培訓(xùn)交流心得體會(huì)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇培訓(xùn)交流心得體會(huì)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

愛心會(huì)的力量越來越大，目前義工數(shù)將近五萬，為了從思想上提高義工的覺悟和認(rèn)識(shí)，讓義工們真正了解愛心會(huì)，引導(dǎo)義工全心全意為困難者提供服務(wù)，愛心會(huì)定期開設(shè)義工培訓(xùn)課堂，最近一次義工培訓(xùn)于8月23日下午開課。本次活動(dòng)主要面向廣大新報(bào)名義工，旨在培訓(xùn)大家如何成為一名合格的義工。

本次義工培訓(xùn)的講師是萬里愛心會(huì)祝瑞伍會(huì)長(zhǎng)、開發(fā)區(qū)知名孫老師。一方面由孫老師從儒家文化講解道德和思想層面的知識(shí)，讓義工們對(duì)中華傳統(tǒng)美德有個(gè)深入的了解，從思想上認(rèn)可并崇尚義務(wù)奉獻(xiàn)這一傳統(tǒng)美德。課程很精彩，老師的水平也很高，義工們聽了都深表贊同，并且受益匪淺，掌聲不斷。另一方面，由萬里愛心會(huì)祝瑞伍會(huì)長(zhǎng)講述每一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)情況，談自己的心得體會(huì)，因?yàn)閻坌臅?huì)幫助解決的每一個(gè)困難問題，都可以起到宣傳教育的作用。在祝會(huì)長(zhǎng)的講解之后，義工們都很驚訝，甚至覺得有些不可思議，不敢相信愛心會(huì)的力量可以如此之大，大家紛紛感嘆真應(yīng)該早點(diǎn)加入愛心會(huì)，和義工們共同為社會(huì)做貢獻(xiàn)。也有一些義工，平時(shí)積極參加義工活動(dòng)，將自己在活動(dòng)中的收獲與大家一起分享，大家互相之間交流心得與體會(huì)，不亦樂乎。

培訓(xùn)結(jié)束后，很多義工又到周邊進(jìn)行了環(huán)保，很多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子，一邊進(jìn)行環(huán)保一邊教育孩子以后要愛護(hù)環(huán)境，大家都感覺今天非常的有收獲，不僅學(xué)會(huì)了如何去做一名合格的義工，而且自己的思想也得到了升華，希望以后會(huì)有更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。

篇(2)

根 據(jù)學(xué)部設(shè)立助理班主任的意義，制定助理班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)和條件，在大二、大三學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員，積極鼓勵(lì)有志于助理班主任工作的學(xué)生踴躍報(bào)名和參 加。招聘按照專業(yè)對(duì)專業(yè)的原則，為新生班級(jí)每班配備1名助理班主任，每專業(yè)配備3名左右助理班主任。選拔的標(biāo)準(zhǔn)包括過硬思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu) 秀的組織協(xié)調(diào)能力。組織嚴(yán)密的助理班主任選拔，招聘程序包括前期輔導(dǎo)員推薦和面試答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。由輔導(dǎo)員和往屆優(yōu)秀的助理班主任組織面試，面試環(huán)節(jié)把好 關(guān)，吸納優(yōu)秀人才充實(shí)到助理班主任的隊(duì)伍中來。

(二)助理班主任的教育與培訓(xùn)

助理班主任人員選定之后，對(duì)新進(jìn)的助 理班主任開展為期一個(gè)月左右的教育和培訓(xùn)。通過教育培訓(xùn)讓助理班主任進(jìn)一步明確助理班主任的職責(zé)和任務(wù)，清楚助理班主任工作的主要內(nèi)容，掌握助理班主任工 作的工作技能和技巧。由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師和優(yōu)秀往屆助理班主任擔(dān)任培訓(xùn)教師，教育和培訓(xùn)的主題內(nèi)容包括：

