建筑設(shè)計專業(yè)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑設(shè)計專業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策

2.“兩院一體化”模式下建筑學研究生培養(yǎng)探索 

3.基于創(chuàng)造力構(gòu)成的建筑學研究生教育研究

4.尋找跨學科研究旨趣的交集——建筑學研究生跨學科國際合作培養(yǎng)模式探索 

5.中美建筑學專業(yè)碩士研究生課程結(jié)構(gòu)比較研究 

6.建筑學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)對策

7.全日制建筑學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究

8.建筑學專業(yè)碩士研究生學位論文選題問題的思考

9.剖析與思考——論建筑學研究生教育

10.立足務(wù)實 尋求創(chuàng)新——從論文選題看天津大學建筑學院建筑學專業(yè)碩士研究生教學

11.建筑設(shè)計構(gòu)思的探索——荷蘭TU Delft建筑學研究生課程畢業(yè)設(shè)計有感 

12.基于IPA的全日制專業(yè)學位研究生教育服務(wù)質(zhì)量評價研究——以建筑學專業(yè)學位為例

13.對我國建筑學研究生教育的反思

14.中美建筑學碩士研究生課程設(shè)置比較

15.中美建筑學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究

16.建筑學專業(yè)學位實踐基地建設(shè)的現(xiàn)況及建議——以全日制專業(yè)學位研究生為例 

17.民辦高校建筑學專業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策     

18.淺談建筑科學類實驗室的建設(shè)與管理  

19.建筑學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學研究   

20.關(guān)于建筑學人才培養(yǎng)策略的反思與探討   

21.建筑學設(shè)計課程教學改革探索    

22.關(guān)于建筑學教育教學方法的探討    

23.生態(tài)建筑學和景觀建筑學與風水的關(guān)系  

24.淺析認識傳統(tǒng)建筑學與思考新時期建筑學    

25.職業(yè)教育背景下的建筑學專業(yè)教學研究    

26.建筑學重點學術(shù)期刊評價研究初探   

27.建筑學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分析及培養(yǎng)對策研究     

28.嘉庚特色獨立學院建筑學人才培養(yǎng)模式初探     

29.民族院校建筑學專業(yè)學生學習現(xiàn)狀調(diào)查與分析   

30.建筑學專業(yè)課程體系的建構(gòu)與創(chuàng)新實踐 

31.景觀與建筑的融合景觀建筑學的發(fā)展與實踐    

32.引進優(yōu)質(zhì)國外教育資源對建筑學專業(yè)教學的啟示 

33.關(guān)于生態(tài)建筑學在高層建筑設(shè)計中的應(yīng)用分析    

34.室內(nèi)設(shè)計教育中建筑學背景的意義分析   

35.以深化設(shè)計為主導(dǎo)的建筑學構(gòu)成課程設(shè)計教學改革初探  

36.建筑學到底出了什么問題   

37.淺析建筑學專業(yè)中環(huán)境設(shè)計課程的“以評促建”     

38.對建筑學專業(yè)基礎(chǔ)課教學現(xiàn)狀的困惑與反思   

39.淺析應(yīng)用型本科建筑學的實訓(xùn)課程模式   

40.應(yīng)用型大學背景下建筑學導(dǎo)師工作室教育模式研究   

41.對高職院?！斗课萁ㄖW》課程教學改革研究     

42.生態(tài)建筑學在高層建筑設(shè)計中的應(yīng)用討論  

43.應(yīng)用型本科院校建筑學專業(yè)人才培養(yǎng)中產(chǎn)教融合的途徑研究    

44.建筑學專業(yè)教育中科學建筑觀的培養(yǎng)    

45.建筑學專業(yè)建筑設(shè)計課教學模式的創(chuàng)新與實踐  

46.房屋建筑學課程教學內(nèi)容、方法、手段淺析   

47.建筑地理學是有助于國強民富與國泰民安的中國特色建筑學      

48.“房屋建筑學”課程教學研究      

49.基于建筑學角度的“成渝城市群”房地產(chǎn)價格持穩(wěn)原因探析  

50.低年級建筑學專業(yè)“設(shè)計結(jié)合建造”教學模式探析    

51.房屋建筑學課程設(shè)計教學改革與實踐    

52.應(yīng)用型本科建筑學城市規(guī)劃原理課程教改探討      

53.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“房屋建筑學”教學改革思考     

54.建筑學專業(yè)設(shè)計課程教學新模式     

55.高校建筑學教育問題與對策探討   

56.建筑學專業(yè)型碩士培養(yǎng)管理特色研究    

57.關(guān)于建筑學設(shè)計中的生態(tài)建筑設(shè)計的發(fā)展探索    

58.建筑設(shè)計專業(yè)教學方法的創(chuàng)新改革    

59.“一定要有自己的建筑學體系”：記杰出的建筑歷史學家陳明達先生   

60.建筑學專業(yè)課程體系的建構(gòu)與創(chuàng)新實踐   

61.具有地方特色的校企共建建筑學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究   

62.應(yīng)用型大學背景下建筑學導(dǎo)師工作室教育模式研究    

63.建筑學專業(yè)國際聯(lián)合教學模式與運行機制研究   

64.建筑學專業(yè)學生專業(yè)特長培養(yǎng)研究 

65.建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學體會  

66.建筑學重點學術(shù)期刊評價研究初探      

67.建筑學專業(yè)型碩士培養(yǎng)管理特色研究     

68.仿生建筑學及其應(yīng)用相關(guān)探討   

69.建筑學專業(yè)本科生專業(yè)英語教學初探    

70.建筑學專業(yè)學習與教學樓的空間形態(tài)    

71.關(guān)于生態(tài)建筑學的若干探討   

72.專業(yè)學位研究生培養(yǎng)教育模式的優(yōu)化    

73.淺析對生態(tài)建筑學的幾點探究   

74.工程管理專業(yè)“房屋建筑學”教學改革   

75.關(guān)于生態(tài)建筑學的探討   

76.適應(yīng)“卓越計劃”的地方院校建筑學專業(yè)課程體系改革    

77.淺談建筑學教育中應(yīng)強化建筑地域性特色   

78.BIM技術(shù)在建筑學專業(yè)教學中的應(yīng)用  

79.弗蘭克?勞埃德?賴特建筑學校建筑學專業(yè)碩士學位教育研究   

80.建筑學專業(yè)地域性特色教育的探索與實踐 

81.本科教育評估背景下的建筑學專業(yè)評估機制探討   

82.英國建筑學學科、學位及其職業(yè)教育概述    

83.芻議建筑學中的生態(tài)建筑     

84.一般性高校建筑學專業(yè)教學方向應(yīng)面向?qū)崙?zhàn)的思考  

85.建筑師執(zhí)業(yè)注冊制度下藝術(shù)類院校建筑學專業(yè)變革   

86.建筑學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分析及培養(yǎng)對策研究   

87.美國大學建筑學專業(yè)Top10介紹   

88.獨立學院建筑學專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與優(yōu)化研究    

89.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策     

90.立足務(wù)實 尋求創(chuàng)新——從論文選題看天津大學建筑學院建筑學專業(yè)碩士研究生教學

91.建筑學專業(yè)碩士研究生學位論文選題問題的思考

92.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策

93.全日制建筑學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究

94.建筑學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)對策

95.中美建筑學專業(yè)碩士研究生課程結(jié)構(gòu)比較研究

96.尋找跨學科研究旨趣的交集——建筑學研究生跨學科國際合作培養(yǎng)模式探索

97.建筑設(shè)計構(gòu)思的探索——荷蘭TU Delft建筑學研究生課程畢業(yè)設(shè)計有感

98.基于創(chuàng)造力構(gòu)成的建筑學研究生教育研究

篇(2)

本研究通過分析全日制建筑學專業(yè)學位存在的培養(yǎng)目標模糊、培養(yǎng)模式雷同、導(dǎo)師隊伍缺乏及實踐教學不足等問題，建立了由培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、過程管理、保障機制、學位考核等五個要素組成的全日制建筑學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：

專業(yè)學位；研究生教育；培養(yǎng)模式；建筑學

全日制建筑學專業(yè)學位作為一種新型的人才培養(yǎng)方式，與以往培養(yǎng)模式存在較大區(qū)別。如何在借鑒學術(shù)型學位研究生教育經(jīng)驗基礎(chǔ)上，探索更加適合全日制建筑學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的新模式，成為目前建筑學專業(yè)學位研究生教育亟待探索和研究的問題。

