刑事科學(xué)技術(shù)課程精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞：刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè) 教學(xué)改革

一、專業(yè)教學(xué)改革的背景

刑事科學(xué)技術(shù)是公安、司法機(jī)關(guān)依照刑事訴訟法的規(guī)定，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，收集、檢驗(yàn)和鑒定與犯罪活動(dòng)有關(guān)的物證，為偵查、起訴、審判工作提供線索和證據(jù)的專門技術(shù)，簡稱刑事技術(shù)，也稱物證技術(shù)。在新世紀(jì)里，隨著改革開放的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，特別是我國加入WTO以后，在法制現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球化以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，我國的法制的不斷健全和普及，講證據(jù)、重證據(jù)、用證據(jù)已成為人們的共識。在這種大背景下，刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作面臨許多新情況新問題，犯罪活動(dòng)日趨科技化、智能化，對訴訟證據(jù)質(zhì)量的要求不斷提高，這就要求刑事科學(xué)技術(shù)人員在數(shù)量和質(zhì)量上都要有顯著提高，才能適應(yīng)當(dāng)前和未來的刑事犯罪的形勢，有力地打擊各種犯罪，維護(hù)政治穩(wěn)定和社會治安穩(wěn)定，為社會主義建設(shè)保駕護(hù)航。根據(jù)公安部1999年頒布的刑事科學(xué)技術(shù)一、二、三級技術(shù)點(diǎn)人員編制標(biāo)準(zhǔn)，在四川省公安機(jī)關(guān)中需要配備刑事科學(xué)技術(shù)人員為3567人 。而2003年止，四川省現(xiàn)有刑事科學(xué)技術(shù)人員840人，尚缺2727人。2003年4月學(xué)校教學(xué)工作委員會向省公安廳、21個(gè)市、州公安局及其所屬縣、市公安局的政工部門，對全省公安機(jī)關(guān)2003-2008年的人才需求進(jìn)行調(diào)查表明：需錄用刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員1062人，缺口很大。而目前，除中國刑警學(xué)院外，僅有少數(shù)省的公安院校開設(shè)了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)，并且規(guī)模都較小，很難滿足需求。過去我省除我校舉辦過刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)干部短期培訓(xùn)外，還沒有任何院校開設(shè)過刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的學(xué)歷教育。從刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員隊(duì)伍質(zhì)量看，由于歷史原因，學(xué)歷普遍偏低，大部分人沒有受過系統(tǒng)、正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，而是在實(shí)踐中，按照師帶徒弟的方式培養(yǎng)出來的。這缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，難以運(yùn)用高新技術(shù)到刑事科學(xué)技術(shù)鑒定中去，難以適應(yīng)當(dāng)前日益復(fù)雜的刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作。因此刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，也是重大機(jī)遇。我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加大刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展需要和公安工作機(jī)制轉(zhuǎn)變需要的高素質(zhì)的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才。

通過調(diào)查研究分析，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下，刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問題：

1、培養(yǎng)目標(biāo)不明確。教學(xué)目標(biāo)不明確，片面追求大而全。既要求加強(qiáng)課程教學(xué)的針對性，培養(yǎng)“職業(yè)型”“應(yīng)用型”人才，又要拓寬專業(yè)面，要求學(xué)生有廣泛的適應(yīng)性，培養(yǎng)復(fù)合人才，導(dǎo)致公共基礎(chǔ)課所占比重過大，專業(yè)課的門類和學(xué)時(shí)偏少。據(jù)調(diào)查我校目前?？迫曛频男淌驴茖W(xué)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃，必修課為27-30門左右，共計(jì)2000學(xué)時(shí)左右。其中公共基礎(chǔ)課為20-22門，占70%-72%，專業(yè)課為7-8門，占28-30%。理論教學(xué)所占比重過大，實(shí)踐性教學(xué)薄弱，對學(xué)生動(dòng)手能力和操作能力的培養(yǎng)未予以應(yīng)有的重視，混淆了理論型人才和應(yīng)用型人才的規(guī)格差別。人才規(guī)格的模糊性導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的不足，學(xué)生實(shí)踐操作能力不強(qiáng)。

