校園衛(wèi)生建議精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園衛(wèi)生建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

你們好！

我是六年級三班的一名學(xué)生，在這個多姿多彩的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當(dāng)我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學(xué)玩得開心，生活也開心。

可是，我們在打掃公共場地的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn)，會嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！

為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗，我向?qū)W校提出以下建議：

1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?；顒?、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。

2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識，讓同學(xué)們認(rèn)識到浪費資源、污染環(huán)境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環(huán)境的行列中來。

3、對校園加強環(huán)境管理，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對愛護環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。

4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語，上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫，讓同學(xué)們自覺環(huán)保。

篇(2)

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。還通過多種渠道普及環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色文明，更好的營造“環(huán)境友好、構(gòu)建和諧”的人文環(huán)境。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些學(xué)校環(huán)保建議書，希望能幫助到大家！

學(xué)校環(huán)保建議書1親愛的同學(xué)們：

你是否正享受于校園共處的良晨美景？你是否正快樂于干凈舒適的校園生活？你是否正愉悅于寬敞明亮、整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境？

然而，在我們生活中，一個小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡?？纯醋呃劝咨珖鷫ι咸鴦拥淖阚E音符，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看身著厚厚灰塵的宣傳欄。相信每一位同學(xué)都不會目視校園環(huán)境被污染而無動于衷。自然萬物的生長需要雨露的滋養(yǎng)，校園美好環(huán)境的存在需要每個人的維持。

我們的生活環(huán)境歸根到底是靠大家，與每個人的心態(tài)、生活習(xí)慣緊緊聯(lián)系在一起。因此，初三（10）班向全校師生倡議：

1、以節(jié)水為榮――隨時關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。

2、以節(jié)電為榮――省一度電，少一分污染，多一分貢獻(xiàn)。

3、以節(jié)糧為榮――愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。

4、珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。

5、養(yǎng)成好習(xí)慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。

6、少用一次性制品――節(jié)約能源，維護環(huán)境整潔。

7、愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。

8、做動物的朋友――善待生命，與萬物共存。

9、樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)――奉獻(xiàn)社會，傳遞愛心，傳播文明，構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)社會進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱己眯@環(huán)境的建設(shè)盡一份義務(wù)吧！從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，營造健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)魏中學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

“校園文明，我文明；校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)！來吧！讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個干凈、明亮、溫馨的家而努力吧！

學(xué)校環(huán)保建議書2老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，__市四中向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。

應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

學(xué)校環(huán)保建議書3當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在窗明桌凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，我們滿 懷 激 情，暢 想 未 來。

講究衛(wèi)生是一個文明程度的重要標(biāo)志，是衡量一個人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，講衛(wèi)生的人就是有道德的人，不講衛(wèi)生的人就是缺乏道德的人。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所。校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的校園里，由于有一些同學(xué)的不良習(xí)慣，校園里經(jīng)常散落著同學(xué)們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶，口香糖等;由于有一些同學(xué)總是在操場上吃食物，弄得操場油跡斑斑，諸如此類的行為嚴(yán)重影響了我們學(xué)校和師生的形象。

同學(xué)們，你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德啊。

眼下，我們__市電子工業(yè)學(xué)校正在開展?fàn)巹?chuàng)全國文明城市的活動，作為一個在長沙生活的一個中職生，應(yīng)該怎樣貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?我們認(rèn)為大家應(yīng)該，從自己做起，從身邊做起的每一件維護環(huán)境衛(wèi)生的事情.首要的就是要宣傳國家對衛(wèi)生環(huán)境的法規(guī),維護好校園環(huán)境,從自己做起,從每件事做起。

方寸綠地，滋潤人心。有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲和知識的殿堂，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識的萬代傳承，文化的脈脈相傳。因此，維持校園的潔凈就是維護大家接受知識的權(quán)利。請大家還給校園那一份久違的干凈吧。在此，請允許我代表校團委,學(xué)生科、“青年志愿者服務(wù)隊”、“校園環(huán)保志愿隊”向全校同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1 遵守國家制定的有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī)和校領(lǐng)導(dǎo)制定的環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)章制度,并做好義務(wù)宣傳員和模范的執(zhí)行者.

