包裝設(shè)計流程精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇包裝設(shè)計流程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】機(jī)械產(chǎn)品；包裝設(shè)計；標(biāo)準(zhǔn)化流程

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購買欲。包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。

1 包裝設(shè)計的功能性

包裝的基本功能是保護(hù)商品、方便運(yùn)輸、方便攜帶等，同時應(yīng)該做到材料的可回收利用或者可降解等對環(huán)境無污染的采取措施，那么包裝產(chǎn)業(yè)在設(shè)計之初就應(yīng)該從產(chǎn)品的生命周期出發(fā)，在各個環(huán)節(jié)上考慮對環(huán)境的污染程度，僅憑設(shè)計人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要有一個科學(xué)的包裝設(shè)計團(tuán)隊。專業(yè)的包裝設(shè)計小組應(yīng)該采取跨部門多專業(yè)的形式，團(tuán)隊成員可以通過實(shí)體會議的形式進(jìn)行探討，也可以根據(jù)虛擬網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，這樣就可以及時的考慮到產(chǎn)品的可制造性、可裝配性、可檢驗性等等，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，以免發(fā)生不必要的重復(fù)返工，造成資源以及時間的浪費(fèi)。商品由生產(chǎn)到銷售是要經(jīng)歷加工、運(yùn)輸、存儲、上架以及回收等過程，為了商品從始至終的完整性，設(shè)計必須考慮商品的屬性，首先要避免各種物理的、化學(xué)的以及力學(xué)方面的損害，比如在火車、汽車、飛機(jī)或者船舶的運(yùn)輸過程中必須考慮商品的抗振動性，而在存儲過程中要考慮商品的耐光性、耐熱性等，而在銷售過程中要考慮銷售方式是超市、零售店還是專賣店等，根據(jù)不同的形式來考慮包裝設(shè)計形式與形態(tài)。

2 不同構(gòu)件的包裝方案

對于機(jī)械設(shè)備各不同部件來說，由于其結(jié)構(gòu)形式的不同所采取的包裝方案及防護(hù)方案是不同的。機(jī)械設(shè)備的基礎(chǔ)部構(gòu)件包括地腳螺栓、機(jī)體底座等。對于大型機(jī)械設(shè)備來講，其地腳螺栓一般按不同規(guī)格進(jìn)行成托包裝。如需進(jìn)行遠(yuǎn)距離運(yùn)輸并要求可以進(jìn)行堆碼運(yùn)輸，則將其按不同規(guī)格分類進(jìn)行可堆碼木箱或鐵箱設(shè)計。對于機(jī)體底座來講，如其與設(shè)備主機(jī)組裝發(fā)運(yùn)且機(jī)體底座之上設(shè)計有吊運(yùn)裝置（吊耳或吊孔），底座部位可進(jìn)行裸裝運(yùn)輸。同時，對機(jī)體部位外露傳動部件（包括傳動軸軸頭、電機(jī)等）需進(jìn)行包裝防護(hù)，包括防銹、防水以及局部扣箱防護(hù)。機(jī)械設(shè)備的傳動部包括主電機(jī)、減速機(jī)、聯(lián)軸器等。成臺套機(jī)械設(shè)備在完成設(shè)備裝配、試車以后，其中已裝配完善的部件在滿足運(yùn)輸要求的情況下，不需進(jìn)行拆解，以保證裝配精度以及裝配把合件的壽命。所以大型機(jī)械設(shè)備，其傳動設(shè)備可以裝配在安裝底座之上進(jìn)行產(chǎn)品運(yùn)輸，但對于該種情況下的各傳動設(shè)備（主電機(jī)、減速機(jī)、聯(lián)軸器等），必須進(jìn)行單獨(dú)包裝防護(hù)。根據(jù)機(jī)械設(shè)備不同的工作性質(zhì)，其工作部件的結(jié)構(gòu)以及防護(hù)要求亦不完全相同。

以北方重工集團(tuán)生產(chǎn)的圓錐破碎機(jī)的工作部分圓錐部為例進(jìn)行說明。圓錐破碎機(jī)的圓錐部由錐體部與偏心軸組成由于其結(jié)構(gòu)的特殊性，且其重量較大，在產(chǎn)品的運(yùn)輸中必須對其進(jìn)行包裝防護(hù)。其偏心軸表面加工精度達(dá)到Ra1.6，為了防止運(yùn)輸中偏心軸加工表面受到損傷，同時考慮產(chǎn)品運(yùn)輸中的穩(wěn)定性。在仔細(xì)分析該產(chǎn)品部件后，確定其包裝方案為鋼制托架，同時在托架與偏行軸接觸處設(shè)計有弧形板，包裝中在托架弧形板與產(chǎn)品接觸處墊橡膠板進(jìn)行防護(hù)。

3 機(jī)械產(chǎn)品包裝主要包裝形式

根據(jù)機(jī)械產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與規(guī)格，其包裝形式有以下幾類：裸裝、木托盤、鐵托盤、木箱、鐵箱。其防護(hù)形式包括防銹、防水、防震、防沖擊等。根據(jù)包裝形式的不同，防護(hù)形式有局部防護(hù)與整體防護(hù)等。如裸裝產(chǎn)品的外露加工面或裸裝部件中的關(guān)鍵產(chǎn)品（機(jī)體所附主電機(jī)等），需對其進(jìn)行局部防水包裝。木托盤、鐵托盤所包裝產(chǎn)品需具有如下特點(diǎn)：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)強(qiáng)度較大、運(yùn)輸距離較近等，但須對其進(jìn)行防銹處理，以避免產(chǎn)品銹蝕而影響使用精度。木箱包裝產(chǎn)品具有如下特點(diǎn)：產(chǎn)品加工面需特殊防護(hù)，產(chǎn)品要求防磕碰，產(chǎn)品質(zhì)量為1000-15000Kg等。在進(jìn)行產(chǎn)品的木箱包裝時，需注意：產(chǎn)品的固定；產(chǎn)品加工面的防護(hù)；產(chǎn)品的防水、防銹處理等。

鐵箱包裝產(chǎn)品具有如下特點(diǎn)：產(chǎn)品單重較大，產(chǎn)品表面硬度較大，為耐撞擊件，產(chǎn)品為集重散件。其中產(chǎn)品為集重散件時需先裝小包裝后再裝入鐵箱之內(nèi)，另外在包裝中要盡可能減小箱體內(nèi)部空隙，以防產(chǎn)品在箱內(nèi)的串動，使產(chǎn)品損壞或箱體破壞。在機(jī)械設(shè)備的包裝中，針對具體產(chǎn)品應(yīng)該采取具體的包裝方式，需考慮產(chǎn)品質(zhì)量及規(guī)格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品表面精度等。

4 重型機(jī)械設(shè)備包裝木箱結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化

重型機(jī)械設(shè)備有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、產(chǎn)品拆解部件較重、尺寸較大以及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)具有變化性等特點(diǎn)。這些情況給產(chǎn)品的包裝帶來了較大的困難，其中包括產(chǎn)品的箱內(nèi)固定等。針對此種現(xiàn)象，在研究國家包裝木箱標(biāo)準(zhǔn)以及亞洲包裝木箱標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了包裝框架木箱的設(shè)計。通過標(biāo)準(zhǔn)化的包裝木箱設(shè)計，使木箱在保證強(qiáng)度的基礎(chǔ)上減少木材的使用量。同時，標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)形式方便了包裝施工人員的制作，節(jié)約了包裝時間。按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的框架木箱，其結(jié)構(gòu)有以下幾點(diǎn)優(yōu)良特性：側(cè)板、端板形成獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，其作為一整體的受力構(gòu)件承受箱體的堆碼載荷以及起吊繩索的側(cè)壓力；側(cè)板、端板同時與底座組合為一體，從而增強(qiáng)了木箱整體的抗彎強(qiáng)度。

