勞動經(jīng)濟學研究方向精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勞動經(jīng)濟學研究方向范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

2000―2005年成人教育經(jīng)濟學研究概述

1.成人教育經(jīng)濟學基本理論。對于教育經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)的討論，集中于馬克思教育經(jīng)濟思想和西方教育經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論――人力資本理論。馬克思、恩格斯整個理論學說中，有著十分豐富的教育經(jīng)濟思想。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展和世界經(jīng)濟一體化的深入，國內(nèi)一些學者也開始關(guān)注成人教育經(jīng)濟學理論與人力資本理論的關(guān)系。王顯潤認為，教育經(jīng)濟學源于“人力資本”理論，成人教育經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)即人力資本理論。李志遠、朱建文著述的《成人教育經(jīng)濟論》，也是以人力資本理論作為成人教育經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)，指出“人力資本理論是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的思想派別，也是成人教育經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)”。

闡述成人教育與經(jīng)濟二者的關(guān)系，是成人教育經(jīng)濟學研究的重點之一。經(jīng)濟是成人教育發(fā)展的基礎(chǔ)，成人教育促進經(jīng)濟的發(fā)展，二者協(xié)調(diào)發(fā)展則是成人教育經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容。成人教育通過培養(yǎng)、培訓各類人才和高素質(zhì)勞動力，積極推動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，體現(xiàn)了其經(jīng)濟功能。 同時成人教育應(yīng)該從更新服務(wù)觀念、拓寬服務(wù)渠道、改進服務(wù)質(zhì)量等方面提升其服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的能力。然而，影響成人教育經(jīng)濟功能的因素也是多方面的，其中教

育投資、教育內(nèi)容和教材教法是三個主要方面，成人教育應(yīng)從“教育投資的社會性與市場性，教育內(nèi)容的職業(yè)性與實用性；教學方法的多樣性與靈活性”著手，最大限度地發(fā)揮成人教育的經(jīng)濟功能。

2.成人教育經(jīng)濟效益與投資。宏觀教育經(jīng)濟學的核心概念是教育的經(jīng)濟效益。成人教育的多重功能，形成了成人教育的多重效益?？傮w上可分為精神上的效益和物質(zhì)上的效益。成人教育的經(jīng)濟效益又可以分為兩大類：社會經(jīng)濟效益――經(jīng)訓練的勞動者，在社會生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用，提高勞動生產(chǎn)率，為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財

富，增加國民收入；個人經(jīng)濟效益――受過教育的勞動者個人能得到更多的勞動報酬。

我國成人教育的投資機制，體現(xiàn)并遵循了“誰投資，誰受益”或“誰受益，誰投資”的原則，成人教育消費的主體――成人教育服務(wù)的購買者――勢必成為成人教育投資和受益的主體。受教育者支付的學費已經(jīng)成為成人教育投資的重要組成部分，對個人投資成人教育（此處的個人投資成人教育指個人為接受成人教育服務(wù)而支付的費用）收益研究，成為近期成人教育投資收益研究的創(chuàng)新點。利用經(jīng)濟模型和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，我國高等教育的供需模型，進而分析個人教育投資收益率，雖然沒有明確指出研究對象是特指個人投資成人教育的收益，但就其研究對象而言，則完全涵蓋了成人教育投資收益這一部分。

隨著教育體制改革的深入，多元辦學主體投資，共同開發(fā)成人教育資源的要求與趨勢日漸迫切。研究成人教育的辦學收益，是市場經(jīng)濟條件下成人教育經(jīng)濟學研究的必然。在研究中，學者們將辦學單位的經(jīng)濟收益稱為微觀效益或內(nèi)部收益，指出高等教育投資的最終目的，是為了獲得更佳的社會效益（當然也包含了經(jīng)濟效益)；獲取適當?shù)慕?jīng)濟效益對于促進成人教育發(fā)展是有益的。此外還探討了成人教育規(guī)模與效益、質(zhì)量與效益、辦學成本與效益以及效益分配與成人教育發(fā)展等問題，指出應(yīng)建立科學的成人教育效益觀，確保成人教育在市場經(jīng)濟社會中的持續(xù)健康發(fā)展。

3.成人教育與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。成人教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之間存在密切的關(guān)系，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定著成人教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)，成人教育的程度結(jié)構(gòu)要適應(yīng)經(jīng)濟部門的勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)，成人教育的管理結(jié)構(gòu)要適應(yīng)經(jīng)濟體制結(jié)構(gòu)，這是成人教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的動力。市場經(jīng)濟條件下，資源配置的主體是市場，但是，由于高等教育的準公共產(chǎn)品特征，其資源配置不可完全依賴市場運作，政治結(jié)構(gòu)也影響到成人教育的資源配置。政府干預和市場機制促使成人教育根據(jù)供求情況，調(diào)整成人教育資源在部門與空間等之間的轉(zhuǎn)移，最終實現(xiàn)成人教育資源合理配置的最大化。結(jié)合個案研究，有關(guān)學者對于城鄉(xiāng)成人教育資源的科學化配置進行了研究。

4.成人教育與知識經(jīng)濟。進入21世紀，知識經(jīng)濟大發(fā)展，圍繞根據(jù)知識經(jīng)濟發(fā)展的特點和我國經(jīng)濟發(fā)展略，研究知識經(jīng)濟時代成人教育與經(jīng)濟發(fā)展之間的相互關(guān)系和規(guī)律成為一些學者跟蹤的重點。成人高等教育作為我國

教育體系的重要組成部分，同樣具有培養(yǎng)人才和促進知識增長的作用，正確認識知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征是研究新形勢下成人高等教育與知識經(jīng)濟發(fā)展的基本點。

在知識經(jīng)濟時代加快發(fā)展成人高等教育，是以知識科技為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟發(fā)展的需要。在知識經(jīng)濟時代，科技的發(fā)展，經(jīng)濟的振興，乃至整個社會的進步，都取決于勞動者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)?；诖?，我國成人教育經(jīng)濟學研究了知識經(jīng)濟時代成人教育與經(jīng)濟發(fā)展相互作用的規(guī)律，成人教育與經(jīng)濟是怎樣在辯證統(tǒng)一關(guān)系作用下，發(fā)揮能動作用服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的。知識經(jīng)濟對于成人教育是機遇也是挑戰(zhàn)，成人教育要在辦學思想和觀念、教學方法與方式上進行變革，樹立終身教育觀念，發(fā)展成人教育，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)。

現(xiàn)代社會科技成果的層出不窮和廣泛應(yīng)用，導致經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使社會流動成為一種普遍的、重要的社會過程，而成人教育是影響并促進這一社會過程的最主要、最重要的因素之一。成人教育通過使?jié)撛诘膭趧幽芰D(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的勞動能力，促成各層次人才的流動，通過優(yōu)化成人的人格和個性而促成成人社會經(jīng)濟地位的提升，通過多學科、多門類、多層次、多形式的教育創(chuàng)設(shè)成人社會流動的條件，通過職后繼續(xù)教育和培訓提升成人的社會及經(jīng)濟價值。當前我國各類人口流動的特點和趨勢，賦予我國成人教育以新的使命，成人教育將通過發(fā)揮引導各類人口流動取向、提升各類人口社會流動的智能素養(yǎng)、促進各類人口的有序流動、協(xié)同開展各類人口的教育培訓等功能，實現(xiàn)并提升社會人口流動中的成人教育經(jīng)濟價值。

5.成人教育與現(xiàn)代企業(yè)培訓。人力資源開發(fā)和企業(yè)教育與培訓，是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要特征。成人教育在參與現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)上發(fā)揮了不可替代的作用。通過進行成人教育人力資本投資，提高了勞動者素質(zhì)；優(yōu)化人力資源配置，促進城鎮(zhèn)失業(yè)和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題的解決等對產(chǎn)業(yè)進步、企業(yè)發(fā)展及完善勞動力市場發(fā)揮著積極作用。在對成人教育是“加快人力資源開發(fā)的重要手段”、“實現(xiàn)人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的重要途徑”、“與普通教育形成互補，促進人力資本保值增值”等觀點達成共識的同時，也探討了成人教育人力資源開發(fā)的內(nèi)容， 提出了關(guān)注女性人力資源開發(fā)和老年教育的問題。

6.遠程教育經(jīng)濟學研究。為適應(yīng)我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，遠程開放教育得到了迅猛的發(fā)展。在我國組織現(xiàn)代遠程教育工程時，對遠程教育經(jīng)濟學研究也日益深入。一系列的研究成果，闡述了制約遠程教育發(fā)展的“規(guī)模――質(zhì)量――效益”關(guān)系。丁興富在其《遠程教育經(jīng)濟學研究的研究》中，以中央廣播電視大學為例，研究了遠程教育的成本核算、投資效益以及遠程教育與傳統(tǒng)教育相應(yīng)經(jīng)濟數(shù)據(jù)的比較。馮少舟的《遠程教育經(jīng)濟學研究》一文，討論了遠程教育與經(jīng)濟的關(guān)系，也指出了遠程教育經(jīng)濟學研究滯后遠程教育本身發(fā)展的原因在于經(jīng)濟理論工作者和遠程教育理論工作者缺乏聯(lián)合。結(jié)合成本與效

