大學(xué)生普法宣傳內(nèi)容精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)生普法宣傳內(nèi)容范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

結(jié)合目前的普法工作,筆者認(rèn)為,“六五”普法必須嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,堅持以人為本理念,以構(gòu)建和諧平安校園為目標(biāo),以思維創(chuàng)新為前提,以手段內(nèi)容創(chuàng)新為基點,以組織機(jī)制創(chuàng)新為保障,齊抓共管,全員參與,在把握切入點、增強針對性、立足多元化上下功夫,尋求突破口、找準(zhǔn)契合點,切實把“六五”普法工作抓緊抓實,抓出成效。

(一)、創(chuàng)新普法理念,讓普法成為大學(xué)生的內(nèi)在需要,增強普法工作的吸引力和感染力

1、克服傳統(tǒng)普法思想,打造全新普法理念,把普法工作貫徹落實到整個教學(xué)和人才培養(yǎng)上來

嚴(yán)格說來,普法不應(yīng)該只是普法職能部門和普法工作者的事情,它的主體應(yīng)該也必須是全體大學(xué)生,在高校,各職能部門和教學(xué)學(xué)院是培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識、增強法律素質(zhì)的主要機(jī)構(gòu),加強法律知識學(xué)習(xí),提高包括法律素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì),也是每個大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真面對和努力實現(xiàn)的。每一位大學(xué)生既是受教者,又是施教者,即通過普法工作,把法律知識內(nèi)化到大學(xué)生的思想意識當(dāng)中,并外化為日常的尊法、守法、用法、護(hù)法行為,以此來感染身邊的同學(xué)。相比之下,鮮活的范本更有利于法律知識和法制觀念的傳播。

2、堅持“以人為本”的普法理念,讓普法工作成為大學(xué)生的內(nèi)在需要

對高校來講,普法主體乍一看比較單純,一面是施教者教職員工,一方面是受教者大學(xué)生,但具體分析起來,每個受教育者的社會閱歷、知識水平與性格特點等個體情況都有很大差異,特別是在網(wǎng)絡(luò)的熏陶下成長起來的“90后”大學(xué)生,他們的思想和行為方式更是讓人難以把握。從某種程度上說,普法只有在成為人們的內(nèi)在需要時,就會對其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同感,從而引發(fā)積極的態(tài)度來學(xué)法用法,反之,就會抵制甚至有對立情緒。

普法教育要承認(rèn)和重視不同對象人群的個性特征,以滿足受教育者的需要為立足點,按照他們不同時期不同階段的法律知識需求,在工作中要堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生,用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式,培養(yǎng)大學(xué)生對法律的興趣,對法律知識、法律文化的渴求,從而吸引更多大學(xué)生的主動參與,使普法工作有機(jī)地融入大學(xué)生的生活當(dāng)中,內(nèi)在地成為他們社會生活不可或缺的一部分,而不是搞形式、走過場。

(二)創(chuàng)新普法手段,增強普法教育的實效性,提升普法工作的層次和水平

1、豐富普法內(nèi)容,有針對性地開展普法工作

在高校,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是普法教育的主要課程,也是宣傳法制思想的主要陣地,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,課程中所列內(nèi)容還是停留在原有的版本上,文中案例也比較陳舊,已經(jīng)滿足不了新時代大學(xué)生的需要,這也是相當(dāng)部分學(xué)生不愿學(xué)習(xí)這門課程的原因所在,因此,要加快普法教學(xué)內(nèi)容改革的步伐,搭建起與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系,把當(dāng)前大學(xué)生較為關(guān)心的事件作為案例進(jìn)行深入的法律知識剖析,此外,還要把國家最新出臺的教育制度和政策、貧困大學(xué)生資助政策、就業(yè)政策,新修訂的《物權(quán)法》、《勞動合同法》等相關(guān)法律和法規(guī)穿插到課堂之中,并把它列入期末測評的考核內(nèi)容。

此外,普法工作還要處理好重點和難點的關(guān)系,堅持一切從實際出發(fā),具體問題具體分析,找出普法工作的切入口和突破口,有選擇、有區(qū)分、分層次,分階段、有步驟地開展普法工作,避免沒有重點,蜻蜓點水,面面俱到。

2、創(chuàng)新普法教育形式,增強藝術(shù)性

在以往的普法工作中,傳統(tǒng)的“擺(擺攤法律咨詢)、講(講法制課)、賽(法律知識競賽)、考(法律知識考試)”等方式在一定的時期取得了一定的成效,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代社會思想觀念的變化,公眾對普法形式的需求日益多樣化。

如今的“90”后被公認(rèn)為“叛逆”的一代,他們的知識面更加廣闊,個性也十分張揚,行為容易走極端,傳統(tǒng)枯燥的說教式普法教育對他們絲毫沒有吸引力,而“用事實說話”的實地參觀學(xué)習(xí)效果更受他們歡迎。因此,我們要不斷創(chuàng)新工作方式方法,增強普法內(nèi)容的趣味性、娛樂性和藝術(shù)性,注重理論與實際相結(jié)合,說教與熏陶相結(jié)合,法理與情理相結(jié)合,寓教于樂。對于他們的普法教育再沿用傳統(tǒng)的灌輸模式已經(jīng)不合時宜,應(yīng)積極探索能夠為他們所接受和歡迎的手段和形式,開發(fā)新穎的途徑,充分利用現(xiàn)代科技手段,根據(jù)他們的需要和心理特點開展普法教育。

當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博、播客以及QQ是大學(xué)生最喜歡使用的信息交換媒介,普法工作者可以通過開通自己的博客或微博,利用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生進(jìn)行交流,開展普法宣傳,與原來的說教方式相比,這種方式雖然采取匿名交流,但交流的過程就是法制思想的傳遞過程,不管交流的雙方身份地位如何,他們都可以就某一個話題闡述自己的觀點。

