本人學(xué)習(xí)總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇本人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目是本人進(jìn)公司來(lái)重點(diǎn)跟進(jìn)的項(xiàng)目，主要開展市場(chǎng)招商調(diào)研、客戶接待、文案活動(dòng)策劃執(zhí)行方面的工作，具體如下：

完成百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目策劃推廣文案、2006年度總結(jié)寫作；項(xiàng)目前期招商接待工作；協(xié)助接待中心啟用前期裝飾安裝工作；項(xiàng)目相關(guān)軟文寫作；跟進(jìn)并實(shí)施項(xiàng)目宣傳推廣事宜；協(xié)助專題片制作組完成制片工作；持續(xù)跟進(jìn)并協(xié)助報(bào)廣設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)包裝及物料設(shè)計(jì)工作，并充分運(yùn)用報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、自辦刊物等廣告資源對(duì)項(xiàng)目開展了多渠道的宣傳；完成項(xiàng)目階段推廣計(jì)劃、客戶營(yíng)銷活動(dòng)方案寫作等；協(xié)助項(xiàng)目推廣工作的開展及媒體宣傳的跟進(jìn)工作。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)及提升

在本職工作完成之余，通過計(jì)劃性的跑盤工作及區(qū)域市場(chǎng)研究來(lái)熟悉市場(chǎng)情況，從而加深對(duì)海寧市房地產(chǎn)市場(chǎng)的進(jìn)一步了解，同時(shí)還時(shí)刻關(guān)注行業(yè)政策的變化。

堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)文章及項(xiàng)目軟文的寫作，用來(lái)提高個(gè)人的寫作能力及邏輯思維能力，為項(xiàng)目的策劃推廣工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、

回顧07年工作，本人感覺從專業(yè)能力及工作態(tài)度上，較之于06年有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：

工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對(duì)項(xiàng)目策劃推廣工作的計(jì)劃性與推動(dòng)力有深刻的認(rèn)識(shí)；能獨(dú)立完成項(xiàng)目策劃推廣執(zhí)行過程中的部分工作；策劃報(bào)告寫作能力有較大的進(jìn)步；有意識(shí)進(jìn)行專業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)。

但同時(shí)還有許多的不足之處有待提高：

工作主動(dòng)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)需有計(jì)劃性并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、基于07年度工作回顧及總結(jié)，也有一些來(lái)進(jìn)行分享：

1、專業(yè)，來(lái)自沉淀

不積硅步，無(wú)以至千里。任何一個(gè)人的知識(shí)與能力的提升都是在項(xiàng)目服務(wù)過程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專業(yè)的沉淀與堅(jiān)持不懈的努力，才能取得團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的成功。我在具體的項(xiàng)目執(zhí)行工作中，也是在有計(jì)劃地完成專業(yè)沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來(lái)再行完善。只有達(dá)到足夠的專業(yè)沉淀，才能真正做到“厚積而薄發(fā)”。《》-WWW.

2、團(tuán)隊(duì)，在于有效溝通

沒有一個(gè)團(tuán)隊(duì)是可以不通過培養(yǎng)和耐心的溝通就可以達(dá)到團(tuán)結(jié)和諧的。只有有效溝通才有理解，有理解才有更好的合作，有好的合作才能建立高效的團(tuán)隊(duì)，有高效的團(tuán)隊(duì)才可能有強(qiáng)大的專業(yè)公司。在企劃工作中，沒有個(gè)人行為，只有團(tuán)隊(duì)行為，唯有團(tuán)隊(duì)合作才能發(fā)揮強(qiáng)大聚集力量，達(dá)到事半功倍的效果。但在現(xiàn)實(shí)工作中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員之間，還是團(tuán)隊(duì)成員之間存在著或多或少的溝通障礙，這就要求發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、及時(shí)協(xié)商和解決，在溝通中構(gòu)建鞏固和健全的團(tuán)隊(duì)精神。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】 日語(yǔ)文章 漢語(yǔ) 日語(yǔ)學(xué)習(xí) 影響

在日語(yǔ)寫作課堂中，中國(guó)學(xué)生容易犯以下錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~的誤用；自他動(dòng)詞的誤用；表現(xiàn)形式的誤用；モーラ（拍）的誤用等等。本文通過分析中國(guó)學(xué)生寫的日語(yǔ)文章來(lái)分析中國(guó)學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤以及原因，從而提出相應(yīng)的解決辦法，來(lái)幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)者更加輕松的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，也給日語(yǔ)教育者提供一些參考。

