經(jīng)濟學碩士畢業(yè)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇經(jīng)濟學碩士畢業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）將科研能力的培養(yǎng)貫穿于碩士四年的教學。

1.課程教學要注重能力的培養(yǎng)。改革“滿堂灌”的教學模式，引進慕課、微課、翻轉課堂等教學模式，增加案例教學和實踐教學，教學中強調以學生為主體、教師起主導作用，引導學生自主學習，促使學生在課程學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及溝通協(xié)作能力。

2.制定碩士生科研能力培養(yǎng)計劃。高校要制定碩士生科研能力培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)碩士生科研能力做一系列工作。一是給碩士生設立科研導師，碩士生從大學一年級開始就與科研導師接觸，協(xié)助科研導師做科研方面的工作，跟隨科研導師感受課題申報、調研、撰寫研究報告、課題結題的整個科研過程。二是開設論文寫作必修課，系統(tǒng)講解選題、寫開題報告、查找資料、制作調查問卷、研究方法等。三是要求學生在大學期間至少參加三次社會實踐活動，學生自己選題、制定調查問卷、撰寫調研報告。

（二）改進碩士畢業(yè)論文的管理。>>《計算機碩士論文優(yōu)秀與良好的區(qū)別分析》

1.加強指導教師的管理。應制定指導教師管理制度，包括碩士畢業(yè)論文指導教師的條件與職責、碩士畢業(yè)生分配辦法、碩士畢業(yè)論文指導教師評價辦法、獎懲辦法等。通過這些制度，明確哪些教師有資格指導碩士畢業(yè)論文，每位教師分配多少學生，對教師的指導質量進行評價并予以獎懲，以此促使教師提高指導質量。

2.建立碩士畢業(yè)論文各個工作環(huán)節(jié)的操作規(guī)程并實行全程監(jiān)控。碩士畢業(yè)論文包括選題、開題、指導與寫作、提交與評閱、答辯與成績評定、論文資料裝訂與歸檔等多個環(huán)節(jié)。首先，學校要對每個工作環(huán)節(jié)制定具體的操作規(guī)程，使教師和畢業(yè)生明確如何去做。其次，建立碩士畢業(yè)論文全程監(jiān)控制度，學?；驅W院對各個工作環(huán)節(jié)定期進行檢查，督促教師切實負起指導責任。

3.改變論文寫作和答辯時間。由于畢業(yè)生大四階段尤其是第八學期事情很多，影響了畢業(yè)論文的寫作，建議把畢業(yè)論文工作提前到大三放暑假前即第六學期期末，進行學生與指導教師的雙向選擇，將畢業(yè)生分配給指導教師，指導教師開始畢業(yè)論文的指導；大三暑假里，要求學生進行論文選題，與指導教師溝通后確定論文的題目；指導教師指導學生確定調查提綱或調查問卷，要求學生利用大三暑假的時間進行調研，為撰寫畢業(yè)論文收集實際資料；大四開學后的一兩周內，組織學生完成開題報告工作；安排畢業(yè)生撰寫論文初稿，年末前提交；元旦后以及放寒假的兩個月時間，畢業(yè)生和指導教師閑暇時間較多，指導教師可以利用這段時間集中精力指導畢業(yè)生完成論文的修改；第八學期開學的一兩周內，完成畢業(yè)論文的答辯工作。

4.加大碩士畢業(yè)論文選題的指導與審核力度。選題是碩士畢業(yè)論文的基礎環(huán)節(jié)，在一定程度上決定著畢業(yè)論文的質量。首先，指導教師要加大對畢業(yè)生選題的指導，強調畢業(yè)論文選題要與所學專業(yè)掛鉤，選題要針對當前社會經(jīng)濟發(fā)展的熱點、難點問題以及實習單位面臨的突出問題，選題要理論聯(lián)系實際，不要選擇純理論研究的題目，選題的難易程度要適中，選題宜小不宜大、宜具體不宜抽象、宜限制不宜寬泛、等等。其次，學院要加大畢業(yè)論文選題的審核力度。學生選定題目后，提交給學院，學院要組織專家對畢業(yè)論文選題的新穎性、實用性、可行性、深度等方面進行評審，要求選題不當?shù)膶W生重新選題。

5.優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文實行首位參選制。每位教師指導的成績最高的論文，應該是該教師指導的質量最優(yōu)的論文。審核不合格的，要求學生進行修改，修改后再次審核，畢業(yè)論文審核合格后，才給學生頒發(fā)學位證和畢業(yè)證。畢業(yè)論文的末位審核制對督促畢業(yè)生認真寫論文、督促指導教師認真指導、杜絕教師給“同情分”、提高畢業(yè)論文質量有積極的作用。

篇(2)

關鍵詞: 圖書館學位論文管理再利用

1.學位論文管理和再利用的重要性

1.1學位論文的學術性質和學術價值決定了學位論文管理和再利用的必要性

學位論文通常指博士或碩士研究生為了獲取學位資格,向學?；蚱渌鼘W術機構提交的學術研究論文。它是學位申請者在導師指導下進行的科學研究的總結,是具有一定獨創(chuàng)性的一次文獻。論文的選題一般都是結合導師的科研項目,所探討的問題相對專一,對問題的闡述詳細、系統(tǒng)且不乏新穎的學術思想和獨到的見解,在一定程度上涉及本專業(yè)的前沿領域和重要問題。因此,學位論文與普通科研論文相比,具有文獻分析面廣、數(shù)據(jù)與圖表量大、理論分析充分且深刻、參考文獻大等特點。基于以上原因,學位論文具有很強的參考價值,是進行學術研究等工作必不可少的文獻資源[1][2]。

根據(jù)檔案法和有關規(guī)定,教育部和國家檔案局制定了《高等學校檔案管理辦法》,已經(jīng)公布并自2008年9月1日起施行。高等學校應當對紙質檔案材料和電子檔案材料同步歸檔。其中教學類文件材料的歸檔按原國家教委、國家檔案局的《高等學校教學文件材料歸檔范圍》的相關規(guī)定執(zhí)行。在《高等學校教學文件材料歸檔范圍》中,第十條為優(yōu)秀的、典型的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計及評審意見。第十一條為研究生及碩士、博士學位獲得者的名冊、學位論文及有關審批文件。因此,電子檔案材料的歸檔是必須的。

1.2山西師范大學的快速發(fā)展要求學位論文管理和再利用的進一步完善

山西師范大學創(chuàng)建于1958年,前身是晉南師范?？茖W校,1964年升格為山西師范學院本科院校,1984年更名為山西師范大學,1999年山西省職業(yè)師范?？茖W校和山西師范大學體育學院并入,至今已經(jīng)走過了50年的風雨歷程。

隨著該校博士點的申請成功,該校已經(jīng)具備學士、碩士、博士三個層次的學位授予資格,未來還會迎來更好、更快的發(fā)展。學生人數(shù)的增加,學科的發(fā)展必然要求學位論文管理和再利用的進一步完善。

2.校圖書館學位論文的收藏、管理現(xiàn)狀及存在問題

山西師范大學學位論文管理存在以下不足:

第一,校逸夫圖書樓310室是博碩論文庫,從中可以獲取紙質版和電子版的碩士論文資料。其中電子版的碩士論文是從1994年至今的,并且大部分為Word格式。而歷年的學士論文資料只能從各學院獲得。

第二,學位論文的Word格式存放不僅占用內存空間大,并且安全性差。

第三,該校要求碩士畢業(yè)生在離校前必須將紙質版和電子版的學位論文直接提交給校研究生處存檔。其中電子版的論文資料采用文件夾嵌套形式存放和管理,由于審核力度不夠,因此提交的電子版論文在格式等方面存在一些問題。如很多學生把封面、摘要、正文等分別存放在多個Word文檔中,給電子論文的管理和電子論文的入庫帶來了很多不便。而學士論文的存放也存在同樣的問題。

