醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院；實(shí)習(xí)基地；建設(shè)；措施

在相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)院校，學(xué)校將更多的精力放在了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)相對完善，受重視程度較高，這種情況同樣體現(xiàn)在專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)基地建沒方面。醫(yī)學(xué)院校的非醫(yī)學(xué)專業(yè)如何在理清醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上找到醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地教學(xué)對專業(yè)發(fā)展的優(yōu)化作用，進(jìn)一步提升大學(xué)生實(shí)習(xí)基地的功能和價(jià)值，探索出新的建設(shè)方案及合作模式正是本文所重點(diǎn)研究的核心問題。

一、當(dāng)前非醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)中存在的問題

筆者所在的江西省贛南醫(yī)學(xué)院是省屬高校，每年有本科實(shí)習(xí)學(xué)生1000余名，三級乙等及以上教學(xué)醫(yī)院29所以及其他穩(wěn)定的校外專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地30余個(gè)，其實(shí)習(xí)教育管理中存在的問題在醫(yī)學(xué)院中具有一定的代表性。為了更好地研究當(dāng)前非醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)中存在的問題及對策，抽取我校5個(gè)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地和在校生與往屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查和訪談，本次調(diào)查均采用問卷調(diào)查形式，由調(diào)查人員在發(fā)放電子調(diào)查問卷和現(xiàn)場問卷填寫和訪談式的形式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前非醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)中主要存在的問題有以下三點(diǎn)。

1.實(shí)習(xí)基地老師教學(xué)意識欠佳。擴(kuò)招后的實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)總體比過去有明顯增加，雖然增加了實(shí)習(xí)基地，但科室的見習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)比過去仍有所增加，實(shí)習(xí)基地醫(yī)院的帶教壓力較大。在2010年對贛南醫(yī)學(xué)院各基地醫(yī)院隨機(jī)抽樣500名實(shí)習(xí)生的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)習(xí)學(xué)生對科室老師的帶教水平評價(jià)為“滿意”的占56%，“一般”的占30%，“不滿意”的占14%。究其原因，一方面是優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)醫(yī)院級別高，病人多，臨床醫(yī)生自身的醫(yī)療任務(wù)都很重，花在實(shí)習(xí)教學(xué)上的時(shí)間和精力不夠充沛。另一方面由于實(shí)習(xí)任務(wù)是軟指標(biāo)，教學(xué)量沒有明確細(xì)化，責(zé)任并不落實(shí)，部分青年醫(yī)師的主要精力放在自身學(xué)歷的提高和晉升職稱的忙碌中，醫(yī)院給予的帶教補(bǔ)助又是杯水車薪，因而帶教老師的教學(xué)積極性欠佳。

2.實(shí)習(xí)基地放松學(xué)生管理。非醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一般是4個(gè)月，但國內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校安排的時(shí)期有所不同，廣州醫(yī)學(xué)院、贛南醫(yī)學(xué)院等是第八、期安排實(shí)習(xí)，第十學(xué)期返校再上提高課。課題組在對實(shí)習(xí)基地醫(yī)院的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的實(shí)習(xí)醫(yī)院均反映“實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)的體制性相互矛盾”是當(dāng)前實(shí)習(xí)管理中最大的難題，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)期間請假復(fù)習(xí)功課，考研，實(shí)習(xí)單位放松對實(shí)習(xí)生的管理現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不同程度地影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，減少實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)量。

3.實(shí)習(xí)生對基地認(rèn)識不到位。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生實(shí)習(xí)目的并不明確，對實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識不到位，從而導(dǎo)致紀(jì)律性下降。不少學(xué)生還習(xí)慣于過去坐在教室里聽課的學(xué)習(xí)模式，在實(shí)習(xí)過程中始終處于被動(dòng)狀態(tài)，不知道身邊何事可學(xué)。有的學(xué)生不愿在病人身上多下功夫，不屑做瑣碎小事，甚至認(rèn)為自己是“免費(fèi)勞動(dòng)力”，有干活多了吃虧的錯(cuò)誤思想，影響了學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議后知道了自己將來要從事的專業(yè)，便對當(dāng)前實(shí)習(xí)的無關(guān)科室失去興趣，從而喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。還有一部分實(shí)習(xí)學(xué)生，因?yàn)槭仟?dú)生子女，常常以自我為中心，紀(jì)律意識淡薄，在校時(shí)早就渴望到實(shí)習(xí)基地去放松，一旦管教不嚴(yán)便成為脫韁野馬。而實(shí)習(xí)階段的學(xué)生管理也是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)。大學(xué)生在校有輔導(dǎo)員專門管理，從思想到行為無微不至，而實(shí)習(xí)后遠(yuǎn)離學(xué)校，一般是實(shí)習(xí)隊(duì)教師進(jìn)行管理。

二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的措施

實(shí)習(xí)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐的重要場所。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對于高素質(zhì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有著十分重要的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理，特制定本辦法。

1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地管理。教務(wù)部門為全校實(shí)習(xí)基地的主管單位，要負(fù)責(zé)全校校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)習(xí)教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)；各教學(xué)單位應(yīng)有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和實(shí)習(xí)教學(xué)工作；實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為3-5年。對協(xié)議到期的實(shí)習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)：雙方合作目的；基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；雙方權(quán)利與義務(wù)；師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排；協(xié)議合作年限；其它。；加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，共同研究和探索實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)方法；我校的各類實(shí)習(xí)，原則上在我校已建成的基地中進(jìn)行。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況向已建成的實(shí)習(xí)基地提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；各基地建設(shè)單位要采取切實(shí)有效的措施，努力提高基地所在單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。

2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的檢查評估。教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與管理，每年初應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)要求制訂實(shí)習(xí)基地工作計(jì)劃，年末要對校外實(shí)習(xí)基地工作情況進(jìn)行總結(jié)，并將計(jì)劃和總結(jié)報(bào)教務(wù)部門備案；應(yīng)定期或不定期對校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評估，對不能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)要求的，應(yīng)會同實(shí)習(xí)基地及時(shí)整改或調(diào)整。學(xué)校將組織有關(guān)人員抽查校外實(shí)習(xí)基地滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的情況；校內(nèi)實(shí)習(xí)基地每年應(yīng)有工作計(jì)劃和總結(jié)報(bào)告，由實(shí)習(xí)基地歸口管理單位簽署意見，報(bào)教務(wù)部門備案。學(xué)校在年末對校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評估；教務(wù)部門將會同各教學(xué)單位不定期到實(shí)習(xí)基地檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。教務(wù)部門要設(shè)立實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于各實(shí)習(xí)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支出，相關(guān)學(xué)院（系）在使用此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)前，必須先與基地所在單位正式簽訂建設(shè)協(xié)議書。基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)可用于以下幾個(gè)方面的支出：購置實(shí)習(xí)基地建設(shè)過程中教學(xué)必須用品、制作基地牌匾、報(bào)銷在基地建設(shè)聯(lián)絡(luò)過程中所發(fā)生的差旅費(fèi)、給基地所在單位支付適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)等；基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)有效使用期限原則上為一年，即在基地建設(shè)項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)之日起，相關(guān)學(xué)院（系）應(yīng)在一年之內(nèi)完成基地所有項(xiàng)目內(nèi)容的建設(shè)，一年內(nèi)建設(shè)經(jīng)費(fèi)沒有使用完的，教務(wù)部門有權(quán)收回其剩余經(jīng)費(fèi)，回收后的經(jīng)費(fèi)將用于其他基地建設(shè)的需要；教學(xué)單位在取得實(shí)習(xí)基地的建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助后，應(yīng)在申報(bào)書中認(rèn)真填寫所需開支范圍與情況，并報(bào)教務(wù)部門審批。

總之，從目前的情況來看，學(xué)校相關(guān)管理部門要結(jié)合實(shí)際情況，具體細(xì)化管理，進(jìn)一步明確非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生提供人才培養(yǎng)保障。

參考文獻(xiàn)：

1 馬衣利；倪曉蕓；臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究[J]；昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)；2013年08期

篇(2)

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。這里給大家分享一些2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本，歡迎閱讀!

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本1本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校的校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在20__年中考中爭創(chuàng)佳績，九年級語文教研組工作計(jì)劃。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。

加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。

(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。

2、學(xué)習(xí)方式：

(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)校圖書室閱讀。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課。

(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。

創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。

2、大力開展互相聽課，互相評課的活動(dòng)。

3、組織案例學(xué)習(xí)。

選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。

備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);

②確定主講人(每單元一人);

③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課;

④每次備課主講人要有記錄。

(三)積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、著手實(shí)施初中語文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。

1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。

倡導(dǎo)老師個(gè)體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

(1)備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的.好風(fēng)氣。

(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長;鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的

復(fù)習(xí)課型。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時(shí)批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

(5)檢測與評價(jià)。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來考試"，杜絕無針對性和計(jì)劃性的低效測試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。

(6)為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取得好成績。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本2本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音、數(shù)學(xué)、手工和畫畫四門課程。分析教材，根據(jù)我班孩子的知識水平，我將各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃制定如下：

一、拼音教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)會18個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

3、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。

4、能熟讀書中的兒歌。

5、能利用自己掌握的拼音知識完成練習(xí)題，做到讀、認(rèn)、記、寫、練相結(jié)合。

措施與方法：

1、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真寫好二次備課，授課盡量利用故事情境引導(dǎo)，吸引孩子的注意力，采用游戲化教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，關(guān)注每個(gè)孩子全程參與。

2、在授課中，耐心引導(dǎo)、及時(shí)肯定，適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。

3、在認(rèn)、記方面，主要采用形象記憶法、比較記憶法、故事情境教學(xué)法，讓孩子記得靈活，不易忘記。

4、在興趣方面，培養(yǎng)“拼音小老師”，帶動(dòng)學(xué)習(xí)，減少個(gè)體差異性;

幫忙檢查作業(yè)，保證作業(yè)的效率。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

2、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡單的應(yīng)用題。

3、感知形狀與空間關(guān)系。

4、規(guī)范書寫數(shù)字與算式，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

措施與方法：

1、利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化。

2、課堂上講練結(jié)合，針對性輔導(dǎo)，共同進(jìn)步。

3、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”，帶動(dòng)學(xué)習(xí)，減少個(gè)體差異性;

幫忙檢查作業(yè)和練習(xí)，督促每個(gè)孩子做到獨(dú)立完成。

三、手工、畫畫教學(xué)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子折、剪、粘等動(dòng)手能力。

2、學(xué)會欣賞圖畫，發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫。

3、學(xué)會愛護(hù)和整理好繪畫用具。

措施與方法：

1、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、不給孩子提供范圖，不要求孩子按部就班。

3、利用好藝術(shù)區(qū)角，制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，及時(shí)更新每月作品展。

切記：老師的教的是為了孩子更好的學(xué)，永遠(yuǎn)不要成為哪個(gè)唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課，虛心向每個(gè)老師學(xué)習(xí)，取精去糟，才能使自己進(jìn)步更大!