2、教學(xué)內(nèi)容陳舊。刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的今天，刑事科學(xué)技術(shù)的知識更新是很快的，而刑事科學(xué)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容卻因種種原因，更新卻較慢，陳舊和老化，與刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐脫節(jié)，跟不上刑事科學(xué)技術(shù)工作發(fā)展步伐，把原本實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作的教學(xué)，變成了純知識講授和課堂說教式教學(xué)，忽略了理論與實(shí)踐的結(jié)合。由于教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性和應(yīng)用性，與刑事科學(xué)技術(shù)鑒定工作實(shí)踐之間的脫節(jié)，以至于學(xué)生畢業(yè)到刑事科學(xué)技術(shù)鑒定部門后，反映在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際刑事科學(xué)技術(shù)工作有較大差距，實(shí)戰(zhàn)部門同志反映學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用能力差。

3、教學(xué)方法落后。長期以來采用“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，抑制了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；講授學(xué)時(shí)偏多，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)偏少（僅占總學(xué)時(shí)30%左右），互動(dòng)教學(xué)少。教師在刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的課時(shí)安排中，往往注重基礎(chǔ)理論和知識體系，因此講授課時(shí)多，而組織課堂討論、課堂分析、課堂交流等其他教學(xué)活動(dòng)很少，對于學(xué)生智力和能力的培養(yǎng)和發(fā)揮不利；不利于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。由于受教學(xué)條件限制，現(xiàn)代教育技術(shù)方法使用少，貼近實(shí)際的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定的模擬訓(xùn)練有限。難以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，難以滿足培養(yǎng)新時(shí)期刑事科學(xué)技術(shù)鑒定人才的需求。

4、未建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，盡管學(xué)校在基層公安部門建立了實(shí)習(xí)基地，但沒有專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，因此各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)沒有體現(xiàn)專業(yè)特色。刑技專業(yè)學(xué)生同偵查、治安、法律專業(yè)一樣，常下到派出所、治安隊(duì)、法治科等部門實(shí)習(xí)，難以接觸刑事技術(shù)鑒定，對專業(yè)提高不大。

5、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。教師理論聯(lián)系實(shí)踐不夠，深入基層鍛煉少，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師少，“雙師型”教師比例較小。高學(xué)歷教師少。

二、教學(xué)改革的目標(biāo)和基本思路

(一) 教學(xué)改革的目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教育思想觀念。把以分?jǐn)?shù)、以知識繼承度作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變到評價(jià)學(xué)生的知識遷移能力、運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和持續(xù)發(fā)展的能力上來，形成有公安特色、專業(yè)特色的教學(xué)理念。

2、專業(yè)人才模式改革。以社會實(shí)際需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定知識、能力、素質(zhì)三位一體的新型培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)政治上合格、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神，適應(yīng)公安第一線工作需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的刑事科學(xué)技術(shù)應(yīng)用性人才為宗旨，建立起“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)” 教學(xué)改革機(jī)制，構(gòu)建 “教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合，即“產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”的專業(yè)人才模式。

3、課程體系改革。以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃。建立完善刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科群，構(gòu)建具有公安特色、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)特色的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

4、教學(xué)方法改革。改變陳舊的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成一系列動(dòng)態(tài)性的、開放性的、師生互動(dòng)的教學(xué)方法和手段。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。積極應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地改革。打破學(xué)校過去教學(xué)相對封閉的狀況，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，建立具有公安特色的學(xué)校與警局合作，人才和設(shè)備資源共享，校內(nèi)、校外專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地和物證鑒定中心結(jié)合的實(shí)踐體制。