第四,校圖書館自建資源中提供了一個VF開發(fā)的博碩論文摘要查詢系統(tǒng),但它只提供了簡單的論文摘要查詢功能,沒有實現(xiàn)論文全文在線閱讀、論文提交和論文下載等功能,這樣的系統(tǒng)不利于學位論文的再利用。

第五,校圖書館數(shù)字化文獻資源中提供CNKI系列數(shù)據(jù)庫(清華同方),但是CNKI中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中沒有山西師范大學的論文資料。

第六,碩博論文庫設在逸夫圖書樓,屬于新教學樓,很多學生不了解情況,此閱覽室參閱人員相對較少,因此,本校學位論文的再利用率非常低。

3.加強學位論文管理和再利用的措施和建議

3.1加強對學位論文管理的重視

具體措施如下:

第一,統(tǒng)一學位論文組織形式。在對原規(guī)范進行合理的完善和補充后,出臺一份新的、細化的論文組織形式規(guī)范文件,并具體落實到各學院。畢業(yè)生在論文答辯完成后要提交一份格式正確的學位論文電子版,并且要求相關人員審核電子版格式正確后學生方可畢業(yè)離校。

第二,pdf格式的文件占用內存小且安全性好,排版成功后不易被修改。因此,校方應該要求各學院相關人員進行Word格式轉pdf格式的技能學習。經(jīng)過這樣的嚴格要求,相信一兩年之后的學位論文都將以pdf格式提交,減輕圖書館工作人員的勞動量。

第三,對論文答辯為優(yōu)的學士論文進行歸檔。

第四,一些技能性要求比較強的專業(yè),如計算機專業(yè)的學生以開發(fā)軟件系統(tǒng)作為論文的支撐,除提交電子版的學位論文外,還需同步將另外兩份文檔提交。一是將所開發(fā)軟件系統(tǒng)打包后提交;其次為一份日志文檔,將系統(tǒng)使用說明做簡要介紹。

第五,圖書館采用一些措施加強宣傳,積極提倡大家利用本校學位論文資源進行學術研究和論文撰寫等工作。

第六,開發(fā)一個基于山西師范大學,功能完整的學位論文檢索系統(tǒng)。

3.2基于山西師范大學的學位論文檢索系統(tǒng)

3.2.1開發(fā)檢索系統(tǒng)益處

首先,學校本科生在大三階段要選擇畢業(yè)論文指導老師和畢業(yè)論文題目進行學士論文的設計、開發(fā)和撰寫,很多學生在選擇導師和選擇論文題目時存在很多疑惑。開發(fā)一個學位論文檢索系統(tǒng)能夠讓他們很快查詢和了解相關導師的研究方向,盡快鎖定自己的論文方向。

其次,碩士研究生在入學后,需要和學院溝通選擇自己的導師并開展科研工作,但是很多人對各導師的研究方向及研究內容了解不足,所以檢索系統(tǒng)的開發(fā)能夠有效解決這一問題。

最后,檢索系統(tǒng)的開發(fā)讓導師的指導作品和學生的學位論文公開化,論文的公開化是一種內在的激勵機制,必然帶來本校學位論文質量的顯著提高。

因此,為了實現(xiàn)該校畢業(yè)論文,特別是碩士畢業(yè)論文的再利用,設計和開發(fā)一個基于山西師范大學,功能完備的學位論文檢索系統(tǒng)是非常必要的。

3.2.2檢索系統(tǒng)功能

第一,功能完整。學位論文檢索系統(tǒng)是一個集注冊登錄、論文提交、論文檢索、論文統(tǒng)計、論文評價、后臺管理為一體的系統(tǒng),其中論文檢索為核心模塊。

第二,論文提交模塊包括論文電子表單的提交和論文全文的上傳。

第三,系統(tǒng)應該設有審核機制,相關人員可以直接進入后臺對已經(jīng)上交的論文信息進行審核。

第四,論文檢索模塊應具備初級檢索和高級檢索功能,并具備兩種匹配方式即模糊匹配和精確匹配。

第五,學生登陸系統(tǒng)后可在線查看論文全文并免費提供全文下載功能。

第六,系統(tǒng)需收錄山西師范大學1994年至今的碩士、博士學位論文2500余篇。

第七,論文表中的字段分為:基礎檢索字段、排序輔助字段、審核字段、上傳字段、圖書館收錄字段,其中論文編號是主鍵,學生學號是外鍵。基礎檢索字段還需包括作者姓名、作者單位、導師姓名、導師單位、學位級別(碩士或博士)、學位類別(全日制或教育碩士)、論文類型(應用型或基礎型)、學科門類、一級學科、二級學科、學科專業(yè)備注、學位授予年度、中文題名、英文題名、中文副題名、英文副題名、中文關鍵詞、英文關鍵詞、中文摘要、英文摘要等。

3.2.3相關度檢索排序算法

深入研究高校學位論文管理中學位論文檢索算法。傳統(tǒng)的基于查詢項匹配的檢索算法存在返回信息過多,且查全率、查準率不高,用戶篩選不方便等問題[4]。針對以上問題提出一種相關度檢索排序算法,已應用于山西師范大學學位論文檢索系統(tǒng)。

采用非全文索引,即只對論文題名(caption)、關鍵詞(keywords)、摘要(abstract)建立索引,然后用Lucene中文分詞器對caption、keywords、abstract及用戶輸入的檢索詞進行分詞處理。在分詞處理的基礎上實現(xiàn)檢索和排序。

相關度檢索排序算法[3][4][5],主要包括三個步驟。第一步,選擇學科門類。教育部公布的十二個學科門類分別為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學,學科門類下設一級學科和二級學科。由于用戶一般會選擇相同或者相近的專業(yè)進行查詢,因此學科門類的選擇和限制能夠很好地解決“一詞多義”問題。

第二步,采用“檢索項+caption+keywords+abstract”組合查詢技術,并去除重復項,得到檢索結果集。論文的關鍵詞一般為四到六個,能有效地表征論文的主題。但是由于用戶提取關鍵詞的能力參差不齊,所以關鍵詞不能很好地代表全文。本文提出“caption+keywords+abstract”組合能夠更好地代表全文,能夠很好地提高查全率。

第三步,計算相關度,并按照相關度的大小,對檢索結果集重新排序。位置因子中caption優(yōu)先級別為一,keywords優(yōu)先級別為二,abstract優(yōu)先級別為三。優(yōu)先級別相同的論文則計算檢索詞的詞頻,詞頻越高排序越靠前。本原則能夠很好地提高查準率。

新算法較原算法在查全率和查準率方面有較大改進,用于學位論文檢索的效果明顯,且實用性很強、易于工程實現(xiàn),基本滿足了高校學位論文檢索的需求。隨著各高校自主研潮的推進,開發(fā)和使用校本系統(tǒng)必將是一種趨勢。

相信隨著學校對學位論文管理的重視和學位論文檢索系統(tǒng)的使用,該校學位論文的利用率會很快提高,并且一定會帶來學位論文質量的顯著提高。

參考文獻:

[1]金春華.我國數(shù)字化學位論文全文數(shù)據(jù)庫建設的現(xiàn)狀與建議,省略.

[2]趙嘉朱.中國學位論文管理的歷史回顧與前景展望.中國社會科學院研究生院學報,2006.4.

[3]袁銘蔚.基于本體的向量空間模型的壓縮算法.計算機工程與應用,2007.12.

