干部教育培訓(xùn)交流材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部教育培訓(xùn)交流材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】雅思貝爾斯；干部；教育；啟示

干部教育培訓(xùn)是對知識經(jīng)濟時代呈幾何級數(shù)增長的知識的有益補充，是對實踐工作的針對性啟迪，是對世界觀已經(jīng)形成的管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)和能力的查漏、糾偏、修補。干部教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)的普通教育和高等教育不同之處在于將學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鞯乃伎?、參與交流和檢驗實踐的過程，以適應(yīng)社會、實現(xiàn)自我價值為目的，將學(xué)習(xí)的側(cè)重點放在提升修養(yǎng)、提高能力和完善知識結(jié)構(gòu)上。這與雅思貝爾斯對教育作用的認識、對教育思想內(nèi)涵的闡釋等存在較多相符之處，研究雅思貝爾斯教育思想能夠?qū)Ω刹拷逃嘤?xùn)帶來一定的啟示和推動作用。

一、雅思貝爾斯教育思想的內(nèi)涵

雅思貝爾斯是德國存在主義哲學(xué)家、教育家、心理學(xué)家，他以理性與存在并存的方式構(gòu)筑存在論思想，是在西方享有盛名的、被認為是20世紀“視野最遼闊”思想家。他的許多主張影響著當(dāng)代教育思想，他在自己著名的《什么是教育》和《大學(xué)的觀念》兩部代表作中闡述了對教育的認識和理解，他認為“教育的過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分”，教育應(yīng)以與時俱進的生存和交往為目的，以豐富的人文資源為基礎(chǔ)，注重陶冶人的精神，通過“人的靈魂的教育”將“歷史上人類的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為當(dāng)下生氣勃勃的精神，并通過這一精神引導(dǎo)所有學(xué)生掌握知識和技術(shù)”。

二、基于雅思貝爾斯教育思想下的干部教育培訓(xùn)特點

（一）交流互動

雅思貝爾斯認為：“教育是使人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動。人與人的交往是雙方的對話和敞亮，這種我與你的對話關(guān)系是人類歷史文化的核心”，真正的教育絕不是“耳提而命”，而是“人對人的主體間靈肉交流活動”，必須是立足于人與人之間人格平等之上的交流合作、共同參與、共同創(chuàng)造、共同分享，只有如此，教育才可能成為人的靈魂的教育，教育中的啟發(fā)誘導(dǎo)才有內(nèi)在的基礎(chǔ)與可能。有了交往，“人就能通過教育既理解他人和歷史，也理解自己和現(xiàn)實，就不會成為別人意志的工具”。在交往中，雙方（師生）“處一種身心敞放、相互完全平等的關(guān)系中”。

干部教育培訓(xùn)要更新理念，創(chuàng)新工作思路，就需要以廣泛的研討、案例分析、互動交流等教學(xué)形式來使教師和學(xué)員之間優(yōu)勢互補、協(xié)作發(fā)展。學(xué)員更喜歡參與式地學(xué)習(xí)方式，在一種寬松、激勵的氛圍下產(chǎn)生高效能。教師應(yīng)改過去傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)為“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”，只需掌握好討論的中心和節(jié)奏，調(diào)整學(xué)員從各角度、全方位、多層次分析思考問題。

（二）自我思考

雅斯貝爾斯十分重視自我教育，強調(diào)“真正的教育就是自我教育”。教育幫助個人自由地成為他自己，而非強求，教育者的終極使命就是把受教育者引到自我教育的道路下去。雅斯貝爾斯認為，迄今為止已存在的教育方式有三種：一是僅限于“傳授”知識的經(jīng)院式教育。二是以教師為中心的師徒式教育。三是蘇格拉底式教育，可自由思索，沒有固定的教學(xué)方式，教師和學(xué)生處于一個平等的地位，運用“精神助產(chǎn)”方法，激發(fā)學(xué)生對探索求知的責(zé)任感。

在干部教育培訓(xùn)的課堂上，教師僅是學(xué)習(xí)的發(fā)動者和推銷員，是良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的助產(chǎn)士，教師可以盡可能多地向?qū)W員提供相關(guān)材料，或者盡可能廣泛地收集和分享學(xué)員的材料，可以向?qū)W員拋出與培訓(xùn)主題相關(guān)的各類問題，也可以請學(xué)員得出必要的結(jié)論和感悟，其終極目的在于便被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，便消極接受為自主思考。

（三）實踐體驗

雅斯貝爾斯竭力闡釋這樣的道理：“教育的過程是讓受教育者在實踐中自我練習(xí)、自我學(xué)習(xí)和成長。”學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，學(xué)員往往是帶著問題并且為了解決問題而學(xué)習(xí)，喜歡將學(xué)習(xí)和日常工作的真實情境結(jié)合起來。以情景模擬、實訓(xùn)式教學(xué)、參觀調(diào)研等形式為代表的教學(xué)方法，重視學(xué)員的實際需求，通過大膽地嘗試、體驗、操作等方式來發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主體地位，有利于解決實際問題。

三、基于雅思貝爾斯教育思想下的干部教育培訓(xùn)的效果

（一）完善知識結(jié)構(gòu)

雅斯貝爾斯提出“全部教育的關(guān)鍵在于選擇完美的教育內(nèi)容?！闭J為“人的精神發(fā)展有三個層次，即對宇宙的認識、對生存自我的體驗和對上帝的領(lǐng)悟?！苯逃膬?nèi)涵在于“超越實用的技術(shù)教育”，即雖然教育離不開知識，但真正的教育是用知識來充盈于人，服務(wù)于人，啟迪人心，而決非把人變成貫徹某種知識的工具。除了必要的科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)知識，還應(yīng)注重精神的陶冶、情感的培養(yǎng)，以優(yōu)秀的文化精神指引工作、生活和人際交往，力求境界的提升和靈魂的發(fā)展。

（二）提升思維能力

雅斯貝爾斯認為，教育不只是獲得知識、技能的活動，而且是師生共同參與的精神生活。因為“科學(xué)中根本不存在作為立身之本和對終極價值叩問的東西，因此也就沒有絕對價值可言”。教育作為整體精神成長的過程，是促進人的知、情、意統(tǒng)一發(fā)展的過程。雅斯貝爾斯的大多數(shù)哲學(xué)思想受他早年在精神病學(xué)和心理學(xué)方面訓(xùn)練的影響，這兩個學(xué)科均與改進和提升人的思維能力、促進和推動思維訓(xùn)練密切相關(guān)。

（三）培養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)

雅斯貝爾斯將教育的本質(zhì)上升到培育人的精神、安頓人的心靈的高度，起到陶冶人性、塑造精神世界和樹立價值觀的作用，這些也正是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政能力的重要指標，干部教育培訓(xùn)的課程中因安排和設(shè)置與之相關(guān)的課程。

參考文獻：

[1]張翠玲，劉敬連.雅斯貝爾斯的教育思想對高校人文素質(zhì)教育弱化的疚治意義[J].廣州職業(yè)教育論壇，2012（8）

篇(2)

同志們：

今天，全市婦女干部培訓(xùn)班正式開班，這是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是加強女干部隊伍建設(shè)有效形式。在此，我代表市委向培訓(xùn)班開班表示祝賀，向?qū)３虆⒓咏裉扉_班典禮的*主席表示感謝！下面，我就辦好這次培訓(xùn)班講三方面意見：

一、提高認識，深刻領(lǐng)會這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義

搞好女干部的教育培養(yǎng)，是干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，對于用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝女干部隊伍，提高女干部的綜合素質(zhì)，增強科學(xué)發(fā)展的能力，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