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本3一、目的

(一)實(shí)習(xí)生

1、通過臨床實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力;

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點(diǎn);

3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則;

4、樹立實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

(二)帶教老師

1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時(shí)俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)代步伐。

。

2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動(dòng)，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過教學(xué)活動(dòng)、為人師表，提升個(gè)人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊(duì)伍的整體形象。

二、時(shí)間

年 月至年 月

三、臨床教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及要求

(一)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1、理論大課。

每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講。

2、教學(xué)查房。

每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

3、教學(xué)病例討論。

每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成。

4、基本技能操作。

每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

5、小講課。

每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。

(二)要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃，討論制訂出本科室的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計(jì)劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。

包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

教學(xué)資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實(shí)習(xí)生發(fā)言稿(有實(shí)習(xí)生簽名)。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

3、各科室制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共同提高的目的。

四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。

由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化。

五、開展評教評學(xué)活動(dòng)。

由科教科與教研室共同組織實(shí)習(xí)生對帶教工作進(jìn)行評價(jià)及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本4臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，臨床教學(xué)工作是我院的一項(xiàng)重要工作，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定本計(jì)劃：

我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室組成。在管理下實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)，醫(yī)教科是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門;臨床、醫(yī)技科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長，協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)：

1、分管院長：

醫(yī)教科組長：

秘 書：

2、成立科室教研及考核小組

內(nèi) 科： 組 長： 成 員： 外一科： 組 長： 成 員： 辛躍杰 姚柱偉 鐘軍輝 外二科： 組長： 成員： 婦產(chǎn)科： 組長： 成 員： 兒 科： 組 長： 成 員： 中醫(yī)科： 組 長： 成 員： 急診科： 組 長： 成 員： 眼 科： 組 長： 成 員： 放射科： 組 長：成員

功能科： 組 長 成 員： 口腔科： 組 長： 成 員： 二、教學(xué)計(jì)劃安排 1、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。2、執(zhí)行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。 3、審核臨床教師資格，完成教師考核。

4、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)、見習(xí)計(jì)劃，對實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、輪轉(zhuǎn)安排、理論考試、輪轉(zhuǎn)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

5、負(fù)責(zé)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。

繼續(xù)教育對象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活動(dòng)，完成規(guī)定的學(xué)分，對各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗(yàn)證。建立繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。

6、進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力的培養(yǎng)，以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研功能的需要。

7、從醫(yī)、教、研三方面根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀制定各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計(jì)劃。

8、按衛(wèi)生部規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

9、負(fù)責(zé)與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。

10、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。

11、組織開展評教評學(xué)工作。

12、組織開展臨床教學(xué)研究工作。

13、每年組織一次臨床教學(xué)工作會議。

14、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。

15、組織評選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。

三、完善教學(xué)設(shè)施

我院的教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要，為了更好地完成規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，將進(jìn)一步完善有關(guān)教學(xué)設(shè)施如：增加課室、示教室，增加圖書館藏書等，為教學(xué)提供良好條件。

四、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)

教師隊(duì)伍素質(zhì)是完成教學(xué)計(jì)劃和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，應(yīng)進(jìn)一步提高我院中、高級醫(yī)務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)一支工作負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、帶教能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

五、落實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)

在前期工作的基礎(chǔ)下，采取多渠道、多形式、下級撥款和自籌資金相結(jié)合，落實(shí)培訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)施方案所需經(jīng)費(fèi)。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

1、由分管教學(xué)院長組織教學(xué)質(zhì)量評估，嚴(yán)格遵循教學(xué)年度考核制度，每年安排一次以下教學(xué)質(zhì)量評估檢查。

2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估制度，評估小組由院級專家組成。

3、評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。

4、每學(xué)期由科教科召開1次教學(xué)聯(lián)席會，各教研室主任、教學(xué)秘書、各科室秘書及病房實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師參加。

向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也作為考核教研室和教師業(yè)績的參考依據(jù)。

5、教學(xué)活動(dòng)制度化。

對集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本5一、活動(dòng)宗旨：

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

總策劃：何強(qiáng)

負(fù)責(zé)人：田曙光

成員：

王斯馨

劉雙全

胡龍濱

謝海燕

張斗文

張康

三、活動(dòng)時(shí)間：

__年年3月26日3月30日

四、活動(dòng)安排：

1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

參賽對象：中、高年級學(xué)生。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。

收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：朱春林

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。

2、科幻畫比賽

參賽對象：16年級學(xué)生。

作品要求：(1)主題不限

(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。

(3)作品尺寸：

8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。

(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。

(5)僅限個(gè)人作品，不得抄襲。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。

收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。

3、觀看科普電影

對象：全體學(xué)生

活動(dòng)組織安排：劉雙全

三年級：3月23日下午

四年級：3月26日下午

五年級：3月27日下午

六年級：3月28日下午

地點(diǎn)：校階梯教室

4、科學(xué)小故事演講比賽

對象：36年級的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個(gè)題材，不能相同。

上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前

收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康

比賽時(shí)間：3月29日下午

5、外出參觀

(1)組織學(xué)生去市天文臺觀星。

對象：46年級，每班各選派10名。

要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接、送。

名單上報(bào)時(shí)間：3月17日下午放學(xué)前。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師

備注：

1、學(xué)生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊(duì)。

1、如天氣有變，時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。

2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。

(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺。

對象：13年級全體學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級各班主任老師。

活動(dòng)時(shí)間：3月26日下午

(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。

對象：56年級部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：王斯馨

活動(dòng)時(shí)間：3月20日

6、表彰總結(jié)會

時(shí)間：3月30日下午

地點(diǎn)：階梯教室

內(nèi)容：

(1)觀看活動(dòng)的dv錄象

(2)科學(xué)小故事演講

(3)頒獎(jiǎng)

(4)領(lǐng)導(dǎo)講話

場地布置：胡龍濱

張斗文

篇(3)

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.06.048

中圖分類號：R2-04 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5304（2013）06-0100-02

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，研究生教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，如何兼顧高素質(zhì)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，以適應(yīng)多元化的社會需求及日趨激烈的就業(yè)形勢，成為高校教育關(guān)注的又一焦點(diǎn)。管理助理（以下簡稱“助管”）是指研究生兼任學(xué)生（包括本科或研究生本身）輔導(dǎo)員或其他行政輔助工作。研究生在讀期間參與一定的助管工作，是對其進(jìn)行全面培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。

1988年，原國家教委曾頒布《高等學(xué)校聘用研究生擔(dān)任助教工作試行辦法》，以期加強(qiáng)研究生日常工作能力的培養(yǎng)，其中的助教工作包含科研助教、教學(xué)助教和管理助教（簡稱“三助”）3個(gè)方面。2005年，教育部將“三助”工作正式列為研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃重要項(xiàng)目之一。在政策的推動(dòng)下，越來越多的高?？隙ā叭惫ぷ鞯闹匾饬x并不斷補(bǔ)充和完善這一體系的實(shí)施。

然而，與助教、助研相比，助管工作的推進(jìn)相對緩慢，這一方面與現(xiàn)有的研究生培養(yǎng)方案中沒有涉及與助管工作相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容有關(guān)；另一方面，由于缺乏較為明確的認(rèn)識，長期以來，助管工作與勤工儉學(xué)混淆，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。因此，在高校搭建和完善助管資助體系的框架，并在實(shí)踐中挖掘其教育價(jià)值具有重要意義。筆者現(xiàn)以廣州中醫(yī)藥大學(xué)助管制度實(shí)施現(xiàn)狀為例，通過探討開展助管工作的基本途徑及意義，總結(jié)助管資助體系在實(shí)踐中存在的若干問題，從而有針對性地提出相關(guān)改良建議。

1 研究生兼任助管工作實(shí)踐

對研究生參與助管工作的內(nèi)容、形式、考核、待遇做出明確規(guī)定是助管資助體系運(yùn)行的前提，也是開展助管工作的基礎(chǔ)。研究生助管的管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，其實(shí)踐環(huán)節(jié)包括崗位設(shè)置、本人申請、導(dǎo)師及院系批準(zhǔn)、崗前培訓(xùn)、聘用、日常工作指導(dǎo)與監(jiān)督、定期考核等。

1.1 助管工作的崗位設(shè)置

本校助管工作的崗位設(shè)有研究生日常事務(wù)管理、檔案整理、學(xué)位管理、招生管理、培養(yǎng)相關(guān)工作、資料整理、會務(wù)禮儀及課程班巡查。設(shè)定崗位及其工作要求時(shí)要以不影響學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為前提，醫(yī)學(xué)院校研究生專業(yè)課程多、學(xué)習(xí)壓力大，在本科教育階段參與的社會實(shí)踐活動(dòng)較少，因此，崗位設(shè)置的

內(nèi)容應(yīng)有利于提高學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力和獨(dú)立處理事務(wù)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。另外，這些工作還應(yīng)有別于勤工助學(xué)，要從簡單的勞務(wù)崗位轉(zhuǎn)為招聘優(yōu)秀的研究生參與學(xué)校的日常管理工作，使學(xué)生成為真正的管理助理，在管理實(shí)踐中使其綜合素質(zhì)得到全面提升。