益評價，提出提高遠程教育辦學效益的幾個經(jīng)濟學問題。

在遠程教育經(jīng)濟學研究上，都不同程度地采用了經(jīng)濟數(shù)學模型進行定量分析。

7.農(nóng)村成人教育經(jīng)濟學研究。這方面的研究主要論述了農(nóng)村成人教育與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，強調(diào)農(nóng)村成人教育對農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的作用是農(nóng)村成人教育經(jīng)濟研究的主要內(nèi)容，指出了發(fā)展農(nóng)村成人教育是農(nóng)村人力資源開發(fā)的關(guān)鍵。農(nóng)村成人教育對于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，提升農(nóng)村成人教育經(jīng)濟價值，合理調(diào)整農(nóng)村勞動力資源的配置等等，擔負著重要職責。農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展以及建設(shè)和諧現(xiàn)代新型農(nóng)村，農(nóng)村成人教育都將起到積極作用。

2000―2005年成人教育經(jīng)濟學研究的特點與缺失

歸納分析過去6年對于成人教育經(jīng)濟學的研究成果，可以看出圍繞經(jīng)濟政策、經(jīng)濟熱點、經(jīng)濟問題進行思考與討論是成人教育經(jīng)濟學研究的一大特點。沿著歸納現(xiàn)象――提出問題――分析原因――解決問題的基本路線，成人教育經(jīng)濟學研究了成人教育與知識經(jīng)濟、成人教育與人力資源開發(fā)、成人教育培訓與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等成人教育經(jīng)濟學的應(yīng)用研究占到絕大多數(shù)。由于成人教育經(jīng)濟學的特殊屬性（邊緣學科、交叉學科等），成人教育經(jīng)濟學研究的內(nèi)容比較廣泛，有一些創(chuàng)新點，例如對成人教育培訓與人口流動的論述等。從數(shù)量、寬度、創(chuàng)新性和實用性等要素來看，成人教育經(jīng)濟學研究有了較大進展。

盡管成人經(jīng)濟學研究在有限的時間里取得較豐碩的成果，但是理性地思考，我們會看到成人教育經(jīng)濟學的研究還處在起步階段，從理論基礎(chǔ)到實踐應(yīng)用還沒有做到真正成熟，從研究內(nèi)容到研究方法也不夠健全，成人教育經(jīng)濟學研究還存在以下不足：

1.微觀探討多于宏觀研究。對成人教育經(jīng)濟學的研究大多基于某一點展開，結(jié)合實踐進行論述，而從建立“成人教育經(jīng)濟”學科的廣度與成人教育經(jīng)濟學的宏觀角度的研究則較少。尚未有完全以“成人教育經(jīng)濟學”為題的完全意義上的研究專著出現(xiàn)。

2.深度研究尚待加強。在眾多研究成果中，一般思辨占了較大比重，而且重復性研究也較多。能像“教育經(jīng)濟學”研究那樣寬基礎(chǔ)、重深度，是人們對“成人教育經(jīng)濟學”研究的期待。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】教育經(jīng)濟學；國民經(jīng)濟；社會經(jīng)濟效益

前言

教育經(jīng)濟學是教育學與經(jīng)濟學的交叉科學，是研究教育與經(jīng)濟關(guān)系的一門學科。換句話說，就是從經(jīng)濟學的角度來研究教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，以及教育投資效益的一門科學。教育經(jīng)濟學基本的研究內(nèi)容之一就是研究教育與經(jīng)濟的關(guān)系。教育經(jīng)濟學家認為，教育與經(jīng)濟是相互制約的。一方面，教育的發(fā)展必須依賴于國民經(jīng)濟的發(fā)展所提供的物質(zhì)條件；另一方面，教育的發(fā)展，又反過來促進勞動力素質(zhì)的提高和智力的物化，有力的促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。因此，重視社會主義教育經(jīng)濟學，對于從理論上把握和實踐中解決我們現(xiàn)階段所面臨的一些問題，具有直接的現(xiàn)實性。所以，我們有必要將教育經(jīng)濟學的理念和思想與大學管理結(jié)合起來，加強關(guān)聯(lián)性。

一、中國教育經(jīng)濟學的回顧

國際上一般把上世紀60年代初期作為教育經(jīng)濟學誕生的起點，主要標志就是舒爾茨正式提出人力資本的概念。隨著改革開放，中國的大門開始向西方開啟，教育經(jīng)濟學正式傳人中國，其標志為中國教育經(jīng)濟學研究會成立。此后很多學者開始將教育與生產(chǎn)力、教育與經(jīng)濟增長聯(lián)系起來。1984年10月中國教育經(jīng)濟學研究會的成立標志著中國教育經(jīng)濟學研究進入一個新時期，全國性學術(shù)團體的成立使教育經(jīng)濟學研究形成了全國的協(xié)作組織與交流臺。對于教育經(jīng)濟學的發(fā)展起到了巨大的促進作用。爾后至今，教育經(jīng)濟學的學科建設(shè)與人才培養(yǎng)實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，全國具有教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士授予并招收教育經(jīng)濟方向博士研究生的單位達20家，具有碩士學位授予權(quán)的單位達到100多家，標志著教育經(jīng)濟學學科建設(shè)的發(fā)展又上一個臺階。作為學科建設(shè)的重要方面，教育經(jīng)濟學的研究呈現(xiàn)出空前的繁榮景象。

二、教育經(jīng)濟學與教育管理學的關(guān)系

教育經(jīng)濟學是研究智力投資的社會經(jīng)濟功能和經(jīng)濟效果的科學，它側(cè)重于從經(jīng)濟理論上闡明教育與經(jīng)濟之間的關(guān)系。而教育管理學側(cè)重研究教育管理中的有關(guān)問題。教育經(jīng)濟學與教育管理學之間的關(guān)系，好像經(jīng)濟科學中其他分支的管理科學與理論學科之間的關(guān)系一樣，反應(yīng)了應(yīng)用經(jīng)濟學與一般理論之間的關(guān)系。教育經(jīng)濟學與教育學存在某些重疊的問題，其主要研究智力投資的社會經(jīng)濟功能和經(jīng)濟效果，所以研究的是一般經(jīng)濟理論問題。然而教育管理學研究教育進行管理的相關(guān)問題，對各種教育活動進行經(jīng)費的預算、計劃、使用、監(jiān)督和調(diào)節(jié)等，側(cè)重于教育經(jīng)費的籌集和分配問題。

教育經(jīng)濟學與教育管理學是相互促進的，教育經(jīng)濟學位教育管理學的發(fā)展提供經(jīng)濟學理論，而教育管理學又為教育經(jīng)濟學提供實證材料與研究課題，相互結(jié)合，相互滲透。逐步形成與完善有中國特色的社會主義教育科學體系和社會主義教育管理科學體系。

三、運用教育經(jīng)濟學加強大學教育計劃管理

1.宏觀計劃管理

加強教育經(jīng)濟宏觀計劃管理，提高大學教育的社會經(jīng)濟效益。為此，我們應(yīng)該正確的估計與分析我國大學教育的現(xiàn)狀和阻礙大學教育投資經(jīng)濟效益的因素，在教育與經(jīng)濟的比例結(jié)構(gòu)上逐步趨向合理。同時應(yīng)該做好科學人才預測，制定與國民經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的大學教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，避免計劃的主觀性、盲目性，使其具有科學的指導。

2.微觀計劃管理

加強大學內(nèi)部的微觀管理，提高大學教育投資的使用效率。這就要求我們對大學內(nèi)部要科學合理地使用教育投資，努力提高其使用效率，培養(yǎng)更多，更好的各類專業(yè)人才。同時應(yīng)進一步做好大學人才培養(yǎng)的成本考核與計算，克服盲目建設(shè)與購置，要調(diào)整人員結(jié)構(gòu)比例和儀器設(shè)備配套，降低人才培養(yǎng)的成本，提高投 資經(jīng)濟效益，加強微觀計劃管理。

四、教育經(jīng)濟學指導大學管理的意義

運用教育經(jīng)濟學指導大學管理具有現(xiàn)實意義：首先，能使大學教育與國民經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，把大學教育的發(fā)展建立在科學的基礎(chǔ)上。教育與經(jīng)濟之間，存在著必然的客觀聯(lián)系，揭示其客觀規(guī)律性，就可以使我們的大學教育的事業(yè)發(fā)展客服盲目性，建立在科學的基礎(chǔ)之上；其次，可以有效的促進大學科學管理、提高大學教育投資的社會經(jīng)濟效益、教育投資的使用效率和工作效率，以最少教育投資取得最佳的教育經(jīng)濟效果，為我們的科學管理提供定量的依據(jù)；再次，教育經(jīng)濟學為建立科學的管理體制和領(lǐng)導體制提供了科學論證的重要理論依據(jù)，促使大學現(xiàn)行管理體制與領(lǐng)導體制進行改革；最后，有利于大學教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)合理和協(xié)調(diào)發(fā)展，按照經(jīng)濟發(fā)展的客觀需求，建立大學教育內(nèi)部的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)人才的層次比例和規(guī)格等方面的合理結(jié)構(gòu)。

總結(jié)：

教育經(jīng)濟學的一個重要任務(wù)就是要通過它的研究成果推動社會主義教育的內(nèi)部建設(shè)，促使教育體系結(jié)構(gòu)調(diào)整，更好的適應(yīng)社會現(xiàn)代化發(fā)展。為此我們一方面加強教育經(jīng)濟學體系自身建設(shè)的同時，應(yīng)該將其思想和理念貫穿于學校教育管理中去，指導教育發(fā)展，使教育面向社會，面向現(xiàn)代化，完善教育體制。

參考文獻：

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篇(3)

關(guān)鍵詞 博士后 管理創(chuàng)新 勞動經(jīng)濟學

中圖分類號：G644.8 文獻標識碼：A

Postdoctor Management Innovation and University Teachers Training

――Based on the Analysis of the Labour Economics Perspective

XIE Zhaoyang

(Personnel Divion of South China Normal University , Guangzhou, Guangdong 510631)

AbstractCitizen's intelligence is a kind of national resources,it is much more important than all other natural resources. The aim of postdoctor system are to product talent flow,and to exercise and choose the more excellent talents, as well as found more advanced talents in training and using process, postdoctoral is a very good channels for training and reserve teachers.

