統(tǒng)計技術(shù)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇統(tǒng)計技術(shù)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計技術(shù)質(zhì)量

在ISO9001：2000標準中，過程控制、數(shù)據(jù)分析、糾正和預防措施等諸多要求都與統(tǒng)計技術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)。ISO9000：2000標準將“統(tǒng)計技術(shù)”從1994版標準的一個要素“提升”為質(zhì)量管理體系的一個基本原理，在2.10條款“統(tǒng)計技術(shù)的作用”中做出了具體的規(guī)定。統(tǒng)計技術(shù)的作用在于可幫助測量、表達、分析在產(chǎn)品壽命周期的各個階段中客觀存在的變異。通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，能更好地理解變異的性質(zhì)、程度和原因，有助于解決因變異引起的問題。有助于提高質(zhì)量管理體系的有效性和管理效率。有利于更好地利用數(shù)據(jù)并作為決策的依據(jù)，有助于發(fā)現(xiàn)存在的質(zhì)量和原因，以便采取相應的對策與措施，使工程質(zhì)量處于受控狀態(tài)。其重要性在于產(chǎn)品質(zhì)量的體現(xiàn)，從質(zhì)量的角度反映了質(zhì)量體系的運行情況，為評價質(zhì)量體系的有效性提供手段并為制定內(nèi)部改進計劃提供依據(jù)，對不斷完善質(zhì)量體系、改進產(chǎn)品質(zhì)量、降低消費、提高經(jīng)濟效益都有著重要意義。許多貫標企業(yè)對統(tǒng)計技術(shù)的應用卻是一個薄弱環(huán)節(jié)。由于裝修行業(yè)自身的特點，習慣于粗放型管理，對統(tǒng)計技術(shù)這一現(xiàn)代管理方法缺乏了解，在實施統(tǒng)計要素時出現(xiàn)對標準理解不深、選用范圍不明確、應用技術(shù)的類型掌握不多。有放性難以體現(xiàn)和控制失效等問題。本文針對施工企業(yè)的特點，分析了統(tǒng)計技術(shù)應用過程存在的不利因素，闡明標準對統(tǒng)計術(shù)的要求，提出應用統(tǒng)計技術(shù)的控制方法。

一、統(tǒng)計技術(shù)應用過程存在的不利因素

l．由于裝修施工企業(yè)自身特點的制約，統(tǒng)計技術(shù)應用的數(shù)據(jù)來源存在失真現(xiàn)象具體表現(xiàn)在：（1）未能如實反映客觀情況，有的原始統(tǒng)計記錄收集不足；（2）應用統(tǒng)計技術(shù)人員與資料員（或施工員）不是同一人，或相互之間接口關(guān)系不明確，相當部份的原始記錄未能及時記載，而是事后憑印象補填。

2．應用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)時效性、系統(tǒng)性不夠。應用人員未能全過程跟蹤掌握數(shù)據(jù)的收集，有效地控制質(zhì)量管理的持續(xù)性，僅是作為應付檢查的依據(jù)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)與客觀事實的時間相隔太長，失去其控制過程能力及產(chǎn)品特性的意義。同時未能建立統(tǒng)計技術(shù)應用情況檢查記錄，并將有關(guān)記錄按時間順序進行系統(tǒng)積累（信息反饋）。

3．應用人員流動性大或兼職過多，使統(tǒng)計與質(zhì)量運行脫節(jié)。

4．應用人員素質(zhì)不高。對統(tǒng)計技術(shù)的對象、范圍不夠熟練，影響了具體工作的深入開展。

5．質(zhì)量體系文件對統(tǒng)計技術(shù)應用不夠明確。只是羅列了幾種可以應用的統(tǒng)計方法，對在哪些環(huán)節(jié)（過程、活動）運用哪種方法沒有明確規(guī)定。

6．對統(tǒng)計技術(shù)的應用普遍存在模糊認識。在貫標過程中，總感到它繁瑣，加上對這方面的知識技能掌握不夠．普遍存在畏難情緒，實際工作中采取應付態(tài)度。

二、應用統(tǒng)計技術(shù)的要求

ISO9001：2000質(zhì)量保證標準8.4“數(shù)據(jù)分析”要求：組織應確定、收集和分析適當?shù)臄?shù)據(jù)，以證實質(zhì)量管理體系的適宜性和有效性，并評價在何處可以持續(xù)改進質(zhì)量管理體系的有效性。在數(shù)據(jù)分析活動中，應努力采用和推廣統(tǒng)計技術(shù)方法對所收集的數(shù)據(jù)加以分析整理，計利用效果進行評價。因此，裝修施工企業(yè)可根據(jù)自身管理水平和人員素質(zhì)，以及裝飾產(chǎn)品施工特點確定對統(tǒng)計技術(shù)的要求，其包括兩方面：一是明確統(tǒng)計技術(shù)的需求場合；二是確定所需要應用的統(tǒng)計技術(shù)。裝修施工企業(yè)在以下場合必須應用統(tǒng)計技術(shù)：

1．工程項目各種要求的符合性驗證活動之后，或項目竣工后進行施工總結(jié)之時；

2．內(nèi)部審核、外部審核后期；

3．收集顧客滿意度信息之后；

4．對項目部、供方、各部門的質(zhì)量管理能力監(jiān)視和測量之后；

5．管理評審活動之中，包括對公司、各部門、各項目部的質(zhì)量目標考核。因此，需編制統(tǒng)計技術(shù)應用程序和作業(yè)指導書，以實施本企業(yè)確定的統(tǒng)計技術(shù)，同時對使用人員進行應用程序的培訓和再培訓，不定期檢查統(tǒng)計技術(shù)應用的有效性，根據(jù)需要實行改正。

三、裝修施工企業(yè)應用統(tǒng)計技術(shù)的控制

統(tǒng)計技術(shù)是質(zhì)量管理中進行質(zhì)量分析、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進的必要工具。在質(zhì)量體系運行過程中，對統(tǒng)計技術(shù)必須有一個正確、完整的認識，從強化統(tǒng)計思想人手，促進統(tǒng)計技術(shù)的合理應用。數(shù)據(jù)分析要素中統(tǒng)計技術(shù)的實施與其它要素一樣，是企業(yè)在建立和實施質(zhì)量體系過程中，在質(zhì)量策劃、培訓、編制文件、實施文件、內(nèi)部質(zhì)量審核、管理評審和認證單位的審核等方面，都要考慮的問題，尤其要把培訓、編制文件和體系審核這三道關(guān)。因此，對如下諸方面工作必須加以重視。超級秘書網(wǎng)

1．加強對應用統(tǒng)計技術(shù)人員素質(zhì)的培訓努力提高其操作技能及熟練程度。這類培訓可以分為三個不同層面來考慮；

（1）在企業(yè)主控“統(tǒng)計技術(shù)”的職能部門，應該有一至二名對統(tǒng)計技術(shù)有較多了解，并對企業(yè)的生產(chǎn)過程，質(zhì)量管理情況較為熟悉的技術(shù)人員，以便管理和指導這方面工作的開展：

（2）企業(yè)中應該有適當人員，通過培訓對統(tǒng)計技術(shù)有所了解，他們是企業(yè)選擇應用的骨干。

（3）對一般的統(tǒng)計技術(shù)使用操作人員，可以在需要用的統(tǒng)計技術(shù)確定后，通過作業(yè)指導書給子培訓獲得有關(guān)技能。

2．建立層級應用人員網(wǎng)絡(luò)，下定期檢查情況，并形成檢查記錄。

3．從企業(yè)實際出發(fā)應用和編制統(tǒng)計技術(shù)工作程序和作業(yè)指導書，對其應用要求不可過高或過低。過高了，人員素質(zhì)、資源條件達不到，不能有效實施，會導致出現(xiàn)嚴重不合格項；過低，企業(yè)自身質(zhì)量管理素質(zhì)不能提高，當認證單位審核員普遍提高對8.4要素的審核水平時，難以通過。