1建筑學專業(yè)研究生教育存在的問題

1.1培養(yǎng)目標模糊

目前，我國僅有部分建筑學專業(yè)學位培養(yǎng)院校制訂了全日制建筑學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標。大部分院校存在目標不具體、特色不突出、定位不明確等問題，集中表現(xiàn)為制定的培養(yǎng)目標與2009年學術(shù)型碩士學位培養(yǎng)方案大體相近，沒有結(jié)合各院校實際情況和專業(yè)特征進行調(diào)整，與培養(yǎng)目標的定位相去甚遠。

1.2培養(yǎng)模式雷同

具體表現(xiàn)在：全日制專業(yè)學位研究生課程體系與學術(shù)型雷同，課程內(nèi)容封閉較明顯；教學方式較為單一，對實踐基地投入機制需健全等方面。

1.3導(dǎo)師隊伍缺乏

一是校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)能力不足，缺乏實踐經(jīng)驗，難以擔當訓(xùn)練學生實踐能力之責。二是校外導(dǎo)師的參與度并不高，培養(yǎng)方案要求校外導(dǎo)師不僅要承擔全日制專業(yè)學位研究生的實踐指導(dǎo)工作，還要參與到研究生招生面試、中期檢查、開題報告、畢業(yè)答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。三是校內(nèi)與校外導(dǎo)師相互之間缺乏溝通與交流的現(xiàn)象還普遍存在，缺乏對專業(yè)學位研究生教育教學實踐的反思和監(jiān)控。

1.4實踐教學不足

一是學位課程實踐教學部分實施困難；二是半年以上的校外實踐基地教學沒有有效實現(xiàn)，很難滿足研究生“實踐基地建設(shè)”的基本要求；三是畢業(yè)評價環(huán)節(jié)主要是以學術(shù)型論文評價為主，非應(yīng)用導(dǎo)向的論文，于是針對專業(yè)學位研究生的實踐教學質(zhì)量難以保障。

2建筑學專業(yè)研究生教育培養(yǎng)模式框架

本文針對專業(yè)學位存在的以上問題，提出“全日制建筑學專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式”[1]，具體分述如下。

2.1培養(yǎng)目標

本文將培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標分解為專業(yè)知識、專業(yè)能力、情感價值。這三個領(lǐng)域之間的邏輯層次關(guān)系為：全日制建筑學專業(yè)學位研究生通過理論、實踐學習中所獲得的建筑相關(guān)知識；在反復(fù)的建筑實踐活動中逐步獲得高于建筑學本科層次的實踐能力；情感價值品質(zhì)則來源于知識、能力在實踐中的不斷體驗，并得以強化。三層次領(lǐng)域最終表現(xiàn)出來的建筑設(shè)計能力就是能有效地解決建筑域的復(fù)雜問題，為不同建筑對象提供建設(shè)問題解決方案。

2.2培養(yǎng)內(nèi)容

依據(jù)培養(yǎng)目標設(shè)置教學內(nèi)容，不同專業(yè)方向的研究生教學實踐都需要完成以下的內(nèi)容：專業(yè)基礎(chǔ)知識、交叉學科知識的學習；建筑基本操作及專業(yè)技能實踐；建筑設(shè)計專題、營造法式與工程則例、城市設(shè)計理論與實踐；建筑教學實踐、建筑科研、交流溝通及協(xié)作訓(xùn)練；特別注重將情境實踐能力培養(yǎng)作為建筑實踐的主線，貫穿于學生的整個建筑專業(yè)學習過程中。

2.3過程管理

教學過程設(shè)計旨在解決培養(yǎng)模式怎么進行培養(yǎng)過程安排及教學的問題，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。依據(jù)培養(yǎng)目標，制定合理的課程體系；根據(jù)各個課程教學內(nèi)容，選擇合理的教學策略；結(jié)合建筑學教學特點，依托導(dǎo)師組模式，建立高效的專業(yè)學位研究生指導(dǎo)方式；基于建筑設(shè)計項目過程管理，合理安排專業(yè)學位研究生的實驗教學。

2.4學位評價

評價方式包括過程性評價和結(jié)果性評價。過程性評價是指：在研究生課程實踐、專題設(shè)計、校外實踐的每個環(huán)節(jié)都要進行考核、監(jiān)督和評估，引入職業(yè)競爭和項目壓力，以提高研究生職業(yè)素養(yǎng)和學習動機，以確保學生學習任務(wù)的順利完成。結(jié)果性評價是指：由校內(nèi)外導(dǎo)師組評價對學生的綜合能力進行考核，考核內(nèi)容包括建筑設(shè)計、學位論文，考核形式包括綜合案例分析、設(shè)計理念講解、論文闡述等[2]。

2.5制度保障

保障制度主要解決如何確保在培養(yǎng)模式運行下教學活動順利開展的問題。內(nèi)部保障包括組織保障、制度保障和師資保障。政策保障，是各級研究生教育主管部門對專業(yè)學位發(fā)展的政策制度，是對辦學主體、研究生、行業(yè)、企業(yè)的責權(quán)利規(guī)范的政策體系，包括法律法規(guī)、標注體系、評估體系、預(yù)警體系。

3建筑學專業(yè)研究生培養(yǎng)模式實施思考

3.1明確培養(yǎng)目標，注重過程管理

全日制建筑學專業(yè)學位作為一種專業(yè)學位，其培養(yǎng)目標必然要注重其應(yīng)用性與實踐性。而要將全日制建筑碩學專業(yè)學位注重應(yīng)用性與實踐性的培養(yǎng)目標最全面、最直接地反映到培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)中，最重要就是要確保在整個培養(yǎng)過程的所有環(huán)節(jié)中，其實踐性都能夠得到體現(xiàn)與重視。

3.2完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置

為了全面體現(xiàn)全日制建筑學專業(yè)學位的培養(yǎng)目標、突出其實踐性與應(yīng)用性，需對課程設(shè)置需進一步的調(diào)整與優(yōu)化。一是實踐性課程的增加開設(shè)，二是加強教師對實踐性課程的準備，三是跨學科課程的靈活設(shè)置。

3.3強化實踐教學，拓展校企合作

校企合作目前培養(yǎng)全日制建筑學專業(yè)學位研究生的最有效方式。因此，增加聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)數(shù)量、提高聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的積極性及其認可度、使學生進入企程中去，將成為日后我國全日制建筑碩士培養(yǎng)工作改進的重點部分。

3.4設(shè)置獎助制度，完善保障體系

目前全日制建筑學專業(yè)學位的獎學金設(shè)置仍待進一步改善：首先是要增加設(shè)立針對全日制建筑學專業(yè)學位的獎學金，改善目前全日制建筑學專業(yè)學位獎學金寥寥無幾的現(xiàn)狀；其次是要改進獎學金的評價體系，使學術(shù)型與專業(yè)型碩士在面臨獎學金評定時能夠站在同一起跑線上。

3.5更新評價體系，提高考核質(zhì)量

根據(jù)全日制建筑學專業(yè)學位對于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才的目標要求，重新研究與完善現(xiàn)有全日制建筑學專業(yè)學位的培養(yǎng)評價體系，在保障全日制建筑學專業(yè)學位論文質(zhì)量的基礎(chǔ)上，建立內(nèi)部及外部質(zhì)量監(jiān)督與評價體系。在外部則建立外部管理與監(jiān)督機構(gòu)，以進一步促進全日制建筑學專業(yè)學位培養(yǎng)模式的探索及其培養(yǎng)工作的發(fā)展。

作者：伍伯妍 單位：華僑大學

參考文獻：

[1]崔珩,栗民.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策[J].西南交通大學學報(社會科學版),2009(03):97-101.

[2]顧大慶.中國建筑學學制的問題及其改革[J].建筑學報,2010(10):10-13.