此外,還可以探索以普法知識辯論賽賽、班級精品班會、形象大賽為載體,以爭創(chuàng)先進(jìn)團(tuán)支部、文明班級為抓手,把普法工作融入其中;舉辦“遠(yuǎn)離”、“不闖紅燈”、“低碳我們在行動”等簽字承諾活動,引導(dǎo)青年學(xué)生自覺遵紀(jì)守法,爭做文明守法的好公民;以每年12月4日的“全國法制宣傳日”為載體,在全校開展“法制宣傳周”或“宣傳月”活動,通過講法制故事、舉辦法律討論會、知識競賽、征文比賽、“模式法庭”等形式,讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中自覺地接受教育6;把課堂教育與新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)、聲像、文字等實物載體有機(jī)結(jié)合起來,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播及電視媒體,播放普法宣傳片,打造多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系;組織學(xué)生到執(zhí)法現(xiàn)場或監(jiān)獄進(jìn)行現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí),開展警示教育活動等。

(三)創(chuàng)新組織機(jī)制,為普法工作的有效開展提供強有力的保障

1、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,樹立普法工作權(quán)威

建立權(quán)威高效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是做好普法工作的關(guān)鍵。因此,高校普法教育工作首先要打造一支強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)隊伍,成立由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,校屬各單位主要負(fù)責(zé)同志為成員的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實組織實施“六五”普法工作,普法工作不僅僅掛在嘴邊還要放在心上,領(lǐng)導(dǎo)小組不僅是普法的倡導(dǎo)者,更是普法的踐行者,帶頭學(xué)法、用法、依法辦事,此外還要經(jīng)常聽取匯報,進(jìn)行監(jiān)督檢查,解決普法工作中的實際問題。

2、創(chuàng)新普法工作運行機(jī)制,實現(xiàn)普法工作有序開展

經(jīng)過多年的普法教育實踐,在學(xué)校已普遍建立了組織保障、評估考核、目標(biāo)管理等制度,并初步形成了校黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督、職能部門實施、全校各部門齊抓共管、全體大學(xué)生普遍參與的普法工作機(jī)制。

在這個機(jī)制中,校保衛(wèi)處與黨委宣傳部是牽頭機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)組織實施整個學(xué)校的普法宣傳;校屬各單位與教學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)具體實施本部門大學(xué)生的普法教育工作,并做好與保衛(wèi)處、黨委宣傳部的溝通交流;校工會和紀(jì)委監(jiān)察部門負(fù)責(zé)監(jiān)督,就大學(xué)生的需求和普法效果進(jìn)行調(diào)查研究,并把收集到的信息反饋給執(zhí)行部門;全校大學(xué)生是普法工作的對象和參與主體,他們對普法工作的支持度、參與的積極性如何直接關(guān)系的普法工作的成效,因此要廣泛動員大學(xué)生們參與到普法教育宣傳中來,在全校形成人人學(xué)法、人人懂法、人人用法的良好氛圍,從而實現(xiàn)普法工作的有序開展。

3、建立普法專項經(jīng)費,確保普法工作順利進(jìn)行

邀請法律專家來校講學(xué)、開展現(xiàn)場普法教學(xué)都需要一定的活動經(jīng)費,沒有一定數(shù)量的經(jīng)費保障,普法工作就很難進(jìn)行?？v觀國內(nèi)高校,相當(dāng)大部分沒有普法教育經(jīng)費使用的明確規(guī)定,普法費用使用和管理的隨機(jī)性比較強,這樣不利于普法工作的有效開展,為此,高校要結(jié)合自身特點和發(fā)展情況,在學(xué)校總體教育經(jīng)費開支中單列普法經(jīng)費支出,并建立明確可行的經(jīng)費管理辦法,加強經(jīng)費使用情況管理,確保普法工作必要的活動經(jīng)費。

4、強化監(jiān)察監(jiān)督機(jī)制,保障普法工作取得實效

校工會、紀(jì)檢監(jiān)察部門是維護(hù)大學(xué)生權(quán)益的主要部門,要充分發(fā)揮它們在監(jiān)督校屬各單位依法辦事情況、普法專項經(jīng)費使用情況、校內(nèi)違法亂紀(jì)情況監(jiān)督中的作用,保持高壓態(tài)勢,杜絕校園違法事件發(fā)生;發(fā)揮好校園網(wǎng)、校報、校廣播電臺和電視臺等校內(nèi)媒體在弘揚真善美,鞭策假惡丑中的作用,積極宣傳報道普法教育工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型;設(shè)立大學(xué)生權(quán)益維護(hù)中心,建立大學(xué)生自己的維權(quán)組織,保障大學(xué)生能夠依法享有的權(quán)益;設(shè)立普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組舉報電話、電子郵箱和收件箱,暢通渠道,切實保障大學(xué)生正當(dāng)維護(hù)權(quán)益,有效維護(hù)普法工作成果。

5、完善評價體系,建立科學(xué)合理的考評機(jī)制

普法工作能否落到實處,關(guān)鍵在于有沒有適用的考查評估機(jī)制。評估機(jī)制的設(shè)計要破除原有的普法考試單一模式,建立一套按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求,以普法工作實際效果為依據(jù),普法考試與實地考查相結(jié)合,突出普法實效的考評實施辦法,并使之常態(tài)化。從普法工作思路是否妥當(dāng)、內(nèi)容是否豐富、形式是否多樣、措施有無創(chuàng)新著手,突破原有普法的條條框框,在更大的范圍內(nèi)考查普法實效,設(shè)立考評明細(xì)表,結(jié)合考查結(jié)果進(jìn)行加權(quán)比較,評出優(yōu)、良、中、差四個等級,把考評結(jié)果進(jìn)行全校通報,并作為全校部門年終綜合評比的重要指標(biāo),對做的比較好的單位進(jìn)行一定的獎勵,對普法宣教不力的部門責(zé)令通報批評,對相關(guān)責(zé)任人作出一定的處罰。

篇(2)

