的歷程里，找尋真正的自己。

19、我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

19、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

20、我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁美麗的友誼，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨你。

 

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篇(2)

轉眼之間又是一年的畢業(yè)季，六月的尾巴，連綿的天，充滿離愁別緒的味道。真的就這樣一切都結束了!朋友們，祝我們以后幸福！關于畢業(yè)你是否也很傷感?以下是小編為大家精心整理的畢業(yè)贈言，歡迎參考閱讀。

簡短感人的畢業(yè)贈言1、回憶總是選擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾，只是青春的另一個注解，無怨無悔。

2、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

3、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;

昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

4、畢業(yè)季來臨，朋友們都懷著夢想踏上了征程，一路上有歡樂，也有苦澀。

親，不管我們之間身在何處，我都希望與你一起分享拼搏路上的成功與失敗。

5、畢業(yè)晚會唱響著同窗好友四年里的深情厚誼，聯(lián)誼舞會跳不完激情蕩漾的情懷暢想，歡送宴會訴說著一千多個日夜的肺腑之言。

兄弟姊妹同學情，含淚相視別離難。祝福同窗好朋友，前程似錦宏業(yè)展。

6、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

7、揮手告別，遠航。

別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

8、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。

請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

9、四年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。

舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請相信有志者事競成。

10、是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。

11、我們是幸運的，逢上這好時光;

我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。

12、畢業(yè)了，如果不能成為彼此的永遠，且讓我們放下當初的青澀。

我只要一份清簡人生，與你靜坐品茗半盞時光，只品茶香不問俗情，僅此，不負彼此的曾經(jīng)。

13、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;

不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。

14、雖然我們初中不一定能再做同學，但小學能和你成為同學，這就是我們的緣分。

希望你的初中生活豐富多彩，陰雨過后總能見到美麗的彩虹。

15、今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的摯友。

16、若不得不分離，也要好好地說聲再見也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

17、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

18、用青春定義我們今天的時光，用幸福計算我們燦爛的明天，用永遠討論我們未完成的夢想，用祝你成功設置我們各自不同的理想，同學，畢業(yè)，加油。

19、生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。

20、下輩子再上大學，一定找一所晚上11點不熄燈的。

感人畢業(yè)贈言1、歲月僅給我們幾十載的光陰，卻有海闊天空任我們漂流，能承諾的只是這眼前的日子，來去無定。

2、不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。

3、積極主動投身學生會團學會工作，如果有能力，千萬別放棄做一次部長的機會，當然能做主席更好。

4、六月畢業(yè)季，祝福送給你。

求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關系。找準職場地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂職場。

5、風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

6、我留在你的心上，一如你在我心中;

過去和現(xiàn)在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去，真告別時，卻又難說再見，難以回首。

7、那些刻在椅背后的愛情，會不會像水泥地上的花朵，開出地老天荒的，沒有風的森林。

8、畢業(yè)了，祝你一路走好;

找工作，祝你關關順風;工作了，祝你工作順心;在今后的日子里沒有朋友陪著你，愿你一路晴空，萬里無云，步步高升。

9、我熟悉那大樓，熟悉那雕塑，熟悉那綠色的空氣，混著青草香。

10、離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。

11、同學摯友，讓我再抱抱你，最后輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最美麗的記憶。

畢業(yè)了，祝福你，前途光明，一帆風順!

12、我們曾是兩根幼小的種子，如今長大不要各奔西東，祝你在今后的日子里天天開心。

13、當你真正愛一樣東西的時候你就會發(fā)現(xiàn)語言多么的脆弱和無力。

文字與感覺永遠有隔閡。

14、揮手告別，遠航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

15、分別已久，相見亦難，讓這小小的紙片帶去我真誠的心，捎去我永恒的愛。

16、還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

17、你要做一個不動聲色的大人了。

不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。

18、路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆;

風瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。

19、夢;

總不夠漫長可我們需要夢想。情;總讓人受傷可我們還念念不忘。雨;下得再漂亮可我們還喜歡陽光。你;雖不在我身旁可我從未將你遺忘。親愛的朋友，最近好嗎?

20、在若干年后，將會沉淀成最美的回憶。

21、今日同窗分手，說一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!!