篇(3)

關(guān)鍵詞：綠色建筑技術(shù)海洋公園場館 建筑設(shè)計原則設(shè)計方法

中圖分類號：TU2文獻標識碼：A            

隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)增長，各城市中的體育館、游樂場 、主題公園得到興建，更多的人將其作為休閑、娛樂的場所，使得這些場館中的綠色建筑技術(shù)得到了更廣泛的應(yīng)用。綠色技術(shù)是指能減少污染、降低消耗和改善生態(tài)的技術(shù)體系，通過對保護環(huán)境、改造生態(tài)的知識、能力或物質(zhì)手段的運用，來實現(xiàn)對環(huán)境保護的創(chuàng)新和對生態(tài)知識的應(yīng)用。我們將以武漢極地海洋世界為切入點，通過對其場館建筑設(shè)計和資源利用的分析，來探尋海洋公園場館綠色技術(shù)的應(yīng)用之道。

建筑設(shè)計綠色技術(shù)的價值

綠色技術(shù)的本質(zhì)是探尋一種新型的人與自然的關(guān)系，其重點在于強調(diào)對環(huán)境污染的防治和治理，對生態(tài)環(huán)境和自然生態(tài)平衡的維護。尤其是當前的科技發(fā)展日新月異，給我們的生活環(huán)境帶來了非常大的沖擊，隨著環(huán)境污染和生態(tài)惡化的日益加劇，“人定勝天”的思想已經(jīng)得不到支持。人與環(huán)境是種互動關(guān)系，唯有對當前的技術(shù)進行模式轉(zhuǎn)換，從現(xiàn)代的高科技技術(shù)過度到綠色技術(shù)，才能有效的控制環(huán)境污染的進程。

綠色技術(shù)可以有效的防止和治理污染，改善生態(tài)，實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。綠色技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用，總是在具體的區(qū)域內(nèi)進行，例如體育館、游樂場 、主題公園，不僅區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問題得到了改善，也使相鄰區(qū)域的環(huán)境得到了改，對維護全球生態(tài)平衡作出了貢獻。如果所有區(qū)域都開發(fā)、應(yīng)用綠色技術(shù)，那么，困擾人類幾百年的環(huán)境問題就可望從根本上解決。人們將留給子孫后代一個美麗、富饒的自然環(huán)境。

二、武漢海洋極地世界的綠色技術(shù)探索

（一）武漢海洋極地世界基本情況概述

武漢海洋極地世界主要包括展示區(qū)和工作區(qū)：

1、熱帶館：恒溫熱帶魚類，內(nèi)部展示區(qū)全部為玻璃構(gòu)造，設(shè)有海水循環(huán)設(shè)備維生系統(tǒng)。

維生系統(tǒng)是生命維護系統(tǒng)的簡稱，運用現(xiàn)代的水族科技模仿自然環(huán)境為養(yǎng)殖生物創(chuàng)造了人工的水環(huán)境。一個維生系統(tǒng)的正常運行需具備五個系統(tǒng)：機械過濾系統(tǒng)、蛋白分離系統(tǒng)、殺菌系統(tǒng)、加溫控制系統(tǒng)、生化過濾系統(tǒng)。

通過對海水循環(huán)設(shè)備維生系統(tǒng)的使用，使海洋館內(nèi)的海水在系統(tǒng)的內(nèi)部形成循環(huán)，大大的提高了海水的利用效率。

2、極地館（含室外表演區(qū)）：室外表演區(qū)為海象海獅，極地館類為企鵝館，北極熊，北極狼等極地動物。整個場館的設(shè)計根據(jù)內(nèi)部游覽流線進行，增加了游覽和觀光的趣味性；頂部局部設(shè)大大小小采光頂，節(jié)能采光，館內(nèi)展示區(qū)全部設(shè)雙層亞克力玻璃，根據(jù)溫差計算設(shè)置不同厚度空氣層，室外表演區(qū)既避免陽光直射，又充分利用自然通風和采光。

3、主表演館（含互動館）：造型為親近自然概念——大鯨魚帶條小鯨魚親子游憩，大鯨魚造型內(nèi)部為朱表演館，設(shè)偽虎鯨、白鯨、海豚等生物表演場所，設(shè)計觀演人數(shù)1700，整個表演館采用殼體建筑結(jié)構(gòu)，金屬屋面保溫結(jié)合了聲學設(shè)計，同時在地下室設(shè)置了海水循環(huán)設(shè)備維生系統(tǒng)；小鯨魚造型內(nèi)部為互動館，游客可以在工作人員指導(dǎo)下配備專業(yè)裝備，下水與海豚游戲。

（二）從武漢極地海洋世界的綠色設(shè)計談建筑設(shè)計綠色技術(shù)的原則

場館建筑設(shè)計的綠色技術(shù)應(yīng)用主要有如下幾個原則：

節(jié)約能源原則

節(jié)約能源原則是綠色建筑設(shè)計的首要原則，也是建設(shè)綠色場館的基礎(chǔ)。節(jié)約能源是指在建筑設(shè)計的過程中充分的利用太陽能、風能、水能等清潔能源，采用節(jié)能的建筑圍護結(jié)構(gòu)以及采暖和空調(diào)，根據(jù)自然通風的原理設(shè)置風冷系統(tǒng)，使建筑能夠有效的順應(yīng)自然界中的風向，根據(jù)當?shù)氐臍夂蛞虻刂埔说倪M行場館的平面設(shè)計和總體布局。從武漢極地海洋世界以及其他相關(guān)公園場所的建筑設(shè)計中我們可以看出，在場館中的采光、空調(diào)系統(tǒng)都盡可能將太陽能、地熱能等自然資源發(fā)揮到最大值，亞克力玻璃、玻璃采光頂?shù)榷即蟠笤黾恿藞鲳^的采光面積及趣味性，使場館的光照基于自然光線的采集，因此減少了場館內(nèi)照明設(shè)備的使用，凸顯了能源利用的綠色特性。

節(jié)約資源原則

節(jié)約資源原則是指在建筑的設(shè)計、建造和建筑材料的選擇中，要考慮到資源的合理使用和處理，盡量減少對資源的使用，同時要盡可能使資源可再生使用，尤其是對水、廢紙、木料的再次使用。在武漢極地海洋世界中，水的使用是最多的，在場館內(nèi)使用海水循環(huán)設(shè)備維生系統(tǒng)，能夠?qū)⒑ＫM行循環(huán)利用，大大降低了對水資源的利用，提高了水的使用效率。

回歸自然原則

這一原則要求建筑本身要與周圍的環(huán)境相互融合，和諧一致，動靜互補，對自然生態(tài)環(huán)境起到保護作用。并且，建筑內(nèi)部應(yīng)使用對人們、動植物不產(chǎn)生有害物質(zhì)的建筑材料和裝飾材料，室內(nèi)空氣清新、自然、濕度適當，使其中的游覽者產(chǎn)生舒適的感覺。武漢極地海洋世界的最大特點就是游覽人員與海洋環(huán)境的結(jié)合、人與動物世界的結(jié)合。在游覽的過程中，人們打破了原有的生物之間的隔閡，不斷地產(chǎn)生互動，極地館室外表演區(qū)及主表演館附屬的互動館都凸顯的親近自然概念，讓游客可以直接與海洋生物交流，做游戲，進一步的拉近了人類與各種生物的距離，讓人們在參觀的過程中也感受到了大自然帶來的綠色、舒適感覺。

三、結(jié)語

建筑設(shè)計中的綠色技術(shù)經(jīng)歷了漫長的發(fā)展，也是科技發(fā)展的必然趨勢。隨著人們環(huán)保意識的提高，對綠色技術(shù)的需求也愈加迫切。對于海洋公園場館建筑設(shè)計來說，綠色技術(shù)也是創(chuàng)新建筑設(shè)計的必經(jīng)之路，唯有將人融入到大自然中，促進人與自然的和諧，為人類營造更加舒適、健康的休閑、游覽場所。綠色技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用和發(fā)展，還需要全體建筑設(shè)計人員的共同努力，以推動我國的建筑、場館向著更加綠色、環(huán)保的方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]葉森. 海洋公園場館包裝的視覺表現(xiàn)[J]. 美術(shù)教育研究,2012,05:104-106.

[2]杜文更. 面向可持續(xù)發(fā)展的建筑企業(yè)綠色化創(chuàng)新研究[D].武漢理工大學,2012.

[3]許劍峰,黃珂. 綠色工業(yè)·綠色思想·綠色技術(shù)——論可持續(xù)發(fā)展的電信建筑設(shè)計[J]. 工業(yè)建筑,2002,08:15-17.