1.2 助管工作的考核

對研究生助管的考核，本校采取業(yè)務(wù)知識問答、工作抽查與期中考核相結(jié)合的方式。考核不僅是對學(xué)生所做工作的一種總結(jié)和獎(jiǎng)懲依據(jù)，也是提高日常工作效率的有效途徑?？己说膬?nèi)容通常包括：思想道德、工作能力、工作態(tài)度、責(zé)任心、服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)意識等多個(gè)方面?？己丝梢陨霞壙己?、同學(xué)反饋、老師給予工作鑒定等多種形式完成。考核的結(jié)果作為個(gè)人經(jīng)歷載入研究生本人檔案。

1.3 助管工作的人員待遇

在實(shí)踐中，本校設(shè)立助管專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金作為研究生助管的津貼，助管與學(xué)校簽署協(xié)議后錄用工作，根據(jù)助管考核結(jié)果，一次性發(fā)放專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金以示鼓勵(lì)。另外，依據(jù)助管崗位的工作內(nèi)容和要求，還有靈活津貼制度，制定相關(guān)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)，由用人單位考查研究生完成的實(shí)際工作量來確定津貼多少；此外，還應(yīng)遵循“多勞多得，按勞取酬”的原則，輔以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使助管學(xué)生的待遇與實(shí)際工作成效相當(dāng)。

2 研究生兼任助管工作的意義

本校多年的實(shí)踐表明，研究生兼任助管對本人和學(xué)校而言是一項(xiàng)雙贏的制度安排。

2.1 有利于研究生提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會需要

研究生教育作為國家高層次人才培養(yǎng)，不僅是對學(xué)生業(yè)務(wù)知識和科研水平的培養(yǎng)，還應(yīng)有意識地提高研究生的實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新意識，強(qiáng)化服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。醫(yī)學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的過程相對而言較為封閉，對新知識多為全盤吸收，缺少獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，與人溝通、合作的意識不足。兼任助管的工作有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維以及與人溝通的藝術(shù)，有利于在今后的臨床工作中與患者更好地交流，有利于研究生全面成才，在協(xié)助管理工作中鍛煉成為業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)好的專業(yè)人才，以應(yīng)對日趨激烈的社會競爭。

2.2 有利于研究生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)事業(yè)心和社會責(zé)任感

盡管助管主要是協(xié)助老師完成管理任務(wù)，但其仍是一項(xiàng)制度明確、分工有序、獎(jiǎng)罰分明的工作，需要敬業(yè)精神和社會責(zé)任感，作為行政職能部門的一份子，還需要有愿意服務(wù)的意識。本校《關(guān)于明確科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、思想政治教育學(xué)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具體要求的通知》中明確要求科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、思想政治教育學(xué)科專業(yè)3個(gè)專業(yè)的學(xué)生要在完成導(dǎo)師教學(xué)社會實(shí)踐學(xué)習(xí)外，參加校（院）辦公室的實(shí)踐工作，時(shí)間不少于6個(gè)月。該文件即是為將來可能走向醫(yī)療行政管理、高校行政部門崗位的學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，在正式走向?qū)嵙?xí)、工作崗位前使個(gè)人的言行修養(yǎng)、人際交往及辦事能力得到切實(shí)提高。實(shí)踐證明，助管工作有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和主動(dòng)進(jìn)取的心態(tài)。

2.3 有利于緩解研究生的經(jīng)濟(jì)壓力

高等教育屬于非義務(wù)教育，由于研究生招收比例加大，導(dǎo)致國家財(cái)政的高校補(bǔ)貼相對不足，高校中因家庭貧困難以繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐年增多，在醫(yī)學(xué)院校中這種現(xiàn)象尤為突出。因此，家庭貧困的研究生可以在完成學(xué)業(yè)之余，通過參加助管工作，得到一定的勞務(wù)津貼，以緩解經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)從心理上解除這部分同學(xué)的自卑感，感受自食其力的愉悅。

2.4 有利于學(xué)校提高管理水平，優(yōu)化管理師資隊(duì)伍

研究生參與助管工作可以有效緩解高校擴(kuò)招帶來的師資不足矛盾。研究生可以協(xié)助或獨(dú)立擔(dān)負(fù)起本科生的輔導(dǎo)員的工作，一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)生人數(shù)增多導(dǎo)致教育管理工作難以到位的不足。在行政管理部門，研究生可以處理好一般性的日常事務(wù)，使老師有更多的時(shí)間和精力投入到創(chuàng)新性、水平高的工作中。同時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)校的管理活動(dòng)中，也可發(fā)揮一定的監(jiān)督作用，促進(jìn)管理工作效率的提高。另外，研究生除掌握專業(yè)知識外，一般還掌握計(jì)算機(jī)、外語技能，也為學(xué)校管理隊(duì)伍注入了新生力量，有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍。

2.5 有利于研究生工作的開展，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)

學(xué)校設(shè)立研究生助管崗位，使研究生參與到管理活動(dòng)中出謀劃策，站在學(xué)生角度提出一些有建設(shè)性的意見和建議，成為學(xué)生和校方有效溝通的渠道之一，這不僅可以使學(xué)校有關(guān)部門及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還有助于改善和加強(qiáng)研究生的培養(yǎng)工作。同時(shí)，學(xué)生通過助管工作，也更加熟悉自己的培養(yǎng)過程，利于培養(yǎng)工作的開展。

3 存在的問題及應(yīng)對措施

3.1 研究生兼任助管資助體系有待完善

我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，助管工作在日常工作計(jì)劃中管理，缺少制度化的規(guī)范管理制度。不少專業(yè)的研究生由于學(xué)制縮短，助管實(shí)習(xí)的時(shí)間也相應(yīng)減少，如非直屬醫(yī)院臨床專業(yè)的研究生的助管工作僅可以安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期開展。一方面，短期內(nèi)難以達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的最佳效果；另一方面，也增加了助管崗位的人員流動(dòng)性，在新老研究生助管工作的交替上有脫節(jié)現(xiàn)象，勢必會影響管理工作的質(zhì)量和進(jìn)度。對此，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一組織，規(guī)范管理，健全相關(guān)規(guī)章制度，逐漸引導(dǎo)研究生助管人員從被動(dòng)遵守轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕壹s束。研究生兼任助管工作需有專人分管，負(fù)責(zé)設(shè)置崗位、擬定工作量、考核聘用及津貼管理，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解其發(fā)展需要，針對不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生擬定不同的實(shí)踐培養(yǎng)方式，在管理過程中注意掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，以免出現(xiàn)“助管荒”，影響日常管理工作的安排。同時(shí)，學(xué)校分管部門還應(yīng)與教務(wù)處、研究生處、勤工儉學(xué)中心及二級學(xué)院等部門協(xié)調(diào)合作，明確各部門職責(zé)。

3.2 對研究生兼任助管工作的認(rèn)識不足

助管工作在高校推行緩慢的主要原因是研究生和校方未能充分認(rèn)識到該項(xiàng)工作的功能和價(jià)值。一些行政管理部門把助管崗位看作一種人員補(bǔ)充，僅從自身工作需要來安排和管理助管工作，沒有從全面培養(yǎng)研究生綜合素質(zhì)和辦事能力的角度對研究生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，忽視了助管工作本身的教育價(jià)值。另外，很多研究生對助管工作的認(rèn)識停留在勤工助學(xué)的層面，認(rèn)為助管工作會浪費(fèi)在校的學(xué)習(xí)和科研時(shí)間，薪酬與其他兼職工作相比沒有吸引力等，而沒有考慮到其在提升個(gè)人綜合素質(zhì)和培養(yǎng)競爭能力方面發(fā)揮的重要作用。對此，學(xué)校相關(guān)管理部門內(nèi)部應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識，重視在助管工作的指導(dǎo)過程中對研究生各方面能力的培養(yǎng)，充分挖掘助管制度背后的教育價(jià)值，同時(shí)防范在職管理人員的依賴性。其次，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)深入廣大師生中進(jìn)行調(diào)研和宣講，讓研究生認(rèn)識到助管工作對其全面成才的正面影響，打消工作內(nèi)容繁瑣、無聊、簡單重復(fù)的思想，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生加入到助管工作隊(duì)伍中來。最后，對已聘用的特殊崗位的助管學(xué)生要做一些保密工作的教育，把握好助管人員所能協(xié)助管理的工作范圍。

3.3 津貼經(jīng)費(fèi)不足，獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確

目前，本校助管工作經(jīng)費(fèi)來源不足，資金支持不到位。一方面，學(xué)校感到助管崗位增設(shè)的壓力；另一方面，津貼不足以保障研究生基本生活，尤其是一些貧困家庭學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生還是會選擇校外兼職，影響了研究生參與助管工作的積極性。另外，制度缺少明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這既不能達(dá)到對認(rèn)真工作、成績突出學(xué)生激勵(lì)的目的，也不能推動(dòng)管理工作的持續(xù)性改進(jìn)。因此，學(xué)校（院）的津貼經(jīng)費(fèi)應(yīng)獨(dú)立管理，并多渠道籌集，如向?qū)W校相關(guān)部門申請資助，由學(xué)校撥款、科研經(jīng)費(fèi)、爭取社會和企業(yè)的支持設(shè)立專項(xiàng)基金等。助管津貼的發(fā)放也應(yīng)遵循報(bào)酬與工作價(jià)值匹配、報(bào)酬與崗位職能匹配、津貼與學(xué)校發(fā)展條件及研究生自身生活需要相適應(yīng)的原則，逐步建立和完善獎(jiǎng)懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，如提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)或頒發(fā)證書，對工作態(tài)度散漫、不能完成日常工作者進(jìn)行批評教育，嚴(yán)重者取消助管資格。

篇(4)

老年醫(yī)學(xué)專業(yè)人才應(yīng)從以下醫(yī)學(xué)專業(yè)人員中選擇：(1)五年制以上醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的本科生或本碩連讀的研究生；(2)根據(jù)全國統(tǒng)一考試成績并通過復(fù)試錄取的老年醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生；(3)家庭和社區(qū)住院醫(yī)師。

