技術(shù)推廣論文精品(七篇)

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篇(1)

摘要現(xiàn)代教育技術(shù)在推廣應(yīng)用過程中,存在等待觀望、缺乏理解、患得患失等社會心理障礙為了加快其推廣應(yīng)用,促進教育質(zhì)童的提高,應(yīng)采取心理的管理等措施,努力改善環(huán)境、提高認識、增強動力、促進運用、加強管理。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義

教育技術(shù)是教育科學(xué)的一門分支,我國教育界人士多引用美國教育協(xié)會于年提出的定義,即“為了促進學(xué)習(xí),對有關(guān)的過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐”。現(xiàn)代教育技術(shù)就是要把當今先進的技術(shù)應(yīng)用于教育。促進學(xué)習(xí)是目的,過程和資源是對象,而設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價是教育技術(shù)的范圍。通過優(yōu)化教育過程和教學(xué)模式,來提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。它的定位在技術(shù),但不是一種純技術(shù)的概念,雖然脫離不了工具,卻不能簡單地看成是工具,它是智能性的系統(tǒng)技術(shù)。它包括與計算機技術(shù)相關(guān)聯(lián)的多種傳媒技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)、信息技術(shù)、遠程教育技術(shù)、教育資源采集技術(shù)、教育軟件制作技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)〔〕。還包括新的教育思想、觀念、方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心,使學(xué)生充分利用現(xiàn)代教育媒體進行自主學(xué)習(xí),課堂教學(xué)是學(xué)生視聽、思考、創(chuàng)造的過程,教師則通過設(shè)計、主持、示范和評價履行主導(dǎo)的職責(zé)。這種技術(shù)應(yīng)用于教育,必然帶來教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式、教育過程的深刻變革,必然會對傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育教學(xué)方法產(chǎn)生沖擊,這是教育改革與發(fā)展的大趨勢。不難理解,“現(xiàn)代教育技術(shù)”的定義包含兩大方面一方面明確了教育技術(shù)不單是現(xiàn)代傳媒技術(shù)的使用,也包括傳統(tǒng)的教具、模型、掛圖、幻燈的使用,以能否達到應(yīng)有的效果為標準另一方面是對‘教’與‘學(xué)’過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理。二者缺一不可。教育事業(yè)要發(fā)展,必須不斷引人新思想、新技術(shù)、新方法。因此,“現(xiàn)代教育技術(shù)”概念的提出具有促進作用。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的主要社會心理障礙

現(xiàn)代教育技術(shù)的恰當運用,能有效地發(fā)揮教育資源的作用,甚至能跨越式地提高教學(xué)效果。因此,即使是在硬件設(shè)施不太完善的條件下,也應(yīng)該挖掘潛力,努力增加現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量中的份額。然而,在實踐活動中,人們對現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣運用,存在不同的心理狀態(tài),其中消極、落后的部分正日益成為一種社會心理障礙,制約現(xiàn)代教育技術(shù)的順利推廣應(yīng)用。其一,等待觀望。主要表現(xiàn)在對實施新教育技術(shù)的現(xiàn)實可能性方面,認為新技術(shù)與傳統(tǒng)方法之間相距甚遠,從教育觀念、目標、程序、方法,到設(shè)備、技術(shù),都存在著難以逾越的鴻溝。當前難以把握改革的分寸,難以確定跨步大小,擔(dān)心若不盡快到位就會擾亂教學(xué)秩序,得不償失論文格式川。鑒于現(xiàn)在條件還不充分,觀念有待轉(zhuǎn)變,師生的主導(dǎo)與自主關(guān)系尚須調(diào)整,技術(shù)尚待普及,而形勢并不逼人,不如等等再說。其二,患得患失。認為一個課時的工作量,根本完不成改革、調(diào)整、制作的任務(wù)。既費時間還費精力。對教師要求提高了,待遇并沒有按實施改革所耗費的工作量而確定,不如簡單一點,多抓學(xué)時合算。其三,存在誤解。現(xiàn)代教育技術(shù)是以‘學(xué)’為重心,力求達到使學(xué)生理解思考、自主學(xué)習(xí)的目的。但有人認為現(xiàn)代教育技術(shù)的運用與教師對學(xué)生的啟發(fā)、指導(dǎo)存在明顯沖突,這無疑會削弱教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,從而背離了現(xiàn)代教育技術(shù)的精髓。例如,有的多媒體課件本來是可以突破時空界限,再現(xiàn)某些景物或過程的,結(jié)果制作成了如同傳統(tǒng)板書的提綱式的干巴巴的電腦幻燈片,運用現(xiàn)代技術(shù)只是節(jié)省了課堂上板書的時間,加快授課進度,其結(jié)果是導(dǎo)致新的“滿堂灌’心〕。這實在是一種誤解,因為問題并不在于技術(shù),而在于運用技術(shù)的人。其四,觀念落后。缺乏現(xiàn)代心理意識,觀念落后,是一個主要障礙。如果單位領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自己的心態(tài)不到位,對現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的意義、關(guān)鍵程序、具體操作等了解不深,就不可能制定出明細規(guī)則及相應(yīng)政策,也就不可能調(diào)動人的積極性,加速現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的進程。

三、對策探討

推廣應(yīng)用教育技術(shù),必須從管理入手?，F(xiàn)代管理思想強調(diào)溝通叫,也就是強調(diào)人的管理,將管理的重心由傳統(tǒng)的以物為本轉(zhuǎn)向以人為本,以人的心理狀態(tài)為重心。如果充分調(diào)動了人的積極性,其潛力就可能發(fā)揮到不可忽視的一個大數(shù)字〕。變“重要”為“需要”—目標管理心理學(xué)理論明確指出,人的一切活動的基本動力,都產(chǎn)生于“需要”。就其原始狀態(tài)而言,推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要并不能等于個人的需要,因為這種“重要”是社會的、組織的需要,而“需要”是自己的。馬斯洛很早就將人的需要劃分為五個層次。不同的個體,對各層次的需要存在著很大的差異。其中,最高層次的“自我實現(xiàn)需要”是高校中知識分子視為最重要的,往往帶有很強的自我追求意識,有人稱它為“成就需要”。