第一，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的需要。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需求,也是在新的歷史起點上推進我市婦女事業(yè)發(fā)展的客觀需要。幾年來，我市婦女工作有了創(chuàng)新發(fā)展，在工業(yè)經(jīng)濟、區(qū)域化建設(shè)、生態(tài)城市建設(shè)等方面做出積極貢獻，有力推動了社會各項事業(yè)的發(fā)展。但目前仍有一些女干部在思想、工作、作風(fēng)和素質(zhì)能力方面與科學(xué)發(fā)展觀的要求還不相適應(yīng)。這就要求我們進一步加強對女干部進行科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)，提高其工作能力和創(chuàng)業(yè)能力。希望大家全面理解和深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，以實際行動推動社會各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

第二，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是大幅度提高女干部素質(zhì)的需要。近年來，市委高度重視女干部培訓(xùn)工作，將女干部培訓(xùn)納入全市干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，女干部培訓(xùn)工作取得了顯著成果，女干部隊伍整體素質(zhì)有了很大提高。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢、新任務(wù)的要求相比，與做好崗位工作的需要相比，與廣大婦女群眾的期望相比還有一定差距。這就要求我們根據(jù)形勢需要對廣大女干部進行集中培訓(xùn)，大幅度提高女干部的整體素質(zhì)，進一步增強做好本職工作的能力和水平。今年市委在各項工作密集和財政十分緊張的情況下，專門安排了這次婦女干部培訓(xùn)班，希望大家充分認識市委舉辦這個培訓(xùn)班的重要性和必要性，自覺搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實在學(xué)習(xí)效果上下功夫。

第三，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是加快推進《婦女發(fā)展綱要》實施的需要。實施2001-2010年《**婦女發(fā)展綱要》已進入最后沖刺階段?！毒V要》對女干部參政議政提出了明確的任務(wù)指標。近年來，我市在培養(yǎng)選拔女干部方面做了大量工作，在堅持干部德才標準的前提下，對女干部實行了同等條件優(yōu)先提拔、不唯臺階破格使用等傾斜政策，一大批女干部走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是后備女干部匱乏問題還沒有根本解決。因此，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)后備女干部是當(dāng)前干部培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急。對女干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為女干部成長搭建平臺，這既是擴大女干部隊伍，提高婦女參政議政水平的需要，也是貫徹落實《婦女發(fā)展綱要》的根本措施和關(guān)鍵所在。

第四，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是新時期婦女工作發(fā)展的需要。婦女是推動經(jīng)濟社會發(fā)展和人類文明進步的偉大力量，婦女工作是黨的群眾工作的重要組成部分，各級婦女組織和女干部肩負著凝聚、團結(jié)和帶動廣大婦女群眾的主要責(zé)任。當(dāng)前，婦女工作面臨著前所未有發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。面對機遇和挑戰(zhàn)，各級婦女組織和女干部只有不斷加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，才能跟上形勢的發(fā)展變化，切實履行好組織婦女、引導(dǎo)婦女、服務(wù)婦女和維護婦女兒童合法權(quán)益的職責(zé)。今天舉辦這次培訓(xùn)班，目的就是提高大家的干事創(chuàng)業(yè)能力和帶動影響能力，圍繞全市大局，發(fā)揮各自職能，為實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出更大的貢獻。

二、注重方法，切實增強培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實際效果

這次培訓(xùn)活動本著“實際、實用、實效”的原則，安排了多方面的教育內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，大家要注重方式方法，增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，力求取得實實在在的效果，開創(chuàng)全市婦女工作新局面。

第一，統(tǒng)籌兼顧，全面提高自身素質(zhì)。本次培訓(xùn)既安排了科學(xué)發(fā)展觀和男女平等基本國策等政治理論和業(yè)務(wù)知識專題輔導(dǎo)，又安排了與工作相關(guān)的公文寫作和法律知識培訓(xùn)，還針對女干部的成長問題，安排了如何成為干事創(chuàng)業(yè)的女干部的專題講座。這些知識都是做好工作所必需的，大家要結(jié)合自身實際，統(tǒng)籌安排，防止顧此失彼，全面提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中力爭做到理論學(xué)習(xí)要深入,注意把握理論的實質(zhì)和精髓；專業(yè)知識學(xué)習(xí)要扎實,關(guān)鍵在增強解決實際問題的能力上下功夫；相關(guān)知識學(xué)習(xí)要廣泛,多掌握一些法律法規(guī)知識以及做好本職工作需要的其他知識，努力使自己成為與時俱進、全面發(fā)展的新型干部。

第二，加強交流，切實增強學(xué)習(xí)效果。大家要十分珍惜這次培訓(xùn)，要集中精力，上好每一堂課。要加強學(xué)員間的交流溝通。大家來自不同的工作單位，在工作中都積累了豐富的經(jīng)驗。平常很少有機會聚在一起相互交流。大家要充分利用這次集中培訓(xùn)的機會，主動加強交流，取人之長，補己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第三，學(xué)以致用，努力創(chuàng)新工作局面。學(xué)習(xí)的目的在于運用，在于發(fā)揮作用，在于推動發(fā)展。希望大家要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)最終落腳到指導(dǎo)工作、促進發(fā)展上來。要把這次培訓(xùn)同市委、市政府的戰(zhàn)略部署、發(fā)展大局結(jié)合起來，同正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，自覺運用所學(xué)的理論指導(dǎo)婦女工作，努力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃婦女科學(xué)發(fā)展的思路、帶領(lǐng)婦女參與科學(xué)發(fā)展的能力、促進婦女工作科學(xué)發(fā)展的舉措，使婦女工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，不斷開創(chuàng)全市婦女事業(yè)新局面。

三、履行職責(zé)，確保完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工作任務(wù)

篇(3)

關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)；現(xiàn)場教學(xué)；對策

近年來，現(xiàn)場教學(xué)作為一種新型的干部教育培訓(xùn)模式，以其直觀的現(xiàn)場感受、直接的教學(xué)互動、多方位的學(xué)習(xí)體驗，在干部教育培訓(xùn)中得到越來越廣泛的應(yīng)用，受到了廣大干部學(xué)員的歡迎。為了進一步提高現(xiàn)場教學(xué)效果， 筆者基于多年干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗，以實踐者的視角，對現(xiàn)場教學(xué)中存在的問題和如何進一步提升現(xiàn)場教學(xué)的效果作了初步的分析闡釋，以期在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上取得更大創(chuàng)新、突破。

一、影響干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)效果的因素分析

現(xiàn)場教學(xué)是由諸多相互關(guān)聯(lián)的要素融合在一起的整體，制約和影響著教學(xué)效果。包含教學(xué)的目的、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)場所、教學(xué)流程及教學(xué)互動等。歸結(jié)起來無外乎由三個基本要素構(gòu)成，即教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、人的能動因素。三個要素相互影響，相互滲透，從而營造出完美的教學(xué)效果。

（一）現(xiàn)場教學(xué)的環(huán)境因素

環(huán)境因素即教學(xué)場景，如生產(chǎn)現(xiàn)場、社會實踐基地、調(diào)研場所、歷史遺物遺址、紀念館、博物館等?，F(xiàn)場教學(xué)最大的特色就在于教學(xué)活動的進行不是在課堂，而是在事物發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)場，具有鮮明的直觀性。教學(xué)現(xiàn)場為教學(xué)過程的生成提供了特定的情境和條件，教學(xué)場景是否符合教學(xué)的要求直接影響學(xué)員的注意力和興趣點，間接體現(xiàn)為教學(xué)的效果。教學(xué)現(xiàn)場使?jié)撛诘?、預(yù)設(shè)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)過程。

