英文期中考試總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇英文期中考試總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

很多孩子在英語學(xué)習(xí)中喜歡不斷向外擴(kuò)展，認(rèn)為這樣對于提升成績有很大的幫助，但不少老師卻指出，隨著新教材方式的變化，回歸課本才是關(guān)鍵。

從這兩年的考試情況來看，隨著新教改變化，考試的方向也發(fā)生了變化。2008年中考，有一道10分的題都是來自課本原文內(nèi)容，即使是今年大連市內(nèi)四區(qū)的期中考試，也是緊靠這個方向，可以說利用課本原文原題來出題是當(dāng)前考試的一個主旨。學(xué)子可以利用寒假階段系統(tǒng)鞏固詞匯、語法等基礎(chǔ)內(nèi)容。

熟悉題型系統(tǒng)地打好基礎(chǔ)

“貪多嚼不爛”，這是我們常說的一句話，寒假有了時間，但對于備考的學(xué)子來說，并不意味著可以隨性學(xué)習(xí)，而是要了解題型，系統(tǒng)地打好基礎(chǔ)知識。

初中三年的課程現(xiàn)階段已經(jīng)基本完成，但都是一個個模塊知識點(diǎn)，在這個階段，學(xué)子首先要做的就是將一個個模塊點(diǎn)能系統(tǒng)地串在一起，總體進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)知識。

篇(2)

今天，又到了考試前的倒數(shù)第二次課，按照教學(xué)計(jì)劃，我留了兩周左右的課程時間，給學(xué)生們在課堂上思考和制作一個flash期末動畫。我覺得像flash這樣的應(yīng)用類軟件課程，最后的宗旨就是讓學(xué)生學(xué)會如何使用軟件，所以，讓學(xué)生靠死記硬背去考理論知識是行不通的，考試的目的關(guān)鍵在于檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)完之后會不會應(yīng)用，所以我給他們的期末考試試題就是上機(jī)制作出一個動畫來，這次的主題是《他們生活的世界》，題材不限，動畫的時間大約為一分鐘到兩分鐘，做一個積極向上、健康的動畫。這里的“他們”可以是一群人、一類人、一個職業(yè)的人、或者是一類動物……，總之就是要學(xué)生利用自己的發(fā)散思維來制作出一個動畫。但有一個要求，就是要把所學(xué)過的知識點(diǎn)基本上都要在這個動畫里體現(xiàn)出來，動畫形式不能是單一的，并且一定必須是自己原創(chuàng)的，不能從網(wǎng)上下載下來修改一下交給我敷衍了事。因?yàn)榘凑找酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生都很看重這次考試，一些有想法的學(xué)生會盡情發(fā)揮，因此我每次教這門課最后都能收到一些學(xué)生上交的優(yōu)秀作品，但也有一些上課不認(rèn)真的，或者實(shí)在對flash這門課不感興趣的學(xué)生，會敷衍了事胡亂做個動畫交給我，個別學(xué)生甚至偷偷從網(wǎng)上下載一個動畫，然后略微修改一下，再上交給我。

“同學(xué)們，請盡情發(fā)揮你們的創(chuàng)意，把你們的想法表現(xiàn)出來，遇到問題隨時可以舉手問我！”我引導(dǎo)學(xué)生們開始去構(gòu)思和創(chuàng)作自己的作品，然后微笑的看著學(xué)生們，等待他們?nèi)邮?，期待他們熱烈地向我提問。有的同學(xué)開始興奮地著手準(zhǔn)備起來，有的同學(xué)哼哼唧唧似乎還是沒有靈感，我在機(jī)房里慢慢踱著步，開始嘗試著鼓勵他們，一些同學(xué)遇到了問題，舉手問我，我就停下來，耐心的為他們解答。過了一會兒，一個皮膚黑黑的坐在后面的男生舉手問我問題，“老師，請問怎么調(diào)節(jié)這個場景里面的聲音?。俊蔽易哌^去，耐心地解答了他，隨后，我拿起鼠標(biāo)，放在他的作品上，粗略地想看看他做的作品，并想給他一些建議，我看到他的作品基本都已經(jīng)做完了，而且做得像模像樣。在我的印象里，好像前半學(xué)期他學(xué)的并不好，也不是經(jīng)常問我問題的學(xué)生，給我的印象并不是很深刻，但我依稀記得期中考試時他為了敷衍我，從網(wǎng)上下載了一個小動畫的源程序，略微修改了下就交給我的，當(dāng)然我也毫不留情，沒讓他及格。