Key wordspostdoctor; management innovation; labor economics

博士后制度是指在國內(nèi)的高等學校和科研機構(gòu)，或大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、留學人員創(chuàng)業(yè)園和科研生產(chǎn)型事業(yè)單位設(shè)置一些特殊職位，挑選獲得博士學位的優(yōu)秀年輕人員在規(guī)定的期限內(nèi)從事科學研究工作。博士后科研流動站是指在高等學?；蚩蒲性核哪硞€一級學科范圍內(nèi)，經(jīng)批準設(shè)立的可以招收博士后研究人員的組織。博士后是指經(jīng)批準并在全國博士后管理委員會辦公室注冊，在流動站或工作站里從事博士后科研工作的人員，不列入正式編制，研究期間一樣計算工齡，除享受國家規(guī)定的優(yōu)惠待遇外，還享受同本單位正式職工一樣的各種待遇。博士后的科研工作往往具有探索、開拓和創(chuàng)新性質(zhì)，博士后作為國家高精尖人才和科研創(chuàng)新生力軍，其創(chuàng)新能力與水平對我國科學技術(shù)的發(fā)展和綜合國力的提升具有積極的推動作用。

1 高校博士后管理現(xiàn)狀及特點

博士后制度造就了一大批高水平的科技人才和學術(shù)帶頭人，使年輕的博士從一個非獨立的科研工作者成長為一個能自我選擇研究方向、獨立組織科研活動的學術(shù)帶頭人，探索了新的用人機制，在傳統(tǒng)體制中開辟出高級人才培養(yǎng)的一塊特區(qū)，突破了傳統(tǒng)人事管理在戶籍、人事關(guān)系、職稱評定、人員編制、學科交叉等多方面的限制，促進了我國高級人才的合理流動，在培養(yǎng)和使用好人才的同時，吸引、穩(wěn)定和儲備了大批的優(yōu)秀人才。

我國成立了由人事、科技、教育、財政等有關(guān)部門領(lǐng)導和著名科學家組成的全國博士后管委會，制定規(guī)劃和宏觀政策并協(xié)調(diào)有關(guān)工作，體系獨立，統(tǒng)一規(guī)劃與管理。設(shè)站單位和專業(yè)都是根據(jù)國家經(jīng)濟、科技、教育以及國防事業(yè)發(fā)展的要求而設(shè)，博士后招收數(shù)量與研究生教育和高層次人才隊伍建設(shè)需要相適應(yīng)。在招收方式上，由國家公費資助，發(fā)展到自籌經(jīng)費、依托項目、企業(yè)招收等多種形式。把海外留學博士和國內(nèi)優(yōu)秀博士引導、調(diào)配到國家建設(shè)最需要的地方，人盡其才、才盡其用，引導其承擔和參與國家重大科研項目，凝聚和吸引人才，在使用中培養(yǎng)人才，把人才的培養(yǎng)和使用結(jié)合起來。

我國博士后的界定明確，管理統(tǒng)一和規(guī)范，招收方式主要是由一部分高等學校、科研院所接受國家、省的資助，設(shè)定崗位，自主決定人選和研究課題。博士后制度規(guī)定博士后工資標準略高于同資歷的固定工作人員，國家還實行了一系列優(yōu)惠政策，為博士后研究人員創(chuàng)造較好的工作和生活條件。博士后制度有配套的管理體系，全國博士后管委會辦公室與設(shè)站單位的雙向互動模式，保持了較高的工作效率。主管部門采取統(tǒng)一管理現(xiàn)有設(shè)站單位和在站博士后的方式，規(guī)定一致，報批備案，監(jiān)督管理，總控質(zhì)量，取得了較好的管理效果。然而，目前管理沒有考慮流動站自身情況，經(jīng)費也一視同仁，國家資助的比例僅占博士后在研人員的30%，有些博士后為經(jīng)費而設(shè)定研究方向，學術(shù)自主性受到抑制，具有重大理論的科研課題得不到重視。缺乏與之配套的評估體系，統(tǒng)一的指標體系并未考慮到各流動站、各學科專業(yè)本身特點。

我國博士后制度于1985年開始實行，是在借鑒發(fā)達國家培養(yǎng)高級人才經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誕生的。美國的博士后制度最初的目的是培訓青年學者和推進科研，是在自然發(fā)展過程中形成一套為大多數(shù)人認可的習慣做法，招聘和管理模式多種多樣，研究期限、考核制度、工資待遇和經(jīng)費來源形成多樣化。管理寬松靈活，注重競爭和自我約束，博士后期望通過自己的研究成果，獲得良好評價和推薦，以便找到合適工作。中美兩國博士后制度都是為了加強科技研究，培養(yǎng)和造就一批高水平的年輕研究人才，研究課題大多代表了科技發(fā)展的方向，或多或少具有跨學科的特點，博士后相對獨立或在高級研究人員指導下半獨立地進行工作，具有臨時性和過渡性，得到政府的重視和支持。然而也有差異，美國政府不介入直接管理，僅在經(jīng)費投向、科技政策以及在官方機構(gòu)設(shè)立的博士后項目上發(fā)揮導向性影響，招收機構(gòu)的發(fā)展方向和規(guī)模受科學研究的發(fā)展和市場機制的調(diào)控與制約。

目前，我國自然科學領(lǐng)域博士后所增款項最多，成就最大。心理學、社會科學博士后投資中也取得了一些成果，博士后數(shù)量增長有限，提供的資助也不多。部分設(shè)站單位在招收博士后時主要考慮該博士是否從事過本單位需要的研究工作，較少從學科的交叉、人才的培養(yǎng)以及知識和技術(shù)的創(chuàng)新等方面去考慮。博士后獲得的資助大量減少，影響博士后的創(chuàng)造熱情，對科研成果重數(shù)量和理論水平、輕推廣應(yīng)用和市場需求，落后地位的一些學校由于地理位置或?qū)W校教學、科研水平等方面的因素，對人才尤其是高層次人才的吸引力較弱。博士后研究人員的期刊的影響因子并不是太高，專著和獎項較少。

2 博士后管理效率提高

勞動經(jīng)濟學研究活勞動這一生產(chǎn)要素投入的經(jīng)濟效益以及與此有關(guān)的社會經(jīng)濟問題的經(jīng)濟學科，其核心是如何以最少的活勞動投入費用取得最大的經(jīng)濟效益，包括微觀經(jīng)濟效益和宏觀經(jīng)濟效益。隨著生產(chǎn)方式的產(chǎn)生和發(fā)展，勞資雇傭關(guān)系擴展到社會生活的各個領(lǐng)域。勞工政策通常包括：工資標準及最低工資的制度，勞動時間的規(guī)定，社會保險和社會救濟，社會就業(yè)的指導，職業(yè)技術(shù)教育，勞動條件的監(jiān)督，勞資糾紛的調(diào)解，工廠法、工會法、罷工法、勞資關(guān)系法等等。勞動經(jīng)濟學研究勞動力的供給與需求，勞動力的宏觀管理與微觀管理，工資及勞動效率等等。博士后顯然也是很好的勞動力，而且是國家創(chuàng)新的主力。

加強對進站人員的質(zhì)量監(jiān)控，對于預期有創(chuàng)新性、能達到一定的科研目的予以進站，進站前明確研究方向，避免進站后造成研究目標與合作單位不符，造成資源浪費。對于申請做博士后的人員，嚴格審核其學術(shù)水平和科研能力以及研究計劃，博士后批準進站后及時開題，一年后組織中期考核，中期檢查過程中，要指出博士后研究中的問題并幫助其及時解決研究工作中遇到的困難，期滿兩年后對其進行出站學術(shù)評議。建立科研硬環(huán)境和軟環(huán)境相適應(yīng)并有機融合的良好環(huán)境，促進科學研究的良性發(fā)展，提高博士后科研流動站的感召力與吸引力，培養(yǎng)博士后的科研創(chuàng)新能力。博士后聯(lián)誼會由博士后組成，它反映了博士后的訴求和利益。目前，除了各高校自己組織的聯(lián)誼會外，以省市為單位，也組織起了聯(lián)誼會。每年一次的博士后聯(lián)誼不能滿足學術(shù)交流的需要，可以通過短期的博士后互訪活動，給研究領(lǐng)域相近或相仿的研究人員提供一個交流的機會。通過學術(shù)報告研討會、邀請國內(nèi)外專家教授舉行講座和專題報告、舉辦博士后科研進展報告會與論壇，支持博士后參加國際學術(shù)會議，搭建中國博士后的國際交流平臺。