4．應用統(tǒng)計技術(shù)需明確掌握它的對象（過程能力、產(chǎn)品特性）及其應用的范圍（確定、控制、驗證過程能力與產(chǎn)品特性）。

5．把統(tǒng)計技術(shù)的類型和深度與本企業(yè)管理人員采集數(shù)據(jù)意識的廣度有機地結(jié)合起來。通過文件規(guī)定、督促、檢查等手段保證采集數(shù)據(jù)的及時性、真實性、充分性。

6．領(lǐng)導的積極性是提高統(tǒng)計技術(shù)應用水平的關(guān)鍵之一。因為統(tǒng)計技術(shù)有很強的專業(yè)性，主管部門與部門應用意識及指導水平是提高8.4要素實施效果的基礎(chǔ)和前提。

四、結(jié)束語

施工企業(yè)統(tǒng)計技術(shù)應用水平的高低，不僅體現(xiàn)企業(yè)質(zhì)量體系的有效性和完善程度，也體現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理素質(zhì)的高低。在實施統(tǒng)計技術(shù)過程中，應加強對應用統(tǒng)計技術(shù)人員素質(zhì)的培訓，建立層級應用人員網(wǎng)絡(luò)，理解標準，把統(tǒng)計技術(shù)的類型和深度與本企業(yè)管理人員采集數(shù)據(jù)意識的廣度有機地結(jié)合起來，同時結(jié)合建筑施工企業(yè)的特點，根據(jù)不同過程、活動選擇適用的統(tǒng)計技術(shù)。

篇(2)

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學教學模式EXCEL

引言

進入21世紀，隨著我國市場化步伐的加快，社會對新知識的需求日益增加，無論是國民經(jīng)濟管理，還是公司企業(yè)乃至個人的經(jīng)營、投資決策，都越來越依賴于數(shù)量分析，依賴于統(tǒng)計方法，統(tǒng)計方法已成為管理、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學科領(lǐng)域科學研究的重要方法。

一、《統(tǒng)計學》課程教學面臨的挑戰(zhàn)

1.1內(nèi)容日益豐富。長期以來，在我國存在兩門相互獨立的統(tǒng)計學——數(shù)理統(tǒng)計學和社會經(jīng)濟統(tǒng)計學，分別隸屬于數(shù)學學科和經(jīng)濟學學科。統(tǒng)計學是一門通用方法論的科學，是一種定量認識問題的工具。統(tǒng)計方法只有與具體的實質(zhì)性學科相結(jié)合，才能夠發(fā)揮出其強大的數(shù)量分析功效。這些分支學科的存在主要不是為了發(fā)展統(tǒng)計方法，而是為了解決實質(zhì)性學科研究中的有關(guān)定量分析問題，統(tǒng)計方法是在這一應用過程中得以完善和發(fā)展的。隨著大統(tǒng)計學思想的建立和統(tǒng)計學在實質(zhì)學科中的應用的需要，大多數(shù)學校和老師在財經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)《統(tǒng)計學》教學過程中，除了保留社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理中仍有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，如統(tǒng)計學的研究對象方法、統(tǒng)計的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集整理、平均及變異指標、總量指標、相對指標、抽樣調(diào)查、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)等；同時也系統(tǒng)的充實了統(tǒng)計推斷的內(nèi)容，如：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計決策等。

1.2學生的學習難度加大。首先、結(jié)合《統(tǒng)計學》的課程特點——概念多而且概念之間的關(guān)系十分復雜、公式多且計算有一定難度等。如果學生不做必要的課外閱讀、練習和實踐活動，是很難理解和掌握的。對于財經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)的學生來說，由于其本專業(yè)的課程體系要求，使得學生的數(shù)學或者數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)不是特別好，對于?？茖W生來說更不用說，推斷統(tǒng)計將是他們學習的困難。

1.3教師的教學難度加大。授課內(nèi)容越來越豐富；課程難度太大可能導致學生興趣下降；傳統(tǒng)教學方法的主要目的是讓學生了解、掌握知識，其一成不變的教學內(nèi)容和模式，學生味同嚼蠟，學生只是被動地吸收知識，最后得到的效果就是使其不思進取缺乏新意。高等教育擴招后，大多數(shù)學校，授課班級學生人數(shù)越來越多，一個教師跨越不同專業(yè)授課。這要求授課教師必須深刻領(lǐng)會授課內(nèi)容的核心和相互關(guān)系，學會控制和駕馭課堂教學，注重統(tǒng)計學在不同專業(yè)領(lǐng)域的具體應用等等。教師和學生之間不再只是簡單的知識“單向”傳遞，而是師生之間思想、心得、智慧的“雙向”交流，教師和學生都承擔了更多的教與學的責任。

二、《統(tǒng)計學》教學的發(fā)展趨勢分析

2.1統(tǒng)計學從數(shù)學技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)分析的訓練。在計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)非常普及的今天，統(tǒng)計計算技術(shù)不再是統(tǒng)計學教學的重點了。統(tǒng)計思想、統(tǒng)計應用才應該是重點?，F(xiàn)代統(tǒng)計方法的實際應用離不開現(xiàn)代信息處理技術(shù)。統(tǒng)計軟件的使用，不僅使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算和顯示變得簡單、準確，而且使統(tǒng)計教學由繁瑣抽象變得簡單輕松、由枯燥乏味變得趣味盎然。所以，在統(tǒng)計教學過程中，大量的內(nèi)容只需要給學生講清楚統(tǒng)計基本思想、計算的原理和正確應用的條件、正確解讀計算的結(jié)果，而對大量復雜具體的計算可以交給計算機去完成。注重引導學生運用所學知識來解決實際問題，給學生多做一些教學案例，教學案例與教科書上的例題不同，例題的作用是單一的、有限的，通過例題只是掌握和熟練所學的統(tǒng)計方法及計算公式，而案例的作用是多方面的，它讓學生了解了分析問題的思路，要解決什么問題，如何解決，應用什么理論和方法，需要什么數(shù)據(jù)，怎樣解讀計算結(jié)果，并根據(jù)分析結(jié)果，提出針對性的對策和措施，訓練學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力，激發(fā)學生學習的興趣和求知的欲望。

2.2通過統(tǒng)計實踐學習統(tǒng)計。它要求統(tǒng)計教師不僅要融會貫通統(tǒng)計理論和方法，而且要對案例中問題的解決思路和方法有熟練的把握。在教學中學生是主角，教師起引導作用，針對不同的統(tǒng)計教學案例，教師只有事先親自采用各種方法進行計算和分析，才能對學生使用哪些統(tǒng)計方法和統(tǒng)計分析軟件進行計算和分析提出建議，并對學生采用不同的分析方法和得到的分析結(jié)果作出比較透明的比較和評價。通過課堂現(xiàn)場教學，引導學生利用課余時間完成項目，利用假期時間，通過參加學校組織的某些團隊、小組或自己組織去開展一些與專業(yè)有關(guān)的活動，全方位地激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。

三、基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想

如何從煩瑣的數(shù)理統(tǒng)計技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)處理的訓練，教師的導向是第一位的，必須選擇容易獲得而且普及性比較強的統(tǒng)計分析軟件，并在課堂教學和引導學生實踐中廣泛采用。

3.1微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件無疑是我們最好的選擇專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT其功能固然強大，統(tǒng)計分析的專業(yè)性、權(quán)威性不可否認，但是對于沒有開設(shè)統(tǒng)計學專業(yè)的院校這些軟件并不常用，微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件作為一款優(yōu)秀的表格軟件，其提供的統(tǒng)計分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計軟件，但它比專業(yè)統(tǒng)計軟件易學易用，便于掌握。對于《統(tǒng)計學》這門課程而言，利用EXCEL提供的統(tǒng)計函數(shù)和分析工具，結(jié)合電子表格技術(shù)，已能滿足統(tǒng)計方面的要求。

3.2基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想

3.2.1在教學內(nèi)容上，依據(jù)EXCEL的函數(shù)功能、電子表格功能、數(shù)據(jù)分析功能，結(jié)合統(tǒng)計學原理的基本理論和方法，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集主要強調(diào)統(tǒng)計報表制度，在EXCEL環(huán)境應該更注重抽樣推斷，EXCEL提供的隨機抽樣工具使得抽樣調(diào)查不再是十分復雜的技術(shù)，統(tǒng)計圖也可以被廣泛運用于對數(shù)據(jù)的描述。