5 結(jié)論

機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)的特殊性決定了其包裝設(shè)計的獨(dú)特性。通過系統(tǒng)說明確定了機(jī)械設(shè)備包裝設(shè)計流程為：熟悉機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)；掌握拆解工藝；了解關(guān)鍵產(chǎn)品部件的結(jié)構(gòu)及精度；按解體工藝及入庫明細(xì)編制產(chǎn)品裝箱單；確定各箱的包裝方案；完成各箱的包裝設(shè)計并繪制包裝設(shè)計圖紙；最后進(jìn)行整體性的包裝審核，確定各箱產(chǎn)品內(nèi)容的準(zhǔn)確以及設(shè)計方案的可行性。機(jī)械產(chǎn)品包裝形式尚無固定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)形式以及產(chǎn)品精度的不同，可有木托盤、鐵托盤、木箱、鐵箱等。具體選擇根據(jù)產(chǎn)品重量、產(chǎn)品規(guī)格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品精度、防護(hù)要求、運(yùn)輸條件及運(yùn)輸環(huán)境等決定。根據(jù)研究分析以及實(shí)踐檢驗，框架木箱為機(jī)械產(chǎn)品包裝設(shè)計應(yīng)選擇的最佳包裝木箱結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

篇(2)

傳統(tǒng)的包裝設(shè)計教學(xué)中，系統(tǒng)性規(guī)范性貫穿其中。包裝設(shè)計課程設(shè)計通常按部就班從包裝基本形態(tài)到應(yīng)用設(shè)計逐步進(jìn)行。但在結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)特性，尤其要求審美與使用結(jié)合的前提下，若仍一成不變得采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教學(xué)效果將會大打折扣。包裝設(shè)計如何面向傳統(tǒng)和未來，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計審美的水平，但也要培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，多方面進(jìn)行包裝設(shè)計創(chuàng)造力的教學(xué)。我們需要認(rèn)清專業(yè)課堂教學(xué)與課程體系在社會實(shí)踐中的關(guān)系。市場發(fā)展日新月異，我們必須緊密結(jié)合當(dāng)下社會實(shí)際狀況。包裝設(shè)計課程中有許多細(xì)微的環(huán)節(jié)并沒有做到從市場、實(shí)用以及整體的角度去把握包裝設(shè)計，比如學(xué)生對包裝材料認(rèn)識的缺失———相當(dāng)部分可利用材料已經(jīng)成熟運(yùn)作在產(chǎn)品包裝中，但在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中并沒有更新這部分教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然也無法做到觸類旁通、舉一反三。包裝設(shè)計課程不僅要體現(xiàn)出科學(xué)性、綜合性、先進(jìn)性，還要充分考慮到可操作性以及設(shè)計教學(xué)與市場研究的關(guān)系。

二、廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中包裝設(shè)計課程的建設(shè)的建議

(一)教學(xué)理念的更新

包裝設(shè)計是與市場及產(chǎn)品非常貼合的課程，這需要我們在包裝設(shè)計課程過程中加強(qiáng)對市場的勘探了解。作為以現(xiàn)代設(shè)計為導(dǎo)向的設(shè)計課程，不論我們在設(shè)計理論中，還是實(shí)踐操作中，現(xiàn)代包裝發(fā)展階段和發(fā)展?fàn)顩r都要了然于心，而且這個過程是不斷發(fā)展不斷跟進(jìn)的。這也是對于設(shè)計類課程教學(xué)來說最基本的要求之一。這并不是簡單的幾分問卷調(diào)查，也不是紙上談兵，這需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代市場發(fā)展，還要在生活中做個“有心人”，才能夠真正的做到包裝設(shè)計的現(xiàn)代化，做到包裝的超前設(shè)計。課程教學(xué)需要把握包裝設(shè)計在課程體系中的定位。包裝設(shè)計并非孤立地做好保護(hù)產(chǎn)品和視覺美觀就夠了，它在廣告學(xué)專業(yè)中是作為一個環(huán)節(jié)一個鏈條存在的。課程教學(xué)需要帶動學(xué)生宏觀得觀察包裝設(shè)計的意義并思考包裝設(shè)計要與企業(yè)品牌的關(guān)系，將包裝設(shè)計課程與其他課程融會貫通。將“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”的理念注入教學(xué)設(shè)計?！熬G色包裝”等環(huán)保觀念在包裝設(shè)計發(fā)展中常被提及，實(shí)際上有些設(shè)計也已經(jīng)將此付諸市場。但如何在教學(xué)實(shí)踐中做到“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”還是一個挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在錯誤的引導(dǎo)下盲目地追求“綠色包裝”，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計成品甚至比非“綠色”更昂貴。這種形式主義在教學(xué)中確實(shí)需要我們深思，正確引導(dǎo)，避免這種狀況的發(fā)生。

(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整

要想為學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須將豐富的知識內(nèi)容教學(xué)與實(shí)踐制作教學(xué)視作同等重要。包裝設(shè)計課程需要引導(dǎo)學(xué)生多方面地實(shí)踐操作，包裝設(shè)計教學(xué)并不能止于學(xué)生的電腦樣稿或者手繪概念圖，它需要學(xué)生熟悉相應(yīng)的材料和工藝，熟悉包裝制作的各個環(huán)節(jié)和流程，尤其是在課程中后期，實(shí)踐制作起著至關(guān)重要的作用，它決定了學(xué)生是否將包裝理論知識轉(zhuǎn)化成設(shè)計能力并提高了設(shè)計素養(yǎng)，最終這些專業(yè)知識通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將有利于他們今后所面臨的實(shí)際問題。

(三)教學(xué)方式的優(yōu)化

篇(3)

矛盾是對立統(tǒng)一的共存關(guān)系，挑戰(zhàn)與機(jī)遇亦然，兩者既可共生亦可共榮，這句話同樣適用于描述當(dāng)下我們這個互聯(lián)網(wǎng)時代，這個時代引發(fā)了社會巨變，對傳統(tǒng)包裝設(shè)計也提出了一系列挑戰(zhàn)。邊際效用讓我們知曉任何東西只要相比同類優(yōu)秀一點(diǎn)就存在很大的脫穎而出的機(jī)會，所以這一點(diǎn)在過去傳統(tǒng)的包裝設(shè)計中運(yùn)用到了極致，甚至包裝過度。當(dāng)下這個時代已然發(fā)生了改變，如何應(yīng)對？我們可以利用SWOT分析法，從內(nèi)部與外部對包裝設(shè)計重新進(jìn)行綜合考量，從內(nèi)部的“優(yōu)勢”（Strength）與“弱勢”（Weakness），外部的“機(jī)會”（Opportunity）和“威脅”（Threats）這四個角度進(jìn)行考慮。這樣我們可以理清電子商務(wù)大潮中包裝設(shè)計這一小環(huán)節(jié)所面臨的現(xiàn)狀，并找到解決措施。目前的中國電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成型，大型企業(yè)包括阿里、京東、亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、騰訊、百度等等，各有優(yōu)劣，在這種局勢下，事關(guān)商品包裝設(shè)計所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對則是一個亟需立刻解決的問題。相對傳統(tǒng)包裝設(shè)計而言復(fù)雜、華麗、冗贅的包裝設(shè)計的需求減少，商家試圖通過形式上的夸張以及繁復(fù)的包裝設(shè)計來吸引顧客的可能性降低。

二、傳統(tǒng)商品流通渠道中包裝設(shè)計的特點(diǎn)

