英語專業(yè)實習(xí)報告精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇英語專業(yè)實習(xí)報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

實習(xí)目的：到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。以下是我的實習(xí)工作總結(jié)：

報告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)知識的機會。通過這7天的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7 天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母校可以說是再熟悉不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實習(xí),親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進進出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對 60多個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。

聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。

篇(2)

匆匆時光轉(zhuǎn)眼間就來到了11年。這是我們即將實習(xí)的一年，在學(xué)校的精心安排下，我們在離校的前幾個月期間，除了認(rèn)真完成院校學(xué)習(xí)任務(wù)外，還多次組織我們參加校內(nèi)的招聘活動。

離校后，我返回了家鄉(xiāng)，回到家中，我也在為我以后工作傷透腦筋。在經(jīng)過一段彷徨與思考后，我決定留在家鄉(xiāng)，我要將自己在學(xué)校所學(xué)的知識與實際運用相結(jié)合，為自己家鄉(xiāng)的繁榮貢獻自己小小的一份力，也為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。

在經(jīng)過一段應(yīng)聘后，我很高興成為揚中市中遠(yuǎn)有機硅有限公司的一名職員。我們公司是揚中市一家私營企業(yè)，我主要的工作是前臺接待。

在這三個月中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司前臺文員的具體業(yè)務(wù)知識。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

1、負(fù)責(zé)前臺電話的接聽和轉(zhuǎn)接，做好工作，重要事項認(rèn)真記錄并傳達(dá)給相關(guān)人員，不遺漏、延誤；

2、負(fù)責(zé)來訪客戶的接待、基本咨詢和引見，嚴(yán)格執(zhí)行公司的接待服務(wù)規(guī)范，保持良好的禮節(jié)禮貌；

3、負(fù)責(zé)公司前臺大廳的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈；

4、送文件至各級領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件，收發(fā)報刊；

5、打印、復(fù)印辦公文件，收發(fā)傳真，制作辦公表格等；

6聯(lián)系公司各項目部人員，收發(fā)公司內(nèi)部文件；

7、領(lǐng)導(dǎo)安排交付的其他工作。

工作收獲及體會

（一）、在實踐中學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作。這是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)和幫助，讓我在較短的時間內(nèi)熟悉了前臺的工作內(nèi)容還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

都說前臺是公司對外形象的窗口，短短的三個月也讓我對這句話有了新的認(rèn)識和體會。接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對待同事要虛心真誠……點點滴滴都讓我在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，受益匪淺。

（二）、學(xué)習(xí)公司企業(yè)文化，提升自我。加入到神州長城這個大集體，才真正體會了“勤奮，專業(yè)，自信，活力，創(chuàng)新”這十個字的內(nèi)涵，我從領(lǐng)導(dǎo)和同事的敬業(yè)中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也會以這十個字為準(zhǔn)則來要求自己，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時地和部門溝通，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。

（三）、拓展自己的知識面，不斷完善自己。三個月的工作也讓我產(chǎn)生了危機意識，工作中會接到一些資料和客戶打來比較專業(yè)的，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。

實習(xí)的任務(wù)是通過畢業(yè)實習(xí)，驗證、鞏固和充實所學(xué)的理論知識，加深對相關(guān)內(nèi)容的理解，掌握基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及有關(guān)專業(yè)課之間的相互聯(lián)系，并綜合應(yīng)用。加深了解社會對本專業(yè)的需求。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是如果我們在實際當(dāng)中不能靈活運用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識運用到實戰(zhàn)中。我們怎么樣才能把課堂上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人有用的人才？我們怎么才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎么才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種理想我走進了萬通設(shè)備有線公司。這是我第一次與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天規(guī)定的時間上下班。

篇(3)

筆譯的開始是比較辛苦

筆譯其實就是和電腦打交道，一天工作8個小時，除去廁所、電話、和間接性瞌睡的時間，平均至少有7個小時是對著電腦的，當(dāng)然有些同事閉目養(yǎng)神時也是對著電腦的，背后一看你會以為他在對著電腦思考。在一間十幾二十臺電腦加在一起的房間里，每天要坐這么久，輻射傷害是很大的，搞不好哪天突然變異了都不知道，臀部和肩部也會很酸痛。平常員工之間交流甚少，一天下來聽不到幾句人聲，文件和問題交流都是QQ傳遞的。要靜下心坐得住，可能需要一段時間來適應(yīng)。