3.2.2案例教學成為《統(tǒng)計學》課程的重要內(nèi)容。案例教學法不僅可以將理論與實際緊密聯(lián)系起來，使學生在課堂上就能接觸到大量的實際問題，而且對提高學生綜合分析和解決實際問題的能力大有幫助。結(jié)合學生所學專業(yè)精選案例教學，比如對于金融專業(yè)的學生可以設(shè)計用幾何平均數(shù)計算投資的平均收益率、運用標志變異指標考察投資組合的風險大小等。對于經(jīng)管專業(yè)的學生，精選抽樣推斷、假設(shè)檢驗、方差分析對于控制產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)營決策等方面的案例，深入淺出地介紹這些方法的基本思想、并用EXCEL進行分析。

3.2.3改革考試方式和內(nèi)容，合理評定學生成績。對于《統(tǒng)計學原理》的考試，多年以來一直沿用閉卷筆試的方式。這種考試方式對于保證教學質(zhì)量，維持正常的教學秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷。在過去的《統(tǒng)計學》教學中，基本運算能力被認為是首要的培養(yǎng)目標，教科書中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運用公式進行計算。這樣導致了學生在學習《統(tǒng)計學》課程的過程中，為應付考試把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與財經(jīng)類專業(yè)培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才是格格不入的。為此，需要對《統(tǒng)計學》考試進行了改革，主要包括兩個方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅體現(xiàn)出《統(tǒng)計學》的基本知識和基本運算以及推理能力，還注重了學生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力。二是考試模式不居一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還在教學中用討論、答辯和小論文的方式進行考核，采取靈活多樣的考試組織形式。學生成績的測評根據(jù)學生參與教學活動的程度、學習過程中提交的讀書報告、上機操作和卷面考試成績等綜合評定。這樣，可以引導學生在學好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重技能訓練與能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]謝安邦.高等教育學[M].北京：高等教育出版社.1999.

[2]賈俊平.統(tǒng)計學[M].北京：中國人民大學出版社.2000.

篇(3)

【關(guān)鍵詞】 科技論文 系統(tǒng) 檢索

1 引言

科技論文是科研人員研究成果的結(jié)晶，是社會生產(chǎn)力的主要來源之一，也是考核科研人員研究成果的主要依據(jù)?？萍颊撐牟坏梢赞D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，還可以為科技界提供理論參考，通過網(wǎng)絡(luò)平臺共享科技論文，共享科研成果，各種論文檢索系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)應運而生。對學術(shù)科研人員來說，他們的工作壓力比較大，對工作效率的提升是非常迫切的，由于不同研究領(lǐng)域的科技人員所關(guān)注信息的不同，對檢索信息的要求也不同，因此，開發(fā)一個具有統(tǒng)一入口，集成各類科技論文和檢索特定領(lǐng)域論文的科技論文管理系統(tǒng)已經(jīng)成為廣大科技人員迫切的需求。

2 系統(tǒng)構(gòu)成

本課題設(shè)計的科技論文管理系統(tǒng)主要由用論文檢索、論文管理、統(tǒng)計、以及系統(tǒng)管理4個子系統(tǒng)組成。

2.1 論文檢索子系統(tǒng)

在這里我們采用AJAX（創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁應用的網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)）智能技術(shù)來實現(xiàn)檢索服務。論文檢索又分為標準檢索和高級檢索兩部分。標準檢索是按照國際上通用的檢索條件進行檢索，通過檢索范圍控制條件來進行檢索，如科技論文的發(fā)表時間、文獻出版來源、 國家及各級科研項目、作者等、論文標題、關(guān)鍵詞、所屬學科等檢索條件來檢索，系統(tǒng)將用戶所輸入的檢索條件與科技論文數(shù)據(jù)庫中所對應的字段進行匹配、對比，將符合檢索條件的科技論文列出來，供用戶查閱、下載。

2.2 論文管理子字系統(tǒng)

論文管理子系統(tǒng)是對用戶檢索、查閱、下載過的論文進行管理，用戶對自己有用的論文進行收藏。在論文管理子系統(tǒng)中用戶可以查詢、刪除、下載論文的記錄，此外，對于一些在論文管理系統(tǒng)中檢索不到的科技論文，用戶可以描述自己的需求，如作者、論文相關(guān)內(nèi)容、發(fā)表時間、標題等條件提出訂閱請求，系統(tǒng)客服人員根據(jù)請求通過其他手段向用戶傳遞論文。

2.3 論文統(tǒng)計子系統(tǒng)

科技論文的統(tǒng)計管理主要是按照論文的總數(shù)、學科、發(fā)表時間、作者、專業(yè)等信息進行詳細統(tǒng)計，也可以根據(jù)讀者的數(shù)量進行統(tǒng)計，并為用戶提供批量下載和打印服務；系統(tǒng)管理員可以對科技論文按照發(fā)表時間、學科、各個級別的論文進行全方位管理，還可以根據(jù)用戶下載次數(shù)以及用戶的需要來對論文進行各種統(tǒng)計，并生成統(tǒng)計分布圖表等信息，供用戶參考，有利于提升科技論文的管理水平和利用率。

2.4 系統(tǒng)管理子系統(tǒng)

系統(tǒng)管理子系統(tǒng)主要是對系統(tǒng)的用戶、系統(tǒng)設(shè)置等進行管理，主要包括用戶管理、密碼管理、用戶權(quán)限管理、論文管理、數(shù)據(jù)字典管理、系統(tǒng)安全管理以及其他模塊的管理。

3 系統(tǒng)開發(fā)平臺

本系統(tǒng)采用t+SQL 2005為技術(shù)基礎(chǔ)的B/S數(shù)據(jù)流控制三層模型結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)具有三層結(jié)構(gòu)，主要包括：數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務邏輯層和表示層。數(shù)據(jù)訪問層只負責面向數(shù)據(jù)庫的操作，做成通用模塊，便于重復利用；業(yè)務邏輯層進行業(yè)務邏輯處理和實現(xiàn)；表示層進行與用戶之間的交互，對于用戶鍵入的命令進行接受，并且將系統(tǒng)反應顯示出來。

本系統(tǒng)采用建立在SQL基礎(chǔ)上的 Brows/Server（瀏覽器/服務器）文檔數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。它提供了對相關(guān)信息電子文件進行存儲、定位和管理的安全架構(gòu)。

4 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

4.1 系統(tǒng)用例圖

（1）科研人員部分的用例圖：在科技論文管理系統(tǒng)中主要涉及到的角色主要是科研人員和科研管理人員?？蒲腥藛T的主要權(quán)限是能夠?qū)崿F(xiàn)論文的添加、論文信息的修改，論文資料上傳，論文快速查詢，個人資料修改等功能。（2）科研管理人員部分的用例圖：科研管理人員用例圖反映了科研管理人員的功能描述，科研管理人員的主要功能是實現(xiàn)論文的審核、統(tǒng)計、論文統(tǒng)計及結(jié)果分析、論文快速搜索等功能。

4.2 關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)

（1）系統(tǒng)登錄界面的實現(xiàn)：用戶登錄系統(tǒng)時需要輸入正確的賬號和密碼，并點擊登錄類型后，在賬號和密碼都正確的情況下，便進入了相應的頁面。（2）智能檢索技術(shù)的實現(xiàn)：檢索是科技論文管理系統(tǒng)的主要功能之一，為了方便用戶快捷精確地檢索到數(shù)據(jù)庫中的科技論文及文獻，本系統(tǒng)的采用AJAX智能檢索技術(shù)來進行檢索頁面的開發(fā)。系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的檢索條件自動與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的科技論文的信息進行匹配，如果找到匹配結(jié)果則顯示檢索結(jié)果。AJAX智能檢索技術(shù)還可以實現(xiàn)標準檢索和高級檢索功能。

5 結(jié)語

本文采用技術(shù)設(shè)計和開發(fā)了一套科技論文管理系統(tǒng)，利用AJAX智能檢索技術(shù)實現(xiàn)了論文快速檢索功能，系統(tǒng)很好地完成對科技論文的檢索、管理、統(tǒng)計等功，完全替代了手工操作，更好的滿足了科技人員查閱、下載、管理文獻的需求，推動了系統(tǒng)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]馮相忠.基于MVC設(shè)計模式的Struts框架及其應用的研究[J].計算機技術(shù)與發(fā)展，2006（8）：23-26.

