大學(xué)生消費(fèi)心理研究精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇大學(xué)生消費(fèi)心理研究范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生消費(fèi)心理 消費(fèi)行為 時(shí)尚 炫耀攀比 享受 物美價(jià)廉 娛樂(lè)

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的購(gòu)買力的正在不斷的增強(qiáng)，社會(huì)各階層各年齡段人們消費(fèi)行為的發(fā)生較前幾年而言頻繁了很多。隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生群體在中國(guó)人口中所占的比例日益增加。艾瑞咨詢調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010 年-2011 年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶中，18歲-30歲網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶占總網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶的57.1%。而這一年齡段的人群中，絕大多數(shù)是大學(xué)生。由此可見(jiàn)，大學(xué)生群體已經(jīng)成為推動(dòng)消費(fèi)發(fā)展的重要力量和影響因素。研究大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)企業(yè)營(yíng)銷策略的展開(kāi)顯得異常重要。

1. 文獻(xiàn)綜述

從90年代起，對(duì)于大學(xué)生的研究逐漸的多了起來(lái)，也有一部分學(xué)者從學(xué)生心理角度出發(fā)研究學(xué)生群體的消費(fèi)行為。譚華青（2004） 分析了大學(xué)生購(gòu)物決策風(fēng)格及其與人格的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，人格因素對(duì)其消費(fèi)決策存在顯著的影響。劉世雄（2005）通過(guò)對(duì)上海、廣州、珠海三個(gè)城市10所高校的問(wèn)卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)群體的個(gè)人價(jià)值觀存在顯著的差異。崔敏（2011）山東生大學(xué)生為研究對(duì)象，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的需求與動(dòng)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的行為及對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的滿意度。

從以上綜述來(lái)看，自90年代以來(lái)，較多的學(xué)者從心理的角度出發(fā)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了研究，而對(duì)于大學(xué)生的具體哪些心理因素會(huì)對(duì)消費(fèi)者行為產(chǎn)生影響，學(xué)者們有較少的研究，本文擬對(duì)具體哪些心理因素會(huì)對(duì)消費(fèi)者行為產(chǎn)生影響做詳細(xì)的研究。

2. 影響大學(xué)生消費(fèi)行為的心理因素

大部分消費(fèi)的目的是滿足衣食住行，但隨著人們生活水平的提高，絕大多數(shù)人們的消費(fèi)已經(jīng)不在是圍繞著吃飽和穿暖，更多的是滿足心理上的一些需求。滿足心理需求成了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。然而，是哪些心理因素對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為產(chǎn)生影響呢？

2.1炫耀和攀比心理

炫耀是一種強(qiáng)烈的自尊需要， 是過(guò)分注重自己形象的一種表現(xiàn)，也是不成熟的一種表現(xiàn)。大學(xué)生在生理上處于成熟期，在心理上卻處于成長(zhǎng)期。他們對(duì)“自尊”的追求是強(qiáng)于任何一個(gè)年齡段的人。他們對(duì)“自尊”的追求是強(qiáng)于任何一個(gè)年齡段的人。部分大學(xué)生以擁有各類名牌作為炫耀自己的資本， 用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象。在群體模仿消費(fèi)中出現(xiàn)的壓倒對(duì)方以求獨(dú)領(lǐng)的畸形心理，是大學(xué)生強(qiáng)烈好勝心的副產(chǎn)品。反映在消費(fèi)上就是追風(fēng)趕潮相互攀比， 力爭(zhēng)主宰校園消費(fèi)文化。由于這樣一種炫耀和攀比心理的存在，大學(xué)生們總是不甘心別人有的東西自己沒(méi)有，從而就導(dǎo)致消費(fèi)行為也就產(chǎn)生了。

2.2消費(fèi)是一種享受的心理

買食品不一定是餓了，買衣服并不一定是沒(méi)衣服穿了，在商場(chǎng)里，你也許會(huì)看到很多的顧客朋友們推著購(gòu)物藍(lán)，漫無(wú)目的的逛著，然后看著喜歡的東西就拿，不知不覺(jué)等到了收銀臺(tái)的時(shí)候已經(jīng)是滿滿一籃。這一部分顧客也許她們?cè)谶M(jìn)商場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有想買東西，而是這一美好的過(guò)程，造就了他們的消費(fèi)行為。不可否認(rèn)，大學(xué)期間有很多的課余時(shí)間，而且很多學(xué)生并不會(huì)把這些課余時(shí)間利用起來(lái)，而是用來(lái)休閑，對(duì)于大部分女同學(xué)，以及談戀愛(ài)的同學(xué)們來(lái)講，閑逛就成了他們主要的休閑方式，對(duì)于這一部分人來(lái)講，購(gòu)物也就成了他們快樂(lè)的來(lái)源之一。

2.3與時(shí)尚接軌的心理

當(dāng)代大學(xué)生大多年齡為17-27歲之間，從心理學(xué)的角度來(lái)將，在這一階段是最希望自己被注意、重視、贊美、羨慕的年紀(jì)。這也充分體現(xiàn)在他們對(duì)美麗和時(shí)尚的追求上，尤其是女性同學(xué)。他們處于消費(fèi)成長(zhǎng)期到成熟期的過(guò)渡時(shí)期，喜歡求新求異、富有好奇心，對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)，他們要求所消費(fèi)的東西要體現(xiàn)出自我特點(diǎn)以及個(gè)性。

2.4注重物美價(jià)廉的心理

有一部分的學(xué)生，他們的消費(fèi)行為受到他們炫耀和攀比行為的指導(dǎo)，但也有很大一部分的大學(xué)生們?cè)谧非髸r(shí)尚和個(gè)性的時(shí)候能夠站在父母的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。他們希望能夠買到物美價(jià)廉的商品。有的大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，他們不愿意給他們的父母增加額外的負(fù)擔(dān)。效用最大化的可能是用有限的錢買最多的喜愛(ài)的東西。這一種消費(fèi)心理直接導(dǎo)致了大部分大學(xué)附近的店家的經(jīng)營(yíng)理念為薄利多銷。所以不難發(fā)現(xiàn)，在高校附近有很多的“兩元店自選店”。

2.5鍛煉性和娛樂(lè)性消費(fèi)

當(dāng)代大學(xué)生似乎越來(lái)越覺(jué)悟到，他們?cè)诖髮W(xué)里需要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本上的知識(shí)，而是需要發(fā)展各種社會(huì)能力如交際能力、表達(dá)能力、為人處事的能力等。而且，大學(xué)生們的空余時(shí)間相對(duì)較多，并且他們的生活壓力并沒(méi)有社會(huì)人士那么大，因此他們娛樂(lè)的次數(shù)可能要比其他人多。因此聚餐、KTV等就成了他們常有的消費(fèi)。因?yàn)檫@類消費(fèi)既可以鍛煉他們交際及為人處事等能力又可以起到娛樂(lè)的作用，所以當(dāng)他們每逢節(jié)假日或者是生日等認(rèn)為需要慶祝的時(shí)候都不會(huì)放過(guò)聚餐的機(jī)會(huì)，KTV也成了他們鍛煉自己將來(lái)工作能力和釋放自己的不二場(chǎng)所。所以任何一個(gè)高校旁邊都有很多的中低檔餐廳及KTV。

3. 小結(jié)和建議

從以上的分析可以看出，受其環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程的影響，大學(xué)生消費(fèi)行為受到其獨(dú)特的心理因素的影響。炫耀攀比心理、享受過(guò)程心理、追求時(shí)尚心理、追求物美價(jià)廉心理、鍛煉性?shī)蕵?lè)性消費(fèi)心理等心理因素直接影響了他們的消費(fèi)行為。以大學(xué)生為對(duì)象的企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者們應(yīng)當(dāng)迎合他們的心理需求，按需供給，這樣才有助于他們擴(kuò)大市場(chǎng)份額，占領(lǐng)較多的客戶資源。為此筆者提出一下建議：

3.1產(chǎn)品質(zhì)量細(xì)分，以生產(chǎn)物美價(jià)廉的產(chǎn)品為主打，同時(shí)生產(chǎn)一些高質(zhì)量的高端產(chǎn)品。通過(guò)上面的分析發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生在消費(fèi)的時(shí)候偏好物美價(jià)廉的產(chǎn)品，但也有即較多的學(xué)生喜歡炫耀和攀比，為了迎合這兩種學(xué)生的消費(fèi)需求，商家應(yīng)當(dāng)多產(chǎn)物美價(jià)廉的產(chǎn)品同時(shí)也應(yīng)該生產(chǎn)一些高質(zhì)量的產(chǎn)品。

3.2在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候應(yīng)當(dāng)多元化，體現(xiàn)大學(xué)生所具有的活力和個(gè)性，并且能夠體現(xiàn)出時(shí)尚因素。生產(chǎn)者在設(shè)計(jì)其產(chǎn)品的時(shí)候應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)特性，注重質(zhì)量的同時(shí)注重產(chǎn)品品種的創(chuàng)新，體現(xiàn)時(shí)尚特點(diǎn)。

3.3注重產(chǎn)品的外包裝，并且零售產(chǎn)品的每份產(chǎn)品的凈含量不宜過(guò)重。產(chǎn)品的外包裝新穎特色，凈含量合理等特點(diǎn)比較容易捕獲享受性消費(fèi)群體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 譚華清 大學(xué)生的消費(fèi)決策風(fēng)格及其與人格的關(guān)系研究 2004年碩士論文.