現(xiàn)行政策使高校團體的成就需要占有相當大的比例,這種精神需要,在某些時候?qū)τ行﹤€人可能上升為支配地位,強烈時會掩蓋社會需要在個人行為中的成份—自己的需要是硬的,而學(xué)校教學(xué)和教改的需要是軟的。有的人往往將個人自學(xué)、深造、研究、開發(fā)、撰文等成就需要,甚至娛樂,放在組織需要之上,多一事不如少一事,當然不會銳意改革?？梢?重要仍是組織的,未變成個人的需要。因此,在高校的管理工作中,要采用恰當?shù)霓k法,包括恰當?shù)恼摺⒋胧?、思想工?以及必要的宣傳、研討、培訓(xùn)等措施,有效地調(diào)動教職員工進行教學(xué)改革的積極性。應(yīng)先了解教職工的需要,并進行具體分析,然后有針對性地設(shè)置教學(xué)質(zhì)量目標非過程,將現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,規(guī)定為從教的條件,設(shè)置為教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)成因素進一步將現(xiàn)代教育技術(shù)的有關(guān)內(nèi)涵,融人相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié),確立恰當?shù)馁|(zhì)量標準和相應(yīng)的學(xué)生考核標準。如前沿性內(nèi)容、直觀啟發(fā)式教育、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、綜合能力培養(yǎng)等,盡量把組織目標與個人的合理需要科學(xué)地結(jié)合起來。對學(xué)生的質(zhì)量考核,往往是對教職工工作的檢驗在此基礎(chǔ)上,對兩者有沖突的部分,作適當?shù)恼{(diào)整,以協(xié)調(diào)個人需要包括思想工作、調(diào)整制度和創(chuàng)造條件,掃清障礙,實現(xiàn)目標,促使個人逐步把社會需要教學(xué)需要化為個人的需要。變“需要”為“行為”—定向激勵有了某種需要,并不一定有那種行為,尤其是有幾個不同需要時,其行為往往取決于各種需要的強烈程度。各種需要都可能產(chǎn)生相應(yīng)動機,由最強的需要引發(fā)的動機占有一定優(yōu)勢,就會由它激勵相應(yīng)的行為。因此,變需要為行為要經(jīng)歷激勵過程,使需要產(chǎn)生的動機激發(fā)為行為。需要有很強烈的客觀性,而動機則是主觀的。動機受社會、組織、文化、道德、個人品質(zhì)的影響,經(jīng)過了更深層的思維加工。因此,管理工作就是要充分了解教師的各種需要,了解他的動機結(jié)構(gòu),并從中分析出主導(dǎo)需要產(chǎn)生的優(yōu)勢動機,以及眾多動機之間的相關(guān)程度和突出矛盾。然后因勢利導(dǎo)進行定向激勵,激發(fā)社會組織所期望的行為,即激發(fā)新教育技術(shù)改革的行為提出了一個心理動力場模型,模型顯示被激勵強化了的心理動力場,能克服困難、障礙,或繞過不利因素,迂回地達到預(yù)定的目的困。如計算機制作的動感課件,其功能效果遠比舊式幻燈片強,但停留在一般號召是推不動的。有的單位結(jié)合實際情況,除作好大量宣傳發(fā)動的思想工作外,一方面制定了課程質(zhì)量標準和達標后的成果評定、獎勵、交流辦法以及超負荷工作量的報酬制度。另一方面設(shè)法解決起碼的設(shè)備和技術(shù)難題。這些就成為激勵因素,將個人的“自尊需要”、“成就需要”變?yōu)榭朔щy做好課件的行為,與組織的“重要”需要統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量的大前提下了。這就是定方向的激勵策略。諸如“啟發(fā)學(xué)生思維”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“加強系統(tǒng)實踐教育”等等改革,都要采取相宜的組織措施,通過定方向、定位點的激勵,強化心理動力場,從而形成有效的改革行為。“激勵”是組織管理的重要手段,其方式多種多樣〔。在高校教師中,應(yīng)主要采用鼓勵性激勵,尤其是多用目標性激勵,使他們的行為既有連續(xù)性,又可發(fā)揮他們隨復(fù)雜的教學(xué)過程采用恰當方式的機敏能力。在眾多的激勵手段中,必須使物質(zhì)性激勵與精神性激勵相結(jié)合,且隨著具體情況又有所側(cè)重,才能事半功倍。變“以物為本”為“以人為本”—團隊協(xié)作隨著時代的發(fā)展,不僅教育思想、教育目標有了重大變革,而且高科技滲透到各個領(lǐng)域,使教學(xué)從嘴巴加粉筆的方式,向形象多變、生動再現(xiàn)、演繹發(fā)展的信息化模式轉(zhuǎn)變。因此,擁有新理念的人,是教育技術(shù)改革的中心,再不是添置一點設(shè)備就能達到改革目的的。因為沒有掌握新技術(shù)思想的人,設(shè)備只是一堆擺設(shè)。在步人知識經(jīng)濟、信息社會的今天,社會發(fā)展中的許多極嚴重的問題不在于“物”而在于“人”。所以管理的核心是人的管理,其重心必須由以物為本轉(zhuǎn)向以人為本。再從思想導(dǎo)向看,我國長期有做人的思想轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗,有在艱難的條件下完成高難度工作的優(yōu)良傳統(tǒng),都是強調(diào)“以人為本”,以思想導(dǎo)向、溝通為主要內(nèi)容的思想轉(zhuǎn)化工作。

篇(2)

對畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)進行示范推廣，主要是依照具體標準，遵循畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)核心（即“五化”——品種優(yōu)良化、養(yǎng)殖設(shè)施化、生產(chǎn)規(guī)范化、防疫制度化、糞污無害化）的要求，結(jié)合當?shù)鼐唧w情況，針對關(guān)鍵和弱勢環(huán)節(jié)逐一落實，使畜禽養(yǎng)殖實現(xiàn)高效擴繁，并通過技術(shù)培訓(xùn)、廣而告之等手段大力宣傳、推廣，從而讓畜禽養(yǎng)殖獲得最佳效益。

2推廣畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)是形勢所趨

2.1是畜牧業(yè)遵循市場變化軌跡，從“量”到“質(zhì)”的順勢而為不可否認，如今人們的生活是越來越注重質(zhì)量，注重健康飲食，不再僅僅是吃飽，而是要吃得放心，吃得有營養(yǎng)。當人們的飲食觀念發(fā)生變化、要求更高時，傳統(tǒng)的禽畜養(yǎng)殖方式、不合理的畜禽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)就不可避免地慘遭淘汰，而注重科學(xué)養(yǎng)殖、合理布局、提供優(yōu)質(zhì)健康產(chǎn)品的標準化生產(chǎn)技術(shù)隨之應(yīng)運而生，并受到廣大消費者的青睞。

2.2是畜牧業(yè)配套養(yǎng)殖，從“盲目生產(chǎn)”到“科學(xué)規(guī)劃”飛躍轉(zhuǎn)型的時勢所需采用科學(xué)統(tǒng)一的生產(chǎn)標準與質(zhì)量標準，不僅可獲取優(yōu)質(zhì)、可靠的畜產(chǎn)品，而且利于市場競爭更趨向公正透明，對養(yǎng)殖戶、消費者來說均是“受益匪淺”。另外，標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣實施，營造出“不以規(guī)矩不以成方圓”的畜牧業(yè)配套養(yǎng)殖氛圍，制定了相關(guān)標準與制度，避免跟風(fēng)的盲目生產(chǎn)。值得一提的是，標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣，因地適宜，量化為入，使牧民和養(yǎng)殖戶胸有成竹，將生產(chǎn)規(guī)模與銷售市場合理銜接。

2.3標準化生產(chǎn)是當前畜牧業(yè)發(fā)展的航標，是畜牧業(yè)適應(yīng)全球環(huán)境、與時俱進的首要之舉畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣，不僅顛覆了發(fā)達國家在禽畜產(chǎn)品質(zhì)量標準方面縱橫一體的獨斷，更提高了我們國家在國際上的地位，同時用無可挑剔的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品刷新出口量，為國為民增加收入。

3畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣過程中應(yīng)著重解決的問題

3.1優(yōu)勝劣汰，統(tǒng)一品種，加強種畜禽的日常管理。在一定區(qū)域內(nèi)盡量實現(xiàn)畜禽品種上的統(tǒng)一，為標準化生產(chǎn)的推廣奠定基礎(chǔ)。

3.2加強規(guī)模化養(yǎng)殖場的培育力度，意在整合小戶。規(guī)范經(jīng)營管理和統(tǒng)一生產(chǎn)模式是標準化生產(chǎn)的重要內(nèi)容。所以，應(yīng)注重培育、扶持規(guī)模養(yǎng)殖場，并以其為龍頭帶動相鄰小戶，組合為專業(yè)化養(yǎng)殖小區(qū)，這樣便于有效管理。

3.3注重獸醫(yī)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，并學(xué)以致用。同時，采用“外引內(nèi)聯(lián)，相互攜作”的途徑，激發(fā)各位獸醫(yī)對標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣的濃厚興趣。

3.4做好防疫工作，為畜禽標準化生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。百姓之所以鐘情綠色環(huán)保型畜禽產(chǎn)品，主要是因為這類產(chǎn)品達到衛(wèi)生標準，可放心食用。而按照規(guī)定做好畜禽防疫工作，方能為畜禽標準化生產(chǎn)奠定牢固的基礎(chǔ)。

3.5強化牧業(yè)執(zhí)法，加大畜禽市場的監(jiān)管力度。在標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣中，應(yīng)取精華棄糟粕、取優(yōu)質(zhì)抵偽劣，層層把關(guān)，用火眼金睛震懾不法分子，確保養(yǎng)殖戶用到放心飼料和獸藥。

3.6由點到面，循序漸進。推廣畜禽標準化生產(chǎn)，應(yīng)逐步鋪開，并注重實際結(jié)果。另外，應(yīng)著重引導(dǎo)、培養(yǎng)農(nóng)牧民主動推廣畜禽標準化生產(chǎn)的習(xí)慣，并持之以恒，使之落到實處，從而早日實現(xiàn)禽畜的標準化生產(chǎn)，讓廣大老百姓實現(xiàn)放心購買畜產(chǎn)品。

4畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣措施

4.1重視禽畜生產(chǎn)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并加大力度不斷使之完善

這是實現(xiàn)畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣的基礎(chǔ)。首先，統(tǒng)一設(shè)計，依據(jù)“房屋磚瓦化、設(shè)備現(xiàn)代化、技術(shù)規(guī)范化”的標準，建造標準化畜舍并配備消毒器、冰箱等相關(guān)設(shè)備。同時，秉乘“方便生產(chǎn)，方便防疫”的理念科學(xué)規(guī)劃，并依據(jù)主風(fēng)向?qū)χ饕δ軈^(qū)進行正確設(shè)置，給畜禽營造一個良好的生活氛圍。其次，本著“高起點、高標準和高質(zhì)量”的原則，調(diào)動各方積極性，加大標準化畜禽圈舍建設(shè)力度。光照、喂料、飲水、清糞應(yīng)全部實現(xiàn)自動化。安裝可視化遠程監(jiān)控系統(tǒng)，加強安全和管理監(jiān)控，實現(xiàn)管理升級。再次，積極發(fā)展標準化集中畜禽產(chǎn)品供應(yīng)站，為畜禽標準化技術(shù)的推廣實施創(chuàng)造應(yīng)有的先決條件。

4.2持之以恒，將良種普及作為畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣的重點

應(yīng)加大優(yōu)良品種的引進，選擇具有抗病力強、效益高的優(yōu)良品種進行標準化繁殖生產(chǎn)，以各種努力、助力提高畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣。另外，突出品種改良，以提高標準化生產(chǎn)技術(shù)水平。在畜種改良上，應(yīng)秉承“提高優(yōu)良畜種比例、壓縮低產(chǎn)畜種”的理念，創(chuàng)新機制、出臺優(yōu)惠政策，以加快禽畜良種體系建設(shè)。

4.3注重科學(xué)飼養(yǎng)，狠抓標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣力度

首先，按照當?shù)鼐唧w情況制定科學(xué)的草原禁牧計劃，將推廣畜禽舍飼、半舍飼養(yǎng)殖技術(shù)作為重點，提倡“標準舍，科學(xué)管；凍精配，創(chuàng)高產(chǎn)”的綜合組裝畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)。根據(jù)新疆冬季漫長、氣候寒冷的特點，建立有暖棚和溫室的標準化圈舍，并隨著氣侯變化對畜禽進行合理飼養(yǎng)。其次，為保證舍飼成功順暢，需著重推廣青貯飼料、微貯技術(shù)，并使之落實，為標準化生產(chǎn)奠定了堅實的飼草飼料基礎(chǔ)。再次，為從根本上保證畜產(chǎn)品安全，強力推行飼料用品標準化生產(chǎn)，對牧草和飼料實行無公害、標準化、有機化生產(chǎn)，并由相關(guān)畜牧部門認定，達不到標準不得進入畜牧生產(chǎn)領(lǐng)域。

4.4吸引龍頭企業(yè)加盟，做好標準化品牌建設(shè)

這是畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣的關(guān)鍵。首先，采取優(yōu)惠政策，邀請龍頭企業(yè)入駐當?shù)兀殡S著這些榜樣企業(yè)一同而來的是專業(yè)的人才、先進的技術(shù)和生產(chǎn)標準，促進了產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)層面的提高——這些因素，給當?shù)啬翗I(yè)標準化生產(chǎn)建設(shè)提供了強大的動力支撐。

4.5加強畜禽疫病防控，以保護標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣成果

畜牧業(yè)發(fā)展成敗的關(guān)鍵是是否將重大動物的疫病預(yù)控工作做到位，以確保畜禽標準化生產(chǎn)過程中無疫情發(fā)生。首先，為了使畜禽健康成長，組建畜禽病檢中心必不可少，同時必需購置先進的檢驗檢測設(shè)備，并加強冷鏈系統(tǒng)建設(shè)。其次，建立防疫、消毒等制度，完善免疫程序，把畜群免疫作為防疫制度化的重中之重，主要采取加強免疫，定期檢測的方法，作好種群動態(tài)的健康檢測，確保免疫效果。在此需強調(diào)的是，在疫病防治上，應(yīng)務(wù)必按照農(nóng)業(yè)部公布的《食品動物禁用的獸藥及其它化合物清單》的規(guī)定使用畜禽用藥，并在日常工作中，進行用藥筆記的記錄，做到規(guī)范用藥，從而保證畜禽產(chǎn)品的安全。另外，遵循《國家動物疫情測報體系管理規(guī)范》，落實畜禽疫病檢測的具體事項，對當?shù)厮行笄葸M行動態(tài)檢查、全面控制，并建立畜禽產(chǎn)品安全檢測檢驗體系，確保畜禽活體不含藥殘，健康無疫。

