計算機培訓(xùn)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機培訓(xùn)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】計算機；培訓(xùn)；模塊

計算機培訓(xùn)是信息化建設(shè)和企業(yè)長足發(fā)展的需要，是全面提升員工素質(zhì)的主要手段。因此，在計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)的模塊設(shè)計方面要體現(xiàn)針對性、實用性和可操作性。

一、計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊的開發(fā)依據(jù)

首先要了解企業(yè)崗位層面對計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)的需求，其次要分析員工計算機應(yīng)用知識掌握的層次水平等特點，從以上兩個方面來整合，從而設(shè)計出計算機培訓(xùn)的模塊內(nèi)容。在計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊開發(fā)中應(yīng)體現(xiàn)以下三個特性：

（一）崗位性：通過對各工種崗位需求、員工職業(yè)生涯需求等進行調(diào)查與研究，分析匯總出各崗位對計算機技能需求，因此，本人認(rèn)為以職業(yè)崗位的應(yīng)用需求為依據(jù)進行培訓(xùn)的模塊設(shè)計，是培訓(xùn)模塊設(shè)計的基礎(chǔ)和靈魂。

（二）實訓(xùn)性：計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊開發(fā)和培訓(xùn)大綱的修訂要充分考慮員工的基本特點，采取靈活多樣的教學(xué)方式，怎樣方便學(xué)，就采取怎樣的培訓(xùn)方式和方法，依據(jù)現(xiàn)有的培訓(xùn)手段嚴(yán)格編寫課程教學(xué)實施方案，并且在整個培訓(xùn)過程中側(cè)重于實訓(xùn)操作，體現(xiàn)它的實用性。

二、崗位需求與分析

通過調(diào)查研究，了解和明確各個崗位對計算機應(yīng)用的需要。

（一）法律、安全、文秘等崗位的管理人員：主要職責(zé)是起草文件、匯報材料，同時需要對各類電子材料進行整理歸檔，這就要求他們具有較好的文字編輯、表格處理能力，以及對文件進行歸檔整理的技能。

（二）企業(yè)營銷和宣傳人員：企業(yè)營銷人員包括產(chǎn)品營銷、廣告創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品分析等人員。他們要經(jīng)常撰寫分析報告、產(chǎn)品說明，制作廣告宣傳冊，甚至制作財務(wù)相關(guān)的報表，還有可能向客戶介紹產(chǎn)品等。宣傳人員針對企業(yè)各個崗位發(fā)生的重大事情進行宣傳報道，包括創(chuàng)先爭優(yōu)、勞動競賽、重大項目建設(shè)和企業(yè)的發(fā)展等方面宣傳。這要求他們除了具有較強文字處理能力之外，還要有一定的電子表格的處理和演示文稿的制作能力。

（三）基層管理人員：車間每年的工作計劃的編寫，工作業(yè)績的分析，半年、全年工作總結(jié)、安全述職報告、匯報材料等，這類人員需要具備文字編輯、電子表格處理能力及簡單課件的制作能力。

（四）專業(yè)技術(shù)人員：專業(yè)技術(shù)人員主要工作是對本專業(yè)領(lǐng)域的工藝、裝置工作流程等的管理，有時還要承擔(dān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色，對一線操作服務(wù)人員進行培訓(xùn)，編寫裝置操作規(guī)程，同樣也要有辦公文字處理能力和簡單課件制作能力。特殊崗位的專業(yè)技術(shù)人員要懂得計算機輔助設(shè)計、計算機繪圖等方面的知識。

（五）操作服務(wù)人員：操作服務(wù)人員是企業(yè)的主力軍，是企業(yè)直接經(jīng)濟效果的創(chuàng)造者，他們的工作能力跟企業(yè)的經(jīng)濟效益直接掛鉤。特別是企業(yè)技師和高級技師不但要具備一定的計算機文字處理、電子表格和演示文稿等技能外，還要懂得計算機繪圖能力，特別是機械制造、檢維修人員、建筑施工人員等。

（六）安全管理人員：安全管理人員為企業(yè)的安全生產(chǎn)和運行保駕護航，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保護神，他們主要負(fù)責(zé)企業(yè)安全管理、安全知識培訓(xùn)等工作。熟練掌握計算機文檔管理、文字編輯、電子表格、演示文稿是他們最基本的要求。