篇(3)

關鍵詞：專業(yè)資料室；學科發(fā)展；文獻信息

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0279-02

隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展和中國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，許多新的學科應運而生。作為最新知識的專業(yè)傳授載體，高等院校在新學科的研究發(fā)展上走在最前沿。而新學科的分布地――高校各具體院系，其專業(yè)資料室是院系學科發(fā)展的文獻信息資源的重要組成部分，專業(yè)資料室的建設應發(fā)揮自己所具有的專、精、深等的獨特性，圍繞教學科研搞好自身建設，進而為本學科發(fā)展提供優(yōu)質服務。本文以河南師范大學經(jīng)濟與管理學院為例淺析如何圍繞學科發(fā)展搞好專業(yè)資料室的建設。

一、我院經(jīng)濟管理學科發(fā)展

河南師范大學經(jīng)濟與管理學院的前身是河南師范大學的政教系，于2001年合并市場營銷系而建院?，F(xiàn)發(fā)展為七個專業(yè)：經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、市場營銷、工商管理、財務管理、會計學、金融學。有制度經(jīng)濟學研究中心、a企業(yè)策劃與咨詢中心、金融工程研究中心、現(xiàn)代應用經(jīng)濟研究所、區(qū)域經(jīng)濟研究所。學院還擁有河南省唯一的省級經(jīng)濟管理實驗教學示范中心。碩士學位授權點也由原來的兩個發(fā)展為現(xiàn)在的四個：政治經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、企業(yè)管理。政治經(jīng)濟學為河南省重點學科、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學為校級重點學科?，F(xiàn)從兩個方面討論一下我院學科發(fā)展的情況及今后的發(fā)展方向。

1.從研究生論文選題調查看經(jīng)濟管理學科發(fā)展。院（系）專業(yè)資料室的一個特色收藏就是本學院的碩士畢業(yè)生學位論文。學位論文是導師和學生幾年來的學習和思考的成果，撰寫過程中查閱了大量文獻資料。特別是研究生導師一般都是所在學院學科建設的帶頭人或是學術骨干，在他們的指導下完成的論文也有許多是他們正在研究的課題，代表了學科發(fā)展的方向。

經(jīng)濟與管理學院從有碩士點以來一直不間斷地收藏本院研究生的學位論文，從研究生的論文選題變化就可看出當前經(jīng)濟管理類專業(yè)學科發(fā)展的動向。經(jīng)濟與管理相關專業(yè)的發(fā)展同社會發(fā)展是密不可分，結合點很多，隨著中國經(jīng)濟改革的不斷深入，經(jīng)濟管理類的學科發(fā)展也從原來的單一化向多元化發(fā)展，這一點從碩士生的論文選題上可見一斑。過去研究生大多撰寫研究政治經(jīng)濟學理論，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論，宏觀經(jīng)濟理論等方面的論文。發(fā)展到現(xiàn)在選題則廣泛得多，研究內容更加實際，更注重解決經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的實際問題，如以前從未涉及的銀行、證券、保險、財政、國際貿(mào)易、房地產(chǎn)、企業(yè)管理、企業(yè)兼并等文章方面已占相當?shù)谋戎?。調查顯示，現(xiàn)在的研究生以經(jīng)濟理論，經(jīng)濟思想史，經(jīng)濟史，資本論等的選題是越來越少，而對當前經(jīng)濟熱點和中國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的經(jīng)濟熱點的分析研究呈上升趨勢。一些在職研究生的論文選題更是緊密結合當前的經(jīng)濟生活和經(jīng)濟發(fā)展的熱點，這些變化正是順應了國家經(jīng)濟發(fā)展的改革的需要。

2.從師資建設看經(jīng)濟管理學科發(fā)展。學科建設是師資隊伍建設的根本，師資隊伍是學科發(fā)展的核心。經(jīng)濟與管理學院在2002年以前的教師大部分是從事政治經(jīng)濟學專業(yè)研究的教師，所開專業(yè)也大都是政治經(jīng)濟學、資本論研究等。隨著學校發(fā)展和學科發(fā)展的需求，引進和自我培養(yǎng)多學科碩士、博士越來越多，學科發(fā)展也越來越快，經(jīng)濟學管理學高層次人才的引進帶來了學科建設的大發(fā)展。這些在重點大學和國家重點科研院所學成歸來的博士很多都是行業(yè)內大家的弟子，感知著學科最前沿的發(fā)展動向，有的還參與了導師的國家級經(jīng)濟學管理學的重大課題研究，他們的學成歸來為我院的學科發(fā)展注入了活力，打下了堅實的基礎。但同時他們對專業(yè)文獻資料服務工作提出了更高的要求。

二、圍繞學科發(fā)展，加強院（系）專業(yè)資料室建設

專業(yè)資料室因其所收藏文獻資料及服務和地理位置的獨特性，使其在學科發(fā)展中充當著重要的文獻信息提供角色。在學科發(fā)展和教學科研提供文獻信息保障和優(yōu)質的服務是其責任，它的建設應圍繞學科建設和學科帶頭人展開。

1.圍繞學科發(fā)展需要進行文獻資源的建設。資料室的建設與圖書館不同，其收藏的文獻資料具有專業(yè)性、學科性的特點，在資料的收集和開發(fā)上要根據(jù)本學科的設置和發(fā)展，形成有本專業(yè)學科特色的研究級的文獻資源。隨著新課程的增加，學院的文獻保障體系需要針對學科發(fā)展的教學與研究變化及時調整文獻信息資料的采編計劃。如，從2002年后，針對學院新開的課程，如金融、證券、跨國公司、企業(yè)兼并、產(chǎn)業(yè)鏈、物流管理等，資料室采納相關專業(yè)教師意見，調整了期刊征訂和圖書采編計劃，并形成制度，每年的期刊征訂及每次的圖書采編都會充分征求教師意見，作出相應的調整。學院新引進的年輕教師及學者，開設的一些新的課程，學院專業(yè)資料室由于經(jīng)常接觸他們，了解他們的文獻需求，就可以反映他們的問題，在采編文獻的過程中與教師保持暢通的渠道，增加新學科需要的圖書期刊等文獻資料。資料室還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時將最新的書目和期刊與教師見面，為滿足學科發(fā)展研究的需要，提供全新的有價值的文獻資料，做好學科發(fā)展的文獻保障。

2.加強現(xiàn)代化建設，提高人員服務素質。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，各類期刊專著畢業(yè)論文、電子刊物等文獻逐年增加，建立現(xiàn)代化管理系統(tǒng)已迫在眉睫，而目前院系資料室雖然配備了計算機及一般的基礎設施，但也只是將它的功能定位在目錄編制、統(tǒng)計等基礎性管理上，缺乏綜合處理技術和必要的數(shù)據(jù)庫，導致檢索困難，利用率低下。這種落后的技術手段不僅不利于文獻的綜合利用，更難以適應網(wǎng)絡時代的服務要求。所以，文獻保障體系必須適應當前信息化這種飛速發(fā)展的形勢，建立現(xiàn)代化的服務設施，積極利用網(wǎng)絡信息技術進行服務，如我們經(jīng)濟與管理學院對于在2010年中的通貨膨脹、新會計準則等問題的專題研究中就采用了網(wǎng)上訂閱。并與校圖書館共同對室藏文獻進行了回溯建庫，利用校園網(wǎng)進行了資源共享。人是一切工作的前提保障。目前，資料室人員計算機知識的運用能力普遍缺乏，外語水平普遍不高，這些都影響了資料室作用的發(fā)揮。所以資料室的管理人員應明確自己的職責，不斷適應這種深刻的變革，提高自身素質，以保持資料室的健康可持續(xù)發(fā)展，為本學科的發(fā)展做好信息保障。近年來，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，知識創(chuàng)新日益頻繁，學科發(fā)展不斷加快，院系資料室作為高校開展教學科研活動重要信息的保障陣地，不僅要向客戶提供一般性的參考、咨詢服務，還應提供更加專業(yè)性、深層性的學科信息服務。這就對資料室的工作人員的素質提出了較高的崗位要求：一是要優(yōu)化知識結構，不僅要有圖書情報知識，而且要有一定的學科專業(yè)知識；二是要增加職業(yè)意識，要堅持甘為人梯的服務理念，加強與學科用戶的交流和溝通，圍繞學科用戶的需求積極開展工作；三是要緊緊圍繞學科建設和發(fā)展，積極為學科用戶提供全方位、多角度的信息服務，既要為學科用戶主動提供各類信息資源，又要通過多種方式向學科用戶提供咨詢服務；既要積極開展信息的收集工作，又要主動對信息資源進行深層次的研究和分析，編織成二三次文獻，針對學科用戶的信息需求，充分調動各種資源來保障學科用戶的需要，為學科的發(fā)展提供優(yōu)質服務。