2、以愛護校園環(huán)境為己任，校園潔境，匹夫有責(zé)。

3、不亂扔垃圾，不亂吐痰，不亂踩綠草.

4、看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等，主動撿起來，放在垃圾桶里。

5、不在校園建筑物上或樹木上亂刻亂涂亂畫。

人人都渴望擁有一個美好的校園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人翁，讓我們行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!

學(xué)校環(huán)保建議書4親愛的同學(xué)們：

如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸；估計到下個世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是有求必應(yīng)的，這更滋長了人類的貪欲。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們校園環(huán)境志愿者活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。

3、愛護儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機

5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。

6、生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

請大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠(yuǎn)在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！保護校園環(huán)境，人人有責(zé)！同學(xué)們，為了遼信的明天更美好，行動起來吧！歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)境意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力

學(xué)校環(huán)保建議書5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好！

我是六年級的一名學(xué)生，在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)生活已有一年多之久。每天9個小時的校園生活使我與這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

可是，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校漸漸地露出她那不環(huán)保、浪費的面目。

學(xué)校飯?zhí)玫娘埐耸挚煽?，但是，每?dāng)我經(jīng)過飯?zhí)么娣攀ｏ埵２说拇笸皶r，我不由得皺起了眉頭。為了能讓我們不再鋪張浪費，我提出以下幾點建議：

1、多用校訊通，少用書面通知。

最近我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校發(fā)通知是用紙發(fā)的，這讓很不環(huán)保。因為學(xué)校每發(fā)一次通知就要用550張紙，假設(shè)每周下發(fā)一次通知書，一個學(xué)期將使用一萬多張紙！所以我建議你們能多用校訊通發(fā)通知。

2、在校園內(nèi)加強環(huán)保管理。

對愛護花草、不亂丟廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?；對破壞環(huán)境的不好行為作出批評。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?。

收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

4、針對吃飯浪費的現(xiàn)象，不可操之過急。

篇(3)

但是美好的事物總是和不足之處并存，雖然我們的校園非常的美麗，但是也存在著一些缺點，在這里我想提出一些個人的建議。

首先校園里亂放的垃圾桶的數(shù)量略有些少，每當(dāng)我想扔垃圾的時候，總是找不到垃圾桶，于是只能跑很遠(yuǎn)的地方去扔垃圾，或者將垃圾帶到班級。如果學(xué)校能夠多放一些垃圾桶在下面的角落的話，那么我們校園的衛(wèi)生將會更加的團結(jié)。

其次就是我們學(xué)校花壇管理的問題了。我覺得學(xué)校里一些同學(xué)很不自覺，他們總是跑到花壇里去采摘花草，這樣子就會破壞里面的植物，所以我建議學(xué)校寫一些警示牌在旁邊，這樣就能夠提醒同學(xué)們自覺管理自己的手，不去踐踏草坪，采摘花草了。

篇(4)

                                黨委宣傳部

 一、大學(xué)生活動中心設(shè)計方案的指導(dǎo)思想

***大學(xué)為廣西壯族自治區(qū)重點建設(shè)的多科性骨干大學(xué)，是廣西***地區(qū)培養(yǎng)高層次人才和科學(xué)研究的重要基地。 為了滿足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，在欽州市濱海新區(qū)茶山江片區(qū)建立新校區(qū)。校區(qū)規(guī)劃用地面積2070畝，學(xué)生規(guī)模2.4萬人，規(guī)劃建筑總面積     萬平方米，校園建筑要體現(xiàn)地域性、海洋性、國際性和現(xiàn)代化，形成富有個性的校園風(fēng)貌。

學(xué)校學(xué)校大學(xué)生活動中心的設(shè)計要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建筑理念應(yīng)該與學(xué)校其他核心區(qū)如圖書館、公共教學(xué)樓、行政樓、校史館、科技館等建筑風(fēng)格融為一體, 形成良好的功能布局和建筑風(fēng)格，確立該校區(qū)總體風(fēng)貌。中心設(shè)計追求嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑,理性中富于情趣和浪漫的校園風(fēng)格,塑造不同層次、不同規(guī)模的室內(nèi)外交往空間, 營造朝氣蓬勃和自由民主的氣氛，促進(jìn)校園文化的建設(shè),使未來的***大學(xué)成為培養(yǎng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)人才和提供科技支持的搖籃。