4.6實施定點屠宰，實現(xiàn)畜禽屠宰加工環(huán)節(jié)標準化

務(wù)必控制好畜禽產(chǎn)品上市關(guān)，嚴把動物產(chǎn)品上市關(guān)，對無免疫標識和產(chǎn)地檢疫合格證明的畜禽不能屠宰，對無檢疫印章（標識）和產(chǎn)品檢疫合格證明的畜禽食品嚴禁出賣。

4.7提倡清潔生產(chǎn)，力爭“就地化污”，做到糞污處理無害化

這是標準化生產(chǎn)技術(shù)推廣不可或缺的環(huán)節(jié)。首先，懷揣“農(nóng)牧一體，種養(yǎng)兼顧”的理念，形成集約化、專業(yè)化的清潔生產(chǎn)技術(shù)體系，并變廢為寶，提取畜禽糞便中所含的農(nóng)作物生長需要的可用微量元素并制成復(fù)合肥。其次，在畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣過程中，必須推廣先進的生產(chǎn)工藝，采用雨污分流、干濕分離、糞尿分離之舉措，對禽畜的糞便進行有效分離，防微杜漸，從根本上杜絕或消滅畜禽排泄物及相關(guān)污染物的滋生、漫延，保護環(huán)境，還牧民、農(nóng)民一個綠色環(huán)保的家園。再次，在牧區(qū)應(yīng)提倡立體養(yǎng)殖、堆肥、沼氣發(fā)酵等先進的畜禽飼養(yǎng)技術(shù)，從而取得“及時化污”的高標準、嚴要求的好效果。

4.8注重監(jiān)督控制

這是畜禽標準化生產(chǎn)推廣過程中必不可少的法律保證。首先，實行獸藥、飼料產(chǎn)品準入制度，從源頭上保證了飼料安全，同時突擊對牧民使用的飼料、獸藥進行檢驗，從而保證了畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)的順利推廣。其次，對畜禽產(chǎn)品質(zhì)量務(wù)必重視并從嚴要求，建立并完善檢測系統(tǒng)，引導(dǎo)畜牧加工企業(yè)實行標準化加工，做到畜禽產(chǎn)品從源頭到供應(yīng)末端的全程無死角、一條龍的監(jiān)測監(jiān)控。再次，責(zé)任到人，環(huán)環(huán)相扣，實行畜產(chǎn)品質(zhì)量追溯制度，不遺漏任何細節(jié)，不放過蛛絲馬跡，從宰前到消費場所，進行認真檢查，以保證消費者享用到安全、可靠、放心的畜禽產(chǎn)品。

5建議

5.1轉(zhuǎn)變經(jīng)營創(chuàng)新方式，突破瓶頸，創(chuàng)新和發(fā)展并駕齊驅(qū)，產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟收入攜手同行，將關(guān)注點聚焦在產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部調(diào)整與成長，比如研發(fā)能力的增強，品質(zhì)的提升，內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的實施。

5.2政府應(yīng)投資帶動畜禽標準化生產(chǎn)技術(shù)的推廣，但要集中于畜牧業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和瓶頸產(chǎn)業(yè)，從而達到“擴張產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提升產(chǎn)業(yè)高度，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)梯度”的目的。

5.3多渠道開展融資活動，探索新的融資渠道和方式，使畜禽標準化生產(chǎn)資金得到保證。

篇(3)

近些年來，為了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我國一直積極致力于加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建設(shè)，并且取得了一定的成績，如已經(jīng)建立了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的正常開展奠定了堅實、有力的基礎(chǔ)；逐漸推廣了一些先進的、具有較強實用性的農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新品種，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻；農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作正在逐步開展，為農(nóng)民素質(zhì)的全面提升做出了積極的努力等。但是，從整體上來看，還是存在著不少的差距，需要更加努力。具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)資金支持不夠

必要的資金支持對于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建設(shè)具有極為重要的作用和積極意義。但是，從目前的實際情況來看，我國對于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的資金投入遠遠不夠，政府的農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)費不夠，推廣項目費不夠，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)的經(jīng)濟實體創(chuàng)收收入也不高，作為政府推廣機構(gòu)推廣經(jīng)費的主要三個來源，情況都不夠樂觀，就注定了目前我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建設(shè)資金支持不夠。

1.2現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系存在的問題

要想更好地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，就必要做好科研、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)這三者之間的協(xié)調(diào)與配合。但是，從目前的實際情況來看，這三者依然處于各自獨立的狀態(tài)，尚且沒有緊密地聯(lián)合在一起，這樣就很容易導(dǎo)致科研攻關(guān)取得的一些成果沒有辦法及時進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線；生產(chǎn)者們因為無法及時得到新技術(shù)，加上受到自身文化水平等相關(guān)因素的限制，也很難實現(xiàn)生產(chǎn)效益的提升和經(jīng)濟效益的提高。

1.3來自農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的原因

人是諸多因素中唯一具有主觀能動性的因素，因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員自身素質(zhì)的高低、積極性以及思想認識等都會對農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣產(chǎn)生很大的影響。從當前掌握的情況來看，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員隊伍整體素質(zhì)不高，最為顯著的表現(xiàn)就在于：第一，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的專業(yè)化水平比較低，從事這項工作的人很少甚至根本沒有是從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的，自身對農(nóng)業(yè)缺乏正確的認識，更別提對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的認識了。這樣就會給農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作帶來很大的困難，也很難去就某一項技術(shù)的實施效果、是否值得大范圍推廣等去進行深入的分析與研究；第二，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作積極性不高，很多人都是抱著一種“敷衍了事”的態(tài)度去完成這項工作，并沒有充分認識到做好這項工作的重要性和必要性，服務(wù)意識較為薄弱，服務(wù)態(tài)度也比較差。

1.4農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式的單一化

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的單一化主要表現(xiàn)在科技部門往往就是根據(jù)自身的主觀意愿去就某一項技術(shù)進行推廣，很少甚至根本沒有從地區(qū)和農(nóng)戶們的實際情況出發(fā)去進行推廣從；此外，技術(shù)推廣后的評估滯后嚴重。在某一項技術(shù)推廣之后，沒有就推廣的實際效果進行評估，從而導(dǎo)致這些技術(shù)失去了其應(yīng)有的價值。

2加強現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的對策分析

要想真正發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對農(nóng)業(yè)的促進作用，筆者認為我們應(yīng)該從以下幾個方面著手努力：

2.1進一步加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣所需資金的投入

資金是重要的保證，沒有足夠的資金，就無法更好地展開科研；沒有足夠的資金支持，也就辦法將已有的科技成果推廣開來。因此，加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金投入尤為重要。此外，還需要特別注意的是，為了有效保證資金的投入和使用，必須盡快建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)各司其職，共同做好農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作。

2.2注重對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的培養(yǎng)

事實上，現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作能否得以順利實施，與推廣人員的綜合素養(yǎng)有著很大的關(guān)系。為此，一定要進一步加強對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的培養(yǎng)，讓他們首先在思想上充分認識自己所從事工作的重要性，進而通過各種有效措施和途徑，如定期開展培訓(xùn)與交流等，全面提升他們的綜合素養(yǎng)，讓他們成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的專家，能夠就在工作中遇到的一些難題進行解決，進而充分發(fā)揮出他們應(yīng)有的積極作用。

