科技創(chuàng)新心得體會精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科技創(chuàng)新心得體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

心得體會怎么寫

1、什么是“心得體會"

在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。

“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。

2、心得體會怎么寫?心得體會的寫法

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成

I、標題

心得體會的標題可以采用以下幾種形式：

在XX活動(或XX工作)中的心得體會

關于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)

心得體會

如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(或X X工作)中的心得體會”，例如：

從小處著眼，推陳出新

——參加大學生科技創(chuàng)新大賽的心得

II、正文這是心得體會的中心部分

(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

(2)主體由于心得體會比較多地傾向于華考在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規(guī)律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其余??。

(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當?shù)夭捎妹鑼?、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規(guī)律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其余??。

篇(2)

意識就是人在頭腦意念中對某種事物的認識。德育是指按照一定社會或階級的要求，有組織、有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，使一定社會或階級的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者個體的思想品德的教育活動。就學校而言，德育是培養(yǎng)學生的思想、政治和道德品質的教育活動。具體來說，是培養(yǎng)學生在頭腦中形成什么是對、什么是錯，什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是真、什么是假，什么應該做、什么不應該做等種種心理意識，從而讓學生的意識正確地支配自己的言行活動，逐步達到較好的教育效果。

加強學生的德育意識培養(yǎng)，重點要作好以下六個方面的工作。

1.德育活動的內容要體現(xiàn)計劃性。根據(jù)不同學校、不同學生、不同發(fā)展時期的特點，制定切實可行的德育活動計劃，是指導督促開展好德育活動、有效增強學生意識、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計劃都把三月份定為植樹綠化美化活動月，四月份定為普法教育活動月，五月份定為勞動教育活動月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動月，十月份定為愛國主義教育活動月，十二月份定為安全教育活動月等。每年都根據(jù)計劃，按不同月份公布活動內容及要求，有效地開展教育活動。

2.活動內容要體現(xiàn)主題性。例如：中學生入團以“爭做青年標兵、做時代楷模”為主題，清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學、走進科學”為主題?；顒又校黝}鮮明突出，貼切現(xiàn)實生活，就會增強學生意識，從而提高德育活動的效果。

3.德育活動程序要體現(xiàn)完整性。在德育教育活動過程中，德育程序往往會被忽視，失去其完整性，使好的德育內容不能達到較好的德育效果。例如：新隊員在莊嚴的出隊旗、敬隊禮、唱隊歌的入隊儀式上佩戴起紅領巾，在隊旗下進行宣誓、呼號。在這樣的氣氛中入隊，會使人產生自豪、奮進的情感；組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發(fā)前做主題性講話，出發(fā)后舉著團旗、舉著“緬懷先烈、立志報國”的標語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學習先烈事跡，聆聽學生代表發(fā)言，為烈士填墳上土、敬獻小白花，回校后寫出心得體會。學生參加這樣的活動會刻骨銘心、終身難忘。

4.活動效果要體現(xiàn)延伸性。一堂法制報告課結束了，發(fā)人深?。灰淮慰茖W參觀活動結束了，令人記憶猶新；一次莊嚴的入團儀式結束了，令人振奮不已。這些活動都達到了較好的活動效果。但是，如果活動結束之后，再讓學生及時寫出發(fā)自內心的觀后感、聽后感、讀后感、活動心得體會等，再把優(yōu)秀的文章、感人的體會播出去，出到板報里，發(fā)表在校報中，這樣的延伸活動更能加強學生的德育意識、更能指導學生在現(xiàn)實生活中的實踐行動。

5.德育活動的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性。根據(jù)中小學生的年齡特點、心理特點，開展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動，能增強學生的活動意識，提高活動的效果。例如：組織學生參加科普活動，可以到閱覽室集體看科普書籍，可以參觀科技示范基地，可以開展科技創(chuàng)新小制作，可以用演講形式進行科普宣傳等。

篇(3)

 

教師對堅定文化自信心得體會

 

作為一名人民教師，我們應該不斷地學習和執(zhí)行文化。近日，我校黨委組織學習代省長xx在省三屆人大二次會議上所作的政府工作報告。報告中重要指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；要提高科技創(chuàng)新能力和科學普及水平；要大力發(fā)展衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)；要大力促進就業(yè)和再就業(yè)，加強社會保障體系建設；要推進社會信用建設；要擴大對外經濟、技術合作與交流。最后強調，要努力加強政風建設；求真務實，開拓創(chuàng)新；堅持解放思想、實事求是、與時俱進，創(chuàng)造性地開展工作；堅持科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，切實轉變工作作風，力戒浮夸，力戒浮躁，不圖虛名，不務虛功，不做表面文章；堅持深入基層和實際，傾聽群眾呼聲，了解真實情況，解決實際問題；堅持把抓落實作為轉變作風的關鍵環(huán)節(jié)，各項工作都要細化目標，落實責任，真抓實干，務求實效。我們還學習了《說境界》、《說共事》等文章，文章明確地闡述了做人的境界和原則，從多種角度和不同標準去理解和解讀“境界”的含義，深刻地概述了為人處事的道理。