1.助理班主任的工作職責(zé)和任務(wù)。

制 定詳細(xì)明確的《助理班主任工作手冊(cè)》，為助理班主任開展工作提供明確的指導(dǎo)和幫助。助理班主任作為輔導(dǎo)員的助手和新生的指導(dǎo)者，主要職責(zé)是協(xié)助好輔導(dǎo)員老 師做好迎新期間的具體工作和培養(yǎng)新生班級(jí)形成良好的班集體，幫助新生適應(yīng)和熟悉大學(xué)校園生活，解決好新生入校之后的一系列生活、學(xué)習(xí)和心理方面的問題。責(zé) 任重大，需要助理班主任具有高度的責(zé)任心，耐心細(xì)致，肯吃苦耐勞等個(gè)性品質(zhì)。這些主題內(nèi)容由學(xué)部富有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生班干部培訓(xùn)的老師擔(dān)任。

2.助理班主任的工作主要內(nèi)容

助 理班主任的工作內(nèi)容包括熟悉校園生活和環(huán)境、新生接待期間的工作、新生軍訓(xùn)期間工作和新生班集體的培養(yǎng)工作等。這些工作主要內(nèi)容經(jīng)過學(xué)部幾年的實(shí)施和總 結(jié)，已經(jīng)形成了一套體系，由學(xué)部具有豐富的助理班主任培養(yǎng)工作的老師和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的往屆助理班主任來進(jìn)行詳細(xì)的講解。

3.助理班主任的工作方法和技能。

成為一個(gè)優(yōu)秀的助理班主任需要掌握的一些工作方法和技能。組織小班親自到學(xué)校的各處及周邊進(jìn)行考察，做到詳細(xì)了解學(xué)校各建筑、道路、課室的具體名稱、位置。以便在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問起時(shí)能夠回答，或者是有學(xué)生由于對(duì)校園不熟悉出現(xiàn)迷路時(shí)能及時(shí)采取措施。

(三)助理班主任工作開展與獎(jiǎng)勵(lì)

1.召開助理班主任的動(dòng)員大會(huì)

召開動(dòng)員工作。召開迎新動(dòng)員大會(huì)，助理班主任全身心投入到迎新工作當(dāng)中。組織輔導(dǎo)員和助理班主任的見面會(huì)，要求助理班主任與指導(dǎo)老師進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)與接觸。組織助理班主任進(jìn)一步熟悉包括迎新軍訓(xùn)的工作職責(zé)和內(nèi)容。

2.做好助理班主任的指導(dǎo)與跟蹤

及 時(shí)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通了解助理班主任工作狀況，對(duì)于助理班主任工作過程中遇到的問題，做好指導(dǎo)與跟蹤工作。做好軍訓(xùn)期間助理班主任的考察監(jiān)督與指導(dǎo)工作。召 開助理班主任的中期指導(dǎo)大會(huì)，及時(shí)解決助理班主任工作中遇到的問題以及對(duì)下一步的工作提出建議。指導(dǎo)助理班主任進(jìn)一步熟悉組建班委和班委團(tuán)支部的相關(guān)工作 內(nèi)容和技巧。組織助理班主任做好新生查寢和班委選拔工作。

篇(3)

8月19日，按照市2017年青年干部培訓(xùn)班課程安排，本人來到美麗的杭州城，享有“東方劍橋”美譽(yù)的大學(xué)參加了為期一周的理論學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是在此期間卻增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界、收獲了友誼。主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一是深感自身理論學(xué)習(xí)欠缺。自走出校園步入工作崗位以來，成天只是忙于完成工作任務(wù)，疏于主動(dòng)思考，缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，個(gè)人的思維也受到很大的局限。此次學(xué)習(xí)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、依法行政、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新思維、政務(wù)禮儀、博弈論與國(guó)學(xué)智慧等多門課程，每位授課老師在講課時(shí)通俗易懂、深入淺出，對(duì)于當(dāng)前的時(shí)事政治、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、古典文學(xué)都能旁征博引、融會(huì)貫通，使我們的思路大大拓寬，也讓我深切的感受到自己的知識(shí)面太過狹窄。此次學(xué)習(xí)課程安排合理，針對(duì)性非常強(qiáng)，毛文佳老師的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)課讓我了解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀以及在世界各國(guó)中的影響力；倪旭東教授的領(lǐng)導(dǎo)干部陽光心態(tài)塑造讓我懂得在工作壓力之下如何解壓；徐楓老師的政務(wù)禮儀與形象管理課程與謝倫波老師的國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)課程讓我深受啟發(fā)，用于指導(dǎo)我們?nèi)粘９ぷ髦械囊谎砸恍蟹浅Ｊ苡?。各位老師的授課風(fēng)趣幽默，不僅僅在于傳授知識(shí)，更多的是引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?，拓寬我們的思維，感覺受益良多，也更加堅(jiān)定了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心。