2.3全面提升農(nóng)民的綜合素養(yǎng)

篇(4)

關(guān)鍵詞水稻機插秧技術(shù)；推廣；優(yōu)勢；存在問題；對策；安徽無為

水稻機插秧技術(shù)的推廣有利于突破制約水稻生產(chǎn)全程機械化的“瓶頸”，有利于減輕勞動強度，提高當前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進程，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展[1-2]。當前，正在開展的學(xué)習(xí)實踐活動提供了一個良好的平臺，為加速水稻機插秧的推廣工作，推動無為縣水稻生產(chǎn)全程機械化具有十分重要的意義。近年來，為推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展步伐，解決水稻生產(chǎn)“瓶頸”制約問題，無為縣農(nóng)機部門在水稻機械化插秧技術(shù)推廣應(yīng)用過程中，以示范推廣為先導(dǎo)，做了大量宣傳與技術(shù)服務(wù)工作，取得了一定的成效。當前，水稻是無為縣種植業(yè)的大宗產(chǎn)品，也是主要的糧食作物。盡管機插秧技術(shù)得到了社會的認可，但機插秧技術(shù)推廣面積和插秧機的推廣數(shù)量與社會需求仍有較大差距?，F(xiàn)將無為縣水稻機械化插秧技術(shù)推廣應(yīng)用的優(yōu)勢、存在的問題及對策總結(jié)如下。

1無為縣水稻機械化插秧技術(shù)的推廣優(yōu)勢

1.1機插作業(yè)市場廣

一是水稻種植面積大。水稻是無為縣種植業(yè)面積最大、總量最高的糧食作物，常年種植水稻面積逾6萬hm2，占全縣可耕地面積的69.2%，總產(chǎn)量為47萬t，占全縣糧食總量的90%以上，搞好水稻機械化插秧的前景廣闊；二是外出務(wù)工人員多。全縣常年有40萬青壯年勞力在外務(wù)工，在家多為婦女、兒童和老人，為機械化作業(yè)提供了較大的市場。

1.2機插作業(yè)效率高，勞動強度低

目前推廣的小型插秧機單日可插秧1.33~1.67hm2，高速插秧機單日可插秧6.00~6.67hm2，作業(yè)效率是人工手插的20~90倍。以牛埠鎮(zhèn)一種糧大戶為例，2009年其共栽插水稻33.3hm2，往年33.3hm2水稻請人工栽插，按每天請20人，每人每天栽插666.67m2計算，需要25d才能插完；而采用普通的六行式手扶插秧機，可栽插0.27hm2/h，每天可栽插2hm2左右，只需16d就可插完，極大地提高了秧苗的栽插速度，提高了秧苗的大田適應(yīng)率，為水稻產(chǎn)量提高奠定了基礎(chǔ)。由于插秧機操作輕便簡單，1~2人就可實現(xiàn)全部操作，勞動強度大大降低。

1.3機械插作業(yè)效益好，機械技術(shù)超于成熟化

目前，購置插秧機可享受50%的購機補貼。2010年，無為縣將插秧機補貼專項列出，專門用于推廣水稻插秧機，切實做到插秧機補貼優(yōu)先。因此，在享受50%財政購機補貼的情況下，每臺插秧機當年可收回90%以上的投資，有較好的收益。如蜀山鎮(zhèn)一農(nóng)戶2009年購置2臺井關(guān)6行式高速插秧機，除去購置補貼外，只花了9萬余元，當年其共栽插水稻面積逾146.67hm2，共獲近10萬元純利。隨著近幾年來縣農(nóng)機推廣站的努力，2009年無為縣共建立水稻機插秧推廣示范片(點)15個，全年實現(xiàn)機插秧面積近2000萬hm2，機插秧水稻比普通水稻平均產(chǎn)量增加近450kg/hm2，機插秧技術(shù)已逐步得到一些農(nóng)機戶及當?shù)剞r(nóng)民的認可，而一些品牌的插秧機的性能也越來越高，適用于田間作業(yè)。

2存在的問題

一是機插秧育秧技術(shù)較復(fù)雜。從營養(yǎng)土、軟盤的準備，到苗床的整理，再到秧田的田間管理，都具有很強的技術(shù)性。相對于傳統(tǒng)的育秧而言，其技術(shù)較復(fù)雜，不易被農(nóng)戶接受。二是土地流轉(zhuǎn)難。農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營的少，單個家庭的責(zé)任田塊分布零散，面積較小，不利于機械化作業(yè)。已實行規(guī)模經(jīng)營的，其隨意性大，承包經(jīng)營合同多是一年一定，承包人對農(nóng)業(yè)機械投入的積極性不高。三是推廣單位的工作經(jīng)費短缺。目前機插秧推廣工作主要由縣級推廣站承擔(dān)，而縣級財政預(yù)算只能保證發(fā)工資，省、市兩級的補貼全部用在機械上，造成推廣單位工作經(jīng)費嚴重不足，影響了農(nóng)機推廣工作的正常開展。

3對策

3.1強化宣傳，加強示范推廣力度

通過廣泛宣傳，使廣大干部群眾能夠充分認識到機插秧有利于生產(chǎn)要素的優(yōu)化結(jié)合、有利于農(nóng)民分工分業(yè)、有利于加快城市化進程、有利于拓寬農(nóng)民增收渠道、有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等。加強示范推廣力度，重點解決2個問題:一是建立推廣示范基地，有重點地選擇農(nóng)機大戶和種糧大戶加入機插秧示范推廣行列，解決人員和機械力量不足的問題。二是農(nóng)機部門要解決好育秧技術(shù)的實用性研究[3]。在結(jié)合該地實際的基礎(chǔ)上，選擇推廣適用的機型和適用的機插秧技術(shù)。

3.2打造優(yōu)勢機插秧推廣平臺，建立農(nóng)機補貼激勵機制

以有一定規(guī)模的農(nóng)機大戶、種田大戶、農(nóng)機服務(wù)組織為依托，打造優(yōu)勢機插秧推廣平臺，鼓勵農(nóng)機人員領(lǐng)辦、興辦機插秧服務(wù)組織。如以現(xiàn)有的農(nóng)機專業(yè)合作組織為引領(lǐng)，帶動周邊農(nóng)民逐步加入合作組織，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的規(guī)模化、集約化生產(chǎn)。同時，著重推廣水稻機插秧技術(shù)，促進水稻生產(chǎn)全程機械化的普及，提高水稻生產(chǎn)效率，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程，提升無為縣的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平和在農(nóng)業(yè)市場上的競爭力。以機插秧技術(shù)為主要對象，制定具有長效性、連續(xù)性、穩(wěn)定性的農(nóng)機補貼政策，并要做到政策早制定、早宣傳、早兌現(xiàn)。同時，對采用水稻機插的農(nóng)機戶和種糧戶進行專項補貼，以提高農(nóng)民使用機插秧的積極性與主動性。另外，在安排購買機械補貼的同時，適當考慮推廣單位的工作經(jīng)費，以落實好服務(wù)工作，增強農(nóng)機服務(wù)體系的后勁。