[2] 劉世雄.基于文化價(jià)值的中國(guó)區(qū)域消費(fèi)差異實(shí)證研究[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，45（5）：99- 10.

[3] 崔敏 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為研究一以山東省高校為例 碩士研究生論文 2004年4月.

作者簡(jiǎn)介：黃小娟 （1987-）性別：女，江西南昌人，單位：南昌理工學(xué)院 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 職稱：助教

篇(2)

關(guān)鍵詞：名牌消費(fèi)；主成分分析；消費(fèi)心理；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：F123.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）18-0121-02

引言

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及國(guó)際市場(chǎng)交流的日益頻繁，大學(xué)生消費(fèi)名牌產(chǎn)品的比例逐漸上升。為了深入研究影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素，并且明晰各影響因素之間的關(guān)系。本文運(yùn)用主成分分析的方法，主要以安徽蕪湖的各高校的大學(xué)生為研究對(duì)象，綜合分析大學(xué)生對(duì)名牌商品消費(fèi)的狀況及特征，重點(diǎn)分析比較了影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素，從而可以正確樹立大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)的觀念，形成正確的世界觀和價(jià)值觀。

一、大學(xué)生名牌消費(fèi)心理影響因素

為了在一定程度上降低被調(diào)查者回答調(diào)查問(wèn)卷的難度，同時(shí)也使各個(gè)問(wèn)題和整個(gè)問(wèn)卷能得到一個(gè)良好的回復(fù)率，首先對(duì)影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素進(jìn)行提取。通過(guò)查閱書刊、文獻(xiàn)檢索等方法查閱有關(guān)文獻(xiàn)，依據(jù)建構(gòu)主義理論初步提取了如下影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素：名牌產(chǎn)品的質(zhì)量有保證；名牌產(chǎn)品款式、類型等比較時(shí)尚；名牌產(chǎn)品具有文化及原型的內(nèi)涵；大學(xué)生追求時(shí)尚與創(chuàng)新；名牌產(chǎn)品能彰顯身份地位；隨波逐流；受父母或周圍朋友的影響；大眾傳播媒介的推波助瀾以及名牌產(chǎn)品的代言人是自己喜歡的明星。

二、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)。整個(gè)問(wèn)卷設(shè)計(jì)主要是圍繞高校大學(xué)生能準(zhǔn)確地將各影響因素對(duì)名牌產(chǎn)品消費(fèi)心理的影響程度進(jìn)行判斷。設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)大學(xué)生基本情況的調(diào)查，以便獲知有關(guān)被調(diào)查大學(xué)生的背景信息以及理解和分析大學(xué)生對(duì)問(wèn)卷的回答；（2）征詢大學(xué)生對(duì)名牌產(chǎn)品消費(fèi)心理的看法，作為對(duì)初步考察結(jié)論的進(jìn)一步證實(shí)，同時(shí)也是為正確判斷影響因素提供誘因，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)9個(gè)因素作出有效判斷；（3）針對(duì)大學(xué)生名牌產(chǎn)品消費(fèi)心理的影響因素作出評(píng)判，這是問(wèn)卷的核心內(nèi)容。

2.調(diào)查實(shí)施。本次調(diào)查主要針對(duì)蕪湖市高校，對(duì)影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素進(jìn)行了全面深入的調(diào)查，采取網(wǎng)上與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的辦法，實(shí)地調(diào)查共發(fā)放了800份調(diào)查問(wèn)卷，有效回收602份，有效回收率為75.25%。其中安徽師范大學(xué)發(fā)放問(wèn)卷300份，有效回收241份，有效回收率80.33%；皖南醫(yī)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷150份，有效回收108份，有效回收率72%；蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷150份，有效回收115份，有效回收率76.67%；安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收72份，有效回收率72%；安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收66份，有效回收率66%。網(wǎng)上采取隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，有效回收294份。

三、大學(xué)生名牌消費(fèi)心理因素的主成分分析

1.指標(biāo)體系。大學(xué)生名牌消費(fèi)心理因素的研究較為復(fù)雜，根據(jù)指標(biāo)選擇的原則，本文建立了大學(xué)生名牌消費(fèi)心理因素的指標(biāo)體系（見(jiàn)下頁(yè)表1）。

2.數(shù)據(jù)處理及說(shuō)明。運(yùn)用主成分分析法對(duì)影響大學(xué)生名牌消費(fèi)心理因素的指標(biāo)進(jìn)行處理。運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)9個(gè)指標(biāo)進(jìn)行主成分分析得出主成分因子的特征值、貢獻(xiàn)率、累積貢獻(xiàn)率及其因子載荷（見(jiàn)下頁(yè)表2）。本文根據(jù)主成分對(duì)應(yīng)的累積貢獻(xiàn)率大于85%的原則選取前3個(gè)主成分因子。

根據(jù)表2，前3個(gè)因子特征值分別為4.138、2.135、1.110，均大于1。從主成分因子貢獻(xiàn)率來(lái)看，前三個(gè)因子貢獻(xiàn)率分別為45.975%、26.336%、13.826%，累積貢獻(xiàn)率達(dá)到86.137%，超過(guò)了85%，這說(shuō)明前3個(gè)因子是主成分，可以認(rèn)為它們基本包含了以上9個(gè)指標(biāo)的全部信息。其中，第一個(gè)主成分是最重要的，包含的信息最多，對(duì)大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的影響最大。

在主成分分析中，一般認(rèn)為絕對(duì)值大于0.3的載荷就是顯著的，因?yàn)?.3的平方約為10%，即0.3負(fù)載能解釋變量方差的10%。

從載荷矩陣中可以看出，第一主成分在名牌產(chǎn)品的質(zhì)量有保證（X4）、名牌產(chǎn)品款式類型等比較時(shí)尚（X5）、名牌產(chǎn)品具有文化及原型的內(nèi)涵（X6）以及名牌產(chǎn)品能彰顯身份地位（X8）載荷較大，可以作為反映名牌產(chǎn)品固有價(jià)值的因子；第二個(gè)主成分在名牌產(chǎn)品的代言人是自己喜歡的明星（X3）、大學(xué)生追求時(shí)尚與創(chuàng)新（X7）以及隨波逐流（X9）載荷較大，可以作為反映大學(xué)生消費(fèi)觀的因子；第三個(gè)主成分在受父母或周圍朋友的影響（X1）和大眾傳播媒介的推波助瀾（X2）載荷較大，可以作為反映大學(xué)生所處的宏觀環(huán)境的因子。

通過(guò)計(jì)算分析可以得出結(jié)論，影響高校大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的因素主要是名牌產(chǎn)品固有的價(jià)值、大學(xué)生的消費(fèi)觀以及高校大學(xué)生所處的宏觀環(huán)境。

結(jié)論與建議

本文在梳理現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，借鑒已有研究成果設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合，對(duì)安徽省蕪湖市5所高校的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，找出了影響高校大學(xué)生名牌消費(fèi)心理的3個(gè)主成分因子。根據(jù)這些影響因素，對(duì)高校大學(xué)生名牌消費(fèi)狀況可提出幾點(diǎn)建議：首先，營(yíng)造良好的外部環(huán)境；其次，加強(qiáng)高校大學(xué)生自身的教育，包括樹立正確科學(xué)的消費(fèi)觀、提高自身的精神境界、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生“財(cái)商”以及發(fā)展個(gè)性消費(fèi)等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林素環(huán).主成分分析法在中國(guó)各省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合實(shí)力評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].工程經(jīng)濟(jì)，2006，（4）：43-46.

