科學(xué)技術(shù)發(fā)展論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科學(xué)技術(shù)發(fā)展論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

有記者提問：我們都知道，近幾年來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)取得了很大的進(jìn)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)2008年我國SCI論文數(shù)量超過10萬篇，我國的全球?qū)＠^了六千件，與此同時(shí)，大家也感覺到，我國的原始創(chuàng)新包括核心技術(shù)方面還很缺乏，科技競爭力和發(fā)達(dá)國家比起來還是差距很大，請(qǐng)問徐委員，您是怎樣看待這種現(xiàn)象的，原因是什么？

全國政協(xié)常委、教科文衛(wèi)體委員會(huì)主任、中國科學(xué)院院士徐冠華回答說：在過去這些年，中國的科學(xué)技術(shù)取得了很大的進(jìn)步，國際入選的科學(xué)技術(shù)論文總數(shù)已經(jīng)位居世界第二位，申請(qǐng)全球?qū)＠膰H申請(qǐng)量已經(jīng)超過了六千件，居世界第六位。還有其他一些數(shù)據(jù)，比如研究經(jīng)費(fèi)占GDP的比例，科技人員的從業(yè)數(shù)，科技論文的引用數(shù)，世界頂尖的刊物刊登的中國科學(xué)家論文的數(shù)目等等，都有了很大幅度的增長。但是，我國現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率并沒有像論文數(shù)這些標(biāo)志的那樣居于世界前列。

徐冠華說，對(duì)我們國家的研究成果做一下分析，還有幾個(gè)方面有待于我們改進(jìn)和提高。

第一方面的問題，我們技術(shù)導(dǎo)向的科技成果比較多，市場導(dǎo)向的科技成果比較少。我們研發(fā)的一些技術(shù)，雖然可能技術(shù)指標(biāo)很先進(jìn)，但是它在市場上的競爭能力并不強(qiáng)，比如它的成本很高，賣不出去，再比如，可能做出來了樣機(jī)，但是不能形成產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，這是一個(gè)很大的問題。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】 仿真技術(shù) 高技術(shù) 產(chǎn)業(yè)化 知識(shí)經(jīng)濟(jì)

引言

盡管仿真技術(shù)已經(jīng)很快發(fā)展,但在若干問題上仍然存在不同的見解。

比如,有人說仿真技術(shù)是要花費(fèi)很多錢,所以它的成果只是榮譽(yù)性的。這種看法與當(dāng)今把每臺(tái)核電站仿真機(jī)以1000多萬美金,飛機(jī)仿真機(jī)以1500~2000萬美金的價(jià)格從美國、加拿大引進(jìn)到中國的現(xiàn)實(shí)相矛盾,也具體說明了仿真技術(shù)的成果仍然形成了一個(gè)高價(jià)位的高科技產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。

又如,有人說在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里,仿真技術(shù)的產(chǎn)值搞不大,相關(guān)的市場在萎縮;也有人認(rèn)為仿真技術(shù)是21世紀(jì)戰(zhàn)略性技術(shù),仿真技術(shù)肯定會(huì)大發(fā)展。

當(dāng)前,一場以高技術(shù)為中心的新的科技革命正在蓬勃發(fā)展,對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。世界的經(jīng)濟(jì)向知識(shí)(智力)經(jīng)濟(jì)過渡,信息技術(shù)迅猛發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)來臨之際,對(duì)仿真技術(shù)將有什么作用,仿真技術(shù)將會(huì)有什么地位,如何迎接機(jī)遇,都應(yīng)盡快考慮,這是業(yè)界的大事。

鑒于上述,作者經(jīng)過幾年的反復(fù)觀察、研究、分析和思考寫下本文。

1. 從仿真技術(shù)定義變化中考查

自從仿真概念出現(xiàn)以來,仿真的定義隨著技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展不斷深化。

比如,牛津英文字典中初期的仿真定義是:"To imitate conditions of situation with a model for convenience or training"。后來變?yōu)?"The technique of imitating the

behavior of some situation or system (economic, mechanical, etc.) by means of an analogous model,

situation, or apparatus, either to gain information more conveniently or to train personnel"。

1993年7月,國內(nèi)在《火炬計(jì)劃基本概念及相關(guān)名詞術(shù)語解釋》中,對(duì)仿真技術(shù)作了很詳細(xì)的定義,見參考文獻(xiàn)[7]。關(guān)于仿真技術(shù)的定義,到目前為止,就很難用簡單的語言描述。國內(nèi)外學(xué)者從不同角度作了描述,可歸納如下幾點(diǎn):

仿真技術(shù)是出自對(duì)系統(tǒng)的研究,是通過用系統(tǒng)模型對(duì)真實(shí)系統(tǒng)或設(shè)計(jì)中的系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn),以達(dá)到分析、研究和設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的目的;

仿真技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)能力提高了,仿真技術(shù)水平也提高,使之有能力去描述更復(fù)雜的系統(tǒng);

仿真技術(shù)隨需求發(fā)展,提出了大量共同性的理論、方法和技術(shù)問題,致使仿真逐步形成了一門獨(dú)立的學(xué)科;

仿真技術(shù)已成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要的領(lǐng)域;

仿真技術(shù)應(yīng)用范圍十分廣泛,無孔不入的一門綜合性學(xué)科,已廣泛應(yīng)用于航空、航天、通信、船舶、交通運(yùn)輸、軍事、化工、生物 、醫(yī)學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,其重要性已廣為人知;

仿真技術(shù)用于揭示已知對(duì)象和未知對(duì)象的內(nèi)在特性、分系統(tǒng)之間的關(guān)系和運(yùn)作規(guī)律,以研究已知和預(yù)測未知;

仿真技術(shù)是高技術(shù)領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)之一。

2. 仿真技術(shù)主要研究的內(nèi)容和成果分析

2.1 仿真技術(shù)主要研究的內(nèi)容

仿真技術(shù)雖是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要的領(lǐng)域,但也有其自身作為一門專有技術(shù)的研究內(nèi)容,有問題和難點(diǎn),也有發(fā)展方向和規(guī)律,形成了仿真技術(shù)的主體技術(shù)。這些技術(shù)又在廣泛而豐富的需求中深化和發(fā)展。仿真技術(shù)的研究內(nèi)容最少應(yīng)包括總體技術(shù)、仿真支撐軟件技術(shù)與工具、建模技術(shù)和應(yīng)用技術(shù),表1歸納了這些仿真技術(shù)的研究內(nèi)容:

表1:仿真技術(shù)的研究內(nèi)容 總體技術(shù) ①學(xué)科的理論研究;②仿真技術(shù)的發(fā)展與開拓;③仿真技術(shù)與支撐技術(shù)的關(guān)系;④系統(tǒng)的分析與劃分;⑤仿真技術(shù)在信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)中的地位研究;⑥大型仿真系統(tǒng)研究

仿真支撐軟件技術(shù)與工具 ①支撐軟件理論與方法;②仿真支撐軟件技術(shù);③面向?qū)ο笾渭夹g(shù);④面向各項(xiàng)領(lǐng)域的共性工具軟件;⑤專用的工具軟件;⑥軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu);⑦實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫

建模技術(shù) ①仿真對(duì)象與系統(tǒng)分析;②建模理論與方法;③仿真算法與語言;④驗(yàn)證方法與標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)用技術(shù) ①應(yīng)用領(lǐng)域開拓研究;②應(yīng)用軟件系統(tǒng);③應(yīng)用的相關(guān)技術(shù);④應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法

2.2 從仿真技術(shù)的成果分析

近幾年來,國內(nèi)外仿真技術(shù)領(lǐng)域取得了豐碩的成果,體現(xiàn)出重大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。主要的成果例舉如下:

2.2.1 仿真支撐系統(tǒng)的發(fā)展

70年代末,國際上一些國家在實(shí)現(xiàn)仿真技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程中,強(qiáng)化了仿真支持系統(tǒng)的概念。因此,仿真支撐系統(tǒng)已經(jīng)不僅是仿真領(lǐng)域關(guān)鍵的技術(shù)之一,而且是"解放"仿真系統(tǒng)開發(fā)者和使用者的最重要手段。它不僅賦予仿真系統(tǒng)以生命力,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)仿真技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)。在應(yīng)用過程中,它是實(shí)現(xiàn)仿真目標(biāo)和解決問題的概括和總結(jié),它支撐了仿真系統(tǒng)的整個(gè)生命周期,包括對(duì)仿真對(duì)象分析、仿真模型的表達(dá)、仿真模型的生成和運(yùn)行、仿真過程的調(diào)試和修改、實(shí)時(shí)運(yùn)行、仿真數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、恢復(fù)及跨平臺(tái)的聯(lián)合運(yùn)行。因此,近幾年來,國內(nèi)外已經(jīng)十分重視對(duì)仿真支撐系統(tǒng)的研究,也出現(xiàn)了不少成果。從科技進(jìn)步角度來分析,主要表現(xiàn)為:

(1)開放性和構(gòu)件概念,包括:構(gòu)件命名服務(wù)(Component Name Services)、構(gòu) 件對(duì)象服務(wù)(Component Object Services)等為構(gòu)件客戶服務(wù)。

(2)提供通用數(shù)據(jù)表示方法,讓集成工具之間共享信息。

(3)支撐范圍擴(kuò)大,表示在支撐仿真應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)現(xiàn)。

(4)支撐多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使仿真系統(tǒng)的人機(jī)界面得以改善。

2.2.2 面向?qū)ο蟮姆抡婕夹g(shù)

近十幾年來,面向?qū)ο蠓抡?Object Oriented Simulation,簡稱OOS)研究、開 發(fā)和應(yīng)用有很大的進(jìn)展,在廣泛的領(lǐng)域里,各種各樣的模型是由OOS語言(或稱編程工具)和開發(fā)環(huán)境中出現(xiàn)。由于OOS為系統(tǒng)建模提供了靈活的方法,它的基本

特性使之不同于傳統(tǒng)的仿真方法,而且適用于大型的更為復(fù)雜更分散的仿真系統(tǒng),以及基于網(wǎng)絡(luò)的仿真系統(tǒng)。而且,支撐OOS的工具已不少實(shí)現(xiàn)商品化了。例如:

(1)由于國際間多國合作的出現(xiàn),對(duì)共享仿真環(huán)境的需求擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)被用在基于共享的仿真環(huán)境,如虛擬工廠教學(xué)系統(tǒng),它允許學(xué)生單獨(dú)工作或組成虛擬的隊(duì)、建造工廠、預(yù)測產(chǎn)品需求、計(jì)劃生產(chǎn)、制定日程進(jìn)度等

(2)面向?qū)ο蠓抡嬖谔幚韽?fù)雜系統(tǒng)模型時(shí),是一個(gè)極好的工具。將這類模型分成幾個(gè)子模型,做到仿真程序結(jié)構(gòu)與真實(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相似。如解決互相聯(lián)系的異步電動(dòng)機(jī)組的仿真控制問題等。

3. 仿真技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的快速擴(kuò)大

近幾年世界上應(yīng)用仿真技術(shù)去解決科技、生產(chǎn)、社會(huì)各方面問題的事例層出不窮,使仿真技術(shù)的應(yīng)用能力拓展,滲透性增加,無處不在,無孔不入。例舉幾項(xiàng):

(1)仿真技術(shù)在工業(yè)系統(tǒng)的多種應(yīng)用取得了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益;

(2)利用仿真技術(shù)來模擬人們不斷增加對(duì)海港、船舶的到達(dá)方式,海港運(yùn)作方式的變化需求,用于實(shí)現(xiàn)海港現(xiàn)代化管理或新建海港選擇和投資考察;

(3)應(yīng)用質(zhì)量工程及仿真提高巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能。性能評(píng)估在計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、配置、調(diào)節(jié)中是一個(gè)重要環(huán)節(jié),應(yīng)用質(zhì)量工程和仿真技術(shù)來提高巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能;

(4)應(yīng)用仿真技術(shù),開展語言系統(tǒng)研究,取得重要成果;

(5)仿真技術(shù)在制造業(yè)中應(yīng)用和發(fā)展近幾年來在國內(nèi)也取得很好的成果,仿真技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到制造,以至測試維護(hù)的整個(gè)生命周期中,計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)貫穿始終;

(6)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用范圍擴(kuò)大。它在醫(yī)療領(lǐng)域中開始應(yīng)用,虛擬教學(xué)、虛擬會(huì)議系統(tǒng)等取得一定效果,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與娛樂的結(jié)合更有廣泛市場。

4. 從軟科學(xué)技術(shù)發(fā)展展望仿真技術(shù)的作為

軟科學(xué)技術(shù)是為管理和決策服務(wù)的科學(xué)技術(shù),或者可以定義為幫助人更直接、有效、全面和系統(tǒng)地使用迅速發(fā)展的各類科學(xué)技術(shù)知識(shí),并進(jìn)行科學(xué)管理和科學(xué)決策的科學(xué)。從軟科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用性表現(xiàn)來說,如果說科學(xué)的研究是基礎(chǔ)研究的話,軟科學(xué)技術(shù)則是應(yīng)用研究,產(chǎn)生的專家系統(tǒng)則是技術(shù)開發(fā)。

醫(yī)學(xué)和工程領(lǐng)域管理決策的專家系統(tǒng)的研究成果幾年后將被投入使用。例如美國許多大公司都開始用人軟件,幫助做許多種經(jīng)營工作。這意味著類似"仿真腦"的系列產(chǎn)品將要出現(xiàn),仿真技術(shù)在管理和決策方面的應(yīng)用將推向各個(gè)領(lǐng)域。在仿真各種管理與決策系統(tǒng)的過程中,仿真技術(shù)將快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)化的步伐將加快。

軟科學(xué)技術(shù)是有前途的。在人類知識(shí)每5年翻一番的情況下,任何人如果不*電腦處理事務(wù),也就是說不*"看不見的頭",是無法妥善、有效處理的。如果說軟科學(xué)技術(shù)會(huì)成為21世紀(jì)的先導(dǎo)和骨干高科技,推動(dòng)軟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的仿真技術(shù)也是分析復(fù)雜問題,提示相互關(guān)系,仿真人腦管理和決策的骨干高科技之一。5. 仿真技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢

近幾年,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)與傳感技術(shù)為主導(dǎo)的信息技術(shù)的飛快發(fā)展,為仿真技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境打下了良好基礎(chǔ)。仿真技術(shù)的發(fā)展將出現(xiàn)新概念、新應(yīng)用和新的地位。由目前發(fā)展情況分析,有如下值得注意的特點(diǎn):

(1)仿真技術(shù)是一門獨(dú)立的學(xué)科,但它離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。只要計(jì)算機(jī)技術(shù)在飛快地發(fā)展,仿真技術(shù)就一定隨之快速發(fā)展;

(2)仿真技術(shù)作為信息技術(shù)族內(nèi)的成員,它不僅自身發(fā)展快,而且與信息技術(shù)各項(xiàng)發(fā)展結(jié)合也快,它們永遠(yuǎn)面對(duì)新問題、組織新技術(shù)、形成新的系統(tǒng)工程。因此,仿真技術(shù)是不斷研究新現(xiàn)象、分析新規(guī)律、揭示相關(guān)系統(tǒng)、找出解決方法的強(qiáng)有力工具;

(3)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)來臨、知識(shí)管理的形成和發(fā)展中,仿真技術(shù)是最好的工具。它將被更多人了解和掌握。美國很多大公司開始用"人軟件"代替人類做多種經(jīng)營工作。預(yù)計(jì)類同"仿真腦"系列的產(chǎn)品將會(huì)被成批生產(chǎn),用以代替人們進(jìn)行管理和決策;

(4)仿真技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣,在信息技術(shù)發(fā)展中,將出現(xiàn)獨(dú)特的地位;

(5)目前,在全世界軟件產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)展的環(huán)境中,仿真支撐軟件,各種工具軟件(包括專用仿真語言),乃至于通用的應(yīng)用軟件、商品化的周期縮短;

(6)面向?qū)ο蟮募夹g(shù)和應(yīng)用發(fā)展較快,一方面推動(dòng)仿真概念變化,另一方面適應(yīng)復(fù)雜、非線性應(yīng)用的能力增大;

(7)由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,為異地、異國應(yīng)用提供了可能,將對(duì)仿真技術(shù)提出新的挑戰(zhàn),也推動(dòng)了發(fā)展。預(yù)計(jì)仿真技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合,將出現(xiàn)新的概念,并擴(kuò)大應(yīng)用范圍;

(8)仿真技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域中已有了豐碩的成果,比如:核電站、飛機(jī)的仿真機(jī)等都是培訓(xùn)所必需的仿真系統(tǒng)產(chǎn)品。

6. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征和仿真技術(shù)的地位

人類在經(jīng)歷了漫長的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后,正迎接著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨。1997年,人們第一次提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念,大家認(rèn)為它是建筑在知識(shí)和信息基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì);以知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用為直接依據(jù)的經(jīng)濟(jì);知識(shí)是提高生產(chǎn)率和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的驅(qū)動(dòng)器。國內(nèi)外學(xué)者對(duì)此也有各種說法。如:知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源的占有、配置,以科學(xué)技術(shù)為主的知識(shí)生產(chǎn)、分配和使用為最重要因素的經(jīng)濟(jì)。又如:知識(shí)經(jīng)濟(jì)所要表述的是一種新的復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)狀態(tài),它是指以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心,建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。它有豐富的內(nèi)涵和明顯的特征。只有通過對(duì)其內(nèi)涵和特征的分析并與仿真技術(shù)及其應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益比較,才能充分看到仿真技術(shù)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的地位。

(1) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)特征與仿真技術(shù)特點(diǎn)的切合。

(2) 仿真技術(shù)是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。

(3) 仿真技術(shù)及其應(yīng)用,形成知識(shí)產(chǎn)品和服務(wù),以及產(chǎn)業(yè)化的效益推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的增長。

7. 結(jié)論

通過考察和分析,我們看到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨給仿真業(yè)界帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,仿真技術(shù)將因自身的特點(diǎn)而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中快速發(fā)展,反之也推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。仿真技術(shù)與軟科學(xué)及其它相關(guān)技術(shù)的結(jié)合將加快高附加值產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,給整個(gè)社會(huì)帶來新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),仿真技術(shù)大有可為。

參考文獻(xiàn)

[1] 游景玉,實(shí)時(shí)仿真技術(shù)及其應(yīng)用,珠海出版社,1997年

[2] 游景玉,論文"論仿真技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化", 珠海出版社,1999年

[3] 游景玉 吳芳輝,論文"仿真支撐系統(tǒng)技術(shù)的研究與發(fā)展",珠海出版社,1999年

[4] 游景玉 吳芳輝,論文"新世紀(jì)仿真技術(shù)展望", 珠海出版社,1999年

[5] 游景玉,論文"論仿真技術(shù)在高技術(shù)發(fā)展中的地位", 珠海出版社,1999年

篇(3)

英文名稱：Journal of Refrigeration

主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國制冷學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：0253-4339

國內(nèi)刊號(hào)：11-2182/TB

郵發(fā)代號(hào)：892101

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡介

《制冷學(xué)報(bào)》（雙月刊）創(chuàng)刊于1979年，由中國制冷學(xué)會(huì)主辦。本刊為專業(yè)技術(shù)性期刊。反映制冷技術(shù)領(lǐng)域的研究與應(yīng)用，涉及制冷機(jī)械與設(shè)備、冷藏工藝、冷藏運(yùn)輸、空調(diào)工程、低溫醫(yī)學(xué)及器械、小型制冷設(shè)備等方面。報(bào)道國內(nèi)外制冷技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

篇(4)

英文名稱：Nanotechnology and Precision Engineering

主管單位：教育部

主辦單位：天津大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：天津市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1672-6030

國內(nèi)刊號(hào)：12-1351/O3

郵發(fā)代號(hào)：6-177

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2003

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡介

篇(5)

面對(duì)當(dāng)前的人才需求現(xiàn)狀，各個(gè)醫(yī)學(xué)院校紛紛調(diào)整其對(duì)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)策略，出臺(tái)各種各樣的培養(yǎng)手段。而我院也把培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的科研能力的工作逐漸開展，并已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。本人有幸參與了部分學(xué)生的科研工作的帶教工作，從中受益良多，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題。下面我把這些體會(huì)作個(gè)總結(jié)吧。

一、應(yīng)將學(xué)生自身興趣與教研室的實(shí)際情況緊密結(jié)合，以保證課題的可行性與科學(xué)性

參與科研的學(xué)生大多數(shù)為1、2年級(jí)的學(xué)生，他們思維活躍，朝氣蓬勃、敢于求新，科研思路廣闊，但由于現(xiàn)有知識(shí)水平所限，難以保證課題的科學(xué)性；學(xué)生尚未掌握文獻(xiàn)資料的檢索技能，無法了解所研究領(lǐng)域的國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，難以保證課題的創(chuàng)新性及價(jià)值性；學(xué)生課外科研的經(jīng)費(fèi)由學(xué)院資助，一般是幾百元到幾千元不等，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足科研需要的。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)器械以及資料查閱和都需要大量經(jīng)費(fèi)的支持。如果學(xué)生的研究方向與教研室和老師的研究方向一致，這樣就可以與老師一起做課題，學(xué)生可以利用老師的部分經(jīng)費(fèi),從而解決學(xué)生的經(jīng)費(fèi)不足，同時(shí)，老師也解決人手不足的問題，這就能保證課題的順利完成。并且，就算學(xué)生最終沒有進(jìn)行完科研，老師也可以在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成，從而避免科研經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。另外，老師的科研項(xiàng)目具較強(qiáng)的可行性，無論從理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備還是實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)上，都能給研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的保證。

