圖書館管理精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇圖書館管理范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

摘要:文章從圖書館知識(shí)管理的角度出發(fā)，探討了圖書館知識(shí)管理的重要意義以及管理創(chuàng)新策略，以期為突破傳統(tǒng)圖書館管理提供參考。

1圖書館知識(shí)管理概述

1．1知識(shí)管理在圖書館管理的現(xiàn)狀

圖書館知識(shí)管理的概念起源于美國，并由美國的知名國際咨詢公司提出，圖書館知識(shí)管理屬于在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展理念下的管理方式創(chuàng)新。圖書館的知識(shí)管理起源于管理學(xué)，知識(shí)管理即運(yùn)用智慧提高組織的應(yīng)變和創(chuàng)新能力，我國圖書館在管理創(chuàng)新中也應(yīng)把握集中應(yīng)用智慧，積極提出一些改進(jìn)圖書館管控水平的措施。時(shí)至今日，我國圖書館知識(shí)管理在創(chuàng)新和定義上仍然未能形成統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，但是目前圖書館管理必須堅(jiān)持以人為本的管理創(chuàng)新，將信息管理建立在以人為本的基礎(chǔ)之上。圖書館實(shí)施知識(shí)管理主要是讓圖書知識(shí)信息和圖書知識(shí)處理二者之間能夠更好地結(jié)合在一起，從而使圖書館管理在對(duì)知識(shí)管理中得到更好的傳播和共享。

1．2高校圖書館知識(shí)管理的特點(diǎn)

圖書館知識(shí)管理的特點(diǎn)主要有:以知識(shí)管理為基礎(chǔ)、以人本管理為核心以及以知識(shí)創(chuàng)新為導(dǎo)向等。圖書館管理中最為主要的內(nèi)容就是知識(shí)，知識(shí)在圖書館中占據(jù)著非常重要的地位，圖書館管理不僅包含了顯性知識(shí)管理，還包含了隱性知識(shí)管理。圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮出其管理的潛能，將知識(shí)資源和對(duì)應(yīng)的管理方式相結(jié)合，對(duì)各類知識(shí)管理進(jìn)行合理利用，促使圖書館資源優(yōu)化最大化。人作為圖書館知識(shí)管理的核心元素，圖書館必須注重人的發(fā)展，可以通過開展圖書館知識(shí)管理和人才培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)圖書館水平的提升，將個(gè)人目標(biāo)和組織進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一;通過各種激勵(lì)手段最大限度地提高圖書館員的積極性，全面促進(jìn)圖書館員素質(zhì)的提升，使圖書館得到更好的發(fā)展。知識(shí)創(chuàng)新作為圖書館知識(shí)管理的重要環(huán)節(jié)，推動(dòng)著圖書館知識(shí)的創(chuàng)新發(fā)展。知識(shí)管理將圖書館內(nèi)部資源和外部資源進(jìn)行整合，注重知識(shí)信息之間的聯(lián)系和互動(dòng)，并達(dá)到知識(shí)創(chuàng)新管理的目的。

2圖書館實(shí)施知識(shí)管理的意義

圖書館作為一個(gè)龐大的信息處理系統(tǒng)，包含了對(duì)知識(shí)的收集、識(shí)別、整理、處理以及分享等操作。圖書館知識(shí)管理的目的就是滿足各個(gè)圖書館的知識(shí)需求，為更多的讀者提供知識(shí)信息服務(wù)。實(shí)施圖書館知識(shí)管理的主要任務(wù)就是收集、整理、存儲(chǔ)以及傳輸信息，使各個(gè)主體之間的信息交流暢通，建立起顯性知識(shí)和隱性知識(shí)互動(dòng)的平臺(tái)，以此來滿足社會(huì)高速發(fā)展的需求。信息時(shí)代，圖書館面臨著非常巨大的挑戰(zhàn)，用戶逐漸開始要求閱讀多元化知識(shí)，加之科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求圖書館為科學(xué)研究提供更加強(qiáng)大的信息幫助，尤其是商業(yè)信息咨詢變得越來越多，這些都對(duì)圖書館形成了很大的沖擊。當(dāng)前，圖書館實(shí)施知識(shí)管理必須進(jìn)行知識(shí)環(huán)境和信息技術(shù)革新，只有這樣才能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于知識(shí)多元化的需求。西方國家先后開展了組織創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新管理在圖書館中的應(yīng)用研究，并且還建立了知識(shí)委員會(huì)以管理圖書館。我國圖書館的管理手段也在不斷革新，并將圖書館知識(shí)管理作為一門專業(yè)課程納入高校教學(xué)之中。但是，我國在圖書館知識(shí)管理方面仍然相當(dāng)落后，圖書館作為我國信息資源的匯集地，管理人員應(yīng)該積極借鑒他國的管理模式，充分挖掘我國的知識(shí)信息資源，推動(dòng)圖書館知識(shí)管理創(chuàng)新，為社會(huì)推動(dòng)圖書館建設(shè)提供重要?jiǎng)恿Α?/p>

3圖書館知識(shí)管理服務(wù)保障機(jī)制

3．1科學(xué)人力資源保護(hù)機(jī)制

科學(xué)的人力資源保護(hù)機(jī)制主要包含學(xué)習(xí)機(jī)制和競爭機(jī)制兩個(gè)方面。其中學(xué)習(xí)機(jī)制主要是通過學(xué)習(xí)來造就圖書館員的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)館員的工作積極性和創(chuàng)造性，通過不斷學(xué)習(xí)來獲取更多的信息和知識(shí)。圖書館可通過館外培訓(xùn)、館內(nèi)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等方式來提高圖書館員的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)機(jī)制旨在提高員工的個(gè)人能力，并以此來激發(fā)館員的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，為促進(jìn)圖書館知識(shí)管理提供重要保障。競爭機(jī)制主要激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，圖書館開展競爭機(jī)制非常重要。很多圖書館員認(rèn)為圖書館工作就是鐵飯碗，致使一些圖書館員缺乏工作主動(dòng)性和知識(shí)服務(wù)意識(shí)，造成服務(wù)水平不斷下降。因此，圖書館應(yīng)根據(jù)崗位需要進(jìn)行人員數(shù)量調(diào)整，并實(shí)現(xiàn)崗位的重新規(guī)劃，以激發(fā)館員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3．2加強(qiáng)圖書館知識(shí)管理質(zhì)量的控制

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，需要高質(zhì)量的圖書館知識(shí)服務(wù)，以便吸引更多的讀者進(jìn)入圖書館，提高圖書館的利用率。圖書館知識(shí)管理應(yīng)及時(shí)了解用戶的心理需求以及對(duì)圖書館服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，從而不斷改進(jìn)圖書館的工作。對(duì)高校圖書館知識(shí)管理質(zhì)量進(jìn)行控制的有效方式是建立用戶反饋機(jī)制，具體做法有:①提升用戶反饋意識(shí)。用戶作為圖書館的服務(wù)對(duì)象，對(duì)于圖書館進(jìn)行知識(shí)管理有著非常重要的影響，同時(shí)這也有利于圖書館的發(fā)展。②圖書館必須注重信息收集和整理。圖書館要鼓勵(lì)用戶對(duì)圖書館知識(shí)服務(wù)進(jìn)行反饋，通過反饋內(nèi)容的收集和整理引起圖書館管理人員的高度重視。③圖書館準(zhǔn)確處理反饋信息。每個(gè)人的生存環(huán)境和受的教育有很大的區(qū)別，他們對(duì)于圖書館知識(shí)服務(wù)的反饋信息也存在很多的主觀性和多維性。圖書館對(duì)于收集的信息要進(jìn)行鑒別，必須做到客觀、公正，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，同時(shí)還要及時(shí)采納有價(jià)值的信息，增加改進(jìn)措施，對(duì)于缺乏證據(jù)或失真而不能采納的意見，圖書館應(yīng)給予正確而合理的解釋。