我打開他作品里的“庫”，發(fā)現(xiàn)他的庫里的元件制作都非常的規(guī)范，甚至被分門別類地分為很多文件夾，照理說一般學(xué)生在制作的過程中很少會注意到這點(diǎn)，而且他還是全部用英文名去命名每個元件的，難道說他是……，一個不好的念頭在我的腦海里閃過，我覺得自己不相信他。我立即打開他的時間軸，發(fā)現(xiàn)時間軸上的圖層也是全部用英文命名的，而且他的作品已快做完了，而有的同學(xué)才剛開始做開頭的部分，于是我更加肯定了，我脫口而出：“你的作品是自己做的嗎？是不是從網(wǎng)上下載的？”他愣了愣，先是沒有反應(yīng)過來，隨即立馬臉漲得通紅，馬上說：“不是的，老師，這是我自己做的！”他的表情分明有種受到了不信任的感覺，“那你做的這么好??？而且這些元件名和圖層名只有都是下載下來才會去用英文來命名的！”我接著不依不饒，繼續(xù)發(fā)問，按照我的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)上下載下來的源文件里都是用規(guī)范的英文命名的。

“老師，你相信我，這確實(shí)是我花了很多時間自己做的，真不是我下的，我平時編程時就習(xí)慣用英文來命名，學(xué)習(xí)JAVA，C#時都是已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了的！”他露出了著急的表情，繼續(xù)為自己辯解著，看著他那真誠的眼神，還有那堅(jiān)定的語氣，我開始懷疑自己的猜測了，“真的？”“老師你相信我，絕對是真的！”我還在遲疑中，這時，旁邊一堆男同學(xué)開始為他說話了，“老師，你相信他吧，他確實(shí)是自己做的！”“老師，人家可是編程高手呢，人家的JAVA和C#學(xué)得好得很呢！”“老師，不信你讓他再做一遍給你看看??！”

我開始懷疑自己的判斷了，難道是我錯怪了他？我有些語塞，不知道該說什么，但是看到他那樣著急的表情、斬釘截鐵的語氣、堅(jiān)定的眼神以及周圍同學(xué)的反應(yīng)，我越發(fā)覺得是自己誤解他了，可能我真的只看到他的過去，而沒看到他的進(jìn)步和他默默付出的努力，作為老師，真的不應(yīng)該這樣去對一個學(xué)生過早地下結(jié)

論。我穩(wěn)定了一下自己的情緒，對他說“真的啊，想不到你最近進(jìn)步還是蠻大的，希望你繼續(xù)努力，最后能交出優(yōu)秀的作品來！”他開心地笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)開始做他的作業(yè)。

篇(3)

一、切實(shí)了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，而學(xué)生則是被教的主體。因此，教師能否了解和分析學(xué)生情況，有針對地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在最初接觸教學(xué)的時候，我沒有了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易于接受。我經(jīng)常按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上著一堂堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如何理想，然而每次測驗(yàn)出來才知道效果并不理想。后來聽學(xué)生反映，才知道我講的口語大部分學(xué)生都聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生以前從未接觸過。也就是說，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

我班學(xué)生有不少是來自農(nóng)村初中。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，一進(jìn)重點(diǎn)高中，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，即使是上課氣氛比較活躍的班級，也是中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，講得太深，沒有照顧到整體。而偏于比較沉靜的班，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面也廣，我備課時沒有注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不理想。從此可以看出，教師應(yīng)了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對英語授課效果有更直接的影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論后來成為了我在教學(xué)實(shí)踐中深有感觸的一條經(jīng)驗(yàn)。

二、備課充分，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)上課的效果。

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，都會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。自從明白了備課的重要性，幾乎每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明非常值得。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益匪淺。例如我在教授“如何詢問和回答時間”時，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生就會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動、不沉悶，我還準(zhǔn)備了大量的教具，授課時胸有成竹。又如，遇到學(xué)生不熟悉的單詞“half”和“quarter”，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，“half”。我又把半圓剪成一半，告訴學(xué)生剩下來的就是圓的四分之一，“quarter”。這樣學(xué)生就形象地明白和鞏固了這兩個單詞。再如，我用實(shí)物讓后進(jìn)生練習(xí)“What’sthetime?It’s...”的句型，他們特別用功，教學(xué)效果十分理想。因此，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說更為重要。

三、有駕馭課堂的能力，充足的精神，促使授課事半功倍。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，教師一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、充實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回想自己多年的授課，有時我并沒能很好地做到這一點(diǎn)。曾經(jīng)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。經(jīng)過反思，我經(jīng)常注意努力克服這一缺點(diǎn)，而且力求仔細(xì)研究方法，采取有效的方法解決問題。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生就會對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因此，我采取了一些方法，就是幫助學(xué)生改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化、生活故事，等等，近來更鼓勵學(xué)生在街上見了外國人時，用英語跟他們打招呼或交流，讓他們通過與外國人對話來更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。上網(wǎng)聊天時，同學(xué)朋友之間可盡量用英語對話，這可以提高學(xué)生們的英語寫作能力。