（二）現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容因素

現(xiàn)場內(nèi)容因素主要包含教學(xué)主題、教學(xué)目的、教材等元素。教學(xué)主題是現(xiàn)場教學(xué)的核心。每個現(xiàn)場教學(xué)都要根據(jù)培訓(xùn)主題確定現(xiàn)場教學(xué)主題，主題不突出，課堂教學(xué)與現(xiàn)場脫節(jié)，就失去了將教學(xué)帶入現(xiàn)場的意義。教學(xué)目的是有效實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)的總抓手，根據(jù)教學(xué)目的選擇相關(guān)的現(xiàn)場教學(xué)點，挖掘適合不同的教學(xué)需求獨具特色的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)場教學(xué)教材是教學(xué)整體內(nèi)容的具體體現(xiàn)，教材取自現(xiàn)場，必須將現(xiàn)場鮮活的素材變成生動的教材，依據(jù)不同的教學(xué)對象編寫個性化的教材，以增強教學(xué)內(nèi)容的針對性。

（三）現(xiàn)場教學(xué)的能動因素

人具有主觀能動性，是促進現(xiàn)場教學(xué)活動的唯一能動因素?，F(xiàn)場教學(xué)中的的核心要素――學(xué)員?，F(xiàn)場是靜止的，即便有再豐富的教學(xué)內(nèi)容，沒有人的參與，也不能稱之于教學(xué)活動。因為有人的參與，現(xiàn)場由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從情境演變?yōu)榻虒W(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中實現(xiàn)教學(xué)目標。因此，最大化調(diào)動學(xué)員的能動性，不斷營造和創(chuàng)立良好的教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力，提升教學(xué)品位，挖掘教學(xué)點深層意蘊，才能最終實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)的潛在意義。

二、做好干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

（一）精選現(xiàn)場教學(xué)點，增強培訓(xùn)針對性

首先選擇開發(fā)具有典型性和特色鮮明的現(xiàn)場教學(xué)點。教學(xué)點的選擇應(yīng)符合教學(xué)資源豐富、現(xiàn)場條件好、感性材料鮮活、聯(lián)系實際緊密、熱門話題多的要求。要多角度開發(fā)，根據(jù)培訓(xùn)需要，實地調(diào)研，設(shè)計教學(xué)線路。要明確現(xiàn)場用于教學(xué)的目的和意義，征求現(xiàn)場方的意見，協(xié)商制定教學(xué)方案。應(yīng)特別強調(diào)教學(xué)只把現(xiàn)場作案例剖析，而不是對教學(xué)現(xiàn)場功過是非的評判，從而取得理解和支持，自愿為此付出人力、物力和精力。其次熟悉教學(xué)現(xiàn)場的每一個環(huán)節(jié)。教學(xué)前教師要對現(xiàn)場所能提供的教學(xué)過程進行確認，協(xié)調(diào)教學(xué)時間、現(xiàn)場講解和交流討論的具體地點，設(shè)想在教學(xué)過程中，何時何地以及以何種方式講解、觀察和提問。并充分考慮現(xiàn)場教學(xué)的不確定因素，如場地、天氣等，因時因地因人做好教學(xué)預(yù)案。

（二）設(shè)計和凝煉教學(xué)主題，編寫現(xiàn)場教學(xué)教材

現(xiàn)場教學(xué)主題是教學(xué)內(nèi)容的核心和靈魂。是指能夠充分反映教學(xué)主旨，體現(xiàn)教學(xué)意圖達到預(yù)期效果的核心內(nèi)容?，F(xiàn)場教學(xué)資源具有多元性，教師要根據(jù)不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)資源，設(shè)計和提煉教學(xué)主題，將豐富的素材轉(zhuǎn)化成教材。主題的設(shè)計要從培訓(xùn)目標、教學(xué)需求出發(fā)。一個資源豐富的教學(xué)點，可以開發(fā)出多種或多個教學(xué)主題。因此教師在確定現(xiàn)場教學(xué)主題時，盡可能使角度新一點、問題精一點、例證實一點、思路清一點、信息多一點。現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)圍繞教學(xué)主題安排，突出重點、相對集中，將內(nèi)容細化，與專題教學(xué)、其他相關(guān)教學(xué)點的內(nèi)容既要有分工，自成體系，又要注意融會貫通。教學(xué)主題的挖掘一方面要立足于國家政治經(jīng)濟的大背景和具體現(xiàn)實，對事實材料高度概括和提煉；另一方面要融入整個教學(xué)體系中，使教學(xué)點布局按照發(fā)展的邏輯、現(xiàn)實的需要來配置，形成以培訓(xùn)主題的實際需求為“綱”，以典型案例和現(xiàn)實為“點”，以事情的進程脈絡(luò)為“線”，以不同的教學(xué)現(xiàn)場為“面”，縱橫交錯、有機連接的更豐富、更完整的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)。

（三）講解點面結(jié)合，詳略得當(dāng)，引導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍

現(xiàn)場教學(xué)具有多變性和不確定性，充分調(diào)動和靈活運用教學(xué)點的各種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)主題緊密聯(lián)系的教學(xué)情境，是開展好現(xiàn)場教學(xué)的關(guān)鍵。首先，精講少講，引人入“境”。精講就是通過典型，舉一反三；少講就是講觀察角度，講分析和解決問題的思維方法，講難點、熱點。要根據(jù)現(xiàn)場提供的教學(xué)時間和空間靈活留給學(xué)員足夠的時間觀察思考。其次，激發(fā)思維，參與體驗?，F(xiàn)場教學(xué)具有參與體驗式教學(xué)的鮮明特征。通過現(xiàn)場事實，給學(xué)員以感官上的刺激，引發(fā)態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)和深入思考的自覺意識。再次，動態(tài)控制，排除干擾?，F(xiàn)場教學(xué)的難點是控制難度大?，F(xiàn)場教學(xué)課堂的開放性，不僅在于教學(xué)時空的寬泛，還體現(xiàn)在對教學(xué)主體以外的受眾的開放上。需要靈活機智地處理問題，準確把握節(jié)奏，營造友好和諧的氛圍。例如要針對現(xiàn)場出現(xiàn)的“突發(fā)性事端”，臨場應(yīng)變，始終圍繞目標進行教學(xué)。現(xiàn)場情境的諸多因素，往往容易引導(dǎo)學(xué)員誤入角色，在這種情形下，而是要調(diào)控節(jié)奏，創(chuàng)設(shè)具有思考價值的教學(xué)情境，使學(xué)員思維處于興奮積極的狀態(tài)，自覺回歸到所設(shè)定的教學(xué)目標上。