翻譯公司客戶所給的文件百分之七八九十是非文學(xué)的，都是建筑、投標(biāo)、商業(yè)、電子、石油、化工、鐵路等等專業(yè)性文件。做的時候想堅持什么“信、達(dá)、雅”原則的話基本是作夢，公司要求是你翻正確了就好。專業(yè)性的文件就有專業(yè)性的術(shù)語，以前學(xué)校老師課堂上用到的比例幾乎為零。這些術(shù)語有些公司會給統(tǒng)一的詞匯，但是那些既晦澀在網(wǎng)上又很難查的一般都給不了，因為人家很多也是網(wǎng)上查的詞，還不一定有你的查找的資源多。所以開始的時候，往往會遇到原文看不懂或者覺得語法不對的情況，這就好比有個黑頭發(fā)黃皮膚的同胞用國語和你說了一些話，但你覺得他說的根本不是人話。

另外，待遇沒有想象中的那么好。起初，我認(rèn)為翻譯是門要求較高的職業(yè)，面試淘汰率也較太高，自然待遇應(yīng)該不差。不過實際情況是培訓(xùn)期（其實每天也在做文件，培訓(xùn)得很少）只有600元生活補助，實習(xí)期基本工資1200~1300（加保險），轉(zhuǎn)正期＝實習(xí)期+200~300左右。翻譯公司一般都是民營企業(yè)，不會有什么工作餐或者提供宿舍之類的，拿的是純工資。當(dāng)然，這些數(shù)字是可以根據(jù)你的實際工作量和質(zhì)有所變化的。至于如何變化，現(xiàn)在還不得而知。

所以，想做筆譯的朋友要有個好的心理準(zhǔn)備。

這里只有“姐”沒有“哥”

學(xué)英語的可能很熟悉這種感覺，就是總是處于一個花團簇?fù)恚ㄒ灿锌赡苁恰安荨眻F簇?fù)恚?、狼少肉多的狀態(tài)。出了學(xué)校，在公司也還是這樣，談到前輩的話基本上都是個“姐”：“這個問題可以問下A姐”、“你收到B姐的文件沒”、“C姐說明天放假”、“D姐找你有事”、“E姐。。?！钡鹊取！敖恪敝懈呤质怯械模犝f成都有個姐是聯(lián)合國什么什么的專門翻譯，工資是公司NO.1，中譯英文件她一出手那是手到擒來，而經(jīng)理姐的時速是1000字，真令我等高山仰止，儼然一個傳說。未來一兩年還會涌現(xiàn)出又一批“姐”們，也會夾著幾個“哥”吧。不過，這些“哥”中應(yīng)該是不會有我的。

時間一長大家熟了，也無所謂“姐”或是“哥”了，都還聊得來。吃飯和下班時間，會一起聊聊天、開開玩笑、等等電梯什么的。上班時，也就不會感覺是坐在一間網(wǎng)吧里了。

整體來說，我們過得很和諧。

我也在乎工資

找工作那段時間，網(wǎng)上很流行某些商業(yè)奇才、外企驕子或是HR專家的職場語錄。我就見過一些，諸如剛進去的時候不要計較工資、要踏實肯干、給領(lǐng)導(dǎo)倒茶掃地、什么雜活都包了之類云云。我沒有反駁的意思，畢竟是經(jīng)驗之談。但有些人可能誤解了一些意思，比如不要計較工資。