四、絕對不能忽視后進(jìn)生，而要重視后進(jìn)生，面向全體。

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)“好差”的分化現(xiàn)象，后進(jìn)生數(shù)量過多，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在比較活躍的班時，我把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高他們的成績，不能操之過急，且多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)樗麄冎挥性谝粋€安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生重新建立基礎(chǔ)，以后授課的效果自然就會更好。

五、切實(shí)讓學(xué)生多讀、多講、多練，以便擴(kuò)大知識面，鞏固學(xué)習(xí)成果。

英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練，因此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解學(xué)生早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生還要采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的英語水平。

篇(4)

積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。下面由小編來給大家分享月考心得體會，歡迎大家參閱。

月考心得體會1今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷?！蔽夷玫皆嚲?，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧Χ印@時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?/p>

第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第一次月考。

通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!

月考心得體會2“叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分?jǐn)?shù)了。

一張、兩張、三張 ……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上?！霸趺床趴剂?8?”我簡直無法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵。

是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……

接下來，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來……

我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時，我不是在與同學(xué)攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說…… 我一個人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實(shí)力。

未來，我來了!穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方!

月考心得體會3第一次月考飛逝而過,成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

成績不盡人意,也就罷了?？墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

再看看滿眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問題。

語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后,以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語文成績。

再說數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€小字眼,就導(dǎo)致了錯誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個小小的知識點(diǎn)。

英語這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點(diǎn)都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語單詞,多練英語習(xí)題,鞏固英語知識結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。

這一次月考,我沒有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見證,鹿死誰手,誰與爭鋒!誰才是真正的王者,最后的贏家!

睡覺前我看到了媽媽給我的留言：“兒子,月考過后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來共通過分析了原因:關(guān)于語文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識背誦、默寫上要多下功夫,多讀書,認(rèn)真聽講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問,不留半點(diǎn)疑難問題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書籍、電影等,增強(qiáng)口語表達(dá)能力,要會把語法知識串起來,這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時間,記好筆記,課下及時復(fù)習(xí),不懂就問,學(xué)好他們應(yīng)該沒有問題的!兒子,世上沒有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會越來越棒的!”我頓時受到了莫大的鼓勵，我也會繼續(xù)加油，爭取下次的勝利的!

月考心得體會4考試終于結(jié)束了，語數(shù)外物化的題目出的很不錯。語文，數(shù)學(xué)和英語都不是很難;物理和化學(xué)隨表面簡單，卻實(shí)際上是笑里藏刀!但從這次做試卷的感覺上看，比期中考試是要好得多。做數(shù)學(xué)時沒有以前那么緊張了，語文的古詩鑒賞和文言文都能大概懂意思(第三次月考我連筆都動不了!!!)。但是做物理和化學(xué)時，狀態(tài)有所不佳，做到最后都慌慌張張的!化學(xué)的推斷題和實(shí)驗(yàn)題，物理的倒數(shù)一二題都值得推敲!

高一上學(xué)期這么快就結(jié)束了。有許多感想。初來學(xué)校時的不適應(yīng)：生活，學(xué)習(xí)上的問題接二連三的出現(xiàn)，中午睡不著覺，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等等，現(xiàn)在看來自己都走過來了，都克服了。對同學(xué)們，老師們的感謝：寢室里同學(xué)們的相互幫助，互相關(guān)懷;在同一個教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著……每天晚自習(xí)聽著熟悉的，不熟悉的老師給我講解習(xí)題，給我學(xué)習(xí)上的提醒等等。謝謝你們!

校園生活的豐富多彩：軍訓(xùn)，運(yùn)動會，Chrismas Party，SAT講座……五花八門，應(yīng)接不暇!

最后對自己的要求是：首先，今后的學(xué)習(xí)一定不能松懈，在不斷學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，解決問題;第二，也是很重要的一點(diǎn)，就是學(xué)會與人相處，大大方方的與別人交往!在這一方面我做的不是很好，說話的方式，對待他人的態(tài)度都需要改善。同時也要學(xué)會去適應(yīng)別人，改變自己。但是在這個過程中，不要過分的壓抑自己，要保留自己的思想與個性!