3.3積極開展各項服務(wù)，加快機插秧作業(yè)管理一體化進程

一是開展扎實的機插秧技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)中實行四結(jié)合:理論培訓(xùn)與機械實踐操作相結(jié)合；理論培訓(xùn)與田間育秧管理措施相結(jié)合；機插秧苗素質(zhì)與插秧機性能相結(jié)合；技術(shù)研究與技術(shù)推廣成本相結(jié)合。二是開展全過程指導(dǎo)服務(wù)[4]。從秧池田規(guī)劃、機插面積落實，到育秧材料準備等全程介入；從插秧機維修，到秧苗培育、機插及插后管理等全面介入，有條件的地方對大田的病蟲害防治、肥水管理可實行承包服務(wù)。通過服務(wù)，一方面提高農(nóng)田科學(xué)管理水平，另一方面可增加推廣部門的經(jīng)濟收入，以此推動機械化插秧工作良性循環(huán)。同時通過機械化插秧一體化服務(wù)，促進土地流轉(zhuǎn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)土地資源和技術(shù)要素規(guī)模經(jīng)營，進一步提高機械化作業(yè)效率，降低作業(yè)成本，實現(xiàn)節(jié)本增效，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，為機插秧技術(shù)的發(fā)展增添后勁。

4參考文獻

[1]張軍，徐明桃.水稻機插秧技術(shù)在宣州區(qū)推廣應(yīng)用分析[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009(22):76-77.

[2]王小莉，陳光明.淺析水稻機插秧技術(shù)推廣工作中的難點及對策[J].江蘇農(nóng)機化，2008(6):13-14.

篇(5)

眾所周知，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是整個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，與社會的穩(wěn)定和發(fā)展息息相關(guān)。農(nóng)業(yè)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)技術(shù)有著必然的聯(lián)系，因而農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中占有非常重要的地位。當前，我國正處在由粗放型向集約型過渡的特殊時期，盡管我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷提高，基本上已經(jīng)實現(xiàn)自給自足，但人均占有量不多。一旦農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能與社會經(jīng)濟的發(fā)展保持一致，一定會對國民經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生必然的影響。

二、基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的具體措施

應(yīng)該正視農(nóng)業(yè)推廣中的問題，并針對問題，分析其成因，找出解決對策，對農(nóng)業(yè)技術(shù)的順利推廣具有重要現(xiàn)實意義。

（一）基層政府務(wù)必要加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣力度

首先，增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金投入，并對相關(guān)的制度不斷加以完善。適當?shù)靥岣呖蒲薪?jīng)費能夠有效地保證農(nóng)業(yè)技術(shù)運用的可行性；增加對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金，是順利推廣技術(shù)的重要保障。其次，在實際的生產(chǎn)過程中，要有針對性地推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，解決農(nóng)民的真正需求，保證推廣的實用性[3]。最后，加大對道路和水利工程等基礎(chǔ)性建設(shè)的投資力度。只有在農(nóng)民相互合作、政府大力支持的新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會化服務(wù)體系下，才能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)民產(chǎn)量的提高，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。另外，政府充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，改造和建設(shè)現(xiàn)有的流通設(shè)施，構(gòu)建以縣城為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為中心、以村級站點為基礎(chǔ)的農(nóng)村市場流通網(wǎng)絡(luò)體系。

（二）注重農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員素質(zhì)的提高

推廣人員的素質(zhì)問題直接影響著技術(shù)推廣的落實問題?；鶎诱畱?yīng)該對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員給予高度的重視，聘用一些高素質(zhì)的技術(shù)人才，并開展專業(yè)知識的相關(guān)培訓(xùn)工作，加大他們對推廣工作的重視程度，轉(zhuǎn)變其工作觀念。

（三）在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣過程中，要以農(nóng)民的利益為出發(fā)點，切實為人民提供技術(shù)上的服務(wù)

不同地區(qū)對農(nóng)業(yè)技術(shù)上的需求有所不同，因此，在考慮當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，才能保證基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的有效性。同時，受某些地區(qū)農(nóng)民文化水平和學(xué)習(xí)能力上的制約，農(nóng)業(yè)推廣實際操作的可行性明顯會有影響，將技術(shù)推廣的場地移到實際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場地，親自投身實踐，對農(nóng)民正確掌握新的技術(shù)有一定的指導(dǎo)作用。在推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時，還應(yīng)該對農(nóng)民的意見進行采納或者接受，不斷地完善農(nóng)業(yè)推廣的方式。

（四）政府部門還應(yīng)該加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)科研的資金投入，設(shè)置專項資金進行撥款

國家對農(nóng)業(yè)的大力支持，是農(nóng)民積極開展生產(chǎn)活動的重要保障，能夠?qū)崿F(xiàn)由農(nóng)業(yè)技術(shù)到實際生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變，對我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平產(chǎn)生積極的促進作用。

三、結(jié)束語

篇(6)

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技推廣；形勢；對策；長遠性

近二十年來,現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣在農(nóng)業(yè)技術(shù)擴散中發(fā)揮了重大的作用,促進了我國農(nóng)業(yè)的長足發(fā)展,然而,隨著計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌,原有的農(nóng)業(yè)科技推廣過程中的很多弊端日益暴露,嚴重影響農(nóng)業(yè)科技成果潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

1當今農(nóng)業(yè)科技推廣存在的問題

1.1政府的農(nóng)業(yè)科技推廣體制轉(zhuǎn)軌滯后，運行機制與市場要求不相適應(yīng)

在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下發(fā)展起來的農(nóng)技推廣體系，其運行機制都是按照計劃的模式建立起來的，選擇什么項目推廣，推廣范圍多大，主要表現(xiàn)為政府行為，不能適應(yīng)市場化發(fā)展要求。在市場經(jīng)濟體制下，農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的微觀主體，生產(chǎn)經(jīng)營什么，選擇什么技術(shù)，理應(yīng)成為農(nóng)戶自己的權(quán)力，而行政式推廣方式，剝奪了農(nóng)戶作為市場主體的權(quán)力，使農(nóng)民只能被動地接受推廣技術(shù)，造成推廣效率低下。

1.2推廣主體間缺乏有效的協(xié)調(diào)和溝通，弱化了農(nóng)戶應(yīng)用科技的積極性及主動性

由于科技供給系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)之間缺乏足夠的信息交流，農(nóng)業(yè)科研成果與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者實際經(jīng)濟利益脫節(jié)問題突出，使農(nóng)業(yè)科技研究、推廣和應(yīng)用主體都缺乏積極性。其表現(xiàn)：一是農(nóng)業(yè)科研教育推廣部門聯(lián)系松散，政出多門，形不成強大的合力，科研單位長期處在傳統(tǒng)的科研管理模式中，立題、科研、試驗、鑒定、申報成果，這種管理模式，與推廣部門沒有直接聯(lián)系，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展之需要，真正先進實用的科技成果不多，造成大量農(nóng)業(yè)科研成果的無效供給。而對于農(nóng)業(yè)推廣部門來說，不了解農(nóng)業(yè)科研進展情況，所需要解決的技術(shù)難題，沒有列入科研計劃的正規(guī)途徑，由于沒有順暢的技術(shù)來源，對于作為市場主體的農(nóng)戶而言，往往需要的技術(shù)得不到，得到的技術(shù)又不需要，造成供求矛盾。二是農(nóng)協(xié)組織、企業(yè)與農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣部門的關(guān)系問題，目前農(nóng)協(xié)組織及一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的龍頭企業(yè)，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的生力軍，由于缺乏有效的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，在檔次、規(guī)模上很難適應(yīng)農(nóng)戶的需求。