2老年醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)課程設(shè)置

2.1老年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

衰老的生物學(xué)包括基因、生物化學(xué)、細(xì)胞、衰老進(jìn)程的理論；衰老過程中的器官組織解剖和生理學(xué)；疾病和衰老相關(guān)障礙的病理及病理生理學(xué)；疾病和衰老相關(guān)障礙的流行病學(xué)和自然轉(zhuǎn)歸。

2.2老年心理醫(yī)學(xué)

是心理學(xué)中迅速發(fā)展起來的一個(gè)分支學(xué)科，主要研究人們在衰老過程中發(fā)生的心理活動(dòng)變化和規(guī)律。

2.3老年病學(xué)及老年相關(guān)臨床問題

老年病的臨床特點(diǎn):①多病共存、病因復(fù)雜、長期積累；②發(fā)病隱匿、緩慢,多屬慢性退行性疾病，生理與病理變化很難區(qū)分；③多種器官處于臨界功能狀態(tài)、病情變化突然、治療難度大、預(yù)后差。包括老年多器官功能不全、老年心血管系統(tǒng)疾病、老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病、老年呼吸系統(tǒng)疾病、老年內(nèi)分泌疾病、老年代謝性疾病、老年消化系統(tǒng)疾病、老年感染性疾病、老年腫瘤等。

2.4老年康復(fù)醫(yī)學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展，人口譜、疾病譜的明顯變化，殘疾人、老年人及慢性病的康復(fù)日益為社會所重視，特別是對老年病的康復(fù)醫(yī)療尤為重要。老年康復(fù)醫(yī)療內(nèi)容主要分3大類：即預(yù)防性康復(fù)處理、一般性治療措施和有目的的恢復(fù)已喪失的功能。

2.5老年預(yù)防醫(yī)學(xué)

是老年醫(yī)學(xué)最重要的一門科學(xué)，其內(nèi)容應(yīng)包括老年流行病學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、心理衛(wèi)生、健康教育等。要了解老年人常見病的病因、危險(xiǎn)因素和保護(hù)因素，采取有效的預(yù)防措施，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，提高老年人自我保健意識，推進(jìn)合理的生活方式和營養(yǎng)飲食。建立多層次的老年人醫(yī)療保健制度和體系,將老年保健工作納入初級衛(wèi)生保健工作計(jì)劃勢在必行。

2.6老年醫(yī)學(xué)研究

科研訓(xùn)練包括理論課程和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)的研究,提高對老年常見慢性疾病的防治水平。

3提高帶教老師素質(zhì)，打造先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一名好醫(yī)生不等于是一名好老師，但一名好的臨床老師首先必須是一名好醫(yī)生。教師自身素質(zhì)是培養(yǎng)高質(zhì)量老年醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。帶教老師首先需加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，重視自身品行道德對學(xué)生的影響；也要不斷督促自己加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用新技術(shù)、新理論、新療法，提高臨床教學(xué)水平。皖南醫(yī)學(xué)院老年醫(yī)學(xué)科根據(jù)科室人員結(jié)構(gòu)成立以高年資副主任醫(yī)師職稱以上的醫(yī)師負(fù)責(zé)的帶教治療組，每個(gè)治療組包含各級職稱的帶教老師，各個(gè)治療組在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃，充分發(fā)揮治療組每個(gè)成員的積極性和特長，構(gòu)建和諧氛圍，打造先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。另外根據(jù)皖南醫(yī)學(xué)院的統(tǒng)一要求選擇具有主任醫(yī)師職稱的或已經(jīng)具有研究生導(dǎo)師資格的醫(yī)師申報(bào)老年醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師資格。學(xué)院根據(jù)申報(bào)材料組織專家組進(jìn)行評審，最終確定專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師人選，并負(fù)責(zé)對新上任的研究生導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，做好導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)和動(dòng)態(tài)管理。專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師作為治療組長和研究生導(dǎo)師在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮帶頭作用。

4加強(qiáng)臨床能力培養(yǎng)，探索老年醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)新模式

4.1基本知識和基本技能培養(yǎng)

（1）理論知識準(zhǔn)備：要求進(jìn)入臨床科室之前，認(rèn)真復(fù)習(xí)老年常見病診療和危急重癥搶救措施等理論知識，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）臨床基本技能訓(xùn)練是培養(yǎng)實(shí)際工作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?？剖抑付ㄒ晃桓吣曩Y醫(yī)師擔(dān)任教學(xué)干事，按照《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行方法》，負(fù)責(zé)安排臨床技能的學(xué)習(xí)及值班工作。先在本專業(yè)科室學(xué)習(xí)工作9～12個(gè)月，要求熟練掌握本學(xué)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療方法、門急診處理、接診病人、危重病人搶救并能對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)[4]。由導(dǎo)師、治療組長及教學(xué)干事組成考核小組分階段進(jìn)行病歷書寫、體格檢查、基本操作、病例答辯考試。

（3）以心血管專業(yè)為基礎(chǔ)，樹立全科意識：老年醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，老年疾病可能涵蓋了多系統(tǒng)功能障礙，老年人群的醫(yī)療服務(wù)與普通人群存在明顯差異，為他們提供醫(yī)療服務(wù)需要特殊的知識、態(tài)度和技能，培養(yǎng)能給老年人提供適宜的醫(yī)療服務(wù)的現(xiàn)在及未來的臨床醫(yī)生是非常緊迫的任務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生較為全面的綜合性臨床技能，根據(jù)老年人的常見病和多發(fā)病，由帶教老師和學(xué)生共同制定臨床二級學(xué)科范圍內(nèi)的輪轉(zhuǎn)科室，進(jìn)入臨床二級學(xué)科范圍內(nèi)相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)，要求包括神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科、急診醫(yī)學(xué)科至少六個(gè)以上?？?，每個(gè)專科1～3個(gè)月時(shí)間，各輪轉(zhuǎn)科室專門安排具有副主任醫(yī)師職稱的高年資醫(yī)師作為帶教老師安排在該科的臨床技能培訓(xùn)和值班。由帶教科室組織專家進(jìn)行出科考核，不合格者需繼續(xù)在該?？戚嗈D(zhuǎn)直到合格為止，要求學(xué)生掌握輪轉(zhuǎn)各?？频幕驹\斷、治療技術(shù)。輪轉(zhuǎn)結(jié)束后再回到本專業(yè)科室繼續(xù)強(qiáng)化臨床技能的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。

4.2醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

（1）溝通能力是醫(yī)療活動(dòng)的基礎(chǔ)，良好的溝通技巧有助于收集信息、診斷、治療和病人教育。老年患者年高體衰，聽力、語言、肢體功能甚至認(rèn)知能力都有下降甚至缺失，關(guān)注、真誠、尊重、同情、愛心是有效溝通的基礎(chǔ)，再通過親切、自然、得體的語言可使患者尤其老年患者獲得滿意的診療服務(wù)，使病人滿意率提高。在臨床培訓(xùn)過程中需要指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通的能力如：①和病人及家屬交流時(shí)能自然地展開和終止話題；②能充分獲知與疾病相關(guān)的信息；③了解病人的所需所想；④簡潔明了地解釋疾病的診斷情況、治療手段、重要檢查的目的、結(jié)果及預(yù)后;⑤取得病人的信任和配合，有問題出現(xiàn)時(shí)協(xié)調(diào)解決。

（2）在臨床學(xué)習(xí)過程中通過患者或模擬情景進(jìn)行階段測試，評估學(xué)生在接診病人過程中展示交流的能力[5]①包括自我介紹和角色介紹；說明訪問的原因；傾聽病人的訴說，不隨便打斷病人的談話；事先準(zhǔn)備好和病人交談的若干事宜；②自如地展開或終止話題；耐心傾聽病人的訴說，并有所反應(yīng)；觀察細(xì)致，關(guān)注病人的明顯不適，獲得有關(guān)病人疾病狀況的所有信息，以幫助正確診斷；③結(jié)合病人的生活背景，如家族、文化背景和社會經(jīng)濟(jì)情況，了解病人的恐懼、擔(dān)心和期望；④對可能出現(xiàn)的病情變化，可能需要的醫(yī)療措施解釋應(yīng)清楚明了，避免使用過于專業(yè)的醫(yī)學(xué)用語；⑤鼓勵(lì)病人參與診療方案的確定，分析疾病診治過程中問題產(chǎn)生的原因并解決問題；和病人或家屬持不同意見時(shí)，協(xié)調(diào)解決；⑥幫助病人區(qū)分鑒別蜂擁而至的因特網(wǎng)、報(bào)紙、雜志上的醫(yī)藥介紹或廣告的真實(shí)性和有效性。醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)需滲透到每一天的臨床教學(xué)過程中，導(dǎo)師要言傳身教，充分發(fā)揮帶教老師的示范作用，引入主動(dòng)服務(wù)的理念，營造良好的溝通氛圍。

5規(guī)范科研訓(xùn)練，提高科研水平

老年醫(yī)學(xué)專業(yè)的科研能力訓(xùn)練要突出醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，獨(dú)立的科研能力和臨床思維能力是高級醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的必備素質(zhì)。在科研能力的培養(yǎng)上主要讓學(xué)生參加臨床課題的研究，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，另外，導(dǎo)師和治療組長應(yīng)有專門的臨床科研課題，讓學(xué)生參與課題的研究，了解自己研究的背景、目的、意義、方法，學(xué)會總結(jié)研究結(jié)果，重點(diǎn)探討衰老相關(guān)疾病的發(fā)生和發(fā)展機(jī)理，寫出高質(zhì)量的研究論文。在不影響臨床實(shí)踐的情況下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究的方法，參與部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的課題研究。在日常工作中指導(dǎo)學(xué)生閱讀指定專題的中外文獻(xiàn)，并書寫醫(yī)學(xué)綜述，反復(fù)修改，掌握科研方法，培養(yǎng)科研工作的良好素養(yǎng)。在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，老師要指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)在專業(yè)的網(wǎng)站和學(xué)術(shù)論壇上通過多渠道、多途徑提高自己的理論和技術(shù)水平。