4圖書館知識(shí)管理的創(chuàng)新途徑

4．1管理理念創(chuàng)新

現(xiàn)代圖書館管理必須要?jiǎng)?chuàng)新管理理念，通過有組織、有計(jì)劃、有指揮、有調(diào)整以及有控制的手段進(jìn)行管理，使圖書館可以將資源整合配置，提高圖書館資源的利用率。很多圖書館知識(shí)管理革新了陳舊的圖書館管理手段，通過革新知識(shí)管理理念實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館各種資源的整合。圖書館的資源整合為充分滿足用戶的信息需求提供了基礎(chǔ)保障，同時(shí)也為提升圖書館的現(xiàn)代化水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。革新圖書館管理理念必須從下面幾個(gè)方面加以考慮:①圖書館的知識(shí)管理理論與傳統(tǒng)管理基礎(chǔ)存在著差異。一直以來，圖書館知識(shí)管理主要以理論作為知識(shí)管理基礎(chǔ)，而傳統(tǒng)的圖書館管理則以傳統(tǒng)管理學(xué)作為管理基礎(chǔ)。②知識(shí)管理與傳統(tǒng)管理的管理對(duì)象不同。傳統(tǒng)管理主要是對(duì)圖書文獻(xiàn)資料、圖書管理人員、設(shè)備、費(fèi)用、建筑以及各類技術(shù)手段進(jìn)行管理，而圖書館知識(shí)管理則主要是對(duì)信息和人力、財(cái)力、知識(shí)、技術(shù)以及圖書館文化綜合形成的知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。③知識(shí)管理的側(cè)重點(diǎn)不同。雖然圖書館的知識(shí)管理基本上都是將以人為本作為管理的核心，但在實(shí)際操作中并沒有得到體現(xiàn)，而且圖書館一度淪為事務(wù)性信息管理，將圖書館知識(shí)管理落到實(shí)處才能夠真正實(shí)現(xiàn)以人為本的管理理念。

4．2管理內(nèi)容創(chuàng)新

圖書館管理內(nèi)容需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，主要包括人事管理、行政管理以及業(yè)務(wù)管理等幾個(gè)方面。而知識(shí)創(chuàng)新管理主要指對(duì)圖書館理論進(jìn)行創(chuàng)新性管理，以圖書館作為管理的主要對(duì)象，對(duì)于圖書館管理學(xué)理論基礎(chǔ)和概念體系做出革新?，F(xiàn)代的圖書館管理業(yè)務(wù)流程主要以知識(shí)流作為主要管理線路，以業(yè)務(wù)流程的重組和創(chuàng)新作為工作的重點(diǎn)，在知識(shí)管理研究中從以前的文獻(xiàn)采訪、組織和服務(wù)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)收集、組織和服務(wù)。圖書館知識(shí)管理的目的就是為了讓圖書館為所有人提供更加系統(tǒng)性的服務(wù)，在建立起圖書館信息系統(tǒng)的同時(shí)還要滿足政府、企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu)的共同需求。知識(shí)服務(wù)管理應(yīng)幫助讀者用戶實(shí)現(xiàn)知識(shí)使用，使圖書館在更高層次上以更加直接的方式對(duì)用戶的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和創(chuàng)新。

4．3服務(wù)工作創(chuàng)新

圖書館服務(wù)工作創(chuàng)新有利于吸引更多的讀者，對(duì)于圖書館的長久發(fā)展具有十分重要的影響。服務(wù)工作創(chuàng)新主要從讀者服務(wù)和知識(shí)服務(wù)兩個(gè)方面著手:①讀者服務(wù)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的圖書館管理主要是在館藏和日常事務(wù)管理方面下功夫，致使圖書館發(fā)展中出現(xiàn)很多弊端。圖書館知識(shí)管理應(yīng)全面落實(shí)以讀者為中心的管理服務(wù)，切實(shí)了解讀者的信息反饋，將讀者的需求和反饋信息結(jié)合起來，收集讀者的讀書結(jié)構(gòu)、讀書傾向等信息，充分滿足不同讀者的閱讀需求。②知識(shí)服務(wù)創(chuàng)新。當(dāng)前，人們對(duì)于圖書館的知識(shí)性要求較高，因此圖書館的知識(shí)服務(wù)也不能局限于傳統(tǒng)固有模式，而應(yīng)該積極進(jìn)行革新。圖書館知識(shí)管理必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的開發(fā)和創(chuàng)新，不斷推動(dòng)新知識(shí)的挖掘和發(fā)現(xiàn)。知識(shí)服務(wù)創(chuàng)新必須將原有信息資源和系統(tǒng)知識(shí)資源進(jìn)行綜合化、系統(tǒng)化處理，以滿足社會(huì)對(duì)于知識(shí)的需求。知識(shí)創(chuàng)新應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，擴(kuò)展圖書館知識(shí)和信息服務(wù)的寬度和廣度。圖書館知識(shí)管理必須結(jié)合新的管理思想和管理方法，這對(duì)當(dāng)代的圖書館有著非常重要的影響。知識(shí)創(chuàng)新管理應(yīng)積極利用現(xiàn)代管理理念，以讀者作為知識(shí)服務(wù)的核心，充分發(fā)揮出信息服務(wù)的效果。

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篇(2)

柔性管理是與“剛性管理”相對(duì)的一種先進(jìn)的管理思想。作為管理領(lǐng)域的一種新思維，雖然還沒有受到經(jīng)濟(jì)管理界得到廣泛的關(guān)注，但其先進(jìn)之處是普遍得到了認(rèn)可的，提高了圖書館的管理效率。在傳統(tǒng)的圖書館管理中，普遍采用的是“剛性管理”，這與柔性管理是兩個(gè)完全不同的管理概念，剛性管理強(qiáng)調(diào)的是一種強(qiáng)制性的管理手段，主張用權(quán)威震懾住被管理者；而柔性管理則完全相反，它主張?jiān)谧鹬厝?、理解人、重視人的基礎(chǔ)上，將客體的需求充分考慮進(jìn)去，體現(xiàn)了人性化的管理理念。這樣的管理方式體現(xiàn)的是管理者和員工的和諧相處，柔性管理方式對(duì)比剛性管理方式更容易在員工內(nèi)部產(chǎn)生向心力和說服力，而且又是集多變性和靈活性等優(yōu)勢(shì)于一體的管理方式。