1.3農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)

由于我國在計劃經(jīng)濟條件下形成的農(nóng)業(yè)科技體制、運行機制是農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)只管科學(xué)研究，很少考慮研究成果如何推廣應(yīng)用、應(yīng)用后會產(chǎn)生多大的效益等問題。加之政府倡導(dǎo)科學(xué)決策及受某種意義上的科學(xué)主義甚至泛科學(xué)主義思潮的影響，學(xué)者的建議往往成為決策的依據(jù)。這突出地表現(xiàn)在中國農(nóng)業(yè)科技研究項目均是在專家的參與下制定的，他們往往把自己的見解、觀點帶進決策中，研究的優(yōu)先領(lǐng)域?qū)嶋H上是由專家而定。專家則偏好“高、精、尖”研究項目，往往忽視實用技術(shù)研究項目，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技研究與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相脫節(jié)，一方面大量的“高、精、尖”研究成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，另一方面則是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所需要的實用技術(shù)供給嚴重不足。同時，大學(xué)與研究機構(gòu)把論文與獲獎作為晉升與發(fā)展的主要考核指標，從制度安排上誘導(dǎo)科研人員去選擇“高、精、尖”研究項目，這也是農(nóng)業(yè)科技研究脫離生產(chǎn)實際的原因之一。各級各類農(nóng)業(yè)學(xué)校雖然一直在強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，但在實際教學(xué)當中卻以理論為主，特別是農(nóng)業(yè)高等院校的教師既有教學(xué)任務(wù)又有科研壓力，他們沒有時間和精力深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線去做深入的調(diào)查研究，上課時只能照本宣科，最好也就是介紹一些本領(lǐng)域的研究動態(tài)而已，至于如何掌握一些實用技術(shù)，多數(shù)教師自己心中也沒底，而且對動手操作一類的實用技術(shù)不屑一顧，這樣必然導(dǎo)致農(nóng)業(yè)教育與生產(chǎn)實際相脫節(jié)。此外，在現(xiàn)行體制下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的自主性很小，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)業(yè)科技推廣部門推廣什么樣的新技術(shù)不是由這些部門在調(diào)研的基礎(chǔ)上來確定的，而是由政府決策，但政府的驅(qū)動具有很大的盲目性與偏差，造成所推廣的技術(shù)與農(nóng)戶生產(chǎn)需要的技術(shù)不一致；二是由于現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技推廣人員特別是基層推廣人員還不具備綜合的知識與技能，難以自主提供綜合的技術(shù)服務(wù)；三是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)當是應(yīng)用研究的繼續(xù)和延伸，但是受到人員素質(zhì)、科研手段方面的限制，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門自主研究難以展開。這種狀況勢必導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與生產(chǎn)實際相脫節(jié)。

1.4以推廣“科技”為中心，而不是以對農(nóng)戶的推廣教育為中心

由于缺乏誘導(dǎo)和激勵機制，推廣人員的推廣結(jié)果，往往與其利益并不掛鉤，使推廣部門及推廣人員在方法上只注重“推”，忽略對農(nóng)戶的推廣教育，致使推廣人員與農(nóng)戶之間缺乏有效信息溝通，使推廣工作陷入被動狀態(tài)。

2完善農(nóng)業(yè)科技推廣的對策建議

2.1優(yōu)化推廣資源

農(nóng)業(yè)科技推廣是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)工程,以公益性為主,必須依靠財政投入支持。各級政府每年財政用于農(nóng)業(yè)、科技、村建等方面的投入,要拿出相當一部分用于補助農(nóng)業(yè)科技推廣。要通過現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)村科技函授學(xué)校等,廣泛開展不同層次的農(nóng)業(yè)學(xué)歷教育;要以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系為依托,加強對農(nóng)民的實用技術(shù)推廣,大力推廣綠色證書制度,幫助每個農(nóng)村勞動力掌握1~2門現(xiàn)代先進種養(yǎng)技術(shù),全面提高鄉(xiāng)、村干部和農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)科技教育的程度。

2.2加強農(nóng)業(yè)技術(shù)的熟化和規(guī)范

確定推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)除了先進性外，還必須具有成熟性，以保證技術(shù)應(yīng)用后效果的穩(wěn)定。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候和地理條件的嚴重制約，因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)不僅一定要適應(yīng)當?shù)氐淖匀坏乩項l件，也要適應(yīng)當?shù)氐母髦贫?。為此，在新技術(shù)推廣前一定要先進行小范圍的實驗，結(jié)合當?shù)貙嶋H條件進行改進，提高其成熟度。為了使廣大農(nóng)民盡快應(yīng)用新技術(shù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員應(yīng)該結(jié)合當?shù)貤l件，對所推廣的技術(shù)和技術(shù)體系制定出通俗易懂的操作規(guī)程。這應(yīng)該是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的一項重要的基礎(chǔ)工作。

2.3適應(yīng)市場經(jīng)濟要求，完善多層次、多元化推廣體系

國家應(yīng)制定相應(yīng)政策，從制度上，保障農(nóng)業(yè)科技推廣的正常運行。目前，適應(yīng)市場要求的，以政府農(nóng)技推廣部門為主體，農(nóng)業(yè)科研、教育，農(nóng)協(xié)組織，公司或企業(yè)共同參與的農(nóng)技推廣體系已經(jīng)形成，并初具規(guī)模，各地要因地制宜，選擇不同的推廣模式，或多種模式，實行政府行為、科技行為與農(nóng)民行為相結(jié)合，科學(xué)研究、技術(shù)推廣與生產(chǎn)需求相結(jié)合。政府部門的推廣體系，要轉(zhuǎn)變觀念，改變等任務(wù)、靠項目、要經(jīng)費的做法，主動適應(yīng)市場，從而促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的不斷提高。

2.4實行分類推廣，建立一個分工明確、競爭有序的農(nóng)業(yè)科技推廣體系

鑒于農(nóng)業(yè)技術(shù)的特殊性，必須進行明確的、系統(tǒng)的、科學(xué)的分類，對于不同類型的農(nóng)業(yè)技術(shù)，由不同的推廣組織進行承擔(dān)。對于需求彈性比較大的農(nóng)產(chǎn)品，可由生產(chǎn)者或企業(yè)出資進行推廣；對于彈性比較小，又涉及國計民生的農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，必須由政府進行承擔(dān)。