二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生科研能力的系統(tǒng)化培養(yǎng)和訓(xùn)練

讓學(xué)生從查閱文獻(xiàn)——寫小綜述——立題——設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)——完成實(shí)驗(yàn)操作——整理資料——撰寫小論文全過程進(jìn)行完整的科研能力的訓(xùn)練3?？蒲心芰κ且豁?xiàng)綜合的能力，它包括查閱和處理文獻(xiàn)資料的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理能力及實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和論文撰寫能力等。老師對(duì)學(xué)生科研加強(qiáng)引導(dǎo)和啟蒙，以培養(yǎng)學(xué)生的科研思維為主要目標(biāo)。應(yīng)在科研開展的前期工作時(shí)對(duì)學(xué)生提出合理的建議及相關(guān)的注意事項(xiàng)，并且在科研工作開展時(shí)結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)地對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行培養(yǎng)等。學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本操作技能都沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，比如，文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論知識(shí)以及麻醉、注射和動(dòng)脈插管等動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這些知識(shí)基本上都要到高年級(jí)才講授；另外，細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)以及一些分子生物學(xué)技術(shù)，這些知識(shí)可能在本科都沒有開設(shè)相關(guān)課程。針對(duì)本科生所有的這些不足，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，老師就要加強(qiáng)引導(dǎo)?？梢酝扑]學(xué)生查閱相關(guān)論文，閱讀實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、細(xì)胞培養(yǎng)等方面的書籍；同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，以及清楚清洗、消毒和試劑的配制等實(shí)驗(yàn)流程。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度

在科研的實(shí)際操作中，會(huì)遇到各種各樣想象不到的困難。對(duì)于沒有科研經(jīng)歷的本科生來說，科研的過程并不是一帆風(fēng)順的。遇到困難和挫折的時(shí)候，要主動(dòng)分析問題產(chǎn)生的原因，思考解決問題的辦法。本科生進(jìn)行科研最主要的目的不一定是要得出研究成果，而是在從事科研的過程中，培養(yǎng)科研思維，鍛煉解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生課外科研最主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)問題的興趣和鍥而不舍的探索精神，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及協(xié)作精神、科研思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)過程中，面對(duì)具體的問題時(shí)，能開動(dòng)腦筋想出解決問題的思路。從而在實(shí)踐中，有意識(shí)地培養(yǎng)自我獲取知識(shí)和創(chuàng)新的能力。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，還要做好實(shí)驗(yàn)記錄，老師定期引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)，以便能更好的開展下一階段的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生科研來說，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是最重要的，而良好的科研意識(shí)、科研思維及科研精神和科研能力的培養(yǎng)將讓學(xué)生受益終身。

四、引導(dǎo)學(xué)生正確處理好基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)與課外科研活動(dòng)的關(guān)系

醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重，時(shí)間比較緊。但如果處理得適當(dāng)，兩者可相互補(bǔ)充。畢竟，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)才是本科生最主要的任務(wù)，而科研只是對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用和加強(qiáng)，是一種補(bǔ)充手段。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)較忙，學(xué)生科研多是利用晚上和周末等課余時(shí)間進(jìn)行的。另外，考試、各項(xiàng)文體活動(dòng)的開展都會(huì)與科研的時(shí)間發(fā)生沖突。而比如動(dòng)物飼養(yǎng)、試劑配制、儀器清洗和實(shí)驗(yàn)操作等都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，因此，老師可以在時(shí)間的協(xié)調(diào)方面給予學(xué)生合理的建議。其次，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)控制開展科研的進(jìn)度，按計(jì)劃完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)階段，并且定期進(jìn)行階段性總結(jié)，從而有條理、有階段地順利完成最終的科研工作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)和管理工作

學(xué)生資金較少，遠(yuǎn)不能滿足科研需要，比如實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、試劑、某些儀器設(shè)備及等都需要經(jīng)費(fèi)支出。因此，在學(xué)生的研究課題與老師的相一致的情況下，讓學(xué)生的資金納入老師的科研基金中統(tǒng)一進(jìn)行管理，使資金能最合理利用。

篇(6)

如今科技進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉。從現(xiàn)在到2020年，我國處于人均GDP從1000美元向3000美元發(fā)展的一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。經(jīng)驗(yàn)表明，處于這一時(shí)期的國家和地區(qū)可能出現(xiàn)兩種發(fā)展前景，一種是重視引進(jìn)、消化、吸收上積累自身科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)能力，最終實(shí)現(xiàn)自主技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高速增長和社會(huì)進(jìn)步，順利實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化，如韓國、臺(tái)灣；一種是滿足于技術(shù)引進(jìn)的短平快、拼資源、拼勞力和資本依賴，不重視技術(shù)能力的開發(fā)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前，甚至社會(huì)動(dòng)蕩不安，如南美一些國家。在這樣的環(huán)境下，通過實(shí)證的方法研究中國的基礎(chǔ)科學(xué)研究、技術(shù)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，具有一定的意義。

1　科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用可以追溯到李斯特[1] 的研究：“每個(gè)國家的現(xiàn)在是建立在以前的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的改進(jìn)、完善和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，這些構(gòu)成了現(xiàn)在社會(huì)人類可資利用的智力資產(chǎn)，而每個(gè)國家現(xiàn)在的生產(chǎn)率和它能夠獲得和使用的智力資產(chǎn)以及增加這些智力資產(chǎn)的能力密切相關(guān)”；“不存在與物理、機(jī)械、化學(xué)、數(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)等科學(xué)無關(guān)的工業(yè)；在科學(xué)研究中也沒有任何發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和過程不會(huì)對(duì)工業(yè)和生產(chǎn)產(chǎn)生任何作用，因此在制造業(yè)發(fā)達(dá)的國家里，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)一般也很普及。”

縱觀發(fā)達(dá)國家的發(fā)展軌跡，不難發(fā)現(xiàn)英國的崛起依靠的是紡織、煉鐵、航運(yùn)以及水力等工業(yè)部門生產(chǎn)技術(shù)的革命，美國的發(fā)展則是依靠石油、鋼鐵和電力等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，德國19世紀(jì)末化學(xué)工業(yè)部門的發(fā)展則是第一個(gè)以科學(xué)研究為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)追趕的工業(yè)部門[2]。Narin等的研究表明，近年美國的公共科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系不斷增強(qiáng)，最近OECD的一份報(bào)告也指出“在知識(shí)社會(huì)中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步之間的關(guān)系在不斷強(qiáng)化”[3]。