3.克服經(jīng)費難題，為學科發(fā)展開拓服務。現(xiàn)在由于文獻資料的價格上漲，直接導致院系資料室的購買力下降。由于現(xiàn)在許多高校的圖書購置的費用都直接撥付給校圖書館，而圖書館又因為與教研一線的專業(yè)人員很少直接交流，不了解學科發(fā)展對文獻信息的需求，使得服務與需求之間脫節(jié)嚴重，而院系專業(yè)資料室又由于經(jīng)費所限，使得一些需要較大量資金支持的又是學科建設所需要的文獻無力收藏，而資料室人員及時的聯(lián)系雙方進行溝通，使資源利益最大化地利用。如本人所在的經(jīng)濟與管理學院，在進行學科建設做一些課題時，學科帶頭人提出需購置專業(yè)數(shù)據(jù)庫，幾十萬的資金對院系來說有些困難，通過資料室進行反映聯(lián)系，雙方聯(lián)合購置，解決了這一問題，現(xiàn)在共同購置的中宏數(shù)據(jù)庫和國研網(wǎng)正在教學科研和學科建設中發(fā)揮著重要的作用。這一聯(lián)合對解決文獻購置經(jīng)費的來源上提供了新思路。校系文獻共建共享是高校信息資源利用效率最大化的一個好辦法。

參考文獻：

[1]王曉萍.學科發(fā)展與專業(yè)資料室服務[J].大學圖書館學報，2003，(6).

[2]李霞.關于高校院系資料室建立學科館員制度的思考[J].湖南經(jīng)濟管理干部學院學報，2005，(5).

[3]龔軍慧.論提高高校院系資料室這學科建設的服務水平[J].圖書館，2007，(5).

[4]劉芬.高校院系資料室管理存在的問題及對策[J].寧波教育學院學報，2010，(4).

Building the Departmental Reference Room Surrounding the Development of Disciplines

――Taking the EMC of Henan Normal University as an Example

HAN Hui

（Economics & Management College，Henan Normal University，Xinxiang 453007，China）

篇(4)

關鍵詞：高校 教務管理 工作效率 方法探索

一、引言

隨著高校擴招，我國高等教育已經(jīng)由精英化教育步入大眾化教育階段，高校如果延續(xù)擴招前那種統(tǒng)一管理、覆蓋面過大的模式，會面臨更多困難，很難取得管理的實效，因此高校紛紛尋求以二級管理之路來提高管理效率。在這樣的背景下，二級學院教務管理機構將承擔比過去更多的任務和職責，對于教務管理人員的素質有了更高的要求，本文試圖探索如何使得二級學院師生對教務政策有所了解，并積極配合學校教學管理工作，進而使得教務管理更為高效。

二、日常教務管理中容易存在的問題

1、任課教師方面

隨著學生的擴招與新專業(yè)的成立，各高校及學院的教師隊伍也在不斷擴大，對于教師的要求越發(fā)多元化，教師自身也承受著教學與科研的雙重壓力。教師對自身的專業(yè)知識比較了解，但對于教務規(guī)章缺乏了解，認為老師的職責僅限于講臺上的課堂時間，對教務的各類通知缺乏配合度，也往往容易造成一些低級失誤。

（1）期初的工作中，收集下發(fā)各類資料難度較大，這些工作經(jīng)常會因為個別教師的拖沓而持續(xù)很久才能完成，需要教務員反復催促，一直占用教務人員的“思想內存”。

（2）在日常教學中，教師有事需要調課時，認為自己通知了學生離開教室并與學生商量好補課時間即可，而不填寫調課申請表備案，結果造成教學差錯或事故。

（3）在期中的工作中，需要教師確定自己授課的考試方式，個別教師的拖沓會使環(huán)環(huán)相扣的教務管理環(huán)節(jié)發(fā)生斷裂，對下階段工作造成影響。

（4）在期末，對于教務安排的監(jiān)考工作缺乏思想重視，認為監(jiān)考比講課容易得多，站在考場上是走過場，缺乏對考場秩序的掌控和發(fā)現(xiàn)學生作弊時的應急處理能力，在監(jiān)考時不認真履行職責或臨場換人的情況占比較高的比例。

2、學生方面

（1）選課的混亂。在學分制下，學生的在課程選擇上有了更大的自主性，每學期選課一般安排在學期中后階段周進行，屆時所有學生將在教務管理信息平臺上完成下學期所有課程的選課，一旦錯過，即便下學期全程參與了課堂學習，但是由于沒有選課數(shù)據(jù)，教師將無法完成考勤，學校將無法安排考場，學生也將無法獲得成績。每學期，都會有大量學生落選或錯選，隔三差五前來二級學院辦理補選，如果同意他們補選，會嚴重影響了正常工作秩序，如果不同意他們補選，學生又將陷入無法正常獲取學分的境地，很容易陷入留級的邊緣，因此學校在管理上也處于兩難境地。

（2）學籍變動的復雜。1-3年級學生在9月份開學后升學時可能由于上一學年的學習遭遇較多課程未通過而留級；并且為了提高畢業(yè)論文的質量，一些高校對于4年級學生在上下學期之間也設置了一個留級條件，即如果在步入大四下學期時仍然拖欠一定學分，也將留級。同時，一些高校還允許部分優(yōu)秀學生在大一年級時轉換專業(yè)；并且，每年都會有在校大學生參軍入伍或者退伍回校繼續(xù)學習。而實際情況是，不僅不同專業(yè)之間的課程存在差異，即便是同一專業(yè)的不同年級之間，也會因適應專業(yè)發(fā)展而做課程設置的微調。因此所有這些學籍有變動的學生都涉及各自所學專業(yè)的重新設計。

3、教務管理者方面

（1）工作強度大。教務管理工作的工作內容決定了工作性質是連續(xù)且繁瑣的，每學年周而復始地進行各項日常教學活動，僅上下兩個學期之間因為新生入學或老生畢業(yè)而有些許工作上的差異，一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵機制，長期以往會使教務工作人員產(chǎn)生倦怠心理。這也不難解釋為什么各高校的教務管理人員的流動性很大，甚至缺編，由于教務管理工作是個連續(xù)的過程，如果工作人員頻繁變動或缺編，會對日常教學管理工作帶來不利影響。

（2）上級指揮者多。在一些高校的二級學院行政編制上安排上，教務員隸屬于二級學院的辦公室，沒有獨立建制。既受教學院長也受學院辦公室主任的領導，既要從事教務管理工作也要從事行政瑣碎的事務，除此以外，由于教務員是學校教務處在二級學院的聯(lián)絡員，學校教務處的任何一個科室都可以直接給教務員派任務，基層教務員往往應接不暇，顧此失彼。

（3）待遇低。在教務管理者尤其是一線教務員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。并且缺乏晉升的機會與崗位。這也會引起教務員的心理不平衡，對他們的工作熱情都會產(chǎn)生不利影響。

三、提高教務管理工作效率的途徑探索

1、任課教師方面

（1）與任課教師多溝通多交流，增強教務政策的宣傳力度。利用每學期全院大會的時機，穿插教務政策宣講板塊，對當前面臨的工作進行講述，讓老師清楚每項看似獨立的工作與前后工作之間的聯(lián)系，可以結合一些實際案例進行生動分析，從教訓中獲取經(jīng)驗。周而復始，使任課教師耳濡目染了解各項寫在紙上刻板的規(guī)章，也了解教務人員的幕后工作，達到相互理解，提高思想認識。

（2）設計符合自身教務管理實際需要的管理信息系統(tǒng)平臺，對一些工作進行流程再造。之前，一項教務工作的落實往往經(jīng)過如下程序：教務處相關科室――二級學院教學院長――教務員――教研室主任（專業(yè)負責人）――任課教師，信息反饋起來同樣也要歷經(jīng)相反的流程，傳導機制過于冗長，既會降低工作效率，也會造成信息的失真。二級學院可以根據(jù)自身實際，設計教學管理信息系統(tǒng)，使得任課教師可以直接向教學院長反饋信息，比如一些需要任課教師單個申報的考試方式匯總、免聽選考答疑安排、教材的征訂、畢業(yè)論文導師配備等工作，都可以在類似系統(tǒng)上進行操作，提高工作效率。