二、柔性管理的特征

具體包括以下幾個(gè)方面：

（一）人本性

柔性管理將被管理者的特點(diǎn)充分考慮了進(jìn)去，體現(xiàn)了管理者的“本體意識(shí)”，它正確地把握了人的心理，在尊重人的基礎(chǔ)上，將其積極性和主動(dòng)性激發(fā)出來，同時(shí)也促進(jìn)了人的自覺性，在管理者和被管理者之間形成了溝通情感的橋梁，大大提高了管理的效率，有利于圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性

當(dāng)圖書館在充分尊重員工的基礎(chǔ)上對(duì)員工進(jìn)行管理的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)不必像剛性管理那樣需要靠強(qiáng)制性的管理手段了，因?yàn)樽鹬厥亲詈玫母星闇贤?，員工在心理上就會(huì)產(chǎn)生親近感，積極性和主動(dòng)性高漲，工作的熱情得到了調(diào)動(dòng)，工作效率自然而然就提高了。這就是柔性管理“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”的體現(xiàn)。這是符合人的心理的一種管理方式，員工得到了尊重和理解，他們的主體意識(shí)即管理員的自覺意識(shí)就會(huì)得到充分張揚(yáng)，在工作中會(huì)盡職盡責(zé)，這就是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力在發(fā)揮著作用。

（三）持久性

體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自覺意識(shí)形成過程的長期性：員工發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，將外在的要求內(nèi)化成一種自覺意識(shí)，這是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要花費(fèi)較長的一段時(shí)間。另外，員工的素質(zhì)在受到環(huán)境、背景等因素的影響下，也是有高有低的，能夠發(fā)揮自身的主體精神，也是需要時(shí)間的；二是自覺意識(shí)一旦形成，就會(huì)發(fā)揮持久性的效用：這種意識(shí)一旦形成，對(duì)工作將會(huì)產(chǎn)生長期的影響。

（四）模糊性

柔性管理的對(duì)象是人以及人的思維，要想通過柔性管理來改變?nèi)说乃季S內(nèi)容，從而將這種思維外化成具體的行動(dòng)，這個(gè)過程是復(fù)雜的，也是模糊的。因此，管理者在管理的過程中充分將人的需求考慮進(jìn)去，真正做到讓員工滿意，這樣才能達(dá)到有效的管理成果。

三、柔性管理在圖書館管理中的運(yùn)用

（一）建立柔性的圖書館組織結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的圖書館管理主要是依靠權(quán)力來實(shí)行的，它運(yùn)用嚴(yán)格的制度對(duì)人的一切工作進(jìn)行控制和約束，這樣的管理方式的確能夠起到一定的積極作用，但是這是一種機(jī)械的管理方式。長期下去，人們的積極性和主動(dòng)就會(huì)受到壓制，圖書館也失去了活力，將不利于其發(fā)展。而柔性管理卻很好了突破了這一方式的缺陷，它突出了人的個(gè)性化需求，人們?cè)诎l(fā)揮自身積極性的同時(shí)，在管理中又融入了自己的聰明才智，發(fā)揮了員工的創(chuàng)造性，具有集思廣益的優(yōu)勢(shì)。另外在尊重人的基礎(chǔ)上，員工也將更多的精力投入到了圖書館的管理之中，管理的質(zhì)量和效率就會(huì)提高，相比剛性管理，柔性管理更適合圖書館的長久發(fā)展的需求。

（二）進(jìn)行柔性化的服務(wù)

圖書館建設(shè)的目的就是滿足閱讀者對(duì)知識(shí)和信息的需求，對(duì)讀者進(jìn)行柔性化的服務(wù)指的就是將讀者的主體和個(gè)性化的需求充分考慮進(jìn)去，在最大程度上根據(jù)讀者的需求來為其服務(wù)，使讀者的滿意程度最大。這也是柔性管理的根本出發(fā)點(diǎn)所在。另外，對(duì)于讀者反饋的知識(shí)需求的信息，管理者也要予以采納，根據(jù)讀者的需求來進(jìn)行圖書的購置。因此，采購人員要深入讀者的內(nèi)部，在了解調(diào)查讀者需求的基礎(chǔ)上，豐富圖書館的資源，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。另外，隨著讀者的需求越來越個(gè)性化的趨勢(shì)，圖書館要進(jìn)一步為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)，如對(duì)于一些進(jìn)行學(xué)術(shù)性研究的讀者，圖書館可以針對(duì)其學(xué)術(shù)性的研究來為他提供專門的服務(wù)，將柔性管理更好地運(yùn)用于圖書館的管理中。

（三）對(duì)員工采用多種激勵(lì)的手段

激勵(lì)措施是圖書館柔性化管理的保證，也是提高員工積極性的有效途徑之一。因此圖書館要充分了解員工的內(nèi)在需求，然后采取針對(duì)性的有效措施，提高管理的效率，優(yōu)化管理的成果，實(shí)現(xiàn)圖書館的管理目標(biāo)。第一，榜樣激勵(lì)。為員工樹立良好的榜樣，有助于調(diào)動(dòng)員工的積極性；第二，理想激勵(lì)。在管理過程中，鼓勵(lì)員工樹立遠(yuǎn)大的理想，然后讓員工在認(rèn)真工作中一步步地朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)；第三，目標(biāo)激勵(lì)。管理者可以定期內(nèi)為員工制定一個(gè)短期的目標(biāo)，并且對(duì)如期或者是超前完成目標(biāo)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣員工就會(huì)不斷激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，提高工作的效率。另外還可以綜合培訓(xùn)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)等不同的激勵(lì)方式，激發(fā)員工的工作熱情的動(dòng)力。

四、柔性管理運(yùn)用于圖書館管理的意義

（一）有利于滿足社會(huì)的文化信息需求

現(xiàn)在的社會(huì)是是一個(gè)信息的社會(huì)，人們對(duì)信息的需求量空前的增大，圖書館為了適應(yīng)人們的需求也不斷地發(fā)展起來，但是隨著信息渠道的越來越廣泛，圖書館的生存面臨著挑戰(zhàn)。而柔性化的管理模式適應(yīng)了這一變化，其先進(jìn)的管理方式在最大程度上滿足了人們對(duì)文化信息的需求。

（二）有利于圖書館突破傳統(tǒng)的剛性管理

剛性的管理方式長期地占據(jù)著圖書館的主要管理方式，但在其發(fā)揮作用之余，其缺陷也日漸地暴露出來。強(qiáng)制性的制度要求束縛著員工，導(dǎo)致員工缺乏積極性和主動(dòng)性；另外循規(guī)蹈矩的行為模式使得員工內(nèi)部缺乏創(chuàng)新和活力，這樣的管理方式不適合圖書館的持續(xù)發(fā)展。而柔性的管理模式，充分地考慮了員工的需求，員工的聰明才智能夠得到充分的體現(xiàn)，對(duì)圖書館的發(fā)展必然起到積極地作用。

五、結(jié)語

篇(3)