傳統(tǒng)商品流通渠道可簡略概括為：供應(yīng)商——零售商——消費(fèi)者，商品銷售的最重要的同時也是價格大幅提升的一個階段是從零售商到消費(fèi)者這個環(huán)節(jié)，這一階段中消費(fèi)者得以通過各種感官直接接觸商品，因此，商品的外包裝是吸引客戶的重要砝碼。因而造成設(shè)計師制作了大量迎合各種品味與階層的華麗包裝、冗余包裝層出不窮，雖然豐富了消費(fèi)者的視覺、觸覺感受，但卻造成極大的資源浪費(fèi)且提升了制作成本。從傳統(tǒng)到當(dāng)下，并不意味著走單純的線性發(fā)展模式，絕非意味著走從簡單到復(fù)雜再至衰亡的社會達(dá)爾文主義式進(jìn)化論式發(fā)展模式，出路就在于多元，包括設(shè)計思維的多元以及包裝設(shè)計的多元。

三、互聯(lián)網(wǎng)購物熱潮中未來包裝設(shè)計所面臨的局面

既然挑戰(zhàn)客觀存在，設(shè)計就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出與傳統(tǒng)不同的表征，所以首先要明確互聯(lián)網(wǎng)購物熱潮中未來包裝設(shè)計所面臨的局面?；ヂ?lián)網(wǎng)時代消費(fèi)的最大特點(diǎn)是便捷，同時更為重要的是改變簡化了商品流通的渠道，更多的情況是可以省略零售商這一階段，商品直接從供應(yīng)商通過物流到達(dá)消費(fèi)者手中。因而，包裝設(shè)計不再具有絕對性的視覺吸引力優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)購物流程中，消費(fèi)者可以通過產(chǎn)品的詳細(xì)介紹以及圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)信息對商品了解得極為透徹?；ヂ?lián)網(wǎng)時代商品銷售這個環(huán)節(jié)的減少乃至消失，導(dǎo)致多余冗贅包裝的生長土壤也逐漸地瓦解，包裝設(shè)計必然要回歸到簡樸、實(shí)用以及理性的道路上去。互聯(lián)網(wǎng)所提供的信息獲取的便利性導(dǎo)致社會從根本上發(fā)生一系列變化，物與人之間的渠道、路徑發(fā)生了變化。網(wǎng)絡(luò)最大的好處在于，便捷的信息獲取手段降低了圍繞商品的“產(chǎn)”與“用”兩者之間產(chǎn)生的信息溝通成本。理論上而言，溝通成本越低，成本下降，價格就應(yīng)該越低。電子商務(wù)發(fā)展前期僅僅是讓品牌商和消費(fèi)者中間的經(jīng)銷商和商減少或消失，就已經(jīng)給我們的日常生活帶來了巨大的變化與便利。但必須面對的另外的問題為當(dāng)今社會是一個信息極端豐富的時代，互聯(lián)網(wǎng)的帶來的挑戰(zhàn)同時也不可忽視，所以我們?nèi)菀讐嬋胄畔⒈ǖ匿鰷u之中，如何擺脫過量信息的沖擊，亟需準(zhǔn)確地找出真實(shí)所需，就需要設(shè)計師的篩選?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的勃興導(dǎo)致信息獲取的便利性催生了全球社會的巨變，由于信息大爆炸導(dǎo)致從產(chǎn)品構(gòu)思到生產(chǎn)再到銷售，已經(jīng)成為了一條完整不斷裂的產(chǎn)業(yè)鏈，倉儲和物流成本大為降低，從而致使產(chǎn)品提供者可以對人的需求進(jìn)行全面的解讀，生產(chǎn)出更為符合人性需求的產(chǎn)品，并且以此營銷。成功的企業(yè)家以及產(chǎn)品，都是從對人性的透徹了解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下可對人性加以深層地了解以便對服務(wù)與產(chǎn)品特點(diǎn)做出及時地調(diào)整。喬治•桑塔亞納在《藝術(shù)的理性》中曾談及，人的本能迫使他去適應(yīng)或改造物質(zhì)客體，所以客體的制作過程中必須要推知人的生物、情感行為規(guī)律。但考慮到人畢竟不是一種完全的理性生物體，因此包裝設(shè)計除了需要堅持其本身的物理性保護(hù)、倉儲、運(yùn)輸以及信息傳遞的功能之外，還是為設(shè)計師們留存在一部分感性發(fā)揮的空間，首要的基礎(chǔ)是需要完善對人性的考察，同時豐富自我的知識框架，尊重這些無生命的物體的靈魂，不忽視其中存在的隱喻力量。

四、未來包裝設(shè)計的設(shè)計趨勢

（1）將商品本身的設(shè)計的重要性排在具有吸引力的產(chǎn)品包裝設(shè)計之前，產(chǎn)品本身的設(shè)計成為重中之重，以往通過包裝取勝的產(chǎn)品開發(fā)流程中關(guān)鍵性的元素轉(zhuǎn)變，包裝設(shè)計所節(jié)省的部分成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品設(shè)計之上。

（2）包裝的便于儲存與運(yùn)輸功能放大——價廉物美類快速消費(fèi)產(chǎn)品中包裝設(shè)計的美觀因素在設(shè)計中所占比重下降。

（3）雖然美觀、創(chuàng)意等比重下降，但個性化的包裝設(shè)計的需求依然存在一定的空間，在高檔以及定制類品牌產(chǎn)品中仍有很大的發(fā)揮空間，切不可忽視“定制思維”的重要性。“裝飾”作為設(shè)計環(huán)節(jié)中的進(jìn)步因素，不可或缺。即便是同樣的產(chǎn)品，在面對不同的客戶時，商家可以有不同的包裝設(shè)計方案，針對不同用戶的具體需求而量身定制，從而充分地踐行互聯(lián)網(wǎng)的“定制思維”，甚至可以做到千人千面。

（4）目前互聯(lián)網(wǎng)購物較傳統(tǒng)購物模式最大的短板在于缺乏實(shí)際體驗感，問題的關(guān)鍵在于包裝與產(chǎn)品只能在物流的終端環(huán)節(jié)才能與消費(fèi)者直接接觸，因此包裝設(shè)計在吸引消費(fèi)的作用力上影響力趨弱，對它們的設(shè)計要訣是務(wù)必不可對其他流程以及產(chǎn)品質(zhì)量造成負(fù)面影響，最好能達(dá)到錦上添花的效果，因此，使用的便利性需要更多地被考慮。

（5）挖掘儒家文化中適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的理念原則并加以現(xiàn)代化改造。當(dāng)前，我們需要反思的是，如何將深厚的儒家文化中適合商品經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時代物質(zhì)主義文明的理念原則篩選出來加以現(xiàn)代化改造，如中庸之道、禮儀、家族凝聚力、祖先崇拜等思想，這些傳統(tǒng)文化積淀當(dāng)中巨大的價值如若投之于現(xiàn)代包裝設(shè)計中，對各方均善莫大焉。既可以保護(hù)延續(xù)傳統(tǒng)文化，又能讓當(dāng)代設(shè)計充滿人文情懷，讓已經(jīng)失去生命的東西獲得新生并且最大化其價值，而不是單調(diào)的現(xiàn)代主義的機(jī)械冷漠，因為多元的互聯(lián)網(wǎng)社會自然需要多元的文化來作支撐，這樣才可以看到包裝設(shè)計在后現(xiàn)代時代未來的明朗的發(fā)展方向。

五、小結(jié)

篇(4)

【關(guān)鍵詞】曲軸包裝 出口包裝 包裝設(shè)計

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，我國機(jī)電產(chǎn)品的出口一直保持著快速的增長勢頭，特別是大型機(jī)電產(chǎn)品的出口越來越多。曲軸作為一種常見的機(jī)電產(chǎn)品，在汽車發(fā)動機(jī)、冶金、船舶等方面有著廣泛的應(yīng)用。但是曲軸的運(yùn)輸包裝設(shè)計目前還沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，特別是產(chǎn)品出口到海外市場，就更要有規(guī)范化、合理化的運(yùn)輸包裝設(shè)計流程[1]。