篇(4)

1.因地制宜

維護生態(tài)環(huán)境生態(tài)建筑的設(shè)計不僅要因地制宜、充分尊重當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，還要確定和優(yōu)化及時和適當?shù)氖┕し椒?，使真正的生活達到和諧的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的目的。

2.建筑整體設(shè)計性能和生態(tài)建筑成本

建筑設(shè)計充分融入當?shù)氐臍夂蛱攸c、地理條件等直接影響，最大限度地利用自然采光。被動式太陽能集熱器和冷卻，降低建筑照明，采暖，空調(diào)所造成的能源消耗和環(huán)境污染。北方寒冷地區(qū)建設(shè)的建筑保溫材料，多輸入，應(yīng)該花更多的錢；而南方的一個熱點地區(qū)遮陽考慮的方向和角度，即防止太陽輻射和避免眩光，科學使用當?shù)氐慕ㄖh(huán)境。構(gòu)建一個健康、無污染、舒適的生活環(huán)境，其中包括利用專門設(shè)計的對人體沒有害的生活用品，禁止使用對人體健康有威脅的天然氣、有輻射的日用品，滿足人體對健康的要求，創(chuàng)建舒適的室內(nèi)環(huán)境，例如調(diào)整室內(nèi)溫度和濕度達到人體需要的最佳，房間采光滿足人的眼部需要。房間中的隔音效果也很重要，運用對應(yīng)的技術(shù)減少噪音對環(huán)境的影響，把新的節(jié)能環(huán)保的技術(shù)融入到生態(tài)建筑中去。運用高科技使室內(nèi)的照明工具可以根據(jù)所在地的光照強度自動進行調(diào)節(jié)，室內(nèi)還應(yīng)有節(jié)水的新系統(tǒng)，節(jié)約水資源。對廢舊物品也可以進行回收再利用，減少資源的浪費。充分利用自然資源生態(tài)建筑設(shè)計，應(yīng)充分利用太陽能，風能。能源通常較厚的墻壁，供暖和空調(diào)，用來減低能源的損耗，節(jié)約資源，減少生態(tài)建筑對周圍環(huán)境的污染，使生態(tài)建筑的各方面與周圍環(huán)境都能完美的融合在一起，形成了建筑與生態(tài)的平衡。

二、我國生態(tài)建筑設(shè)計存在的問題

生態(tài)建設(shè)缺乏正確的認識生態(tài)建設(shè)的概念，在國內(nèi)外學術(shù)界有許多不同的解釋，但其核心內(nèi)容是基于對自然環(huán)境、使用的建筑、生態(tài)、合理安排組織建筑與其他相關(guān)因素的關(guān)系的基本原則建筑及其周圍環(huán)境成為一個有機的組合，而且還具有良好的室內(nèi)氣候條件和建筑自律，并擁有土地、水資源，減少污染、延長建筑物的使用壽命、改善生態(tài)環(huán)境等。缺乏對農(nóng)村生態(tài)建筑的系統(tǒng)研究，中國是一個發(fā)展中國家，研究不平衡的生態(tài)建設(shè)系統(tǒng)，包括城市和農(nóng)村地區(qū)差別很大。目前的研究主要集中在各學科大多局限在較發(fā)達的城市，在農(nóng)村地區(qū)的生活環(huán)境缺乏系統(tǒng)的研究，特別是在東北地區(qū)。從專業(yè)的角度來看，生態(tài)、能源、科學學科的大多數(shù)研究雖然內(nèi)容更加豐富，但沒有得到很好的各學科之間的結(jié)合。特別是如何將一個特定區(qū)域會生活環(huán)境和植物環(huán)境工程相結(jié)合，也是未來研究要加以解決的問題。缺乏生態(tài)建筑的廣泛實踐，應(yīng)在中國建筑業(yè)生態(tài)建設(shè)上發(fā)表多篇論文，這些論文宣傳在可持續(xù)發(fā)展理念、促進生態(tài)建設(shè)的發(fā)展上起到了積極的作用。但絕大多數(shù)的論文都停留在關(guān)于生態(tài)建筑設(shè)計的理論框架、設(shè)計建筑和生態(tài)指導(dǎo)原則和理論、先進的生態(tài)建設(shè)經(jīng)驗上，缺乏實際的工程實踐模型、計算機模擬、測試環(huán)境的影響分析。

三、完善生態(tài)建筑設(shè)計的措施

積極采用新技術(shù)、新理念生態(tài)建筑設(shè)計，設(shè)計者應(yīng)積極發(fā)揮創(chuàng)新精神，將最新的設(shè)計理念和新的節(jié)能技術(shù)應(yīng)用到建設(shè)生態(tài)建設(shè)之間，不斷提高生態(tài)建設(shè)，改善生態(tài)建筑生態(tài)功能，提高生態(tài)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)，設(shè)計更加科學、節(jié)能、環(huán)保的生態(tài)建設(shè)，進一步降低施工成本，減少對環(huán)境對生態(tài)的不利影響施工的科技含量，提高生態(tài)建設(shè)，最終建立一個全面的經(jīng)濟社會和環(huán)境效益。科學處理建筑與環(huán)境之間的關(guān)系必然要占用一定的空間中排出的廢物對環(huán)境的生態(tài)建筑，因此，生態(tài)建設(shè)的設(shè)計應(yīng)盡可能不要占用土地面積，提高土地利用效率?？梢曰厥赵倮每稍偕牧辖ㄔ?，將產(chǎn)生的廢棄物進行無害化處理，以確保環(huán)境不受影響，實現(xiàn)和諧發(fā)展生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護的目的。提高其能源效率的生態(tài)建設(shè)在建設(shè)過程中，運用了順風和逆風的特點，減少了建設(shè)過程中的機械通風的依賴。

四、結(jié)語

篇(5)

隨著人們對裝飾標準與質(zhì)量的需求不斷提高，必然要求住宅建設(shè)不斷增加科技含量，實現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，進而要求其內(nèi)部設(shè)計要打破以往的盒子式設(shè)計，使功能空間更加明晰，住宅部件設(shè)計向系列化、集約化、智能化、配套化方向發(fā)展。中國室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)在也已具有一定規(guī)模，雖然與發(fā)達國家有一定的差距，但它的發(fā)展在當下也呈觀察思考23現(xiàn)出新的時代特征。

1.多元性。進入21世紀以本論文由整理提供后，隨著信息化時代的到來，國際交流的增加，世界已聯(lián)成一體。室內(nèi)設(shè)計也不例外，各國帶有民族性、地域性的優(yōu)秀設(shè)計涌入中國，各種流派、各種不同風格的設(shè)計影響著中國的室內(nèi)設(shè)計，每種設(shè)計不盡相同，但又相互協(xié)調(diào)，彰顯出個性。而中國的設(shè)計師在相互交流中汲取營養(yǎng)，相互滲透，有利于在國內(nèi)形成一個蓬勃發(fā)展的多元化格局。

2.復(fù)合性。隨著科技的高速發(fā)展，新材料的不斷出現(xiàn)，新的設(shè)計理念的提出，傳統(tǒng)設(shè)計觀念不斷受到挑戰(zhàn)和突破。技術(shù)與藝術(shù)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，外來文明與本土文化，不同地域的各種設(shè)計，形成了不同組合方式的復(fù)合性設(shè)計。它不是各種形式的任意的拼湊，也不是任何無次序的權(quán)宜變通，它是傳統(tǒng)與現(xiàn)代，西方與東方的設(shè)計觀念的融合，是多樣本論文由整理提供的設(shè)計語言的體現(xiàn)。

3.時效性。新設(shè)計替代舊設(shè)計，新材料替代舊材料，新理念替代舊理念，中國的室內(nèi)設(shè)計也慢慢跟上時展的步伐，由八九十年代流行的盲目模仿歐式的設(shè)計到現(xiàn)在影響深刻的亞設(shè)計流派；由最初的“生存意識”進展到現(xiàn)在的“環(huán)保意本論文由整理提供識”，中國的室內(nèi)設(shè)計在其中尋找契機，尋找突破，緊跟著時展的需要。隨著中國加入WTO，國內(nèi)的現(xiàn)代化設(shè)計與建筑設(shè)計已率先打開國門，無形中也將推動室內(nèi)設(shè)計邁向更高的水平。