傳統(tǒng)性的圖書館管理主要職能就是決策、組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、指揮以及協(xié)調(diào)，但是圖書館知識(shí)管理的職能就不僅僅體現(xiàn)在這六個(gè)方面，更表現(xiàn)為外化、中介、內(nèi)化、共享、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新以及學(xué)習(xí)等方面，1、外化：是指通過外部的儲(chǔ)藏的形式來獲取知識(shí)，并且依據(jù)基本的框架來進(jìn)行分類與標(biāo)志它們；2、中介：是指把某一個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)研究人員同相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，并利用內(nèi)部網(wǎng)、群郵件、文件管理系統(tǒng)以及工作流等方式來進(jìn)行將知識(shí)進(jìn)行明確與固定的匹配與傳送；3、內(nèi)化：是指盡可能想辦法來發(fā)現(xiàn)同特定需求相關(guān)聯(lián)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在內(nèi)化的過程當(dāng)中，通過從外部儲(chǔ)藏庫來提取知識(shí)，并且通過最適當(dāng)那個(gè)的方法將其重新組織布局或者通過過濾信息，來發(fā)現(xiàn)同用戶相關(guān)聯(lián)的知識(shí)與信息內(nèi)容；4、共享：通常一個(gè)長工的知識(shí)管理系統(tǒng)是能夠有效達(dá)到知識(shí)共享的目的，也就是能夠促進(jìn)員工從知識(shí)庫中去尋找出對(duì)自己有益的知識(shí)，并從中獲得啟發(fā)；5、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新：認(rèn)知本身就是在外化、中介與內(nèi)化的基礎(chǔ)上去進(jìn)行的知識(shí)創(chuàng)造。圖書館知識(shí)管理能夠幫助用戶獲取最新的信息內(nèi)容、獲得相關(guān)的信息知識(shí)，這是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新最基本的前提條件；也可以通過直接參加科學(xué)研究、知識(shí)生產(chǎn)等來成為國家知識(shí)創(chuàng)新體系的重要組成部分；除此之外，其更關(guān)注知識(shí)在用戶與社會(huì)中的推廣度與擴(kuò)散程度；6、學(xué)習(xí)：知識(shí)管理能夠幫助個(gè)人甚至是組織來解決學(xué)習(xí)方面的困難。包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的、方法以及程度。這就涉及了知識(shí)的整理、儲(chǔ)存、共享，從而可以激勵(lì)用戶不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，進(jìn)行知識(shí)更新，圖書館在知識(shí)管理中成為了一個(gè)學(xué)習(xí)性的組織。

二、圖書館知識(shí)管理的特點(diǎn)

1、圖書館知識(shí)管理的主要工具是信息技術(shù)

如今社會(huì)是一個(gè)以信息技術(shù)為主流，提高組織的生存能力與競爭能力的社會(huì)。從信息技術(shù)的社會(huì)逐漸走向了以知識(shí)與創(chuàng)新為重心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人雖然是知識(shí)管理的中心，但這并不表示信息技術(shù)就變得不重要了，它仍然在知識(shí)管理中起著舉足輕重的作用，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新有著工具性的作用。首先表現(xiàn)為互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等能夠加速信息的傳遞與信息達(dá)到的廣度，這就為知識(shí)創(chuàng)新提供了必要的信息保障；其次現(xiàn)代信息技術(shù)不再受到空間與時(shí)間的限制，其交流形式更多變，更靈活，更直觀，通過這樣的技術(shù)能夠獲得大批量的信息情報(bào)，從而達(dá)到消息的及時(shí)反饋，通過互聯(lián)網(wǎng)還能夠使世界各地的用戶能夠?qū)ν粏栴}進(jìn)行探討，促進(jìn)他們之間思想火花的撞擊，激發(fā)知識(shí)創(chuàng)新；另外，信息技術(shù)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流與知識(shí)共享的目的，而且也能夠有效地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。通過對(duì)一些需要保護(hù)的知識(shí)授予不同的用戶權(quán)限，從而既可以讓用戶方便使用，又能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，一舉兩得。所以圖書館就可以充當(dāng)知識(shí)的傳遞著，利用網(wǎng)絡(luò)渠道以及各種媒介來傳播紛繁復(fù)雜，日益更新的新知識(shí)。

2、圖書館知識(shí)管理的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新

從信息技術(shù)的社會(huì)逐漸走向了以知識(shí)與創(chuàng)新為重心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?？萍嫉膭?chuàng)新、知識(shí)的進(jìn)步，逐漸成為了決定一個(gè)民族是否能夠立足于世界之林的重要因素。知識(shí)創(chuàng)新也成了當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心。但是知識(shí)創(chuàng)新是一項(xiàng)比較艱巨而有復(fù)雜的任務(wù)，它不僅僅需要相關(guān)的科學(xué)研究部門來從事知識(shí)的產(chǎn)生，而且也需要相關(guān)的專業(yè)性的機(jī)構(gòu)與人員來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的搜集、整理、儲(chǔ)藏、加工以及傳播等，從而促進(jìn)知識(shí)的運(yùn)用。圖書館作為知識(shí)的搜集、整理與加工、傳播的主要基地，是科學(xué)系統(tǒng)中必不可少的一個(gè)部分，也是很重要的一部分。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，首先就要在前人研究的基礎(chǔ)上幫助科研工作者獲取相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，并且為其提供最新的知識(shí)更新，這是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的前提條件；其次就是圖書館直接參加到科研過程中去，他們的主要工作就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新；另外，圖書館要注重知識(shí)的傳播與擴(kuò)散，這也是知識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成功的重要中介與橋梁。知識(shí)管理就是要推動(dòng)圖書館內(nèi)部以及圖書館與圖書館之間、圖書館同用戶之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)，增強(qiáng)知識(shí)溝通。圖書館作為儲(chǔ)存知識(shí)的基地，信息內(nèi)容的集散地，就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，結(jié)果實(shí)踐中的一些問題來開展知識(shí)創(chuàng)新與科學(xué)研究。

3、實(shí)現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)管理方式的揚(yáng)棄

篇(4)

圖書館館管理創(chuàng)新的重要意義

管理創(chuàng)新是圖書館發(fā)展的循環(huán)推動(dòng)力圖書館工作的核心即圖書館的管理,圖書館的每一次發(fā)展都是建立在其管理的改革基礎(chǔ)之上的,不斷的改革和創(chuàng)新正是推動(dòng)圖書館發(fā)展的不竭動(dòng)力之源泉。在不斷的改革和發(fā)展過程中,圖書館管理已經(jīng)逐漸形成了一套完整的管理模式。但是,這一套完整的管理模式在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中顯得既破舊又落后,已經(jīng)難以抵抗知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,嚴(yán)重威脅到了圖書館的進(jìn)一步發(fā)展壯大。因此,當(dāng)今的圖書館必須從改革傳統(tǒng)的管理模式入手,獲得在新時(shí)展的源泉。管理創(chuàng)新是深化圖書館管理改革的重要途徑圖書館管理的改革是全方位的、多層次的、全員性的,但是管理的改革必須依靠創(chuàng)新來完成,沒有創(chuàng)新的改革形同于新瓶裝老酒,對(duì)于圖書館的發(fā)展毫無意義,反而會(huì)造成資源的浪費(fèi)。因此,在人類進(jìn)入知識(shí)時(shí)代后,知識(shí)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的運(yùn)用更為廣泛和普及,圖書館作為知識(shí)的儲(chǔ)存載體,已經(jīng)不能僅僅滿足于對(duì)知識(shí)的簡單采集、整理和加工了,必須借助于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行全面的改革。