對博士后的評價，要有動態(tài)分類的評價指標體系。在站基礎(chǔ)時間為兩年，可根據(jù)課題性質(zhì)及任務(wù)量來適當調(diào)整博士后在站時間，鼓勵博士后加入學校科研團隊申報攻關(guān)課題，博士后要有問題意識，以創(chuàng)新為己任，要有新的思維、理論、觀點、角度和方法，學術(shù)研究需要開放，鼓勵流動站之間的交流。在大科研平臺中建立博士后創(chuàng)新團隊，讓優(yōu)秀博士后在創(chuàng)新團隊中脫穎而出，成為科研團隊的領(lǐng)軍人物。

健全制度保障學術(shù)單位的管理權(quán)限，擴大學術(shù)自主范圍，各流動站或工作站可以設(shè)定相應(yīng)的章程和規(guī)則，形成自主學術(shù)創(chuàng)新氛圍。對博士后管理人員進行專業(yè)培訓，包括管理對象的特殊性、管理流程和方法，建立博士后工作管理人員交流平臺，加強博士后工作主管部門與各站管理人員之間的聯(lián)系和溝通，提高管理人員工作水平。給高校更大的自，健全國家、地方和設(shè)站單位分級管理體制，形成權(quán)責明確、分工科學、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、管理規(guī)范、服務(wù)周到的博士后工作分級管理體制。隨著博士后發(fā)展規(guī)模的擴大，不斷增加國家財政投入是博士后事業(yè)發(fā)展的基本保證。采取靈活多樣的薪酬形式，實行基本工資和激勵工資相結(jié)合，通過項目負責制參與科研成果分配。打造多元化的科研經(jīng)費投入主體，保證科研經(jīng)費落實到位。加大省級政府投入，劃撥專項資金支持博士后工作站，高校從經(jīng)費中投入一定資金，作為博士后招收培養(yǎng)的專項基金。通過多種途徑拓寬投入渠道，吸引企業(yè)研發(fā)資金、風險資金和民間資金注入。

建立科學的博士后管理機制，強化過程管理，建立嚴格的考核機制和科學的評價機制。從課題評估入手，把博士后考核與目標管理結(jié)合起來，將中期考核與評估結(jié)合起來，建立匿名通信評審機制，根據(jù)不同學科、不同課題設(shè)置不同的考核標準。從事基礎(chǔ)研究的以發(fā)表高水平的學術(shù)論文為主，從事應(yīng)用研究的應(yīng)有專利申請或提出有影響的研究報告和政策建議，從事開發(fā)項目的應(yīng)實現(xiàn)專利申請、成果轉(zhuǎn)化及一定的經(jīng)濟效益。建立科學、規(guī)范、高效的科研質(zhì)量評價機制，強調(diào)研究的質(zhì)量及后續(xù)性。尊重實事求是的原則，允許博士后對在站研究課題進行試錯，鼓勵創(chuàng)新。健全科研工作制度，拓展博士后課題研究的空間，實行彈性工作制。制定博士后定期交流制度，完善博士后配偶及子女的戶籍、就業(yè)安置政策，建立靈活多樣的戶籍綠色通道，探索博士后配偶就業(yè)的貨幣補償安置的市場化方式。

3 優(yōu)秀博士后轉(zhuǎn)為高校師資

博士直接進入工作崗位，容易造成人力資源高投入、長周期培養(yǎng)的不良配置，高?？梢酝ㄟ^建立靈活開放的博士后人才流動機制，采取柔性流動方式，促進高層次人力資源的優(yōu)化配置。博士后制度適應(yīng)了國家促進高級人才流動、學術(shù)交流，促進交叉學科發(fā)展，博士后制度本身所具有的人才培養(yǎng)功效和其所特有的流動性、針對性、時效性、機動性等特點，滿足了我國高級人才培養(yǎng)和使用及科研活動的要求。博士后導師大多數(shù)是大學杰出教授，為博士后人員提供教育和科研訓練有著濃厚的興趣，博士后大多來自其他大學，給系和研究小組帶來新思想、新觀點和新技術(shù)。博士后能夠在非正規(guī)的討論或書面的系統(tǒng)討論中給同行諸多啟示。博士后有熱情，有時間和研究能力，博士后成為大學研究工作的重要力量，博士后能使一組精英青年，增加研究訓練的深度和廣度。博士在學術(shù)活躍環(huán)境中，經(jīng)二至六年獨立工作漸趨成熟這些精英就能夠得到適合的大學長期教師職位。

加強博管辦與導師博士后共同管理，博管辦作為管理工作的紐帶，為博士后的生活和工作盡可能多提供方便。博管辦主要負責博士后進出站、中期考核等手續(xù)的辦理和日常管理，流動站則負責博士后科研等方面的工作等。突破計劃模式，某些具體審批權(quán)限，應(yīng)從國家下放到省市，進一步下放給招收單位并提高工作效率，調(diào)動招收單位的積極性。推行以重大科技項目為依托招收博士后研究人員，積極發(fā)動有條件課題組自籌經(jīng)費招收。

鼓勵博士后從事跨學科研究，不同學科的研究方法、研究思路和技術(shù)手段互相借鑒和利用，促進相關(guān)學科和交叉學科研究的縱深發(fā)展，培育新的學科增長點，拓展學科研究的新領(lǐng)域。國內(nèi)派出留學生頗多，獲得博士學位回來后需要一段時間了解國內(nèi)現(xiàn)況，國內(nèi)單位也要了解他們的情況，從國外回來的博士，在國內(nèi)工作一年后，可允許再次到國外做博士后，以保持與科學前沿的接觸。引導和鼓勵博士后參與重大工程項目、攻關(guān)項目、基礎(chǔ)理論研究，對基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性、重大公益性研究加大資助力度。統(tǒng)籌兼顧，通過政策傾斜扶持西部地區(qū)、東北等老工業(yè)基地和中部地區(qū)的博士后事業(yè)發(fā)展。重獎獲得重大技術(shù)發(fā)明、科技成果轉(zhuǎn)化取得重大效益的博士后，激勵博士后從事前沿性、創(chuàng)新性的科研項目。

博士后正處于思想最活躍、最容易出科研成果的黃金年齡段，富有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力?？傊瑧?yīng)用勞動經(jīng)濟學的基本原理，建立完善管理機制和設(shè)定標準，達到這個標準博士后就有優(yōu)先就業(yè)機會，在高校、科研機構(gòu)或一些企業(yè)預留一些職位給優(yōu)秀的博士后，鼓勵博士后積極向上，免去博士后后顧之憂。采取人才柔性流動方式，為設(shè)站單位發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀人才，博士后人員了解、適應(yīng)設(shè)站單位的工作環(huán)境與人文環(huán)境提供了機會，促進高層次人力資源的優(yōu)化配置。對優(yōu)秀博士后設(shè)立學校、省或國家級優(yōu)秀博士后獎勵基金，在職稱評定、住房等方面給予一定的傾斜，充分調(diào)動博士后從事科學研究工作的積極性。高校博士后管理工作立足于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，博士后管理創(chuàng)新的重點在管理體制創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，激發(fā)博士后自主創(chuàng)新的積極性，促進博士后事業(yè)健康快速發(fā)展。

參考文獻

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[4]張斯虹.我國博士后制度管理模式:問題與展望[J].高教探索,2005(4):40-42.

篇(4)

關(guān)鍵詞:環(huán)境宏觀經(jīng)濟學;IS－LM－EE模型;環(huán)境定向技術(shù);商業(yè)周期

傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟學往往更多的強調(diào)在需求及膨脹等內(nèi)容方面的問題，而忽略了環(huán)境在宏觀經(jīng)濟中的重要性。盡管在資本主義市場形勢下環(huán)境對宏觀經(jīng)濟并沒有太多的影響，但當今社會世界經(jīng)濟形勢已然產(chǎn)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟形勢也暴露出了極大的缺陷，其必然也需根據(jù)市場經(jīng)濟形式的轉(zhuǎn)變而做出創(chuàng)新，將環(huán)境所具備的影響納入其理論中，這也是環(huán)境宏觀經(jīng)濟學出現(xiàn)的原因。下文將就環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的興起與發(fā)展展開相關(guān)研究。

一、環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的興起

環(huán)境宏觀經(jīng)濟學出現(xiàn)于上世紀90年代，由美國著名的經(jīng)濟學家HermanE．Daly提出。其認為經(jīng)濟在其增長過程中應(yīng)受其所處整體大環(huán)境的限制。受市場形式的影響，往往在環(huán)境、資源等方面會出現(xiàn)濫用等現(xiàn)象，因此，要切實推動社會的可持續(xù)發(fā)展就必須能保證在經(jīng)濟增長等方面的適度性。通過總結(jié)來看，其在環(huán)境宏觀經(jīng)濟學方面的思想主要表現(xiàn)在:

(一)研究任務(wù)的提出

在研究中Daly認為要完善對環(huán)境公關(guān)經(jīng)濟學的研究，首先就必須對研究的任務(wù)等進行明確，而這一任務(wù)就是要針對環(huán)境宏觀經(jīng)濟學制定相應(yīng)的經(jīng)濟制度。這一任務(wù)就好比是要在船上設(shè)置承重線來明確其載重的標準一般，經(jīng)濟制度的制定就是為環(huán)境宏觀經(jīng)濟設(shè)置同樣的限制，以此來預防環(huán)境宏觀經(jīng)濟超過其速能承載的負荷。其也指出，就如同家庭等經(jīng)濟形式從屬于整體的經(jīng)濟市場一般，環(huán)境宏觀經(jīng)濟也從屬于大的自然系統(tǒng)，且這二者也相互承擔能量的投入與產(chǎn)出，而這也正是環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容。

(二)研究主題的明確

關(guān)于環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的研究，Daly指出其所研究的內(nèi)容更多的集中在規(guī)模等方面，而不是經(jīng)濟配置的相關(guān)問題。且在這一研究中其也對規(guī)模和配置等進行了劃分，并同樣以船的承重線進行比喻指出，當水位超過船的承重線之后無論船的質(zhì)量有多好也難逃下沉的結(jié)局，同樣，當經(jīng)濟的形式超過了在一定時期內(nèi)環(huán)境所能接受的承載度，那么盡管經(jīng)濟形式使用如何優(yōu)質(zhì)的配置也難以繼續(xù)發(fā)展。所以，針對環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的研究除了要制定相應(yīng)的經(jīng)濟制度之外，還必須要在適度性的原則上研究其規(guī)模，以此來保證經(jīng)濟能得到持續(xù)的發(fā)展。

(三)重視相關(guān)的環(huán)境政策

以環(huán)境宏觀經(jīng)濟學所研究的主題來看，其對經(jīng)濟所明確的規(guī)模往往和傳統(tǒng)經(jīng)濟學中所指出的公平與穩(wěn)定等方面的目標存在一定的共通性，因此，這也必然應(yīng)成為環(huán)境宏觀經(jīng)濟學所要研究的重點內(nèi)容。然而，由于環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的規(guī)模適度可能與其他目標之間存在一定的沖突性，因此，但規(guī)模和配合問題處于同一系統(tǒng)中時往往無法得到有效的解決，這也就要求能在解決中采用相關(guān)的政策來作為工具。而Daly指出在這一問題中所運用的政策工具就是從可持續(xù)發(fā)展的目標出發(fā)來對人口的規(guī)模進行有效的控制，轉(zhuǎn)變以往知識產(chǎn)量的觀念而給予產(chǎn)率更多的重視。

二、環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展

HermanE．Daly提出了環(huán)境宏觀經(jīng)濟學之后，有很多經(jīng)濟學家也對其這一觀念表示了認同，并在Daly的環(huán)境宏觀經(jīng)濟學基礎(chǔ)上提出了一些自己的設(shè)想。如IS－LM－EE模型、環(huán)境定向技術(shù)、商業(yè)周期理論等等。

(一)IS－LM－EE模型

IS－LM－EE模型Heyes在21世紀初繼HermanE．Daly所提出的環(huán)境宏觀經(jīng)濟學之后所提出了一種模型形式，這也是對環(huán)境宏觀經(jīng)濟學最具影響的一項研究。對于環(huán)境宏觀經(jīng)濟學而言這是一種全新的理論框架，能有效對其進行重新的評估，且從可持續(xù)發(fā)展的角度來看其也為經(jīng)濟的發(fā)展提供了相關(guān)理論的支撐。而之后的Lawn和Sim等也在IS－LM－EE模型上有所研究。首先，Heyes在IS－LM－EE模型的研究方面提出了“環(huán)境均衡曲線”的相關(guān)概念，為Daly的環(huán)境宏觀經(jīng)濟學提供了理論支撐;其次，Lawn在Heyes的IS－LM－EE模型基礎(chǔ)上對其進行了擴展，融入凈賬戶等相關(guān)的因素;最后，Sim同樣對在Heyes的IS－LM－EE模型基礎(chǔ)上對其進行了擴展，但與Lawn之間不同的是其在模型中更強調(diào)產(chǎn)出方面的缺口問題。

(二)環(huán)境定向技術(shù)

環(huán)境定向技術(shù)是上世紀90年代末在環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)上利用其框架對技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境這三要素的關(guān)系所進行的研究，也是在環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)上所出現(xiàn)的一個全新的研究方向，而其中最為重要的就是在環(huán)境定向技術(shù)方面的研究。而在這一研究中也可針對對象的不同來進行進步模型的劃分:首先，節(jié)能技術(shù)。其在環(huán)境定向技術(shù)中具有典型性，能放寬在源消費基礎(chǔ)上經(jīng)濟增長與其之間的限度;其次，環(huán)境定向技術(shù)的進步模型。這一概念由Acemoglu提出要求能融入勞動及資本等不同的要素;最后，開放經(jīng)濟下的進步模型。這一模型主要是對封閉的經(jīng)濟體進行擴張，讓其能在開放的經(jīng)濟形式中實現(xiàn)進步模型的建立。

(三)商業(yè)周期的理論

在以往，商業(yè)周期的相關(guān)理論主要是對經(jīng)濟波動的現(xiàn)象進行研究，但其主要從微觀的角度對技術(shù)等進行研究，就往往存在一定的假設(shè)性。而隨著人們生活質(zhì)量的日益提高所帶來的環(huán)境問題也日益惡化，因此，在商業(yè)周期的相關(guān)理論中也應(yīng)當融入相關(guān)的環(huán)境政策內(nèi)容。而在這一研究中所采用的環(huán)境政策主要包括:“不確定沖擊”背景下的環(huán)境政策、“商業(yè)波動”背景下的環(huán)境政策、“確定及不確定”背景下的環(huán)境政策、“能源密集度模糊”背景下的環(huán)境政策。

三、結(jié)語

綜上所述，宏觀經(jīng)濟學和環(huán)境之間往往有著非常密切的關(guān)聯(lián)，而就傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟學來看，其往往忽視了環(huán)境的重要性，而對相關(guān)經(jīng)濟學的研究產(chǎn)生了一定的限制。而環(huán)境宏觀經(jīng)濟學其提出了背景就在于環(huán)境在行為等方面的制約性，因而，要切實做好環(huán)境宏觀經(jīng)濟學的研究就無法與環(huán)境等相脫離，因此，這一領(lǐng)域的研究在未來也將成為經(jīng)濟學研究發(fā)展的主流。

［參考文獻］

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篇(5)

【關(guān)鍵詞】計量經(jīng)濟學；計算問題；進展

在現(xiàn)代的管理學教育和經(jīng)濟學教學中，計量經(jīng)濟學可以說是其中非常重要的組成部分。同時，如何進行計算是確保計量經(jīng)濟學能夠有效發(fā)展的重要保證。對此，文章通過下文對相關(guān)方面的內(nèi)容進行了探究。

一、計量經(jīng)濟學的相關(guān)闡述

計量經(jīng)濟學為經(jīng)濟學的基礎(chǔ)，經(jīng)濟學各個分支的發(fā)展，例如，金融經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學等都離不開計量經(jīng)濟學些支撐，對該理論進行應(yīng)用，對該模型的結(jié)論檢驗假設(shè)與理論進行應(yīng)用。所以，在學習和應(yīng)用計量經(jīng)濟學，對于金融研究人員和從事經(jīng)濟方面的工作人員必將會帶來很大的幫助。

二、計量經(jīng)濟學相關(guān)計算內(nèi)容分析

1.人工智能方法的應(yīng)用

在規(guī)定的范圍內(nèi)進行經(jīng)濟分析，將理論假設(shè)總是努力考慮的合理而復雜。主要目的是將具體的經(jīng)濟人行為展現(xiàn)出來。但是，如果可以用數(shù)學模型來定式化處理此種行為，我們就能夠覺察到，這是難以解出的，將這種情況用計算機專業(yè)語素表示出來，即為：NP-完全現(xiàn)象。只有細微的增加這種問題的規(guī)模，就會大大的提升其計算量，而且極易造成計算機過載停止工作，除非有著無限大的機器容量。為了將這種困難解決掉，就可以應(yīng)用智能化的方法，在一個模擬的經(jīng)濟環(huán)境內(nèi)，將人融入進去，并且對他們的學習情況進行分析，確保通過理論假設(shè)中的行為可以保持一致。

在應(yīng)用了這種方法能夠發(fā)現(xiàn)，人類交易者的真實市場和智能工作中所呈現(xiàn)出的內(nèi)容大體相同，所以，就能夠證實，經(jīng)濟環(huán)境中的行為模型可以利用簡單的智能方法營造出來。在經(jīng)濟學理論中，必須要將計算機技術(shù)充分的應(yīng)用進去，在研究應(yīng)用經(jīng)濟學和理論經(jīng)濟學模型時，對于信息科學、物理學、計算機科學和數(shù)學等方法必須要適當?shù)倪M行應(yīng)用，確保在計量經(jīng)濟學中可以或多或少的發(fā)揮出自身的作用。