1 包裝流通環(huán)境

曲軸由中冶陜壓重工設(shè)備有限公司陜西省富平縣分公司生產(chǎn)，經(jīng)公路運(yùn)輸由天津港發(fā)往比利時安特衛(wèi)普港口（Antwerp Port）。

2 包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1 包裝箱型的選擇

曲軸長為3004mm，寬為625mm，高為870mm，質(zhì)量為5934kg，材質(zhì)為34NiCrMo145，屬于較大噸位的機(jī)電產(chǎn)品。考慮到產(chǎn)品自身特性及運(yùn)輸特點(diǎn)，外包裝容器應(yīng)選膠合板封閉式框架木箱，其內(nèi)尺寸為：L×B×H=3190mm×890mm×1060mm，具體如圖所示。

2.2 木箱各構(gòu)件尺寸的確定

（1）底座。查國標(biāo)GB/T 7284-1998，滑木截面尺寸120mm×120mm，墊木（輔助滑木）截面尺寸40mm×90mm，端木截面尺寸100mm×100mm，底板厚度為21mm?？紤]到滑木離地面太低，現(xiàn)場不容易吊裝，將墊木（輔助滑木）截面尺寸改為90mm×90mm。假定曲軸底部離木箱底板的距離為9mm，則枕木的厚度為300mm，故可選用4根截面尺寸為150mm×150mm的枕木。

（2）側(cè)面結(jié)構(gòu)。膠合板封閉式框架木箱為2.A型框架木箱，側(cè)面框架結(jié)構(gòu)均無斜撐，并且當(dāng)箱的內(nèi)高

（3）端面結(jié)構(gòu)。端面的框架形式與側(cè)面相同，各構(gòu)件的截面尺寸也相同，均為40mm×90mm。側(cè)面膠合板厚度選用12mm。

（4）頂蓋。橫梁的中心間隔原則上60cm以下，因箱的內(nèi)長為3190mm，選用6根橫梁即可。但是本設(shè)計側(cè)立柱的中心間隔約為1060mm，橫梁的中心間隔改為530mm，則需要7根橫梁，其中包括2根貼著端面上框木的端梁。查表可知橫梁的截面尺寸為：45mm×90mm。

（5）曲軸的固定。為了使曲軸牢牢地固定在底座上而不發(fā)生上下竄動，需要在曲軸上表面上壓杠，壓杠的截面尺寸為：90mm×120mm。另外為了限制曲軸在箱寬方向的自由度，需在枕木上上擋塊，擋塊的截面尺寸為：150mm×150mm。

（6）木箱的外尺寸。木箱的外尺寸為：L×B×H=3300m

m×1074mm×1300mm。

（7）體積計算。木箱各構(gòu)件的體積如表所示。表中體積為凈體積，使用體積還要考慮損耗率，應(yīng)將凈體積乘系數(shù)1.2-1.25[3]。

3 防護(hù)包裝設(shè)計

防護(hù)包裝包括防銹包裝、防潮包裝、防水包裝和防震包裝，在這里不一一詳述。

4 填寫裝箱清單并確定運(yùn)輸標(biāo)志

產(chǎn)品封箱前，必須在箱內(nèi)附上一份裝箱清單，所以填寫裝箱清單是曲軸運(yùn)輸包裝設(shè)計的一個重要組成部分。裝箱清單包括裝箱貨物信息和包裝尺寸信息，既關(guān)系到現(xiàn)場點(diǎn)件入庫、產(chǎn)品包裝裝箱及現(xiàn)場安裝找件繁簡程度，同時也關(guān)系到產(chǎn)品發(fā)貨的完整程度。

另外，為了保證產(chǎn)品能安全地到達(dá)目的地，需要在包裝箱兩側(cè)面用黑色油漆噴涂上各種包裝標(biāo)志，如“禁止叉車”、“向上”、“怕潮”、“由此吊起”、“重心”等標(biāo)志。為了便于對貨物和單據(jù)進(jìn)行核對，提高工作效率，節(jié)省時間和費(fèi)用，還要在包裝箱側(cè)面明顯位置噴印產(chǎn)品發(fā)貨嘜頭：產(chǎn)品名稱、收貨地址、貨物名稱、包裝規(guī)格、生產(chǎn)廠家等[4]。

結(jié)語

曲軸的運(yùn)輸包裝設(shè)計不僅要保護(hù)曲軸在運(yùn)輸過程中不發(fā)生磕碰、破損和銹蝕，使其能完好地送達(dá)用戶手中，還要考慮包裝成本的最小化，所以一個優(yōu)秀的包裝設(shè)計人員應(yīng)使運(yùn)輸包裝設(shè)計的安全性和產(chǎn)品的包裝成本達(dá)到一個動態(tài)的平衡。產(chǎn)品運(yùn)到用戶手中后，買方給出的包裝破損反饋為設(shè)計人員的持續(xù)改進(jìn)提供了方向，設(shè)計人員要善于總結(jié)并發(fā)現(xiàn)原運(yùn)輸包裝設(shè)計中的不足之處，并在以后的設(shè)計中進(jìn)行優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1]陳滿儒，李雙漁，陳游生.出口電梯的運(yùn)輸包裝設(shè)計[J].包裝工程，2003，24（1）：67-70.

[2] GB/T 7284-1998，框架木箱[S].

篇(5)

關(guān)鍵詞：模塊化;包裝設(shè)計;設(shè)計教學(xué)

一、國內(nèi)包裝設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀與弊端

在我國悠久的設(shè)計歷史中，尤以造型獨(dú)特、功能優(yōu)良的包裝設(shè)計為最。作為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的重要知識組成，包裝設(shè)計課程體系舉足輕重。隨著設(shè)計學(xué)科與包裝技術(shù)的迅猛發(fā)展，包裝設(shè)計理論與技術(shù)日趨完善。然而，目前國內(nèi)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的包裝設(shè)計教育存在包裝設(shè)計教學(xué)效果不佳、學(xué)生理論知識薄弱、學(xué)生設(shè)計能力欠缺乃至不能勝任包裝設(shè)計項目工作等問題。

1.包裝設(shè)計人才能力欠缺

目前，全國相當(dāng)多的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)了包裝設(shè)計課程，在教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、課程設(shè)置等方面，一些教師依然采用封閉的教學(xué)模式。對于傳統(tǒng)的包裝設(shè)計課程培養(yǎng)模式而言，大綱與課程內(nèi)容的設(shè)置存在知識結(jié)構(gòu)上的重疊和真空，教師所授知識缺乏更新，這直接導(dǎo)致了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)混亂、理論知識陳舊、缺乏包裝設(shè)計學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)不夠牢固等問題，這些因素都直接或間接制約著包裝設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)。

2.包裝設(shè)計人才與市場需求不符

在一些開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)校中，學(xué)生缺乏參與實(shí)際設(shè)計課題的機(jī)會，這導(dǎo)致了包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)的脫節(jié)，使相當(dāng)一部分學(xué)生在就業(yè)時無法進(jìn)行社會實(shí)際項目設(shè)計。此外，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行包裝設(shè)計時，大多關(guān)注作品的裝潢和形態(tài)等視覺要素，而對于包裝材料與結(jié)構(gòu)、包裝加工工藝、綠色包裝設(shè)計、包裝成本與市場等方面缺乏關(guān)注，作品往往華而不實(shí)，無法合理應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)、流通和回收環(huán)節(jié)。學(xué)生畢業(yè)后不能立即投身于設(shè)計工作，對一些知識必須進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，從而出現(xiàn)了包裝設(shè)計人才與市場需求之間的供需矛盾。當(dāng)前的包裝設(shè)計教育處于向更為系統(tǒng)、科學(xué)、合理的教學(xué)體系變革的時期，如何在短暫的包裝設(shè)計教學(xué)活動中將龐大的包裝理論體系全面、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生？如何把握授課的難易程度？如何提升學(xué)生的包裝設(shè)計能力？基于以上種種思考，筆者提出一種新型教學(xué)模式——模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式。所謂模塊化包裝設(shè)計教學(xué)，是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程教學(xué)目標(biāo)的要求將與包裝設(shè)計緊密相關(guān)的各大知識點(diǎn)進(jìn)行分類、整合，重構(gòu)成三大教學(xué)模塊，在有限的課時內(nèi)，構(gòu)建學(xué)生知識體系和能力體系，培養(yǎng)學(xué)生包裝綜合設(shè)計能力的一種教學(xué)模式。