管理創(chuàng)新是提高圖書館人力資源效率的有效手段圖書館管理的目標(biāo)是最大化地實(shí)現(xiàn)圖書館的社會(huì)效益,而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)在于人,人才是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)和推動(dòng)管理的主體。因此,要想最大限度地實(shí)現(xiàn)圖書館的管理目標(biāo),就必須最大限度地提高圖書館人力資源的效率,而提高人力資源效率的根本途徑就是實(shí)現(xiàn)人力資源管理的創(chuàng)新,這是圖書館管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。通過人力資源管理的創(chuàng)新,以達(dá)到激發(fā)圖書館工作人員的工作積極性和主動(dòng)性,提高其工作的數(shù)量和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。管理創(chuàng)新是塑造圖書館良好形象和積極館風(fēng)的重要方法圖書館作為讀者獲取信息的重要場所,良好的形象是其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。圖書館通過向讀者展示和提供有價(jià)值的、有針對(duì)性的、適用的文獻(xiàn)信息的方式實(shí)現(xiàn)為讀者服務(wù)的,如果沒有“全心全意為讀者服務(wù)”的服務(wù)理念,就不可能實(shí)現(xiàn)服務(wù)的高效率、高質(zhì)量和高滿意度。而要做到“全心全意為讀者服務(wù)”,就必須全面開展圖書館管理創(chuàng)新工作,圍繞“全心全意為讀者服務(wù)”進(jìn)行全方位的改革,要求全館人員必須隨時(shí)隨地地為目標(biāo)讀者提供咨詢、查閱、借還等服務(wù),展現(xiàn)圖書館“以讀者為本”的良好形象,從而促進(jìn)圖書館的發(fā)展。但是,良好的圖書館形象雖然是來自讀者的評(píng)價(jià),但卻是圖書館內(nèi)在館風(fēng)的外在表現(xiàn),如果沒有一個(gè)良好的內(nèi)在館風(fēng),是無法在讀者心目中塑造良好形象的。

圖書館管理創(chuàng)新的途徑

圖書館管理創(chuàng)新是一個(gè)全面的、全方位的過程,所涉及的不但是對(duì)圖書文獻(xiàn)信息的管理,還涉及對(duì)圖書館管理理念、管理制度、管理方法以及人力資源管理等多方面的內(nèi)容。以科學(xué)的發(fā)展觀引領(lǐng)圖書館的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是建立在對(duì)圖書館管理的現(xiàn)狀及圖書館未來發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上作出的對(duì)圖書館發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)。以科學(xué)發(fā)展為引領(lǐng)就是要科學(xué)評(píng)價(jià)自身在社會(huì)信息系統(tǒng)和信息產(chǎn)業(yè)中的位置和扮演的角色,充分發(fā)揮自身在文獻(xiàn)信息采集、處理等方面的特長和優(yōu)勢(shì);科學(xué)認(rèn)識(shí)圖書館未來發(fā)展的趨勢(shì),以計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)為主要方法建立現(xiàn)代化的圖書館管理系統(tǒng);科學(xué)評(píng)價(jià)自身在圖書館界的位置,明確自身的發(fā)展目標(biāo),從特色和品牌的理念出發(fā),建立符合自身特點(diǎn)的圖書館管理模式,開發(fā)人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特的文獻(xiàn)信息和服務(wù)項(xiàng)目,滿足讀者日益多元化和特性化的文獻(xiàn)信息需求,以增加自身在圖書館界的核心競爭力。以“以人為本”的理念提高圖書館的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最終是為了滿足人的需求,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。圖書館的發(fā)展同樣也不例外,它的最終目標(biāo)也是為了滿足人的文獻(xiàn)信息需求,為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展服務(wù)。因此,在圖書館管理創(chuàng)新中離不開“以人為本”的管理理念,離不開對(duì)圖書館人力資源的開發(fā)和利用。以整體觀念促進(jìn)圖書館的館際合作。每一個(gè)圖書館是社會(huì)文獻(xiàn)信息資源的重要組成部分,也是整個(gè)圖書館界的組成單位。圖書館界是一個(gè)統(tǒng)一的大家庭,而且只有在統(tǒng)一的范疇內(nèi)才能促進(jìn)全社會(huì)圖書館的發(fā)展。首先,這一統(tǒng)一范疇是以圖書館的館際合作為基礎(chǔ)的,離開合作,各個(gè)圖書館猶如散兵游勇,一盤散沙,難以實(shí)現(xiàn)長期的發(fā)展壯大。因此,必須加強(qiáng)圖書館的館際合作,互相切磋交流、協(xié)作互助,才能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)圖書館的興盛繁榮;其次,這一統(tǒng)一的范疇并不排斥競爭。

圖書館管理的創(chuàng)新,說到底是以人為中心的創(chuàng)新活動(dòng),如果缺乏人才的支撐,一切創(chuàng)新都將是紙上談兵,因此,圖書館的管理創(chuàng)新最終還必須回到人才建設(shè)這一中心。①重視人才引進(jìn)的質(zhì)量,克服為數(shù)量而引進(jìn)和為完成任務(wù)而引進(jìn)的做法。圖書館必須有針對(duì)性的、有限制地引進(jìn)適合自身當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)所需的高質(zhì)量人才,如果為了數(shù)量或完成任務(wù)而不顧人才質(zhì)量,盲目引進(jìn),一來會(huì)導(dǎo)致圖書館人浮于事,降低工作效率;二來是對(duì)人才的浪費(fèi)。②重視人才的培養(yǎng),即是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人員的教育和培養(yǎng),不斷提高圖書館服務(wù)的專業(yè)化和信息化的水平。高校圖書館應(yīng)該建立長期的、固定的人才培養(yǎng)方案,對(duì)現(xiàn)有的工作人員進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)和教育,以提高圖書館的人才質(zhì)量。

服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化程度在不斷提高。目前,各種存儲(chǔ)介質(zhì)的信息資源不斷增加,圖書館不僅向用戶提供館藏信息,還要開發(fā)利用網(wǎng)上資源,加強(qiáng)深度加工和組織,將廣泛、無序、分散的信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛行虻?、可以直接利用的資料,以方便用戶的查閱與利用。在對(duì)各類文獻(xiàn)資源進(jìn)行基礎(chǔ)的同時(shí),還可以建設(shè)一批專業(yè)性較強(qiáng)的專題數(shù)據(jù)庫,以隨時(shí)跟蹤并掌握學(xué)科的最新研究成果及動(dòng)態(tài)發(fā)展;還可設(shè)置名著新作的推薦與導(dǎo)讀服務(wù),擴(kuò)大文獻(xiàn)資料的服務(wù)內(nèi)容。服務(wù)方式的創(chuàng)新。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,圖書館的服務(wù)方式也必須進(jìn)行重大變革。首先,要改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下來的“以我為中心”的“賣方市場”觀念,正確樹立起以讀者、用戶為中心,一切為提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益的觀念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù);其次,在形式上應(yīng)適應(yīng)讀者需求的變化,如建立咨詢部,開展文獻(xiàn)咨詢服務(wù);延長開放時(shí)間等;再次,圖書館應(yīng)實(shí)行開放化服務(wù),并能提供多元化服務(wù),使讀者能方便地、自由地使用圖書館的信息。在服務(wù)方式上,還應(yīng)向讀者提供信息的整理、分析、綜合等深加工服務(wù)。