創(chuàng)新是連接科技與經(jīng)濟(jì)的重要因素，對(duì)于20世紀(jì)末的后來者來說，他們沒有機(jī)會(huì)在新的產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行重大創(chuàng)新追趕甚至超越發(fā)達(dá)國家，而只能沿著發(fā)達(dá)國家的技術(shù)路徑進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。Dosi[4] 等通過對(duì)比研究韓國、臺(tái)灣與巴西、墨西哥的追趕過程發(fā)現(xiàn)，60年代的韓國、臺(tái)灣還落后于巴西和墨西哥，然而90年代他們成功的追上了發(fā)達(dá)國家，而后者卻仍停留在發(fā)展中國家的行列。Rapini研究發(fā)現(xiàn)韓國和臺(tái)灣的發(fā)展中存在以下明顯的特征：科學(xué)產(chǎn)出和技術(shù)產(chǎn)出之間高度相關(guān)，其科學(xué)水平和技術(shù)能力是同步增強(qiáng)的；同時(shí)經(jīng)濟(jì)增長和科技產(chǎn)出之間也存在高度的相關(guān)性。他們并不是如逆向的線性模型（注：指一些學(xué)者推斷發(fā)展中國家的科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有別于發(fā)達(dá)國家“基礎(chǔ)科學(xué)資源配置—技術(shù)進(jìn)步—經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的模式，而是呈現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展—技術(shù)進(jìn)步—基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展”的逆線性模式。） 所說，等到經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才去增加科技的投入，在他們追趕的最初階段就已經(jīng)非常重視科技資源的分配。

對(duì)于發(fā)展中國家來說，Bell和Pavitt[5] 的研究指出，考慮到技術(shù)創(chuàng)造和變革中的知識(shí)需求，現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)能力和技術(shù)能力之間的差距無法自動(dòng)逾越，因此單純依靠外來的技術(shù)建立大規(guī)模的工廠并不能提高技術(shù)引進(jìn)國的技術(shù)能力，積極的學(xué)習(xí)對(duì)于克服后發(fā)劣勢非常重要，起步階段模仿的作用非常大。Cimoli和Dosi[6] 指出，把技術(shù)引進(jìn)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來后，從模仿到創(chuàng)新只是一個(gè)過程的兩個(gè)方面。模仿的效果和內(nèi)在的技術(shù)能力有關(guān)，起步階段和追趕過程中都需要一個(gè)較強(qiáng)的技術(shù)吸收能力。

2　基礎(chǔ)科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)

中國的傳統(tǒng)文化里有技術(shù)而無科學(xué)，中國古代的發(fā)明大多為技術(shù)而非科學(xué)，真正的科學(xué)觀念沒有深入人心，而我們常說的科技一詞很容易使人們忽視科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別。嚴(yán)格來講，科學(xué)和技術(shù)是兩個(gè)不同的研究主體。按照國家創(chuàng)新系統(tǒng)的理論，一般來說大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)科學(xué)研究，而企業(yè)專注于技術(shù)開發(fā)。區(qū)分科學(xué)與技術(shù)對(duì)我們研究發(fā)展中國家特別是中國的問題有很大幫助，因?yàn)樵诎l(fā)達(dá)國家中科學(xué)與技術(shù)之間的相互作用較好，在成為科學(xué)強(qiáng)國的同時(shí)也成為技術(shù)開發(fā)的強(qiáng)國和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，這種情況在發(fā)展中國家卻不成立。由于起步階段科學(xué)技術(shù)非常落后，急欲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中國家大多數(shù)對(duì)技術(shù)相當(dāng)?shù)闹匾?，基礎(chǔ)科學(xué)研究則更多的是和關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)軍事安全的學(xué)科聯(lián)系在一起，對(duì)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)密切相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)研究支持不足。

Pavitt[7] 在研究“為何基礎(chǔ)研究對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要”時(shí)指出，基礎(chǔ)研究越來越重要不僅是因?yàn)樗羌夹g(shù)進(jìn)步的直接來源，而且它是對(duì)科技人員的一種很好的科學(xué)訓(xùn)練，可以提高其科研技能，同時(shí)科學(xué)成果也常會(huì)有很多意想不到的應(yīng)用。Rosenberg[8] 在討論企業(yè)緣何從事基礎(chǔ)研究時(shí)指出，基礎(chǔ)研究是進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)的“入場券”，正如Cohen和Levinthal[9] 討論研發(fā)的兩面性(創(chuàng)新和學(xué)習(xí))時(shí)所說的這是一種開發(fā)吸收能力的有效方式。對(duì)于發(fā)展中國家來說，在發(fā)展的最初階段科學(xué)研究的主要作用在于創(chuàng)新過程中的學(xué)習(xí)，隨著一個(gè)國家的發(fā)展和進(jìn)步，R&D過程中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的程度會(huì)有所變化。

除了增強(qiáng)技術(shù)吸收能力以外，科學(xué)研究在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中還扮演了另外幾個(gè)重要角色：

(1)科學(xué)研究相當(dāng)于一個(gè)“探測儀”，外圍的科學(xué)研究可以探測國外科學(xué)研究的進(jìn)展以及可資利用的科技資源，可以檢測到對(duì)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能有用的新技術(shù)。因此，即使在暫時(shí)無法介入的行業(yè)中保持一定科學(xué)研究也是非常必要的。(2)國家的科研能力的提高是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持和保證，它為進(jìn)入和發(fā)展關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)提供必要的知識(shí)。Perez和Soete[10] 指出，公共的科學(xué)研究降低了新興行業(yè)的進(jìn)入門檻，是抓住機(jī)會(huì)窗口進(jìn)行追趕的必要條件。(3)科學(xué)知識(shí)和增長之間還存在更加微妙和復(fù)雜的關(guān)系，如科學(xué)進(jìn)展改善了國民的健康狀況。(4)現(xiàn)在的技術(shù)創(chuàng)新主要產(chǎn)生在發(fā)達(dá)國家，發(fā)展中國家的引進(jìn)和模仿必須考慮技術(shù)在新的環(huán)境中(國家發(fā)展階段、居民收入和消費(fèi)水平、人口結(jié)構(gòu)等)的適應(yīng)性而進(jìn)行改進(jìn)，在一個(gè)技術(shù)發(fā)展越來越依靠科學(xué)的時(shí)代，這個(gè)技術(shù)改進(jìn)過程包含了更多的科學(xué)內(nèi)涵。

對(duì)于科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系，不同的學(xué)者得出不同的結(jié)論。Rosenberg認(rèn)為科學(xué)是外生的，技術(shù)領(lǐng)先于科學(xué)；Klevorick等則指出，基礎(chǔ)科學(xué)研究為產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供了“技術(shù)機(jī)會(huì)”。因此，企業(yè)非常重視追蹤大學(xué)和科學(xué)機(jī)構(gòu)的研究進(jìn)展。當(dāng)然對(duì)于不同的工業(yè)部門來說，基礎(chǔ)研究提高技術(shù)創(chuàng)新能力的重要性是不同的。事實(shí)上在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，技術(shù)發(fā)展越來越依賴于科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)范式的變革由科學(xué)推動(dòng)的作用更加明顯。而技術(shù)的發(fā)展對(duì)于促進(jìn)科學(xué)研究的作用也日益顯著。Nelson和Rosenberg認(rèn)為科學(xué)和技術(shù)之間存在強(qiáng)烈的相互作用，科學(xué)研究既是技術(shù)發(fā)展的“先導(dǎo)”，同時(shí)又是技術(shù)發(fā)展的“追隨者”?？茖W(xué)的技術(shù)化和技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展趨勢，使科學(xué)進(jìn)步與技術(shù)進(jìn)步互為前提，互相推動(dòng)，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)連續(xù)體的形成。