月考心得體會5走過那煉獄般的中考，孩子背著書包來到高一學(xué)堂，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期就過去了，回顧這段時間以來孩子的學(xué)習(xí)、家庭的教育、學(xué)校的精心培育，孩子有點(diǎn)像個高中生了，我來說說感受：

第一思想上要完成初中生向高中生轉(zhuǎn)變，初中階段學(xué)習(xí)主要自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而且初中老師的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，讓孩子們的掌握知識要點(diǎn)和解決學(xué)習(xí)難題沒有大的困難。而高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是參加高考選拔，為深造做準(zhǔn)備，簡單一句話就是初中養(yǎng)習(xí)慣，高中用習(xí)慣。

第二是高中學(xué)習(xí)9門功課，門門重要，但更重要的是語數(shù)外，尤其重要是要均衡學(xué)習(xí)，不能三年后語數(shù)外很強(qiáng)，而考察科目只達(dá)B等級，如果這樣高中學(xué)習(xí)也是失敗的，要求孩子合理分配學(xué)習(xí)時間。

第三是高中老師的教學(xué)方式方法和初中大不一樣，每門課的課內(nèi)外時間比也不一樣。需要課外自己及時復(fù)習(xí)，回顧和總結(jié)。

篇(5)

一、結(jié)合學(xué)生日常生活中英語應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于上中職的學(xué)生來說，絕大多數(shù)英語都不太好，尤其是理工科的學(xué)生。所以，當(dāng)老師問學(xué)生，喜不喜歡英語、英語好不好學(xué)、學(xué)英語有沒有用等問題時，得到的答案基本是否定的。甚至有學(xué)生會說出一些對學(xué)了數(shù)年的英語還學(xué)不好，而很無耐的話，如：我愛國，不說外語，只說漢語；英語啊，它認(rèn)得我，我不認(rèn)得它；初中就是英語把我害慘了，等等。此時教師要抓住契機(jī)找回學(xué)生的信心，教師可以通過學(xué)生日常使用或見到的英文單詞或字母等來否定他們的看法。如：你們上網(wǎng)聊天用什么軟件？學(xué)生一定會異口同聲地說：QQ；再問到他們家里或?qū)W校的電腦裝的是什么系統(tǒng)，學(xué)生會說用Windows XP、Windows 2000、Vista等詞匯；現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都有手機(jī)，當(dāng)問到他們手機(jī)鍵盤上用的是漢字還是英語字母，答案也是無容置疑的是后者。通過列舉這些英語和我們的日常生活息息相關(guān)的例子，且大多數(shù)學(xué)生能夠流利說出來，教師要及時肯定、表揚(yáng)學(xué)生，給與學(xué)生信心，并告訴學(xué)生當(dāng)今英語已經(jīng)是一門國際語言，尤其在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，我們無法完全脫離它，且有形和無形的在使用著它，包括沒有學(xué)習(xí)過英語的人都在用，那作為還在學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，要相信自己可以學(xué)得更多、更好，這樣會更加利于我們的學(xué)習(xí)和今后的生活。認(rèn)識到英語的實(shí)用性和普遍性，學(xué)生會在充滿自信地去面對今后的學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生克服專業(yè)英語難學(xué)的恐懼心理

中職的基礎(chǔ)版英語比較簡單，以實(shí)用為主，且一般專業(yè)英語的學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)版英語才開始的。這樣，一方面學(xué)生學(xué)習(xí)了一個至兩個學(xué)期的基礎(chǔ)英語，具備了一定的英語聽說能力，另一方面，學(xué)生也學(xué)了一些專業(yè)課程，或多或少學(xué)了一些計(jì)算機(jī)專業(yè)英語術(shù)語。但當(dāng)學(xué)生大概翻閱專業(yè)英語的教材后，看到很多的專業(yè)術(shù)語和大量截圖都是用英語標(biāo)識的，會紛紛發(fā)出很難學(xué)的感嘆。為此，教師在開始上專業(yè)英語課的可以把專業(yè)與英語結(jié)合起來。如，可問學(xué)生之前學(xué)的專業(yè)課程中有哪些課程是用英語直接取課程名的，一邊叫個別學(xué)生到黑板上寫出，一邊請學(xué)生回答，他們會很流暢、流利寫出和說出，Photoshop、3D Max、Windows等，這時教師要用及時肯定和表揚(yáng)他們，指出非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生是達(dá)不到這個能力的，以此給學(xué)生認(rèn)可和面對今后學(xué)習(xí)的信心。