篇(5)

關(guān)鍵詞：小學(xué)；圖書館；管理現(xiàn)狀；對(duì)策

小學(xué)圖書館在小學(xué)教育體系中的存在具有重要價(jià)值，能夠?yàn)閺V大師生提供更為系統(tǒng)的教學(xué)資源，同時(shí)能夠提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的最終目的。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的重要時(shí)期，也是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)圖書館能夠拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，并使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。小學(xué)圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀在一定程度上也反映出學(xué)校的教育以及管理水平。

一、小學(xué)圖書館的管理現(xiàn)狀

（一）圖書種類以及數(shù)量欠缺

小學(xué)圖書館在長期的發(fā)展中，圖書館管理水平低下，圖書整理較為欠缺，圖書存放雜亂無章，圖書歸檔管理薄弱，導(dǎo)致圖書檢索工功能喪失其本身存在的意義。一些小學(xué)圖書館藏書未能及時(shí)的進(jìn)行更新，藏書較為陳舊，對(duì)適合小學(xué)生閱讀的書籍未能及時(shí)的補(bǔ)充，導(dǎo)致小學(xué)圖書館未能發(fā)揮出本身存在的價(jià)值。此外，部分小學(xué)圖書館圖書種類匱乏，圖書數(shù)量較少，甚至難以滿足小學(xué)生日常閱讀的需要，部分學(xué)校圖書館圖書質(zhì)量較差，圖書管理中也未對(duì)適合小學(xué)生閱讀的書籍展開篩查，因而導(dǎo)致圖書管理喪失實(shí)效性[1]。

（二）圖書管理人員自身素養(yǎng)欠缺

小學(xué)圖書館在長期的發(fā)展中，部分學(xué)校只是將其作為一種擺設(shè)，甚至不對(duì)廣大小學(xué)生開放，學(xué)校發(fā)展中由于管理人員有限，圖書館未曾設(shè)有管理人員或者管理人員的個(gè)人素養(yǎng)不高，都是導(dǎo)致小學(xué)圖書館管理水平低下的直接原因。圖書館管理未能指派專門的人員，大多數(shù)以及退休的老年人為主，圖書館管理一度陷入誤區(qū)，導(dǎo)致大量的圖書資源浪費(fèi)，圖書館存在意義不高。

（三）圖書館借閱體系的不完善

小學(xué)圖書館在長期的發(fā)展實(shí)際當(dāng)中，圖書的借閱以及歸還是其中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，但是縱觀當(dāng)前小學(xué)圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀來看，不文明的借閱行為普遍發(fā)生。小學(xué)圖書館借閱體系的不完善使得圖書借閱過程中書籍丟失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因而導(dǎo)致小學(xué)圖書館藏書資源的減少[2]。部分學(xué)生在借閱的書籍中亂涂亂畫，也嚴(yán)重影響了圖書的再次閱讀以及管理，加重了圖書管理人員的工作任務(wù)量，也在一定程度上打消了圖書管理者的工作積極性。

二、小學(xué)圖書館提升管理水平的舉措

小學(xué)圖書館想要充分發(fā)揮出圖書館存在的價(jià)值，提升圖書館管理質(zhì)量，需要能夠立足于小學(xué)圖書館管理的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合圖書館管理中存在的問題，有針對(duì)性的提升圖書館管理質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

小學(xué)在發(fā)展教育的過程中需要逐漸意識(shí)到圖書館管理水平提升的重要性，并能夠完善圖書館管理體系，加大資金投放力度，提升圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。伴隨著科技水平的提升，數(shù)字化資源共享逐漸走入進(jìn)校園中，學(xué)校圖書館管理需要順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀，加快圖書館數(shù)字化建設(shè)，并能夠利用電子存儲(chǔ)設(shè)備，完善電子版圖書的管理，將圖書館藏書資源信息加以充分的整合，并能夠建立電子的圖書檢索以及查閱，以此減少師生圖書查閱中所消耗的時(shí)間，從而方便師生的閱讀。除此之外，小學(xué)在進(jìn)行圖書館的管理中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)圖書館藏書資源進(jìn)行及時(shí)的更新，并能夠?qū)㈥惻f的圖書資源一一消除，豐富圖書館的藏書資源，并能夠提升圖書館的藏書質(zhì)量[3]。學(xué)校圖書館的藏書來源包括社會(huì)募捐以及學(xué)校購進(jìn)，針對(duì)于社會(huì)募捐的這一部分圖書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力對(duì)其進(jìn)行篩選，將高質(zhì)量的圖書資源納入學(xué)校的圖書館藏書體系，使廣大師生在書籍的閱讀中能夠開拓視野，將圖書閱讀的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

（二）提升圖書管理員的專業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)圖書館想要在根本上提升管理水平，圖書管理人員的專業(yè)素養(yǎng)影響深遠(yuǎn)，因此需要小學(xué)能夠打造出一支高質(zhì)量的圖書館管理人員隊(duì)伍，為圖書館管理水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)需要有意識(shí)的對(duì)圖書管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其能夠掌握一些圖書管理技術(shù)，完善圖書館管理規(guī)章制度，對(duì)館藏文獻(xiàn)資料進(jìn)行提取以及整合，并針對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行加工，使文獻(xiàn)更加系統(tǒng)充分，從而為師生提供閱讀上的便利[4]。此外，圖書管理人員需要通過媒介實(shí)時(shí)掌握書籍閱讀的各類信息，了解廣大師生閱讀中的需要，并能夠?yàn)閹熒皶r(shí)補(bǔ)充優(yōu)秀的閱讀書籍，包括期刊以及報(bào)紙，保障廣大師生能夠掌握時(shí)效性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在進(jìn)行圖書館書籍的日常管理中，針對(duì)圖書管理中存在的問題需要及時(shí)向上級(jí)部門反映，并對(duì)書籍展開及時(shí)的查閱以及管理，將陳舊的書籍剔除，保障圖書館書籍的新穎性，并能夠確保圖書館書籍向廣大師生傳遞正能量，有利于師生的思想意識(shí)建設(shè)[5]。

（三）完善圖書館的借閱體系

小學(xué)圖書館管理中，一項(xiàng)重要的內(nèi)容即為借閱，圖書館的發(fā)展離不開圖書的借閱，為此，想要在根本上提升圖書館管理質(zhì)量，需要對(duì)圖書館借閱體系進(jìn)行完善，擴(kuò)大圖書館借閱體系的宣傳范圍，并能夠引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中不對(duì)圖書亂涂亂畫。小學(xué)圖書館需要將圖書借閱以及歸還的信息一一錄入進(jìn)管理系統(tǒng)中，限定圖書的最長借閱時(shí)間，一旦逾期未歸還圖書，第一次給予警告，第二次應(yīng)予以適當(dāng)?shù)膽土P，第三次需要禁止借閱圖書，以此在根本上改善圖書借閱管理的發(fā)展現(xiàn)狀。小學(xué)生由于處于成長階段的特殊時(shí)期，愛玩愛鬧是這一時(shí)期的天性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，為此需要教師能夠?qū)πW(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)合理的引導(dǎo)，指引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀，或者在圖書館進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)資料的查閱，教師可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的拓展，通過圖書館資料的查閱得以實(shí)現(xiàn)[6]。并能夠積極引導(dǎo)小學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)使得圖書館管理發(fā)揮出實(shí)效性，推動(dòng)圖書館在小學(xué)教育體系中的發(fā)展，使其發(fā)揮出更為積極的影響。