22、大學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣;

而你人生的內容是——港灣之外的征服。

23、高中篇：我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見。

24、人生路漫漫，你我相遇又分離。

相聚總是短暫，分別卻是久長，唯愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。

25、每段旋律記載著不同的復雜心情，每首歌都是催人淚下的動人故事。

26、人在旅途，難免會遇到荊棘和坎坷，但風雨過后，一定會有美麗的彩虹。

我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!

27、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。

你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

28、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;

昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的.歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

29、我感謝，陪我一起度過初中生涯的同學們，感學他們陪伴我一起給我的初中生活畫上一個圓滿的句號。

30、今天，我們是親密的同學;

明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚!

簡單唯美的畢業(yè)贈言1、不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。

但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。

2、畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。

3、快畢業(yè)了，真的很留戀大學四年的美好時光。

我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個月就要離開了，但是在最后的這段日子里，我相信我們能開心度過，珍惜相處的每一刻。

4、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火;

飄揚的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。

5、這個詞，出現(xiàn)在我們17歲時的字典里，初三，我們改變了很多多少，變得開暢了。

6、生活嚴謹而有規(guī)律，作風正派，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌，舉止端莊、儀表整潔，關心尊重同學，與同學關系良好。

7、有人居然說，愛情在分別時就會減退，其實心愛之物得不到時滋味更甜美。

8、幾載青春，幾載情誼，同學少年總相憶。

9、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

10、畢業(yè)了!真的就這樣一切都結束了!朋友們，祝我們以后幸福!

11、不知道四年之后：喜悅的時候誰來報聲平安，煩惱的時候誰來替我分擔，逛街的時候誰來替我買單。

那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個人的小床，食堂三樓的學士緣排檔……都是曾經(jīng)微笑著看著我們成長的大學記憶!

12、人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻?為了事業(yè)，我們讓離別的淚盡情飄灑。

13、三年同窗，共沐一片陽光;

一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

14、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。

15、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!

16、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運星。

17、離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。

18、我們每天上學，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。

但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。

19、祝學哥學姐一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發(fā)財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風!

20、夕陽無語燕歸愁，離人淚眼心上秋。

斷腸送君從此去，一生憔悴獨倚樓。

21、留著我們過多美好的回憶，我們誰又舍得說再見呢?落日了余輝勾勒離別的因感觸而悲傷、現(xiàn)在或許我們真的解放了。

呵、在下并不是初中生也乎!

22、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。

23、我們一起奮斗的日子，一起跑過的日子是最值得懷念的。

24、記得曾經(jīng)我們一起聽花開的聲音，一起度過那段青春年少的時光。

但我們依舊逃不過命運的枷鎖離別。

25、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。

26、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;

該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的我。

27、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。

28、畢業(yè)了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。

29、曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

30、想想曾經(jīng)同桌的我們，高考過后就各奔前程了，心中真是不舍。

篇(3)

同學們、老師們：

今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行XX中學2005屆高中畢業(yè)典禮。我同大家的心情一樣，十分激動。作為XX中搬遷到新校址招收的第一屆高中生，你們和新XX中學一起成長、一起發(fā)展，同學們在校的這幾年，是XX中發(fā)展進程中取得跨越式進步的幾年，也是我?？焖侔l(fā)展、文秘資源網(wǎng)得到社會認可的幾年，你們是學校發(fā)展最好的見證人。

在此我代表XX中學全體教職員工，向2005屆的同學們能完成高中階段學業(yè)表示熱烈的祝賀！向三年來為同學們的成長嘔心瀝血，傾注智慧和愛心的老師們表示最衷心的感謝。

三年的高中生活會給你們帶來了什么呢？我想除了知識和能力以外，它給我們帶來的最寶貴的就是一個個美好的回憶。我雖不能叫上在座的每位同學的姓名，但我一見到你們熟悉的身影就知道你們是十九中學的學生。在我寫這篇發(fā)言稿時，又回憶起了一幅幅精彩的畫面：有同學們在運動場矯健的身影和奪冠時勝利的笑容；有同學們美妙動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿以及投入的表演；更有同學們皺眉凝思的表情，當然也有你們貪玩、好動、有時有不遵守紀律的場面……這些畫面都是你們送給我們最珍貴的禮物。當然還有更多的回憶留在了我們每個人的心里，并化為一股情意，一份友誼。