2.動態(tài)規(guī)劃形態(tài)分析

有關(guān)動態(tài)規(guī)劃模型的相關(guān)內(nèi)容在20世紀80年代前還沒有取得研究性進展，在這方面，實質(zhì)性的工作幾乎還沒有出現(xiàn)。后來隨著科技的發(fā)展，技術(shù)的進步，有關(guān)這方面的研究開始逐漸深入，DP模型估計理論框架開始被人們提了出來。其構(gòu)想非常簡單：這種算法主要是通過內(nèi)部和外部的密切結(jié)合，將數(shù)據(jù)最佳擬合狀態(tài)喜愛的DP模型參數(shù)在N維空間中收索出來，這屬于外部優(yōu)化算法。在各個參數(shù)試算值的基礎(chǔ)上，將動態(tài)的規(guī)劃問題解決掉，即為內(nèi)部DP算法，并且，有著極高的維數(shù)空間存在于內(nèi)部。例如這樣的案例，在對動態(tài)規(guī)劃出來退休問題時，在一個大量的維度空間中將問題定式的進行壓縮，然后進行不動點的計算分析。這就表明，需要通過大量的計算量與計算存儲量才能夠更好的求解DP問題。

現(xiàn)階段，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，因此，在處理這些問題的過程中就可以利用計算機系統(tǒng)來進行操作，并且，已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于經(jīng)濟研究領(lǐng)域內(nèi)，例如選擇投資組合與儲蓄，控制人類生育、更新專利等。通常的時候，在對計量經(jīng)濟模型進行構(gòu)建的過程中，對于包含不確定性和實踐的動因模型需要進行估計分析，其實，這種模型同自然規(guī)律之間是存在矛盾的，由于模型是把處理自然運動規(guī)律以外生的狀態(tài)呈現(xiàn)出來，然而，隨著一些含有對全局和整體能夠帶來一定影響的多動因模型的出現(xiàn)，大大的提升了其應(yīng)用的功能性。其中，動態(tài)博弈理論模型和理性預期模型就為其中的重要組成部分。

3.分析交互式圖形數(shù)據(jù)

采集與分析基本的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)的變量指標、數(shù)據(jù)的登錄、數(shù)據(jù)清理、統(tǒng)計報表的匹配盒清理等方面都會帶來很大的幫助，可以說，這些工作在計量經(jīng)濟學中也屬于難點，比較繁重的工作。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學應(yīng)用軟件、計算機系統(tǒng)及數(shù)學應(yīng)用軟件的出現(xiàn)，大大的提升了操作性能，從繁瑣的數(shù)據(jù)處理中人們逐漸的實現(xiàn)了自我超越，在Unix與Windows平臺的基礎(chǔ)上，開始大量的涌現(xiàn)出交互式圖形數(shù)據(jù)功能軟件包，例如，、Matlab、MathCAD、Maple？、Gauss、Mathematica等，可以通過鍵盤將數(shù)據(jù)直接輸入進去，在制表、特征圖形化和數(shù)據(jù)整理編輯的過程張也可以通過簡易的程序質(zhì)量來完成。同時，將軟件Eview應(yīng)用到計量經(jīng)濟學中，使數(shù)據(jù)分析工作變的更加高效、實用。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，人們對于計量經(jīng)濟學的研究力度不斷增加，計算是計量經(jīng)濟學的核心所在。那么，如何通過正確的計算方法確保計量經(jīng)濟學的發(fā)展是擺在我們面前的一項重要課題。計算有著非常廣泛的含義，它包括網(wǎng)絡(luò)計算、計算機硬件技術(shù)和計算機軟件計算等。進入21世紀以來，我國科技發(fā)展速度不斷加快，計算機技術(shù)在我們的生活和工作的各個方面都開始發(fā)揮作用，計算和計量經(jīng)濟學之間與生俱來的聯(lián)系。為了有效的促進計量經(jīng)濟學計算的有效發(fā)展，文章通過上文對相關(guān)內(nèi)容進行了探究，從而為有關(guān)單位及工作人員在實際工作中提供一定的借鑒作用。

參考文獻：

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[3]李子奈李鯤鵬.《關(guān)于計量經(jīng)濟學模型隨機擾動項的討論》.統(tǒng)計研究.2009年第2期.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟發(fā)展 制度創(chuàng)新 新制度經(jīng)濟學

二十世紀八十年代后期，新制度經(jīng)濟學正式引入中國。在隨后的二十年里，新制度經(jīng)濟學在中國蓬勃發(fā)展，在中國經(jīng)濟學界產(chǎn)生了巨大的影響。中國面對計劃經(jīng)濟低效率和西方工業(yè)化國家高成長現(xiàn)實，中國經(jīng)濟學界開始試圖對其中的原因進行探究。而西方主流經(jīng)濟學是在產(chǎn)權(quán)私有制和市場經(jīng)濟前提下，研究價格體系在資源最優(yōu)配置中的作用，這和中國很大程度上是不相符的，因而其解釋力無法研究中國經(jīng)濟體制改革的經(jīng)濟學者們信服。而新制度經(jīng)濟學的出現(xiàn)，特別是交易費用理論和產(chǎn)權(quán)理論的出現(xiàn)，似乎對上述問題提出了簡潔而明晰的答案，更適宜用來分析中國的經(jīng)濟改革。

新制度經(jīng)濟學從其被引入中國開始就對中國經(jīng)濟學界產(chǎn)生重要影響，究其原因就是在于新制度經(jīng)濟學理論和方法便于分析我國新舊體制轉(zhuǎn)型的過程以及轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟和社會問題。中國偏愛新制度經(jīng)濟學的原因主要有三方面：一是新制度經(jīng)濟學對現(xiàn)實世界有比較明確的解釋力；二是由于中國的經(jīng)濟學包括大量制度分析的傳統(tǒng)；三是中國改革開放的現(xiàn)實需要。新制度經(jīng)濟學的理論和方法對我國經(jīng)濟學研究產(chǎn)生了巨大影響的同時，中國改革開放的實踐也為我國經(jīng)濟學理論界對新制度經(jīng)濟學的研究提夠了肥沃的土壤。中國經(jīng)濟學界通過二十年來對新制度經(jīng)濟學的學習和發(fā)展以及同中國改革開放的實際相結(jié)合，在包括新制度經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論研究、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和制度變遷的理論研究、現(xiàn)代企業(yè)理論和公司治理理論等眾多領(lǐng)域取得了眾多的顯著的發(fā)展。

一、新制度經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用

在西方社會中，制度經(jīng)濟學派林立，從來沒有形成統(tǒng)一理論體系。新古典主義從瓦爾拉斯創(chuàng)立，到德布魯用公理化重構(gòu)，到新古典綜合派以后，這一理論體系已經(jīng)基本完成。但由這一學派在構(gòu)建理論時抽象掉制度因素，在封閉系統(tǒng)中研究市場規(guī)律，盡管形式完美，卻缺乏對現(xiàn)實的解釋能力。新制度經(jīng)濟學能夠堅持新古典經(jīng)濟學核心價值不變，保留了穩(wěn)定性偏好、理性選擇和均衡分析這三個基本假設(shè)，同時還逐步規(guī)范了交易費用的理論范式，為新制度經(jīng)濟學構(gòu)建了分析框架。交易費用概念在理論上確立起來之后，成為用以解釋各種經(jīng)濟體制的相互關(guān)系的重要因素。

國內(nèi)學者在新制度經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論方面進行了較為深入的研究和廣泛的實踐，并取得了豐碩的成果。中國學者不僅研究改革過程，而且還著重探討制度的性質(zhì)和新制度經(jīng)濟學未來的發(fā)展起源等新制度經(jīng)濟學的基本問題。從研究內(nèi)容上看，中國的新制度經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論研究基本上涉及體制起源、市場化過程和經(jīng)濟績效、企業(yè)轉(zhuǎn)型、市場和政府等組織，一些基本的理論前提也被討論。

二、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和制度變遷的理論研究

科斯理論中蘊涵著制度選擇和演化思想，經(jīng)過諾斯等人的發(fā)展，衍生出新制度經(jīng)濟學的制度變遷理論。其主要內(nèi)容包括制度的起源、制度的供求、制度創(chuàng)新與變遷等問題，探討制度因素在經(jīng)濟增長與社會發(fā)展過程中作用。改革開放以來，我國從計劃經(jīng)濟向中國特色社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中大量制度變遷的課題。新制度經(jīng)濟學制度變遷理論為中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供了重要的理論依據(jù)。一是對計劃經(jīng)濟體制的起源的探究。新制度經(jīng)濟學主要涉及制度起源、演化和經(jīng)濟績效間的聯(lián)系。二是對改革過程的動態(tài)分析。把計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的過程作為研究對象，著重關(guān)注過渡性質(zhì)和各種決定因素。計劃經(jīng)濟帶來了很高的交易費用，嚴重阻礙了經(jīng)濟增長，通過權(quán)衡改革路徑中相關(guān)交易費用，選擇漸進道路，以降低改革成本。最后是改革中政府作用。中國的制度變遷具有政府主導特征一方面由于政府擁有絕對優(yōu)勢和資源配置權(quán)利，另一方面由于財政壓力迫使政府直接改變現(xiàn)存制度安排。