二、總體布局與功能分區(qū)的建議

***大學(xué)大學(xué)生活動中心總體布局與功能分區(qū)建議參照《河北科技大學(xué)新校區(qū)大學(xué)生活動中心設(shè)計方案》，并在此基礎(chǔ)上突出***大學(xué)的區(qū)域性、海洋性與國際性的特點。

（一）   總建筑面積：15 000-16000平方米。主樓（禮堂）兩層，副樓4層樓。

（二）主要功能區(qū)：

一樓：

1.主樓：多功能空間禮堂禮堂。建筑面積約5000平方米。規(guī)模為 1 800-2000 個座位, 其中一樓觀眾廳池座 1 440-1600 座, 二樓觀眾座 360-400座（不含舞臺可移動100個座位）。禮堂舞臺演職人員侯臺室、化妝室、更衣間約500平方米。

2.主樓：貴賓接待室，約100平方米。

3.主樓：器材庫，約200平方米，主要儲禮堂舞臺備用主席臺所用100套桌椅、演講臺、茶具、音響、多媒體等。

4.主、副樓：均有衛(wèi)生間：約200平方米。

5.副樓：休閑娛樂活動用房，約1100平方米，可設(shè)計為整個大廳，用于各種科技、文化活動，科技創(chuàng)新設(shè)小型計模型、書畫、攝影展覽活動；也可以在中間設(shè)計幾道可移動的木架隔墻，劃分為6個左右的小型科技、文化活動室。

6.副樓：中心辦公室2間，約100平方米。

7.副樓：舞蹈練功房2間，約500平方米。

8.副樓：大學(xué)生藝術(shù)團聲樂訓(xùn)練教室，2間，約100平方米。

二樓：

1.副樓：多功能報告廳。建筑面積約1 100 平方米，用于中小型學(xué)術(shù)報告、舞會、小型演出活動、游藝活動等全天候活動，其中主席臺100平方米設(shè)30個座位，觀眾席1000平方米，設(shè)500-600個座位。置于休閑娛樂活動用房之上。

 

2.副樓：多功能廳器材儲藏室，約100平方米，主要儲存多功能報告廳使用的可移動桌椅、臺布、茶具等。

3.副樓：辦公用房2間，約100平方米。

4.副樓：學(xué)校思政網(wǎng)站信息平臺、BBS論壇，約200平方米。

5.副樓：衛(wèi)生間（同一樓），約200平方米。

三樓：

1.副樓：學(xué)生攝影攝像實驗室與媒體制作中心，約200平方米。

2.學(xué)生計算機信息創(chuàng)新實驗室，100平方米。

3.校級學(xué)生社團活動及辦公區(qū)，約1200平方米，設(shè)30間辦公室，每間約40平方米。

4.衛(wèi)生間：約200平方米

四樓：

1.副樓：校園電視臺辦公室、演播室、儲藏室，約300平方米。

2.副樓：校級學(xué)生社團活動及辦公區(qū)，約400平方米，設(shè)10間辦公室，每間約40平方米。

3.副樓：藝術(shù)團管弦樂隊訓(xùn)練室及器材儲藏室250平方米。

4.副樓：藝術(shù)團民族樂隊訓(xùn)練室及器材儲藏室250平方米。

5.副樓：大學(xué)生藝術(shù)團小品隊練室及器材儲藏室150平方米。

6.副樓：特色學(xué)生活動室3間，設(shè)150平方米。

7.副樓：衛(wèi)生間，約200平方米。

三、樓層高度設(shè)計建議

篇(5)

最近，校園里的垃圾越來越多，學(xué)校的大門前和校園的路上都是垃圾。再加上有些同學(xué)平時都不注意衛(wèi)生，廢紙包裝袋隨手一扔了事，整個校園看上去很不整潔，實在令人痛心。

這一景象對我們整個校園的形象有很大的不良影響，所以我建議：

1、在學(xué)校的門口，及其他地方多設(shè)置一些造型各異的分類垃圾桶。因為我發(fā)現(xiàn)能分為“可回收“和“不可回收“兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以在學(xué)生中樹立節(jié)約資源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更干凈整潔！