二是有感于時(shí)代的進(jìn)步。旅游城市很長(zhǎng)一段時(shí)間以來都是杭州的一張名片，然而現(xiàn)如今因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)使得它又多了個(gè)稱號(hào)——無現(xiàn)金城市。在學(xué)習(xí)之余，也曾騎上街頭的共享單車在杭州城里閑逛，在商場(chǎng)里看到了共享雨傘、共享充電寶以及共享KTV，當(dāng)前共享經(jīng)濟(jì)這一名詞可以說已經(jīng)是遍及每個(gè)領(lǐng)域，極大的方便了人們的生活。感觸最深的是在一次乘公交時(shí)，上車之后發(fā)現(xiàn)身上沒有零錢，司機(jī)師傅告訴我在杭州只要你帶了手機(jī)什么都可以解決，直接在手機(jī)支付寶上注冊(cè)一個(gè)電子公交卡就行了。曾經(jīng)在上海求學(xué)四年的我，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五年之后就這樣被這么一個(gè)個(gè)小玩意所震撼，為自己的無知所傷感，為科技的進(jìn)步所震撼。在“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代創(chuàng)新戰(zhàn)略”課程中，孫世君老師說道在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代你不去創(chuàng)新不去改變，最終的結(jié)果就是被其他人干掉，淘寶干掉渠道商、滴滴干掉出租車、蘋果干掉諾基亞等等都是如此。在一些大城市中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)遍及到生活中的各個(gè)角落，而我們所工作的地方的大多數(shù)干部在開展工作時(shí)還沒有形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)也存在不足。當(dāng)前我們鷹潭正在打造智慧新城，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的發(fā)展時(shí)機(jī)，我們這些基層干部也應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中去，拓寬農(nóng)民增收渠道，提升農(nóng)民生活水平。

三是收獲了滿滿的同窗之情。短短一周的學(xué)習(xí)，漫步在浙大校園內(nèi)，游走于教學(xué)樓間，仿佛回到了曾經(jīng)的大學(xué)時(shí)光。在這里結(jié)識(shí)了來自各個(gè)單位的同學(xué)，通過幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增加了相互了解，結(jié)下了深厚的情誼。在學(xué)習(xí)過程中，大家相互交流心得、相互借鑒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余大家相互暢談各自的工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，為今后回到各自工作崗位后的合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一周的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我深知這不是理論學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)理論、學(xué)文學(xué)、學(xué)技術(shù)，并應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，當(dāng)好一名新時(shí)期下的基層干部。

篇(4)

江西省鷹潭市位于江西省東北部，氣候宜人。是一座有著三千六百余年歷史的名城，薈萃了自中華民族誕生以來的道教文化，擁有眾多歷史名勝古跡和人文景觀。鷹潭一直是贛東水路交通要道、經(jīng)濟(jì)和文化重鎮(zhèn)。信江穿城而過，一座老碼頭見證著這座城市的興榮，東湖老碼頭健身氣功站就是因此而得名，現(xiàn)如今，這座老碼頭正以嶄新的姿態(tài)，煥發(fā)出全民健身新活力。

談起老碼頭站點(diǎn)的成立和發(fā)展，首先要提一提月湖區(qū)老年體協(xié)的社會(huì)體育指導(dǎo)員李小英老師。李小英曾經(jīng)當(dāng)過婦女主任，曾被評(píng)為“三八紅旗手”和市人大代表，對(duì)群眾工作相當(dāng)了解。2004年，她發(fā)現(xiàn)健身氣功簡(jiǎn)單易學(xué)，特別適合中老年朋友鍛煉，于是提出要在月湖區(qū)建立健身氣功站點(diǎn)的想法。得到了市、區(qū)各級(jí)主管部門的支持。2003年8月，月湖區(qū)文體局與老年體協(xié)組織了100余人參加健身氣功培訓(xùn)班。隨后，鷹潭市健身氣功協(xié)會(huì)又以縣、區(qū)為單位，進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，健身氣功活動(dòng)得以迅速在鷹潭市推廣。2009年，李小英在區(qū)老年體協(xié)工作會(huì)議上提出了健身氣功發(fā)展新目標(biāo)：在全區(qū)廣泛開展市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬人健身氣功活動(dòng)，使習(xí)練人數(shù)達(dá)到兩萬人以上。區(qū)老年體協(xié)特別重視健身氣功站點(diǎn)建設(shè)，對(duì)全區(qū)104個(gè)活動(dòng)站點(diǎn)先后授證掛牌。擴(kuò)大和鞏固了健身氣功活動(dòng)陣地。