[2] 吳亞非，李科.基于SPSS的主成分分析法在評(píng)價(jià)體系中的應(yīng)用[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2009，（3）：166-168.

[3] 孫劉平，錢吳永.基于主成分分析法的綜合評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)[J].數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，2009，（18）：15-20.

[4] 方紅衛(wèi)，孫世群，朱雨龍，肖中新，施帆君.主成分分析法在水質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用及分析[J].環(huán)境科學(xué)與管理，2009，（12）：152-154.

篇(3)

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 信用卡消費(fèi) 透支行為 心理因素

一、引言

作為商業(yè)銀行重要經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，信用卡業(yè)務(wù)已經(jīng)被各大銀行高度重視。與此同時(shí)，大學(xué)校園也成為眾多銀行競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。在這種趨勢(shì)下，大學(xué)生能否樹立正確的消費(fèi)觀，理性對(duì)待信用透支消費(fèi)，已成為學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著2004年金誠(chéng)信用和廣東發(fā)展銀行聯(lián)合發(fā)行了第一張大學(xué)生信用卡后，招商銀行“young”卡、中國(guó)建設(shè)銀行的“龍卡名?？ā薄⒅袊?guó)工商銀行的“牡丹學(xué)生卡”等也都在大學(xué)生信用卡市場(chǎng)上占有了一定份額。而大學(xué)生作為缺乏穩(wěn)定收入來(lái)源的社會(huì)群體，其生活來(lái)源主要來(lái)自父母。在這種前提下，信用卡鼓勵(lì)超前消費(fèi)的特性和大學(xué)生群體本身收入的局限性之間體現(xiàn)出了明顯的矛盾性，繼而引發(fā)了一系列的問(wèn)題。

基于此，本文主要從消費(fèi)行為和消費(fèi)心理兩個(gè)視角，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信用卡透支行為進(jìn)行了深入分析及探討。一方面，基于大學(xué)生視角，來(lái)集中研究大學(xué)生的消費(fèi)行為特征，包括其持卡動(dòng)機(jī)、辦卡考慮的因素、用卡偏好、持卡數(shù)量、用卡頻率、信用卡使用生命周期等。另一方面，基于行為特征，來(lái)分析大學(xué)生的心理影響因素，包括超前消費(fèi)心理、炫耀心理、從眾心理、攀比心理、消費(fèi)自主心理等。同時(shí)也從商業(yè)銀行視角進(jìn)行分析，認(rèn)為商業(yè)銀行要致力于針對(duì)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)其風(fēng)險(xiǎn)防范與管理。

二、大學(xué)生信用卡透支消費(fèi)行為及分析

1.大學(xué)生持卡動(dòng)機(jī)。本文采用問(wèn)卷調(diào)查及訪問(wèn)式調(diào)查方法對(duì)重慶市不同高校在校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示（如圖1所示），目前大學(xué)生持卡動(dòng)機(jī)主要有以下幾點(diǎn)。

圖1　大學(xué)生持卡動(dòng)機(jī)調(diào)查

（1）臨時(shí)應(yīng)急功能。由圖1可知，目前絕大多數(shù)大學(xué)生辦理信用卡是以便捷攜帶與支付功能為主要?jiǎng)訖C(jī)，其所占比重為90%。此種動(dòng)機(jī)也是信用卡成為新型支付工具吸引消費(fèi)者的優(yōu)勢(shì)所在。

（2）超前消費(fèi)。在大學(xué)生群體中，也有很大一部分消費(fèi)者是基于透支消費(fèi)需要來(lái)辦理信用卡，由圖1可知，其所占比重為58.75%。從這一數(shù)據(jù)不難看出，對(duì)于這一群體來(lái)說(shuō)，信用卡所提出的“透支未來(lái)錢”的時(shí)尚消費(fèi)方式，即超前消費(fèi)是很具吸引力的。雖然在當(dāng)前人們忙于貸款購(gòu)房、買車的超前消費(fèi)時(shí)代，花未來(lái)的錢來(lái)享受今天的生活已經(jīng)不足為奇。但作為無(wú)固定工作、無(wú)穩(wěn)定收入、無(wú)穩(wěn)定還款來(lái)源的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，信用卡雖然可以在某種程度上幫助學(xué)生建立一定的理財(cái)觀念，培養(yǎng)個(gè)人信用的養(yǎng)成，但同時(shí)也在無(wú)形之中助長(zhǎng)了大學(xué)生的沖動(dòng)消費(fèi)。

（3）網(wǎng)上購(gòu)物。網(wǎng)上購(gòu)物是目前大學(xué)生普遍采用的購(gòu)物方式，這在一定程度成為大學(xué)生辦理信用卡的持卡動(dòng)機(jī)。因?yàn)樾庞每ㄍ鄶?shù)借記卡一樣，增設(shè)了電子銀行的功能，進(jìn)而為大學(xué)生的網(wǎng)上購(gòu)物開(kāi)辟了一條有效途徑。通過(guò)調(diào)查顯示，目前約有32.5%的大學(xué)生開(kāi)始使用信用卡來(lái)支付購(gòu)物貨款。

（4）前衛(wèi)新潮。隨著大學(xué)生校園生活的豐富，使得大學(xué)生的消費(fèi)心態(tài)正逐步走向前衛(wèi)新潮，加之信貸消費(fèi)給其帶來(lái)的便利，使得這一群體中部分學(xué)生開(kāi)始有了利用信用卡透支來(lái)追求潮流的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。由大學(xué)生持卡動(dòng)機(jī)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，在目前大學(xué)生消費(fèi)群體中，有37.5%的學(xué)生是處于追求前衛(wèi)新潮而使用信用卡透支。

（5）學(xué)習(xí)理財(cái)。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代應(yīng)培養(yǎng)主動(dòng)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，形成一個(gè)良好的理財(cái)習(xí)慣，掌握一些必需的理財(cái)常識(shí)。但從調(diào)查結(jié)果可以看出，目前大學(xué)生群體中僅有部分學(xué)生（比重僅為13.75%）從信用卡消費(fèi)來(lái)培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，即通過(guò)合理的提前消費(fèi)及適當(dāng)?shù)耐钢?lái)培養(yǎng)自己的理財(cái)觀。

2.大學(xué)生信用卡透支消費(fèi)行為分析。通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生使用信用卡透支情況的調(diào)查顯示，其所發(fā)生的消費(fèi)行為主要包括簽單刷卡消費(fèi)、循環(huán)信用消費(fèi)、預(yù)借現(xiàn)金消費(fèi)等幾大類。

（1）簽單刷卡消費(fèi)。大學(xué)生持卡人可在特約商店內(nèi)（或網(wǎng)絡(luò)）享受 “先消費(fèi)，后付款”的服務(wù)。當(dāng)持卡人在店內(nèi)消費(fèi)結(jié)賬時(shí)，只需要在簽賬單上簽名或者刷卡就可以完成付款，不需要支付現(xiàn)金；還可以分期購(gòu)買大件物品，降低消費(fèi)者攜帶現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)，并讓消費(fèi)者充分享受到折扣等消費(fèi)優(yōu)惠。由圖2可知，目前大學(xué)生消費(fèi)群體中約有59%的大學(xué)生愿意以這種方式消費(fèi)，這在一定程度上減輕了大學(xué)生消費(fèi)時(shí)心理負(fù)擔(dān)，并促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)。