（七）信息化建設(shè)人員：隨著企業(yè)信息化程度越來越高，信息化建設(shè)工作人員對計算機應(yīng)用技術(shù)需求不斷提升，包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識、辦公處理、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)庫建設(shè)等。

三、 計算機培訓(xùn)的模塊設(shè)計

根據(jù)培訓(xùn)需求與分析的八個情境，結(jié)合企業(yè)崗位的需要和實際工作中的應(yīng)用，企業(yè)計算機培訓(xùn)的模塊設(shè)計應(yīng)從以下幾個方面進行著手。

（一）辦公應(yīng)用培訓(xùn)模塊

1.Windows XP的基本應(yīng)用：Windows的基本操作、文件的分類管理、Windows組件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)磁盤影射、壓縮軟件、電子郵件、查殺毒軟件等。本任務(wù)來源于工作崗位的計算機基本應(yīng)用情境。

2.Microsoft Office Word字表處理：文檔的創(chuàng)建與編排、表格的生成和設(shè)置、圖文混排（包括相關(guān)對象的插入設(shè)置）、長文檔的排版、頁面的設(shè)置等。任務(wù)來源于工作崗位的文字處理情境，是各工種崗位的基本要求。

3.Microsoft Office Excel工作簿操作：電子表格的創(chuàng)建和設(shè)置、數(shù)據(jù)源的管理、郵件的合并、請柬、成批明信片的打印、大批量的郵件處理、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)排序、公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)引用、簡單函數(shù)應(yīng)用、圖表、數(shù)據(jù)的隱藏、控件設(shè)置、工作表的保護等。這個任務(wù)來源于各工種崗位的圖表處理，是電子表格的基本應(yīng)用。

4.Microsoft Office Power Point演示文稿制作：演示文稿制作、對象（圖片、表格、圖表、多媒體文件等）的插入設(shè)置、幻燈片編輯和交互式放映等。任務(wù)來源于個工種崗位的計算機演示情境。由現(xiàn)實中公司的演講、產(chǎn)品的介紹、論文的、工作匯報、教師的課件等總結(jié)、概括而來。

（二）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)模塊

Internet應(yīng)用和常用工具的使用：Internet基本概念，Internet的發(fā)展，Internet的應(yīng)用技術(shù)及解壓縮軟件、媒體播放軟件、防病毒軟件等常用工具軟件的使用方法。任務(wù)來源于工作過程中網(wǎng)絡(luò)管理和維護、計算機管理。

（三）圖形圖像處理培訓(xùn)培訓(xùn)模塊

圖形圖像處理軟件Photoshop：圖像處理的基本概念，PHOTOSHOP工作環(huán)境，Photoshop的基本操作，色彩、選區(qū)、路徑應(yīng)用、圖層技術(shù)、濾鏡效果等知識。任務(wù)來源于各工種崗位中圖像的處理、圖片的上傳、宣傳報道。

篇(2)

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和改革開放的持續(xù)深入，經(jīng)濟信息量急劇增大，這迫切需要財政監(jiān)督機構(gòu)改變傳統(tǒng)手工作業(yè)的監(jiān)督方式，實現(xiàn)監(jiān)督手段信息化，使監(jiān)督工作人員從繁瑣的數(shù)字運算、法規(guī)查證中解放出來，提高工作效率。

另一方面，隨著計算機、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，被監(jiān)督單位在管理手段、信息存儲等方面發(fā)生了本質(zhì)的變化，這些對財政監(jiān)督的對象、范圍、線索以及監(jiān)督程序造成很大影響，傳統(tǒng)的以審查紙質(zhì)賬目為基本手段的監(jiān)督工作方法己經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境的要求。因此，財政政監(jiān)督手段必須順應(yīng)發(fā)展趨勢，加快信息化建設(shè)，改變監(jiān)督方式、手段和技術(shù)。