總策劃書

一． 活動名稱：法制盛會

二． 活動背景：12·4全國法制宣傳日至今已走過十個春秋，中國的法制正 朝向健全有序的方向發(fā)展，各部門法都在不斷完善，如今法律的制定修改都在朝向有利于國計民生的方 向發(fā)展。雖然公民的許多權(quán)利都得到了維護(hù)，但仍有一些人的權(quán)利受損，而且找不到合法有效的手段解決，我們的維權(quán)路正在進(jìn)行。

三． 活動目的：

為了弘揚法制精神，宣傳依法治國，增強市民與學(xué)生的法律意識，了解國家的法律方針和政策，使更多的人知法、守法，學(xué)會用法律武器解決問題，維護(hù)自身合法權(quán)益，提高大學(xué)生法律意識，使其知道自己行為是否合理正當(dāng)。也是為了給大學(xué)生解決疑惑，當(dāng)其權(quán)利受到侵害時應(yīng)當(dāng)學(xué)則用何種手段解決問題

同時為了繁榮我校園文化活動，樹立學(xué)校在市民中的良好形象，宣傳木鋒法學(xué)社，提高知名度，給同學(xué)們提供更多的法律實踐機(jī)會。

四．活動內(nèi)容：

1.法律案例互動：12月4日于生活廣場舉行，面向全體大學(xué)生，了解目前大學(xué)生知法狀況。

2.萬人簽名：12月4日于生活廣場舉行以“弘揚憲法精神，構(gòu)建法治校園”為主題的萬人簽名活動，體現(xiàn)大學(xué)生對法治的關(guān)心，及對中國法制建設(shè)的信心、決心。

3.西清法制公園行：由社長帶領(lǐng)部長和部分部員到石家莊市西清法制公園進(jìn)行普法宣傳，幫助市民解決生活工作中遇到的問題。進(jìn)行“弘揚法治文化，傳播法治文明”為主題的萬人簽名活動。

4.與市司法局合作：在西清法制公園幫助市司法局進(jìn)行普法宣傳活動。

5.模擬法庭：木鋒法學(xué)社成員參加，針對刑事案件開展庭審現(xiàn)場，使部員提前接觸感受訴訟程序。

6.觀看法制電影：組織木鋒全體社員觀看法制電影，使大家對法律產(chǎn)生興趣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)法律的激情，使其正確面對自己的人生，學(xué)習(xí)其中的真諦。

7.意見征集：12月4日在生活廣場進(jìn)行意見征集，了解大學(xué)生對法律的人之狀況以及對我社團(tuán)建設(shè)的意見和要求，集百家之言，促我木鋒發(fā)展。

五．活動所需：1.“高校詐騙案件的預(yù)防措施”的宣傳材料、活動宣傳展牌

2.萬人簽名條幅、簽字筆、中性筆、紙張

3.模擬法庭、服裝道具

4.帳篷三個、桌椅八套、

六．活動注意事項：1.各不按照分工提前做好各項準(zhǔn)備工作，確?；顒尤缙陧樌M(jìn)行

2.活動進(jìn)行過程中對各種設(shè)施進(jìn)行保護(hù)

3.活動過程中各部組織好成員、明確分工、團(tuán)結(jié)合作。

法制宣傳 萬人簽名

策劃書

一． 活動名稱、時間、地點

活動名稱：萬人簽名

活動時間：12月4日

篇(3)

關(guān)鍵詞：項目化教學(xué)；思品教學(xué)；設(shè)計與實施

一、教學(xué)項目的選取

高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》共3個學(xué)分48個學(xué)時，為了更好地貫徹《思品》課的各知識目標(biāo)，能力目標(biāo)與素質(zhì)及情感目標(biāo)，我們在學(xué)院《思品》教學(xué)改革共分了11個教學(xué)項目，分別是《順境或逆境更有利于人生的成長》辯論比賽；大學(xué)生心理健康微電影拍攝；“愛國，責(zé)任，行動”專題討論；創(chuàng)新的改革精神-沙龍形式；中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德動漫制作；以“為人民服務(wù)與人民幣服務(wù)是否矛盾”為題組織辯論賽；社會公德話劇表演；誠信-小品；以“大學(xué)生當(dāng)保姆是人才貶值還是擇業(yè)創(chuàng)新”為題舉行辯論比賽；“12.4”普法宣傳；司法援助項目。

二、能力訓(xùn)練項目設(shè)計與實施方法

1.《我的大學(xué)》演講

（1）認(rèn)識大學(xué)

正確認(rèn)識大學(xué)的能力；正確度過大學(xué)生活的能力；理解大學(xué)的特征；理解大學(xué)能帶給我們什么；掌握怎么樣才能有一個精彩的大學(xué)生活。方法為查閱資料，小組討論，個人反思及個人實踐日記。

（2）認(rèn)識自己

克服自卑，樹立信心的能力；了解我的優(yōu)缺點；把握自己的理想。方法為心理測量，個人簡短職業(yè)規(guī)劃與個人總結(jié)。

（3）總結(jié)全面發(fā)展及人個成才的目標(biāo)

使學(xué)生具備科學(xué)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的能力；理解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟及意義。方法為個人準(zhǔn)備演講稿；分組選定參加演講的選手和個人演講（共四組，每組3個人）

2.《順境或逆境更有利于人生的成長》辯論比賽

（1）辯論比賽

通過本項目使同學(xué)們認(rèn)識到人生中須有克服困難的能力、具備腳踏實地心理素質(zhì)的能力、具備“抗失敗”等方面的能力；讓學(xué)生何謂理想；理解何謂人生目標(biāo)；理解個人理想與社會理想結(jié)合的巨大作用；理解個人價值的實現(xiàn)與社會價值之間的重要關(guān)系。方法為分兩隊進(jìn)行辯論及教師點評。