1.1單詞的誤用

漢語(yǔ)和日語(yǔ)都有漢字，在音形義等方面具有很多相似甚至相同的地方，這為中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)提供了有力條件。例如：學(xué)校，世界，學(xué)生。但隨著歷史的變遷日語(yǔ)中的漢字和我們現(xiàn)在所使用的漢字有很多存在很大歧義。而且因其文化社會(huì)背景的不同，他們已經(jīng)各具特色。比如，日語(yǔ)漢字“勉強(qiáng)”譯為漢語(yǔ)“學(xué)習(xí)”；日語(yǔ)漢字“人參”譯為漢語(yǔ)“胡蘿卜”，日語(yǔ)漢字“野菜”譯為漢語(yǔ)“蔬菜”。這樣就給日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)相當(dāng)大的障礙，看到一個(gè)漢字首先想到它的漢語(yǔ)意思，或者把漢語(yǔ)的漢字直接拿到日語(yǔ)中應(yīng)用。這樣寫出的日語(yǔ)文章就不是真正的日式文章。下面列舉一些中國(guó)學(xué)生在日語(yǔ)寫作中所犯的單詞誤用的例子。

（中國(guó)學(xué)生使用的不恰當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)恰當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)表現(xiàn)）

占拠占める、成熟発達(dá)した、擁する持つ、同期同じ時(shí)代、専業(yè)プロ

此外，還有以下幾個(gè)容易犯的單詞誤用的例子：

·像「一つ物が落ちちゃった這樣，有些數(shù)量詞在日語(yǔ)句子中不必使用，只要說(shuō)「物が落ちちゃった就可以。而受到漢語(yǔ)母語(yǔ)的影響，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)「一つりんごがある「一人學(xué)生がいる等等，而正確的說(shuō)法應(yīng)該是「りんごがある「學(xué)生がいる。

·在回答自己論文的問題時(shí)，漢語(yǔ)通常用「答弁，而日語(yǔ)的「答弁主要是在議會(huì)或者裁判中使用

·還有「淘汰這個(gè)詞，漢語(yǔ)意思是去除不好的、不合適的，而日語(yǔ)意思是適應(yīng)環(huán)境條件的將會(huì)被保存下來(lái)。不適應(yīng)的將會(huì)滅絕。

1.2表現(xiàn)形式的誤用

漢語(yǔ)多使用斷定表現(xiàn)，而日語(yǔ)則通常避開斷定表現(xiàn)，采用比較婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)形式。受到漢語(yǔ)的影響，在中國(guó)學(xué)生寫的日語(yǔ)文章中經(jīng)常能看到這樣的說(shuō)法：「絶対こうだ「必ずこのようにしなさい「～こういうふうにすべきだ，而日本人則通常用「～かも知れない「～だろう「～と思われる「～と思う「～と考える「～いいのではないか這樣比較婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)形式，這些表現(xiàn)形式在中國(guó)學(xué)生的文章中卻是很少見的。

1.3對(duì)策

針對(duì)單詞和表現(xiàn)形式的誤用，可以在以下幾方面加以注意：

·日語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該多讀日本人寫的文章，掌握他們的寫作方法和表現(xiàn)形式。

·日語(yǔ)教育者可以讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者練習(xí)寫作多種體裁的文章，這樣對(duì)文章、作文的構(gòu)成有所幫助。

·在日語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，日語(yǔ)教育者就盡可能的教授學(xué)生們?nèi)毡疚幕约叭毡救说乃季S方法。

·日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫日語(yǔ)文章時(shí)不僅要注意詞匯、語(yǔ)法的錯(cuò)誤，還要把重點(diǎn)放在題目的內(nèi)容、構(gòu)造上，選擇最合適的加以應(yīng)用。

·日語(yǔ)學(xué)習(xí)者要盡量克制母語(yǔ)的影響，日語(yǔ)教育者要總結(jié)目前日語(yǔ)寫作教材的不足，開發(fā)出具有日本人的思維方式、習(xí)慣、文化的適合日語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的真正的日語(yǔ)寫作教材。

·日語(yǔ)教育者在修改了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫的日語(yǔ)文章之后，應(yīng)該讓他們?cè)僦匦聦懸槐樾薷倪^的文章，讓他們背下來(lái)文章中常用的詞匯、固定短語(yǔ)，慣用句等等。并且讓他們?cè)谙乱淮握n堂上進(jìn)行口頭發(fā)表。