二、信息化建設(shè)的作用和實施條件

2.1信息化建設(shè)的作用

目前，財政監(jiān)督系統(tǒng)存在著信息不暢通、信息鏈脫節(jié)、監(jiān)督手段落后和監(jiān)督資源浪費等問題，而實現(xiàn)監(jiān)督手段信息化正是解決這些問題的有效途徑。

2.1.l可以有效改善時政盆資環(huán)境

信息化建設(shè)是改善財政監(jiān)督工作環(huán)境，提高工作效率的重要途徑。通過信息系統(tǒng)的支持，監(jiān)督人員不僅可以方便地對和數(shù)據(jù)進行檢索、查詢理，而且不必大量重復(fù)地手關(guān)材料，進而快速完成文字組織工作。

2.1.2可實現(xiàn)對政府時政生甘的全程拉側(cè)

只有在建立信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上完成與業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實時連接，財政監(jiān)督部門才能實時得到業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和信息，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)開展情況的動態(tài)監(jiān)測，以及時發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患或可疑點，為開展現(xiàn)場監(jiān)督檢查提供幫助，充分發(fā)揮非現(xiàn)場監(jiān)督的作用，實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。

2.1.3能夠顯著提高時政盆專質(zhì)量

信息化建設(shè)是規(guī)范監(jiān)督行為，提高監(jiān)督質(zhì)量控制水平的可靠工具。財政監(jiān)督手段信息化與財政監(jiān)督機制建設(shè)的目標(biāo)具有內(nèi)在統(tǒng)一性，是機制建設(shè)的進一步深化。通過信息系統(tǒng)，能夠建立起計算機模塊化和工作流程。使監(jiān)督項目都實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，這為制訂統(tǒng)控制監(jiān)督質(zhì)量，檢驗監(jiān)督信息技術(shù)的發(fā)展給財政監(jiān)督了重要的支持。信息技術(shù)進行信息處理，利用現(xiàn)代事信息采集、存儲、加工、隨著電子計算機技術(shù)，現(xiàn)代信息技傳遞、處理、面已經(jīng)相當(dāng)成熟，能夠輕過程控制、計算機輔助功能，信息技術(shù)的支持信息化成為可能。通過數(shù)存儲技術(shù)，財政監(jiān)套完整的信息平臺和監(jiān)適合不同監(jiān)督任務(wù)需要助監(jiān)督人員完成數(shù)據(jù)采麥詢、檢索，復(fù)核、分網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)據(jù)的動態(tài)監(jiān)控的信息化建設(shè)及搭建政府財政息化需要先進的硬督事業(yè)的長遠發(fā)叢iR寸計算機硬件建續(xù)加大對計算機設(shè)政監(jiān)督信息網(wǎng)絡(luò)息資源，建設(shè)完資料庫，建設(shè)依，拓寬與有關(guān)部信息通道，建成監(jiān)督部門同政府財政、稅務(wù)等主要經(jīng)濟管理部門之間聯(lián)接的橫向網(wǎng)絡(luò)，形成高速暢通的信息高速公路，為推進監(jiān)督手段信息化提供網(wǎng)絡(luò)通道。

2.2加強對信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)

計算機知識和技能培訓(xùn)是財政監(jiān)督手段信息化建設(shè)、推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。財政監(jiān)督機構(gòu)可以通過不定期聘請專業(yè)技術(shù)人員講授計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，加強日常的實際應(yīng)用，不斷提高工作人員的素質(zhì)和技能，盡快培養(yǎng)一支會熟練使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和計算機監(jiān)督軟件技術(shù)進行監(jiān)督的信息化監(jiān)督人才隊伍。一是建立完善的計算機培訓(xùn)和考核機制，進一步普及計算機知識教育和計算機監(jiān)督檢查操作技能訓(xùn)練，切實提高廣大監(jiān)督人員的素質(zhì)和水平。二是要創(chuàng)造條件，逐步調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)，進一步充實培養(yǎng)復(fù)合型人才。轉(zhuǎn)