篇(6)

關(guān)鍵詞：校園；周邊；食品安全；問題；對策

校園及周邊食品安全事關(guān)廣大師生身體健康和生命安全，一直是各級黨委政府和社會各界廣泛關(guān)注的熱點。秦皇島市現(xiàn)有高等院校13所、中職院校29所、中學(xué)170所、小學(xué)464所，各類在校生約49萬人1。近年來，通過政府和各部門的齊抓共管，校園及周邊食品安全狀況明顯好轉(zhuǎn)，但食品安全形勢依然嚴(yán)峻，保障食品安全任務(wù)仍然艱巨。本課題組深入秦皇島市10所各類學(xué)校（高校5所，中學(xué)3所，小學(xué)2所）及周邊進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收376份，回收率94%，其中有效問卷370份。并通過現(xiàn)場觀察、面對面交流等方式，對目前校園及周邊食品安全現(xiàn)狀有了深入的了解，對尚存在的問題進(jìn)行了歸納和梳理。

一、校園及周邊食品安全現(xiàn)狀與存在的問題

（一）經(jīng)營單位設(shè)施設(shè)備投入不足，食品衛(wèi)生狀況有待改善

在對校園內(nèi)食堂、超市、小賣店和攤位等經(jīng)營單位調(diào)查走訪中了解到，由于經(jīng)營單位私營化、商業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重，一些業(yè)主以贏利為目的追求利益最大化，在運行中盡量減少有關(guān)設(shè)施設(shè)備的投入，降低成本，導(dǎo)致食品衛(wèi)生條件難以達(dá)標(biāo)。如食堂經(jīng)營方面，食品加工操作間數(shù)量普遍不夠，且面積狹??；洗碗池、洗菜池不分，污水排放渠道較為混亂；有些沒配專門的消毒櫥柜，餐具經(jīng)工作人員簡單清洗后重復(fù)利用，有些沒有防蚊蟲設(shè)施等。問卷調(diào)查中，34%的學(xué)生認(rèn)為校園食品衛(wèi)生狀況一般，有待進(jìn)一步改善。而校園周邊的早市、夜市飲食攤點多在馬路邊經(jīng)營，流動操作，沒有固定清洗消毒設(shè)施，餐廚廢棄物隨意處理，無基本的衛(wèi)生防護設(shè)施，食品安全隱患尤其突出。

（二）無證無照經(jīng)營依然存在，取締工作存在困難

一是校內(nèi)食堂、小賣部和攤位存在證照不齊的情況，且這些經(jīng)營單位大多為學(xué)校職工親屬經(jīng)營，與學(xué)校也存在復(fù)雜關(guān)系，不符合安全衛(wèi)生條件但又難以管理；二是校園周邊無證照流動經(jīng)營攤販屢禁不絕。這些經(jīng)營者多數(shù)是下崗職工、進(jìn)城務(wù)工人員和其他低收入群體，經(jīng)濟條件差，往往靠經(jīng)營小吃或食品攤點維持生計，雖經(jīng)工商部門多次說服和引導(dǎo)，但仍無力達(dá)到獲得證照的條件；三是無證照經(jīng)營主體隨意性、流動性較大，監(jiān)管面臨很大挑戰(zhàn)。校園周邊攤點食品經(jīng)營時間基本是在學(xué)生上學(xué)前和放學(xué)后，此時也是執(zhí)法單位未上班或下班的時間。若安排固定人員每天現(xiàn)場巡查，基層人力單薄難以實現(xiàn)，而臨時性的突擊檢查只能起到短期效果，再加之流動攤販設(shè)施簡易，來去迅速，善于跟執(zhí)法人員“打游擊”，給監(jiān)管執(zhí)法工作帶來很大難題。