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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) 系統(tǒng)

1 醫(yī)院學術(shù)論文管理情況現(xiàn)狀

隨著計算機的廣泛應用，絕大多數(shù)醫(yī)院管理論文的方法已經(jīng)從手工登記轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂糜嬎銠C軟件管理，其中最為普及的是使用Excel軟件制作電子表格登記論文資料。這種方法可以較好地幫助工作人員解決查找和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的問題。但是，數(shù)據(jù)的收集需要做大量的前期工作，由論文作者上報至科教科，再由科教科工作人員進行手工錄入制成Excel表格，需要生成報表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候也必須手動操作。

大量繁瑣枯燥的手工錄入工作制成的Excel的本地文件，卻并不能較好的實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，部分醫(yī)院建立了基于Web的論文管理系統(tǒng)。依靠B/S架構(gòu)的Web論文管理系統(tǒng)，可以很好的解決數(shù)據(jù)共享的問題。相比于使用Excel文件記錄論文數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點在于只要有可用的網(wǎng)絡(luò)，無論何時何地都可以通過手機或個人計算機進入系統(tǒng)，進行論文上報、登記、查詢操作，使論文管理工作不僅限于辦公室。并且依靠計算機技術(shù)也可以一定程度的簡化手工工作，以鼠標點選、自動生成等方式優(yōu)化錄入、統(tǒng)計分析的過程。

2 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)

基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)保留了普通網(wǎng)絡(luò)論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點，著力優(yōu)化和完善最為繁瑣的數(shù)據(jù)錄入過程，從國內(nèi)權(quán)威的論文數(shù)據(jù)庫中直接抓取需要的數(shù)據(jù)存入自己的數(shù)據(jù)庫。

據(jù)了解，國內(nèi)絕大部分正規(guī)期刊上發(fā)表的文獻在見刊1-2個月后就會被知網(wǎng)、萬方、維普等專業(yè)的文獻數(shù)據(jù)庫收錄。普通用戶通過檢索，可以獲取到論文的題目、發(fā)表刊物、見刊時間、作者姓名、單位、關(guān)鍵詞、摘要等數(shù)據(jù)，足以滿足醫(yī)院論文管理系統(tǒng)的需求。只要實現(xiàn)并使用抓取功能獲得需要的數(shù)據(jù)，就能大大簡化手工錄入的工作，同時能有效的避免論文漏報、錯報。

2.1 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

目前基于網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)主要是C/S（客戶端/服務器）架構(gòu)與B/S（瀏覽器/服務器）架構(gòu)。C/S架構(gòu)將大部分的運算放在客戶端處理，要求進入系統(tǒng)的計算機安裝相應的客戶端程序，對計算機操作系統(tǒng)等條件有特定的要求，限制了用戶群，具有較高的安全性，但是靈活性不強，不便于后期維護和系統(tǒng)升級。B/S架構(gòu)基于HTTP和TCP/IP協(xié)議，運用服務器完成大量的運算，將運算結(jié)果傳輸給瀏覽器顯示，用戶只需要使用瀏覽器就可以在個人計算機或智能手機上進行操作，不受局域網(wǎng)、軟件和運行平臺的限制，可以實現(xiàn)跨平臺的使用，并且后期維護成本低，更新方便。

為了系統(tǒng)后期的維護及功能完善，本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，也更能適應目前信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

2.2 系統(tǒng)的功能模塊

如圖1所示，本系統(tǒng)分為五個功能模塊，分別為：部門管理模塊、職工管理模塊、論文抓取模塊、論文錄入模塊、查詢統(tǒng)計模塊。

2.2.1 部門管理模塊

部門管理模塊的主要功能是通過添加、修改、刪除操作設(shè)置醫(yī)院部門信息，構(gòu)建一個完整的部門樹形結(jié)構(gòu)，以便在查詢統(tǒng)計時可以實現(xiàn)按照部門查詢統(tǒng)計，有助于分析和比較各科室部門的情況。

2.2.2 職工管理模塊

職工管理模塊同樣通過數(shù)據(jù)庫的操作建立職工的花名冊，并且將每個職工按照實際情況分配到科室和部門，如此便建立了論文、作者、部門的關(guān)系。

2.2.3 論文數(shù)據(jù)抓取模塊

論文數(shù)據(jù)抓取模塊使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的方法，通過請求URL、對返回數(shù)據(jù)進行分析、提取論文相關(guān)數(shù)據(jù)，將其存入論文信息表，并與醫(yī)院職工進行關(guān)聯(lián)。

2.2.4 論文數(shù)據(jù)錄入模塊

本模塊的主要功能是手工維護論文數(shù)據(jù)，以對論文數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除操作，提供是一個查缺補漏渠道，對數(shù)據(jù)抓取過程中出現(xiàn)的不完善數(shù)據(jù)進行人工修改。

2.2.5 統(tǒng)計查詢模塊

模塊提供作者姓名查詢、關(guān)鍵詞查詢、期刊查詢、發(fā)表時間查詢、科室查詢等豐富的查詢方法。統(tǒng)計各科室數(shù)量、各種期刊上的數(shù)量、關(guān)鍵詞相關(guān)論文數(shù)量、任意時間段數(shù)量等以供比較分析。

2.3 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取模塊設(shè)計

數(shù)據(jù)抓取功能是本系統(tǒng)的特色和亮點，其設(shè)計原理類似于簡化的網(wǎng)絡(luò)爬蟲，抓取數(shù)據(jù)更具針對性，抓取范圍僅限于較權(quán)威的論文期刊數(shù)據(jù)庫。以下介紹設(shè)計思路。

2.3.1 抓取模塊涉及的數(shù)據(jù)庫設(shè)計

為了能在網(wǎng)絡(luò)上抓取數(shù)據(jù)，需要一個表存放URL信息，其中包括的主要字段有URL、URL的MD5編碼、訪問狀態(tài)、請求的頁面類型等。

另外需要一個存放論文信息的表存放抓取到的數(shù)據(jù)，包含題目、刊名、發(fā)表時間、作者、關(guān)鍵詞、摘要等字段。

2.3.2 抓取數(shù)據(jù)的主要步驟

首先程序從URL表中取出一條訪問狀態(tài)為未訪問的數(shù)據(jù)，請求此URL并接收返回數(shù)據(jù)，根據(jù)URL請求的頁面類型做提取論數(shù)據(jù)或者提取URL數(shù)據(jù)的操作。

對于返回的是論文頁面，需要提取論文詳細信息，然后到論文信息表中查找，判斷是否為已經(jīng)抓取過的論文數(shù)據(jù)，若已抓取，則標記請求的URL為已訪問，然后進行下一個URL的請求。否則將論文數(shù)據(jù)整理并入庫，將作者與職工關(guān)聯(lián)，之后請求下一個URL。

若非論文詳情頁面，則需分離提取頁面中的URL，將提取到的URL逐個進行MD5編碼后到URL表中，將非重數(shù)據(jù)標記為未訪問然后入庫。

3 實現(xiàn)本系統(tǒng)的意義

基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)可以有效地減少論文管理過程中的繁瑣工作，簡化管理流程，為管理人員減負。同時，得益于系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，可以實現(xiàn)跨平臺、跨區(qū)域的管理。抓取來自論文數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)相對全面，以此數(shù)據(jù)做出的分析統(tǒng)計能夠更加有效的指導醫(yī)院科研的發(fā)展方向和重心。設(shè)計并實現(xiàn)本系統(tǒng)，有效地提高了科教管理工作效率。

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關(guān)鍵詞 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)；信息技術(shù)；PHP；高校管理