2.3推進信息資源共享

在推進監(jiān)督手段信息化建設(shè)的過程中，應(yīng)注意加大信息資源共享力度。目前，財政監(jiān)督信息共享程度較低，各個監(jiān)督機關(guān)之間還沒有形成一個有效的信息共享鏈，造成現(xiàn)有監(jiān)督資源浪費以及重復(fù)建設(shè)。因此，應(yīng)該采取措施加強各個監(jiān)督機關(guān)在監(jiān)督手段信息化上的交流與宜傳，整合監(jiān)督資源，實現(xiàn)監(jiān)督信息的有效共享，如實現(xiàn)監(jiān)督機關(guān)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通、建立監(jiān)奮經(jīng)驗庫、定期召開監(jiān)督研討交流會等。通過各機關(guān)間的信息共享，可以有效配監(jiān)任資源，提高監(jiān)督效率，并且在相互借鑒和共同開發(fā)下，可以有效促進監(jiān)督手段的不斷更新升級。

[參考文獻]

1,錢紅一試論會共對政租架下財政監(jiān)督體系的構(gòu)建[[j]財政監(jiān)督，2003.3

2、朱先清.如何建立完善財政監(jiān)督新機制[J].財政監(jiān)督.2004（10）

3、梁云朝.政府材政時務(wù)管理信息一體化之探討[J].時務(wù)與會計，2008(01)

4、譚榮華.時金信息化的思考和展里[M].經(jīng)濟科學(xué)出版社，2008(10)

5,貧忠厚.公共時政學(xué)[M].西安交通大學(xué)出版社，2007.8

篇(3)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的競聘機會，對每個人來說，這都是一種機遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并將勇敢地接受大家的評判。根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣我競聘網(wǎng)絡(luò)管理員崗位。主要基于以下三方面考慮：

一、我畢業(yè)于北京師大計算機教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計算機的相關(guān)知識及教師職業(yè)技能，初步具備了一個信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校新設(shè)備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學(xué)好問。

二、在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實驗當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以"使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的上機行為，為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實的基矗虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，做到勤聽課，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。

篇(4)

1醫(yī)學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)的意義

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生從課堂走向臨床，理論聯(lián)系實際的初步階段，是知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芎团囵B(yǎng)學(xué)生獨立思考、學(xué)習(xí)的必由之路。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須在實習(xí)期間了解并掌握信息技術(shù)和知識，并能夠在解決醫(yī)療問題和決策中合理應(yīng)用這些技術(shù)。但由于醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實習(xí)期間，很少接觸醫(yī)學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)知識教育，對信息技術(shù)的掌握和計算機操作水平高低不等，不具備利用計算機從事臨床學(xué)習(xí)和工作的能力，不能充分發(fā)揮數(shù)字化醫(yī)療管理的優(yōu)勢，容易耽擱或延長診療時間。因此，作為高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)醫(yī)院，適時地進行信息技術(shù)的教育教學(xué)，提高醫(yī)學(xué)生的計算機水平、增強實際工作能力以及確保醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全運行等具有重要的現(xiàn)實意義。

2組織培訓(xùn)的原則

2001-06國際醫(yī)學(xué)教育研究所從七個方面對本科畢業(yè)生質(zhì)量提出了基本要求和最低標(biāo)準(zhǔn)，其中之一就是信息處理能力[2]。醫(yī)學(xué)生在大學(xué)期間，基本具備了一定的計算機理論和操作基礎(chǔ)，但對醫(yī)院的信息化建設(shè)缺乏整體的認(rèn)識，在臨床實習(xí)之前授課重點要放在信息系統(tǒng)實際操作技能培訓(xùn)。讓醫(yī)學(xué)生通過培訓(xùn)，全面認(rèn)識醫(yī)院診療流程的信息走向，掌握業(yè)務(wù)系統(tǒng)的具體操作。因此，培訓(xùn)的對象主要針對醫(yī)學(xué)實習(xí)生，包括本科生和研究生。培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)置要以提高實習(xí)生的網(wǎng)絡(luò)信息化認(rèn)識和操作水平為核心，以科室業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，立足于科室業(yè)務(wù)流程需要，密切結(jié)合醫(yī)院計算機信息系統(tǒng)建設(shè)和臨床應(yīng)用實際要求，以實用為主，以注重計算機操作的實效為主，學(xué)即可用。