三、結(jié)合英語詞匯特點(diǎn)，提高學(xué)生實(shí)際操作技能

計(jì)算機(jī)英語的專業(yè)詞匯具有雙重含義：一是指該詞匯在普通英語中的含義，二是指該詞匯在計(jì)算機(jī)方面的含義。教師可以通過實(shí)例分析出許多專業(yè)詞匯的意思往往是由普通英語詞匯引申得來的。最有說服力的就是叫學(xué)生裝他們經(jīng)常用的軟件，然后使用，不同的是裝的是英文版，不是中文版。教師可以在多媒體教室讓學(xué)生操作。當(dāng)在英語課學(xué)生能實(shí)際操作和計(jì)算機(jī)及英語相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容時，會比較的興奮，但由于裝全英文軟件，學(xué)生又可能信心不足，此時教師要鼓勵學(xué)生充分利用初中和上一學(xué)期的基礎(chǔ)英語來判斷其意思。例如，讓學(xué)生裝ICQ聊天軟件，并告訴學(xué)生這是一個誕生于QQ之前的流行聊天軟件，目前也是英語國家最流行的，以此提高學(xué)生的好奇心和動手熱情。在學(xué)生安裝前，教師可以先復(fù)習(xí)在安裝過程中會碰到單詞的普通意思：Next（“下一個”，專業(yè)英語中譯成“下一步”），Cancel（取消），Back（“背”， 專業(yè)英語中譯成“后退”），Yes（是），No（否），F(xiàn)inish（完成）等。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生在操作過程中就能很輕松地順利完成安裝，也會極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有了專業(yè)英語的意思源于普通英語這種概念和思維，在接下來對學(xué)生進(jìn)行其它軟件的安裝或使用，如Ghost，MSN，CuteFTP等，就會很輕松的完成任務(wù)，對于想安裝利于他們自身需要的英語版軟件也會很容易完成，且可以在使用過程中掌握一些新的英語詞匯，包括專業(yè)術(shù)語，通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)和英語技能都得到了緊密的結(jié)合和極大的提高。

四、結(jié)合中職生特點(diǎn)，應(yīng)對學(xué)生英語成績的評定使用多種評價方式

對中職生如果只是以卷面成績來定，那么，學(xué)生就會以課本為本，以考試內(nèi)容為主，以達(dá)到合格分?jǐn)?shù)為完成任務(wù)，這樣的評價方式會與學(xué)生在初中為了升學(xué)而進(jìn)行的學(xué)習(xí)方式基本一樣，教學(xué)效果也會不好。實(shí)際上，中職生比較明顯的特點(diǎn)有：興趣廣泛、善于交往、渴望獨(dú)立等良好性格，同時他們又有缺乏自信、心態(tài)浮躁、做事容易半途費(fèi)等不良表現(xiàn)。針對職業(yè)教育就是就業(yè)教育的特點(diǎn)，英語教師應(yīng)在日常的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)滲透，為他們畢業(yè)后能順利就業(yè)服務(wù)，使他們在適應(yīng)社會、融入社會的同時自身也能得到發(fā)展。此時對學(xué)生英語成績的評定方式起了決定性的因素。教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生個性差異，采用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)態(tài)度、英語競賽、平時作業(yè)、階段測驗(yàn)、期中考試、期末考試等進(jìn)行綜合評價，教師可以在一開學(xué)就通過部分規(guī)定，部分討論等的方式規(guī)定相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)要學(xué)生討論和自己成績息息相關(guān)的內(nèi)容時，會在一開始就積極發(fā)言，各抒己見，也因此會定出與學(xué)生專業(yè)相關(guān)、性格相符、對他們今后就業(yè)有用等特點(diǎn)的內(nèi)容和評價方式。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來進(jìn)行綜合成績的評價，也就是學(xué)生掌握專業(yè)英、提高計(jì)算機(jī)技能應(yīng)用的過程，既利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)，又利于學(xué)生各方面能力得到提高。

篇(6)

1.上交文檔不及時，文檔質(zhì)量不高。有的教師歸檔意識差，平時沒有整理資料的習(xí)慣，到交文檔的時候常常找不齊資料，甚至找不到該交的資料，總是一拖再拖，嚴(yán)重地影響了文檔質(zhì)量。

2.教學(xué)日歷馬虎，沒有創(chuàng)新意識。教學(xué)日歷是課程文檔中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要考察教師一周的教學(xué)任務(wù)安排，要求教師把每周所教的內(nèi)容和要達(dá)到的教學(xué)效果簡明扼要地用英文表達(dá)清楚。有的教師對教學(xué)日歷不重視，在表中只是羅列了教材上的一些章節(jié)，而沒有具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及具體的實(shí)施計(jì)劃，從中根本看不出學(xué)生這個學(xué)期要學(xué)到什么和能做什么。

3.試卷雷同，不利于學(xué)生的進(jìn)步。有的教師每年教同一門課，結(jié)果每一年出的試卷都雷同，頂多把題的次序改變一下。其實(shí)試題完全可以出得靈活些，除考察一些重要知識外，更要綜合測試一下學(xué)生分析問題、解決問題的能力。每一年的形勢都有發(fā)展和變化，所以教學(xué)內(nèi)容和試卷也必須相應(yīng)地變化。