2. 其他的誤用

2.1モーラ（拍）的誤用

日語(yǔ)有表示音節(jié)長(zhǎng)短的モーラ（拍），這是日語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)，而漢語(yǔ)沒有，漢語(yǔ)用四聲來(lái)區(qū)分相同音素的詞，例如：一（yi1），姨（yi2），以（yi3），億（yi4）；「媽ma1「麻ma2「馬ma3「罵ma4。日本人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)就很難區(qū)分漢語(yǔ)的這四聲。而中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)日語(yǔ)就很難記住日語(yǔ)的モーラ（拍）。有時(shí)即使聽懂了日語(yǔ)會(huì)話，但寫下來(lái)時(shí)總會(huì)由于弄錯(cuò)モーラ（拍）而寫錯(cuò)單詞。所以日語(yǔ)教育者在指導(dǎo)作文寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能的教學(xué)生們注意モーラ（拍）的問題，以免日語(yǔ)學(xué)習(xí)者犯錯(cuò)。例如：

シュークリームシュクリーム

チョコレートチョウコレート

上がってきて上がてきて

此外，モーラ（拍）又分長(zhǎng)音「-、促音「ッ、撥音「ン，這就更加加重了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)日語(yǔ)的困擾。所以在指導(dǎo)作文寫作階段應(yīng)當(dāng)對(duì)モーラ（拍）進(jìn)行明確的解說(shuō)。

2.2學(xué)習(xí)階段的寫作指導(dǎo)

針對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)階段日語(yǔ)寫作中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤日語(yǔ)教育者必須要做出相應(yīng)的指導(dǎo)。不單單是指出助詞、單詞的錯(cuò)誤，還要對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法表現(xiàn)形式等做出相應(yīng)指導(dǎo)。但是在學(xué)習(xí)初期又不能過多的教授學(xué)習(xí)者們?nèi)照Z(yǔ)知識(shí)，因?yàn)槟菢訒?huì)打消他們的積極性，使他們失去學(xué)習(xí)的熱情。

2.3對(duì)策

在日常的會(huì)話中，日語(yǔ)教育者就應(yīng)當(dāng)注意モーラ（拍）的問題，日本人即使不用刻意的去聽也能掌握好モーラ（拍），但是，由于漢語(yǔ)里沒有モーラ（拍），所以中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者很難掌握好，在日語(yǔ)中モーラ（拍）是區(qū)分詞匯的重要因素，光靠耳朵聽是不夠的，還要在視覺能把握的寫作中加以糾正和指導(dǎo)，這樣才更有效果。

日語(yǔ)教師對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者要根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段來(lái)進(jìn)行作文指導(dǎo)。早期學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)以詞匯和助詞的指導(dǎo)為中心，同時(shí)教授日本人的價(jià)值觀，思維方式等等。然后隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加再教授寫作題目、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等更深層次的知識(shí)。

2011黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究面上項(xiàng)目（編號(hào)：12512356）

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳珺 《從日語(yǔ)自動(dòng)詞、他動(dòng)詞的誤用探討母語(yǔ)的干擾》 日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究 2006年.

[2] 羅曉瑩 《淺談漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾》 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2000年.

篇(3)

通過觀察一些優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有一些共同的特點(diǎn)：

一、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有勤奮刻苦的拼搏精神

現(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過關(guān)”“六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”等等。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

即自己制訂目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。

三、勤于動(dòng)手，認(rèn)真讀書

搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽說(shuō)讀寫的能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

四、總結(jié)反思，善于向別人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗，但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對(duì)比，找出不足，認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中獲取寶貴的財(cái)富。許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收對(duì)自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向，這樣能少走彎路，更快地進(jìn)步。

五、學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)要認(rèn)真抓重點(diǎn)落實(shí)，理清各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系

課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭(zhēng)自己學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要抓住關(guān)鍵的地方。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

篇(4)

看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：

1. 有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。

每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦勞動(dòng)的，沒有搞好學(xué)習(xí)的想法，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

2. 會(huì)自學(xué)。

即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)又要腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，不用教師和家長(zhǎng)的催促。

3. 認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手。

會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生能認(rèn)真讀書，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽說(shuō)讀寫能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐、害怕練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

4. 及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭，他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對(duì)比找出不足，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)中獲取寶貴的財(cái)富。

篇(5)

一、提高認(rèn)識(shí)