圖2　大學(xué)生平時(shí)消費(fèi)支付習(xí)慣調(diào)查結(jié)果

（2）循環(huán)信用消費(fèi)。信用卡提供的循環(huán)信用功能是屬于持卡人與發(fā)卡銀行間的消費(fèi)性信用貸款，讓持卡人不必在繳費(fèi)期間將所有消費(fèi)金額一次還清，使持卡人有更多的現(xiàn)金周轉(zhuǎn)時(shí)間。目前國(guó)內(nèi)信用卡免息期的確定主要是根據(jù)交易日、出單日與還款日情況，通常免息期在20天到56天之間。在這種情況下，大多數(shù)學(xué)生愿意享受這種分期付款及階段性的免息。因?yàn)檫@種方式不僅減輕了大學(xué)生為購(gòu)買商品的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且可以選擇更多或更好的商品。通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)項(xiàng)目調(diào)查可知（如圖3所示），對(duì)有36%情感消費(fèi)需求的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其家庭所給予的生活費(fèi)難以滿足這一需求，而循環(huán)信用消費(fèi)是一種能夠有效解決此類群體上述需求的最有效方法。另外，對(duì)于31%具有時(shí)尚消費(fèi)需求的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一種必要的消費(fèi)手段。他們追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，但經(jīng)濟(jì)來(lái)源不足使其無(wú)法滿足這一需求。在這種情況下，循環(huán)信用消費(fèi)可以有效滿足這一需求，但同時(shí)也給家庭造成一定負(fù)擔(dān)。

篇(4)

關(guān)鍵詞：低碳消費(fèi)行為；心理意識(shí)；性別；大學(xué)生

項(xiàng)目基金：2016年蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類資助項(xiàng)目；2016年甘肅省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目：“大學(xué)生低碳消費(fèi)行為影響因素的實(shí)證研究――以蘭州市大學(xué)生為例”（201613511001）階段性成果

中圖分類號(hào)：F063.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2017年3月6日

一、引言

近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題成為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000～2014年，我國(guó)的能源消費(fèi)量增加了130%，碳排放量和二氧化硫排放量日益增多，2007年以來(lái)，我國(guó)的溫室氣體排放量躍居世界第一。因此，低碳消費(fèi)就成了有效對(duì)接十報(bào)告提出的“中國(guó)特色社會(huì)主義五位一體的總布局”總體要求重要途徑。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，由于其整體文化素質(zhì)較高，行為意識(shí)相似，其消費(fèi)理念和消費(fèi)行為對(duì)全社會(huì)有較強(qiáng)的示范效應(yīng)和輻射效應(yīng)。

關(guān)于消費(fèi)者行為的研究主要集中在兩個(gè)方面：Ajzen（1991）、Stern（1999）主要研究?jī)?nèi)在屬性對(duì)消費(fèi)者行為的影響，而Guagnano等（1995）的理論則是綜合考慮外在屬性和內(nèi)在屬性對(duì)消費(fèi)者行為的影響。針對(duì)大學(xué)生低碳消費(fèi)行為，國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究還較少。陳黎琴等（2014）通過(guò)對(duì)北京部分高校在校大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生低碳消費(fèi)認(rèn)知度中等，內(nèi)外因素都會(huì)影響大學(xué)生的低碳消費(fèi)行為；馬曉旭（2015）以揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生為例，通過(guò)結(jié)構(gòu)方程模型研究了大學(xué)生低碳消費(fèi)行為，低碳消費(fèi)意愿正向影響大學(xué)生低碳消費(fèi)行為；劉航宇（2015）發(fā)現(xiàn)從眾心理、社會(huì)環(huán)境等因素都會(huì)影響大學(xué)生對(duì)低碳消費(fèi)的認(rèn)知；饒旭鵬（2015）則從的視角研究了大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題；吳瑞林等（2016）以廣義虛擬經(jīng)濟(jì)為視角，從微觀層面研究了在廣義虛擬時(shí)代，大學(xué)生環(huán)境關(guān)心對(duì)低碳消費(fèi)行為的影響。

檢索文獻(xiàn)可知，學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生低碳消費(fèi)行為的研究主要集中于通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)描述分析，缺乏規(guī)范的實(shí)證模型檢驗(yàn)，研究的區(qū)域多集中在北京、揚(yáng)州等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市，對(duì)西北地區(qū)大學(xué)生低碳消費(fèi)的研究較少，而蘭州作為西北的一個(gè)重工業(yè)城市，其環(huán)境污染較為嚴(yán)重，因此以蘭州市為例，研究大學(xué)生低碳消費(fèi)行為更具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義。

二、數(shù)據(jù)來(lái)源及研究假設(shè)

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源。本次研究，課題組選取的樣本為蘭州市區(qū)域內(nèi)的蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)等高校的在校大學(xué)生，樣本容量為500份，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式獲取研究數(shù)據(jù)。為了保證所得數(shù)據(jù)的隨機(jī)性和可代表性，在城關(guān)區(qū)、安寧區(qū)、七里河區(qū)、榆中縣的不同高等學(xué)校平均發(fā)放問(wèn)卷，共收回問(wèn)卷485份，調(diào)查問(wèn)卷的有效率為97%。調(diào)研對(duì)象的人口統(tǒng)計(jì)特征描述如表1所示?？梢钥闯?，調(diào)查問(wèn)卷男女比例差距相當(dāng)，整體上女性稍多，占比為53.2%，大學(xué)生每個(gè)月可支配收入符合正態(tài)分布，月可支配收入主要集中在800～1，000元和1，000～1，500元兩個(gè)階段，占總?cè)藬?shù)的81.5%，600～800元和1，500元以上兩個(gè)區(qū)間的人數(shù)較少。（表1）

（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)及研究假設(shè)。我們主要從大學(xué)生人口統(tǒng)計(jì)特征、大學(xué)生低碳消費(fèi)心理意識(shí)和低碳消費(fèi)行為選擇三個(gè)方面設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。人口統(tǒng)計(jì)特征主要包括性別和月可支配收入；大學(xué)生低碳消費(fèi)心理意識(shí)主要包括為環(huán)保做出犧牲和努力的意愿、低碳消費(fèi)的關(guān)注度、低碳消費(fèi)的宣傳途徑；低碳消費(fèi)行為包括個(gè)人消費(fèi)商品的選擇，比如對(duì)一次性產(chǎn)品、低碳環(huán)保型產(chǎn)品、循環(huán)使用型產(chǎn)品如何做出選擇。設(shè)計(jì)問(wèn)卷的目的是要理清大學(xué)生人口統(tǒng)計(jì)特征、大學(xué)生低碳消費(fèi)心理意識(shí)、低碳消費(fèi)的宣傳情況和低碳消費(fèi)意識(shí)培養(yǎng)有沒(méi)有相關(guān)性，低碳消費(fèi)心理意識(shí)和低碳消費(fèi)行為是否有顯著的關(guān)聯(lián)性。

低碳消費(fèi)是踐行“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)的應(yīng)有之義，也是發(fā)展“減量化、再利用、資源化”循環(huán)經(jīng)濟(jì)的不二選擇。作為一個(gè)特殊的群體，大學(xué)生的低碳消費(fèi)行為會(huì)受到社會(huì)環(huán)境、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、宣傳途徑等外部因素的影響，也會(huì)受到自身性別、可支配收入等內(nèi)部因素的影響。大學(xué)生的低碳消費(fèi)心理意識(shí)會(huì)對(duì)大學(xué)生低碳消費(fèi)行為產(chǎn)生顯著的影響，但低碳消費(fèi)心理意識(shí)作為一種非正式規(guī)則，它的演化具有較強(qiáng)的延續(xù)性和不可逆性，實(shí)施機(jī)制上存在一定的“路徑依賴”。因此，低碳消費(fèi)心理意識(shí)的形成需要一定的時(shí)間積淀，低碳消費(fèi)意識(shí)一旦形成，會(huì)對(duì)低碳消費(fèi)行為產(chǎn)生正向反饋。根據(jù)以上分析，我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：大學(xué)生低碳消費(fèi)心理意識(shí)和其人口統(tǒng)計(jì)特征有一定的關(guān)聯(lián)度；假設(shè)2：大學(xué)生低碳消費(fèi)心理意識(shí)和低碳宣傳情況以及低碳關(guān)注度正相關(guān)；假設(shè)3：低碳消費(fèi)心理意識(shí)和大學(xué)生低碳消費(fèi)心理行為相互影響、相互促進(jìn)。

篇(5)

關(guān)鍵詞：消費(fèi)行為；消費(fèi)心理；消費(fèi)觀念；卡方檢驗(yàn)