（四）從“動”變“靜”，鞏固和提高教學(xué)成果

現(xiàn)場教學(xué)是從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，包括現(xiàn)場參觀、講授、調(diào)查、感悟等環(huán)節(jié)，但并不是現(xiàn)場教學(xué)活動的全部，還要保持現(xiàn)場教學(xué)的可持續(xù)性與長效性。一是學(xué)員學(xué)習(xí)成果的鞏固。通過組織論壇、講壇、分組研討、撰寫分析材料等形式，總結(jié)和交流學(xué)習(xí)心得，真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容“入腦”、“入心”，使現(xiàn)場感悟最終轉(zhuǎn)化為提升思想的潛在動力，指導(dǎo)工作實踐。二是教師教學(xué)組織設(shè)計的總結(jié)。教師要跟蹤和反饋現(xiàn)場教學(xué)的實際效果，及時總結(jié)現(xiàn)場組織、管理、活動實施情況，特別是教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)的到位情況，對實現(xiàn)課程目標的貢獻等，以此完善和調(diào)整教學(xué)思路，使教學(xué)活動既有延續(xù)性，又能適應(yīng)形勢需要，有新突破。三是建設(shè)和完善現(xiàn)場教學(xué)。干部教育培訓(xùn)是終身教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)場教學(xué)并非是靜止不動的，要根據(jù)教學(xué)情況，整合教學(xué)資源，盡可能地排除與教學(xué)無關(guān)的因素，豐富現(xiàn)場的感性材料與思想內(nèi)涵。

三、做好現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)注意的細節(jié)

（一）不斷開發(fā)新的教學(xué)點

要做好現(xiàn)場教學(xué)，必須不斷開發(fā)新的教學(xué)點，賦予具有時代價值的新內(nèi)容，挖掘新主題。培訓(xùn)人員要瀏覽政府網(wǎng)頁等方法掌握國情省情，了解最新情況和動態(tài)，注重內(nèi)涵挖掘，豐富現(xiàn)場教學(xué)資源。

（二）強化做好現(xiàn)場教學(xué)的團隊意識

培訓(xùn)教員應(yīng)對現(xiàn)場教學(xué)的選點、方案制定、教材編寫、現(xiàn)場模擬等環(huán)節(jié)參與和熟知。現(xiàn)場教學(xué)是一項綜合性很強的工作，培訓(xùn)工作人員不能理解現(xiàn)場教學(xué)的主題目標和核心內(nèi)容，就無法有效組織學(xué)員參與現(xiàn)場教學(xué)及分組研討，也難以做到對現(xiàn)場教學(xué)的評估與總結(jié)，更不能實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)效果的不斷提升的目標。

（三）嚴格現(xiàn)場教學(xué)的規(guī)范性和程序化

現(xiàn)場教學(xué)成本高，對培訓(xùn)效果的影響也大?，F(xiàn)場教學(xué)從選點、方案制定、教材編寫、現(xiàn)場點評、分組討論等都要嚴格按照規(guī)范操作，絕不能隨機而定，隨心而定，那樣只是走過場，既是人力財力的浪費，也不會收到良好培訓(xùn)效果。

參考文獻：

[1]楊艷玲.情景模擬教學(xué)法在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用研究.國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2013（1）：57～61.

篇(4)

同志們：

今天，全市婦女干部培訓(xùn)班正式開班，這是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是加強女干部隊伍建設(shè)有效形式。在此，我代表市委向培訓(xùn)班開班表示祝賀，向?qū)３虆⒓咏裉扉_班典禮的*主席表示感謝！下面，我就辦好這次培訓(xùn)班講三方面意見：

一、提高認識，深刻領(lǐng)會這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義

搞好女干部的教育培養(yǎng)，是干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，對于用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝女干部隊伍，提高女干部的綜合素質(zhì)，增強科學(xué)發(fā)展的能力，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

第一，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的需要。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需求,也是在新的歷史起點上推進我市婦女事業(yè)發(fā)展的客觀需要。幾年來，我市婦女工作有了創(chuàng)新發(fā)展，在工業(yè)經(jīng)濟、區(qū)域化建設(shè)、生態(tài)城市建設(shè)等方面做出積極貢獻，有力推動了社會各項事業(yè)的發(fā)展。但目前仍有一些女干部在思想、工作、作風(fēng)和素質(zhì)能力方面與科學(xué)發(fā)展觀的要求還不相適應(yīng)。這就要求我們進一步加強對女干部進行科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)，提高其工作能力和創(chuàng)業(yè)能力。希望大家全面理解和深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，以實際行動推動社會各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

第二，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是大幅度提高女干部素質(zhì)的需要。近年來，市委高度重視女干部培訓(xùn)工作，將女干部培訓(xùn)納入全市干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，女干部培訓(xùn)工作取得了顯著成果，女干部隊伍整體素質(zhì)有了很大提高。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢、新任務(wù)的要求相比，與做好崗位工作的需要相比，與廣大婦女群眾的期望相比還有一定差距。這就要求我們根據(jù)形勢需要對廣大女干部進行集中培訓(xùn)，大幅度提高女干部的整體素質(zhì)，進一步增強做好本職工作的能力和水平。今年市委在各項工作密集和財政十分緊張的情況下，專門安排了這次婦女干部培訓(xùn)班，希望大家充分認識市委舉辦這個培訓(xùn)班的重要性和必要性，自覺搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實在學(xué)習(xí)效果上下功夫。

第三，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是加快推進《婦女發(fā)展綱要》實施的需要。實施2001-2010年《**婦女發(fā)展綱要》已進入最后沖刺階段。《綱要》對女干部參政議政提出了明確的任務(wù)指標。近年來，我市在培養(yǎng)選拔女干部方面做了大量工作，在堅持干部德才標準的前提下，對女干部實行了同等條件優(yōu)先提拔、不唯臺階破格使用等傾斜政策，一大批女干部走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是后備女干部匱乏問題還沒有根本解決。因此，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)后備女干部是當(dāng)前干部培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急。對女干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為女干部成長搭建平臺，這既是擴大女干部隊伍，提高婦女參政議政水平的需要，也是貫徹落實《婦女發(fā)展綱要》的根本措施和關(guān)鍵所在。

第四，加強對女干部的教育培訓(xùn)，是新時期婦女工作發(fā)展的需要。婦女是推動經(jīng)濟社會發(fā)展和人類文明進步的偉大力量，婦女工作是黨的群眾工作的重要組成部分，各級婦女組織和女干部肩負著凝聚、團結(jié)和帶動廣大婦女群眾的主要責(zé)任。當(dāng)前，婦女工作面臨著前所未有發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。面對機遇和挑戰(zhàn)，各級婦女組織和女干部只有不斷加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，才能跟上形勢的發(fā)展變化，切實履行好組織婦女、引導(dǎo)婦女、服務(wù)婦女和維護婦女兒童合法權(quán)益的職責(zé)。今天舉辦這次培訓(xùn)班，目的就是提高大家的干事創(chuàng)業(yè)能力和帶動影響能力，圍繞全市大局，發(fā)揮各自職能，為實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出更大的貢獻。

二、注重方法，切實增強培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實際效果

這次培訓(xùn)活動本著“實際、實用、實效”的原則，安排了多方面的教育內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，大家要注重方式方法，增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，力求取得實實在在的效果，開創(chuàng)全市婦女工作新局面。

第一，統(tǒng)籌兼顧，全面提高自身素質(zhì)。本次培訓(xùn)既安排了科學(xué)發(fā)展觀和男女平等基本國策等政治理論和業(yè)務(wù)知識專題輔導(dǎo)，又安排了與工作相關(guān)的公文寫作和法律知識培訓(xùn)，還針對女干部的成長問題，安排了如何成為干事創(chuàng)業(yè)的女干部的專題講座。這些知識都是做好工作所必需的，大家要結(jié)合自身實際，統(tǒng)籌安排，防止顧此失彼，全面提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中力爭做到理論學(xué)習(xí)要深入,注意把握理論的實質(zhì)和精髓；專業(yè)知識學(xué)習(xí)要扎實,關(guān)鍵在增強解決實際問題的能力上下功夫；相關(guān)知識學(xué)習(xí)要廣泛,多掌握一些法律法規(guī)知識以及做好本職工作需要的其他知識，努力使自己成為與時俱進、全面發(fā)展的新型干部。