2.5加強各推廣體系之間的協(xié)作與聯(lián)系

農(nóng)業(yè)科技推廣是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)，需要各部門齊心協(xié)力，才能形成強大的合力，鑒于目前形成的多元化的推廣體系，必須由政府去協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理，改變目前的政出多門，聯(lián)系松散，甚至脫節(jié)的現(xiàn)象?？稍O(shè)立推廣委員會或聯(lián)絡(luò)辦公室，由從事科研、教學(xué)、推廣、農(nóng)民、企業(yè)有關(guān)人員代表組成，加強聯(lián)系，建立正常的雙向溝通渠道，形成以各種利益為紐帶的聯(lián)合體。

3致謝

本論文設(shè)計在老師的悉心指導(dǎo)和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)論文寫作期間，老師為我提供了種種專業(yè)知識上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，沒有這樣的幫助和關(guān)懷，我不會這么順利的完成畢業(yè)論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認真負責(zé)，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。

同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關(guān)的書籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示謝意。

我還要感謝同組的各位同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。

參考文獻

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[2]趙映峰,易超峰,郝新遠.淺談新形勢下的農(nóng)技推廣工作[J]

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篇(7)

關(guān)鍵詞：水產(chǎn)技術(shù)；推廣體系；技術(shù)推廣

一、我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系發(fā)展現(xiàn)狀

我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系以政府推廣機構(gòu)為主導(dǎo)、多元化推廣組織共同發(fā)展的“政府主導(dǎo)型”推廣體系。我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系由農(nóng)業(yè)部漁業(yè)局主管，通過自上而下方式進行技術(shù)推廣。國家和各省市每年都審定一批水產(chǎn)科技成果進行項目推廣，運用經(jīng)濟手段與合同形式推廣水產(chǎn)技術(shù)，組織相關(guān)技術(shù)推廣員和專家向漁民提供咨詢與服務(wù)，加強涉漁公司、民間組織同漁民的聯(lián)系，加快水產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓。據(jù)統(tǒng)計，2001年我國水產(chǎn)技術(shù)推廣站共有16456個，較2011年水產(chǎn)技術(shù)推廣站減少13014個，總體降低20.91%。2011年，我國專職水產(chǎn)技術(shù)推廣員有37602人，比2000年增加58.42%。2001年至2011年我國水產(chǎn)技術(shù)推廣經(jīng)費投入呈上升趨勢，2011年全國投入經(jīng)費達129772.98萬元，是2001年的 3.31倍。2011年，全國水產(chǎn)科研機構(gòu)共有117個，科研機構(gòu)從業(yè)人員為6872人，其中科技活動人員5003人。水產(chǎn)技術(shù)科研論文共發(fā)表2542篇，有效發(fā)明專利總數(shù)達256件，出版科技著作92種，專利授權(quán)76件。2011年全國漁民技術(shù)培訓(xùn)40827期，培訓(xùn)人數(shù)3092127人次。

綜上所述，2011年我國漁業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展較好，表現(xiàn)為三方面：水產(chǎn)技術(shù)推廣工作中，政府負責(zé)制定與實施技術(shù)推廣項目計劃，以國家財政方式保證推廣經(jīng)費；水產(chǎn)技術(shù)推廣主要通過試驗、示范、培訓(xùn)指導(dǎo)及咨詢服務(wù)等方式，將水產(chǎn)技術(shù)普及到水產(chǎn)生產(chǎn)中；水產(chǎn)技術(shù)推廣體系在組織管理上具有雙重性，行政化特點顯著。

二、我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系存在的問題

目前，我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系整體發(fā)展較好，受歷史原因影響，其與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，存在一定問題：

第一，水產(chǎn)技術(shù)推廣體系不適應(yīng)市場化發(fā)展進程。隨著政府機構(gòu)改革的進行，水產(chǎn)技術(shù)推廣工作在市場預(yù)測分析、水產(chǎn)技術(shù)資金籌集、水產(chǎn)品銷售推廣、產(chǎn)品質(zhì)量管理等方面存在不足。水產(chǎn)技術(shù)推廣機構(gòu)與行政管理部門對應(yīng)性強，行政部門過度干預(yù)導(dǎo)致上級推廣部門作用弱化。

第二，基層水產(chǎn)技術(shù)推廣機構(gòu)投入不足，公益性職能發(fā)揮難?，F(xiàn)行水產(chǎn)技術(shù)推廣體系下，推廣組織的結(jié)構(gòu)、編制、經(jīng)費等由政府決定，基層推廣部門得不到財政保障，不僅造成推廣人才流失，也阻礙了水產(chǎn)技術(shù)在漁業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

第三，推廣人員尤其是基層人員的素質(zhì)不高。我國水產(chǎn)技術(shù)推廣隊伍建設(shè)水平參差不齊，省級站、地級站推廣人員素質(zhì)較高，到縣級及以下推廣站的人員素質(zhì)較低，尤其是鄉(xiāng)級和村級問題尤為嚴重，加之基層推廣員少，專業(yè)化知識掌握不足，水產(chǎn)技術(shù)推廣工作華而不實。

第四，水產(chǎn)技術(shù)推廣手段落后，水產(chǎn)技術(shù)供需矛盾突出。我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系存在教育、科研與水產(chǎn)現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，成果轉(zhuǎn)化效率低，漁民接受技術(shù)培訓(xùn)、高層次教育不足，“產(chǎn)學(xué)研”合作不密，水產(chǎn)技術(shù)需求不能及時反饋到研發(fā)部門，科研部門的新型技術(shù)服務(wù)于小眾，水產(chǎn)技術(shù)成果推廣受眾缺乏全面性。

三、我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系發(fā)展的對策

水產(chǎn)技術(shù)推廣體系的建設(shè)應(yīng)從水產(chǎn)實際需求入手，實現(xiàn)推廣方式現(xiàn)代化、推廣隊伍高素質(zhì)化、推廣行為社會化、推廣手段實用化，推動我國水產(chǎn)技術(shù)推廣體系科學(xué)發(fā)展。

第一，加快完善水產(chǎn)技術(shù)推廣體系建設(shè)，適應(yīng)社會主義市場化進程。拓寬水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)范圍，加強技市場預(yù)測分析、水產(chǎn)技術(shù)資金籌集、水產(chǎn)品銷售推廣、產(chǎn)品質(zhì)量管理等工作。弱化行政干預(yù)力度，在政策、經(jīng)費上要對推廣機構(gòu)予以幫助，保證水產(chǎn)技術(shù)推廣部門更好的適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。

第二，保證水產(chǎn)技術(shù)推廣經(jīng)費，推動技術(shù)有效推廣?？茖W(xué)預(yù)算人員經(jīng)費，對推廣人員經(jīng)費予以保證，保障推廣人員工作生活，對公益性業(yè)務(wù)經(jīng)費與設(shè)備經(jīng)費予以支持，對推廣機構(gòu)予以專項補貼，加強推廣經(jīng)費監(jiān)管與審計。

第三，優(yōu)化水產(chǎn)技術(shù)推廣隊伍，提高推廣人員素質(zhì)。根據(jù)漁業(yè)發(fā)展新形勢，將高校培養(yǎng)的高素質(zhì)人才與推廣部門進行培養(yǎng)對接，壓縮推廣隊伍中非專業(yè)人員比例，鼓勵并支持推廣人員深造，加大高校及科研機構(gòu)對原有推廣人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。