二、建立模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式的意義

模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式旨在解決原包裝設(shè)計教學(xué)活動中的教學(xué)內(nèi)容重疊與真空、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)質(zhì)量低等問題，對包裝設(shè)計教學(xué)而言，具有以下理論與現(xiàn)實(shí)意義：第一，有助于建立良好的包裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系。模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式將改變以往包裝設(shè)計教學(xué)中的幾大矛盾：一是現(xiàn)有包裝設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)置相互重疊與真空的矛盾，二是有限學(xué)時與無限授課內(nèi)容間的矛盾，三是包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容廣度與深度應(yīng)如何平衡的矛盾。教師要從知識體系的層面完善包裝設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置的研究，從教學(xué)改革的層面完善包裝設(shè)計教學(xué)中的課程體系和教學(xué)體系。第二，為現(xiàn)代包裝設(shè)計和其他設(shè)計門類教學(xué)提供借鑒。在研究模塊化包裝教學(xué)模式的過程中，歸納整理其教學(xué)體系的構(gòu)建思路、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)手段與教學(xué)方法的應(yīng)用等，為現(xiàn)代包裝設(shè)計和其他設(shè)計門類教學(xué)提供參考依據(jù)。第三，為有志于研究包裝設(shè)計及其教學(xué)的人員提供便利。針對目前包裝市場上設(shè)計人才的需求提供資源，為社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才；對包裝教學(xué)模式進(jìn)行知識點(diǎn)的提取、分類、去粗取精等一系列工作，將大大減輕教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的工作量，提高教學(xué)效率。

三、模塊化包裝設(shè)計教學(xué)方法探析

模塊化包裝設(shè)計教學(xué)主要從教學(xué)體系和模塊構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、學(xué)生能力測評等方面入手，探究包裝設(shè)計課程的教學(xué)方法。共包含以下幾個方面內(nèi)容：第一，模塊化包裝設(shè)計課程體系知識模塊的內(nèi)容分配和授課順序：模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式按照教學(xué)順序?qū)⒄n程教學(xué)內(nèi)容劃分為三大模塊（包裝認(rèn)知學(xué)習(xí)模塊、包裝設(shè)計制作模塊和包裝創(chuàng)新設(shè)計模塊），由淺入深、循序漸進(jìn)地組織教學(xué)，每個模塊的內(nèi)容又由若干個教學(xué)課題和教學(xué)任務(wù)組成，力求教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生包裝認(rèn)知學(xué)習(xí)、設(shè)計制作以及創(chuàng)新設(shè)計能力的提升。同時，模塊內(nèi)容將隨著包裝科技的進(jìn)步，不斷擴(kuò)充其內(nèi)涵和外延，使教學(xué)內(nèi)容緊貼設(shè)計前沿和生產(chǎn)實(shí)際。該教學(xué)體系通過建立兩大體系——包裝知識體系、包裝能力體系，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)、設(shè)計制作、創(chuàng)新設(shè)計三大能力。學(xué)生在完成上一模塊的學(xué)習(xí)之后，方可進(jìn)入下一模塊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢之后，學(xué)生仍可根據(jù)需要有的放矢地選擇相關(guān)模塊再學(xué)習(xí)或參考。具體課程內(nèi)容體系構(gòu)建方案如圖1所示。主要針對以下兩個階段性目標(biāo)進(jìn)行課程內(nèi)容建設(shè)：第一階段：讓學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過程中了解包裝設(shè)計的概念、分類、發(fā)展歷程、包裝科技與應(yīng)用等包裝設(shè)計基礎(chǔ)知識，在腦海中對包裝設(shè)計有整體的理解，從而構(gòu)建出其知識理論框架。第二階段：通過課程內(nèi)容的組織和編排，構(gòu)建學(xué)生的能力培養(yǎng)體系內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握如何設(shè)計包裝與設(shè)計時應(yīng)注意的要素，并歸納出包裝設(shè)計的一般方法，獨(dú)立完成包裝設(shè)計項目。第二，模塊化包裝計課程內(nèi)容的重構(gòu)與學(xué)時安排（表1）：其一，包裝認(rèn)知學(xué)習(xí)模塊為包裝基礎(chǔ)知識的認(rèn)知學(xué)習(xí)，是包裝知識體系構(gòu)建的重要組成部分，有助于學(xué)生在初學(xué)階段建立對包裝設(shè)計的整體性、概括性認(rèn)識。其二，包裝設(shè)計制作模塊這一階段采用理論講授與設(shè)計制作相結(jié)合的方式授課，將教學(xué)方式的重心由理論講授逐漸向能力培養(yǎng)偏移，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的包裝設(shè)計與制作能力。其三，包裝創(chuàng)新模塊比照現(xiàn)有設(shè)計公司的設(shè)計流程與標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生安排實(shí)際或虛擬的包裝項目設(shè)計，在鞏固學(xué)生設(shè)計制作能力的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)的強(qiáng)化。第三，明確模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式下學(xué)生能力測評內(nèi)容，具體包括：裝設(shè)計基礎(chǔ)認(rèn)知能力、包裝裝潢設(shè)計能力、包裝造型能力、包裝印刷與制作能力、包裝項目設(shè)計及展示能力、包裝創(chuàng)新設(shè)計能力。上述六大能力與模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式環(huán)環(huán)相扣，綜合體現(xiàn)了視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的包裝設(shè)計能力和專業(yè)素質(zhì)。通過以上幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與探究，模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式將完成以下幾個方面的任務(wù)：課程體系框架的構(gòu)建和課程核心能力培養(yǎng)目標(biāo)的確定；從龐大的包裝知識體系中擷取適合本科階段學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)與內(nèi)容；對提取的知識點(diǎn)進(jìn)行合理分類重構(gòu)，劃分重難點(diǎn)；分析包裝設(shè)計教育中學(xué)生獲得知識的效率，課程內(nèi)容安排與教學(xué)實(shí)踐之間的聯(lián)系與區(qū)別；完成對學(xué)生由包裝設(shè)計課程理論學(xué)習(xí)到包裝設(shè)計綜合能力培養(yǎng)的過渡。

四、結(jié)語

模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式的應(yīng)用，可在一定程度上解決現(xiàn)有包裝設(shè)計課程教學(xué)效率低下、包裝設(shè)計人才與市場需求之間供需矛盾等問題，在很大程度上有助于包裝設(shè)計教學(xué)研究理論體系與包裝學(xué)科體系的完善，使包裝設(shè)計教學(xué)工作更為科學(xué)、有序、合理。同時，筆者也希望隨著模塊化包裝設(shè)計教學(xué)模式的推廣，能為現(xiàn)代包裝設(shè)計和其他設(shè)計門類教學(xué)提供有利的參考。

作者:何青萍 單位:湖北汽車工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李昱靚.關(guān)于包裝設(shè)計教學(xué)改革和發(fā)展新模式的探討.包裝工程，2008（10）.

[2]楊茂林.包裝設(shè)計課程教學(xué)改革的全新思考.藝術(shù)與設(shè)計（理論），2010（12）.

[3]胡艷珍.對包裝設(shè)計課程教學(xué)改革和教學(xué)研究的思考.包裝世界，2011（2）.