第二，加強交流，切實增強學(xué)習(xí)效果。大家要十分珍惜這次培訓(xùn)，要集中精力，上好每一堂課。要加強學(xué)員間的交流溝通。大家來自不同的工作單位，在工作中都積累了豐富的經(jīng)驗。平常很少有機會聚在一起相互交流。大家要充分利用這次集中培訓(xùn)的機會，主動加強交流，取人之長，補己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第三，學(xué)以致用，努力創(chuàng)新工作局面。學(xué)習(xí)的目的在于運用，在于發(fā)揮作用，在于推動發(fā)展。希望大家要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)最終落腳到指導(dǎo)工作、促進發(fā)展上來。要把這次培

訓(xùn)同市委、市政府的戰(zhàn)略部署、發(fā)展大局結(jié)合起來，同正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，自覺運用所學(xué)的理論指導(dǎo)婦女工作，努力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃婦女科學(xué)發(fā)展的思路、帶領(lǐng)婦女參與科學(xué)發(fā)展的能力、促進婦女工作科學(xué)發(fā)展的舉措，使婦女工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，不斷開創(chuàng)全市婦女事業(yè)新局面。

三、履行職責(zé)，確保完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工作任務(wù)

篇(5)

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民；現(xiàn)代遠程教育；培訓(xùn)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2015）06-0105-02

引言

黨的十對農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展、教育和人才培養(yǎng)工作提出了明確的部署要求，為做好我國農(nóng)民教育培訓(xùn)工作指明了方向，在全面建設(shè)新農(nóng)村的歷史背景下，如何利用現(xiàn)有條件提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民成為一個亟待解決的重要問題。培育新型農(nóng)民是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，農(nóng)村職業(yè)教育是培養(yǎng)新型農(nóng)民的重要途徑，利用現(xiàn)代遠程教育開展農(nóng)村職業(yè)教育具有重要意義。結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和學(xué)校實際情況，我校是坐落在茂名市的一所農(nóng)業(yè)中專學(xué)校，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批農(nóng)業(yè)專業(yè)人才和基層干部，為推動茂名農(nóng)業(yè)發(fā)展起了重要作用。為加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強市轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)科學(xué)持續(xù)的發(fā)展，最終關(guān)鍵是靠人才，如何才能方便快捷提高農(nóng)民的專業(yè)知識和操作技能，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，使農(nóng)民增產(chǎn)增收。結(jié)合學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展實際，通過調(diào)研和參考文獻資料，探索如何開展新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)。

一、 遠程教育的概念

遠程教育也成為遠距離教育，目前尚未有一個統(tǒng)一的定義，從字面上看，其突出的特征就是非面對面的、有看見距離的教育活動。目前國際上比較公認的定義是：國際遠程教育權(quán)威專家、愛爾蘭遠程教育研究和應(yīng)用中心主任德斯蒙德.基更（Dsemond Keegan）的定義，他指出遠程教育是具有如下特征的教育形態(tài)：1.教師和學(xué)生在教與學(xué)的全過程中處于相對分離的狀態(tài)，遠程教育是在教育實踐中出現(xiàn)了不同地域上的人際間的交流學(xué)習(xí)；2.教育組織通過規(guī)劃和準備學(xué)習(xí)材料以及向?qū)W生提供支助對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，支助服務(wù)包括：函授指導(dǎo)、批改作業(yè)、電話、計算機通信、音頻、視頻或計算機會議以及必要面授輔導(dǎo)等；3.應(yīng)用各類技術(shù)媒體―印刷媒體、視聽媒體和計算機媒體，將教師和學(xué)生聯(lián)系起來，并以此作為課程內(nèi)容的載體；4.提供雙向通信并鼓勵學(xué)生進行交流和對話，從對話中受益；5.在整個學(xué)習(xí)期間，準永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，結(jié)果人們通常不在集體中而是作為個人在自學(xué)，為了教學(xué)的目的或社會性的需要，有可能召開必要的會議。而我國學(xué)者丁興富對遠程教育的研究認為：遠程教育是對教師和學(xué)生在時空上相對分離、教與學(xué)的行為通過各種教育技術(shù)和媒體資源實現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的各類院?；蛏鐣C構(gòu)組織的教育的總稱。

因此，遠程教育就是教育機構(gòu)借助媒體技術(shù)和各種教育資源而實施的超越傳統(tǒng)校園時空限制的教育活動形式。遠程教育是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，并且伴隨現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展而迅速成長壯大的教育活動形式。稱它為教育活動形式是因為它有著特定的教育信息傳輸和交流手段，有著適應(yīng)遠程教育方式的信息資源，有著特定的教育管理制度和方法，有著特定的教育管理機構(gòu)等。

二、 遠程教育的特點

與常規(guī)的學(xué)校教育相比，遠程教育有如下特點： 1.開放性。這是遠程教育最基本的特征。遠程教育則是面向社會大眾的，對學(xué)習(xí)者來說，教育的門檻被降低，接受教育的機會大幅度地增加，教育信息資源得以共享。遠程教育就是應(yīng)社會大眾的教育需求而誕生，遠程教育的根本目的就是為一切有意愿的人提供受教育的機會。2.延伸性。這是遠程教育的功能特征。遠程教育把教育信息傳送給四面八方的學(xué)習(xí)者，借助各種媒體技術(shù)把教育信息向外傳輸，實際上就是把教育資源和教育功能向外擴散遠程教育就是通過這種擴散，將自己的教育功能向整個社會延伸。這種延伸性符合現(xiàn)代教育的終生學(xué)習(xí)的理念。3.靈活性。遠程教育一般面向成人，承擔(dān)了在職教育、成人教育的工作。于是，遠程教育在高等教育、成人教育領(lǐng)域得到迅速發(fā)展。這樣一來，遠程教育在課程設(shè)置、學(xué)籍管理、教育管理等方面要比常規(guī)的學(xué)校教育更靈活多樣，充分適應(yīng)成人學(xué)習(xí)者的特點。4.手段中介性。遠程教育是基于媒體技術(shù)和各種教育信息資源進行其活動的，只有借助信息工具才能構(gòu)成遠距離的教育活動。所以，遠程教育的各個環(huán)節(jié)，如注冊報到、教學(xué)活動、作業(yè)的布置與提交、評價和信息的交流與反饋等，都離不開有關(guān)媒體的中介作用。5.管理性。遠程教育是在一定制度下，有目標、有管理、有評價、有反饋、有調(diào)控的教育活動。

三、 開展新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)的技術(shù)支撐

新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)的支撐技術(shù)主要包括課件資源建設(shè)技術(shù)、非線性編輯系統(tǒng)技術(shù)、課件資源遠程傳播載體形式及遠程傳輸和接收技術(shù)等。

1.課件等教學(xué)資源是遠程教育的“源頭活水”，海量、豐富、針對性強、高質(zhì)量的課件資源直接關(guān)系到農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的成敗。要開發(fā)制作出高質(zhì)量受歡迎的遠程教育課件，則需把握好選題策劃、攝制等環(huán)節(jié)。

2.目前，聲像課件制作是通過數(shù)字化的非線性編輯系統(tǒng)來完成，它是以計算機為操作平臺，應(yīng)用多媒體技術(shù)，對存儲在計算機中的音視頻、圖像、文字等素材進行編輯操作，并加上過渡、特技，最終合成輸出課件的工藝過程。隨著計算機、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，低成本自建非線性編輯系統(tǒng)的門檻越來越低，越來越多的行業(yè)用戶建立了適合自身需要的非線性編輯系統(tǒng)。