(二)教學(xué)改革的基本思路

1、建立新的公安教育觀念和新型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。教育部周濟(jì)副部長強(qiáng)調(diào)“高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)向生產(chǎn)和社會實(shí)踐第一線的實(shí)用人才。”；張堯?qū)W司長指出“高職教育是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，即我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是市場上需要的、搶手的、有一技之長的高素質(zhì)勞動(dòng)者或技術(shù)應(yīng)用性專門人才，而不是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，畢業(yè)后仍需進(jìn)行較長時(shí)間的培訓(xùn)和再教育之后才能勝任工作的人才?！币虼?，給我們指明了高職高專辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育目的和目標(biāo)?？茖W(xué)地構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立“教學(xué)、科研、辦案”三結(jié)合的新型的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。突出專業(yè)特點(diǎn)，建立思想教育、人文科學(xué)、警用法律、警察技能、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和刑事科學(xué)技術(shù)等六大模塊的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程體系。在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)更多地考慮其專業(yè)的實(shí)用性，突出課程內(nèi)涵的專業(yè)特色。刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)首先是刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)特色、其次是公安特色、然后才是大專生應(yīng)具備的公共基礎(chǔ)理論和工具類課程。

3、樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀，改革教學(xué)方法、手段和考核辦法。

4、按照“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)” 教學(xué)改革機(jī)制，建立校外實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校物證鑒定中心，完善“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

三、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革舉措

(一)確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)設(shè)置以來，為了進(jìn)一步明確刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)工作委員會面向省公安廳、21個(gè)市、州公安局及其所屬縣、市公安局進(jìn)行問卷調(diào)查，了解基層對刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的需求情況、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的具體要求。通過對調(diào)查的資料和數(shù)據(jù)的處理分析，形成了刑事科學(xué)技術(shù)部門對刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)基本需求的意見。調(diào)查表明，基層刑事科學(xué)技術(shù)對刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的基本要求是政治上忠誠可靠，身心健康，具有良好的道德和堅(jiān)忍不拔的意志，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，有系統(tǒng)而扎實(shí)的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識和較強(qiáng)動(dòng)手能力等。通過調(diào)研，我們確立了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新形勢下公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)部門對人才的需求，以實(shí)踐部門對人才的需求為導(dǎo)向，實(shí)踐部門需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人。刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)要以培養(yǎng)適應(yīng)我省基層公安機(jī)關(guān)（尤其是區(qū)縣公安局）需要的，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員為目標(biāo)。

在確立了刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，我們研究制定了以技術(shù)應(yīng)用能力為主線的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

l、政治素質(zhì)要求：具有高度的政治覺悟，對黨、國家、人民絕對忠誠，全心全意為人民服務(wù);具有高尚的職業(yè)道德和勇于獻(xiàn)身的精神，沉著機(jī)智，嚴(yán)格執(zhí)法，公正廉明。

2、法律素質(zhì)要求：具有依法辦事的思想，堅(jiān)決維護(hù)法律尊嚴(yán)。懂得法律知識，熟練掌握刑事法律、法規(guī)，熟悉刑事辦案程序。

3、專業(yè)素質(zhì)要求：具有牢固的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識，掌握刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定基本技能，并熟練掌握相應(yīng)的操作方法。具備一定的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。

4、身體和心理素質(zhì)要求：身體健康，體能充沛，具有良好的身體素質(zhì)。心態(tài)良好，具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)。認(rèn)識問題深刻，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的推理判斷能力和應(yīng)變能力。

5、文化素質(zhì)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能，英語通過大學(xué)生一級以上計(jì)算機(jī)考試；熟練掌握一門外語，通過大學(xué)生三級以上英語考試；具備一定的文字表達(dá)和寫作能力。

6、警務(wù)基本素質(zhì)：掌握公安業(yè)務(wù)的基本知識，會使用武器、警械，具有擒拿格斗技能等。

培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的確立，為刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)指明了方向，使刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)走向了健康發(fā)展的軌道。

（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求

為了使課程設(shè)置更符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，打破原來的課程設(shè)置，將刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的必修課應(yīng)分為：思想教育、人文科學(xué)、警用法律、警察技能、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和刑事科學(xué)技術(shù)等六大課程模塊。