（三）進(jìn)貨渠道存在混亂，食品質(zhì)量令人擔(dān)憂

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校自有食堂整體上能夠按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格落實索證索票和配送制度，確保食材來源的公開、透明和嚴(yán)格準(zhǔn)入。但校內(nèi)私營食堂和小吃攤位的經(jīng)營者由于缺乏有力的監(jiān)管，在進(jìn)貨過程中往往只考慮價格因素，不注重對食品質(zhì)量和生產(chǎn)者資質(zhì)條件的審查，只要便宜就收，有利就賣，食品質(zhì)量難保證；二是校園周邊的食品攤點，由于流動經(jīng)營的比較多，食品原材料來源、生產(chǎn)加工過程等情況難以掌握，生產(chǎn)日期、廠家、保質(zhì)期等基本信息很難判斷，容易發(fā)生食物中毒和產(chǎn)生食源性疾??；三是校園和周邊的超市、小賣部和食品攤位由于經(jīng)營規(guī)模較小，有的食品存放無序、堆碼隨意，存在交叉污染，同時，許多包裝食品經(jīng)常露天擺放，風(fēng)吹日曬使食品在保質(zhì)期內(nèi)就已經(jīng)變質(zhì)，很難發(fā)現(xiàn)。

（四）經(jīng)營者食品安全意識薄弱，學(xué)生消費安全意識有待提高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的經(jīng)營者屬初中及以下學(xué)歷，文化水平較低，未經(jīng)過專門的食品安全知識培訓(xùn)，缺乏食品安全意識。如校園周邊流動攤販大多經(jīng)營油炸食品、麻辣燙、燒烤、奶茶等，經(jīng)營者由于缺乏食品安全知識，以為食品加工出來只要口味好就可以了，根本不在乎食品的采購、貯存加工、制作等環(huán)節(jié)的操作。而部分學(xué)生自制力較弱，食品安全意識不高，貪圖便宜和好奇心重，對食品的選擇只憑借個人喜好、感官感受，忽視了產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量，對食品安全識別的程度較低，極易受到不合格食品的侵害。調(diào)查中，有46.1%的學(xué)生明知校外食品安全較校內(nèi)難以保證，仍然每周要在校外就餐3次以上，此外，有22.8%的學(xué)生在校外就餐時曾出現(xiàn)過身體不適現(xiàn)象。

（五）各部門監(jiān)管職責(zé)不明確，監(jiān)管力量不足

對校園及周邊食品安全負(fù)有職責(zé)的部門較多，涉及農(nóng)業(yè)、工商、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管、食品藥品等部門，如農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)監(jiān)管種養(yǎng)殖業(yè)，工商部門負(fù)責(zé)流通領(lǐng)域監(jiān)管，衛(wèi)生部門對餐飲、飯店等現(xiàn)做現(xiàn)賣商品類進(jìn)行監(jiān)管，質(zhì)檢部門從生產(chǎn)領(lǐng)域源頭把關(guān)，城管部門只負(fù)責(zé)是否占道經(jīng)營，食品藥品監(jiān)督管理部門主要負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)等。但從分段監(jiān)管角度看，對食品攤販的管理至今沒有明確的法律規(guī)定，食品監(jiān)管體制和監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)沒有健全，監(jiān)管存在很多盲區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，存在職權(quán)交叉或者相互推諉責(zé)任的問題。同時各部門監(jiān)管人員有限，難以及時巡查到位，監(jiān)管上心有余而力不足。

二、加強校園及周邊食品安全管理的建議與對策

（一）規(guī)范經(jīng)營主體資格，嚴(yán)把食品市場準(zhǔn)入關(guān)

一是詳細(xì)調(diào)查摸底，對校園及周邊的各類食雜店、飲食店等進(jìn)行全面清理，嚴(yán)格審查校園周邊地區(qū)各類食品經(jīng)營主體的經(jīng)營資格，做到情況實、數(shù)字準(zhǔn)、經(jīng)濟戶口資料齊、真實有效；二是采取疏導(dǎo)和取締相結(jié)合的原則，一方面對具備前置審批資質(zhì)的無照經(jīng)營戶，發(fā)放辦照通知書、并說明辦照的相關(guān)手續(xù)，令其限期辦理營業(yè)執(zhí)照；另一方面對不具備前置許可的無照經(jīng)營戶，責(zé)令其立即停止?fàn)I業(yè)，按照前置審批要求整改取得相關(guān)證照方可繼續(xù)經(jīng)營；三是督促各學(xué)校進(jìn)一步改善食堂硬件設(shè)施，增強防范問題食品的技術(shù)支撐，購入專業(yè)的檢測設(shè)備，對進(jìn)校食品進(jìn)行有效的安全檢測，提高學(xué)校抵御問題食品的能力；四是對校園周邊流動食品攤點的規(guī)范。建議從實際出發(fā)，建設(shè)食品攤點統(tǒng)一市場，建立流動食品攤點的簡易許可制度和食品采購、儲存、加工、銷售的管理制度，構(gòu)建流動攤點食品安全應(yīng)急機制等。