3.課件經(jīng)非線性編輯系統(tǒng)編輯好后即可根據(jù)需要合成輸出為多種編碼格式的媒體文件，由于編碼不同，各種媒體文件的差別主要體現(xiàn)在視頻圖像清晰度、圖像幅面大小、聲音質(zhì)量等方面，最終體現(xiàn)在媒體文件大小上。不同格式媒體文件都可在計算機上播放，且能以光盤或網(wǎng)絡(luò)為載體遠程傳播用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，非流媒體文件須全部下載完后才能播放，流媒體則可邊下載邊播放。

4.在遠程傳輸和接收技術(shù)方面，目前信息傳輸?shù)闹鞲删W(wǎng)有“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”，“天網(wǎng)”指衛(wèi)星網(wǎng)，“地網(wǎng)”包括固話網(wǎng)、城域網(wǎng)、有線電視網(wǎng)，通過“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”中任一網(wǎng)絡(luò)，都能將課件信息內(nèi)容傳送。但每個主干網(wǎng)均各有優(yōu)缺點，在各地的建設(shè)規(guī)模也各不相同?，F(xiàn)在無論是城郊、鄉(xiāng)村有線電視網(wǎng)、固話網(wǎng)及光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)都較為完善，因此遠程教育的傳輸主要依靠“地網(wǎng)”。農(nóng)民家中只需有“地網(wǎng)”中的任何一根線入戶，就能解決看電視、上網(wǎng)、打電話的全部功能，因此基于“地網(wǎng)”傳輸?shù)霓r(nóng)村現(xiàn)代遠程教育組建模式將變得更加簡便、高效。

因此，要實施開展好新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)，需要涉及到一系列配套技術(shù)支撐，可能配套的各單項技術(shù)在其他領(lǐng)域應(yīng)用均較為成熟，但將其綜合配套集成服務(wù)于新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)，就需要參與新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)各領(lǐng)域、各項工作的單位和個人，對涉及的各項技術(shù)進行全面深入了解和掌握，并在實際工作中科學(xué)地遵循相關(guān)標準、技術(shù)來操作，才能達到小投入大產(chǎn)出的效果，進一步推進農(nóng)業(yè)科技遠程培訓(xùn)的數(shù)字化進程。

四、 開展新型農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)的深遠意義

1.發(fā)揮思想教育功能，穩(wěn)定新型農(nóng)民安居樂業(yè)。在新型農(nóng)民工中開展“提升自身技能、創(chuàng)造美好生活”“為家鄉(xiāng)建設(shè)出力、為黨和國家分憂”等主題教育活動，引導(dǎo)農(nóng)民群眾轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、開闊創(chuàng)業(yè)思路，依靠自身努力克服面臨的困難。通過有關(guān)專家利用遠程教育視頻對話系統(tǒng)與農(nóng)民群眾進行視頻交流，通過舉辦專題講座、開展“有話跟我說、有難找遠教”等主題活動，化解農(nóng)民群眾的思想疑慮，了解最新動態(tài)及各級黨委、政府的政策信息等，堅定戰(zhàn)勝困難的信心，發(fā)揮思想教育功能，穩(wěn)定農(nóng)民群眾安居樂業(yè)。

2.發(fā)揮技術(shù)培訓(xùn)功能，提高農(nóng)民群眾素質(zhì)。充分發(fā)揮 遠程教育優(yōu)勢，積極開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)活動，不斷提高農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

3.發(fā)揮信息采集功能，指導(dǎo)農(nóng)民群眾積極創(chuàng)業(yè)。充分利用現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)信息采集方便、快捷的優(yōu)勢，及時搜集整理各類創(chuàng)業(yè)項目、用工信息，并對外農(nóng)民群眾的求職信息，指導(dǎo)和幫助農(nóng)民群眾就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

4.發(fā)揮文化娛樂功能，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。充分發(fā)揮遠程教育文化娛樂資源豐富的優(yōu)勢，依托終端站點，積極開展各類健康有益的文體活動，豐富農(nóng)民群眾精神文化生活，倡樹和諧友好的文明新風(fēng)。加強對農(nóng)民群眾職業(yè)道德、家庭美德、社會公德和社會主義榮辱觀教育。

總之，開展新型農(nóng)民遠程教育工作，是加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)、構(gòu)建和諧農(nóng)村、加快推進社會主義現(xiàn)代化進程的一項基礎(chǔ)工程，在新形勢下開展新型農(nóng)民遠程教育和培訓(xùn)，是造福農(nóng)民群眾的一項富民工程，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工程。實施好新型農(nóng)民遠程教育工作，有助于推進黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)和農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，拓寬教育領(lǐng)培訓(xùn)質(zhì)量，擴大黨的工作覆蓋面；有助于大幅度提高農(nóng)村基層干部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力和農(nóng)村黨員群眾的致富技能，促進產(chǎn)業(yè)富民戰(zhàn)略的實施和勞務(wù)經(jīng)濟的發(fā)展，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；有助于提升農(nóng)村的信息化程度，以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面建成小康社會的有效途徑。

參考文獻：

[1] 李康. 遠程教育理論中幾個基本概念的探討[J].中國遠程教育， 2003（15）.

[2] 劉凡豐，徐輝. 當(dāng)代遠程教育理論發(fā)展述評[J]. 比較教育研究， 2002（3）.

[3] 紀東華，王旭升. 現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展與思考[J]. 中國成人教育， 2003（11）.

[4] 李忠民. 現(xiàn)代遠程教育：社會主義新農(nóng)村建設(shè)路徑[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟， 2007（4）.

篇(6)

關(guān)鍵詞:案例教學(xué)法;干部教育;教學(xué)方法

中圖分類號:G427　文獻標識碼:A　文章編號:1009-8631(2010)01-0149-02

黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是當(dāng)前黨的建設(shè)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)的學(xué)習(xí)型政黨,一個不容忽視的重要途徑就是要想方設(shè)法搞好干部教育工作,而干部教育的內(nèi)容與方法是否適當(dāng)直接關(guān)系教育成效。調(diào)查顯示,近年來自領(lǐng)導(dǎo)干部的改善教學(xué)方法的呼聲較高,其中案例教學(xué)法特別受領(lǐng)導(dǎo)干部歡迎。

一、案例教學(xué)法是一種先進的教學(xué)方法

案例教學(xué)法就是教師以教學(xué)案例為基礎(chǔ),在課堂中幫助學(xué)習(xí)者達到特定學(xué)習(xí)目的的一整套教學(xué)方法及技巧。教學(xué)案例是一個描述或基于真實事件和情境而創(chuàng)作的故事,它有明確的教學(xué)目的,學(xué)習(xí)者經(jīng)過認真的研究和分析后會從中有所收獲。案例教學(xué)最早起源于哈佛法學(xué)院,之后被廣泛運用于商業(yè)和企業(yè)管理學(xué)等各個行業(yè),并逐漸成為一種風(fēng)靡全球的、被認為是代表未來教育方向的成功教育模式。國內(nèi)外的教學(xué)實踐證明,

“案例式教學(xué)”最能體現(xiàn)以學(xué)為本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、研究的主動性積極性,教學(xué)效果得到國內(nèi)外教研人員的充分肯定。