3實施培訓(xùn)的方法

3.1教學(xué)環(huán)境建立功能完備的多媒體培訓(xùn)教室，配備計算機、打印機和投影儀以及相關(guān)的培訓(xùn)設(shè)施。將計算機虛擬技術(shù)和模擬教學(xué)系統(tǒng)引入臨床實踐教學(xué)。在全真模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用醫(yī)院現(xiàn)用的備份數(shù)據(jù)資源教學(xué)，使實習(xí)生能夠快速進入醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，提高教學(xué)效果。

3.2培訓(xùn)計劃和教學(xué)教材首先制定詳細的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)地點、時間、課程安排、實習(xí)生和教師的安排及結(jié)業(yè)考試等。實習(xí)生需要按照時間節(jié)點完成培訓(xùn)要求，盡快掌握各項課程。計算機培訓(xùn)注重實際操作，實習(xí)生在掌握方法的同時，還要反復(fù)練習(xí)。組織信息科計算機專業(yè)工程師和臨床實踐操作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟練的技術(shù)骨干編寫操作教程、制作教學(xué)課件，內(nèi)容涉及計算機操作技能、各種軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的使用、文獻檢索的基本知識等。培訓(xùn)內(nèi)容印刷成冊或制成光盤。但教材的內(nèi)容不是一成不變的，還要根據(jù)系統(tǒng)的升級換代不斷地進行更新。

3.3培訓(xùn)形式

3.3.1集中培訓(xùn)選擇業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富的計算機專業(yè)人員承擔(dān)授課任務(wù)。通過理論授課及操作訓(xùn)練與指導(dǎo)的形式，讓即將進入臨床的實習(xí)生對醫(yī)院信息化管理的概念、構(gòu)架以及醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)的工作原理、操作步驟和方法等有所了解。同時進行計算機理論知識講解，醫(yī)院信息系統(tǒng)介紹。包括門診掛號住院系統(tǒng)、病區(qū)護士站系統(tǒng)、門診和病房醫(yī)師工作站、醫(yī)療信息綜合查詢系統(tǒng)、電子病歷（ERP）、圖像儲存和傳輸系統(tǒng)（PACS）、檢驗信息系統(tǒng)（LIS）、放射科信息系統(tǒng)（RIS）等。

3.3.2臨床教學(xué)實踐臨床教學(xué)中科室負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干的示范作用是不可忽視的。各科室安排業(yè)務(wù)骨干結(jié)合臨床有針對性地進行實踐指導(dǎo)。要求實習(xí)生熟悉操作規(guī)范、熟練掌握系統(tǒng)的具體操作，尤其是醫(yī)師、護士工作站系統(tǒng)、PACS、RIS的各項功能，在臨床工作中能熟練進行醫(yī)囑錄入、病程記錄的錄入、處方的錄入、各項檢查申請單及手術(shù)申請單的錄入；查詢影像及報告；查詢各種檢查、檢驗、病理等報告。學(xué)習(xí)利用計算機讀片和診斷的方法。在實習(xí)過程中，老師鼓勵實習(xí)生針對一些有關(guān)循證醫(yī)學(xué)、最新醫(yī)學(xué)進展、醫(yī)學(xué)社會學(xué)熱點問題等，自主設(shè)計獲取知識的信息技術(shù)路線，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)知識對獲得信息進行評價、加工，參與診療決策。促使實習(xí)生在實際工作中真正地將知識、技術(shù)、能力、信息有效整合，增強實際工作能力，提高診治水平和效率。實習(xí)生還應(yīng)了解心電、超聲、內(nèi)窺鏡、病理及放射影像數(shù)字化采集終端軟件的一般操作。學(xué)習(xí)并參與遠程會診的全過程，了解信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療、遠程診斷、遠程手術(shù)拓展、遠程教育等方面的應(yīng)用。

3.3.3與科研活動緊密結(jié)合實習(xí)生可以在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下利用HIS系統(tǒng)參與臨床病例科研統(tǒng)計等工作。結(jié)合臨床學(xué)習(xí)中遇到的問題或科技論文、研究生的科研課題，提高實習(xí)生的動手能力，深切體會到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義。實習(xí)生利用基礎(chǔ)信息技能參與具體的課題研究，通過參與課題，對相關(guān)文獻的追蹤，培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