中圖分類號：G40-057 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）12-0025-03

高校本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是學生對4年來所掌握的專業(yè)知識、各種技能的檢驗和總結(jié)，亦是培養(yǎng)和檢驗本科生綜合運用知識、理論聯(lián)系實際能力的重要手段。然而隨著高校招生規(guī)模的擴大以及高校自身的發(fā)展，高校對本科學生畢業(yè)論文的管理提升到一個新的高度，也帶來諸多新問題。故如何對畢業(yè)論文進行高效率管理，以此提高畢業(yè)論文質(zhì)量，是一個值得高校相關(guān)管理者不斷探索的課題。

1 高校本科畢業(yè)論文管理存在的普遍問題

各類高校有關(guān)部門盡管制定了詳細的畢業(yè)論文工作手冊、畢業(yè)論文管理規(guī)定以及實施細則等諸多條例來規(guī)范畢業(yè)論文實施過程與監(jiān)控畢業(yè)論文質(zhì)量，但在實際操作過程中，傳統(tǒng)手工方式依然存在一些問題。

1.1 指導教師出題方面

傳統(tǒng)的教師出題方式弊端凸顯。由于各個指導教師的研究方向不同，研究重點不一樣，而且學歷結(jié)構(gòu)均不相同，因此，不可能要求所有的指導教師出同樣多的論文題目，也不可能要求全體教師指導同樣數(shù)量的學生。另外，學生的水平不同，感興趣的研究方向也不一樣，因此有可能造成這種情況：對于指導教師擬出的論文題目，學生不感興趣甚至難以完成，相反學生喜歡研究的論文題目又沒有教師指導，最終造成畢業(yè)論文題目質(zhì)量下降[1]。

另外，由于局限于傳統(tǒng)的手工出題方式，各指導教師相互間鮮有溝通，難以協(xié)調(diào)，極易出現(xiàn)多個教師出題相似甚至雷同的現(xiàn)象，亦有可能出現(xiàn)前后幾年論文題目重復的現(xiàn)象。

1.2 學生選題方面

隨著招生規(guī)模的擴大，傳統(tǒng)的論文選題方式已經(jīng)不能滿足形式的發(fā)展[2]，以前一個專業(yè)由于人數(shù)少，論文選題可能沒有什么問題。但現(xiàn)在有的專業(yè)的招生人數(shù)已經(jīng)達到上百人，因此有可能出現(xiàn)學生和教師的搭配問題。傳統(tǒng)的選題常帶有指令性，較少尊重學生和教師的意見，于是就造成學生不能夠選到自己喜歡的指導教師或是自己喜歡的論文題目，而有的教師也不能指導自己鐘愛的學生。有的教師由于自己的研究方向和學生感興趣的方向不一致，但又不愿意更改自己出的題目，因此容易造成學生的逆反情緒，使得論文質(zhì)量下降。另外，大多數(shù)高校均對不同的職稱指導的學生人數(shù)有規(guī)定，但傳統(tǒng)的選題方式比較難以實現(xiàn)。

還有一個突出的問題就是選題現(xiàn)場的組織問題，由于學生和教師人數(shù)眾多，現(xiàn)場的混亂和嘈雜也很難使得選題的過程順利進行。

1.3 論文指導過程中時間控制方面

各個高校均對論文的出題、選題、開題、答辯、保存論文等有統(tǒng)一的時間規(guī)定，但傳統(tǒng)的手工管理方式很難實現(xiàn)這一點。首先，由于大部分教師均有自己的日?？蒲泻徒虒W任務以及其他因素，難以在規(guī)定的短期時間內(nèi)擬出高質(zhì)量的論文題目，從而造成出題時間不統(tǒng)一；其次，由于臨近畢業(yè)，大部分畢業(yè)生在外面實習或找工作，若全部召集起來進行選題幾乎是不可能的，從而造成畢業(yè)生選題時間難以統(tǒng)一；再次，完成論文、上交保存論文時間也不盡相同?？偠灾?，由于各個專業(yè)、各個院系在論文完成過程中實際情形不一樣，最終造成整個學校的論文工作進度不一致，致使教務處和學校領(lǐng)導難以對論文工作進行宏觀協(xié)調(diào)。

1.4 畢業(yè)論文以及所有與之相關(guān)表格的格式統(tǒng)一方面

這應該是傳統(tǒng)管理方式中最令人頭疼的問題了。在傳統(tǒng)的論文管理過程中，諸多的表格填寫、最終的論文定稿等均有可能出現(xiàn)功虧一簣的情形：格式不一致。具體體現(xiàn)在：1）教師出題時填寫的論文題目審批表、給學生下達的任務書等有可能不符合格式要求；2）學生選題后的開題報告、中期檢查表、完成論文后的畢業(yè)論文格式等有可能不統(tǒng)一；3）各專業(yè)、院系的教務秘書必須完成的各種統(tǒng)計表如開題論文記錄、答辯記錄、供選題情況表、選題分類統(tǒng)計表、指導教師配備表、畢業(yè)論文情況統(tǒng)計表、畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表等大量表格格式不一致。傳統(tǒng)處理方式就是對這些表格一一進行手工調(diào)整，可以想象其麻煩程度和巨大的工作量，足以令有關(guān)教師和管理人員產(chǎn)生畏難情緒。

1.5 論文保存方面

傳統(tǒng)的論文多半采用紙質(zhì)方式進行保存。顯然，這種保存方式存在諸多缺陷：一是紙質(zhì)論文容易腐爛，保存時間太短，在進行管理和運輸時需要大量人力和物力；二是要占大量辦公空間，多年的本科畢業(yè)論文累積起來似座小山，占用了有限的辦公空間；三是不容易檢索，如上級領(lǐng)導或兄弟院校進行論文經(jīng)驗交流時，或者查找需要滿足某些條件的論文時，很難及時查找出符合要求的論文；四是不易進行分類管理和裝訂成冊。

2 畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的實現(xiàn)

信息技術(shù)的發(fā)展極大促進了社會大變革，由于其具有方便、快捷的特點，業(yè)已進入社會各行各業(yè)。高校的部分工作如教務管理、人事管理、畢業(yè)管理等已由傳統(tǒng)手工管理方式逐步過度到辦公自動化方式[3-4]。基于前述傳統(tǒng)畢業(yè)論文管理中出現(xiàn)的問題，開發(fā)一套完整的基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。系統(tǒng)運行后，連接校園網(wǎng)（甚至Internet網(wǎng)）上的任何電腦均能通過瀏覽器訪問，不受時間和位置的限制，不需安裝龐大的客戶端軟件，非常方便。

新系統(tǒng)完全摒棄傳統(tǒng)手工操作方式，克服了相關(guān)缺陷，具有極大優(yōu)勢，體現(xiàn)在：1）能控制同一專業(yè)的畢業(yè)論文題目無法重復且能設(shè)置幾年內(nèi)的選題難以雷同；2）滿足學生和教師實現(xiàn)雙向選擇，及時避免多人選同一題的現(xiàn)象；3）各種畢業(yè)論文相關(guān)的統(tǒng)計表格自動生成，極大減輕教輔人員的工作量；4）管理者能對整個過程進行宏觀調(diào)控，實時監(jiān)控論文（設(shè)計）進度；5）容易調(diào)閱相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文；6）易對論文長期保存；7）實現(xiàn)了畢業(yè)論文各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；8）易與畢業(yè)生評價系統(tǒng)、畢業(yè)生離校系統(tǒng)、校友系統(tǒng)、教務系統(tǒng)等其他相關(guān)系統(tǒng)進行對接，保證了學生畢業(yè)的各項工作順利進行。

系統(tǒng)中主要的用戶對象包括學生、教師、管理員等。不同身份對應不同功能。

2.1 登錄系統(tǒng)

任何用戶必須先登錄后使用。在實際使用中，登錄系統(tǒng)與學校的教務系統(tǒng)以及人事系統(tǒng)對接，學生和教師只要輸入自己在學校數(shù)據(jù)庫中的賬號和密碼即可。登錄成功后系統(tǒng)自動顯示登錄者的相關(guān)信息，如教師的院系、職稱、專業(yè)，或者學生的學號、院系、年級、專業(yè)等。顯然與學校數(shù)據(jù)庫的對接有助于論文管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)與學校保持一致，不會形成數(shù)據(jù)孤島。