（二）健全各項制度，規(guī)范食品經(jīng)營行為

一是要建立食品購銷臺賬制度。要求食品經(jīng)營者建立健全購銷臺帳，對經(jīng)營者的經(jīng)營行為進(jìn)行有效監(jiān)管，并對校園食品所處狀態(tài)進(jìn)行更有效監(jiān)管；二是要建立不合格食品下架退市制度。并要繼續(xù)跟蹤檢查，防止不合格商品回流，經(jīng)營者在銷售中發(fā)現(xiàn)過期、霉?fàn)€變質(zhì)食品，自覺做下架退市；三是要建立食品查驗制度。一方面，查驗食品生產(chǎn)者、供貨商合法證照及相關(guān)證件，并對索要的材料進(jìn)行逐項登記，對食品質(zhì)量進(jìn)行形式審查。另一方面，查驗經(jīng)營者所購食品的生產(chǎn)日期、廠名廠址等基本信息，查看憑證是否齊全、包裝是否符合規(guī)定、檢驗檢疫是否符合要求，對食品質(zhì)量進(jìn)行實質(zhì)性審查。

（三）加強經(jīng)營者食品安全培訓(xùn)，提高食品安全意識

食品藥品管理部門可定期組織校園及周邊食品經(jīng)營者進(jìn)行食品安全集中培訓(xùn)，以如何建立和執(zhí)行食品安全保障制度、保證食品安全為重點，深入宣傳食品安全法等法律法規(guī)和相關(guān)管理制度，大力開展誠信自律教育，增強食品經(jīng)營者的食品安全責(zé)任意識、自律意識和誠信守法意識，不斷提高經(jīng)營者的素質(zhì)。培訓(xùn)結(jié)束時，進(jìn)行資格考試，對考試合格者，頒發(fā)《食品經(jīng)營者培訓(xùn)證書》。

（四）加大校園食品安全宣傳力度，提升學(xué)生食品安全知識水平

通過健康教育課、專題講座、專題知識競賽、校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、校報以及食品藥品執(zhí)法人員走進(jìn)校園等形式進(jìn)行學(xué)校食品安全教育宣傳活動。通過食品科學(xué)常識、食品衛(wèi)生與安全知識、食品質(zhì)量識別辦法、食品營養(yǎng)知識的介紹和向?qū)W生展示假冒偽劣食品，提高學(xué)生鑒別能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食、理性消費，自覺抵制不合格商品。并提醒學(xué)生購買時一定要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，有無QS標(biāo)志等，在發(fā)現(xiàn)經(jīng)營戶銷售過期、變質(zhì)等問題食品或者自身合法權(quán)益受到侵害時，要及時投訴或舉報，增強學(xué)生食品安全消費意識、維權(quán)意識和自我保護能力。

（五）強化執(zhí)法監(jiān)督，形成社會監(jiān)管合力

一是建議由政府牽頭，組建由綜治、食監(jiān)、工商、衛(wèi)生、質(zhì)檢、教育、城管、公安、文化等多部門參與的校園周邊綜合監(jiān)管機構(gòu)，克服政出多門、各自為戰(zhàn)的局面，賦予其更高的權(quán)威，開展聯(lián)合統(tǒng)一執(zhí)法，全過程負(fù)責(zé)食品質(zhì)量監(jiān)管，維護校園及周邊食品安全；二是探索建立學(xué)校食品安全義務(wù)監(jiān)督機制，聘請食品安全義務(wù)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)對校園內(nèi)及周邊食品流通經(jīng)營活動進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違法經(jīng)營情況及時向有關(guān)職能部門聯(lián)系，及時消除食品消費安全隱患，有效解決食品藥品監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)；三是借用社會力量，完善舉報機制。加大對食品安全問題的輿論曝光度，充分發(fā)揮12315綜合執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)平臺作用2，建立舉報獎勵制度，設(shè)立專項獎勵基金，公示獎勵標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法。一旦發(fā)現(xiàn)食品違法經(jīng)營行為，立即向食品藥品監(jiān)督管理部門投訴舉報，共同維護校園周邊食品安全，使問題食品不留死角。