但是我國的室內(nèi)設(shè)計要走向世界，較國際水平還相差一定的距離。同發(fā)達國家的裝飾行業(yè)相比，我國室內(nèi)設(shè)計行業(yè)還不規(guī)范，室內(nèi)設(shè)計師的整體水平還不高，帶有中華民族特性的室內(nèi)設(shè)計，其個性還不鮮明，還沒有形成自己的文化形態(tài)等等。

導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)主要有以下幾個原因：

（一）裝飾行業(yè)不規(guī)范我國現(xiàn)階段對固定資產(chǎn)的投入達到前所未有的高度。高層建筑如雨后春筍層出不窮，每年的產(chǎn)值都在2000億人民幣左右。

在如此巨大的消費刺激下，裝飾公司也多如牛毛。在裝飾行業(yè)的眾多公司中，其專業(yè)水平良莠不齊，優(yōu)秀企業(yè)不多，行業(yè)管理不本論文由整理提供夠規(guī)范，全國各地發(fā)展不平衡，無序從業(yè)多于規(guī)范從業(yè)，設(shè)計人員“魚目混珠”，這些直接導(dǎo)致行業(yè)的惡性競爭。而馬路邊拿鋸拿斧的“裝修游擊隊”也聲稱“我們是搞裝修的，我們也可以設(shè)計”。

有的室內(nèi)設(shè)計公司為了競爭常常推出免費設(shè)計等等。要知道，室內(nèi)設(shè)計也是一種勞動，也具有價值，如果讓這種價值為零，就等于在破壞市場競爭秩序。室內(nèi)設(shè)計是一門涉及到建筑設(shè)計原理、施工構(gòu)造和藝術(shù)審美各方面學問的行本論文由整理提供業(yè)。不了解設(shè)計的專業(yè)知識、設(shè)計規(guī)律、設(shè)計美感，就不能設(shè)計出好的作品。因此，我們必須規(guī)范行業(yè)運作，加強行本論文由整理提供

業(yè)監(jiān)管，并嚴格按照市場規(guī)律來操作，才能促進室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展。

（二）室內(nèi)裝飾與其他項目設(shè)計分散在歐美發(fā)達國家，一名優(yōu)秀的建筑師，同時也是一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師；一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師同時也是一名家具及飾物設(shè)計師；

而一名家具設(shè)計師很有可能是一名能工巧匠，其專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系性非常強。而中國相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)卻是分離的，院校的專業(yè)設(shè)置是將建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計分門別類，這種人才培養(yǎng)機制造成了割裂幾個聯(lián)系非常強的本論文由整理提供專業(yè)領(lǐng)域連貫性。建筑師完成土建結(jié)構(gòu)設(shè)計后就將建筑毛胚甩給室內(nèi)設(shè)計師，而室內(nèi)設(shè)計師在室內(nèi)設(shè)計家具時多半只能選購市場成品，這種關(guān)系結(jié)構(gòu)不利于內(nèi)外一體化的優(yōu)秀室內(nèi)建筑作品的問世。這就是我國室內(nèi)設(shè)計現(xiàn)在為什么普遍還是“濕作業(yè)”的原因了。

歐美國家在上個世紀70年代就實現(xiàn)了住宅產(chǎn)業(yè)一體化、集約化、工業(yè)化，實現(xiàn)了省時、省力、省消耗，高品質(zhì)、高質(zhì)量這樣“三省二高”的標準，提高了建筑的綜合質(zhì)量，提高了勞動生產(chǎn)率，縮短了從建設(shè)到入住的工期，降低了成本。他們的做法還避免了那種設(shè)計師拿到建筑毛胚房，首先要對空間進行功能布局，對其空間結(jié)構(gòu)進行修改，而拆墻本論文由整理提供鑿洞造成材料浪費的現(xiàn)象。從協(xié)調(diào)性的問題來考慮，這種建筑各個環(huán)節(jié)相互剝離的設(shè)計模式也制約了設(shè)計師對全局的把握。在這種情況下要出一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計作品，無疑也提高了建筑成本。

（三）室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新精神缺乏任何一種真正意義上的創(chuàng)作活動，都離不開思想這個內(nèi)在的發(fā)動機。而其創(chuàng)作的思想并非源于創(chuàng)作者本人一時心血來潮或異想天開，而必定是受到他所在的時代的精神和以往歷史思想沉淀的影響。室內(nèi)設(shè)計理念的發(fā)展應(yīng)是文化發(fā)展的必然結(jié)果，不同的文化特色產(chǎn)生不同的藝術(shù)形式。說到底沒有對人類文化的深刻理本論文由整理提供解，是根本不可能奢談創(chuàng)作的，室內(nèi)設(shè)計當然也不例外。室內(nèi)設(shè)計這一概念是由西方傳入我國的，發(fā)展到今天已形成了多元性、復(fù)合性的特點。但是，當你真正站在這么多的風格、流派面前時，卻發(fā)現(xiàn)其中沒有屬于我們自己的東西，只能從一個建筑設(shè)計、裝飾設(shè)計中，或多或少看到國外這類或那類風格特點的影子。

一般而言，現(xiàn)今室內(nèi)設(shè)計的風格特點是建立在以往民族傳統(tǒng)風格特點的基礎(chǔ)上來進行創(chuàng)作。但是，我們大部分設(shè)計者卻停留在表面形式上的抄襲，對風格、流派的表面接受替代了自我創(chuàng)新，“拿來主義”成了設(shè)計的主旋律。室內(nèi)設(shè)計固然可以借鑒國內(nèi)外傳統(tǒng)和當今已有設(shè)計成果，但不應(yīng)是簡單的“抄襲”或不顧環(huán)境和建筑類型的“套用”。我們應(yīng)該扭轉(zhuǎn)那種很多設(shè)計師僅看中設(shè)計的表層的形成，而忽略其深層次精神的局面，而是要民族元素的融入、大膽的探索和積極的創(chuàng)新。

（四）設(shè)計師隊伍膨脹，素質(zhì)普遍偏低市場的發(fā)展、教育的改革使得室內(nèi)設(shè)計變得炙手可熱。國內(nèi)許多沒有相應(yīng)師資的大專院本論文由整理提供校都開設(shè)了這門專業(yè)，甚24觀察思考至在社會上的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班、電腦培訓(xùn)班也都加入了“制造設(shè)計師”的行列，在短短十年里設(shè)計師隊伍急劇膨脹。可以想象這樣“制造出來的設(shè)計師”如何設(shè)計出好的作品。這樣打著“設(shè)計師”旗號的人加入專業(yè)設(shè)計師的行列，使整個設(shè)計市場形成惡性競爭，產(chǎn)生了許多粗制濫造的室內(nèi)設(shè)計作品。這些設(shè)計師基礎(chǔ)知識缺乏，藝術(shù)語言表達不清，設(shè)計技術(shù)偏低，缺少設(shè)計的邏輯思考，浮淺媚俗的追逐時尚，依賴材料、仿造風格，而忽視實際情況；惡性競爭的后果還使許多優(yōu)秀的設(shè)計師不能得到相應(yīng)的回報而降低了創(chuàng)新的積極性。要知道真正的設(shè)計師除了是專業(yè)的能手，還應(yīng)該是自己思想的忠實執(zhí)行者，不被外在的意志所左右，將自己的文化品位、藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)過科學論證后付諸實施的人。

二、中國室內(nèi)設(shè)計的未來發(fā)展趨勢

（一）人性化室內(nèi)設(shè)計的理念即以人為本，這是室內(nèi)設(shè)計永遠的主題，未來室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展也將延續(xù)與深化這一主題。住宅的核心是人、環(huán)境和建筑，它的目標是全面提高人居環(huán)境品質(zhì)，滿足居住環(huán)境的健康性、自然性、環(huán)保性、親和性和行動性，以保障人民健康，實現(xiàn)人文、社會和環(huán)境效益的統(tǒng)一；它的目的是一切從居住者出發(fā)，從人性出發(fā)，方便人的行為，滿足人的需求。要從強化人與外界事物的聯(lián)系，甚至從人的生活環(huán)境、人類社會、人的本論文由整理提供歷史及未來著眼來研究，抓住設(shè)計的真正意義，滿足居住者生理、心理和社會等多層次的需求，使居住者生活在舒適、衛(wèi)生、安全和文明的居住環(huán)境中。