4.成績單評分隨意，不符合管理的嚴(yán)肅性。成績單的考核標(biāo)準(zhǔn)一般由管理人員根據(jù)教學(xué)大綱上的考核要求制訂，由于教學(xué)大綱由國外合作院校制訂，考試（Test）的次數(shù)相對頻繁，這對中國學(xué)生來說并不合適，于是和外方商量，減少正式考試的次數(shù)而改為課堂測試（Quiz）或作業(yè)（Assignment）的形式來彌補(bǔ)，給學(xué)生更多的發(fā)揮空間。但有的教師圖省事，取消原有的期中考試（Mid-termTest），把其占有比例增加到平時考勤分中；還有的甚至把所有考試包括期末考試（FinalExam）都取消，而全部以作業(yè)的形式來打分，使學(xué)生的成績來得太容易，增加了管理工作的難度。

5.非講座型課程及機(jī)房上課課程的資料匱乏。非講座型課程，如口語課程、研討會、技術(shù)論文等，往往文檔不齊全，有的甚至沒有建立文檔，這時也要用盡可能多的資料說明如何完成目標(biāo)和進(jìn)行測試的。有的課程比如電子商務(wù)、電算會計(jì)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程是在機(jī)房上的，通過在電腦上安裝相應(yīng)的軟件指導(dǎo)學(xué)生完成所有的作業(yè)和考試，所以相應(yīng)的文檔資料就比較欠缺。

二、加強(qiáng)文檔管理工作的措施

1.做好宣傳和普及工作，強(qiáng)化歸檔意識，提升文檔質(zhì)量。由于人們對文檔管理的重要性認(rèn)識不足，往往造成文檔管理的邊緣化，不被重視。文檔管理人員要積極做好宣傳和普及工作，讓更多的人意識到檔案工作的重要性，支持文檔工作，形成良性循環(huán)。課程文檔作為一種日常交流的重要依據(jù)和工作成果的總結(jié)，文檔管理人員必須遵循“事前指導(dǎo)，事中監(jiān)督鑒別、檢查審核，事后整理、歸檔”的工作流程，以確保文檔的質(zhì)量，尤其對新任課的教師來說，做好事前指導(dǎo)工作十分重要，他們可以借閱以前的文檔進(jìn)行參考。針對平時疏忽整理而臨時匆忙應(yīng)付的情況，可以采取“預(yù)存檔”的方法，工作落實(shí)在平時，把教學(xué)計(jì)劃、個人簡歷以及平時的考試和作業(yè)等選取三份（好中差各一份）先行放入檔案袋中，到了期末只要選取期終考試的好中差樣卷三份并填寫好成績分析評價表，最后再仔細(xì)檢查一遍交給文檔管理人員，這樣就可以起到事半功倍的效果。文檔質(zhì)量的好壞會給后人以示范效應(yīng)，好的示范會帶動后來者做的文檔質(zhì)量越來越高，而不好的示范則起到相反作用。

2.樹立與時俱進(jìn)的服務(wù)意識，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，提升文檔管理人員的素質(zhì)。文檔管理人員必須積極、主動、有意識地從多渠道收集有價值的檔案資料，時刻關(guān)注學(xué)院發(fā)展的最新動態(tài)，牢固樹立及時立卷歸檔的意識。文檔管理人員同時還要不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提供高效、便利、優(yōu)質(zhì)的檔案信息服務(wù)，使教職工從利用檔案信息的親身經(jīng)歷中認(rèn)識到檔案工作的重要性，消除對檔案工作的偏見和誤解。

3.依靠領(lǐng)導(dǎo)支持，健全和完善文檔管理制度。檔案工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，文檔管理人員必須及時主動地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的批評和建議，努力把工作做得更有序、更科學(xué)、更系統(tǒng)、更規(guī)范。同時健全文檔管理制度，完善借閱制度。