6完善獎(jiǎng)學(xué)金和崗位津貼

為促使廣大醫(yī)學(xué)院校優(yōu)秀畢業(yè)生從事老年醫(yī)學(xué)專業(yè)或報(bào)考老年醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生，應(yīng)設(shè)立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制：(1)醫(yī)院應(yīng)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生從事臨床學(xué)習(xí)和科研的積極性，根據(jù)階段考核成績設(shè)立不同等級的獎(jiǎng)學(xué)金；(2)通過參與臨床住院醫(yī)師工作與值班，醫(yī)院和科室應(yīng)給予一定的崗位津貼，每人每月不低于600元，并隨物價(jià)上漲進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

7加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高綜合素質(zhì)

由于直接與老年患者接觸,學(xué)生首先要具備高尚的醫(yī)德情操,牢記學(xué)醫(yī)的初衷與誓言,把救死扶傷作為自己工作的宗旨。同時(shí)也要了解并掌握與醫(yī)療工作相關(guān)的法律、法規(guī)以及醫(yī)療保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，帶教老師不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，也要善于與學(xué)生交流，教育學(xué)生做人做事的道理，不斷培養(yǎng)并以身作則展示對患者的責(zé)任心、愛心、同情心，潛移默化的影響學(xué)生的世界觀、人生觀，擯棄浮躁思想，踏踏實(shí)實(shí)的對待每一位患者，尤其是疾病纏身、身體衰竭的老年患者需要付出更多的耐心和責(zé)任，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

篇(5)

我在自己的崗位上履行著救死扶傷的神圣職責(zé)，履行著一個(gè)護(hù)士長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。但急診醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，創(chuàng)先爭優(yōu)永無止境。展望未來，我無時(shí)不在思索著急診科的進(jìn)步和發(fā)展。建立一支行動(dòng)敏捷、技術(shù)精湛的急救隊(duì)伍，建立集院前急救—院內(nèi)搶救—重癥監(jiān)護(hù)為一體的規(guī)范化急診科，使我們的人才有展示自己的平臺，使更多的危重患者得到更及時(shí)有效的救治，接下來是小編為大家整理的關(guān)于護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭1尊敬的省衛(wèi)計(jì)委蔣新貴副主任、尊敬的各位護(hù)士、同志們：

明天是“5.12國際護(hù)士節(jié)”，是全世界護(hù)理工作者的節(jié)日。在此，我代表市政府，向辛勤工作在一線的護(hù)理工作者表示誠摯的問候!向受表彰的 “十佳護(hù)士”、“優(yōu)秀護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范崗”表示熱烈的祝賀!向長期關(guān)心和支持護(hù)理工作發(fā)展的社會各界表示誠摯的感謝!

“5.12國際護(hù)士節(jié)”，是為了紀(jì)念護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)立的。今天，我們在這里表彰先進(jìn)，目的就是號召全市廣大護(hù)理工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)南丁格爾精神，踐行南丁格爾提出的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”

精神。希望受到表彰的集體和個(gè)人再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績。希望全市廣大護(hù)理工作者學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)，全面推進(jìn)我市護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

多年來，市衛(wèi)生計(jì)生委高度重視護(hù)理隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)，廣大護(hù)理工作者以全心全意為患者服務(wù)為宗旨，無論是在日常的醫(yī)療護(hù)理中，還是在突發(fā)事件緊急救治的關(guān)鍵時(shí)刻，始終認(rèn)真履行“救死扶傷、服務(wù)人民”的神圣職責(zé)，以患者的需要為第一選擇，以患者的利益為第一追求，以患者的滿意為第一目標(biāo)，譜寫了一曲曲滿含愛心的詩篇，贏得了社會的尊敬和愛戴。剛才，市衛(wèi)生計(jì)生委對20x年全市“十佳護(hù)士”、“優(yōu)秀護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范崗”進(jìn)行了表彰。下面，我就進(jìn)一步提高護(hù)理工作水平、切實(shí)加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，再講幾點(diǎn)意見。

一是要切實(shí)加強(qiáng)對護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級衛(wèi)生計(jì)生行政部門和各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要高度重視和支持護(hù)理工作的發(fā)展，充分認(rèn)識促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要性、緊迫性，將護(hù)理工作納入醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，納入重點(diǎn)工作之中，切實(shí)加強(qiáng)對護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體在護(hù)理事業(yè)發(fā)展中的責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，努力形成政府主導(dǎo)，相關(guān)部門各司其職、密切配合的工作格局，切實(shí)把對護(hù)理工作的重視和支持落在實(shí)處。

二是要深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療工作的重要組成部分，也是最先讓患者體驗(yàn)到、感受到的服務(wù)，所以留給患者滿意的第一印象非常重要，這就要求我們應(yīng)該把最好的服務(wù)，最好的質(zhì)量，最高的水平展示給患者。護(hù)理工作要始終貫穿“以病人為中心”的服務(wù)理念，為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和護(hù)理專業(yè)技術(shù)服務(wù)，密切觀察病人病情變化，正確實(shí)施各項(xiàng)治療、護(hù)理措施，規(guī)范操作，為病人提供基本的生活護(hù)理服務(wù)，提供康復(fù)和健康指導(dǎo)，保障病人安全和護(hù)理工作質(zhì)量。要進(jìn)一步拓展護(hù)理工作領(lǐng)域，大力發(fā)展立足于社區(qū)和家庭的老年護(hù)理、慢性病護(hù)理、臨終關(guān)懷等護(hù)理服務(wù)，不斷創(chuàng)新護(hù)理服務(wù)模式，拓展工作，向家庭、社區(qū)和社會延伸，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

三是要加強(qiáng)護(hù)理人才隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)高素質(zhì)的護(hù)理人才隊(duì)伍,是護(hù)理事業(yè)落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的核心和關(guān)鍵。各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍建設(shè)，建立并實(shí)施護(hù)理管理人員的崗位培訓(xùn)制度，開展對護(hù)理管理人員的規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)一支既精通護(hù)理業(yè)務(wù)又具備科學(xué)管理知識、能力的護(hù)理管理隊(duì)伍，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的護(hù)理管理組織體系，提高工作效率。要強(qiáng)化護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育，制訂和落實(shí)護(hù)理人員繼續(xù)教育制度，加強(qiáng)理論知識和?？浦R的考核，加強(qiáng)重點(diǎn)?？谱o(hù)士培養(yǎng)，提高護(hù)理人員的知識層次和技術(shù)水平，使護(hù)理人才通過獲取新的知識和技能，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。在這里需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，目前，聘任制護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍的重要組成部分，我們既要嚴(yán)把聘任入口，擇優(yōu)錄用，也要依照相關(guān)法律法規(guī)尊重和維護(hù)聘任制護(hù)理人員的合法權(quán)益，堅(jiān)持同工同酬，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。更加有利地維護(hù)護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定發(fā)展。

下面，我就近期醫(yī)療衛(wèi)生工作講三件事。

第一件事是要加強(qiáng)醫(yī)院管理，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。醫(yī)院辦得好不好，關(guān)鍵要看醫(yī)療質(zhì)量，而醫(yī)療質(zhì)量的核心在于醫(yī)院的管理，因此，一定要在加強(qiáng)醫(yī)院管理，提高醫(yī)療質(zhì)量上下功夫。各級醫(yī)院要加強(qiáng)精細(xì)化管理，通過管理促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提升。要注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，關(guān)心醫(yī)務(wù)工作者，維護(hù)好、保證好醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)療秩序。要通過最近的醫(yī)患矛盾事件以及傷醫(yī)案件，警醒和反思我們自身的醫(yī)療質(zhì)量和管理問題。市衛(wèi)計(jì)委要認(rèn)真抓好公立醫(yī)院、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范化管理工作，不斷提升全市各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療水平和護(hù)理水平，切實(shí)減少醫(yī)患矛盾。

第二件事是要加強(qiáng)民營醫(yī)院規(guī)范化管理，提高民營醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量。市衛(wèi)計(jì)委要高度重視民營醫(yī)院服務(wù)水平和醫(yī)療質(zhì)量提升問題，簡政放權(quán)下放的不僅是權(quán)利，更是一種責(zé)任，不僅需要縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生局加強(qiáng)民營醫(yī)院規(guī)范化管理，更需要市衛(wèi)計(jì)委加強(qiáng)監(jiān)督管理，杜絕非正常競爭手段，使民營醫(yī)院得到社會公認(rèn)。市衛(wèi)計(jì)委、市監(jiān)督局近期要專門研究，對全市所有民營醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量問題進(jìn)行專項(xiàng)整治。

第三件事是要重視醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，堅(jiān)決杜絕虛假宣傳。最近百度整治事件，責(zé)任在哪里?我們都要認(rèn)真反思。宣傳要從正面宣傳，宣傳醫(yī)療衛(wèi)生工作，宣傳醫(yī)療服務(wù)水平提升，宣傳醫(yī)務(wù)工作者的辛勤勞動(dòng)，營造全社會廣泛支持醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的良好氛圍。還要宣傳普及衛(wèi)生常識、保健知識、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合常識、健康促進(jìn)知識，堅(jiān)決杜絕夸大醫(yī)療質(zhì)量，特別是一些不真實(shí)的醫(yī)療技術(shù)、手段。市衛(wèi)計(jì)委、市監(jiān)督局要配合工商部門對民營醫(yī)院的宣傳進(jìn)行整治，這是政府部門的責(zé)任，要主動(dòng)作為。

同志們，護(hù)理工作是平凡而光榮的工作，它承載著患者的生命和健康。希望廣大護(hù)理工作者進(jìn)一步樹立患者至上、熱情服務(wù)的良好風(fēng)尚，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，規(guī)范服務(wù)行為，努力為患者提供誠心、愛心、耐心、細(xì)心的服務(wù)，以維護(hù)人民群眾健康為己任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不負(fù)重托、不辱使命，在保障人民群眾健康事業(yè)中做出更大貢獻(xiàn)!希望全社會共同來關(guān)注、關(guān)心和支持護(hù)理工作，尊重護(hù)士、尊重護(hù)士的勞動(dòng)!

最后，祝廣大護(hù)理工作者節(jié)日快樂、身體健康、工作進(jìn)步!