（2）邀請成功學(xué)長進(jìn)行互動

方法為學(xué)長進(jìn)行主題演講，現(xiàn)場交流與現(xiàn)場互動，觀看飄柔廣告及泰國足球廣告。

（3）觀看微軟、谷哥等世界級公司的視頻

方法為觀看視頻，老師講解寫觀后感。課后觀看《士兵突擊》。

3.大學(xué)生心理健康微電影拍攝

（1）健康的戀愛心理方面的微電影

具備心理調(diào)適能力；理解正確的戀愛觀；了解家庭美德圍繞“你愛對方很深，對方卻向你提出了分手，你怎么辦”等方面進(jìn)行。方法為拍攝微視頻-微電影。

4.“愛國，責(zé)任，行動”專題討論

（1）討論愛國主義

培養(yǎng)學(xué)生的批判能力、求異能力及善于表達(dá)的能力；理解愛國主義的三層含義；理解愛國主義的實質(zhì)；方法為圍繞教師給定的PPT上的關(guān)于中外對愛國主義的定義進(jìn)行討論，再時進(jìn)行錄音及視頻攝制。

（2）討論：如何理國

理解我們應(yīng)有愛國熱情，但應(yīng)理國；理解我們最好的愛國方式是好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。方法為圍繞抵制日貨等進(jìn)行討論，同時錄音及視頻攝制。

5.創(chuàng)新的改革精神-沙龍形式

（1）沙龍

培養(yǎng)學(xué)生運用創(chuàng)新思維解決問題的能力；讓其理解創(chuàng)新的含義；掌握怎么樣才能有創(chuàng)新思維。方法為分享世界上關(guān)于創(chuàng)新的卓越案例。圍繞什么是創(chuàng)新；怎么樣才能有創(chuàng)新思維等展開討論。

6.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德動漫制作

（1）動漫制作

培養(yǎng)學(xué)生制作簡單動漫的能力和歸納總結(jié)能力；讓其了解我國優(yōu)秀道德傳統(tǒng)、了解道德是一個中性詞。方法為分四個小組，每組上臺展示，要求PPT上的圖片能動，有字幕，有聲音。

7.以“為人民服務(wù)與人民幣服務(wù)是否矛盾”為題組織辯論賽

（1）辯論比賽

培養(yǎng)學(xué)生具備服務(wù)他人及社會的心理品質(zhì)與職業(yè)能力；使其掌握市場經(jīng)濟(jì)的含義、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視角；理解在市場經(jīng)濟(jì)及法制社會中為人民服務(wù)與為人民幣服務(wù)并不矛盾方法為分兩組進(jìn)行辯論，主持人介紹規(guī)則，辯論40分鐘左右，教師總結(jié)與點評。

8.社會公德話劇表演

（1）誠信-小品

（2）分三個主題進(jìn)行，分別是差的例子，好的例子及小品

培養(yǎng)學(xué)生資料搜集能力，材料編撰能力及表演能力，使其了解社會公德的含義、掌握社會公德的主要內(nèi)容、了解網(wǎng)絡(luò)道德的要求。方法為分四組進(jìn)行話劇表演。

9.以“大學(xué)生當(dāng)保姆是人才貶值還是擇業(yè)創(chuàng)新”為題舉行辯論比賽

（1）辯論賽

培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力，使其具備先就業(yè)再擇業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)其競爭與合作的能力；使其理解正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；在艱苦中鍛煉，在實踐中成才；讓其知道各類型職業(yè)資格證書；了解職場現(xiàn)狀，方法為分兩組進(jìn)行辯論，主持人介紹規(guī)則，辯論40分鐘左右，教師總結(jié)與點評。

（2）提升就業(yè)競爭力方法的講座

邀請聯(lián)英人才市場人力資源部辦公室主任助理進(jìn)課堂，講座時間45分鐘，互動交流40分鐘。

10.“12.4”普法宣傳（制作宣傳小冊子，小組出代表參加）

（1）制作宣傳小冊子，進(jìn)行普法宣傳，使學(xué)生具備較強的法律意識與基本的法律素養(yǎng)，使學(xué)生了解我國的法律體系；理解民主法制的內(nèi)涵；理解法律權(quán)利與法律義務(wù)觀念方法為分四組制作小冊子，普法宣傳時每組出四個代表參加。

11.司法援助項目（小明在深圳的2012年）

篇(4)

關(guān)鍵詞：法治理念 大學(xué)生 教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（c）-0169-01

社會主義法治理念，是法律觀中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。社會主義法治理念的提出，科學(xué)地回答了“什么是社會主義法治國家”和“怎么樣建設(shè)社會主義法治國家”這一重大理論和實踐問題，標(biāo)志著我們黨對建設(shè)中國特色社會主義法治國家的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識和把握。2014年黨十八屆四中全會的召開，開啟了“法治中國”新時代，必將為促進(jìn)高職院校普法教育的科學(xué)發(fā)展、高職學(xué)生法律意識的內(nèi)涵發(fā)展提供良好的法治保障。

法治是治國理政的基本方式，也是建設(shè)社會主義政治文明的重要內(nèi)容。作為新時代的青年學(xué)生要努力做到學(xué)法、懂法、用法、守法，努力成為一名合格學(xué)生。高等職業(yè)院校開展社會主義法治理念教育，是為國家和社會輸送合格且具有創(chuàng)新性、復(fù)合型人才的根本保證，是實行依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重大戰(zhàn)略舉措，社會主義法治理念教育對于宏觀層面的國家建設(shè)發(fā)展和微觀層面的高校依法治教具有根本目的和重大意義我們必須給予思想上的高度重視。

2014年召開的黨的十八屆四中全會上，強調(diào)，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要高度重視法治問題，采取有力措施全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，建設(shè)法治中國。因此在高職學(xué)生群體中大力和深入開展社會主義法治理念教育，具有非常重要的現(xiàn)實意義。據(jù)不完全統(tǒng)計，到2008年底，我國的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院超過1200所，占全國高?？倲?shù)70%左右，高職在校生超過1300萬，占全國高校在校生的一半多。《2008中國法治報告》指出：“當(dāng)今中國，普及法律知識已經(jīng)成為全社會共同參與的行動。在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)生占人口比例將逐步提高，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），到2020年我國“高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%”。2007年初，全國普法辦公室下發(fā)了《2007年全國普法依法治理工作要點》的通知，其中明確提到要在全國范圍內(nèi)開展普法“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地、進(jìn)企業(yè)”的法律六進(jìn)活動，同時要求各地要大力創(chuàng)新法制宣傳的方式方法。