2010年2月，月湖區(qū)碼頭健身氣功活動(dòng)站在眾多群眾的翹首企盼中成立了。雖然和國(guó)內(nèi)其他站點(diǎn)相比成立較晚，可是大家都很自信，這為中老年朋友提供了一個(gè)科學(xué)健身、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。在李小英老師的引領(lǐng)下，老碼頭站點(diǎn)慢慢步入正軌。李小英通過講座的方式，給大家介紹健身氣功的功理功法，再通過示范教學(xué)，讓大家熟悉每種功法和動(dòng)作的鍛煉特點(diǎn)，她及時(shí)糾正每位功友的動(dòng)作，通過李老師的講解和示范教學(xué)，大家的功法水平不斷提高，身體機(jī)能也增強(qiáng)了。隨著老碼頭站點(diǎn)知名度的提高，越來越多的群眾走出家門，加入老碼頭活動(dòng)站。在練功間隙，大家會(huì)在一起交流心得體會(huì)。他們常說：情趣高雅的健身氣功既可強(qiáng)身健體，又可舒緩生活壓力，調(diào)整心態(tài)，讓大家不知不覺延緩了衰老，感覺自己年輕了多。有些性格內(nèi)向、不善言辭的朋友，在接觸了健身氣功之后，也慢慢喜歡與大家交流溝通。在大家集體練功的時(shí)候，常有天真爛漫的孩子跟著這群爺爺奶奶比劃著，樣子憨態(tài)可掬，逗得大家合不攏嘴。

健身氣功活動(dòng)在鷹潭的深入開展，使鷹潭市各站點(diǎn)也涌現(xiàn)出越來越多的練功典型。從教育戰(zhàn)線退休下來的鐵路學(xué)校校長(zhǎng)任建堂，教師毛義成、蔡琪珍、賀孝寶等老同志，自始自終熱心參與健身氣功活動(dòng)，在東湖站點(diǎn)發(fā)揮了帶頭作用。鐵路局老干部李師夫80多歲高齡，壯心不已練氣功。在他們帶動(dòng)和影響下，一大批退休老同志積極參與，僅市直機(jī)關(guān)4個(gè)站點(diǎn)就有140名同志參加。許多同志明顯感覺到通過練健身氣功，身心愉悅，身體更健康。在一些大型健身氣功活動(dòng)展示中，新人新事不斷涌現(xiàn)，如東湖廖冬娟大姐帶著兩個(gè)女兒、兒媳前來參加練習(xí)，又如老碼頭站點(diǎn)陳蘭經(jīng)婆媳、鐘淑英夫妻、桂荷英姑嫂，都加入了練功行列。還有一些在職職工，每周總會(huì)擠出時(shí)間來站點(diǎn)參與練功并積極為老年朋友服務(wù)。幾年來涌現(xiàn)出了一批推廣健身氣功的先進(jìn)集體和個(gè)人，其中榮獲國(guó)家級(jí)健身氣優(yōu)秀站點(diǎn)稱號(hào)的3個(gè)，榮獲省健身氣功優(yōu)秀站點(diǎn)稱號(hào)的8個(gè)，進(jìn)一步激發(fā)了人們參與健身氣功的積極性，增強(qiáng)了榮譽(yù)感和使命感。

篇(5)