此時此刻，我想每位同學心里都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們這個集體的即將解散而悲傷。我們今天的畢業(yè)典禮既代表著你們高中生活的結束，又標志著每位同學的一段新的人生經(jīng)歷的開始。同學們，你們已經(jīng)順利完成了高中階段的全部學業(yè)，在跨過高考這道門檻之后，你們中的許多人將要到更高的學府繼續(xù)深造，一部分人將要步入社會，去開辟自己新的生活田地，以各自不同的方式服務社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

就在同學們即將結束高中生活，離開母校的時候，我想給大家提幾點臨別贈言：

第一：加強道德修養(yǎng)，提高道德素質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。一事當前，要先考慮大局，先考慮別人，把自己的事往后放。努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，做體現(xiàn)時代進步要求的新道德規(guī)范的實踐者。遵章守紀，講求誠信，重視公德。

第二：繼續(xù)秉承XX中學“刻苦、多思、實踐、創(chuàng)造”的學風，不斷學習，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發(fā)展日新月異，只有不斷的學習才能不斷的提高，才能跟上時代的發(fā)展。希望學習的習慣能伴你們終身。艱辛知人生，實踐長才干，這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗總結。因此要充分發(fā)揮你們的聰明才智，為社會的發(fā)展作出貢獻，就要在實踐中磨練意志，增長見識。同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇于實踐與創(chuàng)新，努力做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。

第三、要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。

走出中學校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我；林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引著人生的正確航向。在我們面前展開的漫漫人生征途，并非都是陽光普照的通衢大道，也會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。我們要學會微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容。

人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，只能由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，才可能自覺地實現(xiàn)人生的價值。

同學們，告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師、同學，告別這個讓人留戀的人生驛站，無限廣闊而美好的前景正展現(xiàn)在你們面前。我希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望，母校也將永遠祝福你們。衷心地祝福你們在今后學習、工作崗位上不斷進步，不斷傳來佳音，為XX中的歷史增光添彩，讓母校為你們而驕傲！也歡迎大家以后?；啬感？纯?！

祝愿同學們在新的人生道路上，學業(yè)進步！事業(yè)有成！一帆風順！

篇(4)

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一借助中心句，領會中心思想有中心有詳有略地記事二養(yǎng)成積累詞語的習慣先概括后舉例寫一個人聽廣播說感想三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體 四分辨文章中的事實與聯(lián)想確定中心，合理想象，續(xù)寫文章聽錄音，發(fā)表自己的看法五注意句子的表達方式寫文章要注意用詞造句 六提高默讀的速度寫出自己的真情實感根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言七養(yǎng)成良好的讀書習慣寫感謝信

本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)正確領會課文中心思想的訓練。第11冊已安排過兩次正確領會課文中心思想的訓練。一次是理解什么是課文的中心思想，一次是怎樣領會課文的中心思想。本冊安排了借助中心句，領會中心思想（第一單元）。二是指導讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓練。本冊教材安排了三次：養(yǎng)成積累詞語的習慣（第二單元），提高默讀的速度（第六單元），養(yǎng)成良好的讀書習慣（第七單元）。這樣安排，顯示了對指導讀書方法和養(yǎng)成良好的讀書習慣的重視。三是有關句子的訓練。本冊安排了兩個訓練點：分辨文章中的事實與聯(lián)想（第四單元），注意句子的表達方式（第五單元）。四是為加強閱讀教學的實踐性和應用性，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導（第三單元）。

習作訓練，本學期安排了2次記事（第一、五單元），3次寫人（第二、四、六單元），1次修改作文（第三單元），1次寫感謝信（第七單元）。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。

本冊教學總的目的要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改作文，把自己寫得不具體的作文改具體；會異型合理的想象續(xù)寫作文；會在文章中寫出自己的真情實感；會寫感謝信。

5、能聽廣播說說自己的感想；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法；以根據(jù)不同對象說說（寫寫）給同學的畢業(yè)贈言。

6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質；初步培養(yǎng)愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

篇(5)

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寫給同學的簡短畢業(yè)贈言【最新版】

1.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 。

2.回憶可以被復制，但是感覺卻不行。所以我們再也不能像當初那樣單純的笑。我們再也回不到從前。

3.人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風雨過后 , 一定會有美麗的彩虹 . 我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!!!