一、引言

1.研究目的

隨著社會(huì)發(fā)展，人們消費(fèi)水平不斷提高，2016年，對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)在讀本科生進(jìn)行了一次關(guān)于影響大學(xué)生消費(fèi)因素的調(diào)查，以便對(duì)周邊企業(yè)以及校友創(chuàng)業(yè)提供數(shù)據(jù)支持。

具體而言，本研究的需求如下。

（1）了解安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生的基本消費(fèi)狀況。

（2）了解大學(xué)生的消費(fèi)行為，包括消費(fèi)水平與結(jié)構(gòu)等。

（3）了解影響大學(xué)生消費(fèi)水平和消費(fèi)心理、觀念的影響因素。

2.研究問(wèn)卷

該問(wèn)卷共收集了360份，有效問(wèn)卷342份，回收率為95%。具體的問(wèn)卷如下：

大學(xué)生消費(fèi)的影響因素

第一部分：主體問(wèn)卷

Q1.主要消費(fèi)對(duì)象 [多選題] [必答題]

1.學(xué)習(xí) 2.飲食 3.通訊 4.生活必需品 5.服裝鞋類 6.護(hù)膚化妝品 7.娛樂(lè)休閑 8.其他

Q2.你在學(xué)習(xí)方面每月花費(fèi)多少？ [單選題] [必答題]

1.50元以下 2.50～100元 3.100～200元 4.200元以上

Q3.在護(hù)膚服飾等形象消費(fèi)上，你一個(gè)學(xué)期大概花費(fèi)多少？[單選題] [必答題]

1.300元以下 2.300～500元 3.500～800元 4.800元以上

Q4.你在戀愛(ài)方面每月花費(fèi)是多少 [單選題] [必答題]

1.我尚單身 2.100元以下 3.100～200元 4.200～400元 5.400元以上

Q5.你的消費(fèi)觀念 [單選題] [必答題]

1.認(rèn)為錢來(lái)之不易，應(yīng)節(jié)省，有計(jì)劃的消費(fèi)觀念

2.認(rèn)為錢夠花就行的觀念

3.認(rèn)為錢花多少無(wú)所謂，只要自己過(guò)得舒服的觀念

Q6.當(dāng)你有足夠的錢時(shí)，你會(huì)？ [單選題] [必答題]

1.消費(fèi) 2.儲(chǔ)蓄 3.投資 4.其他

第二部分：個(gè)人信息

P1.性別 [單選題] [必答題]

1.男 2.女

P2.專業(yè) [填空題]

_________________________________

P3.年級(jí) [單選題] [必答題]

1.大一 2.大二 3.大三 4.大四

P4.月生活費(fèi) [填空題] [必答題]

_________________________________

P5.生活費(fèi)來(lái)源 [多選題] [必答題]

1.父母 2.兼職 3.獎(jiǎng)學(xué)金 4.其他

P7.戶口類型 [單選題] [必答題]

1.農(nóng)村 2.城鎮(zhèn)

P8.是否為獨(dú)生子女 [單選題] [必答題]

1.是 2.否

P9.戀愛(ài)狀態(tài) [單選題] [必答題]

1.戀愛(ài)中 2.曖昧中 3.單身狗

二、數(shù)據(jù)預(yù)分析

思路分析：本次小組調(diào)查案例以大學(xué)生為主要對(duì)象，從大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)方向出發(fā)，考慮性別、年級(jí)、專業(yè)、家庭背景、消費(fèi)觀念以及消費(fèi)心理等因素對(duì)大學(xué)生消費(fèi)支出的影響。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)檢驗(yàn)，樣本數(shù)據(jù)中不存在缺失值。

在本案例中，先分析性別的影響。本案例中的受訪者以女性為主，占總數(shù)的67.1%，因?yàn)樾詣e比例的不平衡，所以需要注意性別對(duì)于部分題目答案的影響程度，以免數(shù)據(jù)解釋錯(cuò)誤。相關(guān)卡方檢驗(yàn)的結(jié)果如下，期望頻數(shù)小于5的有12.5%，小于20%，最小期望計(jì)數(shù)為3.62，所以結(jié)果是有一定的可靠性的，可以做卡方檢驗(yàn)，由sig值可知，性別對(duì)于消費(fèi)支出無(wú)顯著性差別。

在不考慮性別的前提下，做年級(jí)、戶口類型以及是否是獨(dú)生子女和月生活費(fèi)的交叉表并分析其結(jié)果。

我們把1000元-1500元作為低消費(fèi)，1500元以上作為高消費(fèi)。從總體上看，月生活費(fèi)大多數(shù)在1000元-1500元之間，占了61.3%，2013級(jí)人數(shù)所占比例較少，1000元以下的2016級(jí)最多，1000元-1500元的做4最多，而1500元-2000元的和2000元以上的總體來(lái)說(shuō)都比較少，假定年級(jí)可能對(duì)其消費(fèi)產(chǎn)生影響。

本次案例中農(nóng)村戶口較多，占64.5%，無(wú)論農(nóng)村還是城鎮(zhèn)戶口，月生活費(fèi)多數(shù)集中在1000元-1500元，從卡方檢驗(yàn)中可以看出，期望頻數(shù)小于5的有12.5%，小于20%，最小期望計(jì)數(shù)為3.91，所以結(jié)果是有一定的可靠性的，可以做卡方檢驗(yàn)，由sig值可知，戶口類型對(duì)于消費(fèi)支出是有顯著性差別的。

從獨(dú)生子女成分看，根據(jù)卡方檢驗(yàn)的結(jié)果，是否是獨(dú)生子女對(duì)于消費(fèi)支出有影響。

經(jīng)過(guò)初步的數(shù)據(jù)預(yù)分析，得出基本結(jié)論，消費(fèi)支出受到年級(jí)、戶口以及是否是獨(dú)生子女的影響，具體因素影響的準(zhǔn)確性需進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)深入分析。

三、主體問(wèn)卷分析

1.影響消費(fèi)水平的因素

由數(shù)據(jù)預(yù)分析可知，通過(guò)交叉指標(biāo)和卡方檢驗(yàn)，在影響消費(fèi)水平的因素中，年級(jí)、戶口類型和是否為獨(dú)生子女對(duì)消費(fèi)水平影響顯著，而性別、專業(yè)對(duì)消費(fèi)水平影響并不顯著。

2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平

根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容，將安財(cái)大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)分為基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、形象消費(fèi)、社交通訊消費(fèi)、休閑娛樂(lè)消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)。對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的六檔項(xiàng)目進(jìn)行可信度分析，最終得到可信度系數(shù)為0.838，表明各項(xiàng)目間一直程度較好，可共同作為消費(fèi)結(jié)構(gòu)的指標(biāo)。為研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)消費(fèi)水平的影響，對(duì)六個(gè)項(xiàng)目與消費(fèi)水平進(jìn)行逐步回歸。

基本生活消費(fèi)、形象消費(fèi)和休閑娛樂(lè)消費(fèi)影響影響較為顯著，而學(xué)習(xí)消費(fèi)反而影響不夠顯著，原因可認(rèn)為是由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程主要通過(guò)電腦完成。

3.影響消費(fèi)心理和觀念的因素

分別把性別、專業(yè)、年級(jí)、戶口、是否為獨(dú)生子女、是否戀愛(ài)與消費(fèi)心理及觀念做交叉表分析和卡方檢驗(yàn)，研究影響大學(xué)生消費(fèi)心理和觀念的因素。

大部分同學(xué)的消費(fèi)心理傾向于儲(chǔ)蓄，其次是投資。從卡方檢驗(yàn)結(jié)果可以看出性別對(duì)消費(fèi)心理沒(méi)有顯著影響。接下來(lái)依次對(duì)專業(yè)、年級(jí)、戶口類型與消費(fèi)心理進(jìn)行交叉制表。