今天，班主任共同體已成為班主任專業(yè)發(fā)展的重要途徑。從各級(jí)的培訓(xùn)附帶的產(chǎn)物之一就是“官辦”班主任共同體以及民間自發(fā)形成的班主任共同體，他們依托qq群與論壇平臺(tái)，跨越了學(xué)校和地域限制，已發(fā)展成在各自省市乃至全國(guó)極具影響力和輻射力的教師學(xué)習(xí)團(tuán)體/:請(qǐng)記住我站域名/。顧名思義，班主任學(xué)習(xí)共同體是班主任基于共同的目標(biāo)和興趣而自發(fā)組織的，旨在通過合作、對(duì)話和分享性活動(dòng)來促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的團(tuán)體，它是由學(xué)習(xí)者即班主任及其助學(xué)者包括教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任等共同構(gòu)成的，他們之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進(jìn)的人際聯(lián)系。

班主任共同體這是一個(gè)很好的團(tuán)體組織，它具有五大效用。

首先，豐富學(xué)習(xí)資源。促進(jìn)班主任群體專業(yè)化水平不斷提高，為班主任的專業(yè)發(fā)展提供豐富的學(xué)習(xí)資源如電子資源與文本資源，達(dá)到共享與共同進(jìn)步的效果。盡管許多有時(shí)效的資源還未真正達(dá)到共享。

其次，改善教育實(shí)踐。促進(jìn)班主任之間分享專業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，尤其是新的班主任與有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行溝通更有助于提高。老班主任的治理體會(huì)與彎路，會(huì)使這種實(shí)踐性成為無法替代的珍品。

第三，促進(jìn)班主任反思。班主任共同體為班主任的交流提供對(duì)話的平臺(tái)，讓班主任之間分享彼此的教學(xué)活動(dòng)，找出不足。特別是一些有經(jīng)驗(yàn)教師和專家名師和具體的教育案例，使班主任能夠明確建構(gòu)自己的專業(yè)角色，迅速學(xué)到豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高效習(xí)得實(shí)用的專業(yè)技能。

第四，提高學(xué)習(xí)效率。班主任共同體成員都有著共同的目標(biāo)，都為了解決班級(jí)管理中一定的問題，他們?cè)诤姓鎸?shí)任務(wù)的環(huán)境中探索，在解決問題的實(shí)踐過程中相互交流、協(xié)商，不斷學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐積累起來的知識(shí)具有很強(qiáng)的遷移性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)。

第五，和諧人際關(guān)系。因?yàn)橛兄嗤哪繕?biāo)、有著相似的任務(wù)、有著相通的實(shí)踐，讓他們更有一種志同道合的感觸，有助于他們通過實(shí)踐、交互、協(xié)商、合作等活動(dòng)共同探討問題，彼此之間形成相互依賴、相互影響的關(guān)系。

我們?cè)趨⑴c班主任學(xué)習(xí)共同體時(shí)，盡管收效不少，但難免感覺有幾個(gè)不對(duì)等：

時(shí)間上的不對(duì)等。班主任共同體參與頻率最高的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)依次是 QQ 空間、SNS 社區(qū)、微博、各種貼吧及論壇等非專業(yè)性社區(qū)，這種媒介有一個(gè)明顯的特征是即時(shí)性，需要同時(shí)互動(dòng)與交流。由于班主任工作時(shí)間上的限制，它會(huì)造成“你在我不在，我來你已走”的尷尬局面。

深度上的不對(duì)等。班主任共同體這個(gè)團(tuán)體中，它是由學(xué)習(xí)者即班主任及其助學(xué)者，包括教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任等共同構(gòu)成的，他們?cè)诎嘀魅喂ぷ縻@研與理解的深度不對(duì)等，造成了他們之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流上的障礙，研究深的感覺沒學(xué)習(xí)到東西甚至浪費(fèi)時(shí)間交流沒熱情，研究淺的也不知所以然。

地域上的不對(duì)等。班主任學(xué)習(xí)共同體學(xué)員來自不同地域、不同類型、不同級(jí)別的班主任，有中學(xué)的，有小學(xué)的，有初中的，有高中，有大城市的，也有鄉(xiāng)村的。這些地域上的不對(duì)等雖然可以使班主任了解到不同地域上的上的學(xué)情與處理方式，但對(duì)于自己的班主任工作沒有太多的幫助與借鑒。

篇(6)