科學(xué)和技術(shù)的相互作用非常重要，但其在發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家具有不同的特征。對(duì)發(fā)展中國家來說，停滯和低速發(fā)展的一個(gè)重要原因可能就是科學(xué)和技術(shù)之間不能協(xié)調(diào)發(fā)展。Bernardes和Albuquerque[11] 對(duì)120國家的實(shí)證研究表明，經(jīng)濟(jì)水平越發(fā)達(dá)，科學(xué)向技術(shù)轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化效率越高。

3　實(shí)證研究

國內(nèi)外學(xué)者的研究成果都表明科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)顯著，而眾多國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很好的驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論。然而在我國到底科學(xué)技術(shù)在多大程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？這種促進(jìn)作用的潛力還有多大，我們通過何種方式可以更大的挖掘這種潛力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展？這是我們感興趣的問題。從前人的理論研究可以看出，科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著非常重要的作用，但是這種促進(jìn)作用又不是一種簡單的確定性函數(shù)關(guān)系，而且我國人口眾多，各地區(qū)發(fā)展水平差異很大。我們希望通過對(duì)我國30個(gè)省(市、自治區(qū))連續(xù)的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隱含在數(shù)據(jù)背后的統(tǒng)計(jì)關(guān)系。

3. 1　數(shù)據(jù)收集和處理

我們選擇了中國除香港、臺(tái)灣、澳門、重慶(在所選時(shí)間段內(nèi)，行政劃分有所變動(dòng)，造成各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑的不一致，故沒有入選)外的30個(gè)省(市、自治區(qū))1992-2002年間發(fā)表的人均國際科技論文數(shù)量(以后簡稱人均論文，用PP表示)、人均國內(nèi)授權(quán)專利數(shù)量(以后簡稱人均專利，用PT表示)以及人均GDP(用GDP表示)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究（注：由于筆者數(shù)據(jù)搜集的條件所限，這里的數(shù)據(jù)為1992-1994，1997和1999，2000-2002三個(gè)時(shí)間段共8個(gè)年份的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)來源為各年的《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》和《中國科技統(tǒng)計(jì)年鑒》。）。國際科技論文(EI，SCI，ISTP三大檢索系統(tǒng)收錄)用來衡量基礎(chǔ)科學(xué)研究水平，科技論文是一個(gè)最為常用的表征基礎(chǔ)科學(xué)研究水平的指標(biāo)，然而由于國內(nèi)發(fā)表的科技論文水平和質(zhì)量參差不齊，我們選擇國外三大檢索收錄的科技論文數(shù)作為衡量指標(biāo)，它代表了該地區(qū)高水平的科學(xué)產(chǎn)出，是眾多衡量指標(biāo)中較為滿意的一個(gè)。某一地區(qū)的技術(shù)水平用人均專利產(chǎn)出來衡量，這也是衡量產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力的一個(gè)最常用指標(biāo)[12]。人均GDP則是衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的一個(gè)最為方便的指標(biāo)，考慮到通貨膨脹和價(jià)格變動(dòng)的影響，我們用工業(yè)品出廠指數(shù)(1985=100)對(duì)人均GDP數(shù)據(jù)進(jìn)行了平減。當(dāng)然，科學(xué)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，這三個(gè)指標(biāo)無法反映出三者關(guān)系的全貌，但作為科學(xué)研究的探索，無疑可以為我們提供非常有益的參考。

3. 2　基于panel data的固定效應(yīng)模型

本文的研究范圍為中國30個(gè)省(市、自治區(qū))的科學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因此是基于“省份-時(shí)間”的數(shù)據(jù)組合，建立固定效應(yīng)影響的模型進(jìn)行估計(jì)。30個(gè)省的資料基本上反映了中國科學(xué)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)問題的全貌，然而不同省之間由于經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力又存在著區(qū)域差異，固定效應(yīng)模型可以較好地反映這種差異。此模型與單獨(dú)的截面數(shù)據(jù)模型或時(shí)間序列模型相比，不但可以描述某一時(shí)期樣本數(shù)據(jù)的規(guī)律，還可以觀察隨著時(shí)間產(chǎn)生的變化，更好的捕捉科學(xué)和技術(shù)交互作用的影響。基于以上數(shù)據(jù)，我們用最小二乘虛擬變量模型(LSDV)建立了下面這個(gè)一般的線性panel data模型：

GDP[，it]=eα[，i]+β[，1]PP[，it]+β[，2]PT[，it]+μ[，it]

i=1，2…30，t=1，2…8

其中GDP[，it]，PP[，it]和PT[，it]是第i個(gè)省在1992-2002年間第t年的人均GDP，人均國際科技論文和人均國內(nèi)授權(quán)專利觀測值向量；μ[，it]是隨機(jī)干擾項(xiàng)8×1向量；e是8×1單位向量，α[，i]是待估計(jì)參數(shù)，它反映了不同省份之間的個(gè)體影響。在應(yīng)用EVIEWS3.0軟件的分析中，我們采用了White一致性標(biāo)準(zhǔn)差和協(xié)方差以減少由于截面數(shù)據(jù)造成的異方差影響，回歸結(jié)果見表1。

表1　無交叉項(xiàng)的回歸結(jié)果

自變量

因變量GDP

Coefficient

Std. Error t-Statistic Prob.

PP

0.016352

0.006262

2.611031

0.0095

PT

0.134681

0.019732

6.825603

0.0000

PP×PT Fixed

effect(略)

R-squared

0.888487

Mean

0.234298

Adjusted

dependent var

R-squared

0.871867

S. D.

0.164200

S. E. of

dependent var

regression

0.058777

Sum squared

0.718575

resid

F-statistic

1657.250

Durbin-

1.642963

Watson stat

Prob

0.000000

(F-statistic)

轉(zhuǎn)貼于 從回歸結(jié)果可以看出，調(diào)整后的R[2]等于0.8885，表明模型的擬合效果較好，DW值為1.6429，根據(jù)判定法殘差序列基本不存在自相關(guān)，從整體上講該模型的效果不錯(cuò)。