1、思想教育課程模塊：政治理論等課程，堅(jiān)持“政治育警”，提高學(xué)生的政治覺悟，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和勇于獻(xiàn)身的精神。加強(qiáng)“兩課”的教學(xué)，注意將課程融入平時(shí)的政治學(xué)習(xí)、各種教育講座、公益活動(dòng)、政治思想工作中，增強(qiáng)效果。

2、人文科學(xué)課程模塊：開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大學(xué)英語等課程，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、外語、寫作等能力。開設(shè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等課程為專業(yè)課程打基礎(chǔ)。

3、警用法律課程模塊：開設(shè)刑法、刑事訴訟法以及與刑事科學(xué)技術(shù)鑒定有關(guān)的法規(guī)等，培養(yǎng)其警用法律運(yùn)用能力。法律課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與其他專業(yè)有區(qū)別，要緊密結(jié)合刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)，如刑事訴訟法關(guān)于現(xiàn)場勘查、物證發(fā)現(xiàn)提取、檢驗(yàn)、鑒定等法律程序及要求。

4、警察技能課程模塊：開設(shè)擒拿、射擊、駕駛等課程，培養(yǎng)警察基本技能。警體技能要達(dá)到人民警察的基本要求，但可比偵查、治安等專業(yè)要求低一些。

5、警務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課程模塊：開設(shè)公安基礎(chǔ)理論、公安文書寫作、刑事偵查學(xué)等課程，培養(yǎng)公安基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作能力。

6、刑事科學(xué)技術(shù)課程模塊：建立完善刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科群，突出刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程特色，加重其課程比重，培養(yǎng)刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。將原來的課程作一些調(diào)整：將原來的痕跡檢驗(yàn)學(xué)分為“手印檢驗(yàn)”、“足印檢驗(yàn)”、“工具痕跡檢驗(yàn)”、“槍彈痕跡檢驗(yàn)”等；將原來的刑事影像學(xué)分為“刑事照相和攝錄像”和“刑事圖像處理”；將原來法醫(yī)學(xué)分為 “生物物證檢驗(yàn)學(xué)”（指對涉及案件的人體、動(dòng)物、植物和微生物等生物物質(zhì)檢驗(yàn)）和法醫(yī)學(xué)（指法醫(yī)病理學(xué)鑒定、法醫(yī)臨床學(xué)鑒定等）；將原來的刑事化驗(yàn)分為“毒物和檢驗(yàn)”、“微量物證檢驗(yàn)”；加重文件檢驗(yàn)和現(xiàn)場勘查的比重、開設(shè)刑事科學(xué)技術(shù)總論、現(xiàn)場勘查等課程。為適應(yīng)公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)部門對人才的需求，可在大三學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，根據(jù)公安機(jī)關(guān)對專業(yè)人才的需求情況，學(xué)生的就業(yè)意向和個(gè)人興趣，選擇刑事科學(xué)技術(shù)具體的專業(yè)方向，對相應(yīng)的專業(yè)課程開設(shè)加強(qiáng)課，如痕跡專業(yè)方向，可開設(shè)特殊痕跡檢驗(yàn)等課程；刑事影像專業(yè)方向，可加重刑事攝錄像、刑事圖像處理等課程。深入學(xué)習(xí)理論和操作技能，尤其是操作技能，以達(dá)到學(xué)生就業(yè)后能盡快適應(yīng)工作。

（三）規(guī)范教學(xué)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、制定教學(xué)大綱：如果沒有教學(xué)大綱，各位教師上課就可能出現(xiàn)隨意性，各自按照自己的理解去組織教學(xué)，由于不同人對課程教學(xué)的理解不同，教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容必然產(chǎn)生差異，要嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，2003年6月我校組織刑事科學(xué)技術(shù)各門專業(yè)課程編制教學(xué)大綱，以達(dá)到規(guī)范教學(xué)，明確各門專業(yè)課程教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容。同時(shí)并編制實(shí)訓(xùn)大綱，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，明確了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的目的和要求。避免了過去實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的隨意性，想開就開，想開什么實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目就開什么實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)。另外制定了專業(yè)能力測評標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)訓(xùn)的考核提供了量化依據(jù)。