結(jié)束語：

小學(xué)教育作為我國教育體系中的基礎(chǔ)階段，在長期的發(fā)展過程中，教學(xué)水平的提升成為關(guān)鍵。小學(xué)圖書館作為小學(xué)教育中的重點(diǎn)組成部分，在教學(xué)資源的豐富以及教學(xué)質(zhì)量提升方面影響深遠(yuǎn)，小學(xué)圖書館在長期的管理過程中也暴露出一定的問題，成為制約小學(xué)圖書館發(fā)展的重要因素。提升圖書館管理水平需要結(jié)合圖書館的發(fā)展實(shí)際，完善圖書管理體系，以此在根本上提升小學(xué)圖書館管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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篇(6)

摘 要：中學(xué)圖書館是學(xué)校開展信息化建設(shè)的重要基地，是師生獲取知識(shí)信息的主要來源，在中學(xué)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，新課程改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)圖書館提出了新的要求，如何加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理是現(xiàn)階段中學(xué)圖書館管理者不斷深思的問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；優(yōu)化管理；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）04-390-01

學(xué)校圖書館作為學(xué)校的有機(jī)組成部分，是開展教學(xué)科研工作，為師生服務(wù)的有效手段。作為一名合格的管理者，我們應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)管理中存在的不足，充分認(rèn)識(shí)圖書館的重要教育教學(xué)意義，積極轉(zhuǎn)變管理觀念，從圖書資源的優(yōu)化入手，科學(xué)合理的運(yùn)用管理措施，全面提高管理效率。本文筆者結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)淺見：

一、現(xiàn)階段中學(xué)圖書館管理工作中存在的不足分析

很長一段時(shí)間以來，我們的中學(xué)圖書館管理工作都沒有受到重視，管理方式也是沿用傳統(tǒng)固有的模式，管理效率低下，無法適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展需要以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其主要問題具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，圖書館圖書資源分配不合理。作為圖書館，它的資源配置應(yīng)該根據(jù)讀者的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、需求等基礎(chǔ)上進(jìn)行配置。但是，由于學(xué)校的不重視等各方面原因，使得新時(shí)代下的中學(xué)圖書館依然處在一種不好的狀態(tài)：圖書更新少、種類少、需求少。無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教學(xué)需求。其次，管理方式不合理。時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，帶動(dòng)的是方方面面，我們的教育需要革新，教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變，我們的圖書館管理也是如此，也需要跟上時(shí)代的節(jié)奏。在現(xiàn)階段的圖書館管理工作中，很多的中學(xué)學(xué)校依然采用傳統(tǒng)人工操作的管理模式，沒有加入信息化的管理方法。這就使得圖書館工作效率的低下，圖書資源不能得到有效利用，很大程度上造成了時(shí)間的浪費(fèi)。最后，圖書館的工作人員素質(zhì)有待提高。由于中學(xué)圖書館的管理工作未受到重視，這也就使得在管理人員的配備上也比較隨意?，F(xiàn)階段，絕大部分中學(xué)圖書館的管理人員都不是檔案管理學(xué)專業(yè)出身，有些學(xué)校的圖書管理人員甚至都不是正式的員工，而是隨便聘用的普通人員，并不具備專業(yè)的管理素質(zhì)，再加上薪酬待遇較低，大多都缺乏責(zé)任心，態(tài)度散漫、工作隨意，很大程度上阻礙了圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。各方面原因的綜合制約，使得新時(shí)代下的中學(xué)圖書館管理工作困難重重，有待我們進(jìn)一步的強(qiáng)化和提高。

二、加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理對(duì)教育教學(xué)的重要意義分析

圖書館作為中學(xué)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，它蘊(yùn)藏著豐富的文化底蘊(yùn)，是“人類知識(shí)的寶庫”，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的有效途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的長足進(jìn)步和internet的廣泛應(yīng)用，電子圖書館、數(shù)字圖書館、虛擬圖書館、無墻圖書館、多媒體圖書館、全球圖書館等新媒介新工具不斷出現(xiàn)，這些都對(duì)傳統(tǒng)圖書館進(jìn)行了有效的補(bǔ)充和延展。課程改革的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不單純是使用教科書，知識(shí)面的擴(kuò)大，圖書館的運(yùn)用也在不斷的加大。圖書管理工作真正運(yùn)用到位，加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理，如實(shí)的發(fā)揮其重要功能，能夠促進(jìn)中學(xué)生的智力素養(yǎng)方面的提高，大量閱讀課外書籍能夠開拓視野、豐富知識(shí)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力……當(dāng)下所正在實(shí)施的素質(zhì)教育目的之一就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要全方位、多角度的提升學(xué)生的能力，圖書館當(dāng)然可以做到潤物無聲。此外，圖書館作為自由閱讀的天地，更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生的主體性，發(fā)揮得當(dāng)，能有效的推動(dòng)課程改革的有效落實(shí)，促使學(xué)生全的面發(fā)展和進(jìn)步。

三、加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理幾點(diǎn)策略分析

1、優(yōu)化圖書資源，合理分配

圖書作為圖書館的重中之重，加強(qiáng)圖書館管理，首先需要從圖書資源入手。長期以來，我們的中學(xué)圖書館在文獻(xiàn)型課程資源建設(shè)過程中，過于注重輔類書、輕學(xué)生課外讀物，這就導(dǎo)致很多學(xué)生都不感興趣，很少問津，造成了資源大量浪費(fèi)，很多的圖書都是處于“雪藏”狀態(tài)。因此，在新時(shí)代下，新課程改革下的圖書館管理過程中，為了改變現(xiàn)狀，充分發(fā)揮圖書館的重要教育教學(xué)意義，作為一名合格的管理者，我們應(yīng)積極的從圖書資源的優(yōu)化管理入手，積極的了解學(xué)生的實(shí)際需要，如實(shí)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)任務(wù)、科研項(xiàng)目的實(shí)際等等各方面，有計(jì)劃購置廣受師生歡迎的熱門書籍，在豐富圖書館儲(chǔ)備收藏的同時(shí)，盡量的發(fā)揮各種收藏圖書的價(jià)值，滿足學(xué)生的閱讀需求，解除“雪藏”狀態(tài)，使有限的資金得到最大的利用，減少浪費(fèi)，全面提高學(xué)校圖書館資料的流通率，利用率，促使教學(xué)效率得到有效的提高。