案例教學(xué)的最大優(yōu)點就在于它是從知識的傳授轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng),從單向的灌輸變?yōu)殡p向的交流,最大限度地調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性,使得傳統(tǒng)的靜態(tài)、被動的教授知識過程變成了一場師生共同參加的對真理的探討過程,從而極大地提高了教學(xué)效果。培養(yǎng)能力、形成思維方式,最直接的途徑是實踐鍛煉。有效的案例教學(xué)以學(xué)習(xí)者為中心,讓學(xué)生體驗各種案例中的實際情境,去思考、分析、界定疑難情境中的問題,進而確定解決方案及實施步驟。

二、案倒教學(xué)法是干部教育教學(xué)方法改革的重要方向

“全面發(fā)展、注重能力”是干部教育培訓(xùn)應(yīng)堅持的重要原則。案例教學(xué)克服了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)只注重知識傳輸?shù)娜秉c,它不是教給學(xué)員現(xiàn)成的理論或提供對實際問題的現(xiàn)成答案,而是通過案例分析促進學(xué)員間的交流,培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)員的整體素質(zhì)和執(zhí)政能力。由此可見,案例教學(xué)法是把能力培養(yǎng)與理論教育結(jié)合起來的一種好方法,是干部教育順利完成教學(xué)目標的重要手段與方法。

(一)案例教學(xué)有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前,隨若干部隊伍的年輕化、知識化、專業(yè)化,大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)造能力等方面相對以前都有很大的提高,他們中不少人不但有豐富的理論基礎(chǔ)知識,而且有相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗和研究能力。對于這樣的教學(xué)對象,傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)員的特點和需求,而案例教學(xué)正好可以激起這部分學(xué)員的興趣,發(fā)揮他們的思考、創(chuàng)新能力,因此也成為學(xué)員們比較喜歡的教學(xué)方式。另一方面,豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗使他們能夠適應(yīng)案例教學(xué)的要求。干部教育培訓(xùn)的對象,往往具有一定的政策水平和理論思維能力,分析問題和解決問題的能力較強,參與教學(xué)活動的積極性比較高,因而能夠較快進入角色,比較利于案例教學(xué)的順利實施。

(二)案例教學(xué)法有利于訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)干部的開放式系統(tǒng)思維能力

心理學(xué)研究認為,案例教學(xué)有助于領(lǐng)導(dǎo)者養(yǎng)成“直升機視野”。所謂“直升機視野”是一種既見“森林”又見“樹木”的能力。見“樹木”的能力指分析、理解和管理單體復(fù)雜性的能力。見“森林”的能力指概念化能力,即在整體上理解與管理相關(guān)事物復(fù)雜性的能力。案例是對現(xiàn)實情境的模擬,它所呈現(xiàn)的事實往往折射出社會管理事務(wù)中的困境,因而疑難情境成為案例的核心要素。案例教學(xué)促使學(xué)員體驗案例中實際的疑難情境,去思考、分析、界定疑難情境中的問題,進而確定解決方案及實施步驟。領(lǐng)導(dǎo)干部對案例進行學(xué)習(xí)、研究的過程就是訓(xùn)練自己開放式系統(tǒng)思維的過程。

(三)案例教學(xué)法有助訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)干部的“六項本領(lǐng)”

領(lǐng)導(dǎo)過程本質(zhì)上是一種復(fù)雜的綜合性實踐活動。在橫向上,它可能跨越政治、文化、行政、經(jīng)濟、社會、心理、倫理、生態(tài)等多個領(lǐng)域,縱向則往往涉及價值判斷、定向決策、引導(dǎo)實施、激勵群眾等環(huán)節(jié)。2005年7月,總書記從提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力的角度,提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力增強激發(fā)社會刨造活力的本領(lǐng)、管理社會事務(wù)的本領(lǐng)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)、處理人民內(nèi)部矛盾的本領(lǐng)、開展群眾工作的本領(lǐng)、維護社會穩(wěn)定的本領(lǐng)?！?。-筆者認為,總書記提出的這“六項本領(lǐng)”是對新的時代背景下領(lǐng)導(dǎo)干部核心能力的系統(tǒng)闡述。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)是否提高具體體現(xiàn)為“六項本領(lǐng)”是否增強?！傲棻绢I(lǐng)”無一不涉及復(fù)雜事物,增強“六項本領(lǐng)”不僅需要領(lǐng)導(dǎo)干部加強理論知識學(xué)習(xí),尤其需要領(lǐng)導(dǎo)干部提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)法在提高學(xué)員的綜臺分析能力、判斷能力、決策能力等領(lǐng)導(dǎo)能力方面,能夠達到傳統(tǒng)教學(xué)方式所難以取得的成效,有助于增強領(lǐng)導(dǎo)干部的“六項本領(lǐng)”。

三、干部教育案例教學(xué)課程實例

筆者在2009年上半年進行了一次案例教學(xué)課程實驗,實驗對象為優(yōu)秀年輕干部培訓(xùn)班,在冊學(xué)員共29人。本次案例教學(xué)過程共分為四個階段。

第一,課前準備階段。

首先,組建學(xué)習(xí)小組。采用自愿結(jié)合的原則,讓學(xué)員自己選擇組建學(xué)習(xí)小組,并推選一個小組負責(zé)人,擔(dān)負小組活動的組織協(xié)調(diào)工作。其次,閱讀分析案例。在正式授課前3天,教師將案例材料分發(fā)紿各個小組,向?qū)W員簡單介紹案例內(nèi)容,推薦相關(guān)參考資料。教師要向?qū)W員介紹案例教學(xué)的特點、過程與方法,讓學(xué)員明白自己在案例教學(xué)中的主體地位,進入案例學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)員要認真閱讀案例相關(guān)資料,深入思考案例的過程和細節(jié),搜索相關(guān)資料,并在綜合分析的基礎(chǔ)上提出自己的見解。

第二,討論分析階段。

各小組學(xué)員充分發(fā)揮自身特長,對案例進行充分的討論,并結(jié)合工作實際對案例的解決方案進行修改完善。教師在此過程中不進行任何干涉,只適當(dāng)維持秩序。經(jīng)過小組集體討論,可以發(fā)揮集體智慧,互相溝通合作,找出討論問題的關(guān)鍵所在,找出解決問題的最優(yōu)化方案。

篇(7)

一、2009年上半年工作總結(jié)

(一)培訓(xùn)工作

1、積極主動與局機關(guān)各處室、事業(yè)單位(含協(xié)會)和州市旅游培訓(xùn)機構(gòu)溝通聯(lián)系，于1月10日完成了《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案及計劃》的擬定工作;根據(jù)年初制定的培訓(xùn)工作方案和實施計劃，認真落實既定培訓(xùn)班的相關(guān)籌備工作并組織具體實施。不斷強化培訓(xùn)的各項制度建設(shè)，努力提高培訓(xùn)、考務(wù)工作管理的科學(xué)化水平和服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊伍。

2、根據(jù)《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案和工作計劃》，在行管處的配合指導(dǎo)下，認真完成了《2008年度××省國際旅行社導(dǎo)游人員及中級導(dǎo)游員年檢培訓(xùn)工作通知》文件的擬定及下發(fā)工作(云旅人教[2009]12號)。同時認真組織落實了培訓(xùn)班的各項前期籌備工作(課程設(shè)置、教師選聘、場地落實、教材選購及材料準備、費用收交等工作)。此次年檢培訓(xùn)全省共分6期舉辦，于2月23日-4月3日開展;其中，昆明點2期，版納、大理、麗江、迪慶點各一期，共有1702名國際社導(dǎo)游人員參加了年檢培訓(xùn)。