許多應(yīng)屆生出來都把“工資”默認(rèn)為是和領(lǐng)導(dǎo)交流時的敏感詞。于是乎，培訓(xùn)期過去半月了，工資沒發(fā)，我也不好去找領(lǐng)導(dǎo)問為什么。有個女生是培訓(xùn)期+1月過了都沒去問，忍道真是到了一定境界，定屬“姐”材。梅說，應(yīng)該問的，這個是員工的基本權(quán)利。我覺得有理，于是就去問了“姐”，原來是總經(jīng)理發(fā)工資，而他本身又不知道我們過了培訓(xùn)期這回事，民意通過“姐”才傳達(dá)到。后來來了些新員工，可能也深受HR語錄毒害，培訓(xùn)期過后不敢詢問工資。我于是引用了梅的話，他說：“壓榨年代，何來權(quán)利”。又是一個忍道高手。后來我還是去問了姐，因為我沒錢了，發(fā)現(xiàn)原來以后的工資是統(tǒng)一15日發(fā)的。

我認(rèn)為，把這些事問清楚本身并沒有什么。不要計較工資是不要老想著加薪、提高待遇、嫌工資低的事，并不是說你啥事都不聞不問。

電腦基本知識很重要

工欲善其事，必先利其器。筆譯的器是電腦，要利器就要對電腦知識（主要包括文字處理軟件，信息搜索能力和輔助翻譯軟件）有一定了解。實習(xí)期間，有些女生由于word知識掌握不夠，僅由于一些小毛病弄了半天，甚至有時候做完了文件沒保存就出問題了?，F(xiàn)在的因特網(wǎng)資源這么發(fā)達(dá)，想象解決這些問題真是易如反掌，特別是那些常見的問題，隨便百度一下，谷歌一下，有道一下或是問“姐”一下，答案就是豐富多彩的。有的網(wǎng)友解答得是有聲有色，舉例子、列數(shù)字、打比方、排比都有的。當(dāng)然，前提是你這個問題要說對才行。常用的快捷鍵知識是必須的，表格排版也要熟悉，這些在長期使用之后是很容易掌握的。TRADOS翻譯軟件暫時沒教，這個估計水平到一定境界才好用，不然你翻譯的本身都錯了，還去保存起來豈不誤人子弟。我看公司這邊的“姐”都很少用。

篇(4)

實踐嗎，就是自己出去從事于自己專業(yè)想干或是不相干的實習(xí)，不過目的只有一個，那就是做到鍛煉自己，讓自己的動手能力得到加強，從而在以后的工作學(xué)習(xí)中取得寶貴的經(jīng)驗!賺錢倒是其次。

我是一名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，鍛煉英語聽說讀寫能力，掌握實用的商務(wù)英語技能，實踐和鞏固商務(wù)英語知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出的代價.

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，實習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎?

同事相處

篇(5)

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語教改 現(xiàn)狀 應(yīng)用型

隨著中國加入WTO之后,與國外的經(jīng)濟交往日漸頻繁,社會對外語高級人才的需求日益擴大。近20年來,商務(wù)英語的教學(xué)與研究已經(jīng)在我國高職院校和外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)掀起熱潮。商務(wù)英語是以語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)理論為指導(dǎo),涉及多門類、跨學(xué)科的交叉性學(xué)科,是英語的一種重要社會功能變體。商務(wù)英語復(fù)合型人才指的是具備商務(wù)運作的專業(yè)知識,英語語言運用能力和良好思維能力的人才。商務(wù)運作知識的培養(yǎng),需要教師在課堂上理論和案例知識的講授。商務(wù)英語教師需要從立體的角度引導(dǎo)學(xué)生去體會和實踐理論知識。本文旨在根據(jù)商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀,提出應(yīng)用實踐性教改的措施。

一、商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)存問題

商務(wù)英語屬于專門用途英語。商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)理論基礎(chǔ)知識扎實、具有良好英語和計算機應(yīng)用能力、掌握現(xiàn)代商務(wù)技術(shù)、熟悉國際經(jīng)貿(mào)法律與慣例、為全國經(jīng)濟全面開放服務(wù)的應(yīng)用型人才。商務(wù)英語是一門業(yè)務(wù)型語言,具有很好的專業(yè)性和實用性,這就要求高職院校在教學(xué)過程中,要培養(yǎng)在英語環(huán)境下具有較強的商務(wù)運作,交際和管理能力的高等技術(shù)運用性專門人才。商務(wù)英語起步至今已有40余年,但真正的發(fā)展還是最近20來年,其發(fā)展尚不完善,教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,問題主要集中體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.商務(wù)英語教學(xué)模式陳舊落后