酒店行業(yè)作為一項(xiàng)服務(wù)工作，本質(zhì)就是為來(lái)賓提供優(yōu)質(zhì)舒適的餐飲、休息環(huán)境。而前臺(tái)接待工作則為工作的首要環(huán)節(jié)，也代表著酒店的第一印象。前臺(tái)服務(wù)人員必須高度認(rèn)識(shí)工作的重要性，始終牢記賓客至上，服務(wù)第一和讓客人完全滿意的服務(wù)宗旨，始終面帶微笑，認(rèn)真謙和地接待各方來(lái)客。只有從思想上不斷提高對(duì)前臺(tái)工作的重要性認(rèn)識(shí)，才能做好前臺(tái)工作，只有立足本職工作，注重每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，才能保證各項(xiàng)工作的有序健康開展。

二、扎實(shí)工作

一年來(lái)，本人對(duì)待工作勤懇扎實(shí)，嚴(yán)格按照關(guān)于前臺(tái)工作的各項(xiàng)規(guī)定和要求，認(rèn)真履行前臺(tái)服務(wù)職責(zé)，積極主動(dòng)開展各項(xiàng)工作。在工作期間，本人按時(shí)值班，從無(wú)遲到早退，保證了接待中心的正常營(yíng)業(yè)秩序。對(duì)待客人能夠禮貌熱情，友善微笑，對(duì)提出問題和建議能夠耐心解答和虛心接受，并及時(shí)與相關(guān)單位積極協(xié)調(diào)和解決，妥善處理大大小小的客人投訴，得到了廣大客人的好評(píng)。在對(duì)待同事方面，能夠做到團(tuán)結(jié)互助，友善和諧，妥善處理好個(gè)人生活上的各種問題。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

扎實(shí)工作的同時(shí)，本人堅(jiān)持對(duì)各項(xiàng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要在酒店管理、法律、會(huì)計(jì)等方面的進(jìn)行了系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。一個(gè)人學(xué)習(xí)能力多大，就能決定走多遠(yuǎn)。只有不斷的學(xué)習(xí)各方面的只是，才能在工作主動(dòng)性、創(chuàng)新性上有所提高，才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的酒店行業(yè)。

篇(6)

一年來(lái),在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人始終不忘堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，在穩(wěn)定中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新上求發(fā)展，創(chuàng)造出一流工作業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的法律法規(guī)，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內(nèi)容，了解大事要事，增強(qiáng)法律意識(shí);二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》等法律、法規(guī)，積極參加會(huì)計(jì)資格培訓(xùn)、年審等，促進(jìn)工作更好更有效的開展;三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí)，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會(huì)的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請(qǐng)教、探討，請(qǐng)教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來(lái)，再加以靈活運(yùn)用,直至完全掌握為止。

二、任勞任怨，樂于奉獻(xiàn).

本人的工作崗位在學(xué)校財(cái)務(wù)室，財(cái)務(wù)工作瑣事多，心要細(xì)，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時(shí)，都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟(jì)不寬余地情況下,債務(wù)要還，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也要正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。在這即要保運(yùn)轉(zhuǎn)，又要償還債務(wù)的情況下，作為財(cái)務(wù)工作人員，就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，精打細(xì)算，統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細(xì)、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中，作為財(cái)務(wù)工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無(wú)私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派, 埋頭苦干, 不計(jì)較個(gè)人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻(xiàn)精神. 總之, 工作千頭萬(wàn)緒, 本人始終本著〞認(rèn)真細(xì)致〞的態(tài)度來(lái)完成每一項(xiàng)工作。

三、認(rèn)真履行職責(zé),服務(wù)于教育教學(xué).

全心全意為人民服務(wù)的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實(shí)際行動(dòng)所在。學(xué)校財(cái)務(wù)工作負(fù)擔(dān)者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé), 只有立足于自己的工作崗位, 結(jié)合自己的特殊的工作特點(diǎn), 完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù), 才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事, 要認(rèn)真細(xì)致的堅(jiān)決辦, 不拖拉; 能辦到的事馬上辦, 不等不靠; 不好辦的事, 想方設(shè)法去辦, 不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時(shí)，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,實(shí)行收支兩條線管理, 嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律, 做到有計(jì)劃的使用經(jīng)費(fèi), 從嚴(yán)掌握開支。按照法律、法規(guī)及上級(jí)主管部門的要求，單據(jù)報(bào)銷均需主管校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報(bào)銷。

篇(7)

一、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作方面：

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、成績(jī)方面：