篇(5)

淺川智惠子博士，現(xiàn)任IBM 研究中心東京研究實驗室無障礙研究中心高級研究員，同時也是日本電子信息通訊工程師學(xué)院、日本信息處理協(xié)會、計算機器協(xié)會以及IBM技術(shù)學(xué)院的成員。雖然在14歲時失明，但她憑借頑強的毅力和過人的才智發(fā)表了大量的技術(shù)論文和著作，獲得13項發(fā)明專利，并取得東京大學(xué)計算機博士學(xué)位。2007年被授予“IBM杰出工程師”稱號。工程師”稱

盲人，女性，博士，計算機專家，這就是對淺川智惠子最為貼切的描述。而這幾者的疊加，本身就充滿了傳奇色彩。

在近日舉行的“對話智者，IBM大師走進校園”的啟動儀式上，淺川智惠子博士向記者透露了她的非凡成長經(jīng)歷。

可以說，生活對于淺川智惠子曾經(jīng)兩次歸零。14歲之前，“痛恨學(xué)習(xí)”的她，是個有前途的運動員，曾經(jīng)夢想進入奧運比賽。一次意外事故使她失明，人生道路也因此而改變?！半m然我是一個盲人，可我還是可以做些與眾不同的事情?！彼赃@樣積極樂觀的人生態(tài)度重新開始。

然而，就在1983年，她獲得Ottemonn大學(xué)英國文學(xué)學(xué)士學(xué)位，躊躇滿志地準(zhǔn)備開始職業(yè)生涯的時候，命運再次將她推入谷底：畢業(yè)后的她很難在日本找到工作，文學(xué)甚至不能讓她養(yǎng)活自己……

這一打擊讓淺川智惠子幾乎喪失了挑戰(zhàn)精神，但命運的另一扇大門此時也向她敞開。1985年，淺川智惠子在經(jīng)歷了盲人職業(yè)學(xué)校的計算機培訓(xùn)和IBM東京研究實驗室的實習(xí)后，正式加入IBM公司，從此“棄文學(xué)武”的她再也離不開計算機事業(yè)。這被她稱為職業(yè)生涯中的誤打誤撞，卻讓她迎來了全新的生活，甚至可以說讓她在黑暗中迎來了光明。

“除了專門為盲人設(shè)計的工作之外，當(dāng)時要找到其他工作非常困難。所以我為自己能找到IBM而感到幸運。”要知道，直到1981年，IBM才在美國首次推出個人計算機。但由于一直關(guān)注殘障人士的需求，時隔3年，IBM就發(fā)明了能夠發(fā)音的終端。正是有這樣的機遇，淺川智惠子才能進入IBM工作，并成為IBM第一個使用這種特殊計算機的人。

她參與的第一個項目就是讓計算機自動地把數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)翻譯成盲文。從此，淺川智惠子進入了無障礙研發(fā)領(lǐng)域，職業(yè)生涯也屢攀高峰。

無障礙研究到底是一項什么樣的工作呢？在20年前，除了盲文和盲文打字機以外，盲人幾乎沒有任何輔助工作的工具。而盲文書籍比一般書籍要厚20倍到30倍，當(dāng)時制作盲文書籍是非常艱巨的一件工作。

1987年，IBM日本公司開始在日本全國范圍內(nèi)推廣盲文網(wǎng)絡(luò)，淺川智惠子參與了這個項目并負(fù)責(zé)盲文編輯系統(tǒng)。該系統(tǒng)本質(zhì)上就是盲文的文字處理系統(tǒng)，盲人可以通過系統(tǒng)直接向工作站輸入文本。而IBM特殊機器的顯示器可以顯示出盲文的凸點，龐大書籍的內(nèi)容也可以在很小的顯示器上全部顯示出來。

同時，通過這個系統(tǒng)，全國各地的圖書館就可以聯(lián)在一起，各種讀者都能夠及時地得到最新的暢銷書內(nèi)容，盲人也因此受益。淺川智惠子開發(fā)了這種數(shù)字盲文系統(tǒng)及其三個主要應(yīng)用。其中，盲文編輯系統(tǒng)能夠使用戶輕松通過鼠標(biāo)和顯示器來輸入并編輯盲文，盲文詞典系統(tǒng)及IBM盲文論壇已成為日本盲文書籍的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。