大多數(shù)的商務(wù)英語課堂沿襲傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,以教師講授為主,教學(xué)手段也和基礎(chǔ)英語課程沒有差別,傳統(tǒng)教法有其弊端。它一般是以滔滔不絕的講解, 傳授知識為主。教師的主要精力在于講授教材, 學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的、消極的。由于商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展速度太快,很多大學(xué)都盲目跟風(fēng),沒有按照商務(wù)英語專業(yè)的實際特點和客觀規(guī)律來培養(yǎng)學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后不能在有效時間內(nèi)勝任工作,受到用人單位的質(zhì)疑。單調(diào)的教學(xué)模式只傳授商務(wù)理論知識和語言技巧,不注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和實踐能力,無視人的主觀能動性,壓抑了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在需要,限制了學(xué)生的自由發(fā)展,使教學(xué)缺乏活力和動力。

2.缺乏大量具備商務(wù)背景和英語語言功底的教師隊伍

商務(wù)英語教學(xué)要求教師精通商務(wù)理論知識,又要掌握實踐操作技能,對教師各個方面的綜合教學(xué)能力都有很高的要求。而當(dāng)前大多教師畢業(yè)于外語師范或文學(xué)專業(yè),對商務(wù)知識知之甚少。然而對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說,他們迫切需要開設(shè)商務(wù)方面的課程和接受實用的商務(wù)知識的指導(dǎo),而大部分的教師缺乏商務(wù)背景,缺少在公司實踐中應(yīng)用外語的經(jīng)驗,因此很難勝任教學(xué)工作的需要。

二、商務(wù)英語實踐教學(xué)改革

商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生實踐能力不足,高校應(yīng)該對此引起高度的重視,設(shè)法在教學(xué)中彌補這些缺陷。而以應(yīng)用為重心的教學(xué)改革,從案例和情景實踐性教學(xué)和培養(yǎng)實戰(zhàn)型的教師隊伍兩個方面入手,推動商務(wù)英語教改的進步。

1.重構(gòu)以應(yīng)用為主的課程體系

應(yīng)用型課程注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力,提高運用理論知識解決實際問題的能力。在現(xiàn)行的教學(xué)計劃中,實踐課往往得不到突出。因此,要設(shè)置能單獨存在的并完全在實訓(xùn)室里完成的實訓(xùn)課,如商務(wù)英語視聽說綜合能力強化訓(xùn)練。我們充分利用學(xué)校的課程建設(shè)政策,已經(jīng)完成多門專業(yè)核心課程的重點建設(shè)。已經(jīng)進行重點建設(shè)的課程有《國際貿(mào)易理論與政策》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際商務(wù)英語》、《外貿(mào)函電》、《國際市場營銷》等課程,商務(wù)類課程模板的實訓(xùn)內(nèi)容則包括外貿(mào)函電模擬實訓(xùn),國際貿(mào)易模擬業(yè)務(wù)實訓(xùn),國際支付與結(jié)算實訓(xùn),溝通商務(wù)談判實訓(xùn)。

在商務(wù)英語的實踐教學(xué)中引入案例教學(xué)。通過互動式情景教學(xué),將各種各樣的具體情況引入課堂,讓學(xué)生參與其中,主動運用理論。模仿真實貿(mào)易場景,應(yīng)用多媒體教學(xué),鼓勵學(xué)生角色扮演,讓學(xué)生體驗真實的貿(mào)易流程。同時,采取“走出去”的指導(dǎo)模式,和相關(guān)單位建立聯(lián)系,建立長久的校外實習(xí)基地,讓學(xué)生利用寒暑假分批到外貿(mào)公司去實習(xí)。實習(xí)結(jié)束后,學(xué)生每人寫一份實習(xí)報告,教師根據(jù)實習(xí)報告和單位反饋意見進行問題總結(jié),查缺補漏,有針對性地傳授相關(guān)的商務(wù)知識。