（二）生態(tài)、綠色及環(huán)保化人類社會發(fā)展到現(xiàn)在，工業(yè)化帶來了巨大的財富，但同時也改變了人類賴以生存的自然環(huán)境——森林、生物、水、空氣以及耕地。這些人類賴以生存的基本物質(zhì)保障或消失，或減少，或惡化。地球已不是人類的樂園，自然環(huán)境問題已擺在人們的面前而迫使人類思考。隨著人類對環(huán)境認識的深化，人們逐漸意識到環(huán)境中自然景觀的重要，優(yōu)美的風景、清新的空氣既能提高工作效率，又可以改善人的精神生活狀態(tài)。不論是建本論文由無憂論文由整理提供

com/">整理提供筑內(nèi)部，還是建筑外部的綠化和綠化空間；不論是私人住宅，還是公共環(huán)境，生態(tài)、綠色、環(huán)保成為主題。因此，人們在滿足了對環(huán)境的基本需求后，回歸自然成了我們現(xiàn)代人新的追求方向。

（三）科技智能化隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及人們對生活居住條件的要求日益提高，科技智能將逐步走入尋常百姓家，科技智能化設(shè)計將成為未來住宅發(fā)展的方向?？萍贾悄芑岢八男隆保ㄐ录夹g(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝）技術(shù)的應(yīng)用本論文由整理提供，全面提升住宅的居住環(huán)境、住宅功能、工程質(zhì)量、物業(yè)管理水平，使科技轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，推進住宅的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化。它要求達到安全防范、信息管理、信息網(wǎng)絡(luò)化，從而實現(xiàn)住戶可以在任何時間任何地點地進行家庭遙控管理或與外界進行聯(lián)系。

（四）裝飾部件的產(chǎn)業(yè)化鄰國日本用了二十年來推行其住宅部品，現(xiàn)在住宅的各個部分都有通用部品，而其設(shè)計師的工作更多的是對建筑裝飾部品的選擇，工作效率非常高。而我國，傳統(tǒng)的施工工藝仍主導(dǎo)著我們的施工過程，依然是切、割、鋸、鉆刷等工藝。各裝飾部件也都是各大裝飾公司自行設(shè)計。這是一套落后的施工工藝，不利于室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展，而裝飾部件的產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)該是室內(nèi)設(shè)計的必然趨勢。標準化、系列化、通用化的住宅部件是保本論文由整理提供證住宅功能與質(zhì)量的基本條件之一，它對于室內(nèi)設(shè)計標準的控制，裝飾成本的降低，施工工藝的便捷，以及建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化都會起到積極的促進作用。西方發(fā)達國家都推行住宅部品，對無特殊要求的住宅，只要將裝飾部品組合起來就可以了。因此，室內(nèi)設(shè)計變得更簡單，更便捷，普通大眾都可以自行設(shè)計。

（五）高度的民族化中國是一個有著五千年文明的國家，它留給了我們豐富的歷史遺產(chǎn)，中國幅員遼闊，有著56個優(yōu)秀民族，不同民族、不同地域都有著本民族豐富多樣的文化。因此，如何傳承文明，如何將有中華民族特性的設(shè)計呈現(xiàn)于世界，是我們的責任，也是我們的創(chuàng)作歸宿。我國的室內(nèi)裝飾設(shè)計發(fā)展初期受西方文化影響很大，像上世紀八、九十年代，室內(nèi)裝飾設(shè)計到處盛行歐陸建筑風格。但一味仿造的“拿來主義”盛行，丟失了我們本論文由整理提供優(yōu)秀的傳統(tǒng)，丟失了我們文化的“根”。隨著國家的富強，我們逐漸認識到，未來中國的室內(nèi)設(shè)計所走的道路，一定是在繼承傳統(tǒng)文化的同時表現(xiàn)現(xiàn)代人的審美情趣的設(shè)計。因為只有地域的才是民族的，只有民族的才是世界的。

進入21世紀，時代的發(fā)展帶來了新的審美情趣，而中國的室內(nèi)設(shè)計也從早期的以材料的檔次來評價裝修水準的誤區(qū)中走了出來，不斷地走向完善，向國際靠攏。

當然，目前室內(nèi)設(shè)計的各種規(guī)范還未健全，而室內(nèi)設(shè)計從不規(guī)范到比較規(guī)范、再到相對規(guī)范，需要經(jīng)歷一個過程。我們相信，這個過程不會需要太多的時間了，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)一定會走向規(guī)范，最終必定會有一個好的發(fā)展環(huán)境。

參考文獻：

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篇(6)

論文摘要:建筑設(shè)計是建筑學專業(yè)教學內(nèi)容的核心，隨著建筑技術(shù)的快速發(fā)展，建筑設(shè)計中的技術(shù)問題顯現(xiàn)得尤為突出，建筑學專業(yè)畢業(yè)生近年來的就業(yè)及從業(yè)狀況表明，建筑學專業(yè)教育需要適應(yīng)社會發(fā)展需求。因此，必須對建筑學四年級建筑設(shè)計課程教學內(nèi)容及方法進行調(diào)整，加強建筑技術(shù)知識的應(yīng)用，注重學生技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

建筑設(shè)計課程是建筑學專業(yè)的主干課程，四年級建筑設(shè)計課程是五年制建筑學專業(yè)建筑設(shè)計系列課程綜合提高階段的關(guān)鍵課程之一。該階段的設(shè)計內(nèi)容為大型公共建筑、住宅建筑、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計等，引導(dǎo)設(shè)計訓(xùn)練向技術(shù)層面深化，向規(guī)劃層面擴展，旨在培養(yǎng)學生的綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神。

一、在四年級建筑設(shè)計課程中，加強建筑技術(shù)要求的必要性

建筑設(shè)計作為建筑學專業(yè)的主干課程，是一門具有廣泛知識結(jié)構(gòu)的綜合學科，要求學生必須接受系統(tǒng)的工程技術(shù)知識，并涉及到建筑物理與設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料和構(gòu)造等建筑技術(shù)方面的知識及相關(guān)的建筑設(shè)計標準與規(guī)范、建筑經(jīng)濟知識和現(xiàn)行法規(guī)等多項建筑技術(shù)學科內(nèi)容，因此建筑設(shè)計與建筑技術(shù)是不可分割的整體川。對于即將步人行業(yè)的建筑學系四年級學生來講，加強建筑技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)非常必要。

(一)現(xiàn)狀

建筑學專業(yè)開設(shè)的建筑技術(shù)類課程到四年級已經(jīng)相當全面，然而建筑設(shè)計中所應(yīng)用的技術(shù)知識卻很缺乏。長期以來，建筑技術(shù)是建筑設(shè)計教學中的薄弱環(huán)節(jié)，只有將建筑技術(shù)知識與建筑設(shè)計很好地結(jié)合起來，才能更好地培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造性與邏輯思維能力，才能培養(yǎng)出能力型高素質(zhì)的建筑設(shè)計人才，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

(二)建筑發(fā)展的特點

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，新建筑如雨后春筍般拔地而起，一方面是建筑高度在迅速增加，另一方面建筑功能也在日趨多樣化、綜合化，建筑規(guī)模也在不斷增加，因此，建筑技術(shù)要求更加提高。

(三)建筑設(shè)計市場的變化

近年來，建筑設(shè)計市場競爭異常激烈。一方面，設(shè)計周期顯著縮短，另一方面，工程項目技術(shù)要求明顯提高，因此，市場對設(shè)計單位及設(shè)計師提出了更高的要求。從近年來畢業(yè)生從業(yè)情況看，無論方案設(shè)計還是施工圖設(shè)計，普遍存在技術(shù)知識差的問題，為使學生更好地適應(yīng)工作要求，在建筑學專業(yè)四年級建筑設(shè)計課程教學中，必須加大建筑技術(shù)知識應(yīng)用的力度，加強學生建筑技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使建筑設(shè)計方案更具可行性，向?qū)嶋H工程設(shè)計要求靠近。