在對(duì)消費(fèi)心理影響因素的研究中，性別、專業(yè)、年級(jí)、戶口類型對(duì)消費(fèi)心理的影響均不顯著。接下來(lái)對(duì)是否為獨(dú)生子女和戀愛(ài)狀態(tài)對(duì)消費(fèi)心理的影響進(jìn)行分析。從交叉制表可得出，相比消費(fèi)投資等，非獨(dú)生子女的學(xué)生更多的愿意選擇儲(chǔ)蓄，而獨(dú)生子女消費(fèi)和儲(chǔ)蓄差距不大，再由卡方檢驗(yàn)可得出是否為獨(dú)生子女對(duì)消費(fèi)心理有顯著影響。戀愛(ài)狀態(tài)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理有顯著影響。所以在消費(fèi)心理影響因素的分析中，是否為獨(dú)生子女和戀愛(ài)狀態(tài)是其顯著影響因素。

通過(guò)對(duì)性別、專業(yè)、年級(jí)、戶口類型、是否為獨(dú)生子女與消費(fèi)觀念的交叉制表分析，得到卡方檢驗(yàn)如上，可知性別、專業(yè)、年級(jí)、戶口類型、是否為獨(dú)生子女對(duì)消費(fèi)觀念沒(méi)有顯著影響。戀愛(ài)狀態(tài)是影響消費(fèi)觀念的主要因素。

四、項(xiàng)目總結(jié)與討論

根據(jù)以上分析，我們可以得到如下結(jié)論：

（1）安財(cái)大學(xué)生月生活費(fèi)水平大部分集中于1000元-1500元。

（2）由于能力等限制，目前安財(cái)大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源主要是父母。

（3）對(duì)于消費(fèi)水平來(lái)說(shuō)，年級(jí)、戶口類型、是否為獨(dú)生子女是其顯著影響因素。

（4）安財(cái)大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要有基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、形象消費(fèi)、社交通訊消費(fèi)、休閑娛樂(lè)消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)。

（5）在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，基本生活消費(fèi)、形象消費(fèi)和休閑娛樂(lè)消費(fèi)對(duì)消費(fèi)水平的影響較為顯著，而由于互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)消費(fèi)對(duì)消費(fèi)水平影響并不顯著。

（6）大部分同學(xué)的消費(fèi)心理集中于儲(chǔ)蓄，消費(fèi)觀念集中于錢來(lái)之不易需要節(jié)儉。

（7）消費(fèi)心理的顯著影響因素有是否為獨(dú)生子女和戀愛(ài)狀態(tài)，影響消費(fèi)觀念的主要因素為戀愛(ài)狀態(tài)。

本研究項(xiàng)目主要通過(guò)交叉制表與其相對(duì)應(yīng)的卡方檢驗(yàn)來(lái)完成數(shù)據(jù)分析過(guò)程，所有數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，研究結(jié)論與現(xiàn)實(shí)情況較為符合。

參考文獻(xiàn)：

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[2]榮梅生，明麗娟，馬文靜，o小平，熊韻波.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查與分析研究[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（05）：44-49.

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篇(6)

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費(fèi) 消費(fèi)誤區(qū) 科學(xué)消費(fèi)

消費(fèi)簡(jiǎn)單講就是人為了生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富。每個(gè)特定的歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境中都可以把消費(fèi)劃分科學(xué)消費(fèi)與非科學(xué)消費(fèi)。所謂科學(xué)消費(fèi)是指與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和道德規(guī)范相一致，既能滿足人的身心健康和全面發(fā)展要求、又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化健康發(fā)展、人與自然和諧統(tǒng)一的個(gè)人消費(fèi)行為?？茖W(xué)消費(fèi)反對(duì)享樂(lè)主義、消費(fèi)主義和快樂(lè)主義所倡導(dǎo)和奉行的單純片面地追求享樂(lè)的非科學(xué)消費(fèi)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)、公平消費(fèi)和有助于經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的綠色消費(fèi)?，F(xiàn)時(shí)代的大學(xué)生正朝著追求現(xiàn)實(shí)、重視自我、以自我為中心的大道邁進(jìn)，但大學(xué)生本身具有社會(huì)化程度不高，社會(huì)角色尚未完成，人生觀、價(jià)值觀不成熟的特點(diǎn)，所以在消費(fèi)生活中大學(xué)生消費(fèi)群體更容易產(chǎn)生各種消費(fèi)誤區(qū)。作為一個(gè)規(guī)模龐大的特殊消費(fèi)群體，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的研究，認(rèn)識(shí)大學(xué)生在消費(fèi)問(wèn)題上的錯(cuò)誤，找到錯(cuò)誤形成的原因，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成科學(xué)消費(fèi)，已成為一項(xiàng)緊迫而重大的任務(wù)。

一、大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)成因分析

1.外部原因

(1)社會(huì)因素。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，多種分配方式的產(chǎn)生，貧富差距的出現(xiàn)，部分家庭先富起來(lái)了，富裕家庭的消費(fèi)方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)，在一部分人富起來(lái)的同時(shí)，他們的消費(fèi)觀念尚未成熟，出現(xiàn)了一定程度的以極端享樂(lè)、擺闊、炫耀等為特征的不科學(xué)消費(fèi)觀。高消費(fèi)人群的出現(xiàn)也推動(dòng)了各種以吸引高消費(fèi)為目的的商品生產(chǎn)和高檔服務(wù)業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了多層次的消費(fèi)領(lǐng)域。而大學(xué)生處于半社會(huì)化階段，容易尋找并樹立偶像，模仿其行為，而消費(fèi)行為也是他們的重要模仿方面，所以將影響大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的形成與發(fā)展。大學(xué)生消費(fèi)心理正處于不成熟階段，相互攀比的消費(fèi)心理較為普遍，所以不良的消費(fèi)行為容易在學(xué)生中傳播，也會(huì)使得部分學(xué)生產(chǎn)生不科學(xué)的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。

(2)家庭因素?，F(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對(duì)象，對(duì)自己子女的消費(fèi)需求基本上是滿足供應(yīng)的，盡可能讓子女得到自己能力所及的最佳程度的生活，把滿足孩子的消費(fèi)需求看成是家庭生活的重心，一定程度上膨脹了孩子的消費(fèi)欲望。同時(shí)，在父母的心目中把孩子的知識(shí)文化教育視為全部教育的重點(diǎn)，而理財(cái)觀、消費(fèi)觀等方面在家庭教育中缺失，甚至被看做是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾，并未看成是價(jià)值觀的教育和能力的培養(yǎng)。使得孩子在走進(jìn)大學(xué)生活后成為不成熟的獨(dú)立消費(fèi)個(gè)體，面對(duì)各種消費(fèi)誘惑會(huì)產(chǎn)生各種不同的消費(fèi)取向，甚至走進(jìn)不同的消費(fèi)誤區(qū)。

（3)學(xué)校教育滯后因素。消費(fèi)觀教育應(yīng)是大學(xué)生思想政治教育工作中的一部分，而信息知識(shí)的飛速增加，通訊方式的便捷化，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生活中的普及，使得大學(xué)生的思想政治工作難度增加。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作中還存在著方法單一，過(guò)分依賴課堂，局限于形式，脫離學(xué)生實(shí)際情況，滯后于問(wèn)題產(chǎn)生發(fā)展等問(wèn)題，使得思想政治教育工作也非常被動(dòng)。

同時(shí)，由于消費(fèi)觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀影響的間接性，所以在思想政治教育體系中往往容易被忽視，成為其他方面教育工作的附屬性教育，很少作為獨(dú)立性、主體性工作看待。而且于消費(fèi)觀的具有隱私性、多變性、多元性等特點(diǎn)給學(xué)校教育工作的開(kāi)展產(chǎn)生很大的難度。所以導(dǎo)致了對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為研究不足；課堂中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠；校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約的生活消費(fèi)觀的內(nèi)容的現(xiàn)狀。

2.主觀原因

(1)心理因素。消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買活動(dòng)全過(guò)程中發(fā)生的一系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷情感過(guò)程，發(fā)展到意志過(guò)程，是一個(gè)消費(fèi)購(gòu)買的決策過(guò)程。按照行為反映心理的理論，大學(xué)生的消費(fèi)行為也要經(jīng)歷上述三個(gè)過(guò)程。由于大學(xué)生的年齡、身心發(fā)展階段、特殊收入渠道、受教育經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，產(chǎn)生了與其他消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求，具有比較特殊的消費(fèi)心理，表現(xiàn)為不同的消費(fèi)行為。