高職院校學(xué)生普法還存在許多不足之處，應(yīng)該培養(yǎng)把社會主義法治理念作為高職學(xué)生普法的重點。首先，職業(yè)院校法治宣傳課時不足。高職院校法律教育的目標(biāo)不明確，法律教育與日常專業(yè)課教學(xué)的長期分離等因素導(dǎo)致職業(yè)院校不重視普法課的開展。職業(yè)院校在教學(xué)中普遍重視自身專業(yè)課的課堂建設(shè)，從資金、人員、硬件、培訓(xùn)上看都是優(yōu)先投入的，而作為非專業(yè)課的法制課教學(xué)就被一些學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是可有可無的點綴，最后的結(jié)果就是在職業(yè)技能的教學(xué)中隨便上幾次所謂法律課敷衍了事，應(yīng)景湊數(shù)。從教學(xué)時間上來看，根本無法滿足普法的效果草草了事。所謂普法課堂只能留下太多遺憾。

其次，職業(yè)院校普法缺乏專門教材。現(xiàn)在職業(yè)院校的各種職業(yè)技能類教材層出不窮，但是沒有一套適合當(dāng)代高職學(xué)生思想和生活切身經(jīng)歷的質(zhì)量較高，貼近生活的實用普法讀物。目前陜西省高等職業(yè)院校普遍采用的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》教材是西北大學(xué)出版社出版的世紀(jì)高職高專系列規(guī)劃教材中的一本。但是在此書中思想道德部分比重很大，法治法規(guī)的部分偏少，且章節(jié)安排基本非?？亢?，缺少貼切高職生的貼切將來職業(yè)工作中的法制宣傳內(nèi)容。

再次，職業(yè)院校普法缺少專門人才。高職院?；径计赜诩寄苄腿瞬诺呐囵B(yǎng)，職業(yè)院校的教師普遍工科和理科出身較多，從教職工的數(shù)量來看技能專業(yè)型人才很多，但是社會科學(xué)類的教師較少。在社科部門的教師懂得法律知識，擁有法律從業(yè)資格證書或者有法學(xué)功底的就更少了。這無形中從人才隊伍的建設(shè)上就使得職業(yè)院校在普法的過程中有這樣那樣的困難，人才不足的現(xiàn)狀使得職業(yè)院校對高職學(xué)生普法宣傳熱情不高。所以高職院校必須鍵全法制教育機(jī)構(gòu)和加強法制教育隊伍的建設(shè)，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支以法律課、德育課教師為骨干的法律人才隊伍

最后，高職院校普法理念必須徹底轉(zhuǎn)變。很多職業(yè)院校也大力開展了各種各樣豐富多彩的普法宣傳，可是最終感覺是做了各種展板，各種班會，但是職業(yè)學(xué)院的學(xué)生似乎法治觀念并沒有提高，還是頻繁的犯著各種各樣的事情，甚至法盲類的學(xué)生還是在身邊層出不窮。這是為什么呢？那是因為，我們僅僅就普法而普法，把普法當(dāng)成了一項政治任務(wù)去簡單的完成，沒有從深層次去認(rèn)識到高職學(xué)生法治觀念的內(nèi)心信仰的建立才是長期建立法治國家的根本。法治的根基在于發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，法治的偉力在于真誠的相信，只有努力把法治精神、法治觀念熔鑄到人們的頭腦中，法治才能源源不斷地釋放出規(guī)則的正能量。

在高等職業(yè)院校里對高職學(xué)生進(jìn)行社會主義法治理念教育，對于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，壯大推進(jìn)國家法制化的中堅、骨干力量，促進(jìn)國民法治意識的提高，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。在社會主義法治理念的指引下，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆。日常法治宣傳工作要在學(xué)校內(nèi)部大力弘揚法律至上，倡導(dǎo)基本的道德規(guī)范，扶正祛邪，揚善懲惡，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展，要特別教育廣大職業(yè)技術(shù)學(xué)生，尤其是自認(rèn)為掌握技術(shù)走遍天下都不怕的高職學(xué)生，任何人的成才不光技術(shù)好，本領(lǐng)強，更為重要的是在社會主義社會中依法作為，在任何工作崗位都要切實牢記法律至上的公平正義，牢固樹立法治觀念。掌握了專業(yè)技能的高職學(xué)生也應(yīng)該懂法，守法，學(xué)會運用法律手段解決生活中的糾紛和矛盾，要不斷思考自己能為依法治國做些什么，讓法治成為一種信仰，讓思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，用自己的實際行動推進(jìn)依法治國，用自己的努力和奮斗促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”早日實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張淑玲.大學(xué)生法律教育的調(diào)查與分析[J].法學(xué)雜志，2002（1）：72-73.