(四)中國的建筑節(jié)能政策

隨著中國建筑節(jié)能政策的出臺及建筑節(jié)能目標的實施，對居住建筑及公共建筑進行建筑節(jié)能計算，合理選擇建筑構(gòu)造方法成為建筑技術(shù)設(shè)計的一項新內(nèi)容。在國家政策的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學生的節(jié)能環(huán)保意識并提高建筑節(jié)能設(shè)計技能，應(yīng)成為教學的一個有機部分。結(jié)合四年級的居住區(qū)規(guī)劃及住宅單體設(shè)計，開展對建筑節(jié)能知識應(yīng)用的教學。

(五)中國注冊建筑師制度

從《中華人民共和國注冊建筑師條例》中可以看出，作為一名執(zhí)業(yè)建筑師必須全面掌握建筑設(shè)計相關(guān)技術(shù)知識，并且具有很好的技術(shù)知識應(yīng)用能力。因此，建筑技術(shù)素養(yǎng)是每一位建筑師必須具備的素質(zhì)。培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和較強專業(yè)技能的學生，是教學發(fā)展的方向。

二、建筑技術(shù)應(yīng)用教學改革及效果評價

(一)調(diào)整建筑設(shè)計內(nèi)容，加強建筑技術(shù)知識的綜合運用

在建筑設(shè)計課程教學中，認真研究教學內(nèi)容與方法，使學生對建筑技術(shù)知識的綜合應(yīng)用能力不斷提高。

近年來，隨著中國房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，人們節(jié)地意識不斷增強，建筑物呈現(xiàn)朝高度發(fā)展的趨勢。此外，建筑物組成由原來的單一功能朝著多功能方向發(fā)展、規(guī)模也有越來越大之趨勢。所有這些特征交織在一起，給建筑設(shè)計提出了更高的技術(shù)要求。針對建筑發(fā)展的特點，對四年級建筑設(shè)計課的內(nèi)容進行了調(diào)整，由多層綜合性建筑改為高層建筑，目的是要學生更全面地了解建筑的各相關(guān)專業(yè)知識，將所學專業(yè)技術(shù)知識綜合運用于建筑設(shè)計中。

多層建筑設(shè)計，重點解決建筑功能、空間、流線與建筑造型之間關(guān)系的問題。而高層建筑設(shè)計中建筑技術(shù)知識要求更加綜合、全面，表現(xiàn)如下:(1)建筑造型應(yīng)結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)選型進行綜合考慮;(2)各設(shè)備系統(tǒng)完善，建筑設(shè)計方案中要求設(shè)置相應(yīng)的設(shè)備用房并滿足設(shè)計要求;(3)地下室空間的合理利用;(4)地下汽車庫設(shè)計;(5)高層建筑防火設(shè)計。

通過高層建筑設(shè)計訓(xùn)練，學生對建筑的組成系統(tǒng)有了更全面的了解，掌握了高層建筑設(shè)計的一般方法。對高層建筑結(jié)構(gòu)選型、建筑設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計要求等技術(shù)方面的知識，通過在設(shè)計方案中的應(yīng)用有了更進一步的理解，對高層建筑的造型特點、性格表達及細部處理等方面有了更進一步的認識。通過地下停車庫及防火等方面的設(shè)計，學生對技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用得到進一步加強。

(二)結(jié)合住宅建筑設(shè)計，進行建筑節(jié)能計算及構(gòu)造設(shè)計

結(jié)合國家建筑節(jié)能政策，在四年級開設(shè)的住宅建筑設(shè)計課程中增加了建筑節(jié)能設(shè)計輔導(dǎo)，要求學生運用建筑節(jié)能理論對住宅建筑設(shè)計成果進行建筑節(jié)能計算，了解并掌握建筑節(jié)能計算的一般方法，了解建筑節(jié)能目標及實現(xiàn)目標的技術(shù)措施，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題的能力。學生樹立了節(jié)能環(huán)保意識，在住宅建筑設(shè)計中，他們將節(jié)能環(huán)保作為整體設(shè)計的一個有機部分，從而提高了在整體上認識和把握設(shè)計方案的能力，對節(jié)能計算參數(shù)的確定及計算結(jié)果分析有了明確的認識和把握，為五年級業(yè)務(wù)實踐課程和今后的工作提供了必要的準備。

(三)借助設(shè)計軟件，對建筑設(shè)計方案進行多方面推敲

在四年級建筑設(shè)計課程教學中加強輔助設(shè)計軟件的使用，讓學生對新方法、新工具進行探索性使用，盡可能對設(shè)計方案進行多方面思考，從而培養(yǎng)綜合思考、反復(fù)驗證的良好習慣。例如在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計課程教學中，要求學生結(jié)合實用性設(shè)計軟件對建筑形體、外部空間及建筑日照分析等進行研究。

日照是影響室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要因素，日照標準是居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計中非常重要的指標之一，能否滿足日照標準，直接影響到規(guī)劃設(shè)計方案的合理性、可行性。居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計中，日照間距確定的常用方法有:《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定;當?shù)匾?guī)劃部門關(guān)于日照間距的規(guī)定;進行日照分析。

在地價飄升的今天，設(shè)計分析軟件為日照分析提供了極大的方便，也成為當今居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計中必不可少的工具。利用設(shè)計軟件分析，精確度大大提高，操作簡便而直觀，目前設(shè)計分析軟件已廣泛應(yīng)用于工程設(shè)計中。超級秘書網(wǎng)

在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計課程教學中，日照分析軟件的應(yīng)用，取得了很好的效果。首先，在這個環(huán)節(jié)的教學中，學生將抽象的日照標準要求有了直觀認識，對居住建筑日照要求有了深理解;其次，對規(guī)劃設(shè)計方案的調(diào)整目的性增強，使設(shè)計成果趨于合理化、多樣化;再次，學生對新軟件的應(yīng)用有了很好的掌握，應(yīng)用能力明顯提高。由于借助軟件對設(shè)計方案進行分析，方便快捷并且直觀，學生學習興趣明顯提高，為今后的學習和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

在上述的教學實踐中，教學的效果在一些方面已經(jīng)呈現(xiàn)出來。學校教育中目前的改革試驗效果還會在將來相當長的時間內(nèi)逐漸以顯性或者隱性的成果顯現(xiàn)，有待于我們在今后的反饋中逐漸收集歸納。

篇(7)

關(guān)鍵詞： 生態(tài)建筑設(shè)計原則問題

中圖分類號: TU2 文獻標識碼：A

引言

近幾年來，生態(tài)建筑設(shè)計理念越來越多的被應(yīng)用在建筑設(shè)計中。所謂生態(tài)建筑設(shè)計理念以就是不僅要從資源和能源的使用效率上考慮，在城市發(fā)展和建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并應(yīng)將其置于和經(jīng)濟、社會發(fā)展同等重要的位置。當前生態(tài)建筑作為一種探索和策略越來越被人們所重視，也逐漸成為新建筑試驗的一個主要方向。

1.在建筑設(shè)計中加強生態(tài)理念的重要性

在人類文明不斷發(fā)展的今天，人類對由于環(huán)境的破壞，已經(jīng)受到了來自自然的報復(fù)，為了緩解人類與自然的矛盾，就必須加強對環(huán)境的保護。所謂生態(tài)理念，是指人們對包括中小城市在內(nèi)的自然環(huán)境和社會環(huán)境的生態(tài)發(fā)展、生態(tài)環(huán)保的觀點的認識，這一理念涉及到了人與自然、人與社會的和諧相處。建筑與人們的生活息息相關(guān)，所以須在建筑設(shè)計的過程中加強對生態(tài)理念的體現(xiàn)，這也是人類在保護社會環(huán)境和自然環(huán)境上的有效策略之一。

生態(tài)建筑是生態(tài)理念與建筑設(shè)計的完美結(jié)合，在生態(tài)建筑中十分強調(diào)資源與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，生態(tài)建筑在使用期間可降低對能源、資源的消耗以及減少對環(huán)境的污染，它不僅要求建筑設(shè)計對建筑本身的合理性加以考慮，還要求設(shè)計者對建筑內(nèi)外環(huán)保理念的科學和系統(tǒng)性加以研究，生態(tài)建筑讓人們的學習、生活、辦公、游玩等方面都與社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境掛鉤，引導(dǎo)人們降低資源消耗，加強節(jié)能意識，堅持低碳生活理念，因此在建筑設(shè)計中生態(tài)理念有十分重要的作用。