 

我認為，作為一名人民教師，首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

 

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

 

再次，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

 

我們要求真務實，開拓創(chuàng)新；堅持解放思想、實事求是、與時俱進，創(chuàng)造性地開展工作；堅持科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，切實轉變工作作風，力戒浮夸，力戒浮躁，不圖虛名，不務虛功，不做表面文章。我覺得老師和學校是共存的，是相互依賴的，一個好學校離不開我們每一位老師的努力，每一位老師的發(fā)展也離不開學校的培養(yǎng)，一個學校只要有了良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學成果。

 

教師堅定文化自信心得體會

 

教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們人生教育的啟蒙者，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

 

“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！

篇(4)

本學期學校開展“青藍工程”活動，我有幸與皇倉名師王老師“師徒結對”，通過一學期的結對學習過程，我收獲不少，深深體會：這是一個師徒相長的過程，大家都知道“教學相長”，在師徒共同教研教學過程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、我聽師傅的課

每一周，我都會聽王老師的語文課，從開始的被動聽課，后面的主動聽課，不僅僅是為了完成學校“青藍工程”的任務而聽課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動，語言精簡，問題分析透徹，一些復雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學生理解。她專業(yè)知識功底扎實，能從一個知識點延長到另一個知識點，對教材研究透徹，對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結合在一起。

王老師的課堂設計也非常符合現(xiàn)代教育目標，課前都安排不同一名學生上臺講解試題，學生自己講解前一定會把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對知識點的理解，同時也鍛煉了學生的語言表達能力，培養(yǎng)了學生的自信心，有利于學生的終生成長。

二、師傅聽我的課

王老師一有空也來聽我的課，給我指點備課的難點，教我把握重點，怎樣進行教學設計，師生互動如何開展等方面。在她的教導下，我的備課更加認真了，每次我都會查很多相關資料，注重了教學細節(jié)，主動掌握學情，認真輔導每一個學生。

我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學方法、教學設計等方面還是給我很多指導。她認真對待每一節(jié)課，認真輔導每個學生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實、務實、精益求精的精神上好信息技術課。

三、師傅點評我的課

王老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她指出我的上課還可以更生動，教學設計要與學生實際結合，讓信息技術課更科技感、實用性，最好能讓信息成為我們工作學生的工具，提高工作效率。王老師還強調，讓我在平時的教學中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動。

三、對我的幫助

篇(5)

繼續(xù)教育學習心得體會一

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

繼續(xù)教育學習心得體會二

本學期以來，XX小學的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。

一、管理規(guī)范。

一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務實，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。

二、活動有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：

1、以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。

20xx年X月，全州四年級數(shù)學調研考試分析會在恩施召開，我校教師代表巴東農村中心小學數(shù)學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明，使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想“學”。

2、以“課例”研究課堂，促進有效英語課堂的生成。

XX月X日，XX鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。

XX月XX日，全縣XX區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。

3、以“主題”突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

20xx年xx月x日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

4、抓“常規(guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。

本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究;數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對xx老師的兩次參賽課進行了課堂指導;綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實;電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓;綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野;抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學理論的形成;抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。

三、成果豐實

1、學校的課題研究碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開，

本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。

(2)、留守課題成果結集

在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，內容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。

自20xx年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經整理裝訂成冊，環(huán)保教材經縣教研室各位領導的審核通過，結題所需的主件和附件材料已經裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。

2、成果展示綜合實力增強。

在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié);XX老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;XXX老師參加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。

繼續(xù)教育學習心得體會三

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

篇(6)

抓好學習實踐活動，必須與當前工作緊密結合起來，突出實踐特色。要積極落實中央擴大內需、促進增長的政策措施，重點圍繞保持增長、結構調整、改善民生、為長遠發(fā)展打基礎，用認識、發(fā)展、民生、創(chuàng)新、制度等5各方面的成果來檢驗、展示學習實踐活動的成效。

用科學發(fā)展觀解放思想、統(tǒng)一思想，形成重要的認識成果?？茖W發(fā)展是一項長期任務，解放思想不能一勞永逸，必須堅持經常解放思想、不斷與時俱進。要深化理論學習，引導黨員干部深刻把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，真正用理論最新成果武裝頭腦。要深刻檢查剖析，對照科學發(fā)展觀的新要求和地方經濟社會發(fā)展的新任務，爭當學習實踐活動的先行者、引領者，爭做推動科學發(fā)展的帶頭者、模范者。要深系實際，把解放思想、更新觀念與創(chuàng)新自身工作緊密結合起來，建立完善符合科學發(fā)展觀要求、適應自身實際的科學發(fā)展思路措施，不斷從理論和實踐的結合上加深對科學發(fā)展觀的理解，推動科學發(fā)展觀的與時俱進。