大學(xué)生的消費(fèi)行為總體上是健康的， 但存在著消極的消費(fèi)心態(tài)， 總體上各種消費(fèi)心理主要表現(xiàn)為: 一是滿足正常的生活學(xué)習(xí)需要的消費(fèi)心理。大部分的大學(xué)生的消費(fèi)主要還是為了滿足基本的生活學(xué)習(xí)需要， 特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好的同學(xué)。二是追求時(shí)尚， 彰顯個(gè)性。大學(xué)生處于身心發(fā)展成熟的青春過(guò)渡期， 不成熟和成熟心理并存， 消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃易造成浪費(fèi)。追求時(shí)尚把握時(shí)代的脈搏是需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的， 無(wú)形中就給父母造成了額外的壓力。三是為了滿足虛榮心的消費(fèi)心理。攀比消費(fèi)， 炫耀消費(fèi)。部分同學(xué)平時(shí)不注重學(xué)業(yè)成績(jī)的攀比， 而在吃、穿、用等消費(fèi)方面和周圍同學(xué)相互攀比， 他們成為高端消費(fèi)品的追逐者， 部分品牌專賣店的主要營(yíng)銷對(duì)象。四是享樂(lè)消費(fèi)心理。有同學(xué)認(rèn)為年輕時(shí)要盡情享樂(lè)， 反正家里有錢， 多花點(diǎn)無(wú)所謂。他們成為學(xué)校周圍高檔消費(fèi)場(chǎng)所的?？?， 比如酒吧、茶吧、練歌房等。五是從眾型消費(fèi)心理。由于自信心不足，價(jià)值觀和消費(fèi)觀仍不成熟，產(chǎn)生在消費(fèi)行為上只是盲目跟從他人，并未真正滿足自身內(nèi)心需要。

(2)價(jià)值觀因素。大學(xué)生尚處在人生觀、價(jià)值觀還未形成階段，但以享樂(lè)為人生惟一目標(biāo)的享樂(lè)主義和以追求金錢為人生目標(biāo)的拜金主義在部分學(xué)生思想中生根發(fā)芽。在這種錯(cuò)誤的思想中會(huì)把金錢、享樂(lè)看成是人生的意義所在，衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。在消費(fèi)行為主要表現(xiàn)是一些大學(xué)生重物質(zhì)消費(fèi)，輕精神消費(fèi)；重娛樂(lè)型消費(fèi)，輕發(fā)展型消費(fèi)；重生理性消費(fèi)，輕心理性消費(fèi)。一些大學(xué)生購(gòu)買書籍或?qū)W習(xí)用具舍不得花錢，甚至缺少教材或?qū)W習(xí)參考書，沒(méi)有課堂筆記本，但在吃穿等物質(zhì)消費(fèi)上卻出手大方。一些大學(xué)生用于維持生命活動(dòng)的生活費(fèi)用的支出遠(yuǎn)大于實(shí)現(xiàn)人生目的、促進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)的發(fā)展性費(fèi)用的支出?！熬又\道不謀食，小人謀食不謀道”的中國(guó)傳統(tǒng)古訓(xùn)已被一些大學(xué)生置之腦后。名牌消費(fèi)風(fēng)流行，主要表現(xiàn)為一些大學(xué)生在購(gòu)買商品時(shí)，往往跟著“名牌”走，把外在的物質(zhì)消費(fèi)看成是衡量人生價(jià)值、社會(huì)地位的全部標(biāo)準(zhǔn)。他們視勤儉為失敗，視消費(fèi)為成功；視樸素為土氣，視奢侈為高雅，甚至淪落為喪失精神家園、迷失美好人生信念和人生目的的“物化人”。

二、高校引導(dǎo)大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)的對(duì)策

對(duì)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的培養(yǎng)關(guān)鍵還在學(xué)校教育，高校思想政治工作擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任，并且在各項(xiàng)工作中都應(yīng)積極采取措施對(duì)大學(xué)生的精神消費(fèi)加以教育與引導(dǎo)。

首先，應(yīng)以教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀為依托，培養(yǎng)學(xué)生的正確的消費(fèi)取向。加大思想政治教育力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，認(rèn)清人生價(jià)值和人生目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在自身對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)中，而非從社會(huì)得到的物質(zhì)滿足中。高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)從豐富大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)等多方面入手。例如，開(kāi)設(shè)或開(kāi)展人文知識(shí)講座、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、藝術(shù)鑒賞等活動(dòng)，從而不斷提高大學(xué)生的精神消費(fèi)能力，指導(dǎo)他們正確地、健康地進(jìn)行精神消費(fèi)，減少對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的盲目追求。

第二，必須教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理性消費(fèi)觀。大學(xué)生往往受一定時(shí)期社會(huì)流行的消費(fèi)觀念的影響和制約，盲目追隨社會(huì)上出現(xiàn)的消費(fèi)熱。而各種消費(fèi)熱的出現(xiàn)，時(shí)常帶有一定的盲目性，可能與大學(xué)生自身根本的消費(fèi)目的不盡一致，甚至大相徑庭，使得學(xué)生產(chǎn)生盲目的從眾非理性消費(fèi)。高校的思想政治工作者，有責(zé)任對(duì)其不良消費(fèi)行為進(jìn)行積極干預(yù)和疏導(dǎo)，幫助他們?nèi)娴?、正確地認(rèn)識(shí)自我的消費(fèi)需求，減少非理性消費(fèi)行為。

第三，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的理財(cái)觀。大學(xué)生消費(fèi)心理不穩(wěn)定， 不缺乏敢花錢的沖動(dòng)消費(fèi)，卻缺乏合理的、理性的規(guī)劃和計(jì)算。財(cái)產(chǎn)性收入已經(jīng)成為我國(guó)百姓收入的重要來(lái)源，而財(cái)產(chǎn)性收入的增加是基于較好的理財(cái)能力，所以大學(xué)生對(duì)自己各種費(fèi)用的合理分配，各種消費(fèi)的合理取舍，也是其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必需能力。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系， 它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！?指導(dǎo)學(xué)生如何提高消費(fèi)的效率，能夠使錢達(dá)到最優(yōu)化配置，把錢花在最有意義的地方。

第四，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)消費(fèi)觀。隨著資源的減少，環(huán)境的污染，人與自然矛盾也越來(lái)越的突出，而生活消費(fèi)也是資源使用的重要方面。把保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源與大學(xué)生的消費(fèi)教育結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn):

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[2]張立彬 楊湄祥:引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)理念.中國(guó)高等教育,2005,(19)

篇(7)

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查了成都市范圍內(nèi)二十余所高校大學(xué)生有關(guān)消費(fèi)行為的情況，并以此為基礎(chǔ)，通過(guò)SPSS（Statistical Product and Service Solutions）軟件對(duì)男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的情況進(jìn)行整理和分析，以探求的男女大學(xué)生在以上幾個(gè)維度存在的差異，從而真實(shí)地了解男女大學(xué)生消費(fèi)狀況及存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】

男女大學(xué)生;消費(fèi)行為;差異

0 引言

隨著大學(xué)生群體的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)成為研究大眾消費(fèi)的一個(gè)不可缺少的方面。根據(jù)劉珊和風(fēng)笑天的統(tǒng)計(jì)表明，近年來(lái)關(guān)于大學(xué)生群體消費(fèi)和生活方式的研究日趨增多，而且研究?jī)?nèi)容不斷擴(kuò)展，研究方法和視角多樣化。從內(nèi)容上講，有研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)的，有研究消費(fèi)內(nèi)容的，有研究消費(fèi)心理的以及其他方面;從方法上講，有從經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)的，有從社會(huì)學(xué)出發(fā)的，更多的從教育學(xué)出發(fā)，還有從體育學(xué)等等角度出發(fā)。但是很少有研究者關(guān)注到大學(xué)生群體消費(fèi)行為中的性別差異，即男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的不同表現(xiàn)。然而，在大學(xué)生個(gè)體越來(lái)越個(gè)性化，以網(wǎng)購(gòu)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，男女大學(xué)生的在消費(fèi)過(guò)程中的性別差異也更加明顯。因此，本研究將采用四川省社會(huì)科學(xué)院甘偉平課題組在成都市范圍年內(nèi)二十余所高校收集的大學(xué)生消費(fèi)行為和生活方式的調(diào)查數(shù)據(jù)，致力于分析男女大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的差異。