2、加強(qiáng)教材建設(shè)：為了保證教學(xué)質(zhì)量，注重教材建設(shè)。我校有11名教師正在參與21世紀(jì)公安高等教育，刑事科學(xué)技術(shù)系列教材的編寫工作。在教學(xué)中積極選用近年來的統(tǒng)編教材。同時(shí)結(jié)合我省的實(shí)際情況，編寫專業(yè)教材，滿足教學(xué)需要。如刑事科學(xué)技術(shù)總論課沒有教材，我們及時(shí)組織編寫《刑事科學(xué)技術(shù)總論》填補(bǔ)了國內(nèi)本學(xué)科空白。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，編寫了刑事科學(xué)技術(shù)各門專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，保障了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)：教研室通過教研活動(dòng)使教師們進(jìn)行溝通了解，并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。為了確保教學(xué)質(zhì)量，各教研室開展教研活動(dòng)，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。進(jìn)行集體備課，使教師在教學(xué)內(nèi)容的把握上，教學(xué)方法上進(jìn)行溝通，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的整體提高。教師堅(jiān)持相互聽課，以便取長補(bǔ)短。對年青教師首次上課，進(jìn)行試講，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，貼近實(shí)戰(zhàn)：刑事科學(xué)技術(shù)是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行物證檢驗(yàn)鑒定。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，必然會帶來刑事科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，同時(shí)也會帶來利用高科技犯罪。因此，必須結(jié)合新形勢下，案件發(fā)生情況和刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，這樣教學(xué)才能理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)戰(zhàn)，確保培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。如針對目前持槍作案較多的情況，痕跡學(xué)加重了槍彈痕跡教學(xué)；針對圖像處理廣泛應(yīng)用在刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定，刑事影像技術(shù)開設(shè)了刑事圖像處理內(nèi)容；根據(jù)目前物證檢驗(yàn)廣泛開展DNA指紋檢驗(yàn)，法醫(yī)學(xué)及時(shí)增加DNA指紋檢驗(yàn)內(nèi)容等。

5、改進(jìn)教學(xué)方法：采用對當(dāng)前刑事科學(xué)技術(shù)的熱點(diǎn)的研討，對實(shí)際案例分析討論、組織課外興趣小組等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成一系列動(dòng)態(tài)性的、開放性的、師生互動(dòng)的教學(xué)方法和手段。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。應(yīng)用現(xiàn)代科技教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。根據(jù)各專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容采用音像資料、多媒體等多種形式進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置、創(chuàng)造更多客觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)情景，使學(xué)生接受多種感官刺激，從而形成深刻印象，提高教學(xué)效果。制定政策鼓勵(lì)教師制作和使用多媒體教學(xué)方法。已制作課件72個(gè)，達(dá)328學(xué)時(shí)。絕大多數(shù)課程已使用了多媒體課件教學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將國內(nèi)外重大、典型的刑事案件資料，制作成案例教學(xué)課件，以便進(jìn)行經(jīng)典案例教學(xué)。校園網(wǎng)建立后，正在籌劃利用校園網(wǎng)，開辟刑事科學(xué)技術(shù)網(wǎng)頁，與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交流、講評作業(yè)、分析解決疑難問題，并可新技術(shù)信息。