（3）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡與通信工具，將信息及時快捷的傳遞。加大對學院網(wǎng)站的建設與信息更新，轉發(fā)教務處的各類通知以及二級學院自己的通知，之后再利用手機短信群發(fā)，通知老師去看“通知”。

2、學生方面

（1）對學生進行全方位的教務培訓講座?？梢悦繉W期分兩次開展對學生進行全方位的培訓講座，以年級為單位，一次可以在首日教育時進行，另一次可以在選課前進行?？梢杂蓪W院資深教務管理者主講，與每位學生近距離接觸，讓學生直接獲取信息。使每個學生至少有4次聽取講座的機會。

（2）兼顧共性中的個性。除了對全體學生培訓外，對于因留級、轉專業(yè)、退伍、入伍而造成學籍變動，專業(yè)計劃需要重新設置的學生，建立“教務檔案”，開設“專家門診”，面對面進行個性化的指導。

（3）與輔導員老師通力協(xié)作。與傳遞信息給任課教師類似的，當把教務通知或信息傳遞給學生時，也需要輔導員老師的協(xié)助?？梢栽谕ㄖ獣r，有選擇的將涉及到學生的通知轉發(fā)網(wǎng)址鏈接給輔導員，請他們利用飛信、QQ群等通信平臺，快速轉發(fā)給所帶班級的學生。

3、教務管理者方面

（1）利用資深教務管理者“傳、幫、帶”讓新進教務管理者掌握良好的業(yè)務技能。主要包括以下幾個方面：必須熟知學校和院、系的各項教務管理制度；把握各項教務管理事務的工作要點；具有良好的計算機應用能力；除此之外，教務員還必須具備良好的組織協(xié)調能力和有良好的語言表達能力。只能善于總結，勤于筆耕，做“有心人”才能不斷改進工作方法。

（2）合理解決教務員的人員編制與機構設置問題。高?？梢酝ㄟ^調研、科學研究等手段來確定二級學院教務員的合理編制。首先按照科學的比例配置二級學院教務員人數(shù)，減輕工作負荷。其次，讓教務員從辦公室管轄中獨立出來，設立教務科，保持工作的單一性。因為從學校層面而言，校辦、教務處各司其職，那么在二級學院層面，學院辦公室、學院教務科可以對口上級兩個部門開展相關工作。

四、結束語

總之，二級學院教務管理工作是高校教學管理中一個重要組成部分，讓任課教師、學生、專職教務管理者三位一體全員參與，提高認識，是高?！耙越虒W求生存，以科研求發(fā)展”的基石。

參考文獻：

【1】 魏偉 高校二級學院教務員工作實踐與思考 改革與開放 2009/4B

【2】 潘華 魏偉 等 高校二級學院教學管理信息系統(tǒng)的設計與應用 中國教育信息化2011年7月（上）

【3】 潘華 魏偉 等 高校本科畢業(yè)論文全過程管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 中國電力教育 2009年4月

【基金項目】本論文為上海電力學院2011年度教學改革項目（項目編號20111429）研究成果之一并受該基金資助。

作者簡介：魏偉，男，安徽省馬鞍山市人， 1979年6月出生。獲得上海財經(jīng)大學經(jīng)濟學碩士學位，中級職稱。現(xiàn)為上海電力學院經(jīng)濟與管理學院辦公室副主任。

潘華，男，上海人，1976年出生。哈爾濱工業(yè)大學碩士畢業(yè)，副教授?，F(xiàn)為上海電力學院經(jīng)濟與管理學院副院長。

篇(5)

關鍵詞 東亞經(jīng)濟奇跡 關系為本 政府主導 現(xiàn)代化

一、東亞發(fā)展模式的基本內涵

東亞主要由儒家思想支配或以其為官方思想體系的社會，包括中國、日本、韓國等，這些國家的文化起源和語言不盡相同，但是，他們的儒家思想都是源于中國。

改革開放以后，中國面臨大發(fā)展。在當代怎樣才能實現(xiàn)中國社會的真正發(fā)展，少走一些彎路，就需要用正確的發(fā)展觀來指導當代中國的實踐。

自1949年建國以來，早期并沒有采取一種本土的發(fā)展道路，而是選擇了追隨蘇聯(lián)模式，蘇聯(lián)模式是基于工業(yè)國和集體農(nóng)業(yè)的。并且，沒有依賴世界經(jīng)濟，一方面是中國主觀的原因，即要終結帝國主義的干預，另一方面，是因為朝鮮戰(zhàn)爭期間美國的制裁，使中國不得不放棄對世界經(jīng)濟的依賴。經(jīng)過實踐證明，蘇聯(lián)模式在中國的發(fā)展顯然沒有那么有效。因此，到了20世紀50年代中期，中國開始修正蘇聯(lián)模式，尋找自己的道路。經(jīng)歷了坎坷與挫折，最終發(fā)展出了一條屬于自己的道路――中國特色社會主義理論。

發(fā)展至上個世紀九十年代，中國經(jīng)濟發(fā)展的速度比任何國家都要快，而且，中國經(jīng)濟的改革無疑使東亞崛起的重要因素。這種經(jīng)濟發(fā)展模式在當時無疑使得中國經(jīng)濟快速發(fā)展，其造成的社會隱患也在不斷顯現(xiàn)，比如，環(huán)境的惡化、腐敗現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)以及貧富差距不斷擴大的社會問題等等，這些都是當今亟待解決的問題。

二、東亞的經(jīng)濟發(fā)展模式

東亞經(jīng)濟發(fā)展模式是建立在東亞經(jīng)濟、文化和歷史背景上的，以政府主導（推動）、外向戰(zhàn)略、趕超目標為本質特征，具有亞洲文化的經(jīng)濟增長模式。

1、“東亞經(jīng)濟奇跡”的產(chǎn)生

60年代中期以來，在世界經(jīng)濟不景氣的情況下，東亞經(jīng)濟保持了30年的高速發(fā)展，成為世界經(jīng)濟發(fā)展史上的一大奇跡。 從根本上看，東亞的經(jīng)濟發(fā)展模式與亞洲國家?guī)浊陙砹鱾飨聛淼摹⒎€(wěn)定而均衡的“關系為本”制度分不開，在市場規(guī)模不大的趕超前期，利用政府主導下的“關系為本”制度，不僅平均交易成本低，而且可以再短時間內集中國力，模仿發(fā)達國家的經(jīng)驗和技術。與西方發(fā)達國家不同，在東亞國家（地區(qū)），是政府主導（推動）經(jīng)濟發(fā)展。

2、從金融危機看東亞經(jīng)濟發(fā)展模式的局限性

隱藏在“東亞經(jīng)濟奇跡”背后的也正是這種制度的局限，即“關系為本”的制度只能將市場擴展到一定的限度。繼續(xù)依靠“關系為本”的平均交易成本就明顯要高于使用“法制為本”，從經(jīng)濟學的角度來看，在“關系為本”的制度中，競爭會導致投資（或投入）減少，顯然是一種負面效應。更為嚴重的是，在分權化過程中發(fā)生的這種非連續(xù)的制度中斷，很難被外界所觀察，“關系為本”通常是黑箱作業(yè)，信息不透明。因此，當危機出現(xiàn)后，要在“關系為本”的制度與“法制為本”的制度之間建立一個跨國的治理結構來共同應付危機的成本十分昂貴，外國投資者因此產(chǎn)生了更大的恐慌感，導致大量資本抽逃也就不難理解。

3、東亞經(jīng)濟發(fā)展模式的發(fā)展與演變

模式只能是一種相對的穩(wěn)定，而不是絕對地靜止不變。 當初東亞模式造就了東亞經(jīng)濟奇跡，后來爆發(fā)的東亞金融危機使人們認識到東亞模式的缺陷和弊端，如今，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，東亞經(jīng)濟的復興使人們又重新認識到東亞模式的價值。東亞各經(jīng)濟體在經(jīng)歷了金融危機以后，進行了深刻的反思，進行經(jīng)濟改革和調整，以促進經(jīng)濟的復蘇。