4.如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!

5.同學三年，可以說你是我最要好的朋友中的一個吧，你的聰明，熱情大方讓我欣賞，你的為人處世讓我佩服，你獨特的性格讓我羨慕，相信今后的你定能成為女中豪杰，到時侯，別忘了我哦!

6.我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

7.我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。

8.曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

9.祝學哥學姐：所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

10.祝學哥學姐天天擁有：蓬勃的激情，雄壯的豪情，執(zhí)著的熱情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情!

11.祝學哥學姐一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發(fā)財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風!

12.我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

13.長亭外，古道邊，芳草碧連天。唱到一半，就已淚流滿面。僅僅是為了這座圓明園廢墟上的校園，為了我們未曾燃燒的青春?

14.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

15.人要自足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負荷重了，就會怨天憂人。要定期的對記憶進行一次刪除，把不愉快的人和事從記憶中擯棄。

16.時光沒有教會我任何東西卻教會了我不要輕易去相信神話。

17.再好的東西都有失去的一天，再深的記憶也有淡忘的一天，再愛的人，也有遠走的一天，再美的夢也有甦醒的一天。該放棄的決不挽留，該珍惜的決不放手。分手後不可以做朋友，因為彼此傷害過!也不可以做敵人，因為彼此深愛過。

18.沒有誰對不起誰,只有誰不懂得珍惜誰。

19.每個人都是一個國王,在自己的世界里縱橫跋扈,你不要聽我的,但你也不要讓我聽你的。

20.每一個沐浴在愛河中的人都是詩人。

寫給同學的簡短畢業(yè)贈言【精彩版】

1、臨別請你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。

2、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。

3、你聲情并茂的朗誦給我們帶來了美的享受，謝謝你，愿你這顆“開心果”永遠開心。

4、你是一只雛鷹，在同學中你總是站在知識的最高點，希望你練就過硬的翅膀，去搏擊長空，飛得更遠。

5、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

6、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

7、清純的你，在班上總是一枝獨秀，繼續(xù)努力，你會擁有陽光般的人生。

8、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

9、山?？梢宰韪舯舜?，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

10、生活嚴謹而有規(guī)律，作風正派，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌，舉止端莊、儀表整潔，關心尊重同學，與同學關系良好。

11、時光匆匆，當我伸手去攔時，它卻如悄悄地從指邊溜掉了。我的大學生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我的，是無盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無限。

12、所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

13、“一起同窗4年，我們爭執(zhí)過、懷疑過，也幸福過。而今，來也匆匆、去也匆匆，一切都已成空。”一段字跡娟秀，透露著傷感的文字印在一本桃紅色的留言冊里。

14、畢業(yè)了，你是不是還有很多的話要說，是不是還有很多的心愿沒有實現(xiàn)，是不是還想對一起經(jīng)歷過這幾年的同學，老師說一聲什么?

15、畢業(yè)在即，為了更好地服務社會，以下就對我的大學生涯作一個簡單的自我總結鑒定。

16、長亭外，古道邊，芳草碧連天。唱到一半，就已淚流滿面。僅僅是為了這座圓明園廢墟上的校園，為了我們未曾燃燒的青春?

17、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

18、成長的過程不會是一帆風順的。在學習生活中，由于各種主客觀的原因，我還是遇到了許多問題。

19、初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚高中時，豪氣干云：二十年后歡迎到懷仁堂來做客。

20、大學即將結束，我想對大家說：“01

生本四是我一生中最值得留戀的家，好舍不得大家，但事實是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會后繼續(xù)保持聯(lián)系,分享生活中的苦與樂!”