一是高度重視，明確責(zé)任。該處領(lǐng)導(dǎo)高度重視政務(wù)信息工作，將政務(wù)信息工作納入年度工作計(jì)劃，按照上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)，抓進(jìn)度，每月都超額完成任務(wù)，在研究工作同時(shí)布置政務(wù)信息工作，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解到人，在質(zhì)量上和形式上有所創(chuàng)新、有所提高。真實(shí)準(zhǔn)確地反映工作情況，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把握全局、科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供參考。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)部海事局、福建海事局關(guān)于政務(wù)信息工作的各項(xiàng)要求，積極主動(dòng)地圍繞海事中心工作和上級(jí)機(jī)關(guān)的關(guān)注點(diǎn)報(bào)送信息。把做好政務(wù)信息工作作為密切福建海事系統(tǒng)三級(jí)機(jī)構(gòu)聯(lián)系的重要紐帶，上情下達(dá)、下情上傳、溝通左右，相互學(xué)習(xí)和借鑒，迅速將基層的工作經(jīng)驗(yàn)、海事信息、突發(fā)事件等反映到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，使政務(wù)信息工作促進(jìn)海事中心工作。

三是注重質(zhì)量，深刻挖掘。深層挖掘有價(jià)值、高層次的精品信息，積極拓寬信息渠道，對(duì)部門開展的工作心中有數(shù)，各項(xiàng)工作都以政務(wù)信息的形式反映出來，信息員深入現(xiàn)場(chǎng)，密切聯(lián)系實(shí)際，捕捉各種信息。加強(qiáng)專項(xiàng)整治和安全大檢查工作的報(bào)道，推動(dòng)海事各項(xiàng)工作深度發(fā)展，如在“危險(xiǎn)品夾帶專項(xiàng)整治行動(dòng)”中，該處對(duì)開箱檢查進(jìn)行連續(xù)報(bào)道，打擊了危險(xiǎn)品集裝箱謊報(bào)、瞞報(bào)行為。

四是緊抓隊(duì)伍，促進(jìn)提升。挑選有較好文字基礎(chǔ)的同志組成一個(gè)隊(duì)伍穩(wěn)定、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的信息員隊(duì)伍，加大新錄用人員的培訓(xùn)力度，充分挖掘年輕人的工作潛力。及時(shí)掌握海事動(dòng)態(tài)，定期總結(jié)政務(wù)信息工作經(jīng)驗(yàn)，研究部署不同階段的工作，交流心得體會(huì)，提出改進(jìn)措施，鼓勵(lì)和督促信息員勤寫多練，掌握信息寫作技巧、規(guī)律和方法，努力提升寫作水平。

篇(7)

關(guān)鍵詞：交通安全 主體 管理HSE

安全是做好一切工作的前提和必備條件，沒有安全，一切都無從談起；安全管理，其核心是圍繞人這個(gè)主題而開展的。人的不安全行為是影響道路交通安全最直接最重要的因素。因?yàn)樵谌伺c車之間，不論是人駕駛車還是管理車，人都始終處于主體地位。一個(gè)駕駛員在駕車行駛中，其心理是否正常、判斷是否正確、操作是否得當(dāng)、行為是否規(guī)范，直接關(guān)系到車輛的安全行駛；一個(gè)車輛安全管理者在實(shí)施管理監(jiān)督過程中，其監(jiān)管責(zé)任是否到位、預(yù)防措施是否到位、教育培訓(xùn)是否到位、制度落實(shí)是否到位、全過程監(jiān)控是否到位，直接關(guān)系到車輛能否安全運(yùn)行。所以，如何有效地控制人的不安全行為，是保證道路交通安全的關(guān)鍵。因此，本文就人的不安全行為進(jìn)行分析，并對(duì)消除安全隱患的對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行了思考。

一、交通安全“主體”的不安全行為的主要表現(xiàn)

分析近幾年來的道路交通事故，大部分是因?yàn)槿说牟话踩袨槎斐傻?，其主要表現(xiàn)：

1、麻痹大意、盲目自信。部分司機(jī)人員，僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)和自信心，有章不循，又法不尊，把安全監(jiān)督視為找麻煩，自以為絕對(duì)安全，思想麻痹，違章肇事。

2、情緒波動(dòng)，注意力分散。受工作環(huán)境、家庭事務(wù)和外部環(huán)境等因素的影響，部分駕駛?cè)藛T產(chǎn)生煩操情緒，思想分散，手忙腳亂，顧此失彼，或者高度喜悅、興奮，得意忘形，導(dǎo)致不安全行為。