2.2 教師子系統(tǒng)

教師據(jù)人事系統(tǒng)和教務系統(tǒng)提供的登錄名和密碼，可登錄至本學院、所在專業(yè)區(qū)域，爾后擬出所在專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)論文題目，即學生待選題目，所出題目根據(jù)當年畢業(yè)生情況確定，但學生最終選擇題目數(shù)（即教師能指導的最大學生數(shù)）由系統(tǒng)根據(jù)教師職稱限定，如高級職稱至多指導10名學生，而中級職稱至多指導6名學生，初級職稱不能指導學生等。其他功能均在擬定題目后確定，如在線填寫選題審批表等表格、下達畢業(yè)論文任務指導書、查看是否有學生選擇自己所出的題目且拒絕還是同意該學生的選取、打印全校統(tǒng)一格式的選題審批表與任務指導書、查看學生是否上傳了論文的最終稿件、對最終定稿的論文進行電子簽名等。簽名意味著此次論文指導過程即宣告結(jié)束，學生和教師再也不能對論文、審批表、指導書等各種表格進行任何修改，當然下載和打印功能依然保留。

2.3 學生子系統(tǒng)

依據(jù)學籍管理系統(tǒng)提供的學號和密碼登錄后，學生自動進入所在的專業(yè)領(lǐng)域，并根據(jù)學生的專業(yè)、年級等屬性自動顯示待選論文題目，學生通過查看論文題目和要求后選擇適合自己的題目然后等待教師確定或拒絕，當選擇某教師的學生人數(shù)等于系統(tǒng)限制后，其余學生則不能再選此教師作為指導教師。選擇好論文題目后系統(tǒng)還提供其他功能，如根據(jù)教師留下的聯(lián)系方式和教師聯(lián)系，在選題系統(tǒng)結(jié)束前可以更改自己的選題，選題確定后在線下載打印全校統(tǒng)一格式的論文封面、論文中期檢查表、開題報告等表格。選題的確定意味著學生進入到論文設(shè)計階段，可以把論文初稿上傳至服務器，以便指導教師進行在線查閱，給出修改意見，然后根據(jù)修改意見，不斷修改自己的論文，直到最終定稿為止。定稿后，教師進行電子簽名，學生再也不能修改，至此論文完成。

2.4 管理子系統(tǒng)

管理權(quán)限屬院系專業(yè)負責人或相關(guān)領(lǐng)導，不同權(quán)限的管理員登錄后根據(jù)自己的權(quán)限進行操作，如專業(yè)負責人只能關(guān)閉、打開所屬專業(yè)的各個子系統(tǒng)，教務處和學校領(lǐng)導可以管理全校系統(tǒng)。其他功能包括輸入（打?。┱撐某煽?，下載全校統(tǒng)一格式的各種表格如開題論文記錄、答辯記錄、供選題情況表、選題分類統(tǒng)計表、指導教師配備表、畢業(yè)論文（設(shè)計）情況統(tǒng)計表、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績統(tǒng)計表等，以及根據(jù)自己權(quán)限查閱有關(guān)專業(yè)、院系甚至全校的學生上傳畢業(yè)論文的情況，指導整個畢業(yè)論文過程。

3 結(jié)語

系統(tǒng)的實現(xiàn)采用Linux平臺和PHP語言編程運行，免費的MySQL數(shù)據(jù)庫不但穩(wěn)定而且免費，與PHP結(jié)合堪稱完美。系統(tǒng)具有高效、免費、易維護的特點，只要極其廉價的硬件投入，就能為校園網(wǎng)上的全體教師和學生服務。

盡管開發(fā)成功后的系統(tǒng)已經(jīng)在湖南農(nóng)業(yè)大學校園網(wǎng)上運行多年，且切實減輕了廣大教師和教學管理人員的工作負擔，仍然存在不足：

1）不同專業(yè)要求明顯不同，有的專業(yè)如機械制造等所傳論文由于包含若干圖形，所占空間極大，這導致上傳論文分配空間不均衡；

2）有的專業(yè)涉及字符異常生僻（如各種外國文字、少數(shù)民族文字、古代文字等），故程序設(shè)計時一開始就要考慮到字符編碼問題；

3）系統(tǒng)正常登錄依賴于學籍系統(tǒng)和人事系統(tǒng)的正常運行，若相關(guān)系統(tǒng)崩潰，則本系統(tǒng)使用亦成問題；

4）教師出題后上傳至系統(tǒng)等待學生咨詢，學生選題后等待教師指導，二者過度依賴機器，造成交流過少。

故需要加強管理，人機結(jié)合，在充分利用現(xiàn)有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持傳統(tǒng)論文指導方式人性化的一面。

參考文獻

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1. 主編的一個義務——同年輕教師探討做課題與寫經(jīng)濟論文 

2. 目的論指導下的經(jīng)濟論文標題英譯 

3. 試述現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營者撰寫經(jīng)濟論文的基本方法   

4. 經(jīng)濟論文的寫作方法  

5. 經(jīng)濟新聞與經(jīng)濟論文  

6. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作的一般過程  

7. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的語言運用  

8. 經(jīng)濟師如何寫論文經(jīng)濟論文幾個部分的基本寫法（一）  

9. 經(jīng)濟論文及調(diào)查報告寫作指要  

10. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文的論點及其提煉  

11. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作的謀篇思路  

12. 經(jīng)濟論文的答辯  

13. 經(jīng)濟師如何寫論文——經(jīng)濟論文的標題  

14. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文提綱的編擬  

15. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文常用的表達方式及其要求  

16. 重視并強化經(jīng)濟論文的應用價值  

17. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的選題  

18. 經(jīng)濟論文寫作概談  

19. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作中的邏輯方法  

20.經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的主題及其表現(xiàn)方法  

21. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作漫談  

22. 經(jīng)濟論文的特點與寫作  

23. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文的概念及特征  

24. 淺談經(jīng)濟論文寫作  

25. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的構(gòu)思與謀篇  

26. 與統(tǒng)計人員談經(jīng)濟論文的選題原則  

27. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的論題選擇  

28. 經(jīng)濟師如何寫論文談談重視經(jīng)濟論文的局面規(guī)范問題  

29. 經(jīng)濟論文選題三原則  

30. 經(jīng)濟論文寫作雜談  

31. 談經(jīng)濟論文的選題  

32. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文的結(jié)構(gòu)安排  

33. 談談歷史的和邏輯的方法在經(jīng)濟論文寫作中的運用  

34. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作材料的選定  

35. 經(jīng)濟師如何寫論文經(jīng)濟論文貴在創(chuàng)新  

36. 經(jīng)濟師如何寫論文─—經(jīng)濟論文的構(gòu)思  

37. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文的引文  

38. 經(jīng)濟師怎樣寫論文(二)——經(jīng)濟論文的六大特點  

39. 關(guān)于經(jīng)濟論文的寫作  

40. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作資料的研究  

41. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的構(gòu)段  

42. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作的分析方法  

43. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的構(gòu)成條件  

44. 收集材料是經(jīng)濟論文寫作的重要步驟——再與統(tǒng)計人員談經(jīng)濟論文的寫作  

45. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作瑣談  

46. 經(jīng)濟師怎樣寫論文(三)——經(jīng)濟論文論題的選擇  

47. 經(jīng)濟師如何寫論文寫作經(jīng)濟論文要善于抓問題  

48. 怎樣評述經(jīng)濟論文  

49. 怎樣寫好經(jīng)濟論文  

50. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的推敲修改  

51.經(jīng)濟師如何寫論文:經(jīng)濟論文的文面  

52. 初寫經(jīng)濟論文六忌  

53. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文幾個部分的基本寫法注意！（二）  

54. 怎樣寫好經(jīng)濟論文  

55. 經(jīng)濟師如何寫論文——經(jīng)濟論文寫作三題  

56. 經(jīng)濟論文選題要兼顧客觀與承受能力  

57. 經(jīng)濟論文選題的創(chuàng)新方法  

58. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文選題中的創(chuàng)造性  

59. 漫談衛(wèi)生經(jīng)濟論文的寫作  

60. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文寫作提綱的編寫  

61. 把握好經(jīng)濟論文寫作的尺度  

62. 經(jīng)濟師如何寫論文確立經(jīng)濟論文觀點的幾點要求  

63. 怎樣寫經(jīng)濟論文  

64. 經(jīng)濟論文語言的結(jié)構(gòu)特點  

65. 談提高經(jīng)濟論文寫作能力的途徑  

66. 近20年來我國對東盟經(jīng)濟研究論文的統(tǒng)計分析  

67. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文如何選題  

68. 經(jīng)濟論文的編輯加工問題探討  

69. 經(jīng)濟師如何寫論文──經(jīng)濟論文的格局  

70. 經(jīng)濟論文語言優(yōu)質(zhì)化淺議  

71. 經(jīng)濟論文寫作兩忌  

72. 中國技術(shù)經(jīng)濟研究會舉行全國企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟論文大獎賽  