4.建立內(nèi)部審核制度，建立并完善激勵機(jī)制。由教務(wù)部管理人員和部門領(lǐng)導(dǎo)組成內(nèi)部審核小組，對課程文檔進(jìn)行一年一度的仔細(xì)審核，分別召開外教會議和中教會議，對優(yōu)秀文檔進(jìn)行表彰，并給予一定的獎勵，使每位教師更加重視文檔工作，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.開展文檔管理研討會，開拓管理思路。文檔管理工作需要管理人員和教師之間的相互配合才能完成得好。召開教師座談會，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討課程文檔管理方面的問題，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對教學(xué)大綱提出適當(dāng)?shù)男薷囊庖?，并與外方商討如何進(jìn)行改進(jìn)，以便更有利于中國學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)先進(jìn)管理手段，提高工作效率?，F(xiàn)代信息化手段越來越發(fā)達(dá)，將文檔管理的某些常規(guī)資料納入教務(wù)信息管理系統(tǒng)的平臺，可以減輕工作量、減少紙張浪費(fèi)、方便教師自行下載，極大地提高了工作效率，使中外合作辦學(xué)的文檔管理工作更加適應(yīng)信息化、現(xiàn)代化和科學(xué)化管理。

篇(7)

初中家長會家長講話稿1

 

尊敬的各位老師、家長們，你們好!

 

我是同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

 

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是張_英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。

 

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

 

一、重視孩子的健康

 

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

 

如今是信息時代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是堵疏結(jié)合的原則。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽充涉_、暴力的不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

 

二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

 

我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學(xué)英語的興趣

 

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通

 

三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。

 

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講我們不求無怨無悔，但求無愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。

 

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)!

 

初中家長會家長講話稿2

 

尊敬的各位老師、各位家長，大家下午好!

 

我是七年級（一班）鄧雨的家長，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機(jī)會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝！

 

今天，有機(jī)會在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，

 

是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

 

第一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)

 

孩子的成長需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個良好的

 

求學(xué)環(huán)境，行中是一個教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛心的學(xué)校。 孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。 第二、重視孩子的心理健康

 

初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學(xué)，會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的`困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就

 

要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家

 

長的姿態(tài)。我個人認(rèn)為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會太明顯。

 

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

 

說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

 

1、給孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

 

孩子在家做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。

 

2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

 

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)，及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時準(zhǔn)備充分常常受到老師的表揚(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。

 

3、家長要知道孩子的學(xué)xxx程

 

我沒事的時候也經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)

 

習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書寫，我個人認(rèn)為寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。

 

4、讓孩子喜歡考試

 

升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。

 

四是積極配合老師和學(xué)校

 

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

 

各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長批評指正。

 

初中家長會家長講話稿3

 

各位家長：

 

一年一度的中考又快要進(jìn)行了，但是對于在座各位的每一個孩子來說中考只有一次。上過高中的學(xué)生大都會覺得中考比高考還難，這是當(dāng)前我們的教育制度所決定的。由于孩子們沒有親身經(jīng)歷過中考，再加上對自己的認(rèn)識不夠，不自信等，所以一些同學(xué)覺得自己有些焦慮，甚至于恐慌，為此家長應(yīng)該懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過度焦慮的方法，下面談幾點(diǎn)建議，希望對家長們有所幫助。

 

考試焦慮與考試密切相關(guān)，它常常隨著考試的結(jié)束而迅速消失，因而應(yīng)優(yōu)先考慮在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下減壓。減輕壓力需要教師和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。要恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)孩子的能力，降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程而不要太計(jì)較考試結(jié)果。

 

我們的孩子正處于人生的關(guān)鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不是物質(zhì)上的滿足。我想我們家長在忙于生活，生意和工作的同時，能否在這短暫的四十三天里抽出時間來經(jīng)常和孩子談?wù)勑模私庖幌滤麄兊南敕?，關(guān)心他們目前的學(xué)習(xí)過程，經(jīng)常鼓勵他們。有時候，家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。比如，某次考試考差了，他自己心理已經(jīng)很難受了，假如我們再罵他/她，吵他或威脅他（如：中考要是考不上一中，就不讓你讀了等等），他/她的心理負(fù)擔(dān)就越來越重。對學(xué)習(xí)可能會產(chǎn)生恐慌而失去信心。相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續(xù)努力，下一次就一定能考好。我想正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑。

 

目前家長應(yīng)注意的問題：

 

1、家長不要對孩子有過分的期待或埋怨，要多分關(guān)注與鼓勵。

 

2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。中考迎考期間，一定要保證家里有個平和愉悅的氣氛。各家有各家的矛盾，這本來沒有什么奇怪的。但是在中考期間，父母間的矛盾再大也要暫時休戰(zhàn)。不要為逞一時之意氣，干擾了孩子的應(yīng)考情緒。

 

3、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。

 

4、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

 

5、多關(guān)注孩子的心理健康，多與學(xué)生交朋友，了解他們的心理想法。

 

6、平時與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，及時掌握學(xué)生的情況，共同教育好您的孩子。

 

7、請家長控制孩子的零花錢。

 

8、加強(qiáng)安全意思，確保孩子的平安。

 

初中家長會家長講話稿4

 