3、業(yè)務(wù)生疏，遇事驚慌。部分駕駛?cè)藛T由于駕駛技術(shù)不熟練或心理因素，對(duì)突如其來的異常情況，束手無策，驚慌失措。

4、驕傲自大，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。自己工作能力不強(qiáng)，但自信心過強(qiáng)，總認(rèn)為自己工齡長(zhǎng)、駕齡長(zhǎng)，雖然有時(shí)也感覺到自己力不從心，但為了在眾人面前不失面子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，圖虛榮，不計(jì)后果，違章行駛。

5、盲目從眾，心存僥幸。部分駕駛?cè)藛T看見別人行車違章，自己也跟著違章；在他們看來，違章不一定出事。存有僥幸心理的人偏不按規(guī)定執(zhí)行，明知故犯。

6、惰性心理。部分駕駛?cè)藛T工作圖省事，能湊合就湊合，寧愿冒點(diǎn)險(xiǎn)，也不愿按操作程去辦事，即就是發(fā)現(xiàn)車輛有毛病，也讓它帶病繼續(xù)工作。

7、環(huán)境復(fù)雜，判斷失誤。在行車過程中，由于天氣、地形、路面、燈光照明等因素復(fù)雜時(shí)，會(huì)導(dǎo)致人的判斷失誤和操作失誤而引發(fā)交通事

二、控制交通安全“主體”不安全行為的幾點(diǎn)對(duì)策

（一）以人為本，牢固樹立“只要認(rèn)真一切事故都是可以預(yù)防的”安全管理理念，增強(qiáng)全員安全危機(jī)意識(shí)，切實(shí)提高超前預(yù)防能力。

我們應(yīng)牢固樹立“只要認(rèn)真一切事故都是可以預(yù)防的”安全管理理念，以“貴在認(rèn)真，重在落實(shí)，持續(xù)改進(jìn)”作為安全管理的指導(dǎo)思想，建立健全三個(gè)制度：全員安全承諾，全員安全培訓(xùn)，全員安全辯識(shí)。以零事故、零傷害為目標(biāo)， HSE管理工作為載體，全面創(chuàng)新安全管理，構(gòu)建科學(xué)高效的安全生產(chǎn)管理新模式，建立預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，

（二）抓實(shí)安全生產(chǎn)的重點(diǎn)工作。

認(rèn)真扎實(shí)開展好84次崗檢和全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)

1、以“我要安全”和“安全生產(chǎn)月”為主線，努力開創(chuàng)平穩(wěn)的安全生產(chǎn)局面。大力開展多種形式的安全常識(shí)教育、警示教育和技能培訓(xùn)，使安全工作延伸到職工生產(chǎn)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次積極做好84次崗檢工作。結(jié)合崗檢活動(dòng)開展、落實(shí)安全責(zé)任，利用多種形式，宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，制定方案，強(qiáng)化措施，努力做到不放過任何一個(gè)問題點(diǎn)，全力消除工作中的薄弱環(huán)節(jié)，管理中的浮躁不實(shí)和思想上的麻痹大意；再就是狠反超速行駛，酒后開車和搶超強(qiáng)會(huì)等違法違章行為，增強(qiáng)駕駛員謹(jǐn)慎駕駛的主動(dòng)性，禮讓三先的自覺性。嚴(yán)格執(zhí)行“兩交一封”的執(zhí)行力度。認(rèn)真開展好“我要安全”大討論活動(dòng)，組織駕駛員進(jìn)行座談?dòng)懻?，相互交流心得體會(huì)，深入探討影響安全的前因后果，有的放矢的制定預(yù)防措施，保障安全出行。

加大運(yùn)行車輛“兩交一封”的檢查力度，與駕駛員簽訂“兩交一封承諾書”，定期、不定期的組織中隊(duì)人員到家屬區(qū)檢查，對(duì)無故不執(zhí)行“兩交一封”的駕駛員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

1） 以安全教育為陣地，深入廣泛的開展安全教育，關(guān)注天氣變化，關(guān)注道路形勢(shì)，將可能會(huì)影響到安全駕駛的因素，提前告知駕駛員，提醒駕駛員事前做好準(zhǔn)備。利用發(fā)生在自身身邊的交通事故和典型案例，教育駕駛員從中吸取教訓(xùn)。堅(jiān)持不懈地抓好典型案例，警鐘長(zhǎng)鳴，遵章守紀(jì)，按章操作，增強(qiáng)駕駛員的安全意識(shí)。