篇(5)

關(guān)鍵詞　農(nóng)村普法教育　模式　法治

中圖分類號：C912

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著社會主義法治建設(shè)的發(fā)展，越來越多的人在自身權(quán)益受到侵害時選擇拿起法律這一武器來保護(hù)自己。開展普法教育，就是為了讓更多的人擁有這件武器，并在適當(dāng)?shù)臅r候捍衛(wèi)自己的權(quán)利。如果能夠調(diào)動農(nóng)民的主觀性和積極性，將組織安排學(xué)法變?yōu)樽约阂髮W(xué)法的好氛圍，充分認(rèn)識法律的權(quán)威、行使自己的權(quán)力，就能促進(jìn)農(nóng)村普法教育工作的開展，促進(jìn)社會穩(wěn)定、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)健康發(fā)展。

一、普法教育現(xiàn)實背景

眾所周知，農(nóng)村“普法”工作歷來是我國普法工作的重點和難點，它事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會構(gòu)建的大局。準(zhǔn)確了解和掌握目前農(nóng)村普法存在的具體困難和問題，對進(jìn)一步做好農(nóng)村普法教育工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2012年7月1日至5日，筆者所在的武漢東湖學(xué)院暑期實踐隊希望隊一行10人前往桃花山鎮(zhèn)進(jìn)行主題為“關(guān)注農(nóng)村青少年，普及法律知識”的普法活動，通過走訪農(nóng)戶、沿街發(fā)放問卷調(diào)查表、采訪當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校等眾多形式對當(dāng)?shù)氐钠辗ń逃闆r進(jìn)行了一系列的調(diào)研。當(dāng)我們深入到學(xué)校、家庭、村委會的訪問調(diào)查中才體會到農(nóng)村普法的緊迫性。在現(xiàn)實普法教育工作中，由于普法形式單調(diào)、條文枯燥，很多人都認(rèn)為法律條文難學(xué)難記，提不起興趣，結(jié)果普法教育就成了下毛毛雨，不能入腦入耳，雖已普法，但仍是法盲。因此，普法教育不應(yīng)拘于形式、單調(diào)灌輸，而應(yīng)多樣化地調(diào)動普法對象的積極性。

二、“單向+群內(nèi)”模式

（一）“單向”模式。

簡單來說，普法教育就是有一定法律知識的人向缺乏法律知識的人進(jìn)行法律知識的普及，以提高該人群的法律素養(yǎng)。目前的普法教育，主要由官方機(jī)構(gòu)（政府、公安局、各宣傳、司法機(jī)關(guān)等）和民間組織（學(xué)者、學(xué)校、具有相關(guān)專業(yè)知識的大學(xué)生等）對青少年學(xué)生、農(nóng)村村民等人群實施。

（二）“群內(nèi)”模式。

群內(nèi)“內(nèi)部循環(huán)”，即各人群內(nèi)部相互傳遞法律信息，交換法律知識，加深人們對相關(guān)法律的印象，將法律知識與法律精神深入思想之中。

將“單向”與“群內(nèi)”的模式有機(jī)的結(jié)合起來，積極發(fā)揮法律宣傳的作用，在普法的“鏈條”上做好上傳下達(dá)的工作，進(jìn)一步提高法律知識在公民中的“知曉率”，真正做到讓人們“知”法。

三、對現(xiàn)存農(nóng)村普法教育模式的思考

雖然部分地區(qū)在普法形式上不斷創(chuàng)新，比如“律師進(jìn)社區(qū)”、“一村一法一顧問”、“百場庭審萬人聽”等新穎形式，大大提高了普法教育的效果，但仍存在一系列問題：

（一）思想認(rèn)識不足，普法教育難以落實深化。

1、受傳統(tǒng)人治思想的束縛，多數(shù)干部群眾對法律的地位和作用認(rèn)識不足，部分農(nóng)民習(xí)慣了歷史傳統(tǒng)的生活習(xí)慣和做法。

2、在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，干部群眾越來越看重物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)效益，并以此作為看問題、辦事情、論成敗的慣用標(biāo)準(zhǔn)，對普法教育工作重視程度不夠。

3、現(xiàn)實社會存在著執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公等現(xiàn)象，導(dǎo)致廣大農(nóng)民群眾對法律喪失信心，挫傷學(xué)法的熱情和積極性。

（二）普法對象特殊性，開展針對性不強。

農(nóng)村居民文化水平普遍較低，有從業(yè)結(jié)構(gòu)多元化和居住生活分散化的特點，普法教育對象的需求呈現(xiàn)出明顯的層次性，而受人員、事前準(zhǔn)備、時間等客觀因素的影響，具體的普法活動必會存在局限性。以桃花山鎮(zhèn)為例，當(dāng)?shù)囟鄶?shù)青壯年外出務(wù)工，留在家中的大多為老弱病幼，這些人的文化層次相對更低。要想解決農(nóng)村普法教育的開展針對性不強的現(xiàn)象，達(dá)到普法教育的預(yù)期目的，必須進(jìn)行有的放矢地普法教育，針對不同人群制定具體的普法方案。

（三）農(nóng)村普法教育的形式、方法仍需改善。

目前，農(nóng)村普法教育大多時候還是采取橫幅、標(biāo)語、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式，方法簡單，形式單一，往往造成農(nóng)村居民只知法律名稱而不知其內(nèi)容的情況。至于分發(fā)的宣傳資料，有的只是摘印了一些條條綱綱或簡單的回答，實用性不夠強；有的內(nèi)容詳細(xì)，但普法對象未必能看懂，不易達(dá)到預(yù)期效果。

四、對加強農(nóng)村普法教育的建議

（一）提高思想覺悟，轉(zhuǎn)變普法觀點。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部既是農(nóng)村普法教育的重要組織者，也是普法教育的重點對象。必須將普法教育工作搬上重要的議事日程，轉(zhuǎn)變普法教育同經(jīng)濟(jì)工作對立的觀念。

（二）結(jié)合具體實際，貼近普法對象。

針對農(nóng)村居民難以集中進(jìn)行普法教育的情況，可以根據(jù)其生產(chǎn)規(guī)律，農(nóng)忙時抓自學(xué)，農(nóng)閑時區(qū)分不同普法對象分期分批地組織學(xué)習(xí)。針對數(shù)量龐大的外出務(wù)工人員，政府可以在其歸鄉(xiāng)時，對其集中進(jìn)行綜合性座談會，或組織普法人員上門慰問等多種形式來進(jìn)行普法教育，還可以在外出務(wù)工人員聚集的地方設(shè)立維權(quán)機(jī)構(gòu)，為他們提供及時的法律幫助。