2、實(shí)施科學(xué)的管理方法，提高管理效率

有了豐富的圖書儲(chǔ)備，有了廣大師生的光顧，接下來不能缺少的就是科學(xué)的管理方法，而科學(xué)的管理模式，都是建立在一定的規(guī)章制度上的。因此，在中學(xué)圖書館管理工作中，我們?cè)谪S富圖書儲(chǔ)備的同時(shí)，我們還應(yīng)制定出科學(xué)的、規(guī)范的、符合中學(xué)圖書館實(shí)際情況和需要的法律條例和規(guī)律制度，使圖書館的工作真正做到有規(guī)可循、有法可依，對(duì)各種資料進(jìn)行科學(xué)加工、分類、傳遞，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，圖書館管理者應(yīng)該記取“過去”、把握“現(xiàn)在”，放眼“未來”，應(yīng)積極引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備加強(qiáng)管理，盡量減少讀者查、借、還等所占用的時(shí)間，盡量縮短文獻(xiàn)收集、整理、存貯、流通的時(shí)間，充分發(fā)揮圖書資源的最大價(jià)值。最后，作為一名合格的管理者，我們還應(yīng)樹立不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，不斷的去提高自身的道德修養(yǎng)及管理水平，不斷的去提高管理效率。

總結(jié)：加強(qiáng)中學(xué)圖書館管理，既是學(xué)校有效開展教學(xué)的需要，也是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的需要。中學(xué)圖書館科學(xué)管理的方面很多，要?jiǎng)?chuàng)新的方面也很多，我們只有不斷創(chuàng)新，優(yōu)化環(huán)境，科學(xué)管理，提升服務(wù)，才能不斷滿足讀者對(duì)圖書館的新需求，才能促使學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

【關(guān)鍵詞】知識(shí)經(jīng)濟(jì)；圖書館管理；創(chuàng)新途徑

在當(dāng)今時(shí)代，事物只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新才能不被時(shí)代的發(fā)展所淘汰，圖書館管理也是如此。圖書館管理工作中，應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，才能確保圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為和時(shí)展的形勢(shì)及任務(wù)相適應(yīng)，圖書館管理創(chuàng)新十分必要。圖書館包含的信息資源十分豐富，圖書館應(yīng)促進(jìn)這一優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，促使自身管理水平上升至更高層次，并且了解時(shí)展的特征，對(duì)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念分析

知識(shí)經(jīng)濟(jì)，根據(jù)其表面意思可知其含義，也就是以知識(shí)為主要資源的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前社會(huì)以知識(shí)作為主體，以高新技術(shù)行業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，以技術(shù)創(chuàng)新及人力資源為發(fā)展動(dòng)力?；谖⒂^的視角，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種以技術(shù)、知識(shí)與智慧為主體的網(wǎng)絡(luò)信息化創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)，其與可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)理念相符，是目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。知識(shí)型經(jīng)濟(jì)最明顯的特征就是以知識(shí)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，各部門的發(fā)展均離不開知識(shí)的增長，所以知識(shí)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到積極的作用。知識(shí)的進(jìn)步與發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉和根本，是推動(dòng)發(fā)展前進(jìn)的重要力量。創(chuàng)新就是推舊陳新，通過智慧對(duì)原有事物進(jìn)行改造，或者創(chuàng)造出新事物。圖書館發(fā)展中，其管理的創(chuàng)新至關(guān)重要，需要緊跟時(shí)展的步伐，把握社會(huì)發(fā)展的脈搏，在了解圖書館發(fā)展任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理創(chuàng)新。圖書館需加強(qiáng)自身資源的利用，促進(jìn)自身管理水平的提高，并促進(jìn)其社會(huì)及經(jīng)濟(jì)多方面效益的提升。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館管理的影響分析

（一）知識(shí)形成的方式發(fā)生變化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)中主要包括兩種知識(shí)，分別是隱性知識(shí)以及顯性知識(shí)。其中，隱性知識(shí)又分成以下形態(tài)，包括人力知識(shí)以及技能知識(shí)，顯性知識(shí)則分為原理知識(shí)和事實(shí)知識(shí)。隱性知識(shí)需要通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行獲取，顯性知識(shí)則可通過閱讀書籍以及學(xué)結(jié)而獲得。知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，圖書館生產(chǎn)知識(shí)的過程中，同時(shí)注重隱性及顯性知識(shí)，使傳統(tǒng)側(cè)重隱性知識(shí)生產(chǎn)的觀念發(fā)生變化，并與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，促使圖書館管理水平及范圍得到提高和擴(kuò)大。

（二）知識(shí)轉(zhuǎn)化方式發(fā)生變化。圖書館具有一項(xiàng)重要的功能就是知識(shí)轉(zhuǎn)化，圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)化的實(shí)現(xiàn)需要為讀者提供充足的圖書資源以及向社會(huì)提供發(fā)展情報(bào)。目前，圖書館管理更加側(cè)重于圖書收藏而忽略了圖書資源的利用，并且圖書收藏的質(zhì)量也不高，從而對(duì)圖書館的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。對(duì)此，圖書館需要給予知識(shí)轉(zhuǎn)化更高的重視，注重質(zhì)量，尋求全方位發(fā)展。

（三）圖書館的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變。知識(shí)經(jīng)濟(jì)下，圖書館角色相比以往農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代及工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，其不僅僅對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到促進(jìn)的作用，也成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，成為生產(chǎn)發(fā)展不可或缺的因素。科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)與發(fā)展影響重大，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。圖書館集合了豐富的知識(shí)，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。圖書館角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書館管理的影響也比較顯著。

三、圖書館管理的創(chuàng)新途徑分析

（一）提高圖書館管理基礎(chǔ)能力。圖書館將書籍及文獻(xiàn)資料的提供作為其基本職能，在科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的背景下，圖書館文獻(xiàn)的信息數(shù)字化水平越來越高，使人們信息及資源的獲取和接收更加便捷。所以，圖書館在利用傳統(tǒng)紙質(zhì)資源文獻(xiàn)的過程中，應(yīng)給予多媒體資源發(fā)展更高的重視，采用豐富的形式進(jìn)行信息的記錄及存儲(chǔ)，為讀者的閱讀創(chuàng)建良好的條件。

（二）發(fā)展圖書館管理專業(yè)能力。圖書館管理不僅要對(duì)各種各樣的文獻(xiàn)載體進(jìn)行整理，也要根據(jù)各種讀者群體的需求對(duì)書籍資料進(jìn)行合理分類。通過合理專業(yè)的圖書分類，使圖書館管理的質(zhì)量得到提高。知識(shí)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來，使知識(shí)更加繁雜多樣，并且知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展也產(chǎn)生更大的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，讀者將接觸更加豐富的文獻(xiàn)資源載體形式，并且面對(duì)更加繁雜的信息，讀者更容易在閱讀及利用過程中難以分辨知識(shí)資源的類別及質(zhì)量，由此可見圖書館圖書資料專業(yè)分類的重要性。圖書館管理應(yīng)改變以往“讀者在圖書館中四處尋找書籍”的局面，樹立為讀者服務(wù)的理念和目標(biāo)，并為其不斷努力和提升。

四、結(jié)語

隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的到來以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的流通更加順暢和便捷，并且出現(xiàn)知識(shí)大爆炸的現(xiàn)象。在此背景下，為使圖書館管理和時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，必須對(duì)圖書館管理進(jìn)行創(chuàng)新，從而使讀者的不同需求得到滿足。圖書館管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的了解，并且加強(qiáng)圖書館自身資源的高效利用，促進(jìn)自身管理水平及質(zhì)量的提升，從而為圖書館事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【參考文獻(xiàn)】

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