[4]周建偉，胡紅艷，高德，王振林.包裝工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的整合與優(yōu)化.中國印刷與包裝研究，2013（4）.

篇(6)

現(xiàn)代食品包裝設(shè)計具有現(xiàn)代材料的發(fā)展、現(xiàn)代工藝的發(fā)展、食品包裝與環(huán)境三個層次。首先是現(xiàn)代材料的發(fā)展。包裝材料的基本功能是保護(hù)性、安全性、加工適應(yīng)性、觀賞性、便利性、經(jīng)濟(jì)性以及現(xiàn)代社會十分注重的環(huán)?？苫厥绽眯?。材料是食品包裝的基礎(chǔ)，材料的選擇可以根據(jù)所售商品的性質(zhì)而定。隨著科技的發(fā)展，一些新型的包裝材料不斷地被開發(fā)利用，材料的互相融合已成為時展的必然，它代表的是一個新時代的文化信息。現(xiàn)代旅游地食品包裝設(shè)計增加了許多新的樣式，這也使得食品包裝文化的美感更具有時代感、流行性。其次是現(xiàn)代工藝的發(fā)展。要設(shè)計出富有地域特色的食品包裝，需要設(shè)計者具有超前的設(shè)計思維，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)食品的信息。食品包裝需充分利用現(xiàn)代科技成果，善于運(yùn)用新材料、新工藝來表達(dá)現(xiàn)代旅游地的地域文化，追求更有特色和文化內(nèi)涵的包裝設(shè)計。再次是食品包裝與環(huán)境。隨著食品消費(fèi)的日益增加，食品包裝在設(shè)計時應(yīng)盡量采用高科技的復(fù)合材料以替代玻璃、金屬等不安全、不環(huán)保的材料。例如可以大量采用紙塑復(fù)合材料和無菌包裝技術(shù)，以節(jié)省包裝成本，同時又較好地保持了食品的味道。

二、旅游地食品包裝的設(shè)計

現(xiàn)代食品包裝設(shè)計是一種創(chuàng)造性的思維活動，旅游地的食品包裝設(shè)計也不例外，設(shè)計者需要根據(jù)旅游地的地域文化特征和自身經(jīng)驗，以及對市場的分析，最大化地發(fā)揮創(chuàng)造性。旅游地的食品包裝設(shè)計最重要的是傳達(dá)食品的文化性，因此，設(shè)計者需要在包裝設(shè)計中傳達(dá)產(chǎn)品的影響力信息，以促進(jìn)游客的購買欲。這要求設(shè)計者在設(shè)計食品包裝時充分了解該食品的市場銷售情況，同時也要參照國內(nèi)外同類產(chǎn)品的典型包裝，研究其設(shè)計特點(diǎn)、流行趨勢、包裝方式等，只有透徹地理解、分析產(chǎn)品，才能做出好的設(shè)計。另外，要探究產(chǎn)品本身所具有的文化底蘊(yùn)，從歷史文化中選擇相應(yīng)的設(shè)計風(fēng)格。將設(shè)計理念與產(chǎn)品很好地結(jié)合才能設(shè)計出具有特色的食品包裝。設(shè)計師應(yīng)從分析旅游地的特色、了解市場需求入手，做好游客的市場調(diào)研，站在消費(fèi)者的角度去理解、分析產(chǎn)品，設(shè)計出貼近旅游地文化特色的食品包裝，以帶動當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

三、地域文化在食品包裝設(shè)計中的運(yùn)用

包裝設(shè)計屬于視覺傳達(dá)設(shè)計的范疇，地域文化包含傳統(tǒng)、人文、歷史等方面，其中很多的視覺元素可以運(yùn)用到食品的包裝設(shè)計中。要在食品包裝中體現(xiàn)出地域文化，需深入思考和探究地域文化的特征，將這些特征元素以視覺的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來，傳遞旅游地的信息，吸引游客的注意。

（一）以圖形元素、色彩、文字符號表現(xiàn)地域文化

圖形元素是食品包裝設(shè)計中的重要元素。圖形元素具有直觀性，巧妙地運(yùn)用旅游地的典型圖形元素，可以促進(jìn)該地的商品銷售。好的設(shè)計作品離不開色彩，在食品的包裝設(shè)計中，色彩表現(xiàn)得尤為突出。旅游地食品的包裝設(shè)計中可以充分展示地域形象的色彩，以當(dāng)?shù)貪撛诘纳室匚慰偷南M(fèi)心理。食品包裝設(shè)計應(yīng)充分考慮地域文化和傳統(tǒng)色彩的搭配，從地域文化中汲取特有的色彩，并巧妙地運(yùn)用到包裝設(shè)計中。文字是人類用來記錄語言的符號系統(tǒng)，也是人們思想交流和表達(dá)情感的工具，更是食品包裝設(shè)計中不可缺少的信息部分。文字不僅是傳達(dá)信息的紐扣，同時還起到裝飾和傳承文化的作用，文字設(shè)計的好壞直接影響到食品包裝的整體效果。

（二）以文化背景和傳統(tǒng)藝術(shù)體現(xiàn)地域文化

文化背景作為歷史存留的產(chǎn)物，具有很大的影響力。地域文化特色和傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代的食品包裝設(shè)計中運(yùn)用得相當(dāng)多。因此，設(shè)計師在了解地域文化背景的同時，還要了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝流程。

（三）以材質(zhì)和造型題材彰顯地域文化

在旅游地的食品包裝設(shè)計中，地域文化的不同對于原材料的選擇和要求各不相同，因而會產(chǎn)生特殊的文化意義。通過包裝材質(zhì)的選用，可以彰顯出設(shè)計者對產(chǎn)品文化理念的認(rèn)識以及自身的文化品位。巧妙地運(yùn)用造型題材可以增強(qiáng)設(shè)計的文化性。地域文化的傳統(tǒng)造型與技術(shù)工藝合理地運(yùn)用到食品包裝設(shè)計的造型中，可以展示出地域文化的特質(zhì)。

篇(7)

關(guān)鍵詞：綠色包裝設(shè)計；建設(shè)；美麗中國

中圖分類號：F713.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0237-04

引言

建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展是中國發(fā)展的目標(biāo)指向，建設(shè)美麗中國標(biāo)志著中國特色社會主義理論取得了新的發(fā)展。美麗中國是科學(xué)發(fā)展的中國，是可持續(xù)發(fā)展的中國，是生態(tài)文明的中國[1]。美麗中國建設(shè)主要包括發(fā)達(dá)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、綠色的消費(fèi)模式、永續(xù)的資源保障、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、舒適的生態(tài)人居等[2]。綠色包裝設(shè)計旨在解決人類的產(chǎn)品包裝所引發(fā)的環(huán)境問題，它有助于維持和改善人類的生存環(huán)境，給人們的生活增加美好的內(nèi)容，從而造福人類。美麗中國建設(shè)要在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的大趨勢下逐漸展開，其中綠色包裝設(shè)計是綠色發(fā)展的重要內(nèi)容之一，它彰顯了美麗中國建設(shè)的其他內(nèi)涵，它包含了低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，試圖實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生命周期全過程的綠色化，并整合技術(shù)進(jìn)步與美學(xué)原則。因此，需要從基于低碳經(jīng)濟(jì)、基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)、基于生命周期評價、基于技術(shù)與原則、基于美學(xué)原理五個視角探討綠色包裝設(shè)計。

一、基于低碳經(jīng)濟(jì)的綠色包裝設(shè)計

英國政府于2003年在其能源白皮書《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》中最早提出低碳經(jīng)濟(jì)概念[3]。低碳經(jīng)濟(jì)是低碳發(fā)展、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳技術(shù)、低碳生活等一類經(jīng)濟(jì)形態(tài)的總稱。當(dāng)前，低碳經(jīng)濟(jì)模式得到了國際社會的廣泛認(rèn)可，它是一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)[4]。低碳經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)過程中綠色包裝設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié)，主要在表現(xiàn)為包裝材料的低碳化、包裝重量的輕便化、包裝過程的低碳化3個方面。