總之，校園及周邊食品安全事關(guān)師生身體健康，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，只有全社會都高度重視，達(dá)成共識，形成齊抓共管的合力，食品安全問題才能真正的解決，平安和諧校園建設(shè)才有了充分的保障。（作者單位：1.燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院；2、燕山大學(xué)黨委辦公室；3、長沙市岳麓區(qū)人民檢察院）

[項目]秦皇島市2013年度社會科學(xué)重點應(yīng)用性研究課題（201306090 ）階段成果；秦皇島市第二屆“食品藥品安全”主題征文（12SY207）成果。

參考文獻(xiàn)

篇(7)

關(guān)鍵詞：高校校園管理；發(fā)展；建議

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）12-0-01

一、高校校園管理的特點

大多數(shù)人簡單的認(rèn)為：校園管理就是后勤管理，高校的校園管理主要是環(huán)境衛(wèi)生和綠化問題，而環(huán)境衛(wèi)生和綠化問題無非就是掃掃地、澆澆花、灑灑水、撿撿垃圾，花不了多少錢，也不用費什么勁就能搞好。實則不然，校園管理是一門科學(xué)，它融校園文化、校園秩序、校園風(fēng)氣、基建修繕、園林綠化、校容衛(wèi)生等為一體，是縱觀全校的大問題、大環(huán)境、大課堂、大文章，具有一定的社會性、系統(tǒng)性和研討性。

高校校園管理的首要和根本任務(wù)就是為學(xué)校的教學(xué)、科研工作提供一個基礎(chǔ)，為師生員工的生活提供優(yōu)雅安穩(wěn)的環(huán)境，為學(xué)校提供一個安定、綠色、和諧、美麗的校園。這是由高校培養(yǎng)人才的根本任務(wù)所決定的。這是校園管理工作的出發(fā)點，也是校園管理工作的回歸點。這也是衡量校園管理工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。

校園管理工作包含了一些經(jīng)濟活動，如校園修繕、物業(yè)管理等。因而一定程度上，校園管理需要按照市場經(jīng)濟規(guī)律來辦事。此外，學(xué)校還應(yīng)采用行政手段與投資向?qū)У确椒ㄅ浜蠈W(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。校園管理工作離不開學(xué)校也離不開社會。

綜上所述，高校的校園管理工作既有其經(jīng)濟特點也具有其教育屬性；既要按經(jīng)濟規(guī)律辦事，又需要配合學(xué)校教育理念。

二、高校校園管理模式的發(fā)展與演變

在2001年之前，校園管理還比較混亂，各個部門各自為政。校園管理并沒有一個統(tǒng)一的規(guī)劃和協(xié)調(diào)的主體，各職能部門按照自己的理念與規(guī)劃發(fā)展，有各方協(xié)調(diào)處理一些事務(wù)。因而，在一些責(zé)任主體并不清楚的地方，進(jìn)行一些改善和發(fā)展顯得比較困難。辦起事來，手續(xù)復(fù)雜，程序繁多，效率低下。而這是由于計劃經(jīng)濟時代遺留下來的問題。在計劃經(jīng)濟時代，社會保障體系還不健全，學(xué)校采用了大而全、小而全的學(xué)校辦社會的管理方式，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。校園扮演了一個小社會的形象，但隨著發(fā)展，校園管理包袱越來越重。