三、現(xiàn)代企業(yè)理論和公司治理理論

現(xiàn)代企業(yè)理論和公司治理理論在新制度經(jīng)濟學理論體系中占有十分重要的地位?，F(xiàn)代企業(yè)理論和公司治理理論涉及包括交易費用理論、產(chǎn)權(quán)理論和組織理論等在內(nèi)的主要新制度經(jīng)濟學理論。其中的交易費用理論是科斯重大貢獻，后經(jīng)威廉姆森等人發(fā)展，成為理論框架。內(nèi)容主要包括交易一般化、交易費用和測度、交易契約安排。交易費用理論架起了制度分析與新古典理論間至關(guān)重要的聯(lián)系。而產(chǎn)權(quán)理論也是由科斯最先涉及，后德姆塞茨、阿爾欽和張五常等人的努力，產(chǎn)權(quán)理論成為新制度經(jīng)濟學的重要部分。其旨在說明如何通過界定、使用和變更產(chǎn)權(quán)安排，降低或消除市場機制運行的社會成本，優(yōu)化配置資源。組織理論是新制度經(jīng)濟學中一個較為活躍的研究領(lǐng)域，并構(gòu)筑其相對成熟的理論框架。其內(nèi)容主要包括企業(yè)理論和國家理論，旨在說明各種組織形式。此外，契約理論、委托-理論和制度變遷理論也在企業(yè)理論和公司治理理論中找到自身理論的發(fā)展方向。

由于我國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟特征明顯，如何將原有的計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄袊厣纳鐣髁x市場經(jīng)濟體制，特別是如何將原有計劃經(jīng)濟體制下的國營企業(yè)、集體企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟條件下構(gòu)建了現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)是擺在中國經(jīng)濟理論界的一道難題。中國經(jīng)濟學者運用了新制度經(jīng)濟學的理論工具對我國的企業(yè)理論和公司治理進行了深入研究，現(xiàn)在研究的主要涉及公司治理結(jié)構(gòu)、委托問題、國有企業(yè)改制、民營企業(yè)發(fā)展等等眾多問題，也取得了部分成果。從長遠來看，這一領(lǐng)域是新制度經(jīng)濟學涉足的重點領(lǐng)域，中國的經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟體制的建立也必將為新制度經(jīng)濟學的在這一領(lǐng)域的擴展提供良好的素材。

參考文獻

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篇(7)

【關(guān)鍵詞】 投資；預付資本；生產(chǎn)起始動力

新古典經(jīng)濟學將注意力集中在了廠商“生產(chǎn)要素最小投入與最大產(chǎn)出”的問題之上，盡管存在諸多不足，甚至嚴重缺陷［1］，但不可否認其對社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)具有重大指導作用。但社會再生產(chǎn)環(huán)節(jié)不僅限于單純的生產(chǎn)階段，生產(chǎn)的起始動力問題同樣值得深入研究。2008年金融海嘯席卷全球，時至今日陰影不去，世界各國盡管想盡辦法，但成果甚微，英國倫敦街頭的騷亂和美國占領(lǐng)華爾街的呼聲都在為政策的無能為力進行著注腳。資本、勞動力和土地并沒有消失，但經(jīng)濟卻陷入了泥潭，這顯然是新古典經(jīng)濟學的生產(chǎn)要素投入產(chǎn)出范式所無法做出的解釋，如何讓廠商、讓生產(chǎn)具備起始動力，似乎才應(yīng)成為問題的關(guān)鍵，但這一問題恰恰是新古典經(jīng)濟學所忽略的。

一、問題的提出

日常生活中常用“投資”一詞來表示市場經(jīng)濟下廠商生產(chǎn)的起始動力?！掇o海》中關(guān)于投資的定義是“企業(yè)或個人以獲得未來收益為目的，投放一定量的貨幣或?qū)嵨铮越?jīng)營某項事業(yè)的行為”［2］。

百度百科中的詞典解釋是：

1、把資金投入企業(yè)或基本建設(shè)。葉圣陶 《壩上一天》：“群眾提出修建海流圖水庫的要求，不用國家投資，群眾愿意集中人力物力來修建?！?/p>

2、投入企業(yè)或基本建設(shè)的資金，泛指為達一定目的而投入的錢財。 《論十大關(guān)系》二：“輕工業(yè)工廠的建設(shè)和積累一般都很快，全部投產(chǎn)以后，四年之內(nèi)，除了收回本廠的投資以外，還可以賺回三個廠，兩個廠，一個廠，至少半個廠?！保?］

不難看出，日常生活中“投資”一詞被廣泛的用作了廠商或某一主體開始生產(chǎn)或項目運作之前的一個經(jīng)濟行為，即資金投入。沒有這個經(jīng)濟行為，生產(chǎn)或企業(yè)運行就無法開始。這與會計學或財務(wù)管理學中的“投資”概念基本一致。

日常生活中普遍存在的經(jīng)濟問題卻被新古典經(jīng)濟學所忽略，經(jīng)濟學中的投資概念并不包括上述含義，比如薩繆爾森認為，投資總是實際的資本形成――增加存貨的生產(chǎn)，或新工廠、房屋和工具的生產(chǎn)，即只有當物質(zhì)資本形成生產(chǎn)時才有投資。這完全是本末倒置，其論斷形成既具有偶然性，也具有必然性，運用馬克思歷史唯物主義的觀點或許可以解釋其根由（社會意識由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定）。與新古典經(jīng)濟學不同，政治經(jīng)濟學的出發(fā)點就是廠商的生產(chǎn)起始動力，投資在這里表示為貨幣轉(zhuǎn)化為資本的過程，馬克思用“預付資本”這一概念來表示生產(chǎn)的起始動力，“貨幣轉(zhuǎn)化為資本”開啟了政治經(jīng)濟學對生產(chǎn)研究的序幕，也給予了廠商生產(chǎn)最初的啟動力。

今天面對全球經(jīng)濟揮之不去的金融危機，西方社會原本奉為經(jīng)典的理論已很難解釋。生產(chǎn)所面臨的問題已不再是如何最小投入最大產(chǎn)出的問題，不是通過產(chǎn)權(quán)明晰如何發(fā)揮市場效率問題，問題的關(guān)鍵成為了如何讓生產(chǎn)開始啟動，讓靜止的生產(chǎn)要素開始運動。鑒于此，本文希望在此方面進行嘗試性的探討。

二、凱恩斯主義的投資是不是起始動力

凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學普遍使用了投資概念，但這一概念基于的是社會有效需求擴大對均衡收入的提高，與微觀廠商生產(chǎn)的起始動力并無概念上的重合。在高鴻業(yè)《宏觀經(jīng)濟學》一書中明確指出了這種差異，書中寫道：“在西方國家，人們購買證券、土地和其他財產(chǎn)，都被說成投資，但在經(jīng)濟學中，這些都不能算是投資，而只是資產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移”。［4］那么，凱恩斯主義經(jīng)濟學的投資又是何含義？書中繼續(xù)寫道：“經(jīng)濟學中所講的投資，是指資本的形成，即社會實際資本的增加，包括廠房、設(shè)備和存貨的增加，新住宅的建筑等。”［5］

梁小民在其《高級宏觀經(jīng)濟學教程》中采用曼昆的定義，所做的敘述與前者一致，“資本存量是生產(chǎn)過程中使用的廠房，機器設(shè)備和其他耐用品以及居民用房。投資是用于增加或維持資本存量的支出。資本存量是存量，即在某一時點時的資本量的總和。投資是流量，即在某一時期內(nèi)用于增加或維持資本存量的支出”。［6］

不難發(fā)現(xiàn)，凱恩斯主義經(jīng)濟學的投資與前文所講的投資不論從含義和數(shù)量上都不是一回事。從含義上，兩者角度截然不同，前者指的是目的在于形成社會資本而產(chǎn)生的社會需求，后者指的是廠商為了開始生產(chǎn)而投入的資金；從數(shù)量上，日常投資所指的資金投入既包括形成社會資本需求的部分，也包括不形成社會資本需求的部分，如為抵御風險的風險準備金或為增加自身信譽的閑置資金，并且形成社會資本需求的內(nèi)容也并不全被日常投資所覆蓋，原材料賒銷和工資后付都不需要資金的投入，可見其在數(shù)量上與凱恩斯主義經(jīng)濟學中的投資既可能小也可能大。在宏觀經(jīng)濟學當中，投資、消費和凈出口共同組成了社會總需求，通過擴大投資可以實現(xiàn)社會總需求的提高。在這里，投資是指購買和因此生產(chǎn)資本貨物――不會被消耗掉而反倒是被使用在未來生產(chǎn)的物品。

由此可見，凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學盡管關(guān)注了生產(chǎn)的起始動力問題，有效需求理論的根本目的就在于消除經(jīng)濟中抑制生產(chǎn)的因素，將經(jīng)濟領(lǐng)出衰退的泥潭，但其卻是將重點放在了經(jīng)濟總量上，而對廠商的微觀起始動力未加關(guān)注，這也正是凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學長期受到詬病的原因――缺乏微觀基礎(chǔ)。微觀基礎(chǔ)的缺乏使得宏觀政策的適用性不易明確，簡單的套用（衰退就積極政策，繁榮就消極政策）常常事與愿違，不論財政政策還是貨幣政策都常常發(fā)揮不了預期效果，經(jīng)濟現(xiàn)實與政策的適用基礎(chǔ)常常并不相同，發(fā)現(xiàn)凱恩斯主義經(jīng)濟學的微觀基礎(chǔ)已成為許許多多凱恩斯主義學者的努力方向。