從回歸結(jié)果來分析，科學(xué)水平和技術(shù)水平的提高均會(huì)顯著地促進(jìn)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，然而基礎(chǔ)科學(xué)研究和技術(shù)進(jìn)步對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)存在很大的差異。人均科學(xué)論文每增加1個(gè)百分點(diǎn)，地區(qū)的人均GDP可上升0.016個(gè)百分點(diǎn)；人均擁有的授權(quán)專利每增加一個(gè)百分點(diǎn)，該地區(qū)的人均GDP可上升0.134個(gè)百分點(diǎn)，由此可見技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)科學(xué)研究對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。分析原因，主要是改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度上是通過技術(shù)引進(jìn)和二次創(chuàng)新獲得成功的，基礎(chǔ)科學(xué)研究能力還很薄弱，由基礎(chǔ)科學(xué)研究開始進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)而產(chǎn)業(yè)化的源頭重大創(chuàng)新能力在大部分領(lǐng)域中還不具備。另一個(gè)可能的原因是雖然科學(xué)和技術(shù)是兩個(gè)緊密聯(lián)系的主體，但基礎(chǔ)科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力二者是不同的主體完成的，基礎(chǔ)科學(xué)研究水平到技術(shù)能力的建立不是自動(dòng)發(fā)生的。國外的經(jīng)驗(yàn)表明科學(xué)和技術(shù)水平相互促進(jìn)和提高，科學(xué)和技術(shù)的良好互動(dòng)可以進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平的提高；反之，很可能會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，這種情況在科技實(shí)力較低的發(fā)展中國家中較為常見。因此我們對(duì)模型進(jìn)行了修正，考慮了科學(xué)和技術(shù)相互作用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，修正后的模型為：

GDP[，it]=eα[，i]+β[，1]PP[，it]+β[，2]PT[，it]+β[，3]PP[，it]×PT[，it]+μ[，it]

i=1，2…30 t=1，2…8

其中PP[，it]×PT[，it]反映了科學(xué)和技術(shù)的相互作用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，其他各項(xiàng)含義同模型1?；貧w結(jié)果見表2。

表2　有交叉項(xiàng)的回歸結(jié)果

自變量

因變量GDP

Coefficient

Std. Error

t-Statistic

Prob.

PP

0.069491

0.011837

5.870763

0.0000

PT

0.135956

0.017232

7.889929

0.0000

PP×PT

-0.012114

0.002327

-5.205433

0.0000

Fixed effect

(略)

R-squared

0.912233

Mean

0.234298

Adjusted

dependent var

R-squared

0.898665

S. D.

0.164200

S. E. of

dependent var

regression

0.052270

Sum squared

0.565559

resid

F-statistic

1075.756

Durbin-

2.092203

Watson stat

Prob

0.000000

(F-statistic)

從回歸結(jié)果可以看出，修正后的模型調(diào)整后的R[2]為0.8986，表明模型的擬合效果優(yōu)于模型1；DW值為2.0922，根據(jù)判定法殘差序列不存在自相關(guān)。各方面來看，模型2都更好地反映了數(shù)據(jù)間的關(guān)系。

對(duì)比兩個(gè)模型的回歸結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，在模型2中考慮了交叉項(xiàng)的影響之后，回歸的結(jié)果和模型1產(chǎn)生了很大的變化。技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響有所增強(qiáng)，人均授權(quán)專利的系數(shù)從0.1347上升到0.1359，即人均擁有的授權(quán)專利每增加一個(gè)百分點(diǎn)，該地區(qū)的人均GDP可上升0.1359個(gè)百分點(diǎn)。人均科技論文的系數(shù)變化很大，從0.0164變?yōu)?.0695，新增交叉項(xiàng)的系數(shù)為-0.012，這說明在模型1中由于沒有考慮科學(xué)和技術(shù)的相互作用影響，明顯的低估了基礎(chǔ)科學(xué)研究對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果的原因是，在我國科學(xué)和技術(shù)的相互作用機(jī)制不夠健全，在一定的技術(shù)水平下，基礎(chǔ)科學(xué)研究水平的提高反而影響了經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步。

以上的實(shí)證結(jié)果表明，中國科學(xué)與技術(shù)的相互作用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)與經(jīng)典的理論不符，與國外發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)亦不一致。造成這個(gè)現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是我國的基礎(chǔ)科學(xué)研究以高校和政府的研究機(jī)構(gòu)為主體，財(cái)政撥款始終是基礎(chǔ)科學(xué)研究資金的主要來源，科學(xué)資源分配制度也不盡完善，造成長期以來基礎(chǔ)科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展脫節(jié)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)。因此，基礎(chǔ)科學(xué)研究的提高消耗了社會(huì)的科技資源，卻沒有對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生相應(yīng)的貢獻(xiàn)。改進(jìn)這一狀況，從短期來講就要促進(jìn)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)之間的交流合作，促進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)的相互作用關(guān)系；從長期來看，則要繼續(xù)推進(jìn)科技管理體制的完善。

此外從實(shí)踐上來看，我國企業(yè)的規(guī)模較小、技術(shù)水平較低，大多數(shù)企業(yè)是依靠引進(jìn)-模仿的方式建立最初的技術(shù)能力。雖然經(jīng)過了近年來的迅速發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)仍不具備自主研究開發(fā)核心技術(shù)的能力；我國的工業(yè)尤其是制造業(yè)總體基礎(chǔ)較弱，不可能采取一步到位的發(fā)展路子。我國近幾年的成功實(shí)踐也是由于成功地實(shí)現(xiàn)了適合我國國情的“引進(jìn)——改進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)新”的二次創(chuàng)新過程，更注重硬件設(shè)備和生產(chǎn)線的引進(jìn)，長期不能形成自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，而只能完成技術(shù)含量相對(duì)較低的組裝、制造等環(huán)節(jié)。中國的企業(yè)雖然已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈條，但是處于低附加值的環(huán)節(jié)。但是那些成功實(shí)現(xiàn)追趕和跨越的國家經(jīng)驗(yàn)之一就是，他們更注重引進(jìn)專利、技術(shù)許可證等軟技術(shù)，較少引進(jìn)生產(chǎn)線等硬件設(shè)施；注重引進(jìn)國外處于研究開發(fā)階段后期、尚未商業(yè)化的技術(shù)，這樣能使他們快速形成有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，走上自主創(chuàng)新之路。在日益開放的國際環(huán)境下，我們有更多的途徑和方式學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)科技成果。但是，僅僅依靠引進(jìn)技術(shù)是無法滿足我國自身發(fā)展對(duì)科技的需求的。實(shí)踐一再證明，核心技術(shù)是買不來的，技術(shù)創(chuàng)新能力是買不來的。中國科技進(jìn)步必須牢牢建立在自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，充分利用全球科技資源，提高自主創(chuàng)新能力。

4　結(jié)論和建議

從上述研究可以看出，總體上來說我國各省(市、自治區(qū))的科學(xué)、技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)科學(xué)研究所起的作用?；A(chǔ)科學(xué)研究有待于和產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)而和經(jīng)濟(jì)發(fā)展更緊密地結(jié)合起來，而技術(shù)進(jìn)步需要和基礎(chǔ)科學(xué)研究相結(jié)合，完成從二次創(chuàng)新到一次創(chuàng)新地轉(zhuǎn)變，形成自主創(chuàng)新能力。具體分析30省市的數(shù)據(jù)可知多數(shù)省市的科學(xué)研究、技術(shù)能力以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展還停留在一個(gè)比較初級(jí)的階段，三者的和諧發(fā)展將有助于我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步提高。從理論分析的角度看，較為理想的情形是基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步緊密的結(jié)合起來，二者對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到直接的促進(jìn)作用，同時(shí)二者的相互作用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也起到非常重要的正面影響。面對(duì)現(xiàn)狀，我們可以從以下方面進(jìn)行改變：