寫給同學的簡短畢業(yè)贈言【經(jīng)典版】

1、不要說珍重，不要說再會，就這樣，靜靜地脫離。但愿，在金色的春季，友誼之樹大將垂下厚實的果子。

2、大學3年里，感激你們一直伴同著我。照顧著我，讓我在這隔絕距離家2000公里外的中央仍然體會到家的和順。

3、但我希望，在某年，咱們重逢時能夠很會意的一笑，大學一年，你們帶給我很多高興，也曾的不愉快，咱們都把它忘卻。

4、今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手，愿友誼在競爭中更加深厚。

5、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

6、聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的有數(shù)妖冶剎那，將永遠銘刻在我的回想之中。

7、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

8、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。

9、離別不是結束，而是美麗思念的開始;海內存知己，天涯若比鄰;送君千里，當需一別。

10、人生路漫漫，你我相遇又分離。相聚總是短暫，分別卻是久長，唯愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。

11、離別時，留下一串艱難的足跡;相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。

12、柳蔭下握別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!

13、六年的記憶，忘了吧。只為會笑的明天，不帶走任何牽連、一點思念。只是不想流淚。

14、面對3年的同學，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

15、明晨行別，但愿云彩，艷陽一直伴隨你走到遠遠的天涯;鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。

16、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運星。

17、朋友，再會!友人，保重!流水匆匆，歲月急遽，唯有支情永有心中。

18、人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風雨過后 , 一定會有美麗的彩虹 . 我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!

篇(6)

學校在對高考成績的數(shù)據(jù)進行整理分析時發(fā)現(xiàn)，在高三年級的20個班級中，高三（4）班的文化成績一枝獨秀、特別突出：本二以上的達線人數(shù)，居然超出學?？记邦A估人數(shù)的160%（其他班沒有超出預估人數(shù)一半以上的），并創(chuàng)造了建校以來的班級最高紀錄！

客觀地看，在高考中爭取優(yōu)異成績、向高校輸送更多的合格生源，應該是普通高中各項工作中的重點，這是無可非議的。在全面實施素質教育的基礎上，爭取高考成績的不斷進步，乃是普通高中對教育事業(yè)的巨大貢獻，于國、于民善莫大焉！所以，高三（4）班取得這樣出人意料的高考佳績，無疑是一個教育教學的成功案例，甚至可以說是一個教育教學的奇跡！

這一成功案例是怎樣誕生的？我以為，該班同學有了一個他們心目中最好的老師！這個學生心目中的好老師，不是班主任，也不是主科老師，而是兩門選修課之一的地理老師。據(jù)說，背地里同學們都親切地稱他為“老田”。就是這位普通的地理任課教師，在2011年6月學校組織的每學年一次的學生“評學評教”中，獲得全校180余名教師中遙遙領先的最高分！也許仍會有人對此結果不以為然，但在高三（4）班同學的心里，他們的地理老師就是最好的老師！

那么，這位地理老師是怎樣的一位老師？他是如何贏得學生的愛戴與肯定的？對于田老師的情況，大多同事可能不了解，因為他來自外地，既不是學校的行政管理人員，也不是什么教學骨干，所以并不引人注目。 至于兩年前新組建的現(xiàn)任校領導班子，可能對他就知之更少了。

這其實并不都是領導和同事的錯。用時下比較流行的觀點來看，工作干得好，就應該主動讓別人知道，去爭得屬于自己的名和利；就應該有一官半職，或者有一些名師、帶頭人之類的頭銜。

但這并不適用于田老師。過去20余年的工作經(jīng)歷表明，個人的教育教學成績再大，如果學校沒有考慮到，他也從來不會主動去爭取自己應得的那份名與利。也許是因為他們這些畢業(yè)于上世紀80年代的大學生身上的理想主義色彩較重，只想著如何為社會、為教育做出更多的貢獻，而對獲取個人的利益卻想得很少。恰如大學班主任朱國傳老師給他的畢業(yè)贈言：“別人是干得少說得多，我是干得多說得少；別人是說了再去干，我是干了也不說?！痹诙嗄甑慕處熒睦铮恢卑选矮I身事業(yè)、淡泊名利”當成自己孜孜以求的信條。

也許有人會說，在目前的江蘇高考“3+選修”模式下，學生地理學習再好，也沒有太大用處啊。

的確如此！如果只是上好自己的地理課，這位老師大概也就成不了學生心目中最好的老師了。假如去找這個班的同學深入了解一下，他們也許會告訴你，田老師是這樣上課的：他上地理課，反復強調學習地理要特別“重定位、重分布、重雙基、重觀念、重應用、重規(guī)范”，所謂“六重所到、所向披靡”也！他上課并不拘泥于教材，經(jīng)常聯(lián)系實際，古往今來、天南海北，大大拓寬了學生地理知識的視野和實際應用能力。