首先，知識產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的主體。其次，科技創(chuàng)新提高企業(yè)活力。再次，靈活匯率降低貨幣風險，建立大量的國際貨幣儲備。最后，東亞區(qū)域生產(chǎn)網(wǎng)絡的形成與區(qū)域經(jīng)濟的構建。以日本、“四小龍”、東盟以及中國為主的“東亞經(jīng)濟圈”的形成，實際上是資本、技術、貨物等生產(chǎn)要素在區(qū)域內各國間自發(fā)流動的“非制度性安排”的結果。

三、東亞發(fā)展模式與拉美發(fā)展模式的比較分析

1、經(jīng)濟發(fā)展的不同

東亞在各個時期都比拉美經(jīng)濟發(fā)展迅速。盡管東亞經(jīng)濟增長速度在不同時期也有發(fā)展快慢的變化，但平均來看，基本上都能保持在高增長范圍。拉美則在經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定和持續(xù)方面，都表現(xiàn)出嚴重的問題。

2、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展均衡程度不同

很多拉美國家在工業(yè)化過程中，長期忽視農(nóng)業(yè)甚至歧視農(nóng)業(yè)，致使城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展很不均衡。一方面，政府重工輕農(nóng)政策和農(nóng)村土地的高度集中，使得大量勞動力盲目流入城市，造成了城鄉(xiāng)勞動力比例失調，農(nóng)村和城市的貧困進一步加深。另一方面，城市化過度集中，造成嚴重的“城市二元”經(jīng)濟與“城鄉(xiāng)二元”經(jīng)濟現(xiàn)象。

相對而言，東亞比拉美在城鄉(xiāng)、區(qū)域均衡發(fā)展方面要好得多。但是，在城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展方面，一些東亞國家和地區(qū)也存在不同程度上的失調問題。許多東亞國家目前超過50%人口集中于城市區(qū)域，包括韓國、馬來西亞、菲律賓、新加坡等。

3、國家干預的有效性不同

東亞國家的政府對經(jīng)濟生活進行了強干預。與拉美國家相比，東亞的干預具有以下幾個特點：

第一，靈活性，即政府愿意并且有能力隨時隨地調整各種經(jīng)濟政策。

第二，合理性，即政府的干預以取得最大限度的經(jīng)濟效益和國內外市場信息為基礎。

第三，公開性，雖然東亞社會常常被視為“關系為本”的社會，這種關系具有隱蔽性的特點，但是在金融危機爆發(fā)后，政府的干預活動以及為此而采取的措施具有較強的透明度。

參考文獻：

[1]李情.論當代中國發(fā)展觀[D].西南師范大學碩士畢業(yè)論文，2002.

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[6]盧偉.東亞經(jīng)濟模式與拉美比較[J].亞非縱橫，1994（2）.

篇(6)

關鍵詞：茶文化；社會體育教學；思路；應用

茶文化理論是我國生活藝術的一個重要的分支領域，是一種探尋文化結構的分析方法和技術，近年來，茶文化的研究越來越成為國內外社會學領域研究的熱點。社會關系是指個體或團體之間的關聯(lián)，是社會關系網(wǎng)絡、互惠性規(guī)范和由此產(chǎn)生的信任，是人們在社會結構中所處的位置給他們帶來的資源，大量研究表明精神文明越豐富、社會關系網(wǎng)越龐大，工作效率就能事半功倍。在這些之外正有一種既健康又能提高成功率的茶文化方式正在悄然興起，即體育參與。體育活動的參與既能使人獲得身體健康，又能使人們在參與的過程中擴大人際交往圈，增加茶文化的理解。

1茶文化對體育教學的作用

茶文化觀念融入了中國幾千年傳統(tǒng)文化中的謙讓、禮儀等一系列優(yōu)秀品質。因此將其融入到體育教學中，將為豐富和提升體育教學效果發(fā)揮重要作用。隨著“健康第一”理念逐漸成熟，培養(yǎng)學生形成必要的體育修養(yǎng)，實施完善的體育教學方案，優(yōu)化體育教學改革就更加迫切。所謂體育修養(yǎng)，實際上指的是通過自身努力和相應體育教學活動所形成的素質，其主要包括自身體質狀況、體育技能、體育品德和思維意識等非先天因素的綜合素質、修養(yǎng)。

1.1茶文化內涵

茶文化是人們長期飲茶過程中所逐漸形成的。經(jīng)過幾千年的發(fā)展變化，飲茶從一種習慣，逐漸融入各種文化，并深化發(fā)展成為中國傳統(tǒng)茶文化，而茶文化中有關道德、禮儀、規(guī)范的內容，就形成了茶文化觀念。飲茶過程中所伴隨的禮儀、規(guī)范也就形成了茶文化。而能夠與整個教育活動相結合的就是茶文化理念。實際上，茶文化觀念是整個茶文化體系中最突出、最有價值的內涵。

1.2茶文化對體育教學的作用

結合茶文化觀念的具體內涵，我們可以看到以茶文化觀念是茶文化的核心，也是整個傳統(tǒng)文化中不可或缺的禮儀規(guī)范，正是茶文化觀念中融入了中國傳統(tǒng)文化的內核和精髓，因此，其應用過程中將更具有影響力。通過有效融入茶文化觀念，能豐富學生認知，提升學生對茶文化觀念的理解和自身行為的規(guī)范。其次，不同區(qū)域、不同民族、不同文明都形成了統(tǒng)一的茶文化觀念，無論其形式如何不同，茶文化中所包含的優(yōu)良道德觀念，都能為學生成長樹立良好形象。通過將茶文化觀念有效融入體育教學活動中，能夠為學生學習體育提供有益借鑒。在幫助學生掌握優(yōu)異價值觀的同時，傳承民族文化。最后，將茶文化觀念融入體育教學，能夠有效推動體育被傳承、發(fā)展。當前教育的最大功效就是不同文化能被繼承。因此在繼承過程中，需要融入當前時代特點和豐富元素，實現(xiàn)更大發(fā)展。

2茶文化在社會體育教學過程中的應用

茶文化作為社會學、經(jīng)濟學及管理學的相關領域當中的研究重點也在社會的經(jīng)濟活動當中演繹著重要的變量和角色。受社會學、經(jīng)濟學及管理學各大相關領域關于茶文化理論研究的影響，在最近十幾年以來，體育活動及茶文化理論的研究也慢慢地被體育學研究界所廣泛聚焦。茶文化理論與社會體育教學直接相關的應用存在于五個領域：分別為體育相關企業(yè)領域、社區(qū)體育發(fā)展領域、健身參與領域、運動員成長領域和體育專業(yè)大學生就業(yè)領域。

2.1茶文化應用于體育企業(yè)領域

將茶文化相關理論成果當中的社會關系理論運用在體育企業(yè)研究領域是茶文化相關理論宏觀方面的一種研究方式，主要是采取了茶文化理論當中社會支持網(wǎng)絡和社會關系網(wǎng)絡的相關內容。北體大的著名學者易建東教授則是能夠比較早的把茶文化相關理論與體育相關領域相互結合并且進行深入調研的研究者，易建東教授在他的博士論文《茶文化與當代中國體育用品企業(yè)成長》中，完整而又系統(tǒng)地描述了茶文化理論對我國體育用品公司的廣泛影響。他認為我國的體育用品企業(yè)需要盡快建立自己的社會關系網(wǎng)絡，企業(yè)茶文化可分為三類：縱向依屬茶文化、橫向連帶茶文化、多向輻射茶文化，其中我們的多向輻射關系是中國體育用品企業(yè)所得到的茶文化最重要的途徑，其次便是我們的縱向依屬關系，最后便是我們的橫向連帶關系。劉河旺等研究學者們在他們的《基于企業(yè)茶文化的體育用品制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略研究》文章當中，將中國體育用品制造業(yè)企業(yè)的茶文化與體育產(chǎn)業(yè)集群的內部聯(lián)系進行了深刻廣泛的調研，指出體育用品制造企業(yè)中的茶文化充分展現(xiàn)了體育用品產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)位優(yōu)勢和發(fā)展，與此同時體育用品的產(chǎn)業(yè)集群化又增加了體育用品企業(yè)之間的茶文化，并且能夠非常有效地優(yōu)化了企業(yè)內部之間的茶文化組織結構，為體育商品化產(chǎn)業(yè)的進步提供了更加優(yōu)勢的外部環(huán)境和機會。