1997年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，淺川智惠子的創(chuàng)新任務(wù)也隨即而至。那時，經(jīng)常有人談到互聯(lián)網(wǎng)的使用體驗，而她也意識到對視覺有障礙的人來說，有必要像視覺正常的人一樣充分利用互聯(lián)網(wǎng)，享受新技術(shù)帶來的便利。怎樣讓盲人也能使用互聯(lián)網(wǎng)？一種能夠發(fā)聲的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器系統(tǒng)――主頁閱讀器因此誕生。由于盲人可以首次利用其使用互聯(lián)網(wǎng)，這項發(fā)明在社會上引起轟動。目前，IBM主頁瀏覽器以11種語言在世界范圍內(nèi)發(fā)行，通過它，人們可以用數(shù)字鍵盤上網(wǎng)，還可以把互聯(lián)網(wǎng)及其他網(wǎng)絡(luò)資源由文字、圖像轉(zhuǎn)換成語音。

篇(6)

可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于**年畢業(yè)于**民族師范學(xué)校，在**鐵路幼兒園工作了八年，于**年調(diào)入**十小任教。因此我的態(tài)度是積極向上的。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。在本校的好課評比中我所執(zhí)教的《北京》一課獲本校三等獎，論文《巧妙激趣輕松識字》獲**市二等獎;貴州里三等獎。這些雖然是些小小的榮譽，更重要的是它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。

四、做一個信息時代的教師。

篇(7)

運用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝學(xué)校教育是全面落實素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的必要條件。教育現(xiàn)代化需要先進教學(xué)理念、先進的教學(xué)方法和手段。綜觀歷史，每一次技術(shù)的革新，不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會的變革，也一次次引發(fā)了教育的革命。因此，大力推進信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，不僅是時展的需要，也是教育自身發(fā)展的必由之路。為此學(xué)校制訂本方案，以大力推進信息技術(shù)的學(xué)校教育中的應(yīng)用。

一、總體目標(biāo)：

在學(xué)校五年規(guī)劃框架時間內(nèi)（2014—2018年）實現(xiàn)學(xué)校管理電子化，教學(xué)手段信息化、教育資源系列化，初步建成數(shù)字化學(xué)校。每位教師學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，教師教育觀念、學(xué)校管理模式、教育模式的有了根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作思路，以信息技術(shù)在學(xué)科等領(lǐng)域中的應(yīng)用為重點，加強信息技術(shù)組的建設(shè)和教師培訓(xùn)，逐步為實現(xiàn)“高效、民主”的課堂教學(xué)提供服務(wù)保障工作，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理水平。

二、階段目標(biāo)：

1. 2014年度（2014年2月—2014年7月）

成立教育技術(shù)育英，各成員職責(zé)明確，制定和完善各項管理制度。

現(xiàn)有設(shè)備正常運行，各班級多媒體設(shè)備完成配套，籌建多媒體微格實驗室。

校園內(nèi)部網(wǎng)站開通。

80%教師學(xué)會應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)上課，其中1/3教師能熟練利用多媒體技術(shù)完成教學(xué)，課堂教學(xué)信息技術(shù)使用率達到20%以上。

2. 2014年度（2014年9月—2015年7月）

教師用計算機達2：1，配置部分校園應(yīng)用技術(shù)，學(xué)校管理開始形成電子化網(wǎng)絡(luò)。

100%教師學(xué)會計算機應(yīng)用，課堂教學(xué)信息技術(shù)使用率達到40%以上。

部分備課組實現(xiàn)電子備課，已能獨立完成信息化的教學(xué)設(shè)計。

建成2—3專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，教學(xué)資料庫初具建成。

2015年度（2015年9月—2016年7月）

校園網(wǎng)的教師備課教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、學(xué)校管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能已初步形成。