用科學發(fā)展觀高點定位、破解難題，形成重要的發(fā)展成果。學習實踐科學發(fā)展觀，基礎在學習，最終要落腳到實踐，必須緊扣實踐來深化學習，通過學習來指導實踐、推動發(fā)展。在發(fā)展理念上，堅定不移地走科學發(fā)展之路，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展；在發(fā)展思路上，更加突出區(qū)域聯(lián)動、項目帶動、科技拉動、環(huán)境推動，努力實現(xiàn)經濟發(fā)展、社會建設、民生改善整體推進，同步跨越；在發(fā)展水平上，既要有經濟體量總量的快速擴張、增量指標的攀高躍強，更要注重質量效益的大幅提升，堅持對照先進找差距，振奮精神促發(fā)展，在科學發(fā)展的道路上邁出更加堅實的步伐。

用科學發(fā)展觀服務百姓、改善民生，形成重要的民生成果。堅持把讓人民群眾得到更多實惠作為衡量學習實踐活動成效的根本尺度，使貫徹落實科學發(fā)展觀的過程成為不斷為民造福的過程。緊密結合學習實踐活動要求，深入排查人民群眾關心的熱點難點問題，分門別類，列出單子，明確責任，逐一抓好落實。繼續(xù)實施積極的就業(yè)政策，推進全民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，突出做好下崗失業(yè)人員和零就業(yè)家庭就業(yè)工作；努力引導企業(yè)承擔社會責任，穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)崗位；完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度，加快推進城鄉(xiāng)保障一體化，不斷提高社會保障水平；繼續(xù)做好教育、衛(wèi)生、城市困難居民住房、困難群眾生活等涉及民生的實事項目，讓更多群眾享受改革發(fā)展成果。

篇(7)

在這“雙喜臨門”的背后，有一雙隱形的翅膀。“當我們在收獲這些設計成果時，公司科協(xié)功不可沒?？茀f(xié)把新型機車研制課題攻關項目作為科協(xié)活動的重點項目組織立項實施，為攻克關鍵技術難題發(fā)揮了重要作用?！?南車戚墅堰機車有限公司副總經理、總工程師許人華這樣說。

公司科技領軍人的這句話并不是隨便說說的。這是對公司科協(xié)工作的肯定，也為連續(xù)十一次獲得全國“講、比”活動先進集體稱號這個沉甸甸的榮譽添上了最真實的注腳。

小人物 大作為

最近，南車戚墅堰機車有限公司鑄鐵事業(yè)部工人技師李春格外高興，他的技術攻關項目“提升JZ10A軸箱體質量”，歷經一年的試驗，終于取得成功并應用于實際操作。這一喜訊他第一個告訴了公司科協(xié)領導，“沒有科協(xié)的‘講、比’活動，就沒有我今天的成功！”他說。

在戚墅堰機車有限公司，像李春這樣的非科協(xié)會員參與科協(xié)的“講、比”活動的人還有很多。科協(xié)在很多人眼里總是和高科技人才聯(lián)系在一起的，非會員的普通技術工人參與科協(xié)的“講、比”活動立項，這多少讓人覺得有點不可思議，可如今這樣的情況在戚墅堰機車有限公司科協(xié)的“講、比”活動中卻成了一道“家常菜”。

“講、比”活動一直是科協(xié)工作的重點之一。事實上，和許多企業(yè)的科協(xié)一樣，南車戚墅堰機車有限公司科協(xié)的“講、比”活動最初也只是局限于科協(xié)會員?？茀f(xié)圍繞公司的科技發(fā)展，以自主創(chuàng)新為中心，抓住中國鐵路發(fā)展的契機，積極引導和組織廣大科技人員，從本崗位工作出發(fā)進行立項攻關，“講、比”活動漸漸步入了發(fā)展的“穩(wěn)定期”。

