教育技術(shù)管理論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育技術(shù)管理論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.1加強管理機構(gòu)的改革

首先職業(yè)學校必須遵循為教學服務的原則，明確教育技術(shù)中心的職責所在。而教育技術(shù)中心的主要職責就是以先進的教育理論為指導，通過利用先進的信息技術(shù)為職業(yè)學校的教學提供優(yōu)質(zhì)服務。其次，職業(yè)學校要針對教育技術(shù)中心制定出有效的管理體制。職業(yè)學校可以將計算機網(wǎng)絡(luò)中心以及教育技術(shù)中心進行合并，并針對合并后的中心指定出科學的管理體制，然后將職業(yè)學校中與教育技術(shù)有關(guān)的資源都劃入合并后的教育技術(shù)中心進行管理，這樣可以實現(xiàn)對中心運行的規(guī)范管理以及各個中心之間的資源共享，從而有效地提高設(shè)備和資源的利用率。此外，職業(yè)學校的教育技術(shù)中心應該和職業(yè)學校教務處建立起良好的協(xié)作關(guān)系。教育技術(shù)中心一般都是從職業(yè)學校的教務處分離出來的，而教育技術(shù)中心與教務處的主要職責都是為職業(yè)學校的教學提供優(yōu)質(zhì)的服務，并且都是以推廣教育技術(shù)以及實現(xiàn)信息化教育為目標。因此，教育技術(shù)中心應該加強建立與職業(yè)學校教務處的良好協(xié)作關(guān)系，同心協(xié)力的推動教育技術(shù)的發(fā)展，努力實現(xiàn)信息化教育的目標。

1.2加強重視對教師的教育技術(shù)培訓

首先職業(yè)學校應該結(jié)合實際教學需求制定出科學合理的培訓內(nèi)容。培訓的內(nèi)容應該涉及理論和實踐。關(guān)于理論方面的培訓，職業(yè)學?？梢酝ㄟ^邀請擁有豐富教學經(jīng)驗的教育技術(shù)專家到職業(yè)學校進行理論講座，使教師能夠充分掌握相關(guān)的理論知識。而關(guān)于實踐方面的培訓，職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)資源建設(shè)的實際情況和教學需求對教師進行培訓指導，使教師能夠充分掌握對網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計、多媒體課件的制作以及網(wǎng)絡(luò)多媒體教師的使用。其次，培訓的形式應該具備多樣化和靈活性。職業(yè)學校要根據(jù)教師的信息技術(shù)水平、課余時間采取不同的培訓方式，其中包括面對面的培訓和基于網(wǎng)絡(luò)教學平臺的培訓?；诰W(wǎng)絡(luò)教學平臺的培訓方式改變了傳統(tǒng)的培訓模式，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓課程可以使教師在網(wǎng)絡(luò)教學實踐中形成良好的信息化理念和能力。

1.3加強建設(shè)優(yōu)秀的教育技術(shù)人員隊伍

首先職業(yè)學校應該明確教育技術(shù)人員的工作職責，使教育技術(shù)人員能夠以技術(shù)和管理為核心，并積極配合職業(yè)學校的各個部門，為職業(yè)學校的教學工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。作為教育技術(shù)人員，在為教學工作服務的過程中應該做到謙和。職業(yè)學校在分配工作任務的過程中要充分考慮教育技術(shù)人員的主要職責，如果在不影響其本質(zhì)工作的前提下，可以適當?shù)匕才沤逃夹g(shù)人員進行簡單的教學工作，這樣有利于教育技術(shù)人員形成良好的教育觀念。此外，由于教育技術(shù)人員與實驗技術(shù)人員的工作性質(zhì)存在一定的差異，教育技術(shù)人員的本職工作是服務和管理，而且難以進行量化，因此，職業(yè)學校應該根據(jù)這一實際差異為教育技術(shù)人員制定專門的考核標準，并在對教育技術(shù)人員的考核和晉升過程中充分分析教育技術(shù)人員的日常工作態(tài)度、業(yè)績以及貢獻，不能只注重的數(shù)量以及科學研究項目。

2結(jié)論