2.2茶文化應用于社區(qū)體育發(fā)展領域

將茶文化理論與社區(qū)體育的發(fā)展領域研究和茶文化理論中觀層次的研究相結合，絕大部分是采用了茶文化理論中社會關系網(wǎng)絡、社會支持、社會參與和社會信任的內容。劉艷麗、苗大培在《茶文化與社區(qū)體育公共服務》的文章中從多角度描述了茶文化理論與社區(qū)公共服務體育的關系，表示在中國這樣一個現(xiàn)有的文化背景、制度環(huán)境下，在建立社區(qū)體育及建立社區(qū)體育公共服務制度、體育公共服務組織等相關方面需要進一步使用茶文化理論。武建文研究員在他的文章《論茶文化在我國社區(qū)體育發(fā)展中的作用》當中指出，茶文化應當充分結合物質和人力資源，茶文化理論視域下的社會關系支持網(wǎng)絡促進著社區(qū)體育機構的生存和發(fā)展。茶文化通過明確與社區(qū)體育機構這個共同體的認同感，幫助加快我國社區(qū)體育機構的成長。在武建文研究之后劉紅存也發(fā)表了觀點類似的文章，表示茶文化理論各維度中的社會信任和社會支持網(wǎng)絡都可以加快社區(qū)體育進步和發(fā)展。張憲麗研究員在他的《社區(qū)體育對茶文化的構造》文章中表示過，社區(qū)體育發(fā)展不但可以滿足社區(qū)成員間的基本體育需求，而且促使社區(qū)體育群體之間的茶文化的增加。社區(qū)體育發(fā)展對社區(qū)成員之間茶文化的組成和構建表現(xiàn)在以下四個方面：建立人格性網(wǎng)絡、削弱人們集體行動困難、發(fā)揮茶文化資源配置屬性和形成社區(qū)互惠規(guī)范。

2.3茶文化應用于健身參與領域

將茶文化理論應用于健身參與領域結合茶文化微、中觀層次的研究，大部分采用了茶文化理論中社會支持、社會關系網(wǎng)絡、社會參與和社會規(guī)范的相關研究成果。李洪君在他的《從茶文化的視角看村莊生活中的休閑體育》文章中研究指出在中國農(nóng)村群眾生活水平進一步提高的同時，農(nóng)村居民們也逐漸參與各種休閑體育活動，這也是村民們的一種茶文化形式，促進其向上層社會流動是非常有利于的。趙栩博和張洪順在他們的《從茶文化視野審視學校體育場地開放》文章中指出，不同的學校要解放思想認識到開放學校體育場地是具有相當重大的意義，利用學校的場地可以更加方便的為在校學生和周邊社區(qū)居民提供體育服務場所，與此同時學校也需要積極增加自身的茶文化，尋找自身茶文化當中的社會支持，建立健全信任合作機制，進一步解決學校在體育場所開放利用的過程中遇到的各種困難。

2.4茶文化應用于運動員成長領域

將茶文化理論應用于與職業(yè)運動員成長領域中的研究和茶文化微觀層次的研究相結合，研究則采用了茶文化理論中個人自身社會關系網(wǎng)絡的獲取和社會支持的相關內容。廈門大學的徐延輝教授在她的《運動員職業(yè)聲望的社會學分析》的文章中，進一步分析了職業(yè)運動員的成功與否與其職業(yè)聲望和茶文化當中的聯(lián)系，她表示人力、茶文化互為先決條件，是職業(yè)運動員們能夠取得成功的重要原因之一，并且這個研究發(fā)現(xiàn)對其他相關聯(lián)職業(yè)的研究具有指導意義。此外他還在《茶文化在遼寧省運動員成長過程中的作用研究》的文章中，明確表示出了茶文化理論的有效利用對運動員的長遠發(fā)展具有促進作用，運動員們擁有良好的自身社會關系網(wǎng)絡幫助其有效利用社會關系中的力量促進運動員們個人事業(yè)的發(fā)展和自身的成長。

2.5茶文化應用于體育專業(yè)大學生就業(yè)領域

將茶文化理論結合體育專業(yè)大學生們的就業(yè)研究是茶文化理論在其微觀層面的研究，研究中采用了茶文化理論中社會支持、社會信任和社會關系網(wǎng)絡的相關內容。河南大學盧曙光在他的碩士畢業(yè)論文《茶文化與體育專業(yè)大學生就業(yè)的關系及對策研究》中對235名體育專業(yè)畢業(yè)的大學生們進行系統(tǒng)的調查研究后指出，茶文化的有效利用對體育專業(yè)的學生畢業(yè)后的就業(yè)起著積極的促進作用，茶文化的有效利用能在一定程度上增加著學生就業(yè)機會、信息的獲取，盡管普通畢業(yè)學生的社會關系十分薄弱可是體育專業(yè)的畢業(yè)學生相比較而言社會交往能力較強技巧較好，能夠充分構建自身社會關系網(wǎng)絡且發(fā)揮好自身的主觀能動性。

3結語

當前，針對茶文化在社會體育教學應用的研究成果很少，即使寥寥無幾的幾篇研究文獻，中心也主要集中在對社會人亞健康問題的關注及社會體育生活方式的發(fā)展趨勢等方面，而體育活動與績效相關聯(lián)的文獻研究更是少之又少。因此，本課題致力于從茶文化的視角去分析社會人的體育參與行為，于理論界來說不僅是一個新興課題，也是茶文化理論與體育相結合的更深入探索。于現(xiàn)實考慮，從體育參與的入手去探討社會人增加茶文化的方式也是為制定員工健身社會支持服務體系提供依據(jù)和參考。

作者:王懷華 廖文豪 單位:成都師范學院

參考文獻:

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篇(7)

【關鍵詞】匯率制度 資本項目

一、引言

從2005年7月21日開始，我國實行以市場供求為基礎，參考一籃子貨幣的有關浮動匯率制度。在此之前，我國一直實行的是釘住美元的匯率制度，堅持人民幣不貶值。但是，一方面，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及金融全球化進程的加快，日本、美國等發(fā)達國家對中國這種保守的匯率制度提出了質疑。除此之外，國內高速增長的經(jīng)濟以及不斷優(yōu)化的投資環(huán)境，吸引了大量的外資進入中國，也造成了人民幣的升值壓力。另一方面，盯住美元的匯率制度是對外匯市場上人民幣供求的一種扭曲，也不能有效地反映與調控經(jīng)濟。所以，我國應積極推進匯率制度的改革。

二、匯率制度的選擇理論

（一）傳統(tǒng)匯率制度選擇理論

1.蒙代爾―弗萊明模型

羅伯特?蒙代爾和J.馬庫斯?弗萊明在20世紀60年代提出了開放經(jīng)濟條件下的蒙代爾―弗萊明模型（Mundell-Fleming Model），簡稱M-F模型。該模型認為，沒有資本流動的時候，貨幣政策是有效的；在資本流動有限的情況下，政策效應也基本上是有效的。而在資本完全自由流動下，固定匯率下的貨幣政策是無能為力的，浮動匯率下卻相當有效。這個模型還提出“不可能三角”，即資本自由流動、貨幣政策獨立和固定匯率是不可能同時實現(xiàn)的。

2.最優(yōu)貨幣區(qū)理論

最優(yōu)貨幣區(qū)是一種經(jīng)濟地理的概念。在這個區(qū)域內，支付方式可能是單一的共同貨幣，也可能是幾種可無限兌換的貨幣。蒙代爾提出，最優(yōu)貨幣區(qū)的標準可以用生產(chǎn)要素的高度流動性來衡量，和本國貿(mào)易高度相關的行業(yè)確定為一個區(qū)域，采用固定匯率，其他相關性不大的區(qū)域采用浮動匯率。