護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

我是來自x市第二人民醫(yī)院急診科的x。今天作為護(hù)士代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請?jiān)试S我代表全院護(hù)士向關(guān)心支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝，向護(hù)士姐妹們致以最真誠的祝福!

當(dāng)接到發(fā)言通知時(shí)，我真不知道寫些什么，我覺得我沒什么先進(jìn)可言，只不過我做了應(yīng)該做的事情。有人提醒我，說：你最有成就的成績和最難忘的事情都可以寫。老實(shí)說，我每天都有成就，每天都有難忘。因?yàn)椋颐刻於紛^戰(zhàn)在生死線搶救病人，這就是我的成就，這就是我的難忘，每挽救回一位病人的生命，我就會感到特別的充實(shí)，就會體會到護(hù)理工作的意義，但這些不是我一個(gè)人所能做到的，是我們，是我們所有醫(yī)護(hù)人員共同努力的結(jié)果!

我來市第二人民醫(yī)院已經(jīng)有十年了，十年中雖然我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、效率一直是我工作的信條。在科室的密切配合和支持下，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了工作任務(wù)，積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，我感覺通過每月對護(hù)理知識的理論和實(shí)踐地鞏固，受益良多。去年，我被派遣到成都市第三人民醫(yī)院接受急診專科護(hù)士培訓(xùn)，我深知這是一次提升專業(yè)技術(shù)能力的好機(jī)會，在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)期內(nèi)，一直本著初學(xué)者的態(tài)度認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，最后取得了《急診?？谱o(hù)士資格證》，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為科室?guī)Ы汤蠋?，我主?dòng)做好傳、幫、帶，將自己的知識和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新護(hù)理人員，平常工作中，主動(dòng)幫有事耽擱的同事貼班，對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不折不扣地完成，并主動(dòng)協(xié)助護(hù)士長搞好病房管理工作。在這些年的護(hù)理工作中，我的體會是“三分治療，七分護(hù)理”，于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過：“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！?/p>

是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！弊o(hù)士應(yīng)該是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命。在工作中，我努力做一個(gè)有“心”的護(hù)士，注重學(xué)習(xí)和積累與病人溝通的技巧，特別是“微笑”服務(wù)收效甚好。微笑了，病人才能感受你的態(tài)度，你的親近，溝通起來就很順暢了。院里經(jīng)常收治各敬老院送來的三無五保老人，他們的生活習(xí)慣不佳，不懂日常疾病防御知識，我主動(dòng)給他們宣傳講解健康小常識，常見藥物須知，病期飲食指導(dǎo)與身體鍛煉等。有個(gè)別沒有陪護(hù)，缺乏照顧的社會老人，我還主動(dòng)給他們買食物，把家里老人的衣服送給他們穿，勸說他們好好配合醫(yī)生治療。

作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場但，我無悔!做為第二人民醫(yī)院的一員，我感謝醫(yī)院給我這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和包容，感謝同樣優(yōu)秀的同事們對我的支持和幫助，以后我將更加努力、與時(shí)俱進(jìn)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答一切關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)、親人和朋友們，謝謝!

護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭3尊敬的省衛(wèi)計(jì)委蔣新貴副主任、張建杰副市長、同志們：

今天，我們在這里隆重集會，共同慶?！?.12”國際護(hù)士節(jié)，表彰我市護(hù)理工作的先進(jìn)個(gè)人和集體，緬懷紀(jì)念護(hù)理學(xué)鼻祖、護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者——南丁格爾，發(fā)揚(yáng)她不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、勇于獻(xiàn)身的人道主義精神。借此機(jī)會，首先我代表市衛(wèi)生計(jì)生委，向在百忙之中蒞臨會議的省衛(wèi)生計(jì)生委蔣主任、市政府張市長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向全市廣大護(hù)理工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!向受到表彰的“十佳護(hù)士”、“優(yōu)秀護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范崗”表示熱烈的祝賀!并通過你們向多年來在醫(yī)療戰(zhàn)線上無私奉獻(xiàn)的所有護(hù)理人員表示誠摯的問候和衷心的感謝!

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省衛(wèi)生計(jì)生委的精心指導(dǎo)下，全市衛(wèi)生計(jì)生工作以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和計(jì)劃生育服務(wù)管理改革為重點(diǎn)，不斷完善基層醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)體系，努力促進(jìn)基本公共衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)均等化，大力提高醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)質(zhì)量和水平，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)形象明顯提升，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了有力保障。這些成績的取得，既是全市廣大衛(wèi)生計(jì)生工作者勤勉敬業(yè)、忘我工作的結(jié)果，更包含著廣大護(hù)理工作者的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。多年來，廣大醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)南丁格爾的人道主義高尚品質(zhì)，秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，恪盡職守，忠實(shí)履行救死扶傷、服務(wù)人民的神圣責(zé)任，以忠誠的服務(wù)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和精湛的專業(yè)技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在護(hù)理崗位上，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和高尚的思想品質(zhì)。這種以人為先，勤勉敬業(yè)，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神得到了全社會的尊重和稱贊。他們在平凡的工作崗位上，給患者帶來安慰和希望，為保障人民群眾的身體健康付出了艱辛的勞動(dòng)，為促進(jìn)我市衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)健康有序發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。下面，我就如何做好新時(shí)期護(hù)理工作講幾點(diǎn)意見。

一、提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好護(hù)理工作責(zé)任感

常言道“三分治療，七分護(hù)理”，這凸顯了護(hù)理工作的重要性。護(hù)理工作作為醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)的重要組成部分，在疾病防治、醫(yī)療護(hù)理、救死扶傷、關(guān)愛病人等方面，發(fā)揮著極為重要的作用;我們要充分認(rèn)識到，護(hù)理工作與患者安全關(guān)系密切。在醫(yī)療服務(wù)中，護(hù)士在保證患者安全方面承擔(dān)著重要責(zé)任，患者的手術(shù)安全、用藥安全、院內(nèi)感染的預(yù)防與控制等涉及醫(yī)療安全的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，都與護(hù)理工作密切相關(guān)。特別是近年來，市縣區(qū)各級醫(yī)院加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，大力改善群眾就醫(yī)環(huán)境，人民群眾反映強(qiáng)烈的“看病難、看病貴、看病遠(yuǎn)”等問題得到有效解決，但與此同時(shí)各醫(yī)院大幅增加床位數(shù)量，醫(yī)療壓力增加，醫(yī)療安全隱患增多，護(hù)理工作在保證醫(yī)療安全方面作用顯得更加重要;我們要充分認(rèn)識到，護(hù)理質(zhì)量直接影響醫(yī)療質(zhì)量。護(hù)士一方面要根據(jù)醫(yī)師的診療計(jì)劃協(xié)助實(shí)施治療措施、密切觀察患者病情，另一方面要切實(shí)為患者提供周到的生活照顧，幫助患者盡快康復(fù)。這些職責(zé)是否能夠根據(jù)患者的臨床需要落實(shí)到位，直接關(guān)系到患者治療和康復(fù)的效果，更關(guān)系到醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和水平;我們要充分認(rèn)識到，護(hù)理工作對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系發(fā)揮著重要作用。各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生部門和市直各醫(yī)療單位要從推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，更好地維護(hù)廣大人民群眾健康，構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，充分認(rèn)識促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性，高度重視和支持護(hù)理工作發(fā)展，將護(hù)理工作納入醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和重點(diǎn)工作之中，同時(shí)要加強(qiáng)對護(hù)理工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)社會各方面的積極因素，努力為廣大護(hù)理工作者創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，在全市衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)形成一個(gè)尊重護(hù)士、愛護(hù)護(hù)士和重視護(hù)理工作的濃厚氛圍，切實(shí)推動(dòng)我市護(hù)理工作健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)管理，著力打造一支高素質(zhì)護(hù)理隊(duì)伍

護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)護(hù)理工作發(fā)展的重要基礎(chǔ)。護(hù)士隊(duì)伍素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量和提高專業(yè)技術(shù)水平的關(guān)鍵，也是保證患者安全的必要條件。加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)、提高護(hù)士隊(duì)伍素質(zhì)是各級衛(wèi)生計(jì)生行政部門和各醫(yī)療衛(wèi)生單位的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一要積極推行編外護(hù)理人員人事制度。要全面推行編外護(hù)理人員人事制度，市縣區(qū)各級醫(yī)院要嚴(yán)格按照護(hù)士招聘條件，按程序認(rèn)真組織實(shí)施護(hù)士招聘工作，貫徹落實(shí)市上主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研講話精神，依法為編外護(hù)理人員辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等社會保險(xiǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)與正式在編護(hù)理人員同工同酬。目前，全市90%以上的市直醫(yī)療衛(wèi)生單位全面開展了編外護(hù)理人員人事制度，縣區(qū)醫(yī)院這項(xiàng)工作相對滯后。各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生部門要把全面推行編外護(hù)理人員人事(派遣)制度，作為當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層靠實(shí)工作責(zé)任，全面開展編外護(hù)理人員的人事(派遣)工作，為全市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供人才保證。

二要進(jìn)一步提高護(hù)士隊(duì)伍整體素質(zhì)。護(hù)士不僅要掌握基本的護(hù)理技術(shù)，還要掌握整體護(hù)理、監(jiān)護(hù)護(hù)理等?？谱o(hù)理技術(shù)，更要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提倡以德興護(hù)、關(guān)愛生命，樹立護(hù)士職業(yè)道德新風(fēng)尚，以高尚的職業(yè)道德，全心全意地為人民健康服務(wù)。要把提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，作為護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過多層次、全方位的培訓(xùn)，使廣大護(hù)理人員適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的新要求。要為護(hù)理工作者搭建一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺，使護(hù)士隊(duì)伍始終保持一種朝氣蓬勃、積極向上、力爭上游的精神狀態(tài)和職業(yè)風(fēng)貌。