建成學(xué)生電子閱覽室，教師電能配備率大60%以上。

80%的教師熟練運用信息技術(shù)開展教學(xué)，信息化技術(shù)使用率達60%以上。

三、近期任務(wù)要求：

成立學(xué)校信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長和學(xué)校教育技術(shù)育英負(fù)責(zé)人組長組成。負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的總體規(guī)劃部署，信息技術(shù)應(yīng)用的推廣、考核。成立學(xué)校教育技術(shù)育英，由電教人員組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)的常規(guī)管理，校園網(wǎng)開發(fā)維護、教學(xué)資源庫的建設(shè)等。

校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實的支持。但學(xué)校目前僅完成了硬件部分的網(wǎng)絡(luò)連接。必須的系統(tǒng)軟件和管理、教學(xué)軟件尚未到位。校園網(wǎng)應(yīng)有的作用遠沒發(fā)揮。如果購買供應(yīng)商提供的集成軟件的，一是經(jīng)費昂貴、二是不能保證與局網(wǎng)兼容。因此目前的首要任務(wù)是利用學(xué)校的技術(shù)力量，自行設(shè)計具有一定交互功能的內(nèi)部網(wǎng)站，作為學(xué)校內(nèi)部信息、交流資源的平臺。在網(wǎng)頁內(nèi)容比較成熟時，可通過區(qū)域網(wǎng)鏈接，在局內(nèi)互相共享。

內(nèi)部網(wǎng)站至少具有下述功能：

1. 成為學(xué)校教育信息傳播育英，師生通過網(wǎng)站了解學(xué)校各階段工作要求和各組室動態(tài)。了解上級有關(guān)部政策、并可發(fā)表意見。

2. 通過資源庫及網(wǎng)上鏈接，師生可搜尋有用教育資源，也可通過教師個人主頁，將個人積累的資料、制作的課件放在網(wǎng)上共享，讓網(wǎng)站成為交流信息、收集資料、展示成果的園地。

為此網(wǎng)站可有如下欄目：

①學(xué)校概況（學(xué)校簡介、組織機構(gòu)、規(guī)章制度、動態(tài)新聞、公告通知等）

②教育教學(xué)園地（教育科研、德育工作、二期課改、探究型課程等）

③個人主頁（含年級組、教研組或教師個人網(wǎng)頁）

④教學(xué)資源庫（含教育文件匯編、教科研論文、課件、試題、教案集等）

⑤友情鏈接（含搜索引、國內(nèi)教育、新聞網(wǎng)站等）

⑥專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)網(wǎng)站——系中央電教館課題）

⑦校內(nèi)論壇

⑧下載育英

此項任務(wù)由信息育英集體負(fù)責(zé)，自力更生、統(tǒng)一規(guī)劃、分工協(xié)作、量力而行、從簡到全、逐步完善。力爭一年建成、逐年完善。

至于校園網(wǎng)其他功能待時機成熟后，再進一步完善，或自行開發(fā)、或區(qū)集中采購或請專業(yè)公司開發(fā)。

3. 教師培訓(xùn)

人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運行和發(fā)揮效益的灌漿。根據(jù)“立足自培，重在應(yīng)用”的原則，首先抓緊做好教師的全員培訓(xùn)。盡管大部分教師已通過區(qū)計算機培訓(xùn)考核，但離開熟練應(yīng)用進而自主開發(fā)課件還有很大差距。學(xué)校決定在今后兩年內(nèi)，對全體教師分層次進行信息技術(shù)的專門培訓(xùn)。

時間：每天晚上5：30~8：30（每周五次）

教材：由輔導(dǎo)教師參考有關(guān)資料選編

內(nèi)容：初級——相當(dāng)于縣計算機能力考試要求，強調(diào)熟練操作。

中級——課件制作的常用軟件的使用。

高級——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及計算機維護。

師資：立足本校教師，必要時可聘請有關(guān)專家。

目標(biāo)：一年內(nèi)80%教師完成初級培訓(xùn)，20%達到中級培訓(xùn)要求，高級培訓(xùn)放在第二年度開始。

考核：以作業(yè)和任務(wù)為主要考核指標(biāo)，并納入學(xué)?？己藘?nèi)容。

4. 加強對教師應(yīng)用信息技術(shù)的專項考核

為推動信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校對一般教師和骨干教師分別制定相應(yīng)的考核辦法。