1 研究方法

1.1 樣本抽取

本研究運(yùn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣，綜合考慮類別、層次和區(qū)域，從成都市高校中抽取24所高校，并采取紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方式，向抽取的高校發(fā)放問(wèn)卷602份，回收問(wèn)卷559份，回收率為93%，其中紙質(zhì)問(wèn)卷發(fā)放400份，回收399份，回收率為99%，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放202份，回收160份，回收率為79%。

1.2 問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)和所采用的技術(shù)方法

本次調(diào)查問(wèn)卷的總體結(jié)構(gòu)都分為基本信息、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式、消費(fèi)心理三個(gè)部分，主要調(diào)查學(xué)生的家庭情況、學(xué)雜費(fèi)和消費(fèi)行為和消費(fèi)方式。調(diào)查問(wèn)卷主要通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷完。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析軟件采用EpiData和SPSS（Statistical Product and Service Solutions）。分析采用方法主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)、雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。

2 消費(fèi)行為

2.1 經(jīng)濟(jì)來(lái)源

根據(jù)調(diào)研情況，本研究將大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源分為以下幾大類：家庭提供、社會(huì)或親友資助、勤工儉學(xué)、兼職、獎(jiǎng)助學(xué)金和其它。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：93.4%的大學(xué)生以家庭提供的經(jīng)費(fèi)作為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源;1.2%大學(xué)生的主要依靠社會(huì)或親友資助;0.6%的大學(xué)生主要依靠勤工儉學(xué);2%的大學(xué)生主要依靠兼職;2.3%的大學(xué)生主要依靠獎(jiǎng)助學(xué)金;剩下0.4%的大學(xué)生主要依靠其他方式獲的經(jīng)濟(jì)收入。進(jìn)一步比較男女生在經(jīng)濟(jì)來(lái)源的差異，筆者發(fā)現(xiàn)：92.6%的男生通過(guò)家庭提高或社會(huì)和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入，95.5%的女生通過(guò)家庭提高或社會(huì)和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入。這一數(shù)據(jù)表明，男生相對(duì)于女生而言經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較強(qiáng)，對(duì)家庭、社會(huì)和親友的依耐性更弱。5.8%的男生通過(guò)勤工助學(xué)和做兼職獲的經(jīng)濟(jì)收入，對(duì)比之下女生的比例為1.2%。此數(shù)據(jù)再次印證了男大學(xué)生更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。而獎(jiǎng)助學(xué)金一項(xiàng)的對(duì)比中，男女大學(xué)生的比例分別為1.5%和2.6%。該數(shù)據(jù)表明女大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)地位可以轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，因此，更多的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女大學(xué)生獲得獎(jiǎng)助學(xué)金，并以此來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

2.2 消費(fèi)結(jié)構(gòu)

本研究將大學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目分為：飲食消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、服飾護(hù)膚品消費(fèi)、社交娛樂(lè)消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)和電子產(chǎn)品消費(fèi)。下表（表1）是調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：

由上表可以得知：

在第一選擇當(dāng)中，飲食消費(fèi)占據(jù)了絕對(duì)主導(dǎo)的地位，男女比例分別高達(dá)87.5%和88.6%，說(shuō)明不管對(duì)于男生還是女生來(lái)說(shuō)，日常消費(fèi)當(dāng)中最主要的部分都是用于飲食。這樣的做法是符合大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的理性選擇。這也印證了馬斯諾關(guān)于需求層次論，在經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下，男女大學(xué)生都首先選擇解決最基本的生存問(wèn)題。

在第二選擇中，我們可以看到除了飲食以外的其他幾項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目所占比例的提高，說(shuō)明在保證基本生存的條件下，大學(xué)生開(kāi)始積極擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好。其中男女消費(fèi)差異最明顯的兩項(xiàng)是服飾護(hù)膚和社交娛樂(lè)。在服飾和護(hù)膚消費(fèi)一項(xiàng)中，女生高男生14.9個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明女大學(xué)生更加注重自己的外在形象。男生的社交娛樂(lè)比例比女生高14.7個(gè)百分點(diǎn)，則顯示男生在社會(huì)交往和游戲娛樂(lè)等方面更多的投入。學(xué)習(xí)消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)比例的提高，展現(xiàn)了男女大學(xué)生豐富多樣精神文化生活。

在第三選擇當(dāng)中，交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)的比例持續(xù)增長(zhǎng)，則表明了這三項(xiàng)消費(fèi)作為更高級(jí)的消費(fèi)方式，也是得到了大學(xué)生的熱烈追捧。我們還可以發(fā)現(xiàn)在這三項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目中，男生的比例分別比女生高5.3%、11.3%和4.9%。從中我們可了解到男生對(duì)交通通訊具有更強(qiáng)的依賴性，在電子產(chǎn)品方面和戀愛(ài)方面更舍得投入。

2.3 消費(fèi)方式

近年來(lái)，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展深刻地變革著我們的生活方式。以此為背景的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)發(fā)展為普通百姓最重要的購(gòu)物方式之一。筆者將結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析大學(xué)生群體如何使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以及男女生在接受和使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物存的差異。在所調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，有65.2%的男生選擇偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，與之對(duì)應(yīng)的是68.2.6%的女生選擇偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。男女生的比例均超過(guò)百分之五十，說(shuō)明大學(xué)生群體在接受和利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上的很高的積極性。另外，女生的比例高于男生則顯示了女生在選擇購(gòu)物方式上相較于男生的更加開(kāi)放的態(tài)度。

在利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的過(guò)程當(dāng)中，男女生也存在著差異。如果將大學(xué)生群體網(wǎng)購(gòu)物品進(jìn)行分類，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)男生更傾向于網(wǎng)購(gòu)電子產(chǎn)品、虛擬產(chǎn)品、運(yùn)動(dòng)裝備等，而女生則表現(xiàn)出不同的情況，她們更加傾向于網(wǎng)購(gòu)洗護(hù)用品和化妝品、學(xué)習(xí)用品、交通通訊類用品和服裝。這在一定程度上與男女生消費(fèi)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)相吻合，男生在電子產(chǎn)品方面投入更多，而女生在洗護(hù)化妝和服裝等方面更舍得花錢。

2.4 消費(fèi)心理

消費(fèi)心理是消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動(dòng)的過(guò)程。了解大學(xué)生的消費(fèi)心理對(duì)于高校教育和規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為有直接的幫助。我們將消費(fèi)心理大致分為四種類型：從眾、求異、攀比和求實(shí)。筆者將對(duì)大群體消費(fèi)決策因素進(jìn)行分析，以求初步男女大學(xué)生消費(fèi)心理類型的差異。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，男女在消費(fèi)決策的過(guò)程當(dāng)中，首要考慮的因素都是價(jià)格和質(zhì)量，兩者在男女的決策因素中所占比例均超85%，說(shuō)明不管是男生還是女生，他們的消費(fèi)心理類型都是屬于求實(shí)型。同時(shí)，時(shí)尚性和品牌因素在男生決策過(guò)程的當(dāng)中都略高于女生，說(shuō)明男生在消費(fèi)過(guò)程當(dāng)中更容易被前衛(wèi)時(shí)髦的商品和品牌商品所吸引，相較而言女生顯得更加理性和注重實(shí)際。

3 總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的開(kāi)放，大學(xué)生的消費(fèi)行為更加個(gè)性化和多元化，這就為研究者從性別差異的角度去研究男女大學(xué)生的消費(fèi)行為打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，男女大學(xué)生的在經(jīng)濟(jì)來(lái)源上的差異一定程度上顯示了男生更強(qiáng)的獨(dú)立性和女生更好學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，男女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的偏好則表明大學(xué)生這一活力群體對(duì)新技術(shù)的很強(qiáng)的接受能力。同時(shí)，男女生網(wǎng)購(gòu)內(nèi)容的不同直接反映了男女生的不同的興趣愛(ài)好。再次，我們應(yīng)該欣慰的看到絕大多數(shù)的男女大學(xué)生的都是屬于求實(shí)型的消費(fèi)者，他們不盲目攀比，不盲目追求時(shí)尚。這正符合社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期待和自身的經(jīng)濟(jì)狀況。最后，男女大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的客觀差異要求社會(huì)、家庭和教育者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)行為教育和引導(dǎo)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。

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