包裝材料的低碳化是指包裝材料的選用上滿足低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。備選包裝材料的生產(chǎn)過程中避免帶來能耗高、物耗高、碳排放高等問題，盡量選用清潔生產(chǎn)機(jī)制先生產(chǎn)出的包裝材料。包裝質(zhì)量輕便化要求使用更輕便的包裝材料，從而使得產(chǎn)品運(yùn)輸過程中包裝的重量盡可能的減低。滿足包裝質(zhì)量的輕便化要求的包裝產(chǎn)品有：更薄的包裝袋、垃圾膜及托盤，更薄、性能更高的收縮膜，空隙更小的包裝（如真空包裝），以及重量更輕的泡沫托盤等[5]。包裝過程的低碳化是指在包裝過程中減少能源的消耗，不使用耗費(fèi)大量能源才能完成包裝工藝的包裝方式。

在中國固有可耗竭資源稟賦難以滿足經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展多情況下，通過組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等手段提高包裝材料生產(chǎn)的低碳化，提高包裝材料的循環(huán)利用率，對減少資源進(jìn)口，促進(jìn)全人類的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

二、基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色包裝設(shè)計

20世紀(jì)60年代，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯尼思·艾瓦特·博爾?。↘.E.Boulding）在《宇宙飛船經(jīng)濟(jì)學(xué)》最早開啟了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念。20世紀(jì)80年代以來，杰奎琳·拉德瑞爾女士（Jacqueline Aloisi de Larderel）等一批著名專家努力倡導(dǎo)推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)3R原則——減量化（reduce）、再利用（reuse）、再循環(huán)（recycle）。吳季松把 “3R”理論發(fā)展為“5R”[6]。劉會齊在“5R”基礎(chǔ)上發(fā)展為“8R”[7]。低碳經(jīng)濟(jì)是人類解決以全球暖化為代表的環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)途徑，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)則在更理想化的視角上致力于實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，在綠色設(shè)計的過程中可以吸納循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，從而拓寬綠色包裝設(shè)計的視野。

如圖1所示，可以把8R原則用于綠色包裝設(shè)計。（1）減量化（reduce）要求在綠色包裝設(shè)計中摒棄古典經(jīng)濟(jì)學(xué) “拼命生產(chǎn)、拼命浪費(fèi)”以滿足人的欲望的理論假設(shè)，促使人欲望的理性化，把人的欲望整合于自然生態(tài)之中，在自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在規(guī)律之內(nèi)滿足人的欲望。它要求綠色包裝設(shè)計實(shí)現(xiàn)最少兩包裝材料的使用，堅決反對過度包裝。（2）再利用（reuse）包括延長產(chǎn)品壽命使其可反復(fù)使用、產(chǎn)品構(gòu)成部件的反復(fù)利用、發(fā)現(xiàn)新用途、信息與知識共享、可再生資源的反復(fù)再生等在綠色包裝設(shè)計中的具體貫徹。（3）再循環(huán)（recycle）要求綠色包裝設(shè)計保證不能實(shí)現(xiàn)再利用包裝能夠?qū)崿F(xiàn)資源化，從而使包裝材料能夠進(jìn)入下一輪生產(chǎn)過程的物質(zhì)循環(huán)。（4）再思考（rethink）旨在保證綠色包裝設(shè)計實(shí)現(xiàn)社會效用與自然效用的融合，綠色包裝耗費(fèi)了自然界的原材料，使得產(chǎn)品價值得以增加，而如果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價值的增加趨同于自然界價值增加，這就要求產(chǎn)品綠色包裝設(shè)計能夠到達(dá)自然審美的效果與自然生態(tài)的效果。（5）再修復(fù)（repair）旨在實(shí)現(xiàn)綠色包裝設(shè)計具有環(huán)保修復(fù)功能，例如，包裝材料實(shí)現(xiàn)對空氣中二氧化碳的吸收從而起到碳封存的作用。（6）再統(tǒng)籌（replan as a whole）要求綠色包裝設(shè)計所達(dá)到的效果不僅在空間范圍內(nèi)跨越國界，而且在時間范圍內(nèi)跨越古今以及未來。要求不斷進(jìn)步綠色包裝設(shè)計方式必須跨國界傳播，綠色包裝設(shè)計的方法與效果隨著時間的推移不斷優(yōu)化。（7）再創(chuàng)造（recreate）是一種綠色包裝設(shè)計效果的超越，它表述為人化自然融于自然律本身之中，從而在生態(tài)學(xué)意義上與美學(xué)意義上實(shí)現(xiàn)超越。（8）再發(fā)展（redevelop）自然界本身的發(fā)展表現(xiàn)為否定之否定的前進(jìn)時間序列構(gòu)成，綠色包裝設(shè)計也是這樣隨著人類歷史的演進(jìn)而發(fā)展，表現(xiàn)為持續(xù)地?fù)P棄。必須指出，如圖1所示，8R原則是一個不間斷循環(huán)，它促使綠色包裝設(shè)計從理念到實(shí)踐不斷推陳出新。

三、基于生命周期評價的綠色包裝設(shè)計

1960年代，由于人們開始擔(dān)憂原材料和能源未來會枯竭，于是試圖尋求能源利用累積計算的方式，并規(guī)劃未來能源的供給與利用。1969年，研究人員對可口可樂公司在美國的生命周期清單的分析方法奠定了LCA研究的基礎(chǔ)。1970年代初，在美國和歐洲的其他公司進(jìn)行類似的生命周期清單分析。在美國，量化資源的使用和產(chǎn)品的環(huán)境釋放的過程被稱為資源與環(huán)境特征分析（REPA）；在歐洲，被稱為生態(tài)平衡。1988年，當(dāng)固體廢物成為一個世界性的問題時，LCA作為一種分析環(huán)境問題的工具被廣泛關(guān)注，人們把影響資源與環(huán)境的所有方面都被納入到LCA之中，從而使LCA方法獲得改進(jìn)。規(guī)范的LCA方法促使LCA標(biāo)準(zhǔn)的誕生[8]。建設(shè)美麗中國需要在中國各個生產(chǎn)領(lǐng)域逐步貫徹LCA標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前狀況下，綠色包裝設(shè)計首當(dāng)其沖，應(yīng)開始引入LCA程式。

基于LCA的綠色包裝設(shè)計，首先，要制定出流程圖，如圖2所示。它包括6個模塊：（1）要明確綠色包裝材料或產(chǎn)品生產(chǎn)所需的原材料，以及所需要的能源投入；（2）進(jìn)行綠色包裝材料或產(chǎn)品的生產(chǎn)；（3）副產(chǎn)品以及綠色包裝或材料產(chǎn)品；（4）綠色包裝材料或產(chǎn)品的使用；（5）用后廢棄物；（6）資源化或無害化。其次，對上述6個模塊進(jìn)行監(jiān)控，收集一定時段內(nèi)輸入輸出物質(zhì)流與能源流數(shù)據(jù)；輸入流包括物質(zhì)流、能源流，其中要確定哪些是基本流，輸入的基本流是指取自環(huán)境進(jìn)入產(chǎn)品系統(tǒng)之前沒有經(jīng)過人為轉(zhuǎn)化的物質(zhì)或能量；輸出流也包括物質(zhì)流、能源流；其中要確定哪些是基本流，輸出的基本流是指產(chǎn)品系統(tǒng)進(jìn)入環(huán)境后不再人為轉(zhuǎn)化的物質(zhì)或能量[9]。第三，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)。第四，數(shù)據(jù)處理和匯總。第五，進(jìn)一步在優(yōu)化處理流程。基于LCA的綠色包裝設(shè)計雖然操作復(fù)雜，但是綠色化效果非常明顯，且能夠隨著技術(shù)進(jìn)步不斷優(yōu)化，是可以在當(dāng)前建設(shè)美麗中國現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中可以逐步開展的模式。