2） 繼續(xù)貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)禁令，讓駕駛員清楚地認(rèn)識(shí)到酒后駕駛等違法違紀(jì)行為將帶來的危害，使我們的駕駛員在安全行為上養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3） 認(rèn)真開展好“我要安全”大討論活動(dòng)，組織駕駛員進(jìn)行座談?dòng)懻?，相互交流心得體會(huì)，深入探討影響安全的前因后果，有的放矢的制定預(yù)防措施，保障安全出行。

4） 加大運(yùn)行車輛“兩交一封”的檢查力度，與駕駛員簽訂“兩交一封承諾書”，定期、不定期的組織中隊(duì)人員到家屬區(qū)檢查，對(duì)無故不執(zhí)行“兩交一封”的駕駛員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

5） 通過開展不同形式的安全宣傳，逐步推進(jìn)安康文化建設(shè)，讓安全文化潛移默化地影響駕駛員，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，努力形成良好的安全氛圍。

通過開展不同形式的安全宣傳，逐步推進(jìn)安康文化建設(shè)，讓安全文化潛移默化地影響駕駛員，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，努力形成良好的安全氛圍。實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全”的根本轉(zhuǎn)變。

2、采取措施促進(jìn)夏季百日安全生產(chǎn)無事故活動(dòng)的開展

一是宣傳動(dòng)員。組織召開班組長(zhǎng)會(huì)，利用周一安全會(huì)傳達(dá)精神，利用班前會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式，進(jìn)行廣泛深入的宣傳和動(dòng)員，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、吸取教訓(xùn)，抓好薄弱環(huán)節(jié)、整改83次崗檢查出的問題。利用各種形式加大對(duì)《道路交通安全法》和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雨季“八防”知識(shí)的學(xué)習(xí)和雨季安全駕駛知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全員遵守法律法規(guī)意識(shí)和雨季駕駛操作技能，切實(shí)提高全員安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)；認(rèn)真抓好“兩交一封一定”工作落實(shí)，定期和不定期組織夜查，加大對(duì)駕駛員督促和對(duì)車輛各個(gè)時(shí)期的監(jiān)控力度，遏制“私車”、“自由車”、和家屬區(qū)亂停亂放等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)有力的安全管理模式

車輛管理中心為安全生產(chǎn)工作提出了更高的要求，以“打造公務(wù)用車綠色服務(wù)品牌，營(yíng)造良性循環(huán)和諧發(fā)展局面”，從“樹形象﹑講誠(chéng)信﹑守規(guī)矩﹑謀幸?！?，教育和警醒干部職工在思想上和行動(dòng)上高度重視安全生產(chǎn)，切實(shí)做到自覺加壓，自我從嚴(yán)，不斷提高安全意識(shí)和自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。在加強(qiáng)職工安全教育過程中，應(yīng)始終把搞好職業(yè)道德教育、把“負(fù)責(zé)任”擺在首要位置，利用各種有效形式，對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)道德教育。主要目的是培育駕駛?cè)藛T的道德意識(shí)、遵章守紀(jì)意識(shí)。組織職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)駕駛員職業(yè)道德教育的教材，學(xué)習(xí)HSE管理知識(shí)，特別是有關(guān)交通安全方面對(duì)駕駛員的職業(yè)道德要求和行為規(guī)范，使職工的思想道德觀念得到不斷提高。同時(shí)，進(jìn)一步完善考評(píng)制度，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。突出抓好布置、落實(shí)、檢查、考核等各項(xiàng)工作，逢會(huì)必講，警鐘長(zhǎng)鳴。為加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，中隊(duì)迅速成立“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”、“應(yīng)急搶險(xiǎn)救災(zāi)小組”、“我要安全” 領(lǐng)導(dǎo)小組、“全國(guó)安全月活動(dòng)” 領(lǐng)導(dǎo)小組、“84次崗檢活動(dòng)” 領(lǐng)導(dǎo)小組等等，自上而下逐步形成了一個(gè)職能健全、指揮有效、反映快速靈活的安全生產(chǎn)組織體系。