(1)在保證科技財(cái)政投入總量的基礎(chǔ)上，建立合理的科技管理決策機(jī)制，完善科技資源分配制度，改革科技成果評(píng)價(jià)制度。我國科技管理體制改革進(jìn)展較慢，一個(gè)重要原因就是科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)和轉(zhuǎn)化有其自身的特點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)性和公益性決定了科學(xué)研究機(jī)構(gòu)不能像企業(yè)那樣成為自負(fù)盈虧的主體。因此探索構(gòu)建適合我國的科技發(fā)展戰(zhàn)略、政策及其組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制成為一個(gè)關(guān)系科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

(2)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，建立以中介機(jī)構(gòu)為紐帶的科技服務(wù)體系，促進(jìn)科學(xué)成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)化。探索基礎(chǔ)科學(xué)研究成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)有效轉(zhuǎn)化的模式和途徑，在提高基礎(chǔ)科學(xué)研究成果的使用效果的同時(shí)，幫助企業(yè)開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，逐步建立核心技術(shù)能力。在經(jīng)濟(jì)和科技較發(fā)達(dá)的省市，可以借鑒臺(tái)灣工業(yè)技術(shù)研究院的做法，建立非營利性的產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)的骨干和引領(lǐng)作用，并以此建立開放性的平臺(tái)來聯(lián)系大學(xué)、企業(yè)和國外的先進(jìn)科技成果，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用和大學(xué)的基礎(chǔ)和生力軍作用。

(3)突出企業(yè)的創(chuàng)新主體地位，實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)新向自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)能力的提升。企業(yè)是創(chuàng)新鏈條上的關(guān)鍵一環(huán)，也是我們最為薄弱的環(huán)節(jié)，我國很多企業(yè)都以起步晚，資金、技術(shù)實(shí)力薄弱為由滿足于不斷引進(jìn)國外技術(shù)。在很多制造業(yè)產(chǎn)業(yè)部門，尤其是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門出現(xiàn)的一個(gè)情況就是誰得到了最先進(jìn)的設(shè)備，誰就可以獲得低成本基礎(chǔ)上的競爭優(yōu)勢。然而，我們賴以競爭的低成本優(yōu)勢正在被不斷侵蝕，面對(duì)日益崛起的中國制造業(yè)，發(fā)達(dá)國家的技術(shù)轉(zhuǎn)讓條件也越來越苛刻。因此激活企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)能，使之真正成為具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)者，才能使我國從世界制造車間變?yōu)橛凶灾鲃?chuàng)新能力的世界制造中心。

篇(7)

課題名稱：

試論舞蹈教育對(duì)中小學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響

學(xué)生姓名：

系 別：

音 樂 系

專 業(yè)：

音 樂 學(xué)

指導(dǎo)教師：

一、綜述國內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

《中國教育政策和發(fā)展綱要》指出：“當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，國際競爭日益激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭，綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭。從這個(gè)意義上說，誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世界的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。”在今天這個(gè)異彩紛呈的世界里盡管人們交流的方式多種多樣，但舞蹈仍以其獨(dú)特的美的表現(xiàn)傳達(dá)著人類共同的享受，共同追求的情感。它為我們展現(xiàn)的人類心靈深處的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類心的共鳴。隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，我國與外部世界的文化交流日益頻繁，學(xué)生可以通地藝術(shù)這一窗口領(lǐng)略到世界各國的文化，共同體驗(yàn)對(duì)人類的熱愛，對(duì)美好生活的向往，對(duì)真善美的渴求和人生的珍重。學(xué)生感受到自身的情感的波動(dòng)和他人情感的交流，形成以審美的態(tài)度對(duì)于自己和他人，以審美的態(tài)度對(duì)于社會(huì)和生活，從而有利于增加人與人之間的了解，互動(dòng)和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，自信心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛以及對(duì)美好未來的不懈追求。

長期以來，我國舞蹈教育的價(jià)值曾被人們所低估，許多人認(rèn)為，舞蹈能力的培養(yǎng)只對(duì)少數(shù)將來要專門從事舞蹈工作的人是必需的，對(duì)一般的學(xué)生來說只是點(diǎn)綴，中國的小學(xué)教育一直到大學(xué)教育從來沒把舞蹈課列入課程中，只有少數(shù)條件較好的學(xué)校在課外活動(dòng)中加入一些舞蹈活動(dòng)內(nèi)容。面向21世紀(jì)的時(shí)常經(jīng)濟(jì)和技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，學(xué)校不但要重視素質(zhì)教育，更要從學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容的課程體系，以及觀念上加以改革，讓舞蹈教育徹底溶入心理素質(zhì)教育中，且充分發(fā)揮它的積極作用。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

基本內(nèi)容：

1、舞蹈、心理素質(zhì)的含義。

2、舞蹈教育對(duì)中小學(xué)生的作用。

擬解決的主要問題：

1、目前中小學(xué)生在心理素質(zhì)方面存在的問題。

2、如何通過舞蹈教育培養(yǎng)中小學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

1、網(wǎng)上、圖書館搜集相關(guān)資料;

2、請(qǐng)教指導(dǎo)老師陳文紅副教授，確定選題方向;

3、與同學(xué)共同討論本課題，互相交流意見;

4、寫好開題報(bào)告;

5、根據(jù)已選題目進(jìn)一步搜集資料，并擬好論文提綱;

6、論文寫作;

7、論文修改并定稿。

進(jìn)度安排：

1、依據(jù)論文參考選題，作好論文先期搜集工作;

2、選題，寫開題報(bào)告;

3、開題報(bào)告定稿，接受畢業(yè)論文任務(wù)書;

4、論文寫作階段完成初稿并接受論文中期檢查;

5、修改論文階段;

6、論文答辯。

四、主要參考文獻(xiàn)：

[1] 王國賓，平心，矯立森.關(guān)于舞蹈美育與素質(zhì)教育的研究[c].上海：上海音樂出版社，2004.352-375.

[2] 朱培科，馬柯.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的必要[j].舞蹈，2005，(3)：48-49.

[3] 探索舞蹈藝術(shù)教育對(duì)少兒素質(zhì)教育的作用[eb/ol].

http：//.cn/net-base/news.jsp?id=68,2006-03-22 .

[4] 淺談兒童舞蹈教學(xué)中的素質(zhì)教育 [eb/ol].

，2005-11-22.

[5] 安潔.素質(zhì)教育在高師音樂教育中的作用[j].音樂天地，2005，05.7-9.

[6] 楊仲華，溫立偉.舞蹈藝術(shù)教育[c].人民出版社，2003.293-294.

[7] 隆蔭培，徐爾充. 舞蹈藝術(shù)概論[c].上海音樂出版社.2001-03.

[8] 劉沛譯.美國藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)[j].舞蹈，2002，(4)：36.

[9] 武霞.淺談如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力[d].2004.

[10] gb/t 7-303-06069-3,教育心理學(xué)考試大綱[s].

五、指導(dǎo)教師意見：

簽名：

六、教研室意見：

簽名：

注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。