更為“厲害”的是，他在教地理的過程中常會結合教學內容，或者利用一些課堂間隙，聯(lián)系自身的經(jīng)歷和感悟，同大家談談宇宙的起源、自然的偉大、人生的意義、光陰的珍貴、覺悟的重要、奮斗的樂趣、舍得的道理、幸福的真諦，感恩的可貴等話題。他還時常講到傳統(tǒng)文化、哲學思辨、民主法制、中外時事、作文寫作、各科學法等。由于講得深入淺出、簡易明了，同學們常常聽得如癡如醉。

篇(7)

那年的夏天，我初中畢業(yè)了。當黑色的墨筆在最后一張考卷的最后一道題上緩緩落下時，這如一瞬般短暫的三年也連同那筆一起，永久地停留在了生命的那一剎。這看似平靜卻又包含著些許起伏的三年光陰，已是一段屬于過去的故事了。只是清晰地記得在中考前一天，被廢棄的資料、考卷填滿了的教室臟亂不堪，且泛著一股濃重的潮氣。被緊張的復習壓迫得略顯麻木的我們并沒有如同想象與期待當中一樣的擁抱、吶喊、流淚，數(shù)月的疲憊已消磨了我們原有的熱情，大家如同往常每一個平常的放學時刻一樣，收拾著，清掃著，我們甚至都沒有給彼此寫下幾句贈言祝福，抑或交換一份小的禮物作為紀念。

記得那個等待分數(shù)揭曉的夜晚，我們在網(wǎng)絡上用微薄的語言互相鼓勵著。我安靜地坐在椅子上，滑動著頁面，看著陸續(xù)出來的每一門的分數(shù)，未感到絲毫的如釋重負，反而，只覺得心中有無比深重的蒼涼。我，我們，就這樣畢業(yè)了嗎？就以這樣匆匆的方式結束了這本以為會冗長的三年嗎？這個本被我想象得將十分隆重且震撼人心的過程，竟是如此平靜。但細細想來，在整個初中階段，自己也大多是以安靜的方式度過的，自然也會以這樣安靜的形式結束吧?？梢哉f，安靜是我生活的主旋律。

接著便度過了一個最輕松的假期。本來為這個漫長的夏日做好了許多周密的計劃：想著要完成許多恢弘的巨著的閱讀，那些平日里沒有足夠的時間與心緒去細細咀嚼的偉大作品終于能在這個無所事事的流光之夏被反復推敲；想著要去地圖上未打勾的地方，任自在的性靈在山川間輕舞飛揚；想著欣賞每一部期待已久卻被一直耽誤的影片，在光影留聲中住進那些主人公的身體里去。但因各種紛繁的原因，這些美好的計劃都隨時間一起，化成了泡影。但卻有幸看了一場最喜歡的歌手的演唱會，那是在中考的氣氛還未完全散去的日子里，我成了王菲演唱會的一名聽眾。坐在那一浪高過一浪的鼓掌聲與歡呼聲里，我沒有吶喊亦沒有跟唱，只是透過我的鏡片，注視著她在舞臺上的淺吟、放歌、輕舞、轉身，在那流動著星光的場館里，我?guī)锥葢岩勺约菏欠裰蒙碛诨迷O的夢境之中。而當她低著頭唱起那些流動在歲月中的、被纏繞上了無數(shù)記憶的歌曲時，沉在眼底的淚便緊隨著那被上帝親吻過的嗓音開始滑落，交錯著的歌聲，絢爛的舞美，四周都是鬧哄哄的，而我依舊覺得安靜，這是我第一次看演唱會，也是我第一次看最喜愛的歌手的演唱會。