6、改革考試方法：依據(jù)不同的課程特點(diǎn)，采用多種形式的考試方法。筆試主要考核基本知識，采取教考分離，考試課的試題由非上課教師出題，并計(jì)劃逐步建立試題庫，有條件的課程采用機(jī)讀答卷，并進(jìn)行集體改試卷。這樣使考試排除了一些如學(xué)生“打定子”、教師泄漏試題、改卷偏袒或出差錯(cuò)等因素干擾，使考試成績更加公正客觀。撰寫論文方式進(jìn)行考核，通過學(xué)生對論文題的思考，查閱有關(guān)的資料，作調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)，獲取的數(shù)字進(jìn)行分析，而寫出論文。對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題及寫作能力很有益。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核，制定了考核的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，測評學(xué)生的刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定能力。這樣規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核的內(nèi)容、評定成績的標(biāo)準(zhǔn)，避免了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核的隨意性，更加公正客觀。并嘗試進(jìn)行模擬實(shí)際案件情況，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的考核，考核學(xué)生綜合實(shí)戰(zhàn)能力。采用觀看案例錄像，回答問題，培養(yǎng)和測試學(xué)生的觀察能力。課堂提問，回答問題以及開展課堂討論，培養(yǎng)和測試學(xué)生的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。將筆試、課堂回答問題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)以及平時(shí)作業(yè)等按照一定比例組合為學(xué)生的成績，這樣更能綜合地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。逐步改變了過去單靠筆試定成績，而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間，痕跡檢驗(yàn)學(xué)、刑事影像技術(shù)、文件檢驗(yàn)學(xué)等主干課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，占總教學(xué)時(shí)間的40％以上。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃總體安排，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)階段、模擬實(shí)驗(yàn)階段、綜合訓(xùn)練階段和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，使得學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，由易到難，由簡單到復(fù)雜，逐步漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，達(dá)到培養(yǎng)刑事科學(xué)技術(shù)應(yīng)用型人才的目的。從公安實(shí)際部門聘請一批具有豐富刑事科學(xué)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)兼職教師，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。加大模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的力度，使實(shí)踐教學(xué)貼近實(shí)戰(zhàn)，如模擬現(xiàn)場的拍攝，模擬現(xiàn)場的物證提取和檢驗(yàn)等。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，營造良好的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境。在課余時(shí)間逐步開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐自學(xué)的環(huán)境，組織一些學(xué)生利用課外時(shí)間，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開展一些小的科研活動(dòng)。在校外公安基層實(shí)習(xí)基地，聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的刑事科學(xué)技術(shù)人員作指導(dǎo)教師，給予實(shí)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)完后指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)寫出實(shí)習(xí)意見和評語。學(xué)生將撰寫《學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)技術(shù)報(bào)告》。這樣保證了校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

(五)建立“警學(xué)結(jié)合，校局互動(dòng)”的教學(xué)改革機(jī)制

1、走出校園，與公安部物證鑒定中心、省公安廳物證鑒定中心、重慶市公安局物證鑒定中心、成都市公安局刑警支隊(duì)、樂山市公安局刑警支隊(duì)、南充市公安局刑警支隊(duì)、瀘州市公安局刑警支隊(duì)等公安部門保持密切聯(lián)系，多次派教師前往調(diào)查研究，收集資料。副教授以上職稱教師均到瀘州市公安局及分局有關(guān)部門作為聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，并形成了相關(guān)制度。并分期、分批派教師到公安基層刑事科學(xué)技術(shù)部門進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使教師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平。

2、在走出去的同時(shí)，我們還堅(jiān)持請進(jìn)來。先后從公安刑事科學(xué)技術(shù)部門及院校聘請了22名客座教授。分別請了公安部物證鑒定中心的常伯年研究員、省公安廳物證鑒定中心的楊盛君高級工程師、重慶市公安局物證鑒定中心楊鳴高級工程師、成都市公安局技術(shù)處葉崗高級工程師、省司法廳技術(shù)處劉朝寬處長和陳昌全處長的等專家來校講學(xué)。為理論聯(lián)系實(shí)際，開拓學(xué)生的視野，了解當(dāng)前刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢和面臨的問題等具有重要意義。