尊敬的各位家長，大家下午好。感謝三年來各位家長對xx三中的支持和幫助，感謝大家在百忙之中參加孩子的初中畢業(yè)家長會?，F(xiàn)在我把九年級近階段的工作向大家匯報(bào)一下。

 

一、所有領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師精誠合作，群策群力，取得了息、理化、體育三項(xiàng)加試的理想成績。我們?nèi)?，尤其九年級，是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，幾項(xiàng)考試的練習(xí)過程中，我們的張校長、李校長、各位班主任始終堅(jiān)守在第一線，手把手的教孩子們信息題、理化操作題、體育運(yùn)動動作，全方位的做好細(xì)節(jié)工作，大小組織近10次會議，想盡各種辦法，激發(fā)孩子們的興趣，力爭讓孩子多掌握技巧，多得一分。信息教師劉金良每天8節(jié)課，外加早到晚走，趙鳳燕，八年級信息老師，沖刺階段，主動加入到九年級信息輔導(dǎo)的行列中來。體育教師李振東，年前就查出心臟有問題，但他為了不耽誤孩子們，一直堅(jiān)持到體育加試結(jié)束，準(zhǔn)備本周末做手術(shù)。理化教師不放棄任何一個同學(xué)，力爭讓每個孩子都得滿分，化學(xué)教師長時間在實(shí)驗(yàn)室，皮膚都過敏了，但為了讓孩子們多練習(xí)，依然早晚加班。體育考試，領(lǐng)導(dǎo)、老師怕孩子們扎手，親自給每個孩子別號碼布，張校長一天時間寸步不離，給孩子們鼓勁加油。說句實(shí)在話，我們家長的也不一定有這樣的付出。我提議大家用掌聲感謝我們這些率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)和默默付出的老師們！三項(xiàng)考試，共計(jì)70分，都記入中考總分。我們的信息滿分率80﹪，理化滿分率88﹪，體育加試我們的孩子們用頑強(qiáng)的毅力，拼搏、團(tuán)結(jié)、樂觀的精神，取得了自身的最佳成績，并博得了涉考教師及醫(yī)務(wù)人員的贊揚(yáng)。三項(xiàng)加試的圓滿成績，是大家心血、汗水的結(jié)晶。

 

二、全體畢業(yè)班教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，取得了年前期末考試和本次一?？荚嚰耙恢姓猩膬?yōu)異成績。我們的8位班主任，14位科任教師，課上課下，默默付出，尤其是年前，因?yàn)橹芰苋詹蛔屟a(bǔ)課，時間緊，任務(wù)重，我們就以分層次放學(xué)的名義每天為孩子們加一節(jié)課，每位老師都是無私奉獻(xiàn)，沒向?qū)W生收一分錢，一天兩天容易，我們整整堅(jiān)持了半年時間，老師們毫無怨言。這段時間中，兩位校長也是每天也是晚上6點(diǎn)多鐘離校。有付出就有收獲，年前的期末考試，我們進(jìn)行了城內(nèi)九所學(xué)校的聯(lián)合閱卷，X中（750人）600分以上的59人，我校600分以上的56人。本學(xué)期開學(xué)后，我們迅速組織了教師、學(xué)生的誓師大會，制定了"多做套題，提升效率"的教學(xué)思路。全體師生馬上投入到了緊張有序的三項(xiàng)加試練習(xí)和文化學(xué)科的復(fù)習(xí)練習(xí)中。體育加試的時候，我考慮到我的班主任教師很累，就想把九6班班主任王秀芝老師上午半天的課給調(diào)開，下午半天全力以赴的組織學(xué)生的體育加試。但王老師說什么也不干，說不能耽誤孩子們的課，四位政史教師也是，一旦耽誤她們的課，千方百計(jì)的抓時間補(bǔ)回來。九1班班主任谷海英老師的女兒身患重病，在北京醫(yī)治，佟秀麗、劉春秀兩位老師馬上請纓將班主任工作交接過來，王秀芝、甄鳳華兩位教師將課擔(dān)了下來，谷海英老師幾次提出回來把課上完，再回北京看護(hù)孩子。這就是三中的教師，這就是三中精神。我們深知，只有千錘百煉，才能讓孩子成鋼。迄今為止，英語學(xué)科已經(jīng)做了近80套中考套題，語文教師已經(jīng)做了近20套（學(xué)科不一樣）。老師們看卷看的眼花繚亂，頭暈?zāi)X脹，轉(zhuǎn)天又開考，又開判。辛勤的耕耘必將換來累累的碩果，本次一模考試，我們各科在閱卷過程中都壓低了分?jǐn)?shù)，從全區(qū)來看，我們的成績是較為理想的。