73. 首屆全國企業(yè)統(tǒng)計、經(jīng)濟論文評獎活動即將舉行  

74. 在“《全國企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟論文大獎賽(1991年)》發(fā)獎大會上的講話”  

75. 談談怎樣寫好經(jīng)濟論文  

76. 談談如何寫好經(jīng)濟論文  

77. 網(wǎng)絡(luò)信息資源經(jīng)濟管理論文的特征分析與預測  

78. 刪繁就簡與不吝筆墨——談衛(wèi)生經(jīng)濟論文主題的展開  

79. 蘇聯(lián)經(jīng)濟體制僵化的理論原因——析《沃茲涅辛斯基經(jīng)濟論文選》  

80. 舉辦首屆全國企業(yè)統(tǒng)計、經(jīng)濟論文評獎活動 

81. 全國農(nóng)墾系統(tǒng)中青年經(jīng)濟論文評選揭曉 

82. 經(jīng)濟論文中的數(shù)據(jù)論證 

83. 我省有八篇漁業(yè)經(jīng)濟論文獲獎 

84. 上海市建筑學會組織撰寫和征集建筑經(jīng)濟論文 

85. 經(jīng)濟論文標題的文體特點及英譯技巧 

86. 隱性矛盾顯性化:經(jīng)濟論文析理技法初探 

87. 博采眾長與獨辟蹊徑——談衛(wèi)生經(jīng)濟論文的選題 

88. 關(guān)于經(jīng)濟論文寫作的現(xiàn)狀及思考 

89. 經(jīng)濟師如何寫論文──談經(jīng)濟論文的選題 

90. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文寫作重在選好主題(下) 

91. 關(guān)于經(jīng)濟論文的選材 

92. 經(jīng)濟類論文摘要英語翻譯問題實證探析 

93. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文的種類 

94. 經(jīng)濟論文寫作八要點 

95. 經(jīng)濟師如何寫論文 經(jīng)濟論文結(jié)構(gòu)的要求 

96. 經(jīng)濟論文選題方法談 

97. 淺談衛(wèi)生經(jīng)濟論文的寫作 

98. 1999年《世界經(jīng)濟》論文總目錄 

篇(7)

【關(guān)鍵詞】 財經(jīng)院校統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)論文創(chuàng)新能力

統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)論文通常是在統(tǒng)計理論教學結(jié)束后，安排在第8學期的實踐教學環(huán)節(jié)過程，計6學分。畢業(yè)論文從確立選題到搜集文獻資料，從開題研究、分析論證到論文撰寫，都需要高度專注、潛心思考，是所有教學活動中，學生獨立性、積極性、主動性最強的環(huán)節(jié)，是學生大學期間專業(yè)綜合能力最集中的體現(xiàn)。

一、從統(tǒng)計學專業(yè)特色看統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)論文的特點

統(tǒng)計專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有經(jīng)濟學和數(shù)學知識，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計學基本理論和方法，熟練使用現(xiàn)代統(tǒng)計軟件處理分析數(shù)據(jù)，理論和實踐綜合業(yè)務素質(zhì)兼?zhèn)?，具有?chuàng)新精神，能夠在政府機關(guān)、經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位，從事社會經(jīng)濟調(diào)查、信息管理與咨詢、數(shù)量分析與預測等工作的高素質(zhì)應用型人才。財經(jīng)院校統(tǒng)計專業(yè)的特色是依托經(jīng)濟學和管理學學科，將統(tǒng)計學理論和方法與經(jīng)濟學、管理學和現(xiàn)代信息技術(shù)交叉融合，注重產(chǎn)、學、研結(jié)合，重視社會實踐環(huán)節(jié)，著重提高學生獨立組織統(tǒng)計調(diào)研活動及運用統(tǒng)計學理論與方法分析解決某一領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。因此，統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)論文與其他各類理科論文及經(jīng)濟學論文相比，有其鮮明的特點：專業(yè)性、統(tǒng)計實踐性、科學創(chuàng)新性。

二、統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀及成因

1、本科畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀

畢業(yè)論文的質(zhì)量直接影響培養(yǎng)學生的質(zhì)量，然而近幾年來畢業(yè)論文質(zhì)量有明顯下滑的趨勢，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）論文缺乏創(chuàng)新性。創(chuàng)新是要求學生通過統(tǒng)計專業(yè)理論與方法的學習和積累，很好地將統(tǒng)計理論和方法與其他實質(zhì)性學科相結(jié)合，創(chuàng)造性地加以應用。雖然絕大部分同學在論文中進行了一些文獻的綜述，或?qū)⑶叭说难芯砍晒M行了闡述，但也只是進行簡單地羅列，而大部分論述也只是根據(jù)書本或文獻資料，進行簡單地重復。盡管一些同學閱讀了一定量的文獻資料，進行了思考和分析，但所寫的論文不能很好地結(jié)合文獻綜述內(nèi)容，闡明自己的寫作觀點、寫作目的，在論點、方法上鮮有創(chuàng)新。

（2）論文數(shù)據(jù)來源單一，參考資料不充分。本科畢業(yè)論文要求學生結(jié)合第八學期的社會實踐或參加各種類型的統(tǒng)計實踐活動去完成。但多數(shù)學生沒有認真進行社會實踐，只滿足于年鑒、網(wǎng)絡(luò)等一些工具資料，閉門造車。撰寫的畢業(yè)論文要么內(nèi)容空洞，缺乏說服力，要么也只是參考他人的文章，置換新的數(shù)據(jù)進行計算，得出不同的結(jié)果，根本談不上解決實際經(jīng)濟問題。在查閱參考資料時，多數(shù)同學都能閱讀一定數(shù)量的中文文獻，但外文資料幾乎沒有看過，隨便從網(wǎng)絡(luò)下載一些外文資料，列示在附后的參考文獻中，以應付學校對外文文獻閱讀量的要求。

（3）專業(yè)功底不深。學生論文答辯是就學生論文寫作有關(guān)的內(nèi)容，主要涉及論文選題原因、研究價值、主要內(nèi)容和觀點以及創(chuàng)新點進行考察，同時還要考核學生與論文密切相關(guān)的知識點的掌握情況以及分析和解決問題的能力。答辯組教師就論文中有關(guān)問題向答辯同學提問，而具體體現(xiàn)在答辯中的一些情況是，真正落實答辯的為數(shù)不多，一些同學只就自己的論簡要的陳述和說明，基本上是有答無辯，更有個別同學對一些統(tǒng)計理論和方法掌握得不夠準確和透徹，有些理論回答模棱兩可，而對于有些統(tǒng)計方法的適用條件，也是模糊不清，導致方法的誤用和濫用。

（4）管理松懈。學生開題現(xiàn)為第七學期末，照理來說，論文已經(jīng)布置，學生就應著手開始撰寫，但學生不是將畢業(yè)實習與撰寫論文同步進行，而是忙于找工作、考研，加上一部分學生在家就近分散實習，學校難以對畢業(yè)生實施有效的管理；另一方面，指導教師與學生見面的機會較少，只能通過網(wǎng)絡(luò)與其進行簡單溝通，因此對畢業(yè)生撰寫論文缺少必要的指導，加上有些指導教師知識結(jié)構(gòu)老化、科研能力差，對指導學生論文不夠得力。