四、基于技術(shù)與原則的綠色包裝設(shè)計

基于建設(shè)美麗中國視角，探索綠色包裝設(shè)計的技術(shù)要求與基本原則對于確定綠色包裝設(shè)計路線圖提供依據(jù)?？山梃bHanShou Zeng（2001）年的研究成果，結(jié)合中國具體國情確定綠色包裝設(shè)計的設(shè)計技術(shù)與原則。HanShou Zeng（2001）提出了綠色包裝設(shè)計的15個技術(shù)與14項原則，并試圖以此作為綠色包裝設(shè)計的準(zhǔn)則[10]。結(jié)合中國的包裝實(shí)際，中國的綠色包裝設(shè)計應(yīng)采用的技術(shù)可以包括：（1）非包裝技術(shù)。通過技術(shù)處理，使得被運(yùn)輸?shù)奈矬w不用使用材料包裝就能夠?qū)崿F(xiàn)運(yùn)輸、保存（2）包裝簡裝化技術(shù)。依據(jù)被包裝產(chǎn)品的特性以及運(yùn)輸?shù)囊?，設(shè)計出最節(jié)省材料的包裝，決不過度包裝。（3）壓縮包裝技術(shù)。對于能夠壓縮體積的產(chǎn)品采用壓縮技術(shù)進(jìn)行包裝，可節(jié)省裝在空間，進(jìn)而節(jié)省運(yùn)輸成本。（4）容積最大化技術(shù)。在瓶子、罐子等包裝器皿設(shè)計時，在同等用料情況下能夠?qū)崿F(xiàn)容積最大。（5）優(yōu)化包裝大小的技術(shù)。依據(jù)被包裝產(chǎn)品的性能，結(jié)合包裝材料的使用以及運(yùn)輸?shù)谋憷?，設(shè)計最優(yōu)的包裝包的大小。（6）重復(fù)利用的包裝。包裝用過后最好可重復(fù)使用。（7）材料簡化技術(shù)。不使用復(fù)雜的材料，不使用編織材料、塑料、金屬等?？蛇x擇具有如下特征的材料：用可循環(huán)使用的材料；用一年期可持續(xù)材料（如竹子、玉米、大豆、棉花等）；用機(jī)耕種的材料（如有機(jī)竹或玉米）；可回收的材料（如紙、紙板、瓦楞紙、玻璃）；可生物降解的材料（例如，貝殼、未漂白的紙）；可重復(fù)使用的產(chǎn)品（例如，玻璃瓶）[11]。（8）綠色材料標(biāo)識技術(shù)。能夠識別包裝材料的構(gòu)成及特性。（9）副產(chǎn)品最小化技術(shù)。在包裝材料生產(chǎn)過程中，是的副產(chǎn)品最小化。（10）材料可降解技術(shù)。使得某些廢棄材料能夠?qū)崿F(xiàn)無害化降解。（11）包裝材料產(chǎn)品強(qiáng)化技術(shù)。的是包裝材料性能更強(qiáng)，更能抗沖擊、抗腐蝕、抗日光。（12）可腐爛技術(shù)。對于某些材料進(jìn)行有效處理，能夠在自然環(huán)境中腐爛并以無害方式納入自然環(huán)境。（13）紙板技術(shù)。提升紙板的包裝性能。（14）材料再利用技術(shù)。對于可以資源化的材料進(jìn)行再利用、資源化。（15）無毒化技術(shù)。包裝材料無毒化技術(shù)的使用作為綠色包裝設(shè)計來是必要的，污染環(huán)境或者污染被包裝產(chǎn)品的材料必須無毒化處理才能使用。

綠色包裝設(shè)計的原則包括：（1）避免包裝或整合包裝成為被包裝產(chǎn)品的一部分。包裝僅僅是為了運(yùn)輸、分裝、美化產(chǎn)品，而不能成為被包裝品的一部。這意味著包裝材料不能與被包裝品相互溶解、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（2）使用非毒性的油墨和粘合劑。成為綠色包裝材料的前提是材料必須無毒，有毒有害成分應(yīng)在規(guī)定的限量之內(nèi)，中國也應(yīng)加強(qiáng)對包裝材料無害化的檢查力度，制定嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)[12]。（3）使用可資源化的材料或可回收利用的材料；利用符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)原則的材料。（4）使用穩(wěn)定材料，避免包裝材料在被回收之前分解。（5）容器要容易充裝病可反復(fù)利用。（6）用盡可能輕便的包裝材料以提高運(yùn)輸?shù)男?。?）避免運(yùn)輸不需要的額外包裝。（8）包裝材料的主要功能結(jié)束后，可以具有其他使用功能。（9）包裝設(shè)計應(yīng)考慮到消費(fèi)者的安全，便于消費(fèi)者攜帶，不造成意外傷害。（10）選用環(huán)境友好型原材料和可再利用的原材料作為綠色包裝材料的原材料。（11）不能使用假冒包裝材料，使用的材料不能對自然環(huán)境不利。（12）提高包裝產(chǎn)品強(qiáng)度，減少包裝材料的使用。（13）包裝不應(yīng)該對社會環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。（14）標(biāo)簽、印字等不能溶于水并殘留毒性。

五、基于美學(xué)原理的綠色包裝設(shè)計

基于建設(shè)美麗中國的考慮，綠色包裝設(shè)計不僅僅要滿足如上的要求，而且要遵循美學(xué)原理，從而使得可視的產(chǎn)品世界賞心悅目，具有藝術(shù)氣息。在日常生活中，美被每個人追求。但由于不同的人的審美存在差異，在不同的人眼中，外在事物的美的程度存在差異。然而，對某種產(chǎn)品的包裝設(shè)計，絕大多數(shù)人往往具有共同的審美判斷，這就構(gòu)成了審美共性。美或丑的感覺在大多數(shù)人中間確實(shí)存在著一種相通的共識，這種共識可能來自于人的先天本性與后天共同的文化熏陶所鑄成。在西方，自古希臘時代就有學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式法則的理論，其中最有代表性的事例為畢達(dá)哥拉斯學(xué)派從數(shù)的度量中發(fā)現(xiàn)的“黃金比律”，這個比率被廣泛應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作。綠色包裝設(shè)計致力于弘揚(yáng)美的法則，不僅追求自然環(huán)境友好，而且要追求人文環(huán)境的和諧與美麗。

小結(jié)

綠色包裝設(shè)計對于建設(shè)美麗中國來說是重要的構(gòu)成要素?；诘吞冀?jīng)濟(jì)的綠色包裝設(shè)計要求備選包裝材料的生產(chǎn)過程中避免帶來能耗高、物耗高、碳排放高等問題，盡量選用清潔生產(chǎn)機(jī)制先生產(chǎn)出的包裝材料?；谘h(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色包裝設(shè)計致力于解決人類可持續(xù)發(fā)展的理念的思量與實(shí)踐?；谏芷谠u價的綠色包裝設(shè)計建立在包裝產(chǎn)品的全生命過程的測量與優(yōu)化而逐步實(shí)現(xiàn)綠色化進(jìn)程。基于技術(shù)與原則的綠色包裝設(shè)計從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與原則設(shè)立的角度從現(xiàn)實(shí)層面貫徹綠色理念。基于美學(xué)原理的綠色包裝設(shè)計把美學(xué)理念整合到綠色包裝之中，從而為美麗中國增加美的成分。

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Study on the green packaging design based on building the beautiful Chinese Perspective

LIU Hui-qi，LIU Xin，MEI Jun-zi，CHENG Jing，SU Ya-nan

（Shanghai Business college，Shanghai 201499，China）