3、根據(jù)各類培訓(xùn)班的需要，認真做好培訓(xùn)班培訓(xùn)教材的選購、入庫、銷售工作，并將書籍的銷售收入及時交局財務(wù)。上半年，共購進各類書籍5000多套(其中2009年導(dǎo)游考試系列教材3000套)，到6月5日止，共售出2500多套，目前還在繼續(xù)與各州、市旅游局辦理導(dǎo)游資格考試用書的相關(guān)銷售工作;

4、認真做好2009年導(dǎo)游考試報名的各項準備工作(信息宣傳，表格制作，教材、大綱訂購)，確保全省報名工作順暢。為此，中心于4月29日和5月4日在《春城晚報》刊登了導(dǎo)游考試的相關(guān)信息，從6月1日起，正式組織開展了全省2009年導(dǎo)游資格考試報名工作。8月上旬-9月組織開展培訓(xùn);

5、為加大全省旅游教育培訓(xùn)的宣傳和交流力度，拓展旅游教育培訓(xùn)信息量，提高科學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，完成了第一季度《××省旅游教育培訓(xùn)簡訊》的編撰、發(fā)放工作;二季度簡訊正在辦理中;

(二)考務(wù)工作

6、在國家旅游局導(dǎo)考辦和省導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，圓滿完成了2008年度××省全國導(dǎo)游人員資格考試考生成績的上報審定、成績公布和考生分數(shù)查詢等具體工作。并根據(jù)國家旅游局導(dǎo)考辦的相關(guān)要求，于3月底認真完成了全省合格考生導(dǎo)游資格證書的制作發(fā)放工作(全省共有8380名考生參加考試，合格人員達1794人，合格率為21.4%);

7、根據(jù)《2008年××省旅游教育培訓(xùn)工作實施方案及工作計劃》安排，于3月份組織完成了2008年××省全國導(dǎo)游人員資格考試系列教材及習(xí)題集的再版和訂購工作，并組織有關(guān)專家、教授認真修編了《2009年導(dǎo)游考試大綱》及《考務(wù)相關(guān)規(guī)則》;

8、根據(jù)國家旅游局通知精神和要求，在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下，于4月30日完成了《2009年××省全國中級導(dǎo)游員等級考試》、《2009年××省全國導(dǎo)游人員資格考試工作實施意見》的擬定和下發(fā)工作。導(dǎo)游資格考試報名時間：為6月1日-7月31日;考試時間：為11月7日，口試為11月9日-25日;

(四)其他工作

9、根據(jù)局黨組的安排，積極參加“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的活動?？茖W(xué)發(fā)展觀是加快推進××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的思想準繩和工作準則。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，全體工作人員認真學(xué)習(xí)，結(jié)合業(yè)務(wù)實際，查找存在的問題，并撰寫個人總結(jié)，相互交流學(xué)習(xí)。通過本次活動，全體工作人員進一步領(lǐng)會了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，堅定了加快推進××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的信心和決心，全體干部職工在思想認識上有了新的提高。

10、為進一步提高我省導(dǎo)游考試考務(wù)工作管理水平和做好相關(guān)培訓(xùn)工作，在袁副局長的委派下，由局人教處、省旅游培訓(xùn)中心、昆明市旅游培訓(xùn)中心等4位同志于3月25日至27日赴四川省旅游局就導(dǎo)游考試相關(guān)考務(wù)工作等事宜進行了考察學(xué)習(xí)。

(五)日常工作

11、處理日常電話咨詢5500多個，接待現(xiàn)場咨詢2800多人次;

12、圓滿完成了培訓(xùn)中心的2009年事業(yè)單位法人年檢、勞動保障執(zhí)法年檢、社會保險、《機構(gòu)代碼證》等四項年檢工作;

13、完成了局、處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

二、2009年下半年工作要點

培訓(xùn)中心將在局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央和省委關(guān)于進一步加快旅游人才培養(yǎng)計劃，圍繞省旅游局2009年的中心工作，加大推進我省旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的旅游人才培訓(xùn)相關(guān)精神，堅定不移地實施旅游人才興旅戰(zhàn)略，以培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊伍為目標，以推進旅游教育培訓(xùn)改革發(fā)展、創(chuàng)新教育培訓(xùn)的機制體制為突破口，以導(dǎo)游考試考前培訓(xùn)、國際旅行社導(dǎo)游年檢、領(lǐng)隊年檢培訓(xùn)，旅行社、旅游飯店經(jīng)理等各種培訓(xùn)為抓手，進一步充實和提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，加大對旅游重點人才、短缺人才的培訓(xùn)力度。同時，繼續(xù)全面提升我省旅游行政管理人員和旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)及科學(xué)管理水平，為我省旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速和健康發(fā)展提供人力和人才保障。在局相關(guān)處室和局屬相關(guān)事業(yè)單位的支持配合下，認真抓好以下重點工作：

(一)培訓(xùn)、考務(wù)工作

1、在局導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，切實抓好2009年我省導(dǎo)游資格考試的報名、培訓(xùn)和筆試、面試等各項具體考務(wù)工作。具體安排是：6月1日-7月31日開展報名工作;8月中旬-9月底舉辦新考人員培訓(xùn)班;11月7日筆試;11月9日-25日舉行面試;

2、在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下,認真做好2009年××省全國中級導(dǎo)游員等級考試的報名、培訓(xùn)、考試等具體工作;導(dǎo)游等級考試為8月3日-8月28日。導(dǎo)游等級考試為12月5日;

3、認真做好各類培訓(xùn)班教材、資料的征訂和選購工作。重點做好全省2009年××省全國導(dǎo)游人員資格考試系列教材和習(xí)題集、考試大綱銷售工作。

4、在有關(guān)處室的配合下，組織開展好已定培訓(xùn)班的各項工作，如7-10月份擬舉辦的“導(dǎo)游資格考試考前授課教師及面試考官培訓(xùn)班”、“新考導(dǎo)游人員考前培訓(xùn)班”、“加試語種導(dǎo)游考前培訓(xùn)”、“中級導(dǎo)游等級考試前培訓(xùn)”、“出境旅游領(lǐng)隊年檢培訓(xùn)、新考領(lǐng)隊資格考前培訓(xùn)”等等培訓(xùn)班;

5、認真做好二、三、四季度的《旅游教育培訓(xùn)簡訊》工作，擴大我省旅游教育培訓(xùn)宣傳和交流工作;

6、配合人教處完成2009年全省28家非學(xué)歷旅游培訓(xùn)單位資質(zhì)復(fù)核工作;

(二)其他工作

7、根據(jù)《××省旅游局關(guān)于實施行政問責(zé)制辦法等四項制度有關(guān)工作的意見》要求，中心將繼續(xù)全面貫徹實施四項制度，結(jié)合自身的職能職責(zé)，對制定實施四項制度的方案進行科學(xué)分解職能，在明確中心各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，把四項制度的內(nèi)容具體化，切實履行好中心的各項工作職責(zé)，提高工作效率，樹立中心良好形象。

8、加強與省外的交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，不斷拓寬教育培訓(xùn)工作思路。在條件成熟的情況下，組織全省旅游教育培訓(xùn)相關(guān)人員到省外旅游教育培訓(xùn)工作做得較好的省市、地區(qū)考察學(xué)習(xí)其先進經(jīng)驗，進一步推動我省整體教育培訓(xùn)的質(zhì)量。同時，促進全省各州市旅游培訓(xùn)中心的交流與合作。

9、加強與機關(guān)各處室，各州、市旅游培訓(xùn)中心的溝通和協(xié)調(diào)，及早制定2010年旅游教育培訓(xùn)工作實施方案和計劃;