（三）革新普法教育形式，增強普法實用性。

充分發(fā)揮中小學(xué)校在農(nóng)村普法教育中的輻射作用，把普法內(nèi)容編寫成易懂易記的順口溜、三字經(jīng)，由教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“小小普法員”，讓他們課余背誦給父母和他人聽，使家長和學(xué)生都受到普法教育。還可結(jié)合農(nóng)民群眾實際，按照“需要什么學(xué)習(xí)什么”的原則，開展“菜單式”的法制宣傳教育，確保群眾學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

參考文獻(xiàn)：

[1]桐鄉(xiāng)市法宣辦.面向農(nóng)民群眾 傳播法律知識 構(gòu)筑農(nóng)村法制宣傳教育新模式.2008.4.30

篇(6)

一、以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

要積極發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提高教育水平。學(xué)校教育要做到“三個結(jié)合一個聯(lián)系”，即：加強法制教育必須同落實普法工作相結(jié)合；加強法制教育必須同開展豐富多彩的課外活動相結(jié)合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合；要密切學(xué)校同家長、社區(qū)的聯(lián)系。

1.加強法制教育必須同落實普法工作相結(jié)合。按照國家的普法規(guī)劃，要以教材為載體，把法制教育納入課堂教育，主要學(xué)習(xí)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，如《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安處罰法》等。

2.開展內(nèi)容豐富多彩的第二課堂活動。由學(xué)校組織播放法制教育電視片、電影或者專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎?wù)魑?，組織模擬法庭演練，開辦法制宣傳園地，制作圖文并茂的黑板報、墻報和宣傳欄；印發(fā)普法宣傳材料，采取“請進(jìn)來，送出去”的形式，與當(dāng)?shù)亟值浪痉ㄞk、法庭和公安派出所結(jié)成友好共建單位，利用每年的法制宣傳日，配合司法行政主管部門上街開展法律咨詢活動，參觀監(jiān)獄或者勞教所進(jìn)行現(xiàn)場警示教育，旁聽法院有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)和行政案件的開放審理活動，聘請有辦案經(jīng)驗的公、檢、法人員和律師開辦法制講座，深入淺出，以案析法?？上蚣议L印發(fā)宣傳材料，讓學(xué)生送法回家，與父母共學(xué)法，開展“爭當(dāng)守法公民”主題實踐活動?？衫霉?jié)假日組織學(xué)生充當(dāng)小警察，協(xié)助交警維持交通秩序；學(xué)習(xí)交通法的基本常識，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.學(xué)校法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合。要堅持把思想道德品質(zhì)放在首位，把德育教育落到實處。教育者必先接受教育，每位教師都應(yīng)當(dāng)是德育工作者，真正履行教書育人的職責(zé)。學(xué)校既要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，又要更多地關(guān)愛落后學(xué)生。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長期化、制度化。二是加強學(xué)生的道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規(guī)范和社會公德開始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，不能體罰或變相體罰學(xué)生，真正做到為人師表、文明執(zhí)教。四是定期聘請醫(yī)院醫(yī)生來校進(jìn)行健康教育，開通心理咨詢熱線，主要解答《青春期的生理衛(wèi)生》和《青春期的心理衛(wèi)生》知識，加強學(xué)生自我保健和自我調(diào)節(jié)的能力，增強心理素質(zhì)。

二、以家庭教育為主渠道，養(yǎng)成良好習(xí)慣

要努力提高家長素質(zhì)，不斷改進(jìn)家庭教育。家庭是社會的細(xì)胞，父母是子女的第一任教師，家長的素質(zhì)會影響子女的素質(zhì)，擁有良好的家庭教育，就不易走上歧途?！白硬唤?，父之過”，據(jù)統(tǒng)計父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要創(chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶。家長要配合學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生登陸黃色網(wǎng)站，不打電腦游戲，不長時間地看電視或者上網(wǎng)QQ聊天，引導(dǎo)子女把課余時間的旺盛精力投入到有益的學(xué)習(xí)或者體育活動中去。家長要多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，提高自身素質(zhì)和法制意識，培養(yǎng)高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重孩子的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長。

三、以社會教育為主格局，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

社會各界、各有關(guān)部門要齊心協(xié)力，齊抓共管，形成社會教育的框架體系，認(rèn)真貫徹實施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。綜治委、政法、工商、文化、教育主管部門要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，聯(lián)合行動，綜合執(zhí)法，加大社會治安綜合治理的力度。要加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對學(xué)校周邊200米以內(nèi)的游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧和商貿(mào)攤點等場所進(jìn)行必要的清理整頓，該關(guān)閉的堅決關(guān)閉，對其它不健康的娛樂場所要從嚴(yán)管理、規(guī)范運作，禁止未成年人進(jìn)入公共娛樂場所。共青團(tuán)、“關(guān)工委”、工會、街道、社區(qū)居委會等團(tuán)體組織要向青少年伸出熱情的雙手，多層次、全方位地做好青少年的思想政治工作，加強愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，使青少年在溫暖的集體中接受教育和鍛煉，茁壯成長，成為國家有用之材。

四、創(chuàng)新形式為主題曲，形成新亮點

篇(7)

1．法制宣傳教育氛圍不濃有的學(xué)校雖然制訂了完善的法制宣傳教育計劃，卻由于缺乏法律學(xué)習(xí)的校園文化氛圍和法制社會實踐活動，并不能夠引起師生足夠關(guān)注。學(xué)校開展的法制宣傳教育，通常只是局限于偶爾開展法制報告、模擬法庭、法律咨詢、普法考試，制作板報、橫幅標(biāo)語等，形式主義嚴(yán)重。大學(xué)生的課外文化活動豐富多彩、形式多樣，但是缺少法律社團(tuán)活動和組織，普法工作沒有常態(tài)化開展，沒有營造出濃厚的校園法制宣傳教育的氛圍，致使學(xué)生積極性不高，法制宣傳教育收效甚微。