2、影響和制約本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的成因分析

（1）學生本身對畢業(yè)論文重視不夠，寫作態(tài)度不夠認真。目前，學生畢業(yè)后就業(yè)實行雙向選擇，有的畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文之前，就已經(jīng)考研；有的已落實了工作單位；有的畢業(yè)生忙于各類招聘考試，或奔走于就業(yè)單位的應聘，無心在撰寫畢業(yè)論文上花費更多的時間。還有部分學生認為畢業(yè)論文成績對就業(yè)沒有直接影響，因此根本沒有按照學校的要求和開題報告中擬定的寫作進度撰寫，而是采取消極應付的態(tài)度，在臨近答辯前一個月，東拼西揍、甚至抄襲等，匆匆應付了事，根本談不上提高論文質(zhì)量。

（2）有些教師在指導畢業(yè)論文的過程中責任心不強，存在放任自流的現(xiàn)象。在學生寫作過程中，指導教師對學生要求不嚴，交流時間少，見面時間短，缺乏定期交流與審閱制度，甚至有的老師對學生的寫作不管不問，任其“自由發(fā)展”。

（3）畢業(yè)論文撰寫過程時間短，質(zhì)量難以保證。雖然論文在第七學期末就已經(jīng)布置，但學生要實習、找工作、準備各種考試，畢業(yè)論文的實際撰寫時間也只有五至六周左右的時間，而且與多數(shù)學生畢業(yè)找工作同步，這勢必導致論文的“拼揍”、“摻水”現(xiàn)象嚴重，質(zhì)量下滑。

（4）學生的科研和寫作能力欠缺，專業(yè)訓練不足是制約論文質(zhì)量提高的重要因素。傳統(tǒng)教學方法導致學生完成論文的能力不足，畢業(yè)論文質(zhì)量不高的根本原因是傳統(tǒng)的教學方法注重課堂教學，以老師為主體的課堂教學占主導地位。平時任課老師布置學生撰寫小論文，或就某一問題撰寫文獻綜述，學生也只是東拼西湊或抄襲，敷衍了事，根本起不到訓練的目的，更談不上能力的提高。學生只會學習課本知識，只會讓老師牽著走，一旦放開就無從下手。學生缺乏前期的科研和論文寫作能力的訓練成為提高畢業(yè)論文質(zhì)量的瓶頸。

三、提升統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)生論文質(zhì)量的建議和對策

加強管理，凸顯專業(yè)特色，全面提高統(tǒng)計專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量是需要由教師和學生、院方和校方、教學單位和管理部門共同努力才能完成的一項長期而艱巨的任務。

1、樹立正確的教學理念，充分認識畢業(yè)論文在統(tǒng)計教學中的重要性

高校必須樹立正確的教學理念，把培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力，德、智、體、能全面發(fā)展的高素質(zhì)人才做為統(tǒng)計教育的目標，實現(xiàn)這一目標的最佳時機就是畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)。因此，教學單位除了建立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組外，還要定期召開座談會，討論和總結(jié)學生撰寫論文過程中出現(xiàn)的問題。積極引導學生，使學生對畢業(yè)論文有一個正確的認識。只有解決了認識問題，增強雙方的責任感和使命感，學校、老師和學生才會重視畢業(yè)論文，才會投入更多的時間和精力，以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2、積極探索畢業(yè)論文指導工作的新模式

在新的市場經(jīng)濟條件下，用人單位對統(tǒng)計人才需求觀念發(fā)生了較大變化，注重學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展后勁。學校有統(tǒng)計部門和企事業(yè)單位等專業(yè)實踐基地，學生實習時可利用實習單位的統(tǒng)計資源，在實習單位的科研力量與學校指導教師聯(lián)合指導下，完成畢業(yè)論文，這不僅能加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，適應社會發(fā)展對統(tǒng)計人才的要求，也給學生提供了一個很好的就業(yè)平臺。

3、實行畢業(yè)論文導師制，是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要手段

文成于思，思基于學。論文的選題、寫作是一個閱讀和反復思考的過程。只有大量閱讀本學科及相關(guān)學科的文獻，了解本學科前沿理論，在閱讀中得到啟發(fā)，在學習中不斷思考，在閱讀和思考的多次反復中才能確定論文選題并加以完成，這樣的畢業(yè)論文才會有新意、有價值，而這一過程對我國高校本科生來說幾乎是空白。為彌補傳統(tǒng)教學方法的不足，提高本科生科研能力和論文寫作能力，確保本科畢業(yè)論文質(zhì)量，筆者建議對本科生實施集社會實踐、社會調(diào)研及畢業(yè)論文撰寫為一體的導師制度。從大二學期末就指派導師，根據(jù)專業(yè)特點和研究方向一致性原則，組建以導師為核心的包括大三、大四學生在內(nèi)的調(diào)研小組。導師的責任是參與、指導學生的社會實踐活動和實踐報告的撰寫；為學生指定閱讀課程之外相關(guān)專業(yè)的報刊書目，與學生互動交流，及時解決學生在閱讀中遇到的問題；讓學生參與導師所研究課題的調(diào)查、資料搜集、信息分類、加工整理等工作，并訓練學生撰寫專題文獻綜述、小論文；指導學生進行實際實驗或社會調(diào)研，收集、整理原始數(shù)據(jù)和資料；指導畢業(yè)實習和畢業(yè)論文的寫作。

4、加強對學生專業(yè)論文寫作的訓練，進行畢業(yè)論文的創(chuàng)新改革

開設(shè)畢業(yè)論文寫作課，從選題、收集資料、確定論點、布局謀篇，語言表達等各個環(huán)節(jié)對學生進行指導，使之掌握基本的寫作規(guī)范。統(tǒng)計專業(yè)學生在大二、大三開始，就有統(tǒng)計專業(yè)課程論文和社會調(diào)查報告的撰寫，通過這一過程鍛煉學生運用統(tǒng)計專業(yè)知識和統(tǒng)計思維方法寫作統(tǒng)計學術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。通過這一環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生從大四開始，在教師的指導下，結(jié)合當前經(jīng)濟形勢的熱點、難點問題，以及統(tǒng)計工作的實際，撰寫能夠解決現(xiàn)實問題，對實際部門有參考價值的文章，并可將質(zhì)量上乘的在統(tǒng)計專業(yè)期刊上。如果公開兩篇或兩篇以上，可免修學分。這在一定程度上，又會大大增強學生的科研能力和創(chuàng)新能力，為走向社會打下堅實的理論基礎(chǔ)。

5、加強畢業(yè)論文的過程控制，嚴格規(guī)范管理

幾乎每個高校都有學生論文選題、開題報告、安排指導教師、論文格式、撰寫實習報告、論文中期檢查、答辯、成績評定等具體工作布署、具體要求、完整規(guī)范的質(zhì)量管理和檢查評估系統(tǒng)，關(guān)鍵是要規(guī)范指導教師的指導責任和管理部門的管理責任。對于指導教師而言，要以嚴謹科學的工作態(tài)度，對學生論文中的所有數(shù)據(jù)資料和文字資料進行認真核查，對文中計算結(jié)果要驗算，保證論文的真實性和可靠性。把握好學生論文的初期、中期階段的檢查和定稿的質(zhì)量關(guān)。對于管理部門而言，主管學生工作的老師，應配合教學部門，對學生畢業(yè)論文的過程進行監(jiān)督與檢查，既要對學生檢查，也要對指導教師檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為畢業(yè)論文工作有序正常地進行，為各項制度與措施的貫徹執(zhí)行提供保障。另外，還應重視論文答辯這一環(huán)節(jié)，這樣有肋于提高學生對論文的重視程度，鑒別論文自我撰寫的真實程度，提高其表達能力。

【參考文獻】

[1] 邱鴻江：加強畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程管理，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理[J].學術(shù)論壇，2006（6）下.