三要真誠關(guān)愛護(hù)士健康成長。護(hù)理工作既是不可替代的醫(yī)療技術(shù)崗位，又是承擔(dān)病人生活和心理照料的勞動(dòng)崗位，工作連續(xù)性強(qiáng)，任務(wù)重，責(zé)任大，我們一定要對廣大護(hù)理人員政治上關(guān)心，工作上幫助，生活上照顧，實(shí)實(shí)在在為她們解決一些實(shí)際困難。特別是要在人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、科研立項(xiàng)等方面給予政策扶持，建立和完善護(hù)理人員的使用、培養(yǎng)和管理機(jī)制，維護(hù)護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，使不同學(xué)歷水平、不同技術(shù)職稱的護(hù)理人員做到人盡其才、才盡其用;在勞動(dòng)分配、職稱評定和福利待遇等方面給予政策傾斜，建立科學(xué)合理的勞動(dòng)分配制度，向臨床護(hù)士傾斜;對愛崗敬業(yè)、恪盡職守、工作成效突出和對護(hù)理事業(yè)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的護(hù)理人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，通過樹立先進(jìn)典型和榜樣，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情和開拓創(chuàng)新意識，激勵(lì)他們?yōu)樽o(hù)理事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三、強(qiáng)化服務(wù)，進(jìn)一步提高護(hù)理工作水平

隨著我市經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，人民群眾對健康的需求不斷增長，特別是隨著臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的提高，疑難重癥病人的診斷、治療和介入性診療技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大大提高了護(hù)理工作的技術(shù)含量，對護(hù)士的專業(yè)知識、技術(shù)水平和工作能力也提出了新的更高要求。在這里，我對大家提幾點(diǎn)希望：

第一，希望廣大護(hù)理工作者樹立整體護(hù)理理念。深刻理解整體護(hù)理的，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和評估病人病情與護(hù)理狀況，根據(jù)疾病本身特點(diǎn)和患者個(gè)體差異因人施護(hù)、因病施護(hù)、因需施護(hù)。切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，加強(qiáng)?？谱o(hù)理，密切觀察病情動(dòng)態(tài)發(fā)展，提高護(hù)理記錄質(zhì)量，有效開展心理護(hù)理和健康教育，滿足病人的護(hù)理需求，使護(hù)理工作全面、主動(dòng)、到位。

第二，希望廣大護(hù)理工作者繼續(xù)弘揚(yáng)南丁格爾精神。以南丁格爾為楷模，努力做好本職工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，樹立救死扶傷、病人至上、熱情服務(wù)、勤勉敬業(yè)的職業(yè)風(fēng)尚，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情，把愛心和關(guān)懷奉獻(xiàn)給患者，用自己的實(shí)際行動(dòng)，在患者心目中樹立“誠實(shí)廉潔、心地善良、溫文爾雅、平易近人”的良好形象，真正把工作的熱情與嫻熟的護(hù)理技術(shù)結(jié)合起來，把平凡的護(hù)理工作與推動(dòng)護(hù)理事業(yè)繁榮和發(fā)展結(jié)合起來，學(xué)好新知識，掌握新技能，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三，希望廣大護(hù)理工作者認(rèn)真履行工作職責(zé)。護(hù)理工作“貼近病人”，要突出一個(gè)“情”字，以真情對待每一位病人。要體恤病人，同情病人，尊重病人，關(guān)心病人，為病人提供溫暖入心、體貼入微的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理工作“貼近臨床”，要突出一個(gè)“精”字，以精益求精的工作作風(fēng)、嫻熟精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)完成每一項(xiàng)任務(wù)，保證病人安全和診療效果，促進(jìn)病人康復(fù)。護(hù)理工作“貼近社會”，要突出一個(gè)“實(shí)”字，要以務(wù)實(shí)的精神豐富護(hù)理服務(wù)的，滿足人民群眾多層次、多樣化的健康服務(wù)需求，不斷提高人民群眾的健康水平。

同志們，護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，護(hù)理工作是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)。希望廣大護(hù)理工作者以深入開展“三好一滿意”活動(dòng)為載體，不斷改進(jìn)護(hù)理服務(wù)，努力提高護(hù)理質(zhì)量，大力開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”，為保障全市人民群眾身體健康、推動(dòng)全市衛(wèi)生事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)!

最后，衷心祝愿全市護(hù)理人員節(jié)日快樂、身體健康、闔家幸福，謝謝大家!

護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓、各位護(hù)士同仁：

大家晚上好!

今天是“5·12”國際護(hù)士節(jié)，首先我謹(jǐn)代表護(hù)理部向到會的護(hù)理工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候! 祝大家節(jié)日快樂!向辛勤工作在護(hù)理工作第一線、為維護(hù)人民群眾健康無私奉獻(xiàn)的護(hù)理人員及醫(yī)務(wù)工作者表示崇高的敬意!借此機(jī)會，請?jiān)试S我代表協(xié)和全體護(hù)士向一直以來關(guān)懷和愛護(hù)我們的各級院領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬禮!向一直以來支持和體諒我們的全體同仁表示衷心的感謝!向關(guān)愛和給予我們鼓勵(lì)的家人們道上一句——你們辛苦了!今天我們又一次迎來了偉大護(hù)理先驅(qū)、南丁格爾的誕辰紀(jì)念日“5·12”國際護(hù)士節(jié)。很高興能夠和大家一起在這里重溫南丁格爾精神，慶祝這個(gè)美好而隆重的節(jié)日。隨著醫(yī)院的建設(shè)與發(fā)展，我院的護(hù)理工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下取得了長足的進(jìn)步。我們的隊(duì)伍是一支和諧、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、奮發(fā)有為、充滿青春活力和陽光魅力的團(tuán)隊(duì)。過去的一年，她們不分日夜辛勤的工作、無私奉獻(xiàn)，在平凡的護(hù)理工作崗位上涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀護(hù)士，在此我謹(jǐn)代表護(hù)理部向在本次護(hù)士節(jié)慶祝大會上受到表彰的二十九名優(yōu)秀護(hù)士、十三名優(yōu)秀帶教老師，以及護(hù)士技能競賽前三名獲得者表示熱烈的祝賀!希望您們再接再厲、樹協(xié)和形象、弘揚(yáng)南丁格爾精神為推動(dòng)協(xié)和護(hù)理工作的發(fā)展再立新功。去年的今天美麗的汶川遭受了地震，在祖國面臨了災(zāi)難與不幸、經(jīng)歷了打擊和挫折之后，無數(shù)中華兒女用行為傳遞了愛與堅(jiān)持，讓我們真正感受到了血濃于水的骨肉親情，“抗震救災(zāi)、義不容辭”，他們用不同的方式詮釋著“5·12”中國精神;用熱情和信念，光明和不屈，鑄就了一座民族精神的豐碑，抗災(zāi)現(xiàn)場的護(hù)士讓我們看到了當(dāng)年的南丁格爾身影，后方的護(hù)士堅(jiān)守崗位，以不同的方式參與愛心傳遞活動(dòng);五月十四日全院護(hù)士為“汶川地震”災(zāi)區(qū)捐款，共募積資金8865元，以表達(dá)我們的愛心。

護(hù)理工作作為醫(yī)院工作中舉足輕重的一部分，連接著患者的康復(fù)、醫(yī)院的聲譽(yù)和社會的和諧，護(hù)士的專業(yè)化和人性化的程度，往往代表著一個(gè)醫(yī)院的綜合素質(zhì)。醫(yī)院“護(hù)理部”則肩負(fù)著臨床護(hù)士的管理和培訓(xùn)重任。借此我將20x年護(hù)理工作完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡短匯報(bào)：

20x年護(hù)理部把主要精力放在提升全院護(hù)理質(zhì)量及科室護(hù)士長管理能力培訓(xùn)上并協(xié)助各科主任開展了一系列的工作。護(hù)理部作為職能部門，能較好地做好上傳下達(dá)、下請上遞工作。圍繞醫(yī)院的中心工作，較好地完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)任務(wù)。在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)護(hù)理管理、質(zhì)控及教學(xué)培訓(xùn)工作;制訂全院護(hù)理工作計(jì)劃 ，并組織實(shí)施。組織修訂了各級護(hù)理人員考評標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、試用人員考評標(biāo)準(zhǔn)、各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度 和管理制度，在組織實(shí)施的過程中深入科室，督促檢查各科室執(zhí)行情況，并對危重病人的搶救護(hù)理進(jìn)行技術(shù)性指導(dǎo)。制訂質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)方案，完善了護(hù)理工作核心制度、輸血制度、麻醉藥品管理制度、護(hù)理缺陷報(bào)告制度、護(hù)理工作應(yīng)急管理措施等。在信息科的大力支持下，護(hù)理部將《導(dǎo)致老年患者跌倒的相關(guān)因素及防護(hù)對策》等電子版文稿發(fā)送到臨床各護(hù)理單元護(hù)士站電腦上，并組織全院護(hù)士學(xué)習(xí)。配合醫(yī)教部落實(shí)《20x年—20x年“以病人為中心”醫(yī)療安全百日專項(xiàng)檢查活動(dòng)方案 》的準(zhǔn)備工作，按照評審標(biāo)準(zhǔn)對各科室護(hù)理工作進(jìn)行具體布署。按《護(hù)理工作管理規(guī)范》要求，組織進(jìn)行安全意識教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除潛在的護(hù)理安全隱患;堅(jiān)持執(zhí)行每日夜查房工作制度;定期主持召開護(hù)士長會議及全院護(hù)理骨干會議，分析護(hù)理工作及質(zhì)量檢查情況;對存在的問題進(jìn)行分析研究，提出針對性的改進(jìn)措施，并督促落實(shí)。為促進(jìn)護(hù)理工作的開展取得了較理想的成效。使得危重病人搶救成功率、基礎(chǔ)護(hù)理合格率、病歷書寫規(guī)范合格率逐年上升，滿意度也不斷提高。住院病人感染率逐年下降。