3、在省公安廳的支持下，與公安廳省物證鑒定中心建立共建關(guān)系，進(jìn)行人才交流，儀器設(shè)備交流，業(yè)務(wù)信息交流，教學(xué)、科研和辦案合作。校聘請鑒定中心具有中級以上專業(yè)職稱人員來學(xué)校講學(xué)、任教、指導(dǎo)實(shí)踐辦案、從事科研活動(dòng)等（按學(xué)校教師對待）。學(xué)校派教師到鑒定中心實(shí)踐辦案、從事科研活動(dòng)（按鑒定中心人員對待）。四川省公安廳鑒定中心作為四川警官高等?？茖W(xué)校刑事技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉的基地，為學(xué)校的師生提供實(shí)踐鍛煉場地。鑒定中心人員則為師生實(shí)踐鍛煉的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)校的師生從事刑事科學(xué)技術(shù)物證檢驗(yàn)鑒定工作。學(xué)校教師在鑒定中心人員的指導(dǎo)下，可使用鑒定中心的儀器設(shè)備從事科研活動(dòng)和案件的鑒定工作。鑒定中心人員在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，可使用學(xué)校的儀器設(shè)備從事科研活動(dòng)和案件的鑒定工作。學(xué)校教師與鑒定中心人員共同合作，參與科研項(xiàng)目的申報(bào)及研究工作。科研成果共享。教學(xué)、科研及業(yè)務(wù)資料共享。充分利用省物證鑒定中心的資源，為我系的教學(xué)和科研服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提高。

4、積極籌建學(xué)校的物證鑒定中心，爭取刑事科學(xué)技術(shù)鑒定權(quán)，以便對外接案進(jìn)行刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定工作，為對外開放提供窗口，為師生提供從事刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定的實(shí)踐機(jī)會。這是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重大舉措，對構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合體制具有重要意義。目前籌建工作已基本到位，并已通過省公安廳的檢查驗(yàn)收，只等省公安廳的批文授權(quán)，即可掛牌。

5、校外實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果，增加崗位意識，到崗訓(xùn)練的一種好的方式。在學(xué)校已建的20個(gè)公安基層實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將以地、市、州公安刑事科學(xué)技術(shù)部門為中心，輻射區(qū)縣公安刑事科學(xué)技術(shù)部門建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)提供良好的環(huán)境，確保學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)需要。通過專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)、辦案，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的分析、解決問題的能力得到提高。

（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的素質(zhì)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)教學(xué)改革的保障措施。教師隊(duì)伍建設(shè)主要進(jìn)行了以下方面工作：

1、全面提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教師參加高層次培訓(xùn)，力爭形成本專業(yè)骨干教師群體和學(xué)術(shù)帶頭人。要求40歲以下的青年教師制定《青年教師學(xué)歷（學(xué)位）提升工程個(gè)人規(guī)劃》，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。爭取5年內(nèi)碩士以上學(xué)位的專任教師比例由現(xiàn)在的0.08%。上升到25％，今年研究生學(xué)習(xí)的教師人數(shù)將上升為7人。實(shí)行青年教師指導(dǎo)制度，指定具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年資較高的教師指導(dǎo)青年教師，進(jìn)行傳、幫、帶，讓青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。

2、提高“雙師型”教師的比例。通過鼓勵(lì)教師積極報(bào)考全國“司法鑒定人資格”考試，取得鑒定人資格；積極申報(bào)刑事科學(xué)技術(shù)鑒定系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；到物證鑒定中心或校外實(shí)習(xí)基地開展刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定和科研工作，以及在公安基層鍛煉，使擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)的“雙師型”教師的比例由現(xiàn)在的37%達(dá)到70％。

3、通過教學(xué)、科研、辦案三結(jié)合，提高教師的綜合業(yè)務(wù)能力。激勵(lì)教師將教學(xué)與刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定實(shí)踐結(jié)合；積極開展刑事科學(xué)技術(shù)鑒定的科研活動(dòng)，爭取獲得較高層次的科研項(xiàng)目立項(xiàng)，現(xiàn)已有2項(xiàng)省級課題和2項(xiàng)廳級課題立項(xiàng)，一項(xiàng)獲省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，開發(fā)新技術(shù)為基層刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定工作服務(wù)；積極承擔(dān)刑事科學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)鑒定工作，從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。