2.生態(tài)建筑設(shè)計目標與原則

隨著人們對自然環(huán)境的破壞，各地區(qū)的環(huán)境污染事件頻繁發(fā)生，同時生態(tài)環(huán)境惡化已開始全球性的蔓延，在這種情況下，不少學者對現(xiàn)代文明所帶來的繁榮昌盛和負面作用進行深刻的反思，從而提出了生態(tài)建筑的設(shè)想，這是一種理想化的建筑，通過對物質(zhì)和能量的合理、綜合運用，從而降低對不可再生能源的消耗，有效的利用可再生資源，從而在最大限度內(nèi)避免建筑對生態(tài)環(huán)境的不利影響，實現(xiàn)建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

2.1生態(tài)建筑的設(shè)計目標

生態(tài)建筑首先要滿足空間和功能的需求，然后在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)資源的集約化，達到資源的合理利用，從而實現(xiàn)資源的節(jié)能，減少對環(huán)境的污染。生態(tài)建筑注重于強調(diào)資源和環(huán)境，強調(diào)建筑在整個壽命周期內(nèi)要減少資源能源的消耗和降低環(huán)境污染。

2.2生態(tài)建筑的設(shè)計原則

生態(tài)建筑是在適當?shù)臅r間、適當?shù)臈l件下利用適當?shù)募夹g(shù)，發(fā)展保護環(huán)境、節(jié)約資源的物質(zhì)空間。根據(jù)不同的地形、地貌和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，考慮節(jié)能節(jié)水、方便美觀、適用等因素，實現(xiàn)人類居住的舒適、高效，使人們所生活的環(huán)境即是一個良好的建筑生態(tài)系統(tǒng)，并達到和諧、良性循環(huán)的目的。

3.我國生態(tài)建筑發(fā)展存在的問題

3.1缺乏對生態(tài)建筑的正確理解

對于生態(tài)建筑的概念國內(nèi)外學術(shù)界有許多不同的解釋，但核心的內(nèi)容是根據(jù)當?shù)氐淖匀画h(huán)境，運用建筑學、生態(tài)學的基本原理，合理安排組織建筑與其他相關(guān)因素的關(guān)系，使建筑物與其周圍環(huán)境成為一個有機的結(jié)合體，同時具有良好的室內(nèi)氣候條件和建筑物的自我調(diào)節(jié)能力，并具有節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能、減少污染、延長建筑壽命、改善生態(tài)環(huán)境等優(yōu)點。

3.2缺乏對農(nóng)村生態(tài)建筑的系統(tǒng)研究

我國作為發(fā)展中國家生態(tài)建筑的系統(tǒng)研究不平衡，其中城鄉(xiāng)的差別較大。目前各個學科研究的重點大多局限在比較發(fā)達的城市，缺乏對農(nóng)村居住環(huán)境的系統(tǒng)研究，特別是東北地區(qū)。大部分的研究都從本學科（生態(tài)學、環(huán)境學、城市規(guī)劃學、建筑學、農(nóng)業(yè)建筑學、能源學）的專業(yè)角度出發(fā)，雖然研究的內(nèi)容較為豐富，但是各個學科之間沒有很好的結(jié)合起來進行深入的研究，特別是如何在特定地區(qū)將人居環(huán)境與植物環(huán)境工程結(jié)合起來是函待解決的課題。

3.3缺乏生態(tài)建筑的廣泛實踐

目前，我國建筑界發(fā)表了許多關(guān)于生態(tài)建筑的論文，這些論文對于宣傳可持續(xù)發(fā)展的思想、推動生態(tài)建筑的發(fā)展起到了一定的積極作用，但絕大多數(shù)的論文都停留在關(guān)于生態(tài)建筑設(shè)計的理論框架、設(shè)計原則及生態(tài)學理論對建筑學的指導(dǎo)、國外先進生態(tài)建筑的經(jīng)驗介紹，缺乏實際工程實踐模式、計算機模擬、環(huán)境效果的測試分析。

4.生態(tài)建筑的設(shè)計手法

4.1鄉(xiāng)土的生態(tài)建筑

這種建筑類型需要建筑師了解環(huán)境地理現(xiàn)狀，學習并繼承傳統(tǒng)建筑中蘊含的生態(tài)智慧，不依賴耗能設(shè)備，而在建筑形式、空間、布局和構(gòu)造上采取措施，以改善建筑環(huán)境，實現(xiàn)微氣候建構(gòu)。

4.2“適宜技術(shù)”的生態(tài)建筑

這種建筑類型以馬來西亞的楊經(jīng)文先生為代表。他在熱帶高層建筑設(shè)計中運用生物氣候?qū)W所采用的方法，大體上有下列幾個方面：

(1)合理的運用高層建筑表面和中間的開敞空間中進行綠化設(shè)計；(2)在高層建筑的外面設(shè)置凹入不同深度的過渡空間；(3)在屋頂上設(shè)置固定的遮陽格片；(4)創(chuàng)造良好的通風條件，從而加強室內(nèi)空氣對流，降低日曬引起的溫度；(5)平面處理上建議把交通核設(shè)置在建筑物的一側(cè)或兩側(cè)；(6)外墻的處理上除了做好隔熱，還建議采用墻面水花系統(tǒng)。楊經(jīng)文認為通過這些措施，在熱帶地區(qū)的高層建筑可有效節(jié)省運轉(zhuǎn)能耗的40％。

4.3生態(tài)高技術(shù)建筑

生態(tài)高技建筑對于建筑微氣候的關(guān)注可以具體歸結(jié)為以下三方面：一是適宜的室內(nèi)濕度和溫度，滿足人體舒適及健康的要求；二是盡可能多地獲得自然采光(減少人工照明的能耗)；三是最大限度地獲得自然通風(減少空調(diào)能耗)。通過最高效的人工技術(shù)手段來實現(xiàn)以上目標，或達到各要素之間的平衡就成為生態(tài)高技建筑師不懈追求的方向。其具體的設(shè)計手法是：

4.3.1引入綠色植物創(chuàng)造宜人的景觀

結(jié)合建筑構(gòu)造技術(shù)和先進的電腦控制技術(shù)，生態(tài)高技建筑能夠?qū)⒕G色生態(tài)體系“移植”到建筑內(nèi)部，使建筑內(nèi)部有良好的室內(nèi)氣候條件和較強的生物氣候調(diào)節(jié)能力，創(chuàng)造出田園般的舒適環(huán)境。

4.3.2盡可能多地獲得自然采光

屋頂是光線進入室內(nèi)的主要途徑，于是各種光線收集、反射構(gòu)件被應(yīng)用于屋頂形式。在生態(tài)高技建筑中往往可以看到大量的采光中庭設(shè)計，陽光由中庭滲入建筑，通過陽光的收集、反射裝置達到內(nèi)部空間。跟這個開敞空間相連的房間不僅可以減少一半的熱量流失，同時還可以大大減少制冷需求的消耗。

4.3.3最大限度獲得自然通風

生態(tài)高技建筑師們利用風壓、熱壓以及機械輔助的手段盡可能地獲得自然通風。針對不同的風速和風向，可以通過百葉窗開合的調(diào)節(jié)和不同方向上百葉的配全來控制室內(nèi)的氣流。此外，做為生態(tài)高技建筑師還應(yīng)該充分利用，低輻射中空玻璃等新型玻璃以及太陽能光電材料等，將這些新材料、新能源合理的應(yīng)用在生態(tài)建筑服務(wù)上，會大大降低能源的消耗。

5.結(jié)束語

總之，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，建筑的發(fā)展歷史將不斷被續(xù)寫，但是無論如何，生態(tài)建筑理念是建筑設(shè)計需要一直堅持的重要指導(dǎo)思想，生態(tài)建筑體現(xiàn)的是可持續(xù)發(fā)展的先進思想，只有在這一理念的指導(dǎo)下進行建筑設(shè)計，才能保證建筑能夠不斷適應(yīng)社會和自然的需求，才能促進自然和社會的和諧相處。

參考文獻：

[1]李百浩，劉煒.當代高技術(shù)建筑的地域性特征[J].華中建筑，2004.