2．法制宣傳教育地位不獨立在我國現(xiàn)行的高校教育教學(xué)實踐中，法制宣傳教育一般都從屬于德育教育，仍然作為學(xué)校德育的一個組成部分，沒有專門的普法課程和教材，沒有自身的獨立地位。非法律專業(yè)的學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)，只是在大一開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)中獲得。而該門課教材總共七章，有關(guān)法律知識的部分只有兩章多一點，按照教學(xué)大綱的規(guī)定，德育教育占據(jù)了相當(dāng)大的一部分，42個學(xué)時，能夠分配給法律部分的課時少得可憐，只有9個學(xué)時，法制教育完全只是德育教育的一個補充。在區(qū)區(qū)9個學(xué)時內(nèi)讓學(xué)生了解必要的法律知識、增加多少法律素養(yǎng)幾乎是不可能的，更難以讓學(xué)生樹立法制觀念。

3．法制宣傳教育師資力量薄弱高校的法制宣傳教育大多倚重學(xué)校法律基礎(chǔ)課的教學(xué)，師資一般都是由社科部教師、輔導(dǎo)員或者政工干部擔(dān)任。他們的專業(yè)絕大多數(shù)都不是法律專業(yè)畢業(yè)，他們實際掌握的法律專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和解決實際問題的能力有限，特別是對新近出臺的有關(guān)法律了解更少，對社會主義法治理念的理解不夠深刻，法律實踐經(jīng)驗少，很難結(jié)合社會現(xiàn)實和學(xué)生實際對法律知識作深入淺出的講解，通常只能照本宣科，難以讓學(xué)生真正領(lǐng)會到學(xué)習(xí)法律對建設(shè)法治國家和維護(hù)自身權(quán)益的重要意義，法制教育效果低。

二、高校法制宣傳教育實施途徑

1．提高法制宣傳教育的認(rèn)識思想認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，沒有對法制宣傳教育工作的地位、目的和作用等的清醒認(rèn)識，無視法律素質(zhì)的重要性，學(xué)校教育實踐仍然沿用原來的人才培養(yǎng)模式，就不會有法制宣傳教育實際工作上的重視和落實，就必然影響到建設(shè)社會主義法治國家進(jìn)程。因此，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)必須要深刻認(rèn)識到法制宣傳教育工作的重要性和緊迫性，要認(rèn)識到它是學(xué)校黨務(wù)和校務(wù)工作的重要組成部分，是推進(jìn)依法治校、構(gòu)建和諧文明校園的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項工作持續(xù)快速健康發(fā)展的保障。要高度重視這項工作,把這項工作納入工作日程，把它作為一項必須完成的工作任務(wù)來對待，切實抓緊抓好。

2．建立法制宣傳教育專職領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)法制宣傳教育不僅需要利用各種紀(jì)念日開展大規(guī)模的宣傳活動產(chǎn)生影響，營造氛圍，更需要注重日常潛移默化和點滴滲透的宣傳教育工作。因此，應(yīng)當(dāng)成立由高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立常務(wù)辦事機(jī)構(gòu)，指定專人專職負(fù)責(zé)日常法制宣傳教育協(xié)調(diào)工作，各基層單位也要建立相應(yīng)組織。這些組織機(jī)構(gòu)，要明確分工、任務(wù)和職責(zé)，將法制宣傳工作作為日常抓不懈的核心工作，保證法制宣傳教育任務(wù)的落實，進(jìn)而提高高校廣大干部和師生的法律素質(zhì)。

3．做好法制宣傳教育師資和經(jīng)費保障師資隊伍建設(shè)是搞好高校法制宣傳教育的關(guān)鍵。高校應(yīng)當(dāng)要建立一支高素質(zhì)的法制宣傳教育師資隊伍，這些教師不僅要深諳教育規(guī)律，而且還要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素養(yǎng)。這支隊伍的組成，可以包括社科部講授法律基礎(chǔ)課的教師，法制宣傳教育專職領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員，各基層單位從事法制宣傳教育的人員，工會、共青團(tuán)中從事法制宣傳教育的人員等。不同的學(xué)校根據(jù)自身的條件，還可以邀請校外一些優(yōu)秀法制宣傳教育工作者來學(xué)校指導(dǎo)工作，聘請一些法律專家來學(xué)校開展法制宣傳教育講座等，壯大高校法制宣傳教育師資隊伍。這樣，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當(dāng)水準(zhǔn)的精干的專、兼職法制宣傳教育師資隊伍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在年度經(jīng)費預(yù)算中設(shè)立法制宣傳教育專項經(jīng)費，購置教材、圖片、音像制品等普法教育資料以及必需的宣傳設(shè)備，保障普法師資和骨干的培訓(xùn)經(jīng)費，確保法制宣傳教育各項工作的正常開展。

4．拓展法制宣傳教育形式法制宣傳教育要采取靈活多樣的形式,通過組織學(xué)生開展一些主題鮮明的有獎?wù)魑?、法制演講、辯論賽、專題論壇、知識競賽、案例分析會、法律節(jié)目演出以及旁聽法院一些典型案件的庭審等活動，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境、耳濡目染中得到教育和啟迪。如今，人們生活已進(jìn)入了數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)時代，影視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢開展法制宣傳教育。比如，我們首先可以運用校園網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)普法宣傳教育網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目的內(nèi)容設(shè)計涵蓋理論與實踐、校內(nèi)與校外、制度與案例等各方面，定期更新，并通過學(xué)校服務(wù)器與中國普法網(wǎng)、省級普法網(wǎng)等建立鏈接，傳播更多法制宣傳教育信息，同時組織師生參與“中國普法”官方微博法律知識競賽等方面的普法教育活動。再有，在法律基礎(chǔ)課時的教學(xué)中,可以組織學(xué)生觀看法制題材影視片，利用中央電視臺制作的今日說法、普法欄目劇等欄目中相關(guān)的內(nèi)容,來增強教學(xué)的直觀效果，加深對法律條文的理解。另外，還可以利用高校的廣播、校報、學(xué)報等各類媒體辦好普法節(jié)目、專欄，普及法律知識，宣傳法治精神，增強法制宣傳教育的實效。