醫(yī)院要發(fā)展人才

是關(guān)鍵，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量靠的是人才，也是可持續(xù)發(fā)展的依靠;發(fā)揮每個(gè)人的專長，科學(xué)、規(guī)范的使用、調(diào)配人力資源，讓每個(gè)人的長處在工作中都能得到發(fā)揮，這是我們一直以來教育護(hù)士和護(hù)理管理人員的指導(dǎo)思想;教育她們熱愛本職并充分調(diào)動(dòng)她們的積極性。參與對新護(hù)士的招聘、崗位培訓(xùn);護(hù)士長聘任及考核工作;了解并力求掌握全院護(hù)理人員思想、工作、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，協(xié)同行管部門抓好護(hù)士的政治思想工作和職業(yè)道德教育;關(guān)心護(hù)理人員的工作和生活并積極幫助解決困難。人才要愛護(hù)更需培訓(xùn)，就20x年護(hù)理部組織講座53次，參加人數(shù)：3803人次;開展了《臨床護(hù)理(技能)規(guī)范》崗前培訓(xùn)活動(dòng)，共計(jì)抽查六次，人數(shù)為85人;崗前培訓(xùn)4次，參加人數(shù)：97人次。全院護(hù)理理論考試2次，參加人數(shù)：380人次;護(hù)理操作考試5次，參加人數(shù)：588人次;護(hù)理操作競賽2次，參加人數(shù)：96人次。

重視科教興護(hù)工作，工作中我們立足于加強(qiáng)培養(yǎng)現(xiàn)有的護(hù)理人員，抓好人才梯隊(duì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持在職人員參加學(xué)歷提升教育，崗位繼續(xù)教育。繼教參與率 93.5%、合格率達(dá)100%。在人力資源部和各科室的密切配合下，在科主任及護(hù)士長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，年輕的護(hù)士得以學(xué)歷和職稱的提升及外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。全年外出學(xué)習(xí)三十八人次。

護(hù)理文書即具法律效應(yīng)的醫(yī)療文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù);在管理過程中我們不斷強(qiáng)化護(hù)理文書書寫規(guī)范訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)其重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度：能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化。全年抽查在架護(hù)理病歷12次，歸檔病歷4次(每次每病區(qū)兩份)。規(guī)范了護(hù)士書寫的行為也為醫(yī)療安全提供了保障。規(guī)范管理是努力提高內(nèi)部管理水平、護(hù)理質(zhì)量的依托：為規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人員的執(zhí)業(yè)行為，護(hù)理部對全院護(hù)士執(zhí)業(yè)許可證進(jìn)行年度校驗(yàn)，定期召開護(hù)士注冊管理工作會議，進(jìn)一步深化了“醫(yī)院管理年”活動(dòng)。規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。工作中我們始終把提升醫(yī)療服務(wù)水平作為醫(yī)院管理工作的重中之重，圍繞“質(zhì)量、安全、服務(wù)、費(fèi)用”這個(gè)核心，全面提高服務(wù)質(zhì)量。用“您的滿意就是我們的追求”的服務(wù)理念以及良好的服務(wù)技術(shù)向社會承諾“協(xié)和在改變”。

工作中我們始終牢記南丁格爾“竭誠協(xié)助醫(yī)師診治，務(wù)謀病者之福利”的宣誓，不斷弘揚(yáng)光大她對患者視同“老人的兒女，同志的手足，孩子的媽媽”的獻(xiàn)身精神，本著“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，盡到了白衣天使對病人的愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。在平凡的護(hù)理崗位上，我們也越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性和多元性，我們將始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，恪盡職守、團(tuán)結(jié)一致，履行“關(guān)愛生命、維護(hù)健康”的職責(zé)。我們?yōu)樽约旱倪x擇而驕傲、自豪。護(hù)理工作得以順利開展要?dú)w功于院領(lǐng)導(dǎo)的正確、歸功于全體醫(yī)務(wù)人員的支持、歸功于大家的辛勤付出; 再次感謝大家同我們一起分享我們在過去一年里工作的快樂;在分享成績的同時(shí)我們已覺察到了自已的不足，護(hù)理工作中不規(guī)范的管理、有待更新的知識、技術(shù)的不成熟已成為影響發(fā)展的因素，在今后的工作中我會告誡自己并帶領(lǐng)我們的護(hù)士努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)水平，端正工作態(tài)度，為協(xié)和的建設(shè)再添新風(fēng);一年一度的護(hù)士節(jié)慶祝及表彰大會，讓人感慨和心存感激。我們只有堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)，讓白衣天使的微笑成為我們的品牌，讓“健康所系、性命相托”成為我們最高的承諾，讓卓越的護(hù)理技術(shù)、護(hù)理質(zhì)量成為我們不懈的追求才能“百尺竿頭，更上一層樓”!

今天的協(xié)和已初具規(guī)模，我們已展望到了未來醫(yī)院發(fā)展的前景，更堅(jiān)定了我們努力工作的信心。在以時(shí)總為首的新的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，讓我們在未來的日子里更緊密地團(tuán)結(jié)在一起，用20x年“5·12國際護(hù)士節(jié)” “深耕社區(qū)：護(hù)理引領(lǐng)創(chuàng)新照護(hù)” 的主題指導(dǎo)和規(guī)范我們的護(hù)理工作行為;樹協(xié)和形象、楊協(xié)和精神、同心協(xié)力、攜手并肩為協(xié)和的發(fā)展共創(chuàng)輝煌。

在此我將再一次向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁說上一句“謝謝你們!大家辛苦了1

最后祝大家身體健康!工作順利!

祝協(xié)和醫(yī)院在衛(wèi)生戰(zhàn)線上再創(chuàng)佳績!

謝謝大家!

護(hù)士節(jié)優(yōu)秀致辭5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位同仁：

大家好!

“究天人之際，通古今之變，成一家之言”我今天演講的題目是“有了春天，就會有花開”。

20x年12月1日，是我難忘的日子，這一天我結(jié)束了五年的醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)生涯，來到了醫(yī)院。在這里經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，我被分配到了ICU。在我們自己的監(jiān)護(hù)中心，面對自己的父老鄉(xiāng)親，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語，使我的責(zé)任感油然而生，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣，ICU的老師們，從最基礎(chǔ)的護(hù)理記錄手把手的教起，每周一次的護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論考試，操作考試，讓我們象上緊了的發(fā)條一樣，絲毫不敢怠慢，生怕一不小心，就被甩在身后。新技術(shù)，我們爭相學(xué)習(xí)，難做的操作，我們一遍遍練習(xí)， 就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我的工作能力有了全面的提高。

五年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，并沒有讓我進(jìn)入臨床之后“如魚得水”，給我印象最深的是一個(gè)腦出血的病人，在治療過程中，突然出現(xiàn)噴射性嘔吐，我一時(shí)束手無措，喊來了帶教老師，只見她有條不紊的把病人頭偏向一側(cè)，立即清理呼吸道，及時(shí)通知了醫(yī)生。下班之后，翻開課本，上面寫著：防止誤吸導(dǎo)致窒息，及時(shí)清理呼吸道，這十五個(gè)字，字字珠璣。再一次印證了“陸老先生”的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。

ICU是一個(gè)醫(yī)院搶救，護(hù)理水平的象征，它要求每一位護(hù)理人員具備敏銳的觀察力，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，過硬的技術(shù)。在這里，我建立起自己的工作態(tài)度，也學(xué)到了原來在學(xué)校，實(shí)習(xí)醫(yī)院沒有的一些新技術(shù)，新儀器的使用。我感謝ICU的老師們，是她們給了我最耐心的帶教，最寬容的體諒，最嚴(yán)格的要求，是她們扶持我一路走來，幫助我完成了從一名醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)務(wù)工作者的角色轉(zhuǎn)變。

六個(gè)月之后我轉(zhuǎn)科來到了小兒科。小兒科是個(gè)忙碌的科室。當(dāng)時(shí)患兒達(dá)到60之多。面對一個(gè)個(gè)可愛而又被病痛折磨的面孔，我每次在操作時(shí)都告訴自己，輕點(diǎn)輕點(diǎn)再輕點(diǎn)，好讓他們幼小的心靈少一些疼痛的記憶。幾個(gè)月之后，失去了當(dāng)初的新鮮感，整天與藥品打交道，有了一些倦怠。直到有一天，一名實(shí)習(xí)同學(xué)問我藥品的藥理作用，才突然意識到自己已經(jīng)是一名老師了，整理了一下小兒科的常用藥品的藥理作用，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)上課時(shí)很多東西沒有理解透徹。小兒科的護(hù)士長也經(jīng)常把我拉到一邊，指出我工作中的不足，將人生的經(jīng)驗(yàn)與我共享，幫助我走出情緒的低落期，重新拾回信心。

神經(jīng)內(nèi)科是我現(xiàn)在的“娘家”，特色?？谱o(hù)理的特點(diǎn)，讓我的職業(yè)生涯邁向了一個(gè)新的臺階。團(tuán)結(jié)，緊張，和諧，有條不紊的工作氛圍，老師們每天與我交流她們的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善我自己的工作旅程。護(hù)士長經(jīng)常教育我們，工作中從細(xì)微處做起，換位思考，把病人當(dāng)親人。給病人送上最會心的微笑，最貼心的服務(wù)，病人的需要就是我們的工作。

這就是我——一個(gè)工作一年多的年輕護(hù)士的心路歷程。我不敢說我們護(hù)士是天使，因?yàn)槲覀兗葲]有天使那么純潔無瑕，也沒有天使那么頑強(qiáng)的生命力，我們不曾守護(hù)上帝，只是拼命的維護(hù)一個(gè)個(gè)脆弱的生命。我們不是天使，但在平凡中體現(xiàn)偉大，我們不是天使，只愿在付出中收獲喜悅。

我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時(shí)候，護(hù)理前輩們給我播下的種子，讓我的工作提早開花，帶著這份感恩的心，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時(shí)，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放，因?yàn)槲蚁嘈牛河辛舜禾炀蜁谢ㄩ_。

我要感謝護(hù)士這個(gè)職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠的去對待每一個(gè)生命，是她讓我理解，能獲得生命，便當(dāng)感恩，能呼吸，便當(dāng)快樂。在支付我生命艱辛的同時(shí)，收入著他人的獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭看時(shí)，看到生命的蓬勃，我慶幸，我能如此貼近生命，去接觸，聆聽，去感悟!