三、政治經(jīng)濟學預付資本的內(nèi)涵

政治經(jīng)濟學從一開始就關(guān)注廠商生產(chǎn)的起始動力問題，政治經(jīng)濟學當中，預付資本是指資本家用來購買生產(chǎn)資料和勞動力、為了生產(chǎn)剩余價值而預先墊付的資本。資本家把資本預付出去時，是為了要重新得到它，并且，還要帶來比原預付資本更多的貨幣額，即剩余價值。這里資本預付成為生產(chǎn)開啟之前的首要環(huán)節(jié)，只有進行了資本預付，生產(chǎn)資料和勞動力才能按照生產(chǎn)的要求聚集在一起，預付為生產(chǎn)創(chuàng)造了條件，或者說是開啟了生產(chǎn)。馬克思進一步指出：“它（貨幣資本）表現(xiàn)為發(fā)動整個過程（社會總資本流通過程）的第一推動力”。［7］

同時，馬克思對于他之所以選擇“預付”這一概念也進行了解釋，他指出“在G―W―G’這個相反的形式中，買者支出貨幣，卻是為了作為賣者收入貨幣。他購買商品，把貨幣投入流通，是為了通過出賣這同一商品，從流通中再取回貨幣。他拿出貨幣時，就蓄意要重新得到它。因此，貨幣只是被預付出去?！保?］

馬克思同時指出了預付資本的本質(zhì)功用，貨幣一旦被預付出去就具備了獲取剩余價值的作用，他指出：“這個過程的完整形式是G―W―G’。其中的G’＝G＋G，即等于原預付貨幣額加上一個增殖額。我把這個增殖額或超過原價值的余額叫做剩余價值。可見，原預付價值不僅在流通中保存下來，而且在流通中改變了自己的價值量，加上了一個剩余價值，或者說增殖了。正是這種運動使價值轉(zhuǎn)化為資本?！保?］

為什么預付資本會具有這樣的功用，能夠開啟廠商生產(chǎn)，馬克思同樣給出了解釋：“很清楚，假如G-W-G’這個流通過程只是兜個圈子，是同樣大的貨幣價值相交換，比如說，100鎊和100鎊交換，那么這個流通過程就是荒唐的、毫無內(nèi)容的了。貨幣貯藏者的辦法倒是無比地簡單，無比地牢靠，他把100鎊貯藏起來，不讓它去冒流通中的風險?！保?0］馬克思用短短幾行字就道出了為什么市場經(jīng)濟社會會賦予預付資本獲取剩余價值的權(quán)利，因為它承擔了“風險”，并且這種承擔風險的能力被社會、被生產(chǎn)要素所有者所認可，勞動力“愿意”被它雇傭、甚至為它“預付”自己的勞動，地主愿意給它出租土地，機器所有者愿意給它賃出機器。這正如農(nóng)耕社會時，勞動力“愿意”給地主“預付”勞動一樣，因為地主的土地給了農(nóng)民以信心，他可以“放心”的給地主干活，因此在農(nóng)耕社會有了可以保證產(chǎn)量的土地也就有了生產(chǎn)。

馬克思在分析資本家對工人剝削的同時，也注意到了市場經(jīng)濟下廠商生產(chǎn)的這一基本過程，資本預付是廠商生產(chǎn)的起始動力，是市場經(jīng)濟條件下社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)的前提條件。

四、宏觀經(jīng)濟的關(guān)注要點：生產(chǎn)起始動力

馬克思在政治經(jīng)濟學中的科學分析為我們思考現(xiàn)實經(jīng)濟問題確立了基礎(chǔ)。隨著人類社會經(jīng)濟的發(fā)展，銀行和股市等大機器時代財富積累的產(chǎn)物在經(jīng)濟中影響日趨重要，特別是1973年布雷頓森林體系瓦解之后，人類已經(jīng)完全的進入了信用經(jīng)濟時代，貨幣徹底實現(xiàn)了紙幣化和信用化過程，預付資本也由預付貨幣轉(zhuǎn)變?yōu)榱祟A付信用，取代重商主義者對黃金的信賴，市場信用的存在與缺失已成為了當今左右經(jīng)濟興衰的關(guān)鍵。

金融危機之后，歐美經(jīng)濟市場信心喪失殆盡，盡管各國政府多方彌合，但要素所有者不再相信誰能夠承擔風險。盡管美國的量化寬松政策已實行兩輪，國債上限一再放寬，但市場“預付”始終不能形成。機制上，一方面銀行希望放貸，并且資金“充?！保硪环矫嫫髽I(yè)希望獲取貸款，但銀行并不認可其市場信用，貨幣市場表現(xiàn)為供需極度不平衡，因此導致的國際金融市場投機橫行，并可能成為加速美國經(jīng)濟帝國傾倒的“游牧民族的鐵騎”（謝國忠語）。誰能成為市場所認可的預付資本？中國以國家信用為依托進行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施投資，找到了這個市場認可的預付率先走出了金融危機，但以外需為保證的實體經(jīng)濟衰退趨勢明顯，而市場信用并不認可消費內(nèi)需，經(jīng)濟走向存在非常大的不確定性。美國則將籌碼放在了金融市場上，結(jié)果事與愿違：2011年二季度美國GDP環(huán)比增長年率僅1.3%，低于市場預期的1.8%；7月密歇根大學消費者信心指數(shù)大幅下滑，終值63.7，低于預期的64.0，也低于初值63.8；美國經(jīng)濟仍處于持續(xù)疲軟狀態(tài)［11］。

經(jīng)濟走向何去何從？2008年9月24日，在紐約華爾道夫飯店，總理面對美國經(jīng)濟金融界知名人士，用斬釘截鐵的聲音說：“在經(jīng)濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要?！保?2］一語中的，宏觀經(jīng)濟的關(guān)注要點應(yīng)從生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)向生產(chǎn)起始動力，金融危機并沒有消逝生產(chǎn)要素，社會匱乏的是信心，信用經(jīng)濟的今天黃金已經(jīng)不能再給我們強有力的生產(chǎn)起始動力，我們憑借的又將是什么？馬克思給了我們起始，未來則需要今天的理論經(jīng)濟學者特別深入的思索和研究。

【注 釋】

［1］ 比如不斷被詬病的“資本悖論”問題已成為新古典經(jīng)濟學無法擺脫的陰影，有興趣的讀者可參考，帕西內(nèi)蒂.資本理論：悖論［D］.新帕爾格雷夫經(jīng)濟學大辭典（中文版）.北京：經(jīng)濟科學出版社.1996：397-339.

［2］ 辭海(1999年版).上海：上海辭書出版社.2002.P1694.

［3］ baike.省略/view/7581.htm.

［4］ 高鴻業(yè).西方經(jīng)濟學（第二版）.北京：中國人民大學出版社.2000.P527.

［5］ 同上

［6］ 梁小民.高級宏觀經(jīng)濟學教程.北京：北京大學出版社.2000.P263.

［7］ 馬克思.資本論（第二卷）.北京:人民出版社,1975.393.

［8］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.170.

［9］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.172.

［10］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.169.

［11］ 廣發(fā)證券.美國經(jīng)濟數(shù)據(jù)周報省略/commons/yjbgContent.jsp?docId=954191.2011年8月1日.

［12］ 信心比黃金和貨幣更重要.新華網(wǎng)news.省略/world/2008-09/30/content_10135445.htm.2008年9月30日.

【參考文獻】

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［2］ 姚宇.資本、資金和市場信用概念辨析［J］.新西部，2009（10）.

［3］ 姚宇.虛擬資本下價值分配機理研究［J］.人文雜志，2010（3）.

［4］ 姚宇.生產(chǎn)要素關(guān)系的時代差異研究［J］.價值工程，2010（7）.

［5］ 姚宇.從要素制衡談美國金融危機的本質(zhì)［J］.民辦教育研究.2009（2）.

［6］ 姚宇.虛擬資本與美國金融危機關(guān)系研究［C］.《資本論》研究（第六卷）.西安：陜西師范大學出版社,2010.

【作者簡介】

姚 宇（1977-）男，經(jīng)濟學博士，陜西師范大學國際商學院講師，研究方向：收入分配和經(jīng)濟發(fā)展.

本文得到了陜西師范大學國際商學院本科生蘇楨雅和趙佳欣的幫助，在此表示感謝.

（上接第57頁）

4、積極引導教職工樹立正確的公平觀，促進人的全面發(fā)展

公平理論著眼于分配公平，即個人之間可見的報酬的數(shù)量和分配公平。在當前高校人事管理中，一方面要考慮程序公平。高校在制定分配政策時應(yīng)盡可能地考慮決策過程公開化、民主化，遵循一致和無偏見的程序；另一方面，要積極引導教職工樹立正確的公平觀。

綜上所述，激勵，著眼于激發(fā)人的潛能，充分發(fā)揮其主觀能動性。高校人才資源開發(fā)與管理要想達到科學管理，必須合理運用激勵機制，使教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，達到人力資源的合理、充分的利用，從而促進學校管理績效的提高。

【參考文獻】

［1］ 王珊.論高校激勵機制運行中的公平問題［J］.江西科技師范學院學報,2005.02.

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［6］ 劉廣林.高校人力資源激勵對策研究［J］.高等農(nóng)業(yè)教育,2006(06).

［7］ 王勇明.中國高校教師激勵機制實證研究［D］.南京農(nóng)業(yè)大學,2007.