本以為漫長的假期會有太多光陰可以被肆意消磨，卻倏地一下，就到了八月的尾巴。這被無數(shù)次設想過的高中生活在措手不及的我的面前打開了，我甚至都沒有做好迎接它的準備。對于一個不能快速適應環(huán)境的人而言，起初幾個月的艱澀是難以言喻的。在那段灰色的日子里，心事總是連我自己都找不到緣由地出沒，以至于當別人好意詢問我時，我都不知道該如何啟齒。只是短短的幾個月光陰，不過是從夏季走到了秋季，我內心的落差竟會如此之大。當疲倦的身心置于這場浩大的洪流之中，便顯得愈加無奈、無助。于是便再次選擇了以安靜的方式來應對這樣的變動。因此，我開始學會在前行的道路上，不斷回憶，不斷追念，那些還醒著的夢，那些還殘留的氣息，那些做到一半的游戲以及小學的作業(yè)本上被偷偷涂抹掉的紅叉叉……都成了我無比盛大的回憶中的一部分。盡管時光深處的有些記憶已被時間無聲地破壞，變得殘缺、凌亂，不再完整，但它們的確是真真實實存在過的。

時間在我不停地追憶中，轉回到另一個過去。

那年的冬季，我搬離了陪伴我整個童年時期的老屋。這座位于二樓略顯陰暗的房屋，是與我的童年時光緊緊相系著的。它用它的緘默看到了我的長大，透過房間里的墻壁上掛著的畫變了又變，書架上排列的書換了又換，它看著所有老的家具換成新的，新的也變成舊的，最終，它看著一直依偎著它的我，也離開了它。搬離它的那天是一個有陽光親吻大地的冬日，可惜老屋的窗戶外是一棵古樹，因此陽光無法投射進來，屋內依舊是我再熟悉不過的陰暗光線。我在這樣的熟稔中走著，老舊地發(fā)出哀怨的聲音的木門，被我損壞過的桌椅，床頭上貼過動畫人物的印痕……馬上，它們就不再屬于我了。

而今我身處的學校對面就是我的老屋，童年與少年之間只隔著一條安靜的街道，而跨越這條街道，我卻用了幾年的歲月。年齡尚小的時候，大人們總是告訴我，家的對面就是一所高中，以后念書多方便呢。于是我便一直懷揣著這種隱隱的期待，等待著自己長到足夠大可以念高中的那一天。殊不知，未來發(fā)生什么從來都是令人料想不到的。

某日，風輕云淡，在校園里偶遇一個身穿我的小學校服的女孩。在我的眼神與她淺淺的目光交錯之時，她有些小小的錯愕，我也就那樣驚住了。我寬松的校服里灌滿了來自童年的風，她與年幼時的我竟如此相似，都梳著一個長長的馬尾，臉頰中透著些許靦腆，目光中閃爍著猶豫。我知道，她也將長大，也將擁有如潮汐般的回憶，也將成為一個背負著故事的人，并將在冗長的時光里行走，只是我不知道，她會不會選擇以我這樣的方式，安靜地度過。

時光以它的方式奔走，12歲、13歲、14歲、15歲，都已停留在了那一瞬。初秋的時候，我的16歲也將如期而至。當人的記憶越來越豐盛的時候，便會愈發(fā)懷念過去的美好與溫存。偶爾，我也會翻開以前寫在日記本上的只字片語，或是看看數(shù)年前的照片，也會刻意路過我的小學、初中，那么，不管我心中堆砌了多少疲倦與苦澀，都會在那個時刻，變成屬于回憶的一縷光芒在我的身邊簇簇舞動。

只不過是簡單的俯仰之間，三年以流水的方式過完了，而另一個三年也已走過了許多日子。在這彎彎曲曲、向前延伸的路途之中，我無數(shù)次與自己凝眸對視，無數(shù)次洞悉了自己的孤獨與歡暢，這顆敏感、倔強的心也在這數(shù)不清的回首之中變得逐漸豐盛而強大，未來的路也定將以這樣彎曲的方式延伸下去。我始終堅信，眼前的泥濘都是為了讓我明白，即使是行走在再安靜的路上，也能嘗試和它親密地互相融合，并一點點地咀嚼出甘甜的味道；我也始終相信，只要心中有一束微光，便不會在外界錯亂的眼神之中迷失。

（指導老師：彭曉珍）

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對高中生而言，回憶從前歲月會成為他們常用的素材領域，但每每這樣的作文也會因少年閱歷不足而失之單薄。本文看似平常的內容中表現(xiàn)出了中學生真實的生活和成長中的追求，安靜中有波瀾，簡單中見豐富，閱讀中見思想，文字中見性靈。