2.建設(shè)商務(wù)英語“實戰(zhàn)型”師資隊伍

商務(wù)英語專業(yè)教師缺口較大,為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)造成困難。應(yīng)該強化青年教師崗前培訓(xùn),切實提高青年教師專業(yè)教育教學(xué)能力和水平。加強對教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入,逐步完善教師培訓(xùn)方式,多層次,多渠道地安排教師參加適合教學(xué)需要的公司實習(xí),切實提高教師的綜合素質(zhì)。并鼓勵教師考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。

總而言之,商務(wù)英語教學(xué)改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,將枯燥的書本知識變成應(yīng)用型的技能。商務(wù)英語實踐性教學(xué)改革是一項長期工程,如何在教學(xué)實踐中促成學(xué)生商務(wù)應(yīng)用技能與英語能力的全方位提高,需要在實踐中進一步探討。

參考文獻:

[1]李志丹:高職英語教學(xué)值得關(guān)注的幾個問題[J].大眾科技,2006年第1期

篇(6)

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后的確實是感慨，

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識，

以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，　我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，

因為公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復(fù)很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會，

在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到的機會，的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個很明了很中性的認(rèn)識，不能過于攀比，更不可自以為是。

因而。結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，

篇(7)

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 工學(xué)結(jié)合 師資建設(shè)綜合素質(zhì)

當(dāng)前，世界經(jīng)濟一體化步伐正在加快，中國加入WTO后，對外開放領(lǐng)域的深度和廣度也不斷拓展。隨著中國參與經(jīng)濟全球化程度的日益加深，社會對復(fù)合型外語人才需求持續(xù)旺盛，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運而生，英語語言研究進入了一個新階段。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有400多所高校辦起了商務(wù)英語專業(yè)。

為了進一步推動高職高專商務(wù)英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績，我們應(yīng)結(jié)合自己本校商務(wù)英語教學(xué)改革的實際情況，從專業(yè)教材的選用、師資力量、生源以及信息渠道等方面出發(fā)，加大教材改革的力度，改變傳統(tǒng)觀念，改革教學(xué)方法，加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練和專業(yè)能力的提高，以達(dá)到因材施教的目的，使高職高專英語商務(wù)英語教學(xué)沿著正確軌道發(fā)展，培養(yǎng)出掌握系統(tǒng)的國際商務(wù)管理理論和實踐技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

一、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)為依據(jù)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法

鑒于高職高專教育是在高中基礎(chǔ)上所實施的高等教育，培養(yǎng)目標(biāo)主要是生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高技能實用型人才，其教學(xué)計劃設(shè)計應(yīng)著重突出職業(yè)技能和就業(yè)能力，注重相關(guān)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了保證學(xué)生獲得相關(guān)職業(yè)資格證書，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)充實和優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，使教學(xué)設(shè)計、教學(xué)安排和教學(xué)實施與就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌，加大專業(yè)課和實踐教學(xué)比重，使教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，比如：商務(wù)英語口語課程的教學(xué)應(yīng)在增強學(xué)生聽說交際能力的同時模擬實際商務(wù)活動中的場景，使學(xué)生設(shè)身處地的進行實踐鍛煉。另外，本課程在職業(yè)資格培養(yǎng)方面，應(yīng)要求學(xué)生考取相應(yīng)的BEC證書或初級、中級口譯證書。

實施專業(yè)知識和職業(yè)證書結(jié)合制，不僅促進了教學(xué)內(nèi)容的改革，如本專業(yè)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不僅要求學(xué)生有較強的英語及商務(wù)管理能力，還需要學(xué)生具備熟練的計算機應(yīng)用能力和金融會計知識，這就要求在課程設(shè)置上應(yīng)增加國際金融、國際貿(mào)易、人力資源管理等相關(guān)課程。同時，也帶來了教學(xué)方式和方法的變革，教師在課堂教學(xué)中更加注重理論聯(lián)系實際，并引導(dǎo)學(xué)生加強知識的遷移和應(yīng)用，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中強調(diào)實地、實訓(xùn)、實干和實效，使學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力得到明顯提高。