此時，是維持科協(xié)會員立項的現(xiàn)狀，還是擴大立項的對象？對于致力于打造“亞洲第一，世界一流”的內燃機車生產基地的戚墅堰機車有限公司來說，自主創(chuàng)新是公司發(fā)展的最大資本，動員更多的員工參與“講、比”活動，是科協(xié)工作的發(fā)展方向，也是義不容辭的責任。公司科協(xié)適時改變過去僅僅限于科協(xié)會員參加“講、比”活動的做法，通過廣泛發(fā)動，先后把參加活動的對象擴大到非科協(xié)會員和技術骨干，包括工人技師和高級技師，90%以上的科協(xié)會員和許多科技人員、工人技師都主動參與立項，針對公司技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、節(jié)能減排和科技成果轉化等方面的課題進行攻關。思路的轉變，為“講、比”活動注入了新的生機，立項層次不斷提高，和公司發(fā)展的貼近度也得到了提升，不僅豐富了“講、比”活動的內容，而且開啟了公司自主創(chuàng)新的“引擎”。2010年，公司普通立項887項，重點立項22項；2011年普通立項達到1243項，重點立項24項。“講、比”活動逐步邁向了“收獲期”，成為促進公司的生產經營及新產品研制開發(fā)的強大動力。

小改進 大能量

“原先國產噴油器運行45萬公里就要大修，而現(xiàn)在通過對280/285系列柴油機噴油器性能的改進，裝用在DF11G機車上，運行了72萬公里后，拆檢噴油器仍能正常工作，沒想到，一個小改進能產生這么大的效果。”到南車戚墅堰機車有限公司考察的一位專家顯然對這個項目非常感興趣。事實上，這種280改進噴油器在一定程度上解決了原先國產噴油器一直存在的使用壽命短、燃油霧化不良等問題，目前已在多種機型上擴大裝車試驗，并已獲得專利證書。

近年來，公司科協(xié)以重點項目的立項攻關為龍頭，帶動了各個學會的“講、比”活動的普通立項。針對公司產品、工裝升級技術優(yōu)化等一般性課題，他們放手由各學會組織實施。各個學會根據(jù)實際，積極參與“講、比”活動立項并制定相應的實施計劃，效果顯著。如牽引動力學會提出并完成了“DF11G型機車運用服務”、“青藏機車冷卻性能試驗”等104個項目；金屬學會針對美國鐵路市場對此項產品需求量不斷上升的趨勢，組織科技人員對 “9C型搖枕側架試制開發(fā)”這一項目進行攻關，攻克了結構、材質上的種種難關，最終試制成功，不僅提高了產品質量和工藝技術水平，還降低了勞動強度，產生了顯著的經濟效益和社會效益，僅當年就生產出口2150臺份，為公司增加銷售收900多萬美元。小工裝、小改進、小革新，卻帶來了意想不到的大變化。也正是因為諸如此類具有實用性和經濟價值的成果在“講、比”活動中的大量涌現(xiàn)，“講、比”活動競賽成為公司技術升級和工藝完善的重要載體，擁有了更高的覆蓋率和參與率。

“‘講、比’活動的宗旨并不只是單純孤立的完成某個項目，而是與科學技術在企業(yè)中的應用休戚相關，通過參與性的研究和實踐，促進企業(yè)完成技術的升級與轉化?！蹦宪嚻菔邫C車有限公司科協(xié)領導深知這一點，并且成為他們的工作理念和指導思想。而把科技優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，也為公司科協(xié)的“講、比”活動的長遠發(fā)展確定了方向。

小智慧 大舞臺

2012年4月20日，一場別開生面的人力資源與管理研討會在南車戚墅堰機車有限公司舉行?？茀f(xié)會員代表與管理專家“零距離”接觸，交流自己的工作經驗和體會。類似于這樣的學術交流研討、論文等在這個公司是經常性的活動。

近年來，戚墅堰機車有限公司科協(xié)為謀求“講、比”活動高起點、高質量，從幫助科技人員獲取科技新信息，活躍創(chuàng)新思想的需要出發(fā)，采取“走出去、請進來”的方式，廣泛開展學術交流活動，為“講、比”活動的深入開展“活血”。他們組織了“我國內燃機車發(fā)展戰(zhàn)略研討會”等專題學術活動90余場次，參加人數(shù)達2300多人次，先后有70余名科技人員參加國內外學術交流和學術研討活動。他們還根據(jù)實際需要，組織了技術管理、生產管理、財務管理、人力資源管理等多個講座，邀請北方發(fā)動機研究所專家教授來公司進行“光整加工技術”講座，邀請美國GE公司的專家進行“六西格瑪”管理知識培訓等。形式多樣、內容豐富的學術交流活動，更新了科技人員的專業(yè)知識，推動了“講、比”活動的深入開展，促進了企業(yè)的技術進步和管理進步。同時，戚墅堰機車有限公司科協(xié)注重技術推廣，積極組織各學會開展論文征集，鼓勵科技人員在完成日常工作和“講、比”項目過程中，把成功經驗和心得體會通過論文總結出來。近五年，科協(xié)共征集論文547篇，向省、市“科技論壇”和中國南車科協(xié)“科技學術論壇”報送優(yōu)秀論文30篇，有20多篇論文獲得上級科協(xié)組織的獎勵。