在2001年，學(xué)校實行了后勤社會化改革，實現(xiàn)了校園教學(xué)區(qū)域的物業(yè)管理，后勤社會化改革邁出了第一步。在此階段，環(huán)境衛(wèi)生、綠化等工作由后勤管理辦公室進(jìn)行管理；宣傳物（橫幅、展板等）的審批放置由宣傳部負(fù)責(zé)；校內(nèi)商鋪由二級單位以誰出租、誰受益、誰管理的方式管理；校內(nèi)交通的規(guī)劃、交通秩序的維護由保衛(wèi)處進(jìn)行管理；校園的修繕維護由規(guī)劃處負(fù)責(zé)。學(xué)校包袱由于經(jīng)濟化改革借助社會力量得以減輕，學(xué)校管理進(jìn)一步明確，成效顯著。但是還是在一些交叉區(qū)域，依然存在程序繁多，效率低下的問題。

為此，在2011年，校園管理進(jìn)一步改革，成立了校園管理處，將上述職責(zé)歸口，統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和管理。校園管理處肩負(fù)著建設(shè)安定、綠色、和諧、美麗的校園的責(zé)任，規(guī)范了校園修繕、項目招投標(biāo)、校內(nèi)商鋪等的管理?，F(xiàn)階段改革阻力還比較大，在新的職能劃分上也存在一些新的分歧。但改革統(tǒng)一了校園管理，使校園管理更加高效，內(nèi)部職責(zé)更加明確，為學(xué)校未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校從事企合一的管理模式引入社會化改革，到成立校園管理處統(tǒng)籌校園的管理，經(jīng)歷校園管理的改革創(chuàng)新的嘗試。校園管理會朝著以學(xué)校引導(dǎo)，校園管理處牽頭落實，實體企業(yè)進(jìn)行實施的方向發(fā)展。這是校園管理的一條新路徑。

三、高校校園管理的建議

1.更新管理理念。校園管理工作是一項系統(tǒng)工程，關(guān)系到全校的問題。高校校園應(yīng)突出其人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念，提高校園參與者的素養(yǎng)。只有依靠大家，才能管理好校園。要做到人人都是學(xué)校的主人，人人都是管理者和被管理者。

2.加大資金投入。創(chuàng)建一流的大學(xué)，校園環(huán)境、人文理念，都應(yīng)引領(lǐng)社會發(fā)展。校園建設(shè)，應(yīng)有新的突破。為此，需要資金對于一些基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改擴建，及時更新校園的硬件設(shè)施。另一方面，隨著社會發(fā)展，人民生活水平的提高，人力服務(wù)的成本的上升，如果沒有適量資金的支持，很多管理不可能到位，不可能達(dá)到應(yīng)有的工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量。

3.重視校園規(guī)劃。好的大學(xué)應(yīng)有好的規(guī)劃，這樣不光利于校園的建設(shè)發(fā)展，也可以避免不必要的浪費。

4.提高人員素質(zhì)。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提高大家的認(rèn)知和解決各種實際問題的能力，主動適應(yīng)社會大環(huán)境的發(fā)展。做出一些管理嘗試，為社會改革提供借鑒。堅持“以人為本，服務(wù)之上”的理念，為師生提供更加充滿人性關(guān)懷的美麗校園。

5.規(guī)范校園管理。以法治校、以德治校，把管理和教育工作兩手抓。完善各部門崗位職責(zé)，細(xì)分崗位工作內(nèi)容、范圍、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的任務(wù)，將劃分落實到位。出臺詳細(xì)規(guī)范的管理辦法，凡事做到有據(jù)可依，依據(jù)辦事。

6.實現(xiàn)管理數(shù)字化。依靠校園一卡通等現(xiàn)代化技術(shù)手段，收集數(shù)據(jù)，并且依靠網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息共享，為決策指定者收集提供更全面可靠的數(shù)據(jù)。提倡網(wǎng)上辦公，使管理更加快捷環(huán)保。

四、結(jié)束語

校園環(huán)境是學(xué)校的窗口和門面，直接反映了學(xué)校的管理水平。管理與服務(wù)的指標(biāo)應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先于社會水平。校園管理需要創(chuàng)新，需要新思維、新辦法、新起點。通過創(chuàng)新，使我們的管理達(dá)到一個新水平。

校園管理需要科學(xué)籌劃，綜合治理，規(guī)范管理。把管理和教育、管理和建設(shè)有機地結(jié)合起來，調(diào)動一切積極因素，為實現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)團結(jié)奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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