二、密切與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系，完成新型人才培養(yǎng)模式建設(shè)

高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系是必然的，這種聯(lián)系是高等職業(yè)教育的一部分，成為高等職業(yè)教育的重要特征。高職院校商務(wù)英語專業(yè)在對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和主要行業(yè)、企業(yè)以及商務(wù)英語專業(yè)人才需求狀況廣泛調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，也應(yīng)根據(jù)自身實際，揚長避短，在工學(xué)合作機制、切入模式等方面進行了探索，形成獨具特色的工學(xué)合作模式――工學(xué)結(jié)合基礎(chǔ)上就業(yè)型人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在大一全年、大二上學(xué)期重點打好語言基礎(chǔ)，掌握基本的國際商務(wù)知識和技能，并通過英語學(xué)習(xí)和商務(wù)知識、商務(wù)技能的融合訓(xùn)練，使其具備基本的商務(wù)英語溝通能力和相應(yīng)的商務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力。大二下學(xué)期除按原教學(xué)計劃執(zhí)行外，增加專為就業(yè)設(shè)計的“企業(yè)課程”，并有計劃地安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行認(rèn)知實習(xí)，請企業(yè)相關(guān)人員開設(shè)講座等。三年級上學(xué)期即按“協(xié)議”規(guī)定安排企業(yè)頂崗實習(xí)，并完成畢業(yè)實習(xí)報告，使學(xué)生在獲得企業(yè)經(jīng)驗的同時，獲得對企業(yè)和相關(guān)行業(yè)的理性認(rèn)識。

三、加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)

教師不僅是學(xué)校教學(xué)工作的主要承擔(dān)者、教學(xué)質(zhì)量的保證，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生未來的設(shè)計者。高職院校的教師，特別是專業(yè)教師，不僅要有一定的專業(yè)文化理論知識，而且必須具備較強的專業(yè)實踐能力和實踐經(jīng)驗。即必須具有培養(yǎng)高技能的特色人才的合理知識結(jié)構(gòu)，游刃有余的專業(yè)理論教學(xué)和指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)的執(zhí)教能力，即所提倡的“雙師型”教師。要實現(xiàn)高職教學(xué)任務(wù)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，就要求高職專業(yè)教師具備“雙師”素質(zhì)，這就要求高職教師一要加強教學(xué)理論知識和教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，特別是讓青年教師從開始教學(xué)時就意識到它的重要性；二要加強專業(yè)實踐鍛煉。在規(guī)范管理的前提下，要鼓勵中青年教師到社會上去開展與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)；鼓勵他們到相關(guān)公司、廠礦或充分利用校內(nèi)校外實踐基地進行鍛煉和培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)資格證書。以專兼結(jié)合為主，加大聘請來自行業(yè)的兼職教師力度，建立一支適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的師資隊伍。

四、強化素質(zhì)教育，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展與提高

大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷提高自我發(fā)展的能力。這就需要現(xiàn)在大學(xué)生具有較高的道德文化素質(zhì)、較強的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和強健的體魄。在我國高等教育方針中明確指出要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，這必然要求我們努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是面向未來教育、教學(xué)改革的重要目標(biāo)。進入二十一世紀(jì)，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后，我國更加需要一批能夠在祖國建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任的高級人才，以加快我國的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，加速與世界接軌的步伐?，F(xiàn)代社會的發(fā)展對大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，作為大學(xué)生要想適應(yīng)社會的發(fā)展，就必須努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣才能更好的為祖國建設(shè)貢獻力量。

高職高專商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)與改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它的完成需要廣大高職院校教師對該專業(yè)的教學(xué)進行認(rèn)真深入的研討和學(xué)習(xí)。在充分理解人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向的前提下，我們一定能一步步地改進并完善它。

參考文獻：

[1].朱懿心：《高職高專教師必讀》，上海交通大學(xué)出版社， 2004。

[2].莊西真：《關(guān)于培養(yǎng)中、高職骨干教師和專業(yè)帶頭人的思考》，《職教論壇》，2003.1。