（二）匯率制度選擇理論的新變化

國際金融一體化的加快，使得金融創(chuàng)新層出不窮，國際資本市場上的資本流動活躍，發(fā)展中國家也加入了全球性的金融活動，并扮演著越來越重要的作用。國際學術界也對匯率制度的選擇理論進行了進一步的研究，發(fā)展出幾個有代表性的理論。

1.原罪論

經(jīng)濟學中的原罪是指一國貨幣不能在國際市場上進行借貸，甚至不能在本國用本幣進行長期借貸。這就使企業(yè)面臨要么借美元導致貨幣錯配要么把短期借款用作長期的用途導致期限錯配這樣一個兩難的選擇。原罪的存在使得政府和企業(yè)都不愿看到匯率波動，時間越久，匯率就越難以波動。

2.害怕浮動論

1999-2000年期間，馬里蘭大學的Guillermo A.Calvo教授和Carmen M.Reinhart教授提出了害怕浮動論。該理論提出一些國家雖然實行浮動匯率制，但是卻基于一種恐懼，而把本國匯率維持在對某一貨幣的變動范圍內。這種恐懼多發(fā)生在一些發(fā)展中國家。這些國家金融市場發(fā)展滯后，金融產(chǎn)品在結構上存在一定的問題。本幣的升值會降低本國的競爭力。

3.中間匯率制度論

中間匯率制度論主要有釘住單一貨幣與釘住貨幣籃子兩種觀點。第一種觀點來源于麥金農(nóng)提出的“東亞美元本位論”。因為東亞各國經(jīng)濟增長大部分都是依賴貿(mào)易或直接投資，這種制度相比浮動匯率制度來說更加適合東亞各國的發(fā)展。第二種觀點是威廉姆森提出的。這種釘住貨幣籃子的制度對穩(wěn)定雙邊匯率非常有效，可以消除大國間匯率波動對各國競爭力的影響，進而穩(wěn)定貿(mào)易價格。

4.中間匯率制度消失論

Eichengreen提出的中間匯率制度消失論又稱為兩極論或是角色論。這種觀點提出，嚴格的固定匯率制度與浮動匯率制度之間的所有制度都是不存在的，任何一個國家都只能在固定匯率制度和浮動匯率制度這兩者之間做出選擇。它是以三元悖論為基礎的，因為開放經(jīng)濟條件下，貨幣政策獨立、資本自由流動和固定匯率不能同時存在，只能實現(xiàn)兩者。易綱與湯弦作為國內這方面的專家，曾經(jīng)提出了一個關于“匯率制度角點解”的模型，他們認為，在全球經(jīng)濟一體化之下，當世界各國趨向于資本完全流動之時，匯率制度角點將是唯一的穩(wěn)定解。

三、現(xiàn)行人民幣匯率制度的選擇

（一）我國匯率制度改革以來取得的成效

1.人民幣匯率已經(jīng)趨近于均衡匯率

從2003年開始，國內外對人民幣升值的討論就一直持續(xù)著，最初是日本希望人民幣升值，提出人民幣升值論，美國緊接著也希望人民幣升值、美元貶值這樣的方式達到其削弱巨額貿(mào)易赤字的目的。我國國際收支的雙順差以及來自于美日等國的壓力，使得人民幣匯率在匯改之后一直是對美元單邊升值的。至今人民幣已經(jīng)累計升值超過30%，說明人民幣匯率已經(jīng)達到一個相對均衡的區(qū)間。

2.宏觀經(jīng)濟因素發(fā)生改變

近年來，我國的國際收支經(jīng)常項目和資本項目保持雙順差狀態(tài)。人民幣匯率升值給我國的產(chǎn)業(yè)結構調整打下了基礎，調節(jié)了國際收支順差。在外匯儲備方面，我國外匯儲備的變化與人民幣的匯率政策是緊密相關的，導致外匯儲備不斷增長的一個重要政策因素就是匯率制度。匯率的升值對減少外需依賴是有利的，人民幣匯率制度的改革也有助于對外匯儲備結構的調整。

（二）人民幣匯率存在的問題

1.人民幣匯率形成機制缺乏靈活性

人民幣匯改實施之后，匯率形成的市場化程度有所提高，但是，靈活性不夠。我國實行的參考一籃子貨幣的匯率制度本質上是參考美元的匯率制度，美元所占比例偏高，其他貨幣只是起到一定程度的輔助作用。中國的國際貿(mào)易結算主要采用美元，美元是重要的國際貨幣，這樣看來美元比例過大也無可厚非。但是這種匯率制度并不適合中國經(jīng)濟的長遠發(fā)展，以美元為主要貨幣的外匯儲備很容易受到美元貶值的影響而縮水。另外，國際收支一直持續(xù)順差，也使人民幣處于不斷升值的壓力之下。

2.央行過度干預降低了貨幣政策的獨立性

在外匯市場失衡的情境之下，央行一般選擇被動的去參與買賣，但是外匯儲備以及國際收支面臨的嚴峻問題已經(jīng)使得我國的基礎貨幣投放量達到很高的水平，這就增加了央行貨幣政策工具的操作成本。目前，我國實行全面的利率市場化的條件還不成熟，還只能使用貨幣供應量來作為貨幣政策的操作目標。另外，外匯儲備來源于國際收支，它的增減已經(jīng)成為影響基礎貨幣投放和收縮的重要渠道，也因此給貨幣政策的制定增加了一定的難度。

四、人民幣匯率制度的未來走向以及相關政策建議

（一）人民幣匯率制度的未來走向

金融危機在全球爆發(fā)之后，我國為了防止經(jīng)濟的進一步惡化，暫時將匯率制度定為非正式的釘住美元的制度。這只是一個短期的危機選擇，幫助中國度過了金融危機。但是，隨著全球經(jīng)濟的不斷復蘇，這種匯率制度勢必會影響中國對外貿(mào)易的發(fā)展。釘住美元的匯率制度是一項特殊的政策，遲早有一個退出的問題，浮動匯率制度才是我國最終的匯率制度選擇。作為一個動態(tài)問題，不同的階段有著不同的匯率制度的選擇。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國的金融會高度自由化與市場化，更加靈活的匯率制度才能適合發(fā)達經(jīng)濟國家的選擇。

浮動匯率制度有利于我國對外貿(mào)易的發(fā)展和我國外匯市場以及均衡匯率的形成。當然，浮動匯率制度需要健全的金融市場和高度發(fā)展的經(jīng)濟為基礎，所以在我國目前的發(fā)展條件下，不能盲目推進匯率制度改革，應該漸進地改革，全面考慮經(jīng)濟發(fā)展的各項因素，朝更加市場化以及靈活化的方向改革。

（二）人民幣匯率制度改革政策建議

1.加強外匯市場的建設與發(fā)展

我國央行應該逐漸從參與者轉變?yōu)楸O(jiān)督者，讓符合條件的銀行和非銀行金融機構進入外匯市場，這樣競爭機制才能真正起作用，市場才能反映真實的外匯供求狀況，為人民幣均衡匯率的形成打下基礎。

可以適當引入做市商制度，完善人民幣匯率形成機制的配套措施，活躍外匯市場的交易，提高人民幣匯率形成的市場化程度。

2.有序推進人民幣資本項目可兌換

三元悖論表明：本國貨幣政策的獨立性，匯率的穩(wěn)定性，資本的完全流動性不能同時實現(xiàn)，最多只能同時滿足兩個目標，而放棄另外一個目標。也就是說在資本賬戶開放的前提下實行固定匯率制度難以保持一國貨幣政策的獨立性。對于我國來說，可行的路徑是在資本賬目開放之前實行更富有彈性的匯率制度。我國會按照謹慎性原則，動態(tài)均衡原則，逐步推進資本項目的開放進程。

參考文獻

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